第一篇：洪山禮堂報告會交通學院總結

交通學院學習“10·24”英雄集體先進事跡座談會總結

10月26日，在洪山大禮堂全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體先進事跡報告會，交通學院輔導員張曉文，在讀本科生楊帆、于碩全、王華棟前往禮堂聽取了講座，聽取報告結束，根據指示在交通學院召開了學習“10·24”英雄集體先進事跡的座談會。

座談會紀要

時

間：12月26日

地

點：海虹公寓7棟5樓辦公室

到會人員：交通學院學生會主席、團學聯各部門部長、聽取報告同學

共16人 會議內容：

1、三名聽取報告同學發言陳述感想（后附發言稿）

2、自由發言討論（后附發言人簡明觀點）

3、分內容討論

（1）救人大學生這種行為值得嗎？

（2）救人大學生們的精神實質是什么？

（3）有人說為了救兩名少年而付出了三名年輕大學生的生命，這不值得，你怎么看這個問題。

（4）如果當你也遇到同樣的問題你會怎么處理？兩種假設：會游泳，不會游泳。

4、學生會主席眭文飛總結

會議總結：見義勇為是時代精神的具體體現，這與長江大學的英雄團體的“人鏈”是相同的，我們不僅要學習他們的這種精神，還要學習怎么用智慧的頭腦去見義勇為。

附件一： 發言稿1

見義勇為 從關愛身邊人做起

10月26日上午，在洪山禮堂的“10·24”英雄事跡報告會觸動了我很多感慨，我對大學生結成人梯救人事件也有也更細致的了解，報告會上的報告演講深深感染了我，但畢竟能到場聽取報告會的人數有限，再此我將聽取報告會的一些感想與思考與眾多同學分享，希望能把這種當代大學生見義勇為的精神傳遞給大家。

首先，我得向在救人事件中不幸犧牲的陳及時、何東旭、方招三位英雄表示敬意，他們的身影永遠留在了10月24日那一天；我得向救人事件中的英雄群體表示敬意，15名和我們一樣的大學生在危難關頭沒有退縮，在生命面前沒有猶豫，奮不顧身的投入了救人的行列，還有時常救人于水中的冬泳隊員們，是他們的及時幫助，救助了被困水中的大學生。

報告會上的徐彬程說，他不是英雄，他只是在他人遇到困難時給予了幫助，我要說，能做到這一點，他就是英雄，因為他在幫助他人的時候是沒有太多時間顧及自己生命的安危的。若不在生命要緊關頭，有多少同學又能做到“幫別人一把”呢？伸出友愛之手，熱心幫助身邊人，長江大學的同學們以及冬泳隊是我們學習的好榜樣。

在報告會上，我意識到“人鏈”已經成為了一個精神象征，這是三名大學生用青春遺留給全國所有大學生的寶貴財富。在現實與網絡中，結“人梯”救人大學生的事跡引發了人們對大學生群體的思考，在我們的同學之間也應該有這種對生命的思考。聽取報告會是我的一次學習與成長，同學們無法到場聽講，我提議，我們就以討論的方式來進行這種成長吧。

交通學院 船海0806班

楊帆

發言稿2

人性的光輝

今天在洪山大禮堂聽取了長江大學英雄集體先進事跡報告會，感觸頗深。

三個風華正茂的生命就這樣走了，走得悄無聲息又驚天動地，走得大義凜然卻又令人痛惜；兩名落水少年獲得了新生，他們卻獻出了生命。他們用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，用感天動地的英雄壯舉對“90后是崩潰的一代”進行了無比有力的反諷。該事件被有關媒體報道后，迅速引起了社會的廣泛震動和無限敬意。

然而，前段時間網絡卻出現了所謂的 “值與不值”、“不會游泳該不該救人”、“救起兩個人犧牲三個人值不值”以及“該見義勇為還是該見義智為”之類話題的討論。

幾年前，同是長江大學的“80后”學生趙傳宇寒江救人的事跡感動了很多人。時年87歲高齡的作家魏巍在給他的信中寫道：“這一切都使我陷入深深的感動中，并使我透過歷史，重新看到雷鋒的身影，雷鋒高尚的靈魂！”幾年后的今天，長江大學的10名男女大學生在明知救人有生命危險的情況下同樣為救他人而舍生忘死，但卻因為陳及時、何東旭、方招三人生命的隕落而遭受了如此這般的質疑與冷嘲熱諷。誠然，“生命至上”是人之根本，“科學施救”也應當值得提倡。但長江大學這10多名大學生搭救落水少年就不是“生命至上”的體現嗎？在自己與他人面前，“生命至上”指向誰才算是一種更大的美德呢？社會從陳及時、何東旭、方招三人以及由長江大學的10名男女大學生的“猴子撈月”當中看到了我們當代大學生的“無畏”和國家的希望！——這個“知者無畏，舍身救人”的英雄集體，不但是這個時代的學習楷模，而且也用實際行動證明了我們年輕一代是社會不斷進步的可靠力量，理應得到社會的信賴和尊重，更應得到網評人的敬畏與推崇！

