第一篇：車輛購(gòu)置稅典型例題分析

典型例題分析

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一、單項(xiàng)選擇題

1.甲公司購(gòu)買一輛本單位自用轎車，支付含增值稅的價(jià)款175 500元，另支付購(gòu)置工具件和零配件價(jià)款2 340元，車輛裝飾費(fèi)4 000元，支付銷售公司代收保險(xiǎn)費(fèi)等5 000元，支付的各項(xiàng)價(jià)款均由銷售公司開具統(tǒng)一發(fā)票。甲公司應(yīng)納車輛購(gòu)置稅（）元。

A.15 000

B.15 200

C.15 969.23

D.18 684

【參考答案】C 【答案解析】本題考核點(diǎn)是車輛購(gòu)置稅應(yīng)納稅額的計(jì)算方法，屬于提高型知識(shí)點(diǎn)。車輛購(gòu)置稅納稅人購(gòu)買自用的應(yīng)稅車輛的計(jì)稅價(jià)格，為納稅人購(gòu)買應(yīng)稅車輛而支付給銷售者的全部?jī)r(jià)款和價(jià)外費(fèi)用，不包括增值稅稅款。因此，甲公司應(yīng)納車輛購(gòu)置稅＝(175 500＋2 340＋4 000＋5 000)÷(1＋17%)×10%＝15 969.23(元)。

2.車輛購(gòu)置稅的征稅范圍不包括（）。A.非機(jī)動(dòng)車

B.摩托車 C.電車

D.掛車

【參考答案】A 【答案解析】本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是車輛購(gòu)置稅的征稅范圍。車輛購(gòu)置稅的征稅范圍包括汽車、摩托車、電車、掛車、農(nóng)用運(yùn)輸車。



二、多項(xiàng)選擇題

1.關(guān)于車輛購(gòu)置稅計(jì)稅依據(jù)的說法，錯(cuò)誤的有（）。A.納稅人購(gòu)買自用應(yīng)稅車輛的計(jì)稅價(jià)格為不含增值稅的計(jì)稅價(jià)格

B.納稅人進(jìn)口自用應(yīng)稅車輛以關(guān)稅完稅價(jià)格為計(jì)稅依據(jù)

C.納稅人自產(chǎn)自用的應(yīng)稅車輛參照同類型新車的價(jià)格核定

D.受贈(zèng)使用的車輛按同類最低計(jì)稅價(jià)格的70%為計(jì)稅依據(jù)

【參考答案】BCD 【答案解析】本題考核點(diǎn)是車輛購(gòu)置稅的計(jì)稅依據(jù)，屬于提高型知識(shí)點(diǎn)。車輛購(gòu)置稅的計(jì)稅價(jià)格根據(jù)不同情況，按照下列規(guī)定確定：(1)納稅人購(gòu)買自用的應(yīng)稅車輛的計(jì)稅價(jià)格，為納稅人購(gòu)買應(yīng)稅車輛而支付給銷售者的全部?jī)r(jià)款和價(jià)外費(fèi)用，不包括增值稅稅款；(2)納稅人進(jìn)口自用的應(yīng)稅車輛的計(jì)稅價(jià)格的計(jì)算公式為：計(jì)稅價(jià)格＝關(guān)稅完稅價(jià)格＋關(guān)稅＋消費(fèi)稅；(3)納稅人自產(chǎn)、受贈(zèng)、獲獎(jiǎng)或者以其他方式取得并自用的應(yīng)稅車輛的計(jì)稅價(jià)格，由主管稅務(wù)機(jī)關(guān)參照國(guó)家稅務(wù)總局規(guī)定的最低計(jì)稅價(jià)格核定。

三、判斷題

1.車輛購(gòu)置稅實(shí)行從價(jià)和從量相結(jié)合的計(jì)稅方法。（）

【參考答案】錯(cuò)誤

【答案解析】本題考核點(diǎn)是車輛購(gòu)置稅的計(jì)稅方法，屬于基礎(chǔ)型知識(shí)點(diǎn)。車輛購(gòu)置稅實(shí)行從價(jià)定率的辦法計(jì)算應(yīng)納稅額。

