第一篇：固鎮縣華巷小學加強師德建設活動實施方案

固鎮縣華巷小學加強師德教育活動實施方案

為了認真貫徹落實《蚌埠市教育系統師德師風建設活動實施方案》的精神，進一步增強我校教師教書育人，為人師表的自覺性，努力提高教師職業道德水平，根據學校實際，現就加強我校師德師風建設特制訂本方案。

一、指導思想及工作目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面落實科學發展觀，全面推進素質教育和建設高素質教師隊伍為基礎，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》為準繩，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以“愛生敬業，教書育人”為核心，以“學規范、講師德、當標兵”為準則。力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，建立長效機制，不斷提高師德水平，努力建設一支政治過硬、師德高尚、業務精良、德才兼備、人民滿意的教師隊伍。

二、加強師德師風建設的主要任務

（一）提高教師思想政治素質。利用專題教育活動，認真組織全校教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育的法律法規，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和人才觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）樹立正確的教師職業理想。引導全校教師增強教師職業的光榮感、歷史使命感和社會責任感。教育教師正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，以培育社會有用人才為己任，真正使廣大教師志存高遠、愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展，以優異的成績實現自己的人身價值。

（三）提高教師職業道德水平。教育全校教師真正樹立起用“愛和責任”教書育人的思想，樹立育人為本、德育為先的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。認真遵守國家法律法規，遵循教育發展規律，關心學生成長，公平公正對待學生，處處以身作則，言傳身教。要自覺加強職業道德修養，模范遵守職業道德規范，以自己良好的師德形象去影響和感染學生。

（四）切實解決目前我校教師中存在的突出問題。一是解決教師缺乏正確的價值觀的問題；二是解決教師對教育工作敷衍塞責、得過且過的行為；三解決個別教師從事有償家教，私自外出兼課和到校外辦班；四是解決個別教師譏諷、歧視學生，用粗魯言行對待學生和家長；五是個別解決教師在學校教學區域吸煙等行為。

三、加強師德師風建設的具體措施

（一）加強組織領導。

學校成立師德師風建設領導小組：

組長：李玲（校長）副組長：李敏（主任）

成員：安園園

王志強

董凌升

劉

磊

各班班主任

校長是師德師風建設的第一責任人，要親自抓師德師風建設，制定切實可行的實施方案，建立和完善師德師風建設的各項制度，并認真組織檢查落實。學校班子成員要以身作則，率先垂范，要求教師做到的要首先做到。學校黨小組和廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用，充分發揮其在師德師風建設中的積極作用，形成統一領導、齊抓共管的局面，切實推進我校師德師風建設再上新臺階。

（二）強化師德師風教育。

分步驟、全面開展多種形式的師德師風教育，結合學習貫徹落實科學發展觀活動，不斷規范教師從教行為，著力提升教師職業道德水平。

1、工作原則。

理論聯系實際原則； 正面教育為主原則；注重實效原則。

2、實施步驟

此次師德師風建設工作從2012年9月開始到2013年1 月底結束，分四個階段進行。第一階段為宣傳動員、學習教育階段，時間為2012 年9月——10月；第二階段為自查自糾、重點整改階段，時間為2012 年10月——12月；第三階段為建章立制、鞏固提高階段，時間為2012 年12月——2013年1 月；第四階段為總結評比、表彰先進階段，時間為2013年1 月。

第一階段的主要工作：以校長牽頭，組織全校教師召開動員大會，廣泛宣傳，積極動員，深入人心，讓廣大教師知曉此次師德師風建設的重要性和必要性，明確目的和意義。利用政治學習和師德專題活動組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。要開展討論，交流思想，每位教師至少完成一篇學習心得體會。通過學習使廣大教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建和諧的育人環境。

第二階段的主要工作：要求教師個人要對照《中小學教師職業道德規范》、《蚌埠市中小學教師職業道德基本要求》和《蚌埠市中小學教師 師德八條禁令》，進行自查，針對存在的問題重點整改。一是看思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論，有沒有只顧個人得失，不顧大局，或只教書不育人的思想。二是看工作中有沒有敷衍塞責，馬虎從教、學習意識淡薄，不鉆研業務，體罰或變相學生、歧視學習有困難的學生、上班炒股，從事有償家教或私自外出兼課的行為。三是看行為上有沒有向學生和家長推銷教輔資料，向家長索要財物，上班行課期間打牌賭博、飲酒等行為。教師要形成個人的自查報告，并規定整改時限。

