第一篇：太平小學教師姜順勇事跡材料

太平小學教師姜順勇先進事跡材料

姜順勇，男，漢族，大專文化，1958年10月生，1984年9月在通江縣太平小學代課至今，該同志先后在太平轄區的翠嶺山小學、騾子坡小學和朽石坎小學三所村小任教。這一站就是30年。在過去三十年的教育生涯里，他與全國最美鄉村教師廖占富、張興瓊夫婦有著同樣的教育經歷，曾以自己踏實工作作風和無私的奉獻精神感動了太平歷屆校長和老師們，今天，他教的許多學生早已成家立業擁有了自己的一番成就。而他如今依然堅守在平凡的崗位上，靠微薄的代課金維持生計，30年如一日，憑著他對教育的執著和熱愛，從沒怨言。在學校，他既是老師，又是保姆。孩子們都親切地叫他“爸爸老師”。

由于村小電力無保障。他經常利用周末天，從自家砍來柴禾，無數次靠人力運到學校，又自制炊具利用課余時間為孩子們燒開水、做飯。由于就讀于村小的孩子大都只有6-8歲。生活不能自理。他又承擔了孩子們全部的洗碗工作。由于朽石坎村小特殊的地理環境，地勢較高，且處在風口上，冬季異常寒冷，部分孩子畏寒不能準時到校，為了不影響孩子們的功課他又從自家背來干柴為孩子們生活取暖。特別是在翠嶺山小學代課時期，由于公路不通，且山高路險。學生蒸飯用的煤炭只能運到離學校2公里處的朽石坎村(他家附近的村民委員會），他每天利用早上上學時間一背一背將燃煤背到學校，為孩子們蒸飯，整整一車燃煤，他硬是用一期 的時間將其全部運到學校。

由于近幾年大部分父母都外出打工。留守兒童較多。大多靠祖輩代養，孩子生活習慣差，學習缺乏熱情。他又承擔了孩子父母的角色。給娃娃洗臉，洗腳。教孩子們洗衣服。培養孩子生活自理能力。個別家長干脆將孩子全托給他。為了保證不讓一個孩子輟學，他欣然接受了這一要求。現就讀于民勝中學的巨翱博同學就是其中之一。除了周一至周五正常的教學工作外，還要負責孩子周末的生活料理和作業輔導。

就讀于村小的孩子大部分年齡較小，學校保潔工作難度較大，他利用周末天自制勞動工具。充分利用課余時間定期對學校及周邊進行環境保潔。從未讓孩子們動手打掃過。學校周邊的家長總是能看到他獨自一人掃地的身影。勸他說：“你就讓娃娃學學吧！”他總是說：“孩子還小，反正閑著也是閑著。”時間久了，漸漸的，大家都就習慣了。不再說什么。

對于特異體質學生他更是倍愛有加。他班上的劉志明同學由于先天性的智障，加之父母又不在身邊，經常逃課。為了讓孩子能跟上教學進度，他數次找到孩子的爺爺、奶奶了解情況，并多次打電話給在外打工的孩子父母進行交流。并利用晚上和周末主動到家里為孩子補課。對于在校生病的孩子他總是先將學生送到最近的村衛生院就醫。待孩子病情穩定后才將消息告知其監護人。

太平轄區的幾所村小基本上都是一師一校，一直都是復式教學，他既是學校領導、班主任和任課老師，又是孩子的保姆。還承擔了兩個年級全部的教學任務。盡管任務重，事 務繁雜。但他從未懈怠過自己的工作。特別是近幾年，該同志教學業績斐然，所教年級在期末學業水平測試一直名列轄區前茅。近幾年來，連續三年獲校級先進教育工作者、優秀班主任和優秀村主任教師。

他是我校勇挑重擔的第一人。是他用自己的愛為孩子們撐起了一片晴朗的天空，人們普遍認為他所帶班級學生不僅學習優秀，而且行為習慣好，品質優良。是他用自己的愛心、細心、耐心和慧心托起了太平教育的厚重明天。

