第一篇：“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”自我剖析材料

“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”

自我剖析材料

西充教師進(jìn)修學(xué)校

趙承武

自2012年10月份我參加了西充縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局組織的教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”以來，我校認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)縣委書記韓倫紅——在全縣教育工作會(huì)暨“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象”教育主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話“把握新形勢(shì) 順應(yīng)新期待 努力辦好人民滿 意教育”和縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局黨組書記、局長蒲道林同志的在教體科系統(tǒng)“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象”教育主題實(shí)踐活動(dòng)工作部署大會(huì)上的講話，及有關(guān)教育法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度文件，通過學(xué)習(xí)我受益匪淺，感受頗多。使我校的“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”建設(shè)工作得到明顯的好轉(zhuǎn)。結(jié)合自己32年來的教育工作生涯，和大家一起共同學(xué)習(xí)、共同討論和評(píng)議，自我剖析如下：

一、工作思想上的不足之處

1、思想政治觀念薄弱，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2、教學(xué)好缺乏嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心關(guān)照來我校參加培訓(xùn)的教師學(xué)習(xí)和生活。及參加培訓(xùn)的思想狀況和培訓(xùn)效果。

3、受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，有時(shí)言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)校發(fā)展的話。

4、在工作上敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識(shí)不夠，缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不積極鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過。

5、和其他教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。

二、產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”這個(gè)準(zhǔn)則。沒有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。

2、缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，教學(xué)上創(chuàng)新性不夠。教學(xué)和科研水平還不夠快。

3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

5、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專” 的修煉，放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三、今后奮斗的方向

1、通過“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”的學(xué)習(xí)整改，在自己的教學(xué)工作上做到“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”，讓自己認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)的教師是學(xué)校的生命源泉，“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育”是學(xué)校的靈魂所在，要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，使自己不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)。通過多多下基層去學(xué)習(xí)第一線優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己多多開開眼界，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、愛崗敬業(yè)，做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)參 2 培教師的良好思想品德，傳播有益自己身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

4、尊重參培教師。尊重其人格；耐心教導(dǎo)，尊重是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在;交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；探索教育教學(xué)新規(guī)律。

6、與同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。

7、廉潔從教。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。

8、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康規(guī)范，舉止文明禮貌，以身作則;作風(fēng)正派；身教并重，嚴(yán)于律己，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)。

第二篇：養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心德體會(huì)

養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)心德體會(huì)

西充縣教師進(jìn)修學(xué)校趙承武

從2012年10月29日以來，我參加了西充縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局組織的教育系統(tǒng)為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”，通過學(xué)習(xí)我受益匪淺，感受頗多。現(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：

首先，我通過學(xué)習(xí)縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局黨組書記、局長蒲道林的講話，一是知道要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，圍繞縣第十二次黨代會(huì)的決策部署，順應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，以辦人民滿意教育為核心，以“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象”為主題，以師德師風(fēng)培育、教育常規(guī)管理、班子隊(duì)伍建設(shè)、教育環(huán)境營造為重點(diǎn)，著力解決師德師風(fēng)和教育管理中存在的突出問題，努力促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二是知道養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”主要目的是認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府教育主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、落實(shí)任務(wù)，全力推進(jìn)教育主題實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展，努力開創(chuàng)我縣教育事業(yè)改革發(fā)展新局面。

其次，充分認(rèn)識(shí)教育主題實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，知道開展“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象”教育主題實(shí)踐活動(dòng)，是縣委、縣政府 1

推進(jìn)教育改革發(fā)展的重大決策部署，是解決教育發(fā)展突出問題的有效載體。“養(yǎng)師德”是基礎(chǔ)，就是要全面加強(qiáng)師德師風(fēng)培育，形成愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表的優(yōu)良師風(fēng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。“重管理”是核心，就是要全面加強(qiáng)教育管理，構(gòu)建科學(xué)合理、規(guī)范高效、權(quán)責(zé)明晰的制度體系，全面提升教育教學(xué)管理水平。“強(qiáng)隊(duì)伍”是關(guān)鍵，就是要全面加強(qiáng)局機(jī)關(guān)、學(xué)校班子、教職工三支隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全縣廣大教育工作者的積極性和主動(dòng)性，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。“樹形象”是目標(biāo)，就是要通過我們的共同努力，打造教育特色品牌，提升教育整體形象和核心競(jìng)爭(zhēng)力，辦好人民滿意的教育。

