第一篇：韓國明主要事跡材料

韓國明主要事跡材料

韓國明，男，漢族，1968年3月出生，大學學歷，中共黨員，中學物理高級教師，1985年參加工作，1985年3月—1991年7月在平安中心校教學（民辦教師），1991年9月—1993年7月在開魯師范讀書，1993年7月至今在庫倫旗平安學校任初中物理教師、班主任、教研組長、教務副主任（兼教研室主任），一直工作在教學第一線。他的人生格言：“沒有最好只有更好！”；他的教書育人格言是：“幸福地做著老師、快樂地享受教研、自然地提升專業(yè)、愉悅地擁有桃李；讓農(nóng)家孩子成人、成才、成功；讓農(nóng)民兄弟滿意；讓農(nóng)村教師發(fā)展！”。堪稱師德的表率，育人的模范，教育教學的行家。

從教29年來，他善于根據(jù)學生的年齡特征、心理特點、接受方式進行針對性的教學，他所帶教學班的物理成績一直居全旗之首。他在工作中刻苦研究教法，精心指導學法，他的目標教學、情境教學、有序啟動教學、三步六段學案導學效果顯著，受到師生們的好評。特別是任教務副主任以來，積極探索課改新模式，以卓然的教學智慧，開闊的教育視野，高遠的的職業(yè)境界，帶領平安學校走出教學低谷，使平安學校成為庫倫教育的一面旗幟。

他在教學與管理上主要在“恒”和“情”上下工夫，他熱愛學生，關心學生，引導學生立志成才，在他的眼里學生沒有好壞只有差異，努力挖掘?qū)W生的閃光點，傾心進行栽培。1999年他任畢業(yè)班的班主任，通過4.20考試發(fā)現(xiàn)王振輝同學成績明顯下降，他騎著摩托車去家訪，在途中摔成“腦震蕩”。醫(yī)生勸他休息治療，他堅決不肯，還說：“不行呀！還有50多個孩子在等著我呢！”。帶病的他一次次從游戲廳里把學生拽出來，一次次從街頭把學生找回來，一次次的關愛使落魄的孩子找到歸宿，工夫不負有心人，王振輝同學在他的引導幫助下考入重點高中，后來又考入北京林業(yè)大學，現(xiàn)在在北京工作。2003年主抓畢業(yè)班的他得知王冬梅同學輟學回家放羊，他又騎著摩托車去家訪，經(jīng)過他細致耐心的和家長溝通，他替教了該同學中考考務費和伙食費，后來該同學升入庫倫二中，又考入內(nèi)蒙古大學現(xiàn)在在烏海工作。去年過年他給我?guī)Щ貎善俊肮啪暋本疲€感激地說：“韓老師你是我的恩人，沒有你當時的家訪，就沒有我現(xiàn)在呀！”。這兩瓶酒并不重要，學生這顆感恩的心讓他真正感受到精心培育培養(yǎng)新人，愉悅地擁有桃李的喜悅。2012年3月主抓畢業(yè)班的他得知鄭維紅同學家境貧寒，家里只有智障母親和80多歲的姥姥，他主動幫助購買復習資料和無償輔導功課，天有不測風云，2012年5月中旬，本來苦命的孩子又得了“脊柱側(cè)彎”，為了不讓她錯過最佳治療時機，全校師生捐款近萬元治好她的“脊柱側(cè)彎”，此事受到通遼電視臺的采訪報道，該同學現(xiàn)在在庫倫二中讀書。他任班主任和教務副主任期間，經(jīng)常與學生進行心理換位思考，以情感和愛心贏得學生，進而引起受教育者的共鳴，信念上的自覺，行為上的順應，目標上的認同，從而達到教育目的。

他個人取得了一系列的教學成績。

一、主要榮譽 1、1996年12月評為“旗級初中物理教學能手”。2、1997年11月被評為“市級初中物理優(yōu)秀教學能手”。3、2006年9月被評為“旗級先進教育工作者”。4、2006年7月被評為“中學物理高級教師”。5、2011年被評為“旗級優(yōu)秀教師”。6、2013年6月被通遼市教育教研室聘為“通遼市初中物理中心教研組成員”。

二、課題研究 1、2005年12月親自實驗的旗級課題“加、減、擴、縮”教改實驗結(jié)題驗收。2、2010年3月主抓和指導的國家級課題“體驗學習與語感形成母語教學實驗”結(jié)題驗收。3、2012年12月主抓和指導的國家級課題“閱讀教學中的自主合作與探究”結(jié)題驗收。

