第一篇：感動(dòng)在平凡的日子里

感動(dòng)在平凡的日子里那個(gè)晚上，我與她為了一件小事引起了爭(zhēng)執(zhí)，我一賭氣，抱著被子摔門(mén)而去。這個(gè)房間，似乎被人遺忘了很久，床單上已蒙上了一層灰，我掄起床單抖了抖，生氣地坐在床沿。（我越來(lái)越搞不懂自己，為何變得如此叛逆；越長(zhǎng)大，越會(huì)厭煩于母親的喋喋不休；我更記不清這是我第N次對(duì)母親發(fā)脾氣了。）“咚咚咚”一陣輕輕的敲門(mén)聲把我從思緒中拉了回來(lái)。我知道是她，故意把燈關(guān)了。她應(yīng)該站在門(mén)外，期待著我能開(kāi)開(kāi)門(mén)??窗簾已被拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，外面根本吹不進(jìn)一絲風(fēng)。過(guò)了幾分鐘，我以為她走了，便想起身開(kāi)燈。這時(shí)她的聲音從門(mén)外傳來(lái)，“孩子，我知道你還沒(méi)睡。我知道你有在臨睡前，捧著牛奶看書(shū)的習(xí)慣。我把牛奶放在你房間門(mén)口的那張桌子上，你出來(lái)拿吧。”??腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，我悄悄地打開(kāi)門(mén)，桌上放著一杯牛奶，杯底下壓著一張顯眼的粉紅的便利貼：“寶貝女兒，對(duì)不起。是媽媽不好。想起來(lái)我們好久沒(méi)在一起吃早飯了吧？每次，你都說(shuō)要和你的同學(xué)們一塊去外邊吃。明天早上七點(diǎn)，我們能像以前那樣一起吃早餐嗎？好了，快睡吧，否則你這個(gè)小懶蟲(chóng)明天又起不來(lái)了！”我端起那杯牛奶，凝望著，凝望著，一時(shí)之間，兩行熱淚不知為何無(wú)聲地滑落，落在那純潔簡(jiǎn)單的白色中，融入??那晚，我徹底失眠了。第二天醒來(lái)，身旁早已放好了第二天要穿的衣服。我不禁一顫：啊！原來(lái)母親有房間的鑰匙。我抬頭看看掛鐘，正好七點(diǎn)。“你起來(lái)了啊？”“嗯。”“我?guī)湍闶犷^吧。”“哦。”我好吝嗇，習(xí)慣性地敷衍著她。母親踮起腳尖，伸長(zhǎng)了胳臂，又對(duì)我說(shuō)：“你坐在椅子上吧。”“啊？哦。”我這才發(fā)現(xiàn)自己已差不多和她一樣高了，她早已夠不著了。我坐在椅子上，任由她精心地?fù)崤约旱念^發(fā)。不知不覺(jué)間，我的眼眶又潤(rùn)濕了??

第二篇：在什么的日子里和感動(dòng)

在讀書(shū)的日子里

書(shū)，是人類不可離棄的終身伴侶；書(shū)，是人類靈魂的智慧導(dǎo)師；書(shū)，是我生命中的一部分。

在讀書(shū)的日子里，我清清楚楚的記得：在一個(gè)夏日炎炎的午后，我捧著一本心愛(ài)的書(shū)，懶洋洋地倚在靠椅上興趣盎然地讀著。黑溜溜的眼珠不住的左右移動(dòng)，像臺(tái)高智能掃描儀一樣把粒粒方塊字傳送到大腦。隨著書(shū)中動(dòng)人的情節(jié)，我時(shí)而兩條眉毛糾成一個(gè)疙瘩；時(shí)而兩眼一瞇，“咯咯”的笑，總要招的爸爸打趣的說(shuō)：“這丫頭又在傻笑！”；時(shí)而疑云不解地?fù)蠐虾竽X勺，看到滿意的結(jié)果有眉開(kāi)眼笑。當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，你就是站在我身旁我也渾然不覺(jué)！到時(shí)你可千萬(wàn)別責(zé)備我喲！聽(tīng)著手指與書(shū)本“沙沙”的犘挲聲，多么愜意呀！書(shū)中的世界是多么令人著迷呀！

