第一篇：武漢大學研究生教育質量工程建設方案(2014-2018)

關于印發《武漢大學研究生教育質量工程建設方案（2014-2018）》的通知

武大研字〔2014〕11號

各有關單位：

為推進中國特色、世界一流的研究型大學建設，切實將提高質量作為研究生教育工作的重中之重，增強和提升研究生教育的核心競爭力與社會影響力，推動研究生教育又好又快發展，學校結合研究生教育發展的新形勢、新要求，對《武漢大學研究生教育質量工程建設方案（2012-2016）》進行了修訂。現將《武漢大學研究生教育質量工程建設方案（2014-2018）》印發實施，請遵照執行。

特此通知

武 漢 大 學

2014年2月27日

武漢大學研究生教育質量工程 建設方案（2014—2018）

(修訂版)

一流的研究型大學必須有一流的研究生教育，研究生教育是研究型大學教育質量和核心競爭力的直接體現。為進一步推進學校創建“中國特色、世界一流”研究型大學宏偉目標的實現，切實將提高質量作為學校研究生教育工作的重中之重，增強和提升研究生教育的核心競爭力與社會影響力，推動研究生教育又好又快發展，特制定本方案。

研究生教育是培養高層次人才的主要途徑，是國家創新體系的重要組成部分。實施研究生教育質量工程，既是貫徹、落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》，以及三部委《關于深化研究生教育改革的意見》的戰略需要，也是研究生教育自身發展的內在需要，更是主動服務需求，為國家經濟社會發展培養一大批高層次拔尖創新人才的客觀需要。我校素有重視研究生教育質量的優良傳統，明確將“質量是生命線”、“創新是主旋律”作為指導研究生教育工作的基本方針，在穩定研究生教育規模的同時，不斷推進和深化研究生教育教學改革，使學校研究生教育質量不斷提升，影響力不斷擴大。與此同時，我們也應清醒地認識到學校研究生教育質量仍存在一些不容忽視的問題，需要采取切實措施加以改進。實施研究生教育質量工程是學校研究生教育改革與發展步入新的歷史時期的重大戰略舉措。質量工程的實施，對于強化質量意識，加強質量管理，形成重視研究生教育質量的文化氛圍和保障研究生教育質量的長效機制，全面提高研究生培養質量，提升學校核心競爭力，培養國家經濟社會發展需要的一大批拔尖創新人才，產出一大批高水平科研成果，具有十分重大的意義。

一、研究生教育質量工程的指導思想與基本目標

（一）指導思想

堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針,遵循研究生教育規律和高層次拔尖創新人才成長規律；牢固樹立高層次拔尖創新人才培養是學校的根本任務、研究生教育是學校核心競爭力的直接體現的理念，確立研究生教育優先發展的戰略地位；堅持內涵式發展道路，以服務需求、提高質量為主線，更加突出服務經濟社會發展，更加突出創新精神和實踐能力的培養，更加突出科教結合和產學結合，更加突出對外開放，為培養更多高層次拔尖創新人才及產出更多高質量科研成果提供有力的支撐和保障。

（二）基本目標

通過質量工程的實施，大幅度提高研究生優質生源比例，健全有利于優秀人才脫穎而出的招生選拔機制；構建分類指導、方式多樣、充滿活力并與國家經濟社會發展和拔尖創新人才成長相契合的研究生培養模式；建設一批在國內處于領先水平的精品課程，推出一批高質量的教材、課件，拓展研究生培養基地和社會實踐基地，大力推進跨學科研究生培養，以項目化和規模化方式推動研究生聯合培養、國際交流與合作，加強研究生實踐能力、創新精神培養和綜合素質提升；建設一批高水準學科專業和學位點，優化學科結構，培養、吸引、選拔和聚集一批在國內卓有聲望、在國際上有一定影響的導師隊伍，培育和組建一批水平高、后勁足、具有很強創造力的導師梯隊，以大視野、大氣魄、大項目引領和帶動拔尖創新人才培養，產生一批具有國際先進水平的標志性科研成果，建立優秀博士學位論文培育和產出的有效機制；建立健全研究生教育管理制度，加強過程管理、質量保證與評估，形成富有特色的、符合研究生教育規律的、科學的質量管理體系，建立穩定而有效的研究生教育質量保障與提升機制；不斷增強研究生教育綜合實力，擴大社會影響力，成為國家具有重要影響和示范性作用的學位與研究生教育基地。

二、研究生教育質量工程的主要內容（一)優質生源拓展與招生選拔優化工程 1．優質生源拓展項目 加大研究生招生宣傳力度，采取靈活多樣、行之有效的招生宣傳方式，優化考生來源結構，爭取更多優質生源，努力提高我校優質生源報考和錄取比例。通過參加“全國研究生招生現場咨詢會”，到全國高等院校分布集中的地區開展招生咨詢宣傳活動，到“985”、“211”高校開展專場招生說明介紹會，擴大我校在重點院校考生中的影響力。鼓勵、組織培養單位到相關高校進行招生宣傳，利用“優質生源互推平臺”逐步與更多的重點院校和優勢學科建立長期穩定的優質生源交流、合作、互推機制。積極支持各培養單位舉辦“武漢大學優秀大學生暑期夏令營”活動，吸引相關高校及相關專業的優秀本科畢業生參與，制定優惠政策，吸引、選拔優質生源。設立研究生優秀新生獎學金，對來自“985”高校學習成績在本專業排名前10%的考生給予獎勵。通過接受調劑復試、推免生優先享受基本獎學金、優先推薦國際聯合培養和碩博連讀與直博生、優先推薦申請研究生優秀獎學金等政策措施，吸納國內高水平大學考生。以提高績效為導向,完善招生指標分配模型及招生計劃分配辦法，建立生源結構動態調整機制，對優質生源增幅顯著的培養單位，學校在招生指標、招生工作業績獎勵等方面給予傾斜。加快招生信息網絡和咨詢平臺的建設，增強信息公開力度，以多種方式為考生提供招生咨詢和服務。

