第一篇：江蘇專轉本語文應用寫作

啟

事

概念：屬于廣告類文書。它是企事業單位、群眾團體或個人，向社會告知有關事項，希望得到支持和幫助的專用文書。特點： 1，廣告性

由于它公開向社會告知有關事項，就必須利用一切媒體，如電臺、電視臺、報刊等為其宣傳，使之家喻戶曉，因此它具有濃郁的廣告色彩。2，事務性

啟事屬于事務一類文書，主要為解決某項工作或問題所寫，不具有法律效應。3，多樣性

啟事用途廣泛，不僅適用于機關、企業、團體，而且也適用于個人。啟事亦稱告示，是一種公開的簡便文告。

不具有法令性、政策性，篇幅點小，內容單一，文字簡練。征召類----招聘、招標、招生、招工、招領、征稿、征集、征婚、換房、對調等

聲明類-----遺失、作廢、聘請、遷移、更名、更正、開業、停業、講座、競賽等。

尋找類-------尋人、尋物等。

基本格式和寫法：

啟事的結構較為簡單，一般由標題、正文、落款三部分組成。

1，標題

① 只用文種。如“啟事”

② 事由+文種。如“征婚啟事”，“招生啟事”，“征稿啟事”。③ 發文單位+文種。如“北大附院啟事”，“聯想集團啟事”。④ 只有事由，沒有文種。如“招租”，“招商”，“尋人”。⑤ 緩急程度+文種。如“緊急啟事”。

⑥ 發文單位+事由+文種。“南京大學招聘客座教授啟事”。

2，正文 主體+結束語組成 主體要寫明以下內容：

① 向社會告知事項或提請社會合作事項。

② 提請合作項目的條件、要求、聯系辦法、報酬等。③ 正文結束語一般用敬語。如“敬啟”，也可不用。

3，落款 落款比較靈活。

① 如標題上已出現發文單位名稱，落款不再署名，只署日期。② 如標題上沒有發文單位名稱，落款必須署名并寫清日期。③ 正文中已寫明發文單位的，落款也可只署日期。④ 媒體上播發的啟事，以播發日期為準。范文：

征稿啟事

為了豐富校刊《青春》的內容，特向全校廣大師生征求以下稿

件：①園丁之歌，②校園新事，③軍訓心聲，④情感熱線，⑤思想火花等。

來稿要求觀點鮮明，文字生動，字跡清晰，篇幅簡短，以不超過千字為宜。來稿請寫明姓名、系科、班級，送逸夫樓ⅹⅹⅹ室《青春》編輯部。

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

申請書

概念：

申請書是個人向組織，下級單位向上級領導或有關主管部門表達愿望，提出請求時所用的一種專用文書。使用范圍較為廣泛。

申請書種類繁多。內容分：入黨、入團申請，入會、調動申請等。形式分：文章式、表格式。申請者分：個人、單位。特點： ① 請求性

② 單一性（一份申請書只能表達一個愿望或只能提出一個申請）格式：

① 標題（居中）只有文種“申請書”

事由+文種“入會申請書”

② 稱謂 標題下空一行頂格寫接受單位名稱 ③ 正文 申請事項 即直截了當提出的具體內容。

申請理由 陳述具體、充分、有條理，語言懇切得體

申請態度 表明被批準后的決心

結尾：緊接正文后，所寫明“以上申請，請批準”或“請接受我的申請”等祈求的習慣用語。然后用“此致，敬禮”等祝頌語作為申請書的結尾。“此致”等祝頌語可另起一行空兩格寫，“敬禮”再另起一行頂格寫。

④ 落款：署名、落款在申請書結尾右下側退兩格填寫。范文：

入會申請書

院書法協會：

我是會計系ⅹⅹ班的學生，ⅹⅹⅹⅹ年曾獲江蘇ⅹⅹ市書畫比賽青年組優秀獎，為加強與學友們交流聯系進一步提高自己的書法水平，我要求加入貴學會，愿為振興學院書畫文化貢獻自己的力量。此致

敬禮

申請人 ⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

邀 請 信

概念：

邀請信是為了增進友誼，聯絡感情，交流商洽，發展業務，邀請客人參加慶典、會議及各種活動的信函。有紀念、會議、商務等邀請信函。格式：

① 稱謂

② 正文（交代時間、地點和活動內容，邀請原因等），參加活動安排的細節

③ 聯系人

電話、地址、落款、日期

撰寫邀請信注意事項

標題居中

正文要寫清楚舉行什么活動，參加的人、時間、地點 如果要被邀請者講演，應告知對方應做哪些準備，講什么題目。

結語一般要表示敬意和祝頌（請屆時光臨為盼）此致 敬禮

署名

日期

應加蓋公章

范文：

邀請信

ⅹⅹ學院團委：

為了促進雙方的校際交流，特邀請貴院團委參加我院團委舉辦的第三屆啤酒文化藝術節，茲定于ⅹ月ⅹ日晚6：00在我院科技報告廳舉行開幕式。敬請光臨指導。

ⅹⅹ工學院團委

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

祝 賀 信

ⅹⅹ學院糧工系學生會

值此除舊迎新之際，我們對貴系全體學生長期以來的信賴和支持表示衷心的感謝！

祝福全體同學圣誕暨新年萬事如意！

ⅹⅹ學院團委

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

借 據

今向校團委借到男女演出服裝10套，大、小鑼各1個，彩旗10面。三天后歸還。此據。

ⅹⅹ學院生物工程系團總支

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

挑 戰 書

ⅹⅹ學院糧工系團總支

為了切實保證省高校教育評估的順利通過，我系全體師生向你們提出挑戰。我們的條件是：

一． 實行區域包干責任制，完成指標，保證質量。二． 做到文明競賽，互相協作，充分發揮師生的能動性。三． 積極開展有益的娛樂活動，為創建和諧校園貢獻力量。四． 我們提議由校團委進行評判，希望得到你們的答復。此致 敬禮

ⅹⅹ學院經管系團總支

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

應 戰 書

ⅹⅹ學院經管系團總支

接到你們挑戰書后，我們備受鼓舞。你們是我們學習的榜樣，一致同意接受你們的挑戰，并在你們提出的競賽條件基礎上再作兩點補充，望能共同執行。

一． 在競賽過程中雙方都要加強安全教育，保證學生不出事故。二． 要發揚勤儉樸素的優良作風，倡導節約，愛護學校公物，做一個維護評估的優秀學生。我們同意校團委進行競賽評判。此致 敬禮

ⅹⅹ學院糧工系團總支

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

感 謝 信

概念： 感謝信是得到別人的幫助和支持，或收到別人的祝賀信后，向對方表示答謝的書信。

分類： 一是直接寫給對方（救人、搶險、送還失物失款）

二是寫給對方單位和媒體。特點：

①針對性 緊扣對方的先進行為、模范事跡、優良品德加以贊揚，突出感激之情。

②及時性

③公開性 公示于眾 格式：

① 標題：只有文種

感謝對象+文種（致ⅹⅹⅹ感謝信）

感謝雙方+文種（ⅹⅹ公司致ⅹⅹ學院的感謝信）② 稱謂：（稱呼）

單位名稱要寫清，個人姓名后要加同志或先生，頂格。③ 正文：主要敘述感謝內容，感謝心情。

A.陳述事由 交代清楚（人物、事跡、時間、地點、原因、結果）六要素，詳略得當。

B.頌揚品德 字數不宜過長 C．表示決心

④結束語：一般用“此致、敬禮”也用“致以最誠摯的敬禮”。一般可另起一行空兩格書寫。

⑤署名和日期：署名發信單位名稱或個人姓名及日期。要求：

內容真實，感情豐富，篇幅短小，格式規范。

撰寫感謝信注意事項

不要漏掉主要事跡

要把感謝信的人物事件寫清楚（人物、時間、地點、事件）感謝話語要符合身份，說到做到，切實可行 文字簡練，篇幅短小，字里行間充滿感激之情。范文：

感謝信

ⅹⅹ部隊全體指戰員：

我縣今年1月遭遇了特大雪災，在萬分危急的情況下，你們全連指戰員發揚了為人民服務的精神，日以夜繼，奮力搶救，贏得了抗雪災斗爭的勝利。你們這種為人民服務和無私無畏的精神，值得我們學習，為此，特向你們表示衷心的感謝！

我們決心在上級黨委和政府領導下，盡快安排好災民生活，恢復工農業生產，做好擁軍擁屬工作，以實際行動報答你們的關

懷與幫助。

此致

敬禮

ⅹⅹ縣人民政府

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

請

柬

概念：

請柬是私人和公共場合中廣泛使用的一種文書樣式。是人們舉行吉慶活動或某種聚會時，為表示對客人的尊重和邀請者的鄭重態度，專門向邀請對象發出的邀請文書。

① 標題：寫在封面上

② 正文：寫明邀請對象的姓名，活動名稱，擬舉行該活動的時間、地點、注意事項。用詞準確，精煉，懇切，得體。③ 結尾：空兩格，寫上“敬請”、“恭候”，再另起一行寫上“光臨”、“蒞臨”

④ 落款：發柬者署名、日期。范文：

請柬 ⅹⅹ電視臺：

茲定于ⅹⅹⅹⅹ年5月4日晚八時整，在ⅹⅹ學院禮堂舉行“五四”青年聯歡晚會，屆時恭敬貴臺派記者光臨。

ⅹⅹ學院團委

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

請

示

概念：

請示是一種重要的上行公文。請示的使用頻率使用率很高，適用范圍極廣。凡涉及有關方針政策界限，工作中的疑難問題，需要上級機關予以審核批準的等諸多方面內容時，均應以“請示”行文。分類：

一是批準性請示。即下級機關就某項工作或某一問題直接向上級機關請求指示和批準。

二是批轉性請示。此類請示通常是下級機關就某一方面工作制定出辦法和措施后，因職權范圍所限，無權要求有關單位和人員予以貫徹落實，遂向上級機關行文請示，要求批轉給有關單位辦理。這類請示被批轉后，實質上已成為上級機關的指令性公文。結構：

① 標準 有兩種結構形式

發文機關+事由+文種

《院學生會關于增加部門干部名額的請示》

事由+文種

《關于院第三屆卡拉OK青年歌手大獎賽組織工作幾個問題的請示》

② 主送機關 致送的直接上級機關 正文之上，靠在頂格

③ 正文：請示的核心內容。充分、具體、明確。

撰寫請示注意事項

請示緣由：是寫作的關鍵。敘事、說理相結合，敘事精煉，說理透徹。

請示事項：具體內容要直截了當，表述具體，切忌籠統空泛。

選準角度，即請示的切入點

注意行文邏輯性，即請示理由的陳述。④ 結尾：

結語：習慣用法（妥否，請批示）

（以上請示如無不妥，請批復）

落款： 在正文內容的右下側，由請示機關署名，并加蓋公章，如標題已表明請示單位名稱，此處可省略。

時間： 請示實際發出日期 遵循原則：

① 主送一個機關 ② 不得越級行文 ③ 一文一事 ④ 與報告分開 ⑤ 不送領導者個人

范文

關于新建語音教學實驗室的請示

ⅹⅹ教育廳：

隨著教學改革的迅猛發展，本院原有的語音教學實驗設施已經不能滿足外語教學的需要。經全院廣大教職員工提議和教工代表大會討論，我院特向貴廳請示擬建一個新的語音教學實驗室。

