第一篇：濟困助學 勵志成才

財政部、教育部2008年中央部門所屬高等學校資助工作會議上的典型經驗發言之

（五）蘭州大學

作者：蘭州大學

濟困助學 勵志成才 ——蘭州大學學生資助工作匯報

蘭州大學由于特殊的地理環境和生源特點，農村學生占在校學生總數的60%以上，家庭經濟困難學生人數占在校學生總數的30％以上，形成了一個龐大的家庭經濟困難學生群體。多年來，學校認真貫徹國家有關資助政策，特別是國家新的資助政策實施以來，逐步建立了更為完善的家庭經濟困難學生資助體系。近些年學校每年自籌用于家庭經濟困難學生資助經費均達到當年學費收入的10%—15%，資助工作取得顯著效果。

一、積極探索，構建具有我校特色的資助工作格局

針對我校經濟困難學生多、資助壓力大的實際情況，蘭州大學不斷增加各項資助投入，加大資助力度，較好地解決了家庭經濟困難學生在校期間學習、生活上的困難，增強了他們完成學業的信心。在重視經濟資助的同時，積極探索新的資助模式，引導經濟困難學生樹立自信、自尊、自立、自強的精神，取得了良好的效果。

（一）堅持資助活動是一種教育行為的資助工作理念

1．注重資助過程教育

在日常的資助工作中貫徹與教育相結合的主線，如堅持國家助學貸款政策宣傳、工作落實與誠信教育一體化，邀請經辦銀行工作人員上門服務，為學生講解貸款政策、還貸事項等方面的問題。在勤工助學中著力培養學生的自立意識、崗位意識、責任意識和勞動意識。不斷強化受助學生的理財教育和合理消費意識。

2．積極開展各類主題教育

利用貸款資助網、“蘭大助學”報、講座、征文、漫畫展等形式加強對家庭經濟困難學生的誠信、感恩、責任心、自立自強等方面的教育，積極營造經濟困難學生奮發向上、敢為人先的良好氛圍。與中國人民銀行蘭州中心支行建立長效合作機制，定期為新貸款學生和畢業生進行個人征信方面的講座、免費發放宣傳冊。舉辦“與誠信同行”演講比賽，并編印了優秀演講文集，成為經濟困難學生現身說法和誠信感恩教育的活教材。

3．讓受助學生在實踐中接受教育

通過多種形式對優秀受助經濟困難學生開展有組織、有教育意義的社會實踐活動，使他們在實踐中接受教育。如每年暑期組織“西部開發助學工程”受助學生到會寧、劉家峽水電站、酒泉衛星發射基地等愛國主義教育基地和高科技場所開展暑期參觀考察；組織豐田助學金受助學生參觀當地豐田汽車公司營銷店，學習和感受優秀企業先進的管理理念和模式。

為增強家庭經濟困難學生的社會責任感，培養他們關心他人、關愛社會的意識，組織部分家庭經濟困難學生赴榆中縣夏官營小學開展“手拉手”幫扶捐書活動。正如一名經濟困難學生所說，這些活動使他意識到貧困學生在受到資助的同時更應該考慮如何去幫助別人。

4．充分發揮社團在資助教育中的主動性

學校成立了家庭經濟困難學生組成的社團——“自強社”，通過社團活動使家庭經濟困難學生樹立自尊、自信、自立、自強的精神，努力學習服務社會，傳遞社會關愛，鍛造自強英才。通過學生社團，受助經濟困難學生在社團中以主人翁的角色和姿態，在力所能及的范圍內，在校園內外開展一些義務活動。“自強社”已逐步成為受助經濟困難學生自我成長、自我服務、自我管理、自我教育的重要舞臺。

5．重視典型教育在資助育人中的示范性和帶動作用

在全校經濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優秀”評選活動，通過宣傳優秀經濟困難學生在艱難的求學歷程中與困難抗爭的典型事跡，教育、引導廣大經濟困難學生自強自立、奮發進取。我校每年都對受助后擁現出來的優秀經濟困難學生，或者某一方面表現突出的受助學生，將其優秀事跡編印成冊，成為全校家庭經濟困難學生學習的榜樣和教材。已先后編印了《奮斗的歷程》、《陽光總在風雨后》、《不倦的飛翔——蘭州大學優秀經濟困難學生輯錄》、《暢想明天——蘭州大學“明天女大學生”風采錄》等書籍。

6．加強對家庭經濟困難學生的心理關注和幫扶

家庭經濟困難學生在完成學業的過程中，常常面臨著更大的生活壓力和精神壓力，如果不能及時或正確的引導，就會產生各種心理困擾，對其今后發展勢必產生不良影響。因此，我們在資助工作的安排中，強調對他們的心理關注，及時了解其思想動態，為其健康成長搭建舞臺。

正是得益于長期以來堅持資助與育人相結合，我校資助工作為高層次優秀人才培養的貢獻有目共睹。經濟困難學生在學業、競賽、社會工作、考研、就業等方面取得了突出的成績，涌現出了如全國自強典型人物石小東、2006年全國大學生年度人物冷足備、2007年全國大學生年度人物徐珍珍、2007年全國“自強之星”喬潤隴等優秀同學，他們的事跡受到了社會各界的廣泛關注，在校內外產生了強烈的反響。

（二）堅持以保障措施的完善推動資助工作上水平

1.機制保障——健全資助工作管理機構和運行機制

蘭州大學一貫重視家庭經濟困難學生的資助工作，在具體工作中注意充分運用學生工作已經非常完善的組織機構。學校成立了學生工作指導委員會（簡稱“學指委”）作為學生工作的宏觀指導機構，其辦公室掛靠學工部；各學院成立由主管學生工作的副書記、輔導員和班主任組成的學生工作組（簡稱“學工組”）；形成了一個由學指委、學工部（處）、學院學工組構成的三級管理機構，保證了各項資助措施全面落實。

2．制度保障—— 完善各項資助規章制度

制訂、修訂了《蘭州大學經濟困難學生確認實施細則》、《蘭州大學經濟困難學生管理暫行辦法》、《蘭州大學國家獎學金管理實施細則》、《蘭州大學國家助學金管理實施細則》等規章制度。并編印《蘭州大學資助制度匯編》，所有學生資助工作人員人手一冊，加大各項資助政策的宣傳力度，增加資助工作的透明度，指導學生資助工作，提高工作效率。

3．信息化保障——加強資助工作的網絡建設和信息管理

建立蘭州大學學生資助網頁，利用資助網上開設的“資助交流”欄目，加強與家庭經濟困難學生的交流和溝通 , 及時聽取同學們對資助工作的建議和意見，了解學校各項資助措施在廣大貧困學生中的落實情況，并對反映的問題及時予以答復，對同學們思想上的問題給予及時引導和幫助。

