第一篇：中學生德育工作及學生安全問題淺析

中學生德育工作及學生安全問題淺析

課題編號：HB0182

近年來學校的德育工作與學生的安全教育工作被逐步推上舞臺，成為學校的主角，社會的焦點。這就要求教育工作者要把學校的德育工作和學生的安全問題作為學校的重中之重。

一、近期毆打老師、欺辱同學、逃學厭學以致離家出走等不良現(xiàn)象時有發(fā)生，針對這些學生我們如何幫助他們樹立正確的價值觀和世界觀，幫他們走出心理陰影

我們又該建立怎樣的中學德育工作呢？

第一，加強校園德育環(huán)境建設。一是加強德育工作領導，進一步發(fā)揮教育處的德育指導作用，保障德育工作順利開展。二是建設好一支堅強有力的德育教師隊伍（教育處干事、班主任、任課教師），發(fā)揮其核心管理作用，做到隨時、隨地、隨事對學生進行教育，堅持教學、服務、管理三位一體的育人原則。通過資深心理專家講座加強班主任自身修養(yǎng)，注意自我形象的言傳身教作用，努力提高自身的人格魅力。

第二，完善“三結合”教育體系。重視家庭、社會與學校教育的配合。一是定期召開家長會，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快習慣養(yǎng)成。二是定期做好學生的家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學生逃學、厭學、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。三是通過電話互動活動，保持班主任與家長時常聯(lián)系，隨時溝通，以確保家長及時了解孩子在學校的動態(tài)。四是通過教子有方經(jīng)驗交流、給家長的一封信等形式對家庭教育的內容、方式和方法進行指導。

第三，對學生的德育教育。中學生正處于身心發(fā)育時期，是社會中的弱勢群體，也是備受社會關注和重視的群體。這個群體思想活躍，追求自由，同時又面臨著選拔性考試的巨大壓力。而現(xiàn)代社會對中學生的關注程度高度集中在選拔性考試的成功與否上，而忽略了中學生這個時期的身心成長。人的正確思想和行為不會先天就有的，而是靠后天的教育和養(yǎng)成的，但是由于本身缺乏必要的安全知識和技能，也不能科學有效地對學生進行安全教育。

1、以養(yǎng)成教育為基礎。學生的良好素質的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，從一點一滴抓起。學校建立了《學生一日常規(guī)記錄表》來規(guī)范學生良好的行為規(guī)范，是我校德育工作的基本任務。我們發(fā)動全校教職員工齊抓共管，從高一開始，我們就著手抓基礎文明行為的養(yǎng)成，使養(yǎng)成教育工作系列化，把好課堂教學紀律，嚴格出勤管理、抓好儀表儀容和著裝工作，實行課間操和教師宿舍衛(wèi)生等五項評比，嚴格寄宿區(qū)管理等等，做到常規(guī)管理與檢查評比相結合，教師的身傳言教與學生自我教育相結合。

2、以表楊教育為保證。讓學生在一段時期內堅持良好的行為習慣容易，學生良好素質養(yǎng)成不僅要養(yǎng)成，還要在讓學生堅持下去并受用一生。因此我校不僅在學習方面不斷地鼓勵學生，還在學生中開展“文明習慣先進個人”“星級學生評選”“優(yōu)秀團員”“教育優(yōu)勝班”等諸多評選活動，培養(yǎng)學生的個人榮譽感及集體榮譽感，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”。通過升旗儀式？對學生進行勤儉節(jié)約、樸素大方的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生正確的審美觀點，提高審美能力，樹立正確的人生觀、價值觀。

3、以社會實踐活動為引導。學校教育處每學期都會組織學生參加社會實踐活動，到君臨藥業(yè)參觀生產(chǎn)流程及裝配過程，到綠嶺參加核桃的挑選過程，到光榮院義務勞動等等一系列活動，讓學生體會企業(yè)文化、感受革命先烈的精神。讓學生通過各種社會實踐感受生活，讓學生自己去認知社會。

二、中學生是國家的未來，民族的希望，我們怎樣才能保護青少年在突發(fā)事件中保護自己不受或少受傷害呢？

1、法制安全教育。中學生由于受到年齡、知識和經(jīng)歷的限制，缺乏社會經(jīng)驗，意志控制力和明辨是非的能力相對薄弱，法制教育尤為必要。每學期都會利用班會時間、升旗儀式邀請律師趙金玉進行法制教育主題講座，并印發(fā)法制知識宣傳教育手冊，幫助全體師生增強法律意識，樹立法制觀念，使師生逐步形成知法、懂法、守法、護法的良好習慣，在做到自身不違法的同時，懂得運用法律武器維護自身的合法權益，并增強學生的自我保護意識和辨別是非的能力。