妥否，請批示。

ⅹⅹ學院（章）ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

ⅹⅹ省教育廳關于建立語音教學實驗室的批復

ⅹⅹ學院：

你們《關于新建語音教學實驗室的請示》，以下簡稱《請示》收悉。現批復如下：

一．原則同意《請示》中關于建立語音教學實驗室的意見。二．語音教學實驗室的建設要從本院實際出發，發揮院系特色和優勢，科學規劃，要立足于持續發展的目標。

三．建設語音教學實驗室要成立規劃小組，在實施中如需省廳有關部門解決問題，有關部門將給予幫助和支持。

此復。

ⅹⅹ省教育廳（章）ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

撰寫求職信注意事項

一要介紹清楚自己的情況，說明自己在哪一方面具備專長，能適應什么工作。

二要注意寫信的言辭，既不能虛夸，也不必拘謹。虛夸，說得丈二和尚摸不著頭腦，容易出現破綻，使對方對你產生不信任感；拘謹，唯唯諾諾，甚至過分恭維對方，容易使人感到你懦弱無能，沒有見地。

三要公正，實事求是地擺出自己能夠解決某些問題的能力來，切忌說大話、空話。

稱呼 正文（問候語+主體文+祝頌詞）署名 日期 尊敬的領導（您好！真誠+得體+簡潔+周全）

稱呼要頂格寫于信得第一行。在稱呼之后加冒號，表示有話要說。問候語 空兩格 主體文再另起一行 空兩格

祝頌詞 另起一行 空兩格（此致）“敬禮”再另起一行頂格。署名 寫在右下側 日期寫在署名之后或下邊。

撰寫慰問信注意事項

針對性要強，要根據不同的慰問對象，選用不同的寫作素材慰勉用語。

感情真摯，語言親切。文字精煉，篇幅短小。

撰寫電報的注意事項

電報是一種用電波傳送的減縮信件，亦稱“電文”。電報分普通

電報和加急電報，內容精煉明確，用字節儉，有時使用節縮語。

收報地名 ⅹⅹ省ⅹⅹ市（縣）ⅹⅹⅹ路ⅹⅹⅹ號ⅹⅹ姓名 電文內容和署名

ⅹⅹ4月ⅹ日乘K65次到南京請接站ⅹⅹ（姓名）（不加標點符號）

聘請書

被聘任人的姓名稱呼頂格書寫，獨占一行

正文 聘請書的主體。（緣由、承擔的具體職務、職責、權限、待遇、截止日期、要求與希望等）聘請單位名稱、法人、蓋章、發出時間。

撰寫聘請書注意事項

被聘者的職權范圍要清楚，做什么，怎么做，做到什么程度，一定要交代清楚。

單位負責人姓名可由本人書寫，在姓名前冠以職務名稱。

撰寫喜報注意事項

標題居中

接受喜報的單位或個人另起一行頂格書寫，加冒號。正文要寫清取得何項成果，被授予何種獎勵。結尾寫上特此報喜

此致 敬禮

然后署名、蓋章、日期

撰寫海報的注意事項

標題居中

或《好消息》、《影訊》、《球訊》等。正文：

① 活動內容、時間、地點 ② 舉辦活動的目的意義 ③ 參加辦法及注意事項 主辦單位名稱、日期

祝

詞

節日祝詞

上級對下級表達親切問候 事件祝詞 相當于歡迎詞 范文：

新婚祝詞

在這個特別的日子，我們滿載著祝福，洋溢著微笑，來參加俊男美女的婚禮。我謹代表ⅹⅹ大學文學院全體同事，向新郎新娘送上所有人的祝福。ⅹ老師，他為人一身正氣，對教學兢兢業業，忠心

耿耿，對學生循循善誘，積極開導。新娘ⅹ小姐，彬彬有禮，如蓮花一般嬌羞，如百合花一般純潔，如玫瑰花一般驚艷，今天才子佳人，佳偶天成，祝愿白頭偕老，永結同心。

會議祝詞

ⅹⅹ大學科技博覽會祝詞（歡迎詞）女士們，先生們：

晚上好！“ⅹⅹ大學科技博覽會”今天開幕了。今晚，我們有機會同各界朋友歡聚一堂，感到很高興。我謹代表ⅹⅹ大學黨委對各位朋友光臨我們的招待會，表示熱烈的歡迎。

“ⅹⅹ大學科技博覽會”自上午開幕以來，引起了我市及外地科技人員的濃厚興趣。這次博覽會在上海舉行，為來自全國各地的科技人員提供了經濟技術交流的好機會。我相信，博覽會在推動這一領域的技術進步以及經濟貿易的發展方向將起到積極作用。

今晚各地朋友歡聚一堂，我希望大家廣交朋友，尋求合作，共同度過一個愉快的夜晚。

最后，請大家舉杯，為“ⅹⅹ大學科技博覽會”的圓滿成功，為朋友們的健康，干杯！

開 幕 詞

闡述會議的背景、目的、任務、指導思想、對會議提出希望和要求。篇幅不宜太長，語言要富于感染力。標題：1.會議名稱+文種

《ⅹⅹ大學ⅹⅹ屆學生代表大會開幕詞》

院團委書記ⅹⅹⅹ（ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日）

2.致辭人+會議名稱+文種

《ⅹⅹ大學團委書記ⅹⅹ在ⅹⅹ屆學生代表大會上致開幕詞》 3.主副復式標題法

開拓思路，做好新世紀高校學生工作

——ⅹⅹ大學團委書記ⅹⅹ在ⅹⅹ屆學生代表大會上致開幕詞

4.開幕詞的基本寫法

會議講話的時間一般在標題下，用括號括上。署名要寫致辭領導人的姓名，如標題中已出現可省略。稱謂要頂格寫，后面加冒號。正文開頭宣布會議開幕。主體介紹會議的籌備過程，闡明會議的指導思想，提出會議的任務，說明會議的主要議程和組織形式并對與會者提出希望和要求。（結尾往往用“預祝會議圓滿成功”結束全文。）范文：

ⅹⅹ大學第ⅹ屆學生代表工作會議開幕詞

院團委書記ⅹⅹⅹ（ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日）

同學們：

ⅹⅹ大學第ⅹ屆學生代表工作會議今天隆重召開了，我代表校團

委對大會的召開表示熱烈的祝賀，向出席會議的各位代表致以親切的問候！

自高校改革以來，我校認真落實科學發展觀，把學生工作作為學校的重要工作來抓，始終堅持“管理質量年”、“學生干部建設年”的活動，提高了全體學生的愛國意識，規范了班務管理，在青年工作科學研究和團學人才建設諸方面有了新的突破，在規模、結構、質量、效益協調發展方面走在了全省同類高校的前列。

這次學生代表工作會議是在學校各項工作步入正軌、各項事業蓬勃發展的形勢下召開的。大會將對我校近年來學生工作取得的成績和經驗進行實事求是的總結，找出存在的問題和差距，進一步提高認識，同一思想，確保團學干部人才培養的質量不斷提高。

團學干部人才培養質量是學生工作的生命線，我希望全體代表以良好的的思想政治素質和個人道德風范起到榜樣的作用進一步加強校風建設，努力營造良好的學生工作環境，在校黨委、團委的正確領導下，以飽滿的精神狀態，團結一心，開拓創新，為順利通過團中央高校工作水平評估而努力奮斗！

預祝大會圓滿成功，謝謝大家！

規則

概念： 規則是本單位或本部門的具體情況，向全體成員發布的應當自覺遵守的道德規范和行為準則，規則針對性極強，便于理解和執行。它一般要經過醞釀和討論，然后張貼或印發。

1.標題 A.受文人或執行對象+文種

B.事項+文種

《閱覽室規則》、《ⅹⅹ大學學生考試規則》

2.正文：具體寫明遵守的內容項目和要求，為清晰起見，可以分項依次列出。

3.結尾：寫明規則制定和發布的日期。

范文：

閱覽室規則

一． 本室期刊和報紙只供室內閱讀，不得攜出室外。二． 憑教師工作證或學生證閱讀，每次不得超過2本。三． 愛護報刊，如有污損或撕毀照價賠償。四． 保持室內安靜、整潔，禁止吃零食和吸煙。本規則自即日起執行。

ⅹⅹ大學圖書館閱覽室 ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

消 息

概念：

消息是用簡潔的文字，對新近發生和變動的有價值的事實迅速及時地報道，是使用范圍廣、頻率高的一種新聞體裁。

撰寫消息必須真實客觀，用事實說話，表現手法比較單一，通常就是記敘和描寫。篇幅要短小精悍。

格式：

消息一般由標題、電頭、導語、主體、結束語構成。

1.標題：一般是對新聞內容的形象概括。要求凝練、準確、鮮明、吸引讀者。可分為主標題、引題、副題和分題。應試時，盡可能只用一個標題。

2.電頭：一般會用“本報訊”、“ⅹ ⅹ社ⅹ月ⅹ日電”一類的字樣，表明消息的來源、發布時間、發布地點。3.導語：一般共用一句話或一個自然段，通常包括五個“W”和一個“H”，即When（時間）、Where（地點）、Who（人物）、What（何事）、Why（為什么）、How（怎么樣）。寫作方式多樣，可以用概括式、提問式、引語式、對比式等。4.主體：緊扣標題和導語，詳細交代新聞事實，具體結構類型多樣。

① 按重要性遞減順序的倒金字塔結構

② 按新聞事件發展的時間順序或場面轉換的順序的時空轉換式結構。

③ 有把新聞事件最重要的部分寫入導語，主體按照時間或者邏輯順序安排材料的提要式結構 ④ 總分式結構（先總而分）⑤ 因果式結構（先原因后結果）5．結束語：總結全文，升華主題 種類：

1.動態消息 2.綜合消息 3.經驗消息 4.解釋消息 5.人物消息

在應試時，比較易于考的是動態消息。

動態消息主要用于迅速及時，簡明扼要地報道國內外重大事件及社會生活中的新情況、新變化、新氣象、新成就、新動向。（報紙上的簡訊屬于動態消息）范文：

江蘇高職教育園區在無錫落成

截止本月末已有多所院校進駐園區

【本報訊】，記者ⅹⅹⅹ報道：據無錫市政府有關部門透露，江蘇高職教育園區已在無錫落成。園區占地面積ⅹⅹ萬畝，并建有容納數萬人居住的學生公寓，園區內設有大型超市、商業食品街、自主創業街，規模大，設施好，得到省內專家學者和廣大師生員工的好評。

改革開放以來，無錫市的高職教育發展十分迅速。由于規劃布局不合理，學校分散，設施落后，給廣大師生員工帶來不便。為了改變這一落后現狀，在省廳領導的指導下，無錫市政府聘請專家學者出謀劃策，投資施工，用了僅僅兩年的時間，就建成了一個頗具規模的高職教育園區。

截止本月末，已有無錫商院，江南影視學院、無錫城市學院、江蘇信息學院、太湖科技學院等多所高職院校進駐園區，發展事態良好。

范文：

人心恐慌，沿海地區掀起搶鹽風

【本報訊】記者ⅹⅹ報道：由于受日本福島地區地震海嘯和核輻射的影響，沿海地區的民眾聽信謠言，以訛傳訛，盲目搶購食鹽，以至于從北京、上海到廣東沿海一線的大中小城市，一夜之間食鹽脫銷，頗有洛陽紙貴之勢。

其實，食鹽并不能防止核輻射，而過量的氯化鈉反而會對人體健康有害，況且我國生產的食鹽大多為礦鹽，我國礦鹽的儲備量足夠全國人民使用五十年。中國鹽業總公司表示：公司正督促各地分公司組織人員，向各城市運送食鹽，保證滿足市場供應，也希望各地市民不要盲目搶購儲存，同時委托物價部門監督食鹽供應價格，對那些乘機哄抬物價的投機行為予以打擊。

