第一篇：加強師德師風建設,創建平安和諧校園

加強師德師風建設，創建平安和諧校園

萬家鄉萬家學校

師德師風建設是學校全面發展的根本保證，職業道德是人民教師教書育人的根本操守，良好的師德師風是學校教風的重要體現。去年我鄉一例教師違法事件，給萬家教育帶來了較大的負面影響。隨著教育改革的發展和依法治教的不斷深入，廣大人民群眾對教師的職業素養要求越來越嚴，對規范教師從教行為的呼聲越來越高，加強師德師風建設已經成為全面樹立教育行業和教師師表新形象的最迫切要求。

2018年，我校在師德師風建設方面，將緊緊圍繞市教體系統一個主題——“學習十九大，做生本教育的實踐者”，聚焦四大目標——“樹師表、鑄師尊、育師德、提師能”，確保工作取得實質性的進展。

一、系統學習，深化提高

學校有計劃有步驟地抓實學習教育活動，做到師德教育經常化化。每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，制定師德修養計劃。學校編印學習資料，學習內容主要有：總書記的重要論述、十九大重要精神、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關于教師職業道德的論述；模范教師的先進事跡等。采取集中學習和分散學習相結合，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，要求講課有重點、討論有專題、教師有心得，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為。

二、正向引領，弘揚精神

今年組織好三大活動，一是慎重組織承諾宣誓活動，教師公開承諾簽字、定期集體宣誓。二是隆重舉行評先表模活動，挖掘、提煉師德師風建設中的真人、真事。開展“三八慶祝”活動，評選“三八紅旗手”；舉行“五四晚會”，遴選“十佳青年才俊”；組織“七一”慶祝活動，評比“優秀共產黨員”；組織“教師節慶祝”，評出“最美萬中人”。三是擇重開辦師德論壇活動，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法，以此深化萬中無私奉獻、敬業有為、克難奮進精神。

三、專項治理，整改到位

大張旗鼓地開展師德專項整治活動，讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行。

借助黨建在黨員中開展專項整治，深入開展“不忘初心，牢記使命”主題活動，在黨員中間開展批評與自我批評，把從嚴治黨延伸到每名黨員，充分發揮黨支部教育管理監督黨員的戰斗堡壘作用。要特別加強黨員干部的作風整頓，讓他們爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的行動帶動廣大教師，以黨性鑄師魂，以黨風帶教風。借助師德師風建設在教職工中開展專項整治，重點涵蓋師表教育、師尊教育、師德教育、師能教育四個方面。師表教育側重于教師的教育教學語言和穿戴方面，杜絕粗魯庸俗現象；師尊教育側重于教師自尊自愛、誠信廉潔方面，杜絕吃拿卡要、經濟糾紛、辦班補課等行為。師德教育側重于與學生、同事、家長正常交往方面，杜絕道德敗壞、作風不正等現象，嚴防體罰和變相體罰學生、訓斥家長等言行。師能教育側重于生本教育課堂改革、提高質量方面，謹防教學平庸、教而不研、質量滯后等問題。

為了使專項整治落到實處，一是定期在廣大教師中開展反思自查，二是通過座談會、師生以及家長問卷調查等形式查擺問題，三是建立警示談話制，引導教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因，寫出自查分析整改方案，提出整改時限。

四、建章立制，全面考核

完善學校師德師風建設制度，在《教育部師德十條禁令》等的基礎上，學校因地制宜，出臺操作性強的實施辦法，作為教師踐行職業規范的指南。

建立科學的師德考評制度等，形成健全的長效機制。采取教 師自評、互評，學校綜合評等相結合的辦法對全體教師進行考核。考核結果存入教師個人業務檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、職評晉級、年度考核、績效工資等掛鉤。

師德師風的建設是一個長期的過程，建設一支德藝雙馨的教師隊伍，是教育工作的重要組成部分。今后，我們一定優化校務管理，嚴格教師管理，讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓才疏者學淺自覺無顏，而奮發，讓萬家教育人以高尚的師德承擔起培養人才的重任，讓萬家教育成為萬家人永久的驕傲。

第二篇：創建平安校園 建設和諧學校

創建平安校園 構建和諧學校

——XX一中創建安全文明校園申報材料 我校是省級示范性普通高級中學、省級體育傳統項目（田徑）學校、省級現代教育技術實驗學校、省級園林式單位、省級文明衛生單位、市級文明單位、市級文明標兵單位、省級文明單位（市以上報待批）。現有教學班65個，學生3930人，共有教職工294人。學校正處于新一輪發展壯大時期，且學校處于龍陽鎮東正街，周邊環境較為復雜，為培植一方校園凈土，營造安寧的育人環境，確保青少年的健康成長和學校的可持續發展。學校以“三個代表”重要思想為指導，按照創建“安全文明校園”的總體要求，堅持“預防為主，標本堅治”的方針，進一步加強學校安全工作，組織、動員并緊緊依靠廣大師生，建立起維護校園安全穩定的長效機制，確保師生安全和學校穩定；堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創造安全文明校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著成績。現將我校創造“安全文明校園”工作匯報如下：

一、領導重視，組織健全

學校領導對創建“安全文明校園”工作十分重視，充分認識到構建學校及周邊治安綜合治理長效機制，創建“安全文明校園”是深入貫徹中央綜治委、教育部、公安部《關于深入開 展安全文明校園創建活動的意見》和落實省、市教育部門、公安部門創建“安全文明校園”的重要精神及聯系學校實際作出的一項重要決策，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現，是為學校教育教學活動的開展創設一個良好環境，是廣大師生員工以及學生家長的熱切期望和迫切要求。我們將“安全文明校園”創建工作作為學校總體工作的重要組成部分，并列入學校的議事日程，努力做到教育在先，預防為主。為此，1、學校專門成立了“安全文明校園”創建工作領導小組：由周運星校長親自掛帥擔任“安全文明校園”創建領導小組組長，副組長由分管德育和保衛工作的劉德安副校長擔任，領導小組的其他成員包括辦公室、學生科、教務科、總務科和各年級組的負責人。實行一把手親自抓，分管領導重點抓，學生科、辦公室、教務科、總務科、年級組等職能部門具體抓，形成了職責明確，協調配合的組織領導機構，確保創建工作扎扎實實地得到深入開展。

2、聘請縣司法局法制辦主任謝吉秋同志擔任學校的法制副校長，定期為全校師生作法制講座，不斷強化依法執教，依法管理的意識。

二、部門配合，責任落實

我們認識到，創建安全文明校園，關系到每個師生的利益，涉及到各個部門的工作。為此，學校要求部門配合，人人參與，要求全校教職員工進一步增強責任意識，育人意識，時時、事事抱有“安全第一”的宗旨，對學生負責、對學校負責、也對自己負責。我們主要從以下幾方面落實各部門的責任：