2、交通安全教育。現(xiàn)代社會隨著車輛的曾多，交通事故也在逐漸增多，而中學生正值青春年少，我們不僅要讓中學生懂得生命的價值和意義，更要懂得如何保護自己。學校還要定期邀請縣、市交警進校開展交通安全講座、座談等活動，為全體師生普及交通安全知識，往返家校時不坐三五車輛，并組織學生進行交通安全知識競賽。學校每個月都要開展警校共建工作，邀請警察駐校維護學校安全，指導安全教育。

3、校園安全。每學期開學前臨城中學完善落實安全責任制并細化措施；強化技防措施，全面檢查檢修校園監(jiān)控探頭，再梳理、再排查，實現(xiàn)校園安全的全覆蓋；落實責任，細致排查校園及周邊存在的安全隱患，強化矛盾糾紛化解，徹底消除周邊不穩(wěn)定因素。開學后臨城中學在學生進入學校門口時，就安排教育處、各年級教育干事及部分班主任協(xié)助保安對進校學生進行違禁物品排查、阻止不良社會青年人校，爭取將一切安全隱患度之門外。另外學校還組織處室人員進行措施值班制度、總值班制度，以保證時時、事事有人管。學校還組織學生進行宿舍樓、教學樓、圖書館、階梯教室等公共場所緊急逃生演練，并將每一周的升旗儀式都當做緊急逃生演練，并利用升旗儀式對全體師生進行人身、財產(chǎn)、交通、食品、衛(wèi)生、消防、毒品、溺水、電擊、雷擊、環(huán)境污染和自然災害等各種危害中的自救及他救教育。

總之，切實保障青少年學生的生命安全和健康成長，不僅是各級政府和我們義不容辭的責任，也是整個社會共同的責任和義務。

第二篇：中學生食品安全問題

調查了解中學生食品安全隱患

學校周邊向來都是垃圾食品、怪味食品泛濫的地方，也讓不少學生的家長非常擔心。近日，有家長向日照市工商局東港分局反映，日照第三實驗小學附近有小賣部在銷售垃圾食品。20日中午，東港分局工作人員對該校附近的12家小賣部進行檢查，發(fā)現(xiàn)5家銷售垃圾、怪味食品，共查獲不合格食品700余袋。據(jù)悉，今日起，東港分局將在全區(qū)開展校園周邊食品安全專項檢查。

20日上午11時30分許，日照市工商局東港分局工作人員開始對家長反映的日照第三實驗小學周圍的商戶進行檢查。工作人員兵分兩路，分別從學校門口向南北兩側同時進行檢查，在檢查的12家商戶中，共發(fā)現(xiàn)5家在銷售垃圾、怪味食品，共計700余袋。

在其中一家商戶內，工作人員在柜臺處發(fā)現(xiàn)了幾袋垃圾食品，詢問是否還有時，經(jīng)營者謊稱沒有了，但是工作人員隨后在柜臺下翻出了更多的垃圾食品，最后整整裝滿了兩大袋子。而在學校門口南側的一家商戶內，工作人員搜出的垃圾、怪味食品更是裝滿了兩個大箱子。

工作人員在檢查的過程中，恰好趕上了學校放學，此刻有不少家長在學校周圍等待接孩子回家，工作人員查出大量垃圾食品后，也引來不少家長和學生前來圍觀。“這些都是些垃圾食品，家長們應該回去告訴孩子不要購買，小朋友們以后也不能再買了，會吃壞肚子的。”工作人員趁機向家長和學生宣傳垃圾食品危害的常識。

“哇！這么多好吃的。”看到兩袋子“美味食品”，兩位學生說。當記者詢問他們平時是否經(jīng)常購買的時候，他們給出了肯定的答案。記者注意到，看到工商部門查獲了大量的垃圾食品，有些家長也專門停下來趁機來教育孩子。“看見了吧，這些東西都是不能吃的，都被查了，以后再也不能吃了。”市民金先生拿著被查獲的垃圾食品袋告訴孫女。