2．招生選拔優化項目

深入推進研究生招生選拔方式改革，著力提高研究生選拔質量。對具有特殊才能的人才建立專門的選拔程序，不斷探索完善有利于拔尖創新人才和高層次應用型人才脫穎而出的考試招生制度。進一步完善博士研究生優秀人才單獨選拔工作，探索碩士研究生優秀人才單獨考試選拔方式，進一步推進通過“入學考核”選拔博士研究生的招生方式改革，進一步推進“先面試后統考”的專業學位碩士研究生招生選拔方式改革。進一步發揮命題工作在人才選拔中的重要作用，進一步強化評卷工作的規范公正，強化考試安全工作，加強命題質量分析，逐步建立試題庫，推進分類考察，提高考試命題質量。優化初試，強化復試，進一步發揮導師在復試中的主導作用，制定科學、合理的初、復試成績比例，積極探索符合學科發展、體現學科特色的個性化復試辦法。

（二）學術學位研究生培養模式創新工程 1．思想政治教育途徑拓展項目

積極推進思想政治教育與研究生業務學習的緊密融合，把社會主義核心價值體系融入研究生教育全過程，把科學道德和學風建設納入研究生培養各個環節。重視對研究生人文素質、科學精神、學術道德的教育，培育研究生正直誠信、追求真理、勇于探索、敢于擔當、團結合作的品質。落實研究生思想政治理論課課程新方案。加強研究生黨建、心理健康教育和咨詢工作。

2．深化研究生培養方式改革項目 加大應用性、復合型人才培養力度，進一步完善研究生學制，彰顯學科人才培養規律，強化分類培養特色；建立健全定位清晰、層次分明、有利于優秀人才脫穎而出的直博生制度和“1+4”、“2+3”、“3+3”的碩博連讀培養體系，在基礎學科積極探索本碩博長周期培養模式；優化培養方案，強化培養過程管理和學業考核，暢通分流渠道，加大淘汰力度。

3．國際合作培養拓展項目

積極拓展研究生國際化培養渠道，努力推進與境外高水平大學聯合培養研究生，合作開展雙學位、聯合學位項目，探索建立研究生海外實習與志愿服務機制；切實擴大聯合培養博士生出國留學規模，大力推進國家公派研究生留學項目，設立研究生國際學術交流基金，加大優秀博士生海外研修支持力度，大力支持研究生參加高水平國際學術會議，每年選派300-500名優秀研究生到國（境）外一流的大學、一流的學科，師從一流的導師；聘請國際知名專家學者領銜建設一批國際化品牌專業課程，逐步建立與國外一流大學合作開發研究生課程的知識共享機制，打造5-10個全英文碩士項目；加強留學研究生的培養，不斷提高我校博士研究生中具有國際學術交流經歷的比例。

4．跨學科培養推進項目

主動適應國家復合型高層次人才培養的需要，以協同創新中心建設為契機，進一步加強博士研究生跨學科拔尖創新人才培養試驗區建設，每年遴選10-50名具有多學科知識背景和突出科研能力的優秀博士研究生進入試驗區，開展跨學科團隊式聯合培養；鼓勵培養單位之間結合學科特色與優勢聯合設計交叉學科培養項目，進行跨專業、跨院系培養建立跨學科課程選修平臺，舉辦各種形式的“珞珈跨學科學術論壇”和“跨學科博士生沙龍”，為研究生跨學科培養鍛造平臺；建立復合導師制，充分發揮導師團隊協同培養的優勢，形成跨學科學術指導機制。

5．研究生創新平臺建設項目

以提高創新能力為目標，完善研究生科研資助體系，發掘研究生創新潛能，鼓勵研究生自主提出具有創新價值的研究課題，在導師和團隊指導下開展研究。組建一批研究生創新團隊，讓研究生在參與重大科研項目過程中提升科研創新能力；建立研究生高水平科研成果獎勵機制，完善“研究生學術創新獎”；支持研究生為完成高水平研究適當延長學習時間，實行博士研究生高水平科研成果延期資助計劃，加強優秀博士學位論文培育，穩步提升研究生對學校科研成果的貢獻力；積極營造鼓勵創新、追求卓越的學術生態環境，堅持導師論壇常規化，支持優勢學科舉辦全國博士生論壇與研究生暑期學校，搭建國內外優秀研究生學術交流平臺。加強校院兩級學術交流平臺建設，辦好“弘毅講堂”、“研究生學術科技節”、博士生學術沙龍等研究生學術科技品牌。

6．研究生實踐創新能力提升項目 鼓勵高水平實踐創新，積極推動與科研院所和行業企業的戰略合作與聯合培養，支持校所、校企聯合建設拔尖創新人才培養平臺，完善校所、校企協同創新聯合培養機制，建設一批研究生實習實踐基地，組織研究生到國家企事業單位開展科研實踐，實現科學研究、服務經濟社會發展與研究生培養的良性互動。加強創業教育，扶持研究生科研成果轉化，形成鼓勵研究生創新創業工作機制。

7．研究生職業發展能力建設項目

加強研究生職業發展教育和就業指導，通過舉辦專題講座、開設就業指導課程、開展常態化就業咨詢、進行職業傾向測評等方式，提高研究生就業創業能力。大力拓展研究生就業市場，多方聯系用人單位提供崗位需求與就業信息，拓寬畢業研究生就業渠道。建立畢業生職業生涯發展狀況跟蹤反饋機制，提高研究生職業發展質量。

（三）學術學位研究生高質量課程建設工程

1．公共課建設項目

針對研究生教育發展的新特點，推進研究生公共課程體系和課程內容不斷向“精、新”方向調整，進一步推進研究生公共課教學改革，重點在公共課的教學內容、教學形式和教學方法上進行創新，提高研究生公共課教學的實效性、針對性和感染力。

2．通開課建設項目

繼續以一級學科通開課和方法論課程為建設對象，重點資助在一級學科范圍內通開通講、以團隊形式按主題講授課程內容且授課對象達到一定規模的一級學科通開課課程，實行課程建設負責人制度，每年建設30門左右。

