第一篇：少先隊輔導員的選拔培訓使用

少先隊輔導員的選拔培訓使用、獎懲計

劃措施

為適應學校新一輪基礎教育課程改革和新世紀我區教育事業發展，加強少先隊輔導員隊伍建設，提高我校少先隊輔導員的整體素質，現擬訂少先隊輔導員的選拔培訓使用、獎懲計劃措施如下：

一、少先隊輔導員的選拔培訓使用

少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者。要貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想思想道德建設若干意見》的具體體現。把熱愛少年兒童、熱愛少先隊工作、作風正派、年富力強的優秀教師選拔到輔導員崗位上來，從源頭上保證輔導員隊伍的高素質和保持相對穩定態勢，切實規范輔導員三級（副校長、教導主任、副教導主任）考核、定級工作。

二、大隊輔導員的獎懲措施

（一）充分發揮少先隊輔導員的作用，保證少先隊工作在學校應有的地位。要認真做好學校少先隊輔導員的選拔、聘任工作，選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員。并根據《中國少年先鋒隊章程》相關規定，要選配懂教育、事業心強、素質好、作風正派的優秀教師擔任少先隊大隊（總）輔導員。大隊輔導員要參加校務會議。中隊輔導員一般由班主任兼任。少先隊輔導員工作計入工作量，并相應酌減輔導員授課時數。

（二）要在政治、工作、學習、生活上關心學校少先隊輔導員。重視推薦優秀輔導員加入黨組織的工作，優秀的大隊輔導員應列入教育系統后備干部培養序列。對作出突出貢獻的少先隊輔導員，推薦人事部門、教育行政部門和共青團組織按照有關規定給予表彰和獎勵。各類少先隊獎勵獲得者的事跡和獲獎情況，應記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務和工資晉升的重要依據。在教師聘任、評選先進時要將輔導員從事少先隊工作的業績作為考核的重要依據。少先隊輔導員培訓要納入繼續教育培訓體系，保證他們參加培訓的時間和經費。

（三）做好少先隊志愿輔導員的招募、培訓、使用、管理、考評和表彰等工作，納入志愿者的整體管理體系。調動家長和社會各界人士的積極性，力爭實現城市學校每個中隊、農村學校每個大隊和城市社區少先隊組織都至少有一名志愿輔導員。充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范在少先隊活動中的作用。鼓勵優秀青年人才擔任學校少先隊志愿輔導員。

三、加強輔導員的職業培訓

加強少先隊輔導員職業培訓，不斷提高他們的業務素質，是做好少先隊工作的重要基礎。各單位要逐步將少先隊輔導員的培養和培訓工作納入正常師職培訓渠道，要堅持輔導員的培養和培訓工作納入正常師職培訓渠道，要堅持每月一次的大隊輔導員例會，基層學校要建立中隊輔導員周會制，并注意結合實踐開展經常性的業務學習。近期，團區委將對這次重新聘任的少先隊輔導員分期分批有針對性地培訓，屆時將請有關專家授課，以全面提高少先隊輔導員的業務能力和少先隊工作水平，全方位塑造具有現代職業意識的少先隊輔導員群體

少先隊輔導員的選拔培訓使用、獎懲

計劃措施

賽克孜艾力克小學 二〇一二年九月三日

第二篇：少先隊輔導員的選拔培訓使用

少先隊輔導員的選拔培訓使用、獎懲計劃措施

為加強少先隊輔導員隊伍建設，提高我校少先隊輔導員的整體素質，現擬訂少先隊輔導員的選拔培訓使用、獎懲計劃措施如下：

一、少先隊輔導員的選拔培訓使用

少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者。要貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想思想道德建設若干意見》的具體體現。把熱愛少年兒童、熱愛少先隊工作、作風正派、年富力強的優秀教師選拔到輔導員崗位上來，從源頭上保證輔導員隊伍的高素質和保持相對穩定態勢，切實規范輔導員三級（副校長、教導主任、副教導主任）考核、定級工作。

