第一篇：班級先進

優秀班集體事跡材料

走進漢一年級三班整潔干凈的教室，每個人都會被班內濃厚的文化氛圍與學習風氣所吸引和折服。確實，一年級三班就像一個溫馨、和諧的大家庭一樣，充滿著昂揚的斗志和奮斗的激情。三十五名同學在班主任馬老師的正確、科學引導下，正在齊心協力努力實現著大家共同的目標。

干凈整潔、充滿人文氣息的環境布置，是一年級三班最直觀的一大亮點。用“窗明幾凈，鮮花盛開、一塵不染，整齊劃一，秩序井然”這些詞語來形容教室的環境，也許再恰當不過了。再加上全體師生共同謀劃設計的文化氛圍，更能體現班級的特別之處。圖書角，展示臺，綠化臺、責任角，光榮榜；一句標語，一副對聯，一段熱情洋溢催人奮進的文字??每一個小小的設計都凝結了全體師生對于班集體的熱愛和對美好未來的憧憬，當然也凝結了大家的心血。真正實現了環境育人的教育效果。

積極上進、文明健康的良好班風，是一年級三班學生整體面貌的最佳體現。“自尊自愛、自信自強、自律自立”是他們的班訓； “團結協作、共同進步、提高素質、和諧團結、爭創優秀班級體”是他們的奮斗目標；在這些班級口號、班訓，奮斗目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮斗，用他們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，銳意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是一年級三班成為優秀班集體的真正秘訣所在。勤奮、求實、創新、博學的學風，是一年級三班班集體的優良傳統。班級學風即是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。“學習是學生的天職”，濃厚的學習氛圍，是一個集體最最需要的優秀品質一年級三班具備了這種難得的品質，在班主任馬老師的正確引導下，班內所有同學都擬定了自己的奮斗目標，針對自身制定了切合實際，詳細可行的具體措施。全體都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，在班內逐步形成了“勤奮刻苦、認真扎實、獨立思考、大膽創新”的優秀學習品質和“學、比、趕、幫、超”的良性學習態勢。另外，班內還特別組建了“一幫一合作學習小組”以及各科興趣小組，以學生之間的幫教組織以及促學活動帶動和促進班內其他各方面的發展，達到了班級管理的良性循環發展，在每次考試中均取得了驕人的戰績。

民主化、科學化、精細化自我管理制度，是一年級三班班級管理的制勝法寶。沒有規矩，不成方圓。制定切實可行的班規法典，無疑是使班級工作做到有章可循，避免班級工作盲目性和隨意性的最佳選擇。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過，真正的教育是“自我教育”。開學初，馬老師就帶領全體同學，集體討論了班級管理原則，共同擬定了《一年級學生一日細則》、《一年級崗位職責》、《一年級獎懲制度》等一系列的班規法典，使班級管理工作做到了“有章可循，有法可依”，為實現學生自我管理奠定了堅實的基礎。按照班級管理原則和班級的各種規章制度，明確了每位同學的職責，班內實行學生輪流執政，科學地設常務班長、值周班長、值日班長，逐層管理，互相監督。真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。還利用各種競賽評比活動和板報、手抄報等宣傳措施，增強了班內競爭機制，加大班級內驅力。用精細化、科學化的管理制度為班級的長足良性發展提供了有力保障。

濃濃學風換來累累碩果，濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。在扶貧助學、災區捐款，為校園添綠色等行動中，踴躍捐款，奉獻愛心。三年級一學生得病用去大量的錢財，我班同學個個慷慨解囊，獻上一份愛心。一年級三班是個大家庭，“家”是溫暖、團結、友愛的集體，優異的成績，良好的贊譽，是對一年級三班全體師生最公正的肯定。發展多方面的才能，挖掘自己的潛能，在短短的幾個月時間里，一年級三班全體師生共同創造了突出的業績，受到了校領導的認可和同行的好評.數學競賽中包攬了前幾名，班內優秀生人數始終居年級榜首；在校園十佳歌手比賽中宋子依同學榮獲十佳歌手稱號，在詩歌朗誦比賽中我班榮獲第二名?? 成績代表著過去，奮斗要面向未來，我們保證:遵守學校的規章制度,做好各項工作,繼續保持以往優良的班風和學風,積極參加各種公益和社會實踐活動,來全面提高我們各方面的綜合素質,爭取取得更好的成就。