完善家庭經濟困難學生信息數據庫。該數據庫包含家庭經濟困難學生的基本情況和在校期間的受助情況、獎懲情況、擔任班干部情況、考研情況、就業去向等信息，實現了學生資助工作系統化動態管理。同時，建立國家助學貸款學生檔案，加強對貸款學生的貸后監督和管理，引導貸款學生樹立誠信意識。積極與學生就業單位、學生家長聯系，督促學生按時還款，并配合銀行對違約學生及時在網上公布，減少借貸風險。

（三）堅持將公平、公正、公開的原則貫穿資助工作的始終

1.嚴把經濟困難學生確認關

家庭經濟困難學生認定工作是全年資助工作有效開展的基礎和前提。我校結合當地民政部門統計的城鎮居民最低生活保障標準，參考學生家庭所在地出具的家庭經濟情況證明，主要根據申請學生在校的日常消費情況，結合班主任、輔導員對申請學生的了解，經班級民主評議，對他們的經濟狀況做出判斷和評價。對于個別有自卑心理等特殊情況的學生，給予特別的關注。并采取個別談心等方式深入了解其真實情況，認定他的家庭經濟狀況。

2.嚴把資助項目的評定關

評定程序的科學、規范、合理是實現公開、公平、公正的重要保證。我校每個獎助學金項目的申請條件、評定要求等內容均首先在貸款資助網上面向全校學生公布，申請資助的學生須先在班級民主評議小組中進行推選后在所在學院進行公示，學校審核由相關職能部門集體討論通過，初選名單確定后還要在全校范圍內進行二次公示，各方無異議后最終確定受助學生名單。

3.嚴把獎助金的發放關

我校獎助學金的發放由學工部審核造冊，財務處將資助金直接打入受助學生銀行卡，受助學生簽收，受助學生及時向資助人或資助單位致感謝信，匯報自己的學習生活情況及資助款的接收情況。獎助項目的管理和資金的發放分別由學院、學工部、財務處分工協作，確保資助金專款專用。

4.暢通資助工作的監督關

在貸款資助網開通在線交流欄目，公開貸款資助信息反饋專用電話和郵箱，廣大學生或社會資助人可以及時、便捷地就我校資助工作進行咨詢、提出意見和建議，并確定專人負責及時回復、解答、處理以上反饋信息。資助人或資助單位還可通過受助學生本人或其它途徑對資助項目的評選和資助金的發放過程進行全程監控。

二、完善資助體系，提高資助的覆蓋面和針對性

我校在實踐中總結經驗，以國家新的資助政策為契機，逐步建立、完善了以“獎、貸、減、免、勤、資、補” 為主要內容的多元化的家庭經濟困難學生資助體系。

（一）確保國家助學貸款作為學生資助的主渠道

1.加強組織領導和工作落實。成立了由主管校領導擔任主任的“蘭州大學國家助學貸款管理中心”，各學院也有相應的國家助學貸款工作小組，形成了一個對國家助學貸款工作齊抓共管的工作機制。

2.建立暢通的銀校合作溝通機制。以召開定期或不定期聯席會的形式，加強與銀行的溝通，及時通報相關信息，分工負責，協調開展工作，解決國家助學貸款中存在的問題。

3.國家助學貸款運行良好。在老機制下，我校共有2461名經濟困難學生與工行簽訂了國家助學貸款合同，合同金額已全部發放。新的助學貸款機制實行以來，截止目前，我校累計共有7840人與經辦銀行簽訂了貸款合同，實際發放貸款8777.4311萬元。

（二）充分發揮獎學金的助學功能和勵志作用。

國家獎學金是目前高校中級別最高、幅度最大的獎學金，我校將發揮其在獎優和高素質人才培養的示范作用，認真做好相關評審工作。截至目前，我校共有1709名學生獲得此項獎學金。同時，保證校內獎學金的投入，完善評定和管理辦法，獎學金體系的激勵作用得到進一步強化。2000—2007年，獎學金投入2433.4萬元，40472人次獲獎。

（三）暢通“綠色通道”，確保新生順利入學

1.從2000年起，開辟新生入學“綠色通道”。每年撥專款為新生中的特困生提供無息貸款，用于繳納學雜費。同時，逐步加大力度，貸款額度由3000元提高到5000元，貸款面由2003年的6%擴大到2006年的18%。2000—2007年學校共為2634名新生發放“綠色通道”貸款。

2.學校自1987年實行學生專項無息貸款制度，2000—2007年先后有12249人次獲益。從2005年開始，學校每年又單獨籌措經費為新生辦理“新生專項無息貸款”，部分家庭經濟特別困難新生報到時就可以拿到1000或2000元現金，解除了他們入學時的生活困難。

（四）多項減免政策為特困生分解經濟壓力

我校堅持給部分家庭經濟特別困難學生減免學費的政策，并嚴格按照中央宣傳部、中央文明辦、教育部的要求和學生在校表現及測評情況給西部開發助學工程受助學生減免學費。對畢業前一次性還清、考取本校研究生以及到國家重點建設單位和艱苦行業、艱苦地區就業的畢業生，學校對其專項無息貸款制定了相應的部分或全部減免政策。2000-2007年，我校共減免學費、專項無息貸款2706人，減免金額達875.87萬元。

（五）將勤工助學作為濟困育人的有效手段

學校設立了專門機構，拓寬勤工助學渠道，增加勤工助學崗位，每月能安排上千人參加勤工助學活動。同時，不斷探索和嘗試勤工助學新方法、新模式，建立了一套完整的規章制度和管理辦法。2000—2007年學校投入2388萬元，15000多人次參加了勤工助學活動。學生通過自己的勞動，既緩解了在校期間生活費用的壓力，也得到了很好的崗位鍛煉和教育。

（六）開展多種形式的困難補助活動

1.嚴格用好國家助學金

2000-2007年教育部共計向蘭州大學撥款1288萬元用于特困學生的生活補助，學校專款專用，確保學生真正受益，14000多名家庭經濟困難學生獲得此項補助。

2.認真開展傳統節日及冬季送溫暖慰問活動

每年中秋，舉辦“中秋思圓月，佳節送溫情”活動，為剛入學不久的大一新生發放中秋月餅和免費餐券。每年入冬，為新生中的家庭經濟困難學生發放過冬棉衣，送去溫暖。每年元旦，為正在患病的學生發放營養品和補助醫藥費，并組織學校領導慰問看望患病學生。每年寒假，學校堅持關心未回家同學留校期間的生活，學校領導、老師與他們一起共進餃子宴和年夜飯，并為他們發放慰問品、節日餐券和親情電話卡，開展形式多樣的春節慰問活動。

3.少數民族節日活動及補助

我校一貫堅持黨的民族政策，重視對少數民族困難學生的資助工作。在做好新疆少數民族專項補助的同時，每年在少數民族“諾爾孜節”、爾德節之際，為他們發放免費餐券，同時邀請學校相關領導與少數民族同學一起載歌載舞，共度佳節。

