第一篇：青春班會課（本站推薦）

總聽人們話說青春，說酸甜苦辣滋味難分。我的青春純如一滴水，在太陽下發出五彩繽紛；我的青春就像一陣風，朦朦朧朧就像在夢中??”。這首電影《豆蔻年華》主題曲《話說青春》，曾經風靡上世紀八、九十年代，唱出了青春如詩如歌之神韻。

青春，人生之精，追夢年華。縱覽古今名人立業成名的軌跡，有英雄少年，有暮年晚成，但絕大多數者其立業成名的關鍵時期，還在于青春之年。

一個人的青春不過二十幾年。人生路雖然漫長，但以20年來劃分，也就四、五段。二十幾年青春年華的這一段該如何把握？

正當青春之年的你是否迷茫過？因為自己的付出遲遲未見成果。君不見，德云社一群相聲演員在劇場給一位觀眾表演，金馬獎影帝最初的角色沒有一句臺詞，小品之王抱著二胡走街串巷。如果他們一味迷茫，哪有現在的郭德綱、周星馳、趙本山？

正當青春之年的你是否羨慕過？因為他人有個好爸爸、生下來就在金窩窩。君不見，長征路上紅軍戰士的艱難跋涉，白色恐怖下革命志士的前赴后繼，市場大潮中拓荒先鋒的沐雨櫛風。沒有這些好爸爸們的舍生忘死，他們的后輩哪來的金窩窩？在羨慕他人有個好爸爸的同時，你是否想過，自己的子女呢，會有一個什么樣的爸爸？你會給他一個什么樣的窩窩？

正當青春之年的你是否厭倦過？因為自己在做著不斷重復的事情。君不見，石油工人王進喜，畢生奉獻石油鉆井，贏得“鐵人”美譽，標榜史冊！在異常艱苦的環境，王進喜何曾厭倦過？公交售票員李素麗，把青春年華獻給車廂，練就一套特殊本領，被譽“乘客貼心人”，美名遠揚！在極其平凡的崗位，李素麗何曾厭倦過？湖南農民沈克泉、沈昌健父子36年潛心鉆研高產油菜，子承父業，終成“超級油菜夢”！36年的默默無聞，沈氏父子何曾厭倦過？

也許，正當青春之年的你還有各種“**過”，但我們的身邊卻有一大批青年人在這樣過：北京大學豬肉哥陸步軒，首開大學生賣豬肉的先河；河海大學碩士生許智淵，畢業回鄉以種菜為樂；魷魚西施刁晗婧，與大學情侶端起了烤魚鍋；他們在自主創業的路上展露著青春的銳氣！航天制導系統設計師鞏慶海，以試驗室當家；蛟龍號主駕駛付文韜，與深海為伴；他們在科技創新之路上奉獻著青春的才智！胡志強，接過鐵人王進喜的接力棒，擔當大慶油田“鐵人鉆井隊”的重任；胡小燕，從一位普通的農民工成長為全國人大代表；他們在祖國建設的主戰場揮灑著青春的汗水！這樣的青年還有很多很多，每天淘寶店里都有上億次 “親”字從青年店主的指尖上劃過！“正在奮斗著”是他們青春年華的共同名片。

青春就是用來追夢的。這是一個追夢的年代，正當青春之年的你生逢其時。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。二十幾年，一晃而過。

20年后，當許許多多的陸步軒、許智淵、鞏慶海、胡小燕們回味青春時，相信他們會毫無遺憾地說：知足了，因為我奮斗過！

總書記說過的一句話：“現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”只有植入奮斗的基因，青春之樹才會枝繁葉茂，只要有夢想有機會有奮斗，一切美好的東西都能創造出來。

第二篇：你好,青春 主題班會課

你好！青春

教學目標：

一、幫助學生了解青春期心理發展的特點，正確理解早戀的概念及危害；

二、引導學生樹立正確的戀愛觀，掌握與異性交往的原則和方法。

教學準備： 多媒體演示文稿

教學過程：

一、班主任講述青春期心理發展的特點

1、班主任用學生常用口吻描述“最近有點煩”作為開場白，引出青春期的心理特點。

小結：青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關鍵時期。一般是從10歲到20歲。在這一時期,人的生理和心理都會發生顯著的變化。1）有了獨立意識，但又有較強的依賴性。

2）有時出現莫名的憂郁、煩惱，又不愿和家長老師、訴說； 3）有時會出現逆反心理；

4）喜歡交朋友，對異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。

2、青春期的中學生情竇初開實屬正常。多數“早戀”僅僅是為了得到一份關愛，并不像成人所想的那么復雜。所以，我們可以把“早戀”定義為成長方面的一個概念。

3、從心理學角度看，一個少年由習慣于接受父母愛護、關心、照顧，發展到去愛護、關心、照顧另一個沒有血緣關系的異性，屬于心理上的一種成長。被一位異性關注，與一位異性憂樂與共－－被愛和去愛，同樣都是生命中最美好的心理體驗。中學生和異性交往，是適應社會、認識世界和自身的一種必不可少的方式，對于完善自身、取長補短是有益的。這種體驗隨之升華為對生命的尊重、對戀人的責任和對人生幸福的理解。愛情是人世間最美好的情感，但是愛情不是虛無縹緲的，也是建立在柴米油鹽的基礎，愛情意味著一份沉甸甸的責任。所以，愛情是美好，同時又是沉重的。

各抒己見：中學生談戀愛算早戀嗎？為什么?