三位大學生走了，走得悄無聲息卻又驚天動地，走得大義凜然卻又令人痛惜！在舉國上下都為之默哀、膜拜之時，網評人士是否也應該反思一下自己是否有冷漠心態、是否在不經意間關閉了心靈閘門、是否一直抱著“事不關己高高掛起”的觀念、是否一貫的幸災樂禍甚至冷嘲熱諷呢？！

他們走了，留給我們的不僅僅是感動，更多的是思考，作為新一代，我們肩負著太多，承載了太多的希望。

假如生命可以重來，我愿為你們哭干江海！假如生命可以重來，人生的花朵將為你們綻開！我們應該高興，因為，你們用如此絢麗的行動告訴我們，人性還活著！

船海0905

王華棟

發言稿3

震撼

今天我參加了“全國見義勇為舍己為人大學生英雄集體先進事跡報告會”，這次報告會給我感受最深的就是震撼，震撼了我的神經線。

在我的腦海中其實對雷鋒這一概念感受并不深，但是在我看完了這次報告會后“雷鋒精神”這一詞語突然涌上心頭，他們就是當代的雷鋒。

“這生死攸關的危急時刻，挺身而出”，這句話說起來容易但做起來他要你付出巨大甚至是生命的代價。“不顧個人生命安危，投入到了生命的大營救之中”，想來令我慨嘆，如果當時是我我會和他們一樣義無反顧么?6名同學不約而同地從不同方向跳入險不可測的江水中，詮釋著英雄的概念,9名不會游泳的同學，手挽手結成“人鏈”，向江中延伸，協助營救。他們沒有絲毫猶豫徘徊，義無反顧，挺身而出，智者與勇者的雙向結合。“誰會游泳？快！” 大部分同學連衣服都沒顧得上脫！便沖入那無情的漩渦，“將生死置之度外”這句話小時候只是在語文課本中刻板式讀到過，而今天我卻是用心深深的感受到了。短短的十幾分鐘，他們就樹立起一座英雄的豐碑。

兩名少年得救了。可是，陳及時、何東旭、方招三位風華正茂的大學生，卻永遠地離開了我們!15名大學生的英勇壯舉，不僅僅是感動了我，更是深深的震撼了我，他們的英雄壯舉，傳遞了全社會的人心所向，傳遞了中國的希望和信心，傳遞了中華民族血脈里偉大的真與愛，從他們身上，我看到的不僅僅是英雄壯舉更是民族的未來和希望！

兩個落水少年都得救了，而陳及時，何東旭，方招卻永遠的離開了我們！

小時候就有過一個腦筋急轉彎，一加一在什么時候不等于二，我想在此時英雄集體救上的兩個少年，這一加一就不僅僅只等于二，它等于兩個生命加上當代大學生嶄新的精神風貌加上一座“無字豐碑”加上……

交通0906 于碩泉

附件二：發言人簡明觀點

本次座談會上有12名學生干部從不同角度表達了他們的看法： 康妍斐同學的觀點：

逝者已逝，痛定思痛。我們更應該珍惜生命，學會開心生活。張昊楠同學的觀點：

安全才能回家，身在外地我們要學會珍惜生活，珍愛自己。

生命的價值有不同的體現：有的人活著，但是他已經死了；有的人死了，但他還活著。我們不能增加生命的長度，但可增加生命的寬度。英雄犧牲了，但是精神永遠的留在人們心中。楊洋同學的觀點：

三個生命的離去讓人惋惜，讓人心痛。此時此刻，最難受的還是他們的父母親人。所以，我們珍惜自己的生命，為了父母，也為了我們自己。何景騎同學的觀點：

珍惜自己的生命，活好自己的人生。游得泉同學的觀點：

面對此類險情，我們應該保持清醒的頭腦，救人固然重要，但我們一定要在確保自己的力量能夠給人以幫助時才對人伸出援手，量力而為。羅浩同學的觀點：

一個人的心態遠比一個人的能力大，所以我們要學會保持一個良好的心態。高運恒同學的觀點：

生命的價值不能以任何有形尺度去衡量。雖然現實社會種種陰暗，但是我們不能因此而讓自己變得冷漠。當被人需要幫助時，我們應該盡力給人以幫助，不要過于計較功利得失。高興贊同學的觀點：