溫泉縣城鎮小學 馬秀芳 2008年12月31日

優 秀 班 集 體 先 進 材 料

溫 泉 縣 城 鎮 小 學

漢 一 年 級 三 班

二〇〇八年十二月三十一日

第二篇：先進班級材料

先進班集體事跡材料

我們是一個民主的班集體，因為我們擁有良好的班風——支持寬容，團結而凝聚，博觀約取,厚積而薄發；我們是一個求知型的集體，因為我們擁有濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之；我們是一個團結的集體，因為我們擁有溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依托下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的，我們的展現方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠，我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學高峰的夢想；我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！

在“明德至善，博學篤行”的校訓的指導下，在學校各級領導的關懷下，在農學院各位領導同仁的幫助下，我們班級在一年多的時間里，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。現將情況匯報如下：

一、班級概況

2011級農資11b班，是一個由31人組成的集體。男生18人，女生13人；省內26人，省外5人；城鎮10人，農村21人；少數民族學生6人；經濟困難學生24人。每個人都積極向上，意氣風發，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對

生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然31個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細細回顧11農資b班每一個讓人感動的瞬間！

二、班級建設

1、良好的班風——博觀約取,厚積而薄發，支持寬容，團結而凝聚

美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：

1）組建班級管理的核心——班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用。

在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名，公開競聘演講；教師監督，機構微調”的原則。充分了解大一期間的各方面表現，明察暗訪，結合班主任的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級干部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準，能夠起到帶動全班的作用。

2）加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。

通過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們開展了“增進交流，傳遞友誼”、“我與祖國共奮進，我與母校共發展”、“環保連接你我它”等團組織活動，將學生的自我教育和自我約束以及自我管理有機地結合起來，增強了班集體的凝聚力。

3）不規不圓——各施其職，竭力維護班級制度。

班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班會記錄，記錄班會召開的地點、時間、召開的主題和內容情況；學習委員的到課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況；團支部書記的團組織生活記錄，記錄每次團組織生活召開的地點、時間、召開的主題和內容；生活委員的班級經費開出記錄，記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布等。

2、濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之

《禮記.中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”中這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。“博學之”意謂為學首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。“審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過

以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學是越辯越明的，不辯，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真偽難辨，良莠不分。“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學風指引下，我們班里出現了一大批品學兼優的好學生，每個學期獎學金獲得無論是人數還是層次都名列專業前茅。每個學期都組織班級里品學兼優的學生對全班同學進行匯報總結，讓全班所有同學都能建立起良好的學習態度，讓大家能夠有一種學習的榮譽感，讓大家攜手共同努力，努力建設學習型專研型的班集體。在班級中豎立學習的標桿，成立學習互助小組，由獎學金獲得者擔當責任人，帶領小組成員共同進步。并積極開展學生之間的互助活動，讓每一個學科中表現優秀的學生對學科表現較差的學生進行輔導，達到學風中的最高標準。

三、豐富充實的課外活動

專業知識的學習是學生就業的關鍵，但學生自身的修養離不開各種活動的開展。

1、大力開展社會實踐活動

參加寒暑假大學生社會實踐活動、參與“愛心捐書”活動、艾滋病宣傳活動、參加寒暑假“三下鄉”調研活動、參加消防知識講座，建立環保觀念等。

2、參加學校學院學生會、社團情況

參加校文藝部、校宣傳部、校體育部、院體育部、院秘書部、院調研部、校組織部、院組織部、院文藝部、茶道社、棋牌學會、勤工助學中心、“銀鴿”志愿者服務團、大學生青年志愿者協會等。

