第一篇：新時代依然需要雷鋒精神

新時代依然需要雷鋒精神

——讀《穿越時空的雷鋒》有感

廣東省財政職業(yè)技術(shù)學(xué)校 林衛(wèi)民

為了紀念雷鋒同志光榮犧牲50周年，我校組織學(xué)校教職員工開展讀書活動，為此，本人也藉此機會認真閱讀了《穿越時空的雷鋒》這本書籍，從中既了解了雷鋒的家庭出生、成長歷程、先進事跡和感人故事，也領(lǐng)悟了雷鋒精神的豐富內(nèi)涵和崇高境界，并且被雷鋒凄慘的家境和苦難的童年深深感動，被雷鋒的言行舉止和先進事跡深刻啟發(fā)和被雷鋒的崇高精神感化激勵，同時也勾起自己對在新的歷史時期應(yīng)如何理解雷鋒精神、如何看待學(xué)雷鋒活動、如何踐行雷鋒精神等問題的思考。現(xiàn)將自己的一點感悟和認識與大家分享和交流。不對之處敬請批評指正。

一、雷鋒精神的基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)

雷鋒是在黨和人民哺育下成長起來的一位平凡而又偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。雷鋒生活在和平年代，既沒有劉胡蘭面對鍘刀、慷慨赴死的驚天豪情，也沒有董存瑞舍身炸碉堡的壯烈之舉，然而，他在短暫的一生中所表現(xiàn)出的熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的堅定信念，全心全意為人民服務(wù)的崇高境界，忘我工作的敬業(yè)精神，艱苦奮斗的優(yōu)良作風，卻留給當代中國一筆寶貴的精神財富。雷鋒精神不僅是雷鋒同志一生真實的寫照，也是我國社會主義建設(shè)初期各種先進思想的結(jié)晶。在新的歷史情境之下，要弘揚雷鋒精神，就要領(lǐng)會雷鋒精神的實質(zhì)，并賦予時代內(nèi)涵，才能使雷鋒精神充滿生機、永葆青春，才能深入民心，才能散發(fā)時代的光芒。我認為，雷鋒精神的內(nèi)涵主要有四個方面：一是“奉獻精神”。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒的名字已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。二是“釘子精神”。雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責，愛崗敬業(yè)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為崗位的標兵。三是“螺絲釘精神”。雷鋒把自己的生命融入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡的崗位中，干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。四是“艱苦奮斗精神”。雷鋒出身貧寒，自幼父母雙亡，深知生活的艱辛，生活中，他的身體力行，言行舉止，都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。其精神實質(zhì)主要是：在個人品德修養(yǎng)層面，集中表現(xiàn)為刻苦學(xué)習，嚴格自律，勤儉節(jié)約、艱苦樸素；在倫理道德層面，集中表現(xiàn)為尊重他人，團結(jié)互助，無私奉獻；在社會文化層面，集中表現(xiàn)為愛國愛黨，愛崗敬業(yè)，貢獻社會。總而言之，雷鋒精神體現(xiàn)出的仁慈博愛、勤儉敬業(yè)就是全世界勞動人民共同追求的美德。

二、雷鋒精神是構(gòu)建和諧社會的精神源泉

雷鋒生活于解放初期，雷鋒精神產(chǎn)生于落后的計劃經(jīng)濟時代，在已經(jīng)建立社會主義市場經(jīng)濟體制，全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會的今天，我們還有學(xué)習雷鋒精神的必要嗎？回答是肯定的。一個社會是否和諧，一個國家、地區(qū)能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員思想道德素質(zhì)的高低。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德風范，不培育文明風尚，就無法實現(xiàn)社會的和諧。市場經(jīng)濟體制改革，在促進我國經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，個人主義、拜金主義、享樂主義、自由主義等不良思想也乘虛而入，侵蝕著人們的頭腦，迷亂了人們的價值追求。因此，現(xiàn)實生活中才不乏人情冷漠的“小悅悅事件”、唯利是圖的“毒膠囊事件”、崇尚玩樂的官員“墮落腐敗案件”、“12歲侄子殺死姑姑一家三口的倫理慘案”等道德淪喪的案例，甚至出現(xiàn)“善行遭冷遇”、“壞人得利、好人吃虧”、“高尚被嘲笑”的怪現(xiàn)象。一個社會、一個國家、一個民族，困難、挫折、失敗都不可怕，可怕的是精神的迷惘、信念的動搖、道德的淪喪。構(gòu)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會，需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息的奉獻精神，需要樹立顧全大局、克己奉公的主人翁態(tài)度，需要形成助人為樂、和諧融洽的良好社會風尚，而雷鋒具有堅定的理念信念，高尚的道德情操和崇高的精神境界，他的言行舉止，他的先進事跡無疑是我們每個人應(yīng)該學(xué)習的榜樣。胡錦濤同志也曾明確指出:“雷鋒精神作為中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的時代精神,具有持久的生命力”，“發(fā)揚光大雷鋒精神，仍然為我們這個時代進步所必需，仍然為我們改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展所必需。”因此，二十一世紀的今天，我們依然需要雷鋒精神這一面旗幟、這一把火炬引領(lǐng)我們繼續(xù)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，因為雷鋒精神正是構(gòu)建社會主義和諧社會的精神源泉。