4.特殊時期臨時補助

對于重大自然災害、重大疾病等可能導致學生出現臨時經濟困難的突發性事件，學校專門設有專項困難補助。如2008年我國南方冰雪災害，給部分南方學生家庭造成較大損失，學校及時為受災家庭提供臨時困難補助，幫助他們度過難關。

（七）積極拓展社會資助渠道 通過多種渠道，積極尋求社會各界對家庭經濟困難學生的資助。目前，我校有豐田助學金、明天女大學生獎學金、思源獎助學金、香港海鷗助學金、鎮泰助學金、新長城助學金等二十多項社會捐助項目。社會資助類獎助學金項目和金額在我校整體資助投入中所占的比例逐年增加，在經濟困難學生資助和教育方面起到了很好的作用和效果。

三、適應新資助政策調整，銳意創新，推動資助工作更上新臺階

國家新資助政策體系實施后，受助學生比例、資助金額、范圍等各方面都得到了全面提高和完善。既幫助了經濟困難學生，又鼓勵優秀學生；既擴大了資助面，又提高資助強度，在廣大學生中引起了強烈反響。在此基礎上，我校及時修訂了《蘭州大學國家獎學金實施細則》和《蘭州大學國家助學金實施細則》，制訂了《蘭州大學國家勵志獎學金實施細則》，細則從申請條件、評審程序、發放程序、動態管理等方面對國家新資助政策都進行了細化和具體化，使校內政策與國家政策同步并更具操作性。

當然，新資助政策體系的實施使得原先的校內獎助體系已不能完全與之相適應，學校正多方在做好基礎性調研的基礎上，探索、創新校內獎助體系的新模式、新方法和新途徑，修訂和制定相關校內管理辦法，不斷完善資助制度，促進國家新資助政策與校內資助體系實現最佳的優化配置，形成多層次協調發展的良好機制，更好幫助廣大同學順利完成學業并健康成長成才。

同時，我們將結合本校實際，積極向兄弟高校學習，應對資助工作中出現的諸如經濟困難學生界定標準的多元性與模糊性、誠信教育的效果有待強化、貸后管理面臨諸多壓力等新情況新問題，積極研究在資助工作不斷深化、資助投入持續加大，資助體系覆蓋面基本鞏固的基礎上對經濟困難學生開展個體關懷和個性化資助的有效方法。

蘭州大學積極采取各種有效措施，通過多種形式的資助，到目前為止，做到了沒有一名學生因為家庭經濟困難而輟學。一份耕耘，一份收獲，我們相信，在業已形成的較為完善的資助政策體系下，在國家新資助政策的指引下，耕耘在這片愛心土地上的蘭州大學學生資助工作一定會做得更好。

蘭州大學

二〇〇八年三月十二日

http://www.tmdps.cn/show_news.jsp?id=1513

第二篇：助學筑夢,勵志成才

“助學筑夢，勵志成才”

你不是我一生的依靠，卻是對我艱難時的鼓勵與扶持；你不是通向幸福世界的天梯，卻是使我努力向上的動力；你不是晴空萬里的藍天，卻是能讓我搏擊風雨的翅膀！——題記

青春的掌紋里，我一直做著同樣一個夢，這個夢已然成了我眉宇心頭的一顆痣，永不磨滅。我夢想著有一天我能跳出農村，看看外面的世界。十年苦讀，終于換來了我心存已久的期盼。全家人無比地興奮，全村也都沸騰了起來——我進入了我夢寐以求的大學。我本是農村里的貧困孩子，家里三個在讀書，我和妹妹都是貸款上大學，弟弟在讀高中，負擔很重，父母又是普普通通的農民，母親沒有工作，身體不好，經常去醫院拿藥；父親常年腰不好，干不了太重的活，平時就在附近打些零雜工用來維持家庭開銷，為了能讓我們三個都能接受好的教育，早出晚歸，我很擔心他們有一天就會倒下，也過猶豫。而且家里田地也很少，沒啥收入，所以我一直都很勤儉節約。當父母為能讓我們跟別的孩子一樣接受好的教育而早出晚歸的時候，我似乎懂得了很多，也長大了許多，我發現父母不再是我的保護傘，反而是我要開始保護兩鬢已泛霜白的雙親，我要用我的肩膀來替他們分擔肩上沉重的重量。當生命被蒙上陰霾，當命運的沼澤泥濘了我的雙腿，當那個筑了二十年之久的夢即將瓦解，我沒有怨天尤人，因為我知道抱怨從來都只是自身無能的表現，說不公平也一直都只是弱者向強者的呼喚。所以我比以前更加努力了，從此校園的小路上也開始多了一個來去匆匆的身影。盡管陷入了命運的漩渦當中，但我一直都堅信著天無絕人之路，柳暗花明之后又會是新的一村。果然上天還是眷顧我的，它在關上了這扇門的同時又幫我開啟了屬于我的另一扇窗。透過窗戶，我又重新看到了勃勃生機和萬紫千紅---在我最無助的時候，國家助學政策給了我新的希望，替我插上了助我飛翔的翅膀。在大二學年里我獲得了國家助學金和校獎學金。國家資助這場及時雨對于我而言，不僅僅是物質上的幫助與扶持，更重要的是精神上的鼓勵和心靈上的慰藉。我真的非常感謝國家的助學政策，是它筑造了我快要瓦解的夢，讓我的生活重新充滿了陽光和希望；是它鑄造了我的人格，使我變得更加自信自立與自強。它就像是樹縫中投下的一縷陽光，照亮了我生命中所有的陰霾，它更像是沙漠中的一泓清泉，讓生命得到洗禮而充滿活力。除了感恩與感謝，我想不出來更好的辭藻來表達我內心的感受。

我很感謝國家給我這個機會，讓我還能享受學習的樂趣，得以繼續在知識的海洋里遨游。在校期間，我堅守著努力是改變一切的硬道理的信念，努力學習，獲得了國家勵志獎學金和校級一等獎學金，它不僅僅能在生活和學習方面帶給我莫大的鼓勵和幫助，更重要的是它給予了我一種莫大的肯定，培養了我的生活自信心，增強了我的社會責任感，讓我感受到了國家、社會以及學校帶給我的溫暖與關懷。我覺得自己很幸運，有可親可敬父母，更有那些我一路走來幫助我的老師和朋友，現在又得到了國家社會的幫助，困難艱阻沒有將我壓倒，反而我卻越挫越勇，我會繼續努力，為了家人，為了那些曾今給予我幫我的好心人，勵志人生，在未來的路上，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會。古人云”滴水之恩，當以涌泉相報”，因此作為一名受國家資助的學生，我要感謝黨、感謝政府、感謝社會和學校，加倍珍惜來之不易的學習機會。我立志一定要用自身切實的行動來感謝我的祖國、我的父母、我的老師們，堅決不辜負他們對我的期望！用感恩，回贈他們對我的支持和幫助；用感恩，傳遞我對他們的赤誠與感激；用感恩，傳遞我們這世界上最偉大的情感；用感恩，報效祖國、奉獻社會！落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地感恩。白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫出一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天感恩。羊有跪乳之情，烏有反哺之義，這是動物對父母養育之情的感恩。因為懂得感恩，我們才能擁有了一顆金子般的心；因為懂得感恩，我們才能創造一個又一個屬于自己的傳奇；因為懂得感恩，這世界才會如此充滿溫情與美麗！

