第一篇：少先隊隊前教育授課計劃及內容

少先隊隊前教育授課計劃及內容

少先隊隊前教育計劃

一、指導思想：通過參觀隊室、講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。

二、具體內容：

張錦輝也沒說出紅軍半點機密。硬的不行，匪軍官又拿來二十塊大洋，想引誘她說出紅軍、游擊隊活動的情況，張錦輝看了看又笑笑說：“想讓我出賣紅軍，只有等到太陽從西邊山來?！?/p>

敵人實在無計可施，只好下令她處死。就在走向刑場的路上，張錦輝還是激昂的唱道：“工農紅軍有力量，反動派總是不久長！”張錦輝的故事我就給大家講到這。

三、少先隊的知識及抗日兒童團。

我們的隊名：中國少年先鋒隊。先鋒，就是為人類開辟道路的人。是為人民的利益走在前頭，不怕犧牲的人?？谷諔馉帟r期，在抗日根據地里，建立了抗日兒童團。他們的活動內容非常豐富。站崗放哨、送信、送情報等。他們白天站崗，夜里還挨門挨戶去巡查，積極開展除奸工作。兒童團員們的送信工作也很出色。他們夜晚還經常和青年抗日先鋒隊去擾敵。他們把一串串鞭炮裝進鐵桶里，偷偷地帶到敵人據點附近，敵人以為八路軍來進攻了，就拼命放槍。他們還都是宣傳抗日的積極分子，他們宣傳極大地地鼓舞了根據地人民抗戰到底的決心。

四、中國少年先鋒隊的知識

1、我們的隊旗

五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導。火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

2、我們的隊徽

五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色絞帶組成我們的隊徽。

敵人終于開槍了，王璞和130名群眾都英勇犧牲了。

三、隊史教育

中國少年先鋒隊的前身叫中國少年兒童隊。是1949年1月1日，黨中央在《關于建立中國新民主主義青年團的決議》中提出的。決議中指出：建立“兒童團”和少先隊。同年4月17日，在中國新民主主義青年團 為紅領巾增添榮譽。

申請人：____________

****年**月**日

第二篇：少先隊隊前教育和入隊制度

少先隊隊前教育和入隊制度

少先隊大隊部要在對新生適時地進行隊前教育，對少先隊基礎建設的加強，對少年兒童的全面發展和進步能起到事半功倍的良好效果。

1、由大隊干部到新生中隊進行授課，講解少先隊基礎知識，方式可采用看錄相、組織競賽、提問交流等。

2、在建隊節期間開展進行入隊儀式，儀式要規范、熱烈，基調激昂向上，儀式上要宣讀所有入隊隊員的姓名。

3、對新隊員的調查跟蹤，入隊后有無進步，有無變化，針對不同情況及時進行教育，使他們受到少先隊組織對自身的幫助和提高。附：隊前教育“十知道”

１、知道隊的名稱，理解“先鋒”的含義。

２、認識隊旗，知道圖案含義。

３、知道隊員的標志是紅領巾，愛護紅領巾。

４、知道敬隊禮及其表示的意義。

５、知道隊的呼號。

６、學會寫入隊申請書。

７、知道入隊時做一件好事。

８、會唱隊歌。

９、知道入隊誓詞的內容。

１０、知道合格隊員要做到“五自”。

離隊教育條例

1、隊章規定：超過14周歲的隊員應該離隊。

2、離隊工作就是在少先隊員已經超過隊齡，達到入團年齡時，勉勵他們珍惜少先隊的榮譽。使他們看到在隊組織教育下取得的進步，激勵他們保持和發揚少先隊的優良傳統和作風。

3、在離隊儀式上，不要摘去隊員的紅領巾，一般也不宣讀名單，只宣布人數。超齡隊員離隊后，紅領巾可由本人保存，以留作紀念。

4、做超齡隊員離隊工作時，要與學校團組織配合，組織“少年團校”，對超齡隊員進行共青團基本知識的教育，引導他們樹立遠大的共產主義理想。進一步激發他們奮發向上，爭取早日加入共青團組織。

第三篇：少先隊隊前教育和入隊制度

少先隊隊前教育和入隊制度

少先隊組織是廣大少年兒童的搖籃，學齡初期一、二年級的兒童向往胸前佩戴紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。因此，在此階段對他們適時地進行隊前教育，對少先隊基礎建設的加強，對少年兒童的全面發展和進步能起到事半功倍的良好效果。特制定少先隊入隊教育的制度。塑造形象：新生開學后，高年級要和他們結成手拉手班級，選派優秀的隊員到低年級班級進行輔導幫助。要求高年級隊員戴紅領巾，衣著整潔，活潑熱情，體現少先隊組織對新生的愛護和關心，塑造良好形象。發出邀請：以少先隊大隊委員會的名義，向新同學發公開信，提出希望和要求，告訴他們少先隊開展的活動，擴大少先隊組織在新生中的影響。講壇授業：由大隊委到新生班級進行授課，講解內容：我們的隊名、少先隊光榮歷史、我們的標志——紅領巾、我們的隊旗、我們的隊禮、我們的呼號、我們的隊歌、我們的誓詞、我們的活動等。方式可采用看錄相、組織競賽等。