在讀書(shū)的日子里，我忘卻了所有的煩惱與憂愁，只為書(shū)中的人物哭、笑，也許你認(rèn)為我傻傻的，可我不以為然，依然為之陶醉。即將進(jìn)入初中的少女就如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，可同學(xué)之間碰擦出的火花、老師的忽視。猶如平坦大道上潛藏的碎玻璃渣，在我身上烙下殷紅的血印。我喜歡在這時(shí)翻出幾本厚厚的書(shū)，它就是我的一切、就是我的寄托！在書(shū)中的世界，我無(wú)拘無(wú)束地在知識(shí)的花園中轉(zhuǎn)動(dòng)著夢(mèng)想之裙，令它綻放出萬(wàn)丈光芒。

在讀書(shū)的日子里，我任頑皮的風(fēng)娃娃撥弄我的發(fā)絲；任媽媽超常發(fā)揮她引以為豪的獅子吼；任爸爸像蒼蠅一樣的喋喋不休，我懷抱著書(shū)本躡手躡腳的鉆進(jìn)書(shū)房，鎖上房門(mén)，一切都與我無(wú)關(guān)，只有一個(gè)默默的讀書(shū)人。在讀書(shū)的日子里……

書(shū)！你是我無(wú)比誠(chéng)摯的伙伴！在讀書(shū)的日子里我如浴春風(fēng)！

在成長(zhǎng)的日子里

回首望去，是十五年的花開(kāi)花落，云卷云舒，不知不覺(jué)，我早已踏上成長(zhǎng)的道路。

向前看去，是沒(méi)有盡頭的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，那么在我身后，走過(guò)的這些成長(zhǎng)歲月，留下啦什么？

成長(zhǎng)的日子里，我漸漸變得有些“獨(dú)斷專行”。不再完全接受長(zhǎng)輩們的話，我有自己的想法：書(shū)看得多了，以為自己已經(jīng)成熟，我要自己做決定：經(jīng)歷的事多了，我對(duì)這個(gè)世界也有了不一樣的看法，與父母的掙扎多了起來(lái)……難不成這就是所謂的“叛逆期”？瘋狂的時(shí)候不顧一切，一口氣看完一本小說(shuō)：實(shí)在壓抑不住心中的感情，半夜爬起來(lái)打開(kāi)電腦寫(xiě)博客。

成長(zhǎng)的日子里，我漸漸變得有些“多愁善感”。青春小說(shuō)看了一本又一本，內(nèi)心的想法越來(lái)越奇特，寫(xiě)出來(lái)的文字越來(lái)越古怪，容易感動(dòng)，也特容易“傷春悲秋”。生活中的細(xì)節(jié)和回憶里的點(diǎn)滴——朋友的關(guān)心、親人的愛(ài)、陌生人的幫助……一點(diǎn)一點(diǎn)在頭腦里被無(wú)限放大，感動(dòng)得心也溫暖起來(lái)。以為自己看到了這個(gè)世界的黑暗一面，了解了人性的悲哀和現(xiàn)實(shí)，不得不放下心中美好得不現(xiàn)實(shí)的童話世界，漸漸對(duì)這個(gè)世界無(wú)奈、悲哀，最后變成漠然。

成長(zhǎng)的日子里，我漸漸變得有些“瘋狂”。我喜歡嘗試新鮮事物，喜歡大笑，也喜歡沉默。有人說(shuō)，越長(zhǎng)大越孤單。或許真的是這樣，一個(gè)人的時(shí)間越來(lái)越多，在那些自由而沉默的時(shí)間里，隨手寫(xiě)下長(zhǎng)長(zhǎng)短短的話，散亂的，卻也讓我喜歡。面對(duì)突如其來(lái)的挫折與失敗，我越來(lái)越平靜地接受，可是說(shuō)不定哪天想起來(lái)，就會(huì)抱著被子哭得稀里嘩啦。成長(zhǎng)的心思，有幾個(gè)人想得明白呢？

成長(zhǎng)的日子里，我們體會(huì)不一樣的滋味，但我看得見(jiàn)，未來(lái)屬于我們。

感動(dòng)