人生中總是不能避免滄桑，但愛心總能給荒蕪的沙漠播撒新的希望；生活中總是不能一帆風順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。也許只需一滴水，饑渴的生命就不再枯萎；也許只需一絲暖，受傷的翅膀就會翩翩飛翔。國家的一系列資助，為我們解決了不少的生活瑣事，也給我們的家庭減輕了很多的負擔。不過我們應該清楚地認識到，這份來之不易的資助給予我們的不是一生的依靠，讓我們拿出“吹進狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣,使夢想起航，為屬于自己的夢想努力，收獲人生的累累碩果！真的慶幸，一路有你！是你拾起了我即將破碎的夢想，讓我能重新起航；是你鑄造了我的人格，使我更加自立與自強，感覺人生處處有希望；是你教會了我感恩社會感激他人。也有人曾說：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對被人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”在這里，我要感激黨和國家完善的獎助學體系。是它們使我們這樣的學子在黑暗中擁有了無比珍貴的光明。所以我勵志將來要成為一名優秀的共產黨員，現在我已是一名入黨發展對象，我將會不斷地努力，向黨靠攏，將來盡自己的力量去回報黨，回報國家，為更多需要幫助的人謀福利。

前方的路還很長，但我已不再彷徨。因為有了來自國家的關愛，青春和希望將一起飛翔!

國家發放的這些資助盡管不是很多，卻讓我解決了后顧之憂，而且給了我努力向前的動力。國家的關愛和政策，就像是為我插上一雙有力的翅膀，讓我向夢想更加靠近。它就像一束陽光溫暖慰藉了千萬學子們心靈。國家和學校給了同學們這么好的機會，我的心中也不禁熱乎乎的產生一種對祖國的自豪感!是國家的獎助學政策讓我自立、自強，讓我的命運有了如此大的轉變。生活中，與同學之間互相團結，互相幫助，我的自理能力有了很大的提高；學習中，樂觀奮進，不斷總結自己的不足之處，充分發揮自己的特長，努力改善各個方面。我內向的性格改變了好多——這都是獎助學金給我的動力！為此，我心懷感恩，感謝這一切的資助。她吹暖的是寒門學子的心，吹響的是奮斗的最強音。《感恩的心》不由的在我心中想起：“感恩的心??感謝有你??”

有了獎助學金的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助。我相信，平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。我要用我的實際行動去表達我的感激，用我的真情去回報社會，用我的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的學生，我應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務實的行動書寫合格的青春答卷。

作為學生，一個深受國家、社會關懷的大學生，我深知社會、家庭對我的期望：刻苦學習，學到真本領、好技術，成為人才，服務社會，報效祖國。我會懷著一顆感恩的心完成我的學業，將來用自己的青春與熱情報效我們偉大的祖國和人民。因為這叫愛，用善良、用愛心筑成的城墻。為無助的同胞擔起一片避風港，去沐浴一片藍天下的陽光，去擁抱微笑??善良是可以有翅膀的，可以飛翔到很遠很遠的山那邊，為干涸的大地送去雨露。讓我們搭上那對載滿感恩的翅膀飛向遠方，飛向未來的天空，將這份恩情傳遞下去??

現在我還是一名學生，我深知學生感恩國家和父母最好的方法就是努力學習知識和技能，只有具備知識和技能，才能為建設祖國貢獻更大的力量。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻異常堅定，是國家的資助政策和學校的關懷，給了我力量去戰勝人生的挫折。我知道“命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運。”這是尼克松說過的話，也是我的座右銘。在國家和學校的關懷下，在同學們的鼓舞下，我就這樣一路走來，并將走的更遠，感謝所有關心過我的人，感謝你們教會我應該如何去感恩，我要回報的不僅僅是父母，還有關心我的學校和老師，以后我會像母親希望的那樣做一個對社會有用的人。

第三篇：助學筑夢,勵志成才

感恩助學，努力向上

三年前的秋天，我開始了自己的大學生活。上大學是讓人愉悅興奮的，但是也有一些讓我煩惱的事情，學費的壓力還是讓我和爸媽有了一些苦惱。幸運的是當年的我能夠去申請助學貸款，一解燃眉之急。在大學的三年里，去年我又獲得了國家助學金，這讓我拮據的生活得到了緩解，也讓爸媽的壓力小了一些。有助學金的這一年時間里，我的天空少了幾分陰沉，多了幾分晴朗。我的生活也多了希望。我有了更多的機會去改進人生，完善自己。我要用自己堅挺的雙翅將它的恩惠化成春雨滋潤心田每個地方。一直以來都很感謝國家給予的幫助和支持。而我能夠做到的就是懷著感恩之心努力學習，爭取畢業時能做一個對社會有用的人。

古人云：“仁以知恩圖報為德，滴水之恩當涌泉相報。”我面對著國家助學金所給予的幫助和鼓勵，我心中的萬般感謝在這里匯成一句簡短的但代表我的心聲的話，那就是“謝謝”!有了國家助學金的相伴，我前行的道路更加寬廣。我的心靈不再寂寞與無助。感謝那些所有給我們力量的人，給了我們光芒的學習生涯。黑暗的天空因群星點綴而璀璨，平凡的我們因感恩的心而不再平凡。

懷著一顆感恩的心，感謝國家，感謝中國共產黨，感謝國家助學金的支持，它不僅減輕了我的家庭經濟負擔，讓我的學習和生活得到了物質保證，讓我能夠安心地在教室里學習更是讓我懂得了知恩圖報，也培養了我對生活的自信心，增強了社會責任感和使命感，更加堅定了我報效祖國和人民的信念。存著一顆感恩的心，努力學習科學文化知識，奮力拼搏，勵志成才，努力成為未來社會合格的接班人和建設者。帶著一顆感恩的心，去看待我正在經歷的生命，身邊的生命，悉心的呵護，使其免遭創傷。