3．核心（精品）課程建設項目

在一級學科通開課建設基礎上，對于按二級學科設置的研究生課程，遴選教學內容先進、教學效果突出的具有示范意義的基礎課程和新興交叉學科的課程作為研究生核心（精品）課程建設，每年建設20門左右。

4．全英文課程建設項目

建立一支知識結構合理、教學科研水平高的國際化教學團隊，每年建設20門左右全英文課程，實行課程負責人制度，要求授課、考試、作業等全部教學環節全程使用英文，并在此基礎上力爭培育一批具有代表性的全英文專業，全力營造跨文化交流氛圍。

5．優秀研究生教材評選、資助出版項目 在立項建設研究生通開課、精品課程的基礎上，重點資助出版一批研究生精品課程系列教材，并對已出版的研究生課程教材進行評選和獎勵。

（四)學位授權點建設工程

1.學位授權點動態調整項目

根據我校學科特色與優勢，加強學位授權點布局的頂層設計與宏觀調控，進一步做好資源整合。理順學院、系與各類相關研究機構之間的關系，穩定現有學科門類及一級學科授權點總體規模，并根據國家需求及學位點建設水平，按退一進一的原則，適時調整學科結構，促進新興、交叉學科發展。各培養單位可以調整專業及研究方向，加強投入和建設力度，加快特色、優勢學科發展，為研究生培養打造創新研究平臺，提高研究生培養與學位授予質量，從而提升我校學位授權點的總體水平和學術競爭力。

2.強化學位授權點評估項目

以自我評估與專家評估相結合的方式，建立院系、學科專業、導師三級研究生培養與學位授予質量評估體系，完善評價指標，對各一級學科學位授權點的建設狀況、師資隊伍、人才培養等工作進行考核評價，部分優勢學科試行國際評估。各學科積極參加教育部學位與研究生教育發展中心組織的全國性評估，在兩次評估之間進行學校評估，評價結果與建設經費投入、招生計劃結合，末位調整。

3.培育優秀博士學位論文項目

強化質量意識，努力提升各學科專業博士學位論文水平，進一步加強和改進優秀博士學位論文的評選工作，組織各培養單位和相關學科專家對博士學位論文進行全面跟蹤調查和質量評估工作，遴選創新性強和質量高的博士學位論文參加全國優秀博士學位論文評選。建立優秀博士學位論文獎勵專項基金，對獲得全國百篇優秀博士學位論文的博士生、指導教師及所在學科和培養單位進行重獎。對在研究生學習階段取得突出學術成果者，授予優秀博士學位獲得者榮譽稱號。設立“武漢大學優秀博士學位論文文庫”，從當年通過答辯的博士學位論文中評選出10篇左右優秀論文資助出版。

（五)導師隊伍建設工程 1．導師遴選優化項目

進一步完善導師遴選機制,強化與招生、培養緊密結合的崗位意識,防止形成導師終身制。根據不同類型研究生教育的需要，建設適合校情的學術型、學術型與專業型、專業型三類導師隊伍。同時從實際工作部門聘請500位左右高級技術專家和管理專家擔任專業學位研究生兼職指導教師。2．導師梯隊建設項目

進一步加強青年導師的培養力度，建立優秀人才引進、重點培養與競爭淘汰激勵機制。以創新為主導，通過對研究方向、學歷學位、學緣結構方面的調整，加強學術梯隊建設，構建有利于中青年學術帶頭人脫穎而出的機制，充分發揮導師指導小組在研究生培養過程中的重要作用。

3．導師交流平臺建設項目

加強導師學術交流平臺建設，以學部為單位或幾個學科群聯合定期舉行“導師沙龍”或“導師論壇”,促進學科交叉融合,探索跨學科聯合培養研究生新途徑。

4．師德師風建設項目

進一步完善導師學術道德標準,規范導師的學術行為，明確導師的責、權、利，充分發揮導師在研究生培養過程中的第一責任人作用。積極開展師德師風、學術規范專題講座。

（六）專業學位研究生發展與質量提升工程 1．優化課程設置及教學項目

根據職業需求設置課程體系，實現課程體系與職業需求的緊密結合。根據學校學科（領域）優勢，設置相應模塊課程，體現培養特色。增設行業前沿講座（1-2學分），由行業有影響的高級管理、技術專家擔任主講教師。增設與任職資格相關的選修課程。開展專業學位精品課程建設。將課程理論要點與教學案例結合為一體，教學團隊由校內教師和行業專家組成。不斷提高專業學位研究生分析問題和解決問題能力。

2．加強實踐能力培養項目

以產學結合為途徑，加強專業學位研究生實踐基地建設。研究生以參加導師橫向課題或在導師指導下參加實踐基地（單位）重大攻關課題開展專業實踐。根據專業學位研究生招生規模建立200個左右的專業學位研究生實習實踐基地、研究生工作站等，同時按專業學位類別，建設40個左右產學研用緊密結合的示范基地。

根據各專業學位特點，加大校內綜合實訓平臺建設。在研究生進入專業實踐前，先進入校內綜合實訓平臺訓練，掌握基本的專業實踐方法和技能，縮短到實踐基地開展工作的適應期，提高專業實踐質量。

3．完善雙導師制項目 建立和完善校外導師管理制度。制定校外導師選聘條件，明確校外導師職責與權力。校內導師是研究生培養質量的第一責任人，校外導師是指導研究生在校外專業實踐主要負責人。發揮校外導師在實踐課程教學、行業前沿講座、專業實踐和學位論文工作中的指導作用。通過定期開展校外導師培訓，增加校外導師對研究生培養過程的認識，不斷提高指導水平。

開展校內專業學位研究生指導教師遴選工作。根據專業學位研究生教育特點，制定專業學位研究生導師遴選條件，重點審核是否具有豐富的實踐經驗、與行業領域是否保持著緊密聯系并主持或參與行業領域相關課題的研發等。逐步形成穩定的專業學位研究生導師隊伍，增強導師對研究生分類培養意識。