太平小學

2014年9月24日

第二篇：黃順勇個人事跡 十佳大學生

個人事跡

本人黃順勇系地質與勘查工程學院勘查091班的學生，中共預備黨員，出生于1989年9月27日，出生地四川省資中縣重龍鎮楊柳灘村。

本人1997年就讀于新疆裕民縣江格斯鄉中心校，曾擔任過小隊長、中隊長、大隊長，并且連續六年擔任班長，連續六年獲得優秀學生或三好學生榮譽稱號。2003年6月20日榮獲第四屆全國青少年“春蕾杯”征文縣級一等獎。

初中就讀于新疆裕民縣第二中學，曾任勞動委員、生活委員、紀律委員，團支部副書記等職。2004年5月15日榮獲塔城地區民族團結少兒講故事大賽B組優秀獎。2004年7月3日，在2003—2004學年第二學期被評為優秀學生。

高中就讀于塔城地區第一高級中學，曾擔任勞動委員、晚自習班長職務。在2006年11月自治區第二屆中學生現場作文競賽中獲得高一年級組一等獎。

大學就讀于新疆大學地質與勘查工程學院。

大一擔任勘查091班班長，組織過同學滑雪、聯歡、過圣誕節等活動。2009年10月27日，由地質與勘查工程學院分團委學生會組織的“愛中華 愛新疆”演講比賽中榮獲二等獎。在2009年11月，由烏魯木齊市天山區燕兒窩街道辦事處和共青團新疆大學委員會共同舉辦的“愛中華 愛新疆”演講比賽中榮獲優秀獎。2010年6月2日獲得普通話二級甲等證書。2010年6月10日由新疆大學團委、新疆大學南校區管委會、燕兒窩街道科協聯合舉辦的“節約能源 保護生態環境 保障安全健康”主題演講比賽中榮獲第二名榮譽稱號。在2010年4月中旬，地質與勘查工程學院第二屆運動會中榮獲男子10000米第一名，男子1500米第二名榮譽稱號。在2010年新疆大學第38屆田徑運動會中榮獲男子1500米第八名的好成績。在2010年12月榮獲國家勵志獎學金榮譽證書。在2010年4月，黃順勇、辜有俊、朱建華共同創立了新疆大學魔方社，并且我擔任魔方社副社長一職。

大二是我社會能力充分展示的一年。在這一年中我擔任了輪滑協會會長、拉丁舞協會外聯部部長、地質與勘查工程學院社團管理中心主任、魔方社副社長等職。在2010年12月8日，由新疆大學團委、新疆大學學生聯合會共同舉辦的新疆大學2010年紀念“一二.九”學生愛國運動75周年暨新生文藝匯演中表現優異，榮獲“優秀演員稱號”。在2010年10月23日獲得教育學合格證，2010年11月25日獲得心理學合格證。在2010年11月3日由地質與勘查工程學院舉辦的迎新晚會中榮獲“優秀演員”榮譽稱號。在2011年3月由中共新疆大學黨委宣傳部和共青團新疆大學委員會舉辦的新疆大學第二期民漢學生“雙語”學習示范班中成績合格準予畢業。在2011年4月17日，由地質與勘查工程學院第三屆田徑運動會中榮獲男子10000米第一名，男子1500米第一名，踢毽子第三名。在2011年4月21日由新疆大學機械工程學院舉辦的新疆大學南校區輪滑比賽中榮獲場地賽第一名，50米繞標第一名，100米接龍第一名。2011年4月23-24日，我組織并參與了新疆大學第九屆輪滑比賽暨第四屆新疆輪滑邀請賽，獲得校級最佳組織獎，50米繞標第三名，2000米公路賽第一名，100接龍第一名，100米推滑第一名。學生男子800米場地賽第一名，專業男子800米場地賽第一名。在2011年5月19日新疆大學第39屆田徑運動會中榮獲學生男子組8x400米接力第六名。2011年5月24日，組織參與了新疆大學第三屆拉丁舞大賽總決賽并獲得院級優秀組織獎。2011年6月10日，在新疆維吾爾自治區首屆“雷鷹”杯大學生輪滑比賽中榮獲大學本科男子組500米速滑第二名，大學本科男子組3000米速滑接力第一名，大學本科男子組1500速滑第一名，同時獲得兩塊金牌一塊銀牌。在2011年9月27日我創立了新疆大學地質與勘查工程學院輪舞青春輪滑協會，并且擔任會長一職至2011年11月11日。