2..車輛購(gòu)置稅實(shí)行一次征收制度。（）

【參考答案】正確

【答案解析】本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是車輛購(gòu)置稅的計(jì)稅方法。車輛購(gòu)置稅實(shí)行一次征收制度。

3.納稅人購(gòu)置應(yīng)稅車輛，應(yīng)當(dāng)向納稅人所在地的主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)繳納車輛購(gòu)置稅。（）

【參考答案】錯(cuò)誤

【答案解析】本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是車輛購(gòu)置稅的納稅地點(diǎn)。納稅人購(gòu)置應(yīng)稅車輛，應(yīng)當(dāng)向車輛登記注冊(cè)地的主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)納稅；購(gòu)置不需要辦理車輛登記注冊(cè)手續(xù)的應(yīng)稅車輛，應(yīng)當(dāng)向納稅人所在地的主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)納稅。

第二篇：典型相關(guān)分析例題結(jié)果

Run MATRIX procedure:

Correlations for Set-1

long1 width1 long1

1.0000

.7346 width1

.7346 1.0000

Correlations for Set-2

兩組變量?jī)?nèi)部各自的相關(guān)陣

long2 width2 long2

1.0000

.8393 width2

.8393 1.0000

Correlations Between Set-1 and Set-2

long2 width2 long1

.7108

.7040

width1

.6932

.7086 兩組變量間各變量的兩兩相關(guān)陣，可見兄弟的頭型指標(biāo)間確實(shí)存在相關(guān)性，提取出綜合指標(biāo)來代表這種相關(guān)性。

Canonical Correlations 1

.789 2

.054 第一典型相關(guān)系數(shù)為0.789。

Test that remaining correlations are zero:

Wilk's

Chi-SQ

DF

Sig.1

.377

20.964

4.000

.000 2

.997

.062

1.000

.803 各典型相關(guān)系數(shù)的檢驗(yàn)。

?Standardized Canonical Coefficients for Set-1

long1

-.552

-1.366 width1

-.522

1.378

Raw Canonical Coefficients for Set-1

long1

-.057

-.140 width1

-.071

.187 上面兩個(gè)表為各典型變量與變量組1中各變量間標(biāo)化與未標(biāo)化的系數(shù)列表，由此可寫出典型變量的轉(zhuǎn)化公式為(標(biāo)化的)：

?L1??0.552long1?0.522width1,L2??1.366long1?1.378width1

Standardized Canonical Coefficients for Set-2

long2

-.504

-1.769 width2

-.538

1.759

Raw Canonical Coefficients for Set-2

long2

-.050

-.176 width2

-.080

.262 上面兩個(gè)表為各典型變量與變量組2中各變量間標(biāo)化與未標(biāo)化的系數(shù)列表，同上可寫出典型變量的轉(zhuǎn)化公式為(標(biāo)化的)：

?M1??0.504long2?0.538width2,M2??1.769long2?1.759width2

Canonical Loadings for Set-1

long1

-.935

-.354 width1

-.927

.375

Cross Loadings for Set-1

long1

-.737

-.019 width1

-.731

.020 上表為第一變量組中各變量分別與自身、相對(duì)的典型變量的相關(guān)系數(shù)，可見它們主要和第一對(duì)典型變量的關(guān)系比較密切。

Canonical Loadings for Set-2

long2

-.956

-.293 width2

-.962

.274

Cross Loadings for Set-2

long2

-.754

-.016 width2

-.758

.015 上表為第二變量組中各變量分別與自身、相對(duì)的典型變量的相關(guān)系數(shù)，結(jié)論與前相同。

下面是冗余度(Redundancy)分析結(jié)果，它列出各典型變量相關(guān)系數(shù)

??所能解釋原變量變異的比例，可以用來輔助判斷需要保留多少個(gè)典型相關(guān)系數(shù)。

Redundancy Analysis:

Proportion of Variance of Set-1 Explained by Its Own Can.Var.Prop Var CV1-1

.867 CV1-2

.133 是第一組變量的變異可被自身的典型變量所解釋的比例。第一典型變量解釋了總變異的86.7％。

Proportion of Variance of Set-1 Explained by Opposite Can.Var.Prop Var CV2-1

.539 CV2-2

.000 第一組變量的變異能被它們相對(duì)的典型變量所解釋的比例。

Proportion of Variance of Set-2 Explained by Its Own Can.Var.Prop Var CV2-1

.920 CV2-2

.080 是第二組變量的變異可被自身的典型變量所解釋的比例。

Proportion of Variance of Set-2 Explained by Opposite Can.Var.Prop Var CV1-1

.572 CV1-2

.000 第二組變量的變異能被它們相對(duì)的典型變量所解釋的比例。

綜合上述冗余度分析結(jié)果，只需保留第一對(duì)典型變量。

第三篇：庫(kù)侖定律典型例題分析

典型例題分析

【例1】如圖1所示，真空中有三個(gè)同種點(diǎn)電荷Q1、Q2和Q3，它們固定在一

－1

2條直線上，電荷量均為Q=4.0×10C，求Q2所受的靜電力的大小和方向。

【解析】

對(duì)Q2受力分析如圖2所示，Q2所受的靜電力為Q3 和Q1 對(duì)Q2的作用力的合力。

Q1對(duì)Q2的作用力：F12?k

Q1Q2r

12?k

Qr1

Q3對(duì)Q2的作用力：F32?k

Q3Q2r2

?k

Qr2

圖

∴F?F12?F32?kQ2（1r1

?

1r2

2)

圖2

代入數(shù)據(jù)得：F?1.1?10?11N，方向沿Q2、Q3連線指向Q

3【例2】

如圖3所示，真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷A、B，它們固定在一條直線上相距L=0.3m的兩點(diǎn)，它們的電荷量分別為QA=16×10－12C，QB=4.0×10－12C，現(xiàn)引入第三個(gè)同種點(diǎn)電荷C，（1）若要使C處于平衡狀態(tài)，試求C電荷的電量和放置的位置？

（2）若點(diǎn)電荷A、B不固定，而使三個(gè)點(diǎn)電荷在庫(kù)侖力作用下都能處于平衡狀態(tài)，試求C電荷的電量和放置的位置？

【解析】

（1）由分析可知，由于A和B為同種電荷，要使C處于平衡狀態(tài)，C必須放在A、B之間某位置，可為正電荷，也可為負(fù)電荷。

設(shè)電荷C放在距A右側(cè)x處，電荷量為Q

3∵FAC?FBC①∴ k

Q1x

2圖

3Q1Q3x

2?k

Q2Q3(L?x)

②

∴

?

Q2(L?x)

③

∴ 4(L－x)2=x2④∴x=0.2m

即點(diǎn)電荷C放在距A右側(cè)0.2m處，可為正電荷，也可為負(fù)電荷。

（2）首先分析點(diǎn)電荷C可能放置的位置，三個(gè)點(diǎn)電荷都處于平衡，彼此之間作用力必須在一條直線上，C只能在AB決定的直線上，不能在直線之外。而可能的區(qū)域有3個(gè)，① AB連線上，A與B帶同種電荷互相排斥，C電荷必須與A、B均產(chǎn)生吸引力，C為

負(fù)電荷時(shí)可滿足；

② 在AB連線的延長(zhǎng)線A的左側(cè)，C帶正電時(shí)對(duì)A產(chǎn)生排斥力與B對(duì)A作用力方向相

反可能A處于平衡；C對(duì)B的作用力為推斥力與A對(duì)B作用力方向相同，不可能使B平衡；

帶負(fù)電時(shí)對(duì)A產(chǎn)生吸引力與B對(duì)A作用力方向相同，不可能使A處于平衡；C對(duì)B的作用力為吸引力與A對(duì)B作用力方向相反，可能使B平衡，但離A近，A帶電荷又多，不能同時(shí)使A、B處于平衡。

