第一篇：基礎材料
市地震局學習型機關先進事跡材料
按照中央、省、市委關于建立學習型組織、開展創先爭優活動的部署要求，市地震局秉承“注重創新理念，讓學習成為一種責任；注重創新內容，讓學習成為一種工作；注重創新形式，讓學習成為一種樂趣；注重創新機制，讓學習成為一種習慣”的理念，以內強素質，外樹形象為核心，以創建政治堅定、務實高效、勤政廉政、群眾滿意的文明機關為目的，健全學習機制，提升文化品位，優化工作環境，促進人才培養，不斷深化學習型機關創建活動，全局上下形成了一種“勤于學習，樂于工作，勇于創新”的新面貌，有利地促進了防震減災事業的全面發展。
一、加強組織領導，營造學習氛圍
近年來，局領導高度重視此項工作，始終把建設學習型機關工作擺在突出位置，納入重要議程，把學習作為提高班子建設和領導能力的基礎工作，作為提升干部綜合素質，扎實推進防震減災工作科學發展的有力抓手。局研究成立了以黨組書記、局長為組長，黨組成員為副組長，各科室負責人為成員的創建學習型機關領導小組，確立了以崗位練兵為基礎，以隊伍素質建設為重點，以規范文明辦公活動為抓手，不斷提高防震減災工作綜合能力的目標，健全完善了《黨組學習制度》、《黨組學習計劃》、《機關學習制度》、《機關學習計劃安排》、《科以上干部調研制度》等一系列制度，為學習型黨組織建設提供了強有力的組織保證。局班子成員帶頭學習，以身作則嚴格要求自己，結合各自分管工作深入學習調研，進而帶動全體干部職工主動學習、主動思考、主動工作，全局上下形成了風清氣正、崇尚學習的良好氛圍。
二、創新學習形式，豐富學習內容
為了充分調動大家的學習積極性，局采取了參加市上大課集中學、局組織開展集體學、安排授課任務以教促學、利用局網站網上學、開展交流活動互相學、利用業余時間自己學、安排課題研究帶任務學等多種載體和形式。按照學習計劃，全局每月定期進行2次集中授課，教員全部是局屬干部職工。安排制定課目時，充分考慮到每名同志的崗位分工和自身特長、做到以教促學；授課結束后，展開交流討論，探討當前的熱點問題和地震學術觀點，做到以論促學。近一年來，全面系統的學習了十八大精神、進一步改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”和“十個不準”、全國人大、政協“兩會”精神、科學發展觀理論以及當前熱點問題；防震減災業務知識、政策法規主要學習了水庫誘發地震、震害防御工作發展探討、強震觀測與常規地震觀測的區別、堅持依法行政，提高寶雞市防震減災能力、地震志愿者隊伍在防震減災工作中的功能、寶雞市地震應急預案解讀 等內容。
結合全市機關開展的“四個一”讀書講評交流競賽活動，局里擠出資金在魯迅圖書館為每名同志辦理了借書卡，規定每名同志每月至少在所列書目中讀一本書，上交一篇心得體會。通過這些措施，激發了大家的讀書熱情，紛紛踴躍投稿。局里還對心得體會文章進行評選，以演講交流的形式組織大家談體會、談感想、談人生。通過讀書活動的開展，有效提高了全局人員的思想境界、創新思維和語言表達能力，從而做到了坐下來能講，提起筆能寫。
為使學習載體多元化，局里還組織專人對地震科普網站進行了全面改版。新版面不僅包括了防震減災工作三大體系的主要內容，還新增設了政策法規、科普園地、信息交流、宣傳教育、隊伍建設等內容，同時鼓勵大家多編寫報送工作動態信息，做到了資源共享，信息暢通。
在學術研究領域，局里號召大家積極開展地震專業課題研究活動，緊緊圍繞監測預報、震災防御、應急救援三大體系這一核心，從新形勢著眼、從實際運用入手，拓展工作思路，大膽進行創新，提高成果質量。
三、轉化學習成果，促進工作提高
辛勤的汗水終將獲得豐碩的成果，2013年前8個月，全局組織集中授課學習16次，開展交流探討活動8場次，讀書演講2場次，全局人員共閱讀書目110余冊，交流心得體會文章96篇；確立地震專業研究課題16個，撰寫調研文章22篇，被上級采納錄用信息190余條，地震科普網站點擊量達到5萬余人次。
在創建學習型機關過程中，局黨組在堅持開展學習活動的同時，十分注重學習成果的轉化。岐山地震臺恢復重建、隴縣地震臺改造提升、上王地震臺異地搬遷等項目正抓緊建設，新增了地溫、電磁波等地震監測手段，今年全市新建成了12處地震宏觀觀測點，這些項目將極大的改善地震監測條件，提高我市地震監測預報能力；地震預警項目已正式立項，部分資金已到位，地震小區劃項目已完成，進入成果運用階段，應急避難場所建設成效顯著，這些工程將提高我市地震災害綜合應對能力。
與此同時，在全局還推行了科級干部競爭上崗，通過競選演講、業務考試、民主測評等選拔程序，使一批學習進步迅速、工作業績突出的人才脫穎而出，為防震減災隊伍發展注入生機和活力，進而激發了隊伍主動學習、熱愛工作、熱愛奉獻的熱情，從而全面提高我市防震減災工作水平，更好地為經濟建設和社會發展保駕護航。
全局共學習心得、體會文章、理論文章、。業務學習，課題調研、網站改版，信息報送、讀書演講
網站改版、節能知識，公文寫作、為認真學習貫徹總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的重要講話精神，努力形成重視學習、善于學習的濃厚氛圍，不斷提高機關干部的政治素質、理論水平和業務能力，黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的重大任務。把學習型放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才有可能進行創新。
2010年以來，二、編寫配備資料，保證學習需要
為保證學習的需要，局黨委每年都要拿出專項學習經費，為班子成員、各科隊室征訂公安業務書籍和黨報、黨刊，并適時在盟局公安網主頁“學習園地”“學習貫徹十七屆五中全會精神”欄目轉發學習資料，供全體民警學習。去年以來，李中亞局長親自牽頭，組成強有力的寫作班子及編撰領導小組，先后寫作出版了《鑄劍——阿盟公安政論文選集》《鑄劍——阿盟公安應用文選集》及《感動駝鄉——阿拉善盟成立30年公安戰線英模人物和精品案例選集》共三本業務書籍、兩本畫冊、兩張歌碟，發放給全盟公安民警后成為指導大家學習工作的實用工具書和學習資料；先后為民警購買了《公安機關執法細則釋義》、《公安機關辦理行政案件程序規定理解與使用》、《公安民警基本知識200問》《社會主義法制理念學習讀本》《黨的十七屆五中全會<建議>學習輔導百問》等10余本學習書籍，并積極向全體民警推薦有關業務書籍與優秀文學刊物。在此基礎上，盟局積極籌措資金，建立了兩座圖書閱覽室，斥資5萬元征訂和購買各種書籍4000余冊，供領導和民警借閱學習。結合實際工作，局黨委在全局民警中發出了“每月讀一本好書，每周五下午為民警讀書日，每天讀書一小時”的倡議，下大力氣培養機關民警的學習興趣，鼓勵和引導民警開展“愛讀書、讀好書”活動，取得了良好的學習效果。
三、創新學習載體，提高學習質量
活動中，局黨委堅持把建設機關文化作為打造學習型黨組織的重要補充，不斷創新方式載體，充實學習內容，提升文化競爭力，推進了機關文化多樣性和特色化，使學習型黨組織與機關文化建設相得益彰，相互促進。一是堅持做到集中學習和個人自學相結合，在崗學習和利用業余時間學習相結合，專題講座和專題討論相結合，撰寫個人體會文章和相互交流學習心得相結合，進一步加強了基層黨組織建設，建立健全教育、管理、服務黨員長效機制，建立黨員民警公開承諾踐諾制度，堅持民主評議黨員，真正使基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員民警的先鋒模范作用發揮在基層一線和廣大群眾中。二是著眼于實際工作的需要，認真組織開展教育培訓，提出了“向學習要戰斗力、向思想政治要戰斗力”的口號，以黨建為抓手，廣泛開展了社會主義法治理念教育、紀律作風整頓、踐行忠誠勝利核心價值觀等一系列內容豐富的教育活動；開展多層次、多渠道、廣覆蓋的分類分層次教育培訓，選派業務骨干到紹興、山東、上海等發達地區公安局進行業務學習，對需要充實業務的民警專門送警校培訓，并每年舉辦培訓班，邀請公安廳、呼盟公安局領導和內蒙古警校老師分別就政策理論、《公安機關執法細則》、網上辦公、檔案管理、心理健康知識、警務技能與單警裝備實戰應用等內容進行專題講座，分期分批對全局民警集中進行培訓。同時，先后開展全盟公安局長和支隊長培訓、新干警培訓、警銜晉升培訓，所、隊指導員培訓，所隊副職培訓，保安和駕駛員培訓，以及刑偵、治安、經偵、交警、邊防等警種業務培訓，一年來累計培訓600余人次。三是強力推進公安信息化建設應用，提出了“領導干部不會計算機應用將失去指揮崗位，民警不會計算機應用將失去工作崗位”的工作目標，制定了考核標準，在全局上下開展了學習計算機知識的大練兵活動，通過嚴格考核，現在阿盟公安局每一位民警都能做到會打字、會查詢、會瀏覽、會辦公、會辦案，有效推進了公安機關信息化建設的應用，促進了民警整體素質的提高。四是開展各類競賽，豐富警營文化生活，先后組織開展了計算機、攝影、球類、文藝、棋牌等群眾性競技活動，于今年3月份，組建成立了阿盟警察協會、阿盟公安民警教育訓練學校，于今年5月中旬分別舉辦建黨90周年全盟公安機關文藝匯演、全盟首屆警體運動會，以賽促學，以賽代練；適時舉辦警民聯歡晚會和警營文化電影周，將書法、字畫等懸掛于會議室及機關走廊，并籌建了阿拉善首個警察博物館和警察奇石館，進一步弘揚了先進文明、朝氣蓬勃的機關文化，提升了學習質量。五是充分利用公安網這塊宣傳學習陣地，開辟了“創先爭優學習園地”、“黨員學習論壇”、“公安局長信箱”、“政治部主任信箱”等，在《阿拉善日報》、《阿拉善廣播電視報》、阿拉善電臺開辟了“阿拉善警方”、“法制天地”等專欄，大力宣傳弘揚公安戰線涌現出的先進集體、英模人物，用榜樣的力量教育引領廣大公安民警立足崗位，建功立業，社會效果十分明顯。
四、轉化學習成果，提升工作水平
在創建學習型黨組織過程中，盟局黨委在堅持學習的同時，十分注重學習成果的轉化。一是堅持改革與創新，扎實推進“三基工程”建設，明確了政治建警、文化育警、素質興警、科技強警、信息導警、機制活警的建設方向，于2010年9月，高標準建設了現代化綜合辦公樓，使阿盟公安機關的辦公條件、交通工具、計算機、電話、聯網率、外觀標示等均達到全區先進水平，為學習型黨組織的創建和更好地發揮公安效能提供了良好的硬件保障。二是解放思想，勇于探索，不斷破解社會管理難題，努力創新公安機關社會管理工作的新路子，在情報信息建設，阿盟公安局先后啟動建設了“大情報”信息建設工作，實現全盟信息的大收集、大研判；在流動人口管理方面，推出了由社區警務室民警帶領社區聯防人員摸排、管理流動人口和出租房屋的管理模式；在公共管理服務方面，率先在全區實現城鄉一體化戶籍管理制度改革，進一步統籌推進人口信息化管理工作；在出入境管理方面，開展了換位體驗暖民心、預約延時舒民心、書面告知順民心、及時回訪安民心的“四心”式窗口服務活動；在打防控網絡構建方面，啟動實施了“平安阿拉善”城市視頻監控報警系統建設，全力為全區第七次精神文明建設經驗交流會在我盟召開營造良好的社會治安環境。三是積極深化干部人事制度改革，有效改善干部隊伍結構，去年以來，阿盟公安局黨委分別在局機關和開發區公安分局、交警支隊推行了科級干部競爭上崗，通過筆試、面試、民主測評等選拔程序，使一批工作業績突出的民警脫穎而出，為公安隊伍發展注入生機和活力，進而激發了隊伍主動學習、熱愛工作、熱愛奉獻的熱情，為更好地服務人民群眾、經濟建設和社會和諧穩定創造了有利的發展先機。
五、狠抓隊伍建設，提升服務能力
去年以來，阿盟公安局從思想政治工作入手狠抓隊伍建設，全力推進廉潔警隊建設和執法規范化建設。通過組織民警收看廉政文化建設專題節目、廉政理論征文和警示教育片，開展“廉潔從警”討論，讓警鐘長鳴。各級公安機關黨組織按照廉政建設目標任務，通過形式多樣的教育方式，激發民警廉潔自律的內在動力，真正讓廉潔者受到尊重、腐敗者受到查處，并結合自身實際開展了“隊伍建設年”活動，組織開展紀律作風教育整頓活動，整改查擺隊伍建設和執法服務中存在的問題，出臺了嚴肅警紀的“十條禁令”和民警廉潔從政若干規定，并應用到日常工作和干部選拔任用中，收到很好的效果。同時，進一步完善了執法制度，嚴格實施了執法質量考評工作，落實了執法“三考”措施，形成了比較完備的執法制度體系；推行“大走訪”、開門評警和警務公開，強化了執法監督，推出了向人大政協、人民群眾、一線民警報告工作接受評議的“三個報告評議”制度以及局長接待日、接訪下訪制度、重點案件回訪等制度。通過這些措施，群眾涉訪涉訴案件連續三年呈下降趨勢，公安執法質量水平明顯提高。2010年至今全盟公安隊伍民警實現“零違紀”。