三、對雷鋒精神的宣傳與學(xué)習必須堅持科學(xué)態(tài)度

雷鋒精神是中華民族千年以來民族精神和傳統(tǒng)美德的積淀，在不同的時代和歷史時期應(yīng)該要有不同的表現(xiàn)形式。對雷鋒精神的宣傳與學(xué)習關(guān)鍵在于把握其精神實質(zhì)，而不是沉迷于對雷鋒個人具體言行的“東施效顰”式的簡單模仿，而應(yīng)與時俱進，賦予其新的內(nèi)涵與形式。當前，我們要以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標，以社會主義榮辱觀為引領(lǐng)，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德為著力點來弘揚雷鋒精神，塑造社會主義新風尚。

1.宣傳雷鋒精神要做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，持之以恒。宣傳做到動之以情、曉之以理，才能讓人明白“為什么要學(xué)雷鋒”，才能在思想上、心理上產(chǎn)生認同感，形成發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)動力；宣傳做到導(dǎo)之以行，才能讓人明白“學(xué)習雷鋒的什么”，才能真正讓學(xué)習雷鋒付諸于行動；宣傳要做到持之以恒，才能讓雷鋒精神深入民心，才能讓雷鋒精神永葆青春。

2.學(xué)習雷鋒的內(nèi)容形式要與時俱進。比如，發(fā)揚雷鋒的“螺絲釘精神”，不是說讓人放棄正當?shù)穆殬I(yè)選擇和人才流動，而是鼓勵人們愛崗敬業(yè)，反對單純追求個人短期利益的惡性跳槽；發(fā)揚雷鋒的“艱苦奮斗精神”，不是讓人照著雷鋒“襪子補三層”那樣做，也不是說人們不可以提高生活水平，而是反對大吃大喝，杜絕奢侈浪費。總之，只有在正確把握雷鋒精神實質(zhì)的前提下，不斷拓寬其實踐內(nèi)容，創(chuàng)新其活動形式，雷鋒精神才能與時俱進地煥發(fā)時代的光輝，才能激勵個人、集體及國家不斷進步。

3.學(xué)習雷鋒精神要做到開展活動與日常行為相統(tǒng)一。每年3月是學(xué)習雷鋒活動月，一些單位或團體都會積極組織開展學(xué)雷鋒活動，但往往只是一陣風，“3月來4月走”，這種走形式的“學(xué)雷鋒”，并無太多的實際意義。誠如毛澤東所說的，一個人做幾件好事并不難，難的是一輩子干好事。雷鋒的偉大正是在于對理想信念的堅持和樂于助人精神在日常生活中長年累月的努力踐行。因此弘揚雷鋒精神不但要注重學(xué)習活動，更要注重日常生活、工作中的自覺踐行，只有做到二者統(tǒng)一，并且從自我做起，從點滴做起，才能正確把握雷鋒精神的實質(zhì)。

四、用雷鋒精神激勵自己做好教學(xué)工作

我們作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名教書育人的人民教師，我們更應(yīng)該走在學(xué)習雷鋒的前列，認真學(xué)習領(lǐng)會雷鋒精神的實質(zhì)，并以其激勵自己在平凡的生活與工作中以實際行動向雷鋒同志學(xué)習。

1、用雷鋒干一行愛一行的精神進行自我激勵，使我們始終默默堅守在教育事業(yè)的最前線。教師是一種光榮神圣的職業(yè)，教書育人是一項勞心勞力的工作，我們的工作分不清上班下班，承擔著很大的責任，也承受著很大的壓力。我們只有像雷鋒那樣具有“螺絲釘”精神和奉獻精神，才能做到愛崗敬業(yè)、甘于苦澀，才能盡職盡責、辛勤耕耘、不計得失。我們只有把雷鋒那種“樂于奉獻”的精神貫穿于每一項教學(xué)工作，正確處理好個人利益和集體利益、國家利益的關(guān)系，才能為人師表，給學(xué)生樹立良好的榜樣，才無愧于人民教師的稱號。

2、用雷鋒干一行鉆一行的精神進行自我激勵，使我們不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水，要教好每一位學(xué)生，要上好每一堂課，我們只有像雷鋒那樣具有干一行，鉆一行的“釘子精神”，才能做到“學(xué)而不厭、誨人不倦”，才能在教學(xué)和科研中精益求精，勇于探索，大膽實踐。我們只有把雷鋒那種“擠勁”和“鉆勁”貫穿于自己的學(xué)習和工作，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)水平，才能展現(xiàn)教師應(yīng)有的風采，才能無愧于學(xué)生和家長的信任。

3、用雷鋒對待同志像“春天般的溫暖”的友愛精神進行自我激勵，使我們建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系主要表現(xiàn)在民主平等、尊師愛生、教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位相結(jié)合等這三方面，它是對教育、教學(xué)規(guī)律的正確認識和自覺運用的一種體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的重要保證。師愛是師德的靈魂，師愛的本質(zhì)是要求教師牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的理念，真心實意地去關(guān)愛每一個學(xué)生。只有充滿愛的教育，才能產(chǎn)生無與倫比的教育力量。我們只有像雷鋒那樣“對待同志像春天般的溫暖”的精神，做到既尊重信任學(xué)生，又關(guān)心愛護學(xué)生，不但要愛“尖子生”，還要愛“后進生”，更不能歧視所謂的問題生和有某些缺陷的學(xué)生，這樣才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

