第一篇：區人大評議調查教育教學工作匯報材料

注重內涵 彰顯特色 實現學?？缭绞桨l展

---迎接區人大常委會評議調查教育工作匯報材料

中學

(2011.9.26)尊敬的各位領導、各位代表：

大家好!首先，我謹代表中學全體師生，對大家蒞臨評議指導工作表示熱烈的歡迎！

一、學?；厩闆r

中學始建于1969年，是一所農村寄宿制學校。學校占地面積29678平方米，建筑面積9100平方米?，F有教學班12個，在校學生485人，其中寄宿生267人。教職工52人，平均年齡34歲。其中高級職稱的8人，本科學歷31人，專任教師學歷合格率為100%。

在區委、區人大、區政府和區政協的正確領導下，在教育局的精心指導下，學校貫徹“以人為本”的理念，堅持“依法治校、以德立校、教研興校、質量強校”的治校方略，形成了團結、進取、務實、創新的校風，敬業、勤業、精業、創業的教風，勤勉、樂學、多思、獨創的學風。各項工作得到了上級領導和社會的一致認可。

五年來，學校通過了湖南省首批合格學校驗收，榮獲省安全文明校園、市文明標兵單位、園林式單位、安全文明校園、區創建學習型學校先進單位、無煙學校，連續八年獲區年度“目標管理先進單位”，是一所發展中的農村中學。

二、近年來學校工作的主要做法及成效

（一）黨政重視，辦學條件不斷改善

我們一直把辦學條件的改善作為學校工作的重中之重。學校在發展中得到了各級黨委政府的大力支持，五年來，先后投入600多萬元用于我校改善辦學條件，改建了高標準的寄宿部，完成了圍墻建設。2008年借創建湖南省義務教育合格學校的契機，征地八畝，新修了校門。突破發展瓶頸，修建了籃球場、羽毛球場、乒乓球場，新建了體育器材室、勞技室、衛生室、音樂室，添臵了生物、化學、物理、圖書等室的全套設施器材，并對校園進行了綠化改造升級。目前，校園綠化面積3800平方米，生均9.87平方米，圖書室藏書20960冊，生均43冊，教學區、運動區、生活區布局合理，多媒體室、理化生實驗室、計算機室、語音室、音樂室、美術室等各種功能教室齊全、設施完善，為教育教學提供了有力的保障，為師生的學習、生活提供了理想的平臺。

（二）重視文化，育人環境內涵豐富

學校始終堅持德育為首，育人為本，不斷深化德育改革，切實增強德育工作的實效性和針對性。五年來，我們依托良好的硬件設施，在進一步完善各項設施的基礎上，著力加強校園文化建設。我們采取學習、查找、研討等多種形式，師生全員參與，確定了走廊、梯級、墻壁的名言警句、百科知識、三字經、古典詩詞、成語故事及“仁、義、禮、智、信”的制作與裝飾。各班制作了精美的班級發展目標、班級標語。凸現各功能室的美麗畫面、經典名句，讓人耳目一新。我們始終堅守“讀書立身、文化立?！保脗鹘y文化熏陶學生、用名言警句激勵學生、用科學知識引領學生，營造了良好的文化育人氛圍。

以“中學生日常行為規范”訓練和培養“六大行為習慣”為重點，分年級、分階段、分重點，從“小事”抓起，抓訓

練促養成；以主題班會為載體，根據班級的具體情況，精心設計，形成班級特色；以家長學校為平臺，充分發揮法制副校長、德育基地的作用，構建學校、家庭、社會教育網絡；以“校園之聲”廣播站、“耳真”文學社、“愛心社團”等為舞臺充分發揮學生主體作用，讓學生管理學生、學生評價學生、學生引領學生，培養學生自我管理、自我教育的能力；組織開展“三獨”比賽、合唱比賽、文藝演出等豐富多彩的文娛活動，開展“陽光體育”活動，堅持長跑2000米、跳繩及球類競賽，陶冶了學生情操，形成了終身健體意識，促進了學生全面發展。同時，我們開展了“結伴誦經典，雅言傳文明”讀書節活動，讓師生在閱讀中放飛理想，感悟歷史，沐浴書香，潤澤人生。師生的文化素養得到了提升。

（三）全力以赴，隊伍建設成績斐然

加強行政班子建設。要求行政“靜下心來教書、潛下心來育人、沉下心來管理”，不斷提高、完善自我。充分發揮班子成員年富力強的特點，在職業道德、教學業務、進取意識、創新能力等方面爭當師生表率。用心想事、用智謀事、用力做事。叫響“三我”活動，即向我學習，向我看齊，對我監督。十名行政中，四名擔任班主任、六人擔任畢業班或寄宿班的教學。工作中，做到淡泊名利，以誠相待，做到辦事公正、公平、公開，對學校財務收支、人事安排、評優晉級、基本建設等重大事項實行民主決策，接受各種監督。對待教師知人善任，揚長避短，讓人人找到自信，實現價值。

加強教師隊伍建設。健全教師學習制度。利用例會、集會、講座等形式開展《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《岳陽樓區中小學教師“十不準”》和省教育廳《關于進一步規范普通中小學辦學行為的

規定》等內容的專題學習，不斷提高教師的師德修養。開展讀書交流，培養教師讀書習慣。一是教師每周集中讀書半天；二是每人全期必須讀好2本以上教育專著，搞好資料剪輯、做好讀書筆記，定期檢查。三是設立讀書獎，每期評選三人，獎勵價值200元的書籍。四是為每位教師訂閱一份專業雜志。閱覽室里裝配了空調，選購了一大批適合教師的雜志與書籍，向每位教師發放《人民教育》“學習魏書生的民主科學管理”和“生本教育”專輯，組織學習交流；購買了《我和名師手牽手》全套優秀教師課堂教學光碟和《點亮心燈，撥動心弦》中學生心理健康教程光碟，組織教研組、班主任觀看學習；觀看魏書生、任小艾、高金英、于丹講座視頻，讓名師風采、案例集錦、熱點分析給老師啟發和借鑒。讀書逐漸成為教師們的內在需要。組織比武練兵，激發教師的潛能。我們采取了“比武練兵”這個普通而有效的辦法。先后開展了教師硬筆書法比賽、語文教師朗誦比賽。每年一次的教學比武是我?！叭迨１九嘤枴庇媱澋恼故酒脚_，到今年已進行到十二屆。比武練兵，讓教師展示自我，也督促他們在競爭與壓力面前，修煉基本功?！叭旰细瘛⑽迥晏厣⑹觑L格”的教師成長之路，逐漸在他們身上得到體現。重視培訓質量，積極選派教師參訓。我們不計費用，選派了大批教師參加各級各類的學習活動，并落實了“訓后交流”環節。每位教師培訓回來，都要將學習過程與內容、學習心得與收獲在教師例會上交流，做到了“一人學習，人人受益；一人受益，人人收獲”。

五年來，教師隊伍建設成效明顯。任雙、楊桔老師在區“金鑰匙”語文、數學教學大賽中，雙雙榮獲一等獎。周青山、趙中望獲得市“金鶚杯”教學大賽化學、地理一等獎。

趙中望老師代表岳陽市參加湖南省地理說課比賽，獲二等獎。任杰老師參加湖南省青年物理教師教學大賽，高分摘冠。2010年又代表湖南省參加在重慶舉行的第九屆全國青年物理教師教學大賽，又以優異成績奪冠。

“高尚的職業道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”正成為每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的教師團隊，為學校的快速發展奠定了堅實的基礎。