再次，教師的“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”，應(yīng)是集教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。教師的職業(yè)道德是指教師在從事教育活動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范總和。它是教師在其職業(yè)生活中調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與他人、教師個(gè)人與集體及社會(huì)相互關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則。“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象”都是必要的。加強(qiáng)“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育”建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“正師德、鑄師魂、強(qiáng)師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號(hào)，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。

我作為教師進(jìn)修學(xué)校的一名教師,因教師進(jìn)修學(xué)校的老師們承擔(dān)著西充縣5000多名戰(zhàn)斗在第一線教師的全員培訓(xùn)任務(wù)，其主要任務(wù)是使他們?cè)诮虒W(xué)上不斷創(chuàng)新,不斷改革，使他們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)人民的富強(qiáng)培養(yǎng)出高端的合格人才,使這些人才將來在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大振興中肩負(fù)著重大歷史使命。因此,加強(qiáng)教師“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象”教育建設(shè),實(shí)在是一項(xiàng)非常重要的工作。因?yàn)椤梆B(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象教育主題實(shí)踐活動(dòng)”是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和核心。

我作為教師應(yīng)成為教書育人的模范履行者。人才培養(yǎng)是教師的根本任務(wù)、教書育人是教師的基本職責(zé)。教師的職能職責(zé)不是單一的，我們必須要明確，在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)多項(xiàng)工作任務(wù)之中，教書育人始終居于基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的地位，是貫穿教師職業(yè)生涯始終的一條主線。教學(xué)不是簡單地傳授知識(shí)，而是必須堅(jiān)持傳道、授業(yè)、解惑的內(nèi)在統(tǒng)一。探索科學(xué)前沿、承擔(dān)科研任務(wù)，是教師帶領(lǐng)學(xué)生探求真知、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑和手段。優(yōu)秀的教師，總是能夠在教書育人的過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，相得益彰。

我身為教師，課堂就是自己的陣地，在自己的陣地上就是要搞好教學(xué)，不搞好教學(xué)，無以教好學(xué)生；不講教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和操守，則無法建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，就無從談起培養(yǎng)高質(zhì)量人才和辦高水平學(xué)校。所以，“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象”教育建設(shè),是要求學(xué)校要

營造“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”氛圍，注重教學(xué)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。而嚴(yán)謹(jǐn)是一個(gè)教師最為基本的治學(xué)態(tài)度。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)不僅是一種治學(xué)態(tài)度，我認(rèn)為也是一種生活態(tài)度。將這樣的態(tài)度推而廣之，便會(huì)惠及我們的生活。當(dāng)然教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)不僅包括誠實(shí)、不虛偽矯飾，也包括對(duì)自己教學(xué)方法手段的嚴(yán)謹(jǐn)安排、要求，即懷著一顆清貧樂道之心鉆研教學(xué)，排除雜念，摒棄浮躁，真正進(jìn)入自己的領(lǐng)域。

眾所周知，教師是立校之本。“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象”的教育建設(shè)是教育之魂.，教師是知識(shí)及社會(huì)道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，教師還是社會(huì)道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。我們?cè)趥鞒兄R(shí)、道德、倡導(dǎo)新風(fēng)尚的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。

三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，似乎平淡，又很平凡，然而崇高的“養(yǎng)師德、重管理、強(qiáng)隊(duì)伍、樹形象”的教育風(fēng)范正是在這平凡的崗位中體現(xiàn)出來。讓我們每個(gè)教師站穩(wěn)這三尺講壇，用今后自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行偉大的人民教育家陶行知的一句話：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。生命雖短促，但只有美德能將它傳承到遙遠(yuǎn)的后世。

總之，要乘黨的十八大對(duì)教育鞭策的東風(fēng)，我們教師要依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教，做一名優(yōu)秀的人民教師！

