第一篇：糜桿橋中學創建無煙單位責任書

糜桿橋中學創建無煙單位責任書

為貫徹落實我校控煙工作，為廣大師生營造文明、健康、和諧的工作學習環境，樹立教職員工隊伍的良好形象，實現創建“無煙學校”的目標。特制定創建無煙單位責任書，由各教研組和各處室負責人與學校法人簽訂：

一、教研組、各處室責任內容：

1、各教研組和各處室必須認真學習學校有關控煙的制度，凡校區內全面禁煙，必須無條件地遵守執行。

2、各教研組、各處室利用教研活動和處室例會的時間對組內人員進行控煙培訓，每學期至少一次，并積累好相關資料。

3、各教研組組長和處室主任為組內控煙監督員，負責本教研組、處室成員的控煙監督工作，對存在的問題要及時糾正，鼓勵和幫助吸煙教職員工控煙、戒煙。

4、辦公室禁止擺放煙草制品及煙灰缸等煙具，保持本區域的衛生，不得看見煙頭和煙盒等物。

5、各教研組、各處室必須進一步加強對外來人員的控煙宣傳，發現吸煙現象，及時勸阻。

6、各教研組、各處室要把禁煙工作納入經常性工作議事日程，自覺監督本組成員的控煙工作。

二、考核和獎懲：

1、教職工在校園內吸煙，發現一次將處以20元以下罰款。

2、由學校政教處牽頭，與各教研組、各處室簽訂控煙目標責任書，一年內教研組、處室成員無人違反控煙制度，將對教研組和處室給予一定的獎勵。

3、責任書的履行不因責任人的更換而改變，如果責任人更換的，接任者繼續履行。

4、學校控煙領導小組、政教處及師生控煙志愿者將定期或不定期對員工控煙情況進行檢查、考核。

本責任書一式兩份，一份存教研組/處室，一份存學校，自簽訂之日起生效。

學校負責人：

教研組/處室負責人：

糜桿橋中學

201 年

月

日

第二篇：糜桿橋中學學生問卷調查表2013

班級 年級

糜桿橋中學學生問卷調查表

親愛的同學：你好！為了今后更好地開展學校對班級管理工作，14、你的預習任務一般都是怎么樣完成的？（）A、按老師的預習提綱，獨立查找資料，認真思考后完成B、與同學一起合作完成C、一般不預習

使同學們獲得更好的受教育方式，特進行問卷調查，請各位學生認真填寫。

1、你對班級管理工作的整體評價（）A、優秀B、良好C、一般D、不滿意

2、你覺得你們班的特色是（）

A、學習B、藝術 C、體育 D、環保E、科技F、其他G、無

3、你的班級由誰管理（）

A、班主任直接管理B、學生自己管理C、在班主任指導下由班干部來管D在班主任指導下，同學輪流當班干部管理

4、班會活動的組織和開展，你們班采取的方式是()A、老師唱獨角 B、老師主角、學生配角 C、老師配角，學生主角 D、無準備，隨意過場F、取消，上其他課

5、你認為班級自習紀律（）

A、有管理者，管理得當，室內安靜B、有管理者，但疏于管理，室內不安靜C、有管理者，但不聽從，室內嘈雜

6、你們班的早早讀和午間管理方式（）

A、主課教師管理，學生自主學習B、教師輪流管理，學生安心學習C、學生管理為主，學生自覺學習D、教師管理為主，學生管理為輔，學生安心學習E、管理有時失控，學生坐立不安

7、你們班衛生狀況()

A、專人管理督促，打掃整潔，保持良好B、專人管理督促，基本能按時打掃，保持一般C、有人管理，但不服眾，打掃有時不及時，保持也較差D、無人管理，但值日生自覺完成勞動任務 E、無人管理，教室打掃不及時、不徹底，平時保持差，地面有紙屑。

8、你認為班中讀書氛圍（）

A、很濃B、濃厚C、一般D、無所謂E、較差F、極差

9、你對你們班班委會的凝聚力和工作能力評價如何？（）A、組織管理能力強，能團結協作；B、組織管理能力較強，基本能團結協作；C、組織管理能力一般，不能很好協作；D、不積極主動管理，應付差事。

10、你對你們班班主任及班干部對班級常規管理（班干部維持紀律、衛生值日、作業檢查等）制度落實情況評價如何？（）A、方法得當，針對性強，工作扎實成效大；B、制度落實基本到位，督促檢查力度一般，管理效果較好；C、班級有具體制度，但執行不得力，本班一些典型問題未能根治，管理效果較差；