4．強化學位論文應用導向項目

根據全國各專業學位研究生教育指導委員會意見，分類制定專業學位論文格式和評價標準，統一規范專業學位論文及答辯要求。在專業實踐中確定論文選題，學位論文要有明確的職業背景和行業應用價值，反映研究生綜合運用知識技能解決實際問題的能力和水平。可將研究報告、規劃設計、產品開發、案例分析、管理方案、發明專利、文學藝術作品等作為主要內容，以論文形式表現。專業學位論文與學術學位論文分類評閱。專業學位論文評閱人和答辯委員會成員中，有不少于三分之一的相關行業具有高級職稱（或相當水平）的專家。

5．加強專業學位國際合作項目

開展與世界一流大學專業學位研究生聯合培養和雙碩士學位項目合作，開展專業學位與國際行業組織的認證工作，積極鼓勵和支持畢業研究生獲取國際行業組織的資格證書工作。吸取國際一流大學培養應用型高級專門人才的經驗和國際行業組織的認證標準，不斷充實和完善我校全日制專業學位研究生的培養模式。

6.建立和完善專業學位培養質量評估項目

進一步完善研究生專業實踐質量評估體系。通過對《武漢大學專業學位研究生實踐手冊》抽查（了解專業學位研究生完成專業實踐計劃，企業導師對其完成實踐情況鑒定評分），評價專業實踐與學位論文的關聯度，評價專業學位研究生專業實踐質量。

開展專業學位畢業生就業質量和職業發展跟蹤。對我校畢業的專業學位研究生向用人單位定期開展就業質量和職業發展跟蹤分析與對策研究。找出我校專業學位研究生培養中存在的主要問題，不斷改進和完善我校專業學位研究生培養模式，提高研究生職業勝任能力。

（七）質量管理強化工程 1．管理隊伍建設項目

定期組織研究生教育管理干部開展培訓、交流和研討活動，提高其理論素養和管理水平。有計劃地選聘優秀管理人員充實到研究生教育管理干部隊伍中，不斷優化研究生教育管理隊伍的學歷結構、專業結構和年齡結構。加強研究生教育管理干部隊伍的工作考核，建立相應的獎懲制度。選派優秀研究生教育管理人員到境外一流大學學習研究生教育管理的先進理念和工作經驗，不斷提高研究生教育管理水平。

2．質量評估項目

進一步加強研究生教育質量管理和評估工作，以一級學科和專業學位類別為單位，分別成立研究生培養指導委員會。開展以人才培養質量為重心的研究生教育質量評價，學術學位注重學術創新能力評價，專業學位注重職業勝任能力評價。堅持在學培養質量與職業發展質量并重。充分發揮專家學者和行業社會人士在評估中的重要作用，定期組織研究生招生工作評估、培養過程評估、學位論文質量評估、就業工作評估、職業發展狀況評估、學位授權點評估等各種單項性和綜合性評估，自我評估與第三方評估相結合，實行績效信息校內公開。強化評估結果在資源配置中的導向作用，將評估結果與研究生招生指標分配、年終業績獎勵等直接掛鉤。

3．管理信息化建設項目

進一步加強研究生教育管理信息系統的研制、開發與維護，實現研究生招生、培養、學位、就業、研究生工作等信息模塊的統一與協調；構建研究生教育管理決策支持系統，為有關部門決策提供科學依據；優化功能結構，完善基礎數據，著力將研究生教育管理信息系統建設成服務全校師生、服務管理部門、服務社會的高效率、人性化的信息平臺。通過3至5年的建設, 實現研究生管理的全面數字化，使我校研究生教育管理信息化達到國內領先水平。

.三、研究生教育質量工程的保障體系

（一）學校成立研究生教育質量工程領導小組和工作小組。領導小組研究制定質量工程的大政方針，審議有關政策文件，協調安排經費投入。工作小組具體執行領導小組的決議，協商解決質量工程建設中的具體問題。

（二）各研究生培養單位成立本單位的研究生教育質量工程領導小組和工作小組，落實學校文件精神，制定本單位質量工程建設方案，在學校專項建設之外積極籌措經費，有針對性地組織實施本單位質量工程建設。

（三）研究生教育質量工程是“一把手”工程，學校領導、各職能部門負責人、各培養單位主要領導要親自抓，要把更多精力和財力投入到提高質量上，要根據研究生教育改革和發展的新形勢與新任務，圍繞影響研究生教育質量的主要方面，明確目標，落實責任，扎實推進質量工程建設。

（四）不斷完善長效、多元的研究生獎助政策體系。根據質量工程建設方案及進度，在年度預算中設立研究生教育質量工程專項經費，按照統一規劃、單獨核算、專款專用的原則，實行項目管理。學校制定質量工程專項經費使用與管理辦法，由研究生院協同財務部等部門具體負責經費的劃撥、使用和管理。

（五）學校根據研究生教育質量工程的目標和任務，制訂和發布項目指南，確定項目遴選標準和基本條件，聘任評審專家，組織評審立項。獲得立項建設的單位和個人應積極組織項目實施，確保項目建設達到預期成效。

（六）學校定期對質量工程建設項目進行檢查和評估，并根據檢查、評估的結果，對建設項目和經費進行動態調整。建設項目完成后，將組織專家進行驗收。

第二篇：2013年武漢工程大學研究生招生簡章

武漢工程大學簡介

歷史沿革

武漢工程大學創建于1972年6月，原名湖北化工石油學院，隸屬湖北省。1980年3月，經教育部批準，更名為武漢化工學院，改由原化工部主管。1998年7月，隨著高校管理體制的調整，學校劃轉到湖北省管理，實行中央與地方共建，以湖北省管理為主。同年，學校通過教育部本科教學合格評價，并獲得碩士學位授予權。2006年2月，經教育部同意、湖北省人民政府批準，正式更名為武漢工程大學。2006年以優秀的成績通過教育部對我校本科教學工作水平的評估。2008年學校被國務院學位委員會確定為新增博士學位授權立項建設單位。

經過近40年來的建設，學校已由單一的工科院校發展成為一所辦學條件較好、實力較強、水平較高、特色鮮明的多科性教學型大學。

層次規模

學校現有本科教育、專科教育、國際教育及研究生教育，具有學士、碩士學位授予權。學校面向全國30個省、自治區、直轄市招生。目前，全日制在校生20888人，其中研究生1228人，本科生17844人，專科生1816人，國際學院學生873人。

