第一篇：甸尾小學創建文明學校申報材料

華寧縣寧州鎮甸尾小學 創建市級文明學校申報材料

華寧縣寧州鎮甸尾小學 二0一三年十月

華寧縣寧州鎮甸尾小學 創建市級文明學校申報材料

一、學校基本情況

甸尾小學始建于1938年，有75年的辦學歷史，位于在華寧縣松山路110號。學校堅持 “安全穩校、質量立校、管理強校、特色興校”發展思路，牢固樹立“教育公平、立德樹人、和諧發展、人才強校”思想，進一步落實“和諧治校、人才促校”總體要求。積極推動學校的精神文明建設和素質教育工作，促進學校的規范化建設，提高廣大師生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念，倡導文明新風，培養高素質合格后備人才。重視教育科研和新課改工作，深化素質教育，努力提高教師隊伍整體素質。

學校現有19個教學班（其中3個學前班），在校學生930人。教職工44人，專任教師40名，中小學副高1人，中小學一級教師36人，二級教師3人，教師學歷全部達標，專科學歷28人，本科學歷12人，取得教師資格證率達100%。中共黨員15人。全校教師業務能力強、團結進取、務實創新。

學校占地面積13370平方米，生均占地15平方米，建筑面積3655平方米，綠化面積3168平方米。校園內綠樹成蔭、青草碧綠、鮮花綻放、環境優美。綠樹、花草交相輝映，渲染出了一幅花園式校園的迷人景致。

二、開展文明學校創建活動，提升辦學水平。

創建 “ 文明學校 ” 是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向的一項重要舉措。是進一步推進學校管理工作走上科學化、規范化、制度化軌道的重要途徑。幾年來，我校把創建 “ 文明學校 ” 活動，作為發 展規劃的一項重要內容，積極堅持開展創建活動，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置。進一步發揮學校作為精神文明建設主陣地的作用，堅持 “ 管理育人、教書育人、服務育人、環境育人 ”。進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準，并取得顯著成績。

（一）、以人為本、科學發展、弘揚傳統。

多年來，在各級黨委、政府及教育主管部門的關心支持下，學校全面貫徹黨的教育方針，以“為學生終生發展奠定良好基礎”為辦學宗旨。確立“平安、和諧、發展、特色”的學校管理目標。遵循“教學過程成為教師成長和學生發展的過程”這一教學改革原則。以“志存高遠 知行合一”為校訓，激勵和勸勉在校的教師和學子們。以素質教育為目標，面向全體學生，因材施教，注重培養學生的創新精神和實踐能力。以教育、科研、活動為載體，構建“育人為本

夯實基礎 改革創新

促進發展”的教風；“樂學、多思、勤奮、文明”的學風；“團結進取、博學求實”的校風。以師德建設為核心，以教研教改為動力，緊緊圍繞抓好思想促教學，圍繞教學抓思想這個中心，切實把德育工作放在學校工作的首位，強化班級管理，深化課堂教學改革，充分調動教師的積極性和主動性，本著團結進取、務實創新的治學方針，為學生健康成長和個性發展提供良好的學習場所。始終堅持“環境優美、校風優良、教學優質”的辦學方向，“堅持育人為本，提高質量，全面促進學校特色發展為目標，努力改善辦學條件，進一步優化育人環境，學校各項工作均突顯出良好的發展勢頭。

（二）、育人為本、德育為先。

學校精神文明建設，把育人工作擺在首位。以基礎道德和行為規范養 成教育為基礎，以“學會做人”為前提，以《小學生守則》、《小學生行為規范》、《一日常規》為依托，以“文明班級”評比為載體，以師德教育為導向，以“一切為了學生，為了學生一切”為工作出發點和歸宿點。工作上“大處著眼，小處著手，近一點、實一點、小一點”，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實效性，具體做法：

1、抓好德育教師隊伍建設，提高育人水平。

我校由副校長分管德育工作，由鎮總輔余明珠和大隊輔導員劉佳、班主任教師和中隊輔導員組成德育隊伍。把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業準則，依法執教，愛崗敬業，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生。我校學生生源復雜，單親、留守兒童將近占到學生總數的一半，學生的心理健康便成為老師們日常工作的一個重點，開學初我們排查了各班級留守兒童、單親家庭子女，尤其對這些學生中的特殊學生進行了摸底，了解實情，對癥下藥，責任到人。還要求教師衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。加強班主任隊伍建設，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協調能力強的教師擔任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學生。不定期組織召開班主任總結會，總結班級管理取得的成績，存在的問題，讓優秀班主任介紹班級管理經驗，提高班主任工作能力，促進班主任隊伍專業化發展。組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德》、《小學德育大 綱》等教育方針、法規、理論，真正提高思想認識。實施全方位德育工作制度，建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學校制定了 “班主任老師職責”、“教師考勤制度”、“德育安全工作制度”、“師資隊伍建設制度”、“教學常規管理實施方案”、“教師評價制度”、“學生評價制度”、“教師政治業務學習制度”等等。發揮黨支部政治核心和保證監督作用，學習和踐行科學發展觀。實行幫教掛靠制度。每個行政領導、優秀教師至少與一名年輕教師結對，采取聽課指導，推進學校德育工作上臺階、出成效。開展德育研究和經驗交流。為進一步提高教師師德水平和育人水平，定期開展德育工作研究和經驗交流，開展教育經驗和班主任工作交流。完善德育網絡，形成了學校、家庭、社會德育工作的合力。學校通過家長會或家教培訓聽取家長、社會對教育工作的意見和建議，相互溝通，取得家長、社會對學校工作的理解和配合，贏得社會對學校工作的關心和支持。定期召開家長會，開展家訪、電話訪等活動，全體教師深入學生家長中了解情況，傾聽意見，進一步密切家校聯系，提高教育效果。

