第一篇：社會主義核心價值觀長效機制實施方案

社會主義核心價值觀長效機制實施方案

雁江區中和鎮太和初中

為扎實推進我校社會主義核心價值觀學習培育和踐行工作，引導我校師生了解和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和踐行要求，推進社會主義核心價值觀融入我校教育教學全過程和各方面，結合我校實際情況，為我校推進培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制特制定本工作方案。

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列講話精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，緊緊圍繞“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”這一基本內容，引導全校師生普及和掌握社會主義核心價值觀的基本內容和實踐要求，在思想感情上認知認同，在學習生活中遵循踐行，使社會主義核心價值觀深深融入全校師生的思想意識之中，最終內化為精神追求、外化為自覺行動。

以實現中華民族偉大復興中國夢為根本目標，以繼承弘揚中華優秀傳統文化為立足點，以學雷鋒志愿服務、孝敬教育、誠信教育、勤勞節儉教育、珍惜生命教育為切入點，以傳播、結合、融入為基本方法，充分考慮學生的認知能力和成長需求分步驟有重點推進社會主義核心價值觀的培育踐行，強化教育引導，增進社會共識，創新方式方法，健全制度保障，形成相互銜接、層次遞進的教育體系。

二、組織機構

為了保證本活動順利開展，取得實效，特成立龍潭小學2014年培育和踐行社會主義價值觀領導小組： 組 長：楊學榮 副組長：肖灑

組 員：李飛亞 文松林 彭育華

三、內容與要求

（一）進一步加強宣傳力度，讓社會主義核心價值觀入腦入心。1.將社會主義核心價值觀24個LED滾動播放，用好用足學校板報宣傳櫥窗、黑板報等多種形式開展宣傳教育活動，讓師生熟讀并能表述社會主義核心價值觀24個字。

2.成立學校宣講團(以陳超校長為組長)，開展專題宣講活動。全面系統地進行社會主義核心價值觀的闡釋解讀，幫助師生深入理解、準確把握。

3.開展“六個一”教育活動，即制作一期以核心價值觀為主題的黑板報、開展一次“我的中國夢”為主題演講比賽、教唱一首體現愛國主義等核心價值觀的歌曲，以核心價值觀為主題的手抄報比賽，組織一次貫徹核心價值觀的主題班會，召開一次融入核心價值觀的道德講堂活動。

（二）進一步推進課程育德工作，將社會主義核心價值觀全面滲透各學科教育教學。

1.全面落實《培育和踐行社會主義核心價值觀工作實施方案》的通知和精神，堅持全面落實課堂教學“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”的三維目標，結合根據不同學科、不同篇目的特點，有機滲入社會主義核心價值觀的教育引導。

2.在社會主義核心價值觀教育中滲透心理健康教育和生命教育。充分挖掘有關生命教育的各種題材，對學科課程的生命教育資源加以整合；以社會主義核心價值觀教育為導向，通過專題講座、交流探討、組織參觀、開展安全知識教育、社會志愿服務等，幫助師生理解生命的尊嚴，形成正確的生命態度和正確的生命意識，培養對自己和對他人生命的珍惜和尊重態度。

（三）進一步抓好“八結合”，把培育和弘揚社會主義核心價值觀貫穿各項工作中。培育和弘揚社會主義核心價值觀，要在國家總的目標下各方面工作緊密結合起來，協調推進，使之像空氣一樣無處不在，無時不有。

1.與中國夢宣傳教育相結合。

一是開展“我誠信 我圓夢”活動，將誠信教育與和現實生活緊密相連，充分挖掘有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過多種形式的教育活動，引導師生“做真人，說真話，做真事”，做到“言必信、行必果”。結合學校實際，組織“誠實守信我能行”活動，開展學習宣傳活動，引導全校師生形成自覺學習、主動踐行誠信道德的良好品質，成為良好社會風尚的積極參與者和有力促進者。

二是開展“我友善，我圓夢”活動，開展“說說身邊感恩的事”、“牽手同學、共同進步”、“身邊榜樣、前行力量”等主題活動，增強學生對同學的感恩信任之情，掀起同學之間互幫、互學、互進的熱潮，充分發揮榜樣的引領、示范、帶動作用，培育友善互助進步的向上精神。

2.與群眾路線實踐活動相結合。

一是在黨的群眾路線教育實踐活動學習教育中強化社會主義核心價值教育，強化“四種意識”、提高“五個力”，尤其是在筑牢教育為民的宗旨意識、提升教育惠民的服務意識、強化廉潔從政的自律意識和推動教育發展的進取意識重點開展宣傳教育。