1、學校制定了安全工作責任狀。層層簽訂，明確職責，營造氛圍，強化教育。

2、學生科和年級組主要負責對學生的法制安全教育，對學生進行常規安全檢查和交通，防水、防火、防盜、防電等安全教育，學校為此編印了《漢壽一中學生安全手冊》。

3、教務科主要負責學生教育教學安全檢查和實驗室、圖書館、閱覽室、電教中心和學生活動場所安全檢查。

4、總務科主要負責檢查食堂飯菜質量、商店各類商品質量及衛生情況、學校電路及各種開關、插座、各種用電設備完好情況、校舍、圍墻等設施安全情況，消防設施質量及性能、樓道、樓梯、扶手、照明等安全情況。

明確了責任，實施責任追究制，各科、室、年級組能夠在各自系統范圍內主動開展自查、互查活動，學校學生科（保衛科）負責及時將創建“安全文明校園”的有關精神傳達到相關科室及進行情況通報，同時負責對全體教職工進行安全教育和管理，學生科、教務科、總務科、辦公室人員具體分工，各負其責，及時找出校園內的安全隱患，并提出整改措施。同時學校把安全工作作為考評各科室、館、組、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，實行安全責任 事故一票否決制。

三、措施得力，制度規范

1、為保證各項措施落實到位，我們制定了各項制度。共分為六大類：第一類是安全保衛制度，如值班制度，實驗室制度，重點部位保衛制度。第二類是衛生安全制度、如防疫制度、食堂衛生制度、食堂采購制度、商店采購制度、緊急救護制度等。第三類是教學安全制度，如社會實踐制度，實驗藥品管理制度，電教設備管理制度等。第四類是消防安全制度。第五類是交通安全制度，如單車停放制度。第六類是應急制度，如學生集體外出應急處理預案，校園火災應急處理預案等。

2、加強校園安全值班和門衛制度。學校每年花5萬元從縣保安公司聘請了四名保安人員加強校園保衛工作和門衛管理工作，并實行24小時值班。不準社會上的閑散人員和車輛隨便進入校園，不準學生私自出校門。

3、定期對學校校舍和各項安全設備進行檢查，消除安全隱患。學校定期對全校消防設施進行檢查，定期對各類教學設備進行檢查并及時整改和修復。每年的寒署假和國慶五一假前，學校領導都要對學校安全進行檢查和整改，以確保師生的生活安全、教學安全、工作安全。

4、關注學生飲食衛生，保障學生健康。把好食品安全關，讓學生吃得放心。對食堂負責人、工作人員定期進行衛 生防疫及食品安全教育，堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛生安全的第一環節；嚴把進貨關，為確保師生的飲食安全學校食堂商店制定了一整套食品安全制度，嚴禁采購霉變，不符合食品衛生標準的食品。加強學校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。按時清洗廁所，及時清理垃圾，以保持清潔衛生。不斷改善學校衛生設施與條件，為師生提供符合衛生標準的飲用水。

5、加強合作，齊抓共管。在創建安全文明學校的過程中，我們主動與派出所、城管執法局、文化局、城東居委會取得聯系，加強合作，取得了良好效果。一是加強對我校周邊區域的巡查，學校兩百米范圍內已沒有“三室兩廳一吧”。二是加大打擊周邊敲詐、搶劫學生財物犯罪行為的力度。三是加強了校門外擺攤設點的整治，疏通了校外通道，緩解了放學后交通堵塞的問題，消除了一些安全隱患。

6、突出師德師風建設，提出“兩個強調”。一是強調學校干部隊伍要加強政治學習，用理論凝聚教師；要改進作風，用人格凝聚教師；要加強交流合作，用情感凝聚教師。二是強調學校教職工要具有“三愛”（愛學生、愛崗位、愛學校）“三讓”（讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意）“三負責”（對學生負責、對學校負責、對事業負責）的思想境界。我們還要求每一位教職工要關心愛護學生，尊重學生人格，不準體罰和變相體罰學生。凡有體罰和變相體罰現象，不管對學生有 沒有造成傷害，都要對相關老師予以嚴肅批評和處理。此外還加強對教職工的安全技術培訓。如安全知識培訓，消防器材使用培訓等，以提高教職工的安全意識和防范能力。

7、建立了后進學生檔案。學校制定了《關于后進生的管理辦法》確定了教育原則，教育方法、工作方法。對后進生實行三級（校級〈學生科〉、年級組、班主任）管理，并且定期開會、定期與家長聯系，定期向主管領導匯報。使他們能遵紀守法，不出安全問題。學生科還及時查繳學生中的管制刀具和不健康書刊，消除了安全隱患。

8、注重學生的心理調節和教育。學校定期為學生舉辦心理健康教育輔導報告，定期出心理健康教育專刊，如今年上半年為解決好“兩三”年級學生的心理變化，學校從長沙市一中聘請心理健康教育專家彭健來校講課。及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，促進學生身心全面和諧發展。針對學生的思想道德和心理現狀，學校也開展一些德育研究，以周運星校長為組長的德育課題小組，進行了“關于學校、家庭、社區三位一體德育活動模式研究”的研究，該課題已列為省級課題。

9、堅持“做人以立品為先”，始終把德育放在學校工作的首位。“做人以立品為先，讀書以潛心為要”是我校的校訓，也是我校辦學傳統與特色。我校的德育工作經過長時間的探索與總結，已形成了“四化”，即渠道網絡化、內容系列化、方法 多樣化、活動制度化。渠道網絡化，就是學校德育工作領導小組，家長委員會、校外德育基地和德育輔導員聯成網絡，互相配合，形成德育的大氛圍。內容系列化，就是根據學生不同年齡和心理特點來安排教育活動內容，如愛國主義教育、行為養成教育、遵紀守法教育、社會公德教育、理想前途教育等，并以做“四有”新人這根線貫帶起來，形成系列。方法多樣化，就是把德育寓于學校工作和一切活動之中，真正做好教書育人，管理育人，服務育人。活動制度化，就是把已形成系列的教育活動用制度的形式使之固定下來，堅持下去。如我校的四大系列教育（3月份的學雷鋒活動，5月份的革命傳統教育，署期的社會實踐活動，11月份的法紀教育）近幾年來，一直堅持不懈，常抓常新，已形成了鮮明的特色。

10、學校、社會、家庭共建安全管理網絡。這些年來，單親家庭日益增多，留守學生多，這些給學校教育帶來了困難，為此學校成立了家長委員會，我們定期召開家長會，讓家長形成正確的教育觀，讓家教逐步走出溺愛與放任的誤區。我們還定期邀請法制副校長來校，普及法律知識，增強學生家長的法律意識和法制觀念，預防未成年學生犯罪，從而形成了教育合力，構建起了一道學校、家庭、社會教育的防線。

