第一篇：教育局2010年人才工作總結

XX縣教育局2010年人才工作總結

2010年，教育局堅持以科學發展觀為指導，牢固樹立“人才是第一資源”的工作理念，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會，從教育系統實際出發，大力實施人才戰略，整合人才工作資源，緊抓培養，切實加強人才隊伍建設，全面推進XX教育的發展。

一、以創新機制為抓手，構建人才工作新格局

認真貫徹落實上級相關文件精神，加強對人才工作的宏觀指導和綜合協調。根據縣機構改革領導小組的相關文件精神，制定并上報了教育局機構改革的方案，中層干部全員競爭上崗;建立健全人才工作機制，充分發揮教育系統人才和領導小組的作用，不定期召開領導小組協調會議，進一步加強了制度建設，完善了人才工作聯席會議等工作制度。

二、以人才提升為重點，進一步推進人才隊伍建設 通過學習培訓、外出考察等途徑，開展送教下鄉等一系列活動，推動人才素質提升。

1、繼續深化師德師風建設活動，樹立一批德藝雙馨的“師德標兵”，評選并表彰了100名優秀教育工作者、“三育人”標兵、優秀班主任、優秀教師，并從中推薦了“十佳優秀教師”人選，通過多種媒體在全社會廣泛宣傳優秀教師，特別是黨員模范教師的先進事跡，展現黨員模范教師的精神風貌，為廣大教職工樹立比學趕超的榜樣。

2、結合 “創先爭優”活動，不斷改進教育教學方法，轉變學生學習方式，通過“高效課堂工程”、“國學教育工程”、“習慣養成教育”、“陽光體育運動”、“教學開放周”等專題活動，帶領廣大教師掀起新一輪教育教學改革新高潮，促進學生德、智、體、美全面發展，為學生終身發展夯基固本。

3、進一步完善了公開承諾制、崗位責任制、首問首辦負責制、限時辦結制等制度，將每個科室、每個崗位的職責、任務、目標要求以及完成工作的程序、標準和時限等內容具體化，將具體工作職責、工作范圍、工作內容、工作標準、目標要求分解到人，做到崗位清楚、任務明確、責任到人。在此基礎上，大力開展“爭做五個模范”、“爭創五好組織”、“開展六項活動”、“實施12311工程”，并以“兩進兩訪”、“四比兩優一滿意”、“黨員示范崗”活動為載體，進一步明確目標方向、改進工作舉措，加快實現“組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量顯著提高，教育事業科學發展”。

4、結合全縣開展的“四項活動”，進一步推進干部作風建設。一是結合縣委“XX要發展，我們怎么辦，我們怎么干”大討論活動，廣泛征求意見建議，對標定位找出差距，并從強化服務意識、榜樣意識、職業道德意識、爭先進位意識、安全穩定意識等五個方面進行了整改；二是結合“樹、講、求、促”百日主題教育，精心組織“九個一”活動，使隊伍在思想觀念、精神狀態、工作作風上都有了一個明顯的轉變；三是結合“攻堅克難抓落實”活動，將作風轉變的成果體現在工作的落實上，全體黨員干部深 入一線保安全，凝心聚力抓項目，全心全意謀教育，圓滿并超額完成了年初預定目標。

5、積極加強對中小學教師的統籌管理。制定了中小學教師合理流動的暫行辦法，對中小學流動原則、流動期限、流動程序、流動紀律進行了規定，鼓勵教師由強校向薄弱學校、由城鎮學校向農村學校、由超編學校向缺編學校流動，逐步實行義務教育階段教師區域內定期流動制度。在職稱評聘、績效工資、評先評模上對農村偏遠學校傾斜，從政策上激勵教師積極參與支教工作。

三、以搭建平臺為載體，強化人才引進工作和人才選拔機制 不斷改進選人方式，拓寬選人渠道，進一步完善了以“民主、公平、公開、競爭、擇優”原則為主的人才選拔機制，通過公開考試、考核、競聘、自薦公推等方式，選拔任用優秀人才，打破了僵化的選人用人制度，推進選人用人制度的民主化和規范化發展。同時進一步完善了績效工資實施方案。多次召開校長座談會，進一步完善了各學校獎勵性績效工資的考核辦法，全年績效工資按照新方案已全部發放，同時按照上級要求在局機關事業單位實施了績效工資，極大地調動了干部教師積極性。