（四）加強管理，辦學水平逐步提升

1．加強制度建設，規范學校管理。根據學校實際情況，制定、完善了學校管理各項規章制度，并編印了《郭鎮中學管理制度匯編》一書。

2．堅持校務公開，實施“陽光工程”。把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組織部分。建立領導小組，通過各種形式，規范公開教職工廣泛關心的規章制度、工作情況、經費收支、人事變動、評優晉級、年度考核等內容，增強學校工作的透明度。務實開好一年一度的教職工代表大會，充分發揮廣大教師的主人翁意識、參政、議政意識。

3．推進教育改革，提升教學質量。

鞏固“普九”成果。保證新生入學率、在校學生鞏固率。每年開學，我校采用橫幅、標語、宣傳窗欄、教師下村等方式大力宣傳義務教育法，組織小學生畢業生免試入學，新生入學率達100%。對經濟困難的家庭，采取家訪動員、補助生活費等形式保障他們接受學校教育。同時做好后進生的轉化工作，力爭讓每一個學生進得來、留得住、學得好、有所樂。

加強教學管理。（1）嚴格執行《義務教育課程標準》，開齊課程，開足課時，不隨意增減課時。（2）引導和督促教

師精心備好每一節課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業不批改等現象。對教師的備課、作業批改、聽課每月定期檢查與平常抽查相結合，并將檢查結果在例會上講評，對存在問題限期改正。學校行政和有關人員有針對性的下到課堂，對年輕教師進行現場教學指導。深入學生，了解情況，聽取意見，把常規工作落到實處。

強化安全工作。學校設立“安全辦”，對教學安全、設施、食品、衛生、交通、消防等安全工作全面管理。成立了以校長為組長，安全辦成員及各班主任為組員的安全領導小組，制定《郭鎮中學安全工作方案》和《郭鎮中學安全應急預案》，開展安全教育，定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患于未然。五年來未發生一起安全責任事故。

堅持科研興校。大力開展課堂教學改革，積極探究“杜郎口”模式，推進課堂教學創新，不斷提升課堂效率。組織教師前往君山區許市中學學習觀摩，組建課堂改革研究小組。開展教學改革，反響良好?！拔覅⑴c、我表達、我快樂”的理念成功應用到我校教育教學實踐，效果明顯。學校逐步形成了教導處-教研組-備課組一體的教研體系，開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動?；顒幼龅健拔宥ㄈ小?，即定時間、定地點、定內容、定人員、定中心發言人，有對照、有重點、有總結，營造了良好的教研氛圍，形成了良好的教研模式。

組織骨干教師開展校本課程研究，先后編印了《學習方法指導---作文寫作技巧》和《做一名合格的初中生六十講》等校本教材，有針對性地從學習方法、行為習慣、心理健康等方面給學生以知識，深受學生的喜愛。認真開展小課題研

究，我校先后有《鄉土文化與語文教學》等八個小課題經過教師們探討研究，得到區教研室審定批準。教師們查閱資料、探究方法、開展交流、記錄感悟，切實解決了具有代表性的教學問題。認真組織骨干教師定期定點示范教學活動，通過與其他兄弟學校切磋交流，教師教學業務水平和能力顯著提升。我校被評為全區骨干教師定期定點示范教學先進單位。語文和英語教研組被評為區級先進教研組。

三、當前學校存在的不足和亟待解決的問題

一是教育投入遠遠滿足不了教育發展需求。公用經費總額偏少?，F代教育技術裝備水平偏低。教育硬件設施如塑膠跑道，風雨活動室不齊。

二是教師資源配臵不均衡。教師區域合理流動機制尚未建立。學科結構不合理。教師培訓制度、經費、方式沒有明確規定。

三是教師生活條件差。無房戶教師多，部分教師臨時居住在活動板房中或租住在校外。

四是學生宿舍嚴重不足。與家長學生迫切需求之間矛盾日益突出。

五是歷時四年調查、論證、勘測、規劃，郭興小學至今尚未動工，教育均衡步履艱難。

四、后段工作思路

（一）以讀書活動為導向，促進校園文化建設

1．著重班級文化建設。做到黑板報專題化、系列化，精心美化教室。

2．舉行“讀書節”活動。把“讀書成為習慣”、“想讀書、會讀書、讀好書”作為活動主題和目標，開展誦背《三字經》、《岳陽樓記》等系列活動，繼續打造書香校園。

3．繼續落實“創設大語文教學環境，努力提升學生素質”各階段的目標。辦好“耳真”文學社。由教導處組織語文組落實完成。把文學社作為充分顯示學校辦學思想和人文特色及師生個人才藝展示的平臺，為校園文化建設添上了亮麗的色彩。

（二）以高效課堂為抓手，推進素質教育

1．全面實施課堂教學改革，提升課堂教學效率。2．轉變觀念，讓“課堂成為學堂”，讓學生獲得張揚個性、展示能力、展現成果的權利。把學習空間還給學生，把學習的權利還給學生，把學習的快樂還給學生。

3．全力開展以“高效課堂”為目標的教學研討，發揮年級組、教研組的作用，促進常規管理規范有序。

（三）以平安校園為主線，打造生命安全“樂土” 1．貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

2．進一步加強寄宿部的管理，杜絕安全事故的發生。3．加強食品衛生監督和管理，嚴格執行食品衛生標準。各位領導，各位代表，郭鎮中學是一所農村中學，在各級領導的關懷和支持下，得到了快速發展。我們深信有區委、區人大、區政府和區政協的正確領導，教育局的精心指導，全體師生團結協作，務實工作，一定會把我校打造成發展人、豐富人、成就人的樂士。

謝謝！

第二篇：迎接人大評議調查教育教學工作匯報材料(改)

注重內涵 彰顯特色 實現學?？缭绞桨l展

---迎接縣人大常委會評議調查教育工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位代表：

大家好！首先，我代表學校對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！并懇請各位領導在今后的工作中能給學校以一貫的支持，對學校的進一步發展提出建設性的、指導性的意見。

下面，我就學校的各項工作向各位領導做一簡要匯報。

一、學校基本情況

我校地處環縣西灘開發新區，校園占地面積54畝?，F有教學班48個，在校學生3057人，其中高中部學生2396人。教職工202人，其中碩士研究生及教育碩士9人，本科174人、專科16人，中學高級教師9人，中學一級教師41人，高中部教師學歷合格率為99.24%。

學校建成教學樓、辦公樓、實驗樓、學生公寓樓、餐飲樓各一幢，建筑面積約25000平方米，裝備了多媒體報告廳、電子備課室、電子閱覽室、圖書閱覽室、理化生實驗室、通用技術教室等現代化教學室17個，加強校園美化亮化，修建花園3228平方米,硬化校園道路9034平方米,安裝景觀路燈18盞，優化了育人環境。

近年來，學校高考成績穩步提升，2009年，我校首屆高中畢業生參加高考，二本以上錄取48人，獲得市高考三等獎；2010年，二本以上錄取50人；2011年，二本以上錄取51人；2012年，二本上線首次突破100人大關，錄取突破120人大關，文科所有成績均高于市平均線；2013年，二本上線突破150人，錄取177人，實現了歷史性的跨越。先后有王建寧、劉坤、許恩、趙磊謙、張帥、王富平、溫寧等優秀學生被南京大學、中南大學、北京科技大學、上海體育學 1

院、大連海事大學、中國石油大學、西北政法大學等國內知名大學錄取。學校2009年榮獲縣級文明單位稱號，2009—2013年，中考成績均位居全縣前列。2007-2012年，連續六年榮獲全縣教育系統目標管理綜合考核一等獎。2013年順利晉升為市級示范中學。

