第一篇：何江哈佛演講視頻附雙語全文[模版]

何江哈佛演講視頻附雙語全文

近日，哈佛畢業典禮上迎來了一位特殊的學生代表演講人，他就是一名來自湖南農村的哈佛生物系博士畢業生何江。

何江在畢業典禮上是作為研究生優秀畢業生的代表發表演講，哈佛校方確認他是第一位享此殊榮的中國大陸學生。當天，與他同臺演講的特邀嘉賓是著名導演史蒂芬·斯皮爾伯格。

何江1988年出生于湖南省長沙市寧鄉縣南田坪鄉停鐘村的一戶農民家中。這位在中國湖南農村長大、上大學才第一次進城的中國學生，家里經濟條件一般，母親甚至不識字。但憑借自己的努力，何江本科在中國科技大學獲得了最高榮譽獎——郭沫若獎學金，隨后他進入哈佛大學碩博連讀，畢業后將赴麻省理工學院進行博士后研究。我們現在就來看看何江在哈佛畢業典禮上的演講↓↓ 雙語對照文本：

The Spider’s Bite蜘蛛的叮咬

When I was in middle school, a poisonous spider bit my right hand.I ran to my mom for help—but instead of taking me to a doctor, my mom set my hand on fire.我在讀初中的時候，曾被一只毒蜘蛛咬傷了右手。我跑去求助母親。她沒帶我去看醫生，卻在我的手上放了一把火。After wrapping my hand with several layers of cotton, then soaking it in wine, she put a chopstick into my mouth, and ignited the cotton.Heat quickly penetrated the cotton and began to roast my hand.The searing pain made me want to scream, but the chopstick prevented it.All I could do was watch my hand burn-one minute, then two minutes –until mom put out the fire.在我的手上包了幾層棉紗，用白酒浸濕后，她往我嘴里放了一根筷子，然后點燃了棉紗。高溫迅速穿透棉紗，開始炙烤著我的手。灼熱的痛苦讓我忍不住想尖叫，但是嘴里卡著的筷子卻讓我叫不出來。我能做的就是看著我的手在火里燒著，一分鐘，兩分鐘……直到母親熄滅火。You see, the part of China I grew up in was a rural village, and at that time pre-industrial.When I was born, my village had no cars, no telephones, no electricity, not even running water.And we certainly didn’t have access to modern medical resources.There was no doctor my mother could bring me to see about my spider bite.你看，我長大的地方在中國農村，那時，我的家鄉還是一個落后的小村莊。我出生時，村子里還沒有汽車、電話、電，甚至連自來水都沒有。我們顯然也接觸不到現代醫療資源。我媽根本找不到醫生來給我處理蜘蛛咬傷。

For those who study biology, you may have grasped the science behind my mom’s cure: heat deactivates proteins, and a spider’s venom is simply a form of protein.It’s cool how that folk remedy actually incorporates basic biochemistry, isn’t it?在座學生物的人，或許已了然我母親的治療手段的科學原理：高熱讓蛋白質滅活，而蜘蛛的毒液也是一種蛋白質。傳統土方竟然結合了生物化學的基本原理，這真的很牛，是不是？ But I am a PhD student in biochemistry at Harvard, I now know that better, less painful and less risky treatments existed.So I can’t help but ask myself, why I didn’t receive one at the time?但是，作為一個哈佛大學生物化學的博士，我現在知道了，更好的、更少痛苦的、風險更低的治療方法是存在的。于是我便忍不住問自己，為什么我當時沒能接受到更先進的治療呢？

Fifteen years have passed since that incident.I am happy to report that my hand is fine.But this question lingers, and I continue to be troubled by the unequal distribution of scientific knowledge throughout the world.那件小事到現在已經有15年了。我非常高興地跟大家匯報一下，我的手還不錯。但是這個問題一直在我的腦海里徘徊，我也一直因為科學知識在全球的分配不均而感到困擾。

We have learned to edit the human genome and unlock many secrets of how cancer progresses.We can manipulate neuronal activity literally with the switch of a light.Each year brings more advances in biomedical research—exciting, transformative accomplishments.我們已經知道了如何進行人類基因組編輯，也解開了許多癌癥發生發展的秘密。我們甚至可以用光來控制我們大腦內神經元的活動。每年生物醫學的研究都會有更多進步——其中有不少令人振奮、極具革命顛覆性的成果。Yet, despite the knowledge we have amassed, we haven’t been so successful in deploying it to where it’s needed most.盡管我們已經積累了豐富的知識，但是，在把這些知識運用到最急需的地區上這件事情上，我們做的不很成功。According to the World Bank, twelve percent of the world’s population lives on less than $2 a day.Malnutrition kills more than 3 million children annually.Three hundred million people are afflicted by malaria globally.All over the world, we constantly see these problems of poverty, illness, and lack of resources impeding the flow of scientific information.世界銀行的數據顯示，世界上大約有12%的人口每天的生活水平仍然低于2美元。營養不良導致每年超過三百萬兒童死亡。全球將近3億人口仍然在遭受瘧疾的折磨。在世界各地，我們仍不斷看到貧窮、疾病和資源匱乏等問題阻礙著科學信息的傳播。Lifesaving knowledge we take for granted in the modern world is often unavailable in these underdeveloped regions.And in far too many places, people are still essentially trying to cure a spider bite with fire.我們在現代社會里覺得理所當然的那些救生常識，在這些欠發達地區往往尚未普及。世界上仍有很多地區，人們還在用火來治療蜘蛛咬傷。While studying at Harvard, I saw how scientific knowledge can help others in simple, yet profound ways.The bird flu pandemic in the 2000s looked to my village like a spell cast by demons.Our folk medicine didn’t even have half-measures to offer.What’s more, farmers didn’t know the difference between common cold and flu;they didn’t understand that the flu was much more lethal than the common cold.Most people were also unaware that the virus could transmit across different species.在哈佛讀書期間，我切身體會到科學知識如何用簡單，卻深遠的方式幫助人們。本世紀初，禽流感肆虐，在我的家鄉人看來，這就如惡魔施咒一樣。民間偏方對此束手無策。而且，農民也分不清普通感冒和流感，他們不知道流感比普通感冒致命得多。大多數人也沒有意識到流感可以在不同物種之間傳播。So when I realized that simple hygiene practices like separating different animal species could contain the spread of the disease, and that I could help make this knowledge available to my village, that was my first “Aha” moment as a budding scientist.But it was more than that: it was also a vital inflection point in my own ethical development, my own self-understanding as a member of the global community.于是，當我意識到一些簡單衛生習慣，例如將不同物種隔離，可以控制疾病傳播，而且，我可以讓村里人了解這些知識時，我有了初露頭角的科學家的第一次頓悟。但是更重要的是，這也是我個人道德發展的重要轉捩點，我開始自覺意識到自己是這個地球社區的一員。

Harvard dares us to dream big, to aspire to change the world.Here on this Commencement Day, we are probably thinking of grand destinations and big adventures that await us.As for me, I am also thinking of the farmers in my village.哈佛讓我們敢于擁有遠大的夢想，勇于立志改變世界。在畢業典禮這樣一個特別的日子，我們可能在暢想著那些等著我們去實現和挑戰的偉大征程與冒險。對我而言，我此刻還想到了我家鄉的父老鄉親。

My experience here reminds me how important it is for researchers to communicate our knowledge to those who need it.Because by using the science we already have, we could probably bring my village and thousands like it into the world you and I take for granted every day.And that’s an impact every one of us can make!我的經歷讓我記住，一個研究者將所知傳遞給那些急需的人是多么重要。因為我們利用已有的科學知識，或許能幫助我的家鄉，還有千千萬萬類似的村莊，讓他們生活的世界變成你我每天理所當然的世界。而這樣的影響力是我們中的任何一個人都可以制造的。But the question is, will we make the effort or not? 但問題是，我們是否愿意為之努力？

