第一篇：在評估的日子里——我院評估先進事跡紀實

在評估的日子里 ——我院評估先進事跡紀實

（根據各部門所提供材料整理）

有一種力量叫團結，有一種胸懷叫包容，有一種精神叫實干，有一種境界叫奉獻。

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題記 過去的2007年是難以忘懷的一年。這一年，我們從迎評估籌備、預評估到評估沖刺一路走來，絲毫不敢放松懈怠；這一年，我們對未來學院發展充滿了信心，充滿了激情。經過全院干部和師生員工的共同努力，我院人才培養試點評估工作獲得了圓滿成功。

昨天，我們眾志成城，萬眾一心，為迎評工作揮灑汗水；今天，我們取得了評估工作的園滿成功。評估專家對我院人才培養工作作出了高度評價，這是全院師生員工發揚“先大家，后小家”，“心往一處想，勁往一處使”的精神，齊心協力、共同努力的結果。在評估中也涌現了一批先進事跡，鍛造了一批先進集體和先進個人，在我們身邊發生了許多感人至深的故事。

以評估工作為契機 推進系部內涵建設 ——機電工程系迎評工作側記

機電工程系是我院課程門數最多、人數最多的系部，其評估工作直接影響學院評估結果。系部緊緊圍繞評估這一中心，貫徹學院“抓改革創特色，抓內涵促發展，抓管理出效益”的辦學思路，深化教學改革，加強制度建設，抓好師資隊伍建設，提高系部核心競爭力。

認真學習評估文件，提高評估認識，發揮黨員先鋒模范作用。《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的出臺，標志著高等職業教育的工作重心發生了根本轉變，從重點抓規模擴張轉到抓內涵建設、抓教學質量。16號文件的出臺直接導致了評估方案的改變。陳力捷主任多次組織系部學習文件，意識到提高教學質量的重要性，領會到評估工作實質就是要抓好內涵建設，推進專業建設。他多次在會上提出，今年是學院評估年，全系各級黨組織要具備高度的憂患意識，并提出“評估高于一切，責任重于泰山”的工作理念。在迎評估工作中，他帶領黨員同志，針對每一項評估指標，仔細鉆研，反復論證，完善了大量的評估材料，為系評估工作順利通過打下了扎實的基礎。

努力打造雙師型教學隊伍，加強專業建設。為打造雙師型師資隊伍，2007年共派出朱中仕、余蔚荔、胡曉岳和韋超旺等10名教師到企業一線實踐鍛煉。其中朱中仕老師與企業聯合公關的 課題已通過學院科研立項，韋超旺被企業聘為企業技術總監，并通過“高級技師”職業資格考試，余蔚荔老師被廣東省教育廳評為“南粵優秀教師”。2007年我系共派出14人次參加各類培訓，大大提高職業技能水平。

保質保量完成評估各項工作任務。陳力捷主任、曾德江副主任和王浩副主任將99盒剖析材料搬到學院評估辦，加班加點花了3天時間系統整理。深夜了，辦公室燈火通明，許多負責評估材料老師還在忙碌著，評估辦、打印室和教研室組成另一種“三點一線”。時值秋老虎橫行肆虐，室內外溫差很大，由于連續加班工作，曾副主任和王副主任先后患了重感冒，有時連說話都困難，但仍然不肯放下工作休息，大家深受鼓舞。陳力捷主任以身作則，帶頭加班加點整理資料，因為家住天河離校較遠，迎評沖刺期間又經常加班，陳主任干脆住在學院宿舍。作為系迎評工作總指揮，陳主任事無巨細，一一核實數據，刨根究底，力求準確無誤。

曾副主任負責的教學原始資料堆在一起像座小山，尤其是評估考察年度的學生試卷有近萬份，她組織老師對每一份試卷進行反復核查，確保不出紕漏。學生畢業設計相關資料近千份，工作量大，王浩副主任復核每一份資料，連續幾天累得腰都直不起來。為了完善系師資數據庫工作，辦公室占亞劍老師經常加班加點整理師資材料。數控教研室漆軍主任教學任務繁重，常常是一下課就趕到系辦公室，埋頭整理評估資料，工作強度和壓力都非常大。余蔚荔老師的丈夫剛好在評估期間因病住院，可是為了評估，她每天提早來學校，晚上還要照顧丈夫到深夜。

積極發動學生參與迎評促建。系學生管理隊伍在黨總支吳智文副書記的帶領下，從學生黨團活動、日常管理、第二課堂活動和學生就業推薦工作等方面嚴抓落實。她同輔導員們先后舉辦了三輪評估手冊學習和動員活動。通過舉辦迎評估知識競賽、系職業規劃大賽和學風檢查月等活動，整頓學生宿舍內務，帶領輔導員蘇國暉、陳維國、陽立峰和徐愉吟等老師輪流檢查宿舍，值班到深夜，為系學生管理工作通過評估檢查打下了扎實的基礎。

求真務實 扎實做好迎評工作

——汽車工程系迎評工作紀實

汽車工程系各項迎評工作緊跟學院步伐，以評促建為目標，求真務實，周密安排，扎實準備。教學管理更加規范，教學服務更加周到，教學設施更加完善，辦學水平進一步提高。

領導重視，細化評估任務。重點發揮系領導、辦公室主任、教研室主任、教學秘書、系辦管理人員的作用，動員全系師生參與迎評促建。為更好地提供支撐材料，系部將不能細化的材料一并進行第二次任務分解，按期完成各項自評工作。系領導善于抓重點，調動各方面積極因素。全系教師發揚思想統一、默契配合的精神，對材料一絲不茍，對有差錯的堅決進行重新整 2 理，不放過任何細小錯誤。

加強實驗室建設和管理工作。對汽車檢測、發動機等實訓室進行了改建，并配置實驗設備圖片；對各實驗室的開放時間和管理規定作了進一步的部署、安排和完善；編寫實驗室規章制度、實驗項目明細表等，為學院各教學實驗室相關工作的開展打下良好的基礎；將部分校友的圖片和資料制作成像框懸掛于實訓室，用以激勵在校學生。