2、開展好德育工作，落實立德樹人的教育思想。

學校認真落實《云南省中小學德育分年級實施意見》，不斷增強德育工作的針對性和實效性；以“五愛”教育、“三生教育”為重點對學生進行思想品德教育，自我保護教育，教學生學會做人；抓好學生文明行為習慣的養成教育；對學生進行紀律、法制、心理健康等方面的教育，使學生做到遵紀守法；關注、關心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴。認真實行“文明學生，文明班級”的量化考核，達到“說文明話，行文明事，做文明人”的效果。同時，學校也不斷深化內部管理與改革，建立健全學校目標制度，教師各司其職。做到教職工人人有目標，人人有事做，事事有人管。學校的各種規章制度已成為全校師生員工的自覺行動。另外全校自我約束，比學習、比政治、比工作之風不斷盛行，教師的自我管理能力不斷提高，做到領導在與不在一個樣的良好勢頭。對各種制度的檢查與考核能主動的落實。通過學風、班風、教風的建設，學校教師輿論導向正確，文明習慣良好，師生關系融洽，人際關系和諧。研究班級管理，不定期召開班主任工作匯報和經驗交流會議，各班主任匯報班級管理取得的成績、存在的問題以及今后改進措施，請優秀班主任介紹班級管理的經驗，讓班主任在反思借鑒中提高班級管理的效能。2012年12月被評為云南省名族團結示范學校、玉溪市綠色學校。

（三）、依法治校，規范辦學。

學校重視法制宣傳，教育引導，依法治校，依法治教。嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《2010-2020教育發展規劃綱要》等法律法規。學校按規定開足、開齊課時，無亂收費現象，無體罰和變相體罰現象，無亂買教輔資料現象，無危房和安全隱患。配備專職保安人員，保安設施按要求配到位，制定了學校突發事件應對工作預案，聘請了片區民警為法制副校長，積極組織法制宣傳教育活動，師生員工中沒有出現違紀違法行為。每學期召開兩次家長培訓會，對家長進行法制教育，不斷增強家長的法制意識，從沒有發生擾亂教育教學秩序的事件。學校管理規范，教職工責任明確具體，秩序井然，學風校風良好。學校堅持執行教職工代表大會制度，重大事項民主決策，每學期開展黨員活動，每月組織一次工會活動。實行校務公開，新制度注重傾聽多數師生及家長的建議，調動師生及家長參與管理學校的積極性。建立社區、家長參與學校管理的聯系制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監督。學校牢記自 己是規范語言文字的重要場所，全體教師普通話考核達標，學校形成普通話交流和語言文字規范的良好環境。

（四）、重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平。

我校的領導班子成員都具有大專及以上學歷，都系統地學習過教育心理學和教育管理學的理論知識，積極參加各種培訓學習，不斷提高政治、文化、業務素質，有豐富的教育教學和學校管理經驗，班子結構合理，工作導向正確，有凝聚力，各項工作卓有成效。在工作中堅持民主決策，團結協作，實事求是，平等待人，能深入教學，關心師生生活，注重人與人之間的情感交流。學校工作做到有計劃、有措施，并認真落實。領導班子成員都能夠勝任小學各學科教學工作，從校長到其它班子成員都站在教學一線。我校領導班子建設已走向規范化和程序化，是一個高效的領導班子。