二、近年來學校工作的主要做法及成效

（一）堅持特色，辦學水平不斷提升

建校伊始，學校就提出“以質量求生存，以特色謀發展”的辦學思路，把“讓每一位學生都能贏得未來”作為目標追求，要求教師在教學中務必堅持以人為本的教育觀，以學為本的教學觀，以生為本的師生觀，不斷更新教學理念，狠抓學生的行為習慣養成，著力培養學生的愛國意識、競爭意識、創新意識，提高學生的學習能力、合作能力、生存能力，促進學生全面發展。

圍繞“辦優質教育，創特色學?！钡霓k學理念，我校始終堅持在特色教育上下功夫。為了擴大藝體教學規模，學校提出了“兩條腿走路”的特色辦學思路，即文化課與體藝教學并重，讓一部分成績優秀的學生集中精力加強文化課學習，讓體藝特長生充分發揮特色，參加體藝特長訓練，兩方面兼顧，最大限度滿足學生升學愿望，提高高考的升學率。經過幾年的實踐探索，環縣四中有了一套成熟的體藝訓練方案，堅持三定原則（定人、定時、定場地）科學訓練，嚴格管理，悉心指導，有教育的同時有檢閱，每年一次的運動會、每年一次的音樂特長生匯報演出、每年一次的美術特長生書畫展，都是對學校藝術教育的大檢閱，成績斐然，社會贊譽度高。近幾年，共有二百三十多名學生考入國家體藝本科院校，圓了學生的大學夢，已然形成了鮮明的學校特色。目前，學校共有體藝考生346人，隊伍不斷壯大，發展 2

后勁十足。同時，學校為了更進一步加強體藝教學，在師資、器材、場地等方面投入了大量人力物力、保證體藝教學的進一步發展。今后要進一步擴大特長生招生的規模，科學合理訓練，定期交流展示，使體藝教學再上新臺階。為了體現高中多樣化教育的要求，學校堅持在校本課程開發上做文章，目前開設有20多項校本課程供學生選修，尤其像曹鑄老師開設的皮影制作深受學生的歡迎，劉健儒老師開設的圍棋課更是深受學生青睞，他所教的學生曾多次在省市大賽上獲獎。

（二）重視文化，育人環境內涵豐富

在“優質發展”、“內涵發展”成為時代和社會對學校教育要求的最強音之時，學校文化建設、細節育人更凸顯其必要性和緊迫性。作為以“特色辦學、文化立校、細節育人”為辦學宗旨走過八年發展歷程的環縣四中，始終堅持“學校無小事，事事皆育人”的育人理念。如今，當你步入校園，你會發現處處洋溢著芬芳的書香氣息，墻壁會“說話”，草木也“傳情”，這里無不體現出四中人的辦學智慧。

“一流學?？课幕?，放眼古今中外，著名學校無不具有深厚的文化底蘊。當今素質教育步履艱難的教育現實中，學校最缺乏的恰恰是育人的文化。學校文化，不只是標語口號，而是長期植根于內心的價值認同，是一個學校的人文積淀。我校的校園文化建設已成為學校辦學的一大亮點，對此，《甘肅經濟日報》頭版登載、環縣電視臺設專欄分期報道，市縣兄弟學校多次參觀交流。如今的校園文化建設使我校的每一個角落、每一次活動都充滿著文化的符號，滲透著育人的氣息，文化立校使我校再次煥發出生命的活力。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實現這一目 3

標，我們作了智慧化思考、精細化設計，努力打造一流的文化育人環境，爭取讓墻壁“說話”、讓花草“傳情” 充分發揮了校園的隱性教育功能，彰顯學校文化育人的特色。

在教學樓、辦公樓、實驗樓等外墻上，專題設計制作了勵志文化長廊，如自信、自立、理想、節儉等，圖文并茂，寓意深邃，以期對學生進行理想價值教育，潛移默化，受益終生。同時外墻上還設置了一些信息專版，如中學生一日常規、文明交往四字歌、校園之星、名師風采、名人名言等，讓師生在這些墻壁上看到自己的進步、找到學習的榜樣。在教學樓設計制作樓道文化長廊，五個樓層設計五個文化專題，分別為“藝海探真，陶情怡神”學生藝術作品模塊、“ 吟誦經典，啟迪智慧”經典誦讀模塊、“ 透悟至理，感悟成長”名畫名聯模塊、“ 傳承國粹，鑄就夢想”書法藝術模塊、“ 篤學立信，淬礪成人”國學經典模塊?！案褂性姇鴼庾匀A”，課余時間，同學們漫步走廊，在輕松愉悅的氛圍了解中華傳統文化，呼吸高雅的藝術氣息，感受志士愛國情懷。在這些文化精髓的熏陶浸潤下，不斷健全心理品質,陶冶思想情操，提升文化素養。

在注重文化發展的同時我校還非常注重綠色校園建設。如今，校園內喬、灌木交錯、花果交替，既有開闊視野的綠色草坪，又有寧靜清幽的林蔭長廊，尤其是一堵翠綠的爬山虎墻與具有現代氣息的宏偉建筑遙呼相應，相得益彰。師生工作學習之余，閑庭信步，感受清風撫柳、花果飄香，令人心曠神怡，流連忘返。在創建綠色校園的同時，我們不忘細節的綠色人文教育。走進校園，你會發現每個角落都滲透著育人的細節：一草一木都能和你交流，一個個小小的溫馨提示浸潤肺腑，如“揀起一份美德、留下一份潔凈”，“手上留情花自香，腳下 4

留青草如茵”等，這些語言對學生良好品德習慣的養成起到了潛移默化的作用。當同學們駐足觀賞或嬉戲玩耍時，那些提示語是他們無聲的老師，告訴學生們其實它們也有生命，無形當中對學生進行了熱愛生命、崇尚自然的教育。

（三）全力以赴，隊伍建設成績斐然

加強領導班子建設。在工作中，學校要求班子成員必須具有一種意識、兩種精神、三種能力和四種習慣（一種意識，即服務意識，服務于教師、教學、學生、社會；兩種精神，即實干精神、團隊精神；三種能力，即指導能力、教研能力和創新能力；四種習慣，即抽查調研習慣、請示匯報習慣、分析總結習慣、解決問題習慣）。保證班子成員走在教師隊伍的前列，用高尚的道德風尚感染教師，用超前的教育思想引領教師，用先進的教育方法指導教師。班子成員必須做到一身正氣，兩袖清風，廉潔自律，團結協作、高效務實，創新奮進。推行班子成員“坐陣一個年級組，包干一個教研組，任教（或指導）一門學科，每周聽評一節課”制度，做到主要精力管理教學、研究教學和指導教學。

加強教師隊伍建設。有好的教師，才有好的教育，而好教師是培養出來的，是教育實踐鍛煉出來的?；诖耍瑢W校始終堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，不斷增強教師的危機感、榮譽感和責任感。以省、市、縣師德師風建設專項活動為契機，深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，引導教師轉變觀念，改變作風。利用骨干教師優勢，發揮對教師群體示范帶動作用。通過理念引領、分層培訓、集體備課、專題研討等有效途徑，使教師的專業發展由外延式向內涵式轉型。進一步實現教師“自主發展”“自行完善”“自我提 5