二、什么是早戀？

1、如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理愛情和學業的關系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節，承諾并有能力兌現愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛，就不算早。反之，則可視為早戀。

2、我們處在中學階段，要達到上述要求實屬不易。所以,我們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。這種異性間的感情往往是一種把異性理想化、對異性的好奇、對陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動。與持久而真實的愛情相比，有迥然不同的地方。

3、你認為早戀和真正的愛情有什么不同?會給中學生帶來什么危害?

三、早戀的特點和危害

1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結果的；

2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學業；

3、早戀在遇到波折---感情轉移、爭吵、分離等情況時，易于產生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；

4、早戀發于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發生并非自愿的性關系，更難以承擔這種關系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。PPT：

案例一：失戀少年自殺 體內鮮血流出一半 案例二：早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生 案例三：北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

四、如何避免早戀

1、要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情。

案例：小忠是性格內向的高一男生，第二學期以來，就對同班一女生產生一種朦朧的情感。每天學習心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績急轉直下。他很苦惱，不知道怎么辦？

討論：你認為小忠該如何做，才能擺脫困境呢？

2、正確處理男女同學之間的交往。案例：小雙是高二的中學生，她學習成績好，是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭傷了腳。隔壁班的男生小楓剛好路過，將小雙送到醫務室上藥，下課后，小楓又到教室幫小雙拿書包并陪她回家。一路上，他們談到流行歌曲、電視劇，又談學習、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經驗的熱流在心中沖撞，分手時竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴，上學一塊兒來，放學一塊兒走。時間長了，同學們說：“小雪和風好上了。”也人和他們開起玩笑，可他們并不理會，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！

討論：小雙和小楓的交往存在不妥的地方嗎？

3、要注意心理衛生，不看不適宜的報刊雜志、影視節目、不上不健康的網站，把精力投入到學習中去。

五、小結

1、我國偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育的青少年：每個人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？

人也象果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養育子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了。要是書還沒有學習好，工作能力沒有培養好，談戀愛會有好處嗎？

2、花季的情感是一種最美好的情感，然而如果處理不好，就會毀了自己的一生。人生每個階段都有每個階段的使命，我們千萬不可以在春天就去揮霍夏天。莫讓情感航船過早靠岸。

第三篇：初二1班《青春》主題班會課總結

初二1班《青春》主題班會課總結

初二學生正處在十三歲到十四年齡段，青春年少，朝氣蓬勃而又熱情奔放，富有活力，是一個從幼稚走向成熟、獨立性與依賴性并存的時期，也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動的時期。因此，針對這個年齡段的特點，對其進行教育的手段和方式具有多樣性和復雜性。根據班級學生具體情況，設計了以《青春》為主題的班會，促使學生由幼稚走向成熟的一個有效的教育活動。

首先，通過開展主題班會，能夠提高班級干部的管理能力。班級干部是班級管理的核心，又是班主任的得力助手，培養班干部，有利于班主任更好地管理班級，也有利于班干部自身素質的提高。在開展主題班會的活動中，從定主題、具體策劃到創作素材、選主要參與人員等方面，都能很好地挖掘、培養班干部的潛在管理能力，包括策劃能力、組織能力、人際協調能力、語言表達能力等等，通過主題班會活動，使班干部的人生觀、價值觀更上一個臺階。

其次，通過開展主題班會，能夠發現和培養學生的“閃光點”，增強學生的自信力，為班級注入新的活力。主題班會的內容豐富多彩，形式多種多樣，每一位學生都能找到適合自己的角色。如：有組織能力和隨機應變能力的可選擇主持，普通話話標準的可參與詩文朗誦，喜愛唱歌、跳舞或者樂器的可參與獨唱、合唱或歌舞表演等，這樣既鍛煉了學生自身能力，又能夠發現和培養學生的“閃光點”，增強學生的自信力，為班級注入新的活力。

第三，通過開展主題班會能夠促進團體間的協作能力，培養學生的集體榮譽咸，增強班級凝聚力。團結就是力量。通過主題班會的開展，能夠促進班委與班委、班委與同學、學生與學生、學生與老師之間的情感，使班級每一個成員都更好地認識自己在集體中的重要性。“將自己變成一滴水，去體會大海的力量。”成功的主題班會往往能使班級中每一個成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而真正使自己融入班級，增強班級凝聚力。

第四篇：班會課方案 我的青春我做主

我的青春我做主

活動時間:XX年XX月XX日

活動地點：XXX主辦單位：XXX級XX班 參加人員：XXX級XX班全體學生和班主任 活動背景：

高二是高中的關鍵時期，關系到人生的成敗。但是有部分同學沒有認識到青春的重要性。希望通過本次主題班會，讓同學們重新認識青春，好好把握現在，珍惜時間，為實現自己的人生目標而努力。活動目的：