成長(zhǎng)中，一次一次的感動(dòng)總會(huì)浮現(xiàn)在腦海當(dāng)中。我記得那一次……

當(dāng)時(shí)，我才讀三年級(jí)。下午的最后一節(jié)課時(shí)，一聲霹靂，便下起了傾盆大雨。一瞬間，天都黑了。而一聲聲的雷響不斷轟鳴。這時(shí)，一道閃電在空中輕輕劃過(guò)，那時(shí)畫(huà)筆所花的線條，又似乎要把半個(gè)天空照亮。在不知不覺(jué)當(dāng)中，下課鈴響了。放學(xué)了，可雨卻越下越大，如同篩子往下篩。雷雨交加，而我，站在校門(mén)口，等著來(lái)接我的爸爸。

在校門(mén)口，出現(xiàn)了一個(gè)濕淋淋的背影，那是爸爸。原來(lái)，他忘了帶傘，結(jié)果被雨淋成了這般模樣。他喘著氣，說(shuō)：“來(lái)！我們走吧！”他把他的外套拖了下來(lái)，蓋在我身上，又遮住我的頭。他帶著我走在回家的路上……

大雨中，又出現(xiàn)了這一幕：一滴滴的雨打在爸爸的襯衫上，發(fā)出了微微的滴滴嗒嗒聲，成了一章夜曲。雨，又落在爸爸的臉上，把他的眼鏡弄得像沾滿雨滴的小窗戶，透過(guò)那窗戶，我看到了一顆赤熱的心。

走在滂沱大雨之中，我似乎是感覺(jué)到父愛(ài)暖暖的溫度。如同老鷹愛(ài)護(hù)自己的孩子，張開(kāi)強(qiáng)壯的雙翅，保護(hù)著雛鷹；又似那春天里第一束明媚的陽(yáng)光，不僅溫暖著大地，還溫暖著那顆小草…… 被愛(ài)的陽(yáng)光照著，走在雨中……漸漸，雨停了，爸爸穿著的襯衫已經(jīng)濕透了。天上又出現(xiàn)了太陽(yáng)，把大地的一切照亮，一束陽(yáng)光照進(jìn)了那個(gè)雨后的窗戶……爸爸的臉重現(xiàn)笑容。

如果說(shuō)母愛(ài)是一縷春光，孩子是花朵，那么我要說(shuō)父愛(ài)就是那捧著紅花的綠葉，默默無(wú)聞地關(guān)愛(ài)著，保護(hù)著孩子。孩子在愛(ài)的沐浴下，茁壯成長(zhǎng)。

我相信，每位父母默默的愛(ài)，會(huì)感動(dòng)著更多的人。

這是一篇完整的敘事散文。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出下文，敘事條理，情節(jié)曲折起伏，人物形象突出。寓情于景，情景交融，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致，層次分明，先后有序。

感動(dòng)

人生的行囊中滿滿的都是感動(dòng)。——題記 起始的感動(dòng)

在我生命起始的那天，母親就把感動(dòng)裝進(jìn)了我小小的心中，自此，我一刻也不曾將它丟棄，帶著它蹣跚地走過(guò)了那些咿呀學(xué)語(yǔ)的日子，一直在前行，前行。

他還不會(huì)照顧嬰兒，他還不善于唱兒歌，他也不適應(yīng)熬通宵，可他在盡力地做，努力地適應(yīng)。他被沖奶粉的開(kāi)水燙傷，把感動(dòng)的印記烙在了我的心中，他被日子染白的銀絲，也把感動(dòng)的色澤涂在了我的心上。他便是我的父親，在我成長(zhǎng)的第一步，便賦予了我感動(dòng)的財(cái)富，陪我走在兒時(shí)的路上，我不曾孤單過(guò)，因?yàn)橛心切└袆?dòng)。

人生的路很遠(yuǎn)，可那時(shí)我便已經(jīng)背上了感動(dòng)前行了。耳邊是風(fēng)在唱：帶著感動(dòng)出發(fā)。

成長(zhǎng)的感動(dòng)