學科專業

學校現設有14個學院、1個部、1個研究設計院，另有1個獨立學院。有工學、理學、管理學、經濟學、文學、法學6個學科門類，53個本科專業，其中工、管、理為主要學科門類，均覆蓋3個以上二級學科。學校現有國家級特色專業5個，國家級精品課程2門，國家級雙語教學示范課程1門，國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級實驗教學示范中心1個,國家級教學團隊2個。3個本科專業被批準為教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，9個湖北省品牌專業，15個省級重點學科，2個省級優勢學科，26門省級精品課程，6個省級實驗教學示范中心，15個湖北省“楚天學者計劃”特聘教授崗位設置學科，13個一級學科碩士學位授權點，54個二級學科碩士學位授權點。此外，學校還擁有工商管理碩士（MBA）和11個工程碩士領域及在職人員以同等學力申請碩士學位授予權。

師資隊伍

學校現有在職教職工1815人，其中專職教學科研人員1062人。專任教師1037人，其中教授195人，副教授346人，博士277人，具有碩士及以上學位教師占教師總數的81.1%，具有博士學位教師占教師總數的26.7%。在職教師中，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者5人，教育部專業教學指導委員會成員6人，湖北省“百人計劃”人選4人，湖北省新世紀高層次人才工程人選34人，湖北省教學名師3人，省級以上優秀教師5人，享受國務院和省政府津貼的專家42人，省部級有突出貢獻的中青年專家18人，“楚天學者計劃”特聘崗位人員22人，“工大學者計劃”特聘崗位人員11人。

學校十分重視教師隊伍結構的優化和學術梯隊的建設。現有教育部“長江學者與創新團隊發展計劃”創新團隊1個，國家級教學團隊2個，省級創新團隊13個，省級教學團隊5個，校級學術創新團隊11個，科研創新團隊20個，本科教學團隊24個。學校還聘請了近百名國內外著名專家、學者作為客座教授或兼職教授，其中中外院士13人。

基礎設施

學校現有武昌和流芳兩個校區，共占地1657畝；校舍建筑面積82.4萬平方米；固定資產11.5億元。建有400米標準田徑運動場3個，標準游泳池2個，籃、排、羽、網球場68個；多媒體教室50個（9998個座位），數字化語言實驗室17個，教學實驗室47個；教學儀器設備總值2.1億元；圖書館館藏圖書186.8萬冊，是湖北省高校“優秀圖書館”和“湖北省研究級文獻收藏單位”。

科學研究

學校擁有一支精干高效的專兼職科研隊伍，有一所集技術開發、工程設計、情報信息、分析測試多功能于一體的研究設計院。擁有國家磷資源開發利用工程技術研究中心和綠色化工過程教育部重點實驗室，1個博士后科研工作站，24個省級重點實驗室、技術中心（基地）。學校具有化工、石化、醫藥行業（化工工程）設計甲級資質，特種設備設計（壓力容器）設計資格，化工、醫藥、石化行業(化工工程)咨詢甲級資質，地質災害治理工程設計乙級資質，地質災害治理工程勘查乙級資質，地質災害危險性評估乙級資質，建設項目環境影響評價乙級資質，建筑工程丙級資質，檢測計量認證資質，節能檢測資質，湖北省金屬非金屬地下礦山安全避險六大系統設計施工資質，是湖北省科技廳化學化工查新檢索定點單位。同時，還設有湖北省石油產品暨化學試劑質量監督檢驗站、湖北省石油化工信息中心。

2006年以來，學校共承擔各級各類科研項目3931余項，其中國家自然科學基金、國家社會科學基金、“863計劃”、國家科技支撐計劃、國家軟科學研究計劃等國家級項目121項、省部級項目735項。獲省部級以上科研成果獎66項，其中，國家科技進步二等獎3項，湖北省科技進步一等獎等省部級科技獎勵63項。獲專利授權838項。2009～2011年科研入帳經費共計3.0億元，科研經費增幅居省屬高校前列。學校科技產業園和科技孵化器大樓均已投入使用，學校被評為“科技服務湖北先進單位”、“武漢市科技管理先進集體”。學校機器人足球隊連續多年榮獲10余項世界機器人足球大賽冠軍。被SCI、EI、ISTP、SSCI、CSSCI、人大復印報刊資料等檢索收錄1500余篇，出版學術著作200多部。學校主辦《武漢工程大學學報》、《化學與生物工程》等科技核心期刊。

交流合作

學校十分重視對外交流與合作，先后與美國密蘇里——哥倫比亞大學、加拿大阿伯塔大學和渥太華大學、意大利達努齊奧大學及法國巴黎第十三大學等十多所大學或研究機構建立了學術交流和合作的穩定關系，一大批國外專家、學者應邀來校講學、訪問。學校先后派出各類人員233人次分赴24個國家和地區的高校或研究機構留學、進修，參加國際學術會議，科研合作和考察訪問。近年來與國外大學或研究機構簽訂科技合作項目16項。學校與丹麥Alfa Laval 公司聯合培養研究生。學校還具備招收留學生的資格，并已招收來自巴基斯坦、法國等國的研究生。學校與法國梅茲工程師學院等國外高校、南京工業大學、河北科技大學、青島科技大學等國內高校開展校際互換生工作。

近年來，學校承辦了“電氣與自動化控制國際學術會議”、中國科協年會“重化工與湖北石化產業結構調整”及“湖北磷化工可持續發展”專題論壇、“世界著名科學家來鄂講學武漢論壇之化工論壇”、“國家自然科學基金委員會工程與材料學部冶金與礦業領域在研項目交流會”、“國家自然科學基金化學工程青年科學家學科發展前沿研討會”、“全國稀土資源、材料和環境學術研討會”、“第五屆全國微波化學會議”、“全國制藥工程專業研討會”、“全國過程裝備與控制工程專業建設研討會”、“第六屆中日化工學術研討會”、“湖北省第二屆楚天學者論壇”等高層次學術會議。

