第一篇:留守兒童代理家長發言稿
留守兒童代理家長發言稿
各位領導、各位老師、各位家長和小朋友們:
大家好!今天是“六一”國際兒童節,在這里,我祝小朋友們節日快樂,身體健康,學習進步!
我作為代理留守兒童家長代表,今天在這里發言,我感到非常榮幸。“留守兒童”作為一個新鮮名詞,出現了在我們的身邊。這些孩子的父母親為了賺錢養家,給孩子們創造更好的生活和學習環境,不得不忍受遠離孩子們的痛苦,在外拼命苦干,將孩子留給了年邁的爺爺、奶奶或親戚照顧。我非常理解留守兒童思念父母、渴望得到父母關愛和溫暖的心情。
現在黨和政府的政策好了,對留守兒童們給予了更多關愛和關注,社會愛心人士對留守兒童非常關心,他們經常給孩子們送錢、送學習物資,還與孩子們結對幫扶。能生活在這樣的社會,我們的孩子是多么幸福!
其次我要感謝我們的老師,他們把留守兒童當做自己的孩子、孫子照顧,不但給孩子傳授書本知識,教他們做人的道理,還利用課余時間到孩子家走訪,了解孩子在家的生活、學習情況,把關愛送到我們心里。把孩子交給這樣老師、這樣的學校,我們家長是放心的。
前段時間天,鎮委、政府和各村委會還組織開展了關愛留守兒童的活動,給孩子們送來學習用品、文具等。我們太感動了,感謝政府對這些爸爸媽媽不在身邊的孩子的關心,我也代表所有的家長感謝領導、感謝愛心人士、感謝老師。
我希望我們的家長、我們的孩子要記住:滴水之恩,當涌泉相報。要常懷感恩之心,留守兒童們要好好學習,將來好報效祖國,以優異的成績回報老師和關心幫助過我們的人。同時我也要對留守兒童的家長們說幾句,掙錢固然重要,但孩子的教育更重要。現在政府、社會、學校都這么關心孩子,作為孩子的父母,你們更應該盡到做父母的責任,經常回家看看孩子,關心關心他們,他們真的很想你們,親情是誰也代替不了的。
同學們,作為留守孩子,你們不必自卑,也不必過于苦惱,古人云“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”親愛同學們,總有一天你們會明白,沒有父母在家的留守生活,是你經受生活的磨煉與洗禮,奠定人生遠大理想的最好開端。
最后,祝愿所有人學習快樂、工作快樂、生活快樂!
2011年6月1日
第二篇:留守兒童代理家長發言稿范文
桑營鎮愛心留守學生托輔中心家長代表發言稿 各位領導、各位老師、各位家長和孩子們:
大家好!今天是個喜慶的日子,更具規模的桑營鎮愛心留守學生托輔中心搬遷開業了,看到孩子們臉上洋溢的笑容,我的內心也是無比的幸福。我作為留守學生家長代表,今天在這里發言,我感到非常榮幸。我的孩子在這里生活的幾年,我是看在眼里感動在心里,托輔中心的老師不僅讓每一個孩子吃的放心、學的開心,還通過多彩的活動豐富學生的生活,讓每一個孩子都能縱情歡歌,更讓我心有感觸的是:我們村有一個孩子有一段時間喜歡上了上網,祝老師連續兩個星期進行心理疏導,但有一個深夜,他又越墻去了網吧,祝老師深夜查房知道后,尋到最后一個網吧終于找到他,他被深深的感動,于去年考上了太和一中,還有一次我的孩子半夜肚子疼的要命,祝老師二話沒說,到醫院找到了值班醫生------我知道,這樣的例子無論怎樣也寫不完,生活在這里的孩子雖然遠離了自己的父母,但他們一樣沐浴著父母之情。
我希望我們的家長、我們的孩子要記住:滴水之恩,當涌泉相報。要常懷感恩之心,要好好學習,將來好報效祖國,以優異的成績回報老師和關心幫助過我們的人。同時我也要對留守學生的家長們說幾句,掙錢固然重要,但孩子的教育更重要。我真心的盼望還在猶豫著的留守學生家長,請相信他們的辦學理念:入住托輔中心,家長外出放心。
同學們,作為留守孩子,你們不必自卑,有了桑營鎮托輔中心的厚愛,你們這朵花兒一定會盡情綻放!