四、依法管理，活動育人。

學生正處于正確思想意識和法制觀念形成的關鍵時期。為此，要加強教育管理，用系列化的活動全面塑造學生健康 的心理。我們的做法是：

1、落實“三個禁止”，即禁止學生進入“三室兩廳一吧”；禁止觀看不健康的錄像制品和書畫作品；禁止在未經監護人同意的情況下在外留宿。學校由學生科牽頭，組織年級組長、班主任、網吧場所義務監督員對周邊餐館、網吧進行查訪，摸清學生上網的時段，常去的網吧、上網的內容、上網學生的年齡特征等規律，有針以地性地采取措施，增強防范和督導。

2、充分利用學校升旗儀式，主題班會，對學生進行系統的法制教育、安全教育、環境教育。不斷增強學生的法律意識、文明意識，努力提高學生的綜合素質。

3、學校定期聘請法制副校長、有關部門的領導、專家上法制課。通過專題法制講座、看法制教育錄像，組織專題討論。主題班會，寫心得體會等方法，精心組只好每期法制教育，使學生能系統地了解法律知識，自覺做到學法、知法、守法。如每期1-2次法制報告會，1-2次交通知識專題講座。加大學生不良行為的矯治力度，促進學生文明行為的養成。

4、為增強全校學生的衛生意識，學校經常組織學生清掃校園，并規定每天“三小掃”、“一周一大掃”的衛生清掃制度，以確保全校師生有一個干凈整潔的工作、生活環境。為提高學生的疾病預防知識，學校每期舉辦兩次衛生知識和常見病預防的專題講座，并編印了《漢壽一中學生健康教育讀本》，讓學生了解和掌握常見病的預防方法。

5、通過豐富多彩的文體活動，讓每個學生都能找出展現自己長處的舞臺，如我校的校園之聲，籃球隊、田徑隊、管樂隊、大型的“三節”（科技節、體育節、藝術節），在這些活動中，不僅讓學生的身心得以和諧發展，也為我們的教育管理工作贏得了不少主動權。

五、經費落實，技防到位

學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設施預防。學校在經費緊張的情況下，仍在安全設施上加大投入，添置安全設備。在辦公樓、教室、實驗樓、電教中心、學生宿舍等重點部位安裝防盜門窗、消防栓、滅火器、應急燈、監控器等技防設備，進一步加強安全防范。

六、成績顯著，力促平安

強烈的安全意識，嚴密的安全制度，優美的校園環境，完善的教學設施，一流的師資隊伍、一流的管理水平使學校全方位的工作出現了前所未有的喜人景象。多年來，學校未發生一起群體性事件和學校打群架事件，未發生一起火災或爆炸事故，未發生一起師生事物中毒事件，未發生一起學生死亡事故，未發生一起學生違法犯罪情況，未發生一起校園騷亂事件或“法輪功”邪教，非法宗教活動，未發生一起上訪事件，98%以上學生認為在我校學習、生活有安全感。近幾年，學校先后被評為或授予市級和縣級“綜合治理先進單位”、“綠色學校”、“目標管理先進單位”、“文明衛生單位”、“文明標兵單位”等稱號。學校周邊治安良好，交通有序，校內環境優美和諧安寧。

創建安全文明校園是一項長期、復雜的工程，有賴于社會各界的關心、支持、幫助，有待于學校內部不斷改革創新、拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以逐步鞏固和提高創建成果，真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，爭抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設，抓好學生思想道德教育，探索教育法，繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“安全文明校園”創建活動的深入開展，為建設和諧漢壽做出應有的貢獻。

二ＯＯ六年九月

第三篇：創建平安校園 建設和諧學校

創建平安校園 建設和諧學校

靈臺縣城關中學“平安校園”申報材料

我校在上級主管部門的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。現將我校的安全工作的具體開展情況，匯報如下：

一、強化“創安”意識，加強組織領導。

新學年開學，學校就成立了由王建華校長為組長、郭永剛副校長為副組長的校安全工作領導小組，把安全工作擺到學校的重要工作議事日程上來。結合學校的實際情況制定了《城關中學創建“平安校園”實施方案》。根據“誰主管，誰負責”的原則，將《綜治和創建平安校園責任書》層層分解到學校的各個部門，并簽訂了《教師安全責任書》、《學生安全責任書》、《住校生安全責任書》、《校外住宿生安全責任書》。學校進一步完善了綜合治理、創安的組織網絡，成立了校綜治創安領導小組、校消防領導小組、校治安保衛組等，并對學校的突發事件（突發性停電、飲食中毒、交通、學生傷病等）制訂了應急預案，還制定了學校綜合治理工作每月例會制度和檢查制度，在學校的綜治、創安工作中做到了領導重視，職責明確，組織完善，齊抓共管，使學校的綜治創安工作真正落到了實處。

二、加大宣傳力度，增強法制意識。

近年來，我校根據學校教育的實際，針對不同時期的治安形勢，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，安全意識。一是廣泛利用學校多媒體網絡、校園廣播站、校園宣傳櫥窗、教室黑板報以及教師的政治學習、學生的班會、團隊活動，大力宣傳綜治創安的必要性，建設“平安城中”的重要性，進一步增強了全體師生員工參與創安的積極性。使之學法、懂法、守法、用法。二是每學期邀請公安交警、法制副校長等有關政法部門對學生進行交通法規教育、事故圖片展、治安防范、人身自我保護方法宣傳等。提出了“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”為主題的法

制宣傳教育口號，從而提高了全校師生自我保護意識。三是組織團隊活動，舉辦法律知識競賽，案例分析、知識競賽等活動，既培養了學生團隊合作精神，又進一步提高了學生的法律意識。使全校的普法率達100%，犯罪率控制在“零”，優化了校園治安環境。

三、強化責任意識，加強防范管理。

由于學校地處荊山路和中學路的交匯地段，周邊環境較為復雜。為“看好自己的門，管好自己的人”，配合有關部門，對學校周邊環境的整治和強化學校內部管理，學校采取了一系列措施：

（一）加強門衛值班管理，同時建立了《城關中學門衛制度》、《保安人員工作細則》、《進出人員登記制度》、《兩飯夜間巡邏值班制度》等一系列規章制度。與此同時組建一支由政教處牽頭，班主任和校警組成的兩飯夜間巡邏小組，對學校周邊區域加強巡邏，嚴格控制社會閑雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。