③ 放B的右側(cè)，C對(duì)B的作用力為推斥力與A對(duì)B作用力方向相同，不可能使B平衡；

由分析可知，由于A和B為同種電荷，要使三個(gè)電荷都處于平衡狀態(tài)，C必須放在A、B之間某位置，且為負(fù)電荷。

設(shè)電荷C放在距A右側(cè)x處，電荷量為Q

3對(duì)C：kQ1Q3

x2?kQ2Q3(0.3?x)

Q3Q

2(L?x)22∴x=0.2m 對(duì)B：kQ1Q2L2?k∴Q3?169?10?12C，為負(fù)電荷。

【拓展】

若A、B為異種電荷呢？

【解析】

（1）電荷C放在B的右側(cè)，且距B 0.3m處，電量的大小及正負(fù)無要求；

?12（2）電荷C放在B的右側(cè)，且距B 0.3m處，C為正電荷，Q3?16?10C

學(xué)生歸納后進(jìn)行總結(jié)：

同種電荷放中間，異種電荷在兩邊；

遠(yuǎn)離大球近小球，平衡位置連成線；

三個(gè)小球都平衡，電量正負(fù)有條件；

第三小球能平衡，電量正負(fù)任意選。

【例3】

如圖4所示，把質(zhì)量為0.2克的帶電小球A用絲線吊起，若將

-8帶電量為4×10C的小球B靠近它，當(dāng)兩小球在同一高度時(shí)且相距

3cm，絲線與堅(jiān)直方向夾角為45?，此時(shí)小球B受到庫(kù)侖力F=_____。

小球A帶的電量qA=_______。

【解析】根據(jù)題意可知，小球A處于平衡狀態(tài)，分析小球A受力情況如圖4 圖5所示。小球A受到重力mg、絲線的張力T。小球B對(duì)小球A的靜電力F，三個(gè)力的作用。三個(gè)力的合力為零。

F?mgtg45??mg①

?3代入數(shù)據(jù)解得：F?2?102N mg?r由①式可知： qA?② ?9k??qB10C③代入數(shù)據(jù)解得：qA?5 小球B受到庫(kù)侖力與小球A受到庫(kù)侖力為作用力和反作用力，所以小球B受到的庫(kù)侖力

-3大小為2×10N。小球A與小球B相互吸引，B帶正電，小球A帶負(fù)電，所以：

qA=－0.5×10－8C

圖5 【說明】本題在解答過程中，物體的平衡條件成為關(guān)鍵內(nèi)容，因此分析物體的受力，對(duì)力進(jìn)行分解合成就成了必須的步驟。其次，小球A帶電量為qA=-5×10－9C中的負(fù)號(hào)在答案中不是可缺少的內(nèi)容，必須重視。

第四篇：等差數(shù)列典型例題及分析

一、【經(jīng)典例題導(dǎo)講】

[例1]等差數(shù)列?an?、?bn?的前n項(xiàng)和為SS

n、Tn.若nT?7n?1a

4n?27(n?N?),求7

b；

n7

解：?a7a7?a7S137?

b?b??13?1?92

77?b7T134?13?2779

[例2]已知一個(gè)等差數(shù)列?an?的通項(xiàng)公式an=25－5n，求數(shù)列?|an|?的前n項(xiàng)和；

?

解： ?n(45?5n)?,n?5

?2

?(20?5n)(n?5)

??2?50,n?6

[例3]已知：a?n

n?1024?lg21（lg2?0.3010）n?N?

（1）問前多少項(xiàng)之和為最大？（2）前多少項(xiàng)之和的絕對(duì)值最小？ 解：（1）??an?1024?(1?n)lg2?0

?a?1024?n?1024?1?3401n?1?1024?nlg2?0lg2lg2?n?3403∴n?3402

（2）S(n?1)

n?1024n?n

2(?lg2)?0

當(dāng)Sn?0或Sn近于0時(shí)其和絕對(duì)值最小

令：S1)

n?0即 1024+n(n?