大三，這一年我把所有的工作重心全部轉移到學習中來。2011年11月3日，黃順勇、李鶴瓏、孟凱歌3人在紅雁池撿到一個叫圖江的錢包，我想辦法找到了失主。2011年12月17日，在2010-2011學年學生會工作中表現突出，被評為分團委“優秀團干部”。2012年3月由共青團新疆大學委員會舉辦的“弘揚雷鋒精神 引領社會新風”主題朗誦活動中榮獲二等獎。2012年4月9日由共青團新疆大學委員會舉辦的“感受家鄉變化”主題朗誦比賽中表現優異，榮獲優秀獎。

第三篇：太平小學教師出勤管理辦法

太平小學教師出勤管理辦法

為了規范學校管理，保證學校一切工作正常開展，增強教師職業紀律意識和教書育人的責任感。根據《勞動法》等法律法規有關規定，我校決定進一步堅持考勤制度，嚴格請假銷假手續，特制定以下辦法。

一、學校具體管理辦法：

1、作息時間：依據學校規定的具體作息時間為準

2、按照規定，請假1天由校長批準；2—3天由文教助理員批準，3天以上由教育局批準。教職工請假必須具備書面手續，經同意并協助教導處做好課程安排后，方可離開崗位。

3、事假：

（1）平時事假：每期不超過2天，超過2天者，每一天扣人民幣10元，每期累計事假不超過5天，超過者每天扣人民幣20元。

（2）重大活動事假：政治學習、業務學習、學校集體活動等重大活動一律不得請假，如遇特殊原因請假，一天扣人民幣20元。

（3）每期2天事假（含累計12課時）不記假。

4、病假：2天以內由校長批準，兩天以上憑縣級人民醫院及其以上的病歷證明，并具備請假條，由主管領導批準方可生效。病假期間的計算應包括公休和法定假日在內，超過半個月以上，各種津貼按比例扣發，全期累計病假超過3天以上，以每天10元記扣。

5、婚假：教師本人結婚，由主管領導批準，法定婚假為3天（晚婚假為10天）

6、產假：國家法律規定（《女職工勞動保護規定》第八條）女職工常規產假為90天，難產的，增加產假15天，多胞胎生育的，每多生1個嬰兒，增加產假15天。女職工休產假期間，工資照發。（《四川省人口與計劃生育條例》第五章第三十三條實行晚婚的，除國家規定的婚假外增加婚假20天；已婚婦女晚育的，除國家規定的產假外增加產假30天，給予男方護理假15天。婚假、產假、護理假視為出勤，工資、獎金照發。/

27、喪假：教職工的直系親屬去世（直系親屬指父母、配偶、子女）假期為3天，超過規定假期按事假一樣處理。

8、參加各種學歷培訓必須出示通知單，經學校批準，安排好工作后方可離開，否則以曠課論處。

婚假、路程假、產假、護理假、喪假、培訓學習或出公差，在規定的時間內視為出勤，工資、津貼照發。

法定假和公差由學校安排其他教師代課，其他由請假教師自行調課，并在教師處備案，否則按曠工計算。

二、教職工的遲到、早退、曠課、曠工處理辦法：

1、平時上班遲到或早退一次10分鐘以內扣5元，30分鐘以內扣10元，30分鐘以上視為曠工。（以學校簽到時段為準，教導處抽查。）

2、重大活動每遲到或早退一次10分鐘以內扣10元，30分鐘以內扣20元，30分鐘以上視為曠工。

3、曠課一節扣30元。

4、教職工未經允許，私自調課所涉及的雙方教師；上班不到班級；不參加集體活動；不按規定請假者，連續曠課三節，一律視為曠工。弄虛作假或出具假病歷的職工，一經查實也作曠工處理。曠工一天按每天6節課，每節課30元計算，一天扣180元，且只享受當期一切津貼的一半；曠工兩天及以上者，除按每天曠工標準執行外，不享受當期一切津貼。

