第一篇：縣級骨干教師推薦材料

縣級骨干教師業績材料

xxx，男，現年32歲，小學一級教師，中共黨員。2005年6月畢業于甘肅民族師范學院,2007年12月參加工作。參加工作八年多來，一直堅守在教學崗位上，嚴謹細致的對待工作中的每一項任務，從不懈怠。曾先后擔任初中七至九年級和小學三至六年級班主任，工作成績突出，為教育教學工作作出了一定的貢獻，贏得了學校和社會的廣泛認同和一致好評。

一、學生管理方面

自參加工作以來，一直擔任班主任工作，在多年的帶班工作中，他用高尚的人格感化學生，用博大的胸懷包容學生，用廣闊的大愛關心學生，用淵博的知識教導學生。待學生如弟、妹，待學生如子、女，耐心教育每一個學生，不僅為學生的學業成績著想，更為學生的成長做指導。“桃李不言，下自成蹊”。長期對學生無私關愛，無微照料，在學生及學生家長心目中留下了深刻的影響，得到了他們高度的贊賞和認同，也得到了同事們的一致好評。

二、教育教學方面

多年的教學實踐，形成了先進的教學理念。善于創新，敢于探索，勇于提高，能熟練、科學的運用現代化教學手段，教育教學效果明顯，并能及時總結提煉，已基本形成自己的教育教學風格。通過自己多年不懈的努力，獲得了以下成果：

（1）在2012—2013學年度，成績顯著，所任的初三數學在全縣統考中取得了第二名的好成績；榮獲鄉鎮“優秀教師”稱號；

（2）2013——2014學年度，所任小學三年級語文，在學區統考中取得了全學區第一名的好成績；榮獲鄉鎮“優秀教師”稱號；

（3）2014—2015學年度所任小學五年級數學，在學區統考中取得了全學區第一名的好成績；榮獲學區“優秀教師”稱號；

三、業務發展方面

在注重教育教學的同時，加強自身業務發展，積極學習理論專著，撰寫論文、制作教學課件，經過多年的探索和努力，教育教學能力取得了長足的進步。

（1）2010年9月制作的課件《小池》在州中小學教師信息技術應用課件評選活動中榮獲三等獎；

（2）2010年10月制作的課件《認識圓》、《絕招》在全縣中小學教師信息技術應用課件評選活動中分別榮獲二等獎和三等獎；

（3）2011年8月撰寫的論文《淺談如何上好農村信息技術課》在州中小學教師信息技術應用教學課件和論文評選活動中榮獲二等獎；

（4）2012年8月制作的數字故事PPT《心中那永遠的感動》在全縣中小學教師數字故事評選中榮獲優秀獎；（5）2013年5月在全縣初中優質課評選活動中榮獲數學組一等獎；

（6）2013年9月，在州中小學教師說課競賽活動中榮獲數學組二等獎；

（7）2015年4月撰寫的論文《淺談實驗教學在數學中的應用》在全縣學前教育及中小學教育教學優秀論文評選活動中榮獲三等獎；

（8）在不斷自主學習的基礎上，積極參加各種培訓，提高自身能力。近五年來參加各種短期集中培訓總計155課時；2015年9月至2015年11月參加了中國教育干部網絡學院培訓，成績合格。

第二篇：州級骨干教師業績材料（范文模版）

州級骨干教師業績材料

各位領導，我于1994年7月畢業于臨夏州師范學校，來到徐頂學區開始我的教育生涯，經過了多年的奮斗，我終于來到了移民小學，三尺講臺上，我已經奮斗了24年整。在移民小學的這五年里，我沒有請過一天假，每學期的全勤獎都有我，并評過三次優秀教師獎，三次優秀年級組長獎，兩次成績突出獎，一次優秀指導獎。在此過程中我多次參加了縣上和學校的各種培訓，還參加了成都和重慶的名師之路培訓，總之，在走向教育之路以來，我一直熱愛我的職業，喜歡我的學生，認真工作，細心教學。二十幾年時光流逝，我感知著工作中的快樂，也體驗著在工作上兢兢業業、踏踏實實，任勞任怨，雖沒有斐然的成績，但在教學和教育的過程中，我也做到了對得起學生，對得起事業，我沒有做到我期望的那樣，但我做到了我能做到的那樣。