11、你認為你們班班主任對“學風、班風”整頓中違紀學生處理如何？（）

A、班主任責任心強，耐心細致，不隱瞞、不放棄，說服轉化，措施得力，教育效果良好；

B、班主任責任心較強，教育和處理問題力度一般，方法簡單，基本能履行辦主任職責，管理效果一般；

C、班主任未能履行嚴肅教育和轉化違紀學生的職責，違紀學生得過且過，屢屢違犯班規校紀，管理效果較差。

12、你對高效課堂了解嗎？（）A、很熟悉 B、知道 C、不清楚

13、你認為現在的課堂學習模式比原來的學習模式哪一個學習效果好一點？（）

A、原來的模式B、現在的模式C、都行

15、在合作交流與展示環節你愿意主動參與并踴躍展示嗎？（）A、這是一次機會，我愿意參與合作并踴躍展示 B、我服從組長的安排 C、我比較內向，不喜歡發言

16、當你在合作交流環節與展示環節出現與其他同學的答案不一樣你是會（）

A、認真思考、進行比較、斟酌后爭取得出最確切的答案 B、堅持己見，不聽別人的勸說 C、聽別人的，按別的同學說的改過來

17、你認為高效課堂模式后你成績有提高嗎？（）A、進步很大 C、和原來一樣 B、有進步 D、有退步情況

18、你認為小組合作討論的效果如何?（）A ．對問題掌握很清楚B ．純屬浪費時間 C．每次都是那幾個人討論，沒有全員參與

19、你對現在老師的授課方式認可嗎？（）

A． 還可以B．好難受，習慣不了C．無所謂，對我來說都一樣 20、你喜歡哪種類型的老師。（選兩種）（）A． 民主型B． 嚴格型C．寬松型（朋友型）D．知識淵博型E． 幽默型

21、你班自從實施高效課堂之后，課堂教學有什么變化？（）A、變得更精彩了，很喜歡B、沒有變化，仍是老樣子 C、有變化，但我不喜歡

22、把你經歷體驗高效課堂這種新的學習模式后的感受和希望用一兩句話表達出來.23、早早讀班級有無安排，如有安排是怎樣安排的？

24、我校營養午餐，你喜歡吃什么？不喜歡吃什么？你對學校營養午餐有什么建議？（如：今后做什么飯菜等）

25、你班有沒有不吃午餐的同學？為什么？

26、你本人在生活、學習等方面有何煩惱、憂慮或心理障礙，希望學校、班主任和同學提供哪些幫助?

27、你對學校在班級、學生管理等方面有何意見和建議？

2013年 10 月15日

第三篇：糜桿橋中學德育工作實施方案

糜桿橋中學德育工作實施方案

一、指導思想

為促進我校學生的全面健康發展，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人；切實加強和改進新世紀、新階段、新形式、新情況下中學生的思想道德建設工作；將我校的德育工作和教學工作有機結合，有計劃、有組織的開展并落到實處；在堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎的總原則下，我校制定了以下德育工作方案，在新學年實施。

二、德育目標

通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國、擁護黨的基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

三、德育工作的主要內容及各年級德育工作重點

（一）初中階段德育工作的主要內容 1、進行愛國主義教育 2、進行集體主義教育、進行社會主義民主與遵紀守法的教育、進行勞動教育、進行道德教育和良好的心理品質的培養

（二）各年級德育工作重點

七年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。七年級著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們為祖國、為四化學習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。

八年級德育工作的主題是“邁好青春第一步，使德智體全面發展”。八年級把高尚的品德和良好的心理品質教育作為主要內容。通過教育，使學生懂得精神文明建設的重要性，樹立正確的是非觀念，能區別美與丑、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護社會公德。進一步增強他們的學習責任感，以頑強的意志克服學習中的困難。做深入細致的思想教育工作，減少兩極分化的現象。

九年級德育工作的主題是“邁好人生第一步，做合格的初中畢業生”。九年級要把理想前途教育作為重點，通過教育，使學生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負和祖國的需要結合起來。注意培養他們的志趣和熱愛科學、追求真理的熱情。教育他們勤奮學習，立志成材。同時要對學生進行法制教育，增強法制觀念。

四、加強德育工作的領導

（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：

組 長：賈秋實

副組長：李紅兵 吳紅智 侯三紅

成 員：孟會軍 董海龍 馮小康 李紅亮 王永強 仵芳芳

（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。、校長全面負責學校德育工作。、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、年級組、團支部等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。、學校黨支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，并通過黨員先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。、思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。8、團總支要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。、教育工會要在本職范圍內做好教師的工作，充分調動教師教書育人的積極性。

（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。

五、德育工作實施的途徑和措施

（一）德育工作實施的主要途徑 1、思想政治課

思想政治課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。2、其他各科教學

各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內容和教學過程的各個環節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意志品格。3、班主任工作

