第一篇：南門峽鎮中心學校先進黨組織申報材料

先進基層黨組織申報材料

南門峽鎮中心學校黨支部

二0一三年五月

先進基層黨組織申報材料

南門峽鎮中心學校黨支部在師德建設年活動和基層組織建設中充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，認真落實公開承諾、群眾評議等要求，按工作計劃扎實開展各項活動，充分發揮戰斗堡壘作用，有效地推動了學校教育教學發展，推動了和諧校園建設。

一、建立健全各種工作機制。

1、始終把加強支部組織建設擺上重要的議事日程，牢固地樹立常抓不懈的思想，嚴格按照縣教育局黨委關于建設“五好黨支部”的文件精神和加強農村基層組織建設的部署，結合我支部的實際精心制定實施新一輪黨建規劃和組織建設規劃，認真制定、上報全年黨建工作計劃，創先爭優工作實施方案等，并認真貫徹落實。

2、完善支部組織建設工作制度。支部每季度召開一次專門研究黨建工作的支委會和支部黨員大會，研究落實學校黨支部組織建設工作，并及時以書面形式進行討論研究。

3、健全和完善支部班子、支委、黨員抓支部組織建設責任機制，堅持開展“雙創、雙帶”活動。

4、建立健全黨員的管理制度。堅持黨員目標管理，黨員聯系貧困生，民主評議黨員制度，切實用黨章規范黨員行為，強化黨內監督。、認真做好黨刊黨報的征訂，黨費收繳及黨建信息的采寫、上報工作。

6、組織開展“黨員責任區、黨員聯系戶”活動，把關心熱愛學生，做好差生的轉化工作與黨員責任區活動相結合，把提高教師的政治思想素質、提高師德修養、端正教育思想與黨員聯系戶活動相結合。

7、規范黨員活動建設，豐富黨員活動內容，充分利用電化教育、宣傳黨員的先進事跡，加強對黨員的思想政治教育。

二、認真做好發展黨員工作。

1、認真制定了年度發展黨員工作計劃，始終保持1至2名入黨極積分子常數，建立入黨積極分子名冊，健全“推優”制度，強化入黨積極分子的培養教育與跟蹤管理，確保新黨員質量，本年度我校支部吸收預備黨員四名，確定入黨積極分子一名。

2、堅持發展黨員工作“十六字”方針，嚴格按照《黨章》、《發展黨員工作細則（試行）》和組織部門和教育局黨委印發的發展黨員工作流程圖等有關要求做好發展黨員工作，切實把好“入口關”，做到了程序規范、手續完備、記錄詳細、建檔完整。

三、大力加強組織建設。、完善學校班子各項工作制度，切實加強學校民主管理，以貫徹落實《中國共產黨農村基層組織工作條例》為重點，以抓好學校校務、黨務公開民主管理為關鍵，建立健全學校組織各項會議規章制度，推進各項工作走上制度化、規范化軌道。認真制定學校年度工作目標，堅持實行學校目標考核制度，做到責任、考評、獎懲三落實，切實加強了學校教師的管理，充分調動了廣大教師的工作積極性。學校支部與黨員簽訂《黨風廉政建設目標管理責任書》和《黨員目標管理責任書》，確保我支部黨員黨風廉政建設責任制落到實處，更好地發揮支部戰斗保壘和黨員的模范先鋒作用。

2、切實加強學校精神文明建設，深入開展創建“十無校園”活動，加強對學生“五愛”教育，努力提高學生的思想道德和科學文明水平，努力營造了一個文明、優美的校園環境。

3、注重培養群團干部，健全領導機制。按照德才兼備原則，要注重對年輕干部和婦女干部的培養。堅持以“帶思想、帶組織、帶班子、帶隊伍、帶工作、帶作風，強化制度保障”的“六帶一強化”思路，從學習能力、服務能力、工作方式實際出發，切實加強工青婦自身建設，圍繞各自職能和學校實際，突出以人為本的工作理念，組織開展內容豐富，形式多樣的活動，努力形成以黨建帶團建、黨建幫婦建、黨建促工建，開創黨的建設與群團工作共同創先爭優的局面。

四、認真開展了創先爭優活動

開展創先爭優活動，是鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀成果的重要舉措，是黨的建設的一項重要的經常性工作。

1、活動形式多樣，營造濃厚氛圍。黨支部充分廣泛利用宣傳條幅、活動園地、活動展板等多種形式營造“創先爭優”活動的濃厚氛圍，有力的推進了“創先爭優”活動的順利開展。

2、工作扎實有力，亮點精彩紛呈。

(1)、深入開展廉政教育活動。遵照要求，成立了新一屆支委會，召開了支委會會議，分析了黨支部組織現狀，研究布署了近期黨建工作。中心學校黨支部和支委成員簽訂了“廉政承諾書”，并和全體黨員簽訂了目標責任書。積極挖掘校內外的教育資源，開展豐富多彩、特色鮮明、富有成效的廉政教育活動，積極培養、樹立、宣傳清正廉潔的先進理念，形成積極、健康、文明、向上、節儉的廉政氛圍。

(2)、營造溫馨氛圍，關愛退休老教師。四月份我校支部召開了學校退休教師座談會，使所有的退休和在職教師深受感動，真切的體會到學校大家庭的溫暖與和諧。

（3）、召開了黨支部會議、黨員會議，填寫了黨員承諾書，進行了黨員點評活動，黨員承諾幫扶貧困學生捐款活動，共現場捐款1450元，計劃幫扶逸夫中學成績優秀的29名貧困學生。

（4）、重視校園美化、綠化工作，營造良好的育人環境。我校支部結合“綠色校園”的實施計劃，今年，各學校在資金

緊張的情況下，通過發動師生自帶樹苗，對校園空地進行了綠化，力圖把校園變成一個綠色大氧吧。同時學校還積極舉辦綠化知識講座，為 “綠色校園” 創名牌奠定了堅實條件。

3、發揮載體作用，積極開展特色主題實踐活動。（1）、組織開展黨員公開承諾，認真踐諾。為了不斷推進創先爭優活動，學校黨支部帶領全體黨員努力開展學習型黨組織建設，積極組織開展公開承諾活動。學校黨支部、全體黨員教師都分別作出了公開承諾，學校創先爭優活動領導小組成員經常下到各學校監督黨員教師履行承諾情況，鼓勵黨員教師奉獻崗位，發揮黨員的旗幟作用。