四、創新形式，開展各類教師在職培訓工作

一是組織機關干部和校長學習了全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。組織全縣中小學校長及機關干部，共同聽取了中央教育科學研究所所長袁振國的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》專題報告，會后教育局要求 與會人員將會議精神全面貫穿于實際工作中，嚴格按照《規劃綱要》謀劃發展學校，并將會議精神傳達到每一位教師，在全縣形成爭先學習、爭創優秀的濃厚氛圍。

二是邀請省市知名專家對全縣教師進行培訓。教育局邀請請市級示范性學校九門中學校長、全國教學目標優秀校長韓劍鋒，對我縣中小學校長、教務主任、政教主任及有關人員共計136人進行業務提高培訓。培訓就當前農村中小學校如何加強學校管理，創建學習型課堂與幸福文化，走出困境，加快發展，打造一流學校等問題做了精彩講解，進一步開闊了我縣學校領導干部視野。

三是開展學科集中培訓。先后舉辦了首屆幼兒園園長培訓班、美術教師基本功大賽、《學生傷害事故處理辦法》培訓班、教育系統財會人員培訓、幼兒教師文化考試、體育教師培訓等專題培訓活動，通過培訓，廣大教師形成你追我趕、奮勇爭先的向上氛圍，各學校積極開展創建先進單位，努力爭當優秀集體，形成濃厚的創先爭優氛圍。

一年來，教育局認真完成了各項人才工作任務，在取得可喜成績的同時也有不足之處。在今后的工作中，我們將銳意進取、開拓創新，努力把人才工作提高到一個新的水平，以嶄新的姿態迎接新的工作。

第二篇：教育局上半年人才工作總結

教育局上半年人才工作總結范文

一、上半年總結

（一）推進**培養工程

以**培養工程為龍頭，力促教育人才隊伍建設成長。穩步推進**培養工程，以xx個名師成長工作室和系列主題組班集訓以及省市“521工程”、“333工程”為載體，明確培養目標任務，推進硬件設施落實，保障活動經費，按月編發活動簡報，繼續擴大外圍成員范圍和數量，定期組織展示和匯報活動，引領學校和教師廣泛參與。

上半年組織**研訓活動x場次，編發活動報4-5期，保障活動經費x萬元，引領受益教師四千人次.（二）實施“雙培雙帶”工程

以“雙培雙帶”工程為創新載體，力促黨建人才隊伍雙向發展。圍繞黨建工作與人才工作的有效結合，以將黨員培養成優秀教師，將優秀教師中的先進分子發展為黨員，黨員帶動其他教師共同發展的雙培雙帶模式，通過培訓、學習，把更多的優秀教師吸納到黨員隊伍中去，同時將更多黨員隊伍中的教師培養成為優秀教師。各校推優入黨環節向優秀教師比例傾斜。

（三）實施人才引進工程

以教師公開招聘、研究生引進為途徑，力促補充新鮮優質有生力量。堅持教育局創新創優的“新教師公開招聘模式”，繼續完善教育局、人社局、紀檢等多單位聯合組織、制卷、閱卷、面試專家異地聘請，考場全程視頻音頻雙路監控，全考場多層面電子信號屏蔽，多重

環節使用金屬探測器、工作人員定點監控等措施，做到各環節操作全程公開透明，有效排除各種干擾因素，搭建公平選拔競爭平臺。

上半年已招聘研究生x人進高級中學、二中及另外幾所四星級高中。

（四）實施中專校技能人才培養工程

制訂**年大中專招生計劃，著力培養技能型緊缺人才，推進社會藍領人才輸出。

二、下半年計劃：

（一）計劃共組織**研訓活動100場次，編發活動報十期，引領受益教師一萬人次。

（二）組織黨員隊伍中的優秀教師外出培訓學習班2期

（三）組織引進人才隨訪工作，力所能及保障工作和生活條件，及時兌現福利待遇。

（四）計劃大專招生xx人，中專招生xx人，向社會輸出技能藍領人才xx人。

第三篇：市教育局人才工作總結（本站推薦）

市教育局人才工作總結

根據《關于報送人才工作目標責任制述職測評材料的通知》要求，對照《關于實行人才工作目標責任制考核的意見（試行）》（辦字2012]57號），圍繞職能發揮、規劃落實、隊伍建設和人才宣傳四個方面對2012人才工作目標責任制落實情況進行了認真梳理，現總結報告如下：