總而言之，雷鋒精神是我們寶貴的精神遺產(chǎn)和道德財富，新時代依然需要雷鋒精神，人民依然呼喚雷鋒精神。讓我們立足本職，認真學(xué)習和努力踐行雷鋒精神，為建設(shè)文明和諧社會添磚加瓦。

[參考文獻] [1] 馬輅.穿越時空的雷鋒[M].鄭州：河南文藝出版社，2007.4

第二篇：新時代更需要雷鋒精神

新時代更需要雷鋒精神

春回大地，又到了一年三月時，神州大地處處涌動著春潮，全國各地雷鋒的身影又在神州大地忙碌，可許多老百姓卻說說“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”，讓人心生感慨：雷鋒精神都已經(jīng)是過去式了嗎？新時代不需要雷鋒精神了嗎？雷鋒精神只是一種形式主義嗎？無私奉獻為突出特點的雷鋒精神，并不是所有人都能輕而易舉學(xué)到的。一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，難的是一輩子為國家為人民貢獻自己的一切。所以，雷鋒永遠是我們學(xué)習的榜樣。無論是過去還是現(xiàn)在和將來，學(xué)習雷鋒都是我們這個社會最感人的精神印記。

一九六三年三月，在黨中央和毛澤東同志的號召下，全國人民掀起了向雷鋒同志學(xué)習的熱潮，對我國社會主義革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展都起到了無可估量的推動作用。二十多年來，在我們國家里涌現(xiàn)出數(shù)不完的雷鋒式的先進人物。他們繼承和發(fā)展著雷鋒精神。

雷鋒是那個時代一個普通而快樂的年輕人，我們每個公民，真正用心向他學(xué)習，都是可以做到的。我們學(xué)雷鋒，應(yīng)當更注重學(xué)習雷鋒精神的思想內(nèi)涵，學(xué)習高尚道德情操和為人處世之道的精神源泉。這樣，雷鋒精神才能更大程度地改觀我們的精神和物質(zhì)世界。因為雷鋒所要給我們傳遞的是一種精神，而不是所謂的三分鐘熱度，雷鋒的精神應(yīng)是永存于世的。而如今，我們的社會又是一個怎樣的現(xiàn)象，廣東“小悅悅事件”引發(fā)全國性輿論大反思2011年10月13日下午5點

30分，廣東佛山2歲女童小悅悅在過馬路上不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，隨后肇事車輛逃逸，隨后開來的另一輛車輛直接從已經(jīng)被碾壓過的女童身上再次開了過去，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十八個路人，都對此冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，但最終小悅悅還是于21日凌時32分離世。此事件由此引發(fā)國民廣泛熱議。

“小悅悅事件”之后，社會各界紛紛以各種方式表達對見死不救的行為展開了譴責、質(zhì)問和反思。“冷漠”成為中國最熱的話題。從民間到官方，小悅悅不斷被提起。其實歸根到底這件事件最終圍繞著：小悅悅事件為何會具有如此巨大的影響力？ 中國向來都是禮儀之邦。自秦漢來，中國就有著優(yōu)越的思想與傳統(tǒng)美德。古人云：路不拾遺，夜不閉戶。民風淳樸蔚然。然而經(jīng)過了幾千年的發(fā)展，到如今，我們這個古老的文明古國卻丟失了他的靈魂，丟失了他自古就有的道德！曾記得2006年的南京彭宇案，好心的彭宇去扶起被撞倒的老太，最后卻被老太告到法院索賠13萬多元。在彭宇案之后，多少熱心助人的人選擇了避讓，多少內(nèi)心淳樸的人選擇了麻木，又有多少心存善念的人選擇了冷漠！彭宇的正義沒有得到伸張，因為好心扶起老人，卻被判刑罰款。一件事情的處理反映了一個社會存在的道德問題。然而，繼彭宇案后，小悅悅事件再此激起了社會道德的反思。

曾幾何時，我們會義不容辭的救起無助的傷者；曾幾何時，我們會毫不猶豫的扶起跌倒的老人；曾幾何時，我們會在人們需要幫助的時候，伸出援助之手。然而此時的我們還會一如既往的幫助需要幫助的人嗎？18位路人的見死不救再一次遭到社會和媒體的批判,將他們冠以“麻木”和“冷漠”。然而當國民大聲譴責他們冷漠的時候，請想一想如果在場的是你，你會毫不猶豫的去救她么？在經(jīng)歷了幾十年的社會洗禮變遷之后，你會無所顧忌的去救她么？或許你會陷入那么一點點的猶豫。這就是中國道德的缺失，是一種民族精神的缺失。18位路人的冷漠確實傷了國人的心，畢竟一個活蹦亂跳的鮮活生命在他們的冷漠中走了，只要稍微有一點良知的國民都有韃伐他們的理由和借口。可是，沒想到救起小悅悅的陳賢妹也成了被人攻擊的對象。救死扶傷本是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而當58歲高齡的拾荒阿婆好心救起小悅悅時，卻被人們說成“想炒作、想出名、想獎金”。我想同樣作為一個母親的陳賢妹，在看到孩子的生命受到威脅的同時，母愛的天性一定驅(qū)使她除了救孩子外，不會有其他的想法。更何況，不會看報紙的陳賢妹，“炒作”之說又從何談起？真不知道說陳賢妹“炒作”的那些人心里到底是怎么想的。

