第一篇：場景模擬教學查房,護士護理總帶教,實習生

場景模擬---實習生教學查房

一、題目：

護理臨床教學工作總結(jié)——場景模擬下的腰椎間盤突出癥患者入院、術(shù)前、術(shù)后、出院宣教。

二、教學目的：

完成場景模擬下的入院、術(shù)前、術(shù)后、出院宣教。提出相關(guān)護理問題及護理措施。

鍛煉提高實習護生的溝通、觀察、健康教育能力。

三、參加人員：

1、場景演示組：實習同學兩名。一名扮演宣教護士，另一名扮演患者。

2、討論組：實習同學六名。

3、評價組：脊柱外科臨床帶教老師兩名。

4、總代教老師兼主持人一名。

四、教學過程：

（一）、新住院患者的入院宣教。

1、場景演示：包括介紹住院環(huán)境、各項規(guī)章制度、主任和護士長姓名、主管醫(yī)生和責任護士姓名、請假制度，探視制度、陪住制度等。

2、討論組：（1）、討論場景演示所宣教內(nèi)容是否完整，有無缺陷？（2）、整理后派一人發(fā)言。

3、評價組：2位老師對場景演示及討論組發(fā)言內(nèi)容進行補充、糾正。

4、總帶教老師提問所有同學：新入院患者可能會出現(xiàn)哪些護理問題？請針對這些護理問題闡述其相應的措施。

5、所有同學：提出護理問題及護理措施進行討論整理。

6、帶教老師：對同學提出的護理問題及護理措施進行糾正點評。

（二）、術(shù)前宣教

1、場景演示（術(shù)前準備）：術(shù)前洗澡、皮膚準備、去金屬假牙飾品、禁食水時間、備齊相關(guān)物品（腰圍、尿墊、吸水管等）、介紹簡要手術(shù)流程、介紹手術(shù)方式及麻醉方式、介紹成功病歷做皮膚準備數(shù)前提是等等。

2、討論組：（1）、討論場景演示所宣教內(nèi)容是否完整，有無缺陷？（2）、整理后派一人發(fā)言。

3、評價組：2位老師對場景演示及討論組發(fā)言內(nèi)容進行補充、糾正。

4、總帶教老師提問所有同學：術(shù)前患者可能會出現(xiàn)哪些護理問題？請針對這些護理問題闡述其相應的措施。

5、所有同學：提出護理問題及護理措施進行討論整理。

6、帶教老師：對同學提出的護理問題及護理措施進行糾正點評。

（三）、術(shù)后宣教

1、場景演示（術(shù)后宣教）：術(shù)后進食水宣教、術(shù)后體位宣教、留置針觀察要點、吸氧注意事項、靜脈輸液觀察要點及注意事項、術(shù)后防壓瘡的皮膚護理、術(shù)后傷口的護理、術(shù)后引流管的觀察護理等等。

2、討論組：（1）、討論場景演示所宣教內(nèi)容是否完整，有無缺陷？（2）、整理后派一人發(fā)言。

3、評價組：2位老師對場景演示及討論組發(fā)言內(nèi)容進行補充、糾正。

4、總帶教老師提問所有同學：術(shù)后患者可能會出現(xiàn)哪些護理問題？請針對這些護理問題闡述其相應的措施。

5、所有同學：提出護理問題及護理措施進行討論整理。

6、帶教老師：對同學提出的護理問題及護理措施進行糾正點評。

（四）、出院宣教

1、場景演示（出院宣教）：包括發(fā)放科室聯(lián)系卡、出院飲食指導、肢體康復鍛煉指導、日常生活行為指導、保護器具的使用指導、出院結(jié)賬流程、復印病歷流程、確定復診時間、留取患者聯(lián)系方式定期回訪、退病服水卡餐卡的流程等等

2、討論組：（1）、討論場景演示所宣教內(nèi)容是否完整，有無缺陷？（2）、整理后派一人發(fā)言。

3、評價組：2位老師對場景演示及討論組發(fā)言內(nèi)容進行補充、糾正。

4、總帶教老師提問所有同學：出院患者可能會出現(xiàn)哪些護理問題？請針對這些護理問題闡述其相應的措施。

5、所有同學：提出護理問題及護理措施進行討論整理。

6、帶教老師：對同學提出的護理問題及護理措施進行糾正點評。

五、總代教老師總結(jié)

請所有同學對此次臨床教學查房發(fā)表感想。

六、我的收獲

此次教學模式生動、讓同學有代入感、參與感，提升了場景演示同學的表達能力和自我表現(xiàn)的膽量，也讓討論組的同學提升了觀察能力和分析組織能力。

所有同學通過此次查房，提升了對護理專業(yè)的態(tài)度。更能良好的運用護理程序為患者提供更加完善的護理措施。提升了溝通寫作能力、健康教育能力、自主學習能力。