3、技能培訓情況

計算機等級培訓、英語四六級培訓、教師資格證培訓、會計從業證培訓等培訓。

1、學業方面

在大一學年3人獲得一等獎學金，2人獲得二等獎學金，1人獲三等獎學金，2人獲國家勵志獎學金，全班平均成績居2012級農資專業班級之首；農資系也對班級取得的學習成績給予了充分的肯定。

2、黨務方面

大一學年全班申請入黨人數21人，占全班學生總數的68%，大二第一學期全部積極要求入黨。并且有2名同學成為中共正式黨員，有23成為入黨重點積極分子。這對班級工作是個巨大的鼓舞。

3、個人榮譽

朱中考：國家勵志獎學金1次，三好學生1次；聞仕凱：國家勵志獎學金1次；何凡：一等獎學金1次，三好學生1次；夏雪：一等獎學金1次；李陽：一等獎學金1次；吳克生：二等獎學金1次；黃會前：二等獎學金1次；張波蘭：三等獎學金1次，馮開敏：優秀學生干部1次；曹加志：三好學生1次；黃文粵：優秀學生干部1次；熊英杰：文體積極分子1次；張吉昊：三好學生1次；

四、展望未來

轉眼大學二年級上半學期即將結束，在過去的一年多中我們取得了各種各樣驕人的成績，在新的一年里，我們要認真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰而努力。在接下來的日子里，我們會倍加珍惜在學校學習和生活的時間。我們已經有了明確的目標，我們會朝著自己和班級的目標不斷進取。富蘭克林說惟有堅韌者始能遂其志。堅韌雖然辛苦，但一路飽嘗勝利的喜悅和執著卻是我們2011級農資b班老師和全體同學共同堅守的信條，因為我們始終堅信成事的力量不在大小而在于恒久！

第三篇：先進班級

學

院：土建學院 班

級：1009042 班

長：戚冰冰 團支部書記：侯冰琪 班

主

任：周巍 輔

導

員：徐亞輝

因為理想，我們相聚于此； 因為理想，我們義無反顧，馬不停蹄； 因為理想，我們寧愿風雨兼程，堅持到底！

因為這里，是——

團結、創新、勤奮的1009042班

班級簡介：

我們1009042班現有50名同學，其中男生21人，女生29人，團員48人，黨員1人、入黨積極分子2人、遞交入黨申請書49人，我班共有9名學生干部，占班級總人數的18%，其中在學生會部長2個、干事2個。

班級榮譽：

第一學年結束，我班的學習成績優異，并且專業前5名有3人、專業前10名有4人，獲得優秀志愿者稱號2人、優秀團員2人、優秀督查2人、合唱比賽三等獎3人。班級同學積極參加志愿者活動，被授予“青年志愿者優秀班集體的榮譽稱號”。通過一年的學風建設，我班收獲了累累碩果，并一次次在進步。一年來，通過大家的努力，我班獲得10-11學年土建學院籃球賽優異獎、秋季運動會表現突出獲得跳繩團體一等獎、體育達標班 等榮譽、并有諸多個人榮譽。“團結就是力量”是我們的口號，我們時刻告誡自己：我們是一個集體，我們共同進退，我們共同拼搏，我們共同爭取輝煌，我們共同創造未來！

在秋季運動會、運動會、紅歌會、慶黨九十周年演講比賽、職業規劃大賽、科創比賽、社團文化節等學校、學院開展的活動中也都能看到我班同學的身影，并且參加的運動會征文大賽、電腦知識大賽、模擬企業經營等均有不錯表現并多有獲獎。