現(xiàn)在我們暫且拋開這些問題，回顧一下整個過程：小悅悅，一條幼兒的生命因為事故，由于路人的漠視而逝去，引起社會議論。其實小悅悅事件只是反映出了一個社會現(xiàn)狀，歸根到底就是對道德的探討，對社會傳統(tǒng)美德的價值觀的探討。設(shè)想：如果在三十多年前的毛澤東時代，絕對不會發(fā)生這樣的悲劇，路人也絕對不會視而不見,不施援手。小悅悅可能也不會因此而死亡。從這個意義上說,是現(xiàn)實社會殺死了小悅悅；是以功利主義的資本主義社會環(huán)璄殺死了小悅悅。

司機和路人只不過是替罪羊而已.他們在為現(xiàn)實社會承擔罪責。睜眼看看我們現(xiàn)在的現(xiàn)實社會：被銅臭味薰得迷失了方向，私欲膨脹，不擇手段。黨的根本宗旨，共產(chǎn)黨人的核心價值被拋到九霄云外。一切向前看變成了一切向錢看；全心全意為人民服務(wù)變成了全心全意為人民幣服務(wù)??在這種氛圍下，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜；多一亊不如少一亊；的思想是否正確？使得社會道德似乎滑坡了幾十年。很多老人在公車上沒有座位，那些年輕人卻將目光故意望向窗外，好來逃避自己的責任。很多時候，一些需要幫助的人對身邊的陌生人迫不得已的投去求助的目光，得到的卻是一個不屑的眼神。這個時候有誰會想到雷鋒這樣一個人曾用自己的行為證明他對這個社會上每個人的愛和關(guān)懷。現(xiàn)在社會上口口聲聲說的雷鋒精神漸漸變得稀少，更多的是一種“不要多管閑事”的思想，人們不再像舊時代那樣熱心，自私成了整個社會的風氣。越來越多的人不再關(guān)注雷鋒，越來越多的人遺忘了這種精神，越來越多的人以為雷鋒精神就是簡單的做幾件好事，可是誰曾想過，雷鋒的精神并不只是這么膚淺，雷鋒他的每一個動作每一個微笑都并不是為了自己，而是為了給他人帶來方便和快樂，他把有限的生命投入到了無限的為人民服務(wù)之中去了。他用他的行動教會了我們助人為快樂之本這樣的道理。可是如今呢，為什么更多的是國外人把雷鋒精神，當作團隊精神，企業(yè)文化的內(nèi)涵，而我們本國的人卻不再能感受到雷鋒的存在。我們認為，我們每一個在這個社會上的公民都應(yīng)反省自己，學(xué)習雷鋒學(xué)習的是一種精神，而不是過

一種沒有意義的形式。所以，我們是否該要想想雷鋒精神離我們究竟有多遠，我們用自己的行動證明我們的時代需要雷鋒精神。

當前，我們學(xué)習雷鋒，要以講文明、樹新風、促和諧為主線，知榮棄恥、以身作則、率先垂范，用自己的實際行動為他人送去溫暖、愛心，把學(xué)雷鋒精神體現(xiàn)在熱愛集體、奉獻人民的具體行動之中，體現(xiàn)在我們的學(xué)習上，體現(xiàn)在日常生活中。堅持從現(xiàn)在做起，從我做起，從點滴做起，幫助別人，快樂自己，我們每個公民都愛崗敬業(yè)而不是怨天尤人，和諧就會一點一滴地聚集而成。雷鋒精神就會永留人間。

這樣，學(xué)雷鋒活動才會生機勃勃、親切感人，才會富有成效和時代特色，從而顯示出強大的生命力，進而成為建設(shè)和諧社會、共創(chuàng)美好未來的強大精神動力。（夏郢二中陳彬斌）

第三篇：新時代需要 雷鋒精神(演講稿)

新時代需要雷鋒精神

各位尊敬的老師、同學(xué)們；

大家早上好！

今天，我的演講題目是：《新時代需要雷鋒精神》 在這次演講的開始，我要問各位一個問題，這也是現(xiàn)在網(wǎng)上正在熱傳的一個道德倫理問題：“如果你眼前有一位摔倒的老人，你選擇的是扶還是不扶？”。我想各位心中都有了自己的答案。一類人選擇的是扶起老人，發(fā)揮樂于助人，尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)；一類人選擇的是不扶老人，因為他們擔心老人反過來指責他們，因為的確有這樣的情況發(fā)生過。但是歌手韓紅，她用自己的實際行動給出了肯定的答案，扶不扶？——扶！（加強語氣）她毫不猶豫地伸出了自己的援助之手，發(fā)揮了高尚的雷鋒式的精神。