我總會(huì)知道糖果擱在柜中，我總會(huì)知道桌上有熱牛奶，我也總會(huì)知道學(xué)校門(mén)口有人等，鍋里正煮著雞蛋，因?yàn)橛心悖瑸槲医?jīng)營(yíng)著成長(zhǎng)。

那會(huì)兒也大了，世事也有了些淺淺的認(rèn)識(shí)，知道父母在外奔波，留我讓你照顧，慢慢地發(fā)現(xiàn)了你的辛苦。周到。細(xì)心，十幾歲的心里溢出了深深的感動(dòng)。記憶里有你干澀的手指撫過(guò)臉頰的聲音，有你清洗衣服的皂莢香氣，有你親切的囑咐聲，還有你為我梳頭是夾在發(fā)中的感動(dòng)，雖然會(huì)時(shí)常在眼淚中模糊，可那些感動(dòng)卻裝在了我的行囊中，在沒(méi)有你陪的日子里，跟著我繼續(xù)前行的路。不曾被困難打到，因?yàn)橛心切└袆?dòng)。

祖母是我人生道路上，成長(zhǎng)驛站的守侯者，默默地替我裝進(jìn)了感動(dòng)，卻悄然離去，我連認(rèn)真體味都還沒(méi)來(lái)得及，她便帶著我的思念遠(yuǎn)去了。墳頭上迎春話在叮嚀：帶著感動(dòng)出發(fā)。

一次一次的停泊，一次一次地出發(fā)，連同那些感動(dòng)，像一粒粒沙石，鋪滿了我來(lái)的路上，把我送向有夢(mèng)的地方，我的身后已經(jīng)是不可丈量的路程，不，那明明是感動(dòng)的階梯。

風(fēng)兒要出發(fā)，因?yàn)橛写髽?shù)給的感動(dòng)；小溪要出發(fā)，因?yàn)橛腥o的感動(dòng)，若沒(méi)有了感動(dòng)，還會(huì)有出發(fā)的勇氣和力量嗎？

路一直都在，我也一直在路上，今日，我又有了新的起點(diǎn)，但我不會(huì)忘記，帶著感動(dòng)出發(fā)。

本文以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題，開(kāi)篇“在我生命起始的那天，母親就把感動(dòng)裝進(jìn)了我小小的心中”就吸引住了讀者的眼球。尤其是在行文中作者大量使用數(shù)字來(lái)說(shuō)話，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

第三篇：平凡日子里的幸福

平凡日子里的幸福

26班 陳相玉 指導(dǎo)教師：方芳

十余年的時(shí)光，從我指尖匆匆溜過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘粋€(gè)略顯成熟的少年。但，往日幸福的回憶，是不會(huì)忘卻的??

自行車 ? 暴雨 ? 凍瘡

“家”到“學(xué)校”的路程，也就那么十幾分鐘。可從小學(xué)到中學(xué)，母親每天堅(jiān)持接送，且從不遲到。

每次想到那個(gè)大雨傾盆的夜晚，我都不禁瑟瑟發(fā)抖。半路上，母親的那輛破舊的自行車壞了，她只好拖著她那整日疼痛的腰一邊推著壞了的自行車，一邊“蹣跚”的朝家走去。母親將車籃里唯一的雨衣披在我身上。回到家后，我安然無(wú)恙，可母親卻淋的像“落湯雞”一樣。母親濕漉漉的頭發(fā)吸在臉上，顯得格外悲催。看到這一幕，我的眼角微微濕潤(rùn)了。

隆冬時(shí)節(jié)，凜冽的寒風(fēng)刮在臉上，猶如刀割一樣疼。更何況母親還是面對(duì)著那寒風(fēng)，更加寒意入骨。母親總是戴上口罩，再用一條大圍巾“包”的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，可卻疏忽了對(duì)手的照顧，在冬季，母親的手凍得長(zhǎng)了凍瘡，又紅腫又粗糙，嚴(yán)重的時(shí)候甚至?xí)鲅??