二、大隊輔導員的獎懲措施

（一）充分發揮少先隊輔導員的作用，保證少先隊工作在學校應有的地位。要認真做好學校少先隊輔導員的選拔、聘任工作，選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員。并根據《中國少年先鋒隊章程》相關規定，要選配懂教育、事業心強、素質好、作風正派的優秀教師擔任少先隊大隊（總）輔導員。大隊輔導員要參加校務會議。中隊輔導員一般由班主任兼任。少先隊輔導員工作計入工作量，并相應酌減輔導員授課時數。

（二）要在政治、工作、學習、生活上關心學校少先隊輔導員。重視推薦優秀輔導員加入黨組織的工作，優秀的大隊輔導員應列入教育系統后備干部培養序列。對作出突出貢獻的少先隊輔導員，推薦人事部門、教育行政部門和共青團組織按照有關規定給予表彰和獎勵。各類少先隊獎勵獲得者的事跡和獲獎情況，應記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務和工資晉升的重要依據。在教師聘任、評選先進時要將輔導員從事少先隊工作的業績作為考核的重要依據。少先隊輔導員培訓要納入繼續教育培訓體系，保證他們參加培訓的時間和經費。

（三）做好少先隊志愿輔導員的招募、培訓、使用、管理、考評和表彰等工作，納入志愿者的整體管理體系。調動家長和社會各界人士的積極性，充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范在少先隊活動中的作用。鼓勵優秀青年人才擔任學校少先隊志愿輔導員。

三、加強輔導員的職業培訓

加強少先隊輔導員職業培訓，不斷提高他們的業務素質，是做好少先隊工作的重要基礎。要堅持輔導員的培養和培訓工作納入正常師職培訓渠道，并注意結合實踐開展經常性的業務學習以全面提高少先隊輔導員的業務能力和少先隊工作水平。

第三篇：少先隊輔導員的選拔培訓使用

少先隊輔導員的選拔培訓使用、獎懲計劃措施

為適應學校新一輪基礎教育課程改革和新世紀我區教育事業發展，加強少先隊輔導員隊伍建設，提高我校少先隊輔導員的整體素質，現擬訂少先隊輔導員的選拔培訓使用、獎懲計劃措施如下：

一、少先隊輔導員的選拔培訓使用

少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者。要貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想思想道德建設若干意見》的具體體現。把熱愛少年兒童、熱愛少先隊工作、作風正派、年富力強的優秀教師選拔到輔導員崗位上來，從源頭上保證輔導員隊伍的高素質和保持相對穩定態勢，切實規范輔導員三級（副校長、教導主任、副教導主任）考核、定級工作。

二、大隊輔導員的獎懲措施

（一）充分發揮少先隊輔導員的作用，保證少先隊工作在學校應有的地位。要認真做好學校少先隊輔導員的選拔、聘任工作，選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員。并根據《中國少年先鋒隊章程》相關規定，要選配懂教育、事業心強、素質好、作風正派的優秀教師擔任少先隊大隊（總）輔導員。大隊輔導員要參加校務會議。中隊輔導員一般由班主任兼任。少先隊輔導員工作計入工作量，并相應酌減輔導員授課時數。

（二）要在政治、工作、學習、生活上關心學校少先隊輔導員。重視推薦優秀輔導員加入黨組織的工作，優秀的大隊輔導員應列入教育系統后備干部培養序列。對作出突出貢獻的少先隊輔導員，推薦人事部門、教育行政部門和共青團組織按照有關規定給予表彰和獎勵。各類少先隊獎勵獲得者的事跡和獲獎情況，應記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務和工資晉升的重要依據。在教師聘任、評選先進時要將輔導員從事少先隊工作的業績作為考核的重要依據。少先隊輔導員培訓要納入繼續教育培訓體系，保證他們參加培訓的時間和經費。

（三）做好少先隊志愿輔導員的招募、培訓、使用、管理、考評和表彰等工作，納入志愿者的整體管理體系。調動家長和社會各界人士的積極性，力爭實現城市學校每個中隊、農村學校每個大隊和城市社區少先隊組織都至少有一名志愿輔導員。充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范在少先隊活動中的作用。鼓勵優秀青年人才擔任學校少先隊志愿輔導員。