（五）、教書育人，尊師愛生，形成積極進取的優良校風。

我校重視提高教師的業務工作能力和水平，走教育工作專業化道路。開展同課異構教學研究活動，采用不同形式組織教師學習教育教學理論，學習現代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗，參加國家、省、市、縣組織的進修培訓。我們還實施“名師工程”計劃，著眼于培養各個學科的帶頭人。一大批年青骨干教師脫穎而出，勇于探索，勤奮鉆研，取得顯著的成績。教師整體素質的提高，推進素質教育的順利實施，提高了我校的教育教學質量。課堂教學構建了“少、精、活、優”的教學模式。“少 ”即在相同條件下，用最少的時間和精力取得最大的教學效果；“精”就是教師處理教材做到精細，不“按部就班，照本宣科”；“活”即教學方法靈活，要求教師著眼于啟發，著手于指導，著力于引導。“優”即優化教學結構，達到教師由會教轉化為善教，學生由學會轉化為會學的目的。積極推進以 計算機多媒體為核心現代教育技術手段的應用，抓緊硬件建設，積極開展電子白板等多媒體設備的應用培訓，各班利用電子白板等多媒體設備組織高效課堂。通過 “ 傳、幫、帶 ”，發揮學科帶頭人的帶動和輻射作用。加強教學研究和交流。學校堅持走科研強校之路，加強學校教研工作，研究教學改革新動態。在校內提倡“知識管理、資源共享”，相互促進，共同提高。嚴格按課程標準開足課程，優化作業的設計，切實減輕學生的課業負擔。建立科學的教師工作評價機制，做到“四個堅持”，即堅持正確的評價方向；堅持全面的評價內容；堅持從實際出發的評價態度；堅持恰當的獎懲手段，充分激發教師教書育人的積極性和創造性。近三年共培訓教師上260人次人次，郭艷紅、李美、董婉玲、鄧麗瓊、朱明波、王銳、趙美瓊、陳芳芳教師代表寧州鎮、華寧縣參加縣市級數學、科學、音樂、思品課賽先后榮獲省一等獎1人次，市縣級一等獎2人次，市級一等獎2人次，市級三等獎1人次，縣級二等獎2名，鎮級一等獎一名，二等獎一名。

（六）環境育人，文化育人。

學校在實施素質教育的過程中，為學生的健康成長和個性發展提供良好環境，學校辦學環境、教風、學風、校風優良，學校校園整潔優美，教職工愛崗敬業。學生學習目標明確，學生呈現活潑、勤奮、文明、禮貌的精神風貌，優良的校風已形成。

（七）、活動育人，促進學生全面發展。

充分發揮少先隊的陣地作用，對學生一日常規進行認真抓管、督促。堅持愛國主義教育主線，降低的德育重心，教育學生從愛父母、愛學校、愛老師、同學入手，提高德育的時效性。利用校園廣播、板報、國旗下講 話對學生進行正面宣傳教育。開展操行分評定，開展爭章活動，評選“文明之星”，對文明之星進行表彰激勵，并大力宣傳他們的先進事跡，發揮榜樣示范作用。開展主題教育，如：感恩教育、禮儀教育、安全教育、自律教育、團結教育、誠信教育、愛國教育、集體主義教育、信念教育、勞動教育、遵紀守法教育、道德教育等。開展適合學生特點的豐富多彩的活動。如：開學典禮、國旗下的專題講話、作文競賽、演講比賽、手鈴鼓舞展示、繪畫書法展、元旦運動會，開展“紅領巾心向黨“、“紅領巾相約中國夢六·一文藝演出等活動。開展了“我為隊旗添光彩”、“我愛校園”、“我與文明同行”、“獻愛心、見行動”、“今天我值日”等一系列健康教育活動。讓學生講文明，懂禮貌，助人為樂，團結協作、勤奮好學、不斷進取。開展手拉手獻愛心活動，為貧困山區孩子捐冬衣1709件，為我校的白血病孩子捐款 元。我校被定為玉溪市少先隊工作的試點學校，“青春彩云南·青帆快樂課堂”試點學校。總輔導員2次被評為省級優秀輔導員，3次被評為市級優秀輔導員。

（八）、重視安全教育，創建平安和諧校園。

“生命不保，何談教育”，甸尾小學地處城區公路邊，交通安全、校園安全防范是學校的重要工作，學校提出了“用知識守護生命、用實踐規范行為、用制度維護安寧”的要求，一是在師生中開展安全知識教育，增強學生的自我保護意識和能力；二是開展疾病防控宣傳教育工作，積極主動預防各種疾病、傳染性疾病的發生；三是開展防震減災演練活動；四是印發了寧州中心校安全工作手冊；五是加強門衛管理工作，把好校園安全第一關。六是層層簽定責任書，實行責任追究制。完善學校安全責任制，明確職責，落實到人，學校與班主任、科任教師簽定安全責任狀。實行安全 責任事件“一票否決”制，建立健全學校安全、衛生等各項管理制度，建立學校安全管理的長效機制，落實安全措施和責任。

（九）現代管理，教真育愛。

以“三生教育”為切入點，全面實施素質教育，建設現代教育價值體系，引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，尊重師生人格，激發學生自我教育、自我服務、自我發展、自我完善的內在需求，引導學生實現人生價值和社會價值。落實“三生教育”進課程、進課堂、進學生頭腦和教材征訂使用的各項規定及要求。“三生教育”與德育有機結合，得到很好的落實，從防震減災演練，到教室管理、花草養護、衛生保潔都抓得很實。開展陽光體育活動，如：手鈴鼓舞、跳繩等，廣大教師真正成為學子成長的引路人、鋪路石。