通 告

我市ⅹⅹ大學將于ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日上午ⅹ時至ⅹ時，在本市舉行“蘇寧杯”環城長跑比賽，為了保證賽事的順利進行，我局將對環城東路、南路、西路、北路等路段實行交通管制。屆時將禁止一切機動車輛通行（警車、救護車、消防車、公交車例外）

特此通告

ⅹⅹ市公安局 ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

（行政性）會議通知 范文

省教育廳關于召開全省高等職業教育工作會議的通知

各高職院校：

為了進一步貫徹落實全國普通高等職業教育工作會議精神，分析高等職業教育中目前存在的問題，并研究部署今后一個時期高職教育工作，經省委、省政府批準，決定于ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日在南京ⅹⅹ飯店國際會議中心召開全省高職教育工作會議，請各院黨委書記和校長攜帶本院教學與發展計劃，準時出席本次會議，會期三天。

特此通知

ⅹⅹ教育廳

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

（經濟型）會議通知

范文

“中國和亞洲經濟”會議通知

ⅹⅹ大學將在ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日—ⅹ日承辦第ⅹ屆“WTO、中國和亞洲經濟”會議，此次會議由ⅹⅹ大學商學院、國際經濟研究中心主辦。ⅹⅹ銀行協辦。希望能與世界各國學者共同研究交流中國也亞洲未來發展的課題，以促進相關領域的廣泛學術交流和深入合作交流與研究。

學術研討會議題和領域：

中國和其他亞洲經濟體之間的貿易和投資關系、競爭以及相互依賴關系；

亞洲危機之前、期間和之后的中國和其他亞洲經濟體； 中國和其他亞洲經濟體和貿易貨幣政策。會議時間安排：

回執：ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日前 論文提交：ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日前 報道：ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日 會議：ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日至ⅹ日 會議語言：英語

執行主席：ⅹⅹ大學商學院ⅹⅹⅹ（院長）聯絡人：ⅹⅹⅹ 地址：ⅹⅹⅹ 郵編：ⅹⅹⅹ

電話、傳真：ⅹⅹⅹ——ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ E—mail：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 大會網址：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

注意：請用英文寫論文摘要，在500—2000字之間。論文摘要要附在回執上一并寄回。同時將電子版發回大會電子信箱中。

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

演 講 稿

概念：是在會議上進行口頭發言、表明自己觀點或呼吁某種共鳴的一種文體。

特點及寫作要領：

注重口語化，語言通俗易懂盡量用短語，具體生動。范文：

院學生會主席競選演講稿

各位領導，同學們：

我院推行的競選活動，這是一個選賢任能的舉動，是領導的愛才之心、用才之藝的體現，這也是同學們“識才之智、容才之量”的場所。常言道：“若賢者賢”，因此我懇請大家要胸懷公心，開啟慧眼發現那些伏櫪已久的“寶馬良駒”。

我叫ⅹⅹⅹ，現任ⅹⅹ系ⅹⅹ班班長。在校期間，我參加了全省ⅹⅹ大賽，獲優勝獎，并多次被評為優秀學生、優秀團員，受到院系團委的表彰和獎勵。今年，經過全班同學的共同努力，我班又榮獲全院優秀集體的光榮稱號。過去的工作，我沒有辜負組織的信任，也沒有讓同學們失望。

今天，我經過考慮，決定參與競選院學生會主席這一崗位。我知道，這一崗位應該由那些精于社交，勤于工作，善解人意，且有奉獻精神的能人賢人來單位,我院不乏此類人才而非我所長。但此項工作又非常重要，與每一位同學息息相關，它是同學們學習與生活上的大管家，確實需要一位甘愿奉獻，能理解同學并能為同學所急所想的擔

當此任。我深知從事此職我并非最佳人選，可我希望能有機會鍛煉自己的綜合能力，有機會給更多的同學們服務。所以我選擇了參與了此崗位的競選。如果我得到領導和同學們的信任，能擔當此職，我有信心和決心干好此項工作，并將繼續發揚歷任學生會主席的優良作風，做好領導決策的執行者，同學們愿望的額實踐者。當然，我對院學生會的管理工作雖有一腔熱情，但還沒有絲毫經驗，所以也十分渴求領導和同學們在今后工作中給予我全方位的指教和支持。如果得不到領導和同學們的信任，說明我的能力還有待于提高，我會愉快地做好現在的本職工作。

最后，我希望能得到你們的支持和信任，得到你手中那珍貴的一票。

競選人：ⅹⅹⅹ

范文：

院學生會主席就職演講稿

各位領導、各位部長、各位同學代表：

今天能夠被公選為院學生會主席，我感到十分榮幸。首先要感謝校團委各位領導、各位部長和同學們對我的信任與支持。此時此刻，我感到責任重大，壓力也很大。在此，我向大家鄭重承諾：我將克己奉公，恪盡職守，不辱使命，不負重托。

從進校到現在，我基本上都在班、系工作，今天，組織安排我擔任這一新的職務，對我來說是一個全新的而考驗。我決心盡快適應新崗位的工作需要，虛心學習，集思廣益，努力做一個合格的，有作為 的院學生會主席。我相信有校團委的正確領導，有廣大同學的支持，我一定能夠團結好學生會其他干部，以拼搏進取精神，全力以赴抓好學院布置的各項工作，不斷推動我院學生工作邁上新的臺階。

再次感謝校團委領導對我的信任，謝謝在座各位同學對我的支持！

謝謝！

ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

決 心 書

概念：向上級組織或群眾表示決心而寫的專用書信。特點及寫作要求：

1.稱謂：尊敬的，敬愛的 2.正文：背景，具體事項 3.結束語：此致，敬禮

4.要求：實事求是，內容具體，分條或分段表示，明確簡潔。

范文：

決心書

敬愛的院黨委：

學生生活快要結束了，畢業分配即將來臨，我們向黨莊嚴表示：堅決聽從黨的召喚，祖國的需要就是我的志愿。

三年來，我們真切地感到黨對我們的關懷，老師對我們的教育，使我們在思想上有了進步，知識上有了專長，我們決心把所學知識用到建設有中國特色的社會主義宏偉事業中去！

我們知道，我國目前還是一個發展中國家，要改變這種面貌，光靠蹲在城市是辦不到的，現在農村急需有專門知識的商業人才。因此，我們決心無條件地服從組織分配，到農村去，以振興中華為己任，努力為迅速改變農村面貌，帶領農民奔小康做出自己應有的貢獻。

考驗我們的時候到了，我們將用行動來實踐自己的誓言！此致 敬禮

ⅹⅹ大學理學院ⅹ級ⅹ班 范文

ⅹⅹ大學關于做好雨季學校安全工作的通知

各院黨委：

目前，雨季已經來臨，做好雨季學校安全工作是現階段整個安全工作的重點。為了進一步夏訊期間防護工作，就有關事項通知如下：

一．加強對師生進行夏訊安全教育

夏季屬食品衛生、溺水、雷電、火災、交通、校舍等安全事故多發季節，各院務必進一步引起高度重視，加強對師生安全教育，增強他們的安全意識，提高自我防范能力。

二加強對夏訊期間學校安全隱患的排查排除工作。

各院要迅速組織人員，對本院所轄地區的安全狀況進行一次深入

細致的排查，及時按要求上報排查結果。三． 及時做好安全隱患的整改工作

對排查中發現的校舍、交通、食品等安全隱患，各院要及時予以排除。D類危房要堅決封閉，B、C類危房近期要抓緊搶修、加固。對此次排查中發現的其他安全隱患也要加大工作力度，及時予以排除，確保師生汛期安全。四． 要進一步強化責任意識

校本部近期就各院安全工作開展情況進行檢查，對工作不力，檢查和整改措施不到位，造成重大師生安全事故的，除追究相關責任人的責任外，還將嚴肅追究主要負責人的責任。

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日（章）

函

概念 函一般用在不相隸屬機關之間（不相隸屬的平行機關，也沒有直接領導關系的不同機關）用于相互商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。

注意：函有時也可用于有隸屬的上下級機關之間（上級機關向下級機關詢問有關情況或催辦有關事宜，但下級機關的答復不可以用“復函”，應用“報告”）。

一函一事，這一特點和“請示”，“批復”相似。習慣用語：

函：特此函詢、特此函商、請即復函

復函：特此函告、特此函復、此復 祝頌詞：此致，敬禮 請求批準函： 范文：

ⅹⅹ學院關于請求批準砍伐桂花樹的批準函

ⅹⅹ市園林局：

為了教學規模發展的需要，我院經省教育廳批準，同意實施教學主樓的擴建工程，由于該工程段附近有10棵生長15年的桂花樹，如果進行主樓擴建，就必須砍伐桂花樹，現特向貴局提出申請，批準我院砍伐桂花樹的請求。特此函告，請即復函。

此致 敬禮

ⅹⅹ學院 ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

ⅹⅹ市園林局關于請求批準砍伐桂花樹的復函 ⅹⅹ學院：

你們《關于請求批準砍伐桂花樹的函》收悉，經省園林廳同意函復如下：

我局派員實地考察后，你院教學主樓擴建工程附近確有10棵桂花樹妨礙你院教學主樓的擴建改造工程。但這10棵桂花樹已具有15年以上的生長期，按照國家的園林保護法政策，這批桂花樹不能

砍伐，只能移栽。即使，我局將派技術人員到貴院協助移栽，督促落實。特此函復。此致 敬禮

ⅹⅹ市園林局

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

倡 議 書 概念

用來倡導某次活動，鼓勵別人響應。特點及寫作要領

標題 發文機關+事由+文種。稱謂有時可以省略。

正文 ①倡議背景②原因③目的④具體內容和要求（具體，結尾表示決心和希望）落款 署名和時間

種類

①具體事項倡議書，倡議大家做某種具體行為②思想精神倡議書，倡議某種先進思想，可貴精神。范文

倡議書

全校廣大師生員工：

今年，我國南方數省市發生了百年不遇的洪災，損失嚴重。災區人民蒙受了巨大損失。災區人民的痛苦和困難牽動了我們廣大師生員工的心。災區人民有難，我們心痛。為了支援災區人民恢復生產，盡

我們的一份心意，我們向廣大師生員工提出如下倡議：

一．我們要在校黨委的統一領導下，積極參加有關援助災區人民的活動，做到有錢出錢，有力出力。

二．我們要發揚社會主義、愛國主義和大無畏的精神，積極響應學校號召，協助學校做好災區的支教、幫教工作。

三．各院要派出優秀學生，參加學校支援災區的志愿服務隊，為恢復災區生產做出我們應盡的努力。

ⅹⅹ大學團委 ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

現代文閱讀應試考點歸類

記敘文（包括敘事散文、小小說）1.表達方式（5種）

敘述、描寫、議論、說明、描寫 2.修辭方法（12種）

對偶、對比、排比、比喻、擬人、夸張、設問、反問、反語、反復、借代、引用。3.記敘順序（4種）順序、倒敘、插敘、補敘 4.描寫內容角度

① 時間—早晚、四季、植物生長過程等

② 空間—遠近、高低、內外、東西南北、整體與局部 5.描寫的方面

聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺（顏色、大小、氣味、味道、冷熱、質感等）6.敘事線索（4種）

時間先后（事件發展的過程，時間的推移等）地點變化 某個具體的人物 某種情感的變化

7.小說三要素：人物、情節、環境 8.情節的構成：開端、發展、高潮、結局。9.環境描寫的作用：（5種）② 交代社會背景 ③ 渲染氣氛 ④ 烘托人物心情 ⑤ 表現人物性格 ⑥ 推動情節發展 10.塑造人物手段