高”的目標，讓新老教師“聯”起來，讓骨干教師“亮”起來，讓全體教師“動”起來，真正地建立起一支“師德高尚、樂于奉獻、業務精良、作風過硬”的高素質教師隊伍。

在教師業務提升上，學校把青年教師的培養作為最大的校本課程來抓，落實“導師帶青” 制度和“125青于藍”工程，組織骨干教師執教示范課、優秀教師執教觀摩課、同學科展示交流課、青年教師上好公開課，舉辦了第一屆教師論壇和教師技能大賽等活動，努力提高教師教學水平。針對新建學校年輕教師較多和生源較差現實，學校對青年教師提出了“一年適應，站穩講臺；兩年合格，教學有法；三年勝任，凸現成績；五年成為骨干，形成風格”的培養思路。另一方面，學校在全體教師參加新課改遠程培訓學習系列活動的基礎上，走出去，請進來，廣泛吸納先進經驗。四位校級領導先后赴廣東、上海、山東、河北、江蘇、江西等課改先進地區考察學習，并通過學習報告、示范課等形式展示學習成果，輻射帶動其他老師在教學中大膽嘗試，使全體教師教學水平有了不同程度的提升。學校還先后組織教研組長、骨干教師共300多人次赴北京、南京、上海、福州、蘭州、銀川、天水、平涼、酒泉、西峰等地參加新課改培訓或優質課競賽活動，既開闊了視野，又轉變了觀念，還鍛煉了能力，也推出了新人。近年來，部分老師因教育、教學業績突出，受到了學生及社會的認可。張偉、張亮亮等八位年輕老師，先后被市縣級黨委政府命名為優秀教師或模范班主任稱號；韓淑明、沈濤獲省級新課改優質課教學競賽一、二等獎，耿建偉獲市級一等獎；劉建宏等五位老師獲省級課件競賽一、二等獎；沈濤、余立義等八位老師的新課改論文獲國家、省、市級獎勵；沈濤等四位老師申報的國家、省市級課題已立項。同時，在教師任課 6

上實行循環制，確保每個老師對高中課程都能有一個系統的掌握，都能得到鍛煉。

（四）加強管理，以精細促成發展

1、加強制度建設，規范學校管理。

學校緊扣崗位目標管理這條主線，健全完善了責任包干制管理體系，研究出臺了一系列旨在規范學校工作的規章制度，推行了學校管理民主制、決策票決制、分管領導問責制，用制度約束人，用制度規范事。堅持集體議事制度，成立了教代會、家長委員會，主動維護師生權益，監督學校常規運行，重大事件集思廣益，會議決定，涉及教師利益的事情公示公開，大家監督。通過嚴管理、強監督，學校教師無亂訂資料、亂收費、亂辦班等現象，減輕了學生課業負擔。教師管教學生語言、行為文明得當，沒有體罰和變相體罰學生的現象發生，保證了各項教育行為符合教育規范要求。

2、注重精細化管理，提升教學質量。

加強教學管理。精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。精心是態度，精細是過程，精品是成績，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。作為學校，實行精細化管理，首先必須使全體師生在思想上得到轉變，認識實施精細化管理的必要性和重要性，同時認識到自己所肩負的重擔。在具體的辦學實踐中，形成了“11333”教育教學管理文化?！耙粋€中心”，即堅持提高教育教學質量的中心不動搖；“一個突破口”，即以“將欲立人，先求立師”為突破口；“三個深入”，即深入教研組以督查科任教師備課、作業批改、平時到崗情 7

況，深入課堂以掌握科任教師課堂教學具體情況，深入班級以了解學生學習情況；“三個嚴明”，即嚴明考試紀律以端正優良考風形成，嚴明課堂紀律以推進優良學風形成，嚴明教學紀律以促進優良教風形成。以期達到以考風促學風、以教風帶校風之目標；“三個重點”，即一是通過《落實教師教學常規》加強對科任教師備課、上課、作業批改、課外輔導、考試等五個方面的管理和評價，規范教學行為，提高教學效果；二是通過廣泛地聽評課等教研活動和教學基本功競賽活動的開展，對科任教師教學進行全程跟蹤管理，提高科任教師專業素質，打造學校骨干教師團隊；三是通過落實學生課堂常規，著眼于全體學生的提高，開展各類學科競賽活動，以期“尖子生拔高、中等生提高、學困生穩定”，并細化各年級的教學管理重點，“初一高一抓規范、初二高二抓培養、初三高三抓提高”。在教研組管理上我們實行行政領導包教研組模式，跟蹤督查各教研組落實各項教研活動。實踐證明，“11333”教育教學管理文化是符合環縣四中實際的特色教育教學管理思路，并取得了顯著的教育教學成效。這些年輕教師的成熟，為我校的教育教學注入了活力，帶來了希望，有了這樣的老師，家長放心了，社會滿意了。

強化安全工作。牢固樹立“安全就是教育質量”的思想，學校成立了安全領導小組，健全了安全制度，配備了專職校警，設立了專門辦公室，安裝了88個現代化的監控探頭，定期不定期開展安全知識教育和安全應急演練。建校八年來學校無不安全事故發生。同時為加強宿舍管理，我們不斷細化學生宿舍管理制度，我們從教學一線抽調10名老師任專職生活老師，負責學生宿舍日常管理工作。10名老生每2名負責一個樓層，按時按點巡查，周末繼續按點值班，也就是說在宿 8

舍安全管理上不留空檔。除做好各項例行檢查以外，還要經常深入宿舍，和學生談心聊天，掌握學生思想動態，耐心細致地對學生進行思想輔導；針對我校大部分學生周末不回家的現狀，學校對周末不回家學生造冊登記，同時將學校多功能廳設為臨時自修室，提供給學生閱讀學習，并派專職老師值班看管，有效保障了學生的周末安全。

狠抓德育教育。學校一貫堅持育人為本、德育為首的工作原則，拓寬育人渠道，創新育人模式，全方位育人，多方面成才，不斷加強和改進德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以養成教育為抓手，以體驗活動為載體，注重現代文明與傳統美德相結合、學校教育與社會教育相結合、道德認識與道德實踐相結合、他律與自律相結合，不斷增強德育工作的針對性和實效性。完善了德育工作網絡和德育工作制度，針對未成年人的思想、心理特點和認知水平，深入研究新時期學校德育工作的特點及方法，認真組織主題班會設計研討活動。各年級組都開展了以基本道德規范，行為習慣養成，安全教育和心理健康教育為重點的主題教育，調動全員參與，彌補管理“真空”。堅持不懈地抓好師生結對幫扶工作，要求全體教師都以“育人”為第一己任，對少數精神空虛、行為失范，懶于學習，對抗教育的同學，多關愛、多疏導、多溝通，對他們進行思想上的引導，精神上的幫扶，特別要關注 “留守”學生，加強對他們的教育。謀求多方配合，形成育人合力。為此，學校始終堅持對學生開展德育系列化活動。每年都會有重點、有針對性和實效性的結合重大事件、傳統節日、法定節日制定出《環縣四中德育系列化方案》，開展形式多樣、豐富多彩的主題月活動，如三月份“學雷鋒”活動、植樹活動，四月份“藝術月”活動，五月份的田徑運動會，六月份的“誠信考試 9

月”活動，九月份“慶祝教師節”，十月份“愛祖國演講比賽”等等，從而豐富師生文化生活，增強校園文化氣氛，對學生進行愛國主義、集體主義、傳統美德等系列教育，效果俱佳。真正將德育教育融入到實踐活動當中。