二是堅持黨員領導帶頭學、黨員干部自覺學，學校集中學等方式，組織“三項學習、三個討論”，加強社會主義核心價值觀撞擊力。切實做到“五有”，即學習計劃有安排、學習方式有體現、學習重點有布置、學習宣傳有平臺、學習交流有研討。

三是加強干部黨員隊伍建設，在選人用人上體現社會主義核心價值觀取向。把各級領導班子建設貫穿于反對“四風”“五化”“六病”“七難”，引導領導班子把社會主義核心價值觀融入到黨風、政風、行風和文化建設當中。把社會主義核心價值觀教育融入到黨員教育管理中，把培育和踐行核心價值觀的戰略任務落實到基層黨組織建設中，堅持用身邊事教育身邊人，深入開展選樹先進典型和評先表彰活動，注重先鋒示范引領，在優秀典型引領中增強社會主義核心價值觀感召力。

四是在教師中開展培育和踐行社會主義核心價值觀“三進三訪”活動中作表率、在廉潔從政廉潔從教中做表率、進一步樹立教師“立德樹人做表率，踐行社會主義核心價值觀”的新形象。

3.與師德師風建設活動相結合。

開展“我敬業 我圓夢”活動。扎實推進“立德樹人做表率踐行社會主義核心價值觀”師德教育系列活動。

一是開展專題學習活動。組織廣大教職工開展學習習總書記系列重要講話精神；學習八項規定和教育實踐活動精神；學習加強教師隊伍建設有關精神；學習身邊師德楷模先進事跡；學習加強中小學誠信教育精神等五項專題學習活動，幫助教職工準確理解和深刻領會社會主義核心價值觀的主要內容和精神實質，樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀。

二是開展“立德樹人”踐行活動。結合學校開展的“我的中國夢”、“愛學習愛勞動愛祖國”等活動，引導教師加強個人道德學識修養，增強責任意識，積極開展感恩踐行活動并起示范帶頭作用，做到行為世范，自尊自愛，廉潔從教，無私奉獻、敢于擔當，牢記教書育人神圣使命，嚴守師道尊嚴。

三是開展“廉潔從教”踐行活動。組織教師開展領導干部廉潔從政、教師廉潔從教承諾活動,為下一步采取切實有效措施，提高教師隊伍素質打下堅實基礎。

4.與未成年人思想道德建設相結合。

把社會主義核心價值觀作為德育課的重要內容納入德育教學中，推動社會主義核心價值觀進課堂、進學生頭腦，開展做一個有道德的人主題教育，扎實推進社會主義核心價值觀教育，通過清明節網上祭掃英烈、端午節開展愛國主義教育，結合六一兒童節向國旗

敬禮活動開展友善教育，結合中秋節、重陽節等開展孝敬教育等等，增強學生對優秀傳統文化的認同感和自豪感，凝聚民族團結力。

5.與先進人物學習宣傳相結合。

開展學習雷鋒、爭做美德少年等主題實踐活動，重點宣傳在“孝老愛親”、“助人為樂”、“誠實守禮”、“環保節約”等方面有突出事跡的好少年，組織道德模范、“最美人物”、“身邊好人”走進校園，引導全校師生見賢思齊、崇德向善，在整個社會營造“學習先進、創優爭先”的良好氛圍。

6.與傳統文化傳承工程相結合。

加強對優秀傳統文化思想價值的宣傳工作，繼續辦好“道德講堂”，不斷充實和延伸講堂講堂內容，大力弘揚勤儉節約、孝道、團結等傳統美德。另外開展加強“三節”的宣傳，開展“文明餐桌”行動，從小養成節約糧食、節約用電、節約用水的習慣。

7.與志愿服務相結合。

大力宣傳“學習雷鋒、奉獻他人，提升自己”的志愿服務理念，鼓勵廣大師生主動開展踐行社會主義核心價值觀活動，開展關愛他人、關愛社會、關愛自然為主的三關愛志愿服務，開展關愛空巢老人、留守兒童等困難群體志愿服務和“學雷鋒愛國報國”活動，弘揚社會正氣，營造積極向上、文明有序的良好社會氛圍。