時(shí)光飛逝，歲月無(wú)情，母親對(duì)我傾注了心血，她的臉上出現(xiàn)了一些皺紋，再也沒(méi)有年輕時(shí)的光潔。

數(shù)十年的時(shí)間，幾千個(gè)平平凡凡的日子，母親就這樣風(fēng)里來(lái)雨里去的照顧我，讓我倍感幸福。

血汗錢(qián) ? 勞作 ? 腰疼

母親總嫌錢(qián)賺的太少，時(shí)間不夠，于是便機(jī)械般不停的勞作，似乎很少停過(guò)。即使偶爾也覺(jué)得時(shí)間留不住人的功夫耗盡了。我真的不明白，母親這半生中曾享受過(guò)什么，照顧我成為了她的全部。

每天，母親起的特別早，為了抓住零散時(shí)間，有時(shí)早飯都是在路上解決的。忙于工作的她顧不上什么“養(yǎng)生之道”總是用最短的時(shí)間去做最簡(jiǎn)單的早餐。就這樣母親患上了難以痊愈的腰椎間盤(pán)突出癥，整天疼痛難忍。

每天早上起來(lái)的時(shí)候，家里已經(jīng)就剩我一人。早餐在鍋里熱著。在花錢(qián)上，母親總是盡量滿足我，我也珍惜母親所得到的勞動(dòng)成果。

母親為了我每天早出晚歸，把我的衣食住行安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，在這平凡的歲月里我倍感幸福。

溫開(kāi)水 ? 溫和 ? 早起

冬日的清晨，顯得格外寒冷。屋內(nèi)的玻璃上附著著一層細(xì)細(xì)的水珠，時(shí)不時(shí)還向下滴著。

愉懶的人們還在“共同的集聚地”——被窩里躺著，可母親卻早已爬起，開(kāi)始了新一天的忙忙碌碌??

勤快的母親早已洗漱好，走的到床前，叫醒我。催促我起床洗漱，我不耐煩的答應(yīng)了，睜著我那雙朦朦朧朧的睡眼走到鏡子前，鏡子和我一樣著實(shí)看不清。我在懷疑是我“眼花”，還是鏡子起霧了呢？伸手上前一摸，感覺(jué)雙手濕漉漉的。揉揉眼睛，原來(lái)如此，母親已經(jīng)將熱洗臉?biāo)疁?zhǔn)備好了。溫?zé)岬拿頁(yè)湓谠颈涞哪樕希查g如同一股暖流涌上心頭，冬日的寒意瞬間消散了??

在一個(gè)個(gè)平凡冬日的早晨，每天都有那驅(qū)使寒意的溫開(kāi)水“消和”在臉上，讓我倍感幸福。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的學(xué)業(yè)愈加繁重，母親的工作也越來(lái)越忙，減少了陪伴我的時(shí)間，早出晚歸。盡管那段美好的時(shí)光早已逝去，但那段美好的記憶卻永遠(yuǎn)留在了我的心中，一幅又一幅的畫(huà)面在我腦海中揮之不去！

或許，時(shí)間帶走的是曾經(jīng)的稚嫩；或許，時(shí)間帶走的是往昔的歡笑；但，帶不走的是那段美好的回憶——那段平凡日子里的幸福??

第四篇：在平凡中感動(dòng)

在平凡中感動(dòng)

——《項(xiàng)脊軒志》備課心得

春暉中學(xué)章惠娟

現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，人與人之間的情感交流減少，因而生活中我們失去了很多感動(dòng)的機(jī)會(huì)，這一種變化尤其體現(xiàn)在學(xué)生的身上。在這樣的社會(huì)環(huán)境之下，學(xué)習(xí)《項(xiàng)脊軒志》這樣一篇抒發(fā)親情的文章，無(wú)疑是喚醒學(xué)生沉睡著的情感的一個(gè)好途徑。

《項(xiàng)脊軒志》是淺易文言文，所以教學(xué)時(shí)可以將對(duì)文章情感的品味作為一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)可以以下面幾個(gè)問(wèn)題來(lái)打開(kāi)學(xué)生的情感閘門(mén)，喚起學(xué)生的情感共鳴。

（一）課文第１段里，寫(xiě)了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象，字里行間，透露出作者對(duì)小屋的眷戀之情。說(shuō)說(shuō)作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。