三、加強輔導員的職業培訓

加強少先隊輔導員職業培訓，不斷提高他們的業務素質，是做好少先隊工作的重要基礎。各單位要逐步將少先隊輔導員的培養和培訓工作納入正常師職培訓渠道，要堅持輔導員的培養和培訓工作納入正常師職培訓渠道，要堅持每月一次的大隊輔導員例會，基層學校要建立中隊輔導員周會制，并注意結合實踐開展經常性的業務學習。近期，團區委將對這次重新聘任的少先隊輔導員分期分批有針對性地培訓，屆時將請有關專家授課，以全面提高少先隊輔導員的業務能力和少先隊工作水平，全方位塑造具有現代職業意識的少先隊輔導員群體。

第四篇：少先隊學生輔導員選拔及獎懲制度

南京外國語學校學生輔導員工作條例

一、南京外國語學校學生輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者。

二、學生輔導員崗位由高中的優秀團員擔任。

三、學生輔導員任期一年。

四、學生輔導員職責：

1．做少年兒童人生追求的引領者。用自己的成長經歷，向少年兒童傳播做人做事的道理，做好團隊銜接，引導他們樹立理想。

2．做少年兒童實踐體驗的組織者。幫助少年兒童設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動，為少年兒童創造體驗的條件。

3．做少年兒童健康成長的服務者。關注少年兒童遇到的問題，耐心細致地解釋少年兒童出現的困惑，為他們提供全面、具體、科學的服務。

4．做少年兒童合法權益的維護者。維護少年兒童的具體利益，關心他們的學習、生活和成長，及時反映少年兒童的意愿，依法維護他們的合法權益。

五、學生輔導員選聘條件：

1．熱愛學生輔導員工作，品學兼優，組織能力較強；

2．思想積極向上，是優秀的團員青年，獲得五星學子以上表彰；

3．為人熱情開朗，有愛心，有耐心；

4．有過團隊工作經驗者優先。

六、學生輔導員工作考核標準：

1．能根據輔導班級少年兒童的特點，有針對性地開展工作；

2．有明確的工作目標和工作計劃，并能一一落實，聘任期滿做出工作總結；

3．任期內至少有四次集體輔導，沒有重大失誤，沒有造成不良影響；

4．達到以上三條要求者可評為合格，表現突出，受到被輔導中隊師生好評的，可評為優秀。

七、校團委負責聘任學生輔導員，并指導其開展工作，給與工作考核和評價，每年對優秀學生輔導員進行表彰。

八、本條例最終解釋權屬于南京外國語學校團委

南京外國語學校

2011.1

第五篇：少先隊輔導員培訓材料

尊敬的領導、各位輔導員，大家好！

2013年1月15日至16日，我受學區領導委派，到酒泉參加了少先隊輔導員培訓。雖然時間短，僅僅只有兩天，但是通過聽各位專家的講座，通過與各個地方輔導員的交流，我學到了很多，受益匪淺。下面，我就這次的學習向各位輔導員做一匯報。根據兩天的學習，我把重點歸納為五大塊：

第一塊：少先隊教育在學校德育工作中的作用。

這是酒泉市教育局局長、黨委書記、少工委副主任曹德新在開班儀式上給我們做的一個講話。他指出： 少先隊是中國共產黨創立和領導的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊，是學校教育不可缺少的得力助手。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：“要充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。把少先隊工作納入教育發展規劃。把對少先隊工作的指導、檢查、考核納入教育行政的督導、評估范疇。”少先隊工作的“重要地位”與“重要作用”、“重要標準”在各級文件規定中都有明確的表述。學校發展總體格局中德育是首位，少先隊教育則是首位中重要組成部分。少先隊教育的重要地位和不可替代作用要靠少先隊組織立足自身優勢搞好活動，靠各級輔導員傾心組織指導，無私奉獻，扎實開展少先隊活動。才能使少先隊教育在學校德育工作中切實發揮作用 其作用主要有：