（2）、組織開展了專題生活會。5月份我校黨支部組織召開了“創先爭優，辦人民滿意的教育”為主題的民主生活會，會上，老師們對照黨章，結合自己的崗位工作總結了自己的思想工作情況，深刻剖析和反思了存在的問題，老師們通過批評與自我批評認真查找存在的問題和差距，提出了今后工作努力方向，過好了一次支部組織生活會。5月11日下午，中心學校黨支部舉行“傾情奉獻教育，爭當師德標兵”師德演講賽，這是以師德為本，打造高素質教師隊伍的一項重要舉措。熱情謳歌了那些具有崇高師德風尚的教師。贊頌了他們不求轟轟烈烈，但求無怨無悔的敬業精神，為廣大教師樹立了一面旗幟。（3）、積極開展“黨群共建”活動。學校自本學期以來在全校開展“爭做人民好教師” 活動，號召老師們向“最

進，爭做先進、趕超先進，營造崇尚先進、積極向上的風氣，努力創建文明校園、和諧校園。

（4）、2012年5月18日上午8時45分，中心學校黨支部支委會成員和逸夫中學全體黨員集中在中心學校，按時收看中國共產黨青海省第十二次代表大會開幕式。各小學黨員在本校收看。各黨員認真收看，詳細記錄。結束后，結合實際，深入討論。并按中心學校黨支部要求，書寫心得體會。

（5）、根據《南門峽鎮中心學校黨支部關于開展廉政風險防控管理工作的實施方案》的安排，中心學校廉政風險點重點學習對象于2012年3月22日在逸夫中學多媒體教室召開了廉政風險點防范管理工作第三階段動員大會，通過本次會議的學習，使全鎮教師充分認識到開展此階段工作的重要性、必要性和緊迫性。3月23日，中心學校黨支部召開專題組織生活會，會上，每位參會人員都把自己查找出來的風險點細致的羅列出來，在交流會上進行梳理、篩選、確定。4月13日又召開了領導班子專題民主生活會，會上領導班子都對各自查找出來的風險點作出簡要的防范方案及措施，并對各自的防范方案進行意見交流。

中心學校黨支部結合實際，采取自己查找、領導審核、公示評議等方法，從思想道德、制度機制、崗位職責、業務流程和外部環境等方面，全面查找存在或潛在的崗位廉政風

以崗位為點、以程序為線，以制度為面的廉政風險防控管理長效機制，推進中心學校反腐倡廉取得新成效。

中心學校黨支部通過梳理上報的崗位職責、工作流程查找出廉政風險點，確定了重點部位、重點環節，突出抓好了權、錢、人、物的管理，切實把廉政風險防控機制融入到整體工作的全過程，以重點帶全面，以關鍵促整體，有計劃地推動預防工作向縱深發展，廉政風險防控工作取得了實效。2012年7月12日，中心學校黨支部召開支委擴大會議，傳達學習了文件精神，決定7月份為“勤廉履職讓人民生活得更加幸福”主題教育宣傳月，成立了領導班子，科學制定了《開展“勤廉履職 讓人民生活得更加幸福”主題教育宣傳月活動的安排》，一是舉辦反腐倡廉報告會。由書記李長祿親自對本校黨員和全體教師作廉政報告，自我剖析，查找問題，尋找根源、解決問題，進一步提高學校教師勤廉履職的意識。二是開展讀書思廉活動。在黨員干部中推薦閱讀《領導干部廉潔從政教育讀本》、《領導干部從政道德教育啟示錄》等書籍，使黨員干部讀廉文、思廉政，每位黨員教師通過學習，撰寫了學習心得體會。三是搞好宣傳活動。利用校園廣播、宣傳欄、信息簡報等形式廣泛開展廉政宣傳活動，將反腐倡廉的意識深入人心。四是積極組織參加反腐倡廉知識競賽、主題征文、廉潔文化書畫攝影創作大賽，師生

喜獲佳績、深受影響。五是組織教師觀看反腐倡廉和革命傳統為主題的廉政文化影視，如觀看電教片《領導干部從政道德教育警示錄》做到防微杜漸、警鐘長鳴。

（6）、深入開展聯姻結對活動。按照教育局黨委要求，與老虎溝村黨支部建立聯姻結對，2012年6月4日，支部書記到老虎溝村與村支部書記共商聯姻事宜，了解了詳細情況，就幫助村“兩委”大力開展適用技術培訓，提高農民受教育的程度和掌握實用勞動技能； “七.一”期間開展慰問老黨員、貧困黨員活動；解決孤兒、單親（困難）學生校服；幫扶加強農村基層組織建設，夯實黨的執政基礎；深入開展創先爭優活動，進一步擴大和鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，大力開展學習型黨組織建設等問題進行了商討。6月29日，到聯姻結對村——老虎溝村看望慰問了貧困老黨員米長有、鄭有福和貧困家庭學生三名，共用慰問金800元。接著組織老虎溝村黨員和部分群眾到老虎溝養殖場參觀學習。并邀請養殖場場長蘇全孝為全體觀摩學習人員講解了牛羊養殖技術以及近幾年牛羊的市場狀況和經濟效益。慰問參觀學習結束后，與會人員在老虎溝村委黨員活動室進行了座談。7月17日，中心學校黨支部帶領老虎溝村黨員及種植、養殖人員近三十人參觀了位于林川鄉的互助縣華鑫生態養殖場，塘川鎮大莊苗木基地、塘川鎮生態養殖場。本次參觀活動中心學校黨支部支付交通費1200元。

（7）中心學校黨支部在七.一期間進行了表彰和慰問活動，表彰了四名優秀黨員，并對老黨員和困難黨員進行了慰問。

（８）、2012年9月4日，南門峽鎮中心學校黨支部在逸夫中學召開全鎮中小學思想政治工作暨思想作風教育整頓動員大會，深入學習貫徹落實了縣委、縣政府召開的中小學思想政治工作暨思想作風教育整頓會議精神，進一步了統一思想，明確了責任，促進了全鎮教育全面、協調、可持續發展。各階段活動正按方案有序進行。中心學校制定了《南門峽鎮中心學校思想作風教育整頓學習計劃》，組織學習中和學校實際相結合，從學校管理、教學管理、教師管理、學生管理等方面入手，進一步修訂和完善了各項管理制度，健全了各類管理組織，細化了管理內容，強化了管理責任。共書寫心得體會153份。