第三篇:留守兒童代理家長發言稿
留守兒童代理家長發言稿
尊敬的各位領導、各位來賓:
大家好!今天我是以一名留守兒童的代理家長的身份參加這次會議的。今天能在這里發言,我感到非常榮幸。首先感謝各級領導能在百忙之中抽出時間來關心和慰問留守兒童,衷心感謝你們對留守兒童的關愛和關注。
“留守兒童”的父母為了賺錢養家,給孩子們創造更好的生活和學習環境,不得不忍受遠離孩子們的痛苦,在外拼命苦干,將孩子留給了年邁的爺爺、奶奶或親戚照顧。我非常理解留守兒童思念父母、渴望得到父母關愛和溫暖的心情。
我家的情況也是如此,我哥和嫂子常年在外地工作,無暇照顧我侄子,于是就讓我侄子和我生活在一起。我也就成了一名代理家長,作為代理家長,我應該怎么做呢?我首先解決他生活的后顧之憂。留守兒童留守在家,生活成了孩子的主要顧慮問題。于是我就像對待自己的孩子一樣照顧他,解決他的生活問題,時時關心他的溫飽與冷暖。大家都知道父母對子女的愛,是不講代價,不計得失,不圖回報的,含辛茹苦,只求孩子成材,將來過得比自己好。我們這樣做不是為了貪圖將來他們對我們的回報,因為這些無私的愛會密切我們和孩子之間的關系,春風化雨潤物無聲,這種無私的愛,將是推動孩子不斷前進的強大動力。
照顧好孩子生活的同時我也要關懷孩子的精神成長:留守兒童由于第一監護人出現了缺位,而孩子對家長依賴性都較強,可親情的缺
失使我們的孩子養成了不少的不良習慣,甚至出現了嚴重的違紀違法事件。如果我們只負責他的三頓飯吃飽,其他一切不管,就有可能導致孩子養成許多不良習慣,所以我們不但要在生活上對孩子給予了足夠的關心,還要在孩子的學習、心理、行為習慣養成等方面又給予更多的關心和關注。因此,我們應把孩子的喜怒哀樂放在心上,注重孩子的心理活動、學習教育,與孩子溝通交流情感,彌補留守孩子親情的缺失。
現在黨和政府的政策好了,對留守兒童們給予了更多關愛和關注,社會愛心人士對留守兒童非常關心,他們經常給孩子們送錢、送學習物資,還與孩子們結對幫扶。能生活在這樣的社會,我們的孩子是多么幸福!
我還要代表留守兒童的家長感謝孩子們的老師,他們把留守兒童當做自己的孩子照顧,不但給孩子傳授書本知識,教他們做人的道理,還利用課余時間到孩子家走訪,了解孩子在家的生活、學習情況,把關愛送到我們心里。把孩子交給這樣老師、這樣的學校,我們是放心的。
滴水之恩,當涌泉相報。我們要常懷感恩之心,留守兒童們更要好好學習,將來好報效祖國,以優異的成績回報老師和關心幫助過我們的人。同時我也要對留守兒童的家長們說幾句,掙錢固然重要,但孩子的教育更重要。現在政府、社會、學校都這么關心孩子,作為孩子的父母,你們更應該盡到做父母的責任,經常回家看看孩子,關心關心他們,他們真的很想你們,親情是誰也代替不了的。
愛,是這個世界上最美的語言,也是這個世界上最不需要翻譯的情感。無論是現在還是將來,無論我貧窮還是富有,我都會一如既往的當好代理家長,為孩子們的茁壯成長付出自己最大的努力,與千千萬萬的愛心人士一起,共同為孩子們撐起一片絢麗多彩的愛的萬里晴空!