規范日常教學工作，提高教學質量。為加強教學質量監督，系部及時安排教師聽課，并及時反饋意見、建議。鼓勵教師進行教學內容、教學手段與考試方法等方面的改革，鼓勵教研室開展系列課程改革。對岳江、何軍、唐擁林、徐艷民、邵建華等5位新上崗教師，系部嚴格把關，組織了試講考查，并派唐擁林、徐艷民老師到企業進行為期3個多月的實踐鍛煉。

加大物力投入，確保迎評工作有條不紊進行。一是參與范圍廣。全系所有在職教師和在校學生，全員投入。各條塊分工明確、按部就班。該系的多家校外企業實訓基地和已經畢業的一些校友，也不遺余力地為我系提供實踐、就業等多方面的佐證材料。二是參與熱情高。薛矯智老師這樣說：“只要是評估的任務，大家都不會推辭！”事實也是如此，只要是評估工作所要求的，每位老師都義不容辭地接受任務，并按時完成，從來沒有一位老師推搪應付。臨近2007年暑假，上級通知學院在國慶節后評估，使得工作變得緊張起來，薛矯智老師作為教研室主任，不得不退了已買好的火車票，在校加班，其他老師也是隨傳隨到。三是充分體現了全系教師的大局意識和責任意識。余劍東、劉杰、呂世威、石本改、李百華、徐艷民等老師都不辭辛勞，幾次通宵達旦工作。特別是劉杰老師在臨近評估動了手術，仍堅持完成任務。盡管評估日期一改再改，使得大家準備的材料因時期的變動而必須更新，增加了工作量，有些老師國慶節也在加班，但都沒有怨言。

在迎評的700多個日子里

——計算機與信息工程系迎評工作紀實

回顧兩年來迎評工作，計算機與信息工程系全體教師依舊心潮難平，往事歷歷在目。從2006年初評估準備工作啟動開始算起，到2008年1月的正式評估，整整準備了兩年，期間還經歷了“老方案”到“新方案”的變化，系領導班子針對專業分布、師資隊伍等情況制定了周密的、行之有效的方案，充分做好各方面準備工作。

計算機與信息工程系是一個建系時間短，專業發展快的系，有的專業還是剛剛招生，專業建設剛剛開始，可以說在專業建設規劃、專業師資隊伍建設、教學資料積累等方面還非常薄弱。針對這些情況，系領導決定采取“網絡工程”和“應用電子技術”兩個專業重點準備，其他專業一般準備的策略。建立評估資料檔案，并把具體任務落實到每一位教師，形成“人人有工作，人人有責任，檢查有標準，失責有懲罰”的工作局面。王巧巧、潘必超等老師克服專業成立時間短，教學資料積累不足等困難，收集教師教學資料、學生試卷、實習報告等，并建立符合評估指標要求的檔案資料。李建波、查鴻山老師在教研室萬家富主任的帶領下，收集、整理、歸類教學資料。應用電子技術專業的張正、趙動慶、蘭小海和程光等老師有序分工、密切配合，高水平建立專業教學資料檔案，形成約8萬字的專業自評報告和專業教學指導書。

2007年10月，評估進入了沖刺階段，系領導多次強調所有專業必須嚴格按“新方案”的要求和指標體系，填寫好各種數據庫資料，對重點剖析專業資料進行了三次檢查。在“應用電子技術專業”被確定為重點剖析專業后，該專業評估資料的小組成員承受很大壓力。佘主任親自掛帥，承擔大量的評估指標資料的整理、收集任務。在專家組進校的前兩天，系領導突然接到通知，“應用電子技術”專業也作為向專家組推薦的剖析專業。一石激起千重浪，系領導采取及時有效部署，當晚通知“應用電子技術專業”評估準備小組的成員到學院集中加班，對該專業的評估資料進行再次檢查，按統一要求重新制作目錄和索引。當天晚上，佘主任帶頭，小組成員一直加班到凌晨3點，第二天是周六，早晨8點應用電子技術專業全體教師又來到學校，參加培訓工作。第三天是周日，全系教師來到學校，再次對各個專業的教學資料進行檢查，發現問題及時解決，為專業剖析作最后準備。

春風化雨露

評估進人心

——管理工程系田海燕同志先進事跡

管理工程系在評估中顯現了一批先進事跡，也鍛造出了一批先進集體和個人。在準備評估的日子里，老師沒睡一個安穩覺，他們晝夜奮戰，準備評估材料。同學們也積極配合，以主人翁的精神積極投身到評估準備工作中。

系支部田海燕書記就是其中的杰出典型。她帶領全系教職工，圍繞學院評估、教學、科研、黨建和學生工作，為系里的建設和發展做了卓越貢獻，保證了學院各項評估任務的圓滿完成。其主要事跡如下：高度的責任感。田書記以高度負責的態度，積極投入各項準備工作，配合教學主任制定各項教學計劃，同系部其他老師準備評估基本材料達100余盒，對試卷、畢業論文進行認真審查與復核，利用休息時間加班整理評估資料。對此，她毫無怨言，表現出良好的職業素養。評估兩年內，兩個暑假，數十個周末，無數個夜晚，在系部領導的帶動下，大家齊心協力，忙碌在評估工作第一線。由于評估的指標體系的變動，系里材料反復修改、整合，田書記認真整理材料。深入細致的工作作風。對紀律松懈的班級及學生進行了耐心細致的思想教育，安排授課教師及班主任共同做好學生管理工作；對外聘教師進行重點檢查，使其真正融入到我院的評估氛圍中。模范帶頭作用。在評估期間，田書記身懷六甲，系部老師都十分擔心她和孩 子的健康，她挺著大肚，堅守崗位，以身作則，身先士卒，直到快臨盆的時候仍還在關心：評估專家是否已經進住學校?評估準備工作是否準備充分？專家對系部工作是否滿意？