學校將在本階段通過開展學生和家長問卷調查，召開座談會等方式了解本校教師的師德師風情況，對反映出來的問題要及時告知教職工，督促其整改。第三階段的主要工作：再一次全面清理、完善或重新制定相關規章制度，如：學習制度、德育制度、家訪制度、師德師風考評制度、責任追究制度，逐步建立師德建設長效機制。要在教師中開展演講比賽、師德論壇、先進事跡報告會、教師職業道德宣誓簽名等活動，引導全校教師講正氣、使正勁，提高教師職業道德水平，基本解決師德師風方面存在的突出問題。

第四階段的主要工作：要及時總結和分析此次師德師風建設工作取得的經驗和成績，通報情況，樹立榜樣，表彰先進個人，大力宣傳我校師德師風建設的先進經驗和典型事跡。進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。

（三）嚴格師德師風考核。進一步修訂我校師德師風考評機制，把師德師風考核結果作為教師聘任、獎懲、培訓、評優（先）、辭退以及教師職稱評定、職務晉升的重要依據，并實行“一票否決制”。

（四）切實維護教師合法權益。各級教育行政部門和學校要加強對全市中小學教師的培養、教育和管理，堅持依法行政，嚴格執行和認真落實加強教師隊伍建設的各項法律、法規和政策，關心愛護教師，為教師工作和生活創造良好的環境和條件。

四、對違反師德師風要求的處理辦法

對違反《中小學教師職業道德規范》、《蚌埠市中小學教師職業道德基本要求》和《蚌埠市中小學教師 師德八條禁令》，的要堅決查處。

對初次違反師德師風要求的，學校視其情節輕重，分別給予口頭批評，誡勉談話，書面檢查，高職低聘等處理。

對經教育不改或情節嚴重，影響惡劣的，由上級教育行政主管部門視其情節輕重，給予行政處分，扣罰福利津貼等處理；是黨員的，還要按照《黨章》和《中國共產黨紀律處分條例》的規定進行處理。凡受教育行政主管部門處理的，當年年度考核不能評定為“稱職”及以上等次。

第二篇：堡巷小學師德師風建設實施方案

堡巷小學“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”師德師風教育活動實施方案

根據學區 “修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”師德師風教育活動實施方案的通知要求，為進一步引導教師樹立高尚的職業理想，提高職業道德素養，增強教書育人本領，樹立教師隊伍良好風貌和教育新形象，結合我學校實際，特制定以下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀、黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，以為民務實清廉為主要內容，以“學為人師、行為世范”為準則，以“做人民滿意教師，創人民滿意教育”為宗旨，以“服務教育科學發展，提高教書育人質量”為主線，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以解決師德師風建設中的突出問題為關鍵，樹立以人為本、依法執教、以德治教的理念，進一步規范教師從教行為，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、嚴謹治學的教師隊伍。

二、主要目標任務

以鍛造一支政治素質過硬、職業理想崇高、職業道德高尚、業務水平精湛的教師隊伍為目標。

三、方法步驟 師德師風建設事關教育的成敗，是一項長期工作。我們將根據學區相關要求，確立活動主題——做一位負責任的教師，將整個活動分三個階段，具體階段劃分如下：

（一）第一階段：學習動員階段，突出“學深學透”（4月上旬至4月中旬

1.動員部署。學校要召開師德師風教育活動動員大會，進行專項部署。各校要組織全體教職工認真學習《永和學區“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”師德師風教育活動實施方案》，按照相關要求，聯系實際，制定出本校師德師風教育活動方案，成立相關領導小組。

2.廣泛宣傳。要利用校園廣播、校園簡報、專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

3.專項學習。學校將根據學區相關要求，結合黨的群眾路線教育實踐活動，有條不紊的學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規；學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《正寧縣教師職業道德考核方案》、《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》、《關于進一步規范中小學辦學行為提升素質教育質量的意見》等相關文件政策，根據學校實際，通過各種形式開展學習工作，與此同時，要求各老師記好學習筆記，寫好心得體會，并由專人進行檢查。