第三篇：教育主題實(shí)踐活動(dòng)自我剖析

教育主題實(shí)踐活動(dòng)自我剖析

杜 敏

轉(zhuǎn)眼間我在教育崗位上工作已經(jīng)到了第22個(gè)年頭了,回顧這二十幾年的教學(xué)工作，有一點(diǎn)我感到無比欣慰，就是堅(jiān)持以誠待人，以誠感人，以誠育人，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的教師能時(shí)刻以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的要求自己，以積極的情感態(tài)度樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益努力形成一種和諧的課堂氣氛。在日常工作中，積極調(diào)整心態(tài)，尊重、熱愛每一位孩子，對(duì)孩子做到細(xì)心、耐心。經(jīng)過這些年的工作、學(xué)習(xí)，教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。思想上有些惰性，對(duì)自己的要求放松了些，沒有很主動(dòng)地學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，平時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教的較少。

通過學(xué)習(xí)教育行風(fēng)、教師師德文件要求，并在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于學(xué)校，無愧于學(xué)生的態(tài)度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

一、存在的主要問題

1、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生缺乏“愛心、細(xì)心、耐心”。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺、挖苦。

2、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，1說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開綠燈。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。

3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心其他老師，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教師的理解或認(rèn)同。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻注意為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

總之，以后我將嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：“講規(guī)矩、改作風(fēng),樹形象、強(qiáng)隊(duì)伍”專題教育活動(dòng)宣傳工作方案

“講規(guī)矩、改作風(fēng)，樹形象、強(qiáng)隊(duì)伍”專題教育活動(dòng)宣傳工作方案

水利局

根據(jù)中共xx縣委辦公室印發(fā)《關(guān)于在全縣開展“講規(guī)矩、改作風(fēng)，樹形象、強(qiáng)隊(duì)伍”專題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》（x辦發(fā)〔2018〕x號(hào)）和《xx縣》文件精神，為大力開展“講規(guī)矩、改作風(fēng)，樹形象、強(qiáng)隊(duì)伍”專題教育活動(dòng)，營造濃厚的宣傳氛圍，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以開展“講規(guī)矩、改作風(fēng)，樹形象、強(qiáng)隊(duì)伍”專題教育活動(dòng)為契機(jī)，以廣大干部職工受教育、促進(jìn)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠為根本目的，大力宣傳報(bào)道我縣專題教育活動(dòng)開展情況、經(jīng)驗(yàn)做法、工作成效和典型事例，為加快打造永州次中心，大力實(shí)施“六大戰(zhàn)略”，全力推進(jìn)“752121”工程，全面建成更高水平小康社會(huì)營造良好的輿論氛圍。

二、宣傳重點(diǎn)

.大力宣傳深入開展專題教育活動(dòng)的重要意義。黨組書記帶頭講黨課、組織開展“講規(guī)矩、改作風(fēng)，樹形象、強(qiáng)隊(duì)伍”專題學(xué)習(xí)研討等形式，使廣大干部職工把中央、省市縣委精神和縣委重大決策部署領(lǐng)會(huì)透徹，把專題教育活動(dòng)的重大意義和豐富內(nèi)涵學(xué)明白，使為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求深深植根于廣大干部職工的思想和行動(dòng)中，激發(fā)廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)、克難攻堅(jiān)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績。

2.大力宣傳深入開展專題教育活動(dòng)的生動(dòng)實(shí)踐。大力宣傳局機(jī)關(guān)和各站所規(guī)范黨務(wù)、政務(wù)、執(zhí)法、內(nèi)務(wù)、監(jiān)督、財(cái)務(wù)和作風(fēng)方面的具體做法和生動(dòng)實(shí)例，展現(xiàn)全縣水利系統(tǒng)扎實(shí)開展專題教育活動(dòng)的生動(dòng)局面，進(jìn)一步激發(fā)干部職工干事創(chuàng)業(yè)的激情。

3.大力宣傳專題教育活動(dòng)中的先進(jìn)典型。要積極挖掘、大力宣傳全縣水利系統(tǒng)在專題教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，生動(dòng)展現(xiàn)其崇高精神，引導(dǎo)教育水利系統(tǒng)全體干部職工增強(qiáng)宗旨意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)，努力做忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮霉汀?/p>