感恩生命，是為了報答生命給予我們的人生，我們更應該努力學習讓生命達到一個新的高度，體現出生命的價值，讓生命更有意義，顯示出生命本應擁有的精神。感恩父母，是為了報答父母給予我們生命，教育我們，給我們未來，我們更應該努力學習孝順父母。感恩學校。是為了報答它給我們提供的明亮的教室讓我們有條件學習。感恩國家，是為了報答它給予我們的支持和鼓勵，我們更應該努力向上報效祖國。我會始終堅定自己的目標，奮發圖強，用青春的激情毅力創造出一個屬于自己的光輝未來。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報，是我們中華民族的優良傳統。獲得了國家的資助，我很感動也很感激，我永遠都不會忘記國家給予我的支持和鼓勵。助學金是國家對我們的一種鼓勵、一種肯定和一種幫助，它希望我們成才，它教育我們感恩，我們又怎么能辜負它的期望呢？感謝那些幫助我們的人，感謝國家的助學政策，幫助我克服困難，鼓勵我努力向上，我一定會努力學習，乘風破浪，奮力前進，回報社會的幫助，回報祖國的鼓勵。

第四篇：助學成才

助學政策，助我成長

夢的翅膀——助學金

我是本學校，經濟與管理學院的一名普通學生，來自蘇北一個平凡的農村家庭。面對巨大的經濟壓力，如果沒有助學金的幫助，僅靠家庭和自己，完成大學學業將困難重重，也正因為有了助學金的幫助才使我堅定了完成學業成為國家有用之才的信心，才有了戰勝一切困難的勇氣。對此，我深表感激，對學校的資助我將銘記于心，并以實際行動回報社會。

我們學院的貧困同學數量還是挺多的，每個人的家里都有自己的難處，但每個同學都是堅強的，他們身上都有值得我學習和效仿的地方。在平時的學習與生活中，有兩位同學對我影響很大。她是大三的一位學姐，家庭比較貧困，家中有兩個弟弟和一個妹妹,爺爺奶奶均患有嚴重的老年疾病需要治療，家中僅靠父母務農的微薄收入生活，還負債8萬多元，經濟非常貧困，目前家里住房仍然是泥土構造的平房。她本人的學費、生活費，均來自國家助學貸款、國家助學金、學校獎學金以及校園勤工助學津貼。但是她飲水思源，始終銘記著是國家的資助使得自己能夠繼續學業，在大學中不斷充實自我、實現自我，無論是學習、活動、競賽、還是兼職，她都做得有聲有色。她最大的理想是用自己所學到的知識來回報社會，如今，她仍然在繼續做著她所喜愛的事情，為將來回報社會和學校打基礎。她一直是父母眼中乖巧、懂事的好孩子，從不讓父母擔心，主動承擔著家庭重擔，再苦再累也常常是報喜不報憂。她是老師眼中勤勞、踏實的好學生，在校勤工儉學，并配合老師、班長管理好班級。她是老人眼中的小天使，福利院的百號老人看到她總是眉開眼笑，她不僅帶去了專業知識，更多的是帶去了耐心和愛心。她以自己踏實穩重的辦事態度感動了領導，用真情實意為老人服務的行動獲得了大家的一致好評。

還有一位男同學，他也是我高中的同學，他身上的閃光點就更多了。他自入學以來，嚴格要求自己，努力學習。在學習過程中，養成了不懂就問、主動查找資料的習慣，經常去圖書館，不斷充實自己，從進入學校到現在，一直嚴格要求自己，跟著專業老師不斷學習專業知識，學習成績一直保持領先位置，同時還樂于幫助其他同學解決問題，大家都很喜歡和他相處。在擔任班級學習委員期間，他積極帶領同學濃厚學習氣氛、爭當先進班級。他還在國家扶助政策下借到生源地貸款，這樣解決了在校期間的學費和生活費問題。就算是暑假在家，他也不會像其他的大學生那樣忙著聚會、玩耍，而是在工廠打工，賺取下學年的學費。并以此磨練自己，豐富自己的閱歷和生活。雖然我沒有做到像他們那樣的刻苦、認真，但我也會努力向優秀的人靠近。

我很幸運地來到這所學校，因為它不僅幫助了我實現了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習，不必因為家里貧困的經濟狀況而為大學的生活費發愁，從而解決了成為我學習的一個絆腳石，這些都是因為助學金幫助了我。在過去的一年半里，我一直很刻苦地學習，學習成績一直保持的還算可以，對自己要求嚴格，爭取精益求精，努力充實和完善自我。我就刻苦讀書、努力鉆研，以求靠知識改變自己的命運，改善家里貧困的處境。而助學金，對于我來說是雪中送炭，解了我的燃眉之急。我看到，我院各級領導都高度重視獎學金和助學金的評審工作。近段時間來，他們嚴格按照國家獎勵和資助學生的相關政策，集體討論，民主評論，切切實實把國家的獎學金和助學金政策落實到每一個優秀學生和貧困學生。公開、公正、公平的評選出每一位享受國家獎學金和助學金的學生，并張榜進行公示，充分說明學院領導在認真為學生辦實事，辦好事，看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲：“你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會努力學習，全面發展，決不辜負你們的期望!” 我是一個來自農村的孩子，在那里有許許多多的孩子很小就外出打工，拋棄了自己的學業，還記得我初中的同學到了高中就很少見再上學的。由于交通不發達，我們那生活水平沒什么很大的提高，對于一個家庭能承受一個孩子上大學已經不怎么容易了，何況一個家庭往往還不止一個孩子。我家有四個孩子，我在上大學，我的弟弟妹妹們也在上學，媽媽身體不好，也只能拼命勞作，爸爸身上的擔子更重，既要要務農還要外出打工，家庭狀況不是很好。而國家助學金給家里減輕了不少負擔，因此我才可以安心地讀書。而同時我也知道，大學，是我最后一次能夠學習知識，增長見聞的橋梁，也是最后一次為未來打基礎的機會。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。

在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來后悔莫及。我知道考上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質上的滿足，我不能跟其他同學一樣，買名牌衣服，擁有高端電子產品和隨意消費等等。我只知道我要一心學習，爭取在大學期間掌握扎實的理論知識，以便為今后的工作打下堅實基礎，回報我在大學期間幫助我的那些好心人，報答父母的養育之恩。在學習上我態度端正，努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學習第一的原則。為了自己的目標與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關提高自身素質和專業技能的書籍。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學等活動，平時周末也會找些兼職工作以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。開拓了我的視野，加強了我的人際交往水品。

鑒于以前的學習生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，因為我得到了助學金的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。國家助學金給了我很大的幫助，它實現了我的夢想，讓我的大學生活豐富多彩，充滿生機和活力。過自己不斷的努力, 老師與同學的熱情幫助,我將更加努力地工作和學習。如今的我, 活力四射,激情滿懷。正是因為有了助學金的幫助, 我在大學生活里才能如此放心的學習。黨和國家培養、幫助了無數個像我這樣的貧困學生, “大恩不言謝”, 但一定要感恩。而每一次的感恩, 都會使這個社會多一份和諧, 我們的祖國便向前發展了一步。感恩有時看上去很簡單, 但是卻非常的重要。走好未來路是我的勇氣和自信的見證，我會用青春的激情和毅力創造更加炫麗燦爛。滴水之恩當涌泉相報，我要珍惜這來之不易的國家助學金，以自己最大的努力來回報黨和國家對我的關懷，來感謝學院領導和老師對我的支持和關心幫助!每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我也能負。作為學生，一個深受國家、社會關懷的當代學生，我深知社會、家庭對我的期望：刻苦努力，學習到真本領，成為人才，服務社會，報效祖國。