（十）成果喜人，不斷發展。

一份辛勞，一份收獲，經過全體教職工的精誠拼搏，我校2001、2004、2008、2009、2010、2012年先后分別榮獲“華寧縣交通安全宣傳教育組織獎”“華寧縣學校工作先進單位”，“云南省科學教育先進學校”，“華寧縣少先隊紅旗大隊” ,“云南省2006-2008電化教育先進單位”、“玉溪市中小學食品安全知識競賽三等獎”，“玉溪市中小學食品安全知識競賽組織獎”“玉溪市綠色學校”、“玉溪市留守兒童、流動人口子女示范家長學校”、“云南省民政團結教育示范學校”“華寧縣首屆科技創新二等獎”等榮譽稱號。2008—2009學年，各科統考科目在測試中取得全鎮第二名的優異成績，2009—2010學年中，教學質量又上一個新臺階，全科教學成績在全縣統測中名列同類學校第一，全鎮第二，全縣小學前列。

第二篇：甸尾小學創建“平安校園”實施方案

寧州鎮甸尾小學創建“平安校園”實施方案 學校安全工作，直接關系到師生生命安全和學生健康成長，關系到千家萬戶幸福安寧和學校聲譽。為了深入貫徹上級有關文件精神，進一步提高全校師生的安全防范意識，切實加強學校師生人身安全、學校財產的安全保衛工作，創設一個穩定、安全、有序的校園環境，確保學校正常的教育教學秩序，現結合我校工作實際，制定如下方案。

一、指導思想和創建目標

1、創建平安校園的指導思想：堅持以十八大精神和科學發展觀為指導，以“平安校園”創建為載體，以“安全第一，預防為主”為原則，以落實安全責任、加強安全教育、增強安全意識為手段，以維護正常的校園秩序、打造平安校園為目的，全面開展平安校園創建工作，切實保障師生生命安全和校園財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

2、“平安校園”創建活動的總體目標：通過“平安校園”的創建活動，進一步健全校園安全防范機制，使學校及周邊治安秩序明顯改善，各類事故明顯減少，師生的安全意識、法制理念顯著提高，以良好的校園秩序和優美的校園環境為重要標志的校園文明程度明顯提高，學校育人環境進一步改善。

3、“平安校園”創建活動的具體目標是：從現在開始，結合我校的實際情況開展創建活動，通過扎實的教育和管理，爭取達到“平安校園”創建標準。

二、組織領導與工作職責

1、為了推進“平安校園”的創建工作，學校成立 “平安校園” 創建工作領導小組。

組 長：胡云美（甸尾小學校長）

副組長：李明（甸尾小學法制副校長）

普永（甸尾小學副校長）

王錦（甸尾小學安全專干）

成 員：全體校委會成員和班主任

職責：指導、協調、督促“平安校園”創建的各項工作，根據本校實際方案，確定目標，落實經費，采取有效措施認真組織創建活動；校長是創建工作的第一責任人，分管領導和年級組長、班主任是直接責任人。

2、責任分工：

安全專干：牽頭負責本方案的實施和督促檢查，協調各塊的安全工作；值日值周值門工作；學生衛生、安全、法制宣傳教育；未成年人思想道德教育；反邪教教育。

總務處：校舍安全；教學、生活設施安全；食堂、商店飲食衛生安全；用電安全；財務安全；基建工地安全。

教務處：課堂教學安全；體育課、活動課、實驗課、電腦課教學安全；體育器材室、實驗室、電腦室等有關藥品及器材存放及使用安全；外出教學活動安全。

少先隊：協助安全專干負責學生衛生、安全、法制宣傳教育活動的組織，學生校內、外出活動安全，傳染病防治宣傳教育工作，未成年人思想道德教育，反邪教教育。

各班主任：按照“平安校園” 創建工作領導小組的工作部署，具體負責本班的安全工作，落實“平安班級”的創建。

三、主要工作措施

1、宣傳發動，全員參與。

組織全體教職工學習《市教育局關于開展2009――2010省級市級平安校園申報評選工作的通知》，統一全體成員的思想認識，明確創建平安校園的意義，樹立安全穩定壓倒一切的指導思想和創建工作人人有責、責無旁貸的意識。

2、簽訂各類安全工作目標責任書。

學校與全體教師及食堂、門衛工作人員、學生家長簽訂安全教育管理目標責任書。通過簽訂責任書來增強教職員工及學生家長的安全

責任意識，使其明確自己承擔的安全教育管理職責。真正落實安全工作“人人有事做，事事有人管”。

3、多形式開展學校安全教育宣傳活動，增強師生安全意識。學校要把創建“平安校園”作為各項工作的重中之重，課堂教學、班會課、站隊集合、周會、放學前等都應貫穿安全教育，要注意教育的實效性，可采取多種學生活動形式：