More than ever before, our society emphasizes science and innovation.But an equally important emphasis should be on distributing the knowledge we have to where it’s needed.我們的社會比以往任何年代都更強調科學和創新。但同樣需要被強調的一個重點是，把知識傳授到那些真正需要的地方。Changing the world doesn’t mean that everyone has to find the next big thing.It can be as simple as becoming better communicators, and finding more creative ways to pass on the knowledge we have to people like my mom and the farmers in their local community.Our society also needs to recognize that the equal distribution of knowledge is a pivotal step of human development, and work to bring this into reality.改變世界并不意味著每個人都要做出一個大突破。改變世界可以簡單如做一個溝通者，尋找更多創造性的方法將知識傳遞給像我媽媽和村里的農民這樣的群體。我們的社會也需要認識到知識資源的平均分配，是人類社會發展的一個關鍵環節，需共同努力將其實現。And if we do that, then perhaps a teenager in rural China who is bitten by a poisonous spider will not have to burn his hand, but will know to seek a doctor instead.如果我們能夠做到這些，或許，一個在農村被毒蜘蛛咬傷的少年將不用燒傷自己的手，而會懂得去看醫生。Thank you!謝謝！

第二篇：何江哈佛畢業典禮演講全文

何江哈佛畢業典禮演講全文：

蜘蛛咬傷軼事

在我讀初中的時候，有一次，一只毒蜘蛛咬傷了我的右手。我問我媽媽該怎么處理---我媽媽并沒有帶我去看醫生，她而是決定用火療的方法治療我的傷口。

她在我的手上包了好幾層棉花，棉花上噴撒了白酒，在我的嘴里放了一雙筷子，然后打火點燃了棉花。熱量逐漸滲透過棉花，開始炙烤我的右手。灼燒的疼痛讓我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子卻讓我發不出聲來。我只能看著我的手被火燒著，一分鐘，兩分鐘，直到媽媽熄滅了火苗。

你看，我在中國的農村長大，在那個時候，我的村莊還是一個類似前工業時代的傳統村落。在我出生的時候，我的村子里面沒有汽車，沒有電話，沒有電，甚至也沒有自來水。我們自然不能輕易的獲得先進的現代醫療資源。那個時候也沒有一個合適的醫生可以來幫我處理蜘蛛咬傷的傷口。

在座的如果有生物背景的人，你們或許已經理解到了我媽媽使用的這個簡單的治療手段的基本原理：高熱可以讓蛋白質變性，而蜘蛛的毒液也是一種蛋白質。這樣一種傳統的土方法實際上有它一定的理論依據，想來也是挺有意思的。但是，作為哈佛大學生物化學的博士，我現在知道在我初中那個時候，已經有更好的，沒有那么痛苦的，也沒有那么有風險的治療方法了。于是我便忍不住會問自己，為什么我在當時沒有能夠享用到這些更為先進的治療方法呢？

蜘蛛咬傷的事故已經過去大概十五年了。我非常高興的向在座的各位報告一下，我的手還是完好的。但是，我剛剛提到的這個問題這些年來一直停在我的腦海中，而我也時不時會因為先進科技知識在世界上不同地區的不平等分布而困擾。現如今，我們人類已經學會怎么進行人類基因編輯了，也研究清楚了很多個癌癥發生發展的原因。我們甚至可以利用一束光來控制我們大腦內神經元的活動。每年生物醫學的研究都會給我們帶來不一樣突破和進步---其中有不少令人振奮，也極具革命顛覆性的成果。然而，盡管我們人類已經在科研上有了無數的建樹，在怎樣把這些最前沿的科學研究帶到世界最需要該技術的地區這件事情上，我們有時做的差強人意。世界銀行的數據顯示，世界上大約有12%的人口每天的生活水平仍然低于2美元。營養不良每年導致三百萬兒童死亡。將近3億人口仍然受到瘧疾的干擾。在世界各地，我們經常看到類似的由貧窮，疾病和自然匱乏導致的科學知識傳播的受阻。現代社會里習以為常的那些救生常識經常在這些欠發達或不發達地區未能普及。于是，在世界上仍有很多地區，人們只能依賴于用火療這一簡單粗暴的方式來治理蜘蛛咬傷事故。在哈佛讀書期間，我有切身體會到先進的科技知識能夠既簡單又深遠的幫助到社會上很多的人。本世紀初的時候，禽流感在亞洲多個國家肆虐。那個時候，村莊里的農民聽到禽流感就像聽到惡魔施咒一樣，對其特別的恐懼。鄉村的土醫療方法對這樣一個疾病也是束手無策。農民對于普通感冒和流感的區別并不是很清楚，他們并不懂得流感比普通感冒可能更加致命。而且，大部分人對于科學家所發現的流感病毒能夠跨不同物種傳播這一事實并不清楚。

于是，在我意識到這些知識背景，及簡單的將受感染的不同物種隔離開來以減緩疾病傳播，并決定將這些知識傳遞到我的村莊時，我的心里第一次有了一種作為未來科學家的使命感。但這種使命感不只停在知識層面，它也是我個人道德發展的重要轉折點，我自我理解的作為國際社會一員的責任感。

哈佛的教育教會我們學生敢于擁有自己的夢想，勇于立志改變世界。在畢業典禮這樣一個特別的日子，我們在座的畢業生都會暢想我們未來的偉大征程和冒險。對我而言，我在此刻不可避免的還會想到我的家鄉。我成長的經歷教會了我作為一個科學家，積極的將我們所會的知識傳遞給那些急需這些知識的人是多么的重要。因為利用那些我們已經擁有的科技知識，我們能夠輕而易舉的幫助我的家鄉，還有千千萬萬類似的村莊，讓他們生活的世界變成一個我們現代社會看起來習以為常的場所，而這樣一件事，是我們每一個畢業生都能夠做的，也力所能及能夠做到的。

但問題是，我們愿意來做這樣的努力嗎？

比以往任何時候都多，我們的社會強調科學和創新。但我們社會同樣需要注意的一個重心是分配知識到那些真正需要的地方。改變世界并不意味著每個人都要做一個大突破。改變世界可以非常簡單。它可以簡單得變成作為世界不同地區的溝通者，并找出更多創造性的方法將知識傳遞給像我母親或農民這樣的群體。同時，改變世界也意味著我們的社會，作為一個整體，能夠更清醒的認識到科技知識的更加均衡的分布，是人類社會發展的一個關鍵環節，而我們也能夠一起奮斗將此目標變成現實。

如果我們能夠做到這些，或許，將來有一天，一個在農村被毒蜘蛛咬傷的少年或許不用火療這樣粗暴的方法來治療傷口，而是去看醫生得到更為先進的醫療護理。

第三篇：彭麗媛“教育第一”演講 雙語附高清視頻

彭麗媛“教育第一”演講 雙語附高清視頻

注：演講高清視頻在文末

當地時間26日，國家主席習近平的夫人彭麗媛在紐約連續出席聯合國活動，一天之內發表兩場英文演講，呼吁國際社會支持對女童的教育以及對婦女、兒童和青少年生命健康的關注。外媒報道稱，彭麗媛在聯合國流利的英語演講展現了她多面的才華，給人留下深刻印象。

在鏗鏘有力的英語發音中，彭麗媛向觀眾分享了她的父親如何在中國的一個小村莊建立夜校并且教村民們識字讀報的故事。

此次演講，是彭麻麻在全球的觀眾面前第一次以英文進行表達。下面一起來看看演講全文。

Director-General Bokova, ladies and gentlemen，It gives me a great pleasure to join you for this important initiative as the

UN marks its 70th anniversary.尊敬的博科娃總干事，女士們、先生們，我非常高興在聯合國成立70周年之際，出席這一教育高級別會議。

Education is very close in my heart.My father grew up in a very small

village in China.In those days, not many villagers could read.So my father

opened a night school to teach them how to read.With his help, many people

learned to write their own names;with his help many people learned to read

newspapers for the first time;with his help, many women were able to teach

their children how to read.我非常關注教育，我的父親生長在中國的一個小山村，那個時候許多農民都不識字，當時我的父親是村夜校校長，專門幫助掃盲，在他的幫助下，許多人第一次寫出了自己的名字，第一次看懂了報紙和書刊。在他的幫助下，許多女性也能夠把自己學會的字教給他們的孩子們。

