第一篇：團前教育有關內容

團前教育有關內容

一、團的性質：

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。

二、中國共產主義青年團在現階段的基本任務是：

堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才，團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創業，積極推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化貢獻智慧和力量。

三、團員

年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國青年，承認團的章程，愿意參加團的一個組織并在其中積極工作、執行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共產主義青年團。

團員年滿二十八周歲，沒有擔任團內職務，應該辦理離團手續。

團員加入共產黨以后仍保留團籍，年滿二十八周歲，沒有在團內擔任職務，不再保留團籍。

接收團員必須嚴格履行下列手續：

（一）申請入團的青年應有兩名團員作介紹人。

（二）介紹人應負責地向被介紹人說明團章，向團的組織說明被介紹人的思想、表現和經歷。

（三）要求入團的青年要向支部委員會提出申請，填寫入團志愿書，經支部大會討論通過和上級委員會批準，才能成為團員。被批準入團的青年從支部大會通過之日起取得團籍。

新團員必須在團旗下進行入團宣誓。誓詞如下：我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗。

四、團旗、團徽、團歌、團員證

中國共產主義青年團團旗旗面為紅色，象征革命勝利；左上角綴黃色五角星，周圍環繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。團的重要會議以及團日活動可以使用團旗。

中國共產主義青年團團徽的內容為團旗，齒輪，麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進。團的組織和團員應按規定使用團徽。

中國共產主義青年團團歌為《光榮啊，中國共青團》。

中國共產主義青年團團員證封面為墨綠色，象征著青春和朝氣蓬勃的青年運動；封面上方印有紅色燙金團徽，象征著共青團是團結教育青年的核心。團的組織和團員應按規定管理和使用團員證。

五、入團申請書的寫法

1、標題：一般寫“入團申請書”

2、稱謂：一般寫“敬愛的團支部”

3、正文：主要包括：（1）對團的認識；（2）入團動機和對待入團的態度，表明自己的入團愿望；（3）個人在政治、思想、作風、工作和學習等方面的主要表現情況；（4）今后努力方向以及如何以實際行動爭取早日加入團組織等。

4、結尾：一般寫：“懇請團組織批準我的入團申請”作為正文結束，加“此致，敬禮”等用語結束正文。申請書的最后要署名及注明日期。

《入團志愿書》的填寫要求

1、出生年月：應填寫公歷時間。應具體填寫年份和月份。

2、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫，具體填寫從省至縣級行政區名稱。如：廣東省汕尾市城區。

3、文化程度：指現有文化程度。

4、本人簡歷：一般應從上小學一年級開始算起，以在一個學校或一個單位學習（工作）為一段分段填寫，前后時間要互相銜接，同時要填上所任職務和對填寫人這段經歷最熟悉的證明人。

5、入團志愿的填寫要求：（1）將自己對團的認識寫清楚,主要包括對團的性質、綱領的認識和理解；（2）說明為什么要加入共青團；（3）準備怎樣做一個合格的團員等。填寫入團志愿時要聯系自己的思想認識實際填寫。

6、介紹人意見：（1）根據被介紹人的表現寫出綜合性的意見，寫明介紹人的優缺點；（2）表明對被介紹人能否入團的態度；（3）介紹人簽名。

7、支部大會決議：應寫明本次支部大會召開的時間，本團支部共有團員總數，實際出席本次支部大會的團員數，討論的意見綜述及表決結果，并由支部書記簽名。

8、總支部委員會意見：應寫明總支部委員會的審議結果，并由總支部書記簽名。

9、其它欄目要填寫完整。

入團申請書范文

敬愛的團支部：

團組織是一個先進的集體，能成為共青團的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中國共產主義青年團，它領導著青年，培養出先進的青年，使一批又一批的人才涌現，加強民族的自尊，使青年們認識到只有文化、有道德、有理想的社會主義強國，才能成為新一代強國。

本人知道共青團是一個先進的團體，只有新一代青年才能加入共青團，我認為我自己已經達到了入團的要求，共青團對我起到了約束力，能使青年團結一致，加強組織性和紀律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年團。

我是初二（2）班的學生ＸＸＸ，上課遵守紀律，不搞小動作，上學從來沒有遲到過，沒有缺席準時到校，年年被評為全勤生。在校尊敬老師按時完成老師布置的作業。本人在德、智、體、美、勞全面發展的學生，成績在班上屬于中上水平，平時虛心學習，遇到不懂的問題就問老師，師生之間相處融洽，在父母的眼里是個好孩子，經常幫助家里減輕負擔，幫家里做家務。

團支部如果讓我加入共青團這個美好的大家庭，我會遵守團的章程，認真完成團交給的任務，我不但會用實際行動來證明自己，而且要做一個有紀律性，組織性的中國共青團員。并且決心維護團組織，為團組織爭光，為校爭光，為國爭光。在成績上，我會加把勁，提高自己的成績。做一個模范的共青團員。