苦干加巧干，迎評工作出新意

——工商外語系迎評優秀集體材料

工商外語系認真組織廣大教師迎評工作，理清工作思路，突出工作重點，以點帶面，充分合理配置利用現有教學資源，較好實現了教學和學生工作指標達到評估要求。

該系成立評估工作協調小組，對系評估工作進行全面管理與督促。制訂了工商外語系迎評工作實施計劃，全面動員，科學分工，責任到人，及時反饋，按時整改。作為一個成立時間不足5年的新系，底子還很薄，接受嚴格的人才培養工作評估，倍感責任重大、任務艱巨。大部分骨干都是新進不久的年輕教師，但是，正是這支隊伍，在困難面前展示了熱情和朝氣。他們認真收集、整理、撰寫評估資料，歷時一年多的苦干加巧干，完成了規范教學計劃、完善實訓指導書、撰寫自評報告、核實師資檔案、編排資料順序等資料的建設工作，建立40多盒評估檔案，得到了專家組的一致好評。系里還組織教師說課訓練，林昭霖、李文婷老師分獲全院一、二等獎。通過評估，規范了教學管理工作，使整個教學管理工作躍上了一個新的臺階，彭麗嫦、鐘雄作為黨員骨干，他們在評估中真正發揮了先鋒模范帶頭作用。工作中任勞任怨，不計個人得失，連續兩年假期參與迎接評估工作的加班工作。他們與同事一道，將對評估的理解化為具體實施的動力和指導，有針對性地進行學生管理工作，開展學生素質教育活動。隨著迎接評估工作的深入，細化了各項指標，對整套學生管理工作重新作了更為科學的搜集分類和整理歸檔，對系部成立以來的學生管理工作資料進行了整理，對部分活動和事件進行了記錄和補充。他們發揮特長，組織策劃學生活動，并在學生干部隊伍的培養和管理中，推行適合本系實際的管理模式，落實評估指標精神，形成較為規范的團學自我服務自我管理的模式。

任勞任怨

精益求精

—— 基礎部評估工作一覽

評估以來，基礎部全體教師積極投入評建工作，認真做好評估材料的準備工作。

袁淼淼作為教務秘書，除負責日常教務工作外，還兼報帳等辦公室雜務，事務本來就繁雜瑣碎。袁老師不但能較好地完成日常工作，還積極主動配合教研室、部門作好評估材料的整理歸檔，從標簽制作、材料填寫核查，任勞任怨。學生體質健康狀況是評估考察指標之一，學生體質測試數據的上報是教育部監控、衡量學校體育工作的一個有力手段。由于現有測試儀器所得數據與教育部規定上報數據格式相脫節，致使大量數據需用手工完成。為保證在規定日期前將學生體質測試數據及時上報，袁淼淼廢寢忘食，連續幾天趴在電腦前加班加點整理數據，最 終順利完成了體質測試數據的上傳工作。

尹方平是數學教研室的年輕教師，在評估期間，他除了認真完成自己的份內任務外，總是主動地詢問：“還有沒有需要我做的？”尹方平除積極協助教研室主任、部門主任整理各類資料外，還認真鉆研如何說好課、如何應對專家深度訪談，力求精益求精。他還利用休息時間協助整理學生體質測試數據，為數據的及時上報做出了積極努力。在評估沖刺階段，尹方平一直忙于評估材料的整理，以致于購房手續的辦理一再拖延。

團結協作，全力以赴，打贏評估攻堅戰

——黨委辦評估工作一瞥

在主任梁建華的帶領下，黨辦全體工作人員統一思想，高度重視，制訂計劃，從組織、紀檢到宣傳方面狠抓評估準備工作。評估伊始，梁建華主任就嚴格要求，從學院發展的高度要求全體工作人員認真準備，積極投入，力求以最佳的精神狀態全心投入到學院評估工作中。盡管學院的評估工作幾近周折，周期長，任務重，但黨辦的5人齊心協力，毫不放松，先后邀請省教育廳譚澤中副書記作學習十七大的輔導報告，把學習貫徹十七大精神與迎評促建結合起來，成功舉辦全院迎評知識競賽，著力抓好全院校園宣傳環境整治工作，在全院上下營造了良好的迎評促建氛圍。

梁建華主任身先士卒，把辦公室當做自己的第二個家，為了完善評估材料，做好學院評估工作，加班加點成了他生活中的一種習慣，記不清他犧牲了多少周末休息時間，無數個晚上黨辦的燈還在亮著。他所負責的領導作用評建材料規范、翔實，多次受到院領導的肯定，暑假期間，也基本沒有休息，一直堅守崗位。鄧少海副主任主抓迎評宣傳工作，通過院報、網站、宣傳欄、橫幅等多種方式大力宣傳評估，2007年9月初，妻子生小孩，自己的假期還沒來得及休完，就馬不停蹄趕回學校忙評估，為了不耽擱工作，他干脆把家搬到學校附近。在評估期間，經宏老師作為評估專家的貼身秘書，忙得焦頭爛額，同時還負責專家相片的沖洗整理工作，付出了不少心血。鐘巧蘭老師負責評估期間評估專家的接待工作，盡心盡力為專家服務，每一個細節都做得盡善盡美，細致周到的服務工作深得專家好評。湯玉華老師為學院迎評促建的宣傳工作也付出了很多，評估網頁的建立充實完善，院報、評估簡報的定期出版，及時發布評估專家的最新進展情況等，30天的評估倒計時牌也是靠他一天一天的親自去換。

悉心安排 全心投入迎評估

——教務處評估個人事跡實錄

教務處劉兆坤副處長在承擔繁重的教學管理工作同時，先后兼任評估辦（舊方案）主要評估指標“教學管理”責任人、聽課組的組長，評估辦新方案研究核心組成員、評估辦（新方案）主要評估指標“教學管理”項責任人，評估材料組組長。