為構建和諧警民關系，阿盟公安局積極創新警務工作機制，樹立了“服務在先、管在其中”的理念，積極推行城鄉一體化戶籍改革措施，對外來人口實行本地化、親情化服務管理模式，在交通、消防、邊防、出入境、治安管理等方面推出了一系列便民利民措施，并探索研究警務資源統籌整合機制，于去年底對全盟十幾家保安公司進行整合，正式成立阿拉善盟保安協會，進一步加強了社會治安力量。與此同時，積極開展了黨員扶貧幫困、送溫暖、獻愛心活動，春節期間、“五一“和“七一”前夕，各基層黨支部積極行動起來，參與“博愛一日捐”、“春蕾女童”等公益捐助救助活動以及慰問送溫暖活動，捐款捐物折合人民幣30多萬元。結合創先爭優活動，在全盟公安機關開展了窗口單位共產黨員示范崗、示范窗口、示范點活動。在交警支隊車管所、出入境辦證大廳、戶政大廳、消防業務大廳、邊境管理大廳均設共產黨員示范崗，積極開展親民、利民、便民服務活動，并形成了機制常態化，力求培養民警的愛民之心，促進警民和諧。
通過持續深入地開展學習型黨組織建設，加強政治理論和思想道德教育。如今，阿拉善公安機關廣大民警銳意進取，開拓創新，開創了阿拉善公安工作的嶄新局面，廣大公安民警的政治思想覺悟和業務素質得到了前所未有的提高，隊伍法治理念、精神面貌、紀律作風發生了可喜變化，整體素質、執法水平和綜合作戰能力有了新的提高。在實踐中，全盟公安機關和廣大公安民警始終保持忠誠本色，經受住了一次又一次嚴峻考驗，先后圓滿完成了內蒙古自治區成立60周年大慶、北京奧運會、新中國成立60周年大慶、國際服裝節以及阿拉善盟成立30周年大慶等各項公安保衛任務，隊伍涌現出一批先進集體和個人。2010年，阿盟公安機關命案偵破率達100%，名列全區前茅；經濟犯罪偵查工作成績突出，位列全區第三；出入境管理工作獲全區按需申領先進單位，被評為全區“三八紅旗手”先進集體；阿右旗看守所實現50年安全監管無事故；阿盟公安局因“三基工程”建設突出，被公安部評為先進單位。一年來，全盟公安機關先后偵破“4.30阿右旗縱火案、“8.12”故意殺人案、“8.30”涉槍案等大案要案，共破獲刑事案件1276起，抓獲犯罪嫌疑人405人，為國家、集體和個人挽回經濟損失3.5億元，為維護國家安全和社會穩定，保障人民群眾安居樂業做出了突出貢獻。
市婦聯扎實推進學習型機關創建活動經驗材料
近兩年來××市婦聯堅持“團結、敬業、開拓、創優”的共同目標，著力營造全員學習、終身學習、全面學習的良好氛圍，努力富有學習力、創新力、競爭力的高素質婦聯干部隊伍，有力地推動了婦聯機關的整體發展、和諧發展和全面發展。
一、構建學習保障體系，確保學習取得實效
市婦聯黨組十分重視學習型機關建設工作，把創建工作擺上黨組的議事日程，列入婦聯崗位目標責任制考核，列入常委會、執委會的工作報告內容，與黨員先進性教育、機關效能建設，學習型家庭創建等活動有機結合，為創建工作提供了組織領導、學習經費、學習條件以及干部學習的激勵措施等方面的有效保障。
（一）建立創建工作領導小組和工作班子。由黨組書記葉錦茹任組長，負責婦聯機關創建的組織領導工作，各黨組成員為副組長，協助抓好創建工作，黨支部具體負責抓落實，指導、檢查創建活動，領導小組下設創建活動辦公室，由辦公室主任牽頭做好具體工作，各職能部長共同協助抓好落實，其他工作人員按照各自的職責做好配合工作，形成黨政齊抓共管，全員人人參與，上下配合，共同負責的良好創建格局。
（二）完善學習制度，建立激勵機制。一是堅持中心組學習、黨支部學習教育、周一晚學習等制度。專門制訂了《機關干部學習制度》，對干部的學習作了具體的規定，做到學習時間、內容、人員有保證。上級規定的各類會議、報告會、知識競賽和理論業務知識考試等參與率達100。二是把干部學習列入婦聯年度工作目標責任制、黨風廉政責任制，財務管理制度等等。設立“學習積極分子獎項”，對學習表現突出的干部進行精神和物質的獎勵。三是保障學習經費，改善學習條件。充分保障干部的學習培訓教育經費，把學習教育培訓經費的使用列入財務管理制度。學習教育經費按不低于1.5的比例列入每年的工作經費預算，確保每年的書報雜志征訂、干部培訓、學歷進修及其它教育活動經費。
為提高工作效率，努力改善辦公條件，全面提升信息網絡化工作水平，為每個干部配備了較高配置的電腦和移動u盤。建立信息寬帶網，機關內網與因特網互聯，××婦女網站開通運行，配備了數碼復印機、高速印刷機、傳真機、照相機等辦公自動化設備，并落實專人負責管理。信息網絡系統的建立完善，為干部學習提供了極好的平臺，有力地促進了干部的信息網絡、電腦操作技術的整體水平的提高，硬件的改善也促進了干部的學習積極性，提升了婦聯機關的工作水平。
（三）領導干部帶頭抓，帶頭學。三位領導各司其責，認真負責，并起好表率作用。創建活動領導小組組長、黨組書記、主席葉錦茹在創建學習型機關活動動員大會上，就建設學習型機關的重要意義、學習內容方法步驟和加強領導、精心組織等向全體婦聯機關干部職工作了動員部署，提出了要求。創建活動主要分管領導、黨組成員、支部書記金月芳無論是對單位還是自己的學習要求十分嚴格，自己親自起草創建實施方案和計劃，扎扎實實地抓好每一次學習教育活動，決不敷衍失責。創建活動領導小組成員、黨組成員張友珍認真抓好自己分管宣傳和兒童事業工作，做好結合文章，把創建文明家庭、綠色家庭、學習型家庭、家庭教育工作和學習型機關的工作有機結合起來，抓得有聲有色。三位領導以身作則，帶頭學習，帶頭講課、帶頭調查研究，帶頭撰寫理論文章，理論考試成績名列前茅。
二、構建愿景體系，明確創建目標
（一）確立共同愿景，實行目標管理。根據《市直部門（單位）建設學習型機關的意見》精神，聯系本部門實際，組織全體干部討論，確定了創建學習型機關的共同愿景：全體婦聯工作人員立足婦女兒童事業，堅持“以人為本，和諧發展”，圍繞培養團隊精神和競爭實力，按照“團結、敬業、開拓、創優”的共同目標，倡導從領導到每個工作人員人人自主學習，形成學習與工作一體，工作與學習良性互動的婦聯工作新格局。制定了《××市婦聯創建學習型機關實施方案》，并以黨組的名義印發給每個部室執行。《實施方案》中還就創建活動的基本原則、工作要求、主要措施、組織領導等方面作出了明確的規定。
（二）制訂部室和個人愿景計劃。各部室和每個干部都按照本部門的共同愿景和《實施方案》，結合部室和個人實際，分別制定了部室創建學習型組織的愿景、學習計劃和個人學習愿景計劃，并分別按計劃認真落實。
（三）堅持學習制度，認真抓好落實。按照總的學習要求，制訂了全年黨員干部學習教育計劃和每月的學習活動安排，堅持中心組理論學習制度、每周一晚學習制度，每月至少組織一次集中學習教育活動，并認真做好記錄。
三、構建學習體系，創新活動載體
以“學習、思考、實踐、創新”為具體內容和活動載體，堅持團隊學習與個人學習相結合的方式，確保全年每名干部職工學習不少于200小時，團?學習不少于60小時，做到按規定要求100輸 送干部參加集中輪訓，形成人人愛學習，學習工作化，工作學習化，學習工作雙向強化、良性互動的新格局。為營造學習氛圍和學習環境，采取了多種學習方式，政治理論、科學文化、業務技能、市場經濟知識、法律法規做到有計劃，分專題扎實有效地學習。
（一）開展“學黨章，保清廉”專題學習教育活動
一是開展黨員先進性教育活動。抓住黨員先進性教育的良好契機，采取集中學習、黨課教育、電化教育、領導講座、專題輔導、觀看錄像等多種形式扎扎實實開展學習教育活動。在全體黨員干部中開展了“弘揚膽劍精神，推進率先發展”的大討論和“我為××率先發展獻一策”金點子征集活動。圓滿完成了先進性教育的各項任務。
二是開展黨建知識和黨的優良傳統教育活動。組織黨員干部赴井岡山、延安等革命根據地開展革命傳統教育。充分利用××歷史文化名城這個獨特優勢，開展了“追五女遺風，揚膽劍精神，做‘四自’女性”活動，組織開展紀念大禹、魯迅、秋瑾、周恩來等系列活動，組織學習××的歷史，參觀××建設新面貌，共同參與研討××的發展大計，激發婦聯干部職工愛國熱情。積極組織開展黨建知識、《婦女權益保障法》、《婚姻法》的知識競賽，幫助黨員干部深入理解黨章，提高黨員干部的法律水平。
三是開展社會主義榮辱觀和廉政警示教育活動。進一步貫徹落實中央、省市黨風廉政建設方面的一系列要求，以兩個條例為學習重點，運用正反典型，組織觀看錄象片、組織黨員赴省六監進行現身說法警示教育活動等多種方式，在全體黨員干部中組織開展警示教育和從政道德教育活動。組織開展了廉政格言警句征集、心得體會交流等活動，開展了以“樹廉潔家風，創廉潔家庭“為主題的家庭助廉活動，與市紀委聯合召開一把手家屬座談會，努力構筑拒腐防變的家庭防線，該項工作在全市廉政文化建設工作會議上作交流發言。
四是加強制度建設，建立長效機制。把“立足全局，清醒有為，團結協作，開拓創新，清政廉潔，注重實效”作為創建學習型機關的行為準則，編入《××市婦女聯合會制度匯編》的首頁，印發給每個工作人員，以此激勵干部職工奮發有為，積極進取，廉潔自律，共創輝煌。建立和完善了防范機制。制定了市婦聯黨風廉政建設責任制度、集體議事制度、財務管理制度和個人諾廉述廉等一系列廉政建設制度并認真抓好落實。
（二）開展思考型學習活動
按照學習計劃要求，每人每年利用業余時間自覺完成“通讀三本書，精讀或研讀1—2讀本好書，撰寫讀書心得不少于一篇；每個干部每年確定1—2個調研課題，中層以上干部結合工作實際完成一篇以上較高質量的調研報告或論文”的計劃，大家把學習作為一種責任，做到常用結合，認真進行理性思考，去年以來全會干部共撰寫學習心得20多篇，完成較高質量的專題調研報告和論文9篇。今年我們又按照市機關黨工委的要求，每個中層干部分別結合自己的本職工作開展專題調研，撰寫調研報告，并參加市級機關的中層干部論文交流活動。
（三）開展實踐型學習活動
黨組十分注重干部的在職學習培訓，鼓勵干部學習進修參加培訓。除了認真組織參加市里舉辦的各類講座及規定的各類培訓考試以外，先后舉辦了三期全市女干部和家庭教育骨干培訓班，組織干部參加省委黨校、中華女子學院、全國婦聯、省婦聯舉辦的有關領導干部崗位培訓、婦女兒童工作的法律法規和婦聯干部崗位業務知識的學習和培訓，實實在在地抓好干部的電腦操作技能、普通話、干部行為規范及本職崗位業務技能的培訓教育。
（四）開展創新型學習活動
首先是創新思維方式。樹立新的學習理念。倡導“全員學習，終身學習、全面學習；學習工作化，工作學習化，學習生活化，生活學習化”使學習貫穿于每個干部的日常生活與工作，打造學習型的團隊。
其次創新學習內容。按照黨的十六大提出的全面建設小康社會和增強黨的五種能力建設的要求，結合工作實際，機關干部的學習內容實現了從單純的政治理論學習向“三基本一現代”拓展：即基本理論，、基本法律法規知識、基本業務知識和現代科學文化知識和技能。
再次創新學習方法。積極倡導和探索終身學習、創新學習、反思學習、研究學習等多種學習形式，倡導與工作、生活不可分離的學習，變“被動學”為“主動學”。
一是搭建網絡學習的平臺。修改完善××婦女網站，及時更新網上信息，開設網上學習園地、政策法規、女性論壇，在線調查，在線咨詢等欄目，為全體干部的學習提供服務，為基層婦聯提高工作效率提供便利，為廣大婦女提供學習的平臺。充分利用××市協同辦公系統，××市政務信息網、農村黨員干部遠程教育網、家庭教育網、中國婦女網，浙江省婦聯網等信息網站進行信息互動，開展網上學習教育活動。
二是舉辦或組織參加各類知識講座。每年舉辦經濟形勢、法律法規、家庭教育、禮儀知識、健康保健等講座。根據機關人少的實際，除采取網上學習、電教學習外，還主動與有關學習活動。
三是認真組織開展豐富多彩的文化活動。為不斷提高婦聯機關的文化內涵，營造學習型機關的良好氛圍，請著名書法家把反映婦聯組織愿景、婦聯基本職能、男女平等基本國策等內容的題詞、名言、警句，懸掛在樓道，營造學習環境和文化氛圍。積極組織參與機關“七一”廣場晚會、圖片展等各類學習展示活動，組織全體干部開展“讀書月”活動，集中收看了《創建學習型組織》的專題報告，組織棋牌比賽、讀書心得交流、給職工發電影票、購書卡等，豐富干部職工的業余文化生活。
在全體干部職工的共同努力下，近兩年來我們先后榮獲全國、省文明家庭創建活動先進單位、全國綠色家庭知識競賽組織獎和綠色家庭故事征文組織獎、省婦女兒童工作創新獎、浙江省家庭教育工作先進集體、省家庭文化藝術節優秀組織獎、文化強市建設“優秀活動獎”、連續兩年被評為市直部門（單位）學習型機關先進單位，市第二屆“全民讀書月”活動優秀組織獎；在“全球通”杯黨章知識競賽中我們以平均95.5分的好成績名列市級機關前八位，榮獲團體獎。有兩名干部分別被評為全國家庭教育和普法教育先進個人，一名干部被評為省家庭教育工作先進個人，兩名干部被評為市直機關優秀共產黨員。今年市婦聯榮獲“全國三八紅旗集體”榮譽稱號。