分析：明人王錫爵在《歸公墓志銘》中說(shuō)，歸有光的散文“無(wú)意于感人，而歡愉慘怛（“慘怛”，憂傷，痛苦。“怛”讀dá）之思溢于言語(yǔ)之外”。究其原因，歸有光善于將感情融注在敘事和描寫(xiě)之中，因此，讀他的文章，往往能感受到一種濃重的抒情氣氛。

課文第１段，寫(xiě)項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象，略前而詳后。項(xiàng)脊軒原是陳年舊屋，又小，又破，又漏，又暗，簡(jiǎn)直不堪人居。但作者對(duì)它卻很有感情。首先，修葺之時(shí)，不但“使不上漏”，而且“雜植蘭佳竹木于庭，舊時(shí)欄媚，亦遂增勝”，著意對(duì)書(shū)齋周圍的環(huán)境加以美化。其次，修葺之后，作者“借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲”。滿架的書(shū)都是“借”來(lái)的，說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)處境之清寒，但他寒窗苦讀，似有無(wú)窮樂(lè)趣。正因?yàn)樽髡呔哂懈邼嵉那椴伲运軌驈臉闼氐沫h(huán)境中看到無(wú)窮詩(shī)意。白天，“庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去”。在他筆下的庭院顯得多么幽靜，多么迷人！如是“三五之夜”，則“明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)”。正是詩(shī)一樣的語(yǔ)言，畫(huà)一樣的意境。皓月當(dāng)空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墻上，錯(cuò)落有致，別具情味。微風(fēng)過(guò)處，頓見(jiàn)光影搖動(dòng)，但聞?dòng)南汴囮嚕X(jué)心曠神怡。這里作者寫(xiě)的是景，但景中含情。從作者筆下那“珊珊可愛(ài)”之景，讀后可以感受到作者對(duì)項(xiàng)脊軒那種深摯的眷戀之情。

（二）課文第２段記敘了母親哪幾件往事？這些事情是怎樣串連起來(lái)的？回憶起這些瑣事，為什么會(huì)“語(yǔ)末畢，余泣。嫗亦泣。”呢？

分析：這一段里一共記敘了母親兩件瑣事：一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來(lái)過(guò)軒中，二是大姊在老姬懷中呱呱啼哭，母親聞聲趕來(lái)問(wèn)饑問(wèn)寒的情景。這兩件往事是通過(guò)老姬的回憶串連起來(lái)的。作者八歲喪母，很早就失去了母親的愛(ài)撫和關(guān)懷，但正因?yàn)槿绱耍髡邔?duì)于母親也懷有更深的眷戀之情。現(xiàn)在，曾侍候過(guò)母親的老嫗來(lái)到軒中，常常指指點(diǎn)點(diǎn)，“某所，而母立于茲”；有時(shí)，還繪形繪聲地描寫(xiě)母親當(dāng)年對(duì)兒女如何關(guān)懷。母親早已逝去，然而母親的遺蹤如今仍處處可見(jiàn)，母親親切的話語(yǔ)還響在耳邊，這一切怎能不引起作者對(duì)母親深深的懷念呢？因此，話語(yǔ)未畢，作者不禁潸然淚下。至于老姬，一則因?yàn)椤跋燃嶂鹾瘛保t也有感于母親一片慈愛(ài)之心，所以也隨之哭泣。這一筆明寫(xiě)老姬，實(shí)際上進(jìn)一步贊美了母親的品德。

（三）第２段里還敘述了作者束發(fā)讀書(shū)軒中，祖母前來(lái)探望的一件佚事。說(shuō)說(shuō)祖母的言語(yǔ)舉止表露了她怎樣的心情？