而我主持此次查房，提升了我的組織能力，分析問題發(fā)現(xiàn)問題的能力，開辟了新的教學模式，為我以后的教學工作打下了更好的基礎。教學能力得到了明顯提高。

第二篇：護士實習生帶教方法

護士實習生帶教方法

護士實習生帶教方法怎么寫？為了方便各位護士工作者撰寫護士實習生帶教方法，以下給大家提供一份護士實習生帶教方法模板，僅供各位護士工作者參考借鑒。

一、實習要求：

1.實習生應遵守科室一切規(guī)章制度，服從帶教教師的安排。

2.因幫不能上班就履行請假手續(xù)，須提前向護理部及護士長請假，辦理完請假手續(xù)才能休假。

3.尊敬老師，認真執(zhí)行各種操作常規(guī)，不可私自違反操作規(guī)程進行各種操作，否則取消實習資格。

4.必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。

5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認真帶教而出現(xiàn)的差錯事故均由帶教老師負責，并取消帶教資格。

二、具體安排：

第一周：

1.熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護理工作制度及有關(guān)要求。

2.掌握病員出入院護理。

3.掌握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

第二周：

1.掌握各班工作職責。

2.了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護理措施，掌握病人入院宣教及健康指導指導的的方法。

3.熟悉腦外科、骨外科、泌尿外科疾病護理常規(guī)，熟悉危重病人人的接診及

搶救程序。

4.掌握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴格執(zhí)行“三查七對、一注意”。

5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理皮試結(jié)果的判斷，過敏反應的臨床表現(xiàn)及急救措施。

6.掌握各種標本的留取方法及注意事項。

第三周：

1.熟悉各專科疾病的術(shù)前準備及術(shù)后護理。

2.掌握吸氧、導尿、口腔護理、重病人翻身、吸痰等護理技術(shù)。

3.掌握術(shù)前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項。

第四周：

1.征求實習生對本科帶教工作的意見。

2.對實習生進行理論答卷和技術(shù)操作考核。

3.填寫實習鑒定。

三、講課：

1.講課內(nèi)容：

（1）神經(jīng)外科病情觀察。（2）骨外科疾病護理常規(guī)。（3）外科術(shù)前準備及術(shù)后護理常規(guī)。（4）泌尿外科疾病護理常規(guī)。

第三篇：護理實習生帶教總結(jié)

護理實習生帶教總結(jié)范文

隨著現(xiàn)代護理模式的改變，對新護士的臨床帶教工作賦予了新的內(nèi)容，臨床新護士帶教中仍然存在著很多缺陷，帶教老師一定要“放手不放眼”。

高素質(zhì)的帶教隊伍是提高教學質(zhì)量的前提。以往醫(yī)院對教學效果的評價，僅通過老師對新護士的考核來完成，而忽視了對帶教老師的評價。帶教老師的教學行為在保證教學效果，實現(xiàn)培養(yǎng)實用型護理人才方面起到了舉足輕重的作用。帶教老師的任務就是幫助護理學生認識本科專業(yè)特點，在實踐中培養(yǎng)新護士的專業(yè)能力，同時要將職業(yè)道德和素質(zhì)教育貫穿始終。通過評教評學，對評價好的帶教老師予以表彰，對評價差的帶教老師取消帶教資格，實踐證明高素質(zhì)的帶教班子是提高教學質(zhì)量的保證。

帶教老師要加強護理專業(yè)知識的學習。掌握護理專業(yè)的新知識、新技術(shù)，了解本專業(yè)的醫(yī)療水平，相關(guān)社會人文科學知識等，不斷豐富完善自己，培養(yǎng)自身的責任感和道德品質(zhì)。帶教老師的自身素質(zhì)和帶教水平的顯著提高，患者滿意率及臨床護理質(zhì)量隨之提高。

帶教老師要加強語言表達能力和與新護士溝通的能力。在工作中是師生關(guān)系、在生活中是朋友關(guān)系更能促進師生感情，有利于溝通及提高新護士的水平和成績。生活中對新護士關(guān)心、照顧，新護士在學習中會更努力，也會更加尊重教師。

帶教老師要改進教學方式。運用靈活多樣的教學方法，使所有新護士都能出色的完成實習任務。運用靈活多樣的教學法對新護士進行逐步教育。新護士和教師一起在臨床工作時可采取“一看二練三放手”的臨床帶教法；教師可將自己在臨床工作獲得的知識傳授給新護士，向其提供成功的經(jīng)驗即經(jīng)