在自查自糾階段采取了自己找，學生、家長、同事提，領導點評相結合的形式，廣泛了征求學生、家長、同事、領導的意見，在此基礎上，認真書寫了思想作風剖析材料。共書寫剖析材料154份。并在廣泛開展談心活動的基礎上召開民主生活會，并結合開展批評與自我批評進行了民主評議。中心學校發放《南門峽鎮中心學校思想作風教育整頓征求意見表》360份，收回310份。

(９)、2013年1月8日上午9時整，南門峽鎮中心學校

黨支部支委會成員和逸夫中學全體黨員集中在中心學校，按時收看中國共產黨第十八次全國代表大會開幕式。并以此為契機，迅速掀起學習宣傳貫徹十八大的高潮。通過學習宣傳貫徹十八大精神，進一步解放思想，開拓創新，切實把十八大精神貫徹落實到學校的改革、發展、穩定的各項工作中去，把我鎮教育事業辦的更好。

(１０)、認真扎實開展承諾活動。2012年12月兌現黨支部承諾，為八位志愿者教師發放每人 1000元的生活補助。2013年再次承諾年終每位志愿者教師補助1000元。黨員教師也全部兌現承諾。

(１１)、扎實開展“反對自焚，珍愛生命”主題教育。

根據縣教育局的統一安排中心學校開展了集中宣講、座談討論、談心對話、專題研討、印發宣講資料和相應的學習資料、邀請典型人物現身說法等方式，向師生講清藏獨勢力策劃自焚事件、煽動學生游行的險惡用心；講清白焚行為反宗教、反人類、反社會的本質；講清被焚者愚昧無知、被人利用的事實，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步明辨是非、澄清思想認識，做到不信謠、不傳謠，不受挑撥煽動，不參與非法活動。

（12）扎實開展師德建設年活動

中心學校黨支部根據教育局“師德建設年”活動要求，一是結合實際制定了《師德建設年活動實施方案》，成立了領導小組，編印我鎮歷年來涌現出的師德標兵優秀教師的事跡冊，及時召開了全體教師參加的動員大會，就師德建設年工作做了詳細的安排并提出了具體要求。二是認真學習教育法律法規以及國家、省、地、縣關于師德建設和教師職業道德的有關文件及優秀教師的先進事跡，每位教師的學習筆記都達到了六千字以上，主管領導做了簽閱，每位教師書寫了心得體會。三是各學校開辟了學習園地、師德墻，要求每位教師填寫師德自查表，向學生、家長發放調查問卷2000多份，將問卷中的問題、意見、建議及時歸類梳理。

第二篇：東峽鎮中心學校遠程教育工作匯報（范文模版）

東峽鎮中心學校遠程教育工作匯報

為了全面貫徹省、市、縣有關現代遠程教育工作會議精神，落實大通縣現代遠程教育工程工作，結合全鎮小學實際，統籌規劃，加強管理，重視使用，使現代遠程教育項目工程為教育教學服務，不斷促進農村優質教育資源的發展，從2007年—2010年的三年內。經過上級的重視和全體師生的共同努力，基本完成了上級分配的各項目工作，現匯報如下：

一、基本情況

1、學校教師、學生情況

東峽鎮中心學校有完全小學9所，九年一貫制學校1所。現有教職工78人，其中專職資源教師2人，兼職資源教師8人，在校學生1679人。

2、模式一項目：2005年配備7套，其中電視機7臺，DVD7臺。

3、模式二項目：2004年配備李嘉誠項目2套，其中遠程教育接收設備2套，電視2臺，打印機2臺。2005年配備李嘉誠項目10套，其中遠程教育接收設備10套，電視機10臺，教師計算機10臺，打印機10臺，自購滅火器12個。

5、模式三項目：2005年和2007年分別配備多媒體設備各1套。

二、管理情況：

⒈成立機構，加強領導。

為了加強對農村現代遠程教育工程的領導，統籌全鎮項目工作的實施，東峽鎮中心學校成立了由童智英任組長、各學校校長為組員的遠程教育項目領導小組，下設辦公室，負責全鎮中小學現代遠程教育設備及項目工作的組織實施、督查指導。中心學校成立了相應的實施現代遠程教育項目領導小組，具體負責全面落實工作，形成自上而下的強有力的領導機制。

⒉廣泛宣傳，提高認識

農村實施遠程教育項目工作是黨中央關心農村基礎教育，縮小城鄉差別，促進城鄉優質教育資源共享的舉措，我們利用紅領巾小廣播、辦簡報、黑板報、散發傳單向外界大力宣傳，通過黨員學習、群眾集會、座談會等形式，深入宣傳現代遠程教育項目實施的意義，尤其李嘉誠關愛下一代，支持農村教育，無私奉獻的精神更是鼓舞人心，更加堅定了我們運用現代教育遠程項目為教育教學、黨員培訓和農民學校技術服務的決心。

⒊重視制度建設，加強科學管理

現代遠程教育項目工作的關鍵是管理。自從各項目投入后，中心學校先后制定了《東峽鎮中心學校現代遠程教育項目實施方案》、《項目設備管理使用制度》、《校長及資源教師工作職責》等制度十余種，規范管理，責任細化，層層落實，從上到下，從學校到教師形成了齊抓共管的良好局面。

⒋重視軟件建設，優化配套設備。

幾年來，我們根據各完小分散、學生人數不等、發展不平衡、項目投入覆蓋有限的實際情況，按照“總體規劃，先行試點，重點突破，分步實施”的要求，先后投入資金萬余元，裝修電教室12個，共電腦150臺、電視機46臺、轉接器12臺、數碼照相機14臺、速印機3臺。達到了“中國教育臺”、“空中課堂”及光盤或遠程教育資源節目室室有、班班通的收視目的。其他完小、教學點的班級，每周至少上20節遠程教育或光盤播放課程，實現了真正意義上的資源共享。

