第一篇：一月一星教師事跡材料

“一月一星”教師事跡材料

她是生長在云南一個大山里的女孩，家鄉特別窮，所以讀書人特別少，大多數人都沒有什么文化。從小家里也不怎么重視她的學習。可她從小特別喜歡讀書，夢想長大后能當一名老師，因為這個夢，她挑燈撥火，用心學習。家人省吃儉用供她考上了師范學校，大學畢業后，她參加了兩次家鄉招考，不料兩次都與她插件而過。看著父母為了我工作的事愁眉苦臉，她就告訴自己，不能再讓父母操心了。于是她參加了貴州畢節的特崗教師招考。

2012年9月，她背井離鄉，不顧父母的勸阻孤身一人來到貴州畢節七星關區長春堡鎮沈家屯小學成了一名特崗教師，在這里她便與家鄉相隔千山萬水，時常陪在親人身邊便成了夢想。而她便在這里實現她的教育夢想，展現她的人生風彩。

當她作為一位人民教師第一次走上講臺時，她感到無比的自豪，童年的夢實現了！講臺下同學們熱烈的歡迎聲和天真無邪的大眼睛，讓她看到了這群學生對知識的渴望，像久旱的小草，渴望知識的水分；像黑暗中的小生命，渴望陽光給以氧分。看到這一雙雙饑渴的眼睛，她知道了她的責任有多大，她在心里悄悄的告訴自己一定要努力的滿足他們那雙饑渴的眼睛。

在這里，她感受到了作為一個異地女孩的孤獨，每逢星期，看著孩子們回家時輕快的腳步，她好羨慕。在這里雖然生活艱苦，但她對工作的熱情還是沒有半點減退。在工作上，她們學校沒有多少圖書和參考書，所以她就用手機百度，在網上收索更多知識傳給學生，講述更多時事新聞和社會來開闊學生的思想和視野，也此提高學生對讀書有更強烈的欲望。她每天都堅持晚上批改作業和備課，第二天講課、學生復習，階段性的課堂復習。學生放學回家做作業和預習。平時還注重和學生進行思想和情感的溝通，讓她成為他們心里的好朋友，周末再進行家訪，通過和家長的溝通，讓家長提高對子女教育的重視，平時多關心孩子的學習和身心的健康。雖然工作中遇到過不少的困難和挫折，第一年的幸苦沒有白費，她們班從全鎮的倒數到正數了，她和同學們都非常的高興，同學們也更有學習的熱情了！

2013年7月，她結婚了。不久她們就有了愛的結晶，由于她丈夫的工作不在這里，而且要經常出差，兩邊的父母又都無法和她們一起，所以孩子就跟著她。孩子還不到半歲就和她來到了學校，她每天上課時把他放在辦公室里，讓孩子的祖祖陪著他，他祖祖七十多歲了，身體不好，還要照顧他。她要下課了才去看看他，有時孩子不聽話，他祖祖就背著他游，看著一個七十多歲的老人吃力的背著孩子，她的心如刀絞。即使她帶著孩子上班再幸苦，她也不怕。可是看著那么老的奶奶跟著她吃苦，她感到無比愧疚。孩子晚上常常很晚才休息，她就得陪他，所以晚上休息時間就短了，等孩子睡了，她才能備課和批改作業。中午趁孩子午覺的時候，才能在課余時間去了解學生對新知識的掌握情況。她經常說：“不管怎么樣，再幸苦，也不能荒廢了學生們的學業！”所以，她就告訴自己，不管再困難、再幸苦，她也要挺過去，她相信她能行的，也相信她的孩子和學生，他們同樣能行的。

她要用她的汗水來澆灌他們，讓他們茁壯成長，在知識的海洋里任意流蕩，學會用知識來武裝自己，為將來成為國家的棟梁時刻準備著，為社會的建設奉獻力量！這也使她每每想到這些，再艱難的生活，再繁重的工作都不覺得疲憊，仿佛她的血液在沸騰！她更有工作的狂熱了。同事們都經常聽到她對她的學生說：“同學們加油吧！努力吧!我們一起翻過書山，到幸福的彼岸吧！”

第二篇：讀北大一星事跡有感

讀北大一星事跡有感

藥學一班

我讀到了關于梁巖的采訪。讓我感觸很深。

從他回答記者的問題和記者對他的描述，我發現了他很多很好的品質。例如，梁巖說他曾經調皮，但在初中時開始正視自己和今后的道路。從這里我看見了他不一般的自制力。我也不是什么乖孩子，但我從來就失敗在如何控制自己，正視自己，正視自己的未來。我知道，要從頑皮中找到自己應該做的事是很困難的。但是他辦到了。所以我敬佩他，要向他學習！