一、職能發揮情況

按照《全市人才工作要點》，結合我局實際，積極發揮職能作用，保障和推進全市人才工作扎實有序開展。

1、加強組織領導。年初，及時根據局人才工作領導小組成員的分工充實調整了人才工作領導小組成員，一把手負總責、分管領導具體抓、相關科室和學校共同實施的格局進一步鞏固。局黨委會、局長辦公會多次專門研究人才工作議題，定期聽取人才工作報告，分析人才工作形式，及時研究和解決教育人才隊伍建設存在的突出問題。

2、制定工作計劃。結合實際制定了《XX市教育局2012年人才工作思路和工作計劃》，明確全年工作方向，列出了四個方面共20項具體工作目標任務，并對每一項任務列出了完成期限。在局人才工作領導小組的協調下，相關業務科室根據自身承擔的任務通力協作，確保任務按時按質按量完成。

二、規劃落實情況

按照《XX市中長期人才發展規劃綱要（2010—2020年）》任務分工，我局著重在創新人才培養模式、培育高層次專業技術人才和完善人才保障措施三個方面做好承擔的《規劃》分解任務。

1、健全中職專業課教師企業實踐制度，不斷提高中職教師的雙師素質。繼續實施“中職教師素質提高計劃”，選派骨干教師、青年教師參加國家級理論培訓和大型企業實踐培訓。通過職業學校人才培養模式的創新，不斷推動我市高技能人才隊伍建設。

2、加大教育類高層次專業技術人才培養力度，20**年，屯溪現代實驗學校的唐浩瑛、XX區甘棠小學的程嗣武和屯溪六中的熊薇三位教師被市委市政府授予“全市專業技術拔尖人才”，數量占本次全市表彰命名人才總數的五分之一。

3、不斷完善人才保障措施，優化教育人才發展環境，為引進人才、留住人才和使用人才提供全方位服務：一是積極與有關部門協調，努力爭取為黃山學院引進的高層次人才解決配偶的工作調動問題，為屯溪二中、市特殊教育學校等自聘引進的骨干教師解決編制、職稱等問題，切實解決引進人才的現實困難。二是通過完善職稱評定、評優選優制度等措施，不斷激發廣大教育人才工作積極性，努力提高優秀人才各方面待遇。

三、隊伍建設情況

始終堅持把教師隊伍建設作為教育人才工作的基礎工程來抓，提高教師隊伍的整體素質，打造具有教育特色的人才精品工程，努力培養各類教育人才。

1、師德師風建設常抓不懈。始終將師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，通過開展一系列師德主題活動，進一步鞏固提高教師的職業道德水平。同時，強化約束懲處機制，做到獎罰分明。嚴格執行《XX市中小學教師師德評價暫行辦法》，強化師德評價結果的運用，將師德評價結果作為教師全方位考核的先決條件，實行“一票否決”。