三、使用情況

現代遠程教育項目工作的重點在于使用，我們重點抓了以下幾方面的工作。

⒈重視對資源教師的培訓工作。要使遠程教育項目工程真正發揮其作用，必須要有一支技術精湛、業務性高、責任性強的資源教師隊伍。2005年在李嘉誠項目配備到位后，中心學校先后派名教師進行微機培訓，返校后能熟練操作，使用遠程項目設備符合要求，使項目工作正常投入使用。遠程教育項目模式“

一、二”就位后，又派出3名教師項目培訓，在此基礎上我們先后開展了24次校本培訓，參加400人次，資源教師由少到多、由操作技術一般到熟練，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，目前，中青年教師基本都能熟練運用遠程教育資源，為遠程教育項目的順利實施打下了堅實的基礎。

⒉教科研工作和遠程教育工作有效整合。

幾年來在實施遠程教育項目中，做到和教學工作結合、和課堂教學結合、和教師繼續教育、提高業務素質結合，制定出切實可行的實施方案和達標計劃。年底中心小學的教師達到會運用遠程教育資源上課、制作課件能力，其他完小的教師會運用遠程教育設備，會進行光盤播放的教學。由于計劃明確，目標清楚，從而掀起了“人人學、人人用、人人提高”的局面。遠程教育網站的開通，使農村師生與全國名師“零距離”接觸，只要鼠標一點，盡享優質教育資源，一流的教育教學資源使農村學生享受到了高質量的教育，更是山里娃開闊眼界，增長知識，提高素質。就目前為止，各完小的—年級學生每周至少上二節遠程教育資源課，遠程教育資源課成了師生們最“搶手”的教與學的場所。正如我們的師生所說：“有了空中課堂，我們可以面對面地聽名師講座，如同徜徉在優質教育資源的超市，盡情吸吮知識的甘露，我感到自己也成了重點學校的師生”。

為了促進教育教學方法改革，我們以現代遠程教育資源為重要突破口，按照新課程的要求，結合本校的教科研活動，讓全體教師分年級、分學科收看通過各種渠獲得的優質教學節目，并把專家、學者、優秀教師的講座和制作課件的方法直接傳播給教師和學生。通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放資源，許多內容已成為教師的教學輔助手段進入課堂。這一系列教學手段在課堂上成功應用，營造出動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的教學環境，激發了師生教與學的興趣，使教學效率明顯提高。正如我們教師所說：“過去農村教師在教學上就像毛驢拉磨老在原地打轉轉，自從現代遠程教育落戶咱農村學校，為農村教育實現跨越式發展提供了現實可能性，使我們看到了農村教育發展的方向和希望。”

⒊重視過程管理，強化檔案建設

在對李嘉誠項目、模式一、二項目的使用中，我們重視過程管理，強化檔案建設，不斷充實資源庫，采用引進與開發相結合的辦法，不斷使資源庫豐富和完善，具體做法如下：一是吸收教學一線優秀中青年骨干教師的教學實錄、教學設計、優秀課件、練習題庫、復習指導、試題研究等，；二是采購高質量具有前瞻性和實用性軟件和課件，充實資源庫；三是通過衛星網絡，下載各類教學設計、論文、試題、黨員學習材料、科技成果材料等豐富教育資源庫。

⒋為黨員培訓和農民技術培訓服務。我們利用遠程教育資源服務“三農”。一是加強農村黨員培訓，學習信息技術，掌握致富技能，學以致用，用以致富，真正將黨員培訓為帶領當地農民致富的主心骨和領頭雁。二是和農民技術培訓緊密結合，利用節假日組織農民收看遠程教育網下載的中央“三農”政策，牛、羊、雞等養殖技術，大棚溫室蔬菜生產配套技術等內容，并且把下載的內容印發成傳單發給學生帶回家讓各種實用技術及經濟信息傳遞到千家萬戶。

總之，幾年來，在上級部門的大力支持下，在廣大師生的共同努力下，遠程教育項目工作在我鎮全面展開，并向縱深方向發展，取得了可喜成績，師生知識有收獲，農民技術有提高，黨員思想有進步。回顧過去遠程教育工作，我們按照上級要求，做了扎實工作。展望新的一年，農村遠程教育的形勢越來越好，我們要搶抓機遇，倍加珍惜、鞏固和發展這一來之不易的教育資源項目，加大投入，不但要管好，更主要的是用好資源。

五、存在問題

⒈教室不足，造成遠程教育項目不能充分應用。

⒉經費不足，制約遠程教育項目的配套設備及電腦耗材的添置以及師資培訓等工作。

⒊師資不足，缺乏專職教師，影響遠程教育項目的順利實施。

六、今后打算

2010年，我們繼續以“三個代表”重要思想為指導，堅持教育的“三個面向”方針，按照“總體規劃，先行試點、重點突破，分步實施”的要求，全面推進農村教育的跨越式發

展。一是輻射帶動搞創新。建立以中心學校遠程教育工作為龍頭，以強幫弱，以大幫小，以好幫差的幫扶機制，做到層層分擔，責任到校，達到資源共享。二是課堂應用出成績。要逐步讓遠程教育設備進入課堂，成為教師的助手，學生的幫手，要確立一個思想，即一切為了師生發展；做到兩個轉變，即課堂教學模式要轉變，學生學習方式要轉變；狠抓三個落實，即管理制度要落實，師資培訓要落實，設備使用要落實。三是資源庫中有內容。利用各種手段，加大經費投入，加強中心學校資源庫建設，為教育教學服務。四是“三農”服務有保障。要緊密與鎮政府配合，搞好農村黨員和農民技術培訓工作。機遇和挑戰并存，投資環境越來越好，我們充滿信心，堅信在各級政府的大力支持下，在教育主管部門的正確領導下，緊緊圍繞主管部門的工作大局，解放思想，凝聚力量，爭取項目，加大投入，不斷開創農村遠程教育工作的新局面。

