第一篇：六查六看師德師風個人自查整改報告

六查六看師德師風個人自查整改報告

柯大福

“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執教、愛崗敬業

作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

二、尊重家長、熱愛學生

為了實現“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家訪的方式，積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，爭取家長們的支持與配合，形成教育合力。

我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

三、廉潔從教、為人師表

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。

四、嚴謹治學、團結協作

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為

奮斗的目標。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

然而，教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教育理論學習不夠透徹。只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑.2、業務有待提高。對新教材自己沒有系統的研讀它，以至對教材編排體系，目的、意圖知之甚少。

3、教研力度不夠。總以教學任務重為借口，沒能真正進入狀態，致使個人的教改教研沒有起色。

4、工作中容易犯冷熱病。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

3、加強本職工作的主動性、積極性。

4、對工作熱情要持續。

總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一名讓領導放心的合格教師，讓學生家長滿意的稱職教師。

第二篇：六查六看個人整改報告

“六查六看”個人整改報告

隨著我市“正風”行動的不斷深入展開，根據“六查六看”相關文件的要求，通過對自身學習態度和工作方法進行的對照檢查分析，我找到了自身的差距，認識到了存在的問題，現就個人存在的主要問題做如下總結：

一、從思想覺悟上：自我要求不夠嚴，缺乏主動超前意識。只滿足于完成領導所交付的工作，在工作中遇到難題，不善于思考，等待領導指示。敬業精神欠佳，對自身的要求不夠高只滿足于做好份內的工作，完成自己的目標任務，對全局的工作、大局的問題考慮的還比較少，想的還不夠多，主動超前意識還不夠強。

二、從理論學習上：理論知識學習不夠深，學習標準不高。由于平時忙于一般工作事務，雖然平時也較為注意學習，但是學習的內容不系統，過于注重實用主義，對于業務知識和自身能力素質的整體提升認識不全面。在思想上缺乏持之以恒的精神，在理論上沒有系統地了解代建制機理，在業務上沒有廣泛地學習公文材料的撰寫。理論聯系實際做的還不夠，在總結經驗指導實踐方面還存在很大缺陷。

三、從工作方法上：工作創新意識不夠強，工作方法簡單。處理事情方法比較簡單，工作僅流于表面，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，走程序性的老路，特別是缺乏創新意識。工作方法過于簡單，沒有及時整理歸檔材料，缺乏事業心和責任感，打不開工作局面。

四、從作風紀律上：紀律觀念不夠強，作風自由散漫。沒有認真主動學習局規章制度，沒有按章程嚴格要求自己，工作作風自由散漫，有在上班時間上網等違反規章制度的現象。時間觀念和紀律觀念不強，開會時沒有提前到會的意識。

為了提高素質、推動工作，避免自己在以后的工作中犯下錯誤。針對這些不良現象我做出了以下自我整改措施：

一、強化主動觀念，保持良好的心態和干勁。

從大局出發，勤思考，多學習，淡泊名利，務實低調，少一些浮躁、多一些思考，少一些應付，多一些實干。不能只滿足于做好份內的工作，要有主動超前意識。在做好收文工作的同時要注意文件的登記、跟蹤工作，以便查找、歸檔。

二、強化學習意識，堅持廣泛、深入地學習。

認真學習各項政策方針，熟悉掌握我局建設工程項目狀況以及局規章制度，豐富學習內容，廣泛涉獵工程、法律、經濟、文化、科技、管理等知識，不斷拓寬知識面，提高綜合素質。在學習的同時，做到勤于思考、善于總結，經常對自己做過的工作進行反思總結，汲取經驗教訓，提高工作能力。

三、強化創新意識，探索工作新方法。

要進一步解放思想，保持創新精神，努力突破傳統的思維模式，用新的眼光、新的思路看待問題和開展工作，探索工作新方法。抓住工作重點，突破工作難點，對文件內容仔細分析，正確判斷文件的重要性和緊急性，改進工作中的不足。

四、強化紀律觀念，嚴格遵守規章制度。

要做到自醒自律，嚴格遵守局各項規定，筑牢思想防線。堅持嚴于律己，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，時刻以嚴格要求自己，落實各項規定，做到自重、自省、自警、自勵。在工作時間絕不做任何與工作無關的事情，樹立正確的紀律觀和時間觀。

第三篇：六查六看自查材料

六查六看自查材料

按照縣局和所上的統一部署安排，結合自己從事稅收工作的實際，就我自己

六查六看

活動自查情況如下。

一、查對政風行風的思想認識（看是否存在于己無關，部署和落實稅收工作時，考慮自身管理因數多，考慮納稅人實際需求的少，加重納稅人負擔，行風建設與稅收業務工作銜接不緊，切合不夠，甚至

兩張皮的問題。）在對政風行風的思想認識上，自己很清晰，這對于我們從事稅收工作的每一個稅務人員密切相關，我們的言行直接影響著廣大人民群眾和所有納稅人乃至我們的稅務機關的形象和聲譽，與我們每個人都息息相關。