（二）第二階段：查擺剖析階段，突出“查評到位”（4月下旬至6月上旬）

1.查擺問題。學校將通過召開學生、家長、教師、教干座談會等形式，查找本校在師德師風建設中存在的突出問題，具體查擺問題將從以下十個主要方面進行：

（1）查有無違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；

（2）查有無諷刺、挖苦學生，歧視后進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生的行為；

（3）查有無不備課、上課應付、批改作業不認真、輔導不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟的現象；

（4）查有無教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學習，不思進取，不愿接受新方法、新課改等行為；

（5）查有無課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話等行為；（6）查有無拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗等有損師德師風的現象；

（7）查有無接受家長的宴請或索要財物、向學生推銷資料或學習用品、亂收費用、違規補課、有償家教、有償招生、調人情座位等不良行為；（8）查有無賭博、酗酒、行為不檢點等違反職業道德和違法違紀行為；

（9）查有無拉幫結伙、自私自利、勾心斗角、打架斗毆等行為；

（10）查有無傳謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等行為。

2.撰寫剖析材料。學校將把找出的問題進行整理匯總，并形成匯報文件，上交學區。具體工作是教師個人先進行自我剖析，自我查找。然后學校統一歸納匯總。

3.民主評議。具體評議工作開展由領導班子牽頭，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，最終將評議結果記入師德檔案，作為教師考核、職務評聘、評優評先、績效工資發放等重要依據。

（三）第三階段：整改提高階段，突出“整改實效”（6月下旬至9月上旬）

1.整改落實。學校將對存在問題通過職工會議進行認真分析、研討，制定出解決對策。

2.選樹典型。在師德教育活動中，各校將注意培養典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選出學生、家長“最滿意的教師”。進而激發廣大教師更加熱愛教育事業，把師德師風教育活動推向高潮。

四、工作要求 為了確保該項工作順利、扎實、有序開展，現提出一下幾點要求：

1、領導班子要高度重視，高屋建瓴，指揮工作有序進行；

2、各教職工要端正態度，認真學習相關文件，記好學習筆記，寫好心得體會。

3、學校要建立長效機制，保證該項活動保質保量完成。

2014

堡巷小學 年4月14日

后附：領導小組

堡巷小學“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”師德師風教育活動領導小組

組長：張忠海

組員：代富平

鞏自勤

樊寶娟

宋娜娜

楊

麗

趙增科

范興山

鞏照榮

趙星鋒

“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”師德師風教育活動實施方案

堡 巷 小 學

第三篇：固鎮縣華巷小學綜治工作實施方案

固鎮縣華巷小學綜治工作實施方案

為使學校安全工作和社會治安綜合治理工作進一步得到落實，消除安全隱患，預防安全事故，切實保障師生人身、財產安全，扎實推進“平安校園”創建活動，現就認真做好二〇一一年學校安全綜治工作提出如下方案。

一、指導思想

深化科學發展觀，以加強學校管理，共建平安和諧校園為重點，牢固樹立“100－1＝0”的安全管理理念，緊緊圍繞保障師生人身、財產安全這一根本目標，認真落實學校安全工作“六有”措施，做到力戒僥幸樂觀、力戒疲勞厭戰、力戒形式主義，確保校園安全，為教育的改革發展創造安全、和諧的環境。

二、工作目標

全力防范學校重特大事故，減少學生意外傷害事故，確保完成與中心學校簽訂的安全目標責任書中規定的各項目標。

三、重點工作

（一）強化管理，全面落實崗位安全工作職責

安全重在防范，事故疏于管理。全面落實崗位安全責任作為抓好學校安全工作的重要前提，以落實健全的安全管理制度作為抓好學校安全工作的重要途徑，要進一步落實安全責任，強化安全管理，杜絕事故發生。成立茶花小學安全綜治工作領導小組，其組成人員如下:

組 長：李玲

副組長：李敏

成 員：劉磊 董凌升 閆秀芹

1、認真落實“一把手”負責制。學校校校長是學校安全綜治工作第一責任人，要把學校安全綜治工作擺在學校工作的重要議事日程，建立健全學校安全管理規章制度和操作規程。

2、認真落實安全綜合監管職責。分管安全綜治工作的人員要切實履行學校安全綜治工作綜合監管的職責，投入足夠的時間和精力抓好安全綜治管理工作基礎工作、專項督查等。

3、認真落實學校管理人員安全工作職責。學校在開學時必須與各班班主任簽訂安全責任書，要按照“橫向到邊、縱向到底”的要求落實管理責任。

4、認真落實教職員工“一崗雙責”制。學校在開學時必須全面落實每一位教職員工崗位安全工作責任，將每項工作、每個環節、每個崗位的安全責任逐項細化像排課那樣分解落實到人，有案可查，做到學生在校期間全程管理、全程服務。

5、認真落實學生監護人的管理責任。各校（園）要按照《義務教育法》和《中小學幼兒園

安全管理辦法》的相關要求，與每位學生監護人簽訂安全管理責任書，并以班會、家長會等形式使學生監護人明確學校對學生的安全管理要求（如課間活動要求、學校作息時間、路隊管理、特殊體質學生管理要求、家校聯系方式等），認真落實學生監護人的管理責任。

（二）立足長遠，切實抓好學校安全法制教育

學校要繼續堅持“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，深入開展學校安全法制宣傳教育活動。

1.大力開展學生安全教育。要采取專題講座、主題班會等形式廣泛組織開展形式多樣的安全知識宣傳教育活動，向學生廣泛宣傳安全法規和安全知識，做到學生安全教育工作有計劃、有內容、有檢查，努力實現“人人學安全、人人懂安全”的工作目標。今年要進一步開展好學生應急自救教育，提高學生自身安全素質，樹立安全意識，熟悉安全知識，掌握安全技能，營造良好的學校安全文化氛圍。

2.深入開展“學生安全教育周”活動。要在總結近年來開展學生安全教育周活動的基礎上，結合2012年國家、省有關學校安全工作的一系列新的精神、要求，立足實際，注重實效，聯系各有關職能部門，充分發揮各職能部門作用，利用多種形式，積極營造全社會重視學校安全的氛圍。

3.認真上好安全法制教育課。學校必須為每個班購買一本適合學生年齡特征的安全或法制教科書，供教師課堂教學使用，落實安全、法制課堂教學。每學期，學校聘請法制副校長至少為師生上一堂安全、法制教育課。學校在內至少開展一次師生安全法制考試和逃生自救演練活動，努力提高廣大師生自身安全素質。

（三）求真務實，持續做好學校安全基礎工作

學校要認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，切實抓好學校安全基礎工作。

1、認真落實安全工作“六有”措施。一是要有警鐘長鳴的安全工作意識，二是要有切實可行的安全工作制度，三是要有認真負責的安全工作人員，四是要有明白無誤的安全工作重點，五是要有穩定可靠的安全工作保障，六是要有頂格逗硬的安全工作查處。

2、認真執行安全工作“三個原則”。（1）文件簽收原則。中心學校下發的安全方面的文件、通知等必須及時下載并送到校長、分管安全的副校長簽收，抓落實，并裝訂成冊。（2）當事人簽字原則。排查的安全隱患必須由當事人簽字負責，并及時落實學校整改方案。（3）投入到位原則。從2011年起，在每學期初預算中必須安排整治安全隱患專項經費。

3、認真完善安全綜治管理制度。學校要全面、系統研究學校安全管理，學習借鑒規范、科學、實用的學校安全管理辦法，進一步下功夫修訂完善好學校安全管理規章制度，并落實到實際工作中去。

4、認真落實安全月報制。學校要經常對校園及周邊的安全情況進行排查，及時整治隱患。學校每月要按照“主要安全工作、本月新增安全隱患、對本月新增安全隱患的整改期限及具體措施、對本月前未整改的重大隱患的監管措施、校園安全狀況”等方面進行如實小結。

5、完善學校安全工作應急機制。學校要進一步修訂完善學校應對各類突發事件的應急處置預案并按規定進行定期演練；建立完善的預案啟動機制，做到預案涉及人員熟知預案流程，明白各自的工作任務和職責。要與相關部門密切配合，通力協作，建立健全信息通暢、快速反應的安全防范體系，確保校內突發事件的處置高效、有序。