8.與家庭教育相結合。

重視和規范家長委員會的組建工作，定期舉辦家庭教育專題講座，印發學習資料，組織家長討論交流家庭教育經驗和方法，開展學

校德育開放日活動、教師家訪、珍惜生命主題教育等活動，將社會主義核心價值教育融入千家萬戶，促進先進、文明、健康的家庭文化建設，不斷提高家庭教育水平。

四、工作措施

（一）加強組織領導。

學校領導小組成員要在思想上高度重視，把社會主義核心價值觀教育實踐活動作為宣傳思想工作服務大局、服務群眾的重要抓手，結合工作實際，認真研究制定實施方案，明確工作責任，細化活動措施，狠抓任務落實，確保活動的順利實施。

（二）營造良好氛圍。

要切實做好宣傳發動工作，引領全校師生自覺和主動參與活動中來，要充分利用各級各類新聞媒體，加強活動宣傳報道，采取消息、圖片、評論、綜述等形式，廣泛宣傳學校開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動的情況，擴大社會影響。

（三）注重活動實效。

要結合學校實際，按照適應師生身心特點和成長規律的要求，創新活動思路，提高活動實效，將價值觀教育有效融入學校教育、家庭教育和社會教育中，幫助全校學生樹立社會主義核心價值觀。要設計各具特色的活動載體，通過豐富多彩的系列活動，讓全校師生在潛移默化中受到啟發和教育。

（四）及時報送信息。

學校德育輔導員王娟負責教育實踐活動資料的收集、整理、報

送工作，探索和創新培育、踐行社會主義核心價觀引領工程的新思路、新途徑，認真總結經驗做法，鞏固和擴大活動成果，及時報送相關材料。

第二篇：2011社會主義核心價值觀實施方案

呼和浩特市39中學社會主義

核心價值體系學習宣傳實施方案（2011年）

為增強德育隊伍建設，實現樹立所有人都是德育工作者的理念，我校組成由政教處牽頭，以班主任為基本力量，其他教職員工跟進的德育隊伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過程的德育模式，以上級教育機關方案為指導，用社會主義核心價值體系引領青少年，大力提高青少年思想道德素養，促進學生全面發展。

一、開展社會主義核心價值體系教育的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現代化、面向世界、面向未來，把廣大學生培養成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優良傳統，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創新、勇于實踐的社會主義事業的建設者和接班人。

二、開展社會主義核心價值體系教育的總體目標

對學生進行社會主義核心價值體系教育，要堅持全面落實

《國家中長期教育改革與發展綱要》所確定的德育目標，積極構建各年級進行社會主義核心價值教育的目標與內容體系，關注每一個學生的健康成長，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎，形成與教育實際相結合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。結合我校實際，預計通過這次活動達到以下目標：

教育幫助學生深入學習社會主義核心價值觀的內容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統美德和革命傳統教育。讓學生初步樹立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

三、實施途徑

（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來

學校要充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走

進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利于學生健康成長的和諧環境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

1.通過思想政治課直接進行社會主義核心價值體系的教育，用這個多數人公認的“核心價值”來統領學生的多元價值取向；

2.通過語文課進行中國傳統文化、中華民族愛國主義優良傳統的教育。在語文教學中適當增加傳統經典范文、詩詞的比重，培養學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優美的傳統文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養學生的愛國主義精神；

3.通過歷史課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；

4.通過基礎課程學習，培養學生的科學素養和創新精神。

（二）堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來

學校充分發揮校園文化的熏陶作用，通過生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。

根據學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

1.結合我校校訓召開主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規章制度及交通法規，增強安全意識，提高自救自護能力，養成良好的衛生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破

壞公物，不在教學樓內大聲喧嘩，追逐打鬧。

2.充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內容，對全體學生發出倡議。

3.通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發揮校園傳媒的育人功能。

4.大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值體系教育與中小學道德實踐活動緊密結合起來。

社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結合，與學生的綜合素質評價緊密結合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導學生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。要緊密結合學生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

1.舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

2.開展社會主義核心價值體系教育進校園活動，通過學校組織開展主題實踐活動，用社會主義核心價值體系提升未成年人思想道德素質，扎實推進未成年人思想道德建設。

一是每月讀一本好書。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學校，并由學校每月進行評選表彰。

二是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養學生從小從自己的日常生活學習中培養良好的文明觀念習慣，懂得什么是文明。每班備有一本監督記錄本，由同學相互對不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結會上進行匯總點評。