4.大力宣傳專題教育活動(dòng)的成效。要及時(shí)總結(jié)水利系統(tǒng)在專題教育工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。大力宣傳把開展專題教育活動(dòng)與中心工作結(jié)合起來相互促進(jìn)的做法與成效。

5.大力宣傳專題教育活動(dòng)各階段的重點(diǎn)工作。宣傳發(fā)動(dòng)階段，要著重宣傳水利系統(tǒng)召開專題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)情況，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總體部署和安排的情況。組織實(shí)施階段，要著重宣傳春節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)、走訪慰問困難職工、廣泛征求群眾意見、召開組織生活會(huì)開展批評(píng)與自我批評(píng)的情況。建章立制階段，在專題教育活動(dòng)督查組開展督查的基礎(chǔ)上，著重宣傳采取措施、形成長效機(jī)制取得的可喜成績。總結(jié)考評(píng)階段，全面總結(jié)專題教育活動(dòng)開展情況，宣傳在專題教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的模范典型、先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)做法，通過表彰先進(jìn)等形式，在全系統(tǒng)推介專題教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

三、宣傳方式

.媒體宣傳。請(qǐng)紅網(wǎng)等媒體對(duì)水利系統(tǒng)“講規(guī)矩、改作風(fēng)，樹形象、強(qiáng)隊(duì)伍”專題教育活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳；堅(jiān)持運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新興媒體同步開展宣傳，在社交網(wǎng)群、黨政網(wǎng)絡(luò)、水利局工作微信群及時(shí)報(bào)道我局開展專題教育活動(dòng)工作動(dòng)態(tài)和工作成效。

2.社會(huì)宣傳。采取懸掛橫幅標(biāo)語，利用宣傳櫥窗、活動(dòng)展板和電子顯示屏等載體，充分發(fā)動(dòng)工會(huì)組織、群團(tuán)組織和志愿者開展宣傳教育，幫助廣大黨員干部群眾深化對(duì)“講規(guī)矩、改作風(fēng)，樹形象、強(qiáng)隊(duì)伍”的理解認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大社會(huì)影響，營造開展專題教育活動(dòng)的濃厚氛圍。

3.典型宣傳。加大輿論引導(dǎo)力度，堅(jiān)持正面典型引導(dǎo)為主、反面典型警示適度原則，積極挖掘并宣傳各站所涌現(xiàn)出來的踐行“講規(guī)矩、改作風(fēng)，樹形象、強(qiáng)隊(duì)伍”方面的典型人物、典型事跡。同時(shí)，曝光個(gè)別站所存在的“不講規(guī)矩”、“慵懶散慢”等方面的問題，加大警示教育力度。

四、工作要求

.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、各方參與”的原則，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，制定宣傳工作方案，建立通訊員制度和協(xié)調(diào)機(jī)制，安排專人負(fù)責(zé)。

2.加強(qiáng)信息報(bào)送。明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)和兩名通訊員專抓專題教育活動(dòng)宣傳信息工作。通訊員要及時(shí)總結(jié)上報(bào)本單位專題教育活動(dòng)的開展動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)做法、典型事例等活動(dòng)信息。每周至少報(bào)送2篇信息到專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，在活動(dòng)開展的各個(gè)階段結(jié)束時(shí)上報(bào)一篇該階段綜合性匯報(bào)信息。

3.加強(qiáng)宣傳紀(jì)律。要堅(jiān)持樹立xx形象，擦亮xx品牌，堅(jiān)持正面宣傳為主，大力弘揚(yáng)正能量。要切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，從群眾視角出發(fā)，多報(bào)道事實(shí)，多報(bào)道變化，讓群眾看得見、感受到活動(dòng)實(shí)效，為專題教育活動(dòng)營造良好輿論氛圍。

第五篇：“守紀(jì)律、講規(guī)矩、重誠信、樹形象”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

前 高 廟 鄉(xiāng) 任 橋 學(xué) 校

“守紀(jì)律、講規(guī)矩、重誠信、樹形象”