② 外貌（肖像描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫 ③ 正面描寫、側面描寫 ④ 概括介紹、細節描寫 11.外貌描寫的作用

交待人物的身份、經歷、性格、生活處境等。12.寫作手法（表現手法）

對比、襯托、象征、擬人、夸張、引用、聯想、想像

借物抒情、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大等。

說明文

1.說明內容（中心、層次、段意）說明對象及特征 2.說明方法（10種）

分類別、下定義、做詮釋、舉例子、作比較、打比方、列數字、列圖表、摹狀貌、引用

3.說明順序：時間、空間、邏輯 4.說明文語言：

平實準確嚴密---通俗易懂，語言樸素 生動準確嚴密---形象描繪，修辭手法運用 5.說明文結構

總分、分總、總分總、平列式、遞進式

議論文（論點、論述中心）

內容：作者針對某一問題的看法、觀點、主張、建議 方法：舉例論證 遞進論證、比喻論證、正反對比論證 結構：提出問題—分析問題—總結問題 語言：嚴密性、概括性、生動性

第二篇：!!江蘇專轉本語文基礎知識

150分 2小時——語言基礎15分、現代文閱讀10分、文言文閱讀10分、詩歌鑒賞15分；應用文30分、材料作文70分。客觀選擇25分、主觀表述125分。2001-2010：省控線227-233 230分——100-110分

第一講 語言文化基礎15分

單復句、成語、病句、文學常識、文化常識—對作家、作品、評價、人物、主題

兩大塊：中國古代、現當代；歐美

中國古代（先秦、兩漢魏晉南北朝、唐宋元、明清）先秦包含了春秋戰國時代。《詩經》，305篇，現實主義--《己亥雜詩》，305篇，浪漫主義 音樂性質：風：民間地方；雅：官方正統；頌：宗教祭祀

表現手法：賦、比、興（欲言此物，先言他物）風雅頌賦比興——詩六義 儒家核心思想——仁：“己所不欲，勿施于人” 司馬光效仿《左傳》（編年體、以年代為依據）的寫法，創作了《資治通鑒》（編年體通史）。——史書體例

孔子、孟子—儒家學派，積極、入世 老子、莊子—道家學派，消極、出世 讀書：書中自有黃金屋、顏如玉

吾生涯，而知無涯，以有涯隨無涯，則殆已。婚戀：執子之手，與子偕老。

相濡以沫，不如相忘于江湖。中國文化的二元思維：儒道合一 判別原則： 諸子散文：《論語》《孟子》《道德經》《莊子》《韓非子》—看屬于哪個流派（子）；說理，表達觀點、闡明道理 歷史散文：《左傳》《春秋》《國語》《戰國策》——敘事、記錄言行事件 特例：《呂氏春秋》，呂不韋，雜家，諸子散文。1《論語》2《荀子》3《戰國策》4《韓非子》

《詩經》，現實主義的源頭，春秋時代 《離騷》，浪漫主義的源頭，戰國時代 《左傳》——春秋 《戰國策》——戰國 罹，遭遇；騷，憂愁 “風騷并舉”

兩漢魏晉南北朝 《過秦論》（政論文）《吊屈原賦》是賈誼的漢賦作品。司馬相如《子虛賦》《上林賦》 班固《東都賦》《西都賦》、張衡《東京賦》《西京賦》——漢大賦的代表作。“京都大賦”，開封、洛陽。

二十四史前四史：司馬遷、班固、范曄、陳壽。《上邪》：怨婦詩；“山無棱，天地合，乃敢與君絕。”

漢代樂府：與《詩經》現實主義傳統一致；又為唐代新樂府運動做了鋪墊。《詩經》：饑者歌其食，勞者歌其事 漢代樂府：感于哀樂，緣事而發

新樂府：文章合為時而著，歌詩合為事而作——三者都是現實主義傳統 曹操：建安文學（三曹、七子）的開創人；建安風骨：慷慨悲涼。人物形象：歷史形象（正史）、民間形象（傳說）、藝術形象（小說）歷史形象——英雄：亂世之英雄，治世之能臣 民間形象——奸雄：性格多疑猜忌

藝術形象——梟雄：能力強大、手段毒辣 嵇康——《廣陵散》 阮籍——“青白眼”

三曹、建安七子——建安文學 竹林七賢——正始文學 田園、山水派的發展 東晉 陶淵明 田園派鼻祖 南朝 謝靈運 山水派鼻祖 唐 王維孟浩然 田園山水派

筆記小說：志怪——干寶《搜神記》、志人——劉義慶《世說新語》

唐宋元：詩、詞、曲——詩歌的三大類

詩、詞、曲各是唐、宋、元三代的文學典范。（正確）詩、詞、曲（詩歌）是唐宋元的文學標志。（正確）

唐代692-907；經濟、政治、文化、外交、軍事全面領先于世界。詩作為文學典范，也是中國文學的奇葩。初：初唐四杰、陳子昂

盛：田園山水、邊塞、頂峰 中：元白、韓孟 晚：小李杜 王勃：《滕王閣序》（律賦）陳子昂：《登幽州臺歌》 王維，意境深遠：“味摩詰詩，詩中有畫，畫中有詩”

古風、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開——比喻、夸張，冬季雪景 頂峰：

李白：浪漫主義頂峰，豪放飄逸

杜甫：現實主義頂峰，沉郁頓挫（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來：風格內斂、節奏音韻）

古體詩、近體詩的辨析

1唐代為界，唐代之前所有詩歌均為古體詩。——看作品作家是否是唐代之前。2唐代詩歌對字數、句數、平仄、押韻、對偶進行嚴格規定，符合規定的看作近體詩（格律詩，分絕句和律詩），不符合規定的仍然看作古體詩（“古風”或“歌行體”）。唐代詩歌古今并存現象。

3標題含有“歌、行、引、吟、弄、操、曲、嘆、怨”——古風的基本標志；特例：《秋浦歌》（五絕）4在唐代，不是絕句、律詩的都屬于古體詩（古風、歌行體）

1《蒿里行》2《短歌行》3《長恨歌》4《秋浦歌》

1《碩鼠》2《春夜喜雨》3《茅屋為秋風所破歌》4《琵琶行》

初唐四杰反對南北朝華而不實的上官體詩風——杜甫贊四杰“王楊盧駱當時體，不廢江河萬古流。”

韓柳唐代古文運動反對南北朝華而不實的駢文文風

李商隱“無題詩人”“無題詩”意象朦朧

1詩歌本身沒有題目，后人添加“無題”二字2以詩歌首句前兩字為標題，也看作無題詩。《錦瑟》

崔顥《黃鶴樓》“七律之典范”

“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。” 張若虛《春江花月夜》“孤篇蓋全唐” 五個意象：春、江、花、月、夜

唐代692-907 唐末農民大起義 黃巢

《不第后賦菊》待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。——句句賦菊，句句言志。

唐末，溫庭筠、皇甫松開創了花間詞派；后由五代十國李煜、李王景發揚，宋詞由此繁盛。——詞，興于唐末，盛于宋。北宋960年

宋詞

1分類：風格——婉約、豪放

字數——小令、中調、長調 2婉約、豪放

婉約：北宋柳永開創 南宋李清照繼承 豪放：北宋蘇軾開創 南宋辛棄疾繼承

宋詞中，婉約為正宗，數量、質量壓倒豪放。柳永（第一個專業詞人、創造長調、“凡井水處必詠柳詞”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” 伊：朝廷、國家、政治）李清照（詞集以居所命名、“趵突泉邊”“大明湖畔”“金石錄里”“三瘦詞人”）秦觀、周邦彥、晏殊、晏幾道、張先——婉約派人物

寫豪放詞的也創作婉約詞——蘇軾《江城子 十年生死兩茫茫》 記少不記多

宋詞詞牌：水調歌頭 清平樂 菩薩蠻 聲聲慢 鵲橋仙 賀新郎 雨霖鈴 滿江紅 漁家傲

元曲曲牌：天凈沙 般涉調

元代 元曲（元代漢人地位低下，正統詩文遭到打壓）分類：雜劇（單本、多本）散曲（小令、套數）元曲四大家（關白馬鄭）、王實甫《西廂記》，“愿天下有情人終成眷屬”，主人公：張君瑞、崔鶯鶯，關鍵人物：紅娘

《倩女幽魂》源自蒲松齡《聊齋志異》。

明清 小說的天下 明代四大奇書：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《金瓶梅》：蘭陵笑笑生，現實主義、家庭題材（潘金蓮、李瓶兒、龐春梅）、文人獨立創作——不依賴史書、傳說、說書、典故而獨立原創的作品 明清四大名著：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》：曹雪芹，現實主義，家庭題材

風騷并舉：

詩經（源頭）——杜甫（詩歌）——紅樓夢（小說）離騷（源頭）——李白（詩歌）——西游記（小說）

文學四分法（四種體裁）：詩歌、散文、小說、戲劇

《牡丹亭》，柳夢梅、杜麗娘，浪漫主義，最精彩的一折《游園驚夢》，“問世間情為何物，直教人生死相許。”

《長生殿》和《長恨歌》題材上一致。《桃花扇》侯方域、李香君

《聊齋志異》文言短篇小說集

四大奇書、四大名著——長篇章回

“晚清四大譴責小說”，由魯迅《中國小說史略》命名

古代部分總結

1.一個時代有一個時代的文學標志。先秦：詩歌、散文；兩漢：賦；魏晉南北朝：詩歌、小說；唐宋元：詩詞曲；明清：小說、戲劇 2.現實主義：詩經、漢樂府、杜甫、新樂府運動、紅樓夢 浪漫主義：離騷、李白、西游記、牡丹亭、己亥雜詩 3.詩歌（古近之分）、散文（先秦-古文運動-唐宋派、桐城派）、小說、戲劇 神話：萌芽階段

筆記小說：雛形階段 唐傳奇：成熟階段 長篇章回：頂峰階段

詩歌（節奏韻律）、散文（形散神不散）、小說（三要素）、戲劇（綜合手段）

現當代文學部分 作品 人物 評價 《狂人日記》：現代文學開山之作 《朝花夕拾》：散文集，《從百草園到三味書屋》《藤野先生》——散文 周作人《人的文學》 許廣平

異性，我是愛的。但我深知自己的種種不足，生怕辱沒了對手，辱沒了你。你這樣想，神未必這樣想。

《女神》新詩總集 《屈原》歷史劇、浪漫主義 《子夜》，子時23-1時，自然界最黑暗的時刻，用子夜象征暗示當時中國處于最黑暗的時期。

左聯—為階級服務，強調作品的政治性 文學研究會—為人生服務，重視藝術性

“美文作家”：朱自清、冰心、周作人 《茶館》：一個地點展示晚清、民國、抗戰、建國巨大的社會歷史變遷

老舍作品語言京味十足，對傳統胡同文化、四合院文化、茶館文化展示出眷戀。

結構、韻律、意象 冰心作品：“愛”為主旋律，歌頌母愛與童真。沈從文作品：自然、清淡、質樸 張兆和 張允和

散文：真人真事真情感

小說：即便有原型，經過藝術化處理

《雷雨》：三一律的典范之作。

三一律：1一個晝夜內發生2一個地點發生3一條情節主線

歷史劇：郭沫若《屈原》、曹禺《王昭君》、田漢《關漢卿》

保姆：指代千萬勞動人民

張愛玲：7歲《申報》連載小說，20歲-75歲，顛沛流離。1984-1995 times “月亮沉落了 她從海上來” 《傾城之戀》（白流蘇）《金鎖記》（曹七巧）《半生緣》（顧曼楨）——整體風格：蒼涼 自比“一個蒼涼的手勢”