學校成立了有130余家大中型企事業單位和地方政府參加的董事會，并與其中的近百家單位簽署了聯合共建、人才培養、科技開發、職工培訓等協議，建立了學校與社會雙向參與、雙向服務、雙向受益的機制，形成了開放辦學的格局。

學校榮譽

學校堅持“質量立校、科技強校、人才興校、突出特色、協調發展”的辦學思路，按照“加強基礎、拓寬口徑、重視實踐、培養能力”的人才培養模式，采取切實有效的措施加強和改進本科教育教學工作，確保了人才培養質量。建校近40年來，共為國家培養各類畢業生8萬余名。許多畢業生已成為黨政機關、企事業單位的骨干力量。僅以湖北省化工、醫藥行業為例，在產值1億元以上的80余家大中型化工、醫藥單位中，近70%的企業主要領導人是我校的畢業生。2009～2011年間，我校學生在各類科技競賽中，獲國際級獎11項、國家級獎236項、省級獎318項。獲有第二屆全國青少年科技創新獎、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎、全國大學生數學建模競賽一等獎、全國大學生機械創新設計競賽一等獎、全國大學生英語競賽特等獎、全國大學生數學競賽一等獎、全國瑞薩超級MCU模型車大賽獲一等獎、全國大學生過程裝備實踐與創新大賽一等獎等高水平獎項。

學校認真貫徹“育人為本，德育為先”的教育思想，涌現出一批先進集體和先進個人。為搶救3名落水少年而光榮獻身的2003屆畢業生許志偉是其中的突出代表，他的英雄事跡傳遍了大江南北，被教育部追授為“舍己救人優秀大學生”，共青團中央追授為“全國優秀共青團員”，湖北省委追授為“優秀共產黨員”，湖北省人民政府追認為“革命烈士”。

學校多次獲得各級各類的表彰，獲得“省級最佳文明單位”、“湖北省黨建和思想政治工作先進學校”、“全國模范職工之家”、“湖北省大學生思想政治教育工作先進高校”、省“理論學習先進單位”、“共青團工作先進集體”、“湖北省普通高校招生工作先進集體”、“全國大中專學生志愿者暑期'三下鄉'社會實踐活動先進單位”、“全省教育系統關心下一代工作先進單位”、“綠化紅旗單位”、“園林式學校”、“安全文明校園”等榮譽稱號。

2013年碩士研究生報考注意事項

一、招生說明

1、在現有我校招生政策與2013年國定政策不發生沖突的情況下，對第一志愿(MBA除外)報考我校的考生，達到國家規定的復試基本要求并通過復試的考生，學校優先錄取，不收培養費，而且90%以上的考生可以獲得特等至三等獎學金。其中，特等獎學金：每人每年10000元；一等獎學金：每人每年5000元；二等獎學金：每人每年3500元；三等獎學金：每人每年1500元。

2、錄取時，我校將根據生源情況和社會需求，適當調整各專業間的招生計劃。

3、定向生、委托生在錄取之前，應與培養單位、用人單位簽訂定向或委托培養合同書。在讀期間不轉入人事檔案、工資關系，其待遇均由定向或委托單位承擔。報考定向、委托培養的考生在同等條件下可優先錄取。

4、我校鼓勵廣大考生報考全日制專業學位研究生，其管理、待遇與學術型研究生相同。全日制專業學位研究生（MBA除外）已納入我校研究生獎助體系，學術型研究生和全日制專業學位研究生屬于同一層次，不同類型，同等待遇。

5、學術型碩士研究生學制三年，全日制專業學位碩士研究生學制二年。

二、報名條件

（一）報名參加國家組織的學術型研究生全國統一招生考試的人員，須符合下列條件：

1.中華人民共和國公民。

2.擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

3.考生的學歷必須符合下列條件之一：

（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生；

（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；

（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經2年或2年以上（從高職高專畢業到2013年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；

（4）國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；

（5）已獲碩士學位或博士學位的人員，可以再次報考碩士生，但只能報考委托培養或自籌經費的碩士。

自考生和網絡教育學生須在報名現場確認截止日期前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。

在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

4.年齡一般不超過40周歲（1973年8月31日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。5.身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（二）報名參加國家組織的全日制專業學位研究生全國統一招生考試的人員，按下列規定執行：

1.報名參加工商管理碩士、工程碩士項目管理領域的人員，須符合下列條件：

（1）符合（一）中第1、2、4、5各項的要求。

（2）大學本科畢業后有3年或3年以上工作經驗的人員；獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經5年或5年以上，達到與大學本科畢業生同等學力的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經驗的人員。2.報名參加除工商管理碩士、工程碩士項目管理領域外的其他全日制專業學位的研究生招生考試的人員，須符合（一）中的各項要求。

三、報名流程及注意事項

1．考生報名前應仔細核對本人是否符合報考條件，必須如實、準確提交報名信息，不得弄虛作假。一旦發現考生提交的報名信息不實，將取消報考資格或錄取資格，相關后果由考生本人承擔。

2．2013年碩士研究生報名仍采取全國統一的網上報名和現場確認相結合的報名方式。

（1）網報時間：2012年10月份（具體時間以教育部文件為準）

考生登錄研究生招生網址http://yz.chsi.cn（教育網）或http://yz.chsi.com.cn（公網）進行網上報名。

（2）現場確認時間：2012年11月10日-14日（若有變動，以教育部公布時間為準）為各地報名點（以網上公布的報名點為準），武漢市內考生請一律在武漢工程大學大學報名，外地考生可在當地省市招辦指定的報名點報名。

武漢工程大學現場確認地點：武漢工程大學 3．報考類別

考生在報考時必須分類報名，報考全日制專業學位的考生不能兼報學術型碩士生。

4．沒有參加現場確認、照相、交費的考生，即使已完成網上報名手續仍被視為本次報名無效。

四、考試 碩士研究生入學考試分初試和復試兩個階段

初試日期：2013年1月（以教育部公布的時間為準）

初試地點：武漢工程大學

復 試：2013年4月初在武漢工程大學進行（具體時間、要求瀏覽武漢工程大學研究生處網頁http://yjs.wit.edu.cn/

五、招生人數

2013年我校擬招收學術型碩士研究生740名、全日制專業學位碩士研究生360名（具體招生指標以教育部下達的招生計劃為準），所有專業均招收非定向、定向、委托培養和自籌經費培養碩士研究生。