6、明確學生非教育教學時段內管理辦法。學校要針對學生“課內事故少、課外事故多”的校園安全事故特點，結合學校在非教育教學時段內管理實際，加大學生在非教育教學時間內留校或入校安全管理力度，避免學生課間自我傷害、相互傷害的事故發生。

7、認真建立安全隱患臺帳。學校必須將安全隱患情況、隱患整改措施、整改責任人、整改期限如實記載，及時排除隱患并作銷帳處理記載，并于本月25日前書面報中心學校。

8、認真建好安全綜治檔案。學校要將安全綜治工作計劃總結、管理制度、會議記錄、工作安排、工作檢查、工作日志、隱患排查整治、隱患臺帳等按建好專項檔案。

（四）突出重點，認真排查整治各類安全隱患

隱患是事故發生的根源。學校要樹立“寧可校園千日無事，不可校園一日不防”、“小事當成大事抓，無事當成有事做”的安全防范意識，根據學校安全工作的實際情況及季節性安全工作特點等，經常排查學校每項安全工作的各個細節，及時整治各類安全隱患。

1、管理隱患。學校安全管理工作中存在的隱患是今年學校安全工作重點整治的隱患之一。校長必須下“深水”，提高員工安全意識、健全安全管理制度、落實崗位安全責任、強化日常安全管理、抓好安全專項整治、認真排查整治安全隱患、嚴格安全工作考核，做到善于發現安全管理隱患，并及時解決好安全管理問題。

2、校舍安全。校舍的日常監管與維修是學校安全工作的重點，尤其要加強校舍的日常監管。落實校舍隱患排查、整治要求；并對不同程度的校舍隱患做到妥善整治、監管。每學期開學前，由校長親自帶領教師對所有校舍進行排查，做到邊檢查邊整改隱患，確保校舍能安全使用。

3、教學安全。學生在校期間，學校要安排落實好教師交接班時段的學生管理責任，尤其要重視學生通行、課外活動等重點時段的學生管理。健全并落實樓道學生通行管理措施，樓道必須有醒目的中線標志，并加強學生有序通行樓道的養成教育。體育課中的劇烈運動項目禁止身體不適合的學生參加。對患病學生或發生意外傷害的學生要及時做出恰當安排、處理，并迅速聯系其監護人。嚴格學生請假制度，外來人員登記制度。嚴格實驗室危化品管理，規范實驗操作程序，杜絕意外事故發生。按國家規定嚴格控制班額，嚴防超額大班造成安全隱患。

4、消防安全。按照消防部門有關規定，樹立“單位自查、隱患自除、責任自負、接受監督”的單位消防責任主體意識，加大對實驗室等薄弱環節的檢查力度，落實專項整治。同時，學校內至少進行一次火災逃生演練活動，并開展消防安全知識教育。

5、雨季安全。在汛前、汛中，學校要注意校園及周邊環境的地質是否有異常變化情況，發現險情，要及時報告中心學校，并迅速組織人員撤離，避免人員傷亡，防止災情擴大，最大限度地減少災害造成的財產損失。同時，學校要加強學生水上安全教育管理，嚴防學生溺水事故發生。

6、交通安全。嚴禁在交通道路上組織學生開展任何體育活動和集體活動。繼續推行路隊制，教育學生自覺遵守交通規則，禮貌對待乘客。教育學生不乘坐病車，上下學不搭乘摩托車、農用車，確保學生上放學期間交通安全。

（五）嚴格督查，認真落實安全事故責任追究制。

學校安全工作必須嚴格執行有責必究的問責制、“買單制”，促使“一崗雙責”真正落實。對出現一次因安全工作管理不到位，防范措施不落實導致重大安全責任事故的，以及對重大安全事故隱瞞不報、遲報、漏報造成惡劣后果的，并從嚴追究有關人員的政治、法律責任。

第四篇：華巷小學少先隊文明建設領導小組

華巷小學少先隊文明建設領導小組

組長：李玲

副組長：李敏

組 員：閆秀芹

鄒玉紅

劉磊 安園園 華雪麗

第五篇：王家小學師德建設活動實施方案.