三是每周為父母做一件家務勞動。是培養學生養成熱愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。

3.開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、辯論會等活動。

4.以各種節日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節，開展勞動體驗；利用七七抗戰紀念日、十一、香港澳門回歸等紀念日培養學生的愛國情懷；利用母親節、父親節、教師節開展感恩教育活動，培養學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

四、開展社會主義核心價值體系教育的有關要求

（一）組織廣大師生認真學習、準確把握社會主義核心價值體系的科學內涵，是搞好教育活動的基礎。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。社會主義核心價值體系教育，是中小學德育教育體系的重要內容。學校組織廣大師生認真學習，準確把握社會主義核心價值體系的深刻內涵，始終堅持把社會主義核心價值體系融入基礎教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實效性。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

（二）把社會主義核心價值體系教育與家庭教育、社會教育緊密結合起來，是提高教育實效性的重要保證。

在開展社會主義核心價值體系教育中，學校通過發放宣傳材料、家長會等多種形式，將學校開展的社會主義核心價值體系教育活動的內容、要求告知家長，同時向家長提出明確要求，配合學校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現家校結合，共同教育的局面。要積極加強與各有關

部門和群團組織的協調、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協作、齊抓共管的工作格局，對學生進行社會主義核心價值體系的教育。要結合“學校社區共建”活動的開展，積極營造學校、家庭、社會共同關心青少年社會主義核心價值體系教育的良好氛圍。

（三）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質量、社會主義核心價值體系教育質量的關鍵。

要始終堅持把培育一支素質高、能力強的學校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師能建設，加強班主任隊伍建設，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對性地進行德育工作，開展德育實踐活動，引導學生正確認識和理解我國經濟和社會中出現的一些新現象、新情況，將社會主義核心價值體系逐漸內化為每一個中小學的情感和行動，切實提高全校德育工作的成效。

呼和浩特市39中學

2011年3月

第三篇：社會主義核心價值觀實施方案

學校開展社會主義核心價值體系

進校園活動實施方案

加強德育隊伍建設，樹立所有人都是德育工作者的理念，以政教處牽頭，班主任為基本力量，其他員工跟進的德育隊伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過程的德育模式，以教育局方案為指導，用社會主義核心價值體系引領青少年，大力提高青少年思想道德素養，促進學生全面發展。

一、開展社會主義核心價值體系教育的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現代化、面向世界、面向未來，把廣大中小學生培養成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優良傳統，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創新、勇于實踐的社會主義事業的建設者和接班人。

二、開展社會主義核心價值體系教育的總體目標

對中小學生進行社會主義核心價值體系教育，要堅持全面落實《國家中長期教育改革與發展綱要》所確定的德育目標，積極構建各年級進行社會主義核心價值教育的目標與內容體系，關注每一個學生的健康成長，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎，形成與教育實際相結合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。結合我縣本次教育活動的主題“明理、崇德、勵志、篤行”，預計三年時間在各學段初步達到以下目標：

1、幼兒及小學低年級段：引導幼兒和學生養成良好的生活習慣、學習習慣，懂得基本的文明禮儀，知道關愛同學、關心集體、尊敬師長，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓。

2、小學高年級段：引導小學生初步感知社會主義核心價值體系的基本內容。從抓好良好行為習慣入手，能全面遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要求學生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”，讓學生愛國、愛家、遵師長、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

3、初中階段：教育幫助初中學生深入學習社會主義核心價值觀的內容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統美德和革命傳

統教育。讓學生初步樹立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

三、實施途徑

（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來

各學部要充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到幼兒園、中小學生學習成長的全過程，營造有利幼兒及中小學生健康成長的和諧環境，使幼兒及中小學生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

①通過思想政治課直接進行社會主義核心價值體系的教育，用這個多數人公認的“核心價值”來統領學生的多元價值取向；

②通過中小學語文課進行中國傳統文化、中華民族愛國主義優良傳統的教育。在語文教學中適當增加傳統經典范文、詩詞的比重，培養中小學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優美的傳統文化，使中小學生確立社會主義的核心價值觀，培養中小學生的愛國主義精神；

③通過歷史課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使中小學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；

④通過基礎課程學習，培養中小學生的科學素養和創新精

神。

⑤通過開設書法、繪畫等課程加強對中小學生的美育，鼓勵中小學生研究和宣傳中華優秀傳統文化，培養中小學生的民族精神。

（二）堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來

學校充分發揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。

根據中小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①結合我校校訓“行君子之道”召開主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規章制度及交通法規，增強安全意識，提高自救自護能力，養成良好的衛生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中小學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內大聲喧嘩，追逐打鬧。