在評估期間，他認真完成所分管的各項評估工作，帶領本工作組的成員認真完成所負責條目材料的收集、整理，高水平的完成了新、舊方案中主要評估指標“教學管理”的評估材料。在2006年、2007年暑假，該同志又在評估辦的統一安排，認真完成了全院評估材料的審定工作。并在專家進校評估期間，及時準確地為專家提供了佐證材料。同時，在工作期間他團結同事，聽取相關人員的意見，注意發揮本組工作人員的聰明才智。利用工作業余時間，他經常加班加點（有時加班到晚上11、12點），認真領會評估指標內涵，為材料的收集整理提供了許多有益意見和建議。

秉承評估宗旨 落實評估任務

——高職研究所評估先進事跡

高職所全體人員在徐月華所長帶領下，秉承評估宗旨，認真負責，力求把工作做到實處。負責科研管理的葉斌元老師，評估期間同時扮演了四種角色——專職教師、專業帶頭人、高職研究所的迎評工作、評估辦的迎評工作。在負責學院教科研及課程建設方面的材料準備工作中，葉老師所負責的課程設置數據庫一項是評估的最主要材料之一，數量多，內容復雜，涉及面廣。他總能按照要求保質保量完成任務。在暑假的預評估中，其他同事參加教師崗前培訓，他分擔了高職所大量工作，整個暑假休息不到十天，開學后的周末、節假日也都在加班中度過。

負責教學研究工作的陶蓓老師，在評估期間也是認真細致的工作。專業剖析檢查是一項重要指標，作為負責這部分內容的檢查小組成員，她認真負責、耐心細致的查閱資料，還時常和資料負責人溝通交流，然后將建議及時反饋給系（部）進行整改。精心組織說課活動，各細節考慮細致周詳，活動開展的十分成功，獲得了院領導和教師們的一致好評。

張鵬老師負責學院迎評估教育教學改革論文選集《高等職業技術教育研究與實踐》的編輯校對和出版工作。這是一項大工程，從稿件收集到排版，從封面的設計到稿件的校對，他都本著認真負責的態度，耐心仔細的審閱。期間也遇到了很多困難。有一次，我們將校對好的書稿送給印刷廠，結果他們的電腦失竊，需要重新掃描校對，在時間緊迫的情況下，他再次一遍遍的校對，確認無誤后才開始印刷，論文集一出版就獲得了同行和教師們的認同。

忠于職守，扎實工作

——技能培訓部評估優秀個人事跡

盧智勇同志是我院技能培訓部副主任，評建辦工作人員，負責實踐教學評估資料、評估數 據庫匯總檢查、院長報告PPT等工作，為我院接受高職高專人才培養水平評估做出了較大貢獻。評估后期的任務較重，盧智勇同志被抽調到評估辦，該同志在完成本職工作的同時，毫無怨言的接受了工作安排，剛到評估辦利用周末時間到上海取評估數據庫，主要負責院長報告PPT和評估數據庫的匯總工作。評估辦的工作很雜，要和學院各個部門打交道，需要足夠的耐心和細心，還熱心幫助其他同志，一起完成評估任務。

作為技能培訓部副主任，該同志在評估過程中經常加班加點，通宵加班制作院長報告PPT。盧智勇完成的院長報告PPT準備充分，版面精美，取得了很好的效果，獲得了一致認同。該同志雖然話語不多，但忠于職守，工作扎實認真，以身作則。嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，充分發揮了骨干教師的模范帶頭作用，表現了積極的工作態度和強烈的責任心。試點評估數據庫還不完善，需要經常和數據庫制作單位溝通，頻繁修改數據庫，每次修改都牽涉到方方面面，工作量大，該同志都圓滿完成了相關工作。

團結一致

無私奉獻

——記學生處迎評工作事跡

迎評以來，學生處全體工作人員無私奉獻，默默耕耘。

明確思路，制定計劃，全力做好迎評工作。在黨委鄭偉光副書記的指導下，學生處領導班子為評估工作制定了長遠計劃，從評估材料的完善到評估知識的學習、評估氛圍的營造，都做了嚴密部署。鄭書記一再強調，學生的精神面貌是學院的教學和管理成果的最終體現，要作為重中之重來抓。為此，學生處主持召開了各系書記的評估專題工作會議、全院專兼職輔導員的評估動員會以及全院學生的評估誓師大會，確定把學生的禮儀要求、學風建設、宿舍文明建設、食堂的就餐文明建設等作為學生工作的重點。

把握時機，通過評估，促進自身建設。進入評估沖刺階段以來，劉錫基處長經常提醒大家要嚴格按照評估辦的要求完善自己負責的材料，多次舉行評估知識的集體學習，還將工作人員的職責上墻，掛在顯要位置，這樣既規范了管理又方便了工作，一舉兩得。

抓住重點，嚴格要求，全面提升學生精神面貌。為廣泛發動學生參與到評估中來，充分調動學生的積極性，凸顯我院學生的精神面貌。從11月份，學生處緊緊抓住學風建設、文明宿舍建設和校園文化建設三大重點工作，開展了課堂督察、食堂督察、宿舍督察、校園禮儀督察等一系列的活動，從多方面督促學生，提升學生整體的精神面貌。為了讓學生養成良好的作息習慣，鄭書記和劉處長帶領著全體學生工作人員晚上堅守崗位。為了使督察的效果更明顯，鄭書記以身作則，堅持和大家一起巡查學生宿舍，堅持到深夜12點。

充分發揮黨員干部的先鋒模范作用。在評建工作期間，黨員干部充分發揮了先鋒模范作用。在需要加班時，鄭書記和劉處長都是首先提出加班，平時，也是以身作則，為大家樹立榜樣。在評估前夕連續召開五場生誓師大會，從下午持續到晚上。會議結束后，鄭書記、劉處長、朱夢書記的嗓子都沙啞了。在領導的帶領下，全處人員任勞任怨，主動承擔任務。陳桂針老師推遲了自己原先就定好的婚期，一心投入到評估工作來。楊定明科長在接到親人病危在院的消息后，為完成評估工作的任務，仍然堅守自己的崗位。