（二）加強學生宿舍管理，我校住宿學生共有550多人，學生宿舍配有4名宿舍管理員，負責住校生管理，夜間值班、巡邏、檢查工作。在加強學校學生宿舍的安全防范管理的同時，又制訂了《城關中學學生宿舍管理制度》，做到了生活上有指導，管理上有制度，明確職責，落實到人。對住宿生從衛生、安全、行為規范等方面都提出了具體的要求。學校做到了對學生負責，讓家長放心。

（三）加強學校周邊交通管理。由于學校地處荊山路和中學路的交匯地段，交通安全形勢不容樂觀。學校十分重視師生的交通安全，做了大量的工作，根據學校日常工作的安排，除與交警大隊聯系外，每天上學、放學時間，安排巡邏小組在校門口和學校附近有安全隱患的地段巡查，疏導交通，確保車輛、人員的暢通。學校在管理上就安全問題致學生家長公開信，要求家長配合學校做好學生的安全教育，做到交通安全警鐘常鳴，杜絕意外傷亡事故的發生，確保師生生命安全。

（四）加強校領導值班制。多年來，學校堅持實行領導和教師晝夜值班制，督查學校日常的教育秩序、管理狀況和衛生、安全等，學校每天由1名領導帶領6名老師負責校內值周檢查，1名領導帶領4名班主任和1名校警負責校外周邊地區的安全巡查管理，督促檢查存在隱患，及時處理偶發事件，以確保校內外的安全和正常秩序。

（五）加強技防措施。校領導十分重視技防工作，堅持以防為主，防治結合，根據“人防、技防、物防”并舉的原則。在學校各大樓主要部位都安裝了紅外線防盜系統，每幢樓都裝有紅外線探頭，監控職責落實到人，并作好值班記錄。整個校園形成了一個完整的監控系統，以確保學校的財產安全，防范于未然。

（六）加強消防和化學品管理，消防安全是學校綜治創安工作中不可忽視的一個重要環節。學校制定了《城關中學消防安全管理制度》，根據上級有關部門的要求，學校配置了二十多只滅火器，保證消防設施符合消防要求。對學校重點部門的消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。同時，對學校各類劇毒藥品、易燃易爆危險品設立化學品專用倉庫、安裝防盜門窗，并配備好專職保管員，從人抓起、排除隱患，杜絕火災、爆炸、失竊、中毒等重大事故的發生。

（七）加強飲食管理，為師生提供飲食安全保障。飲食安全關系到全校師生的切身利益，學校一直把它列為學校管理的重要部分。目前，學校沒有食堂，師生在職業中專食堂就餐。但學校仍然成立了食堂安全管理小組，定期對職業中專食堂進行督查，發現問題，限期整改，確保師生飲食安全，為教育教學工作保駕護航。

（八）建立心理咨詢室。對心理有偏差或問題是學生，經常進行心理疏導，做好思想工作，使他們能遵紀守法，不出安全問題。政教處還及時查繳學生中的管制刀具和不健康書刊，消除了安全隱患。

（九）學校、社會、家庭共建安全管理網絡。學校成立了“父母學校”，定期召開會議，并利用家長開放日、家訪等形式，向家長宣傳家校配合的重要意義，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。

在全體師生共同努力下，學校安全工作出現了前所未有的喜人景象。近處來未發生過一起安全事故，學校先后榮獲“甘肅省教育系統先進集體”和“甘肅省無煙學校”、“平涼市國防教育示范學校”、“靈臺縣教育教學工作先進單位” “平安校園”等榮譽稱號。

二○一三年五月二十日

第四篇：創建“平安和諧校園”

創建“平安和諧校園”

連州中心小學陳周英 為進一步加強學校安全工作，有效預防學校安全事故的發生，創建一個平安、健康、文明、和諧的校園環境，我校認真落實各項校園安全管理制度、預案，建立安全層級負責制，將創建“平安和諧校園”目標分解到各條線、各班級、建立責任追究和一票否決制，堅持“安全第一，預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞創建“構建平安和諧校園”的目標，加強師生安全教育，提高全體師生的安全意識和防范能力，強化安全機制建設，狠抓安全檢查和隱患的整改落實，努力實現安全工作的常態化、精細化、規范化，全校形成合力，確保校園長治久安。

一、加強組織領導提高思想認識

我校積極開展創建“平安和諧校園”活動，建立健全“平安和諧校園”的有效工作機制，成立了以校長為組長，分管校長為副組長，校委會成員及中層教干為組員的 “平安和諧校園”領導小組，把“平安和諧校園”創建工作納入學校發展規劃，保證人、財、物等保障條件到位，定期召開學校安全工作會議和創安領導小組會議，學校班子成員定期研究分析校園、師生安全和諧問題，完善與創建“平安和諧校園”相關的安全、保衛、穩定等各項工作制度，將創建“平安和諧校園”目標分解到各職能處室、各年級班級，落實了各部門各年級責任人并健全工作責任制，落實了具體分工，把學校安全工作細化到每一個人身上，堅持“誰主管、誰負責”的原則，建立責任追究和一票否決制，切實做到一級抓一級，層層落實責任。學校與各年級、班級、全體任課教師及學生家長簽訂了安全管理工作責任狀，全員參與“平安和諧校園”的創建活動。充分利用班會、升旗、宣傳欄、黑板報等途徑廣泛宣傳創建“平安和諧校園”的意義和實施方法，提高全體師生的安全意識和防范能力，強化安全機制建設，狠抓安全檢查和隱患的整改落實，努力實現安全工作的常態化、精細化、規范化，全校形成合力，確保校園長治久安。

二、重視預防教育確保校園穩定

校園的穩定工作是平安和諧校園工作的首要任務，堅持“穩定壓倒一切”，落實“預防為主，教育疏導，依法處理，防止激化”原則，強化“學校無小事”的責任意識，保持高度的政治敏銳性，把維護校園安全穩定列入重要工作議事日程,加大維穩工作力度，全力維護校園安全穩定。

1.重視防范和處理邪教工作，與全體教職工簽訂拒絕邪教承諾書，并通過各種途徑進行反邪教警示教育活動，教育工作扎實有效，沒有失控漏管人員，目前我校沒有練習法輪功人員，更沒有宣傳邪教歪理學說的陣地和機會。

2.加強對校園廣播、網站、計算機房、網絡教室、電子閱覽室等傳媒的管理，制定嚴格的管理和使用細則，安排專人負責，責任到人，保證了學校輿論宣傳陣地的純潔性。

3.重視突發事件預防與處置工作，建立完整的突發公共事件應急處置工作預案體系并定期進行演練；充分發揮工會職能，通過談心交流，開展文體等群體活動，力促同事之間、師生之間，領導和老師之間、老師與老師之間、師生之間團結友愛、和諧共進，從來沒有發生因不團結而影響學習和工作的事，沒有發生突發性群體事件，校園和諧穩定。