六、相關事宜

報考武漢工程大學的考生如有疑問，可向我校研招辦咨詢，也可瀏覽武漢工程大學研究生處網頁（http://yjs.wit.edu.cn/），隨時留意網上公布的最新招生信息。招生信息均以武漢工程大學研究生處網頁上公布的最新信息為準。

七、中法合作碩士研究生教育項目簡介

合作院校：法國梅斯國立工程師學院 專業名稱：材料加工工程方向

梅斯國立工程師學院（ENIM）成立于1962年，由（布雷斯特、梅茲、圣艾蒂安、達爾伯、魯瓦河）五所學院組成。該學校在多項排名中名列前茅：2005年公布的一項民意調查中，在法國工程師學校的國際工業關系中排名第一；由Nouvel Economiste在大型工業集團人力資源主任們評選出的250所法國工程師學校中排名第13（現在在前10名水平）；畢業生工資水平排名前15。

法國工程師文憑教育體系由拿破侖創立，主要為了克服傳統的國立大學培養的學生理論脫離實踐的弊端，經過數百年的積累，在世界上形成獨樹一幟的鮮明特點。

法國工程師的主要特點是同時具有深厚理論基礎和解決科研、生產、管理等高難實際問題的動手能力，憑借其嚴格的選拔和高質量的課程，“工程師文憑”是法國最有聲望的文憑,(擁有該文憑的學生被稱作“Ingénieur”),享受法律保護和政府津貼，比普通大學文憑更加受到企業的青睞，從而讓持有該文憑的畢業生在職業道路中得到更好的就業機會和收入。該項目學制3年，學生學習期間可申請赴法國國立梅斯工程師學院攻讀碩士學位，通過聯合培養使學生能夠掌握材料加工科學的基本理論和方法，并能綜合運用這些理論、思想和方法進行材料的設計和加工，掌握英語及法語語言能力，達到碩士研究生及以上水平。學生在國內完成各培養環節，經考核成績合格，可頒發武漢工程大學碩士研究生畢業證書及碩士學位證書，以及法國國立梅斯工程師學院碩士文憑；若學生申請赴法國國立梅斯工程師學院攻讀碩士學位，成績合格，可同時獲得法國國立梅斯工程師學院工程師文憑。學生畢業后可申請繼續攻讀博士學位。

該項目招生人數：20人。

收費標準：國內期間各項收費按照我校普通碩士研究生標準執行，另一次性收取法語強化培訓費人民幣15，000元/1000學時。國外大學學習期間除繳納注冊費約300歐元/年外免收學費。

報考該項目的學生需要通過全國碩士研究生入學考試，初試成績符合第一志愿報考專業地區的初試成績基本要求并通過復試的考生，學校優先錄取。

八、磷資源中心介紹

國家磷資源開發與利用工程技術研究中心于2010年由科技部批準立項建設，依托單位為云南磷化集團有限公司和武漢工程大學，是一個集技術研發、人才培養及成果轉化為一體的科研平臺。中心主要從事磷礦高效安全開采、磷礦選礦、磷化工和廢物資源化利用等領域的研究與開發。下設的工程教育部負責全日制碩、博士研究生教育、博士后科研工作站、工程碩士培養等工作，著力培養知識面寬、研發能力強、團結協作、服務行業的高水平人才。

第三篇：武漢大學研究生學報

《武漢大學研究生學報》征稿啟事

《武漢大學研究生學報》是武漢大學研究生院主辦的綜合性學術季刊，創刊于1984年。目前學報社下設人文社會科學版、自然科學版和醫學版三個編輯部。人文社會科學版共設哲學與歷史、語言文學與藝術、經濟與管理、法律與政治、信息與傳播與學術之窗六個欄目。文稿類型涵蓋：各學科研究專論、探索與爭鳴、學者訪談、書評與札記、學術沙龍、全國社科學報精品文摘等。

2011年第4期組稿在即，我們竭誠歡迎校內外廣大博士、碩士研究生朋友踴躍投稿。字數以6000－10000字左右為宜（特優稿件適當放寬）；相關論著評價文章及學術研究綜述，字數在5000字以內。關注當代學術前沿問題，理論上有所突破的文章，本刊尤為歡迎。來稿要求詳見武漢大學研究生學報網址：http://gs.whu.edu.cn/journal。

人文社會科學版投稿郵箱：wdyjsxb@126.com

另外，本期將增設“紀念辛亥革命100周年”征文專欄，征文啟示如下：

為緬懷革命先烈的愛國精神，為紀念“敢為天下先”的首義精神，為總結“中華共和百年”的滄桑巨變，值此辛亥革命一百周年之際，《武漢大學研究生學報》（人文社會科學版）特開展“紀念辛亥革命一百周年”征文活動。本次征文要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習和貫徹科學發展觀，以辛亥革命百年為依托，以中華共和百年為視野，并結合當今國家轉型的現實，全面總結、深刻思考、客觀評價一百年來，中華民族在政治、經濟、文化、社會等方面所形成的寶貴思想、所取得的重要成就、所應汲取的經驗教訓，等等。論文應既能切合主題又能不拘一格，既能把握方向又能準確客觀。

一、征文對象：武漢大學校內外廣大博士、碩士研究生；

二、字數要求：6000—8000字為宜（特優稿件可適當放寬）；

三、征文時間：2011年9月30日—2011年11月20日；

四、論文格式：詳見《武漢大學研究生學報》及網站（http://gs.whu.edu.cn/journal/page1.asp）；

五、投稿郵箱：wdyjsxb@126.com；

六、論文采用形式：來稿請注明“紀念辛亥革命一百周年”征文，屆時將評選出優秀論文一、二、三等獎若干，優秀論文將在《武漢大學研究生學報》（人文社會科學版）“紀念辛亥革命一百周年”專欄刊出，并頒發證書；