分析：這件事情是作者親身經(jīng)歷的。一次，作者在軒中讀書(shū)，祖母前來(lái)探望。一見(jiàn)面，祖母就說(shuō)：“吾兒，久不見(jiàn)若影。何竟日默默在此，大類女郎也？”話語(yǔ)中既含疼寵之情，又有贊許之意。“比去，以手闊門(mén)，自語(yǔ)曰：‘吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！’”這一段描寫(xiě)，細(xì)致入微地寫(xiě)出了老祖母復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。臨走的時(shí)候，輕輕闔門(mén)，生怕屋外有什么動(dòng)靜會(huì)干擾孫兒讀書(shū)。一個(gè)小小的動(dòng)作，表露了祖母對(duì)孫兒的關(guān)切之情。同時(shí)，看到孫兒如此發(fā)憤，想見(jiàn)將來(lái)必有成就，喜悅之情不能自已，因此哺哺自語(yǔ)，又想到自己年歲大了，怕等不到孫兒獲取功名那一天，激動(dòng)之中，又稍帶有幾分傷感。“頃之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！’”希望孫兒取得功名，榮宗耀祖，這無(wú)疑有其庸俗的一面，但通過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，幾句話語(yǔ)，就把祖母對(duì)孫兒的勉勵(lì)、期待之情摹寫(xiě)得十分真切。

（四）課文第５段通過(guò)哪幾個(gè)生活片斷來(lái)抒寫(xiě)作者當(dāng)年與其妻的親密感情的？

分析：作者撰寫(xiě)（項(xiàng)脊軒志）一文之后，又有其妻來(lái)歸一段情事。項(xiàng)脊軒中原是作者一

人獨(dú)居，或“嘯歌”，或“兀坐”，以詩(shī)書(shū)自?shī)省！昂笪迥辏崞迊?lái)歸”，這時(shí)的項(xiàng)脊軒中完全是另一番景象：其妻“時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)”。有問(wèn)即有答，有學(xué)即有教。從字里行間，我們似可以聽(tīng)得見(jiàn)項(xiàng)脊軒中傳出來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。再說(shuō)，作者安貧樂(lè)道，他的妻子問(wèn)的是大事，學(xué)的是書(shū)法，志趣既然相近，伉儷間感情之融洽自可想見(jiàn)。這一層從正面寫(xiě)。接著，作者又指出一件瑣事，“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也？’”表面看來(lái)，這一句話突然冒出，似與上文全不相關(guān)，然而細(xì)細(xì)體味，文脈似斷而實(shí)連。“吾妻”轉(zhuǎn)述的是諸小妹的話。諸小妹怎么會(huì)問(wèn)起“閣子”的事呢？無(wú)疑是“吾妻”經(jīng)常在她們面前提起的緣故。那么“吾妻”為什么會(huì)經(jīng)常提起“閣子”呢？上面“時(shí)至軒中??”那一句話就是答案。可以想見(jiàn)，“吾妻”經(jīng)常在諸小妹面前提起的，不光是“閣子”，而且還有閣子中的人，他們?cè)陂w子中柔密無(wú)間的生活。這一層從側(cè)面寫(xiě)，對(duì)前一層既是補(bǔ)充，又是深化。“其后六年??其后二年??”這一層，交待了妻子亡故之后的一些事情。句句記實(shí)，字字含情。第一句，說(shuō)“其后六年，吾妻死，室壞不修”。項(xiàng)脊軒原先是既窄小，又破舊，作者“稍加修葺”，再作美化，獨(dú)居陋室，自有無(wú)窮樂(lè)趣。現(xiàn)在呢？因?yàn)椤拔崞匏馈保覊囊膊幌胄蘖恕Ｗ髡邲](méi)有說(shuō)妻子亡故以后自己如何悲痛，如何懷念。但讀者從前后的對(duì)比中自能體會(huì)到作者對(duì)妻子那種真摯的感情和深切的懷念。

二、三兩句寫(xiě)兩年以后重修項(xiàng)脊軒等事。妻子亡故，已有時(shí)日：但復(fù)葺舊室，全然不見(jiàn)當(dāng)年的熱情。這一段記敘，語(yǔ)言平實(shí)，而無(wú)限傷感溢于言外。