三、落實“三防”措施強化校園治安

1.認真落實“人防、物防、技防”措施，保障人力、財力、技術設防到位。我校配備了專職保安人員、視頻監控和紅外線報警裝置等先進的設備。

2、加強治安管理，強化安全防范。

首先，我們配備了專職保安人員，加強巡查力度，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要征得相關領導的同意，同時還要及時登記。不準學生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關老師簽批的出門證，否則，一律不放行。

其次，我們成立了由全體男教干和大部分男教師組成的治安巡邏處突分隊，堅持每天上學、放學期間的值班，確保師生人身安全。

四、完善安全制度科學規范管理

依據國家相關法規，制定完善學校各項安全管理制度，強化日常檢查和維修，落實各項安全要求、檢修、檢驗、整改等保障措施。

1.校舍安全方面：我校的校舍、設施設備符合國家有關質量標準；有健全的校舍管理、檢查與維修制度，學校后勤對校舍進行管理、檢查，確保校舍安全。無危房。

2.消防安全方面：我校十分重視消防安全工作，制定了各崗位消防安全職責，建立、完善和落實了各項消防安全規章制度，制定了應急預案，不斷完善消防基礎設施，各樓層、各功能室、餐廳均配備了足夠的滅火器。疏散通道暢通，疏散標志。無違章用電、用火行為，無火災事故發生；嚴格落實易燃易爆等危險品管理制度；定期進行消防檢查，及時整改消防隱患。學校每月組織一次大型消防、緊急疏散等安全演練，提高了學生的自救能力。

3、學校食堂手續齊全，符合國家有關法律法規規定，各種食堂管理制度健全并嚴格執行。相關消毒、防鼠、留樣、醫療等硬件齊全，執行有力。

4、學校無接送學生校車，并與家長簽訂相關安全責任書，提醒家長不乘坐無牌無證等不規范車輛。

5、檔案管理規范、齊全，有專人管理。

五、建立聯動機制強化環境治理

1.校園治理方面。學校重視校園的綠化和美化工作，校園綠化率達到可綠化面積的100%，為師生創設了清潔美觀的教學和生活環境，校園內管理規范，設有專人負責校園綠化美化管理工作，校園內沒有殘標、亂寫、亂畫、亂張貼現象；垃圾日產日清；道路平整，沒有游商攤點，有沒違章建筑，整個校園安全和諧。

2.周邊治理方面。我校能積極配合有關部門搞好校園周邊治安、交通、文化、環境衛生、攤點等治理工作，主動爭取村委會及有關部門對“平安和諧校園”創建工作的指導和支持。

六、營造文化氛圍建設文明校園

1.安全文化及文明建設方面。我校十分重視學校安全文化的氛圍營造，利用宣傳欄、樓內門廳、走廊，懸掛安全標語、提示語、疏散圖等標志。

建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系，每學期開展規范月、文明月主題教育，定期開展軍訓、課間操、升旗活動等校園文化活動。

2.文明風尚方面。經過系列規范文明教育，我校學生文明守紀，幾年來沒有發生一起學生違法犯罪現象，每學學生違反校紀校規并受學校處分的人數也很少，校園文明禮貌、文明用語、文明舉止風氣濃厚，各部門團結協作，緊密配合，教書育人、管理育人、服務育人工作扎實、成效明顯。

3.師德建設方面。我校非常重視師德建設，一直把職業道德教育納入教師培訓計劃，定期開展正行風樹師德主題教育，沒有歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生的現象，沒有向學生推銷教輔資料，沒有接受或索要學生家長財物，教職工都符合相應任職資格和條件，沒有聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工；目前我校教職工師德高尚，愛崗敬業，學生、家長對教師的工作情況感到很滿意

七、落實安全教育強化學生身心健康

1.夯實安全教育。我校十分重視對學生的安全教育，把公共安全知識教育列入教學計劃，充分利用早晚點、升旗儀式、班會、課堂、講座、宣傳欄、班報等途徑對學生進行安全教育，拿出專門的時間對學生進行自救自護能力訓練，收到了良好的效果。

2.堅持法制教育。每年我校都邀請公安、交警及消防部門的干警，結合國家普法計劃及我校特點制定我校的法制教育計劃，采取多種形式開展法制教育活動，制定切實可行的的幫教措施，效果較好；能充分發揮校外法制教育基地的作用，構建家庭、學校、社會“三位一體”的教育管理機制，收到了很好的效果。

3.完善心理健康教育。我校重視對學生的心理健康教育，充分發揮心理咨詢室及心理教師的作用，加強心理咨詢室建設。針對不同年級不同時期出現的心理問題，定期進行心理輔導教育，通過心理輔導課和宣傳材料宣傳普及心理健康知識，經常組織學生參加陶冶情操、磨煉意志的課外活

動如拔河、接力、跳繩、歌詠、拉練等比賽活動，鍛煉了學生的毅力，增強了班級集體榮譽感。

綜上所述，我校十分重視“平安和諧校園”的創建工作。對于存在的不足之處，學校正在千方百計進行整改。總體來說，目前校園政治穩定，治安秩序良好，師生安居樂業。

第五篇：和諧平安校園創建

郴州職業技術學院和諧平安校園創建研究

————創建理論與實踐

發展是硬道理,穩定是硬任務。校園平安是極其重要的民生問題，也是最基本的發展環境。和諧平安校園建設是和諧社會建設的重要領域，是學院安全工作重點之一，也是教育改革和發展的重要前提和保證。

一、創建平安校園定義

1、對于構建和諧社會的現實定義

和諧的社會，簡言之就是社會穩定，人民群眾安居樂業，和睦生活。安寧、穩定、和諧的社會環境，是我國深化改革，促進發展的功備條件和重要保障，是實踐“三個代表”重要思想，發展先進生產力、先進文化和實現最廣大人民群眾根本利益的直接前提和重要目標，是立黨為公、執政為民的具體體現，是推進經濟社會全面、協調、予持續發展和社會全面進步的必需要求。沒有社會和諧、穩定的環境，人民群眾就無法安居樂業，而一個和諧、穩定的社會，標志著人民群眾的生活條件和生活質量。因此，構建和諧社會的重大決策正是緊緊抓住了人民群眾最現實、最直接、最關心的問題，是黨政弘揚求真務實之風，堅持科學發展觀，正確處理改革、發展、穩定關系，在和諧、穩定的基礎上進一步推進改革和發展的民心工程。要構建和諧社會，最首要的任務是創建“平安”的社會環境，沒有一個平靜、安寧的，人民群眾的安全得到保障的生活環境，構建和諧社會的目標就難以得到保證。只有扎實抓好平安創建這項基礎工程，使人民群眾的安全權