多年來，潞西市人口計生局黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以保持共產黨員先進性為目的，以實施“云嶺先鋒”工程、開展“解放思想大討論”活動、“先教”活動、“三力建設”、“學習實踐科學發展觀”活動、“感恩思進”主題教育等為契機，以“創先爭優”活動為動力，注重黨支部的領導核心作用，不斷強化自身建設，努力使黨員培養教育監督管理工作經常化、制度化、規范化，竭力把局黨支部建設成為政治堅定、團結務實、為群眾辦實事、辦好事，受群眾擁護的戰斗堡壘。
十佳學習型黨組織事跡簡介
2011年 11月 30日 15:58:11 來源：
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縣委辦公室機關黨支部 堅持把學習型黨組織建設作為加強自身建設的重要舉措來抓，通過加強組織領導、拓展學習方式、健全學習機制、營造學習氛圍等方式，使全體黨員干部的理論素養和工作實踐能力明顯提高，機關支部的凝集力、戰斗力明顯增強。
縣人民檢察院機關黨委第一支部 將學習型黨組織建設作為推動檢察工作的強大動力，抓住“抓思路明確創建目標、抓思想強化組織領導、抓載體提升整體素質、抓作風打造檢察形象、抓基礎推進基層建設、抓結合促進科學發展”主線，實現檢察工作新突破。
縣人民法院黨支部 以建立完善學習型黨組織建設為抓手，加強信息化建設和職工教育培訓工作，不斷提高職工素質；以完善硬件設施建設為著力點，投入20余萬元，新建圖書室、電子閱覽室，并及時關愛職工，使職工感受到“家”的溫暖。
縣人口和計劃生育委員會機關黨支部 搭建交流互動、走出去與請進來兩個平臺，樹立學習就是責任、學習就是工作，學習與思考、制度建設與自覺學習相結合的理念，狠抓作風建設，使干部隊伍整體素質得到明顯提高，戰斗力和凝聚力得到明顯增強。
縣人民醫院黨總支 圍繞醫療質量這條生命線，以創建學習型黨組織為契機，以創先爭優活動為抓手，充分發揮黨員示范帶頭作用，狠抓軟件和硬件建設，在使醫患關系得到明顯改善的同時，實現醫療業務大幅增加，醫療服務安全全面提升。
南賓鎮機關一支部 以黨委中心組學習帶動增強學習氛圍、構建學習的平臺增強學習氛圍、以工作業績增強學習氛圍三大著力點，將學習型黨組織建設放在分析解決實際問題上，做到“濃厚學習氛圍有實效，解決實際問題有業績”。
龍沙鎮機關黨支部 創新開展學習理論，堅定信念；暢談體會，提高認識；唱響紅歌，提振精神；深入實踐，謀求跨越“四大主題”活動，實現學以資政、學以致富、學習創新、學促和諧既定目標，推動全鎮經濟社會健康發展。
南賓鎮城南社區黨支部 把學習型黨組織建設作為加強班子干部隊伍建設的重要載體，圍繞“面向書本強素質、面向基層強宗旨、面向績效求發展”目標，狠抓學習提高，逐步走上制度化、規范化軌道，為社區發展提供精神動力、輿論支持和思想保證。
馬武小學黨支部 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，學習貫徹十七大精神，扎實推進學習型黨組織建設，全面提高黨員干部隊伍的整體素質和黨組織的凝聚力、戰斗力，為學校跨越發展提供政治保證和組織保證。
大歇鎮雙壩村黨支部 結合村情，深入學習實踐科學發展觀，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，以“創先引領新農村產業大發展，爭優躋身致富示范村當模范”為實踐主題，扎實開展“五爭五創”活動，有力地推動各項工作順利開展。
三、以學習為本，培養造就勤政高效干部隊伍
高度重視讀書學習、善于進行讀書學習，是我們黨的優良傳統和政治優勢。局黨支部高度重視黨員干部的思想建設，注重培養黨員干部的理論素養，不斷加強黨員干部的自身政治修養，充分發揮黨員的先鋒模范作用，多措并舉促使黨員干部學習教育活動，努力造就勤政高效的黨員干部隊伍。
（一）自主學習突出“靈活”。局黨支部制定了詳細的《黨員干部學習制度》，要求全體黨員在業余時間多讀報，多了解，多討論，多交流，把握要領，做到學以致用，不斷提高自身知識素養和能力水平。積極開展讀書活動，要求黨員干部選取1本以上的有益書籍，讀透讀精，做好讀書筆記，撰寫心得體會，并從中選取優秀的文章在內部網站發表或向其他媒體推薦，多方面、全方位激勵年輕干部自主學習積極性。2009年來，全局干部讀書75本，讀書筆記達150余篇，心得體會225篇，網站及報刊發表優秀稿件15篇。
（二）集體學習突出“統一”。堅持每周一的學習例會制度，組織集中學習相關文件精神和業務知識，促使黨員干部職工熟悉局內各項工作，準確把握工作重點，有效提高工作效率。積極組織黨員干部參加各級黨委、政府舉辦的專家講座，吸取專業系統知識。邀請權威專家到單位黨員干部作專題講座，舉辦各種綜合業務培訓班，使干部職工的學習更深入、更透徹，掌握統一規范的知識理論體系。2009年以來，召開學習例會115次，組織參加專題講座28次，邀請專家講座2次，舉行培訓班30期，受教育達2756人次。
（三）交流學習突出“深刻”。時代在進步，科技在發展，傳統的學習方式不能滿足黨員干部的知識結構需求。局黨支部充分利用各種時機，截止2009年底，組織黨員干部到昆明、楚雄、玉溪等地外出交流學習，加強與友鄰縣市、先進縣市的交流和溝通，借鑒吸收先進思想和業務知識，有效解決了黨員干部“知識不富，視野不寬，思路不開，工作不力”的問題，進一步促進了黨員干部知識體系大提升。
（四）建黨回顧突出“作風”。以回顧黨史、學習黨章、重溫入黨誓詞、組織全局黨員參觀建黨89周年及潞西解放60周年宣傳展覽的方式，牢固樹立黨員干部立黨為公、執政為民、廉潔奉公、遵紀守法意識。
（五）實踐學習突出“務實”。黨支部要求全體黨員積極參與各種實踐活動，結合工作實際，積極開展了黨員干部大走訪和調研活動，深入掛鉤點開展“心交心、手拉手”活動，真實了解農村情況，切實體察農民生活狀況，向廣大群眾學習。組織黨員干部參加歌詠比賽、演講比賽、文藝匯演等有益身心健康的活動，有效增強黨員干部的表現力、組織力和協調力。2009年來，參與大走訪大調研活動的黨員干部達450人次，舉辦歌詠比賽7次，演講比賽5次，文藝匯演12次，受教育達4500人次。
（六）積極創建市級基層黨建工作示范點。按照市黨委、政府的部署要求，根據市創先爭優領導小組辦公室《關于申報擬創建市級基層黨建工作示范點情況的通報》潞創辦〔2010〕6號文件精神，緊緊圍繞市委、政府的中心工作及人口計劃生育工作實際，以“創先爭優構筑堅強堡壘，齊心協力推進人口計生事業”為主題，著眼于加強機關基層黨組織的執政能力建設和先進性建設，深入貫徹落實市委委黨建工作會議精神，按照“工作爭先，服務爭先，業績爭先”和“學習優，作風優，素質優”的要求，堅持“五好”、“五帶頭”標準，抓點成典，以點帶面，積極開展示范點建設工作。
第二篇：基礎護理學
一.單選題
1.不屬于基礎護理解決的問題是 A.飲食的護理 B.清潔護理
C.腹腔穿刺的護理 D.口腔護理 E.排尿護理 答案：C 2.護理工作的范疇不包括 A.護理管理 B.臨床護理 C.護理教育 D.護理科研 E.護理方式 答案：E 3.小明大學畢業初次到美國留學，由于語言、風俗習慣、信仰、社會價值觀等方面的改變而對小明所產生的心理刺激屬于以下哪種壓力源 A.軀體性 B.心理性 C.社會性 D.文化性 E.技術性 答案：D 4.劉先生，55歲，腦血管意外，長期臥床，無自理能力，根據奧瑞姆的自護模式，護士應提供何種護理系統 A.完全補償系統 B.部分補償系統 C.支持系統 D.教育系統 E.輔助系統 答案：A 5.機體在壓力作用下激活機體神經內分泌系統，使抵抗水平上升，此期為 A.抵抗期 B.警覺期 C.衰竭期 D.恢復期 E.潛伏期 答案：B 6.在護理診斷陳述的PES公式中，“P”表示的含義是 A.健康問題
B.病因或相關因素 C.癥狀和體征 D.病人的心理狀況 E.實驗室檢查 答案：A 7.在護理評估中,除患者外資料最主要的來源是 A.其他的護士
B.和患者有重要關系的人 C.患者個人的醫療文件 D.醫生 E.參考資料 答案：B 8.有關護理診斷陳述正確的是
A.一個患者首優的護理診斷只能有一個 B.護士可參照馬斯洛需要層次論排序 C.首優問題完全解決后再解決中優問題 D.現存護理診斷必須排在危險護理診斷之前
E.對某個患者而言護理診斷的先后次序是固定不變的 答案：B 9.護士根據患者病情進行壓瘡的預防與護理，此護理措施屬于 A.不屬于護理措施 B.依賴性護理措施 C.輔助性護理措施 D.合作性護理措施 E.獨立性護理措施 答案：E 10.下列除哪一項外，均是觀察的方式 A.查閱病案
B.觸摸皮膚的溫濕度
C.測量血壓 D.測量呼吸次數
E.識別患者的精神狀況 答案：A 11.護理診斷的確定應當 A.由護士完成 B.由患者完成C.由患者與家屬完成 D.由醫生完成 E.由家屬完成 答案：A 12.患者3天內解除便秘屬于 A.短期目標 B.長期目標
C.近期目標 D.遠期目標 E.實施目標 答案：A 13.學生小田因下肢腓骨骨折須進行功能鍛煉，護士為其制定的長期目標正確的是 A.患者患肢恢復行走功能
B.3周后護士可幫助患者拄拐行走 C.患者3個月后能獨立行走
D.在護士的幫助下，逐漸達到自主行走 E.一個月后能重返工作崗位 答案：C 14.以課堂講授的形式，采用口頭配合書面的方式，向學習者傳遞健康教育知識的方法是 A.專題講座法 B.個別會談法 C.示范法 D.討論法 E.角色扮演法 答案：A 15.為幫助糖尿病患者學會注射胰島素，下列最適合采用的教學方法是 A.專題講座法 B.個別會談法 C.示范法 D.討論法 E.實地參觀法 答案：C 16.下列關于護理健康教育原則的敘述，哪項欠妥 A.直觀性原則 B.可行性原則 C.針對性原則 D.規律性原則
E.以患者為中心的原則 答案：E 17.不屬于醫院社會環境調控范疇的是 A.人際關系 B.工作態度
C.病友關系 D.醫院規則
E.病室裝飾 答案：E 18.病房內最適宜的溫度是 A.18～22℃ B.22～24℃ C.24～26℃ D.18～20℃ E.20～22℃ 答案：A 19.方奶奶，72歲，診斷為“肺源性心臟病 ”而住院，某日因輸液速度過快而引起肺水腫，此種損傷屬于 A.溫度性損傷 B.壓力性損傷 C.化學性損傷 D.生物性損傷 E.機械性損傷 答案：B 20.辦理入院手續后，應進行衛生處置的患者是 A.高血壓危象 B.腦外傷
C.擇期手術患者 D.即將分娩的患者 E.休克患者 答案：C 21.下列患者中，需要特別護理的是 A.年老體弱者
B.需嚴格臥床休息，生活不能自理者 C.高熱患者
D.腎臟移植手術后的腦出血患者 E.癱瘓患者 答案：D 22.需要準備麻醉床的患者是 A.外科新入院的患者
B.行口服法膽囊造影的患者 C.腰椎穿刺術后的患者 D.腸梗阻待手術的患者 E.腹腔鏡術后的患者 答案：E 23.鋪備用床（被套式）操作中,以下錯誤的一項是 A.移開床旁桌距床約20cm B.移座椅距床尾約15cm C.翻轉床墊
D.鋪大單鋪床角，先床尾，后床頭 E.套上被套，折被筒齊床沿 答案：D 24.幫助術后帶有引流管的患者翻身側臥時，下列方法正確的是 A.翻身前夾閉引流管
B.兩人翻身時著力點分別位于頸、肩、腰、臀部 C.翻身后再更換傷口下敷料
D.翻身后將患者上腿稍伸直，下腿彎曲 E.翻身后可在患者兩膝之間墊上軟枕 答案：E 25.行顱骨牽引治療的患者，所采取的臥位姿勢為 A.床頭用支托物墊高15～30cm，床尾不變 B.床頭不變，床尾用支托物墊高15～30cm C.床頭與床尾各用支托物墊高15～30cm D.床頭用支托物墊高15～30cm，床尾墊高15～20cm E.床頭用支托物墊高10～20cm，床尾墊高15～30cm 答案：A 26.為昏迷患者做口腔護理正確的操作是 A.用溫開水漱口 B.患者取仰臥位 C.不必取下活動義齒
D.棉球應多蘸些漱口水進行擦洗 E.用血管鉗夾緊棉球擦洗 答案：E 27.每個睡眠時相周期平均時間為 A.30min B.60min C.90min D.120min E.150min 答案：C 28.肢體能抬離床面但不能對抗阻力，為肌力中的哪一級 A.1級 B.2級 C.3級 D.4級 E.5級 答案：C 29.活動受限時機體最常出現的并發癥是 A.壓瘡 B.肺不張 C.高血壓 D.消化道潰瘍 E.營養不良 答案：A 30.發生壓瘡最主要的原因是 A.皮膚水腫
B.皮膚破損 C.皮膚營養不良 D.局部組織受壓過久 E.皮膚受潮濕摩擦刺激 答案：D 31.預防壓瘡時，為緩解對局部的壓迫不宜使用 A.海綿墊 B.氣墊褥 C.橡皮氣圈 D.水褥 E.羊皮墊 答案：C 32.最有效的物理滅菌法是 A.燃燒法