②充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內容，對全體中小學生發出倡議。

③通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專

題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使中小學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。在當前，開展社會主義核心價值體系教育，要與“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒月”“魯北學校感動校園十大人物評選”“十佳美德少年”等活動結合起來。

④通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在中小學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發揮校園傳媒的育人功能。

⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個中小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值體系教育與中小學道德實踐活動緊密結合起來。

社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結合，與學生的綜合素質評價緊密結合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導中小學生在實踐中牢固樹立社會主義

核心價值觀。要緊密結合中小學生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

①舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

②開展社會主義核心價值體系教育進校園“五個一”活動，通過學校組織開展主題實踐活動，用社會主義核心價值體系提升未成年人思想道德素質，扎實推進未成年人思想道德建設。

一是每月一次社區服務。讓學生通過社會實踐和社區服務活動，初步了解社會，獲得對社會的真實的認識。掌握基本的社會實踐和社會服務技能，并把自己在課堂上所學知識應用于社會，并服務于社會。培養學生關注自然和社會的責任感、使命感，服務和奉獻意識、發現社會問題、分析、解決社會問題的能力。二是每個月讀一本好書。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學校，并由學校每月進行評選表彰。

三是每月一次生命感恩教育家長學生專題討論會。針對當前不斷出現的一些校園刑事案件、一些學生自殺事件等等的現象所暴露出的學生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會現象和問題，由每個班為單位組織，可分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來開展一些家長學生互動討論，增進家長和學生的感情交流溝通，培養學生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。

四是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養學生從小從自己的日常生活學習中培養良好的文明觀念習慣，懂得什么是文明。每班備有一本監督記錄本，由同學相互對不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結會上進行匯總點評。

五是每周為父母做一件家務勞動。目的是培養學生養成熱愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。每個家長為學生準備一小本“家務勞動記錄本”，由學生自己作好所做的家務簡單的描述登記，家長每月簽名認可，班主任負責檢查。

③組織開展社會實踐活動，開展國情知識競賽、征文等活動。

④開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、藝術表演、辯論會等活動。

⑤根據學校編撰的《每周一歌》德育校本教材，開展學生“每周一歌”學唱活動。通過這項活動的開展陶冶孩子們情操，達到豐富聯想、開啟智力、活躍思想的重要作用。用歌聲培養孩子們奮發昂揚的精神風貌，創建健康向上的校園風貌。

⑥以各種節日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節，開展勞動體驗；利用七七抗戰紀念日、十一、香港澳門回歸等紀念日培養學生的愛國情懷；利用母親節、父親節、教師節開展感恩教育活動，培養學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

四、開展社會主義核心價值體系教育的有關要求

（一）組織廣大師生認真學習、準確把握社會主義核心價值體系的科學內涵，是搞好教育活動的基礎。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。社會主義核心價值體系教育，是中小學德育教育體系的重要內容。學校組織廣大師生認真學習，準確把握社會主義核心價值體系的深刻內涵，始終堅持把社會主義核心價值體系融入基礎教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實效性。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提

高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

（二）把社會主義核心價值體系教育與家庭教育、社會教育緊密結合起來，是提高教育實效性的重要保證。

在開展社會主義核心價值體系教育中，學校通過發放宣傳材料、家長會等多種形式，將學校開展的社會主義核心價值體系教育活動的內容、要求告知家長，同時向家長提出明確要求，配合學校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現家校結合，共同教育的局面。要積極加強與各有關部門和群團組織的協調、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協作、齊抓共管的工作格局，對學生進行社會主義核心價值體系的教育。要結合“學校社區共建”活動的開展，積極營造學校、家庭、社會共同關心青少年社會主義核心價值體系教育的良好氛圍。

（三）加強校外教育基地建設，是提高教育實效性的重要載體。

學校要充分發揮埕口敬老院、魯北展廳等校外活動陣地的作用，組織開展了富有吸引力的教育活動。引導學生走向社會、了解社會和正確認識社會，讓學生在環境刺激和激發中參加豐富多彩的實踐活動，通過主體的主動參與，使教育目標得到內化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經驗，培養發現問題和解決問題的能力，培養對社會的責任心和使命感。