（1）開展“安全知識”“衛生知識”專題講座、利用板報、校園廣播宣傳安全知識和衛生知識；

（2）每學期進行一次準備充分、組織有序的安全演練；

（3）每月安排一次內容涉及安全教育的國旗下講話；

（4）安全教育周活動；

（5）組織“安全隱患全面排查與整改”專項活動；

（6）每日實行晨報制，有效控制學生在校期間的安全；

（7）創建活動與優秀班集體評比活動緊密結合，切實做到 “安全警鐘經常敲，安全教育重實效”。

4、加強教師師德教育，改進學校法制教育、道德教育的方式方法。禁止體罰和變相體罰學生，一經發現，學校將嚴肅處理。對造成學生傷殘等嚴重后果的，要依法追究其刑事責任。同時做好預防青少年違法犯罪的工作。邀請法制副校長進行法制講座，并開展圖片展覽、法制征文比賽等活動，努力營造一個良好的學法、懂法、用法、守法的法制氛圍。

5、學校實行在校時間封閉式管理，門衛嚴格實行“來訪登記制度”。繼續規范學生請假制度，學生因生病需出校門離校必須由班主任打電話給學生家長親自來接，學生沒按要求到校的班主任要立即打電話給學生家長，有效防止學生逃課，避免意外事故發生。

6、加強校園衛生與學生常見病、傳染病防治工作，對流行性疫情進行嚴密預防，落實晨檢、消毒制度。

7、協調關系，加強周邊環境治理。

學校將盡全力協調與當地黨委政府、教育主管部門以及學校周邊的關系，爭取他們多方面的支持。積極與派出所聯系，嚴厲打擊破壞影響學校正常教學秩序的人和事。依法治理周邊環境。同時，注重協調與全體家長之間的關系。取得家長的支持和理解。消除誤會，增進了解，密切關系，努力使學校的教育教學工作得以正常進行。教育學生遠離網吧、游戲廳等嚴禁未年人進入的場所，遠離不潔的小攤商販等。繼續加強教師值周、值日、值門工作，做到重點時段的明確分工。加強校門外道路管理，要求學生靠邊行駛，文明乘車，上學放學高峰時段安排教師維持秩序，與交警隊聯系，不定期的維持校門的交通安全。

8、實行安全月報制度。

要求班級認真學習學校各類安全工作規章制度和規定，每個月對安全工作進行自檢一次，并及時上報自查情況。學校進行定期與不定期對部門安全工作進行全面檢查、抽查，檢查不合格者，限期整改，并酌情扣除該部門及有關責任人的考核分。

9、完善安全工作考核評估機制。

開展“平安班級”考核活動，制定“平安班級”標準。對于在“平安校園”創建活動中表現突出的班級或個人進行表彰。

總之，“平安校園”的創建是造福師生的一項重要舉措，也是事關廣大師生、學校的生命財產安全的一項重要工作，“平安校園”創建的成功與否與學校的改革、發展、穩定息息相關。每位師生要充分認識到安全工作的重要性，要人人關心、人人支持、人人參與，始終圍繞保障師生生命和財產安全作為重中之重，切實為學校創造安全穩定的工作發展環境貢獻自己的力量。

第三篇：甸尾小學圖書館工作總結

甸尾小學圖書館工作總結

（2012-2013學年）

一．嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。

1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。

2．圖書室實行全天候全開架開放，充分發揮班干部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。

3．平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4．定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經費專款專用。購進新書價格適中，且適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。

6．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二．認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1．新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2．學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。

4．學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。

5．將老師們的教學參考資料、教學掛圖、音像等日常教學所需資料分離出來安排到專用借閱室集中儲藏管理，以更好地為老師們的教學服務。

三．緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動開展一系列工作。

在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如：開展 “寒假讀書評比活動”、“向雷鋒學習讀書教育活動”、“童詩觀摩活動”、“童詩現場創作”活動、五年級“夢想講堂”紅領巾主題演講比賽、四年級“名人中國夢”主題故事比賽、經典詩文誦讀目標達成檢測、“讀書小學士”、“讀書小碩士”、“讀書小博士”評選等。通過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。

實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，今后還需不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書館成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

圖書室管理工作總結

2012-2013學年甸尾小學圖書館工作總結

管理人員：何秀芬

第四篇：甸尾小學獻愛心活動方案

獻愛心倡議書

敬愛的老師、親愛的同學們：

學校生活是人生一段美好的時光，是學習知識文化、加強綜合素質、提高將來為社會服務能力的重要階段。但是，在這美麗的校園迎來躊躇滿志之際，我們看到身邊患病同學無助的眼神。天有不測風云，人有旦夕禍福。命運無情地打破了他們美好生活，一個不幸的家庭卻在緊急呼救！此時此刻，他們特別需要精神上的關愛和金錢上的幫助，她應該在這充滿愛心的校園里充分感受到人間的溫暖。可是他只能住進醫院跟病魔作斗爭。