B.高壓蒸汽滅菌法 C.煮沸消毒滅菌法 D.日光曝曬法 E.紫外線消毒法 答案：B 33.用紫外線燈消毒病室錯誤的一項是 A.臥床患者應遮蓋皮膚，眼睛 B.應先將病室打掃干凈 C.用酒精擦凈燈管表面灰塵 D.燈亮開始計時 E.照射30分鐘 答案：D 34.無菌包被無菌生理鹽水浸濕后，應立即 A.將包內物品使用完 B.烘干后使用 C.晾干后使用 D.當天內用完 E.重新消毒 答案：E 35.以下關于半污染區的隔離要求正確的是 A.患者不得進入半污染區
B.醫護人員只有脫去隔離衣方能進入半污染區 C.患者的物品不得放入半污染區 D.患者通過走廊時不得接觸墻面 E.患者輿洗間屬于半污染區 答案：D 36.患者李某，傷口感染銅綠假胞菌，傷口換下的敷料，正確的處理方法是 A.清洗后再消毒 B.清洗后置日光下曬 C.滅菌后再清洗 D.扔入污物桶 E.焚燒 答案：E 37.發熱中，體溫上升期不可能出現的表現是 A.皮膚蒼白 B.出冷汗 C.畏寒 D.體溫上升
E.體內產熱大于散熱 答案：B 38.若患者咬破體溫計時，須立即給予 A.糖水 B.淀粉糊 C.生理鹽水 D.豆漿 E.清水 答案：D 39.代謝性酸中毒的呼吸表現為 A.蟬鳴樣 B.費力呼吸 C.嘆息樣
D.深而規則的大呼吸
E.呼吸和呼吸暫停交替出現 答案：D 40.房室傳導阻滯患者的脈搏是 A.間歇脈 B.緩脈 C.三聯律 D.絀脈 E.速脈 答案：B 41.呼吸和呼吸暫停交替出現稱為 A.陳-施呼吸（潮式呼吸）B.比奧呼吸（間斷呼吸）C.庫氏呼吸（深大呼吸）D.浮淺式呼吸 E.鼾聲呼吸 答案：B 42.測量血壓時,當聽到第一聲搏動時,袖帶內壓力 A.等于心臟收縮壓 B.大于心臟收縮壓 C.小于心臟收縮壓 D.等于心臟舒張壓 E.小于心臟舒張壓 答案：A 43.脈壓增大常見于下列哪項疾病 A.心包積液 B.縮窄性心包炎 C.主動脈關閉不全 D.低血壓 E.主動脈狹窄 答案：C 44.患者停止吸氧時，首先做哪項處理 A.關總開關 B.關流量表 C.取下鼻導管 D.分離鼻導管 E.放出余氧 答案：C 45.吸入氧氣超過多大濃度、多長時間可致氧中毒 A.＞30％，吸入48～72h B.＞40％，吸入48～72h C.＞50％，吸入24h D.＞60％，吸入24h E.＞70％，吸入24h 答案：D 46.小兒吸痰時，負壓不超過 A.20kPa B.30kPa C.40kPa D.50kPa E.60kPa 答案：C 47.張先生,就診時突感胸悶心悸,護士為其測脈時發現每隔2個正常搏動后出現1次過早搏動,此現象為 A.不整脈 B.二聯律 C.三聯律 D.間歇律 E.緩脈 答案：C 48.大便隱血試驗飲食可選擇的食物有 A.肉類 B.肝類 C.動物血 D.豆制品 E.綠色蔬菜 答案：D 49.下列哪類患者應該給予鼻飼飲食 A.嬰幼兒 B.經常嘔吐者 C.拒絕進食者 D.食欲低下者 E.拔牙者 答案：C 50.鼻飼操作錯誤的操作方法是 A.鼻飼量每次不超過200ml B.鼻飼前檢查胃管是否通暢
C.注入少量溫開水,證實胃管是否在胃內 D.藥片研碎溶解后灌入
E.拔管應夾緊胃管末端再拔出 答案：C 51.為昏迷患者插鼻飼管至15cm時應將其頭部托起，目的是 A.使喉管肌肉放松便于插入 B.增大咽喉部通道的弧度 C.以免損傷食管黏膜 D.防止胃管盤曲在口腔中 E.避免患者惡心 答案：B 52.多尿是指每晝夜尿量超過 A.1500ml B.1600ml C.1800ml D.2000ml E.2500ml 答案：E 53.解除尿潴留,用溫水沖洗會陰的目的是 A.防止尿路感染? B.利用條件反射促進排尿 C.使患者感覺舒適 D.緩解尿道痙攣
E.減輕緊張分散注意力 答案：B 54.為女患者導尿第一次消毒外陰的順序為 A.自上而下，由內向外 B.自下而上，由內向外 C.自上而下，由外向內 D.自下而上，由外向內
E.自上而下，由內向外，尿道口再加強消毒一次 答案：C 55.留置導尿患者采用下列哪種方法訓練膀胱功能 A.按摩膀胱 B.聽流水聲 C.鍛煉盆底肌肉 D.間歇性夾管
E.針刺關元、中極穴 答案：D 56.藥物保管原則錯誤的是 A.藥柜應放在光線明亮處 B.藥瓶上應有明顯標簽 C.麻醉藥應放在易取處
D.內服藥、外用藥應分類保管 E.專人負責、定期檢查 答案：C 57.藥瓶上的標簽規定哪項是錯的 A.內服藥－藍色邊 B.外用藥－紅色邊 C.劇毒藥－黑色邊
D.藥名應用中文，不可用外文 E.瓶簽上要標明藥名、濃度和劑量 答案：D 58.護士執行給藥原則中，下列哪項是最重要的 A.遵醫囑給藥 B.給藥途徑要準確 C.給藥時間要準確 D.注意用藥的不良反應 E.給藥中要經常觀察療效 答案：A 59.下列哪一項不符合注射原則 A.注射前護士必須洗手，戴口罩 B.做好“三查”“七對”
C.選擇合適的部位，防止損傷神經和血管 D.注射部位消毒范圍大于5cm E.注射時進針推藥要快，拔針慢 答案：E 60.注射部位皮膚消毒的方法 A.從左至右涂擦5cm以上
B.從外向中心旋轉涂擦直徑5cm以上 C.從中心向外旋轉涂擦5cm以上 D.從上至下涂擦5cm以上 E.從近側向遠側涂擦5cm以上 答案：C 61.各種注射法操作的共同點是 A.皮膚消毒 B.吸藥方法 C.持針姿勢 D.進針角度 E.進針深度 答案：B 62.靜脈注射操作中下述不妥的是 A.長期注射者由遠端到近端選擇血管 B.在穿刺部位上方2cm處扎止血帶 C.進針時針頭與皮膚呈20° D.在靜脈上方或側方進針 E.拔針后用干棉簽按壓穿刺點 答案：B 63.對接受青霉素治療的患者，如果停藥幾天以上，必須重新做過敏試驗 A.1天 B.2天 C.3天 D.4天 E.5天 答案：C 64.青霉素過敏試驗的試驗液每毫升含青霉素 A.500u B.1000u C.5000u D.10000u E.20000u 答案：A 65.破傷風抗毒素脫敏注射下列哪種方法是正確的 A.分2次量，平均每隔20分鐘注射1次 B.分3次量，平均每隔20分鐘注射1次 C.分4次量，平均每隔20分鐘注射1次
D.分4次量，注射量由少到多，平均20分鐘注射1次 E.分4次量，注射量由少到多，平均10分鐘注射1次 答案：D 66.關于破傷風抗毒素，下述錯誤的是 A.是一種異性蛋白 B.具有抗原性
C.注射后可引起機體過敏反應 D.過敏試驗陽性者應禁用 E.可治療破傷風 答案：D 67.茂菲滴管內液面自行下降時應考慮是 A.患者肢體位置不當 B.茂菲滴管有裂隙
C.輸液的液面受壓力過大 D.輸液膠管太粗，滴速過快 E.針頭處漏水 答案：B 68.輸液過程中，發生循環負荷過重時，使用乙醇濕化給氧的目的是 A.乙醇能降低肺泡內泡沫的表面張力 B.乙醇可擴張血管 C.乙醇可收縮血管
D.乙醇可增加心臟收縮力量 E.乙醇可溶解呼吸道內的分泌物 答案：A 69.有機磷中毒患者的瞳孔 A.雙側擴大 B.雙側縮小 C.雙側大小不等 D.單側擴大固定 E.雙側同向偏斜 答案：B 70.下列哪項不是實施人工呼吸前應做的準備工作 A.將患者安置在空氣流通處，仰臥 B.解開患者的領口和腰帶 C.取出活動的義齒
D.清除呼吸道分泌物和異物 E.頭下墊一軟枕，將頭偏向一側 答案：E 71.胸外心臟按壓頻率是 A.40～60次/min B.60～80次/min C.80～100次/min D.100～120次/min E.120～140次/min 答案：C 72.為成年人洗胃時，每次灌入洗胃液量約為 A.100～200ml B.200～300ml C.300～500ml D.500～700ml E.800～1000ml 答案：C 73.患者呈譫妄狀態，可表現出下列哪項癥狀 A.語無倫次，躁動不安 B.意識喪失，肌肉松弛 C.語言減少，感覺遲鈍 D.表情冷漠，反應遲鈍 E.沉默寡言，表情淡漠 答案：A 74.給成年人用簡易呼吸器擠壓一次入肺的空氣量約為 A.200～300ml B.300～400ml C.400～50ml D.500～1000ml E.1000～1500ml 答案：D 75.以興奮性增高為主的高級神經中樞急性活動失調狀態稱為 A.意識模糊 B.嗜睡 C.譫妄 D.昏睡 E.昏迷 答案：C 76.下列屬于生物學死亡期的特征是 A.心搏停止
B.尸斑出現
C.呼吸停止
D.意識模糊 E.各種反射消失 答案：B 77.醫療文件的書寫要求不包括 A.描寫生動、形象 B.記錄及時、準確 C.內容簡明扼要 D.醫學術語確切 E.記錄者簽全名 答案：A 78.特別護理記錄單不適用于下列何種患者 A.重病、大手術 B.需要嚴密觀察病情 C.一般癱瘓患者 D.特殊治療
E.需要記錄液體出入量 答案：C 79.施行口頭醫囑不妥的是 A.一般情況下不執行 B.搶救、手術可執行
C.執行時，護士應向醫生復誦一遍 D.雙方確認無誤后執行
E.執行后無異常，不必補寫醫囑 答案：E 80.重整醫囑的方法哪項不妥 A.重整醫囑由護士書寫
B.在最后一項醫囑下用紅筆劃一條橫線并寫“重整醫囑” C.抄寫完畢由兩人核對無誤后，填寫重整者姓名 D.將需繼續執行的長期醫囑按原醫囑日期順序抄寫 E.一份醫囑單重整醫囑不可超過3次 答案：E 二.名詞解釋 1.健康教育 2.健康促進 3.醫源性損傷 4.舒適 5.被迫臥位
6.關節活動范圍練習7.壓瘡 8.醫院感染 9.無菌物品
10.終末消毒處理 11.脈搏短絀 12.潮式呼吸 13.高血壓 14.低血壓 15.基本飲食 16.試驗飲食 17.鼻飼術 18.尿失禁 19.導尿術 20.靜脈輸血 21.成分輸血 22.病情觀察 23.瀕死 24.臨終關懷 三.填空題
1.對抗壓力源的三線防衛分別是()、()和()。2.系統的基本屬性有()、()、()、()和()。
3.稽留熱的特點是：體溫在()，持續()，日差在()。
4.體溫計的檢查方法是：首先將體溫表的汞柱甩至()℃以下，同時放入()℃的溫水中，()min后取出檢視，溫差在()℃以上不能應用。5.正常成人安靜時，脈率()次/min，脈律()。
6.成人安靜時脈率超過()次/min,稱為速脈；低于()次/min,稱為緩脈。7.絀脈是指單位時間內脈率()心率。
8.每隔一個正常脈搏出現一次間歇脈稱為()；每隔兩個正常脈搏出現的一次間歇脈稱為()。9.正確的測量脈搏方法是：護士以()指、()指、()指放在()搏動處，一般測量()秒乘2即為脈率，()和()測量1min。
10.測量脈搏時，不可用拇指診脈，是因為拇指()易與患者的()混淆。
11.正常成人安靜時，呼吸頻率為()次/min，超過()次/min，稱為呼吸增快；低于()次/min,稱為呼吸緩慢。
12.測量血壓時，袖帶過寬測得的血壓偏()、袖帶過窄測得的血壓偏()；袖帶過緊測得的血壓偏()、袖帶過松測得的血壓偏()。四.問答題
1.簡述整體護理的思想內涵。
2.簡述護理診斷與醫療診斷的區別。
3.護士在執行醫囑時需要注意哪些問題以避免法律糾紛？ 4.說明絀脈的特點？如何準確測量？ 5.寫出測量脈搏的5個部位。
6.患者楊某,男,40歲,一周來持續高熱,每天的體溫在39～40℃之間，24h內體溫波動在1℃以內，脈率為108次/min至120次/min，呼吸在24次/min左右，意識清楚，面色潮紅，口唇干裂，食欲不振。請問患者的發熱程度屬于哪一級？發熱的熱型是什么？應如何護理？ 7.簡述冷、熱療的禁忌癥。
8.比較各種給氧方法的優缺點及適用范圍。
第三篇：關于基礎教育改革
基礎教育改革
──人民教育出版社魏運華博士在線交流精彩回顧
曾紅梅 整理
*mey對*魏老師說：老師要如何面對基礎教育改革？
*魏老師對*mey說：教師首先要學習課程標準，領會課程標準的精神實質。其次要實驗，即使精神領會了，也不一定能把課教好，因為新的課程標準畢竟是新的，誰也沒有現存的經驗，必須要摸索，要實驗。
*mey對*魏老師說：現在的基礎教育改革中有什么弊病。
*魏老師對*mey說：我覺得，主要問題是教師的教學方式與學生的學習方式。*mey對*魏老師說：教學的教學方式存在什么問題？
*魏老師對*mey說：譬如不能以人為本，以學生的發展為本。*SayTian對*魏老師說：和中國相比有什么優缺點？ *魏老師對*SayTian說：學力差。
*黑暗執政官對*SayTian說：你不要總崇洋媚外！雖然外國的教育體制比咱們的發達，但是也不一定不存在弊病！
*魏老師對*韓雨—說：日本學生的學力不如中國學生。*韓雨—對*魏老師說：有用的東西學得比中國學生多。
*黑暗執政官對*魏老師說：外國學生所擁有的是能力，這正是中國的學生所欠缺的。*SayTian對*魏老師說：我同意黑。
*~蕭零~對*韓雨—說：沒用的東西學得比外國多。*ruby-yue對*黑暗執政官說：中國學生也很好。*韓雨—對*黑暗執政官說：舉一反三難能可貴。