七、此次征文活動的最終解釋權歸《武漢大學研究生學報》（人文社會科學版）編輯部所有。

第四篇：武漢大學博士研究生

武漢大學博士研究生

短期出國（境）研修項目協議書

甲方：武漢大學研究生院

乙方：（獲資助博士研究生）

性別： ；出生日期 年 月 日；

身份證號碼 ；聯系電話： ； 住址（戶籍所在地）： ； 現住址 ； 丙方：（乙方所在培養單位）

甲、乙、丙三方在平等、自愿的基礎上，就乙方在甲方資助和支持下出國（境）留學事宜，達成如下協議：

第一條 甲方為加快研究生教育國際化進程，進一步提高研究生培養質量，接受乙方的申請，同意派遣乙方，赴（國家或地區）（留學高校）（專業）留學，留學期限為 個月，具體時間為 年 月 日到 年 月 日。

第二條 甲方承擔如下義務：

1.為乙方辦理出國（境）留學手續提供幫助和支持。

2.向乙方提供三個月的生活補貼，超出時間的費用由學生自行承擔，不足三個月的，以實際出訪時間計算生活補貼。補貼標準為

元/月。

第三條 乙方承擔的義務：

1.保證完成所制定的留學計劃，并保證在第一條確定的留學期限 內學成回國。

2.未經甲方批準，乙方在外研修期間不得更改研修身份、期限、單位和計劃，不得改變國籍或從事與留學計劃無關的活動。

3.乙方留學期間應注意自己的人身和財產安全，必須購買整個在外期間（如出訪時間有延長的，必須購買保險至回國日期）所在國家或地區的相關醫療保險、人身意外保險等各種保險，并保存相關發票作為回國獲得資助的必要憑證之一。如未按要求購買保險或不能提供相關發票等憑證的，視為自動放棄資助。保險費用由乙方承擔。學校不負責乙方在外期間的任何醫療費用以及發生意外所涉及的各項費用。

4.乙方需主動與丙方保持聯系，并定期（至少每月一次）向丙方匯報學習和生活情況。如遇到問題需及時與甲方和丙方聯系。

5.留學期間不得從事有損祖國利益和安全的活動，應自覺維護祖國榮譽，服從使（領）館的管理；遵守我國和留學所在國法律；尊重當地人民的風俗習慣，與當地人民友好交往。

6.回國前，應完成《研究生短期出國（境）研修評估表》并請外方導師在《評估表》上填寫意見。回國后，由中方導師在《評估表》上根據乙方研修總結及外方導師評估意見簽署考核結果，并由培養單位簽字蓋章。

7.應在返校后一個月內做一場公開學術報告或組織一次學術沙龍，并將相關材料（如講義、PPT、照片等）交研究生院備案。

8.回國時間應為2017年12月15日之前，乙方逾期未歸者，視為自動放棄本次被資助資格。

9.2017年12月20日前乙方應持護照、《評估表》、學術報告（或學術沙龍）相關材料和保險等相關票據到研究生院辦理報到及報銷等手續。

10.原則上，乙方在校期間不得再申請學校的其他公派資助項目（含國家公派留學聯合培養項目、國際學術會議資助項目等）。

第四條

乙方因故不能按期返校，應提前1個月向丙方提出申請，由丙方提出初步意見后報甲方，經甲方批準后乙方可延長研修期限（乙方只能申請一次且不得超過三個月）。延長期內學校不再提供任何資助，擅自延期者將按照學校學籍管理規定處理。

第五條

乙方在發表與獲得資助有關的論文、研究項目或科研成果時，應注明 “本研究／成果／論文得到武漢大學博士研究生短期出國（境）研修專項經費資助”，且資助對象的署名單位應為武漢大學。

第六條

本協議書自簽訂之日起生效，簽約各方均負有履行本協議的義務。如乙方違反本協議約定中的任一條，甲方有權根據其違約事實，撤銷對乙方的資助。

第七條

本協議書正本一式三份，甲、乙、丙方各一份。

甲方（蓋章）

乙方（簽字）

丙方（簽字蓋章）

簽約日期：

****年**月**日

第五篇：在職研究生(武漢大學)

在職研究生

武漢大學在職研究生、武漢大學工程碩士、GCT、MBA、MPA 八千武大在職碩士考前培訓，不過退全款。

培養方向

項目管理領域工程碩士培養方向：IT項目管理、信息化建設項目管理、電子商務項目管理、電子政務項目管理

軟件工程領域工程碩士培養方向：軟件項目管理、信息系統工程、數學圖書館工程、數字出版社、金融管理、教育管理、企業管理、警務管理、電子商務與電子政務

計算機技術領域工程碩士培養方向：互聯網應用技術、網絡工程、多媒體技術

建筑與土木工程領域工程碩士培養方向：巖土工程、結構工程、防震減災及防護工程、工程力學、環境工程、市政工程、道路與鐵路工程

生物醫學工程領域工程碩士培養方向：全球健康，兒童少年衛生、衛生事業管理、醫院管理、流行病衛生統計、食品與藥品安全、健康教育制度促進、環境衛生與職業健康、健康保險評估

報名流程：

1，工程碩士專業學位研究生畢業頒發武漢大學結業證書、碩士學位證書(和統招研究生一樣)，2，每年7月1日至10日網上報名，網上報名最好由我院校統一報名，3，11日至13日現場確認照相，交納80元照相、考試費，3，10月份考試，前一周到兩周做考前培訓，4,10月份最后一周全國統一研究生考試（周六、周天）工程碩士周六或者周天上午考試（考四門，英語、語文、數學、邏輯）全部是選擇題，數學共25道選擇題，每題4分，其他題目，每題2分，總分400分，每年錄取線190分左右，5，復試,分為專業課筆試、面試和英語面試，一般在元月份面試（元月8日之前）6,3月底教育部傳錄取結果，7，錄取上課，順利畢業

地址：武漢大學三環學生公寓三號教學樓3樓