As his daughter, I know what education means to the people, especially those

without it.After generations of hard work, China has come a long way in education.I myself am a beneficiary of that progress.Otherwise I would never

become a soprano and a professor of musical.在父親的教導下，我自幼就清楚地意識到教育對每個人，尤其是對得不到教育的人來說是多么重要。經過了幾代人的努力，中國的教育事業取得了顯著成就，我自己就是中國教育發展的受益者，否則的話，我永遠都不可能成為一個女高音歌唱家和一個音樂教師。

I am following my father’s footsteps by teaching at China’s Conservatory of

Music to help continue China’s success story.I want to thank Director-General

Bokova and UNESCO for naming me the Special Envoy for Women and Girls Education.I am truly honored to work with the UN and do something about Global Education.I have visited many schools around the world.I’ve seen first-hand on how much

we can do for education.Education is about women and the girls.It is important for girls to go to

school because they will become their children’s first teacher some day.But

women still account for over half of the world’s poor in population and 60% of

adults who can’t read.我現在也追隨我父親的腳步，投身教育工作，為推動中國教育事業發展盡綿薄之力。我想要感謝博科娃總干事和教科文組織，授予我促進女童和婦女教育特使稱號，我非常榮幸能夠與聯合國組織共同為全球教育貢獻一己之力。我走訪了世界很多國家的學校，我也親眼看到了在教育方面，我們可以做出更多的努力。教育要關注婦女和女童，女童一定要上學，這個很重要的，因為她們長大之后，會成為自己孩子的第一位老師。

Education is crucial in the addressing such in equalities.In China, Spring

Bud Education Program has helped over 3 million girls go back to school.Many of

them have finished university education and they are doing well at work.但是全球貧困者中，女性過半，而全球成年文盲中，女性人占60%以上，教育是改變女性不公平待遇的重要途徑，中國的春蕾計劃，幫助了三百多萬女童重返學校，其中很多人已經從高校畢業，并且成為社會的有用之材和優秀分子。

Education is about equality.In poor countries and regions the number of

school dropouts is astonishing.We call for more educational resources to these

places.教育要倡導公平公正，在許多的貧困的國家和地區，輟學比例很高，我們呼吁加大對這些地區的教育投入。

Education is about the young people.Young people are the future.Education

isimportant because it not only gave young people knowledge and skills but also

help them become responsible citizens.As the UNESCO special envoy and the

mother myself my commitment to education for all will never change.教育要面向青年，青年是我們的未來，教育之所以重要，因為它不僅要教授知識和技能，而且也幫助青年人成長為具有強烈社會責任感的公民，作為教科文組織的一名特使和一名母親，我也愿意恪盡職守，實現教育的進展和進步。

Many years ago my father made a small difference in his village.Together we

can make a big difference in the world.I was once asked about my Chinese dream.I said I hope all children especially girls can have access to good education.This is my Chinese dream.I believe one day education first will no longer be a

dream, it will be a reality enjoyed by every young woman on this planet.Thank you very much.多年前我的父親通過他的努力，改變了他所在的小村莊，今天只要大家攜手努力，就能改變世界。有人問過什么是我的中國夢，我說我希望所有的孩子，特別是女孩，都能接受良好的教育，這就是我的中國夢。

我堅信總有一天，教育第一的夢想將不會是一個夢想，將會成為全世界共享的美好現實，謝謝大家。

第四篇：何江的演講

2016年5月26日，在湖南農村長大、上大學才第一次進城的中國小伙兒何江，成為首位在哈佛畢業典禮上演講的華人學子。

何江是首位在哈佛畢業典禮上演講的華人學子

在畢業典禮上演講，相當于哈佛大學給予畢業生的最高榮譽——從全校數萬名畢業生中各選出一名本科生和研究生，代表畢業生發言。

何江演講的題目是《蜘蛛咬傷軼事》（The Spider?s Bite）。他以自己幼年時在中國農村被蜘蛛咬傷，母親用傳統土法治療的故事為引，解釋了自己的科研意義：“作為世界不同地區的溝通者，并找出更多創造性的方法將知識傳遞給像我母親或農民這樣的群體。同時，改變世界也意味著我們的社會，作為一個整體，能夠更清醒的認識到科技知識的更加均衡的分布，是人類社會發展的一個關鍵環節，而我們也能夠一起奮斗將此目標變成現實。”

在演講最后，何江用中文說：“謝謝。”

何江在哈佛畢業典禮上演講，左邊是另一位演講嘉賓、導演斯皮爾伯格

據中青在線報道，26日，中國留美學生何江作為哈佛研究生優秀畢業生代表發言。這相當于哈佛大學給予畢業生的最高榮譽——從全校數萬名畢業生中各選出一名本科生和研究生，代表畢業生發言。

哈佛校方確認該校生物系博士畢業生何江是第一位享此殊榮的華人學生。當天，與他同臺演講的特邀嘉賓將是著名導演史蒂芬·斯皮爾伯格。

這不是他第一次獲得一所大學畢業生的最高榮譽。何江曾經獲得中國科學技術大學本科生最高榮譽獎——郭沫若獎學金，并作為獲獎代表發言。

“現在鄉村逐漸流行讀書無用論，認為寒門很難再出貴子。這樣的觀點讓我覺得挺無奈的。”何江在接受記者采訪后，特地用短信方式再次補充自己的觀點，“教育能夠改變一個人的生活軌跡，能夠把一個人從一個世界帶到另一個不同的世界。我希望我的成長經歷，能給那些還在路上的農村學生一點鼓勵，讓他們看到堅持的希望。”

再苦再窮也不讓兒子成為“留守兒童”

上世紀80年代的湖南農村，像當時中國所有的農村一樣，以土坯房為主，孩子的零食以糖水為主。新中國成立以后的第一代“留守兒童”就在那時誕生，越來越多的農村父母到上海、廣州等經濟發達城市打工，老人照顧幾個年幼在家的孩子。

1988年，湖南省長沙市寧鄉縣南田坪鄉停鐘村的一戶農民家中，何江呱呱墜地。與村里其他農戶明顯不同的是，雖然家里經濟條件一般，但何江的父母卻有個堅定的信念——不能為了打工掙錢，而讓兒子成為“留守兒童”。

幾年過去了，外出打工掙錢的人家，又是砌磚瓦房子，又是給孩子帶禮物；但是何江的家，仍是一個土坯房子。何江印象最深的，是睡前故事。無論白天農活兒干得多累、多苦，何江的父親都會在睡前給兩個兒子講故事。

幾乎所有的故事，都是一個主題——好好學習。“我爸高中都沒畢業，也不知道哪里找來那么多的中國傳統故事。每天講都講不完。”何江上大學后，有一次問起父親，哪里找來那么多睡前故事，父親告訴他，很多故事都是自己瞎編的，目的只是想告訴孩子，只有讀書才能有好的出路。

除了給兒子講睡前故事，何江的父親還嚴格要求兩個孩子的學習。放學后，何家的兩個兒子通常是被關在屋里“自習”，作業做完了，繼續自習；而這個時候，大多數農村男孩都在田間地頭玩耍。

“那時覺得爸爸很?霸蠻?。但現在想想，這是農村環境下的最佳選擇。”何江后來考上了中國科學技術大學，又去哈佛大學碩博連讀，而他的弟弟則成了電子科技大學的碩士畢業生，今年下半年就去上海工作了。文化水平不高的母親懂得鼓勵孩子

支撐兩個男孩保持學習興趣的，是那個“文化水平不如爸爸”的母親。在何江眼中，母親是個溫和派。父親批評孩子學習不好時，母親總會在一陣狂風暴雨后笑呵呵地跑過來，送上“和風細雨”。