利得到有效的維護和保障，才能保證“文明”、“和諧”社會構建工程的順利進行，才能保證本市“兩城”建設順利開展。才能保證湘粵贛省際區域中心城市一流學院創建目標順利實施。真正調動和激發廣大人民群眾參與和諧社會構建的熱情和積極性，推動“和諧社會”工作想著正確的、廣泛的、美好的方向前進，從根本上實現社會和諧、人民安居樂業的宏偉目標。

2、對于學院穩定發展的現實意義

穩定與發展是事物存在的方式，或者說事物的運動形式。穩定必須將其置于發展的參照中，是發展的前提和保障，發展則是保持穩定的目的，也是保持長期平安的唯一途徑；穩定是指學院所處的一種有序，正常的狀態；校園安全是指師生在工作、學習、生活及財產絕對生命安全的狀態；哪的平安校園指無事故發生及良好環境狀態。這叫發展中的穩定。它是一種有利于事物穩定，持續、高速發展的狀態。而不穩定則是指由于一些事件的發展導致學校所處的一種無序的，非正常的狀態，它是一種給事物發展帶來危害，產生負面影響狀態。影響學院穩定與發展的因素是多層次、多方面的，可以概括為社會性因素，領域性因素和誘發性因素。社會性因素是較為持久、穩定、全面的起作用且不易改變的根源因素，它發揮作用往往教為隱蔽、深藏于事件現象的背后，不易為人察覺，但其影響最為廣泛、深遠。領域性因素是指在教育領域內較為穩定的發揮作用的深層次因素，它是社會性因素賴以產生和存在的，它發揮作用時隱時現，容易被人們忽略。誘發性因素是指直接誘發某一不穩定事件的因素，它浮現于事件現象 的表層，容易被人們發現和認識，也易于控制。這三類因素都有很強的時代特征。實際上，學校發生的任何不穩定事件都有社會的、歷史的，教育領域自身的和直接誘發的諸多原因，是它們共同作用的結果。因此，開展“和諧平安校園”創建，不僅有利于社會的穩定和經濟的發展，也有益于學院改革，推動湘粵贛省際區域中心一流學院建設，更有益于培養和造就社會注意現代化建設事業的合格人才。

3、對于深化學院安全保衛工作的現實意義

長期以來，學院安全保衛工作的主要職能是維護學院正常的教學科研工作和師生秩序。專而，隨著學院辦學規模擴大，辦學形式多樣和辦學水平提高，學院安全保衛工作面臨著更多新的挑戰。高等教育事業發展的全面推進和改革的不斷深入，需要解決的問題和化解的矛盾也就越突出，學院安全保衛的管理任務亦更加繁重。從顯現的問題上講，可以概括為“三個不適應”和“兩個薄弱環節”。一是安全保衛工作的發展與學院改革發展不適應。學院布局和結構的調整，使學院的安全保衛工作面擴大，管理層次漸趨復雜；學院招生規模的擴大，生源結構層次雜，使學院教學、服務設施供需矛盾加大；學院后勤社會化，導致校內外來人員劇增，使學院的管理工作面延伸和視擴大；學院對外交流逐漸擴大，外來影響增加，防范敵對勢力的難度家大等等。這些問題的出現，使學院安全保衛工作原有的工作機制難以適應，工作的方式、方法也難以適應新情況的要求。二是治安防范工作的手段與新形勢下的防范要求不適應。當前，社會治安在大局穩定的同時，也出現了一些新特點。特別是刑事案件的危害進一步家大，針對學校

特殊場所和學生特殊群體，發生的爆炸、投毒、綁架、兇殺等犯罪行為，造成人身傷害和財產損失較為嚴重。從防范手段上看，學院安全保衛工作的技防為導能力不強，重點部位基本上靠人防、物防、雖然有了技防與形成系統的安全防范新體系、新格局還有相當的差距。三是師生的法制觀念和安全防范意識與形勢發展不相適當。擴招，社會化和外來人員進入校園，這些因素均增強了學院安全防范工作的難度，而部分師生的防范意識還沒有安全適應這種變化，再加之安全教育力度不夠，針對性不強，難以提高師生防范意識和能力。同時，由于個別保衛干部和人員素質較低和學校保衛隊伍法律地位不明確，權限不清晰等“兩個”薄弱環節的存在，導致發生在高校內部案件，事件得不到及時處理，學院整體工作受到影響。因此，開展“和諧平安校園”創建，有利于進一步深化學院安全保衛工作機制，明確安全保衛工作管理和責任目標，形成聯防共建，協同聯動的防范合力，齊抓共管，使校園及周邊的育人環境得到良好改善。

二、實踐創建和諧平安校園的探索

1、確定“創建”的目標，部署實施方案

平安、和諧校園中的“平安”、“和諧”加上“文明”三者是既有區別，又有相聯系的有機整體。其中“平安”是前提、基礎、保證，而“文明”和“和諧”是落腳點，是目的。因此，在確定“創建”目標時，三者缺一不可，應該同等對待，同時納入創建目標。學院黨行政領導要親抓創建，各部門領導要具體抓，分級負責，高度重視，把和諧平安校園創建列入重要議事日程，結合實際，根據創建工作要求

調整充實工作機構，配備專項經費，保障各項工作順利進行。由此形成了上下齊心，抓創建促發展，抓平安促文明，和諧校園構建的共識和格局。

2、突出創建重點，構建平安防控體系

要讓“平安、文明、和諧”大廈能夠經受各種“風雨”侵蝕，為師生的人身和財產安全提供良好的保障。要從以下五個方面著力開展平安防控體系工作。

（1）健全完善信息預警處置體系，必須牢牢掌握維護穩定工作的主動權。一是高度重視隱蔽戰線的斗爭，進一步強化政治意識，高度警惕境內外敵對勢力對學院的滲透，顛覆和破壞活動，認真研究對敵斗爭的新形勢、新特點，必須加強情報信息網絡建設，及時有效地準確掌握信息，增強工作的遇見性、主動性和針對性。二是繼續深化與“法輪功”邪教組織的斗爭，認真抓好“三項工程”即教育、放心、鞏固工程。嚴防報少數“法輪功”人員來學校進行非法串聯和組織赴京到省上市聯集滋事活動。三是完善“處突”預案，建立健全組織領導機構，明確工作職責，處置原則、處置程序，各項措施和責任追究等內容；積極預防和處置好各類突發事件。四是加強值班和保持信息渠道暢通，特別是在重大活動和節假日期間，領導、部門負責人，值班人員要堅守崗位，盡職盡責，一旦發生重大情況及時報告并作好處置工作。