統籌有序迎評估

齊心協力共發展

----記圖書館評估歷程

迎接高職院校人才評估，是我院2006-2007兩年來的中心工作，圖書館作為學院的文獻信息中心，作為為教學和科研服務的機構，也不例外。兩年來，圖書館全體工作人員克服種種困難，犧牲假期時間，無怨無悔，任勞任怨，力爭使圖書館各項指標向優秀指標靠攏，保證圖書館各項工作達到人才評估水平的優秀標準。

團結一致，齊心協力共發展。自2006年始，圖書館就著手準備評估工作，成立了評估小組，部署制定迎評工作的具體安排和要求。大家一致認為，這次評估是圖書館發展的一個契機，要充分抓住這次評估的機會，真正使其成為學院的文獻信息中心。

在評估指標中，圖書數量一項是重要指標，為達到評估標準，領導小組采取積極措施。全館工作暑假加班，利用假期完成三萬冊圖書的采方、編目和入庫工作，把近萬冊圖書從密集書庫搬出，分類整理，貼登錄號、分類號，再收入密集書庫。圖書庫存太久，塵土累積，大家被嗆得直咳嗽，但大家還是忙了一個星期。為了更好的收集圖書館評估資料，館領導密切關注其它院校圖書館情況，向其取經，詢問他們的評估優勢是什么？哪些方面值得借鑒？

俗話說“養兵千日，用兵一時”，其實說養兵千日，不如說練兵千日。每周四下午進行業務學習，提高館員的專業素養和服務能力等等，制定圖書館評估手冊，對圖書館應知的評估知識、評估指標、圖書館狀況、機構設置、服務、開館時間、管理模式等方面都要爛熟于心。

迎評估，展風采。作為圖書館流通部主任，楊陽認真負責，嚴于律已，任勞任怨。針對評估標準和從其它圖書館取經回來的相關信息等，她結合部門的工作特點，努力挖掘深層次的資料，包括圖書借閱率、工作人員工作量統計、圖書利用率、圖書藏書量、固定資產明細表等等，將資料分類、整理，并要求大家對這些數據熟記在心。為了讓大家真正掌握評估知識，她經常定時或隨機對大家進行提問，總是加班加點，這種表率作用，整個部門很受鼓舞。

何雪英工作也是無怨無悔、任勞任怨。她負責全館衛生檢查情況，但任務重比千斤。圖書館的衛生情況很好，在全院一直受到好評，但要保持卻是一項十分艱巨的任務。為了達到評估要求，她定期檢查全館的衛生，及時了解每個部門衛生打掃情況。趙偉娜也是敢于接受挑戰、不怕辛苦。短短的十天內墻報換了三次，只有經歷的人才能體會其中的辛苦。經過兩天的奮戰，在元旦前終于把墻報貼上去了，但很快被大家否決了。一切從頭再來，她幾經修改，重新選墻報的背影顏色、內容的排版等等，通過了全館人的驗證。事難圓，總有缺，離正式評估還有兩天時間，誰知被院領導否定了，什么都需要重新設計，幸虧黨辦的湯玉華老師幫忙設計、排版。經過兩天準備，在評估前的一天終于把新的墻報做出來了。

司馬敬敏在工作上勤勤懇懇、熱心服務。司馬敬敏主要負責圖書館評估資料的搜集、整理和呈報工作，她認真學習圖書館評估資料，隨時了解評估最新動態信息，積極配合圖書館工作和學院評估辦工作，根據評估辦的要求及時上報材料，連續兩年暑假加班，從無怨言。

結語：

關于評估的感人事跡還有很多、很多……

評估不是目的，是過程，是鞭策；評估也不是終點，而是起點。全院上下將繼續團結一致，一如既往地為我院繁花似錦的春天奉獻自己的力量。

歷時兩年的評估準備期，全院教職工受到一次極好的鍛煉，提高了教職工對高職辦學規律的認識，理解了“以就業為導向、以服務為宗旨、培養德智體全面發展的高技能人才”的深刻內涵，明確了我們肩上承擔的教育教學改革的重任，看到了學院光明的前景。我們將為新校區建設、爭創省示范性高職院校而繼續努力奮斗！

對未來，我們充滿信心，滿懷美好憧憬！

第二篇：在什么的日子里和感動

在讀書的日子里

書，是人類不可離棄的終身伴侶；書，是人類靈魂的智慧導師；書，是我生命中的一部分。

在讀書的日子里，我清清楚楚的記得：在一個夏日炎炎的午后，我捧著一本心愛的書，懶洋洋地倚在靠椅上興趣盎然地讀著。黑溜溜的眼珠不住的左右移動，像臺高智能掃描儀一樣把粒粒方塊字傳送到大腦。隨著書中動人的情節，我時而兩條眉毛糾成一個疙瘩；時而兩眼一瞇，“咯咯”的笑，總要招的爸爸打趣的說：“這丫頭又在傻笑！”；時而疑云不解地撓撓后腦勺，看到滿意的結果有眉開眼笑。當我讀書時，你就是站在我身旁我也渾然不覺！到時你可千萬別責備我喲！聽著手指與書本“沙沙”的犘挲聲，多么愜意呀！書中的世界是多么令人著迷呀！

在讀書的日子里，我忘卻了所有的煩惱與憂愁，只為書中的人物哭、笑，也許你認為我傻傻的，可我不以為然，依然為之陶醉。即將進入初中的少女就如早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，可同學之間碰擦出的火花、老師的忽視。猶如平坦大道上潛藏的碎玻璃渣，在我身上烙下殷紅的血印。我喜歡在這時翻出幾本厚厚的書，它就是我的一切、就是我的寄托！在書中的世界，我無拘無束地在知識的花園中轉動著夢想之裙，令它綻放出萬丈光芒。