在母親那里，兩個兒子總能找到自信。何江現在知道，母親當年的做法，就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式，給予孩子最大的自信。湖南農村的婦女，在農閑時通常喜歡聚集在一起嘮家常。但何江的母親更喜歡陪著兩個兒子一起學習。

因為不識字，她總是要求兩個兒子把課本里的故事念給自己聽，遇到聽不懂的地方，她還會跟兩個兒子討論。

何江記得，自己和弟弟都喜歡給母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙。“我剛來美國時很不習慣，不管提什么建議，導師都說可以試試看。”何江說，美國有一種“鼓勵文化”，無論是諾貝爾獎得主，還是那些名字被印在教科書上的“牛人”，都會習慣性地給予學生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡、泡酒吧時，時不時地鼓勵你一番，讓你覺得“前途不錯”。

就連這次申請哈佛典禮演講，何江也是在美國教授Diana Eck的鼓勵下進行的。哈佛畢業典禮的演講，每年只有極少數的中國學生敢于申請。何江想要發言，目的是讓美國的大學生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報名，“教授告訴我，你只要覺得可以，就去試試，沒什么好丟臉的”。

“農村英語”變為純正美語沒有捷徑

申請哈佛大學的畢業典禮演講，總共有3輪測試。第一輪，遞交個人學習、科研材料和演講初稿；第二輪，從10名入選者中挑選4人，每個人都要拿著自己的演講稿念稿；第三輪，從4人中選出1人，所有人都被要求脫稿模擬演講。

對一個英語是母語的學生來說，這都有極大的難度。更何況何江從小在湖南農村長大，初中才開始接觸英語，操著一口“農村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農村走進城里。在寧鄉縣城，他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距。“第一學期很受打擊，考試沒問題，就是開口說英語很困難”。

不怕“使苦勁”的何江，買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”，遇到讀到不懂的地方，就在書本旁邊進行大段大段的標注。

“學英語，跟任何一門學科的學習一樣，沒有捷徑。”何江自認為自己有些“一根筋”。這一點，或許遺傳自父親——從來不懂得走捷徑，家里的田地里，除了水稻，再也沒有種過其他品種的農作物。

到了哈佛大學，何江又像剛上高中那會兒，焦慮不已。中國學生大多喜歡跟中國學生聚集在一起，這樣的話，很難找到機會練習英語。

何江硬著頭皮，申請給哈佛的本科生當輔導員，“也不知道自己哪里來的勇氣，反正就是想多講講英語”。從入學第二年開始，何江給哈佛的本科生做輔導員，這種方法讓他的英語表達方式很快從“中式”轉到了“美式”。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛本科學生上課了。

何江透露，這次哈佛畢業典禮演講的申請，自己的“農村故事”為整個演講主題增色不少。他將在演講中介紹中醫在中國農村發揮的作用，進而推及到自己在哈佛大學所專注的生物光學、物理專業研究，“以一個理科生的角度，來反思科技知識和技術在社會上不均衡的分布，以及如何將自己研究的科技技術，更廣泛地傳遞到世界不同地方”。

據悉，哈佛畢業典禮的歷屆演講代表多為文科生，何江是為數不多的一名理科生代表。哈佛博士畢業后，何江將赴麻省理工學院進行博士后研究。

在何江要代表畢業生演講的消息傳出后，微信公號“北美職通卡”深度專訪了何江中科大校友Andy，細致回憶和講述了何江的生活和求學經歷。長于湖南鄉村，中科大才子，哈佛全額獎學金碩博連讀，科學巨匠莊小威弟子，世界著名經濟史學家尼爾弗格森邀請寫書......何江在一次講座中結識了世界著名經濟史學家尼爾弗格森，弗格森對何江的經歷很感興趣，建議他寫成書，從中國農村的變化來反應中國近30年的發展變化。何江用兩年時間完成，或在今年出版。

據微信公號“北美職通卡”12日報道，近日，一篇《哈佛大學畢業典禮學生演講代表將首現華人留學生》的文章被國內外媒體廣泛報道。哈佛校方確認該校生物系博士畢業生何江是第一位享此殊榮的中國大陸學生。當天，與他同臺演講的特邀嘉賓將是著名導演史蒂芬·斯皮爾伯格。

長于湖南鄉村，中科大才子，哈佛全額獎學金碩博連讀，科學巨匠莊小威弟子，世界著名經濟史學家尼爾弗格森邀請寫書......關于何江的故事實在太多太多，對于這位身邊的老朋友，我一直想為他寫一篇文章來鼓勵更多寒門出生的學子。就像何江接受采訪時說的一樣：“教育能夠改變一個人的生活軌跡，能夠把一個人從一個世界帶到另一個不同的世界。我希望我的成長經歷，能給那些還在路上的農村學生一點鼓勵，讓他們看到堅持的希望。” 生于鄉村，志存高遠

與何江相識是在2014年的冬季，那天他幫助同為中科大畢業的校友搬進我住的House。第一眼見到他就能感到他與我們平常印象中的博士有些不同。面帶微笑，神情爽朗，聊起天來思維縝密，頭頭是道。但最讓我意外的是馬上就博士畢業的他只有26歲。

何江出生在湖南長沙寧鄉，一個偏僻落后的鄉村。從小就立志要通過讀書來改變人生。憑借自己不懈地努力，高考考入了中科大，這也是他人生第一次離開農村進入大城市。大學期間，何江就樹立了自己的職業目標，那就是要向中科大最著名的校友之

一、華人科學巨匠、美國科學院雙料院士莊小威學姐學習。因此，他異常努力地做科學研究，盼望能在生物領域有一番自己的成就！功夫不負有心人，憑借優異的成績，他獲得了郭沫若獎學金，這也是中科大學生的最高榮譽。

在大家印象里，學霸往往都是只學習，不與社會接觸，但與大部分的學霸不同的是，何江卻非常喜歡社交。按照他自己準確的說法應該是喜歡有針對性的社交，就是每次向別人提出問題前，一定要做好充分的調查，要不然就不去社交。在大學期間，香港理工大學校長潘宗光曾經來科大進行交流講座，何江聽完講座后，主動和潘校長交流，他的睿智和上進給潘校長留下了深刻印象。兩人從此結成了遠距離的師徒關系，一直保持著溝通交流。

圓夢哈佛，師承小威

雖然生于農村，長于農村，但何江卻一直懷揣著一個出國夢。這很大程度上受到了他的學姐莊小威的影響。憑借著優異的學習成績，加上學校導師和香港理工大學校長潘宗光的推薦信，何江順利地申請到了哈佛生物系的博士學位，并獲得了全額獎學金。大學畢業前，何江就立志要去哈佛找小威學姐。所以他主動地聯系了這位之前只是在報紙和新聞上頻繁出現的學姐。莊小威也非常器重和照顧自己的中科大學弟，兩人從此建立了師徒關系，何江也有幸在曾出過4、5位諾貝爾獎，享譽世界的哈佛化學系莊小威實驗室做博士研究，而這一做就是5年。

導師莊小威與何江在一起

問及在這位世界聞名的科學家身上學到最多的是什么時，何江毫不猶豫地說：“對科研的熱情與專業！”“她是我的role model，她能教會我最前沿的科學該怎么做！她也可以告訴我“What is the next big thing！”

莊小威：中科大87年少年班學生，生于江蘇省如皋市，是一位華裔美籍生物物理學家，美國國家科學院院士，哈佛大學化學與化學生物、物理學教授，創辦有莊小威實驗室。2015年12月，當選為中國科學院外籍院士。獲獎無數的她，被譽為是中國科學界最接近諾貝爾獎的人。