班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據《中學德育大綱》和《中學生日常行為規范》的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃

地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。4、團支部

團支部是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。團支部 應根據各自任務和工作特點充分發揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學校落實德育工作的各項要求、引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統，學會自我教育、自我管理。5、勞動和社會實踐

指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮斗的作風。6、課外活動

課外活動是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），每學期進行一次法制教育。每逢重大節日和紀念日，要從實際出發，有針對性地開展生動活潑、行之有效的專題教育活動，對學生進行愛國主義和革命傳統教育集體主義教育。通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。

7、家庭教育

家庭對學生思想品德和心理素質的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的家庭教育環境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。

（二）德育工作措施

1、進一步優化校內外育人環境。

學校的環境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。我校班班有學習園地，每兩周由學生出一期。

2、開好校會、班會，組織好每周一升旗、周五周小結。

開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會活動，使學生在班會活動中思想道德受到教育。每周星期一舉行升旗儀式，學校提出本周工作要求。星期五放學班主任做好班

級周小結工作，對本班一周工作進行小結，表揚好的，指出本周存在的問題，提出下周德育工作要求，提出改進措施。

3、加大值日工作力度，行政、處室、教師三線值日，對學生日常學習、生活、活動實行“精細化管理”，引導學生養成良好的行為習慣；提高學生行規養成的自覺性。

4、切實加強教師的思想政治工作。

教師肩負培養社會主義事業接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。5、做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作

對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據。按宜昌市中學生綜合素質評定辦法分為A、B、C、D四等。

6、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展“校園之星”的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。

7、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。以班級量化分確定當月“流動示范班級”，把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。8、進一步完善學校規章制度，并嚴格執行。

9、學校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學生行為規范的自學性行成，對學生進行耐心細致的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。10、注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。

糜桿橋中學德育工作領導小組

2016 年 2 月24日

第四篇：糜桿橋中學德育工作實施方案

糜桿橋中學2016-2017學第一學期

德育工作實施方案

一、指導思想

為促進我校學生的全面健康發展，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人；切實加強和改進新世紀、新階段、新形式、新情況下中學生的思想道德建設工作；將我校的德育工作和教學工作有機結合，有計劃、有組織的開展并落到實處；在堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎的總原則下，我校制定了以下德育工作方案，在新學年實施。

二、德育目標

通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國、擁護黨的基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

三、德育工作的主要內容及各年級德育工作重點

（一）初中階段德育工作的主要內容

1、進行愛國主義教育

2、進行集體主義教育

3、進行社會主義民主與遵紀守法的教育

4、進行勞動教育

5、進行道德教育和良好的心理品質的培養

（二）各年級德育工作重點

七年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。七年級著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們為祖國、為四化學習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。

八年級德育工作的主題是“邁好青春第一步，使德智體全面發展”。八年級把高尚的品德和良好的心理品質教育作為主要內容。通過教育，使學生懂得精神文明建設的重要性，樹立正確的是非觀念，能區別美與丑、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護社會公德。進一步增強他們的學習責任感，以頑強的意志克服學習中的困難。做深入細致的思想教育工作，減少兩極分化的現象。

九年級德育工作的主題是“邁好人生第一步，做合格的初中畢業生”。九年級要把理想前途教育作為重點，通過教育，使學生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負和祖國的需要結合起來。注意培養他們的志趣和熱愛科學、追求真理的熱情。教育他們勤奮學習，立志成材。同時要對學生進行法制教育，增強法制觀念。

四、加強德育工作的領導

（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：

組

長：賈秋實

副組長：李紅兵

吳紅智

侯三紅

成員：孟會軍

董海龍

馮小康

李紅亮

王永強

仵芳芳

（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

1、校長全面負責學校德育工作。

2、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、年級組、團支部等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

3、學校黨支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，并通過黨員先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。

4、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。

5、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。

6、思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。

7、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。

8、團總支要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

9、教育工會要在本職范圍內做好教師的工作，充分調動教師教書育人的積極性。

（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。

五、德育工作實施的途徑和措施

（一）德育工作實施的主要途徑

1、思想政治課

思想政治課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。

2、其他各科教學

各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內容和教學過程的各個環節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意志品格。

3、班主任工作

班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據《中學德育大綱》和《中學生日常行為規范》的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

4、團支部

團支部是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。團支部

應根據各自任務和工作特點充分發揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學校落實德育工作的各項要求、引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統，學會自我教育、自我管理。