在讀書的日子里，我任頑皮的風娃娃撥弄我的發絲；任媽媽超常發揮她引以為豪的獅子吼；任爸爸像蒼蠅一樣的喋喋不休，我懷抱著書本躡手躡腳的鉆進書房，鎖上房門，一切都與我無關，只有一個默默的讀書人。在讀書的日子里……

書！你是我無比誠摯的伙伴！在讀書的日子里我如浴春風！

在成長的日子里

回首望去，是十五年的花開花落，云卷云舒，不知不覺，我早已踏上成長的道路。

向前看去，是沒有盡頭的“路漫漫其修遠兮”，那么在我身后，走過的這些成長歲月，留下啦什么？

成長的日子里，我漸漸變得有些“獨斷專行”。不再完全接受長輩們的話，我有自己的想法：書看得多了，以為自己已經成熟，我要自己做決定：經歷的事多了，我對這個世界也有了不一樣的看法，與父母的掙扎多了起來……難不成這就是所謂的“叛逆期”？瘋狂的時候不顧一切，一口氣看完一本小說：實在壓抑不住心中的感情，半夜爬起來打開電腦寫博客。

成長的日子里，我漸漸變得有些“多愁善感”。青春小說看了一本又一本，內心的想法越來越奇特，寫出來的文字越來越古怪，容易感動，也特容易“傷春悲秋”。生活中的細節和回憶里的點滴——朋友的關心、親人的愛、陌生人的幫助……一點一點在頭腦里被無限放大，感動得心也溫暖起來。以為自己看到了這個世界的黑暗一面，了解了人性的悲哀和現實，不得不放下心中美好得不現實的童話世界，漸漸對這個世界無奈、悲哀，最后變成漠然。

成長的日子里，我漸漸變得有些“瘋狂”。我喜歡嘗試新鮮事物，喜歡大笑，也喜歡沉默。有人說，越長大越孤單。或許真的是這樣，一個人的時間越來越多，在那些自由而沉默的時間里，隨手寫下長長短短的話，散亂的，卻也讓我喜歡。面對突如其來的挫折與失敗，我越來越平靜地接受，可是說不定哪天想起來，就會抱著被子哭得稀里嘩啦。成長的心思，有幾個人想得明白呢？

成長的日子里，我們體會不一樣的滋味，但我看得見，未來屬于我們。

感動

成長中，一次一次的感動總會浮現在腦海當中。我記得那一次……

當時，我才讀三年級。下午的最后一節課時，一聲霹靂，便下起了傾盆大雨。一瞬間，天都黑了。而一聲聲的雷響不斷轟鳴。這時，一道閃電在空中輕輕劃過，那時畫筆所花的線條，又似乎要把半個天空照亮。在不知不覺當中，下課鈴響了。放學了，可雨卻越下越大，如同篩子往下篩。雷雨交加，而我，站在校門口，等著來接我的爸爸。

在校門口，出現了一個濕淋淋的背影，那是爸爸。原來，他忘了帶傘，結果被雨淋成了這般模樣。他喘著氣，說：“來！我們走吧！”他把他的外套拖了下來，蓋在我身上，又遮住我的頭。他帶著我走在回家的路上……

大雨中，又出現了這一幕：一滴滴的雨打在爸爸的襯衫上，發出了微微的滴滴嗒嗒聲，成了一章夜曲。雨，又落在爸爸的臉上，把他的眼鏡弄得像沾滿雨滴的小窗戶，透過那窗戶，我看到了一顆赤熱的心。

走在滂沱大雨之中，我似乎是感覺到父愛暖暖的溫度。如同老鷹愛護自己的孩子，張開強壯的雙翅，保護著雛鷹；又似那春天里第一束明媚的陽光，不僅溫暖著大地，還溫暖著那顆小草…… 被愛的陽光照著，走在雨中……漸漸，雨停了，爸爸穿著的襯衫已經濕透了。天上又出現了太陽，把大地的一切照亮，一束陽光照進了那個雨后的窗戶……爸爸的臉重現笑容。

如果說母愛是一縷春光，孩子是花朵，那么我要說父愛就是那捧著紅花的綠葉，默默無聞地關愛著，保護著孩子。孩子在愛的沐浴下，茁壯成長。

我相信，每位父母默默的愛，會感動著更多的人。

這是一篇完整的敘事散文。開門見山引出下文，敘事條理，情節曲折起伏，人物形象突出。寓情于景，情景交融，起承轉合，曲折有致，層次分明，先后有序。

感動

人生的行囊中滿滿的都是感動。——題記 起始的感動

在我生命起始的那天，母親就把感動裝進了我小小的心中，自此，我一刻也不曾將它丟棄，帶著它蹣跚地走過了那些咿呀學語的日子，一直在前行，前行。

他還不會照顧嬰兒，他還不善于唱兒歌，他也不適應熬通宵，可他在盡力地做，努力地適應。他被沖奶粉的開水燙傷，把感動的印記烙在了我的心中，他被日子染白的銀絲，也把感動的色澤涂在了我的心上。他便是我的父親，在我成長的第一步，便賦予了我感動的財富，陪我走在兒時的路上，我不曾孤單過，因為有那些感動。

人生的路很遠，可那時我便已經背上了感動前行了。耳邊是風在唱：帶著感動出發。

成長的感動

我總會知道糖果擱在柜中，我總會知道桌上有熱牛奶，我也總會知道學校門口有人等，鍋里正煮著雞蛋，因為有你，為我經營著成長。

那會兒也大了，世事也有了些淺淺的認識，知道父母在外奔波，留我讓你照顧，慢慢地發現了你的辛苦。周到。細心，十幾歲的心里溢出了深深的感動。記憶里有你干澀的手指撫過臉頰的聲音，有你清洗衣服的皂莢香氣，有你親切的囑咐聲，還有你為我梳頭是夾在發中的感動，雖然會時常在眼淚中模糊，可那些感動卻裝在了我的行囊中，在沒有你陪的日子里，跟著我繼續前行的路。不曾被困難打到，因為有那些感動。