（2）健全完善治安防控體系，從源頭上預防和減少案件。一是進一步強化法制教育，認真落實普法教育計劃，加強憲法和法律教育，普及法律知識，提高師生員工的法律意識，增強民主法制觀念，依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法利益，自覺維護學院良好的教學和生活秩序。二是進一步加強人防、物防、技防建設，強化意防觀念，健全起“四防一體”的治安防范體系。三是強化內部管理，大力加強對學生公寓、學生課外活動、校園秩序、校內文化、經營實體、學生實訓場所、來校暫住人口，在建工地的規范管理，改善校園治安環境。四是積極協調配合政府部門，制訂整治校園周邊環境的方案及措施，妥善解決和處理校園周邊存在的人員復雜、攤點林立、網吧休閑娛樂場所密羅棋布，車輛擁堵，交通事故頻發等突出問題，都要主動積極協助公安機關打擊涉及師生安全的各類刑事范圍和查處治安案件。

（3）健全完善安全防范體系，維護師生員工生命和國家財產安全。一是把安全教育作為一項經常性工作列入重要議事日程，切實落實到教育教學內容之中，全面培養和增強師生員工的安全意識，提高安全防范能力和自保自救，互幫互助能力及處理問題的能力。針對不同專業學生的特點，從新生入學安全教育到畢業離校安全教育，以及期間的教學、日常生活中，特別是重大活動、節假日前適時進行安全教育，并根據季節、環境，開展“五防”專題教育，使安全教育多形式、制度化、日常化。同時要加強并保證健康教育，注重心理疏導，幫助學生克服心理障礙，為其排憂解難，把因學習、戀愛、生活、就業壓力等誘因可能造成他自殺和傷害等事故消除在萌芽狀態。二是切實加強防火安全工作，認真落實消防法律法規和各項消防安全制度，加強對火源、電源、氣源、水源和易燃、易爆，危險物品的規范管理，確保消防疏散通道暢通無阻。三是要高度重視衛生防疫工作，認真落實國家法律法規和衛生防疫措施，增強師生員工防范意識，講究公共衛生，嚴格食品衛生管理，嚴把進貨渠道，加強運輸、儲存、制作和銷售等各類環節的安全監督和管理，杜絕食物中毒事件。四是堅持“百年大斗、質量第”的原則，加強校舍安全管理。嚴格把好新建及維修校舍的設計、材料、施工、驗收等關口，確保校舍修建和維修的質量。同時加大對校舍使用的安全監控，防止在雨雪及災害天氣中發生事故。五是加強校內外大型活動和交通安全管理，嚴格落實法律法規及管理制度，堅決杜絕重大人員傷亡事故。

（4）健全完善矛盾糾紛化解體系，有效排除影響穩定的各類隱患。一是高度重視師生員工矛盾糾紛排查調處工作，對發現和排查的矛盾糾紛，由相關部門分工負責，歸口調處。堅持把可能引發重大治安問題，群體性事件的矛盾糾紛作為重點，加大調處力度，防止因小事未及時處理而引發為大事件，個體事件發展為群體事件，民間糾紛轉化為刑事案件。要增強工作的主動性和預見性，堅持抓早抓小抓苗頭，及時為師生員工排憂解難，把問題解決在基層、解決在萌芽狀態。二是積極發揮各部門的調解組織作用，做好調查研究和經常性矛盾糾紛排查調處工作，多方面、多層次化解各類矛盾糾紛。

（5）健全完善責任監督考核體系，激勵和調動各個部門領導和師生員工創建湘粵贛省際區域中心一流高職學院，郴州職業技術學院和諧平安校園的積極性。一是把開展綜治、安全創優活動與創建和諧

平安校園活動有機結合，修訂完善學校綜合治理暨安全保衛工作考核確定的任務、目標、責任和要求，切實抓好各項量化指標的落實，搞好自查、檢查、考核，計分和評比表彰等工作。二是嚴格落實責任制，堅持學院與各個部門責任人鑒訂“綜治”、“和諧平安創建”責任書，各部門層層分解，將責任落實到所屬科室和個人。真正一級抓一級，層層落實。三是強化責任追究制的落實，對發生重（特）大政治大政治案（事）件，刑事案件、治安案件、治安災害性事故，安全責任事故的部門和個人，按照“事故原因不清查不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不到位不放過，教訓不吸取不放過的”原則嚴肅處理，追究相關人員責任。四是加強一票否決制的落實，把領導干部抓“和諧平安校園創建”的能力和實績列入干部考核的重要內容，并把考核結果作為干部任免獎懲的重要依據，與干部晉職、晉級和獎懲直接掛鉤，對師生反映強烈出現重大問題的部門和個人，加強督查，實行一票否決。五是加強宣傳和研究創建工作，大力宣傳“和諧平安校園”的創建工作方針政策，方法措施，先進部門和專項工作先進經驗，同時開展創建研究，探索解決工作中出現的新情況新問題，促進相關工作的順利開展。

3、創新工作機制，形成“創建”合力

“和諧平按校園”的創建是一項龐大的系統工程，涉及學院管理工作方方面面，又涉及到校內校外的許多管理和職能部門，還涉及到社會治安綜合治理的各項內容。這就需要集聚各方面的管理智慧，有的放矢地開展工作，既從管理方面創新，又從機制方面創新，不斷推

進創新工作的深入和發展。

（1）建立部門聯動機制，加大防范力度。防治治安犯罪，強化治安管理，不是學院保衛部門所能全面辦的事，需要學院各個部門和廣大師生員工的共同參與。聯動機制的核心是以廣大師生為主體，預防和治理違法犯罪，維護學院安全。通常以法制，安全宣傳教育和傳遞情報信息；防范區域或部門安全為重任務，通過區域防范，巡邏防范，重點部門的控制和承包責任制的落實等形式，強化學院內部部門與部門之間，與職能部門之間的防范聯動，在專人守護的基礎上，進一步加強重點部位內部和外圍的監控，避免或減少侵害師生的案事件及公私財產損失，實現齊抓共管，維護學校良好的教學、科研工作和師生生活秩序。

（2）建立責任聯系機制，強化安全服務。在堅持和加強校園安全統管的基礎，實行劃片管理，制定《保衛處與中層干部聯系片區工作責任制》分別與8個系，重點區域、各個處室建立工作聯系，定期調研、檢查和指導服務，并及時通報學院或校園周邊發生的治安案件，協同加強安全教育和連動防范。責任聯系機制對處、科級干部完成工作提出具體內容和要求。一是做好基礎調研工作，熟悉聯系部門基本情況，維護師生員工合法權益和穩定；二是協助聯系部門建立完善安全組織隊伍；三是協助建立完善內部安全值班和了解基礎情況；四是協助加強內部重點要害部位管理，建立安全工作檔案；五是協助相關案事件的互通情況和協助配合公安機關處置突發事件工作；六是協助做好法制安全宣傳教育工作；七是協助聯系部門落實各類車輛安全停