在這二十五年當中，我一直從事著數學教學工作，其間因為學校的工作安排，也給我擔任了年級組長的職位，雖然說是年級組長非常忙，非常苦，但我干的還算可以，并沒有影響學生的上課，每次考試成績全年級第一。確實做到了領導放心，家長放心，學生相信的老師。并維護學校的紀律，監督學校的衛生，每周的值周站崗，每周的各項檢查，每周的常規總結，我都盡心盡力的做到最好。都知道值周工作是一項很敏感的工作，既要做到公平公正，又要體諒個體差異.我平時對自己要求特別嚴，盡量做到了一下幾點；

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻持續高度一致，忠實于黨的教育事業。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為校、學區先進班集體。

我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，我深感自我的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了超多的素質教育和新課程改革的理論書籍，我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自我學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。我辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫忙年輕教師不斷完善自我的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫忙授課者找出優缺點，使他們明確自我的努力方向。

三、認真鉆研業務，提高工作潛力

在教學實踐中，我敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，用心實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究潛力和合作精神。并能用心參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不一樣的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的用心性，使學生對學習產生濃厚的興趣。

四、多方取經，強化內功

教書育人僅靠有職責心是不行的。我深知自身知識但是硬，光靠有職責心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先用心參加自學考試，于2004年12月獲得大專畢業證書，”當然，我除了參加學習外，還用心參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自我的知識，提高自我的教育教學水平。

總之，一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我從不把教師的職業當成苦職業，也不認為是沒有權力的職業，我愛我的職業。

第三篇：州級骨干教師培訓日志

州級骨干教師培訓日志

彌勒縣東山中學

張 瓊

2012年8月6日，立秋的前一天，又一個秋天如期而至，我，一個平凡而普通的鄉鎮中學教師，來到了美麗的紅河學院，參加州級骨干教師培訓學習。

從在知道要來紅河學院培訓開始，我就一直有些小激動，因為對我這個沒有真正進過大學校園的人來說，大學對我來說一直是種誘惑，懷著這種激動的心情，終于等到了8月6日報到日。一路顛簸，一路風塵，經過數小時后終于來到了紅河學院，東問西找，找到了雅莊賓館，找到班主任，報了到，開了房間安頓下來，終于可以躺下來好好休息一會兒，舒緩一下疲憊的身體。雅莊賓館果然很優雅，幢幢小樓掩在郁郁蔥蔥的樹林中，很是漂亮，我在想，如果我也有這樣一幢小樓，那該有多幸福多滿足呀。這一夜，在這漂亮的小樓中，我安然入睡。

第二天（8月7日），班主任告知8點在紅河學院文鼎樓舉行開班典禮，但我起得很早，因為確實有些小興奮。7點40分就到了文鼎樓報告廳，報告廳內除了一位工作人員在布置會場外，空無一人，我找了個位子坐下來，等待典禮開始。主持人介紹了各位領導，我自然是一位都不認識，甚至都沒聽說過，我用一種崇敬的眼光仰視著臺上的各位領導，專注地記住每位領導的致辭和發言，恨不得自己擁有一支錄音筆記下他們所有的言語。典禮結束后，接著就是紅河州教科所周新民所長為我們做講座。聽說周所長是一位才華橫溢、能力很強的學者，所以蠻期待他的講座，也期待自己能有所獲。果然，周所長確實是不凡之人，他的講座《中小學骨干教師成長經歷報告》讓我知道了什么是骨干教師以及一個骨干教師成長經歷，要成為骨干教師，必須具備哪些能力條件。聽完后，我覺得自己與一個骨干教師的差距很大，有待提高的地方還有太多太多，突然覺得自己好像找到了治療“職業倦怠”的良方。

下午還是周所長的講座，他今天講的是《微型課題，在希望的田野上》，通過他的講解和分析，讓我知道了其實課題研究并不那么神秘和遙不可及。微型課題具有很強的可操作性，作為一名普通一線教師，我也可以做課題，也可以做得有聲有色。于是，我有了一種沖動，一種想嘗試做課題研究的沖動，想做一名研究性教師的沖動。當然，光沖動是遠遠不夠的，我決心化沖動為行動，在以后的工作中不斷學習，不斷進步，做到有所為。

通過一天的“充電”，我覺得自己這次沒有白來，一天的時間，我的思想和觀念就有了如此大轉變，我覺得自己是如此幸運，在那么多教師中，我能參加這次學習培訓，而且是自己不用負擔生活上的一切開支，這樣好的學習機會，這樣優質的授課教師，還有來自全州各縣市很多優秀一線教師，在一起交流學習，這是多么好的一次學習機會，我有什么理由不認真學習呢？