三、競賽輔導

在1999年4月、2001年4月、2005年4月、2006年4月、2009年4月、2012年4月分別獲全國初中物理知識競賽指導教師獎。

三、論文發(fā)表 1、1996年6月《淺談物理目標化教學中的創(chuàng)設情境》獲優(yōu)秀論文二等獎。2、1996年8月《一類中考試題的歸類分析》獲全國第七屆物理教學改革研討會優(yōu)秀論文獎。3、1997年8月《九六中考選擇題淺析》獲優(yōu)秀論文一等獎。4、1997年7月《一類選擇題的特殊解法》在中國科學技術協(xié)會主管、中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學研究會主辦的國家級雜志《數(shù)理天地》上發(fā)表。5、2011年11月《串聯(lián)并聯(lián)電阻的幾個推論》在國家級雜志《數(shù)理天地》上發(fā)表。6、2012年6月《含變阻器的電表示數(shù)變化問題》在國家級雜志《數(shù)理天地》上發(fā)表。7、2013年8月《“燈泡串聯(lián)”類選擇題巧解》在國家級雜志《數(shù)理天地》上發(fā)表。8、2004年7月《初中物理教學中創(chuàng)設情境的思考和實踐》在區(qū)級刊物《內(nèi)蒙古教育發(fā)展研究》中發(fā)表。

9、在《通遼教育》發(fā)表的文章有：（1）《一位農(nóng)村教師的“反思”之反思》、（2009年12月）、（2）《給教案一個精彩的“教后反思”》（2010年5月）、（3）《感悟“善意的批評”》（2011年4月）、（4）《贊通遼教育》（2011年7月）（5）《使用初中物理新教材應注意的幾個關系》（2013年6月）

庫倫旗扣河子鎮(zhèn)平安學校

2013年8月15日

第二篇：學韓國祥事跡體會

韓國祥事跡報告會感悟

----建三江數(shù)學研修班：趙瑞杰

2009年12月24日上午聽了由黑龍江省教育學院組織的韓國祥事跡報告會，大會由黑龍江省教育學院黨委宋書記主持，我們建三江第二期校長、骨干教師高級研修班在教育局副局長夏其龍帶領下和省教院全體教職工聽取了由韓國祥老師的兒媳、學校的同事、村民代表做的事跡報告。

報告會上，我認真聽了事跡報告的內(nèi)容，深受感動，淚眼婆娑。他用自己寶貴的生命譜寫了一曲生命的贊歌。他在關鍵時刻想到的不是自己，而是把自己的安危拋在九霄云外，剎那間想到的只是三個孩子的安危。毅然決然的用自己的寬厚的身軀阻擋了失控摩托車的前行，并付出了寶貴自己的生命。

韓國祥的一生是光輝的一生、是輝煌的一生、偉大的一生。他在工作中始終嚴格要求自己，具有崇高的道德情操，把黨的教育事業(yè)看做自己的事業(yè)，工作中始終嚴格要求自己，以校為家，治校有方。深入學習科學發(fā)展觀，并把握這一主題，體現(xiàn)權為民所用、利為民所謀。關注教師的發(fā)展，關心孩子的健康成長。無償接送老師上下班、做飯、生爐子等，這不是一個校長做的，但他做到了，并一直堅持著。為了讓每個孩子都能接受教育，他總是不辭辛勞，挨家挨戶做家長的思想工作。幾年下來，附近的幾個村屯誰家有幾口人、幾畝地、幾頭牛，有幾個孩子、哪個孩子應該上學了、哪個學生應該享受困難補助，哪個學生的家長是什么脾氣、誰家的孩子應該怎樣教育，他都清清楚楚。

得到了教職工、學生和社會的好評。他不計個人得失，顧全大局，事事以身作則，率先垂范，主動上課，深入班級聽課，經(jīng)常開展家訪活動。并給年輕教師做了耐心細致的指導，（聽課、備課、反思）對支教老師的工作和生活都給了無微不至的關心和照顧。使他們在教師的崗位上都成熟了，成了學校的骨干，市里的教學能手。學校逐漸走上了發(fā)展的軌跡。在韓國祥的帶領下，全校上下一團和氣，像個大家庭教學質(zhì)量在宋站鎮(zhèn)10所農(nóng)村小學中首屈一指。