三、當前學校存在的不足和亟待解決的問題

八年來，在縣委縣政府以及縣教體局的親切關懷和大力支持下，全校上下齊心協力，奮力拼搏，辦學條件不斷改善，教育教學質量穩步上升，取得了一些成績，積累了一點經驗，但還存在以下問題和困惑：

一是經費缺口較大。硬件建設、教學內配、師資培訓等方面由于經費短缺，還不能滿足教學的需求，一些專用和實踐活動教室還需進一步規范和建設，圖書和實驗儀器還需增添。

二是教師隊伍素質還有待進一步提高。教師學科結構性短缺，特別是通用技術課程和適應選修課需求的教師有待補充，個別教師的專業素養亟待提高。

三是教學班額需進一步控制。我校班額過大，各級每班編制均接近或超過70人，直接影響了教學效果。同時，受社會大環境影響，部分家庭教育缺失，部分家長過于袒護學生；留守學生、身心特異學生逐年增多，德育工作面臨重大挑戰。

四是教師生活條件差。無房戶教師較多，部分教師租住在校外，上下班很不方便。教師的住宿條件亟待解決。

四、后段工作思路

（一）繼續以讀書活動為導向，促進校園文化建設

1、著重班級文化建設。做到黑板報專題化、系列化，精心美化 10

教室。

2、舉行“讀書節”活動。把“讀書成為習慣”、“想讀書、會讀書、讀好書”作為活動主題和目標，開展誦背《三字經》、《岳陽樓記》等系列活動，繼續打造書香校園。

3、繼續落實“創設大語文教學環境，努力提升學生素質”各階段的目標。為校園文化建設添上了亮麗的色彩。

（二）以高效課堂為抓手，推進素質教育

1、全面實施課堂教學改革，提升課堂教學效率。

2、轉變觀念，讓“課堂成為學堂”，讓學生獲得張揚個性、展示能力、展現成果的權利。把學習空間還給學生，把學習的權利還給學生，把學習的快樂還給學生。

3、全力開展以“高效課堂”為目標的教學研討，發揮年級組、教研組的作用，促進常規管理規范有序。

（三）以平安校園為主線，打造生命安全“樂土”

1、貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

2、進一步加強宿舍的管理，杜絕安全事故的發生。

3、加強食品衛生監督和管理，嚴格執行食品衛生標準。

第三篇：2011人大評議工作匯報

2011人大評議工作匯報(梓山水土保持管理站劉偉)

各位領導、各位代表：

大家好！我謹代表梓山水保站把2011年的工作情況匯報一下，懇請各位代表提出寶貴意見，并虛心接受。

2011年，我站在鎮黨委、政府和縣水保局的正確領導下，在鎮人大的監督下，以及各村、兄弟站所、股室的支持與配合下，以“三個代表”重要思想和黨的十七大、十七屆三中全會精神為指針,以科學發展觀為統領,認真執行《水土保持法》以及相關法律法規。圍繞年初工作目標，大力搞好我鎮生態環境建設，著力解決好“三率”提升這個工作難點，同時加大水保宣傳力度,抓好水保預防監督,搞好我鎮小流域重點建設工作，并積極完成好鄉鎮中心工作任務。通過全站人員的共同努力,完成了2011年管理目標考核方案的各項工作目標任務。現將2011年的工作總結如下：

一、廣泛開展水保宣傳教育，營造良好輿論氣氛 為了進一步開展好水土保持各項工作，提高全民水土保持意識迫在眉睫。因此繼續深入的鞏固我鎮水保宣傳教育工作，同時有所創新，從而提高全社會依法利用、保護水土保資源的意識。結合新《水保法》頒布實施積極開展水土保持

法宣傳活動。一是在圩場、各村重要地點設固定、流動宣傳點，各設咨詢臺1處，向村民公開了水保執法程序、建設項目審批程序、信訪投訴流程和舉報電話等內容，并散發宣傳單500余份，發放新《水保法》冊100余本；二是今年三月份整理了新《水保法》為主題的教育講座知識，并在學校中進行巡講，使水保宣傳教育工作進一步落在學校，使廣大中小學生受到更專業生態環境的熏陶。；三是利用廣播、電視、黑板報、報刊雜志、國家網站廣泛宣傳，截止目前共發表新聞稿件9篇，其中國家、省、市級網絡新聞報道1篇，民情網8篇；四是在交通要道、街道醒目位置懸掛宣傳橫幅4條，張帖宣傳標語20多條進行宣傳；五是用違法案例以案說法在開發建設項目區、工礦企業進行宣傳。最重要是把宣傳工作融入平時的執法工作中，以宣傳為執法開路，以執法加大宣傳效果。通過宣傳，提高了廣大干部群眾的水土保持意識，使他們深刻認識到遵守水土保持法、維護好生態環境是建設生態文明的基礎。

二、加強水土保持預防監督，全面提升行政執法水平貫徹“預防為主，保護優先”方針是水土保持工作重點，更是水保監督執法永恒的主題。我們始終將水保監督工作擺在主要位置，常抓不懈，加強業務培訓，狠抓典型案件查處，集中力量突破難點，使水保執法工作取得可喜成績。截止今

日，我站直接檢查開發建設項目12次，檢查工礦企業16個，配合縣局送達書面《限期整改通知書》2份，督促工礦企業編報水保方案1家，督促礦產開發企業落實水保經費35萬元，治理水土流失面積4.6km，征收水土保持規費6萬余元。為提升我縣水土保持監督管理能力建設工作，我站積極按縣局統一部署開展水土保持監督執法巡查月活動。首先繼續摸清了全鎮開發建設單位情況，分級建檔。其次逐一排查，分類處理，催報水土保持方案，落實防治措施。然后上報難以處理的典型案件。通過專項巡查活動，使我鎮水土保持監督執法管理能力建設得到了進一步加強，執法人員素質進一步提高，開發建設項目的水土保持法制觀念和法律意識有了明顯增強，使方案編報率達100%，水保工程設施基本到位。

2009年以來，我鎮境內碳質頁巖礦山企業等建設生產迅猛，一些建設生產單位法律觀念淡薄，應盡義務責任置若罔聞，有的隨意棄渣，嚴重影響河道泄洪安全和當地群眾正常生活生產活動。為此，我站會同縣局、礦產、安監、林業等職能部門加強對開采炭質頁巖行為的監管。對長口村正準備開采一處礦山的當事人下發了《停止違法行為通知書》，對星明村、張軍村多家礦山企業的當事人下發了《限期整改通知書》。全年立案1起，結案1起，處理率100%，結案率100%。通過典型案件的查處，在全鎮形成了一定的影響，有

2效地打擊了違法行為，維護了正常的開發建設秩序，有力地推動了我鎮監督執法工作開展。

三、抓好水土保持小流域重點建設和生態修復

今年是實施國家水土保持重點建設項目的第四年，其涉及我鎮的小流域有楂林、燕溪。河坑良壩、塘貫樹泥坑的重點建設工程已通過了市局的驗收，并加強對其的嚴格管護。現我站正組織人員在塘貫村窯下的幾座荒山開挖水平竹節種植溝、定植溝、樹穴等進行綜合防治，即將完成縣局下達的治理任務。與此同時，鼓勵外商、農戶搞好現代農業立體開發，提供水土保持技術服務與指導；2009年以來完成面上治理面積10000余畝，對全鎮的山林封禁管護，使生態修復能力得到提高，村莊、庭院花香四溢，人與自然和諧相處。