爭創先進班集體工作總結：

一、班級建設

成功創建先進班集體，同學們的積極參與，對自己嚴格要求是基礎，班委的組織領導是關鍵。

1、班委的組織結構與制度如下：

班

長：戚冰冰

團 支 書：侯冰琪 學習委員：俞俊

組織委員：周利闖 宣傳委員：慕曉乙

生活委員：孫琳 體育委員：張歡歡

文藝委員：張子坤 心理委員：徐陽

所有的班干部，要嚴以律己，寬以待人；發揮我們的熱情，熱心為同學們服務；發揮我們的才干，讓我們班成為生機勃勃、奮發向上、團結友愛、有凝聚力的班集體。

班 長 —— 統攬全局，調動整個班的氣氛，協調、監督各班干的工作，負責定期主持召開班會及干部例會，及時把上級的指示傳達給同學們，并起到與同學、老師與同學之間的橋梁紐帶作用。

團 支 書 —— 主要負責帶領團干組織各種團日活動,馬列課開展及青志活動等，向同學們傳達校團委、院分團委的通知和下達的工作，及時了解團員的思想動態。

學習委員 —— 堅持“以紀風，促學風，促班風”，主要負責課堂、班會、集會等各種集體活動的考勤,作業收發及其他紀律檢查。

生活委員 ——主要負責本班財務管理,信件接收,衛生監察等日常生活事務.文藝委員 —— 負責組織同學們參加院內外的各種文藝活動以及班級集體活動中的文藝表演，豐富同學們的課余生活，提高同學們的審美情操。

體育委員 —— 主要負責帶動全班同學積極參加體育鍛煉，組織同學們參加院內外的各種體育活動，開展好第二課堂活動。

組織委員 —— 負責協助團支書組織各種團日活動，激發團員青年的創新意識，以及負責團費的上交工作。

宣傳委員 —— 主要負責以積極向上，貼近同學生活，反映班級活動成績的宣傳內容來搞好班級宣傳工作，負責向同學們宣傳團的文件精神，同時宣傳黨知識，鼓勵同學們積極向黨組織靠攏。

心理委員 —— 主要負責同學們的思想教育工作，積極宣傳馬克思思想和黨的理念，并協助團支書的工作。

班級文明公約——“家有家規”明確提出加強班委制度和班級制度建設。班委制度中細化了班委的要求、職責、班委會制度等內容；班級制度實施班級學分制，包括集體活動、學習紀律、日常秩序管理等內容都做了相應的加減分規定。制度實施由班委負責，受全班同學共同監督，做到公平、公開、公正，為加強班級建設提供強有力的制度保障。同時強大的班級凝聚力能增強同學們的積極性和自律性。

2、班級班規制度：

第一條 刻苦學習，頑強拼搏，創新思維，互幫互助。第二條 上課專心聽講，認真思考，踴躍發言，做好筆記。第三條 獨自完成作業，按時上交作業。

第四條 積極主動配合老師授課，及時向老師反映情況。第五條 積極參加班級學習活動，提高學習積極性，樹立嚴謹、求實、創新的學習態度。

第六條 不交作業者,與班會時給與通報批評，并寫檢查。第七條 自覺遵守課堂紀律，不得討論與學習無關的事情；

上課應把手機等關閉或調振動。

第八條 不得無故遲到、曠課、早退。

第九條 有病假或事假者應做好請假手續（請假條應有輔導員的簽字）；事情緊急者應及時向輔導員口頭或電話請假，并在事后補請假條。

第十條 課上課下要尊重老師,與老師起爭端者通報輔導員。第十一條 熱愛勞動，積極參加社會活動。

第十二條 凡積極參加學校、學院、班級開展的各項文體活動的同學都有記錄，并以此作為學生評優的依據。

第十三條 對每學期各方面表現優秀的同學，除可獲得學校、學院獎勵外，班級另外給與獎勵。

第十四條 本條例從2010年10月15日起開始執行。第十五條 本條例由班委集體討論制定并全班通過執行，班委會擁有最終解釋權。

二、學習建設

1、思想建設

在思想建設方面，我們班恪守自己的班風，扎扎實實做人，認認真真做事，牢記自己的班訓，宏德，廣識，博愛，慎獨。努力創造一個有特色，夠扎實，有實力，團結向上的班集體，上一學期中，我們班堅持班會制度，及時發現同學中存在的思想問題，并加以解決，各班敢不努力做同學們的知心人，了解他們的難處，發揚他們的長處，上下團結一心，將班級建設的更加健康和諧有活力，上學年中，我們共有2名同學在團校學習畢業，其中2名同學順利發展成為入黨積極分子，又有3名同學正在黨校培訓，旨在努力提高思想，上傳下效，為同學們做出模范帶頭。