2010年5月20日

東峽鎮中心學校遠程教育

自 查 工 作 匯 報

2010年5月20日

第三篇：東峽鎮中心學校遠程教育工作匯報

東峽鎮中心學校遠程教育工作匯報

為了全面貫徹省、市、縣有關現代遠程教育工作會議精神，落實大通縣現代遠程教育工程工作，結合全鎮小學實際，統籌規劃，加強管理，重視使用，使現代遠程教育項目工程為教育教學服務，不斷促進農村優質教育資源的發展，從2007年—2010年的三年內。經過上級的重視和全體師生的共同努力，基本完成了上級分配的各項目工作，現匯報如下：

一、基本情況

1、學校教師、學生情況

東峽鎮中心學校有完全小學9所，九年一貫制學校1所。現有教職工78人，其中專職資源教師2人，兼職資源教師8人，在校學生1679人。

2、模式一項目：2005年配備7套，其中電視機7臺，DVD7臺。

3、模式二項目：2004年配備李嘉誠項目2套，其中遠程教育接收設備2套，電視2臺，打印機2臺。2005年配備李嘉誠項目10套，其中遠程教育接收設備10套，電視機10臺，教師計算機10臺，打印機10臺，自購滅火器12個。

5、模式三項目：2005年和2007年分別配備多媒體設備各1套。

二、管理情況：

⒈成立機構，加強領導。

為了加強對農村現代遠程教育工程的領導，統籌全鎮項目工作的實施，東峽鎮中心學校成立了由童智英任組長、各學校校長為組員的遠程教育項目領導小組，下設辦公室，負責全鎮中小學現代遠程教育設備及項目工作的組織實施、督查指導。中心學校成立了相應的實施現代遠程教育項目領導小組，具體負責全面落實工作，形成自上而下的強有力的領導機制。⒉廣泛宣傳，提高認識

農村實施遠程教育項目工作是黨中央關心農村基礎教育，縮小城鄉差別，促進城鄉優質教育資源共享的舉措，我們利用紅領巾小廣播、辦簡報、黑板報、散發傳單向外界大力宣傳，通過黨員學習、群眾集會、座談會等形式，深入宣傳現代遠程教育項目實施的意義，尤其李嘉誠關愛下一代，支持農村教育，無私奉獻的精神更是鼓舞人心，更加堅定了我們運用現代教育遠程項目為教育教學、黨員培訓和農民學校技術服務的決心。

⒊重視制度建設，加強科學管理

現代遠程教育項目工作的關鍵是管理。自從各項目投入后，中心學校先后制定了《東峽鎮中心學校現代遠程教育項目實施方案》、《項目設備管理使用制度》、《校長及資源教師工作職責》等制度十余種，規范管理，責任細化，層層落實，從上到下，從學校到教師形成了齊抓共管的良好局面。

⒋重視軟件建設，優化配套設備。

幾年來，我們根據各完小分散、學生人數不等、發展不平衡、項目投入覆蓋有限的實際情況，按照“總體規劃，先行試點，重點突破，分步實施”的要求，先后投入資金萬余元，裝修電教室12個，共電腦150臺、電視機46臺、轉接器12臺、數碼照相機14臺、速印機3臺。達到了“中國教育臺”、“空中課堂”及光盤或遠程教育資源節目室室有、班班通的收視目的。其他完小、教學點的班級，每周至少上20節遠程教育或光盤播放課程，實現了真正意義上的資源共享。

三、使用情況

現代遠程教育項目工作的重點在于使用，我們重點抓了以下幾方面的工作。

⒈重視對資源教師的培訓工作。要使遠程教育項目工程真正發揮其作用，必須要有一支技術精湛、業務性高、責任性強的資源教師隊伍。2005年在李嘉誠項目配備到位后，中

心學校先后派名教師進行微機培訓，返校后能熟練操作，使用遠程項目設備符合要求，使項目工作正常投入使用。遠程教育項目模式“

一、二”就位后，又派出3名教師項目培訓，在此基礎上我們先后開展了24次校本培訓，參加400人次，資源教師由少到多、由操作技術一般到熟練，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，目前，中青年教師基本都能熟練運用遠程教育資源，為遠程教育項目的順利實施打下了堅實的基礎。

⒉教科研工作和遠程教育工作有效整合。

幾年來在實施遠程教育項目中，做到和教學工作結合、和課堂教學結合、和教師繼續教育、提高業務素質結合，制定出切實可行的實施方案和達標計劃。年底中心小學的教師達到會運用遠程教育資源上課、制作課件能力，其他完小的教師會運用遠程教育設備，會進行光盤播放的教學。由于計劃明確，目標清楚，從而掀起了“人人學、人人用、人人提高”的局面。遠程教育網站的開通，使農村師生與全國名師“零距離”接觸，只要鼠標一點，盡享優質教育資源，一流的教育教學資源使農村學生享受到了高質量的教育，更是山里娃開闊眼界，增長知識，提高素質。就目前為止，各完小的—年級學生每周至少上二節遠程教育資源課，遠程教育資源課成了師生們最“搶手”的教與學的場所。正如我們的師生所說：“有了空中課堂，我們可以面對面地聽名師講座，如同徜徉在優質教育資源的超市，盡情吸吮知識的甘露，我感到自己也成了重點學校的師生”。

為了促進教育教學方法改革，我們以現代遠程教育資源為重要突破口，按照新課程的要求，結合本校的教科研活動，讓全體教師分年級、分學科收看通過各種渠獲得的優質教學節目，并把專家、學者、優秀教師的講座和制作課件的方法直接傳播給教師和學生。通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放資源，許多內容已成為教師的教學輔助手段進入課堂。這一系列教學手段在課堂上成功應用，營造出動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的教學環境，激發了師生教與學的興趣，使教學效率明顯提高。正如我們教師所說：“過去農村教師在教學上就像毛驢拉磨老在原地打轉轉，自從現代遠程教育落戶咱農村學校，為農村教育實現跨越式發展提供了現實可能性，使我們看到了農村教育發展的方向和希望。”

⒊重視過程管理，強化檔案建設

在對李嘉誠項目、模式一、二項目的使用中，我們重視過程管理，強化檔案建設，不斷充實資源庫，采用引進與開發相結合的辦法，不斷使資源庫豐富和完善，具體做法如下：一是吸收教學一線優秀中青年骨干教師的教學實錄、教學設計、優秀課件、練習題庫、復習指導、試題研究等，；二是采購高質量具有前瞻性和實用性軟件和課件，充實資源庫；三是通過衛星網絡，下載各類教學設計、論文、試題、黨員學習材料、科技成果材料等豐富教育資源庫。