（五）這篇課文以記敘庭中那株枇杷樹(shù)作結(jié)。這樣的寫(xiě)法從情感表達(dá)上來(lái)看有什么好處？

分析：文章結(jié)尾，貴有余味。這篇課文的結(jié)尾，可說(shuō)是“言有盡而意無(wú)窮”。“庭有批把樹(shù)，吾妻死之年所手植也。”看到樹(shù)，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎聽(tīng)到妻子的歡聲笑語(yǔ)。“黯然銷魂者，唯別而已矣！”何況這一番是永別呢！枇杷樹(shù)“今已亭亭如蓋矣”。由“亭亭如蓋”的樹(shù)，自然就會(huì)聯(lián)想到當(dāng)年亭亭玉立之人，可現(xiàn)在物雖在而人已去，占據(jù)著心頭的只是一片悵惘之情。這一句話，托物寓情，言簡(jiǎn)意豐情深，耐人尋味。

這些問(wèn)題的探討既加深了學(xué)生對(duì)作者情感的品味，又進(jìn)而可以讓學(xué)生聯(lián)想到自己的生活，自己的父母或其他長(zhǎng)輩在自己的成長(zhǎng)道路上所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)學(xué)生對(duì)親人的感激，喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)，認(rèn)識(shí)到我們可以因不平常而感動(dòng)，也可以因平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而感動(dòng)。

第五篇：在母親節(jié)的日子里

在母親節(jié)的日子里

這是我前寫(xiě)日子寫(xiě)的一篇文章！呵呵！寫(xiě)的怎么樣我也不知道！對(duì)了！我今天第一次發(fā)表希望大家支持！^_^

都說(shuō)女兒是母親的小棉襖，可以給母親溫暖。其實(shí)我認(rèn)為，母親的心是女兒的天堂，母愛(ài)是無(wú)處不在的。

在母親節(jié)來(lái)臨的前幾天，同學(xué)們都在討論要怎么樣讓母親過(guò)一個(gè)難以忘懷的母親節(jié)，有人說(shuō)送禮物，可是我認(rèn)為買(mǎi)禮物的錢(qián)是父母辛辛苦苦掙的。我們拿他們的錢(qián)買(mǎi)禮物似乎不合情合理。我站在窗前，想著母親平日對(duì)我的照顧和培育。母親在我小時(shí)侯就鍛煉我自強(qiáng)自立，希望我這只雛鷹可以早日在蔚藍(lán)的天空上自由飛翔。

記得有一次，我們?nèi)ネ羵儙X軍訓(xùn)，我不幸從一塊大石頭上掉下來(lái)，手腫了一個(gè)包，在視線模糊中，我看到有很多人問(wèn)候我，安慰我，可是我的心里卻只有媽媽。

晚上，星星被懸掛在空中。樹(shù)葉被微風(fēng)吹得發(fā)出“沙沙??沙沙??”的聲音，我躺在床上想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“苦和甜來(lái)自外界，而堅(jiān)強(qiáng)則來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自一個(gè)人的自我努力。挫折和磨練是鍛煉意志的好機(jī)會(huì)，聰明的人會(huì)堅(jiān)持到底的。我相信我的女兒很聰明。”就是這一句話讓我堅(jiān)持到了最后，讓我成為了勝者。

我的媽媽不僅是我的啟蒙老師，還是我的知己，和朋友。

有一次，我和一位好朋友發(fā)生了矛盾，吵的很兇。回到家，媽媽看到我無(wú)精打采，似乎明白了發(fā)生什么事，就對(duì)我說(shuō)：“有什么事情應(yīng)該和好朋友分享，不管是快樂(lè)事還是傷心事，都應(yīng)該告訴我。也許我能幫你。”我聽(tīng)后，抬起頭看看她，便把這件事的來(lái)龍去脈一五一十的告訴了她。她聽(tīng)完，由一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，變成了一個(gè)發(fā)表意見(jiàn)的長(zhǎng)輩，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“世上用的最普遍的名詞是朋友，最難得的也是朋友，朋友是你可以傾訴的對(duì)象，友誼又是點(diǎn)綴人生最美麗的花朵。我們必須用真誠(chéng)去對(duì)待它，只有這樣雙方才會(huì)互相理解，解決問(wèn)題。”是她讓我明白了友誼的可貴，也讓我明白了謙讓對(duì)方。

人生最圣潔、最偉大的是母親。最堅(jiān)強(qiáng)、最無(wú)私的是母愛(ài)。母親為我們做的太多，只有用心體會(huì)才能明白。在母親節(jié)的日子里，我要對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)！”