他是好兒子、好兄長、好父親，也是好鄰居在家里，韓國祥是孝敬父母的好兒子，是關愛兄弟姊妹的好兄長，是關愛兒女的好父親；在村里，他是與人為善、熱心助人的好鄰居。前些年，韓國祥的大哥離家外出，一去就是十幾年，音信全無，家里扔下兩個十幾歲的孩子。那時，韓國祥的二哥還患有嚴重的哮喘，四弟患先天性腦炎，五弟也因腦瘤做了開顱手術，就這樣，兄弟中排行老三的他，成了這個家中的頂梁柱。為了照顧大哥家的孩子，為了給弟弟看病，他不但拿出自己全部的工資補貼他們，還四處借錢。為了維系這個家族的生活，他每天凌晨兩點就起來做豆腐，用賣豆腐的錢貼補家用。

當日子剛剛有些好轉(zhuǎn)，韓國祥的父親又因病癱瘓在床。每天早晨上班前和晚上下班后，他都會來到父親的床前，為父親擦身子、按摩，講一些村里村外的事，給父親解悶。他經(jīng)常對兒女們說：“像爺爺這樣有病在身的老人，不僅需要吃穿上細心周到的照顧，更需要家人們精神上的安慰。”在他的身上體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)百善孝為先。

韓國祥校長在生死關頭用自己的身軀、寶貴的生命挽救了 3個

孩子的生命。我們感受到了他在平凡中做出了不平凡的事跡。他的此次壯舉絕非偶然，憑借其能力完全可以改行，成為富翁。但他知道自己人生的快樂是什么，誰不想過安逸的生活，可他卻30年如一日兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，他把自己的一切無私奉獻給了學校、孩子、家鄉(xiāng)、社會。用自己羸弱的身軀挑起了家庭的重擔。

韓國祥給我們留下了感動，留下回憶，留下了反思。他雖然走了但他那無私奉獻精神永遠活在我們心中。他用自己不平凡的事跡為我們譜寫了愛的篇章。成為鞭策我們學習、奮進、工作的源動力。他的事跡激發(fā)了我積極向上的熱情，激發(fā)了我為教育事業(yè)奉獻的精神。激發(fā)了我為教育事業(yè)更好更快的發(fā)展貢獻力量，韓校長的事跡感染著我，激勵著我，我深深體會到一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子的內(nèi)涵意義更深了。深刻感受到教育教學崗位是神圣的，同時也感受到教師的崗位是一種辛勞，一種付出，一種收獲，也是一種享受。

第三篇：韓國在 職 證 明

在 職 證 明

茲證明我單位______先生/女士,于____年__月__日出生,身份證號碼為________,由____年__月__日至今在我單位工作,任職為

______。我單位保證其本人遵守韓國法律，按期隨團隊回國，決不滯留。如發(fā)生問題，我單位將承擔相應責任。

特此證明!

單位名稱：

負責人簽字：

公章：

電話：

日期：

第四篇：張明事跡

自強不息 勤奮進取

板橋營銷部張明成功創(chuàng)建長嶺崗保險先進村

2012年2月19日中午，春天的陽光把隆陽區(qū)板橋鎮(zhèn)長嶺崗村照得格外明亮。在村委會的大院里，人頭攢動，熙熙攘攘，不少人都在忙出忙進，為保險先進村的授牌儀式忙碌著。

這一天，這個深藏在大山里的村委會喜氣洋洋，人們的臉上掛滿了喜悅和笑容。忙碌的人群中，不時可看到一位走路有點瘸的高個中年漢子，他是忙得最歡的，也是最高興的。他就是入司還不到一年的隆陽區(qū)板撟營銷部主管張明同志。這因為，長嶺崗中國人壽保險先進村的成功創(chuàng)建，不僅凝聚著他的心血，更是他這位殘疾人自強不息、勤奮進取精神的生動寫照。

張明，男，現(xiàn)年47歲，初中文化，隆陽區(qū)板橋鎮(zhèn)郎義村一位能吃苦又老實巴交的農(nóng)民。他聰明能干又宅心仁厚，知道他的人無不交口稱贊。31年前，剛滿16歲的他就能體味家里生活的困難，到山里的一個采石場去打工，不幸的是他被滾落的石頭砸斷了左腿，膝蓋以下做了切肢手術，從此他成了一個裝假肢的殘疾人。

身殘但年紀還那么輕，今后的日子怎么過？16歲的他到 1 保山工人文化宮，報名參加了鐘表電器培訓班的學習，結(jié)業(yè)后騎一輛永久牌51型載重自行車（后買了摩托車）開始在保山壩區(qū)趕鄉(xiāng)街子擺攤修理鐘表。在20多年里，鄉(xiāng)下哪里趕街，他就到哪里擺攤。近處，就在保山壩區(qū)；遠處，就連蒲縹、瓦窯、潞江壩甚至遠在130多公里外的芒寬，也是他