四、強化機關效能建設

我站將每月5日定為學習日，每月5日全體工作人員集中學習水保法律、法規以及國家的有關政策，實行輪流講解，有效地提高了工作人員的依法行政水平。而且我站還集思廣義，討論下一步工作安排，為開展好水保工作打好基礎。在鎮便民服務中心設立的水土保持服務崗有專人負責，熱情接待，熱情服務，耐心解答與受理來信來訪。沒有“門難進、臉難看、事難辦、話難講”的衙門作風，沒有“索、拿、卡、要”和其他不良的行為，建立了辦事公開制、首問負責制、一次性告知制等規章制度。多次得到檢查組的好評。

五、落實工作機制、中心工作

我站制定了站內目標管理考核方案，定人定崗，任務到人，責任到人，并認真做好日考勤和請銷假制度。站內團結民主，辦公文明，作風正派，廉潔自律，杜絕了不開票、開白條等違規現象。對于鎮黨委、政府交辦的中心工作極力完成，當好鎮黨委、政府的助手。做到計劃生育、新農村建設、防汛抗旱、森林防火、“三送”等工作無一次缺席，并出色地完成了任務，得到了鎮黨委、政府的稱贊。

2011年，我站做了不少工作，也是取得成績的一年。但與上級的要求和其它兄弟鄉鎮相比還有一定差距，還存在著不少的問題：一是思想不夠解放，創新意識不強；二是監督執法工作力度還不夠；三是水保宣傳工作還比較片面；四是對農民建房造成水土流失的人或事管理不夠完善。

上述這些問題都有待于我站在今后工作中解決。今后我站繼續以十七大精神為指導，在鎮黨委、政府和縣水保局的正確領導下，在鎮人大監督下，全面踐行科學發展觀，扎實工作，克服困難，為構建一個和諧、生態優美的新梓山而努力奮斗。

謝謝大家！

2011年12月25日

第四篇：區教育教學工作匯報

年初,聯區新班子針對我聯區近年來教育教學慘淡度日狀況。首先，召開聯區機關人員、各校校長會議，自我解剖，找問題，找差距，其次，邀請社會上關心教育的仁人志士、退休教師、村干部和鄉鎮干部召開座談會；第三，訪問教職員工、學生家長。究竟問題出在哪里？通過分析，大家一致認為：客觀上，民辦學校的增多、私立學校的蠱惑宣傳，個別家長的糊涂觀念，使公立學校處于低谷，這顯然是寶井教育不能振奮的主要原因和重要因素，但另一方面，我聯區各學校管理上有漏洞，教師作風拉塌，學生學風不濃等問題也制約著我們的教育教學質量。針對以上情況，我們制定了“小學教育一年見成效，兩年打翻身，三年成先進；初中教育一保學生，二保質量，三上臺階?！钡哪繕耍荒陙恚覀儓猿帧耙匀藶楸荆⒆憬谈?，科學管理，扎實教研”的宗旨，以養成教育為突破口，規范學生的日常行為，狠抓教師隊伍建設和業務素質的提高，狠抓常規教學管理和教研活動，使我聯區的教育教學質量有了進步，小學教育教學質量由去年的全縣第18名上升為今年的第9 名，進步幅度達9個名次。下面就一年來的工作和做法向領導匯報如下：

一、公開透明，選好學校領導是提高教育教學質量的前提校長是教育教學第一線的指揮員，是落實黨的教育方針，完成教育教學目標的組織者，校長的綜合素質量與工作能力對一個學校的教育教學質量有著舉足輕重的作用。我們一貫認為“一個好彈簧，就是一所好學校?！倍x好校長，用好校長，管好校長是聯區的一項重要職責。新一屆聯區領導班子組成以后，從校長隊伍抓起，按照公開聘任、平等競爭的原則，通過召開教師座談會，聽取學生和家長反映，從德、能、勤、績等方面對每一位校長進行了認真考察，把德才兼備、作風過硬的優秀教師選拔到學校領導崗位。為了提高校長的綜合素質，我們采取了以下做法：（1）、完善管理辦法，形成長效機制俗話說：無規矩，不成方圓。根據本聯區的實際情況，制定了一系列的規章制度，如：《校長目標責任制度》、《校長責任追究制度》、《校長工作考核制度》等，這些制度相輔相成，互為補充，保證了校長工作作風。聯區還與各校長簽定了教育教學質量目標責任書。內容包括學?？傮w目標，優生培養，進步幅度完成指標、養成教育、師德建設等方面。同時對校長約法三章，要求校長樹立八種意識，弘揚五種精神，堅持“四勤”即：勤檢查、勤落實、勤幫助、勤溝通，“一守”即全天候守崗。（2）、堅持經常“充電”，不斷更新教育理念（3）、聯區包干蹲點，督導教學管理一年來，各校長在思想上，開拓進取，敢為人先；師德上，以身做則、率先垂范；管理上，克盡職守、任勞任怨；工作上埋頭苦干，一馬當先?？游鲗W校校長郭力玲，五十多歲，壯心不已，扛著紅旗不讓，件件事爭當一流，學校的養成教育獨具特色，受到了家長 的稱贊；寶井小學校長牛春固，常規教學抓得有聲有色，事事有安排，件件有落實；志范學校校長郭小黑，愛崗敬業，工作一板一眼，有聲有色，教育教學成績今年小考成績進步最大；坑西學校校長潘國珍，年輕人有為，勇挑重擔，不僅把養成教育始終貫穿于教育教學過程中，而且，把養成教育延伸到校外，節假日、星期天學生在家的表現也納入到學校的管理中，對學生的一言一行進行評價，杜絕了“6+1=0”的怪現象?？傊?，新的校長隊伍和全新的管理體制，使我聯區的教育教學重煥生氣，步入了較快的發展軌道，小考成績大幅提高。

二、沖出誤區，狠抓養成教育是提高教育教學質量的基礎一位智者說過，人的一生只在做著兩件事：做事與做人。在我看來，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因為做事也是做人。無論是做家長的，還是當教師的，都有希望孩子將來有出息，都希望孩子有揚做為。由于歷史的、社會的、個人認識等諸多方面的原因，在如何培養孩子成人的認識上，不少人還存在著一個誤區：他們只盯著孩子的分數，忽視了對孩子做人的教育。目前，不少有對一個孩子的評價，只要學習成績好就是個好孩子，將來也會有出息，人們總是對學習成績處于中下游的學生另眼相看，認為他們要么努力不夠，要么資質先天不足，對他們的未來要么信心不足要么憂心忡忡。學校里評價教師的工作，也往往只看學生裝的學習成績，至于育人這方面，由于缺乏具體的標準，又似乎似乎與學校的升學率關聯不大，也往往被重視不夠。孩子的升學與擇業，幾乎完全靠的是分數與文憑。因一分之差或名落孫山，或交高昂的學費，誤導了家長和孩子，讓他們產生分數比什么都有重要的錯誤意識。學校里有高分低分之分，但校門外沒有，校門外總是把校門里的一切打亂重整。孩子長大了就是要做人，服務于他人，造福于社會。因此，我們學校的任務之一就是教會如何做人。學會了做人，有了人格{做人的資格}，孩子們才會自覺主動地去學習，才會去奮斗拼搏。只見知識不見人、分數第一的教育，是缺德的教育。其危害不僅僅在于導致了孩子們對知識的厭倦，吏為嚴重的是因缺乏善良與美德的體驗而造成人格的缺陷。一個孩子從家長和教師那里如果學會了勤勞善良、自強不息、堅韌不拔、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事，那么，即便他的學習成績不好，也只是暫時的，即便他畢業時成績平平，將來也可能大有做為。才的不足可以由德來彌補，德的不足無法由才來彌補。“為了學生的一切，一切為了學生。”好習慣是養成的，好習慣成就偉業。好習慣是培養出來的，不是與生俱有的。在養成良好習慣的活動中，我們在全聯區所有學校開展“做小事，悟大理”主題班會”活動，我們讓學生從最小的小事做起，從做小事中悟出大道理。基本做法有：