雷鋒的一生，如同夜空中的流星一樣美麗，稍縱即逝。但他給我們留下了一份寶貴的遺產(chǎn)——雷鋒精神！這種精神，如同熱血一般在社會上流動，激勵了一代又一代的年輕人。也許很多人會問：什么是雷鋒精神？其實，我們身邊很多人每天都在演繹著。老師夜以繼日地工作，像園丁一樣培育了一批又一批的人材，這不正是雷鋒精神嗎？醫(yī)生每天與死神抗爭，救死扶傷，心系病人，這不正是雷鋒精神嗎？解放軍戰(zhàn)士義無反顧地矗立在祖國邊陲，滿腔熱血，一心為國，這不正是雷鋒精神嗎？如果要給雷鋒精神下定義，我想沒人可以做到，因為其中的奧妙太深，只有真正做到的人，才能明白雷鋒精神是什么。雷鋒精神，說易不易，說難不難。我們口頭上說，筆頭上寫，可我們是否都落到了實處呢？只是弘揚、宣傳，不能讓雷鋒精神發(fā)揚光大。只有自己實踐過，才能感受到它的真諦！當你在散步時見到地面的垃圾，稍稍彎下腰，將其撿起扔入垃圾箱；當你在公交車看到蹣跚的老人沒有位子而起身讓個座；當你看到不公正的事情挺身而出打抱不平；當你在他人受到挫折而給人一些真誠的關(guān)懷或一句溫暖的話語......。這些都是在弘揚雷鋒精神，不需要驚天動地的大事，哪怕一丁點的小事，這都是有意義的。當你幫助別人時，也許一方土地被你滋潤了，也許世界因你而變得更美！三月，正是孕育著新希望的春天，也是“學(xué)習雷鋒日”。這正是我們弘揚雷鋒精神的大好時機，我相信，雷鋒精神的旗幟，會由我們這一代人傳承下。我更希望，每一天都應(yīng)是“學(xué)習雷鋒日”，世上人人互助互愛。雷鋒精神依然是我們這個時代極具現(xiàn)實意義的風向標，都是我們價值觀應(yīng)該珍視的一部分。學(xué)習雷鋒，不在于模仿，而在于力所能及，隨時隨地！

下面請大家舉起右手，用你們朝氣蓬勃的面貌和鏗鏘有力的聲音同我一起宣誓：繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚雷鋒精神！

第四篇：新時代需要雷鋒精神

新時代需要雷鋒精神

——訪區(qū)社科院馬克思主義研究所涂健

本報記者 尼瑪潘多 見習記者 德慶卓嘎

今年是雷鋒同志逝世50周年，也是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒題詞49周年。連日來，全區(qū)各地掀起了學(xué)習雷鋒精神、共建文明道德風尚的熱潮。在新時期開展學(xué)習和實踐雷鋒精神活動有何重大意義？如何將學(xué)習雷鋒精神與西藏具體實際相結(jié)合？記者采訪了自治區(qū)社科院馬克思主義研究所涂健。

涂健說，在市場經(jīng)濟高度發(fā)達、多元化思想相互交集、各種價值觀相互碰撞的今天，雷鋒同志熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和言行一致、奉獻社會的道德情操，是永遠不可磨滅的，仍然是新時代所呼喚和需要的。

涂健說，我區(qū)歷來高度重視愛國主義教育，涌現(xiàn)出了許許多多愛國奉獻的先進事跡和模范人物。今天，我們大力開展學(xué)習雷鋒精神活動，就是要將雷鋒同志對黨、對國家、對社會主義的忠誠和熱愛，融入到愛國主義教育活動中。通過闡釋雷鋒精神的主要涵義、學(xué)習雷鋒同志的先進事跡、傳承雷鋒同志的愛國理想，將我區(qū)的愛國主義教育活動推向又一個高潮，使全區(qū)各個民族、各個階層、各界群眾深刻認識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下、在祖國大家庭的懷抱中，堅定不移地走社會主義道路，才能實現(xiàn)西藏的繁榮穩(wěn)定，西藏人民才能走上富裕發(fā)展的康莊大道。

涂健強調(diào)，長期以來，來自祖國各地的援藏干部，舍小家、顧大家，無私奉獻、辛勞工作，為我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作出了巨大貢獻，這樣的精神同樣也是一種雷鋒精神。因為無私奉獻，援藏干部們受到了我區(qū)各族群眾的擁護和愛戴，從而促進了我區(qū)民族團結(jié)事業(yè)的發(fā)展。同樣，我們的藏族同胞也在用實際行動實踐著雷鋒精神。亞東縣下亞東鄉(xiāng)仁青崗村次仁曲珍老阿媽，從1982年開始，堅持給詹娘舍、則里拉等6個海拔4500米以上的哨所送菜送信，幾十年如一日的堅持，充分印證了藏漢民族間的深厚友情，也為西藏民族團結(jié)事業(yè)樹立了一座豐碑。新時期在我區(qū)學(xué)習雷鋒精神，就是要在雷鋒同志高尚品格的感染下，在雷鋒光輝事跡的引領(lǐng)下，全區(qū)各族人民形成共同發(fā)展、共同奮斗、共同進步的合力，大力推動我區(qū)民族團