2(?lg2)?0得：n?2048

lg2?1?6804.99

∵ n?N?∴n?6805

[例4]項(xiàng)數(shù)是2n的等差數(shù)列，中間兩項(xiàng)為a2

n和an?1是方程x?px?q?0的兩根，求證：此數(shù)列的和S222

2n是方程 lgx?(lgn?lgp)lgx?(lgn?lgp)2?0的根。（S2n?0）

證明：依題意an?an?1?p

∵an(a1?a2n)

1?a2n?an?an?1?p∴S2

2n?2?np

∵lg2x?(lgn2?lgp2)lgx?(lgn?lgp)2?0

∴(lgx?lgnp)2?0∴x?np?S2n（獲證）。

[例5]設(shè)?an?為等差數(shù)列，Sn為數(shù)列?an?的前n項(xiàng)和，已知S7?7，S15?75，TSn?

n為數(shù)列??

?n??的前n項(xiàng)和，求Tn。

解：設(shè)等差數(shù)列?a?的公差為d，則 S1

nn?na1?2n?n?1?d

∵SS??7a1?21d?7 ,即 ?

?15a?a1?3d?1 ,7?7，15?75，∴解得：a1??2，d?1

1?105d?75 ,?a1?7d?5 ,。

∴Sn

n?a11

1?2?n?1?d??2?2?n?1?，∵Sn?1

n?1?Sn

n?1

2，∴數(shù)列??Sn?

?n??是等差數(shù)列，其首項(xiàng)為?2，公差為1

2，∴T12

n?4n?9

4n。

[例6]設(shè)等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1及公差d都為整數(shù)，前n項(xiàng)和為Sn.(Ⅰ)若a11=0,S14=98,求數(shù)列｛an｝的通項(xiàng)公式；

(Ⅱ)若a1≥6，a11＞0，S14≤77，求所有可能的數(shù)列｛an｝的通項(xiàng)公式.解：（Ⅰ）由S14=98得2a1+13d=14,又a11=a1+10d=0,故解得d=－2,a1=20.因此，{an}的通項(xiàng)公式是an=22－2n,n=1,2,3…

?S14?77?2a1?13d?11?2a1?13d?11,（Ⅱ）由??a0得??ad?0即?

11?1?10??2a1?20d?0,??a1?6??a1?6???2a1??12

由①+②得－7d＜11。即d＞－11

7。

由①+③得13d≤－1 即d≤－1于是－11

7＜d≤－1

13又d∈Z,故d=－1

將④代入①②得10＜a1≤12.又a1∈Z,故a1=11或a1=12.所以，所有可能的數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式是an=12-n和an=13-n,n=1,2,3,…

二、【典型習(xí)題導(dǎo)練】

1．已知an

1?3且an?Sn?1?2，求an及Sn。

?3?3?4???n(n?1)，求證：n(n?1)(n?1)2

2．設(shè)an??2?22?an?2。

3.求和: 1?111

1?2?1?2?3???1?2?3???n

4.求和：(1002?992)?(982?972)???(42?32)?(22?12)

5.已知a,b,c依次成等差數(shù)列，求證：a2?bc,b2?ac,c2?ab依次成等差數(shù)列.6.已知數(shù)列??1?

?a?為等差數(shù)列，且a1113

3??,a5?

n?2?6?7，求a8的值。

第五篇：車輛購(gòu)置稅說課稿

《車輛購(gòu)置稅》說課稿

各位老師，大家好，今天我說課的題目是《車輛購(gòu)置稅》。本課是普通中等職業(yè)學(xué)校教育教材編委會(huì)專家審定教材《稅收基礎(chǔ)》當(dāng)中第十章第五節(jié)內(nèi)容。我將按以下步驟進(jìn)行說課。

依次從說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)程序及板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面展開.一、說教材

1、地位和作用

本課程是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，是以《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《會(huì)計(jì)法規(guī)》、《會(huì)計(jì)》等課程為先期基礎(chǔ)，又為《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等后續(xù)課程提供知識(shí)準(zhǔn)備。本課程以學(xué)校學(xué)生定位及會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生具備財(cái)務(wù)工作中稅收基本概念、理論知識(shí)和基本個(gè)稅計(jì)算、各類個(gè)稅納稅申報(bào)表填制為主要目的。