⒋為黨員培訓和農民技術培訓服務。我們利用遠程教育資源服務“三農”。一是加強農村黨員培訓，學習信息技術，掌握致富技能，學以致用，用以致富，真正將黨員培訓為帶領當地農民致富的主心骨和領頭雁。二是和農民技術培訓緊密結合，利用節假日組織農民收看遠程教育網下載的中央“三農”政策，牛、羊、雞等養殖技術，大棚溫室蔬菜生產配套技術等內容，并且把下載的內容印發成傳單發給學生帶回家讓各種實用技術及經濟信息傳遞到千家萬戶。

總之，幾年來，在上級部門的大力支持下，在廣大師生的共同努力下，遠程教育項目工作在我鎮全面展開，并向縱深方向發展，取得了可喜成績，師生知識有收獲，農民技術有提高，黨員思想有進步。回顧過去遠程教育工作，我們按照上級要求，做了扎實工作。展望新的一年，農村遠程教育的形勢越來越好，我們要搶抓機遇，倍加珍惜、鞏固和發展這一來之不易的教育資源項目，加大投入，不但要管好，更主要的是用好資源。

五、存在問題

⒈教室不足，造成遠程教育項目不能充分應用。

⒉經費不足，制約遠程教育項目的配套設備及電腦耗材的添置以及師資培訓等工作。⒊師資不足，缺乏專職教師，影響遠程教育項目的順利實施。

六、今后打算

2010年，我們繼續以“三個代表”重要思想為指導，堅持教育的“三個面向”方針，按照“總體規劃，先行試點、重點突破，分步實施”的要求，全面推進農村教育的跨越式發展。一是輻射帶動搞創新。建立以中心學校遠程教育工作為龍頭，以強幫弱，以大幫小，以好幫差的幫扶機制，做到層層分擔，責任到校，達到資源共享。二是課堂應用出成績。要逐步讓遠程教育設備進入課堂，成為教師的助手，學生的幫手，要確立一個思想，即一切為了師生發展；做到兩個轉變，即課堂教學模式要轉變，學生學習方式要轉變；狠抓三個落實，即管理制度要落實，師資培訓要落實，設備使用要落實。三是資源庫中有內容。利用各種手段，加大經費投入，加強中心學校資源庫建設，為教育教學服務。四是“三農”服務有保障。要緊密與鎮政府配合，搞好農村黨員和農民技術培訓工作。機遇和挑戰并存，投資環境越來越好，我們充滿信心，堅信在各級政府的大力支持下，在教育主管部門的正確領導下，緊緊圍繞主管部門的工作大局，解放思想，凝聚力量，爭取項目，加大投入，不斷開創農村遠程教育工作的新局面。

2010年5月20日

東峽鎮中心學校遠程教育

自

查

工

作

匯

報

2010年5月20日

第四篇：ＸＸ鎮中心學校副書記先進事跡材料

為了“人大代表”這一崇高榮譽

――記ＸＸ市人大代表、ＸＸ鎮中心學校副書記ＸＸ

熟悉了解ＸＸ市十四屆人大代表、襄陽區龍王鎮中心學校黨支部副書記郭榮的則稱她是為人師表、無私奉獻的好教師；與她共事的人大代表和鎮人大主席則夸她是認真履行工作職能、勇于參政議政、傾心為民謀福利的好表率；而老百姓則稱贊她是敢為民鼓與呼、善圓群眾夢的好代表。郭榮則心平如鏡：我只有捧出一顆愛心，獻出一顆公心，為民鼓與呼，掏出一顆真心，富裕當地百姓，才能不負黨和人民的重托，才能使人大代表這一崇高榮譽得到百姓的認同和接受。

“我只有捧出一顆愛心，破解群眾關注的熱點難題，不負人民重托，才是一名合格的人大代表。”

近年來，隨著中央惠農政策的逐步實施和農村零賦稅的運行，農村出現了搶種熱、養殖熱，很大程度上激活了農村市場。為了加快農村脫貧致富的步伐，市人大代表郭榮以一種執著精神，廣泛開展調查研究，足跡遍布全鎮的村村莊莊、山山水水。她每到一個地方調研，總要認真聽取群眾意見，然后撰寫調查報告，為黨委政府正確決策當好參謀。

2004年10月份，龍王龍經賓館老板陳國文放棄老板不做，投資500萬元興建了年循環養豬1萬頭的襄陽田野養殖小區，引起周邊村組強烈反響。郭榮在廟坡村調查時發現這一苗頭后，迅速整理了《關于依托田野養殖小區帶動農民走養殖路》的建議，引起了龍王鎮委鎮政府的高度重視。隨后，鎮委鎮政府為田野養殖小區修通了路面，實現了水電路“三通”，廟坡、園藝場等村2000多戶與陳國文簽訂了仔豬供給、成品豬回收的合同，調動了農民養殖的積極性。到2005年底，全鎮可飼養三元雜交豬10萬頭，比上年凈增3萬頭，僅此年可為農民增收400多萬元。

不僅如此，她還針對稀特林果科技含量高、果農缺乏技術的實際，書面致信區科協和農業局深入村組對果農進行技術培訓。2005年3月中旬，由區科協、區人大組織的林果講師團到龍王鎮蒲莊村對果農現場技術指導，講解稀特林果的栽培、整枝、嫁接、除蟲等技術，大大提高了果農開發種植稀特林果的積極性。

“為了能真正為群眾謀福利，我只有獻出一顆公心，時時處處想著農民，敢為民鼓與呼，才盡到了我作為一名人大代表的職責。”

郭榮代表在搞好教書育人的同時，不忘自己肩負的歷史使命和神圣職責，廣泛搜集信息，多次傾聽群眾呼聲，憑著一顆公心敢為民鼓與呼。原肖集衛生院部分老職工去世后，遺屬補貼沒有按政策發放。郭榮代表得知情況后，致信衛生院長、龍王鎮政府和區衛生局，督促他們全方位進行落實。沒過幾天，該院遺屬補貼全部發放到位。之后，遺屬們給郭榮代表送去了慰問感謝信。