博士生活多姿多彩

何江坦言，哈佛最吸引他的地方是文理結合，充滿創新的氛圍。在這里，你能接觸到世界上各行業最精英的人才。因此，在他入學的第一年，他就主動申請做本科生輔導員，因為他知道哈佛本科生是世界上最牛的本科生，他想去學習他們的領導力、創新力和表達能力并從中獲得鼓舞。他也想知道像扎克伯格這樣的人才是怎么去思考和學習的，同時這對他的英文能力也是一個提升的機會。他說這個工作讓他最大的收獲就是結交了很多思維開拓、充滿創新意識的年輕人。

何江很早就意識到，只搞科研不注重實踐很難有出路，所以他經常去哈佛商學院聽關于經濟和商業的講座。像在中科大一樣，他還是一如既往地去拓展自己的人脈，向自己圈外的人學習。一次偶然的機會，他去參加了世界著名經濟史學家尼爾弗格森的一個關于《經濟全球化》的講座。聽完講座后，何江大膽地去和他分享了自己對于全球化以及中國農村發展的看法。尼爾弗格森對這位與自己完全不在一個領域，卻對經濟全球化如此熱情和有見地的學生產生了興趣。當場，這位世界級的大忙人就問：“你這周三有時間嗎？我想請你出來喝杯咖啡，我們好好聊聊這個話題。”讓何江沒想到的是，吃飯當天，弗格森教授帶來了好幾位重量級教授，結果他們暢聊了4個小時。最后弗格森建議，你把你的故事寫成一本書吧：從中國農村的變化來反應中國近30年的發展變化，因為你自己就是一個鮮活的例子。何江聽完激動地答應了。

這一個承諾，讓他整整付出了兩年的努力，也幾乎奪走了他的沒有周末。何江坦言，寫這本書對他來說是一個很大的挑戰，因為畢竟英語不是自己的母語。但幸好他之前帶的許多本科學生都樂意幫他修改語法和語式問題。如今這本書已經寫完并在哈佛商學院教授的聯系下，已經與出版社達成共識，最快在今年就能出版。讓我們拭目以待。

尼爾·弗格森（英文：Niall Ferguson），英國籍蘇格蘭人，是西方世界最著名、最有聲望的歷史學家之一，哈佛大學歷史系勞倫斯·A·蒂施經濟史教授、牛津大學耶穌學院高級研究員、斯坦福大學胡佛研究所高級研究員，羅斯柴爾德家族史研究權威。他是極少數能橫跨學術界、金融界和媒體的專家之一。2004年被《時代》周刊評為“影響世界的100人”之一。

創造歷史，華人驕傲

在哈佛臨近畢業季時，一位教授建議他可以嘗試去申請做畢業典禮研究生的發言代表，因為哈佛學生都知道這是哈佛學生的最高榮譽。但是何江一開始聽到這個建議完全沒有自信，因為第一，他覺得自己是一個理科生，不像肯尼迪學院的學生那么善于演講。第二，英語畢竟不是自己的母語，和眾多native speakers比起來，還是會有劣勢。但正如哈佛教育所倡導的，什么事情都要去嘗試，萬一實現了呢？

何江在實驗室

于是何江接受了教授的建議，從個人的經歷出發，花了兩個星期的時間寫好了初稿。初選競爭異常激烈，有幾百人的參選，在10幾位教授的篩選后，何江成功的入圍復賽。進入了復賽，讓何江看到了希望，聽說復賽只剩下4個人，而且需要完全脫稿，他更加專注于演講的質量。他找到肯尼迪學員專門負責public speaking訓練的教授和許多之前認識的教授來幫他改稿子做訓練。

也許是因為何江個人的經歷剛好體現了哈佛教育改變人的理念，也許是哈佛還從來沒有過一位中國本土來的學生做過學生代表演講。何江最終從四位native speakers中成功突圍，成為今年5月26日上代表哈佛研究生演講的第一位華人代表。這是哈佛學生的最高榮譽，實在是值得我們驕傲。

MIT博后科研先鋒

如今何江依然奮斗在科研的第一線，從哈佛博士畢業后，何江順利進入了自己喜愛的MIT做博后工作。這也與他“科研一定要注重實踐”的理想相一致。他現在研究的課題是“人體的3D打印與應用”，方向是3D打印人體肝臟，進行疾病模擬，研究肝炎病毒、瘧疾以及癌癥早期檢測。這是一個屬于蓋茨基金會的項目，也是生物界最前沿的項目之一。目的是為了對抗危害人類的疾病研究。

我真誠期待何江在科研界有更多的建樹，繼續創造屬于他的，也屬于我們的歷史。

哈佛畢業典禮演講者何江：“寒門”不是限制成功的絕對因素

閱讀：10512016-05-30 08:01作者:陳思宇 馮群星來源:南方都市報編輯:黃愷

何江“紅”了。美國當地時間5月26日上午，作為第一個站在哈佛畢業典禮講臺上的中國大陸學生，何江以《蜘蛛咬傷軼事》為題完成了他的畢業演講，然后他紅了。

美國當地時間5月26日，何江在哈佛畢業典禮上做演講。

何江在湖南老家的鄉間。其人

何江，28歲，哈佛大學生物系博士。1988年出生于湖南省長沙市寧鄉縣一個農民家庭。2009年畢業于中國科技大學。基本上年年排全院第一的平時成績，加上學校導師、香港理工大學前校長潘宗光的推薦信，助他以全額獎學金申請到哈佛生物系的碩博連讀。今年獲哈佛大學博士學位，并將在麻省理工學院攻讀博士后，繼續留美學習4年，研究人體肝臟3D打印和癌癥前期檢測等。為首位在哈佛大學畢業典禮演講的中國大陸學生。

鄉村比較貧窮的家庭里擁有的、能夠給孩子提供的教育資源的確要少很多。但我不覺得這是限制一個人成功的絕對因素。其實這句話背后隱含了一個意思，就是評判一個人的時候僅以成績為標準，但很多人可能在其他方面做得很出色。

在哈佛我看到不少從農村來的學生。哈佛、麻省理工都會有一些同學屬于這樣的背景，不能說大多數，但的確是有的。

其實我不覺得自己很有天分。每到一個新的環境，我都有很大的好奇心，很想去努力學很多的東西，把不懂的東西給補上。

我的性格養成還是歸因于在鄉下成長的經歷，家庭經濟狀況不是很好，很早就要去干農活。你會很早就真正體會到讀書是非常非常不錯的選擇，如果想要從農村的社會圈子走出來，只能通過教育。

何江“紅”了。美國當地時間5月26日上午，作為第一個站在哈佛畢業典禮講臺上的中國大陸學生，何江以《蜘蛛咬傷軼事》為題完成了他的畢業演講。接下來的48小時里，演講以“病毒般”的速度在國內傳播，人們記住了何江的名字，他甚至有了自己的百度百科詞條。

值得注意的是，詞條的簡介首句是“何江，1988年出生于湖南省長沙市寧鄉縣南田坪鄉停鐘村的一戶農民家中”，并非他的哈佛博士頭銜及科研成果。帶著“寒門學子”的標簽，何江已順利從哈佛大學生物系畢業，完成了從“近似前工業時代”的出生地大步向信息時代最前沿的飛躍。

在畢業演講中，何江談到了對知識資源在世界范圍內不平等分配的思考，也向臺下的哈佛畢業生拋出了一個問題：“如何將最前沿的科學研究帶到世界上最需要該技術的地區？”作為哈佛畢業生，他將用自己的行動來回答這個問題：前往麻省理工學院，開啟從理論研究到應用研究的轉型。

談到讀完博士后之后的打算，何江說將在機會合適時回國。在接受南都記者專訪時，這個生于中國農村、喜歡電影《刺客聶隱娘》和好萊塢明星馬特·達蒙(曾從哈佛大學輟學)的28歲哈佛博士，認為社會流動的通道并未封死。

談中美教育

去年底，哈佛開始選拔今年的畢業典禮演講者，教授戴安娜·埃克建議何江去試試。雖然也曾有猶豫，何江最終通過三輪復試成為勝出者，得以在畢業典禮上講述中國故事。而剛到美國時的他曾很不自信。偏科不影響有些學生上哈佛