結(jié)進步事業(yè)。

涂健說，在我區(qū)開展向雷鋒同志學(xué)習，要同進一步弘揚和傳承“老西藏”精神相結(jié)合。“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結(jié)、特別能奉獻”的“老西藏”精神，與我們今天所倡導(dǎo)的雷鋒精神并行不悖。新時期在我區(qū)學(xué)習實踐雷鋒精神，就是要加強黨員干部熱愛祖國、熱愛西藏，長期建藏、邊疆為家，全心全意為西藏人民服務(wù)的思想；就是要學(xué)習老一輩“一不怕苦，二不怕死”的革命樂觀主義精神和英雄主義氣概；就是堅定黨員干部自覺執(zhí)行黨的方針政策的信念和堅強的組織紀律觀念；就是要發(fā)揚老一輩自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精神，從而使雷鋒精神與“老西藏”精神緊密聯(lián)系起來，顯現(xiàn)高原人本色，突出西藏特色。

涂健說，在我區(qū)開展學(xué)習雷鋒精神的活動，要與當前正在進行的創(chuàng)先爭優(yōu)強基惠民活動相結(jié)合，一是要學(xué)習雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)的精神，堅定廣大駐村干部深入基層、服務(wù)基層的信念，克服各種不利因素，知民情、解民憂、暖民心，切實保障改善民生。二是要學(xué)習雷鋒同志甘當人民群眾小學(xué)生的思想，切實轉(zhuǎn)變廣大駐村干部工作作風，改進工作方式，抓住和解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，把群眾當親人，把群眾的事情當成自己的事情，把群眾的安危冷暖掛在心上。三是要學(xué)習雷鋒同志干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，加強廣大駐村干部的工作力度，盡快熟悉所駐村的實際狀況，盡早引進一批資金、技術(shù)或項目，盡力培養(yǎng)當?shù)氐闹赂荒苁郑瑤椭r(nóng)牧民解放思想、開闊視野、拓寬路子，提高致富能力，加快脫貧致富奔小康的步伐。

讓雷鋒精神穿越時空的現(xiàn)實意義

時間:2012年03月05日 10時59分 來源:瞭望東方周刊 作者:評論員

字號：『 大字體 中字體 小字體 』 我要評論

堅守良知和節(jié)操，承擔作為社會公民的責任，遵紀守法，樂于助人，匡正道德失范，矯治不良世風，重建誠信環(huán)境，不僅讓我們的社會變得更加美好，市場經(jīng)濟也才能健康發(fā)展

在中國，近半個世紀來他的名字始終是一個標尺、一面鏡子。

在今天，這個標尺仍然在度量人心，這面鏡子仍然可燭照人間。

那就是人們年復(fù)一年渴望給他“戶口”、不要“三月來了四月走”的“雷鋒叔叔”。

一個普通、平凡的士兵，之所以感動中國半世紀而不衰，成為不朽的豐碑，就在于：

---作為道德的標桿，雷鋒精神體現(xiàn)出中華民族傳統(tǒng)美德與時俱進的生命力。助人為樂，扶危濟困，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的“仁者愛人”情懷，歷久而彌新。雷鋒精神，體現(xiàn)了社會主義的價值觀，在這種精神感召下，幾代中國人爭先進、做新人。溫暖他人、貢獻社會的風氣應(yīng)當主導(dǎo)當代中國的風尚，滋養(yǎng)中國人的心靈。

---作為永遠的榜樣，雷鋒精神在年復(fù)一年的“學(xué)雷鋒活動”中不斷強化、升華，凝聚成崇尚服務(wù)、奉獻的社會主流價值，無數(shù)的人們以各種各樣的方式參與其中，涌現(xiàn)出的無數(shù)英模人物又以榜樣的力量豐富、充實著榜樣的內(nèi)涵。我們的社會需要始終昂揚蓬勃向上的力量。

“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”---雷鋒樸實的語言，穿越時空，在任何時候、每一個人，從中都能感悟安身立命之道。獲得力量與幸

福，原本如此簡單、尋常，驚天動地不常有，腳踏實地的善行與義舉卻可以每天踐行，不需要多高的門檻。

說到底，榜樣，只有植根民間、感動百姓，才能真正有示范之力。雷鋒精神啟示我們，一個平凡人在任何時候都可以做出不平凡的抉擇，都可以顯示人性的光芒，顯示道德力量的偉大。提升國民的道德水準，需要立足于從普通百姓中挖掘道德建設(shè)資源。在任何時候我們都應(yīng)該看到，貪賄的官員、墮落的“明星”、為富不仁的“老板”、黑心的造假者，肯定不是社會的主流。無數(shù)誠實勞動的普通百姓，認真生活的“平實的大多數(shù)”，才是社會的主流，才是民族的脊梁。挖掘普通公民人性的光輝，道德建設(shè)的資源寶庫，就會取之不盡、用之不竭。