紅水河水庫是ＸＸ市大（Ⅱ）型水庫，距龍王集鎮15公里，且唯一的一條道路還是坑坑洼洼的泥巴路，一遇到防汛時期，路難行已成為不爭的事實。郭榮代表看在眼里，急在心里。2003年底在全市人代會上，從修龍紅防汛路的必要性、受益村組、資金籌措、監督管理等方面，郭榮向市人大提交了議案，得到了交通局及社會各界的大力支持。2004年夏季，龍紅防汛路正式開工，到2004年10月初全部竣工，并通過了省市交通部門的一次性驗收。在龍紅防汛路通車慶典儀式上，受益村組群眾奔走相告，并在電視差轉臺點播歌曲以示感激之情。

“看到不少貧困生復而失學，我心里有種說不出的疼痛。我只有時時刻刻奉獻熱心，讓這些未成年人不僅留得住，學得好，還讓他們得到全社會的資助和關心，才能無愧于人大代表這一神圣榮譽。”

作為教育戰線上的一名人大代表，與學生接觸的多，了解他們的動態也多。每當看到貧困生家境貧寒而失學，或經反復勸說中途又流失，她的心里有種說不出的疼痛。與其讓他們中途失學流向社會，增添新的不穩定因素，倒不如發動社會關注貧困生，讓他安心求學。郭榮是這樣想的，也是這樣做的。2004年11月，在郭榮代表的積極呼吁下，市經貿局主任李德璋率干部職工，帶著5000斤大米、50套棉被和衣物，對龍王鎮中心學校等50名貧困生進行了幫扶和慰問，并向貧困生表態，將一直資助他們求學。

如今，龍王鎮近400名貧困生沒有一個因生活困難、家境貧寒而失學。每當談起這些，不少貧困生在感謝黨委政府的同時，對郭榮代表一直欽佩有加。

在英語教師日益缺少的今天，鎮中心學校的英語教師每天課時平均達5節左右，不少教師反映嗓子累啞了，身體累跨了。她了解事情真相后，及時向校委會反映，為英語教師爭得一定的補貼。

“奉獻出自己的生命，樹木才有累累碩果；人樂于奉獻，生活才會有陣陣清香。”這就是郭榮代表的奉獻精神的真實寫照。

第五篇：永樂鎮中心學校支部書記先進材料匯報

扎根椒鄉 永葆黨的先進性

——永樂鎮中心學校劉朝廷教育總支書記先進典型材料匯報

我們失去的東西太多太多。誠信、忠孝、禮儀、自信，這些人生中珍貴的東西，竟然在漸漸丟失。我們應該將它們重新揀拾起來，帶著它們重新上路。------題記

【前言】

莽莽大婁山，滔滔烏江水，孕育著黔北文化的搖籃。

或許“紅色圣地，轉折之城”的靈氣，造就了名不見經傳的邊陲老鎮——永樂，注定2012年是不尋常的一年。或許得益沙灘文化的潤澤，樸實的永樂人劈荊斬刺，于平凡中見證偉大，偉大中造就不平凡。24年前，他毅然決然踏上三尺講臺，爾后站在國旗下宣誓：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領??。20多個春華秋實，如今，這個從茅關河畔走來的學子，愛戴，尊敬，榮譽的光環籠罩著他。但他很坦然，在榮譽的光環下，他選擇了牢記宗旨，服務學校，服務師生，一步一個腳印書寫著一個共產黨員的美好人生。“誠然，工作的掌聲與贊美，不需要排山倒海，只求輕輕兩下，就是給工作莫大的鼓勵與鞭策”。都說：“山不在高，有仙則靈”；職不在高，無欲則名；權不在大，剛直則靈。帶著幾分敬意，一個個富有時代意義，一串串平凡而意味深長的故事，備受關注地進入了公眾的視野，我試著慢慢走近了他的世界??

忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開

春風化雨，潤物無聲。春風來了。十二五開拓之年的春天,雖然顯得有些姍姍來遲,但擲地有聲、鏗鏘有力。繼“三個建設年”和“四幫四促”工作在全縣扎根、開花、結果之際，全縣人民又欣喜的迎來了拍手稱快的大好事——中組部確定的基層組織建設年活動在名城遵義開展實施。此一盛舉，無疑是中央深化創先爭優活動的重要舉措，是加強基層黨組織建設的重要機遇，旨在把創先爭優活動和基層組織建設年融為一體，以創先爭優為動力加強基層組織建設，以基層組織建設年為抓手深化創先爭優。2月22日，為貫徹落實中央、教育部、省、市、縣委關于在創先爭優活動中深入開展基層組織建設年活動的有關文件精神和要求，永樂鎮中心學校專門研究制定了《關于在創先爭優活動中深入開展基層組織建設年活動的實施方案》，深入開展基層組織建設年活動以“強組織、增活力，創先爭優迎十八大”為主題，以“質量提升和內涵建設”為主線，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”要求，按照“調查摸底、分類定級”、“健全組織、理順關系”、“整改提高、晉位升級”、“學習先進、創先爭優”等步驟有序推進。

衣帶漸寬終不悔為“基”工作人憔悴

悠悠歲月，欲說當年好困惑，亦真亦幻難取舍??

咬定“基層組織建設活動”不放松，全身扎根基層中。基層組織建設工作，平時的忙碌是沒有時間限量的。上面千條線，下面一根針。要做好此項工作，他總是忙到深夜。工作的艱辛可以忍受，但自感虧欠對親人的關照而產生的愧疚，卻是常人難以承受之重。正當“基層組織建設活動”在美麗的“椒鄉”轟轟烈烈開展之際，4月16日的上午，電話響了，電話那頭傳來他妻子生病住院的消息，馬上需要動手術。事不宜遲，他立即集中各支部業務員召開了基層建設工作緊急會，部署好當天的事務，便趕赴縣中醫院。作為家屬，手術前他毅然提起沉重的筆簽了字，然后又奔赴縣教育和科學技術局縣召開基層組織工作會。他沒多想，因為他也拿不出時間來照顧生病的妻子，他深深知道基層組織建設工作“傷不起”。妻子一住院就是45天，期間，他沒請假，也沒去照顧生病的妻子，而是委托自己的親戚留守在妻子身邊。即使看上一面，都是趁著去局開會之機偷偷看上一眼，便悄然