擺攤的范圍。后來他又增加了干摩的司機的營生。平時，山里人到壩區(qū)辦事，交通不便就打他電話，接出來又送回去，每趟20元錢。遇到趕鄉(xiāng)街那天，他就擺攤到下午兩、三點鐘，然后就收攤干摩的生意，風里來雨里去很是辛苦。

歲月的艱辛，磨練了他堅強的意志。三十多年的艱苦生活，他走過來了，同時也成為鄉(xiāng)村鄰里熱心助人的人。修鐘表的20多年，干摩的司機的這七、八年，他與長嶺崗村的樸實村民結(jié)下了不解之緣，也在家鄉(xiāng)的郎義村留下了良好的口碑。他先后培養(yǎng)出六、七個家庭生活困難的修鐘表的徒弟，卻分文不收拜師費而讓他們自食其力；主動擔當村殘疾人協(xié)會主席，為維護殘疾人的合法權益四處奔走呼號。

去年五月，在中國人壽開展的“甘露行動”活動中，他入司成為隆陽區(qū)板橋營銷服務部的一名國壽愛心使者。誰能想到在短短的半年時間，他不僅以自身單個的突出業(yè)績扉聲 2 保山分公司，而且從業(yè)務員一路晉升到業(yè)務主任、組經(jīng)理，目前他的團隊已發(fā)展到九人，并且全部考核為有效舉績?nèi)肆Α５饺ツ甑祝陂L嶺崗村做成保單86件，期交保費達171532元，其中10年期以上保費163532元，占比達95.34%，成功將長嶺崗村創(chuàng)建為中國人壽保險先進村。

板橋鎮(zhèn)長嶺崗村，一個離板橋鎮(zhèn)20多公里的山區(qū)行政村，交通不便、山路崎嶇、信息閉塞，偏遠且落后。從保山壩西邊的峽谷中進去到村委會有12公里。未去過的人不曾想象，在這個行政村，下轄19個村民小組（即過去的生產(chǎn)隊），全村406戶、2280人分布在13個自然村里。從谷口進去，每一條小岔道就通往一個自然村，村民們居住在七溝八梁一面坡上，相當分散，用“上高坡、下箐邊、兩邊喊話聽得見、見面握手走半天”來形容村民居住的分散，一點都不夸張。入司后他將該村作為保險先進村來創(chuàng)建，每次出進都只能靠騎摩托車。而有的地方連摩托車都不通，只能拄著拐杖徒步去拜訪，去播撒愛心。

就是在這種艱苦的條件下，他利用當摩的司機的營生認識了里邊不少的人。日復一日，月復一月，他風里來雨里去，晝起夜歸，時常穿梭在山區(qū)的羊腸小道上，不但把“福滿一生”、“福星少兒”“兩康”保險傳給村民，還在村里發(fā)展了6 3 名業(yè)務員（其中一名還是大片組的副支書），留下了一支不走的國壽輕騎兵。年初自“秒結(jié)開門紅”以來，他率領的團隊又做成了46件單，實現(xiàn)期交保費114950元，其中10年期以上保費106950元。

中午12時，中國人壽長嶺崗保險先進村授牌儀式正式舉行，村“兩委”成員、19個村民小組長及附近村民參加了授牌儀式。長嶺崗村黨總支書記楊義、村委會副主任施國友分別致詞、講話，表示要全力支持中國人壽駐村代表的工作，爭取戶戶有中國人壽的保單、人人都能有保險保障；在鼓樂和鞭炮聲中，張明同志也激情昂揚地表態(tài)發(fā)言，感謝村“兩委”的大力支持幫助，感謝村民們的信任和厚愛，他將一如既往地堅持誠信服務，用自己的辛勤奉獻甘當國壽愛心使者，使中國人壽這面旗幟在長嶺崗村高高飄揚！同時他表示要以執(zhí)著的追求、滿腔的熱忱一家一戶地去跑，去宣傳……在那個小山村里把業(yè)務做大、做強，一季度末爭取達到期交保費20萬元，全年確保30萬元以上。這就是張明和他的團隊新的一年追求和奮斗的目標。

我們祝愿張明這只身殘志堅的雄鷹飛得更高、更遠，不斷創(chuàng)造新佳績、譜寫新篇章。

（保山分公司綜合部 楊亞明）

第五篇：學習韓國祥事跡心得體會

學習韓國祥事跡心得體會

牡丹江市第十一中學 王正宇 2009年8月23日上午,黑龍江省肇東市殯儀館里500多人與一個平凡小學校長的遺體作最后告別。他就是肇東市宋站鎮(zhèn)瑞光村新光小學舍己救人的好校長韓國祥。