2、教師專業化進程不斷加快。為認真貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神和《中長期教育改革和發展規劃綱要》，著力建設一支高素質專業化的教師隊伍，2012年4月，我局啟動實施了《XX市教師隊伍建設“十百千萬”計劃實施意見》。其中，“十”系指全市每年計劃組織選派十名以上優秀的中青年骨干教師赴國內知名高校參加培訓學習，以為造就一批未來的黃山籍教育家奠定基礎；“百”系指全市每年計劃組織選派百名以上各層次的骨干教師開展講學指導活動，以充分發揮骨干教師的示范引領和輻射作用；“千”系指全市每年計劃組織千名以上青年教師與中老年教師進行結對拜師活動，以加快促進青年教師的成長；“萬”系指每年全市計劃組織萬名以上教師全員參加以網上遠程學習和校本培訓等為主的繼續教育活動，以不斷更新教師的教育觀念，整體提升教師的業務水平。20**年我市共遴選推薦21名優秀中青年骨干教師赴高校參加培訓學習，目前所有參訓教師學習情況良好，收獲頗豐，達到了預期參訓目的。通過“教學開放周”、“優質公開課”、“送教上門”和專家講學指導等形式充分發揮各層次骨干教師的示范引領作用，成效彰顯。積極籌備組建XX市骨干教師講師團和XX市教育“名師工作室”，發揮骨干教師、名教師輻射帶動作用，打造全市教師隊伍精品工程。

3、教師隊伍工作熱情持續激發。2012年教師節前夕，評選表彰了155位“XX市優秀教師”、45位“XX市優秀教育工作者”、54名XX市第四批“學科骨干教師”、79名“學科帶頭人”、49名市“師德標兵”，同時，一大批優秀教師獲得國家、省、市級表彰，有力地激發了全市廣大教師和教育工作者比學趕超的工作熱情。

四、人才宣傳情況

1、組織開展了XX市優秀教師先進事跡巡回報告會活動，大力宣傳模范教師、優秀教師的先進事跡，在區縣引起了強烈反響，編印發放了XX市優秀教師先進事跡報告集——《仰望》一書近12000冊，基本做到全市教師、教育工作者人手一冊，進一步激勵了全市廣大教師和教育工作者履行教書育人職責的崇高使命。

2、積極在《安徽教育》、《黃山工作》、《黃山教育》、《求真學刊》以及安徽青年報、黃山日報等省市媒體上刊發稿件，大力宣傳我市教育系統人才工作典型和經驗，普及科學人才觀，產生了良好的社會效益。

第四篇：xx教育局2019年人才工作總結

xx教育局2019年人才工作總結

2019年，xx教育局高度重視人才工作和校長教師隊伍建設，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，堅持黨管人才原則，堅持走人才強教之路，統籌教育人才隊伍建設，以人才能力建設為主題，以優化人才結構為主線，以改革創新為動力，以骨干教師和校長隊伍建設為重點，以培養造就一批專家型校長、教學名師和學科帶頭人為引領，創新人才工作機制，全面推進人才隊伍建設。按照年初制定的工作目標，較好地完成了各項工作任務。現將工作完成情況總結如下：

一、縱深推進教師管理領域的綜合改革

在認真貫徹落實中央和省文件精神的基礎上，結合我市實際，市教育局研究起草了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（討論稿），已上報市政府。從政策層面對我市教師隊伍建設方面做出了頂層設計和具體要求。文件從全面提升教師思想政治素養和師德水平、提高教師隊伍專業化水平、全面深化教師管理體制機制改革、提高教師地位待遇等方面，全面加強教師隊伍建設，努力培養和建設一支適應教育改革與發展需要的教師隊伍，為全面建設新時代生態強市、魅力承德提供人才保障和智力支持。

二、引領教師隊伍向高素質專業化發展

（一）加強中小學校長隊伍建設。探索推進校長聘任制和任期制改革，制定出了《xx市中學校長聘任制實施細則（試行）》，以改變我市缺乏專家型、教育型名優校長的現狀，完善校長任用和管理制度，不斷提高我市教育質量和水平。市政府決定xx年按照試點先行、逐步推開的方式，在全市率先實行中學校長聘任制改革。同時，積極開展校長國培和省培工作。全市教育干部參加國培、省培已達xx人次，分別開展了優秀中小學骨干校長赴京跟崗培訓、幼兒園園長任職資格和高級研修培訓、高中校長任職資格和提高培訓，農村校長助理工程培訓和教育行政領導干部網絡培訓，極大提升了我市校長隊伍的業務素質和管理水平。