在今天，在社會主義市場經(jīng)濟的新時代，道德建設(shè)比過去更加重要。毋庸諱言，一段時期以來，像“小悅悅”事件中一些人的冷漠，毒奶粉、瘦肉精、地溝油等食品安全事件中一些人道德底線的失守，假貨、假文憑、假論文等誠信缺失，自私、無聊、低俗等“精神滑坡”現(xiàn)象，雖然不是主流，但在新媒體時代，其傳播效應(yīng)無疑會被放大，導(dǎo)致人們對道德失范深感憂慮。對此最有力的校正，除了加強法制建設(shè)、加強監(jiān)管、加強社會主義市場經(jīng)濟的秩序規(guī)制，還需要繼續(xù)深入開展學(xué)雷鋒活動，通過國家的倡導(dǎo)，讓蘊含在民間、草野的道德力量茁壯生長，以道德力遏制貪欲，以崇高遏制信仰物化，以服務(wù)精神遏制野蠻逐利。

從這個意義上講，植根于民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、生長在民間草野、充滿道德光輝的平民英雄雷鋒的形象，不僅永葆生命力，更有時空穿透力。弘揚雷鋒精神，對今天的中國，有著偉大的現(xiàn)實意義。堅守良知和節(jié)操，承擔作為社會公民的責任，遵紀守法，樂于助人，匡正道德失范，矯治不良世風，重建誠信環(huán)境，不僅讓我們的社會變得更加美好，市場經(jīng)濟也才能健康發(fā)展。

越是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，就越是要弘揚雷鋒精神。經(jīng)濟學(xué)家常言“交易成本”，我們認為，減少“交易成本”，固然需要制度的改進、法治的昌明，同樣需要道德誠信的社會環(huán)境。人人守信遵規(guī)，經(jīng)濟活動就會簡約為“在服務(wù)他人中接受他人

服務(wù)”的服務(wù)交換，在一個無須互相戒備、彼此提防的交易環(huán)境下，經(jīng)濟發(fā)展將會迸發(fā)出無窮的活力與創(chuàng)造力。

令人欣喜的是，雷鋒精神的內(nèi)核不變，但學(xué)雷鋒的方式卻在與時俱進。今天，不僅涌現(xiàn)大批見義勇為、扶危濟困、無私奉獻、愛心接力的英雄模范，也出現(xiàn)了眾多將雷鋒精神與現(xiàn)代公益慈善活動相結(jié)合的新形式學(xué)雷鋒活動。愛心助學(xué)、免費午餐等草根公益行動，日益成熟化、制度化的志愿服務(wù)行動，都是雷鋒精神的新創(chuàng)造，都是學(xué)雷鋒活動的新表現(xiàn)。

這個偉大的時代，雖不完美，但我們周圍，“草根英模”無時不在，“身邊的感動”總在給人以向上的力量。他們以各種方式服務(wù)、奉獻并報效于社會，造福民眾、凈化心靈，承繼了一脈相承的雷鋒精神。而唯有雷鋒精神的永存，社會才能更加美好，人間才能充滿溫情，國民幸福感才會不斷提升。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神;現(xiàn)實意義

第五篇：新時代,雷鋒精神需要物質(zhì)獎勵

本人參加學(xué)校舉辦的校杯辯論賽，一路披荊斬棘，和隊友一起，將一個個對手斬于馬下，最終獲得校杯冠軍。現(xiàn)在比賽結(jié)束了，本人決定把一些資料發(fā)出來，希望可以對大家有所幫助。有高手愿意指導(dǎo)的或者有志同道合喜歡辯論的朋友加QQ：812439629，驗證信息注明：辯論。大家可以共同進步。謝謝！

辯題：正方：新時代，雷鋒精神需要物質(zhì)獎勵（我是正方）

反方：新時代，雷鋒精神不需要物質(zhì)獎勵

立論陳詞 時間：2min30s

謝謝主席評委，對方辯友、觀眾朋友，大家晚上好。

今天我方所持的觀點是：新時代，雷鋒精神需要物質(zhì)獎勵。當然我們要先明確什么是雷鋒精神。雷鋒精神，是一種在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻。他已經(jīng)成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。那為何新時代的雷鋒精神需要物質(zhì)獎勵呢？接下來我將詳細闡述。

其一，從社會需求和人的本質(zhì)上來考慮。新時代，是一個市場經(jīng)濟的時代。當今社會同樣需要雷鋒精神，時代也在呼喚著當代的雷鋒。但是無報酬的勞動與奉獻不符合一切生物的本能，因為人的本性之一就是要得到別人的認可與贊同，這種認可與贊同自然也包括物質(zhì)獎勵。物質(zhì)的獎勵沒有什么可恥的，真正的雷鋒精神也不會因為物質(zhì)的獎勵而受到褻瀆，真正的雷鋒人物也不會因為物質(zhì)獎勵而有損其光輝形象，相反它有利于更好的弘揚與傳承雷鋒精神，讓社會涌現(xiàn)更多的當代活雷鋒。