本課程的主要特點(diǎn)是：

實(shí)務(wù)性，該課程直接對(duì)應(yīng)企業(yè)財(cái)會(huì)部門辦稅助理人員崗位或事務(wù)所稅務(wù)代理崗位。需要學(xué)生具備基本財(cái)務(wù)工作中個(gè)稅業(yè)務(wù)計(jì)算及操作能力；

時(shí)效性，本課程教學(xué)內(nèi)容變化較快，要求隨時(shí)關(guān)注中國(guó)稅收稅制、征管法律法規(guī)變化情況，注重知識(shí)的及時(shí)更新和補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)快速變化的適應(yīng)能力；

綜合性，由于我國(guó)個(gè)稅核算采用借助會(huì)計(jì)核算資料，按稅收法規(guī)進(jìn)行調(diào)整，因此，本課程教學(xué)內(nèi)容與法律、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)等知識(shí)具有緊密聯(lián)系。

主要作用是：

Ⅰ、培養(yǎng)學(xué)生具備財(cái)務(wù)工作中，辦稅員崗位的企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)核算、各類納稅申報(bào)表填制等職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；

Ⅱ、為《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等后續(xù)課程提供必要知識(shí)準(zhǔn)備。

本節(jié)《車輛購(gòu)置稅》的價(jià)值：在個(gè)稅制體系中，屬于行為稅類，概念較易理解，特點(diǎn)很明確，計(jì)算較簡(jiǎn)單，按現(xiàn)行稅額征收比例而言，屬于小稅種。但依然很重要，構(gòu)成了我國(guó)稅制體系不可分割的一個(gè)稅種，而且作為中央財(cái)政的經(jīng)常性預(yù)算科目，體現(xiàn)了國(guó)家在交通事業(yè)、汽車行業(yè)的政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2、教學(xué)目標(biāo)

以中等職業(yè)教育教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合教材，我確定本章本節(jié)教學(xué)目標(biāo)如下： 知識(shí)目標(biāo)：知道車輛購(gòu)置稅發(fā)展歷程、基本概念和特點(diǎn)。了解車輛購(gòu)置稅的納稅人、稅率、征稅對(duì)象及范圍。掌握基本的車輛購(gòu)置稅的計(jì)算和申報(bào)與繳納。能力目標(biāo)：通過對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中單位和個(gè)人購(gòu)買車輛行為，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系

實(shí)際的能力，針對(duì)購(gòu)車使用行為，初步能判斷購(gòu)買哪些車輛需繳稅、哪

些屬于法定減免稅行，合理計(jì)算和判斷所納車輛購(gòu)置稅稅額的應(yīng)用能力。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)大綱，在吃透教材的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定本節(jié)課知識(shí)重難

點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：費(fèi)改稅，車輛購(gòu)置稅的納稅人和計(jì)稅依據(jù)

難點(diǎn)：車輛購(gòu)置稅計(jì)稅依據(jù)的確定和申報(bào)繳納

二、說教法

結(jié)合《中等職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》四大教學(xué)建議“注意學(xué)科知識(shí)與生活相結(jié)合”、“堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，采用靈活的教學(xué)策略”、“強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容”、“倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式”，我將以我國(guó)汽車發(fā)展概況和汽車家庭化為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注稅收制度發(fā)展，關(guān)切自己家庭切身利益來提供學(xué)習(xí)認(rèn)知的積極性。

采用的教學(xué)方法有：

設(shè)問啟發(fā)法、活動(dòng)探究法、案例分析比較法、集體討論法等。

三、說學(xué)法

在全面推進(jìn)課程改革的今天，課堂上老師決不僅僅是傳授文化知識(shí)更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主觀察判斷。由于學(xué)習(xí)者是小中專學(xué)生，剛剛進(jìn)入中專，經(jīng)濟(jì)思維還不成熟，但大部分學(xué)生都對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)象有著濃厚的興趣，應(yīng)通過適當(dāng)引導(dǎo)。

