第一篇：城西小學(xué)萬名學(xué)子講三愛故事活動方案

城西小學(xué)五年級組

“萬名學(xué)子講‘三愛’故事”活動方案

一、組織機(jī)構(gòu)：

組織人員：譚國勇

段怡軍

奧祖華

成員：何小秋

周璐瑤

楊光

譚艷紅

陳芳

陳華

段艷蓉

龍秋香

羅柏女

葉頭萍

雷春美

陳平江

譚蘭練

王長青

二、活動主題：

萬名學(xué)子講三愛故事

三、活動時間：

2014年5月16日上午第四節(jié)課

四、活動地點：

五年級106教室

五、活動分工：

1、場地布置：奧祖華

2、黑板主題設(shè)計：奧祖華

3、評委：譚國勇

段怡軍

何小秋

周璐瑤

楊光

譚艷紅

陳芳

陳 華

段艷蓉

龍秋香

雷春美

陳平江

王長青

4、活動主持：奧祖華

5、攝像：羅柏女

6、統(tǒng)分：奧祖華

六、評獎方法：

1、去掉一個最高分，去掉一個最低分，再求平均分。

2、評出前三名代表五年級組參加學(xué)校決賽。

七、活動要求：

1、每班預(yù)賽出2名同學(xué)參加年級組復(fù)賽。

2、故事內(nèi)容要以愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國主題，密切結(jié)合自身成長過程中的深

刻體會或現(xiàn)實生活中耳聞目睹的典型事跡等，充分挖掘生活和歷史原貌，展現(xiàn)新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

3、故事稿須原創(chuàng)，不得剽竊他人作品。

4、講故事時間在5分鐘以內(nèi)，脫稿演講。

城西小學(xué)五年級組

2014年5月5日

第二篇：杉木塘小學(xué)開展“萬名學(xué)子講三愛故事”主題教育方案

杉木塘小學(xué)開展“萬名學(xué)子講三愛故事”主

題教育活動方案

為進(jìn)一步貫徹落實《中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展?愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國?教育的意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生升華對?愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國?（以下簡稱?三愛?）的理解和認(rèn)識，增強(qiáng)踐行?三愛?的自覺性和堅定性，樹立良好的道德風(fēng)尚，經(jīng)研究，決定在全市中小學(xué)校開展?萬名學(xué)子講‘三愛’故事?主題活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動目的落實立德樹人根本任務(wù)，以講故事為載體，生動形象地進(jìn)行?三愛?教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)廣大學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，提升青少年的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，為實現(xiàn)偉大的?中國夢?而努力奮斗。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：黃鳳偉譚新明

副組長：文芬

組員：黃彬余淑媛

評委：

一、二年級語文教師大隊干部張鈺翔、陳冠群、單月軒、賀鈺

三、活動時間

2014年4月至5月。

三、參加對象

全校學(xué)生。

四、組織形式

（一）初賽

1、班級賽

各班在4月18日周五的班隊活動課中（分散到午閱讀也可以）組織開展活動。各班評選出1名講故事講得最好的學(xué)生。

2、年級賽

利用午閱讀時間在年級中評選出一位推薦到學(xué)校參加復(fù)賽。

（二）復(fù)賽

1、學(xué)校將于5月7日前組織復(fù)賽，具體時間和地點待定。

2、復(fù)賽中選出得分最高的學(xué)生參加區(qū)決賽。

五、獎項設(shè)置

1、市區(qū)評獎：各縣市區(qū)設(shè)小學(xué)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

2、學(xué)校評獎：參加學(xué)校復(fù)賽的學(xué)生均榮獲學(xué)校一等獎（6-1=5位，另一位推薦參加區(qū)評獎）。參加年級賽的學(xué)生均榮獲學(xué)校二等獎（20名）。參加班級賽的學(xué)生榮獲學(xué)校三等獎。

3、市教育局和市關(guān)工委及學(xué)校將向獲獎個人進(jìn)行表彰。

六、活動要求

（一）故事內(nèi)容以?愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國?為主題，充分挖掘生活和歷史資源，展現(xiàn)新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