（二）繼續實施中小學教師“國培計劃”“省培計劃”和“市培計劃”。近年來，合計參訓學員xx人。其中“國培計劃”培訓參訓學員xx人，省級培訓參訓學員xx人，市級培訓參訓學員xx人。2019年國培項目參訓教師xx人，省培項目參訓教師xx人。依托“一師一優課、一課一名師”活動，大力推動信息技術與教育教學深度融合，促進教學方法和教學模式創新，不斷生成共建共享的優質教育資源。目前，參與學校xx所，報名教師xx人，曬課教師xx人。

（三）實施中小學名師梯隊建設工程。從2013年開始，規范了各梯次名師的培養體系、認定程序和遞升方式，制定了《xx中小學名師梯隊建設工程實施方案》和《承德市中小學各梯次名師評選辦法（試行）》，截至目前共評選認定教學能手xx人，骨干教師xx人，學科帶頭人xx人，教學名師xx人。目前，我市現有省特級教師xx人，省級骨干教師xx人，省級學科名師xx人。

（四）探索建立了高校、地方政府和中小學校“三位一體”（U-G-S）教師教育協同培養機制。通過建立教師教育改革創新實驗區和實踐基地校，以“協同教研”“雙向互聘”“崗位互換”等形式探索師范院校職前培養、職后培訓、教育科研和社會服務的新型模式，帶動區域教師教育綜合改革。

（五）多渠道補充高素質教師。全市xx年補充教師共計xx人，其中，公開招聘在編教師xx人，特崗教師xx人，政府購買服務xx人，勞務派遣xx人。加大了教育人才引進力度，河北民族師范學院選聘博士xx名，河北旅游職業學校選聘碩士xx名,承德二中引進部屬院校畢業的免費師范生xx名。

三、注重職業教育人才培養

（一）培養初中級技術技能人才。截至目前，2019年中職學校招生xx人，畢業生xx人，現有在校生xx人。

（二）實施河北省教育廳新型職業農民培養試點工作。全市xx所縣職教中心被省教育廳確定為新型職業農民培養試點項目校（xx、xx、xx、xx、xx、xx），年初共計招生注冊學員xx人，目前有部分學員結業。

（三）積極面向社會積極開展各類培訓。各職業院校充分發揮在師資、實習實訓場地設備、教學管理等方面優勢，主動與有關部門、單位、企業聯合或積極配合扶貧、人社等部門，大力開展農民工創業就業、農村勞動力轉移、農村實用技術、中小企業員工、大學生在就業等各類培訓，截止xx月底統計，共計培訓人次xx萬人次。

四、存在問題

一、隨著我市教育的快速發展，對人才尤其是高層次人才的需求不斷擴大，教育人才隊伍缺乏高素質的專業技術人員、缺乏高層次的優秀人才等問題日益突出。

二、我市的基礎教育人才隊伍建設，在當前教育改革不斷深入的背景下面臨著巨大的挑戰。一是城鄉、區域以及學校之間的人才差距仍難以彌合；二是由于歷史欠賬及編制、人事等原因導致教師缺口較大；三是教師職稱比例和實際的教育發展水平不相匹配，教師的職業精神和人文關懷還有待提升等等。

三、我市學校教學、科研人才隊伍不同程度地面臨著新老交替和代際轉換的高峰期，高校、高中及基礎教育的高層次人才還未形成合理的年齡梯隊，年齡結構失調，在短期內難以實現新老的正常銜接。

xxxxxxxx

2019年11月13日

第五篇：教育局2014年人才工作匯報材料

教育局2014年人才工作匯報材料

（2014年8月21日）

近年來，我局堅持以科學發展觀和“服務發展、人才優先，以用為本、創新機制，高端引領、整體開發”為人才工作指導方針,認真貫徹落實縣委縣政府關于加強人才工作的規劃、部署和相關政策措施，緊緊圍繞科教興縣和人才強縣戰略，結合我縣教育工作，研究制定規劃，采取有效措施，不斷優化人才成長、發展環境，充分發揮全縣廣大教職工在人才強縣、人才興教中的能動作用。現就有關情況匯報如下：