在此我引用一段他與記者（北大青年）的對話

“好！下面，你憑感覺告訴我，在你的朋友中，通過校學生會途徑結交的和非校會途徑結交的比例。憑感覺哦！” “……7比3吧。”

“那么，好朋友的比例呢？”

“9比1吧。”

我驚訝于第二個比例，因為我也憑感覺認為，好朋友的比例應該更加均衡一點——至少比7:3要小。于是我加了第三個問題：“那么，真正交心的朋友，各有幾個？” “5比0。”

他對朋友的理解讓我也十分驚訝，不過我很快釋然了：他是一個真摯的人，他對它的每一個朋友都是真摯的所以認為自己的每個朋友都是要好的。都是真心的好朋友。交心的朋友竟然是五比零。沒錯，他對每個朋友的真摯是他對每個朋友真心付出。這樣的人，無論在哪里都是受歡迎的，這也是他當選學生會常代會主席的一個重要因素吧。

每個人，當他真摯的對待周圍的人的時候，周圍的人不然也會尊敬他，因此而親近他支持他。我從他身上學習到的就是我要真摯的對待我身邊的朋友，甚至敵人。

他說他在任期間最大的收獲是辦事方法。這也讓我心頭一亮，在大學，不僅要知識，還要鍛煉自實踐的能力，提高辦事效率。我之前好像一直埋頭學習，到了大學為什么不展開自己的手腳，多多參與事實呢？

他還做出了支援西藏的偉大決定，雖然也是在為自己的未來著想，但是要做出到西部去的決定是需要勇氣的，這意味著要忍受艱苦的條件，缺少娛樂的生活和與家人的分別。我自問沒有這樣的魄力與勇氣。也沒有這樣對國家的獻身意識。我還有待提高啊！

他還是一個重承諾的人，他答應自己的朋友要解決三十六樓的信號問題，于是在新學期第一件事就是調研信號問題，并與移動公司協商建信號臺。在體現他辦事能力的同時，也顯示了他重承諾的品格，讓人敬佩！

總之，我從梁師兄的身上學到了很多很多，北大之星果然名不虛傳啊！雖然優秀的品質我無法完全學到，但是我要盡力的向他學習，提高自己。

第三篇：每周一星材料

每周一星之杜翠波

基本情況：我叫杜翠波，女，漢族，1964年10月生，中共黨員，專科學歷，1985年9月參加工作，教齡28年。小學高級教師，擔任班主任25年，現任竹山縣擂鼓鎮小學語文教師、班主任，兼學校工會主席。

教育名言: 甘為人梯，樂教愛生，敬業奉獻。教育感言: 在平凡的崗位上播撒著愛的陽光，用那神圣的師愛照亮著每一個學生!主要榮譽: 曾榮獲十堰市數學電教公開課三等獎；多次榮獲擂鼓鎮模范教師.先進個人，優秀黨員，優秀班主任等稱號。

主要事跡：

用高尚的人格影響學生

烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈而言，是任何東西都不能代替的最有價值的陽光”。學生對老師有著一種信任和依賴的特殊情感，崇拜和接受老師的一切。在班級管理中我時刻注重身教，為生師表，潛移默化的影響和鼓勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。平時，凡是要求學生做到的我總是先做到，要求學生奉獻一顆愛心，我首先給家庭困難學生捐錢捐物，要求學生勞動積極肯干，我從不指手畫腳，事必躬親，身體力行。我們學校面積比較大，我們四年級清潔區面積大且不好收拾、不易保持（農戶老倒垃圾），每天早晨我總是揮舞著掃把和同學們一起做清潔衛生??在學習上，更是用嚴謹務實的治學態度，吃苦耐勞的作風教育學生苦學巧學樂學，戰勝自我。為了不出現班級管理盲區，我幾年來幾乎沒有請過假，我就這樣以自己的身教影響著學生。

用厚重的愛心感化學生 對于教育來說，師愛是一個永恒的主題。作為班主任應該把全部的心靈和才智盡獻給他們，才是對學生的愛。愛是真誠的，是深沉的，蘊含在為學生所做的一切事情中。班上有個叫李騰達的學生，其父在外打工，多年未歸家，11歲的李騰達只有跟著七十多歲的爺爺一起生活，家境十分貧苦。在家訪時，看到他家中除了一個煤火爐和簡單的炊具、一張破爛不堪的床之外，幾乎再沒有什么值錢的東西了，當時我的心如刀割，幾次摸著正在升爐子的李騰達的頭，哽咽的說不出話來，一個四年級的孩子怎么能承受的了？小小年紀就承擔了一個成人重擔！第二天，我便買了一些新的衣物和生活用品送給他，還給他買了幾本兒童書，鼓勵他說：“孩子，你是好樣的，貧苦是一所最好的大學，你現在能戰勝貧困，將來還有什么苦不能吃呢？家窮志不窮，只要有夢想，只要你堅持，長大了就一定能出彩。”我教育學生從小就磨練自己的意志，要有敢于拼搏和戰勝困難的精神和決心。我就這樣關心和幫助著貧困學生，用愛心澆灌著學生的心靈。