人之初，性本善。我們應該保持善良的本性。善良在三位學生身上體現的淋漓盡致。

湯嬌嬌同學的觀點：

不提倡為了救人而不考慮后果，只有在保護好自己的前提之下，才能更好的去救助別人。曾柯同學的觀點：

何為“英雄”？“英雄”彰顯的是以一種助人為樂的精神，付出愛心，給予他人幫助。我們每個人都可以是英雄。做好自己心中的英雄，社會才會更加的美好！

李蘇爭同學的觀點：

人性本善，我們要能在社會的現實中堅持保持自己的本性不變，做事力求對得起自己的良心，認真的度過大學四年。王盡田同學的觀點：

任何事情都要一分為二辯證的來看待。生命是至高的，我們除了要學習救人英雄的精神之外，也要考慮到自己的生命。我們的意外會給家人留下巨大的悲痛和無法彌補的損失。學會珍惜自己的生命！

第二篇：大洪山學校師德總結

大洪山學校2013年師德總結

根據上級文件精神，我校結合本校實際，從今年3月至12月，廣泛深入地開展了為期一年的師德師風集中教育，先后經歷了動員學習階段、查找反思階段、學習實踐階段、考核評估階段四個階段。我們自感過程充實，效果顯著。現將該項活動的主要工作及效果總結于后。

一、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了大洪山學校師德師風教育活動領導小組，校長親自掛帥，擔任組長，副組長沈宏林，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。

二、建立了嚴格的學習制度

學校為了確保該項教育活動的順利實施，學校規定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習月查制”，每月定期檢查教師的學習記錄，并評出優劣，予以公布，定期從學生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結果；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《懷化市中小學教師職業道德十不準》，學校在師德考核中實行一票否決，不得評優晉級。

三、抓學習，統一思想，提高認識

1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。在動員大會上，許亮同志作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成

績，同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。動員大會統一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據上級有關規定和學校實際，學校利用周一例會對全體教職工進行《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師十不準》等相關政策法規的學習。同時要求全體教職工認真學習，深刻領會，結合自己的工作實際談體會，談感想。

3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內容側重經典，側重提高教育的理想和人生境界。定期查看教職工的學習記錄，要求教師寫下學習體會，4、向優秀事例學習。要求全體教職工充分利用音像資源、圖書室，學習優秀教師的典型事例，培養教職工對教師職業的熱愛，對教育事業不懈努力地追求，為我以后在工作中指明了目標和方向。

5、向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數值得學習的典型，關鍵是有否學習的態度，博大的胸懷，謙遜的品格，關鍵是發現沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此，學校經過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。

四、抓活動，充實載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的

活動，激勵全體教職工“愛崗敬業、團結奉獻”的精神。在查找反思階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規范。譬如：《教師行為十不準》中明確規定：嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服？你如何與家長交往，調動他們關心學校、關心班級的積極性？交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發。

2、舉辦師德師風多次主題培訓活動。在集中學習活動中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。

3、師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現在教師各自的工作崗位中，體現在自己教書育人的工作實際中。因此，學校學校提倡全體教職工在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質、比優劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。將言與行結合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

五、塑典型，比有目標，學有榜樣。

在整個學生教育活動中，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措，在12月對全體教職工進行了師德師風考核，對考核為優秀的教師進行通報表彰。讓教職工向優秀同志學習，收到了良好的效果。

當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，為此，學校將開展師德師風教育活動作為學校的長期工作來做，開拓進取，不斷創新，解決問題，創造新業績，為學校發展與洪山教育作出新的貢獻。

大洪山學校 年12月

2013

第三篇：交通學院學習部2012-2013學總結

交通學院學習部2012-2013學年

工作總結

交通學院學習部

二〇一三年十月九日

交通學院學習部2012-2013學年

工作總結

金秋送爽，隨著第八屆交通學院分團委學生會的成立，我們學習部的工作也即將告一段落。在過去的一年里，學習部在不斷成長，學習部把團總支下達的每一項任務都完成的認真到位。并得到全系同學的肯定。由此可見，我們學習部的每位成員都在以極高的熱情投入工作中，負責地做好每件事，為交通學院全體同學竭誠服務。