（四）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質量、社會主義核心價值體系教育質量的關鍵。要始終堅持把培育一支素質高、能力強的學校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師能建設，加強班主任隊伍建設，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對性地進行德育工作，開展德育實踐活動，引導學生正確認識和理解我國經濟和社會中出現的一些新現象、新情況，將社會主義核心價值體系逐漸內化為每一個中小學的情感和行動，切實提高全校德育工作的成效。

實驗學校

2012年3月

第四篇：社會主義核心價值觀進校園實施方案

開展“社會主義核心價值觀進校園”活動實施方案

-----梁村鎮中心完小

為全面貫徹上級《關于深入開展“培育和踐行社會主義核心價值觀進校園”活動的通知》文件精神，決定在中小學校深入開展“社會主義核心價值觀進校園”活動。結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和習近平同志系列講話精神，堅持立德樹人的根本任務，以實現中華民族偉大復興中國夢為根本目標，以深入開展“培育和踐行社會主義核心價值觀進校園”系列活動為載體，以繼承弘揚中華優秀傳統文化為立足點，大力推進社會主義核心價值觀的培育踐行，使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求、外化為師生的自覺行動，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作重點

1.大力宣傳，做到“知曉真義”。學校利用校刊、校園廣播、校園網站等形式，適時向家長宣傳社會主義核心價值觀。倡導“富強、民主、文明、和諧”，倡導“自由、平等、公正、法治”，倡導“愛國、敬業、誠信、友善”。

2.務實踐行，做到“行善明德”。將社會主義核心價值觀的基本內容納入各級學校校本課程和課外讀物，列入學校德育、思品課程，融入學校道德講堂、主題班會、團隊活動、社會實踐等，植入師德建設和校園文化建設。深入開展“學習雷鋒，做一個有道德的人”等主題教育，通過開展“日行一善”活動，激發廣大學生樂善好施的積極性與主動性。廣泛開展勤勞節儉教育，增強學生“愛學習、愛勞動、愛祖國”思想素質。要把社會主義核心價值觀滲透于少先隊活動課，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶。要積極開展課外實踐，通過參觀愛國主義教育基地、投身環保、助老、扶殘等志愿服務，把社會主義核心價值觀植入孩子們心中。開展“師德培育”主題活動，大力宣傳師德標兵、師德模范、師德先進集體和優秀德育工作者，規范教師職業道德，形成師德師風建設長效機制。

3.傳承創新，做到“結合融入”。不斷探索創造特色鮮明的活動載體，引導師生從身邊小事做起、從點滴做起，使師生的言行潛移默化地融入社會主義核心價值觀，構筑起全體師生共有的美好精神家園。結合學科滲透和校本課程開發，著力在品德、語文、體育等國家課程以及地方與學校課程中，積極探求多樣化的教育方法和途徑，深入挖掘學科教學中的社會主義核心價值觀教育結合點。在校內弘揚中華民族吃苦耐勞、戒奢克儉的優良品德，開展全校性勤勞節儉教育活動，包括節糧、節水、節電、節約錢物等，讓勤儉節約蔚然成風。

4.樹立典型，做到“一以貫之”。繼續大力開展“師德標兵”、“美德少年”、“孝心少年”推薦宣傳學習活動，選樹一批在踐行核心價值觀方面表現突出的先進典型，弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生積極投身道德實踐。

三、活動步驟

（一）宣傳階段

加強學習，認真做好宣傳動員，讓師生充分認識開展教育活動的必要性和重要性，營造濃厚宣傳氛圍。通過周一升旗儀式、校園廣播、黑板報、橫幅等手段，在學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀。

（二）活動開展階段

1.堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來

各位教師要充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利學生健康成長的和諧環境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

2.堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來。

充分發揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。根據小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育。②通過校園廣播、黑板報、橫幅、公告欄等手段，對學生進行社會主義核心價值觀的教育，充分發揮校園的育人功能。

③大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

④圍繞社會主義核心價值觀召開主題班會活動。針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“社會主義核心價值觀”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

⑤圍繞“講衛生、講文明、講節約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學生日常教育中。

（三）總結驗收階段

認真總結教育活動的經驗和成果，建立和完善切實可行的、具有特色的、突顯實效的教育活動機制，形成培育和踐行社會主義核心價值觀教育的長效機制，鞏固、深化教育活動的成果，為推進社會主義核心價值體系建設的深入開展作出積極的探索。