雖然這些“三無”食品有害健康，但卻深得學生的喜愛，在跟隨工商部門檢查的過程中，記者也長了見識：一位小朋友剛剛選好兩袋食品，還沒有出門，就將其中一袋藏在了懷中，一位家長問他為什么藏起來，他說，學校老師不讓吃，不能讓老師看見。

東港分局工作人員告訴記者，工商部門一直非常重視校園周邊的食品安全，每年都會不定期的開展多次專項檢查，此次專項檢查除了檢查怪味、垃圾食品外，還會重點檢查“三無”食品，無照經(jīng)營食品，不按規(guī)定索證索票等違法經(jīng)營行為，市民發(fā)現(xiàn)不法行為可撥打12315申訴舉報電話。

中學生所吃的垃圾食品有哪些

九江新聞網(wǎng)訊（盛曉靜 記者 商樂）11月上旬，市食品藥品檢驗所聯(lián)合潯陽區(qū)藥品監(jiān)督管理局、廬山區(qū)藥品監(jiān)督管理局，先后在東風小學、廬山區(qū)實驗小學等學校開展了食品藥品安全進校園科普宣傳活動。

據(jù)悉，學生愛吃的十大垃圾食品分別為油炸食品、腌制食品、加工類食品、餅干類食物、汽水可樂類、方便面類食品、罐頭類食品、冷凍甜品類食品、話梅蜜餞類食品和燒烤類食品。據(jù)市食品藥品檢驗所工作人員介紹，油炸、腌制、燒烤、甜品類食品因含有高熱量或糖類含量過高，長期食用會對人體的健康造成巨大影響。話梅蜜餞類食品糖分和甜味劑過多，而孩子的解毒功能較弱，長期大量食用也會對身體造成不良影響。

工作人員表示，學生群體最容易產(chǎn)生的營養(yǎng)誤區(qū)就是用零食代替主食。因此，建議學生食用易消化、有營養(yǎng)的食物，最好在兩餐之間吃。家長平時也要重視孩子“三高”也就是高熱量、高蛋白、高脂肪的問題。此外，在攝入精糧的同時，還要多吃些蔬菜和粗糧。

如何讓中學生遠離不安全的食品

在3.15消費者權益日到來之際，金水區(qū)緯一路小學德育處結合小學生年齡特點設計了以“話說食品安全”為主題的隊會。

為了更好地開展活動，四一中隊輔導員李老師還精心地制作了能激發(fā)學生興趣的食品安全課件，采取圖文并茂的方式，生動地宣講了從包裝上如何防范問題食品、遠離食品消費誤區(qū)、辨別“三無”等不合格食品、“QS”標志等內容，并深入淺出地引導孩子們從食品購買、食品包裝和飲食習慣等方面關注食品安全。

在李老師的引導下，隊會氣氛十分活躍。同學們紛紛講述了在日常生活中遇到的一些侵犯我們消費者權益的行為，尤其是小學生常見的食品衛(wèi)生安全誤區(qū)，指出了一些食品含有損身體健康的成分，建議同學們少買少吃零食、不到流動攤點、無照攤點去購買食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

最后，師生一起宣誓：3?15以誠信為本，3?15維權大行動，3?15做一個維權的消費者，維護自身利益和家庭利益。隊會在愉快的氛圍中結束，相信同學們對3.15和消費者維權會有更深刻的認識，他們長大成人后，定會更多地參與維護社會公平正義的行動中。

調查中學生吃路邊攤小吃的危害

本報4月16日訊(記者 程凌潤)記者從萊蕪市教育局獲悉,4月起,萊蕪市食品藥品監(jiān)督管理局和萊蕪市教育局將在全市開展食品安全知識進校園活動,學校應教育學生不在路邊攤點用餐、不向流動攤販購買食品,避免在環(huán)境條件差的餐飲服務單位就餐。

此活動旨在進一步普及食品安全知識,倡導文明用餐理念,增強食品安全意識,提高廣大師生自我保護能力,教育行政部門、食品藥品監(jiān)督管理部門要會同各學校集中開展形式多樣、內容豐富的食品安全主題宣傳活動,重點宣傳《食品安全法》及配套法規(guī)、規(guī)章,強化食品安全知識宣傳冊,利用校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報等平臺宣傳食品安全知識,開展豐富多彩的教育活動。