南方都市報(以下簡稱“南都”)：你在剛進哈佛時是否也經歷了文化沖擊？ 何江：有的。舉個很簡單的例子，國內習慣考試，做試卷就行了。但哈佛的評分，一門課不僅包含考試成績，還有25%到30%是評價課堂參與度，就是盡量發表你的看法、跟教授進行交流。一開始語言方面有點不自信，在課堂上發表觀點很有壓力。如果不試圖改變這一點，在科研上、課堂上就很難做好。

總體上說，不管是初等教育還是高等教育，甚至到了大學，中國課堂上老師是更加權威的存在，學生被動地接受知識。在美國，學校鼓勵個性化多一些，鼓勵學生自主發言參與。研究生這一塊我覺得美國的確做得很好，但初等教育遠沒有中國扎實。因為美國不同的州有不同州的標準，學校沒有統一的教學大綱，學生學的東西參差不齊。

南都：如果說初等教育不扎實，但高等教育仍能做得很好，這是否有值得借鑒的地方？

何江：在美國衡量一個學生的標準更多元，不僅僅是以考試來定標準。你會發現哈佛有些人偏科，一些本科生的數學水平甚至差到我難以想像，可能還不如中國的高中生。但是這不影響他們來哈佛。他在其他方面有自己的特長就行了。中國大城市也逐漸在改變以考試來衡量學生的方式，這其實是很好的現象，很多情況下不能拿一紙分數來定義一個人的終生。

南都：中國高校在大力推廣通識教育，在你看來，有沒有必要？

何江：在大一還沒有定專業的時候，通識教育其實是很好的。從高中剛進入大學的學生，對自己的興趣不是很清楚，有這樣階段性的探索很不錯。就像哈佛的學生，到大二才會選專業，但在中國，一進學校就選專業了。

談“寒門學子”

從湖南長沙的寧鄉縣城走上哈佛畢業典禮演講臺，何江被許多人視為“寒門難出貴子”的反證。但他認為，社會流動的通道并未封死。何江不覺得自己有什么天分，只不過，他很早就意識到了自己所在地方的局限性，并萌生了向更高處飛躍的巨大渴望。

“高考讓我從鄉村走到城市”

南都：你如何看待“寒門難出貴子”這句話？

何江：我能理解這句話。可能大的城市里教育資源相對集中，在偏遠地區沒那么集中，這也是存在多年的問題。但對我來說，高考是讓我從鄉村走到城市，走到今天的一個途徑。我覺得社會的流動性還是有的，并不是說農村里面的學生就不能走到今天這個地方了。鄉村比較貧窮的家庭里擁有的、能夠給孩子提供的教育資源的確要少很多。但我不覺得這是限制一個人成功的絕對因素。其實這句話背后隱含了一個意思，就是評判一個人的時候僅以成績為標準，但很多人可能在其他方面做得很出色。一個更多元的評判標準，不應該由一次高考定了一個人的終生。

南都：你對出色的定義是什么？

何江：我覺得沒必要拿其他人和自己比，以此來丈量突破。我知道自己跟出生于城市的學生比，成長過程中學的東西要少很多，比來比去就很有自卑感。每天跟之前的自己要有不同和進步，這是我的心態，只有這樣才能過得踏實一些。

南都：你在求學過程中有沒有很難受的日子？

何江：我大學到合肥是第一次去大城市，大一的時候學校要求我們學C++語言編程，以前在鄉下對電腦都不是很懂，這對我來說是非常非常有壓力的事情。城里面很多學生對電腦已經非常熟悉了，在同學面前就覺得有自卑感，但你又很羞于跟同學講。我寒假的時候找人借了鍵盤，拼命玩打字游戲，熟悉鍵盤和電腦界面之類。當然，C++的任務最后圓滿完成了。

南都：后來你不斷走出自己的安全區，是行為慣性還是基于某種信念？ 何江：有些行為慣性，我是從鄉下成長過來的，一直都是從資源比較少的地方到比較多的地方。到一個新階段會有很多東西不懂，還會有自卑感和壓力，要在這樣的環境下成長，你不得不去找最想做的事情，把不懂的點補上來。通過這種適應才產生這樣的改變。

南都：你覺得你的成長經歷可復制嗎？天賦重要還是努力重要？

何江：在哈佛我看到不少從農村來的學生，并不是沒有或很少很少。哈佛、麻省理工都會有一些同學屬于這樣的背景，不能說大多數，但的確是有的。其實我不覺得自己很有天分。每到一個新的環境，我都有很大的好奇心，很想去努力學很多的東西，把不懂的東西給補上。如果硬要把這個歸成天分，說努力更適合吧。另外一點，就像剛剛講的，心態這些年也調整了很多。清楚自己曾經是什么樣子的人，盡量不要跟別人做太多的對比。學習的過程難免會比較，你需要知道你做的東西哪些人是比較優秀的，希望向那些人看齊。但我沒有覺得其他人這么牛，我就很不行。

南都：如何看待自己的家鄉？它給你造就了什么樣的獨特影響？ 何江：我的性格養成還是歸因于在鄉下成長的經歷，家庭經濟狀況不是很好，很早就要去干農活。我的父母都是農民，干農活、打工吃了很多的苦。你會很早就真正體會到讀書是非常非常不錯的選擇，如果想要從農村的社會圈子走出來，只能通過教育。這可能是我成長經歷里最大的感悟。

南都：你什么時候確定教育能幫助你完成這種愿望？

何江：考進我們縣里最好的中學(寧鄉一中)，它能送很多學生去國內的重點大學，當你去了這樣一個學校，就會覺得自己有一些希望，能夠考到很好的大學。

談科研進步

在《蜘蛛咬傷軼事》的畢業演講中，何江向臺下的哈佛畢業生發出追問：盡管人類已經在科研上有了無數建樹，但怎樣把這些最前沿的科學研究帶到世界上需要的地方？

中國科學發展的亮點令人振奮

南都：你是一個持技術論觀點、認為技術能推動社會進步的人嗎？ 何江：我不是完全持這種觀點的人，技術能推動社會進步，但我不覺得它是一個主要的因素。技術當然能夠幫助很多，但很多問題是社會問題。這種問題非常復雜，很多行業交織在一起，不同專業的人要同時來做一個事情。

南都：就你接觸到的中國科研狀況，你怎么看？

何江：最近幾年，生物方面可以看到文章質量越來越高了，有很多突破性的成果。還有其他方面的進展都非常快，讓世界矚目。BBC專門做過一期節目，評論中國科學發展的五大亮點，非常振奮和鼓舞人心。

南都：我們在網上看到有學生說“學生物打斷腿”，你怎么看？

何江：我們當時不是這樣看待的。我很能理解這個觀點，因為生物學在國內的就業形勢不是那么明朗，一個行業要做得好，下游的產業需要做起來。比如說你只希望生物學不停地由社會投入做研究，但是行業沒有產出的話，它就是一個不可持續的行業。我并沒有那么悲觀，最近幾年看到很多新誕生的生物產業公司，這個行業在逐漸起步。

談未來計劃

何江將在麻省理工攻讀博士后，師從著名華裔生物物理學家、美國國家科學院院士莊小威。在莊小威眼中，何江敢于創新，敢于突破自己。“我讓他考慮新領域時，他從不會因為對新領域的不了解而害怕，這從他敢于競爭畢業演講也可看出來。” 博士后師從莊小威，之后或回國

南都：在麻省理工有什么計劃？博士后之后有什么打算？

何江：我在莊小威老師那里有做用顯微鏡看流感病毒入侵人肺部的過程，來麻省理工之后，用3D打印出來的肝臟來模擬很多肝炎病毒，還是跟在哈佛做的實驗有一定的傳承性，希望在這個基礎上做引申的研究，這些研究一脈相承但又是不同體系的。如果走學術道路的話，博士后之后其實想申請學校的副教授教職，國內、美國都會去申請。