回顧這一學年工作的點點滴滴，我們過得忙碌而充實，疲憊而快樂。總結過去，我們主要組織完成了三項活動

一． 協助完成2011-2012學國家獎助學金評定工作

（1）時間：2011年10月8日-10月14日

（2）地點：交通學院

（3）評定對象：大一至大四所有符合相關規定的學生

（4）工作流程：

1.統計大一至大四所有2011-2012學平均成績績點達到或超過3.0學生的名單。

2.聯系交通學院教學秘書，抽出名單上所有學生的成績單，并打印成紙質文件。

3.按照《學生守則》及有關績點計算規定，算出各學生績點，并分年級排名。

4.將成績排名名單上交給各年級輔導員。

（5）總結：

在協助評定國家獎助學金的工作過程中，學習部本著一絲不茍的工作態度，嚴格遵守相關規定，統計各年級績點達到3.0及以上同學的名單。在績點計算與排名過程中尤為謹慎，前后共計算檢查了四遍，最后確保無誤時才上交給各年級輔導員。很好的完成了領導交給我們的任務。

二．主持召開交通學院學習經驗交流會

(1)時間：2012年11月13日

(2)地點：交通學院教學樓各班級

(3)參加對象：大一大二全體同學以及大三的優秀學生代表

(4)目的：

為了讓大一同學對待大學生活有個正確的認識，端正自己的態度。幫助同學們克服學習困難，激發同學們的學習熱情。并借此機會讓學長們給新學弟學妹們傳授些學習方法和經驗。

（5）活動總結： 此次學習經驗交流會的展開進一步促進了我學院學風和系風的建設。通過這次學習經驗交流會，大一新生充分獲取了學習經驗，對大學生活有了進一步的了解，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。總體來說，此次學習經驗交流會完整地按計劃進行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，并收到了良好的效果。相信新生此時對大學的四年生活已經充滿了希望和信心。

三．主持承辦學校第二屆英語節閉幕式

（1）時間：2012年12月3日

(2)地點：土木報告廳

(3)流程：

1.由主持人介紹到場嘉賓。

2.由各系英語話劇演出組按照事先規定上場為大家表演節目。

3.由主持人宣布獲獎學院

5.由各個系書記及分團委副書記頒發獲獎證書。

6.工作人員安排組織撤離會場。

（4）活動總結

在活動進行過程中，反映非常強烈，取得了院系領導以及廣大師生的好評。節目引起的同學們的共鳴，大家踴躍參與。院各系部也都爭先恐后參加競技和觀看比賽，從中獲益。活動會場人數幾乎爆滿，座無虛席，現場氣氛也異常火爆。

活動影響廣泛而深遠，在很大程度上激發了學生學習英語的興趣和積極性，提高了學生的英語學習和應用能力，大大的加強了全校的英語學習氣氛，為全校英語學習學風的建設起了極大的推動的推動作用。

四．主持召開交通學院辯論賽

（1）時間：2013年4月16日

（2）地點：交通學院教學樓

（3）參加人員：交通學院大一大二全體同學

（4）活動總結

通過這次辯論賽，進一步的提高了同學們的語言表達能力，增強了同學們的辯論技巧，讓同學們意識到了團體的重要性，增強了團隊意識，讓同學們有一個發揮自己的空間，使同學們的思維能力得到了提高，語言表達更加具有藝術性，知識結構也更加完備，增強了同學們的應變能力。

新的學年已經開始，我們對未來充滿了期待與向往，學習部全體成員已整裝待發，準備開拓新一年的工作局面。雖然工作是辛苦的，但每個人都收獲了很多東西，取得了各自的進步，在這半學期里，我們學習部的兄弟姐妹共同進退，一起努力，提高了個人組織能力和團隊協作能力。為以后各方面的團結協作奠定重要基礎。不得不承認我們學習部在工作中還有很多不足之處，還有很多待完善的地方。希望我們學習部在下個學年的工作中，彌補我們的不足，繼續以飽滿的熱情投入學生會的工作中。我們學習部為能在學生會這樣的一個大家庭和大家一起工作感到幸福和快樂，同時也希望我們學習部為學生會做出更大的貢獻。希望在團總支的帶領下，把學生會學習部建設成為團結，上進，樂于奉獻的先進學習組織！