四、組織保障 1．加強組織領導。組 長：馮章盈 副組長：王志宏

成 員：葛繼紅陳高峰 韓丹紅

各班班主任及任課教師

2．增強工作成效。在活動開展過程中，要注意發現典型、總結經驗，以便推廣經驗，擴大成效。同時要做好活動材料(文字、圖片、視頻資料等)的整理歸檔工作。

梁村鎮中心完小

2016年3月1日

第五篇：落實社會主義核心價值觀實施方案

梁原鄉中心幼兒園

開展社會主義核心價值觀實施方案

為了深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，為努力辦好人民滿意的教育，深入貫徹落實落實社會主義核心價值觀，為了加強德育隊伍建設，樹立教育工作者的理念，為社會形成良好道德風尚發揮示范作用，我園班子成員牽頭，各位教師為基本力量的德育隊伍，提高全園隊伍的德育水平，形成全員、全方位、全過程的德育模式，以梁原學區轉發《平涼市教育系統社會主義核心價值觀“人信人守工程”實施方案》為指導，用社會主義核心價值體系引領廣大教師，以師帶教，榜樣作用潛移默化影響孩子，促進孩子全面發展。

一、開展社會主義核心價值觀的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現代化、面向世界、面向未來，是廣大孩子從小樹立愛幼兒園、愛家庭、愛祖國的意識，在不斷地教育中能夠傳承中華民族優良傳統，富有民族自信心和 1 愛國主義精神，為能夠擁有敢于創新、勇于實踐的社會主義事業的建設者和接班人而打好基礎。

二、組織領導機構

組 長 豐國武

副組長：王蘭蘭

成 員：楊 燕 于亞麗 王一丹 李小燕

三、開展社會主義核心價值觀的總體目標

開展培育和踐行社會主義核心價值觀專項教育活動，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大、十八大三中全會精神，學習貫徹總書記系列講話精神，緊緊圍繞弘揚富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，深入開展專項教育活動，關注每一個孩子的健康成長，從養成教育入手，要求幼兒從自我做起，讓幼兒愛國、愛家、尊師長、孝父母、明禮儀、曉善惡。引導幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣，為孩子全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎，形成與教育實際相結合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。結合我縣本次教育活動的主題和我園的實際情況，預計在各年齡段初步達到以下目標： 1.幼兒園小班：

（1）重視情感教育，通過一系列的教育活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴、與同伴友好相處，學會關心他人等等。

(2)重視性格培養，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規范的約束等。

（3）重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養。

（4）進一步加強禮貌教育和紀律教育，會用“謝謝”、“對不起”“早上好”、“再見”等禮貌用語，遵守班級班規。

（5）建立良好的師幼關系和同伴關系 2.幼兒園中班：

（1）注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關系，以良好的環境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發展人。

（2）培養幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規。(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關心、互相照顧；要學會謙讓，學習商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你XXX嗎？”，學習和同伴、父母互相商量，解決問題。

(4)繼續增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認識一些交通，危險性等標志。

(5)行為習慣的培養，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護他人的玩具、圖書等。

（6）學做值日生： 學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。3.幼兒園大班：

（1）有愛心

（2）講文明

（3）心中有他人會同情、體諒、幫助關心他人。（4）培養比較堅強的意志品質，做事認真，有初步克服困難的精神。

（5）培養良好的文明行為習慣，有禮貌，會謙讓，不打架，不說臟話。

四、實施途徑

（一）堅持把社會主義核心價值觀教育與課堂教學緊密結合起來

各學科要充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到孩子學習成長的全過程，營造有利幼兒健康成長的和諧環境，使幼兒牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

1、通過美德課直接進行社會主義核心價值觀的教育，用這個多數人公認的“核心價值”來統領孩子的多元價值取向；

2、通過語言教學進行中國傳統文化、中華民族愛國主義優良傳統的教育。在語言教學中適當增加傳統經典國學、三字經、弟子規等的比重，培養孩子體會傳統審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優美的傳統文化，從而達到培養孩子初步的愛國主義精神；

3、通過幼兒一日的生活教育活動，教育培養幼兒要文明禮貌、勤儉節約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。

4、通過主題教育對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節日，如五一勞動節、六一兒童節、八一建軍節等，并組織一系列的活動，培養了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。

（二）堅持把社會主義核心價值觀與校園文化建設緊密結合起來

幼兒園充分發揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優良園風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。

根據幼兒園孩子年齡的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂，使孩子在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

1、通過一系列主題教育和大型親子活動，不但增進家長和幼兒之間的親子關系，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統美德，自覺踐行美德，把自己塑造成一個處處有美德的寶石。說好話，做好事，也就是不 說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節約水電，節約糧食，不破壞公物，不在活動室里大聲喧嘩，追逐打鬧。