發展隊員：由新生班級的學生評義、老師提名、大隊考核三方面完成。確定發展隊員后，班級、學校要用廣播、宣傳欄宣傳進行鼓勵。入隊儀式：選擇在大隊開展主題教育的一個主要階段，在節日或建隊日進行入隊儀式，儀式規范、熱烈，基調激昂向上。

跟蹤反饋：做好對新隊員的調查跟蹤，入隊前入隊后有無進步，有無變化，針對不同情況及時進行教育，使他們受到少先隊組織對自身的幫助和提高。

附：隊前教育“十知道”

1、知道隊的名稱，理解“先鋒”的含義。

2、認識隊旗，知道圖案含義。

3、知道隊員的標志是紅領巾，愛護紅領巾。

4、知道敬隊禮及其表示的意義。

5、知道隊的呼號。

6、學會寫入隊申請書。

7、知道入隊時做一件好事。

8、會唱隊歌。

9、知道入隊誓詞的內容。

10、知道合格隊員要做到“五自”。

袁營中心小學

二○○九年九月

第四篇：一年級少先隊隊前知識教育材料范文

一年級少先隊隊前知識教育材料

隊前做到三個一：

1、改正一個缺點

2、做一件好事

3、一份入隊申請

隊前教育十知道

1．知道隊的名稱，理解“先鋒”的意義。我們的隊名叫——中國少年先鋒隊。先鋒是指開辟道路的人，為了人民的利益走在前面的人。如：毛澤東主席、列寧等老一輩革命家。還有英雄、模范、先進工作者等，他們辛勤勞動，同樣也是建設新生活的先鋒。

2．知道隊旗的圖案和含義。五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

3．知道隊員的標志是紅領巾，了解紅領巾的意義，學會系紅領巾，愛護紅領巾。紅領巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮耀。

4．知道怎樣敬隊禮及隊禮所表示的意義。敬隊禮的方法：右手五指并攏，高舉頭上。它代表人民的利益高于一切。

5．知道隊的呼號。我們的呼號： 輔導員呼： “準備著：為共產主義事業而奮斗！” 少先隊員回答： “時刻準備著！”

6．學會寫入隊申請書。

7．知道入隊的時候為集體或其他人做一件好事。

8．會唱隊歌。

9．知道入隊誓詞的內容。誓詞內容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國 共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著：為共產主義事業，貢 獻出一切力量！宣誓人：（自己的名字）

10．知道一個合格的少先隊員要做到“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）。

少先隊入隊申請書，如：我叫 XXX 是 一 年級 二 班的學生，我要求加入中國少年先鋒隊。我知道少年先鋒隊是中國共產黨領導的，我知道少年先鋒隊是中國共產黨領導的，我要中國共產黨領導的話，做黨的好孩子。老師告訴我說，紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮 老師告訴我說，紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。我戴上紅領巾，要好好學習，天天向上，用實際行動為紅領巾增添榮譽。

第五篇：隊前教育工作總結

回想一年的隊前教育，心中的感受頗深，我認為隊前教育是十分必要的，而且也非常的重要的。在以往有些輔導員對隊前教育有些忽視。于是，便會將這一教育過程簡單化、形式化，有的甚至認為只要發一條紅領巾，填表造冊就好了，講太多的知識沒必要，隨著年級的升高，自然而然會了解的。于是，干脆就將隊前教育省了。其實，對隊前學生來說，了解隊知識，本身就是一個很好的教育過程，輔導員非但不能淡化、省略，相反更要求實、創新，賦予隊前教育新的內容，新的形式，以達到教育學生，架設隊前兒童與少先隊組織之間橋梁的目的，為今后開展少先隊活動奠定基礎。于是我把隊前教育與雛鷹爭章有機的結合起來已達到對學生的教育。