最后祝大家身體健康,萬事順心,謝謝大家。
第四篇:留守兒童“代理家長”協議
鄰水縣柳塘鄉初級中學 “代理家長”協議
為了讓孩子能健康成長,為了讓孩子遠方的父母能安心地工作,特與留守兒童的“代理家長”簽定協議。經學校、家長與老師三方協商,由鄰水縣 鄉 村 組居民(代理家長姓名)向 年級 班 同學提供“代理家長”事宜并達成如下協議:
一、代理家長的義務和責任:
1、關愛對象,關心關愛對象的思想、學習、生活。
2、與關愛對象建立平等、民主、尊重、關愛的師生關系,營造輕松、愉悅的學習與生活環境。
3、代理家長在法定監護人授權后對所代理監護的學生的學習、學校生活、思想狀況、心理發展等方面負責關心與教育,保護所代理學生的合法權益。
4、代理家長要密切關注孩子的發展狀況,并定期與不定期地與教師、家長溝通,及時調整關愛教育行為。
5、代理家長工作是學校德育特色的工作行為,不發生其它任何民事(家庭)法律關系。
二、代理家長的權利:
1、代理家長與法定家長建立平等、相互理解、相互尊重的關系。
2、代理家長在法定監護人授權后有權監護學生在校的學習與生活,有權與學生的班主任及科任教師協商孩子在校學習與生活問題。
3、代理家長有權維護學生的正當權益。在學生權益受到侵害時,在法定監護人授權后有權作為學生的“代理監護人”要求停止侵害或訴諸法律。
4、代理家長有權參加學生所在班級的家長會和家長開放日活動。
5、代理家長有權接受學校對家長工作業績的評價、表彰與獎勵。
6、代理家長可以申請解除代理協議,先向學校申請,經學校同意方可實行。
三、代理家長與法定監護人的關系:
代理家長和法定監護人為了學生素質的全面發展共同實施教育,共同研究學生的發展狀況,代理家長在家庭與學校之間發揮橋梁作用,溝通信息,反饋情況,關愛學生。
四、法定監護人的責任、義務與權利:
法定監護人必須依法履行對子女的教育義務,密切配合學校、教師、代理家長對孩子進行良好的教育,與代理家長之間,要相互配合、支持、理解、幫助。法定監護人可以就孩子在校的學習、生活等問題,與代理家長協商由代理家長代理監護全部或部分學生在校行為。
五、代理家長在學校政教處的指導下開展工作,學校提供有利于教育教學所需的一切條件。
六、法定監護人、代理家長要終止“代理家長工作”,必須向學校提出申請。
七、本協議一式三份,校方、代理家長、法定監護人各執一份,自簽字蓋章之日起生效。
代理家長簽字:
學生監護人簽字:
學校蓋章:
年 月 日
第五篇:留守兒童家長發言稿
留守兒童家長發言稿
各位領導、家長:
你們好!
很榮幸能有機會在這里作為家長代表發言。首先感謝觀湖婦聯成立留守兒童家長學校,讓我們和老師之間可以面對面地交流學習。
作為家長,我非常自責,由于經濟能力有限和工作的不穩定,不能保證孩子的上學條件,只能把孩子留在家里,由爺爺奶奶代為教育管理。盡管爺爺奶奶無私的愛著孩子,但孩子教育問題仍然讓我十分困惑,常常覺得有心無力。
我身邊的家長也有同感,我總結了大家在對孩子的教育中存在的以下問題:
1、要求不嚴。由于年代的差異太大,爺爺奶奶對孩子提出的要求都盡量滿足,無論這些要求是否合理。有的老人一味嬌寵孩子,甚至達到了溺愛的程度。
2、缺少情感交流。爺爺奶奶對孩子的關心主要體現在物質方面,而對孩子的心理變化不能細心觀察,缺少情感上的交流。
3、不能進行知識輔導。孩子興趣廣泛,好奇心特強,對什么事情都有“打破沙鍋問到底”的想法。但家里老人文化程度不夠,不能對孩子進行輔導。
4、由于與父母親聚少離多,大多數孩子缺少親情,認為父母不愛自己,心理封閉、自律性不強、成績較差等。面對這些問題,我們真的束手無策,期望和專家、老師交流學習后,能彌補親子關系的缺失和精神失落,更有效的引導、教育孩子,讓他們的身心健康發展,茁壯成長!
謝謝大家!