建議學(xué)生應(yīng)用到的學(xué)習(xí)方法有：

案例法、模擬計(jì)算法、集體討論法、分析歸納法等。

四、說教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

圖片展示

分析：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們生活水平提高---社會(huì)和家庭擁有汽車數(shù)量日益增加---汽車都有牌照---怎么上牌照？----國(guó)稅局辦稅大廳（導(dǎo)出車輛購(gòu)置稅的含義）

設(shè)問啟發(fā)：

車輛購(gòu)置稅具有其他稅的共性，即都有無償性、強(qiáng)制性、固定性，但也有自己的個(gè)性。（導(dǎo)出車輛購(gòu)置稅的基本特征）

基本特征：

征收范圍單一

征收環(huán)節(jié)單一

征稅具有特定目的價(jià)外征收、不轉(zhuǎn)嫁稅負(fù)

過渡：

問：在2001年以前對(duì)購(gòu)置的車輛購(gòu)置收取什么費(fèi)？

生答：車輛購(gòu)置附加費(fèi)

擴(kuò)展-----費(fèi)改稅

問：為什么由“費(fèi)”變?yōu)椤岸悺保▽W(xué)生討論）

原交通部門車輛購(gòu)置附加費(fèi)演變而來

問：車輛購(gòu)置稅的納稅人有那些？應(yīng)稅行為包括那些？（由學(xué)生舉手發(fā)言）重點(diǎn)問題，探究討論：

1.購(gòu)買使用行為

2.進(jìn)口使用行為

3..受贈(zèng)使用行為

4.自產(chǎn)自用行為

5.獲獎(jiǎng)使用行為

問：學(xué)生能不能舉出別的例子？學(xué)生自由發(fā)言，可舉出很多例子

拍賣、抵債、走私、罰沒等方式取得并自用的應(yīng)稅車輛引起學(xué)生的興趣

內(nèi)容繼續(xù)展開，設(shè)問：車輛購(gòu)置稅向什么車子征稅？包括哪些？（此部分內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，可以多描述這些不同種類的車輛，予以說明。）

適時(shí)插入課堂討論：購(gòu)置已征車輛購(gòu)置稅的車輛，要不要征收車輛購(gòu)置稅？

繼續(xù)設(shè)問：車輛購(gòu)置稅的稅率確定，及稅收優(yōu)惠。（此部分要求學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，多從政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、公用事業(yè)等角度理解特殊車輛或特殊購(gòu)置行為的稅收優(yōu)惠。）

難點(diǎn)問題，分析比較：

計(jì)稅依據(jù)：三種取得車輛計(jì)稅價(jià)格的分析比較，并列出公式。

學(xué)生理解有難度，課堂活動(dòng)，案例分析 列舉3個(gè)案例進(jìn)行詳細(xì)講解。

所以老師在這里必須講授，可列表比較，尤其注意要點(diǎn)，然后再請(qǐng)同學(xué)們討論。

最后，講授車輛購(gòu)置稅的申報(bào)與繳納

注意：1.申報(bào)一車一申報(bào)

準(zhǔn)備材料（原件和復(fù)印件）：車主身份證明；車輛價(jià)格證明；車輛合格證明；稅務(wù)機(jī)關(guān)要求提供的其他資料。

2.納稅環(huán)節(jié)使用環(huán)節(jié)（即最終消費(fèi)環(huán)節(jié)）征收，說明納稅人應(yīng)當(dāng)在向公安機(jī)關(guān)車輛管理機(jī)構(gòu)辦理車輛登記注冊(cè)后續(xù)前，繳納車輛購(gòu)置稅。

3.納稅地點(diǎn)車輛登記注冊(cè)地的主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)納稅

4.納稅期限自購(gòu)買之日起60日內(nèi)申報(bào)納稅，申報(bào)時(shí)一次繳清。

知識(shí)鏈接：自2012年1月1日起，取消車輛購(gòu)置稅過戶、轉(zhuǎn)籍變更業(yè)務(wù)，調(diào)整實(shí)地驗(yàn)車范圍。為減輕納稅人辦稅負(fù)擔(dān)，國(guó)家稅務(wù)總局近日發(fā)布新的《車輛購(gòu)置稅征收管理辦法》，明確從201