（1）、培養孝心，從小開始贍養老人，是中華民族的傳統美德，而孝心不是天生就有的，需要從小培養。在養成教育活動中我們把孝敬長輩的教育作為中小學思想道德教育的重要組成部分。以培養良好習慣為切入點，以從小開始培養孝心為突破口。經常組織孩子聽老人講童年故事，講艱辛歷史，增加孩子對老人的了解和關愛，充分利用星期天，開展符合農村特點的孝敬老人活動。鼓勵孩子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽洗腳；鼓勵孩子主動幫助鄰里老人做自己能解決的一些問題。通過這些活動，孩子們孝敬老人、尊敬老人的意識大大增強了。我曾問一名小男孩，你在家都有干什么呢？你將來最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里盡量幫助父母干點活，在學校努力學習，將來第一個愿望是報答父母的養育之恩。一次，我去縣城開會，車上一位農村老大娘知道我的身份后，深情地告訴我：“現在學校加強養成良好習慣教育，從小培養孩子孝敬老人的教育界。好哇！”（2）、彎下腰揀廢，昂著頭走路校園垃圾滿天飛，同學們似乎已司空見慣，不以為然。針對這種情況，各校讓學生首先看學校的白色污染，再舉例說出其危害性。例如初中根據教學進度，在學生社會調查的基礎上，讓學生就白色污染這一問題發表自己的看法，并自擬題目，寫一篇“我最討厭 ”的作文，從感性到理性使同學們確確實實明白保護我們家園的重要性，使彎下腰揀廢成為一種自覺自愿的行為。

三、加強常規管理是提高教學質量的保障

四、加強培訓，提高教師素質是提高教學質量的關鍵

1、加強師德建設，塑造良好的師德風范是提高教師戰斗力的基礎道德教育，是學校教育非常重要、非常基本的一環，許多時候，身教勝于言教，教師本身體現出來的道德觀，便是活的教材。古人說：“身正為范，學高為師”，(1)、嚴格規范自己的行為，杜絕以下“十條”用語：

1、就你拉我們班的后腿；

2、你這樣，就把你家長叫來；

3、我教這么多年書，這沒見過你這樣笨的學生；

4、你再把這道題給我做--------遍；

5、別人怎么都懂了，就你聽不懂；

6、你不愿上課就滾出去；

7、你怎么這樣沒教養；

8、你真讓人失望，誰 教你誰倒霉；

9、我看你一輩子就這樣了；

10、你給我站起來；（2）、學會傾聽，做學生的知心朋友?，F在社會到處充滿競爭，教育也不例外，特別是學生，由于他們的經歷和閱歷較少，心理承受能力較差，因而他們就有可能做出一些傻事。作為教師，要學會傾聽孩子的心聲，時常對孩子的心情、想法、眼神、語言、表情和身體各方面予以關注，是非常重要的。因此，所有老師，從現在做起，從我做起，人人充當學生的傾聽者，傾聽學生的煩惱，給他們以關懷和溫曖。各校都要設立心理健康教育信箱，把班主任、校長的電話號碼向學生公布，以便學生咨詢，班主任是第一傾聽者，要把學生當做自己的孩子來愛護。讓所有孩子的煩惱有人聽。要把愛撒向每一個學生。

2、嚴格培訓，提高教師自身業務素質是提高教育教學質量的有力保證現代社會知識更新日新月異，做為社會的窗口。（1）、落實縣、鄉、校三級培訓網絡和人員落實（2）、抓好四個關鍵環節1)、嚴格培訓計劃2）、重點抓好自學3）、開展校本（際）研討4）、組織好研訓評估

xiexiebang.com范文網[CHAZIDIAN.COM]

第五篇：區教育教學工作匯報

與時俱進謀新篇 開拓進取求發展

年初,聯區新班子針對我聯區近年來教育教學慘淡度日狀況。首先，召開聯區機關人員、各校校長會議，自我解剖，找問題，找差距，其次，邀請社會上關心教育的仁人志士、退休教師、村干部和鄉鎮干部召開座談會；第三，訪問教職員工、學生家長。究竟問題出在哪里？通過分析，大家一致認為：客觀上，民辦學校的增多、私立學校的蠱惑宣傳，個別家長的糊涂觀念，使公立學校處于低谷，這顯然是寶井教育不能振奮的主要原因和重要因素，但另一方面，我聯區各學校管理上有漏洞，教師作風拉塌，學生學風不濃等問題也制約著我們的教育教學質量。針對以上情況，我們制定了“小學教育一年見成效，兩年打翻身，三年成先進；初中教育一保學生，二保質量，三上臺階?！钡哪繕?，一年來，我們堅持“以人為本，立足教改，科學管理，扎實教研”的宗旨，以養成教育為突破口，規范學生的日常行為，狠抓教師隊伍建設和業務素質的提高，狠抓常規教學管理和教研活動，使我聯區的教育教學質量有了進步，小學教育教學質量由去年的全縣第18名上升為今年的第9 名，進步幅度達9個名次。下面就一年來的工作和做法向領導匯報如下：

一、公開透明，選好學校領導是提高教育教學質量的前提

校長是教育教學第一線的指揮員，是落實黨的教育方針，完成教育教學目標的組織者，校長的綜合素質量與工作能力對一個學校的教育教學質量有著舉足輕重的作用。我們一貫認為“一個好彈簧，就是一所好學校?！倍x好校長，用好校長，管好校長是聯區的一項重要職責。

新一屆聯區領導班子組成以后，從校長隊伍抓起，按照公開聘任、平等競爭的原則，通過召開教師座談會，聽取學生和家長反映，從德、能、勤、績等方面對每一位校長進行了認真考察，把德才兼備、作風過硬的優秀教師選拔到學校領導崗位。為了提高校長的綜合素質，我們采取了以下做法：

（1）、完善管理辦法，形成長效機制

俗話說：無規矩，不成方圓。根據本聯區的實際情況，制定了一系列的規章制度，如：《校長目標責任制度》、《校長責任追究制度》、《校長工作考核制度》等，這些制度相輔相成，互為補充，保證了校長工作作風。聯區還與各校長簽定了教育教學質量目標責任書。內容包括學?？傮w目標，優生培養，進步幅度完成指標、養成教育、師德建設等方面。同時對校長約法三章，要求校長樹立八種意識，弘揚五種精神，堅持“四勤”即：勤檢查、勤落實、勤幫助、勤溝通，“一守”即全天候守崗。

（2）、堅持經常“充電”，不斷更新教育理念

教育形勢的迅猛發展，對校長的要求越來越高，全面實施素質教育，全面推行新課程改革的責任，毫無疑義首先落在校長們的肩頭。為了使校長們盡快適應新形勢的需要，為斷提高校長的綜合素質和管理水平，我們采取多種形式給校長“充電”。具體做法是：