萬一這次未能入團，我會找出不能入團的原因，努力糾正錯誤，當這次是團組織對我的考驗，我決不會灰心，下次再繼續努力。

希望團組織認真考慮和審查我，給我一次機會，加入團的大家庭，為團作貢獻。

此致 敬禮

申請人姓名： 申請時間： 介紹人姓名：

第二篇：團前教育教案

第一課

增強團員意識，爭做新時代先鋒

一、新時期團員意識的內涵

團員意識是團員在觀念上自覺形成的區別于一般青年的意識，是團員在團內生活和社會活動中發揮先鋒模范作用的思想基礎和行為準則。新時期的團員意識主要包括以下幾個方面的內容：

（1）政治意識。政治意識是共青團員對黨的性質、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領和任務的自覺性認識，是團員政治覺悟的集中體現。要堅持不懈地用“三個代表”重要思想構筑廣大團員的精神支柱，幫助團員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教育引導團員牢固樹立共產主義的遠大理想，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，在政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度一致，自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者。

（2）組織意識。組織意識是共青團員獨特的政治身份和社會作用在觀念上的反映，是團的先進性的一種體現。要堅持和完善團內組織生活制度，不斷強化團員的組織觀念和紀律觀念，培養團員的民主參與意識，教育團員履行團員義務，按時繳納團費，執行團的決議，完成團組織交給的任務，增強團員對團組織的認同感和歸屬感。

（3）模范意識。共青團員是青年中的先進分子。每一名共青團員必須時刻注意用共青團員的標準嚴格要求自己，不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感，在學習、工作和社會生活的各個方面起帶頭作用，努力成為執行黨的路線、方針、政策的模范，勤奮工作的模范，刻苦學習的模范，遵紀守法的模范和開拓創新的模范。

二、增強團員意識主題教育的指導思想

增強團員意識主題教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，全面落實團十五大和團十五屆三中全會確定的目標任務，緊密結合共青團和青年工作實際，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，切實增強廣大共青團員的政治意識、組織意識和模范意識，解決基層團組織存在的突出問題，不斷增強團組織的創造力、凝聚力和戰斗力，進一步鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎。

三、開展增強團員意識主題教育的意義。

開展增強團員意識主題教育，對于共青團組織進一步貫徹落實“三個代表”重要思想，切實加強新世紀新階段團的建設，全面提高團員隊伍整體素質，充分發揮廣大團員的模范作用，帶領廣大青年為實現全面建設小康社會的奮斗目標貢獻力量具有重要意義。

（1）開展增強團員意識主題教育是共青團繼續深入學習實踐“三個代表”重要思想的重要舉措。“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是我們黨必須長期堅持的指導思想，也是共青團建設和工作的根本指針。全面貫徹“三個代表”重要思想，把它體現到團的建設和團的各項工作的方方面面，最終需要廣大團員團干部去推動、去實踐、去落實。建設一支高素質的團員隊伍是共青團貫徹落實“三個代表”重要思想的重要保證。近年來，全團圍繞學習“三個代表”重要思想做了大量工作，多次組織開展集中教育活動，取得了良好效果。在全團開展增強團員意識主題教育是共青團學習實踐“三個代表”重要思想的繼續和深化，通過教育活動進一步用“三個代表”重要思想教育全體團員，用科學理論構筑當代青年的精神支柱，引導廣大團員做“三個代表”重要思想的忠實實踐者。

（2）開展增強團員意識主題教育是共青團全面貫徹落實黨中央保持共產黨員先進性教育活動精神的重要舉措。增強團員意識主題教育有一個很重要的背景，就是全黨正在開展的保持共產黨員先進性教育活動。團是黨的助手和后備軍，肩負著為黨源源不斷輸送新鮮血液的重任，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識，對鞏固和擴大黨的青年群眾基礎、永葆黨的先進性具有重要意義。從這個意義上講，增強團員意識主題教育是全團進一步貫徹落實黨中央保持先進性教育活動精神的實際步驟和具體舉措。

（3）開展增強團員意識主題教育是加強團的基層組織建設的重要舉措。建設一支數量宏大、能夠發揮模范帶頭作用的團員隊伍，是保持團的生機與活力的基礎，也是加強團的基層組織建設的經常性任務。2004年底，團十五屆三中全會通過了《共青團中央關于進一步加強團的基層組織建設的決定》，提出要在全團深入開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強團員意識主題教育，這是新世紀新階段對加強團的基層組織建設做出的重要部署，是團的建設的一項基礎工程。面對新形勢，團的基層組織建設與共青團肩負的任務還不相適應，特別是一些基層團組織松散癱瘓，部分團員存在自我要求不高，組織觀念淡薄，模范作用不突出等問題，在一定程度上影響了團組織作用的發揮。開展增強團員意識主題教育，就是要進一步增強廣大團員的政治意識、組織意識、模范意識，提高團員隊伍整體素質，推動和促進團的基層組織建設整體加強，為不斷提高團的服務能力奠定堅實的基礎。