放和交通安全管理；八是協助聯系部門落實消防、技防器材安全管理制度等工作職責和任務。為強化安全服務和責任聯系落實，還要進一步對聯系干部明確六項工作指標。即熟悉聯系部門基本情況和責任人，安全組織隊伍情況；熟悉聯系部門要害部位，貴重儀器設備達到“五知道”即知責任人和負責人，知“四防”措施；熟悉聯系部門暫住人口登記建檔95%，達到自 情況，暫住目的，用人單位，現實表現，來去時間“五清楚”；熟悉外教管理達到自 情況，居住目的，居住地址，現實表現，來去時間“五了解”；熟悉聯系部門堅持每月一次全面、安全檢查的情況，定期協作檢查，整改隱患；熟悉和協助聯系部門推進和諧平安校園工作創建，促進“平安部門”建設。同時，也促進保衛干部牢記服務宗旨和工作職責，積極主動服務，推進“創建”和目標管理的落實，即通過“匯報、檢查、考評、獎懲”督導實施，同時請聯系部門對保衛干部的工作要配合，監督和考察鑒定，并列作年經考核的依據。該工作機制的實施才有效促進保衛干部深入基層和安全服務。

（3）建立周邊互動機制，加強打擊力度。長期以來，學院周邊復雜的治安環境，一直是影響校園安全的主要因素之一。特別是地處城鄉結合部，周邊治安秩序更為復雜，而且呈現出多樣化趨勢。云集在學院周邊的各類經營場所和出租房屋，不僅成為犯罪人員隱匿的重要場所，也誘使青年學生溺于網吧及娛樂而荒度學業，有的甚至走上犯罪道路。因此，堅持治理學院周邊治安秩序，努力為學院營造一個良好的育人環境，已成為地方政府、公安、政法機關及相關職能部門 的共識。為配合“校地共建、警校共建”，切實加強整體聯動工作，加大周邊治理工作和安全防范力度，學院積極會商并采取有力措施，設置了“治安管理和交通安全”兩個警務室，還長期抽派保衛人員參以聯動晝夜值班，開展夜間周邊治安巡邏，排查隱患，打擊犯罪，改善校園周邊治安秩序，降低發案率，同時在市、區公安機關指導下要制定學院周邊整體聯動整治防范長期有效的方案，鞏固加強周邊秩序的管理和整治。

（4）晚上長效機制，形成創建全力。“長效工作機制”，簡單說，就是為實某一項工作目標和職責，有一夸推進工作能夠“經常有人抓、有人管，出了問題有人負責的管理辦法，制度和訪行模式”。學院、地方、警方在加強校園和周邊社會治安治理工作中，加強聯系、合作、團結、整體聯動整治、防范、打擊，逐步建立校園周邊聯動工作機制。如建立校園周邊綜治聯動機制，堅持與當地政府及周邊村社和派出所每月輪流召開一次聯系會，通報情況，交流工作，會商聯動防范措施等。結合創建工作特點和要求，完善和創新長效工作機制，就是要進一步發揮學院、地方、警方各自優勢形成“教育、管理、執法”聯動優勢和和諧平安校園創建合力。一方面著力多形式宣傳教育提高廣大師生員工，周邊群眾法制、安全意識和防范能力，提高“創建”組織動員深入推進群防群治。重點強化治安、消防、交通、餐飲、娛樂及網吧和出租房安全管理和整治，對侵害師生的違法犯罪要及時依法處置；將集中整治與經常性治理相結合，大力加強學院及周邊環境綜合治理防控體系建設，促進校園周邊環境得到更好凈化，“創建”安全

管理工作逐步向規范化、制度化推進。

三、“和諧平安校園”創建調研的幾點啟示

良好的社會治安環境，是人類進步，社會健康發展的前提，也是我國經濟快速發展，全面建設和諧社會的關鍵，更是廣大人民群眾安居樂業，幸福生活的保障。實踐證明，平安是我國人民的迫切愿望，也是學院師生的迫切愿望，學院的發展離不開平安，師生的教學生活更需要平安帶來保障。

1、必須加強領導，不斷提高創建“三率”認識

和諧平安校園創建“三率”是指學院各部門參與率、師生知曉率和師生滿意率。“三率”最關鍵是師生知道率，只要師生參以創建積極性充分調動起來，形成和諧平安校園創建人人有責的濃厚氛圍，創建就一定能夠取得預期效果，目標一定能夠實現。如果創建僅僅依靠學院安全保衛部門是遠遠不夠的，而是需要全院各個部門和全體師生員工共同努力。因為，創建是師生自己事業，維護校園安全穩定是每個師生的光榮義務，都應以主人翁的責任積極參與，要通過開展創建活動，不斷增強師生員工的法律意識，遇事能用法律武器，化解各類矛盾，維護自己的合法權益，要通過創建活動，不斷增強師生的安全防范意識，減少多發性侵財犯罪案件的發生，維護校園的安全穩定；要通過創建活動，不斷增強師生的安全生活意識，杜絕交通、火災、食物中毒等意外事故的發生，唱響“關愛生命，珍惜生命”的主旋律。

2、開展創建，有助于提升學院安全管理和辦學水平

和諧平安校園創建活動能進一步規范了學院安全工作管理程序，其檢查、考核和評價標準，能涉及到學院領導的重視和認識度、機構、人員和經費的落實，規章制度健全及規范執行和“三防”措施到位，矛盾糾紛排查，法制安全教育，安全檢查和校園周邊環境綜合治理等方方面面，同時還能進一步延伸對學院的“三風”建設，“三個”文明建設，和諧教育，和諧需要校園工作進行評檢，能通過創建，能實現和諧平安校園的目標。因此，創建將大幅度提升學院安全工作的管理水平，促進學院的發展和建設，提高學院的辦學條件和水平。

3、創建有助于形成齊抓共管的全力，改善校園周邊的育人環境 和諧平按校園的創建是一項系統工程，任務重、要求高、工作量大，必圍繞市“兩城建設”這一核心，建湘粵贛省際區域一流高職院既定目標，就需要學院認真扎實開展創建工作，又需要各級黨委、政府大力支持和指導。特別是在改善校園周邊環境的創建工作中，單靠學院的能力是遠遠不夠的，必須由地方政府統一指導，公安、消防、工商、文化、衛生等有關職能部門合力創建，才能凈化校園及周邊育人環境，早日實現創建目標，使學院正常的教學、科研、管理、服務工作和師生生活得到安全保障，促使高等職教事業持續健康發展。