第一篇：教育系統六查六看自查心得體會

教育系統六查六看自查心得體會

教師六查六看自查心得體會

按照落實科學發展觀和“六查六看”的總體要求，對照“六查六看”：看是否存在工作不負責任、精神狀態不佳、辦事拖拉、推諉扯皮的問題；查宗旨意識，看是否存在服務觀念淡薄、脫離實際、脫離基層、脫離群眾的問題；查大局觀念，看是否存在個人利益至上、大局觀念不強的問題；查創新意識，看是否存在觀念陳舊、創新意識不強、辦法不多等問題；查工作程序，看是否存在隨意性、不規范的問題；查工作紀律，看是否存在紀律松散、不按時上下班的問題。我對照“六查六看”的內容認真自查，受益匪淺。學高為師，德高為范。

師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，結合自己工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此談幾點體會：

一、存在的主要問題

思想認識不足

存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態度不夠端正。

開拓創新和全局意識不強

雖然在本職崗位上一直努力地工

作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領導分擔責任，總認為整體規劃、出謀劃策那都是領導的事，與已無關，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。所以有時做事情、干工作只從自身業務或主抓業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發考慮問題。

沒能更好的服務學生和教師

作為教研室副主任的我，要想更好地了解學生和教研室教師，更好地服務于學生和教研室教師，應該了解學生的信息和和教研室教師家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時間不夠充分未能做到對學生和教研室教師的全面了解與家庭聯系較少，所以無法更全面的了解學生和教研室教師。

課余時間，自學不夠，學習的層次不高

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進?；?/p>

顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己固然是一名干部工作者，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得往、差未幾。

二、改進計劃

針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進：

加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現教育現代化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養有用之才來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。與此同時，樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個”務必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。作為教研室副主任，始終把群眾滿足不滿足作為工作的標準，盡自己全力奉獻教育事業，做出應有的貢獻。

強化責任，提高效率

我在思想上嚴于律己，對自己的工

作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六看標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級領導放心。在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務的同時，也要往幫助同事及時的完成任務，并及時的往自覺的接受上級未傳達出往的新任務，使單位的工作效率得到進步，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己的利益，也要往完成每項為群眾利益著想的任務，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務。

開拓創新，提高教育教學水平

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，用更多的愛心，更多的耐心，更多的細心，更多的熱心，更多的責任，更多的汗水。全心全意做好教育教學各項工作。同時，為上好每一節課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。

走進學生和教研室教師的心里

努力做到于細微處見真情，真誠的關心學生和教研室教師，熱心的幫助學生和教研室教師。教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然

后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。在以后的教學中牢固樹立服務意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學院教育工作奉獻自己的一份力量。

“六查六看”自查心得體會

蓋洋中心小學：吳美姬

按照落實科學發展觀和“六查六看”的總體要求，我對照“六查六看”的內容認真自查，受益匪淺，學高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操

引導學生全面發展，結合自己工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此談幾點體會：

一、存在的主要問題

1、思想認識不足

存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態度不夠端正。

2、開拓創新和全局意識不強

雖然在本職崗位上一直努力地工作，但工作超前意識不強，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。所以有時做事情、干工作只從自身業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，很少從全局觀念出發考慮問題。

3、課余時間，自學不夠，學習的層次不高

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自

身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。

二、改進計劃

1、加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現

教育現代 1

化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養有用之才來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

與此同時，樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個”務必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。

2、強化責任，提高效率

我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力

為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六看標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求，努力干好本職工作。

3、開拓創新，提高教育教學水平

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，用更多的愛心，更多的耐心，更多的細心，更多的熱心，更多的責任，更多的汗水，全心全意做好教育教學各項工作。

同時，為上好每一節課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。

總之，在以后的工作中，努力做到于細微處見真情，真誠的關心學生，熱心的幫助、教育、引導學生，實現“親其師，信其道”的教學境界。牢固樹立服務意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師。