人生中總是不能避免滄桑，但愛心總能給荒蕪的沙漠播下新的希望；生活中總是不能一帆風順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。也許只需一滴水，饑俄的樹苗就不在枯萎；也許只需一絲暖，受傷的翅膀就偏偏高飛。

因為有人伸出雙手，多少無望的眼睛從此看到輝煌；因為有人敞開胸懷，多少無助的心靈從此告別悲傷；因為有人獻出一份愛，共同托起滿天星,無望的眼睛從此看到光輝，無助的心靈從此告別傷悲！

國家的助學政策對貧困學 子來說一份大愛，“大愛無聲”,雖然國家并沒有要求我們一定要為國家做什么貢獻，但是我們應該銘記在心，我們在欠著國家的一份情，一份永遠都償還不了的債。助學金不僅使我有了繼續學業的勇氣，它同時也讓我看到了我的世界也有了美麗的色彩。它真正震撼了我的心靈，改變了我的價值觀，知道了生活并不是沒有希望，知道了這個社會充滿了愛。讓我有了追逐夢想的機會，找到了自己前進的方向，并且帶著一份堅持的關愛一直走下去。

是這筆助學金，使我不用整天為高額的學費而煩惱，使我擁有了最基本的自信，也不用在星期天的時候抽空去做兼職，在老師和同學們的幫助下我的學習也得到了很大的提高，在最終的期末考試中我沒有掛掉一科。現在的我，也不用為生活而發愁了，可以一心一意的投入到對科學文化只是的學習中去。正是因為有了國家的資助，我的大學生活才能變的如此的幸福。是這筆助學金使我再次感受到了社會對我們的關注與溫暖，使我又一次看到了社會所擁有美麗的色彩。是這筆助學金讓我擁有了再次追求自己夢想的機會，不必再為自己的學業擔憂，讓我有了追求夢想的基礎，而我也將帶著我的那份夢想走的更遠。我記得《感恩的心》這首歌中有這樣的一句歌詞讓我特別感動：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落 我依然會珍惜！感恩是小德,忘恩是大惡。國家的助學政策是政府送給貧困大學生的溫暖，體現了國家對貧困大學生的關愛。我十分感謝政府對我的關懷，感謝學校對我的培養，我會繼續努力，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，投身于建設社會主義現代化建設事業中去，用智慧和知識來回報社會。

我們每一個受資助的大學生都要擁有一顆感恩的心，永遠銘記的國家的幫助，并且以實際行動在每一件事情上都要做好，力爭做出巨大貢獻！作為一名大學生，國家的資助對我來說無論在人生規劃上還是應對困難上都是堅實的基石，它一直指引著我向更好的方向努力，我也在不斷提升自身的綜合素質，時刻準備著為國家和社會披甲上陣，希望能為國家和社會做出貢獻！

我們應該擁有一顆感恩的心，感謝父親母親，因為他們養育了我們成人成才；感謝我的老師，因為他們不求回報，幫我們渡過難關；感謝那些支持和鼓勵過我們的人，因為他們給予了我們莫大的信心和勇氣去挑戰生活中的各種困難；感謝那些輕視過你的人，因為他們讓我們警醒，我們身上確實有太多的不足之處需要改正和提高；感謝你，因為你給了一個充滿激動與感恩之心的人述說的機會；感謝所有人，因為我們的成長離不開你們??當我們懂得如何去感謝的時候，我們就會活在一個感恩的世界里，我們就有了平等、尊敬、博愛和廣闊的胸襟。

學校這次給我們提供的助學金是為了給我們創造一個更好的環境來學習和生活，學好知識后能更好的貢獻于社會在很多時候，感恩并不能得到什么樣的回報，而是在于自己與社會他人之間創造一種互相影響的友善紐帶。老師和同學在幫助我們，他們僅僅是想將心中的那份善和關愛傳遞給我們，也希望我們信智系的每一位同學都將這份愛傳遞給別人。如果說世界上有什么是最以做到卻最讓人感覺到溫暖的，我想，那一定是‘謝謝’兩個字吧。它不需要你付出，卻換回的是親密與真誠，你們的關愛著涼了我的心田，滋潤了我的心房，真的很謝謝你們是你們讓感受到了生活的溫暖與美好。正是有了助學金的相伴，我前行的道路將會更加的寬廣，我的心靈不再寂寞與無助，感謝國家政府，感謝你給了我光明的大學生活，我相信，黑暗的天空有了群星的閃耀而璀璨，平凡的我們因為有了感恩的心而不再平凡，我會懷著一顆感恩的心來完成我的學業、我的人生，將來用自己的青春與熱情報答社會。

助學金不只給了我物質生活上的幫助，更多的是擴大了我的精神世界。它能激勵我更加專心刻苦的學習，讓我把更多的精力投入到學習中去。作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時，深深感受到了社會無比的溫暖，并時刻提醒著我自己一定要像幫助我的人一樣去幫助別的需要幫助的人，因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅之情，明白那份幫助給我生活巨大的影響。我想這也是助學金對團結互助內在的作用吧，它啟迪我們“滴水之恩當涌泉相報”“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”。由此，我感恩的心在成長，感恩的熱血在體內充盈，感恩的思想在腦中跳躍。

感謝助學金為我們有困難的學生提供了幫助，感謝那些幫助別人并不求回報善良人們。人生中總不能避免滄桑，但愛心總能給荒蕪的沙漠播下希望的種子，生活中總不能一帆風順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。得到這筆助學金以后，我一定會合理的運用這筆錢，去做更多對學習有益的事情，在今后的日子里，我會更加努力，努力取得更好的成績，絕不辜負家長、老師、學校和社會的期望。也許，只需要一絲微風，天空中的陰霾就會被吹散；也許，只需要一滴水，干枯的葉子就會重獲新生；也許，只需要一絲暖，寒冷的冬天就會冰雪融化?? 學會感恩，我會感恩。

或許在學習方面我不是最優秀的，但我會盡自己最大的努力，去做一切力所能及并且有益的事情，不讓自己的大學荒廢，不讓支持我的父母失望，不讓幫助我的老師與同學失望，努力去實現自己的理想和愿望。

第五篇：助學成才

助學成才

2012-05-30 16:57

XX同學事跡介紹

幼鷹在跌落山谷時，要不是在死亡的壓力下學會翱翔，要不就是在死亡的壓力下被淘汰。死亡是鷹面臨的壓力,在天空中翱翔是它的理想。而一個人所承受的壓力越大，他所釋放的能量也就越大。壓力，如同人體中的膽汁，是一種可以促人奮發的體液。沒有壓力的人生如同沒有鞭策的馬，必然行之不快。而理想就像是漆黑夜晚里遠處的燈塔，只要你明確目標，認準方向，即使有再大的風浪，你也能經得住，最終到達成功的港灣。