用創新的教育培養學生

我在語文教學中辛勤耕耘，不敢懈怠。學校在每個班上安裝了先進的“班班通”教學設施，開始的時候我也是完全不會使用，看著其他年輕教師、骨干教師每節課都使用電子白板授課，省時省力，心里很是羨慕。后來我利用休息時間請教年輕老師，慢慢的也嘗試著自己利用電子白板上課，精心制作課件，提高教學效果，激發學生學習興趣，深受學生的歡迎。

雖然在二十八年的教學工作中我取得了一點點微不足道的成績，但教無止境，在今后的教學工作中，我將以繼教為平臺，樹立終身學習理念，不斷學習和補充新知，積極探討魏書生“六步教學法”，嘗試“杜郎口”開放式課堂，引凝啟智，真正做到“我的課堂我做主”，以高尚的師德支撐自己的整個人生，并用真誠的心去擁抱每一個學生，做學生喜愛，家長擁戴的好老師。

第四篇：每周一星事跡材料

每周一星事跡材料

九年級星一班最負責任之星 王林晨

一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。九年級星一奇跡班有這樣一位學生，他是讓同學們最為感動的班委之一，他懷著熱情與責任擔起了最苦最累的衛生工作。自初一以來，強烈責任心、無私奉獻、不怕勞苦——這便是他的真實寫照。作為衛生委員，他對待工作一絲不茍。他，每天陪伴同學們打掃室內外衛生，放學后不放過檢查每個角落，永遠是最后一個離開教室；每當黑板擦的不干凈，他，總會督促值日生或親自仔細地再擦一遍，不忽視黑板任何的角落；每當有同學想偷懶不值日或值日懶散時，他，總會耐心地和其溝通；每當教室里書本擺放凌亂，他，總會不厭其煩地提醒同學們整理書桌；每當年級大掃除時，他，總會提前分配好任務，讓人人有事干，事事有人干。規范，文明，舒適，優美的學習環境，干凈的地面，整齊劃一的學習用品，清新的空氣，是他帶領全班用良好的行為習慣凝聚而成的結晶，他為我們詮釋了這兩個字的分量：責任。課堂上，他儼然變成了沉穩認真的學子，爭取當堂內容當堂消化，從而出色的帶動周邊的學習氛圍。學習與工作之余，他還是一個外向風趣、活力四射的男生，幾乎從不計較個人的得失，總以一種率直、豁達、友好的心態去面對他人。平易近人是他最迷人的魅力，“星一奇跡班第一暖男”的稱號就是星一奇跡班每個人對他的認可與評價。

總有一種力量，它讓我們信心倍增，總有一種人格，它驅使我們不斷尋求自我完善，總有一種信念，它讓我們堅持到底，總有一種行為，它為我們樹立榜樣。這就是我們身邊的榜樣——最責任之星王林晨

第五篇：每周一星獲獎感言[范文模版]

每周一星獲獎感言

尊敬的老師，親愛的同學們：

我是六年級二班的xxx，作為每周一星，今天我的獲獎感言題目是《關注細節，從小事做起》。學校是我們生活的搖籃，是我們健康成長的地方，是塑造我們美好心靈的凈土.作為小學生每個人的日常生活，學習都是由一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請記住：關注細節，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關注自己身邊的每一個細節。讓我們看看，在校園生活中，我們有好好多的小事，你做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進學校，你是否檢查了自己衣冠整潔、紅領巾佩戴規范、手臉干凈呢？跨進學校，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？你，愛護公用設施、關愛生命、團結同學、禮貌待人、樂于助人嗎？走人行道過斑馬線嗎？認真聽講、多快好省地完成作業、勇于創新嗎？踏著夕陽，你是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種堅持到底的信念，一種腳踏實地的務實態度，一種自動自發的責任心，一種沒有任何借口的行為準則。只有做到了這些，我們才配做一名每周一星，給其他同學做榜樣，我們才會勝利，才會成為強者，才會成為祖國將來優秀的人才。

同學們，讓我們從小事做起，從自我做起，做好小事，做好身邊事，關注細節，認真對待，你就會成功，你就會勝利。同學們：我從心底里祝愿大家早日獲得“每周一星”——這個讓人激動的榮譽，為班級爭光，為學校貢獻自己的一份力量！

謝謝大家！我的演講完了。