（一）發揮德育引導的作用。

共青團、少先隊組織作為具有鮮明政治屬性的組織，其首要任務就是教育引導隊員從小樹立遠大理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。少先隊要用共產主義的遠大理想激勵隊員，用愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育隊員，用全面建設小康社會的宏偉目標鼓舞隊員，引導他們胸懷遠大志向，不斷積極進取，把正確的理想信念作為人生成長進步的動力。如：我們通過隊儀式、隊活動，開展“革命傳統代代傳”；愛國、愛鄉系列活動；“手拉手獻愛心”等活動為學生健康成長引路導航。

（二）發揮實踐育人的作用。

良好道德的養成、正確信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的傳授是不能完成的，沒有親身經歷和真實感受體驗環節，沒有符合未成年人特點的實踐活動，無法達到預期的教育效果。少先隊組織是隊員們在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校。實踐育人是少先隊組織的優良傳統和基本經驗，近年來少先隊開展的實踐教育、體驗教育是新形勢下少先隊組織育人思想的探索和發展。我們要通過加大宣傳力度，組織“在校當一名好隊員，在社會上當一名好公民，在家當一名好孩子”活動，開展專項實踐活動。引導廣大隊員在家庭生活、學校生活、社會生活中，通過親身經歷和真實感受，明白做人做事的道理，養成良好的行為習慣，形成內化的道德品行。

（三）發揮服務育人的作用。

少先隊組織作為少年兒童的群眾組織，必須把竭誠服務隊員作為一切工作的出發點和落腳點。在學校德育中要鮮明地體現服務的思想，從關心愛護未成年人的角度出發，在滿腔熱情地關注、解決未成年人學習、生活、成長遇到的問題中進行教育和引導，在耐心細致地解疑釋惑中幫助未成年人辨別是非、美丑、好惡，把思想道德教育做到隊員心坎上。要滿腔熱情關愛和對待“暫差生”、“學困生”，給予這部分“弱勢群體”溫暖和關懷，使他們也能和正常隊員一樣健康成長。

（四）發揮文化育人的作用。校園文化對隊員的影響愈來愈大。積極營造有利于未成年人健康成長的文化氛圍，是當前加強未成年人思想道德建設的一項迫切任務。少先隊組織要充分利用學校、社會兩個空間和校內校外兩個時間，通過各種文化陣地、多樣的文化載體、優秀的文化產品、良好的文化環境，積極傳播先進文化，防止有害文化的侵入，豐富未成年人的精神生活，不斷促進其思想道德素質的提高。

（五）發揮自主管理的作用。

自我管理的方法是學校德育管理的重要方法，促進學生自我管理能力的形成，是學生品德塑造中的最高形式，也是學校德育管理的最高形式，少先隊是學生自己的組織，自己的事情自己做，自己的活動自己搞，自己的干部自己選。少先隊教育在發揮隊員的民主管理、自我管理方面所發揮的作用是非常突出的。

多年來的經驗證明，少先隊就是對少年兒童進行德育教育的一種主要的組織形式和重要的教育陣地。少先隊員正是義務教育階段的適齡少年兒童，發揮少先隊組織，教育引導這個階段少年兒童的健康成長，是我們的優良傳統，是我們的政治優勢和組織優勢。發揮少先隊組織貼近少年兒童、了解少年兒童的優勢，促進少先隊工作與學校教育工作共同發展，形成合力，把少年兒童思想道德教育提高到一個新的水平。

第二塊：充分認識輔導員工作的重要性

這是團市委書記、青年主席、少工委主任朱克杰給我們做的講話。他指出：輔導員是教師隊伍的重要組成部分，是學生思想教育工作的骨干力量，是學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人，做出了重要的貢獻。

要充分認識到在新形式下加強輔導員隊伍建設的特殊性和緊迫性，著力于打造一支高水平的輔導員隊伍。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學生輔導員素質的高低直接影響學生思想教育的質量，是保證義務教育事業持續健康發展不可缺少的重要力量，因此一定要加強輔導員的隊伍建設。作為學生管理工作人員，我們應該深刻地認識到：“學生們在成長過程中總會不可避免地遇到種種問題、困惑，甚至挫折。如果我們忘記了自己身上肩負的責任和使命，工作不積極主動，投入不足，就會耽誤和影響一批學生的學習、生活、成長和成才。”