三、本辦法規定如與國家法律法規有所抵觸，一切按照國家規定執行。

四、本辦法從公布之日起實施，未盡事宜由學校解釋。/ 2

第四篇：杜順事跡（模版）

鄉村教師杜順模范事跡

不能行走，只能靠輪椅助力，卻沒耽誤過學生一堂課；不能躺著，每天只能跪著睡幾小時，卻堅持在炕頭上給學生義務輔導；經濟拮據，卻經常捐助貧困學生??吉林省松原市長嶺縣大興鎮萬福村小學癱瘓教師杜順患病１７年，執著農村教育事業，用行動譜寫了一曲動人的鄉村教師理想信念之歌。

“只要活一天，我就要教一天的書”

今年４７歲的杜順１９８５年考上民辦教師，１９９４年轉為公辦教師。當年３月的一天，杜順在上課時突然感覺左腿麻木，站立困難，后雖多方求醫問藥，病情卻未好轉。１９９７年，杜順病情加重，被確診為罕見的脊髓空洞癥，胸椎和頸椎共有三處脊髓空洞，醫生診斷為絕癥。到２００５年，他的雙腿已不能分開，軀干以下關節全部僵直，傷口多處腐爛，只能坐輪椅行動。

面對死亡的威脅、病痛的折磨，杜順沒有屈服，而是選擇堅守講臺，誓與病魔斗爭。他說：“我不可能延伸生命的長度，但我能拓展生命的寬度。只要我活一天，我就要教書，讓生命富有意義。”

１．５公里，從學校到家，是杜順全部活動范圍；１３個學生，是杜順全部生活內容。十幾年來，他從未遲到或早退過一節課，他用自己的行動感動著身邊的每個人。

２０００年，杜順左腿完全癱瘓，他拄拐上下班，從家到學校雖只有三里地，但要走上一個多小時。那年春天的一天，天上下起了大雨，鄉路特別泥濘。一大早，杜順的妻子倪春香勸他別去學校了，杜順沒聽，一個人拄拐上了路。半個小時后，倪春香在５００米外的路邊看到丈夫在水中爬行，身上全是水和泥漿，她喊來人，好不容易將丈夫拽了起來，到學校后，在場的所有學生和同事都哭了。六旬的工友哭著說：“孩子，你不來又能咋地呀！”而杜順卻說：“我要像正常人一樣履行自己的責任。”

生活上的困難已很痛苦，但更痛苦的是病痛的折磨。十幾年時間，杜順不能平躺著睡覺，只能每天跪著或側臥著睡三四個小時。坐不起來，他只能跪在炕上寫教案。但是，一想到學生，一想到身為教師的職責，杜順就會充滿干勁：“教案必須認真寫，敷衍一句話，甚至是一個字，都愧對我的學生。”

“我希望我教的孩子成為自食其力的人”

萬福村地處大山深處，小學現有４名教師、３個教學班、３３名學生，其中杜順的班級有１３名學生。從教２６年來，杜順深知，對于農村學生來說，教育是關系個人前途的大事。他說：“我最大的希望是他們成為自食其力的人，不給社會添負擔。”

為了提高自己的業務能力，他刻苦鉆研教育教學，先后自學了《兒童心理學》《兒童教育心理學》，參加了東北師范大學漢語專業的自學

考試，撰寫了《人生的思考》《對小學生品德教育方法的認識》等多篇教學論文，獲得了省市獎勵。

２００５年，由于手術，他不得不辭去班主任工作，做起了任課老師。學生不愿寫作業，他就把給學生留作業變成讓學生出題，上課的時候讓學生拿自己出的題去考別人。這樣既避免了學生作業千篇一律，又提高了學生學習積極性,并為自己積累起一個題庫。他的教學方法在全鄉得到推廣，在全縣農村小學考核中他所教的班級名列第一，獲得了“教學特別貢獻獎”。為了激發孩子們學習興趣，他還結合每個學生實際，讓他們自己設定預期目標，只要學生達到了這個目標，就自掏腰包給獎品，這一做法一直堅持到現在。