主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”，全面貫徹依法執(zhí)教、從嚴(yán)治教要求，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作有序有效的開展，根據(jù)新野縣教體局和前高廟鄉(xiāng)中心校《“守紀(jì)律、講規(guī)矩、重誠信、樹形象”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，決定從2016年元月開始，利用半年時(shí)間在全校開展“守紀(jì)律、講規(guī)矩、重誠信、樹形象”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹總書記系列重要講話精神，圍繞“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，以“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育為統(tǒng)攬，教育引導(dǎo)全體教職工自覺做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、重誠信、樹形象，切實(shí)解決教職工中存在的“理想信念淡化、思想政治素質(zhì)滑坡、紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)減退、道德約束力降低”等方面的突出問題，切實(shí)做到嚴(yán)于律己、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，推動(dòng)教育事業(yè)快速健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過主題教育實(shí)踐活動(dòng)，做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動(dòng)上講紀(jì)律、工作生活上講規(guī)矩，真正使“守紀(jì)律、講規(guī)矩”入腦入心，樹立教師隊(duì)伍良好形象。

（一）講規(guī)矩，筑牢思想防線。把政治規(guī)矩?cái)[在首位，嚴(yán)格遵守

黨章、黨的紀(jì)律、國家法律和黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例，堅(jiān)定不移落實(shí)上級(jí)的決策部署，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)決定，維護(hù)上級(jí)權(quán)威，保證政令暢通。重點(diǎn)解決部分黨員干部信仰迷茫、精神迷失，缺乏應(yīng)有的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治行為；缺乏大局意識(shí)，各自為政、各行其是，重大事項(xiàng)不向?qū)W校請(qǐng)示、報(bào)告；不按制度和程序辦事，執(zhí)行黨的決策部署打折扣、做選擇、搞變通；搞上有政策，下有對(duì)策，對(duì)組織不講真話、不報(bào)實(shí)情。不按黨性原則和議事規(guī)則辦事，對(duì)黨的紀(jì)律、規(guī)定不求甚解，對(duì)組織決定討價(jià)還價(jià)、無感恩意識(shí)；自己不作為，對(duì)干事的人品頭論足，亂發(fā)評(píng)論，不抵制對(duì)黨和組織的不當(dāng)言論，甚至稍有不滿就妄議組織、抵毀領(lǐng)導(dǎo)；對(duì)教育法規(guī)政策不清，在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家政策言行的行為等6個(gè)方面的問題。

（二）守紀(jì)律，提高防腐能力。嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律等，恪守從教底線、法紀(jì)紅線和拒腐防變的思想道德防線，始終保持黨員干部隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性。重點(diǎn)解決少數(shù)黨員干部對(duì)自己要求降低，個(gè)人主義、自由主義嚴(yán)重，紀(jì)律意識(shí)松弛、法紀(jì)意識(shí)淡薄，甚至目無黨紀(jì)黨規(guī)，不守紀(jì)律，陽奉陰違，以權(quán)謀私、搞團(tuán)團(tuán)伙伙、利益輸送；有令不行、有禁不止、執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)格；接受監(jiān)督不自覺，反對(duì)“四風(fēng)”不力，違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省、市、縣相關(guān)規(guī)定等；上班遲到、早退，擅自離崗、串崗，有事不履行請(qǐng)假手續(xù)，上班期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、搞網(wǎng)購，做與工作無關(guān)的事情。

（三）重誠信，展現(xiàn)良好風(fēng)貌。重點(diǎn)解決部分教師諷刺、挖苦、排擠后進(jìn)學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德缺失，不守誠信等方面的問題。

（四）樹形象，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。始終保持政治立場(chǎng)堅(jiān)定、忠誠可靠，思想坦蕩磊落、干凈純潔，工作勤勉敬業(yè)、服務(wù)人民，生活品行端正、道德高尚，以實(shí)際行動(dòng)塑造“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的良好形象。重點(diǎn)解決宗旨意識(shí)淡化，敬業(yè)精神、服從意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)組織決定說三道