1、輔導員工作任重道遠：

（⒈）新時期對輔導員素質的要求是全面的，包括思想政治素質，業務素質和綜合素質，培訓是提高隊伍素質的重要環節。

（⒉）“兩眼一睜，忙到熄燈”；輔導員的工作瑣碎，經常是每天24小時都要懸著一顆心，所以沒有熱情和責任心是做不好這份工作的，這也是從事輔導員工作必須具備的起碼條件。

（⒊）從輔導員自身講，要把工作重心放在對學生進行輔助、引導，而不是生硬地命令指派，或者保姆式地包辦替代，這都不利于學生的成長。以學生為本，為學生的成長成才服務，從這個角度出發，輔導員更多的是助其自助，教方法、講程序，增其所能，維護其利。

（⒋）輔導員要為學生解決實事，奉獻全部愛心，堅持全心全意為學生服務的宗旨和“以人為本”的工作理念，為學生辦實事，保證他們全身心地投入到學習和工作中去。

2、輔導員要不斷學習，不斷進步。

“工作沒什么奔頭，崗位也只是個過渡性的??”很多人在輔導員崗位上干了一段時間之后都不免產生這樣的念頭，隨之而來的就是要考慮自己的轉行、轉崗問題，這是人之常情。不同輔導員有不同的職業規劃，學校只能為輔導員的不同發展方向提供各種條件，主要還在于輔導員自身的選擇。學院的態度是明確的，欲去不強留，欲留必考核。對輔導員而言，是否愿意一輩子從事輔導員的工作是關鍵。因此，不斷的學習提升自己是必須和必要的。而學習是來自于興趣和對工作生活的思考，你的思考和研究來自于你的學生，也將運用于學生。每個輔導員都要努力豐富自己的知識背景。

隨著社會的發展進步，現在輔導員的職責不僅是傳達文件、會議精神，規范學生成為合格人才，更重要的是對學生進行心理、就業等方面指導，促進學生身心健康、全面發展，從而引領學生自我發展，這就對輔導員提出了更高要求。輔導員的職責不僅是管理學生，還要系統講授一門以上與學生思想政治工作相關的課程。輔導員工作對象千差萬別，工作內容千頭萬緒。而我們目前在職的很多輔導員，其專業背景參差不齊，沒有受過思想政治教育的系統培養和培訓，難以適應工作的需要。因此，輔導員除了學習教育政策法規、教育學、心理學等方面的知識外,還著重學習輔導員工作所必須具備的專業知識。輔導員要把自己的工作當作一項事業來看待，只有這樣，你才會不斷地去學習，不斷得到提高，不斷有進步，事業將不斷壯大。

三、學習共青團甘肅省第十二次代表大會精神。

共青團甘肅省第十二次代表大會29日在蘭州開幕。甘肅省委書記、省人大常委會主任王三運出席大會并講話，勉勵全省廣大青年做中國特色社會主義事業的接班人、文明新風的引領者、推動發展的生力軍、堪當重任的棟梁材，讓青春在全面建成小康社會的歷史進程中譜寫更加壯麗的樂章，在建設幸福美好新甘肅的偉大實踐中綻放更加絢麗的光彩。

王三運在講話中充分肯定了甘肅省共青團五年來的工作。他說，共青團甘肅省第十一次代表大會以來的五年，是全省上下在攻堅克難中勇創輝煌的五年，是我們向著全面小康社會目標闊步前進的五年，也是全省各級團組織和廣大團員青年團結奮斗創造新業績、開拓進取譜寫新篇章的五年。實踐證明，當代甘肅青年是值得信賴的一代、是大有可為的一代，全省共青團組織不愧是黨的忠實助手和后備力量、不愧是黨聯系青年的牢固橋梁和得力紐帶。