一、提高認識，切實加強對人才工作的領導

教育是培養人才的重要陣地，教育系統是人才匯聚的部門，教師是培養人才的人才，是振興教育、發展教育的根本。為切實加強對人才工作的領導，形成人才工作的合力，我局及時調整和充實人才工作領導小組，形成了一把手負總責、分管領導具體抓、相關科室和學校共同實施的格局。局黨組定期或不定期召開專題會議，分析人才工作形勢，制定人才工作計劃，提出抓好“兩個隊伍”（校長隊伍和教師隊伍）建設的發展戰略，及時研究和解決隊伍建設存在的突出問題。在已付諸實施的《**土家族自治縣中長期教育發展和規劃綱要實施意見（2010—2020年）》中，把人才隊伍建設作為重要內容納入教育事業整體發展規劃之中，并在《**土家族自治縣教育局2014年工作要點（40條）》中進一步明晰了我縣教育人才隊伍建設總體目標，在教育工作會

議上統一部署，把人才工作作為教育工作目標管理考核和各學校辦學考核的重要內容之一，在督導考核中加以落實。

二、拓寬途徑，不斷提高人才培養的質量

我局采取多種形式全面加強教師隊伍建設，努力拓寬教師隊伍培養工作的途徑。

一是開展教師高端培訓，提升教師專業素養。采取“走出去、請進來”的辦法，與重慶市江津區教委開展教育交流與合作，選送高中語文、數學、英語教師到西南大學集中培訓，與中國教育報刊社培訓中心建立教育合作項目，將在我縣利用三年時間打造**民族中學、二中、四中、板場中學、民族小學、實驗小學等6所基地學校。截止目前，我縣已集中培訓教師2300人次，其中參與省市培訓160人次。

二是加強教研員隊伍建設，加大教科研課題研究。從城區學校遴選6名教研員充實到教研室。通過專家引領、骨干幫促、課題研究等形式，各級各類學校積極申報基礎教育實驗課題，縣教科研課題管理辦公室成立專家組認真評審，共評審批準57 項作為縣級課題進行實驗研究，其中3個課題被省教育廳立項為省級課題，5個課題被市教育局立項為市級課題。組織400余名教師參加由貴州省教育科學院、貴州省教育學會開展的2014年教育教學科研論文、教學（活動）設計征集和評選活動，獲得一等獎28人，二等獎127人，三等獎239人，鼓勵獎27人，并在全市初中化學和生物教師實驗操作競賽中獲總成績全市第一的佳績。

三是推進名師培養工程，樹立教育先進典型。為深入貫徹落實科學發展觀，在全縣中小學培養和造就一支專家型、學者型教師隊伍，引領和帶動廣大教師積極投身教育教學改革，我局特制定《**土家族自治縣教育名師培養實施方案》，通過實施“名師培養工程”，積極探索教師管理體制上的創新，擬在2011-2020年分別培養省級名師3名，省級骨干教師10名，市級名師（學科帶頭人）10名，市級骨干教師300名，“雙師型”教師50名，縣級骨干教師1000名。同時組織國家、省、縣級優秀教師、勞動模范、優秀班主任、師德標兵、先進工作者等評選活動，選拔省縣級名教師、骨干教師和學科帶頭人，充分發揮他們在教師隊伍中的帶頭作用。目前，蘭顯亮、陳謀韜、楊靜霞已被評為市級名校長，被授予市“梵凈山名師”稱號；全縣104名市級骨干教師被授予“烏江園丁”稱號。

四是深入推進教育“9+3”計劃，促進教育均衡發展。今年，我局嚴格落實義務教育“控輟保學”雙線目標和“七長”責任制，開展農村留守兒童“一幫一”結對幫扶活動，加強對進城務工隨遷子女學籍變動管理，確保適齡兒童依法接受義務教育。目前，全縣小學在校生66580人，輟學率為0.15%；初中在校生34671人，輟學率為1.83%。九年義務教育鞏固率為90.4%。通過積極爭取，我縣職校被省教育廳納入全省“百校大戰”建設，成功與江蘇省如皋市第一中等專業學校簽署聯合辦學協議，依托江蘇省如皋、四川核工業學校、成都富士康集團等積極開展校企合作、校校合作、校政合作，增強了辦學實力，提升了學校專業建設水平，拓寬了學生就業渠道。