2、通過班級常規安全教育課，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。

3、通過積極舉辦以社會主義核心價值觀為主題的專題演講比賽，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使廣大教師在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。

4、通過校園廣播、短信平臺、QQ群等傳媒手段，在幼兒和家長中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發揮校園傳媒的育人功能。

5、大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個孩子做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值觀與幼兒美德教育活動緊密結合起來。

社會主義核心價值觀教育，要始終與德育實踐活動緊密結合，與孩子的美德教育緊密結合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展美德教育實踐活動，引導孩子在踐行美德的過程中樹立社會主義核心價值觀。以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

1、營造積極向上的幼兒園文化，讓生活在這里的孩子、教師和家長，能夠感受幼兒園的向上、向善。幼兒園內的每一面墻壁、每一處宣傳欄、每一個活動室都重新粉刷，并設計了適合孩子年齡特色的圖畫及故事形象、將“我們的中國夢”教育、社會主義、集體主義、愛國主義教育和中華優秀傳統文化形象化、簡單化，讓孩子們一看就懂，讓孩子能夠在游玩中、嬉戲中慢慢接受并形成正確的人生觀、價值觀。

2、以各種節日、宣傳日、紀念日為契機，組織幼兒開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如春節、清明節、母親節、五一節、教師節等，開展“我們的節日，感受親情”“媽媽，我愛你”“勞動真快樂”等活動，以引導幼兒從小要學會感恩，培養孩子服務人民的意識；利用十一國慶節，開展幼兒愛國主義教育活動。利用“消防安 8 全”、“交通安全”進校園活動，增強孩子遵紀守法、遵守交通規則的社會安全教育活動

3、開展“我的中國夢”繪畫活動，讓幼兒通過自己的畫筆，根據自己已有的生活經驗，編制自己的美好未來，積極鼓勵孩子們從小立志要好好學習，長大以后為祖國建設作貢獻。

4、開展“背誦經典，做個有道德的人”活動。根據各年齡段幼兒的年齡特點，在班級中開展誦讀《唐詩》、《三字經》、《弟子規》等活動，讓幼兒在經典詩文中學習禮儀，陶冶情操。

5、開展中華傳統美德教育，圍繞友善教育、孝敬教育、誠信教育給幼兒講述各種故事，在故事中吸引孩子的注意力，培養孩子的愛心、善心、同情心，教育他們孝敬父母、尊敬長輩、以誠待人。

五、開展社會主義核心價值觀的有關要求

（一）組織廣大教師認真學習、準確把握社會主義核心價值觀的科學內涵，是搞好教育活動的基礎。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值觀的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值觀的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精 神是社會主義核心價值觀的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值觀的基礎。幼兒園利用多種形式組織廣大教師認真學習，準確把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，始終堅持把社會主義核心價值觀融入幼兒教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實效性。辦好社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的幼兒教育。

（二）把社會主義核心價值體觀與家庭教育、社會教育緊密結合起來，是提高教育實效性的重要保證。

在開展社會主義核心價值觀教育中，幼兒園通過發放宣傳材料、家長會等多種形式，將學校開展的社會主義核心價值觀教育活動的內容、要求告知家長，同時向家長提出明確要求，配合幼兒園做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現家園結合，社區合力，共同教育的局面。要積極加強與各有關部門和群團組織的協調、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協作、齊抓共管的工作格局，要結合“幼兒園社區共建”活動的開展，積極營造幼兒園、家庭、社會共同關心孩子健康成長的良好氛圍。

（三）加強校外教育基地建設，是提高教育實效性的重要載體。幼兒園要充分發揮校外活動陣地的作用，組織開展了富有吸引力的教育活動。引導孩子走向社會、了解社會和正確認識社會，讓孩子在環境刺激和激發中參加豐富多彩的社會實踐活動，通過主體的主動參與，使教育目標得到內化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經驗，培養發現問題和解決問題的能力，培養對社會的責任心和使命感。

（四）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質量、社會主義核心價值觀的關鍵。

要始終堅持把培育一支素質高、能力強的學校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師風建設，加強班主任隊伍建設，讓班主任帶動班級任課老師，幾位老師帶動班級幾十名家長，由幾十名家長再帶動和潛移默化幾十名幼兒，最后乃至帶動和影響整個社區。

梁原鄉中心幼兒園

2015年3月