《六查六看》自查心得體會：

本人就上級領導開展的“六查六看”要求認真地進行了自查，結果發現，我的問題還真不少，現詳述如下：

一、從理想信念上看，本人從教27年了，一開始還確實是志存高遠、樂于奉獻的。我想，教育是關系到國家和民族存亡的大事，作為在這條戰線上的每一個人，都應有這種國家和民族的憂患意識，都要

努力將自己的學生培養成為國家的有用之才，多出幾個毛澤東、周恩來、朱德，華羅庚、錢學森、陳永康，王進喜、石傳祥之類的人物，實在不行，哪

怕就出幾個雷鋒、王杰、歐陽?；蛘呤嵌嫒?、黃繼光吧。可是，不知是我不努力還是因為他們的天資不夠，或許就是大家就命該如此吧，他們成家生孩子的倒是不少，如果不注意計劃生育的話，真可以說是兒女成群了，但成政治家、科學家、實干家的而出名的，還是沒有。現在有幾個讀博的學生，可惜還沒成家。倒是有些學生有錢了，雖不是什么家，但卻非常風光。想想我人生走過的半個多世紀，再看看二十多年來我教過的成千的學生，我不無感慨，我向上帝呼號：上帝啊，你救救我吧！救救我的那些孩子們！我同時也對那些孩子們發出倡議：你們都快點進中央吧，哪怕只弄個中央委員干干，不然，我何時才能成為教育家??！

二、如果談到品行端正、依法執教，雖然自認為能做到，但有時也犯糊涂。我和99.9%的教師一樣是真正的兩面派，我們面對學生，儼然一個正人君子的形象，用正統的思想來教育學生，用自己 的行為來為學生作好表率。但我們畢竟是人，在走出了教室、離開了課堂之后，那種形象，猶如一個演員從舞臺演出后回到了家，全卸下了那副行頭。就拿教育來說吧，教師在教育上本來就應該遵循孔老夫子的“教無類”思想，只要愿意學的，無論其貧富貴賤，我們都應該一視同仁。可是，我國的教育，尤其是我們這里的教育，我們這里這樣的教育，能做得到嗎？談到傳播危害學生身心健康的思想和言論，我們這里的教師，一天的課務是那么多，課程是那么的緊，工作是那么的累，誰還有心思去搞那些邪門兒的東西？

三、教書和育人本來就是聯系在一起、不可分割的，在教給學生知識的同時，也就應該給他們灌輸做人的道理。但我們畢竟是教師，不是神，有時神可能也無能為力。有些學生的思想工作，由于受社會的影響太大，可能不是我們能將他們“育”好的。有時，你在臺上講半天，還沒有他到外面走幾分鐘受的影

響大。有一個學生學習不認真，我用社會主義制度下，“勞動的雙重性――一半為自己，一半為他人”這樣的理論來教育他，可他卻說：“我家長要讓我上高中，只是為了將我糊到成人，順便混個高中畢業證。至于成績好不好，能不能考取大學，我并不感興趣。老師，你看看社會上的那些人，他們有幾個有你們做高中老師的文化水平高，但他們又有幾個像你們做教師的寒酸？所以，就是認真學習了，上了大學，將來又能怎么樣？”一句驚醒夢中人?？磥硭麄兊募议L也就是這樣教育孩子的，而且社會又確實如此，我們還能怎么呢？當年的韓愈，勤勤懇懇、兢兢業業，召諸生立館下時，向學生訓話，勉勵他們在學業、德行方面取得進步，可話還沒說完，就受到了門生的質問，簡直問得他喘不過氣來。今天的我們，比起韓文公來，自然是差遠了，而面對學生在如何做人方面的質問，可能只有哂笑的份兒了。