（二）參賽面要達(dá)到100%（即各班開展活動）。

（三）每位選手講故事時間在5分鐘以內(nèi)，脫稿講述。

（四）各班比賽結(jié)束后，請?zhí)詈没顒臃答伇恚涗泤①惽闆r（最好是含照片）上傳政教處。

（五）參加學(xué)校復(fù)賽的學(xué)生要上交故事講稿。

附件1：杉木塘小學(xué)班級開展?萬名學(xué)子講‘三愛’故事?主

題活動講故事比賽反饋表

附件2：杉木塘小學(xué)學(xué)校?萬名學(xué)子講‘三愛’故事?主題

活動講故事比賽復(fù)賽報名表

杉木塘小學(xué)

2014年4月

附件1

杉木塘小學(xué)班級開展“萬名學(xué)子講‘三愛’

附件2

杉木塘小學(xué)“萬名學(xué)子講‘三愛’故事”主題活動講故事比賽復(fù)賽報名表

第三篇：紅旗小學(xué)“三愛”活動方案

紅旗小學(xué)“三愛”活動方案

一、指導(dǎo)思想

以總書記在今年全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節(jié)時的講話精神和《中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育的意見》為指導(dǎo)

第四篇：三愛活動方案

湖口中心學(xué)校慶“六一”

“學(xué)生講‘三愛’故事”主題活動方案

一、活動目地:

落實立德樹人根本任務(wù)，以講故事為載體，生動形象地進(jìn)行“三愛”教育(已發(fā)至學(xué)生），活躍校園文化生活，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)廣大學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，提升青少年的社會責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實踐能力，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、組長：譚飛海

2、組員：中心校其余行政、譚佑善、各班主任

三、活動形式:

學(xué)生圍繞“三愛”教育主題，密切結(jié)合學(xué)生自我成長過程中的深刻體會，或者現(xiàn)實生活中耳聞目睹的典型事跡等，采取“講故事”的具體形成，大力弘揚(yáng)“三愛”精神，增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行“三愛”的主動性和堅定性。

四、活動時間:

4、5月份

五、參加對象:全體學(xué)生

六、組織形式

1、班賽:各班在廣泛實踐發(fā)動的基礎(chǔ)上，開展班級比賽，做到以比賽為載體，大力開展“三愛”主題教育，各班推選優(yōu)秀選手參加校賽。

2、校賽:5月19日

①學(xué)生:分年級比賽，每個年級一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。教師:各年級取第一名為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

②學(xué)校取總分前三名參加第五片區(qū)比賽，演講時一定要脫稿，每人限時五分鐘。③評委：中心校行政加譚佑善，十分制。去掉最高分和最低分為最后得分。④評分校準(zhǔn)：會用普通話，聲音洪亮，有節(jié)律感，儀態(tài)自然端莊。故事生活化，情趣性強(qiáng)，能感染人，教育人。

⑤證分統(tǒng)分：譚曙哲、劉玉潔

七、活動要求

1、各班要將此次活動作為“創(chuàng)文”工作的重點主題活動，切實加強(qiáng)組織指導(dǎo)，認(rèn)

真做好宣傳發(fā)動，精心組織比賽，掀起“三愛”教育熱潮，真正發(fā)揮活動的教育意義。

2、故事內(nèi)容以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”為主題，充分挖掘生活和歷史資源，展示新時期青少年熱愛黨，熱愛祖國，奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

八、工作安排：

1、場地器材準(zhǔn)備：彭生榮 譚秋仔

2、音響設(shè)備：陳石福 譚鋁才

3、活動主持：陳學(xué)禮 吳麗艷

4、視頻錄像：陳謝添 賀艷霞

5、紀(jì)律維持：各班班主任

6、上下教學(xué)樓安全維護(hù)：左（六3）劉芳剛 譚光前，右（六1）彭秋華 廖牛茍

7、資料準(zhǔn)備與收集：顏件華 賴玉華

8、安全巡查：周卓銘 陳菲艷

湖口中心小學(xué)

2014.4

第五篇：三愛活動方案

2015至2016學(xué)年橫瀝第二小學(xué)開展以孝敬、友善、節(jié)儉、誠信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個重要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我校“書香校園”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