祖母是我人生道路上，成長驛站的守侯者，默默地替我裝進了感動，卻悄然離去，我連認真體味都還沒來得及，她便帶著我的思念遠去了。墳頭上迎春話在叮嚀：帶著感動出發。

一次一次的停泊，一次一次地出發，連同那些感動，像一粒粒沙石，鋪滿了我來的路上，把我送向有夢的地方，我的身后已經是不可丈量的路程，不，那明明是感動的階梯。

風兒要出發，因為有大樹給的感動；小溪要出發，因為有泉水給的感動，若沒有了感動，還會有出發的勇氣和力量嗎？

路一直都在，我也一直在路上，今日，我又有了新的起點，但我不會忘記，帶著感動出發。

本文以“帶著感動出發”為題，開篇“在我生命起始的那天，母親就把感動裝進了我小小的心中”就吸引住了讀者的眼球。尤其是在行文中作者大量使用數字來說話，用語準確。

第三篇：在母親節的日子里

在母親節的日子里

這是我前寫日子寫的一篇文章！呵呵！寫的怎么樣我也不知道！對了！我今天第一次發表希望大家支持！^_^

都說女兒是母親的小棉襖，可以給母親溫暖。其實我認為，母親的心是女兒的天堂，母愛是無處不在的。

在母親節來臨的前幾天，同學們都在討論要怎么樣讓母親過一個難以忘懷的母親節，有人說送禮物，可是我認為買禮物的錢是父母辛辛苦苦掙的。我們拿他們的錢買禮物似乎不合情合理。我站在窗前，想著母親平日對我的照顧和培育。母親在我小時侯就鍛煉我自強自立，希望我這只雛鷹可以早日在蔚藍的天空上自由飛翔。

記得有一次，我們去土們嶺軍訓，我不幸從一塊大石頭上掉下來，手腫了一個包，在視線模糊中，我看到有很多人問候我，安慰我，可是我的心里卻只有媽媽。

晚上，星星被懸掛在空中。樹葉被微風吹得發出“沙沙??沙沙??”的聲音，我躺在床上想起媽媽曾經對我說：“苦和甜來自外界，而堅強則來自內心，來自一個人的自我努力。挫折和磨練是鍛煉意志的好機會，聰明的人會堅持到底的。我相信我的女兒很聰明。”就是這一句話讓我堅持到了最后，讓我成為了勝者。

我的媽媽不僅是我的啟蒙老師，還是我的知己，和朋友。

有一次，我和一位好朋友發生了矛盾，吵的很兇。回到家，媽媽看到我無精打采，似乎明白了發生什么事，就對我說：“有什么事情應該和好朋友分享，不管是快樂事還是傷心事，都應該告訴我。也許我能幫你。”我聽后，抬起頭看看她，便把這件事的來龍去脈一五一十的告訴了她。她聽完，由一個忠實的傾聽者，變成了一個發表意見的長輩，她語重心長的對我說：“世上用的最普遍的名詞是朋友，最難得的也是朋友，朋友是你可以傾訴的對象，友誼又是點綴人生最美麗的花朵。我們必須用真誠去對待它，只有這樣雙方才會互相理解，解決問題。”是她讓我明白了友誼的可貴，也讓我明白了謙讓對方。

人生最圣潔、最偉大的是母親。最堅強、最無私的是母愛。母親為我們做的太多，只有用心體會才能明白。在母親節的日子里，我要對媽媽說一聲：“媽媽，節日快樂！”

第四篇：濰坊市依法治校示范校評估紀實表

濰坊市依法治校示范校評估紀實表

學校（蓋章）：

校長（簽字）：

說 明

一、本《評估紀實表》根據濰坊市教育局印發的《山東省省依法治校示范學校評估與管理辦法》、《山東省依法治校示范學校創建標準》制定。

二、各被評估學校要依據《山東省省依法治校示范學校評估與管理辦法》認真開展自評，并如實填寫

《評估紀實表》。

三、表內所稱學校定義為縣域內各小學、初中、普通高中和中職學校（含民辦），教學點除外，九年一貫制學校按初中學校進行評估。

四、A10校長職級制落實作為一票否定項目，只填寫自評紀實，不計分。

五、凡在督導評估過程中弄虛作假的，取消市依法治校示范校參評資格。

六、本紀實由濰坊市人民政府教育督導室負責解釋。

第五篇：在中南海掛職鍛煉的日子里

在中南海掛職鍛煉的日子里

作為一名民族地區的基層領導干部，能夠到國務院辦公廳掛職鍛煉，充分體現了黨的民族政策的優越性，體現了各級組織對少數民族干部的關懷與厚愛，也給我提供了一次人生難逢的學習、鍛煉和提高的機遇，這不只是我個人的榮幸，也是我們遼寧省岫巖滿族自治縣50萬各族人民的光榮。自掛職鍛煉以來，得到了國務院辦公廳領導及秘書二局的領導和同志們的親切關懷和幫助，在短短的幾月時間里，我學到了許多書本上學不到的東西。

回顧掛職鍛煉的過程，收獲極大，受益匪淺。

開闊了視野。進京掛職后，我眼界洞開，并深感責任重大，這并不是因為從山區小縣來到首都北京環境發生了變化，而是思想觀念有了新的升華。在國辦工作，經常接觸國務院領導，并為他們服務。總理們那種胸懷天下，為國操勞的敬業精神和高瞻遠矚、運籌帷幄的雄才大略，使我深受教育和啟發。治縣和治國一樣，都要站得高、看得遠。特別是隨著我國即將加入世貿組織、經濟國際化步伐的加快，基層領導干部的眼界更要放寬，因為，國家是由省、由市、由縣等組成的。國家要強盛，必須從強省、強市、強縣做起；因為，國家興亡，匹夫有責，哪一級都不能懈怠。作為縣長，就必須立足本縣，胸懷全國，面向世界，千方百計做好強縣的工作，為實現強國的遠大目標多做貢獻。