一二九運動，愛國主義運動等都展開了馬列課，加強同學們對祖國傳統節目的了解，同時了解歷史，不僅如此，還提高了班級的凝聚力，在考風建設方面，我們班曾力爭無人監考，提高同學們的誠信意識，爭取在思想建設方面有所建樹。

2、發揮優秀學生帶頭作用，帶動全班同學努力前進

優良的學風是造就人才的前提和基礎。一個優秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭。學習是學生的職責和任務，所以組織多次班會和班委會強調學習是學生的第一要務，不能放松，常抓不懈。按照學院安排和結合班級實際情況，我班組織協商上早晚自習，每天組織簽到和查點人數的方式督促大家學習。積極配合學院，在班集體上大力開展信心教育活動，根據本班的具體實際。①、制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；②、與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習狀態，并及時進行引導；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導；③、開展“一對一”重點幫扶活動計劃。主要針對學習困難和不愛學習的學生進行“一幫一”活動，對他們進行“一幫一”活動，讓他們明確自身存在的問題和今后努力的目標，激發他們的學習興趣，提高成績；④、發動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。由于大家表現優秀，在期末考試學生掛科率為7.4%，,取得較好成績。因此有必要發揮優秀學生的帶頭作用，調動大家積極性，使班級健康地運行下去；⑤、成立學習小組，分A、B、C、D四個小組，將同學均勻分配以便學習輔導，并且每兩周進行一次評比，對進步大的小組進行物質獎勵等。

3、規范學生學習和生活，加強班級文明建設

良好的學習風氣決定著整個班級的風氣,它可以使每位學生深受其益，所以要規范同學們的學習習慣和生活。①、明確學習目的：全班同學都具有為振興中華而學習的正確目的，學習自覺性強，都具有全面的成才意識。②、學習態度端正：全班同學具有勤奮學習、刻苦專研、認真嚴謹的學習態度，在班級形成相互學習、相互幫助的良好學習風氣。③、學習紀律嚴明：全班同學能自覺遵守學校的學習紀律，要到了，A、上課無遲到、早退、曠課現象；B、認真、按時完成作業，無抄襲作業現象；C、晚自習出勤率高，達90%以上。D、有事、有病能做到按照規定辦理請假手續；E、考試期間，無舞弊現象。優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業,而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣。

三、宿舍文化建設

宿舍是班級管理另一塊重要組成部分，良好的宿舍氛圍有利于日常的工作學習順利進行。

成員之間多交流，學會關心別人，體貼別人，以增進宿舍成員之間的感情，把宿舍成員聯系自傲一起。舍員之間不管生活上還是在學習上都要互幫互助，共同努力，一起進步。這樣才能增強宿舍內部的學習氛圍，激發學習興趣。由宿舍長經常組織一些活動，帶領舍員積極參加，既能增強自己的體質，又能增加彼此的感情。

大學生活相對比較局限，宿舍是一個不可忽略的生活圈，建設宿舍文化是學習的重要組成部分。A、物質文化：① 宿舍內每人寫一個勵志的話語貼在自己的桌前（立長志，非常勵志）；② 適當裝扮自己的溫室小窩，給人躍然一新的感覺；③ 宿舍衛生保持整潔，每天做好衛生工作，保證宿舍的整潔，為學習和休息創造一個舒適的環境；④ 作息形成習慣，不熬夜，不睡懶覺。B、學習文化:① 宿舍長（選取責任心強、有較強的自制力、學習積極）帶動全宿舍的學習氣氛② 晚自習時間不要宿舍內學習③ 沒有課的時間用電腦時不要超過兩個小時（除用電腦學習外）④ 宿舍長每日提醒大家去教室學習。達到學習共進的目的。