四、從治學方面來說，本人可謂嚴

矣。從二十多歲走進大學的那時起，自己就有一個愚蠢的認識，將來是做教師的，不能將知識講錯了，所以要多學點。在大學四年，我可謂是“孜孜以求之”。走上工作崗位后，更是多少年如一日，不斷地吸收新的知識來補充自己，生怕落伍而誤人子弟。但我也看到，有些滿口胡謅的人站在講臺上，更有甚者，他們還走上教育戰線上的領導崗位，而且還將官兒做得似乎正兒八經的，但誰又能將他們怎么樣呢？我對這些人有時也曾有過不屑的態度。但隨著時間的推移，見多而不怪了，也想，世道變了，我過去的思想是陳舊了，觀念是落伍了，外行照樣可以領導內行，甚至可以指揮好內行。中國人講究的是一個“干”，外行指揮不好，下面的人突出一個“干”，拼著命的干，往死里干，多少都能出一點成績的，既然出了成績，領導不就有了功績么，有了功績，他不成了內行了么？我雖不追名逐利，但也常有不思進取的思想苗頭，尤其是這幾年。自己常想，五十多歲的人了，再進取，你還能怎么樣？頂多是三臺講臺，留下你沙啞的聲音，四盡黑板，映照你不平的軌跡。就算干部，也該退居二線了。有時走在街上，人們說的話讓你哭笑不得：“你做了二十幾年教師了，快退休了吧！你們教師不是比照公務員嗎？你們肯定待遇不低??！”他們的言語中透出一種敬重，也夾帶著羨慕，我甚至感覺到是嘲諷。事實上，那些公務員的待遇是我們這些做教師的能比的嗎？那些當干部的，到了五十二歲，就該退居二線了，不工作，享受原職級的待遇。而我們教師呢？有什么？

五、我真正做到了廉潔從教。關于這一點，我要申明

“六查六看”自查體會

按照黨員干部 “六查六看”的總體要求，我對照“六查六看”的內容認真自查，受益匪淺。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，黨員教師師德師風的好壞往

往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我們不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我們首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，結合自己工作，我對自身存在的問題和不足進行了剖析：

一、存在的主要問題

存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面。

雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，所以有時做事情、干工作只從自身業務或主抓業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發考慮問題。

平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的

不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。

二、改進計劃

針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進：

加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現教育現代化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養有用之才來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

與此同時，樹立強烈的自覺意識和

責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個”務必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。

“六查六看”自查心得

自“保持黨的純潔性、迎接黨的十八大”主題教育實踐活動開展以來，我認真學習了相關文件精神，不斷提升自己的黨性修養和理論水平。我也深知自身還有很多不足之處，對照“六查六看”的要求，我結合自己工作，對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此談幾點體會：

一、存在的主要問題

1、理論學習不夠。

一是學習的自覺性不夠。雖然每次院里和支部組織的學習活動我都積極參加，但除此之外，我很少主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀等理論書籍，閱讀時經常憑自己的興趣去選擇書本，造成我在理論知識上

經常是一知半解，對很多理論和政策的理解都停留在膚淺的表層，不能深刻理解和把握內涵。二是學習上存在實用主義傾向，只注重學習工作中需要用到的各種文件、會議精神，忽視了對馬克思主義等理論的系統學習，經常是臨時抱佛腳，工作中遇到問題時才發現很多理論沒有學深學透，在面對很多問題時認識上缺乏深度和廣度。

2、全局意識不強。

雖然我在本職崗位上一直努力地工作，領導交辦的任務基本能按時完成，但工作中存在只重視執行力、輕視大局性的傾向，工作主動性和超前意識不強，不能積極為領導分擔責任，總認為整體規劃、出謀劃策那都是領導的事，與已無關，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。所以有時做事情、干工作只從自己承擔的那一小塊工作出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，但沒有從全局觀念出發考慮問題，工作上缺乏精益求精的意識。