其中,食品安全進校園活動主要引導學生樹立科學文明用餐理念,提高對假冒偽劣食品的鑒別能力,教育學生文明科學健康飲食,不在路邊攤點用餐,不向流動攤販購買食品,避免在環(huán)境條件差的餐飲服務單位就餐。會議要求各學校要在5月20日開展學生營養(yǎng)日宣傳教育活動,教育學生均衡膳食合理營養(yǎng)知識,提倡安全營養(yǎng)飲食、遠離垃圾食品、培養(yǎng)文明健康飲食行為。

期間,各學校要開展“學校食品開放日”活動,邀請人大代表、政協(xié)委員、學生家長參觀學校食堂,介紹食堂的食品原料購進渠道、加工程序、食堂環(huán)境,召開座談會、聽取人大代表、政協(xié)委員、學生家長意見。

另外,各學校要組織學校食堂從業(yè)人員進行食品安全培訓,認真組織學習食品安全各項法律法規(guī)和操作規(guī)范,嚴格落實從業(yè)人員健康管理制度、進貨查驗和索證索票制度、食品安全事故應急處置制度、關鍵環(huán)節(jié)食品加工操作規(guī)程和食品安全檢查計劃等。

第三篇：中學生安全問題及自我保護

研究性學習

中學生安全問題及自我保護

成員：荊雯、張雪、張竹青、紀筱璇、吳昊、李修怡

課題研究背景：

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。孩子們的平安與幸福，是家長們最大的心愿。但是，到目前為止，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。社會在保護我們，校園在保護我們，家長在保護我們，但這并不能時時阻止危險的發(fā)生，所以，我們更應該靠我們自己的力量來保護自己！經(jīng)過組員討論，我們決定以《中學生安全問題及自我保護》作為我們研究的課題，最后制成一份《中學生自我保護手冊》，使大家對安全能有更深的了解，并能更好的進行自我保護。

研究過程：

1、充分利用互聯(lián)網(wǎng)、報紙等各種渠道，查找有關安全問題的信息，查找威脅中學生安全的案例，并由此提出安全建議。

2、在校園、社區(qū)等中學生經(jīng)常活動的地區(qū)進行現(xiàn)場調查，找出安全隱患，并拍照或記錄，向相關部門反映。

3、制作調查問卷，調查同學們的安全意識，收集同學們所觀察和感受到的安全隱患。

4、對收集到的資料進行篩選和整理，并制作成ppt文件進行展示。

5、制作《中學生自我保護手冊》。

中學生安全問題大調查

第四篇：學生安全問題及解決方案

小學生校園安全問題分析及解決方案

鉛山縣葛仙山鄉(xiāng)港東中心小學黃榮忠

摘要：近年來，中小學生安全問題日趨明顯，小學生參與不良事件增多，越來越嚴重威脅小學生的健康成長，針對當前我鄉(xiāng)小學生校園意外傷害事件的增多，例舉了一些實例，并對其進行粗略分析，提出一些解決方案和建議。

如今，小學生校園安全教育與安全問題是學校，家庭，社會共同關注的熱點問題。導致小學生安全問題的隱患主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、來自學生之間的暴力，打斗行為。

二、課間，室外活動時行走，上下樓或違紀攀爬造成的傷害

三、放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。

四、商店，食堂，小賣店的食品安全。

五、溺水。

六、校門外道路交通。

七、學校周邊發(fā)生的敲詐，侵權行為

八、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

九、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。

十、學習，人際關系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

十一、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為。

十二、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

十三、逆反心理，特殊個性造成的不良后果。1

一些學生安全問題的案例分析

案例一：沉迷上網(wǎng)，耽誤學業(yè)

劉某，五年級學生，基于家里隔學校較遠，父母長年在外打工，平時只能獨自在家，無人嚴加看管。上學以來，受到周圍同學的影響，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷戀上網(wǎng)游，不僅家里留給的生活費經(jīng)常用于上網(wǎng)，生活費得不到保障，耽誤了學習，學習成績直線下降。學校應及時了解學生的情況，并及時向學生家長該學生在學校的近況。學校應組織對學生進行網(wǎng)絡安全教育，學習網(wǎng)絡安全，避免學生沉迷網(wǎng)絡。