四、班級特色活動

我班同學積極參與，豐富自己的大學生活的同時還學習到了很多書本及課堂上學不到的東西。認知實習——我們參觀了河南省科技館、河南省地質博物館等。暑期社會實踐——我班同學共同參實踐，其中實習成績優異。

為了提升班級凝聚力，我班開展了一系列活動，包括:主題班會、感恩主題班會、歡慶女生節團支部活動、班級混合籃球賽、羽毛球賽，聚餐、豐樂葵園一日游、志愿者服務、與其他班級舉行友誼籃球賽等。為了進一步提高同學們的思想先進性，我班還多次開展思想教育等學習和討論會議。我們正直青春時期，不能因為學習而把身體搞垮，但是也不能完全為了鍛煉而忽視了學習，我們要兩手抓。班風的建設狀況是學校學風建設的直接體現。良好學風的形成還有賴于班級中每位同學的共同努力。

以上是我班爭創先進班集體的內容，我不敢保證此計劃在運行過程中不會遇到任何困難，但我們會努力做好班級工作，爭取取得優異的成績。

學院：土建學院 班級：1009042 日期：2011/10/12

第四篇：先進班級

校級先進班集體必須符合以下條件：

各院（系）在獲得本院（系）級先進班集體稱號的班級中推選出30%作為校級先進班集體。院（系）級先進班集體必須符合以下條件：

1、班風好：

（1）堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，關心國家大事，認真組織學習黨的路線、方針、政策，針對本班實際情況開展經常性的思想教育活動：

（2）團結友愛。能模范遵守國家法律、法令、遵守《大學生守則》和學校的規章制度，集體觀念強，尊師愛校，文明禮貌：

（3）班（團）干部分工明確，團結合作，責任心強，能起模范帶頭作用，圓滿完成上級

交給的任務：

（4）班級量化管理得分在本院（系）排名前20%。

2、學風好：

（1）學生目的明確：勤奮好學，形成了學、比、趕、超的良好學風：

（2）上課紀律良好、出勤率高：

（3）第二課堂活動開展活躍，參加專業技能訓練和學術活動的同學多：

（4）學年全班學習習近平均成績在70分以上。

3、文體活動開展好：

積極開展文娛、體育活動，積極參加校、院（系）舉行的各種文體比賽并取得較好成績。

4、本班沒有學生受紀律處分。

第五篇：先進班級材料

我們相聚在2007年9月,就像夏日的驕陽一樣,我們都有一顆火熱的心。我們懷著同樣的期待和夢想，激情地踏進了上望二小一（2）班。一年來，我們這群來自五湖四海學生和老師們，在這里，在這個幸福快樂的大家庭里，共同學習，共同進步。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、良好的班級建設，濃濃的學風。

學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，班主任經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。我班的學生劉曉東沒有良好的學習和行為習慣，由于家長忙著為生活奔波，孩子缺少關愛使得他形成了逆反心理，對班集體漠不關心，對學習有厭煩感。于是，班主任用情和愛感化該生，照顧他的生活和學習。班里的小干部在學習上也給予他很大的幫助。不到半學期，張健峰在各方面都有進步。班級也形成了良好的學習氛圍。另外，從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發揮學生的想象力，動手能力。使學生在各種活動中端正態度，增長才干。

二、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。

良好的班風的形成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，老師總要提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關門窗，送作業，戴紅領巾……事無巨細，都要老師操心。現在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每一個月，班級還要評一次崗位能手。把那些在工作中認真負責，兢兢業業的同學評出來，樹為榜樣，讓其他的同學學習。