南都：所以還是會考慮國內的機會？

何江：能不能申請到教職，還是看博士后期間的成果怎么樣。如果說博士后期間情況比較好，會考慮國內學校。從2008年開始，可以從新聞上看到很多學成回國的人，建立了自己的實驗室之類。我也有好多同學回去開實驗室。

南都：有沒有想過做些專業知識的傳播和科普呢？

何江：是有這方面打算的。其實有些朋友會讓我在他們的平臺發表一些我這個專業的信息，把我學到的東西用比較簡短的方法講給他們。

蜘蛛咬傷軼事

在我讀初中的時候，有一次，一只毒蜘蛛咬傷了我的右手。我問我媽媽該怎么處理——— 我媽媽并沒有帶我去看醫生，而是決定用火療的方法治療我的傷口。

她在我的手上包了好幾層棉花，棉花上噴灑了白酒，在我的嘴里放了一雙筷子，然后打火點燃了棉花。熱量逐漸滲透過棉花，開始炙烤我的右手。灼燒的疼痛讓我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子卻讓我發不出聲來。我只能看著我的手被火燒著，一分鐘，兩分鐘，直到媽媽熄滅了火苗。

你看，我在中國的農村長大，在那個時候，我的村莊還是一個類似前工業時代的傳統村落。在我出生的時候，我的村子里面沒有汽車，沒有電話，沒有電，甚至也沒有自來水。我們自然不能輕易獲得先進的現代醫療資源。那個時候也沒有一個合適的醫生可以來幫我處理蜘蛛咬傷的傷口。

在座的各位如果有生物背景，你們或許已經理解到了我媽媽使用的這個簡單的治療手段的基本原理：高熱可以讓蛋白質變性，而蜘蛛的毒液也是一種蛋白質。這樣一種傳統的土方法實際上有它一定的理論依據，想來也是挺有意思的。但是，作為哈佛大學生物化學的博士，我現在知道在我初中那個時候，已經有更好的、沒有那么痛苦的、也沒有那么有風險的治療方法了。于是我忍不住問自己，為什么我在當時沒有能夠享用到這些更為先進的治療方法呢？

蜘蛛咬傷的事已經過去大概15年了。我非常高興地向在座的各位報告一下，我的手還是完好的。但是，我剛剛提到的這個問題這些年來一直留在我的腦海中，而我也時不時會因為先進科技知識在世界上不同地區的不平等分布而困擾……

在哈佛讀書期間，我切身體會到先進的科技知識能夠既簡單又深遠地幫助到社會上很多的人……

哈佛的教育教會我們學生敢于擁有自己的夢想，勇于立志改變世界。在畢業典禮這樣一個特別的日子，我們在座的畢業生都會暢想我們未來的偉大征程和冒險。對我而言，我在此刻不可避免地還會想到我的家鄉。我成長的經歷教會了我作為一名科學家，積極地將我們掌握的知識傳遞給那些有迫切需要的人是多么的重要。因為利用那些我們已經擁有的科技知識，我們能夠輕而易舉地幫助我的家鄉，還有千千萬萬類似的村莊，讓他們生活的世界變成一個我們現代社會看起來習以為常的場所，而這樣一件事，是我們每一個畢業生力所能及可以做到的。

但問題是，我們愿意來做這樣的努力嗎？

相比以往任何時候，我們的社會都更強調科學和創新。但我們社會同樣需要關注的一個重心是，將知識傳遞到那些真正需要的地方。改變世界并不意味著每個人都要做一個大突破。改變世界可以非常簡單……

如果我們能夠做到這些，將來有一天，一個在農村被毒蜘蛛咬傷的少年，或許不用火療這樣粗暴的方法來治療傷口，而是去看醫生以得到更為先進的醫療護理。

(節選自何江在哈佛大學2016年畢業典禮上的演講)出品：南方都市報朋友圈新聞工作室 主持：胡群芳 統籌：李湘瑩

采寫：實習生陳思宇 南都見習記者 馮群星

第五篇：寧鄉伢子何江：哈佛畢業演講首位華人

寧鄉伢子何江：哈佛畢業演講首位華人

也許是因為何江個人的經歷剛好體現了哈佛教育改變人的理念，也許是哈佛還從來沒有一位中國本土來的學生做過學生代表演講，何江最終從4位說本族語的學生中成功突圍，成為今年5月26日代表哈佛研究生演講的第一位華人代表。這是哈佛學生的最高榮譽。

“哈佛的教育教會我們學生敢于擁有自己的夢想，勇于立志改變世界。在畢業典禮這樣一個特別的日子，我們在座的畢業生都會暢想我們未來的偉大征程和冒險。我在此刻不可避免地還會想到我的家鄉。”

波士頓時間5月26日上午10時，來自湖南寧鄉的何江在哈佛大學的畢業典禮演講臺上，發出了一個中國學子的聲音，臺下掌聲雷動。

在畢業典禮上進行演講，這是哈佛給予畢業生的最高榮譽，當天與何江同臺演講的特邀嘉賓是著名導演史蒂芬?斯皮爾伯格。

這次畢業典禮演講，歷經3輪選拔才正式入選。“哈佛往屆畢業生代表大多是文科學生，我提出了一個不同的理科生視角，這可能是打動評委的關鍵原因。”何江謙虛地說。

他的演講內容從個人故事講起，談到他在中國農村的成長經歷，談及他在哈佛大學做的生物醫學研究，以及如何將他的研究成果向世界更多的地方傳播。而更重要的是，他希望讓更多中國農村的學子看到：“教育能夠改變一個人的生活軌跡，能夠把一個人從一個世界帶到另一個不同的世界。”

圓夢哈佛，師承小威

在大家印象里，學霸往往都是只學習，不與社會接觸，但與大部分的學霸不同的是，何江卻非常喜歡社交。按照他自己準確的說法應該是喜歡有針對性的社交，就是每次向別人提出問題前，一定要做好充分的調查，要不然就不去社交。在大學期間，時任香港理工大學校長的潘宗光曾經來中國科技大學進行交流講座，何江聽完講座后，主動和潘校長交流，他的睿智和上進給潘校長留下了深刻印象。兩人從此結成了遠距離的師徒關系，一直保持著溝通交流。

雖然生于湖南農村，長于農村，但何江卻一直懷揣著一個出國夢。這很大程度上受到了他的學姐莊小威的影響。憑借著優異的學習成績，加上學校導師和香港理工大學校長潘宗光的推薦信，何江順利地申請到了哈佛生物系的博士學位，并獲得了全額獎學金。大學畢業前，何江就立志要去哈佛找小威學姐。所以他主動地聯系了這位之前只是在報紙和新聞上頻繁出現的學姐。莊小威也非常器重和照顧自己的中科大學弟，兩人從此建立了師徒關系，何江也有幸在曾出過四五位諾貝爾獎，享譽世界的哈佛化學系莊小威實驗室做博士研究，而這一做就是5年。

問及在這位世界聞名的科學家身上學到最多的是什么時，何江毫不猶豫地說：“對科研的熱情與專業！” “她是我的role model（榜樣），她能教會我最前沿的科學該怎么做！”

主動申請做本科生輔導員

何江坦言，哈佛最吸引他的地方是文理結合，充滿創新的氛圍。在這里，你能接觸到世界上各行業最精英的人才。因此，在他入學的第一年，他就主動申請做本科生輔導員，因為他知道哈佛本科生是世界上最牛的本科生，他想去學習他們的領導力、創新力和表達能力并從中獲得鼓舞。他也想知道像扎克伯格這樣的人才是怎么去思考和學習的，同時這對他的英文能力也是一個提升的機會。他說這個工作讓他最大的收獲就是結交了很多思維開拓、充滿創新意識的年輕人。