我校六一班的付福瑩，2012年8月7日生病到昆明兒童醫院檢查確診為急性淋巴細胞白血病，需要做12個療程的化療，費用經醫生計算需要26萬元左右。對于一個靠父母打零工維持生計，年收入不到2萬的家庭來說，醫療費是一個可怕的天文數據，后續治療費用更是無法估計，如此高昂的醫療費已遠遠超出了其家庭所能承受的能力范圍，大家都希望盡力控制付福瑩同學病情的惡化，挽救她的生命！同學們，你們忍心看著一個和我們同樣年輕，本該同樣精彩的生命一點點地流逝嗎？你們忍心看著一朵生命之花在它還沒有綻放地最美之前無奈地凋零嗎？ 老師、同學們，為了幫助跟病魔做斗爭的付福瑩同學，學校倡議大家自愿“伸出你的雙手，奉獻一片愛心”，希望同學們少喝一瓶可樂、少買一袋零食、少買一件漂亮的衣服……就能幫助一個人，這是多么有意義的事啊！也許你點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。“送人玫瑰，手有余香”我們在真情呼喚，您的仁愛之心，您的善意之舉，就可能承舉起一個稚嫩生命的美好明天！眾人拾柴火焰高，愛心捐助匯暖流！您所捐助的每一分愛心都飽含著無價的人間真情，都將化成一屢屢陽光，匯成一股股甘泉，給付福瑩同學以無限的力量，無窮的勇氣！“愛人者，人恒愛之”！讓這個困厄的家庭感知您的關愛，我們將向您致以誠摯的謝意！

甸尾小學

2013年4月22日

獻愛心捐贈活動方案

一、活動的目的：

為了呼喚孩子的愛心，誠心幫助患重病的同學，奉獻一份愛心，匯集一股暖流，化作一縷陽光，為患病同學增添無限的勇氣。

二、活動的主題：伸出你的雙手，奉獻一片愛心

三、活動的議程

（一）、少先隊大隊輔導員宣讀獻愛心活動倡議書

（二）組織捐款

1、教師捐款（派一名教師代表捐贈全校教師的捐款，并報捐款數據）

主持人：愛生如愛子，我們甸尾小學的教師做到了，教育工作中我們全力以赴，關愛學生我們細心真誠，聽到孩子病重，我們伸出真誠的雙手，看我們的教師代表滿載全體教師的愛心走上臺來。

2、學生捐款（以班級為單位，六年級至一年級的順序，各班要求報告捐款人數和捐款數額）

主持人：我們甸尾小學是一個充滿愛的溫暖集體，同學間親如兄弟姐妹，聽到小伙伴患重病的信息，個個同學爭著表達自己的愛心，看各班的小班長帶著全體同學的心意走上臺來。

3、公布捐款總數

我校全體師生共捐款

元。

4、把所有捐款當場捐贈付福瑩的家長

主持人：眾人拾柴火焰高，愛心捐助匯暖流！我們所捐助的每一分愛心都飽含著無價的人間真情，將化成一屢屢陽光，匯成一股股甘泉，給付福瑩同學以無限的力量，無窮的勇氣！請把全校師生所捐的 元錢交給付福瑩的父親。同時請付福瑩的父親說說此時的感動。

5、宣布活動結束

主持人：祝愿我校的全體好心人士健康、平安、快樂、多福多壽、事事如意，今天的捐贈活動到此結束。

第五篇：甸尾小學少先隊工作總結2011.06

黨建帶團建甸尾小學少先隊工作總結

我校以 “勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求和全國第六次少代會精神為指導，認真貫徹落實中央八部委文件和《少先隊輔導員工作綱要》，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，強化“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為途徑、發展為重”的工作理念，以“四好少年”為活動宗旨，狠抓養成教育，以體驗教育為基本途徑開展豐富多彩的實踐教育活動。在活動中灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，發揮少先隊的能動作用，把握少年兒童身心發展規律、圍繞少先隊的根本任務開展活動和加強少先隊基層組織建設，現將一學期來開展的工作情況總結如下：

一、加強少先隊自身建設。

1.不斷地健全少先隊大、中、小隊組織：

我校積極加大服務少先隊組織的工作力度；讓隊組織有形化，發揮其獨特的育人作用；建隊率、入隊率均達100%。2010年建隊日和2011年六·一節組織了新隊員入隊儀式。讓一年級的新生初步了解隊的知識，明確入隊的意義，提高學生入隊的積極性和主動性，讓他們知道隊的名稱，隊旗的圖案和含義，隊員的標志是紅領巾，知道怎樣敬隊禮，隊的呼號，入隊誓詞的內容等一些少先隊的基本知識，提高對少先隊的認識。