交通學院學習部

2013年10月9日

第四篇：交通學院權益保障部5月總結

交通學院權益保障部五月份工作總結

炙熱的夏天已經到了，天氣越變越熱。可我們學生會工作的熱情依舊如同夏日的陽光一樣。回顧過去的一個月，因為天氣愈發炎熱的緣故，我們權益保障部這周主要把任務放在寢室這塊，當然這也離不開其他同學的支持和配合。在學生會各部的相互協調和共同努力下，在發揚交通學院干事的優良品質下，以創建安全、文明的宿舍環境為目標，不斷的開拓創新。切切實實地做好本職工作，團結帶領全體權保部干事有針對性地展開了一系列宿舍活動。在全體成員的努力下，我們保障了學院學生文明就寢的習慣。為此，在五月份權保部門主要做了以下幾個方面：

一、定期開會，及時總結為總結工作、布置任務，權益保障部堅持了例會制度，定期召開宿舍衛生和查寢例會，肯定優點，指出不足，明確今后工作重點，提高權保部干事工作水平。另外，權保部還要求各干事經常深入寢室或召集熟悉同學問起情況，將寢室問題及時反饋給學校領導。

二、每周不定期的檢查宿舍，督促同學們保持宿舍衛生并以每次檢查宿舍的分數評出最優最差宿舍。當然到了夏天是寢室用電的高峰期，也是寢室火災頻發的時候，我們在每次查寢的時候都要深入查處大功率用電器，對一些違禁的大功率電器直接上繳，當然學校在用電方面也是做得不錯的，達到相應功率就會相應的停電，這一方面杜絕了火災的發生，為同學們提供一個良好安全的宿舍生活空間。

三、積極配合各部室搞好各項活動，促進學員管理制度的完善，幫助同學完善自己的責任與義務，使學生會工作得以圓滿快速的完成。

四、交通學院權益保障部于課余時間組織本部干事聚會，促進各個干事之間的感情，增加相互之間的默契，以利于日常開展工作。同時也與其他各部舉行小聚會，促進學生會之間各部的感情，使個部相互配合更好。

在以后的工作中，我們要繼續發揚權益保障部干事的優良傳統，使我院宿舍在衛生與安全方面得以不斷的提高，繼續為我院的榮譽奮斗。

交通學院權保部 2015年5月20日。

第五篇：專題報告會總結

暢想十八大專題報告會

政治理論學習總結書

2012年11月8日召開了黨的中共第十八次全國代表大會,會上胡錦濤書記作了題為《堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進,為全面建成小康社會而奮斗》的十八大報告，全面總結了十年來我們國家發展的成功經驗和不足，為今后的工作指出方向，并由此形成了“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗”的十八大精神。為貫徹學習此次報告的有關精神，提高廣大團員的思想素質，我部特邀請校黨委宣傳部部長楊中剛老師為我們作十八大精神的解讀，并開展十八大精神的政治理論學習，現作總結如下：

一、活動內容

醫學院團委書記李御嬌老師作開場主持，由校黨委宣傳部楊中剛部長為我們深入淺出地解讀十八大報告的有關精神并播放有關ppt,各二級學院團委宣傳部代表以及醫學院個支部代表認真學習并作學習記錄，會后各支部遞交了深刻的學習心得。

二、活動效果

1.此次活動主題鮮明，緊緊圍繞著學習黨的十八大精神這一主題。在楊中剛老師的耐心解讀和悉心教導下，廣大參與人員對我們國家的現實狀況有了清晰的認識，對黨的治國理念與方針有了深刻的理解，明確了作為共青團員在新的形勢下的歷史重任：積極響應黨的號召，提高自身思想道德修養和科學文

化修養，團結廣大群眾，為推動國家經濟、社會、文化全面發展而貢獻自己的力量。

2.各支部代表在此次活動中認真學習，并遞交了深刻的學習心得。

3.各支部在此次學習后，積極開展了“爭優創先爭當有志青年，創新實踐譜寫青春風采”的支部宣傳活動，使廣大青年學生都得到十八大精神的教育。

三、活動不足

會前準備工作不夠細心，例如：沒有準備好激光筆；活動地點選擇倉促，空間過小；形式不夠活潑，缺乏互動等。

四、后期展望

各支部代表參加了此報告會后，希望能在支部中積極宣傳有關學習內容，開展豐富多彩的各支部政治理論學習活動，讓廣大團員都能學習到此次會議的思想精髓，純潔團員思想，提高思想覺悟，理解黨的政策，支持黨的決議，為黨和國家的建設貢獻自己的綿薄之力。

共青團xx醫學院委員會

宣傳部二〇一二年十一月三十日