所以我們要通過學習、查改活動不斷提高思想認識，從思想上重視，行動上迅速，反應上敏捷，不斷提高對政風行風工作的思想認識，更加進一步提高我們的服務水平和服務質量。

二、在服務觀念上，自己從事工作以來還沒有說有對來辦稅的人，有

門難進、臉難看、事難辦

和有意冷落納稅人的問題。

三、工作作風上實在，在職責以內從來沒有推諉。

四、查制度執行方面也沒有什么問題，辦稅公開、首問必答、及時辦結和只要是自己承諾的就力爭兌現。

五、在依法行政方面，也沒有

亂收稅、亂收費、和亂罰款，更談不上去重復檢查與自由裁量的行為。

六、廉潔守紀方面，也沒有機會和肥沃的土壤去進行

吃、拿、卡、要、報的條件，更談不上

上有政策，下有對策的欺上瞞下的問題，也沒有因這方面在社會上造成惡劣影響的違紀案件。

以上是我結合六看六查

活動對自己的自查，如有不對，敬請領導、同志們進行批評幫助，以利于我自己以后的工作不斷前進，為建設和諧地稅做出貢獻。

第四篇：師德師風的六查六看

師德師風 “六查六看”活動

一、是查教書育人，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。

二、是查愛崗敬業，看有無不堅守工作崗位，不認真備課，不認真上課、不認真批改作業、不認真輔導、不認真教學反思、不認真檢測等現象。

三、是查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否存在諷刺、挖苦、岐視學生，侮辱、體罰或變相體罰學生等行為。

四、是查工作作風，看是否存在不講政治、不講原則，熱衷于散布各種流言蜚語，不顧全大局的言行舉止；是否存在缺乏協作精神，不團結尊重同事，詆毀其他教師在學生中的威信，不關心學校集體的問題；是否有教育方式單一，方法簡單粗暴現象；是否存在安于現狀、不思進取，敷衍塞責、馬虎應付，甚至作風渙散、紀律松弛的問題。

五、是查師表規范，看是否存在言行舉止不文明，著裝不符合教師身份，有損教師形象的現象；是否參與賭博、迷信、邪教等違法活動；是否存在教科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的行為；是否存在在和家長的聯系溝通中有指責、訓斥、不尊重學生家長的行為。

六、是查廉潔從教，看是否向學生推銷或變相推銷教輔資料和商品，亂收費，借學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈現象；是否從事第二職業等問題。

第五篇：師德師風六查六看學習心得

開展“六查五評”活動，促進師德師風建設

一、本部門學習過程

1、組織學習和自查自糾階段

（1）6月7日，本部門開展學習教育。學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《海南省實施（中華人民共和國義務教育法）辦法》、《海南省貫徹落實（中小學教師職業道德規范）實施意見》、海口市委政府關于《開展作風建設推進年活動繼續深入整治庸懶散奢貪問題的通知》和海口市教育局關于《作風建設推進年活動實施方案》等一系列教育法律法規和政策性文件。

（2）6月8日-6月10日，深入自評自查。以市教育局布置的“六查五評” 為主要內容，通過開展自我評議、學生問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生座談會等方式認真查擺師德師風存在的問題。

（3）6月11日-6月18日，撰寫自評報告。本部門教師根據師德師風自評自查結果，對照《中小學教師職業道德規范》，找出自己的差距和不足，深刻剖析存在的問題和產生的原因，明確努力方向，撰寫書面的師德師風自評報告，并于6月18日將自評報告上交到支部書記處。

2、完善制度和整改落實階段

在自查自糾的基礎上，本部門根據本部門師德師風存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制定相關師德師風規章制度，進一步完善師德師風建設的長效機制。（見下頁）并于6月26日，組織教師簽師德師風承諾書。

3、認真總結和鞏固提高階役

本部門及時總結師德師風集中整治工作的經驗，認真做好總結，進一步鞏固提高集中整治活動的成果。

二、本部門措施

1、加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

2、愛崗敬業教書育人

本部門教師熱愛教育事業，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我們都將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、強化責任，提高效率

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時該進和創新。

5、熱愛學生和諧發展

關心學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我們都以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。并加強對學困生的關愛和幫扶，使他們逐漸培養數學興趣，熱愛數學。

6、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，本部門教師時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！以自身良好的師德形象帶動學生。

做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，在以后的工作中，我們會做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，扎實工作，務求實效，把教書育人工作做得更好！篇二：教師“六查六看”自查自究心得

教師“六查六看”自查自究心得

教師“六查六看”自查自究心得：

六查六看活動”開展以來，我對照“六查六看”的內容認真自查，受益匪淺。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，結合自己多年來的工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此簡單談幾點個人體會。

一、存在的主要問題：

1、思想認識不足。存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態度不夠端正。

2、開拓創新意識不強。雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領導分擔責任，總認為整體規劃、出謀劃策那都是領導的事，與已無關，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。

3、服務學生，沒能做到一個不少。本班有42名學生，做為班主任的我，要想更好地了解學生，更好地服務于學生，應該了解每位學生家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時間不夠充分未能做到對學生的全面了解與家庭聯系較少，所以無法更全面的了解學生，走進學生的心靈。

4、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

二、改進計劃針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現教育現代化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養有用之才來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。同時，為上好每一節課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。

3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，用更多的愛心，更多的耐心，更多的細心，更多的熱心，更多的責任，更多的汗水。全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，關心愛護每一位學生，把全部的愛心奉獻給學生。努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

教師“六查六看”學習體會

“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執教、愛崗敬業

作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的二、尊重家長、熱愛學生

為了實現“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家校聯系本”、電話聯系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，爭取家長們的支持與配合，形成教育合力。

我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

三、廉潔從教、為人師表

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。

四、嚴謹治學、團結協作

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

然而，教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。

1、對教育理論待學習不夠透徹,需要從實質上深入研究，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益，主動解決教育教學中的困惑。

2、業務水平需要進一步提高,在備課、上課、聽課環節多下工夫，求教教學

名師，提高教育教學能力與水平，爭做教學骨干。

3、教科研力度不夠, 加強專業知識學習，積極參加教科研活動，虛心求教，豐厚教學素養。

總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，對學校有益的事多做，努力爭做學生、家長和社會滿意的人民教師。