驗教學法；用啟發(fā)式教學法可激發(fā)新護士尋求信息的責任感，培養(yǎng)新護士的綜合分析能力，發(fā)揮新護士的主觀能動性；公休會可鍛煉新護士的心理素質(zhì)，溝通能力、語言組織能力，使新護士善于總結(jié)；護理教學查房則可幫助新護士積累臨床護理經(jīng)驗，學習處理護理問題的步驟及手段以及工作中的技巧運用等帶教過程中帶教老師應善于總結(jié)。主要總結(jié)以下幾方面：

(1)總結(jié)新護士存在的問題；

(2)總結(jié)自身存在的問題；

(3)總結(jié)更好的教育方式；

(4)就存在的問題進行改進。針對不同層次、不同階段的新護士要做到因材施教，因勢利導，對基礎好的新護士嚴格要求，對落后者不斷鼓勵。

第四篇：護理實習生帶教總結(jié)

護理實習生帶教總結(jié)

臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。隨著現(xiàn)代護理模式的改變，對新護士的臨床帶教工作賦予新的內(nèi)容，根據(jù)我科實際帶教情況，現(xiàn)將總結(jié)如下。

一、帶教方面：

1：帶教老師是護生進入護理角色的啟蒙老師，老師的言行舉止能起到潛移默化改變學生的作用，一對一的帶教模式，因此，我們選擇熱愛護理事業(yè)，工作態(tài)度嚴謹認真，具有良好溝通能力的，較強口頭表達能力，豐富的專業(yè)理論知識和較強的操作技能的護理人員帶教。

2：護生入科后，由護士長或帶教組長進行入科教育，強調(diào)科室勞動紀律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的專科特點并進行安排。

3：帶教老師定期為實習生講課，帶教老師在工作中對學生做到了放手放眼，嚴格要求，工作中做到了手把手的示教，讓學生明白操作程序，做到了循序漸進。并在工作中應注意了患者之間有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性。

4：實習生在科室實習期間，帶教老師根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習期間進行了階段性考評，包括基本技能操作，筆試等，對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇的指出不足。

5：對出科的護生進行了理論考試及操作考核，并將資料整歸檔備查。

二、實習生方面：

實習生都能遵守科室規(guī)章制度，嚴格遵守各項操作規(guī)程，尊敬老師，團結(jié)同學，對病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科室常用的護理操作，如各種引流管的護理、導尿等，了解了各種護理文件的書寫規(guī)范。在出科考試中，理論考試能達到75分以上，操作考試能達到85分以上，圓滿完成了在我科室的實習任務。

總之，臨床教師老師在帶教過程中帶領學生努力將實踐與理論結(jié)合起來，用嚴謹務實的科學態(tài)度，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風亮節(jié)的醫(yī)德風尚、精益求精的護理技能，使學生在實習結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有了一個升 華。

第五篇：護理實習生帶教計劃

腎臟內(nèi)科護理實習生帶教計劃

第一周

1．入科介紹:(1)環(huán)境介紹:搶救室、治療室、辦公室的物品放置及其管理制度,病區(qū)房間位置

(2)人員介紹:科主任、護士長、護理帶教老師(3)勞動紀律:介紹各班工作時間,不遲到、不早退,服從護士長排班,了解護士禮儀規(guī)范,遵守各項護理工作規(guī)章制度，按護理技術(shù)操作要求，嚴格執(zhí)行無菌操作及查對制度，各項工作必須在老師的帶領指導下完成，不能獨立完成。

2．評估實習生的基本素質(zhì)情況，制定具體教學計劃。3．介紹各班的工作職責。4．進行正確的操作技術(shù)示范。

5．掌握鋪床法、生命體征的測量、記錄及出入院流程。

第二周

1.向?qū)嵙暽v解腎臟內(nèi)科基礎知識，進一步講解腎臟內(nèi)科常見疾病及其分類，常見病的發(fā)病機制及臨床表現(xiàn)、觀察要點，同時講解老師自已在工作中的經(jīng)驗教訓及心得體會，通過靈活的教學，使實習生盡快掌握學習要點。2.了解護理病歷書寫原則及方法。

3.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導。

4.掌握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴格執(zhí)行“三查八對”。

5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應的臨床表現(xiàn)及急救措施。6.熟悉專科疾病的觀察要點及護理。

7．護理查房，不定期提問，以了解學生知識掌握程度。8護理查房，不定期提問，以了解學生知識掌握程度。9掌握各種標本的留取方法及注意事項。10．專科小講座：腎穿刺活檢護理要點。11.出科考核：靜脈輸液