8月3日，面對瘋狂而來的摩托車,韓國祥用力推開身邊的同村孩子,而他自己卻被摩托車撞起2米多高,重重摔在水泥路上。三個孩子脫險了,韓老師卻獻出了寶貴的生命。

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔

教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個真善美的人。高尚的師德就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。“教師無小節(jié)，處處是楷模”。蘇霍姆林斯基說，“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色”。子曰：“其身正，不令而從。”既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到；禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，與時俱進，不斷充實自己。形勢的快速發(fā)展，高科技的突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要保持自身一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。

在工作中要始終牢記人民教師的神圣職責，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。要向優(yōu)秀教師學習，學習他們關愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德。熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)。在今后的教學過程中要堅持以人為本，尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，指導學生“學會做事”，在實踐中增長才干，在勞動中創(chuàng)造價值，在與人合作中學會生存和發(fā)展的本領，指導學生“學會學習”，通過導學，激發(fā)學生的求知欲望，使他們掌握學習方法，提高學習能力，會把握教材的重點難點，抓住問題的關鍵，找出新舊知識的聯(lián)系，促進知識和技能的遷移。要因材施教，循循善誘，誨人不倦。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。在工作中要為人師表、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，通過不懈努力為祖國的教育事業(yè)貢獻出自己的力量。學習科學發(fā)展觀心得體會

牡丹江市第十一中學 王正宇

參加學習科學發(fā)展觀活動動員大會和學校黨總支的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。結(jié)合自己的工作實際，深入領會、認真總結(jié)，主要心得如下：

一、準確把握科學發(fā)展觀的理論內(nèi)涵。

科學發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題。科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

二、充分認識在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義和緊迫性。

全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的新一屆中央領導集體，著眼全局，著眼世情、國情、黨情的新變化，總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)濟建設的經(jīng)驗教訓，審時度勢作出的重大戰(zhàn)略部署，開創(chuàng)了建設和諧社會的新局面，同時也標志著用科學發(fā)展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導實踐達到了一個前所未有的水平。科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。經(jīng)實踐檢驗與證明、日益顯示出強大真理力量的科學發(fā)展觀，是推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性指導思想，更是科學、有效地做好學校教育教學工作所必須堅持的基本原則。

當今我國正面臨應對金融危機的考驗，如何貫徹落實科學發(fā)展觀具有緊迫性，要認真加強學習，從思想上高度重視。具體工作中，要組織好對學生的教育，抓緊落實科學發(fā)展觀活動。一方面抓好課堂教育，利用課堂這個載體加大對學生的宣傳教育力度；另一方面還要圍繞新時期學生經(jīng)常遇到的難點問題和關注的熱點問題，廣泛開展“話題大家選、是非大家辯、答案大家找”的“大家談”活動。

三、結(jié)合工作實際，努力踐行科學發(fā)展觀的理論。

學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發(fā)展的能力。務實是學習科學發(fā)展觀的基礎，空談誤事，實干興業(yè)。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自學性和堅定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結(jié)構，提高業(yè)務素質(zhì)。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力；又要提高關于學生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學生為本。

(一)創(chuàng)新教學方法，寓教于樂。

作為任課教師，我要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。

1、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷取人之人，更新教學理念，改革教學模式，全面教學質(zhì)量。要經(jīng)常聽課，積極參與教研室的座談，參與社會實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。

2、認真研究教材，廣泛閱讀，深入細致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握教學重點和難點，在教學中突出重點，突破難點，注重課堂教學效果。

3、堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。要深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風格。力爭通過各種教學手段，充分調(diào)動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。

(二)創(chuàng)新工作理念，以人不本。

堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心學生安危冷暖，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。

1、加強師德學習，為人師表。良好的師德是從師的最基本準則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴謹?shù)乃枷胱黠L、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。

2、改變工作理念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認真對待。

3、科學評價學生，客觀公正。力爭通過教育引導、認真檢查、科學考核，及時對學生做出全面客觀的評價，防止憑自己的主觀臆斷及個人好惡去判斷、評價學生，對學生負責，對學校負責，對家長負責。

總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，堅持用科學發(fā)展的觀念來解決學校發(fā)展中出現(xiàn)的具體問題，在教育教學工作中不斷開拓進取、銳意創(chuàng)新，努力構建和諧文明的校園文化，促進學校的可持續(xù)健康發(fā)展。