學到了知識。國務院辦公廳作為中央政府的辦事機構，人才濟濟，師者眾多。在這里工作，可以學到很多書本上學不到的知識。掛職鍛煉以來，我先后參加4次總理辦公會議，參加40多次總理專題會議和有關專業會議，面對面地聆聽總理、副總理的教導，在潛移默化中學到了總理、副總理們的工作作風和領導藝術。通過參與為領導服務，進行工作協調等辦公廳日常事務，我學到了綜合、協調、調研以及公文處理等方面的知識。特別是我在秘書二局掛職，先后參與5個處的工作，為國務院領導決策當參謀、當助手，也使我學到了財稅、金融、外經外貿、工交、農林、社會保障、軍工等許多方面的知識。可以毫不夸張地說，國務院不僅僅是中央政府，也是培養人、鍛煉人的大學校，只要置身其中，就有學不完的知識，就會讓你成才、奮進。

增長了才干。通過這次掛職鍛煉，在思想觀念方面，使我牢固地樹立起“三個意識”。即：責任意識，讓我懂得了權多大責多重的道理，領導干部不應只把眼睛盯在權力上，更應看到權力背后所凝結的責任，真正做到秉公用權，為民盡責；公仆意識，人民群眾是國家的主人，領導干部是人民的公仆，作為縣長必須擺正自己的位置，從而讓我更加懂得了為誰掌權，為誰用權的道理；服務意識，領導就是服務，不為民服務，就會脫離群眾，而脫離了群眾，我們就會成為“無源之水、無本之木”，從而激勵我把為人民服務作為自己的天職認真履行好。在工作能力方面，使我有了“三個明顯提高”。即：駕馭全局工作的能力有了提高；領導決策能力有了提高，通過國家領導人的言傳身教，使自己學到并掌握了一些決策方式方法，為避免決策失誤提供了基礎保障；當班長帶班子的能力有了提高，從國家領導人治國安邦的偉大實踐中，我學到并弄懂了“智的領導就是用人”的道理，從而為我今后當好班長，帶好班子，團結同志一道工作奠定了堅實的思想和理論基礎。

特別是通過這次掛職鍛煉，我還取得了一些可喜成果，共撰寫掛職鍛煉日記近10萬字，學習心得、理論文章、調查報告等20多篇。有些文章還分別被國務院以及辦公廳和秘書二局采用。其中，《大力發展縣域經濟，增強農村經濟實力》、《關于全國對發展中國家經貿工作會議有關情況的報告》、《影響農村收入持續增長的因素及對策》、《農民負擔，一個不容忽視的社會問題》、《新形勢下加強思想政治工作之我見》等文章受到了有關領導的好評，并上報給國務院領導。《關于中國人民銀行、江蘇省人民政府、農村信用社推進改革》一文中的某些觀點，還被有關部門采納，在全國農村改革中進行推廣。

磨煉了意志。到國務院辦公廳后，我就及時進入角色，通過勤奮工作達到學習和鍛煉的目的。工作中，能夠做到不怕苦和累，8月下旬，我的腰病犯了，疼痛難忍。這時辦公廳領導派我到山西太原參加衛星發射工作，我二話沒說就接受了任務，連夜坐火車、汽車趕到衛星發射基地。雖然一路顛簸，腰痛得利害，卻圓滿完成了組織交給的任務，受到辦公廳領導的好評。

廣交了朋友。在國務院辦公廳秘書二局掛職期間，所屬的5個處，每個處都工作一個月時間。每到一處，都和同志們打成一片，先后找過20多名同志談心，交流思想。有的同志因病住院，我就代表組織前往探望。時間雖短，卻得到了同志們的充分信任，進而達到了團結同志一道工作的目的。

促進了工作。在掛職鍛煉期間，我還時刻不忘縣長的工作職責。利用在北京的機會當好使者，多次協助縣里的同志爭取資金、爭取項目。不但爭取到了“國家經濟開發縣”和“退耕還林縣”項目，而且還爭取了北京珠寶首飾研修院”在岫巖建分院。

作為一名掛職干部，面臨的是新的環境，經受的是新的考驗，要在有限的時間里有所提高、有所進步，起碼應注意以下幾個方面：

一是樹立信心。新到一個單位工作格外引人注目，其精神面貌、風度氣質、言行舉止等都會給領導和同志們留下深刻印象。因此，到新單位掛職鍛煉首先要有干好工作的信心。

二是虛心好學。掛職鍛煉主要是向上級和發達地區機關學習，學習他們的思想、作風、方法，所以要甘當小學生虛心學習，老老實實地學，以此來提高自己。

三是深入調研。“沒有調查研究就沒有發言權”。掛職干部一件很重要的事情就是要廣泛深入調查研究，全面了解情況。首先要主動向掛職單位領導班子成員了解單位的全面情況，包括干部的思想工作情況，單位的現狀及發展規劃等，對上面基本情況做到心中有數，另外要經常深入基層了解情況。

四是注意協調。新到一個單位，面臨的是新的人際關系，協調好方方面面尤為重要。要有主動的協調意識，積極尋求各方面的支持。對上級要多匯報工作，虛心請教，求得重視；對同級要以平等態度，真誠合作，求得理解和支持；對下級要關心愛護，與其溝通心境，成為知己。

五是慎重處事。到新單位掛職鍛煉，處事一定要慎重，要求大局，顧整體，不能亂發議論、亂表態。工作上做到有請示、有匯報。

六是塑造形象。領導者的形象是自身威信和魄力的集中反映，它直接影響工作的開展。因此掛職干部要注意從以下方面塑造自己：勤奮好學，真抓實干，廉潔自律，維護團結。