*黑暗執政官對*魏老師說：中國的教育思想只是對學生進行模式的應試教育，而沒有培養學生的能力，使得學生無法和其他國家的人比。
*黑暗執政官對*ruby-yue說：可是中國教育體制有問題。*黑暗執政官對*ruby-yue說：對學生有影響。*魏老師對*黑暗執政官說：我基本同意您的觀點。*魏老師對*黑暗執政官說：不過那是過去，現在不一樣了。*mey對*魏老師說：完全否定應試教育是不是也是不對的？
*魏老師對*mey說：我覺得應試教育應該否定，但傳統教育不能否定。傳統教育中有很多有優秀的東西應該繼承和發揚。
*mey對*魏老師說：能應試也是一種能力。*魏老師對*mey說：是的，但考試方式需要改革。
*可憐的學生么~奮起吧對*魏老師說：以后我們的教育體制是向美國那方面發展呢？還是像韓國那方面發展。
*魏老師對*可憐的學生么~奮起吧說：我覺得不是的，但要學習別人先進的方面。*mey對*魏老師說：教育改革中，考試制度有變化嗎？
*魏老師對*mey說：當然有，譬如要把過程性評價與終結性評價結合起來。更多地注重過程性評價。*mey對*魏老師說：改革是不是也帶來一些混亂。
*魏老師對*mey說：剛開始混亂是正常的。因為大家對一些新的理念還不能很好地理解。所以需要培訓。這次基礎教育課程改革，教師是關鍵。因為課程標準的實施要經過很多層次。要使專家的理想課程變成學生的習得課程，關鍵在教師。
*mey對*魏老師說：我看見一個國外的材料，創造性低的老師教出的學生反而創造性高，這怎么解釋？ *魏老師對*mey說：我覺得那是個別現象，不具有普遍性。也可能是學生的差異造成的。不一定是老師的教學方法造成的。這次課程改革對老師的教學方式提出了很高的要求。譬如，要以學生的發展為本，要培養學生的創新精神和實踐能力。要發展學生的個性。
*mey對*魏老師說：學生如何適應基礎教育改革。
*魏老師對*mey說：學生要改變以往單純聽老師講的學習方式。要進行探究性學習。要學會自己去尋找問題的答案，而不是等待老師提供答案。
*風之刃對*魏老師說：您覺得現在的考試制度是否合理？ *魏老師對*風之刃說：不盡合理，需要改革。
*風之刃對*魏老師說：那你覺得有哪些方面需要改革呢？ *黑暗執政官對*魏老師說：只是希望盡快解決這個關鍵性問題。*魏老師對*風之刃說：譬如考試的方式。由以往的只注重結果，改為結果和過程并重。甚至更注重過程。
*風之刃對*魏老師說：我覺得應該重視實驗考核。*魏老師對*風之刃說：同意您的觀點。
*mey對*魏老師說：如果老師不適應新的教材，怎么辦？
*魏老師對*mey說：結合基礎教育課程改革精神，對教師進行培訓。培訓既包括學科培訓，還包括通識培訓。如果教師能理解課程標準的精神，即是教材編得差一些，他也能糾正過來。
*陳weiguo1952對*魏老師說：比如，現在很多學生厭學，并不是學習特別困難，而是與老師的教育教學態度有關。
*魏老師對*陳weiguo1952說：關鍵還在于教師。教師應該尊重學生的個性，尊重學生的差異。重視學生的興趣和經驗。學生應該主動去發現問題，探究問題，自己尋找解決辦法，自己尋找答案。對每一個問題，不同的學生可能會有不同的答案。因為他們的經驗不同。他們在建構知識的過程中，對世界的理解也會不同。科學知識包含真理性，但不是絕對正確的最終答案。所以我認為當前的教育改革，教材改革雖然必要，但老師的教育教學素質的提高可能更重要。
*風之刃對*陳weiguo1952說：還有實踐能力。
*陳weiguo1952對*風之刃說：是的，老師的教育實踐能力需要提高，但需要有一個良好的實踐環境。*風之刃對*陳weiguo1952說：增加師大老師的實習時間。
*陳weiguo1952對*風之刃說：現在我國教育的實際問題是學生高分低能問題并沒有得到有效的解決，這也體現了一個教育的質量觀問題。
*陳weiguo1952對*風之刃說：我想學校如何建立客觀有效的評價機制非常重要，而現行的評價機制往往導致教師并不真正重視素質教育，也不重視教育方法的改革。
*風之刃對*陳weiguo1952說：這才是考試的重點。
*陳weiguo1952對*風之刃說：現在的考試機制只重視學生的分數，當然用分數衡量是必要的，但考什么，如何考，把考試變成學生學習的動力更重要，但現在的問題是，學生把考試看作是負擔。
*黑暗執政官對*陳weiguo1952說：可是怎么改革呢？～大家都適應了現在的形勢。*黑暗執政官對*陳weiguo1952說：要慢慢來是對的，可是也要有一個目標吧！
*陳weiguo1952對*黑暗執政官說：是，教育的改革絕不是短暫時間里可以解決的，需要一個過程，只是這個過程被人為延長了。*陳weiguo1952對*風之刃說：其實我們已經提倡多年的職后教育，就是主張要不斷提高教師的素質，加強對教師業務能力的培訓，然而經濟方面的因素，卻使多數教師得不到培訓，這也是影響教育改革的重要原因。
*mey對*魏老師說：為什么建構主義現在很流行，據我了解，這也不是什么新理論。
*魏老師對*mey說：因為這個理論可以解釋我國現在課程改革的許多新理念。或者說是這次課程改革的重要理論依據之一。
*mey對*魏老師說：建構主義有沒有不適合我國國情的地方？
*魏老師對*mey說：當然有。不像西方的小班授課。我國的班級人數比較多。很多理念在大班中很難實現。
*mey對*魏老師說：其實每一種理論都有它優勢和劣勢，只在一種理論指導下進行改革，會不會它的劣勢也特別明顯呢？
*mey對*魏老師說：是不是應該綜合幾種理論的長處來改革？ *魏老師對*mey說：同意你的觀點。
*魏老師對*mey說：但是，我們在學習一個理論，運用一個理論時，還是要多看這個理論的長處。發揮其長處，克服其短處。建構主義理論的許多觀點，的確值得我們好好學習。
*魏老師對*mey說：譬如，建構主義強調，學生并不是空著腦袋走進教室的。在日常生活中，在以往的學習中，他們已經形成了豐富的經驗，從自然現象到社會生活，他們幾乎都有一些自己的看法。再比如，建構主義認為，世界是客觀存在的，但是，對于世界的理解卻是由我們每個人自己決定的。建構主義還認為，在認知策略上，學生具有的策略與教師認為他們應該具有的策略不同，學生學習某課文的目的與教師認為其應有的目的不同，學生對教師認為的重點不一定感興趣，學生對實驗結果的理解與教師認為他們應該理解的也不盡相同，學生實際的認知結構與教師認為他們應該有的認知結構不相同，造成教師在教學工作中達不到理想的結果。上面這些觀點，我覺得都很不錯，值得廣大教師和學生學習和借鑒。
*聊天室管理員對*陳weiguo1952說：拖堂的老師好不好？
*陳weiguo1952對*聊天室管理員說：拖堂實際上是浪費時間，到了時間，教師講什么學生都不會記住的。
*聊天室管理員對*陳weiguo1952說：支持，而且學生會有反感。
*黑暗執政官對*陳weiguo1952說：有時候老師上課來得晚了，耽誤了時間，肯定要拖堂的。*黑暗執政官對*聊天室管理員說：你們也為老師想想！
*陳weiguo1952對*黑暗執政官說：教師上課來晚上和拖堂都是極端錯誤的。學生就那么點時間，應該有效利用。*黑暗執政官對*聊天室管理員說：我覺得我們老師就不容易，有時候講不完了就會下節課再說，決不拖堂！
*陳weiguo1952對*黑暗執政官說：其實上課是對教師的考試，我有一句格言：當我向學生講課的時間，面前是渴求知識的學生。當我面向黑板寫字的時候，背后是探索智慧的學生。這樣自己就知道應該如何上課了。
*黑暗執政官對*陳weiguo1952說：既然你是老師，你就應該知道拖堂的原因～有些時候不能主觀的去考慮問題～拖堂現象是客觀因素造成的。你的想法很好，如果老師都能像你一樣我覺得改不改革都無所謂了。
*陳weiguo1952對*黑暗執政官說：不對，拖堂絕不是客觀原因，是教師主觀上的問題。我曾經在學校管理教學期間搞過兩年的實驗，每節課改為40分鐘，效果非常好，這說明教師完全沒有拖堂，沒有必要拖堂。
*黑暗執政官對*陳weiguo1952說：可是現在已經形成了一種模式，就是拖堂～
*聊天室管理員對*陳weiguo1952說：我們Ｃ語言老師每次授課只有２０分鐘，但效果非常好，學生都能學到東西。
*陳weiguo1952對*聊天室管理員說：是的，其實教師完全沒有必要講課45分鐘，真正有效的語言大概有20分鐘左右就可以了。而利用更多的時間組織學生研究問題，研究方法可能比講課45分鐘效果更好。比如，魏樹生教學方法，課堂上教師講課時間也就十幾分鐘，而他的學生素質也很好。
*聊天室管理員對*陳weiguo1952說：其實，要改變的就是老師的授課方式。
*陳weiguo1952對*黑暗執政官說：上課是必要的，但教師應該知道如何上課，學生也應該知道如何聽課。只有二者形成了合力，教育質量才能真正提高。
*黑暗執政官對*陳weiguo1952說：可現在的體制使得大部分學生根本不愿意去聽課，愿意聽的也是迫不得已。
*陳weiguo1952對*黑暗執政官說：不過解決問題是復雜的，因為每一個教師的素質不同，所處的環境也不同。所以我主張教師首先要有銳意改革的決心，并勇于探索，才有可能先在自己的課堂上找到解決問題的辦法。
*陳weiguo1952對*黑暗執政官說：我其實也很一般，只是我在教學過程中經常回憶自己在學生時代所遇到的問題，這些問題，我不想再犯我的老師們犯過的錯誤而已。
*陳weiguo1952對*黑暗執政官說：不要指望上級部門制定什么政策，因為教育行政主管部門是不研究具體問題的，教育方法之類的問題需要教師自己主動去探索和研究。
*mey對*魏老師說：如何保證教師培訓的質量？
*魏老師對*mey說：時間要有保證，方式要多種多樣。譬如，人教社的培訓方式就有三種：面對面培訓、電視培訓和發放培訓包。*apple97220對*魏老師說：關于新課程改革，我不想談教師，想談談學生，覺得現在的學生好像受家長的影響太深，他們無法及時轉變觀念。
*apple97220對*魏老師說：有很多學生喜歡教師采用講授式方法，把取得好成績當作自己的學習目的，而其他關于能力和情感方面，他們似乎不感興趣。
*apple97220對*魏老師說：做教師的有種力不從心的感覺。*魏老師對*apple97220說：我能理解。
*apple97220對*魏老師說：謝謝，可能我們缺乏向家長解釋新課程的必要性。*魏老師對*apple97220說：您說的確是一個問題。*魏老師對*apple97220說：主要是考試制度改革要跟上。
*魏老師對*apple97220說：評價制度不改革，教師的積極性沒法調動起來。
*apple97220對*魏老師說：可是評價一下子確實很難改革，因為這是一個很大系統的問題。*魏老師對*apple97220說：家長更多關心的是孩子的考試成績。所以說考試評價制度亟待改革。*mey對*魏老師說：家長如何看待基礎教育改革？
*魏老師對*mey說：家長更多地是擔心孩子的考試成績。只要考試評價制度改革跟上了，家長對課程改革就會理解和支持。
*mey對*魏老師說：基礎教育改革能提高考試成績嗎？ *魏老師對*mey：當然能。
*陳weiguo1952對*mey說：不要把考試成績看得那么重要，考試成績只能作為一個參考標準使用。*mey對*魏老師說：有沒有出現因改革反而使學生學習成績下降的現象？
*魏老師對*mey說：我覺得沒有，即使有也只有兩種可能，一種是考試的內容和方式不合適，一種是改革的成果暫時還沒有體現出來。
魏老師對*mey說：前不久，教育部對兩年來的課改進行了階段總結和研討，發現課改實驗區已經發生了很多變化，譬如，教師開始基本適應新教材與新課程，這個比例占到90%以上。教師的教學觀念、教學方式正在發生改變。對課程評價理念和對學生的評價方式發生了變化。另外，學生的學習方式發生了明顯的變化。
第四篇：法律基礎系
一、法律基礎系：
（一）夏清瑕
1、息訟研究
2、古代民間調解機制研究
3、中國古代選官制度研究
4、大陸法系對清末和民國法制的影響
5、論漢朝至唐的刑罰制度的發展
6、論唐律的禮法結合
7、“明刑弼教”思想研究
8、清末刑事法律制度改革
9、清末民商事法律制度的發展
10、孫中山的中西結合法律思想研究
11、宋代司法審判制度的創新研究
12、中國古代經濟法律制度研究
13、中國古代特權制度研究
14、中國古代的宗教法律制度研究
15、論馬錫武審判方式
（二）錢葉六
1.論犯罪的本質 2.論犯罪的基本特征 3.論不作為犯
4.關于見危不救的立法思考 5.論刑法中的“持有” 6.論情節加重犯 7.論結果加重犯
8.論刑法中的因果關系 9.論刑法中的認識錯誤 10.論特殊防衛權
11.論防衛過當的構成及其刑事責任 12.論犯罪中止 13.論犯罪未遂 14.論不能犯 15.論危險犯
16.論共同犯罪的成立條件 17.論間接正犯 18.論教唆犯