一、從內容上求新。隊前教育的主要內容是讓孩子們了解什么是少先隊組織，明白自己為什么要入隊，該怎樣入隊，因此，輔導員準備的內容無非是隊章、隊史以及入隊“十知道”。但隨著時代的發展，新時期少先隊工作的開展，我們輔導員應在隊前教育內容上求新，使其充滿“時代氣息”，反映當今少先隊組織的新形勢、新思想、新觀念，反映國家和社會對少年兒童一代的新的要求和希望。93年以來，全國少工委在全國少年兒童中推出跨世紀中國少年“雛鷹行動”，有著深刻的內涵，具有鮮明的特點。作為輔導員，就可以以此作為隊前教育的一個內容，深入淺出地告訴孩子們，讓孩子在雛鷹爭章的過程中獲得教育，使自己真正的明白作為一個少先隊員自己應該從哪一個方面去努力，去改正自己的缺點。開學初，我便認真閱讀雛鷹獎章手冊，對于每一個獎章的內容認真學習，掌握每一個獎章需要學生做到那些，哪一個獎章在什么時候去爭，這些作為一名教師必須做到心中有數，從而制定隊前教育計劃，把隊前教育與雛鷹爭章有機結合起來。雛鷹獎章并不是這次爭完了，下一次便沒事了，他們是一個循序漸進的過程，這學期和下一個學期的要求是不一樣的，今年和明年的要求又不一樣。在制定計劃時，要縱觀全年的情況，想好全學年應該怎樣對學生進行隊前教育，應該爭哪些章，怎樣爭章。我根據一年級新生的特點結合本班實際情況制定出本班的隊前教育計劃。第一學期：組織學生學習隊的基本知識，認識紅領巾，知道隊名，學習隊禮，進行爭苗苗章、自理章的活動。通過活動對學生進行課堂常規、同學之間的交往、良好習慣的養成教育，對學生自理能力的培養，激發學生入隊的愿望。第二學期：組織學生學習隊的基本知識，學會系紅領巾，學會行隊禮，了解隊史，會向隊組織提出入隊申請。進行爭自護章、隊的生活章的活動，通過活動對學生進行自護知識的傳授，讓學生掌握自護知識，樹立安全第一的意識，對隊前知識進行復習，學習行隊禮，學系紅領巾，指導學生向少先隊組織提出書面或口頭入隊申請為入隊做好準備，爭取每位同學在“六一”這一天加入少先隊組織，戴上鮮艷的紅領巾，同時我也能為他們的成長感到自豪。第一學期開學初，學生剛剛坐進學校對于課堂常規還不是很了解，所以結合苗苗章的爭取學習課堂常規。首先學習苗苗章的知識，知道要想獲得苗苗章應該怎樣做，學會以后，學生試著做一做，在學生做過一段時間后再去爭苗苗章，讓學生說說，發表自己的意見，同時讓學生感受道要想入隊這是你應該學會的，是你應該做的，如果哪一個學生沒有爭到章，那么在給她一段時間，讓他去做，因為學生有差異，所以我們應該對不同的學生要求也不一樣。同學爭到第一枚章似的興奮勁也感染了我，我覺得同學們在爭章的時候確實知道了作為一名少先隊員最起碼應該做到的是什么？今年結合“六一”兒童節少先隊入隊以及隊的生活章的內容，指導學生向少先隊提出申請（口頭或書面的）。申請書不要求全部是書面的，因為每個學生不一樣，所以可以口述入隊申請。

二、從形式上求新。我根據隊前兒童的心理特點，以及他們認識問題的能力，于是我在教育形式上有所改變、創新，使教育內容能夠充分引起少年兒童的關注和興趣，達到最佳教育效果。讓孩子們看一看。看看隊旗，分辨大隊旗、中隊旗和小隊旗，注意它們的區別?？纯搓牭臉酥?，認識大隊長、中隊長、小隊長。實物呈現，比任何語言都具有說服力，直觀鮮明的具體感受定會給學生留下深刻的印象，永遠難以忘懷。組織學生觀看《我愛紅領巾》活動給學生一個形象的記憶。當學生聽到雄壯的國歌聲，看到鮮艷的五星紅旗升起來，少先隊員行著標準的隊禮時，孩子們也不由自主的站起來，舉起小手學著他們的樣子，行起隊禮來。當然孩子們的姿勢很不標準，我抓住這一契機，激勵孩子們，你們也想戴上鮮艷的紅領巾，向他們那樣行隊禮嗎？看看他們的姿勢多優美呀!(回放)激起孩子的興趣，于是這時教孩子們行隊禮，孩子們學習得很認真，記得非常快，大部分學生姿勢比較標準，效果非常好。讓孩子們聽一聽。在看的同時，告訴小朋友隊旗上星星火炬象征的意義，隊長的職責，以及紅領巾的含義。激蕩起他們內在的情感，潛移默化地將小朋友帶入少先隊活動那種愉快活潑的氛圍之中。讓孩子們記一記。記住隊名，自己戴上紅領巾后，就加入了少先隊組織，成為一名光榮的少先隊員了。豐富、新穎的隊前教育直觀形象，深入淺出，感染性強，教育性強，又有一定的實踐性，會給孩子們留下深刻的印象，收到事半功倍的效果，會大大地有利于少先隊工作的進一步開展?？傊艺J為不能忽視隊前教育，在當前的形勢下我們更應該努力的做好隊前教育。在以后的工作中我會繼續努力。