其二，物質(zhì)獎勵是一種更好的傳承雷鋒精神的方法。請對方辯友注意，我們所說的物質(zhì)獎勵并不是物質(zhì)主義的獎勵，也不是無限制的獎勵，獎一毛錢是獎勵，一塊錢是獎勵，一億塊錢也是獎勵，我們所說的獎勵是那種適當?shù)莫剟睿淠康木褪亲尞敶卒h起一個更好的帶頭作用，成為一個模范和標兵，讓大家都能注意到當代雷鋒，其實質(zhì)也就是讓雷鋒精神得到更好的傳承，讓社會涌現(xiàn)出更多的當代活雷鋒。第三，物質(zhì)獎勵，對于學(xué)習雷鋒的個人也有著很大的影響。給予一定的物質(zhì)獎勵，有利于當代雷鋒們更好的去做好人好事，更好的服務(wù)社會服務(wù)人民。因為，我們需要承認，人追求利益的合理性，大多數(shù)人是期待并且需要物質(zhì)獎勵的。就拿我們大學(xué)生來說，我們都接受了良好的教育，有較為健全的人格，但據(jù)一項調(diào)查顯示，86.2％的大學(xué)生們贊同“尊重市場經(jīng)濟價值規(guī)律和學(xué)習雷鋒精神并不矛盾”的說法，他們認為市場經(jīng)濟的發(fā)展并不妨礙“學(xué)習雷鋒”。所以應(yīng)該給與當代雷鋒適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，好讓其更好的踐行雷鋒行為，同時讓更多的人加入這個踐行的行列。

所以綜上所述，我方堅持認為新時代，雷鋒精神需要物質(zhì)獎勵。同時也希望在接下來的辯論中，對方辯友不要為了比賽的勝利而掩藏自己內(nèi)心的真實想法

結(jié)束陳詞 時間：2min30s 謝謝主席,各位老師,評委,對方辯友,各位同學(xué),大家晚上好.聽完對方辯友的論述，進一步論證了一個規(guī)律，那就是：在華麗的語言也無法完全掩飾一個錯誤的觀點，下面我將指出對方辯友所犯的錯誤

第一：偷換概念

我們今天討論的主題是該不該給物質(zhì)獎勵的問題，而不是當代雷鋒要不要物質(zhì)獎勵的問題，對方辯友以要不要代替該不該給，明顯的偷換概念。第二：邏輯錯誤

對方辯友說：給予物質(zhì)獎勵就會有損雷鋒精神本質(zhì)，甚至說玷污了雷鋒精神，舉一個例子：成績好會拿到獎學(xué)金，能說別人努力學(xué)習是為了獎學(xué)金嗎？按照對方辯友的邏輯，周總理那句“為中華之崛起而讀書”是不是應(yīng)該改成“為獎學(xué)金而讀書”了呢？明顯的邏輯錯誤。第三：對方辯友曲解了物質(zhì)獎勵的概念，我方一辯已經(jīng)說了，不僅僅只有錢財才能算作物質(zhì)獎勵，這場比賽不論輸贏，我們都能得到一張獎狀作為獎勵，獎狀難道不是物質(zhì)嗎？

下面我將從以下二個方面重新論述我方觀點 第一：雷鋒精神需要物質(zhì)獎勵是新時期的需求

現(xiàn)如今，關(guān)于雷鋒精神的學(xué)習有很多，但不可否認的是，參與者多是三分鐘熱度，雷鋒精神并不能被大眾長期堅守，我們要問：為什么？就是因為有很多人和對方辯友一樣，忽略了客觀事實，否認事物的發(fā)展規(guī)律，對雷鋒精神的獎勵不敢提到物質(zhì)，正是這種觀點阻礙了雷鋒精神的進一步發(fā)展，我方堅信對方辯友和我方一樣深深愛著雷鋒精神，渴望雷鋒精神得以弘揚，但是，請別讓你的愛阻礙她的發(fā)展 第二：物質(zhì)獎勵讓雷鋒精神在新時期更好的發(fā)展

我們應(yīng)該樹立新時期雷鋒精神的榜樣，通過對我們身邊的好人好事進行表彰包括物質(zhì)獎勵，讓我們更多的人認識到雷鋒精神是每個平凡的人都可以擁有的，這樣雷鋒精神在當代才能更好的發(fā)展。

自３.５雷鋒日以來，我校舉辦了各種以弘揚雷鋒精神為主題的活動，今晚的辯論賽也與雷鋒精神有關(guān)，學(xué)校通過“學(xué)分”這種物質(zhì)給予雷鋒精神以獎勵，我方相信雷鋒精神必將在安工程發(fā)揚光大，安徽工程大學(xué)的每一個人都將是當代雷鋒。

我們總結(jié)的部分論點（可以參考，也許會有錯誤）

論點

1、物質(zhì)獎勵可以是一種引導(dǎo)，一種激勵，一種發(fā)揚新時代雷鋒精神的手段。

論點

2、新時代，我們不能否認追求利益的合理性。

論點3、07年正式實施《物權(quán)法》，拾到者允許得到3%—20%的獎勵。論點

4、給不給物質(zhì)獎勵和要不要物質(zhì)獎勵是兩回事。論點

5、新時期的雷鋒精神和舊時期的雷鋒精神有什么區(qū)別？ 論點

6、物質(zhì)獎勵不能和錢對等。

論點

7、我們可以承認新時代雷鋒精神的發(fā)展進入一個瓶頸。論點

8、在適當?shù)臅r候可以混淆雷鋒精神和學(xué)習雷鋒精神這兩個概念 論點

9、強調(diào)，為了利益去做好事，不是真正意義上的雷鋒精神，但是在事后給以一定的物質(zhì)獎勵實際上是對雷鋒精神的一種鼓勵和褒獎，在社會上很多人都是屬于后者。