2.注重抓好少先隊輔導員隊伍建設。

加大對輔導員的培訓、督查力度；增強少先隊輔導員的敬業精神。不斷提高輔導員的工作水平和能力，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍。據活動需求及時舉辦輔導員工作培訓，積極組織中隊輔導員觀摩本校 的優秀的活動。如： “相約好書 快樂成長”、“安全伴我行”、“我讀書 我快樂”、“我爭四好少年”等主題中隊活動。

3、加強少先隊文化建設。（1）加強紅領巾大隊部的管理力度

我校組建了一支有組織有活力的少先隊大隊部，充分發揮少先隊干部在學校和班集體建設中的重要做用。大隊輔導員學會充分發揮隊干部的積極性、主動性與創造性，增強他們參與學校管理的主人翁意識，使其成為協助老師管理班級，校長管理學校的得力助手。

（2）充分發揮少先隊陣地的育人功能

我校能利用好板報，廣播室，櫥窗、板報等文化宣傳陣地，增強少先隊文化的感染力，教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志。按不同時期的工作要求定期做好板報宣傳。如：環保宣傳、禁毒宣傳、節能宣傳、建黨90周年宣傳報等。我校新教學樓建好搬遷后在新建了隊室。新建的隊室規范而有時代氣息。

二、活動育人，培養四好少年

我校的活動主要圍繞爭當“四個好少年”為主題來設計一系列的活動，教育活動引導學生用社會主義核心價值體系教育少年兒童，全面加強少年兒童思想道德教育。

（1）、大力開展爭當“四個好少年”宣講和實踐活動。

活動用少年兒童喜歡、熟悉和常用的方式傳播賀信要求，通過主題隊日活動、隊前教育、升旗儀式、教育教學等多種方式，使全校每一名少先隊員了解賀 信中黨對當代少年兒童的殷切期望，理解“四個好少年”具體內涵，了解黨、團、隊之間的特殊關系，逐步認識和理解爭當“四個好少年”和自身成長的密切關系。運用童謠、歌曲、掛圖、海報等少年兒童喜聞樂見的方式，做好爭當“四個好少年”活動的宣傳，讓每一個孩子都參與到爭當“四個好少年”的實踐活動中來。

（2）、繼續深化開展“祖國發展我成長”主題教育。

組織全校少年兒童以“祖國發展我成長”為主題，以小記者尋訪身邊的黨員教師，我為家鄉發展建言獻策等方式廣泛開展社會實踐等活動，引導少年兒童以喜聞樂見的方式深入了解家鄉變化，關注家鄉建設，進一步增進少年兒童愛黨、愛國、愛家鄉的感情，以實際行動爭當“四個好少年”。（3）、繼續開展中華優秀傳統文化進校園活動。

結合“民族精神代代傳”活動，大力弘揚中華優秀傳統文化。繼續開展“雅言傳承文明、經典浸潤人生”系列活動。逐步深化活動內涵，將其滲透到少年兒童日常學習生活和游戲活動中，讓少年兒童在體驗中感受傳統文化的博大精深，激發少年兒童的民族自豪感和自信心，從而產生熱愛祖國的情懷。引導少年兒童廣泛開展快樂閱讀活動。通過開展“我最喜愛的圖書”推薦活動及讀書征文等活動，幫助廣大少年兒童養成閱讀好習慣。我校開展“相約好書 快樂成長”的系列活動，活動分年段要求：

一、二年級以誦讀兒歌、童謠、童話為主來設計主題中隊活動；三四年級以名人讀書成才的故事、好書推薦、分享讀書收獲、讀書舞臺等設計主題活動，五、六年級以好書介紹、分享讀書收獲、書中的精彩回放、讀書方法交流等內容設計主題活動。通過國旗下的專題講座激發學生的讀書興趣，三至六年級每生要求有一本讀書筆記。我校參加玉溪市組織的“我讀書 我快樂” 有獎征文活動，我校共有9名學生獲獎，有三名學生到玉溪參加了誦讀自己作文的活動。

(4)、廣泛開展“好習慣伴我成長”的養成教育活動。

為幫助少年兒童養成良好的行為習慣，我校各中隊認真開展好周評活動，以尊重兒童為前提，讓學生在反思中找到差距和自信，在真誠的幫助中找到目標和動力。教師和學生要通過心與心的交流，讓心靈受傷的孩子得到安撫，讓孤獨的孩子得到關愛，讓學習有困的孩子得到幫助，讓自卑的孩子樹立自信。通過升旗、課間操、路隊、紀律、衛生等檢查評比，促進學生良好行為習慣的養成。并在學生中開展爭做“流動紅旗”示范班的評選，“好習慣伴我成長”的標兵班評比，每周班級明星評比等活動，開展榜樣教育，并設立了大隊委值日、衛生值日、紀律值日崗，加大了學生自我管理的力度。（5）、開展節能環保活動。