五是繼續抓好高校招生工作，加強學生人才培養。我縣今年有2662人報名參加高考，另有166人報考高職，二本以上錄取443人。全縣有7926名學生參加中考，中考成績600分以上75人，500分以上1399人。

三、政策支持，扎實推進高素質人才的引進

2014年，我局努力爭取政府政策支持，廣開門路，千方百計引進教育人才，制定切實可行的用人制度，扎實推進高素質人才的引進工作。積極參加“第二屆貴州人才博覽會”和“銅仁〃蘇州緊缺急需人才招聘會”，繼續招聘農村教師特設崗位計劃人員，新增特崗教師200人，銅仁學院首屆免費師范生簽約13人。同時出臺《2014年縣直學校、和平鎮小學、淇灘中學公開遴選教師實施方案》，在全縣共遴選教師75人（其中高中專任教師12人，初中專任教師32人,小學專任教師31人）到城區中小學任教，為缺編校輸送了新鮮血液。

四、完善機制，努力營造競爭擇優的用人氛圍

近年來，我局牢固樹立以人為本的理念，把人才工作放到更加重要的戰略位置，大力推進干部人事制度改革，建立健全調動人才積極性的工作機制，形成不同層次干部選用制度創新體系。

一是加強干部培養管理，建立干部培養選拔長效機制。今年我局出臺《**土家族自治縣教育局關于遴選年青教師到局機關上

掛學習工作方案》，選拔培養了一批優秀青年教師作為教育儲備人才。利用與重慶市江津區教育合作平臺，選送30名小學校長赴渝培訓，另派送了56名校長參加了“信合情，同心夢”項目的培訓，收到了良好的效果。2011年我局啟動全縣第一輪中小學教師教材教法過關考試，進一步落實現代學校管理制度和教師管理制度，今年將啟動第二輪教師教材教法過關考試，同時把教師教學業績排名和教材教法過關考試成績列入工作調動的硬性指標。

二是職稱評審制度規范化、正常化。我局通過適時調整職稱評定標準，有效地發揮了職稱評定工作的導向作用。今年經過資格審查、教學能力測試、體檢等程序，認定164人中小學教師資格（其中：高中31人，初中67人，小學39人，幼兒27人）。圓滿完成了全縣教師職務評聘工作，聘任中小學教師職稱1039人(其中：初級職稱700人、中級職稱166人、副高級職稱147人、高級職稱26人)。

五、主動服務，積極創造良好的人才發展環境

一是積極妥善安排引進人才和優秀企業家子女入學和升學工作，挖掘潛力接受他們的家屬進入教育隊伍，為全縣人才引進做出貢獻。

二是創造良好的人才發展環境，為優秀人才服務。我局牢固樹立“小財政辦大教育、窮財政辦美教育”的理念，在財力十分有限的情況下，大膽創新，采取財政投資、銀行融資、招商引資、BOT等方式，多渠道籌措資金，用于“4+2”教育突破工程建設，改善師生工作和學習條件。此外，我局還積極落實《中共**土家族自治縣委辦公室 **土家族自治縣人民政府辦公室關于全面提高教育教學質量的實施意見》，努力改進人才管理制度，完善教師職稱評定和評優評先制度，激勵他們不斷進步，提高他們的社會地位，認真研究并及時解決他們提出的問題，讓他們安心從教。

我局在人才工作方面做了一些工作，取得了一定的成績，得益于縣委縣政府的正確領導，得益于上級人才主管部門的大力支持和有力指導，得益于全縣教育系統教職員工的共同努力，但我們也清醒地認識到，我局的人才工作與縣委縣政府的要求和我縣教育工作的發展還存在一定差距。下一步我局將進一步統一思想，加強對人才工作的領導，加大對人才工作的投入，拓寬人才工作的思路，狠抓各項人才工作的落實，加快推進人才資源向人才資本的轉化，為**經濟社會又好又快發展做出更大的貢獻！

**土家族自治縣教育局

2014年8月21日