余秋雨作品特點：散文情節化、小說化

劉震云《一地雞毛》阿來《塵埃落定》 莫言《紅高粱》蘇童《妻妾成群》

外國文學（歐美）希臘文學

三大悲劇詩人 埃斯庫羅斯 索福克勒斯 歐力彼得斯

三賢：歐洲文明的奠基人：蘇格拉底、柏拉圖《文藝對話錄》、亞里士多德——對話法、暗示法 愛情、婚姻、幸福

中世紀文學

1黑暗的時代，政教合一的制度，教會文學成為主要代表。《圣經》，要求人篤信上帝，放棄自我。

2意大利 但丁 “新時代”

文藝復興：反對神權，主張人權；反對神性，弘揚人性。意大利 薄伽丘 《十日談》揭露宗教偽善、抹殺基本人性 法國 拉伯雷 《巨人傳》揭示人的力量偉大 英國 莎士比亞 四大悲劇 “福斯塔夫式背景”：歐洲封建制度逐漸瓦解、資本主義方興未艾的五光十色的社會生活。

西班牙 塞萬提斯 《堂吉訶德》

人物形象：喜劇性與悲劇性共存，理想崇高與行為荒唐的結合

古典主義

1三一律提出——古典戲劇的創作法則

2莫里哀《偽君子》偽善的宗教騙子：達爾杜夫——揭露宗教虛偽性

浪漫主義

法國 雨果《巴黎圣母院》通過“美女”艾絲美拉達和“丑男”卡西莫多的強烈對比，呼喚心靈美。大仲馬《基督山伯爵》《三個火槍手》 小仲馬《茶花女》

英國 湖畔派、拜倫、雪萊、現實主義 法國

司湯達《紅與黑》，于連徘徊在革命與專制的道路上。

巴爾扎克

1生平雨果為他的去世悼詞。“他沒有虛度，他的作品比歲月還要偉大，比時間還要綿長。”

2作品 《人間喜劇》人間：法國上流社會；喜劇：形形色色的生存百態

英國 狄更斯《雙城記》英國倫敦、法國巴黎

俄國 契訶夫、果戈理 屠格涅夫《獵人筆記》、托爾斯泰《戰爭與和平》（法國拿破侖軍隊與俄國沙皇交戰）《安娜·卡列妮娜》（最精彩的長篇小說——“幸福的家庭總是相似，不幸的家庭各有不幸。”）《復活》（聶赫留朵夫）

現代主義 20世紀文學主要代表

1意識流派 法國 普魯斯特《追憶似水年華》 愛爾蘭 喬伊斯《尤里西斯》 2意象派 英國 艾略特 《荒原》

3荒誕派 愛爾蘭 貝克特《等待戈多》

Waiting Goder信仰的缺失，只有自我的拯救 4黑色幽默 美國 海勒《第二十二條軍規》 5表現主義 奧地利 卡夫卡 《城堡》《變形記》 6魔幻現實主義 哥倫比亞 馬爾克斯《百年孤獨》

泰戈爾：《吉檀迦利》 川端康成：《雪國》《伊豆的舞女》 《美麗的日本美麗的我》：櫻花、和服、俳句、秋刀魚、秋瘦菊、武士刀、茶道、花道。

大江健三郎《曖昧的日本曖昧的我》：環境、污染、生態、心理的異化

諾貝爾文學獎：不僅僅局限于文學領域、更是經濟、政治、文化的綜合外交。

第三篇：申請書江蘇2013專轉本大學語文_應用文寫作

申請書江蘇2013專轉本大學語文_應用文寫作

2013年大學語文考試需要掌握的應用文寫作：

1、普通文書10種：啟事、介紹信、證明信、表揚信、感謝信、慰問信、吊唁信、賀信、咨詢信、推薦信

2、行政公文10種：(命令)、決定、(公告)、通告、通知、通報、(議案)、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要

2013年大學語文專轉本考試應用文考試特點

1、公文和一般性文書考核并重：

2、強調格式規范，注重對遣詞造句的考查。

第四篇：專轉本經典語文

一、基礎知識（共80小題）。

1.《李將軍列傳》選自（《史記》）

2.蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》一詞中最能體現“兼懷子由”的詞句是（但愿人長久，千里共嬋娟）

3.孔子所說的“小康”社會指的是（“ 三代之英”時代）

4.小說《**》的線索是（辮子事件）

5.李白《行路難》（其 一）中使用比喻手法來表現詩人仕途上遭遇挫折的詩句是（欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山）

6.下面哪部作品的出版成為中國現代小說的開端（《吶喊》）

7.柳永的詞集是（《樂章集》）

8.老舍的長篇小說代表作是（《駱駝祥子》）

9.李斯的《諫逐客書》選自（《史記》）

10.《寶玉挨打》中，說“你但凡聽我一句話，也不到這個分兒”這句話的是（襲人）

11.《愛爾克的燈光》中故居照壁上的四個大字是（長宜子孫）

12.柳永《八聲甘州》中表達思歸情感委婉曲折的詞句是（想佳人妝樓颙望，誤幾回，天際識歸舟）

13.《寶玉挨打》中描寫探傷時，“手里托著一丸藥走進來”，說道：“早聽人一句話，也不至有今日。別說老太太，太太心疼，就是我們看著心里也--”這個人物是（寶釵）

14.《馮諼客孟嘗君》中最能表現馮諼政治才能的情節是（焚券市義）

15.下列詞句中，運用了比喻手法的是（玉簪螺髻）

16.小說《苦惱》中展示了“人與人”之間的關系，也展示了“人與馬”之間的關系。這兩方面又構成了（對比關系）

17.“井蛙不可以語于海者,拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也”三句交融運用了（比喻、擬人、排比）

18.賈寶玉挨打的根本原因是(背離封建禮教)

19.“既來之，則安之”這句古語出自（《論語》）

20.《日出》中沒有下面哪一個人物（翠翠）

21.《論學問》一文指出治學的目的是（.能權衡輕重，審察事理）

22.五十步笑百步”這一典故出自（《寡人之于國也》）

23.魯迅《燈下漫筆》中“假使真有誰能夠替他們決定，定下什么奴隸規則來，自然就?皇恩浩蕩?了”一句使用的修辭是（反語）

24.有“曲狀元”之稱的元曲作家是（馬致遠）

25.蘇軾《前赤壁賦》中“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”所采用的手法有(對偶、對比)

26.下列成語出于莊子《秋水》的是（望洋興嘆、貽笑大方）

27.李密的《陳情表》是一篇（奏疏）

28.馬致遠《天凈沙?秋思》的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”的修辭手法是鼎足對

29.朱自清《背影》一文的結構線索是（縱式結構）

30.蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》是一首（中秋詞）

31.李煜《虞美人》“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的言外之意是（江山易主，物是人非）

32.我國先秦時期，認為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是（孟子）

33.“精神上的缺陷沒有一種是不能由相當的學問來補救的”一語出自（.培根）

34.在屠格涅夫《門檻》中，“門檻”的象征意義是（革命征途上的艱難險阻）

35.《氓》選自《詩經?風 》中的（衛風）

36.柳永《八聲甘州》“對瀟瀟暮雨灑江天”著力抒寫的思想情緒是（羈旅行役之苦）

37.魯迅用“史家之絕唱，無韻之《離騷》”贊美（《史記》）

38.李煜的《虞美人》一詞抒寫的是（亡國的傷痛與哀怨憂愁）

39.“禍起蕭墻”一語出自（《論語》）

40.《燈下漫筆》一文向青年所闡明的最重要的道理是（創建新時代）

41.《氓》從表現方法上說是一首（敘事詩）

42.孟子和孔子同屬（儒家學派）

43.“天下為公”出自（《禮記?禮運》）

44.《季氏將伐顓臾》以駁論為主，展開的形式是（人物對話）

45.莊子《秋水》篇中沒有運用的論證方法是（演繹法）

46.莊子認為在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用是（有限的）

47.選出下面幾句中直接描寫將士們英勇作戰的詩句（援玉枹兮擊鳴鼓）

48.《馮諼客孟嘗君》通過“焚券市義”“營造三窟”的典型情節來刻畫人物的性格，對孟嘗君的言行描寫在這里主要是（襯托）

49.馮諼為孟嘗君“焚券市義”行為中蘊含著（民本思想）

50.被魯迅譽為“改造文章的祖師”的是（曹操）

51.被蘇軾贊為“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”的詩人是（王維）

52.我國詩歌史上其詩被稱為“詩史”的詩人是（杜甫）

53.杜甫詩歌的風格特點主要是（沉郁頓挫）

54.白居易《杜陵叟》中由第三人稱敘述開始改為用第一人稱直接控訴的詩句是（剝我身上帛，奪我口中粟）

55.“九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾。長吏明知不申破，急斂暴征求考課。”這首詩的作者是（白居易）

56.《種樹郭橐駝傳》中運用的主要方法是（對比）

57.《張中丞傳后敘》最突出的寫作特色是（議論與敘事并重）

58.北宋文學家歐陽修晚年號（六一居士）

59.《長亭送別》中鶯鶯最深沉的愁情憂慮是（他日的被棄擲）

60.辛棄疾《水龍吟（登建康賞心亭）》“遙岑遠目”之后，緊接著所寫的是（獻愁供恨，玉簪螺髻）

61.“蝸角虛名，蠅頭微利”的修辭手法是（比喻、對偶、用典）

62.下列詞句中，運用了比擬手法的是（獻愁供恨）

63.辛棄疾在《水龍吟（登建康賞心亭）》中自稱（江南游子）

64.辛棄疾《水龍吟》中運用典故表達壯志未酬、時光虛度的感傷之情的是（可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此）

65.下列詞句中，表示英雄無用武之地的是（把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意；）

66.宋代詞壇上開創豪放一派的作家是（蘇軾）

67.蘇軾《前赤壁賦》主要描寫的景物是（清風、明月、江水；）

68.“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”的修辭是（夸張、比喻、對偶）

69.蘇軾《前赤壁賦》中“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的修辭手法是（對偶、擬人）

70.蘇軾的《前赤壁賦》中，因聽到洞簫的嗚咽之聲而引出的關于人生無常的觀點，表現了作者（悲觀的人生態度；）

71.《水調歌頭(明月幾時有)》“轉朱閣，低綺戶，照無眠”之后，緊接著的是（不應有恨，何事長向別時圓）

72.蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》的“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的祝愿是（健康長壽，祈求團圓）

73.《報劉一丈書》中“斯則仆之褊衷，以此常不見悅于長吏”一句，運用的修辭手法是（反語）

74.《馬伶傳》的作者侯方域是明末清初的（詩文家）

75.在思想內容和藝術成就方面都堪稱中國古代長篇小說高峰的作品是（《紅樓夢》）；

76.馬致遠的《天凈沙?秋思》抒寫羈旅之情的方法主要是（借景抒情）

77.馬致遠《天凈沙?秋思》概括全篇主旨的“曲眼”是（斷腸人在天涯）

78.《西廂記》的作者是（王實甫）

79.《我愛這土地》一詩著力刻畫的象征性形象是（鳥）

A: 鷹； B: 土地； C:； D: 暴風雨

80.徐志摩所屬的社團是（新月社）

二、組合題（含古文閱讀和現代文閱讀兩部分）。

（一）古文閱讀

1.閱讀下列語段，回答文后問題：

及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也。虢叔死焉，他邑唯命。”請京，使居之，謂之京城大叔。

祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害！”對曰：“姜氏何厭之有！不如早為之所。無使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎！”公曰：“多行不義必自斃。子姑待之。”

既而大叔命西鄙、北鄙貳于已。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之。無生民心。”公曰：“無庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾。”公曰：“不義不昵，厚將崩。”

請回答：

(1)這段文字的中心人物是（）

A.共叔段 B.鄭莊公 C.祭仲 D.公子呂

.標準答案：B

(2)文中的“共叔段”表現出的性格特征是（）

A.貪得無厭，狂妄愚蠢 B.偏狹昏聵，巧取豪奪

C.幼稚天真，自以為是 D.兇殘暴厲，巧取豪奪

.標準答案：A

(3)文中的“鄭莊公”表現出的性格特征是（）

A.恪守孝悌，謙和大度 B.偏狹昏聵，工于心計

C.老謀深算，陰險毒辣 D.工于心計，恪守孝悌

.標準答案：C

(4)文中“蔓草猶不可除，況君之寵弟乎”采用的修辭手法是（）

A.對偶、比喻； B.排比、比喻；

C.層遞、比擬； D.遞進、比喻。

.標準答案：D

2.閱讀下列語段，回答文后問題：

后孟嘗君出記，問門下諸客：“誰習計會，能為文收責于薛者乎？”馮諼署曰：“能。”孟嘗君怪之曰：“此誰也？”左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也。”孟嘗君笑曰：“客果有能也。吾負之，未嘗見也。”請而見之，謝曰：“文倦于事，憒于憂，而性檸愚，沉于國家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎？”馮諼曰：“愿之。”

于是約車治裝，載券契而行。辭曰：“責畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者。”驅而之薛。使吏召諸民當償者悉來合券。券遍合，起，矯命以責賜諸民，因燒其券。民稱萬歲。

長驅到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責畢收乎？來何疾也！”曰：“收畢矣。”“以何市而反？”馮諼曰：“君云?視吾家所寡有者?。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳；君家所寡有者，以義耳！竊以為君市義。”孟嘗君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不說，曰：“諾，先生休矣！”

請回答：

(1)在這段文字中，馮諼這個人物顯示的性格特征有（）

A.深謀遠慮、機智果敢，膽識超人

B.老謀深算，獨斷專行；膽識超人

C.深謀遠慮、獨斷專行，膽識超人

D.老謀深算，機智果敢，膽識超人

.標準答案：A

(2)文中 “何市而反、怪其疾”兩句譯成現代漢語的正確表述按序是（）A.從哪個城市回來？因其返回太快感到奇怪

B.買什么回來？他得了奇怪的病

C.從哪個城市回來？他得了奇怪的病

D.買什么回來？因其返回太快感到奇怪

.標準答案：D

3.讀下列語段，回答文后問題：

遠雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上，授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名。城陷而虜，與巡死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳。而賊語以國亡主滅。遠見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信。外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數日而知死處矣。遠之不畏死亦明矣。烏有城壞其徒俱死，獨蒙愧恥求活？雖至愚者不忍為。嗚呼！而謂遠之賢而力之邪？

請回答：

(1)文中“授之柄而處其下”語句譯成現代漢語的正確表述是（）

A.留給他話柄讓他嘲笑自己；

B.授予他權柄讓他指揮自己的部下；

C.留給他話柄讓他嘲笑自己的部下；

D.授予他權柄讓自己處于他之下

.標準答案：D

(2)這一語段的主旨及其采用的寫作方法是（）

A.為張巡辯誣，敘議結合、敘議結合 B.為許遠辯誣，夾敘夾議，以情動人

C.為張巡辯誣，夾敘夾議，以情動人

D.為許遠辯誣，夾敘夾議，敘議結合.標準答案：D

4.閱讀下列語段，回答文后問題：

今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。城郭溝池以為固，禮義以為紀；以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹湯文武成王周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在埶者去，眾以為殃，是謂小康。

請回答：

(1)這段文字中“刑仁講讓，示民有常”譯成現代漢語的正確表述是（）

A.以法律為準繩，言行典范，向民眾宣傳為人行事的規則

B.以仁愛為典范，講求禮讓, 向民眾明示為人行事的常規

C.以法律為標準，講求法制, 向民眾宣傳依法行事的榜樣

D.以仁愛為準繩，依法治民, 向民眾明示為人行事的常規

.標準答案：B

(2)這段文字論述小康社會物質文明建設基本特征的語句是（）

A.天下為家，各親其親；

B.刑仁講讓，示民有常；

C.城郭溝池以為固，禮義以為紀；

D.以設制度，以立田里

.標準答案：D

5.閱讀下列語段，回答文后問題：

五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發。人死，則曰：“非我也，歲也。”是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。?”王無罪歲，斯天下之民至焉。

請回答：

(1)文中加下劃線的“樹、謹、申”三個字的釋義按序是()

A.桑樹、認真辦好、反復教導 B.栽種、謹嚴慎重、反復教導

C.栽種、認真辦好、反復教導 D.桑樹、認真辦好、反復申述

.標準答案：C

(2)文中闡明的實行王道的根本措施是()

A.辦好教育，推行孝悌； B.按需分配，敬老愛幼；

C.發展生產，富而教民； D.發展生產，平均分配

.標準答案：C

(3)文中“人死，則曰：?非我也，歲也。?是何異于刺人而殺之，曰：?非我也，兵也。?王無罪歲，斯天下之民至焉”一段，運用的修辭手法和論證方法是（）

A.比喻，類比推理 B.比擬，對比推理

C.比擬，類比推理 D.比喻，對比推理

.標準答案：A

6.閱讀下列語段段，回答文后問題：

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦“明月”之詩，歌“窈窕”之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

請回答：

(1)這段文字通過對“風、月、水”的描寫，傳達出的作者情緒是（）

A.舉酒屬客之樂； B.遺世獨立之樂；

C.泛舟赤壁之樂

.標準答案：C

(2)這一語段中的 “?窈窕?”之章出于（）

A.《詩經?小雅》； B.《楚辭?九歌》；

C.《漢樂府?陌上桑》； D.《詩經?陳風》

.標準答案：D

7.閱讀下列語段，回答文后問題:

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理,非吾業也。然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮，吏來而呼曰：?官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，蚤繰而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂而雞豚！?鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，則與吾業者，其亦有類乎？”

請回答：

(1)這一語段表明，作者寫作本文的目的是（）

A.贊揚郭橐駝的種樹技藝

B.揭露統治者的煩政擾民

C.傳播郭橐駝的種樹技藝

D.借“植樹”之術，喻“養民”之道

.標準答案：D

(2)文中加下劃線的“勖,字，遂”三個字詞的釋義按序（）

A.勉勵，養育，飼養 B.指導；養育，飼養

C.勉勵，領回，飼養 D.勉勵，養育，驅逐

.標準答案：A

8.閱讀下列語段，回答文后問題：

吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見少，又奚以自多？計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在太倉乎？號物之數謂之萬，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉。此其比萬物也，不似毫末之在于馬體乎？

請回答：

(1)這一語段運用的修辭手法有（）

A.排比、比喻 B.夸張、比擬 C.反詰、比喻 D.遞進、比擬

.標準答案：C

(2)文中用來類比“人與萬物”之關系的語句是（）

A.猶小石小木之在大山也 B.不似毫末之在于馬體乎

C.不似礨空之在大澤乎 D.不似稊米之在太倉乎

.標準答案：B

(3)這一語段運用類比進行論證，其基本結論是（）

A.在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用十分有限，無法有所作為；

B.在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用盡管有限，卻也不可低估；

C.在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用不可忽視，能夠有所作為；

D.在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用十分有限，反對自我夸耀

.標準答案：D

9.閱讀下列語段，回答文后問題：

人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣，如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。

請回答：

(1)本語段“盤庚之遷”的典故引自于（）

A: 《論語》； B: 《尚書》； C: 《春秋》； D: 《孟子》

.標準答案：B

(2)這一語段引用“盤庚之遷”典故用意是（）

A: 今日當一切不事事，守前所為而已；

B: 不恤國事、同俗自媚于眾為善；

C: 不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之；

D: 不為怨者故改其度

.標準答案：D

10.閱讀下列語段，回答文后問題：

[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。一個這壁，一個那壁，一遞一聲長吁氣。

請回答：

(1)文中 “暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”的雙重喻義的是（）

A:酒有味，人有愁； B:酒無味，人無愁

C:酒有味，愁易消； D:酒無味，愁難消

.標準答案：D

(2)這一語段中贊頌“愛情至上”的典型語句是（）

A: 暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚；

B: 眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃；

C: 蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里；

D: 一個這壁，一個那壁，一遞一聲長吁氣

.標準答案：C

11.閱讀下列語段，回答文后問題：

姚納沉默了一忽兒，接著說：

“是這么回事，小母馬……庫司瑪?姚尼奇下世了……他跟我說了再會……他一下子就無緣無故死了……哪，打個比方，你生了個小駒子，你就是那小駒子的親媽了……突然間，比方說，那小駒子跟你告別，死了……你不是要傷心嗎？……”

那匹瘦馬嚼著干草，聽著，聞聞主人的手……

姚納講得入了迷，就把他心里的話統統對它講了……

請回答：

(1)一語段對“人與馬”關系的描寫，反映了當時的社會中（）

A.人與馬關系的和諧 B.人與馬之間的隔閡

C.人與人關系的隔閡 D.人與人之間的冷漠

.標準答案：D

(2)一語段在描寫“人與馬”對話中，運用了類比手法的句子是（）

A.小母馬……庫司瑪?姚尼奇下世了；

B.他跟我說了再會；

C.他一下子就無緣無故死了；

D.他心里的話統統對它講了

.標準答案：A

12.閱讀下列語段，回答文后問題：

善將兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得許多人用，疲癃殘疾和沒有訓練、沒有紀律的兵愈多愈不易調動，反而成為累贅或障礙。一篇文章中每一個意思或字句就是一個兵，你在調用之前，須加一番檢閱，不能作戰的，須一律淘汰，只留下精銳，讓他們各站各的崗位，各發揮各的效能。排定崗位就是擺陣勢，在文章上叫做“布局”。調兵布陣時，步、騎、炮、工、輜須有聯絡照顧，將、校、尉、士、卒須按部就班，全戰線的中堅與側翼，前鋒與后備，必須有條不紊。雖是精銳，如果擺布不周密，紀律不嚴明，那也就成為烏合之眾，打不來勝仗。文章的布局也就是一種陣勢，每一段就是一個隊伍，擺在最得力的地位才可以發揮最大的效用。

請回答：

(1)作者在這一語段中提出的主要觀點是（）

A.善將兵的人都知道兵在精不在多； B.寫文章的關鍵是選擇和安排材料

B.文章的布局也就是一種陣勢； D.遣詞用字如同調兵遣將

.標準答案：B

13.閱讀下列語段，回答文后問題：

我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對！”