積極開展節能環保活動和以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從小牢固樹立生態文明觀念，積極倡導健康節儉的生活方式，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣。通過開展“小手拉大手”促進全社會形成生態文明新風，為建設資源節約型、環境友好型社會做貢獻。積極開展板報宣傳、國旗下的講話等宣傳活動，并積極配合本村公所做好爭創綠色村得活動。

(5)、開展陽光體育活動。

以“展示風采、快樂成長”為主題，組織少年兒童開展形式多樣、趣味性強的陽光體育運動，引導廣大少先隊員養成勞逸結合的學習鍛煉習慣，培養頑強意志，提高健康素質，練就強健體魄。繼續深化快樂課間活動。樹立健康的生活理念，養成飲食衛生習慣和文明健康的生活方式。營造“陽光體育、健康快樂”的校園體育文化。我校注重抓好課間操，開好新年運動會。每天下午安排一定的時間開展陽光體育活動。每周星期二、四下午第三節課下課全校統一跳手鈴鼓舞《時刻準備著》。

(6)、開展“感恩”教育活動。

在隊員中間繼續深入開展“感恩”、“生命”這兩個主題的教育教育活動。學會感恩、懂得珍惜生命是我們少先隊教育的主旋律。上好三生教育課。在母親節和父親節到來之際宣講母親節的來歷，教育學生學會感恩，要求學生為自己的父母做一件能讓父母感動的事。

（7）、安全教育活動不放松。

“安全是天”。本學年，在安全教育方面，各校大隊部能繼續緊繃教育之弦，開動腦筋，多角度、多渠道開展活動。將安全教育放在首位，時時講，天天講。我校能引導少年兒童增強自護意識，掌握自救自護技能，開展豐富多彩的安全教育活動，利用班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防手足口病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校的紅領巾廣播、黑板報、張貼標語等進行宣傳，通過舉行主題班會、專題講座、安全征文與知識競賽、開 5 展安全為主題的課本劇表演、安全資料發放等形式開展豐富多彩的安全教育。在教育中提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。營造“人人事事講安全、人人事事保安全”的良好安全氛圍；各校開展“校園安全伴我行，我把安全帶回家”、“關愛生命，關注安全”的教育活動。如：三月初，縣消防大隊分別到我校開展消防安全知識講座、逃生演練活動和消防安全設備介紹和體驗活動，讓師生了解消防知識，學習自救技能。五月中旬，市交通大隊的到我校進行交通安全知識講座，通過生動、典型的事例講解，再次為師生的交通安全敲警鐘，同時也讓師生明白了交通管理的相關規定，交給師生交通安全的的自護技能，送師生一生的平安和幸福。開展地震逃生演練活動等。(8)讓少先隊的主題展演活動賦予時代的教育靈魂。

開展豐富多彩的少先隊活動是對學生進行教育的有機載體。緊跟時代的脈搏，堅持活動育人，賦予時代的教育靈魂，打造活動精品。在少先隊活動中突出“愛”，重點“導”，關鍵“育”，追求“美”。

巧借教師節、國慶節、建隊日、感恩節、科技節等重大節日慶祝的契機，廣泛開展豐富多彩的主題教育實踐活動。如：五月二十日晚，在六一節的前夕，甸尾小學開展了“快樂成長 爭當四好”的主題演出活動，活動的宗旨是展示我校的育人理念和辦學成果，為孩子搭建“快樂成長 爭當四好”的成長舞臺。主題活動演出的內容有：本校自編的手鈴鼓集體舞《時刻準備著》，鼓號展演，舞蹈《親親茉莉花》、《快樂的一天》、《為你驕傲》、《綠光》、《綠色的夢》??歌伴舞《大地飛歌》，合唱《紅領巾飄起來》、《我愛米蘭》，英語童話劇《白雪公主》，大合唱《紅領巾飄起來》、《我愛米蘭》，還有軍體拳表演。參加這 6 次活動的人員有：教育局的分管領導、共青團華寧縣委的領導、婦聯領導、寧州鎮中心校的領導、各村完小校長、甸尾辦事處的領導和甸尾小學的全體師生及學生家長。這次主題演出活動很成功，節目編排效果較好，受上級領導和社會人士的高度贊譽。本次活動被報道后深受社會好評。

（9）、關注學生的家庭教育，為學生形成健全人格做努力。

時代的發展需求綜合素質很高的人才，作為少先隊工作者要以兒童為本，為兒童將來的幸福生活著想，我校關注學生的家庭教育，為學生形成健全人格做努力。開展了兩次家教講座，一次由輔導員余老師主講《愛孩子就要關注孩子成長的細節》，一次由專家主講《激發孩子持久的學習興趣》，活動深受家長的好評。

寧州鎮甸尾小學 二0一一年六月