三、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班一年來取得了可喜的成績，曾被評為校級優秀班集體、衛生先進班集體，多次被評為四項全能班級。我們積極的參加學校組織的各種競賽，而且戰績顯著，其中游彥、李君等同學在校級看圖寫話比賽一等獎。在校田徑運動會上，我班學生齊心協力奪得年級總分第一名的好成績；在校大課間比賽中，我班也奪得第一名……教室墻壁上那一張張獎狀和一枚枚流動紅旗，飽含著師生的多少熱情和汗水！每每課外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入她們的行列，有時會站在她們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心靈。我為他們的懂事驕傲；我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

多少日子，我們一（2）班，我們一家人，共同體味著學習生活的酸，甜，苦，辣，共同精心營造著這個溫馨、和諧、快樂的家！

經過小學幾年的學習，五（3）班全體同學正一步步走向成熟，在校領導和各位老師的正確帶領下，在班委會和中隊委以及全班同學的共同努力下，全班同學在思想、學習、活動等各個方面都取得了顯著的成績，充分體現了班集體自強不息、積極向上的團隊精神和強大的凝聚力。

下面就把班級幾年來各個方面的情況做具體介紹：

一、政治思想方面

在校領導、老師的正確領導下，在班委會的帶領下，在全班同學的共同努力下，班級全體同學在思想上都積極要求進步：大部分同學幾乎每天都看新聞聯播；班上多次舉行“幫助別人.快樂自己”“保護環境，人人有責“等主題班會；大部分同學利用快樂寒假參加社會實踐與社區服務等各項活動，其中以劉笑一為代表。

我班是一個團結向上的班級體，全班同學關心集體，樂于助人，熱愛勞動，不斷奮斗。班級干部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把五（3）班發展成為更優秀的團體而不斷努力。

二、學習方面

在班級干部的帶領下，班級學習風氣濃厚，具體表現在以下幾個方面：

（1）課堂紀律：全班同學在上課時都能認真聽講，積極發言，配合老師達到教與學的互動，聽課狀態明顯好于一同上課的其他班級，我也經常深入班級，了解全班同學課堂學習情況。全班同學無遲到、早退、缺課現象，得到任課老師的一致好評。

（2）課余時間：在我們班級體優秀班風的引導下，我們班同學的課余時間也多用與學習，經常到快樂書吧閱讀有益的課外讀物和雜志。這種濃厚的學習氛圍在期末時期表現的更為突出。所以，在去年的期末考試中我們班級體都取得了優異的成績：語數外及格率100%，優秀率均在百分之九十以上，在同年級成績中遙遙領先。而且全班同學體育達標成績達標。我們班一定會繼續這種優良的學風，為梅小的學風建設做出更大的貢獻。

（3）另外，班上形成了“一幫一“，不歧視差生，建立了良好的學習環境。

三、活動方面

我班級同學能夠響應學校和大隊部的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現突出，取得優異的成績。在活動中不僅發揚了團隊精神，鍛煉自己。這樣不僅獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質，充分體現了當代小學生的風貌。其中具體介紹如下：

（1）在系秋季冬季跳長繩賽上，我們班的運動健兒在啦啦隊的搖旗吶喊下奮力拼搏，贏得了比賽的第三名的成績。在體操賽上，我們五（3）班的運動健兒再一次展示了他們的風采，在比賽中發揮他們的特長，團結一致，取得了第二名的好成績。

（2）在十二月份“生活與數學創新賽”中，全班同學各盡所能，取得了好的成績。

（3）在校“優秀班級體”評比中，我班多次被評上。

（4）在元旦文藝匯演中，我班的節目獲得好評。

（5）我們班另有很多同學在各項活動中均表現突出，在美術組組織的“求實杯”繪畫賽中，我們班牛澤恩同學取得了第一名的好成績。在征文比賽中，同學們積極參加，取得了優異成績。

以上是我們班各個方面的具體情況，希望我們所取得的成績能夠得到領導、老師們的認可。當然，不可否認，我們班還存在著許多不成熟的缺點，希望領導老師們能予以指正。我們五（3）班全體同學都會以極大的熱情、活力和信心，全身心地投入到今后的學習和生活中去，為我們梅小美好的明天而奮斗！