感謝生活，讓我學會了堅強；感謝紅河學院，為我提供了學習交流的平臺，這將是我以后工作學習中一筆寶貴的財富。

第四篇：鎮級骨干教師培養計劃

中衛市汪園小學（鎮級）骨干教師 培養計劃及措施

（2013-2014學第二學期）

中衛市沙坡頭區宣和鎮汪園小學

中衛市汪園小學（鎮級）骨干教師培養計劃及措施

（2013-2014學第二學期）

為了進一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長，根據學校教師培養的要求，以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循骨干教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期（鎮級）骨干教師的培養計劃如下：

一、培養目標：

1．建設一支真才實學，德才兼備的骨干教師隊伍。

2．使本來確定的學校骨干教師向高層次發展，如鎮級骨干教師或名教師，并充分發揮骨干教師的帶頭、示范作用。

二、培養方式：

1、任職資格：

學校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）具備專科學歷和中級以上教師職稱。

學校教壇新秀：從事教師工作1—4年（含4年）的年輕教師中評選并培養。

2、工作職責：

⑴ 貫徹“十八大”重要思想和國家教育方針，遵循教育規律，實施素質教育；愛崗敬業，教書育人，勇于創新，出色地做好本職工作。

⑵ 系統掌握現代教育理論和技能，了解本學科國內外教育改革發展動態，自覺更新教育觀念，提高業務素質和教育教學水平，努力形成個人風格，成為學科教學和教育科研的帶頭人。

⑶ 堅持工作在教育教學第一線，發揮示范帶頭作用；承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，促進學校教育教學質量的提高。

⑷ 根據教育教學改革的目標任務，開展教改和課題研究，善于總結經驗，具有較高的教育理論水平。

⑸ 根據教師隊伍建設實際，承擔培養優秀青年教師的工作，積極參加各類教育科學研究活動，承擔支援教育相對落后地區或薄弱學校等工作任務。

三、培養措施及管理辦法

1．加強師德師風建設。加強教師的政治學習與師德教育，教育并督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律法規。鼓勵教師愛崗敬業、勤奮工作、樂于奉獻，形成過硬的思想作風和師德修養。要創造條件讓他們在實踐中經受鍛煉，安排他們提高組織、管理能力，增長才干。

2．加強校本培訓學習。學校是骨干教師培養的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點。因此，校本研修是骨干教師培養的主要形式。充分利用教育教學實踐活動，按照“研培結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。

3．在分配教學任務、承擔科研課題、安排參加學術活動和社會活動方面，應優先考慮重點培養對象，為他們創造脫穎而出的條件，給他們壓擔子，提要求。

4．結對帶徒，促進成長

為了加快學校培養骨干教師的力度，進一步促進青年教師的成長，我校選派思想素質高、業務能力強、教學經驗豐富的教師與新參加工作的教師結對，指導他們的教育教學工作，開展聽課學習、觀摩研討、反思總結等教學活動，不斷提高教育教學的能力，促進青年教師的成長。

5．在培養過程中，應注意物色、選拔一批優秀的學科帶頭人，并根據他們的實際水平和能力，及時提升相應教師職稱或提拔到合適的領導崗位上來，以適應我校師資隊伍建設和發展的需要。

6．學校在骨干教師的培養期間，積極鼓勵他們參加各級各類的培訓、學習活動，積極鼓勵他們參加高一層次學歷進修。

7．學校定期召開骨干教師培養工作座談會和經驗交流會，并對做出較大貢獻的教師給予獎勵和表彰

中衛市沙坡頭區宣和鎮汪園小學

第五篇：申報區級級骨干教師述職報告

申報區級級骨干教師述職報告

隨著個人素質的提升，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的申報區級級骨干教師述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時光蔥蘢、歲月如歌，轉眼間我們一起度過了20xx年，現將這一年來我任職骨干教師的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。

一、師德方面：

謹記骨干教師的職責，時時刻刻，事事處處做“學生喜歡、同事支持、領導放心、社會滿意的教師”。始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，從各個方面樹立教師的良好形象。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。

1、對學生關心備至，嚴格要求。關注學生素質的培養和個性的發展，尊重、理解、相信、學生，教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，引領學生全面發展，培養學生的實踐精神和創新能力，培育文明、自信、健康、活潑的學生。