3、開拓創新意識不夠。

我工作時間還很短，沒有多少工作經驗，當工作中需要解決新問題時，感覺辦法不多，思路不廣，還存有畏難情緒，闖勁不足，不能及時拓展工作思路，主動創新工作方法。

4、業務知識還很薄弱。

熟悉法律法規和業務理論，是對每一名干警的基本要求，我在這方面的基礎還十分薄弱，業余時間也很少花功夫自學相關知識，盡管現在還未接觸業務工作，但已經深深感觸到，由于業務理論不熟悉，導致自己對工作缺少全局性的考慮，具體到日常工作中，面對各個處室發來的簡報信息，經常感到力不從心，不能快速抓住重點和亮點。

二、整改措施

針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進：

1、加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現

教育現代化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、樹立強烈的自覺意識和責任意識

牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個”務必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。

3、強化責任，提高效率

我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查

六看標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿意，讓上級領導放心。

第二篇：“六查六看”自查心得體會

“六查六看”自查心得體會

—胡泊權

按照落實科學發展觀和“六查六看”的總體要求，對照“六查六看”：看是否存在工作不負責任、精神狀態不佳、辦事拖拉、推諉扯皮的問題；查宗旨意識，看是否存在服務觀念淡薄、脫離實際、脫離基層、脫離群眾的問題；查大局觀念，看是否存在個人利益至上、大局觀念不強的問題；查創新意識，看是否存在觀念陳舊、創新意識不強、辦法不多等問題；查工作程序，看是否存在隨意性、不規范的問題；查工作紀律，看是否存在紀律松散、不按時上下班的問題。我對照“六查六看”的內容認真自查，受益匪淺。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，結合自己工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此談幾點體會：

一、存在的主要問題

（一）思想認識不足

存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態度不夠端正。

（二）開拓創新和全局意識不強

雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領導分擔責任，總認為整體規劃、出謀劃策那都是領導的事，與已無關，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。所以有時做事情、干工作只從自身業務或主抓業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發考慮問題。

（三）沒能更好的服務學生和教師

作為教研室副主任的我，要想更好地了解學生和教研室教師，更好地服務于學生和教研室教師，應該了解學生的信息和和教研室教師家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時間不夠充分未能做到對學生和教研室教師的全面了解與家庭聯系較少，所以無法更全面的了解學生和教研室教師。

（四）課余時間，自學不夠，學習的層次不高

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己固然是一名干部工作者，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得往、差未幾。

二、改進計劃

針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進：

（一）加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現教育現代化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養有用之才來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

與此同時，樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個“務必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。作為教研室副主任，始終把群眾滿足不滿足作為工作的標準，盡自己全力奉獻教育事業，做出應有的貢獻。

（二）強化責任，提高效率 我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六看標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級領導放心。

在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務的同時，也要往幫助同事及時的完成任務，并及時的往自覺的接受上級未傳達出往的新任務，使單位的工作效率得到進步，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己的利益，也要往完成每項為群眾利益著想的任務，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務。

（三）開拓創新，提高教育教學水平

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，用更多的愛心，更多的耐心，更多的細心，更多的熱心，更多的責任，更多的汗水。全心全意做好教育教學各項工作。

同時，為上好每一節課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。

（四）走進學生和教研室教師的心里

努力做到于細微處見真情，真誠的關心學生和教研室教師，熱心的幫助學生和教研室教師。教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在以后的教學中牢固樹立服務意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學院教育工作奉獻自己的一份力量。

第三篇：六查六看自查材料

六查六看自查材料

按照縣局和所上的統一部署安排，結合自己從事稅收工作的實際，就我自己

六查六看

活動自查情況如下。

一、查對政風行風的思想認識（看是否存在于己無關，部署和落實稅收工作時，考慮自身管理因數多，考慮納稅人實際需求的少，加重納稅人負擔，行風建設與稅收業務工作銜接不緊，切合不夠，甚至

兩張皮的問題。）在對政風行風的思想認識上，自己很清晰，這對于我們從事稅收工作的每一個稅務人員密切相關，我們的言行直接影響著廣大人民群眾和所有納稅人乃至我們的稅務機關的形象和聲譽，與我們每個人都息息相關。