案例二：在學校課間不聽勸阻，攀爬高處跌落，學業(yè)受到影響。

鄭某某，是二年級學生，2011年9月3日鄭某某課間的時候在操場不聽安全小衛(wèi)士的勸告，爬上學校教學樓教室的窗臺，不慎跌落，左臂三根骨頭跌斷，學業(yè)受到較大影響。

案例三：與中學不良學生關系密切，常在學校敲詐，恐嚇其他同學

鄭某，男，郊區(qū)某小學六年級學生，在老師的眼里，鄭某是個難以調教的孩子，在同學眼里，就是個校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢，經(jīng)常巴結校外不良青年到學校為非作歹，威脅到其他同學的安全。一次，趁某同學在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名中學不良學生對其同學進行敲詐。該同學不服，鄭某氣急敗壞，和幾個中學學生將該同學教訓一翻。事后鄭某揚長而去。對于此類事件，學校應該采取一些措施，對其進行批評教育，如不悔改，為保證其他同學，學校應考慮其退學處理并報公安機關。

案例四：市某小學學校附近發(fā)生交通事故，造成1名學生手臂被碾致殘的傷害。

2011年某日下午16時二十許，某班幾名學生收拾東西準備回家，當他們出了校門，行至學校附近時，由于回家心切，沒有注意行駛過來的拉貨車，結果釀成了重大交通事故，造成1名學生手臂被碾致殘。事后肇事司機逃跑，目前，警方正在立案偵查中。對于那些校門口有人行道的學校，學校應多安排交通教育講座，時刻警惕學生的交通安全。

案例五：小學六年級肖某某，在其父母親沒離開家外出打工之前，一直是老師眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學習認真。但是其父母親離家外出務工之后，他就像是變了個人，叛逆，頂撞是他的家常事。2011年6月的一天，他做錯事，被奶奶責罵，便離家出，雖最終沒釀成悲劇，但他的叛逆之心這次是被至止，但下次沒人知道會是怎樣。

案例六，王某是一名六年級學生，平時很努力學習，成績也一直不錯，學習刻苦，準備來年沖刺市里的重點學校。但是王某生性孤僻，不愿和其他同學交往，課前、課中、課后沒有一句話，家長反映其在家也是一樣。該生存在嚴重心理疾病，學校、家庭要引起高度的重視。

問題分析及解決方案

我們常說，小孩子是祖國未來的花朵，他們的健康成長直接關系到祖國的未來，注重孩子的安全是全社會關注的焦點，我們應當處理好家長，學校，學生本身，社會之間的關系。尋找出學生安全問題的解決方案和措施。

針對以上的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，學生的安全問題是自身的，更是社會的各種不良因素的反應，小學生的安全問題大多來自自身，家庭，社會，學校這四個方面，解決的方案的辦法也要從這四個方面入手：

一、自生：小學生還不成熟，做事要嚴格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學習，在學校不滋事。更應團結周圍的同學，不應以另類的眼光看待別人。總之，要認真學習，在老師和家長的教導下坦誠做事，嚴格要求自己。

二、家庭：家庭因素對孩子的健康成長或許是最重要的，家長要嚴格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長個人的意志強加給下一代。在孩子的后天教育上，是學校的事情，也是家長的問題。對于孩子的后天教育，家長要積極配合學校的工作。

三、學校：學校是中小學生活動最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學校的安全教育，是孩子健康成長的重要保證，學校對學生安全教育是至關重要的，在教學過程中，學校應多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識等，此外，學校還應聯(lián)系學生家長，加強家庭教育和學校教育的結合。

學校是一個小社會，這是小學生必須認識的一個問題，社會的一些丑陋現(xiàn)實不應被帶到校園影響學生，玷污學生的心靈。學校要做好避免學生接觸社會不良行為的舉動，在發(fā)現(xiàn)后要及時遏制社會惡習在學校的蔓延和傳播。但是，社會丑陋的惡習是相對的，不具代表性的，老師和家長也應當學生自身，家庭，學校，社會讓學生學習社會上的優(yōu)良品德。在對待社會問題上，做到去偽存真，才能使小學生健康成長。

結論: 在血的教訓下，生命如此脆弱，如此不堪一擊，只有學生自身，家庭，學校，社會應該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，相互作用，才能保證學生的安全。

學生的安全大于天。

第五篇：中學生德育工作的展開

中學生德育工作的展開

一、尊師重教

二、勤奮好學

三、團結同學

四、各盡其能

五、奉獻集體