2、對同事謙虛友愛、互相學習，維護其他教師在學生中的威信。與同行真誠合作、共同發展，自覺將自我奮斗目標與學校發展目標統一，為學校的和諧發展盡心盡力。

3、生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍;并做到誠實做人、認真做事。

二、教學方面：

1、嚴格執行學校的“課前三分、課后三分鐘”制度和周教學計劃進教室制度，將教學計劃量化到每月每周，以便學生有準備的聽課和學習。

2、研究適合自己的教學模式“激趣、促思、啟智、怡情”。形成自己的教學風格，在教學中以學生為主體、教師為主導，通過各種音樂游戲、音樂比賽等教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，讓學生的天性、個性和創造性得以自由健康的發揮。打造高效課堂，實施有效教學，讓課堂充滿生命的.活力和藝術的靈光。

3、以課例研究為載體，常常反思，推進教學研究。反復觀摩研究“教學系列化課型達標”立標課，結合自己的教學實踐進行反思，不斷改進自己的音樂課堂教學水平。著眼于學生的全體、全面、個性、終身發展，為學生的成長和發展提供支持和幫助。

三、教科研方面：

自覺由經驗型教師向研究型教師轉變。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術走進孩子們心中，幾年來，我做了大量相關工作，查閱京劇網站書籍資料、求教京劇專業老師，學習京劇經典唱段、編寫京劇校本教材，并在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了京劇傳統知識普及京劇基礎知識欣賞，激起了學生們的研究學習興趣，取得了良好的學習效果。在學校領導和縣教育局領導的關心支持下，我把《京劇推廣進校園》這項教學研究課題向省教研室作了立項申報。

四、專業技能方面：

1、積極參加各教研部門及學校組織的教學研討及培訓活動。堅持業務學習，提高自身素質。

(1)參加了全縣教師暑期培訓活動和全省教師遠程研修。觀摩了全省初中音樂優質課評選、參與全縣中小學音樂教學研討會、參加了學校的觀摩課教室自動錄播管理系統及白板使用培訓。通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的優秀教學經驗，反思自己的教學行為，提高自身的教學水平。

(2)赴北京舞蹈學院參加了“20xx年全國舞蹈教師高級研修班”。在專家的精彩報告與專業輔導中不斷更新自己的教育觀念、升華自己的教育思想，提升自己的專業素質。

2、利用網絡資源及各類相關專業的報刊雜志，自覺提升自己的教育理論。經常網上閱讀《中國教育報》，訂閱了全年的《中國音樂教育》、《音樂教育與創作》、《中小學音樂教育》等，了解國內外音樂教育的前沿動態，開闊教學視野，拓展教學思維，運用所學的教育理論進行消化、吸收，指導自己的音樂課堂教學。

3、繼續發展自己的教育博客，達到資源共享。利用網站資源記錄自己在教育教學方面的經驗，在課堂教學中的靈感和反思，積累刊載自己的教育教學思想，與國內各地各學校同行教師進行網上研討課改交流，至今已經積累了近二百篇教育方面的博文、教育理論、教育敘事、教案設計、教學感悟、反思總結。

五、育人方面：

1、堅持愛心育人，身正為范。搬遷、布置新音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室，購置部分必需的音樂器材。組建班級合唱隊，開展班級“紅歌”比賽活動。成立學生俱樂部(舞蹈俱樂部28名學生、小型民樂俱樂部23名學生)，每周一至周四下午課外活動時間開展常態化訓練，并取得了一定的效果，通過一學期的活動和訓練，俱樂部成員人人有收獲，人人有進步。學生在俱樂部活動中學到了才藝，獲得了自信，更享受到了與人合作的快樂，培養了學生的集體主義精神。

2、用心積累學校的藝術教育成果，用愛打造精彩獨特的藝術作品。迎接縣體衛藝專項督導檢查，對學校音樂教學與管理工作的檔案材料進行了整理、充實、歸類。迎接全縣中小學教育辦學水平觀摩評估活動，對學生俱樂部開展活動的材料進行了整理、完備。將全縣中小學音樂學業水平抽測工作的要求融入平時的音樂教學工作中。

六、取得的點滴成績：

20xx年9月被評為“博興縣錦秋中學優秀教師”、“博興縣優秀教師”(首屆骨干教師復評合格)。

回顧一年來的教育教學工作，在各級領導和同事們的關心、支持、激勵、感染下，我正在不斷的成長，感謝教育局、學校給我提供了這么好的學習、工作平臺，由衷的感謝大家的幫助!