XX，江蘇徐州人，1988年出生，2007年考入徐州工程學院體育學院，2009年加入中國共產黨。2010年九月，以優異的成績考入徐州市云龍區的某所小學，成為一名在編體育教師。現在已工作近兩年。她，作為一個85后的女孩兒，堅強地，執著地，奮斗地，向往地，勇敢地挑戰著命運，最終成就了她頭頂上小小的一片青天。

高考失利，前途無望？

記得2007年6月高考之后，她并沒有像自己與家人期望的那樣考取理想的師范類大學，作為一個生活在農村的女孩兒，由于家庭經濟困難，有著一些傳統觀念的父母就說：“既然沒有考上本科大學，那就不要念了，讓你弟弟念吧。你呢，就出去打工吧，掙點嫁妝錢就得了??”面對來自父母的壓力，這個有著堅強的毅力和自己夢想的女孩又怎么會妥協呢？！她，想上學，想完成她自己心中的夢想。打工，對于她來說，“不可能，那不是智者的選擇？因為當青春都耗盡之后，你還可以繼續在外打工嗎？”最后，她，用她靈活的頭腦力排眾議，說服了不甚同意的家人，用她自己的方法成功的達成了她要上學的心愿。于是，她堅定的去填了志愿——徐州教育學院，也就是如今的徐州工程學院。等待結果的過程是漫長的，也是值得期待的，所幸通知書如期的下來了。但是又一個難題擺在了她的面前，將近5000元的學費，她自問“怎么辦呢？”此時，命運仿佛跟她開了一個巨大的玩笑，她哭笑不得。她一次次的研究著通知書，當通知書里的“高校生源地助學貸款”這幾個字幕映入她的眼簾時，她的心里被喜悅填的滿滿的。同時，她在她的心里打起了小盤算——去找國家幫忙。

在別人考上大學享受父母優越的待遇安排時，19歲的她，就只有自己只身一人坐著公交車到市級教育部的相關部門，去打聽貸款的各種手續，清楚之后才敢請家里人去幫忙擔保、履行手續。最后，在上學這條路上一波三折的她，終于順利地進入了徐州工程學院。

學習達人、兼職達人

初到大學，一切是那么的新奇，壓力也是那么的大。面對多才多藝的同學，她突然覺得自己除了學習，其它的基本什么都不會，都不懂。不知道日韓明星，沒有吃過麥當勞、肯德基，沒有去過KTV??大學里的這些打擊并沒有將她擊垮，她沒有頹廢過，沮喪過，因為現實不允許她那樣，所以她只能依然的抱著信心。種

種的困難她用青春的微笑面對。對于所在學院的學習氛圍不濃，環境也較寬松的問題，她也并沒有松懈，因為她深知這份學業的來之不易，所以她比別人更加努力、認真的去學習，上理論知識課時她認真聽課作筆記，課后再思考理解；專業技能課她也經常向老師和同學咨詢自己難以理解的地方。在空閑的時間里，當別人在逛街、談戀愛、玩游戲??她還依然在為學業和理想奮斗著，絲毫沒有放松自己。皇天不負有心人，付出總有回報，不論課本理論知識，還是專業技能，她每學期的成績在班上總是名列前茅，深得學院老師及同學們的一致好評。在考普通話、計算機，英語三A之前，她從沒有像別人那樣抱有這次考不好下次再繼續考的想法，每次她都專心的復習著考試的資料，從沒有抱怨過，這樣的她，普通話、計算機、英語三A怎么不可能都一次性通過呢？！然而，她并不是一個書呆子，只知道徜徉于書海和所學專業中。有著活躍思想的她也經常參加學校舉行的各項活動，還曾多次獲獎。比如在學校的基本功大賽中，她的多項專業技能都是單項一等獎。這也為她的大學留下了一段精彩地痕跡。積極進取的她，并不認為自己就只停留在專科，為此，從2007年開始，她就報考了南京師范大學的本科自學考試，通過日夜的奮斗和不斷的努力，她用自己的智慧，向人們證明了自己，她還可以爬得更高，走得更遠。在2011年，她成功的取得了本科證書獲得了本科學位。英語四級對于我們體育學院的學生來說無疑是一座難以攀爬的大山，但是勇者是不會畏懼于它的，在專科生班里屬于為數不多順利通過英語四級的她就用自己不匪的實力通過了英語四級，用事實向你說明了體育生在文化上也是不容小覷的??在校期間，脫穎而出的她成功地吸引了學院領導的眼球，在了解到她的特殊情況時，特地為她申請了高額的國家助學金，這使她對自己的未來更加的充滿了信心。同時，優異的她也獲得了學校的獎學金，國家勵志獎學金??這樣，她感覺自己的生活輕松很多。這使她的學習時間變得不再那么緊張了，也為她的理想提供了充足的準備時間。每個人的靈魂深處都有一份感性的良知，這份良知一直在指引著她懷著一顆感恩的心去追求理想，去回報社會，去實現自我的價值??

在緊張的學習之余，她也是個“兼職達人”。在別人享受歡樂時光的時候，她依舊沒有停下來，像一只被抽轉的陀螺。從基本的服務生做起，到酒水推銷員，到商場促銷，到家教禮儀，到馬路發單員，到技校招生人員??這些地方都留下了她繁忙而堅韌的身影。不僅僅賺取了報酬，更重要的是也獲得了社會的實踐能力。三年里，別人有的寒暑假、節假日、周末，她都是在簡單、忙碌中度過的。三年里，她沒有花過家里的錢，不管是學費還是生活費，有時甚至還會買東西回去孝敬父母。她苦過、累過，但是她并沒有抱怨什么，因為她知道，上帝關閉一扇門的同時，也會向你開啟一扇窗戶的。所以，她一直以這樣的信念，堅強的、勇敢的、勤勞的過完大學三年，直到大學畢業。

機會是留給有準備的人

2010年6月，踏出了工程學院門口的她，和所有的大學畢業生一樣，為了工作發愁，為了未來擔憂。2010年7月，在了解了江蘇省執法干警公務員的相關資料后，她毅然的報考了“江蘇省執法干警公務員招錄”考試，本想以為以體育生的優越條件完全可以考上公務員的，但是最終卻因筆試以4分之差使她與執法干警失之交臂。此時沮喪的她，彷徨的隨便找了份經理助理的工作，一個月的工作