所以我們要通過學習、查改活動不斷提高思想認識，從思想上重視，行動上迅速，反應上敏捷，不斷提高對政風行風工作的思想認識，更加進一步提高我們的服務水平和服務質量。

二、在服務觀念上，自己從事工作以來還沒有說有對來辦稅的人，有

門難進、臉難看、事難辦

和有意冷落納稅人的問題。

三、工作作風上實在，在職責以內從來沒有推諉。

四、查制度執行方面也沒有什么問題，辦稅公開、首問必答、及時辦結和只要是自己承諾的就力爭兌現。

五、在依法行政方面，也沒有

亂收稅、亂收費、和亂罰款，更談不上去重復檢查與自由裁量的行為。

六、廉潔守紀方面，也沒有機會和肥沃的土壤去進行

吃、拿、卡、要、報的條件，更談不上

上有政策，下有對策的欺上瞞下的問題，也沒有因這方面在社會上造成惡劣影響的違紀案件。

以上是我結合六看六查

活動對自己的自查，如有不對，敬請領導、同志們進行批評幫助，以利于我自己以后的工作不斷前進，為建設和諧地稅做出貢獻。

第四篇：“六查六看”自查心得體會

“六查六看”自查心得體會

蓋洋中心小學：吳美姬

按照落實科學發展觀和“六查六看”的總體要求，我對照“六查六看”的內容認真自查，受益匪淺，學高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，結合自己工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此談幾點體會：

一、存在的主要問題

1、思想認識不足

存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態度不夠端正。

2、開拓創新和全局意識不強

雖然在本職崗位上一直努力地工作，但工作超前意識不強，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。所以有時做事情、干工作只從自身業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，很少從全局觀念出發考慮問題。

3、課余時間，自學不夠，學習的層次不高

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。

二、改進計劃

1、加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現教育現代

化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養有用之才來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

與此同時，樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個“務必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。

2、強化責任，提高效率

我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六看標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求，努力干好本職工作。

3、開拓創新，提高教育教學水平

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，用更多的愛心，更多的耐心，更多的細心，更多的熱心，更多的責任，更多的汗水，全心全意做好教育教學各項工作。

同時，為上好每一節課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。

總之，在以后的工作中，努力做到于細微處見真情，真誠的關心學生，熱心的幫助、教育、引導學生，實現“親其師，信其道”的教學境界。牢固樹立服務意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師。

第五篇：小學老師《六查六看》自查心得體會

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創新

小學老師《六查六看》自查心得體會

“兩項活動”開展以來，我對照“六查六看”的內容認真自 查，受益匪淺。結合自己多年來的工作，我對自身存在的問 題和不足進行了深入的剖析，在此簡單談點個人體會。

一、本人遵紀守法,熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產 黨領導，擁護社會制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守 教育法規，依法履行教師職責權利。沒有違背黨和國家方針 政策的言行。

二、本人忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。和學生做知心朋友，關心他們的學習和生活。

三、本人能關愛學生。全心愛護全體學生，尊重學生人 格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、本人能遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培優輔差，激發學生創新精神，促進 學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、本人以身作則。衣著得體，言語規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教。

六、本人崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識 視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷 提高專業素養和教育教學水平。為培養出更多人才而奮斗。

“兩項活動”開展以來，我對照“六查六看”的內容認真自 查，受益匪淺。結合自己多年來的工作，我對自身存在的問 題和不足進行了深入的剖析，在此簡單談點個人體會。

一、本人遵紀守法,熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產 黨領導，擁護社會制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守 教育法規，依法履行教師職責權利。沒有違背黨和國家方針 政策的言行。

二、本人忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。和學生做知心朋友，免費

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創新

關心他們的學習和生活。

三、本人能關愛學生。全心愛護全體學生，尊重學生人 格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、本人能遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培優輔差，激發學生創新精神，促進 學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、本人以身作則。衣著得體，言語規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教。

六、本人崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識 視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷 提高專業素養和教育教學水平。為培養出更多人才而奮斗。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/