離開，現在想起來不難品味到其中的一絲酸楚。一個共產黨員，凡事要符合大局利益，一切要服從服務于大局。特別是對上級部署的重點工作、決策決議，必須堅定不移的貫徹執行，決不允許以種種借口和理由敷衍搪塞，他總是這樣踐行著。

屋漏偏逢連夜雨。正值妻子生病期間，他85歲高齡的老母親也病倒了，他總是攤上這樣那樣的“好事”，現在他回憶起來，心有余悸。一個黨員就是一面旗幟。要干好基層組織建設工作，須有一支先鋒隊伍，要有一個好的領路人。俗話說：火車跑得快，全靠頭來帶“。要讓黨的旗幟永遠鮮亮，他選擇忘我工作，放棄親情，如今回想起來，大有眾叛親逆之感。中心學校支部書記這個官就是這樣，沒有級別卻要見事就管，瑣碎，繁雜，又苦又累，有時還要受委屈，就在其母住院期間，為代課一事長期上訪的張向碧在醫院遇到了他，主動搭訕，問這問那，他沒有躲避，沒有推諉。對來訪者總是一張笑臉，對群眾反映的問題，始終聽在耳里、記在心上，切實做好了上訪人員的教育感化和穩控工作，不時安慰老人保重身體，相信黨，相信政府，一定會協調有關部門合情合理解決她們的困難。一年來，他多次到徐遠學，劉書勤等上訪戶家中走訪，通過親切的交流談心，了解她們的生活狀況和思想情況，并力所能及解決她們生活上的實際困難，終于使她們轉變了態度，對黨和政府多了一分理解，增強上訪戶了對中心學校工作的信任。

“共產黨員是塊磚，那里需要哪里搬”，雷鋒同志曾經這樣說過。誠然，共產黨員就是一顆釘子，組織把你安排在哪兒，你就得閃閃發光，永不褪色生銹。如果說，中心學校支部書記只管黨務之事，其他高高掛起，那時下的工作就會枯萎，失去生機。今夏，一場突如其來的手足口病侵襲了中和小學，事態危急，得知情況，他總是第一個挺

身而出，立即驅車前往。為學校帶去了消毒等一切安全防控物品。此時，時值“蔣相”公路硬化，到達學校需要走一段崎嶇山路，他和中心學校分管安全的業務員一起，身上背著“84”消毒液等消毒用品艱難的走在路上，他們肩上扛的不僅僅是消毒液、生石灰，而是黨和人民的重托，一個個鮮活兒童的生命安全。

“不謀全局者，不足以謀一域。”只有胸懷大局，才能跳出小天地、小圈圈，在大是大非和錯綜復雜的局勢面前明辨是非，立場堅定。在家中，他算不上是孝順的兒子、體貼的丈夫，合格的家長。恰是一年高考時，他兒子如愿以償踏上了高考之路。都說望子成龍，誰不想自己兒子高考時，親臨現場鉚鉚勁。可是，在他那本泛黃的筆記本里，記錄的是“一崗雙責”，是以“雙諾雙述雙比，雙親雙信雙晉”為載體，深入推進基層組織建設年活動，是以“誠信、忠孝、仁愛、禮儀、廉恥”為主題，認真貫徹養成教育五年行動規劃。

“業精于勤荒于嬉”。這一古訓，他始終牢記于心。一個支部就是一座堡壘，一個黨員就是一面旗幟。作為一名黨員，以身作則，發揮模范帶頭作用，義不容辭。以“雙諾雙述雙比，雙親雙信雙晉”為載體，深入推進基層組織建設年活動，在實際工作中抓了亮點，出了實效，工作中，緊緊圍繞教育工作抓黨建，抓好黨建促發展的工作思路，強化教研，深化內涵發展。他帶頭參加課改，更新知識，拓展視野，與廣大黨員干部一起學習，參加教研活動。“微笑服務、溫馨育人”。組織廣大黨員干部帶頭學雷鋒，開展“愛心助老”活動，與敬老院結成對子，為孤寡老人送去慰問品和愛心服務。“做誠信學生，誠信教師”的主題活動遍及各校。真心送暖聚人心，“雙親”工作，不是歸途，是奔波，雪中送炭，不是鄰里，是素不相識，出手相援。他用純樸、善良和倔強的行動，告訴了走基層，深入群眾、學校、學

生的時代意義。在創先爭優活動中，雖然工作繁忙，但他不斷學習，細心觀察，認真總結，并虛心向上級基層辦請教。把創新理論學習與業務知識學習有機結合，做到辨別是非的政治頭腦和履職盡責的基本功，不斷在工作上有創新、有突破，不斷找到工作新思路問，新辦法。工作是繁忙的，記錄是平淡的，內涵是豐富的。平平淡淡才是真，這就是一個中心學校支部書記的真是寫照。

橫眉冷對千夫子，俯首甘為孺子牛

日映“辣鄉”景更美，黨旗鮮艷照征程。

站在基層活動的起點上，他始終對自己高標準、嚴要求，時刻保持嚴謹細致、求實苦干的作風，干一行、愛一行、鉆一行。他團結同志，謙虛謹慎，始終維護單位和領導良好形象，時時處處嚴格要求自己，從不做不利于單位和領導形象的事，不說不利于單位和領導形象的話。他嚴于律已，依法辦事，做到了清清白白做人，干干凈凈做事。

作為一名普通黨員，一名中心學校教育總支書記，雖然沒有什么驚天動地的事跡，但他持之以恒、堅持不懈，所做的每一件事雖既平凡又普通，卻處處折射出黨員的先進性。我想，新時期的共產黨員，只有情系于民、用權為民的黨員干部，學校師生才擁護愛戴，黨和人名群眾才不會遺棄他，他就是這樣的一個人。正因為有了他這樣平凡而實在的一個個黨員，好領導，我們的黨旗才會褶褶生輝。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。劉朝廷老師總是這樣說道，也時刻踐行著：基層組織建設工作只有起點，沒有終點。

★文中的他指：永樂鎮中心學校教育總支書記劉朝廷