王家小學“少說多干,狠抓落實”師德建設活動實施方案根據教育局的指示精神,為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》,提高廣大教師文明服務意識和敬業意識,切實加強和改進我校教職工職業道德建設工作,有效提升全校教職工職業道德水平,根據市教育局2010年師德建設活動“少說多干,狠抓落實”的師德活動要求,特制定如下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀和構建和諧校園為指導,大力弘揚愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的精神,進一步更新教師師德觀念、完善師德管理制度,進一步提升教師的師德水平。根據本校實際,以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》為準繩,扎實開展以“少說多干,狠抓落實”為主題的師德建設活動。通過活動,深入查擺剖析當前師德建設中存在的突出問題,切實解決好制約學校發展、影響學校形象的主要癥結,進一步創新思想,創新舉措,力促我校師德建設有新的提高,師德形象有新的改觀,學校發展有新的突破。

二、目標任務

(一通過開展師德建設活動,促進廣大教師自覺加強師德修養,全校教師職業道德水平有明顯提高。

(二通過開展師德建設活動,著力解決當前教師隊伍師德方面存在的突出問題,弘揚新風正氣,樹立良好的教師形象,全面提升我校師德建設水平。

(三通過開展師德建設活動,探索師德教育的有效模式,建立健全師德建設長效機制,構建與我校教育改革發展相適應的教師職業道德體系。

三、工作原則

(一堅持正面教育為主原則。以正面典型示范教育為主,引導教師對照師德典范主動查擺自身存在的問題,認真開展批評與自我批評,增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性;以反面警示教育為輔,教育引導教師以德為先,行為師范。

(二堅持懲防并舉原則。要立足現實,查找師德建設中存在的突出問題,依法依規處理有損教師形象和教育形象的不良現象。在加強教育引導的同時,要

進一步建立健全師德建設的各項制度,用制度教育人、引導人。

(三堅持注重實效原則。在師德建設活動中,要突出重點內容、重點對象、重點目標,切實解決師德中存在的突出問題,務求教育學習有實效,制度建設有創新,教師形象有提升,教育水平有提高。

(四堅持領導干部帶頭原則。學校黨政領導要帶頭參加師德教育活動、帶頭查擺問題、帶頭整改,不斷加強自身的師德修養,率先垂范,在師德建設活動中起到領頭雁的作用。

四、活動步驟與措施

根據青州市教育局安排,結合我校實際,學校把本次師德建設月活動分以下四個階段實施。

第一階段:宣傳動員階段(2010.9-10.15 按照市教育局統一部署,結合學校實際,有針對性的制定師德建設活動實施方案,做到目標明確,重點突出,措施具體。在全校教師會議上,我校召開師德建設活動動員大會,明確師德建設活動的重要性和必要性,動員全體教師積極參加師德建設活動。通過懸掛橫幅、廣播站、宣傳欄等多種形式,加大宣傳工作力度,營造濃厚的師德建設活動氛圍。

第二階段:查擺分析與發現典型階段(2010.10.16-11.10。

1、學校根據教育局的指示精神,主要從以下幾方面進行,一是查擺分析問題,重點做好“八查八看”:一查貫徹教育方針情況,看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想、錯誤言論和邪教帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生,體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為;三查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品,亂收費、亂補課、向學生家長索要(或收受財物、吃請等以教謀私的行為;四查遵守社會公德情況,看是否有賭博、酗酒、違反交通秩序等社會公德的現象;五查樹立教師良好形象情況,看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點、帶手機上課等不良行為;六查關心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽和不利于團結的現象;七查工作作

風和紀律情況,看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止、說的多干的少的行為;八查文明上網情況,看是否有傳謠信謠、不負責任地濫發帖子,或肆意攻擊詆毀其他學校、個人,瀏覽不健康網站等行為。擺查要實事求是,找準找實。在個人自查的基礎上,由學校組織,采取個別訪談、召開座談會、發征求意見函、設立意見箱、公布舉報電話等形式,征求學生和家長對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對教師個人存在的問題要梳理成條,在學校內部進行通報;對班子成員存在的問題、意見和建議,由主要領導“一對一”進行通報。

二是發現和挖掘典型。學校嚴格對照《中小學教師職業道德規范》和濰坊市《教師十不規定》、《關于嚴肅查處嚴重違背教師職業道德行為的通知》等文件規定和要求,重點發現和挖掘愛崗敬業、無私奉獻、關心愛護學生、全面實施素質教育等方面的人和事,并認真總結其先進事跡和成功經驗。同時,查找師德建設中存在的問題和不足,深刻剖析問題根源,明確努力方向,為以后的工作打好基礎。