19.論我國刑法中共同犯罪、間接正犯以及教唆犯的關系 20.論轉化犯
21.論牽連犯與吸收犯的界限 22.論死刑的限制
23.腐敗犯罪死刑廢止研究 24.經濟犯罪死刑廢止研究 25.論終身刑
26.論非監禁刑的適用現狀及其立法完善 27.論資格刑的立法完善 28.論罰金刑的立法完善 29.論刑法中的時效制度 30.論前科消滅制度
31.論以危險方法危害公共安全罪 32.交通肇事罪若干問題研究
33.論遺棄罪
34.婚內強奸問題研究
35.“二人以上輪奸”加重情節之認定 36.論綁架罪
37.搶劫罪的加重情節之認定 38.論盜竊罪 39.論詐騙罪 40.論敲詐勒索罪
41.腐敗犯罪的刑罰配置完善研究 42.未成年人刑事訴訟相關問題研究 43.論陪審制度
44.暫緩判決制度研究
45.違法證據排除規則比較研究 47.論刑事和解 48.論恢復性司法 49.論刑事猶豫制度 50.論作證豁免權
（三）范毅
憲法與行政法方向：
1.論人民代表大會開會制度的完善 2.論人大常委會“特別委員”制度 3.論我國憲法解釋制度的構建
4.論當代違憲審查模式及對我國的借鑒意義 5.論網絡言論自由的規制
6.憲法對弱勢群體權利的保護 7.論農民工權利現狀及保護 8.農民社會保障權現狀及其思考
9.社會轉型時期群體性糾紛解決方式研究 10.我國行政公開制度的現狀及未來 11.論政府信息公開制度的現狀與完善 12.論國家賠償中的精神損害賠償 13.論我國行政賠償法律制度的完善 14.論引咎辭職
15.論我國行政公益訴訟制度的建構 16.行政和解制度探析
17.論行政復議法受案范圍的完善
18.論行政復議法審理組織和結案方式的完善 19.論行政復議法管轄制度的完善 20.行政復議制度比較研究 21.論行政強制的執行模式 22.論行政訴訟法的完善 23.論審計監督現狀與完善
24.財政預算的公開與監督研究 25.論公共財政與權力制約
（四）林道海
1、法的平等價值在和諧社會建設中的重要作用
2、正當程序的特征與意義
3、程序正義與實體正義的關系
4、大陸法系與英美法系的區別及對于中國法制改革的借鑒
5、法律原則在司法中的作用
6、經濟社會文化權利與公民政治權利的關系
7、司法判決的不確定性
8、論“講法治”與“講政治”的關系
9、論現代法律的權利本位
10、當代中國法制改革的基本內容
11、法治與德治的關系
（五）王保成
1、行政強制措施理論的困境及其立法完善
2、行政和解制度探析
3、論先行登記制度實施中的問題及其完善
4、行政獎勵存在的問題及其法律規制
5、行政確認存在的問題及其法律規制
6、公證行為的法律責任評析
7、行政程序違法的法律規制
8、行政合同實施中的問題及其法律規制
9、聽證制度實施中的問題及其完善
10、論非常設政府機構的法律地位
（六）朱彤
1、淺論實體正義與程序正義
2、我國律師業發展問題研究
3、危險犯研究
4、未成年人刑罰制度研究
5、我國人民檢察院刑事監督的不足與完善
6、我國取保候審制度的不足與完善
7、刑事審判監督程序利弊研究
8、我國法院司法獨立現狀與不足研究
9、酒后駕車肇事問題研究
10、刑事被害人援助制度研究
11、人民陪審制度的改革與完善
12、被害人法律地位研究
13、檢察權的濫用及其防治
14、司法工作人員犯罪的懲治與預防
15、未決羈押人員權利保護問題研究
16、偵查權的司法控制問題研究
17、我國警檢關系研究
(七)金晶
1、刑法中的期待可能性研究
2、金融犯罪懲治規制研究
3、女性職務犯罪研究
4、職務犯罪的研究和預防
5、過失犯罪理論研究
7、論結果加重犯
8、論經濟犯罪的概念和范圍
9、女性犯罪研究
10、未成年人犯罪的研究和預防
11、淺析受賄罪
12、淺析交通肇事罪
13、中日經濟犯罪比較研究
14、老年犯罪人犯罪研究
15、論信用卡詐騙罪
16、論被害人在犯罪中所起的作用
二、國際法系：
（一）蘇世芬
1、論《聯合國國際貨物銷售合同公約》中的預期違約制度
2、論《聯合國國際貨物銷售合同公約》中的根本違約制度
3、論國際貿易中的貨物所有權與風險轉移
4、論信用證欺詐及其防范
5、論國際貿易支付方式的最佳選擇
6、試論關稅制度在當今國際貿易中的地位和作用
7、海運保函的法律效力初探
8、延遲交付若干法律問題淺析
9、論海上保險人的代位求償權
10、論被保險人的告知義務
11、論船舶適航在海上保險中的作用
12、論海上保險人的代位求償權
13、海事欺詐的若干法律問題及海事司法救濟研究
14、論海上貨物運輸中的遲延交付
15、論我國《海商法》中的承運人代理制度
16、倒簽提單若干法律問題研究
17、海運貨損索賠舉證責任研究
18、承運人適航義務研究
19、論托運人危險貨物通知義務和責任 20、承運人責任期間分析
21、海上貨物運輸合同訂立研究
22、托運人責任研究
23、實際承運人法律問題研究
24、淺析托運人中途停運權
25、淺析國際貿易結算中信用證的法律糾紛
26、論國際貨物買賣合同的預期違約
27、記名提單之研究
28、FOB合同下貨物的保險
29、信用證項下進口押匯法律問題研究 30、無單放貨的風險及其防范
31、淺析委付的含義及法律性質
32、國際貨物買賣合同中所有權轉移問題研究
33、論貨物所有權轉移的法律適用
34、國際貿易中提單與貨物所有權轉移關系研究
35、國際貨物買賣所有權轉移制度之研究
36、論海商留置權的行使
37、論提單首要條款的性質和效力
38、記名提單無單放貨問題的探析
39、論倒簽提單能否適用信用證欺詐例外原則
（二）劉超
1、試析國際法的淵源層次
2、試論中國接受國際法院管轄的可行性研究
3、論預防性自衛權在國際法中的地位和性質
4、試論中國海軍打擊海盜的國際法依據
5、國際金融危機與國際法挑戰和應對
（三）王毅琳
1.全球金融危機引發的貿易保護和我國的涉外貿易政策的應對 2.中國的涉外貿易法律完善和全球貿易體系的協調 3.健全貿易法律 保護食品安全
－中外貿易中對食品安全的規制比較
4.綠色貿易壁壘對我國對外貿易的影響 5.非關稅貿易壁壘在貿易體系中的運用
6.《聯合國國際貨物銷售合同公約》與我國《合同法》的若干比較
－可以加附標題縮小題目范圍
7.試論國際貿易術語的法律意義
8.ＷＴＯ的基本原則對中國涉外貿易法律的影響 9.試論ＷＴＯ的貿易爭端解決機制
10.國際貿易保護狀態中的非歧視原則和呵護民族行業的發展 11.試論國際貨物買賣合同違約責任 12.試論國際避稅和反避稅
（四）李煜
（a）行政法方向：
1． 關于行政程序法的制定 2． 論行政強制執行
3． 論行政合同的法律救濟
4． 論行政規范性文件的法律效力 5． 論行政賠償制度的完善
(b)經濟法方向：
1． 試論我國反壟斷法的立法模式 2． 論我國反壟斷法的適用除外制度 3． 對行政性公司的經濟法規制 4． 行政壟斷及其法律規制
(c)國際經濟法方向：國際稅法
1． 試論國際避稅及其法律管制 2． 論國際稅法中稅收無差別待遇 3． 論國際稅收協定的濫用與反濫用
4． WTO的基本原則與我國涉外稅法的沖突和規避 5． 我國所得稅制度的國際協調與合作 6． 中國涉外稅收優惠制度的完善和發展
（五）劉軍華
1、論國家自衛權的行使。
2、論個人在國際法上的地位。
3、論21世紀國際法強制力的加強。
4、論我國對國際商事仲裁的司法監督。
5、論聯合國在解決國際爭端中的作用。
6、論WTO爭端解決機制。
7、論聯合國安理會的表決機制。
8、評析“先發制人”戰略。
9、國際法視角下的伊拉克戰爭。
10、論南海諸島的領土爭端問題。
11、論國際法不禁止行為責任。
12、論中日釣魚島爭端。
（六）鄒鈞
1.國際商法與國際經濟法的關系簡析
2.全球化對國際經濟法發展的影響 3.中國反傾銷法需要完善 4.國際經濟法的調整對象 5.全球化背景下的國際經濟法
6.WTO法律制度對國際經濟法的影響 7.試論WTO爭端解決機制 8.加入WTO對我國經濟的影響 9.試論WTO的國民待遇原則 10.試論WTO的最惠國待遇原則 11.試論WTO規則與政府體制改革
12.試論世界貿易組織《政府采購協議》與中國政府采購制度 13.《服務貿易總協定》與中國服務貿易關系研究 14.反傾銷與貿易保護
15.試論國際貨物買賣合同中的風險轉移和所有權轉移的時間界限 16.試論國際貿易中的提單欺詐與防范； 17.中國對外資企業國際避稅的約束 18.提單的物權效力 19.勞工標準與國際貿易
20.世界金融危機下的貿易保護主義 21.WTOT體制下的綠色貿易壁壘 22.ECPA的簽訂與兩岸經貿的發展
23.對中國-東盟自由貿易區的分析與評估
（七）劉昕
1、論《鹿特丹規則》下的無單放貨
2、論《鹿特丹規則》下的海運控制權
3、《鹿特丹規則》利弊分析
4、論國際航空貨物運輸中貨運代理人的地位
5、股權出資研究
6、論信用證業務中開證行和開證申請人之間的法律關系
7、論獨立董事在上市公司規范運作中的作用
8、論創業板在我國資本市場中的地位及其作用
（八）張帆
1、論我國香港區際私法
2、論我國臺灣地區的區際私法
3、論國際民商事案件管轄權的沖突及解決方法
4、論英國上議院在司法中的地位、作用及對我國司法的借鑒
5、試析“假外資企業”規避國內法的法律規制
6、論我國對跨國環境污染問題的法律適用（可結合案例）
7、涉外遺產繼承法律適用問題研究（可結合案例）
8、試析我國對離岸金融的法律適用和監管問題（可結合國際金融危機背景）
9、論BOT項目的法律適用與監管
10、論跨國公司“召回”產品的法律適用問題（可結合案例）
11、試析我國涉外工程承包合同的法律適用（可結合案例）
12、論獨立保函在涉外工程中法律適用
13、試析涉外信托財產權的法律適用
14、論我國對國際知名商標權的法律適用（可結合案例）
15、試析我國的域外送達制度及其完善
（九）塔利莉
1、BOT國際項目特許權協議法律問題研究
2、服務貿易中的自然人流動研究
3、WTO爭端解決機制探析
4、論我國應對國際金融危機的法律對策
5、外商投資企業國際避稅法律問題初探
6、金融危機下遏制貿易保護主義的法律對策
7、論國際貿易中的貨物所有權與風險轉移
8、論國際經濟法定義和產生
9、國際經濟法的價值分析
10、淺談國際貨幣基金組織的法律問題
（十）陳潔
1、離岸金融中心法律問題研究及對我國的啟示
2、內幕交易的民事賠償問題研究
3、從UCP600與UCP500的比較看信用證法律風險的防控
4、揭開公司面紗規則在我國的適用
5、淺議我國一人公司規制
6、論公司法人人格否定制度
7、論股東代表訴訟與中小股東權益的保護
8、中美國際貨物買賣中救濟方法比較研究
9、中美合同法對要約和承諾規定的比較研究
10、中美法律中關于贈與合同若干問題的比較研究
11、中美國際貨物買賣合同成立之比較
三、民商法系：
（一）馬思萍
（a）民法：
1、物權登記的法律效力及其完善
2、“建筑物區分所有權”的法律分析
3、論業主委員會的法律地位
4、農村改革中土地承包經營權流轉的法律規制
5、“小產權房”的法律研究
6、地役權與相鄰關系的比較研究
7、論個人隱私權與公眾知情權的法律保護
8、論我國現行精神損害賠償制度的立法缺陷及完善
9、中國用益物權體系的構建
10、物權變動中第三人保護的制度選擇
11、信托財產所有權性質的法律思考
12、論個人信用體系建設中對隱私權的法律保護
（b）金融:
1、金融危機與金融監管的法律思考
2、中國農村合作金融制度改革的法律思考
3、論中國民間金融的發展模式選擇
4、論證券交易中的民事賠償制度
5、論金融信用安全的法制保障
6、金融契約的法律性質評析
7、金融機構市場退出機制的法律研究
8、論信息披露制度的法律完善
9、金融消費者權益的法律保護
10、金融控股公司風險分析與法律控制
11、金融危機與金融監管的法律思考
12、我國農村金融法律制度建設
13、我國民間金融發展的法制環境建設
14、上海國際金融中心的法制建設
15、村鎮銀行的法律思考
16、金融機構退出機制的建立
17、中央銀行獨立性的法律思考
18、巴塞爾協議國際銀行有效監管原則
19、政策性銀行的立法思考 20、上市公司的信息披露
21、從“次貸危機”看住房抵押貸款證券化
22、證券投資基金的法律規制
（二）劉潔
1.論知識產權濫用及其法律規制 2.論知識產權法定賠償額的法律適用 3.論無權處分對合同效力的影響
4.論我國表見代理的構成要件及其完善 5.締約過失責任的賠償范圍研究 6.探析商業秘密的法律保護 7.淺談我國公司的清算制度 8.論侵害知識產權的民事責任 9.淺析隱名投資引起的法律問題 10.論外資并購中的商標權保護
11.我國不安抗辯權制度的評析及完善 12.論票據法上的利益償還請求權 13.淺析票據抗辯的限制