王三運向全省青年提出四點希望：一是希望廣大青年牢記使命、堅定信念，努力做中國特色社會主義事業的接班人。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移走中國特色社會主義道路，不為任何干擾所惑，不為任何風險所懼，矢志不渝朝著崇高理想前進。把個人前途與全省發展、人民利益、民族復興緊密結合起來，弘揚堅韌智慧、開明開放、求實創新、勇于爭先的時代精神，努力干成一番事業，在奉獻中實現人生價值。二是希望廣大青年崇尚道德、修身養性，努力做文明新風的引領者。培養良好品德，完善人格品質，倡導社會新風。廣泛開展精神文明創建和學雷鋒活動，以積極向上的精神追求和健康文明的生活方式引領社會文明風尚。三是希望廣大青年艱苦奮斗、開拓進取，努力做推動發展的生力軍。在加快經濟發展中建功立業，主動投身經濟建設主戰場和大開放大開發，在發展縣域經濟、建設產業園區、實施重點項目、推進重點工程中大顯身手。自覺強化創業主體意識，主動融入全民創業熱潮，特別是要在聯村聯戶、為民富民行動中彰顯作為，在實踐中成就事業、成全他人。在推進社會建設中展示作為，積極參與教育、文化、衛生、體育等社會事業發展，廣泛開展扶貧濟困、敬老助殘、社會服務等公益活動和志愿服務活動，多為人民群眾辦實事做好事，在增進群眾福祉中實現自身價值。

在維護和諧穩定中發揮作用，珍惜來之不易的穩定局面，大力弘揚社會主義法治精神，積極參與社會管理，正確表達利益訴求，自覺同各種分裂破壞活動和不良行為作斗爭，以實際行動維護社會和諧穩定的大局。四是希望廣大青年熱愛學習、勤于思考，努力做堪當重任的棟梁。做到學以立德、學以增智、學以明理，打牢人生成長進步的根基，提升服務甘肅發展的能力。拓展學習內容，把握學習方法，明確學習目的，堅持知行合一、學以致用，把學習同推進工作、成就事業、變革創新結合起來，同參與建設、推動發展、創造財富結合起來，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。

王三運要求，全省各級團組織要充分認識新形勢下共青團承擔的歷史使命，切實增強組織青年、引導青年、服務青年以及維護青少年合法權益的能力，不斷提高共青團工作的科學化水平。要圍繞中心大局，在推動發展上有新行動；密切聯系實際，在服務青年上有新舉措；加強自身建設，在提升能力上有新成效。全省各級黨委要傾聽青年心聲，關心青年疾苦，鼓勵青年成長，支持青年創業，盡力為青年身心健康、事業發展、生活幸福提供良好環境和條件。要切實加強對共青團的領導，更好地發揮共青團組織在改革發展穩定各項工作中的重要作用。

第四塊、落實少先隊根本任務 推進少先隊規范化建設

一、少先隊根本任務的理解

新的歷史時期下，我們少先隊的根本任務是什么呢？全國第六次少代會提出了新時期少先隊的根本任務是“引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識，鍛煉強健體魄，培養良好心理素質；要特別注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。”少先隊根本任務的內容其實有兩個層次，一是素質層面的任務，另一層面也是更為重要的層面就是“政治思想層面”的。團中央第一書記陸昊同志在全國少工委六屆一次全委會上就少先隊根本任務作了進一步的闡述：

1、作為一個思想性、政治性很強的組織，少先隊要強調思想層面，特別要注重黨、團、隊的組織意識銜接，非常重要的是灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。在這個問題上不能動搖、不能含糊、不能放棄、不能遺忘，不能在五彩繽紛、豐富多彩的活動過程當中丟掉這一根本任務。

2、要認真研究灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國樸素感情的有效方式。其實陸昊書記所對少先隊根本任務的具體解說就是要求我們基層輔導員要集中攻破一個課題：少先隊怎么講黨，怎么講社會主義祖國。

當前，我們基層少先隊的工作狀況是怎么樣的呢？客觀地說是不容樂觀：貫徹第一層。面的任務比較自覺，實施第二層面的任務相對冷漠；實施第二層面的任務流于形式，概念化的傾向比較普遍。盡管我們根據上級少工委的布署結合實際開展了一系列的愛黨愛國的少先隊活動，但還是沒有真正得到很好地落實，因此，我們說落實少先隊根本任務第二層次是“運動化的教育活動一陣風過去，并未真正破題。”