何江很早就意識到，只搞科研不注重實踐很難有出路，所以他經常去哈佛商學院聽關于經濟和商業的講座。像在中科大一樣，他還是一如既往地去拓展自己的人脈，向自己圈外的人學習。一次偶然的機會，他去參加了世界著名經濟史學家尼爾弗格森的一個關于《經濟全球化》的講座。聽完講座后，何江大膽地去和他分享自己對于全球化以及中國農村發展的看法。尼爾弗格森對這位與自己完全不在一個領域，卻對經濟全球化如此熱情和有見地的學生產生了興趣。當場，這位世界級的大忙人就問：“你這周三有時間嗎？我想請你出來喝杯咖啡，我們好好聊聊這個話題。” 讓何江沒想到的是，吃飯當天，弗格森教授帶來了好幾位重量級教授，結果他們暢聊了4個小時。最后弗格森建議，你把你的故事寫成一本書吧：從中國農村的變化來反映中國近30年的發展變化，因為你自己就是一個鮮活的例子。何江聽完激動地答應了。

這一個承諾，讓他整整付出了兩年的努力，也幾乎奪走了他的所有周末。何江坦言，寫這本書對他來說是一個很大的挑戰，因為畢竟英語不是他的母語。但幸好他之前帶的許多本科學生都樂意幫他修改語法和語式問題。如今這本書已經寫完并在哈佛商學院教授的聯系下與出版社達成共識，最快在今年就能出版。

創造歷史

在哈佛臨近畢業季時，一位教授建議他可以嘗試去申請做畢業典禮研究生的發言代表，因為哈佛學生都知道這是哈佛學生的最高榮譽。但是何江一開始聽到這個建議完全沒有自信，因為第一，他覺得自己是一個理科生，不像肯尼迪學院的學生那么善于演講。第二，英語畢竟不是他的母語，和眾多native speakers（說母語的人）比起來，還是會有劣勢。但正如哈佛教育所倡導的，什么事情都要去嘗試，萬一實現了呢？

于是何江接受了教授的建議，從個人的經歷出發，花了兩個星期的時間寫好了初稿。初選競爭異常激烈，有幾百人參選，經十幾位教授的篩選后，何江成功地入圍復賽。進入了復賽，讓何江看到了希望，聽說復賽只剩下4個人，而且需要完全脫稿，他更加專注于演講的質量。他找到肯尼迪學員專門負責public speaking（演講）訓練的教授和許多之前認識的教授來幫他改稿子做訓練。

也許是因為何江個人的經歷剛好體現了哈佛教育改變人的理念，也許是哈佛還從來沒有一位中國本土來的學生做過學生代表演講，何江最終從4位native speakers中成功突圍，成為今年5月26日代表哈佛研究生演講的第一位華人代表。這是哈佛學生的最高榮譽。

如今何江依然奮斗在科研的第一線，從哈佛博士畢業后，何江順利進入了自己喜愛的MIT（麻省理工學院）做博士后工作。這也與他“科研一定要注重實踐”的理想相一致。他現在研究的課題是“人體的3D打印與應用”，方向是3D打印人體肝臟，進行疾病模擬，研究肝炎病毒、瘧疾以及癌癥早期檢測。這是一個屬于蓋茨基金會的項目，也是生物界最前沿的項目之一。

會養豬的父母，會讀書的兒郎

“寧鄉人會喂豬，寧鄉人會讀書。”在“耕讀傳家”傳統文化影響深遠的年代，“會養豬，會讀書”無疑是對湖南寧鄉這一地域人文的極大褒獎。

在“寒門再難出貴子”之說盛行的當下，何江從寧鄉農村走到了哈佛畢業典禮演講臺，用他的經歷說明一個中國農村孩子到底能走多遠。

5月26日，寧鄉縣壩塘鎮停鐘新村，相比較鄰居的高墻大院，何江家沒有圍墻的粉色小樓很不起眼。早上9時，何江的媽媽曾獻華打開微信跟兒子視頻聊天：“江啊，不緊張吧？”

“還好咯，今天要早點休息，明天四五點鐘就要起來準備噠。”哈佛博士的寧鄉話依舊很標準。此時的波士頓已是深夜了，何江在做最后的演講練習。

“去美國后，人還胖了。”曾獻華滿意地掛斷視頻。在父母眼里，何江沒有太多的變化，離開寧鄉求學11年，口音依舊。

何江是村里第一個考上重點大學的人，也是第一個念書念到美國去的人，他的弟弟今年也碩士畢業了。

“村里就我屋里兩個研究生。我們鄉里土話講，養兒不讀書，不如養頭豬。”何江父親何畢成說。

何畢成高中文化，算是農村知識分子，比一般農民要有見識。何畢成懷念上世紀90年代，那時大家都夸寧鄉人會讀書，人們并不那么羨慕當官發財的，卻特別羨慕會讀書能考上名校的。在鄉里，會讀書的孩子往往是一個村子的榜樣，有著莫大的榮耀。

到了新世紀，讀書漸漸不像過去那么“高貴”了，但何畢成依舊有“萬般皆下品、惟有讀書高”的執念。

何江小時候，何家每年都要種20畝水稻，喂三四頭母豬、十幾頭肉豬，兩兄弟從小跟著扯豬草、搞“雙搶”。何畢成喂豬很用心，那些年硬是靠著喂豬種田把孩子的學費都掙齊了。

曾獻華說，再怎么辛苦，何家也沒讓兄弟兩個成為“留守兒童”，一家人的生活清貧卻完整。

村里也有人說話不好聽的，說讀了研究生又怎樣，還不一定能找個好工作呢，不一定賺到買房錢呢。其實，從大二開始，何江就不再需要家里給錢，他每年都可以拿到獎學金，并且在外勤工儉學，每個月還有錢寄回家里補貼家用。

“我崽懂事、孝順。”曾獻華笑容舒暢。

他是有溫度的學霸，不是冰冷的書呆子

小滿時節，雨霧繚繞，寧鄉縣一中，午休中的校園很安靜，離高考還有最后10天時間，“備戰”的氣氛已濃到極致。

高三633班，每個學生課桌邊都是大箱書籍資料。沒有午休的喻遙從復習資料中抬起頭，他說：“我們春暉班的學生都是農村出來的，讀書是我們的出路。”師兄何江，讓這些農村孩子看到了可以到達的高度。

高二學生的神情要輕松許多。“他太牛了！” 648班的陳羽峰在走廊里說起何江。陳羽峰的高考目標是浙江大學，現在他有了更多想法：“也許我還可以像何江一樣走得更遠一點呢。”

2005年，何江從寧鄉一中345班畢業，考入中國科技大學。2009年，他以優異的成績入讀哈佛大學，碩博連讀，主攻生物技術領域。“我們太需要這樣的人這樣的故事了，讓孩子們的偶像不僅僅是娛樂明星、體育明星。”寧鄉縣委宣傳部干部張進良說。

何江的英語老師謝芳，與何江關系很好，上大學的時候，何江每個假期都會回來看她，去美國以后，每年正月初一也都要打電話給她拜年。在謝芳看來，何江視野開闊、目標明確，他從進大學起就準備出國，進行托福考試，一個寒假9天背了9000個單詞。此外，何江很大膽，英語口語不好，卻敢上臺發言，善于表現自己。

“何江是那種頭腦清晰、有目標、有決斷的學生，從高二就立志學生物科學。”何江的生物老師周海英說，何江的學習非常高效，能主動參與到教學中來。

何江在學校還有一個外號叫“佛祖”，同窗盧絲雨解釋說：“因為他總是微笑的，從來不會抱怨和生氣，有雙手合十的虔誠感恩。”有年初冬，天氣很冷了，何江還穿著一雙舊涼鞋，幾個同學就合計送了他一雙新球鞋。“何江當時很感動，有些不知所措，只想一下教會大家100道數學題來回饋就好。”

在何江哈佛畢業演講中，他說，“對我而言，我在此刻不可避免地還會想到我的家鄉。”

而從家鄉出發，他還將走得更遠。

資料來源：《湖南日報》、微信公眾號“北美職通卡”等