14.破產重整中擔保債權人的法律保護 15.略論我國公司法對發起人責任的規定
（三）葉敏
1、公司分立法律制度研究；
2、論法人出任公司董事的可行性；
3、論公司法上的“商業判斷規則”；
4、公司破產程序中職工利益的保護；
5、公司實際控制人的法律規制；
6、股票期權相關法律問題研究；
7、論工會在民營公司中的法律地位；
8、證券登記法律問題研究；
9、構建我國金融控股公司法律制度——以全球金融危機為背景的討論；
10、農村土地承包經營權抵押的可行性與法律完善；
11、加快我國農村集體建設用地使用權流轉的法律建議；
12、對“小產權房”的法律思考；
13、論我國住房保障法律制度的完善。
（四）汪華亮
1． 論隱私權的邊界 2． 論一般人格權的內涵 3． 論法人人格否認制度 4． 論公司的司法解散 5． 論股東代表訴訟制度 6． 不動產善意取得制度研究 7． 抵押權順位研究 8． 論占有的保護
9． 建設工程承包人優先受償權研究 10．論情勢變更原則
11．租賃抑或保管？——停車場與車主的法律關系探討 12．買賣合同標的物風險轉移研究 13．民法強制性規范研究 14．論侵權行為法上的過錯 15．論共同危險行為 16．雇主責任研究
（五）王強
1、論民事權利的失效
2、論抗辯權
3、論意思表示之錯誤
4、論法人的民事責任能力
5、論合伙債務的承擔與清償
6、論表見代理
7、關于訴訟時效最新司法解釋的理解與適用
8、論物權的區分原則
9、論善意取得的構成要件
10、論共同共有
11、論地役權
12、論擔保物權的競合
13、論抵押人對抵押財產的處分權
14、論一般人格權
15、論侵權行為的因果關系
16、論無意思聯絡的數人侵權行為與責任
17、論雇主侵權責任
18、論共同危險行為
19、論體育活動中損害的責任承擔 20、論律師在刑事訴訟中的權利
21、論律師的民事法律責任
22、論江蘇省律師收費制度
（六）儲敏
1、對馳名商標特別保護的反思
2、對著名商標的法律保護
3、對商標權的合理限制
4、山寨文化與知識產權保護
5、對知識產權濫用的法律規制――以“專利池”糾紛為例
6、網絡服務經營者的著作權責任
7、由停車場車輛失竊事件引發的法律思考
8、對合同法中重大誤解行為的法律分析
9、無權處分與第三人善意取得
10、保管出租人的瑕疵擔保義務
（七）董學立
1、論民法與市民社會的關系
2、論民法的非正式淵源
3、主體平等原則
4、論意思自治原則
5、論權利保護原則
6、論誠實信用原則
7、論禁止權利濫用原則
8、論公序良俗原則
9、論民法基本原則
10、行為能力制度與宣告失蹤
11、權利能力制度與宣告死亡
12、論民事行為能力的分類
13、論表見代理
14、論撤銷權
15、論無效制度
16、論民事法律行為
17、論民事權利外觀制度
18、論委托合同與代理權授予的關系
19、論無權處分 20、論時效制度
21、論民事權利限制制度
22、論法人的本質
23、論合同自由及其限制
24、論物權法定原則
25、論物權法的公示公信原則
26、論小區車庫的歸屬
27、論農村土地承包經營權的流轉
28、論浮動抵押制度
29、論不動產善意取得制度 30、論不動產物權登記的效力
31、論成年監護制度
32、論建筑物區分所有權之共有部分的界定
33、一房二賣的法律適用
（八）楊軍
1、試論民事權利的結構
2、論我國人身權法律制度的完善
3、我國精神損害賠償制度及完善
4、建立我國禁止權利濫用法律制度的思考
5、對完善我國監護法律制度的思考
6、論物權效力的區分原則
7、完善我國拆遷補償法律制度的思考
8、論我國社會保障制度的缺陷及其完善
9、論侵權責任的無過錯歸則原則
10、我國用益物權的體系及完善
11、論律師的言行豁免權
12、完善我國律師制度的幾點思考
13、論律師職業道德
14、論律師執業風險
15、完善我國律師執業保障制度的思考
16、律師執業技巧論綱
17、論律師辦理刑事案件的角色完善
18、律師職業的比較研究
19、我國弱勢群體法律救濟制度研究 20、知識產權客體研究
（九）黃良軍
民事訴訟法、民商法方向：
1． 論民事訴訟的“一事不再理”原則 2． 論民事訴訟的非法證據排除規則 3． 民事訴訟中的“陷阱取證”問題探討
4． 論民事再審制度改革問題研究
5． 我國民事訴訟管轄權異議制度的問題及其完善 6． 民事審級制度改革探析
7． 論民事訴訟中法官的自由裁量權 8． 論電子證據
9． 民事簡易程序問題探討 10．論小額訴訟程序
11．民事訴訟調解機制的完善 12．論民事訴訟中舉證責任的分配 13．中西方審級制度比較研究 14．律師權利保護研究
15．中西律師制度比較研究
16．我國人身損害賠償的范圍和標準問題探討 17．論和諧勞動關系
18．建立企業和諧勞資關系的問題及對策 19．論征地農民的勞動權益保障 20．勞動爭議司法解決機制的完善 21．就業歧視問題探討
22．我國社會保障制度存在的問題及完善 23．我國農村社會保障制度的完善 24．論養老保險制度的完善
25．我國勞務派譴制度存在的問題及完善 26．對我國勞動合同期限制度的思考 27．無固定期限勞動合同比較研究 28．中西勞動爭議解決機制比較 29．論我國最低生活保障制度的完善 30．我國對外勞動務輸出中的法律問題 31．勞動合同中的保密與競業禁止問題研究 32.道路交通事故的訴訟問題探討 33.民事訴訟時效問題探討
（十）王寨華
（a）婚姻家庭繼承法:
1、論夫妻間的忠實義務
2、同居關系問題研究
3、非婚生子女保護制度評析
4、人工生殖法律問題研究
5、論共同遺囑
6、論被繼承人債務的確定和清償
7、論債權、債務的繼承
8、論占有的繼承
（b）民事訴訟法:
1、重構我國民事訴訟審級制度的若干思考
2、論我國民事上訴制度之重構
3、完善我國反訴制度之構想
4、我國非訴訟糾紛解決機制的構建
5、民事訴訟再審制度之重構
6、民事訴訟證據規則的理解與適用
7、淺析我國的人民陪審制度
8、客觀事實還是法律事實——我國證明模式之初探
9、論民事訴訟程序選擇權
10、論司法改革與我國民事證據制度之完善
11、我國缺席判決制度之檢討與重構
（十一）胡宜奎
1.群體性糾紛解決機制研究 2.論協議管轄 3.適格當事人研究
4.論民事訴訟中的證明標準 5.舉證時限制度研究 6.舉證責任倒置研究 7.電子證據研究 8.論法院調解
9.論再審程序的啟動
10.論我國民事簡易程序存在的問題及完善 11.論仲裁協議效力的擴張 12.論仲裁的司法監督
（十二）陳紅梅
(a)勞動法與社會保障法學：
1.論我國勞動法中經濟補償金的性質； 2.論勞動法中競業禁止； 3.論就業歧視
4.論農民工勞動報酬權的保護； 5.勞動派遣相關法律問題分析； 6.關于社會保險立法的思考； 7.對工傷認定條件的法律思考；
（b）環境保護法: 1.論非政府組織在環境保護法中的地位和作用； 2.論我國的公眾參與制度； 3.論環境公益訴訟的完善； 4.自然保護區的環境管理； 5.論環境共同侵權； 6.裝修污染防治立法研究
四、經濟法系：
（一）徐文超
1.2.3.4.5.6.7.8.經濟法的概念 經濟法的地位
國有企業改制的法律問題 中小企業發展促進法研究 反壟斷的法律規制方法
消費者權益保護法的適用范圍研究 房產新政的法律問題
關于人民幣升值的法律問題
（二）張穎
1、公司資本制度改革研究
2、論公司法人格的健全與完善
3、公司章程法律效力研究
4、董事忠實義務研究
5、上市公司分立與小股東權益保護
6、公司設立中的民事責任問題研究
7、獨立董事與中國公司治理
8、公司設立無效比較研究
9、中小股東利益保護若干法律問題的研究
10、論保險利益原則
11、規范公司設立若干問題探討
12、股東出資瑕疵民事責任之探析
13、一人公司規制的法律思考
14、公司人格否認制度法律適用研究
15、我國機動車輛第三人責任強制保險的法律問題探究
16、論強制機動車保險法對受害人范圍的擴張
17、論現代市場經濟條件下的商法基本原則
（三）崔勇
1、論稅收法律關系的特殊性
2、對現行個人所得稅法的思考
3、遺產稅立法的若干思考
4、開征遺產稅與建立社會主義和諧社會
5、對現行流轉稅法的思考
6、中外所得稅法比較
7、論稅收管轄權
8、WTO條件下的中國稅制評析
（四）祝賀
1.商業賄賂行為法律研究 2.論壟斷協議
3.濫用行政權力排除、限制競爭行為研究 4.濫用市場支配地位行為的法律規制 5.搭售的不正當競爭性質及其法律規制 6.論不正當競爭法與知識產權法的關系 7.域名搶注的反不正當競爭法調整
8.論我國虛假廣告法律規制的不足及完善 9.引人誤解的虛假表示研究 10.論商業詆毀
11．商譽、商譽權及其法律保護 12．附贈式有獎銷售的產品責任
13.我國反不正當競爭法中的一般條款及其在司法實踐中的適用 14.論新破產法的重整制度
15．論新破產法的破產管理人制度 16．論我國競業禁止制度及其完善 17.論公司人格否認制度 18．公司的社會責任問題
（五）李磊
1、論經濟法產生的基礎（或原因）
2、論經濟法的基本原則
3、論經濟法的法律責任
4、論經濟法的價值（或理念）
5、論經濟法的調整對象——兼與民法、行政法的區別
6、公司法若干問題探討
7、試論股份有限公司發起人的責任
8、試論公司的資本制度
9、試論“刺破公司的神秘面紗”制度
10、試論我國公司內部治理機制的完善
11、一人公司若干法律問題探討
12、外資企業優惠政策的法學思考
13、金融危機與金融監管立法問題探討
14、消費者權益保護法若干問題探討
15、我國納稅人權利的法律保護問題探討
16、我國出口退稅政策的法律分析
17、論企業合并的反壟斷法之規制
18、反壟斷法的實施機制探討：公共執行與私人執行之辯證
19、論述我國反壟斷法對跨國公司壟斷行為的規制 20、反壟斷法的域外適用問題探討
21、論反壟斷法的基本原則
22、行政壟斷的成因及其法律規制
23、社會保障法若干問題探討
24、試論商業賄賂及其法律責任
25、試論商業秘密的法律保護
（六）蔣小平
1、完善我國民間金融法制的若干問題探討
2、公司資本制度改革研究
3、經濟法的價值體系
4、經濟法與民法的關系
5、試論新公司法下少數股東的法律保護
6、試論公司回購股份制度
7、試論少數股東的法律保護
8、對行政性公司的經濟法規制
第五篇：寫作基礎
寫作基礎
公文性質：
公文是一個國家實行行政管理的基礎，是一個國家權力的象征，是實行各種行政行為最根本的憑證和依據，是治理社會、管理國家、辦理公務的重要工具。作為一種特殊的應用文。
特點：
1． 內容的策令性
公文是黨政機關的喉舌和典型的“遵命文章”。
公文具有法定的權威性和行政約束力。2． 程式的規范性
公文在有特有的辦理程序和寫作格式，具有規范的程式。3． 作者、讀者的專任性
公文作者：具有法定職權和行文資格的機關單位、社會組織及其領導人。讀者：特別規定。4． 行文的莊重性
要用莊重、嚴肅的態度對待、處理公文，維護公文的法定權威和莊嚴，保證公文效用得以實現。公文表達效果要莊重。
行政公文包括：命令 決定 公告 通告 通知 通報 議案 報告 請示 批復 意見 函 會議紀要。
上行文：請示 報告平行文：函
下行文：命令 決定 通報 通知 批復 意見 泛行文：公告 公報
按來源：外發公文 收進公文 內部公文 按秘密程度：絕密公文 機密公文 秘密公文 按緊急程度：特急公文 急辦公文 常規公文
根據內容性質：通用公文（包括行政公文、事務文書、會務文書、公關文書等）
專用公文（分為經濟、教育、司法、外交等）
技術公文（主要在教學、科研、生產、基建等）
按作用：指揮性 規范性 報請性 知照性 記錄性
公文的作用：
領導和指導 法規約束 知照聯系 依據和憑證 宣傳和教育
公文格式：
發文機關標識（如：國務院辦公廳文件）【發文字號】
公文標題（發文機關、事由和文種）（除特別注明外，其余標題均如此）主送機關（負責處理 執行公文的機關）正文 附件
成文日期（發文機關的負責人簽發的日期）（寫漢字）（印）主題詞
抄送機關（需要執行或知曉公文的其他機關）
上行文規則：
（1）一文一事；
（2）只寫一個主送機關；（3）不越級請示；（4）不得抄送下級機關；（5）不直接送領導個人。
公文辦理：公文從起草、創制、傳遞、辦理到立卷、歸檔、保管的一個完整的公文運轉流程，分為收文、發文兩個階段。
收文辦理程序： 簽收 拆封 登記 分辦 傳閱 擬辦 批辦
承辦 催辦 注辦 清退 歸檔 銷毀
發文辦理程序：
草擬 會商 審核 簽發 復核 繕印
校對 用印 登記 封發
? 命令：
命令（令）是依照有關法律公布行政法規和規章，宣布施行重大強制性行政措施，嘉獎有關單位及人員的下行公文。命令（令）是國家行政機關依據憲法、法律、法令、規定等法規所發布的文件。特點
(1)強制性
(2)嚴肅性