下來，她發現這不適合自己，于是又準備拎包南下打工。她心想：天地之大，還能沒有我的容身之處嘛？做好各項準備的她，在將要出發的前一天，朋友的一個電話過來說：“云龍區在招聘小學教師，其中體育就有4個名額，你報名考試試？”在以前就聽說了，體育老師的需求量很少，但是不知道如此冷門的體育如今也有的機會？她像抓住了救命稻草一樣，仿佛看到了希望的曙光。她記得那時是8月15號去報的名，當時報考體育的人，80多人，一看那簡歷，都是蘇大、南大、師大、華東師范??清一色的全是本科，沒有專科？她很害怕，因為她知道她的對手是如此的強大，不光是人數，還有學歷的挑戰。第一次，她有了前所未有的畏懼，壓力像山一樣在腦海懸浮，雖沉重但她卻有勝利的信心。8月18日，第一輪筆試。為之，她每天簡吃簡喝，不分晝夜的奮戰三天，那時真的是“廢寢忘食”啊！功夫不負有心人，她最終以優異成績通過了筆試，1:3的比例，12人進入面試，名單上有她——XX。8月22日的面試，她也是同樣的悉心準備。不斷的打電話向原學院專業老師請教說課、教案的相關內容，整天處于一級的備戰狀態。她還記得那天的其中一個面試題目：面對教師這一職業，有人說它是機遇，也是挑戰，你怎樣看待？“機遇是留給有準備的人，而挑戰是無時無刻不存在的，你只有時刻為之準備著，那么機遇才會來到你的身邊。”這是她當時對考官的回答。當然面試還有教案、說課等。幾分鐘過去了，幾個小時過去了，門口全是陪同他們孩子考試的家長，而她只有自己在焦急的等待。她在門口徘徊地等待每個體育考生出來，逐一問道他們的面試分數，直到她知道自己的面試是最高分84.5分時，那時，她好像知道自己已經成功了。她興奮，不，是激動的跳了起來，立刻撥通了家里的電話，眼淚已經不知不覺流了下來：“喂??媽，我考上了！我考上老師了！”那時候，她記得她母親嗓子也嘶啞了。原學院的老師和她的父母們，都為她有這樣的成績而感到高興、驕傲！

對生活的熱愛和理解

她說“五年前也就是07年報道的這個時候，我是在喜悅與沉重中度過的。喜悅的是我用自己的智慧與汗水換來了盼望已久的大學錄取通知書；沉重是因為我就讀的學院學費較高。對于生活在農村的家庭，湊足這筆錢可不是件容易的事，而且家里還有弟弟也有高昂的學費等著雙親。為此，父母曾經勸我出去打工，然后結婚生子，了此一生。每當想起家里的經濟情況，和父母那蒼老的面容，我尋求了唯一的途徑，申請國家助學貸款。”進入學校后，了解到還可以申請國家助學金，她說：“當時在得知這一消息時，自己心中的激動更是無法言語。”在國家助學貸款和國家助學金資助下的獨立成長讓她明白了，自信也不是與生俱來的，它需要你對生活的熱愛和理解，需要不怕挫折地去發掘。生活是我們自己用雙手創造的，別人是無法給與的。在助學金的相伴下，使她前行的道路更加寬廣，從此她的心靈不再寂寞與無助。她多了一顆感恩而不在平凡的心。她用她的實際行動去表達她的感激，用她的真情去回報社會，用她的奮斗去擔起她肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的學生，她秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務實的行動書寫合格的青春答卷。俗話說：“滴水之恩當涌泉相報。”作為學生，一個深受國家、社會關懷的大專學生，她深知社會、家庭對她的期望：刻苦學習，學到真本領、好技術，成為人才，服務社會，報效祖國。懷著一顆感恩的心完成學業，將用精湛的專業技能、高尚的品德、滿腔的熱情詮釋教師存在的意義，將來用自己的青春與熱情報效偉大的祖國和人民。

用愛，用善良、用愛心筑成的城墻。為無助的她們擔起了一片避風港，使她有機會沐浴著一片藍天下的陽光，擁抱微笑??

善良是可以有翅膀的，可以飛翔到很遠很遠的山那邊，為干涸的大地送去雨露。讓我們搭上那對載滿感恩的翅膀飛向遠方，飛向未來的天空，將這份恩情傳遞下去??

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地感恩。白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。生活的現實教會了我什么叫做堅強，什么叫做樂觀，什么才是付出與收獲！讓她對生活更加的熱愛，珍惜！

什么樣的東西會屬于自己？

事情停留在2010年的8月22日的那刻，她說：“不知道有沒有人可以理解我的這份驚心動魄的回憶。也許對于很多人來說，不就考上了老師嘛，多大點事情啊！”可是對于她來說，一個88年的女孩，一個人一路艱辛地走來，旅途雖沒有鮮花，但是有喝彩，這樣的小小的成功便已經是她頭頂的一片晴天了。

記得徐州工程學院體育學院的李院長在電話里說：“祝賀你終于成功了，你是我們學院的驕傲啊！”是的，她是驕傲的，在眾多本科生中拔類而出，盡管不是佼佼者，但是她向社會證明了：學歷代表不了一切，實力才是檢驗真理的唯一標準。最后，對于在工程學院的三年里，她回憶說：“那將是她一生中寶貴的財富。感謝那里的院長、老師們的提拔；感謝那里的同學的共同陪伴，沒有他們就沒有她的今天；同時，也感謝國家給予的對于所有大學生的關懷愛護，沒有政策，也看不到今天的她！我將永遠銘記那些幫助過我的人，我的夢想就是盡我所能幫助那些需要幫助的人，讓愛的火焰生生不息，永遠地傳遞下去。我將積極參加各種公益活動，“愛心征集”募捐衣物，為貧困的鄉村孩盡我所能的去幫助他們，作為一名人民教師，我立志成為一名優秀的人民公仆，我將更加努力的學習，竭盡所能地培養祖國的接班人。蝶兒破繭而出的過程無疑是很痛苦的，但蝶變的結局很美。我的蝶變歷程很艱辛，但讓我欣慰的是我最終沖破了命運為我所織的厚厚的繭，并且終于實現了我人生的價值??”當我們問她什么樣的東西會屬于自己時？她的回答就是：“在靠自己的努力爭取到的，不管是友情、親情、愛情還是事業。努力后的得到最實在。”

風雨之后并有彩虹，只有像高爾基筆下的海燕那樣，經歷過暴風雨后才能綻放出生命的芬芳。在徐州工程學院的每個角落里都有她——XX蛻變的身影。漫長的求學之路猶如漫漫長夜，雖算不上非常艱苦，但由于家中的窘況，使她飽含了許許多多的辛酸。無法選擇的出生，并沒有折斷她展翅飛翔的翅膀。作為家庭良好的學生，我們更要以其為榜樣，多為他人和社會做榜樣，用自己的雙手打造自己的未來和輝煌！因此，人的一生應當像奧斯托洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾·柯察金說的那樣度過：當一個人在回首往事的時候，不因虛度年華和而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把我的整個生命和全部精力都獻給了人類最寶貴的事業，為全人類的解放而奮斗！