我來了，因為我聽見你叫我；

鞭著時間的罡風，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。

我會見的是噩夢，哪里是你？

那是恐怖、是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！

我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來，--在我心里！

請回答：

(1)文中“嘔出一顆心來，--在我心里”一句運用的表現手法是（）

A.象征； B.借代； C.比喻； D.烘托

.標準答案：A

(2)這一語段綜合運用的藝術手法有（）

A.呼告、遞進、比喻、借代、排比；

B.設問、反復、比喻、借代、象征；

C.呼告、反復、比喻、擬人、象征；

D.反詰、遞進、比喻、擬物、排比

.標準答案：C

14.閱讀下列語段，回答文后問題：

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。

請回答：

(1)文中“但我不能放歌”流瀉的心情是（）

A.重回康橋的欣慰和歡快心情；

B.尋夢不得的悵惘和落寞心情；

C.告別康橋的留戀和悵惘心情；

D.尋夢不得的迷朦和想往心情；

.標準答案：B

(2)這一語段運用的抒情手法有（）

A.借景抒情、借物抒情、借比擬抒情；

B.造景抒情、借比喻抒情、借事抒情；

C.造景抒情、借比喻抒情、借比擬抒情；

D.借景抒情、借比喻抒情、借比擬抒情

.標準答案：D

15.閱讀閱讀下列語段，回答文后問題：

趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這方圓三十里以內唯一的出色人物兼學問家；因為有學問，所以又有些遺老的臭味。他有十多本金圣嘆批評的《三國志》，時常坐著一個字一個字的讀；他不但能說出五虎將姓名，甚而至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般；常常嘆息說，倘若趙子龍在世，天下便不會亂到這地步了。七斤嫂眼睛好，早望見今天的趙七爺已經不是道士，卻變成光滑頭皮，烏黑頭頂；伊便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子，而且七斤一定是非常危險。因為趙七爺的這件竹布長衫，輕易是不常穿的，三年以來，只穿過兩次；一次是和他嘔氣的麻子阿四病了的時候，一次是曾經砸爛他酒店的魯大爺死了的時候；現在是第三次了，這一定又是于他有慶，于他的仇家有殃了。

……

過了十多日，七斤從城內回家，看見他的女人非常高興，問他說：“你在城里可聽到些什么？”

“沒有聽到些什么。”

“皇帝坐了龍庭沒有呢？”

“他們沒有說。”

“咸亨酒店里也沒有人說么？”

“也沒人說。”

“我想皇帝一定是不坐龍庭了。我今天走過趙七爺的店前，看見他又坐著念書了，辮子又盤在頂上了，也沒有穿長衫。”

“……”

“你想，不坐龍庭了罷？”

“我想，不坐了罷。”

請回答：

(1)文中兩次提到趙七爺的“辮子和長衫”，其寫作手法和作用是（）

A.肖像描寫，刻畫趙七爺頑固不化又善于應變的性格特點；

B.行為描寫，刻畫趙七爺兇狠陰險又愚昧固執的性格特點；

C.細節描寫，刻畫趙七爺頑固不化又兇狠陰險的性格特點；

D.肖像描寫，刻畫趙七爺兇狠陰險又善于應變的性格特點

.標準答案：C

(2)文中對趙七爺讀“三國”以及他在眾人面前炫耀自己學問的細節描寫，表現出趙七爺的（）

A.迂腐和淺薄； B.愚昧和自大；

C.執著和熱情； D.自大和執著

.標準答案：A

16.讀下列語段，回答文后問題：

（憤然地）怎么你連偷的膽量都沒有，那你叫我怎么辦？你既沒有好親戚，又沒有好朋友，又沒有了不得的本領。好啦，叫你要飯，你要顧臉，你不肯做；叫你拉洋車，你沒有力氣，你不能做；叫你偷，你又膽小，你不敢做。你滿肚子的天地良心，仁義道德，你只想憑著老實安分，養活你的妻兒老小，可是你連自己一個老婆都養不住，你簡直就是個大廢物，你還配養一大堆孩子！我告訴你，這個世界不是替你這樣的人預備的。（指窗外）你看見窗戶外面那所高樓么？那是新華百貨公司十三層高樓，我看你走這一條路是最穩當的。

請回答：

(1)文中說話的“我”和聽話的“你”在作品中的姓名是（）

A.（我）方達生，（你）陳白露；

B.（我）潘月亭，（你）胡 四；

C.（我）李石清，（你）黃省三；

D.（我）張喬治，（你）王福升

.標準答案：C

(2)文中說話的“我”表現出的性格特征及其向聽話的“你”指出的出路是（）

A.自私、偽善，乞討、拉洋車、搶劫、跳樓；

B.善良、仗義，乞討、拉洋車、偷盜、自殺；

C.善良、膽怯，乞討、拉洋車、偷盜、跳樓；

D.自私、冷酷，乞討、拉洋車、偷竊、自殺

.標準答案：D

17.閱讀下列語段，回答文后問題：

一個月以來，烈日在田地上展開了炙人的火焰。喜笑顏開的生活都在這種火雨下面出現了，地面上一望全是綠的，蔚藍的天色一直和地平線相接。……所有那些像農夫身體一般骨干嶙峋的古老蘋果樹正都開著花。烏黑鉤曲的老樹干在天井里排列成行。在天空之下展開它們那些雪白而且粉紅的光彩照人的圓頂……

請回答：

(1)這一語段在原文結構中的位置及其敘述方式是（）

A: 結尾，順序； B: 開頭，順序

C: 結尾，倒敘； D: 開頭，倒敘

.標準答案：D

(2)這一語段寄寓的情感是（）

A: 對豐收在望的田園風光的熱愛；

B: 對獻身家園的先烈的深切緬懷；

C: 對和平富裕的生活的向往；

D: 對辛勤勞作的農夫的贊頌

.標準答案：B

18.閱讀下列語段，回答文后問題：

在學問上費時過多是偷懶；把學問過于用做裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。學問鍛煉天性，而其本身又受經驗的鍛煉；蓋人的天賦有如野生的花草，他們需要學問的修剪；而學問的本身，若不受經驗的限制，則其所指示的未免過于籠統。多詐的人渺視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問；因為學問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學問以外，學問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權衡輕重、審察事理為目的。

有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍……

請回答：

(1)一語段中“吞下，”指的是（）

A.有些書只要讀讀他們的一部分就夠了；

B.有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀

C.不多的幾部書則應當全讀，勤讀；

D.有些書也可以請代表去讀

.標準答案：B

第五篇：2011江蘇專專本寫作部分匯總

第五章 寫作部分

一、應用文寫作

（一）、應用寫作的主要特征

應用寫作，首先是寫作。所以，它具備寫作所必須具備的基本特征。例如，寫作具有個體性，寫作活動受寫作主體個性的支配；寫作具有實踐性，只有經過寫作實踐才能把寫作主體的思維物化；寫作具有創新性，作品都是在不同程度上創造了前人沒有提供過的作品；寫作具有綜合性，作品是寫作主體的素質、修養和能力等的綜合體現；寫作具有系統性，文章的寫作不僅基于寫作課題（材料、主題等），而且不容忽略寫作受體（讀者）的參與和制約等等。除了具備這些寫作的基本特征之外，應用寫作還具有它自己獨有的一些特征：

（一）目的對象的明確性

寫文章要考慮寫給誰看，既具有一定的對象與目的;文學寫作是這樣，應用寫作也是這樣。但就對象、目的而言，應用寫作更具明確性。就文學創作而言，其對象只是一個籠統的范圍，并不十分固定，也就是說文學作品對讀者對象并無明顯而不可動搖的約束力。而“一定的對象”對應寫作而言，意味著有明確的范圍、特定的讀者。它是為明確的對象特意而寫的，如日常書信、公文中的請示等，寫給某某人，一定得由某某人看。應用寫作具有更為明確的目的，為了解決實際問題、處理具體事務、應付日常生活。例如，撰寫自薦求職信是為了向對方展示自我，尋求一份滿意的工作；撰寫商業廣告的目的是為了介紹、推銷自己生產的商品；撰寫專利申請文件的目的是為了獲得專利權，是自己的研究成果得到國家法律的保護，等等。

（二）文章內容的真實性

應用文體在內容上，要求事實完全真實可信。文學寫作可以虛構，它追求的是藝術的真實；而應用寫作則必須追求實施的真實，即反映客觀事物時應當是如實、客觀的。

如實，就是實事求是，有就有，沒有就沒有，不可無中生有、無事生非，不可添枝加葉、添油加醋。“假”“大”“空”是應用寫作的一大忌。

客觀，就是一切從客觀實際出發，反對主觀臆斷，不能以先入為主的態度，以主觀的認識來包攬客觀的實際存在。牢記這樣一條原則：實踐是檢驗真理的唯一標準。

（三）文面格式的規范性

一般寫作只有體裁上的區別，而在同一體裁中，寫作成果卻是千姿百態的，文面格式是不允許雷同的。應用寫作則不然。它有其特殊的文面格式要求，甚至還有習慣用語。例如公文要先列發送機關，書信須先寫上收信人的稱呼。即使是表示稱謂，在不同的應用文體中————如書信、祭文中——不但用語各有所定，安排的方式也各有所定。這些格式和習慣寫法的產生，最初就是為了應用方便，閱讀起來醒目、清晰。以后在長期使用的過程中，約定俗成，逐漸定型化，終于成為應用文體區別于其他文體的顯著特征。

（四）文體風格的質樸性

應用寫作是直接處理事務、工作的，要做到準確、鮮明，必須注重實際，講求實效。應用寫作通常采用“直陳其事”的寫法，無論敘述、說明，還是議論等都力求干凈利索、直截了當，不能拖泥帶水，不要啰嗦繁復，不能含糊其辭、模棱兩可。遣詞造句，追求樸素質直，力避虛文藻飾。古人云，文以辨潔為能，不以繁縟為巧，這用于應用寫作是再恰當不過的了。

（五）流通運作的時效性

應用寫作總是針對生活中的具體事務工作而發的，問題不是已經擺在面前亟待解決，就是不就即將出現，必須未雨綢繆，預作考慮。寫作與實際處理緊密相關，當然非“席不暇暖”。古代詩人賈島的“二句三年得，一吟雙淚流”只能屬于文學創作的范疇。而應用文書常常具有“御前文書，不得留鋪”的特點。不在限期內把事務辦好，將直接影響信息的流通，妨礙實際工作效率的提高，甚至鑄成極大的工作失誤。

（二）、應用寫作的語言特點

應用寫作是一種實際寫作，是為了處理、解決社會生活中實際發生的問題而進行的一種寫作活動，因此特別要求語言的準確、嚴謹、莊重、平實、規范、簡約，因為這涉及到如何正確地按照所表述的文字理解并進行具體的工作的問題。

（一）準確、嚴謹

應用寫作語言是否準確、嚴謹，主要體現在用詞準確、符合邏輯、符合事理三個方面。

1、用詞準確

（1）詞語限定要恰當。所謂恰當的限制，是指在該有限定時，就要有限定詞；不該有限定時，不要隨意加限定詞。比如某部門制發一份批評性通報，標題為《關于司機某某開車去杭州的通報》，由于表述不周，就令人費解。如果在“開車”前加上“私自”、在“杭州”后加上“旅游”這兩個限定詞，意思就明白了。這是由缺少限定詞而造成的語言表達的不嚴謹，進而導致意思的不準確。還有一種是由多余的限定而產生的問題。比如某機關就廉政問題作出規定，嚴禁黨政機關干部以任何形式收取錢禮，規定中有這樣的條款：“不該收的錢禮要堅決拒收……”，言下之意，似乎還有“該收的錢禮”，這就給反腐倡廉工作添了麻煩。

（2）詞義輕重要注意。漢語詞義豐富多彩，詞義微妙多變，同義詞、近義詞不少，動詞十分活躍。因此要正確用詞，就必須反復推敲、辨別和掌握與詞之間的差別，找出最符合自己想要表達的意思的詞。不如某廠的一份工作總結中寫道：“自從采取經濟處罰和行政管理措施并舉的辦法制裁了一些違反勞動紀律的員工后，廠內違反勞動紀律的現象迅速減少”。在這句表述中的“制裁”一詞，顯然用的過于嚴重，換成“處理”要合適些。