(3)權威性 種類
按內容和性質的不同，可以分為：
發布令
行政令
嘉獎令
任免令
標題：發布者+事由+文種 or 發布者+文種 or 文章內容+文種 發文字號：文件式（國發〔2006〕3號）序號式（第378號）
正文：
發布令：用于依照有關法律規定發布行政法規和規章。發布令的正文由“令”和附件兩部分組成。發布內容、發布行政法規、行政法規、規章通過或批準的時間和施行起始日期
行政令：宣布施行重大強制性行政措施，包括戒嚴令、特赦令、動員令等。發布命令的原因、目的、依據；內容要求；執行辦法。
嘉獎令：嘉獎有突出成就和重大貢獻的單位及人員。嘉獎令的內容豐富，篇幅較長。
嘉獎對象情況、嘉獎決定、嘉獎的目的與希望。任免令：任免國家高級干部和其他重要工作人員，如國務院總理、各部部長、各委員會主任、駐外國全權代表等。包括任免依據和任免事項兩項內容。
落款：發令機關（公章）
成文時間構成
寫作要求：
1．目的明確，要求具體
2．措詞準確，語氣嚴肅
3．篇幅簡短，文字簡練
? 決定
決定是對重要事項或者重大行動做出安排，獎懲有關單位及人員，變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項的公文。特點：
制約性
指導性
穩定性 種類：
政策性決定
事項性決定
獎懲性決定
命令與決定的區別：制文級別不同（命令須縣級以上）、制約性強弱不同（命令更強硬，決定可請求解釋）、適用的范圍不同（命令可以發布行政法規）
決定與決議的區別：產生過程不同（決議：由法定會議表決且以會議名義發布；決定：可會后由權力機關發布或領導直接發布）、行文用語不同（決議：會議認為 會議指出；決定：為此，特作以下決定）
寫作要求
1．依據合理，緣由準確
2．事項明確，要求具體
3．結構嚴謹，語言決斷
? 公告：
公告是向國內外宣布重要事項或者法定事項的公文，屬于公開宣布的知照性下行文。特點：
發布內容重要
發文機關級別高
發布范圍廣泛
發布形式獨特 種類：
發布性公告
知照性公告
事項性公告
標題、編號（第x號，第x年第x號）、正文（緣由、事項、結語：特此公告、現予公告）、落款
寫作要求
1．把握發布權限，慎重選用公告
2．內容要求單一，篇幅注重簡短
3．語氣鄭重嚴肅，語言簡潔明快
? 通告：
在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項的公文，也是屬于公開發布的知照性下行文。特點：
內容具體，業務性強
發文機關廣泛
發布范圍有限
發布方式特別 種類：
知照性通告
法規性通告 標題、編號（文件式）、正文（緣由、事項：內容較多的一般分條款來寫、結尾：寫執行通告事項的要求或發出號召）、落款（印）
寫作要求
1．符合國家政策、規定
2．發文目的明確
3．語言通俗、簡潔
? 通知：
通知是批轉下級機關的公文、轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，發布規章，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者共同執行的事項，以及任免人員時使用的公文。特點
（1）使用范圍廣
（2）告知及時性
（3）指導性強
（4）行文方向不確定 種類
（1）發布性通知（發布文件的名稱，意義、表明態度、提出實施要求）
（2）批轉（轉發）性通知（寫明被批轉（轉發）的文件、提出實施意見和執行要求）（3）事項性通知（緣由、事項和要求構成）
緣由：交代發文的依據、目的和意義；事項：布置工作、周知事項的目的、要求、措施及辦法等內容。
（4）會議通知（會議目的、意義、會議名稱、時間、地點、內容、參加人員、報到時間和地點、費用、準備材料和其他注意事項等，分條列項式寫法。）（5）任免通知（任免依據、任免人員的姓名和職務）
標題（全稱式標題、省略式標題：省略發文機關，兩個以上機構聯合發文的話每個機關都要寫）、主送機關（由主到次）、正文、落款（印、發文日期）
寫作要求
1． 明確目的，分清種類
2．事項明確，切實可行
3．用語得體，講究時效
? 通報：
通報是表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況的公文，是一種有較強教育作用和指導作用的周知性下行文。特點
（1）典型性
（2）教育性
（3）真實性
（4）時效性 種類
（1）表彰性通報
（2）批評性通報
（3）情況性通報
【1和2主要包括事由、分析評價、決定事項和希望要求；3：緣由和依據、情況和事項、希望和要求】
通報與通知的區別： 內容范圍不同：
通知（告知工作情況，共同遵守執行的事項；發布行政法規和規章，批轉和轉發公文，告知需辦理和周知的事項）。通報（告知正反面典型，關重要情況；主要用于表揚先進，批評錯誤，傳達交流重要情況和信息）目的要求不同 ：
通知（告知事項，布置工作，部署行動，要求受文機關遵照執行）。通報（教育，宣傳先進的思想和事跡，引起重視）
表現方法不同：
通知（表達方式以敘述為主，語言具體明白）。通報（兼用敘述、說明和議論，陳述事實，說明問題，分析評價，具有較強的感情色彩，以達到宣傳教育的目的）
通報格式：標題，主送機關（發文機關的下屬單位），正文，落款（普發性通報可不寫主送機關；非普發性通報得寫主送機關）
寫作要求：
1．情況要真實
2．事例要典型
3．行文要及時
? 報告：
報告是向上級機關匯報工作、反映情況、答復上級機關詢問的公文。報告屬于陳述性上行文，行文的目的是為領導機關了解情況、制定政策和指導工作提供依據。特點
（1）匯報性
（2）陳述性
（3）客觀性 種類
（1）工作報告
（2）情況報告
（3）答復報告
（4）報送報告
標題，主送機關（一般只有一個），正文，落款 —正文：（1）緣由：報告原因、目的，概述基本情況
（2）主體：說明具體情況，指出存在的問題，提出今后意見。分條列項，由主至次。（3）結語（用簡明的文字概括全文，或使用慣用語結束全文）
慣用語：特此報告、專此報告、請審閱、請核查備案
不宜寫“以上報告，請指示（批示）”等
寫作要求
1． 主題要新穎
2．內容要真實
3．重點要突出
4．報告不要夾帶請示事項
? 請示：
請示是向上級機關請求指示、批準的公文，屬于呈請性的上行文。特點
（1）陳請性
（2）求復性
（3）超前性
（4）單一性 種類
（1）政策性的請示
（2）事項性的請示
標題、主送機關（只有一個）、正文（緣由：說明請示原因，突出必要性和迫切性；事項；結語：提出請示要求）、慣用語：以上請示，請批復（審批）、以上請示如無不妥，請批復
寫作要求
（1）行文嚴格遵守“六不”。
（2）緣由充分，要求合理
（3）語言簡明，語氣得體 ①不多頭請示；
②是不事后請示；
③是不越級請示；
④是不要一文多事；
⑤是不直接送領導個；
⑥是不得抄送下級機關。
? 議案：
議案是各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項時使用的一種公文。（有廣義與狹義之分）
廣義的議案包括全國人民代表大會主席團、全國人大常委會、全國人大各專門委員會、國務院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院向全國人民代表大會提出的議案，包括代表團30名以上代表向全國人大提出的議案，還包括地方各級人代會提出的議案。狹義的議案是行政公文種類之一（本節講述的議案），是政府機關與人大常委會之間聯系工作時使用的公文，政府的各職能部門和黨群機關不使用這一文種。特點
（1）作者的法定性
（2）內容的特定性
（3）行文的定向性
（4）提出的時限性 種類
（1）立法議案
（2）決策議案
（3）任免議案
議案與提案的區別 議案：國務院和地方各級人民政府依照法律程序向同級人民代表大會及其常委會提請審議事項的專用公文文種。其他機關、單位是不能使用的。
提案：政協委員向政府部門提出書面意見和建議的專用文種。
標題，主送機關（本級人民代表大會或常委會，要寫全稱或規范化簡稱），正文（案由：簡要說明議案的原因和必要性及醞釀形成過程、方案、結語：提出審議要求或建議），附件（需要附加的材料或需審議的法律、法規條文，政策、規定的文字材料），落款 慣用語：現提請審議、請審議批準、請審議決定。
寫作要求：
1． 材料準確，方案合理
2．事項單一，注意權限
3．結構嚴謹，表達準確
? 意見：
意見是對重要問題提出見解和處理辦法時使用的公文。意見是新《辦法》增加的新行政公文。意見可作上行文，也可作下行文、平行文。特點
（1）靈活性
（2）針對性 種類
（1）建議性意見
（2）規定性意見
（3）指導性意見
標題、主送機關、正文（開頭，主體：見解和處理辦法，條款式寫法，結尾）、落款 慣用語：“以上意見供領導決策參考”、“以上意見供參考”、“以上意見如無不妥，請批轉各地執行”、“以上意見，請結合實際情況貫徹執行”
寫作要求
1．目的明確，理由充分
2．內容切實，行文及時
3．結構嚴謹，措詞得體 ? 函：
函適用于不相隸屬單位之間商洽工作、詢問或答復問題、向有關主管部門請求批準和答復審批事項時使用的公文。特點
（1）適用范圍廣：使用頻率高。任何級別的機關、企事業單位都可用。（2）靈活簡便：篇幅短小、內容單
一、語言簡潔、制作程序簡易
（3）行文多向性：函屬于平行文，兼有上行、下行方向（不相隸屬機關行文）。種類
（1）按性質、格式：公函（正式公文，公文要素齊備）、便函（無完整公文格式，可不加標題、不編號、不蓋章）
（2）按行文方向：發函（發文機關主動發函）、復函（答復對方有關事項的函）（3）按行文目的、內容：商洽函（機關單位之間相互商洽事項、聯系工作）、問答函（機關單位之間相互詢問問題、征求意見和答復詢問事項）、請批函（也稱為申請函，用于向有關主管部門請求批準事項）、告知函（告知不相隸屬機關有關事項）
請批函與請示的區別：
請批函和請示都有請求批準的功用。
請批函：向不相隸屬的機關或有關主管部門請求批準事項。請示：有隸屬關系的上下級之間，下級向上級請求批準事項。函與書信的區別： 兩者均屬于信件類。① 用范圍不同
函：機關之間處理公務的信件。
書信：個人與組織、個人與個人、組織與組織之間，交流思想感情或互通情報的應用文體。②
格式不同
函：公文信件，較莊重，格式較嚴格。書信：較自由，更為靈活。③篇幅長短和表達形式不同
函：講究得體，不須表達個人情感。書信：可長可短，重視思想感情的交流。
標題、主送機關（一般只有一個，復函的主送機關就是來函的發文機關）、正文（緣由，主體，結尾）、落款 常用慣用語作結：
去函：特此函達、即請復函、敬請回復、務希見復、請研究后函復。復函：特此函復、特此函告、此復。
寫作要求： 1．內容單一，事項明確
2．行文簡潔，語言得體
批復：
批復是上級機關答復下級機關請示事項的公文。批復是與請示相對應的下行文。特點：（1）被動性（2）針對性
（3）權威性
種類：
（1）指示性批復：審批問題，并提出指示性意見。篇幅較長。
（2）表態性批復：針對請求批準類的請示，表明同意或不同意。不涉及其他內容。批復與復函的區別：
相同點：答復有關事項的功用，都屬于被動行文，有請示才有批復，有來函才有復函。不同點：批復（批準答復下級機關的請示事項）；復函（回復平級單位或不相隸屬機關單位之間的來函）
標題、主送機關（批復的主送機關即請示的發文機關）、正文（導語：引敘來文，慣用 “經研究，現批復如下”過渡下文；主體：表明同意或不同意，分條款寫；結語：此復、特此批復、此復，希執行）、落款
寫作要求：1．掌握請示，逐一答復
2．態度鮮明，意見具體
3．批復及時，用語準確
? 會議紀要：
記載和傳達會議情況及議定事項的公文。會議紀要向上匯報，讓上級了解情況，同時要向下傳達，以便下級機關遵照執行，因此它的行文方向較為靈活，可上行、下行和平行。特點：1．紀實性
2．概括性
3．約束性
4．依附性 種類：1．辦公會議紀要
2．專題會議會紀要
標題：會議名稱+文種構成，如《××市城南開發區管委會辦公會議記錄》；
正、副標題組成，如《抓住機遇，擴大開放——沿長江五市對外開放研討會議紀要》。正文：
1．前言（會議召開的依據、目的、時間、地點、主持人、參加會議的單位或人員情況，會議的主要議題，以及對會議成果的總評價等基本情況）
2．主體（介紹會議討論的主要情況、主要精神、議定的事項。分項式、綜述式、摘要式）3．結尾（提出希望、號召，要求與會者或有關單位認真貫徹會議精神）落款：會議紀要的成文時間一般寫在標題正下方（不用蓋章）
寫作要求：
1． 收集材料，真實反映
2．抓住重點，突出中心
3．條理清晰，言簡意明
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