1、在緊張的學學習中讓學生明確自己的目標，為之奮斗。

2、倡導學生激勵青春夢想，實現自我價值

3、珍惜青春時光，規劃美麗人生

4、讓同學之間互相交流自己對于青春的定義和理解，深入體會青春的重要和意義，更加珍惜青春，創造一個屬于自己的美好未來。

5、豐富同學們的課余生活，鍛煉自己的膽量以及在臺上的表現能力，提高自身的綜合素質，使自己得到更加全面的發展。活動方法：

把主權交給學生，圍繞“我的青春我做主”展開，把對青春解分為“情感”、“成長”和“夢想”這三個主要方面，同學們可以針對這些方面把自己對青春的理解，通過演講比賽、分享個人理想、小品、朗誦、歌曲、情景劇、相聲、故事等形式進行表達。（情感方面：友情、親情、愛情；成長方面：選擇、改變和對青春的認識等）

活動前期準備：

1、召開班委會，針對XX級XX班的班級風采進行討論，初步確定活動內容、形式及負責人。

2、班委以小組為單位進行宣傳，將活動的內容和意義傳達給同學并收集相關意見及建議，鼓勵同學積極參與。

班委將建議和節目匯總，經討論后將信息交給策劃組負責人，由負責人完成策劃書的書寫及修改。

3、策劃書被確定可行后，通知相關人員（表演者、評委、各工作小組）的具體任務，讓其進行準備工作。

4、按照“情感”、“成長”、“夢想”三個方面進行分類，用抽簽的方法安排節目順序。

4、確定主持人、分組找材料，選手報名，邀請老師參加。

5、布置教室、在黑板上書寫主題“我的青春我做主”。活動流程：

1、主持人上臺以“我的青春我做主”為主題的開場白；

2、以小組為單位上臺表演節目；

3、當場選取個別同學上臺分享個人對于青春的理解（“情感”、“成長”、“夢想”任選一個）；

4、游戲環節：未參加的人員中抽取2-3人當場合作表演；

5、合唱班歌；

6、評委組打分，由實習老師和班主任為獲獎學生頒獎；

7、獲獎學生發言；

8、班主任、實習老師就本次主題班會總結發言；

9、伴隨著“我的未來不是夢”結束主題班會。

總結:

第五篇：青春與夢想主題班會課教案

《青春與夢想》主題班會活動方案

班會時間：2016年10月24日第一節

班會地點：16模具1班 教室

班級：16模具1班

班級人數：40人

指導教師：高朋輝 【活動目的】

通過以“青春”為主題的班會活動，一方面，可以豐富高一學生的學習生活，展現當代高中生充滿活力富于朝氣的精神面貌，積極地營造團結向上的班級風貌，增進班集體的凝聚力。另一方面，讓學生們更好地認識青春，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學習新知的大好時光，誰若是辜負了青春，誰就將被成長遠遠地甩在了后面。在這個特殊的高中年齡段，思想的疏導十分重要。引導他們樹立自己的人生目標，并為此去努力、奮斗。這就是本次主題班會所要實現的教育目標。

【活動流程】

活動前奏：由主持人的開場白引入本次活動的主題。

Part1：關于青春，關于夢想的宣傳介紹

播放勵志短片---《誰的青春不迷茫》、《關于夢想是什么》、美國給年輕人看的勵志短片《DID YOU KNOW》，讓學生懂得青春不該虛度，勇敢迎接未來挑戰。

Part2：寫下你的夢想

播放視頻---引導同學們寫下自己的夢想，Part3：為了夢想，邁出第一步---大聲喊出你們的夢想

闡述自己的夢想和愿望

Part6：互動游戲：《夢想大拍賣》

從現場找出8位夢想競拍者，每人手中只有10000個夢想幣，競拍自己想要的理想。每次起拍價為1000夢想幣，每次加價至少為1000夢想幣。最終，只有4人可以競拍成功。競拍成功者要說說自己為什么要競拍這個夢想？

小結：夢想是自己的，可以賣出去的不能稱之為夢想，因為夢想是活著的源動力。Part7：播放勵志短片《奮斗不息實現自己成功的夢想！》，完成宣誓活動

每個同學都想要有一個美好未來。無論你的理想是什么，想要達到什么樣的人生高度，可總是離不開努力和堅持。通過宣誓活動，讓學生激勵自己朝著理想努力。

宣誓詞：“我以青春的名義宣誓：即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰極限；我保證：為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證：為了我們的理想的實現，再苦再累我也無怨無悔！”

【活動總結】

通過此次主題班會活動，希望大家能夠將決心與實際行動結合起來，在以后的生活中，發憤圖強，真真正正地做到為了青春夢想而努力奮斗！

【活動結束】

作業：制作一張精美的有關青春，有關夢想的自我激勵海報。（可手繪/可電子版）