二、活動目標(biāo)：

1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；

2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；

3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力。

4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營造書香校園，書香班級。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長： 副組長：

活動組：德育處、少先隊大隊部、各班班主任

四、誦讀內(nèi)容：

教師：《教師必背古詩詞》和《美文誦讀》。

學(xué)生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩詞70首；各年級語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《百家姓》《千字文》和分年級段的《古詩文誦讀》等。

一、二年級誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，三、四年級誦讀《三字經(jīng)》、唐宋經(jīng)典古詩和現(xiàn)代經(jīng)典，五六年級除誦讀《唐詩三百首》的部分古詩以外，還誦讀《論語》、《孟子》部分名篇和現(xiàn)代大家名篇。

五、活動形式：

定時間——每天晨讀半小時、午寫十分鐘；定責(zé)任人——班主任老師。通過這樣的一個平臺，實現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任周密組織下，學(xué)生活動以班為單位，以黑板報和自編筆記本《采蜜集》為陣地，以班主任為指導(dǎo)，采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。教師背誦以校園網(wǎng)上發(fā)布的《教師必背古詩詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適當(dāng)時間舉行師生比賽和普遍抽查。在活動中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

六、具體措施：

1、要求各班制定讀書計劃。設(shè)計班級讀書目的、讀書宣言、讀書口號，將班級標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級讀書宣言與行動口號。

2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學(xué)生吟誦，并不能算是對他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。

第一，形成古詩詞學(xué)習(xí)環(huán)境。板報、櫥窗經(jīng)常刊登古詩詞，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。

第二，誦讀活動形式多樣。班級內(nèi)組織開展接龍游戲，由小組、個人或師生輪流背誦一首詩詞或一個詩句；每學(xué)期，學(xué)校組織“閱讀節(jié)”，開展賽詩會或詩詞朗誦會，看誰背得多，吟得多。形式分為口試和筆答。

第三，給詩詞配畫比賽。具體形式為：每人給喜歡的詩配上一幅畫，以班級為單位，進(jìn)行初選。每班推薦5份優(yōu)秀的詩畫參加級部評選。學(xué)期末開展一次詩配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。第四，組建“小百靈藝術(shù)團(tuán)”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加市區(qū)組織的系列藝術(shù)節(jié)活動。

3、建立班級個性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。

4、開展“好書共讀”活動。學(xué)校將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時要求語文老師有針對性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)用好《采蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。閱讀筆記本設(shè)：閱讀的書籍名稱、閱讀的時間、內(nèi)容摘錄或體會、家長的評價、教師的評價等。

5、扎實開展日常活動，誦讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。具體方法是：充分利用校本教材——《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。語文教師每天拿出五分鐘時間給學(xué)生搭建誦讀平臺，讓喜歡展示的學(xué)生美讀，美背，及時鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。

6、各班積極開展特色閱讀活動。

（1）每天早晨各班按時進(jìn)行“晨誦活動”每天中午進(jìn)行“午讀活動”，學(xué)生課間活動：三人一組說說《論語》小故事；四人一組的跳皮筋、踢毽表演《笠翁對韻》；五人一伙的拍手對唱《百家姓》；十人一隊的丟手帕背誦《千字文》。

（2）每周每班定時進(jìn)行課外閱讀活動。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高年級教師對做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行指導(dǎo)，并及時交流反饋適時地與學(xué)生交流心得，讓學(xué)生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。低年級語文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在交流中體會感受經(jīng)典。（3）鼓勵學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動，家長和學(xué)生同游書海，家長要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

7、學(xué)校建立相應(yīng)的評價機(jī)制，并頒發(fā)誦讀考級證書。在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學(xué)生的讀書筆記、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評價，每月評選出“讀書小標(biāo)兵”，以校訊通形式向家長匯報評比結(jié)果。期末評選出“閱讀之星”和“書香之班”。

8、提倡以年級為單位進(jìn)行讀書交流會。

（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進(jìn)行交流、體會。（2）生生活動交流。看同一本書的學(xué)生選擇好書中內(nèi)容進(jìn)行組織排練。可以是繪畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

9、結(jié)合每年九月份的推普周學(xué)校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會。