1、聯區間周組織一次校長學習，學習新的教育思想和外地的先進經驗；

2、走出去，拜師取經；聯區選派校長輪流外出考察學習，再把先進的管理方法和經驗推廣開來；

3、請進來，傳經送寶。聯區邀請名家前來舉行講座，給校長～子、換法子；

4、校長堅持自學，聯區每月對校長的學習筆記最低檢查兩次；

5、校長每月必須最少交兩篇工作匯報或經驗材料。

（3）、聯區包干蹲點，督導教學管理

學校管理的各項工作貴在落實，每個學校是一個獨立的工作臺單元，校長工作具有一定的彈性范圍。要使學校的各項工作落花流水到實處，聯區必須加強督導，我們的做法是：

1、聯區定期進行常規工作檢查，2、不定期進行專項工作督導；

3、聯區全體人員包片蹲點，堅持經常性督導。變終結性評估為階段性評估，提高督導的時效性。

一年來，各校長在思想上，開拓進取，敢為人先；師德上，以身做則、率先垂范；管理上，克盡職守、任勞任怨；工作上埋頭苦干，一馬當先?？游鲗W校校長郭力玲，五十多歲，壯心不已，扛著紅旗不讓，件件事爭當一流，學校的養成教育獨具特色，受到了家長 的稱贊；寶井小學校長牛春固，常規教學抓得有聲有色，事事有安排，件件有落實；志范學校校長郭小黑，愛崗敬業，工作一板一眼，有聲有色，教育教學成績今年小考成績進步最大；坑西學校校長潘國珍，年輕人有為，勇挑重擔，不僅把養成教育始終貫穿于教育教學過程中，而且，把養成教育延伸到校外，節假日、星期天學生在家的表現也納入到學校的管理中，對學生的一言一行進行評價，杜絕了“6+1=0”的怪現象。

總之，新的校長隊伍和全新的管理體制，使我聯區的教育教學重煥生氣，步入了較快的發展軌道，小考成績大幅提高。

二、沖出誤區，狠抓養成教育是提高教育教學質量的基礎

一位智者說過，人的一生只在做著兩件事：做事與做人。在我看來，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因為做事也是做人。無論是做家長的，還是當教師的，都有希望孩子將來有出息，都希望孩子有揚做為。由于歷史的、社會的、個人認識等諸多方面的原因，在如何培養孩子成人的認識上，不少人還存在著一個誤區：他們只盯著孩子的分數，忽視了對孩子做人的教育。

目前，不少有對一個孩子的評價，只要學習成績好就是個好孩子，將來也會有出息，人們總是對學習成績處于中下游的學生另眼相看，認為他們要么努力不夠，要么資質先天不足，對他們的未來要么信心不足要么憂心忡忡。學校里評價教師的工作，也往往只看學生裝的學習成績，至于育人這方面，由于缺乏具體的標準，又似乎似乎與學校的升學率關聯不大，也往往被重視不夠。孩子的升學與擇業，幾乎完全靠的是分數與文憑。因一分之差或名落孫山，或交高昂的學費，誤導了家長和孩子，讓他們產生分數比什么都有重要的錯誤意識。

學校里有高分低分之分，但校門外沒有，校門外總是把校門里的一切打亂重整。孩子長大了就是要做人，服務于他人，造福于社會。因此，我們學校的任務之一就是教會如何做人。學會了做人，有了人格{做人的資格}，孩子們才會自覺主動地去學習，才會去奮斗拼搏。只見知識不見人、分數第一的教育，是缺德的教育。其危害不僅僅在于導致了孩子們對知識的厭倦，吏為

嚴重的是因缺乏善良與美德的體驗而造成人格的缺陷。

一個孩子從家長和教師那里如果學會了勤勞善良、自強不息、堅韌不拔、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事，那么，即便他的學習成績不好，也只是暫時的，即便他畢業時成績平平，將來也可能大有做為。才的不足可以由德來彌補，德的不足無法由才來彌補。

“為了學生的一切，一切為了學生?！焙昧晳T是養成的，好習慣成就偉業。好習慣是培養出來的，不是與生俱有的。在養成良好習慣的活動中，我們在全聯區所有學校開展“做小事，悟大理”主題班會”活動，我們讓學生從最小的小事做起，從做小事中悟出大道理?；咀龇ㄓ校?/p>

（1）、培養孝心，從小開始

贍養老人，是中華民族的傳統美德，而孝心不是天生就有的，需要從小培養。在養成教育活動中我們把孝敬長輩的教育作為中小學思想道德教育的重要組成部分。以培養良好習慣為切入點，以從小開始培養孝心為突破口。經常組織孩子聽老人講童年故事，講艱辛歷史，增加孩子對老人的了解和關愛，充分利用星期天，開展符合農村特點的孝敬老人活動。鼓勵孩子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽洗腳；鼓勵孩子主動幫助鄰里老人做自己能解決的一些問題。通過這些活動，孩子們孝敬老人、尊敬老人的意識大大增強了。

我曾問一名小男孩，你在家都有干什么呢？你將來最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里盡量幫助父母干點活，在學校努力學習，將來第一個愿望是報答父母的養育之恩。一次，我去縣城開會，車上一位農村老大娘知道我的身份后，深情地告訴我：“現在學校加強養成良好習慣教育，從小培養孩子孝敬老人的教育界。好哇！”

（2）、彎下腰揀廢，昂著頭走路

校園垃圾滿天飛，同學們似乎已司空見慣，不以為然。針對這種情況，各校讓學生首先看學校的白色污染，再舉例說出其危害性。例如初中根據教學進度，在學生社會調查的基礎上，讓學生就白色污染這一問題發表自己的看法，并自擬題目，寫一篇“我最討厭 ”的作文，從感性到理性使同學們確確實實明白保護我們家園的重要性，使彎下腰揀廢成為一種自覺自愿的行為。

三、加強常規管理是提高教學質量的保障

四、加強培訓，提高教師素質是提高教學質量的關鍵

1、加強師德建設，塑造良好的師德風范是提高教師戰斗力的基礎

道德教育，是學校教育非常重要、非?；镜囊画h，許多時候，身教勝于言教，教師本身體現出來的道德觀，便是活的教材。古人說：“身正為范，學高為師”，(1)、嚴格規范自己的行為，杜絕以下“十條”用語：

1、就你拉我們班的后腿；

2、你這樣，就把你家長叫來；

3、我教這么多年書，這沒見過你這樣笨的學生；

4、你再把這道題給我做--------遍；

5、別人怎么都懂了，就你聽不懂；

6、你不愿上課就滾出去；

7、你怎么這樣沒教養；

8、你真讓人失望，誰 教你誰倒霉；

9、我看你一輩子就這樣了；

10、你給我站起來；

（2）、學會傾聽，做學生的知心朋友。

現在社會到處充滿競爭，教育也不例外，特別是學生，由于他們的經歷和閱歷較少，心理承受能力較差，因而他們就有可能做出一些傻事。作為教師，要學會傾聽孩子的心聲，時常對孩子的心情、想法、眼神、語言、表情和身體各方面予以關注，是非常重要的。因此，所有老師，從現在做起，從我做起，人人充當學生的傾聽者，傾聽學生的煩惱，給他們以關懷和溫曖。各校都要設立心理健康教育信箱，把班主任、校長的電話號碼向學生公布，以便學生咨詢，班主任是第一傾聽者，要把學生當做自己的孩子來愛護。讓所有孩子的煩惱有人聽。要把愛撒向每一個學生。

2、嚴格培訓，提高教師自身業務素質是提高教育教學質量的有力保證

現代社會知識更新日新月異，做為社會的窗口。

（1）、落實縣、鄉、校三級培訓網絡和人員落實

（2）、抓好四個關鍵環節

1)、嚴格培訓計劃

2）、重點抓好自學

3）、開展校本（際）研討

4）、組織好研訓評估