我們基層輔導員如何理解少先隊根本任務的內容呢？我們少先隊根本任務的表述中有三個關鍵詞：意識、樸素感情、灌輸。如何理解呢？

意識就是認識和知道事物的存在；樸素感情就是一種發自內心、不加修飾、純真的、相互依戀依賴的感情。“看中國好了就高興，有人欺負中國了就生氣，中國遇災了就悲傷，中國有麻煩了就想幫 ”；灌輸是政治思想教育的一條基本原則，灌輸對于少年兒童來說更顯重要。心理學 “潛意識”的理論：青春期前，尤其是兒童期，接受思想意識的灌輸，對人的一生的成長將起到重要的影響作用。

真正理解少先隊的根本任務是我們新時期少先隊工作的新起點，我們的少先隊更多的是存在于學校，因此，我們還必須準確把握少先隊教育與學校德育的關系。接下來我們就來交流一下這兩者的關系。

二、少先隊教育與學校德育的關系

我們先來看看一個關系網絡圖，我們從網絡關系圖中不難發現少先隊教育與學校教育的區別所在。我們說少先隊教育是學校德育的一個范疇，但不是簡單的隸屬關系，它們之間是既有一致性又有區別性。兩者在目標、任務兩方面存在一致性：二者都是要培養具有“四有”、(有理想、有道德、有文化、有紀律)“五愛”(愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義)的德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的臺-格建設者和接班人。兩者在組織、途徑兩方面存在差異性：前者是少年兒童自己的組織，少先隊員是組織的主人，自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養自己的能力，增長才干，是一種由下而上的教育。后者是教育者根據德育目標要求和課程計劃安排，通過課堂教學、學校、老師組織活動傳授道德知識，教給學習方法，培養良好道德情感，樹立正確：是非觀。榮辱觀，是一種由上而下的教育。

少先隊教育對于少年兒童的健康成長來說是有極其重要的作用的，主要表現在五個方面：德育引導、實踐育人、服務育人、文化育人、自主管理

三、少先隊規范化建設重點內容

少先隊規范化建設其實是一個老話題，我們為什么又重談舊題呢？因為我們少先隊的規范化建設是落實少先隊根本任務是有利載體，也是進一步增強少先隊員對少先隊的組織認同感的重要手段，因此，我們基層輔導員必須深入了解少先隊的規范化建設的重點工作。少先隊規范化建設的重點內容主要涉及以下幾塊：

1、是機構設置與隊伍建設。這一領域主要有兩點內容：學校少先隊日常管理、大隊、中隊及小隊設置、少先隊管理制度與辦法的制定與完善；依據“輔導員任職條件”，精心配備中隊輔導員，建立一支“有熱情、肯吃苦、甘奉獻”的輔導員隊伍，為進一步做好少先隊工作提供人力支撐；認真做好少先隊干部的競選與培訓工作，真正讓“能服務、善服務”的優秀少先隊員擔任大隊委員會及中隊干部。

2、是隊務管理與禮儀文化。這一領域也有兩點內容：建立一個相對規范化的少先隊隊室，為集中展示少先隊工作成果提供平臺，定期召開規范化的校級少先隊代表大會，從小培養少先隊員民主參政的政治意識，可能的話以中隊為單位建立隊員隊籍檔案，認真做好入隊、離隊、轉移等變動情況記錄，為少先隊員建立一份成長檔案；紅領巾、隊干標志、隊旗、隊徽等特有標志必須按少先隊章程的規定，正確佩戴、使用和保管；少先隊敬禮時右手五指并攏高舉頭上，隊禮的姿式及行走路線要正確。少先隊儀式要嚴肅、規范使用，一定要讓學生在規范的儀式中受到教育熏陶。