5、勞動和社會實踐

指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮斗的作風。

6、課外活動

課外活動是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），每學期進行一次法制教育。每逢重大節日和紀念日，要從實際出發，有針對性地開展生動活潑、行之有效的專題教育活動，對學生進行愛國主義和革命傳統教育集體主義教育。通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。

7、家庭教育

家庭對學生思想品德和心理素質的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的家庭教育環境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。

（二）德育工作措施

1、進一步優化校內外育人環境。

學校的環境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。我校班班有學習園地，每兩周由學生出一期。

2、開好校會、班會，組織好每周一升旗、周五周小結。

開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會活動，使學生在班會活動中思想道德受到教育。每周星期一舉行升旗儀式，學校提出本周工作要求。星期五放學班主任做好班級周小結工作，對本班一周工作進行小結，表揚好的，指出本周存在的問題，提出下周德育工作要求，提出改進措施。

3、加大值日工作力度，行政、處室、教師三線值日，對學生日常學習、生活、活動實行“精細化管理”，引導學生養成良好的行為習慣；提高學生行規養成的自覺性。

4、切實加強教師的思想政治工作。

教師肩負培養社會主義事業接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。

5、做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作

對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。

學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據。按宜昌市中學生綜合素質評定辦法分為A、B、C、D四等。

6、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展“校園之星”的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。

7、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。以班級量化分確定當月“流動示范班級”，把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。

8、進一步完善學校規章制度，并嚴格執行。

9、學校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學生行為規范的自學性行成，對學生進行耐心細致的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

10、注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。

糜桿橋中學德育工作領導小組

2016

年

月1日

第五篇：糜桿橋中學政治理論學習制度

糜桿橋中學政治理論學習制度 教師不僅肩負著教書育人、培養祖國未來人才的重任，而且也是黨的方針、政策義務宣傳工作者。為進一步加強全體教師政治思想素質，提高政策理論水平，培養科學駕馭新教材的能力，適應學校教育教學改革的需要，特制定我校教師政治學習制度。

一、指導思想

教職工定期集中學習時事政治，及時掌握黨和國家的重大方針政策，了解國內外形勢，認清我們所面臨的機遇和挑戰，明確我們應完成的階段性任務及其意義，是我校統一思想，團結奮斗，提高辦學效益，實現辦學目標的一個重要環節。鑒此，特制定我校教職工政治學習制度。

二、學習時間

教職工政治學習每兩周進行一次，自學、小組學、集中學習結合進行。原則上周四下午5：:0至5：40為全校統一的教職工政治學習時間。

三、學習組織

1、教職工政治學習原則上以學校為單位組織學習，由黨支部書記主持，對本單位教職工政治學習負總責，黨支部要從全局的高度組織并指導全校教職工的政治學習，其主要職責有：

（1）根據校黨支部每學期初制定的政治學習計劃，結合本單位工作實際，對本單位教職工政治學習的內容作出具體安排；

（2）適時訂購、安排相關學習資料（文字資料或音像資料），供各教師學習。

（3）組織本單位教職工進行專題輔導學習；結合學習專題，有計劃地聘請校內外專家，為教職工作形勢政策報告。

（4）檢查、督促教師學習的情況，總結推廣學習經驗。

四、學習內容

教職工政治學習的內容主要有以下幾個方面：馬列主義、毛澤東思想和“三個代表”重要思想，鄧小平理論和江澤民同志重要論述；黨和國家的重大路線方針政策和重要會議精神；國內外最新形勢發展、相關教育理論和法制教育；學校階段性中心工作的目標、任務及其意義。

五、學習形式

集中學習與個人自學相結合。集中學習采用輔導報告、主題發言、錄像電影、討論交流等形式。支部指定專人作好記錄，包括出勤考核、學習內容、討論發言的要點等。個人自學視各人情況而定，由個人按學校黨支部的要求自行安排學習時間和相關學習內容。

六、學習要求

教職工要增強對政治學習重要性的認識，要從“講學習、講政治、講正氣”的高度，切實抓好這項工作。要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”、科學發展觀重要思想的指導下，發揚理論聯系實際的學風，把政治學習同解決統一思想過程中遇到的難點熱點問題結合起來，同樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

結合起來，同提高工作效率，解決我校改革發展中出現的新情況、新問題結合起來。時政學習要突出重點、豐富形式、健全制度、保證時間、注重實效。

學校中層干部和教職工黨員，在政治學習中要起好骨干帶頭作用，認真對待每次學習，積極撰寫心得體會文章。

七、學習考核

每學期末，黨支部要對每位教職工做好政治學習的考核工作，重點考核集中學習的出勤情況、集中討論的發言情況、撰寫心得體會和用理論指導實際工作的情況，以及學習活動中積極認真參與的情況。要把政治學習作為教職工考核的內容之一。