２００９年，杜順重新當上了班主任。他要求學生按時到校，自己也沒有遲到過；要求學生要熱愛勞動，他總是身體力行。帶領學生鏟除校園里的雜草，積水中的雜草沒人拔,他就把輪椅搖到水中,自己彎腰去拔，一不小心從輪椅上摔了下來，他就索性坐在水中拔；秋天，他和同學們一起到山上去撿柴火，自己夠不到的就喊學生撿，孩子們快樂地圍著他。放學后，他又把沒家長看管的學生叫到自己家做作業，他趴在炕上，炕沿上是孩子們的小腦袋。

倪春香告訴記者，現在每天上課前，學生們都會守在辦公室門口，搶著幫老師推輪椅。教室外有個臺階，他們每次都像抬轎子似的，連人帶輪椅小心地抬進教室。杜順上課累得虛脫了，他們就端水送藥，見老師排不出汗，還打來清水、遞上濕毛巾，幫他降溫。

杜順說：“在物質世界里我并不富有，但在精神世界里我卻是最大的富翁。”他當過小學校長、班主任、任課教師，無論干哪項工作，他和他的班級在全鄉考核中都位居前列，迄今他教過的學生沒有一個流失的。他本人也多次被評為鎮、縣、市級優秀班主任、優秀教師。“如果血液里沒有了學生，我的心臟就不會跳動”

多年來，杜順用一顆金子般的愛心惠及著學生、感動著家長、感染著同事。

十幾年來，為治病，他雖已家徒四壁，卻一直堅持資助學生達數千元。他教過的一個叫高偉的學生，母親去世，父親拉扯三個孩子過苦日子，家里一貧如洗。１９９８年春天的一場大雪后，高偉和姐姐光著腳從前院往后院抬水，杜順看在眼里疼在心里，他回家和妻子一起找出了一堆棉衣棉鞋，送給了高偉一家；他的班級有個孩子叫高旭，家里兄妹４人，窮得吃不上飯。杜順不但給高旭買學習用品，還給他買一年四季的衣物。目前高旭正在河北醫科大學讀書，他心懷感恩地說，一定好好學醫，將來給老師治病；肖春澤父母外出打工，沒人看管，他一直貪玩，成績很差。杜順當班主任后，把肖春澤帶回自己家里做作業，結合自己的人生體驗，給他講做人的道理。他的愛心激發了肖春澤的學習熱情，學習成績從未及格的他在２００９年末考試中，語文、數學都超過了９０分；多年來，杜順還堅持免費為學生輔導，他的家成了無償的“課后輔導學校”。

杜順用自己的言行贏得了社會的尊重。他的鄰居梁方芝說：“他太不容易了，身上都是傷，連坐都坐不下，還去學校給學生上課，他是好人、是好老師。”他的學生李英男說：“老師是個頑強的人，他不僅課講得好，對我們也好，大家都喜歡他。”他的校長栗明華說：“杜順從不遲到、誤工，他敬業、愛崗，他對教育事業的執著是我們最敬佩的。”長嶺縣教育局局長王占祥說：“杜順早在１９９４年就已經從民辦教師轉正成為公辦教師，完全可以在家休養，可他除了做手術從沒耽誤過一節課，他就是教師的楷模。”

杜順先后獲得縣優秀教師、市師德標兵、市優秀教師、省教書育人楷模、吉林省“五一”勞動獎章、吉林省道德模范等榮譽稱號。近日，吉林省委、省政府還向全省發出了向杜順學習的決定。

面對這些贊譽，杜順顯得很平淡，他說：“我愛學生，如果我的血液里沒有了學生，我的心臟就不會跳動。”

第五篇：姜莊小學教師請假條

姜莊小學教師請假條

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