（3）詞義褒貶要分明。在詞匯中，詞除了有語義輕重外，還有感情色彩的不同。選擇具有恰當的感情色彩的詞，不僅是為了表現生動，也是為了表義準確。比如“‘九.一八’以后，日本帝國主義在東北組織偽滿洲國，把持了一切大權”一句中的“把持”，與“控制”是近義詞。但“控制”是個中性詞，使用范圍比較廣；而“把持”表示“一手獨攬、排斥其他”，是個貶義詞，通常指憑借不正當手段獨攬大權，不容他人參與，所以此處用“把持”，就把對帝國主義的憎恨、厭惡感情準確地表達了出來，若用“控制”，句義就大不一樣。

2、符合邏輯

所謂符合邏輯，就是語言表述要與事理相符合，不能有歧義，推理要恰當。

（1）符合事理。比如：“在新千年的第一個勞動節里，我們在鎮黨委書記李立關的陪同下，來到了這個村的第二生產隊。”這句中“生產隊”就是不符合事理的表達。因為現在的農村已沒有生產隊，代之而起的是“村民組”。不符合事理的表達，往往會給人以不真實，不認真，辦事不周的感覺。

（2）不能有歧義。比如在報紙上經常會讀到這樣的招聘廣告：“學歷：大專以上，碩士生優先。”這里是否包含大專生？想要獲得這個職位的大專生就要費一些腦筋了。這樣的表述自然談不上準確、嚴謹。

（3）推理要得當。比如有這樣一個句子：“一個人受教育程度的高低，決定了他具有較高的素質和能力。”前面涉及兩個方面的內容，后面只出現了一個方面的結果，顯然推理不當。

3、符合事實

所謂符合事實，即語言的選擇要與實事相吻合，力求反映實際情況。比如，寫總結時，某單位在某段時間內取得的成績，是“很大”、“較大”，還是“一般”，在選詞時，再三斟酌的就不僅是詞語本身，而更為關鍵的是實事究竟是怎樣。又比如，一份市場調查報告，對某產品的銷售狀況言之鑿鑿，充滿樂觀，但實事卻是該產品的市場占有率連年滑坡，這樣的表述再生動，也談不上準確、嚴謹。

（二）莊重、平實

文章有不同的規范樣式，文體的不同也決定了語言風格的不同。應用文體是為了解決實際問題而寫的，一般不需要運用“文學筆法”，不必運用描寫、抒情的表現手法；語言表達力求信實客觀、雅正不俗，通常不用口語和俚語，不用深奧古僻的詞語，不用或極少使用積極修辭法。總體上講應用文體具有莊重、平實的語言風格。

1954年，中國政府在對外關系的處理上，首次創造性地提出了著名的五項基本原則：國與國之間必須“互相尊重主權和領土完整；互不侵犯；互不干涉內政；平等互利；和平共處”。試想若將這段表述為“你尊重我，我就尊重你；你不要欺負我，我也不來惹你；你走你的陽關道，我走我的獨木橋；你我之間是平等的；咱們井水不犯河水”，雖然意思也差不多，但由于使用了口語、俚語，詞語中充斥了一種隨意與不規范，失去了行文的文雅與嚴肅，因而會從根本上喪失它作為外交文書的權威性和可信性。

（三）規范、簡約

應用文體的實用性，決定了它在語言運用上的某種規范和簡約的特點。正如實際的社會生活一樣，有些是屬于常年來人們共同遵守、約定俗成的規律，隨意打破它，就會影響特定的格調氣氛，從而影響實際的效果。例如：在一次追悼會上，因主持人誤認“默哀”成“難過”，便讓大家“難過三分鐘”。此話一出，現場有人忍俊不禁，悲哀肅穆的氣氛為之蕩盡。從語言的特定角度看，問題的癥結主要在打亂了特定環境中語言運用的氣氛，而這種“特定”性，即是我們所講的“規范”。

下面是一份學生的請假條：

校長先生：

我慚愧地提起筆，寫信給您。

昨天，當我放學回家的時候，本來烈日當空，不料走到中途，突然卻下了一場大雨，我不能及時避雨，給雨淋得渾身濕透。回家以后，就覺得有點兒冷，媽說我著涼了。吃過晚飯，我開始咳嗽了，一聲說我患了流行性感冒，要好好地休息。我知道這一次的病是由于抵抗力太弱引起的，我后悔平日沒有聽從老師的指導，好好鍛煉身體。今天，我暫時不能到學校來上課了。希望過兩天之后，我能夠痊愈，就回校補課。而且，今后我就要更認真地做早操了。現在，媽媽叫我向學校請假兩天，希望你能夠給我批準。

學生某某某謹上某月某日

從應用文體語言表述須規范、簡約的要求看，很顯然，這是一份充斥了許多不必要的信息、表述啰嗦、違反語體常規的請假條。

一般來說，應用寫作的語言在把事情說清楚的前提下，愈簡單愈好。比如“地質勘察隊非常希望各民族人民予以幫助，現在特地發布以上各項規定，切不要輕信謠言，阻礙勘察隊正常的工作”的表述中：“非常希望”可以簡化為“切望”；“現在特地”可以簡化為“現特”；“切不要”可以簡化為“切勿”。

(三)、當代應用文的種類

公務應用文

1．通用文書

指人們在辦公或辦事中普遍使用的文書。

（1）行政公文：指《國家行政機關公文處理辦法》中所規定的文種。公文是國家機關、社會組織和團體行使職權、辦理公務所使用的法定文書。包括命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函和會議紀要等。

（2）事務文書：包括調查報告、工作總結、述職報告、簡報、計劃、規章制度和會議材料、公務書信、告啟文書、禮儀文書等。

2．專用文書

指專業性較強，在各系統、各行業甚至個人使用著的文書。

（1）科技文書：如畢業論文、學術論文、專利申請書、實驗報告等。

（2）財經文書：如市場預測報告、經濟活動分析報告及經濟合同、協議等。

（3）司法文書：如訴狀、辯護詞、公證書和判決書等。

（4）傳播文書：如消息、通訊、特寫和廣告等。

（5）涉外文書：國書、照會、公約、協定等。

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私務應用文

1．記錄性文書：如日記、自傳等。

2．交流性文書：如書信、慰問信、感謝信、表揚信等

3.憑據性文書條據

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(四)、應用文專門用語

1．稱謂語

稱謂語是表示稱謂關系的詞語。在應用文中，涉及機關或個人時，一般應直呼機關的全稱或規范化的簡稱，以及對方的職務或“××同志”、“××先生”。在表述指代關系的稱謂時，一般使用下列專門用語：

第一人稱：“本”、“我”，后面加上所代表的單位簡稱。如：部、委、辦、廳、局、廠或所等。

第二人稱：“貴”、“你”，后面加上所代表的單位簡稱。一般用于平行文或涉外公文。第三人稱：“該”，在應用文中使用廣泛，可用于指代人、單位或事物。如：“該廠”、“該部”、“該同志”、“該廠品”等。“該”字在文件中正確使用，可以使應用文簡明、語氣莊重。

2．領敘詞

領敘詞是用以引出應用文撰寫的根據、理由或具體內容的詞。領敘詞在應用文中出現的頻率較高，一般借助領敘詞使應用文寫得開宗明義。常用的有：

根據按照為了接??前接或近接??遵照敬悉驚悉

??收悉??查為??特????現??如下

應用文的領敘詞多用于文章開端，引出法律、法規以及政策，指示的根據或事實根據，也有的用于文章中間，起前后過渡、銜接的作用。

3．追敘詞

追敘詞是用以引出被追敘事實的詞。應用文中有時需要簡要追敘一下有關事件的辦理過 程，為使追敘的內容出現得自然，常常要使用一些追敘的詞語。如：

業經前經均經即經復經迭經

在使用時，要注意上述詞語在表述次數和時態方面的差異，以便有選擇地使用。

4．承轉語

又稱過渡用語，即承接上文轉入下文時使用的關聯、過渡詞語，用于陳述理由及事實之后引出作者的意見和方案等。這種詞語不僅利于文辭簡明，而且起到前后照應的作用，有：

為此據此故此鑒此綜上所述總而言之總之

5．祈請詞

又稱期請詞、請示詞，用于向受文者表示請求與希望。主要有：

希希望敬希請望敬請煩請懇請希望要求

使用祈請詞的目的在于表明寫作者的祈望，也有助于形成相互敬重、和諧與協作的氣氛，從而建立起正常的工作聯系。

6．商洽語

又稱詢問語。用于征詢對方意見和反饋，具有探詢語氣。有：

是否可行妥否當否是否妥當是否可以是否同意 意見如何

這類詞語一般在公文的上行文、平行文中使用，在使用時要注意確有實際的針對性，即在確需對方的意見時才使用。

7．受事詞

受事詞即向對方表示感激、感謝時使用的詞語。如：

蒙承蒙

屬于客套語，一般用于平行文或涉外公文。

8．命令語

命令詞即表示命令或告戒語氣的詞語。用以增強公文的嚴肅性與權威性，引起受文者的高度注意。如：

表示命令語氣的語詞有：著著令特命責成令其著即

表示告戒預期的詞語有：切切毋為切實執行不得有誤嚴格辦理

9．目的語

目的詞即直接交代行文目的的詞語。人們撰寫應用文尤其是公文都有明確而具體的目的，須有針對性地使用簡潔的詞語加以表達，以便受文者正確理解并加速辦理。

用于上行文、平行文的目的詞，還須加上期請詞，如：

請批復請函復請批示請告知請批轉請轉發

用于下行文的，如：周知知照備案審閱

10．表態語

又稱回復用語，即針對對方的請示、問函，表示明確意見時使用的詞語。如：

應應當同意不同意準予備案特此批準請即試行按照執行可行不可行 迅即辦理

在使用上述詞語時應對公文中的下行文和平行文嚴加區別。

11．結束語

結尾語即置于正文最后，表示正文結束的詞語。

用以結束上文的詞語。如：此布特此報告特此通知特此函復特此函告特予公布此致謹此此令此復

再次明確行文的具體目的與要求。如：

??為要??為盼??是荷??為荷

表示敬意、謝意、希望。如：

敬禮致以謝意謹致謝忱

使用這些詞語，可以使文章表述簡練、嚴謹并富有節奏感，從而賦予莊重、嚴肅的色彩。

12.專門化術語

術語是學科中的專門用語，科學、精確、詞義單一，在應用文中使用，能使文章的表述專業化，高度精練，避免歧義。應用文中的專用文書，如軍事文書、外交文書、司法文書、科技文書、經濟文書等，常常使用專門化術語，來表示專業性意義，如“照會”、“白皮書”、“利潤”、“合同”、“要約”、“辯護人”、“自訴”、“債權”等等。一些涉及專業內容的文書，往往也需使用一些專門化術語。

13.縮略語

縮略語指一種高度緊縮和簡略的句式，它在原來句式基礎上重新概括、組合而成，是非常簡潔的語言。應用文使用縮略語，能使文章簡潔明快。應用文中常見的縮略語一般有簡稱和數詞縮略語等種類。簡稱如“中共”、“外長”、“”中小學、“安理會”等，數詞縮略語用

數詞來概括幾種具有共同性質的事物或行為，如“三農”、“四化”、“兩個文明”、“五講四美”等。