第三階段:集中整改和倡樹典型階段(2010.11.10-11.30。

每一位教師在認真學習《中小學教師職業道德規范》的基礎上,通過自查和師生評議等形式,檢查自己在師德師風建設方面存在的突出問題。學校通過宣傳欄、意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發放征詢意見表等多種形式,廣泛征求教

師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議,找準本校師德建設存在的突出問題。

我們學校要針對查找出的突出問題,認真研究制定具體的整改措施和整改方案,逐級落實整改責任,明確整改時限,逐項抓好落實,確保整改效果。整改方案要向全體教職工進行通報。在集中整改的同時,各學校要大力宣傳和弘揚師德師風先進典型,層層開展加強師德建設主題實踐活動演講比賽,為廣大教師樹立學習的榜樣。

第四階段:總結和鞏固提高階段(2010.11.31-12.20。

2010年12月20日前,每位教師要根據自查和他查發現的問題撰寫1份內容包括存在問題、原因剖析、整改任務(措施的自我整改計劃,交學校存檔。對問題較突出的人和事,學校將拿出幫教方案和措施,落實幫教領導和幫教責任,明確幫教目標和措施。對查找出來的反映強烈的師德問題,學校將認真召開行政辦公會議研究,剖析存在問題的原因,對存在的共性問題要制定整改方案進行全面深入的整改,個性問題要具體問題具體解決。

鞏固提高階段,我校會認真做好以下幾方面工作:一是抓好整改措施的落實。對查找出來的問題學校要制定整改時間表,明確整改目標、整改辦法、整改時限、整改責任人等。學校要對照整改時間表做到每月一督查,切實使整改落到實處。二是繼續查找問題。2010年12月20日前,每位教師要對第三階段查找出來的問題進行一次再梳理、再歸類,繼續開展一次征詢教師、學生、家長、社會意見活動,進一步明確整改的進度和成效,進一步完善師德建設的措施。三是繼續深化師德學習。要緊密聯系查找出的問題,有針對性地組織教師開展有關法律法規學習和師德正反事例剖析教育,做到每月至少有一次師德內容的學習。四是建立健全師德建設的長效機制。在師德建設過程中,學校認真總結師德建設活動經驗,將有效經驗升華為制度,針對教育新形勢需要從學習教育、管理體制等方面建立健全師德建設制度,使師德建設成為一項長抓不懈的工作。

五、保障措施

師德建設是一項事關教育工作全局的大事,我校切實加強領導,精心組織,做到計劃落實、組織落實、任務落實,確保師德建設活動順利推進。

(一加強組織領導,建立工作機構。為加強對師德建設活動的組織領導,我校成立由校長任組長、教導主任任副組長的師德建設活動領導小組,負責師德建設活動的指導、檢查工作,并切實按照教育局的要求組織實施好相關活動。

(二注重過程督查,強化監督措施。學校加強對師德建設活動全過程的督查,建立督查制度,制定督查辦法,要一級抓一級,層層抓落實。同時,采取聘請師德監督員、設立師德監督電話等形式,廣泛接受社會對本單位師德建設工作的監督。

(三不斷創新載體,提高活動效果。我校將立足實際,注重實效,將師德建設活動和學校教育教學工作有機地結合起來,使師德建設最終服務于教育教學

工作。創造性地開展工作,不斷創新活動載體,豐富活動的形式,充實活動的內容,切實增強活動的吸引力和深刻性,使每一位教師思想有觸動,素養有提升。

(四大膽探索實踐,建立長效機制。要適時召開師德建設交流會、研討會,舉辦師德建設論壇等,不斷促進師德建設的理論創新、制度創新和管理創新。要把師德教育作為教師全員培訓的首要任務,建立和完善師德考核機制,把師德規范的主要內容具體化,使之成為全體教師普遍認同的行為準則,并自覺按照師德規范要求履行教師職責。學校堅持每學年對教師進行一次師德考核,并把考核結果記入個人檔案,作為教師考核、評優晉升的重要依據。