3、是活動陣地與文書檔案。這一領域同樣有兩點內容：結合學校實際不斷強化少先隊陣地建設：紅領巾廣播站、紅領巾黨校、紅領巾文明監督崗、紅領巾文化書吧等，為少先隊員的學習實踐先鋒意識搭建一系列的平臺；少先隊工作中所遇到各類文書材料一定要按照應用文的要求規范書寫，同時又要注重少先隊特色，收集少先隊工作過程中的點滴資料，堅持“方案+過程+結果+反思”的原則整理好各類活動檔案，少先隊工作檔案通常分為“文件資料類、組織建設類、教育活動類、陣地建設類、信息技術類”六類。

四、開展少先隊活動的藝術要領

我們知道，活動是少先隊的生命所在，我們如何開展少先隊活動才能真正“團結、教育和引導”每一位少年兒童呢？接下來我們重點圍繞少先隊活動的開展這一話題進行交流。

少先隊活動的重要性就不用多說了，我們從《少先隊輔導員綱要》中的有關內容就可以看得出。第一技巧是“找準活動的切入點”。我們輔導員要善于從隊員們日常的學習生活中找到活動的切入點，切實開展一些“從學生中來，到學生中去”的活動，讓學生在活動體驗中得到提高（結合學校開展“文明禮儀教育月”活動進行說明）。

第二技巧就是“引導全員參與”。一個主題教育的內容是涉及多方面的，我們更好結合不同年齡少先隊員的特點，圍繞主題開展一些子活動，從不同側面讓每一個隊員都參與到活動中來！

少先隊組織屬性中有一個就是群眾性，意指活動要覆蓋每一個少先中（小）隊，要充分引導每一位少先隊員參加。我們的少先隊活動要區別于教育教學中一些選拔性的比賽活動，我們要使少先隊活動能夠影響到全體少先隊員（結合學校開展的愛國愛黨主題教育進行說明）。

第三就是“應用藝術、情感、時尚等元素和新媒體”。藝術、時尚、情感等元素在少先隊活動中的應用可以使少先隊活動貼近隊員生活，新媒體的靈活運用，一方面可以使少先隊活動賦予新的能量，更重要的是創新發展少先隊文化形式（結合中國少年先鋒隊網上的動漫游戲和江蘇省某實驗小學舉行的漫畫活動展品進行說明。最后再展示一下學校少先隊部分活動圖片）。

五、少先隊輔導員專業化成長建議

大家都很清楚，我們少先隊輔導員真不是一個崗位，說得實在一些恐怕就是一個“吃氣”的差事，甚至有很多的輔導員不被人看見，但我們自己一定要看得起自己，關于輔導員工作角色定位和專業成長已經得到了團中央少年部和全國少工委的高度重視。在今年的國培項目培訓中，團中央少年部長、全國少工委主任王璐同志就曾說過在未來幾年內少先隊輔導員建設方面的重點工作有三項；一是大力推進少先隊課程體系建設，力促少先隊輔導員職稱能夠進入國家新一輪教師職稱序列；二是重視少先隊輔導員的專業化成長，不斷實現少先隊輔導員整體進步與發展。前不久，團省委、省教育廳、省人社廳和省少工委已經聯合下發了《關于進一步加強少先隊輔導員建設的若干意見》，對于少先隊輔導員的工作業績和成效是給予了充分肯定，相信我市的實施意見也會很快印發，如果這個文件能夠很好地落實，這對于我們基層少先隊輔導員來說無疑是一件喜事！

我想向大家提的專業化成長建議主要有四點：

建議一：堅守老一輩少先隊專家和工作者的熱情，進一步強化自身的職業奉獻精神，為實現專業化成長提供源動力。

建議二：秉承“終生學習”的傳統，堅持“日常反思+專題研修+交流互動”的原則，進一步促使自身專業理論的形成，為實現專業化成長提供知識鋪墊。

建議三：強抓機遇不斷錘煉自身綜合素質，進一步強化職業水平的不斷提升，為實現專業化成長提供技能支撐。

建議四：堅持創新發展戰略，善于在日常工作、品牌建設等工作中找準落腳點并努力實踐，為實現專業化成長提供平臺依靠。

第五塊：少先隊輔導員如何爭取校長的支持