四、挑肥揀瘦、眼高手低、斤斤計(jì)較；工作作風(fēng)不實(shí)，責(zé)任心不強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)不夠，庸懶散浮拖。群眾觀念退化，接待學(xué)生家長“冷硬橫推”，對(duì)待群眾利益漠不關(guān)心；一些教師上課，不注意形象，在課堂上接打手機(jī)、坐著講課等行為；上班無精打采，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”；不講文明、心理失衡、道德失范、行為失當(dāng)?shù)确矫娴膯栴}。

三、方法步驟

開展“守紀(jì)律、講規(guī)矩、重誠信、樹形象”主題教育實(shí)踐活動(dòng)從2016年 1月上旬開始，至2016年6月底完成，分以下幾個(gè)步驟：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（1月上旬）

學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)工作人員，明確工作職責(zé)，制定活動(dòng)工作方案，細(xì)化階段步驟，并召開專題動(dòng)員會(huì)議進(jìn)行安排部署。在學(xué)校醒目處，懸掛宣傳標(biāo)語，設(shè)置宣傳欄，營造濃厚的輿論氛圍。同時(shí)，設(shè)置活動(dòng)意見箱、投訴舉報(bào)電話，廣泛收集社會(huì)各界的意見建議，推動(dòng)活動(dòng)健康發(fā)展。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（1月—2月）

認(rèn)真組織本單位教職工學(xué)習(xí)十八大以來黨中央治國理政的新思考、新要求、新部署，重點(diǎn)學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中、四中全會(huì)，中紀(jì)委十八屆四次、五次、六次全會(huì)精神，總書記系列重要講話；學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中

國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省市縣有關(guān)規(guī)定等；學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》等法律法規(guī)。要精心制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、集體研討等多種形式，加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)習(xí)有筆記、有收獲、有提高。

（三）查擺問題階段（3月—4月）

認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) “回頭看”活動(dòng)，及時(shí)解決個(gè)人 “歷史遺留問題”，開展作風(fēng)“大排查、大整頓”活動(dòng)，從嚴(yán)從實(shí)查擺不守規(guī)矩、不講紀(jì)律、作風(fēng)霸道的頑癥痼疾以及在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，以整風(fēng)精神開展批評(píng)與自我批評(píng)，通過學(xué)生、家長同事提，自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等方式，深入剖析問題原因和思想根源。針對(duì)查找出的突出問題，要全面梳理匯總。

（四）整改落實(shí)階段（5月）

要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對(duì)照問題清單，制定整改方案，明確整改目標(biāo)、整改時(shí)限、整改措施，要加強(qiáng)督導(dǎo)，確保問題逐項(xiàng)整改落實(shí)。

（五）鞏固提升階段（6月）

對(duì)開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)基本情況、主要做法、經(jīng)驗(yàn)成果、存在的問題和下一步整改舉措進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成報(bào)告，并報(bào)中心校。積極探索建立黨員干部、教職工“守紀(jì)律、講規(guī)矩、重誠信、樹形象”的長效機(jī)制，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷鞏固和深化主題教育實(shí)踐活動(dòng)成果。教育和引導(dǎo)教職工嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，自覺按照規(guī)矩辦事，爭(zhēng)做行業(yè)先鋒模范。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎扎實(shí)實(shí)抓好主題教育的開展。

（二）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定細(xì)化宣傳方案，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語、黑板報(bào)、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、學(xué)生大會(huì)、宣傳單、櫥窗等多種渠道，對(duì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)做法，宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和感人事跡。

（三）把轉(zhuǎn)作風(fēng)作為重要目標(biāo)。結(jié)合“進(jìn)村入戶做家訪”等活動(dòng)，切實(shí)為群眾、家長、學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。廣泛收集各方面意見建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的新思路、新方法。對(duì)涉及師生、群眾切身利益的問題，要立說立行盡快解決。

（四）把重長效作為根本要求。建立健全工作長效機(jī)制，切實(shí)防止走過場(chǎng)、搞形式主義，要把活動(dòng)與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)問題整改落實(shí)相結(jié)合，與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制及加強(qiáng)廉政教育相結(jié)合，與教育教學(xué)中心工作相結(jié)合，確保主題教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，努力將主題教育實(shí)踐活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。