2年1月1日起，取消車輛購(gòu)置稅過戶、轉(zhuǎn)籍、變更業(yè)務(wù)，調(diào)整實(shí)地驗(yàn)車范圍。

“原征管辦法規(guī)定，車輛發(fā)生過戶、轉(zhuǎn)籍、變更等情況，車主到公安車管部門辦理車輛變動(dòng)手續(xù)后，也要到稅務(wù)機(jī)關(guān)辦理相應(yīng)的車輛購(gòu)置稅過戶、轉(zhuǎn)籍、變更手續(xù)。新征管辦法實(shí)施后，車主不用到稅務(wù)機(jī)關(guān)辦理相關(guān)手續(xù)。”

根據(jù)原來征管辦法，車輛購(gòu)置稅過戶、轉(zhuǎn)籍、變更業(yè)務(wù)辦理程序復(fù)雜，涉及資料繁多。特別是車輛購(gòu)置稅轉(zhuǎn)籍業(yè)務(wù)，手續(xù)更是繁瑣，一般都要三到五天時(shí)間才能辦好。另外，有的車輛經(jīng)過幾次易手之后才來辦理車輛購(gòu)置稅過戶、轉(zhuǎn)籍、變更業(yè)務(wù)，納稅人很難找到原先的車主，無法提供有關(guān)的車輛資料，這樣，納稅人辦理車輛購(gòu)置稅過戶、轉(zhuǎn)籍、變更業(yè)務(wù)也就會(huì)有很大麻煩。取消這些業(yè)務(wù)，可以節(jié)省納稅人的時(shí)間、費(fèi)用和精力，相應(yīng)減輕納稅人的負(fù)擔(dān)。

新征管辦法增加了?購(gòu)買二手車時(shí)，購(gòu)買者須向原車主索要《車輛購(gòu)置稅完稅證明》?的規(guī)定。購(gòu)買已經(jīng)辦理車輛購(gòu)置稅免稅手續(xù)的二手車，購(gòu)買者須到稅務(wù)機(jī)關(guān)重新辦理申報(bào)繳稅或免稅手續(xù)。”

小排量車補(bǔ)貼3000元的優(yōu)惠政策；汽車下鄉(xiāng)政策。一旦這兩個(gè)政策隨著時(shí)間的到期自動(dòng)中止，會(huì)怎么樣？目前，有業(yè)內(nèi)人士和市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，今后中國(guó)汽車市場(chǎng)不會(huì)再保持30%的高歌猛進(jìn)，增速會(huì)降至10%。一方面購(gòu)置稅優(yōu)惠取消將抑制銷量增長(zhǎng)；另一方面，部分需求已在2009-2010年提前釋放。同時(shí)，中低收入居民的收入增長(zhǎng)與收入分配改革很難在明年有實(shí)質(zhì)的突破，新的購(gòu)買力需要一段時(shí)間的培育。隨著產(chǎn)能釋放，明年車企價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)將加劇，這將壓縮車企的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)率。

擴(kuò)張討論：車輛購(gòu)置稅優(yōu)惠政策到期后，對(duì)汽車銷售行業(yè)將有什么影響？學(xué)生們自由討論，新想法新預(yù)測(cè)都可以說出來。

總結(jié)升華，鞏固知識(shí)：

課堂小節(jié)讓學(xué)生自主發(fā)言，如果時(shí)間充裕，給時(shí)間準(zhǔn)備，發(fā)言的時(shí)候只看板書，不看書

課堂練習(xí)：可以做一些相關(guān)的案例題，讓學(xué)生分析體會(huì)本堂課學(xué)習(xí)的哪些知識(shí)？

課后作業(yè)（思考與訓(xùn)練）：

五、板書設(shè)計(jì)：在講解及案例分析計(jì)算時(shí)，1.板書要段落要明確，條理清晰，2.對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)用特殊符號(hào)或線條標(biāo)識(shí)，突出重要性和理解性。

3.表格、計(jì)算公式層次分明，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。