（4）開展增強團員意識主題教育是開創新時期共青團工作新局面的重要舉措。當前，共青團工作正處于一個新的歷史起點上。推進全面建設小康社會進程，落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，對共青團工作提出了新的更高要求，共青團事業面臨著難得的發展機遇。能否抓住機遇，完成肩負的歷史使命，關鍵在不斷增強團組織的吸引力、凝聚力，團結帶領好廣大團員青年為全面建設小康社會貢獻力量。開展增強團員意識主題教育，就是要進一步凝聚團員青年，激發團員青年的積極性和創造力，把團員的先鋒模范作用體現到共青團事業的各項工作中去，開創共青團工作的新局面。

四、學習實踐“三個代表”重要思想——增強團員意識主題教育主要內容

團的十五大報告提出：貫徹“三個代表”重要思想，就要用科學理論構筑青年一代的精神支柱。“三個代表”重要思想反映了我國最廣大人民的共同意愿，體現了當今世界和中國發展的時代精神，顯示了馬克思主義科學理論的強大力量，是全黨全國人民在新世紀新階段繼續團結奮斗的共同思想基礎。

（1）“三個代表”重要思想是共青團建設和工作的根本指針。黨的十六大把“三個代表”重要思想同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，提出了全面建設小康社會的奮斗目標。共青團作為黨的助手和后備軍，始終以黨的指導思想為自己的行動指南，以黨的奮斗目標為自己的光榮使命。在新形勢下，共青團要肩負起光榮使命，就必須把“三個代表”重要思想貫穿于團的工作和建設之中。具體地說，就是以“三個代表”的重要思想來指導團的整個工作，認識團的整個工作，評價團的整個工作；就是把堅持“三個代表”的要求落實到堅定正確地執行黨的路線方針政策中去，更好地發揮黨的助手和后備軍作用；就是把堅持“三個代表”的要求落實到團的各項工作中去，更好地為全黨全國工作大局服務。

（2）用“三個代表”重要思想武裝全團、教育青年是共青團組織的首要政治任務。“三個代表”重要思想是激勵億萬青年緊跟黨奮勇前進的強大思想武器，是鞭策青年一代展現人生價值的行動指南。共青團要擔負起把青年一代培養成為“四有”社會主義新人的任務，關鍵是要用“三個代表”重要思想武裝青年的頭腦，幫助青年一代構筑起強大的精神支柱，使他們樹立起崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為全面建設小康社會貢獻青春、智慧和力量。各級團組織要幫助廣大團員全面系統地學習掌握“三個代表”重要思想，使他們成為持久學、深入學的表率，成為學以致用、用有所成的表率。

（3）學習實踐“三個代表”重要思想是團員青年在新的歷史條件下的健康成長之路。按照“三個代表”的要求健康成長，既體現了黨對青年成長的一貫要求，又具有鮮明的時代特征，將青年成長的方向與青年成長的基本途徑有機統一起來。團員青年要認真學習“三個代表”重要思想，準確理解和深刻把握黨的基本路線、方針和政策，充分認識我們黨是代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向和中國最廣大人民的根本利益的馬克思主義政黨，是與時俱進、開拓創新的黨，是充滿生機與活力的黨，從而增強對黨的信心，堅定不移地跟著黨沿著建設有中國特色社會主義道路前進。要積極實踐“三個代表”重要思想，立足崗位，銳意創新，為促進我國先進生產力發展貢獻力量；積極參與群眾性精神文明創建活動，弘揚文明新風，為促進先進文化發展發揮積極作用；熱心奉獻社會，真誠服務他人，努力為最廣大人民謀利益。

總之，當代團員青年要用“三個代表”重要思想武裝頭腦，把個人成長與民族振興緊密結合起來，把個人追求與人民群眾創造性歷史活動緊密結合起來，到黨和人民需要的地方去建功立業，在改革開放和現代化建設事業中鍛煉成長。

五、“永遠跟黨走”——增強團員意識主題教育的主題。

共青團是黨締造的，是黨領導的先進青年的群眾組織。共青團與黨的特殊關系，以及自身的先進性和肩負的歷史使命，決定了共青團只有堅持黨的領導，堅定不移地跟黨走，才能始終保持正確的前進方向，在祖國社會主義現代化建設中發揮出應有的作用。

（1）這是共青團作為黨的助手和后備軍性質決定的。共青團與黨有著特殊的政治關系，黨的政治綱領決定了團的奮斗目標，鑄就了團員青年追求的理想信念；黨的指導思想是團的行動指南，構筑著團員青年的強大精神支柱；黨在各個時期的中心任務是共青團的奮斗目標，激勵團員青年為之貢獻力量。共青團近八十年的奮斗歷程表明，正是因為有了中國共產黨的堅強領導，有了正確的指導思想，才在革命、建設和改革的各個歷史時期，緊跟黨走在時代的前列，為我們黨戰勝一個又一個艱難險阻，奪取一個又一個勝利做出了積極的貢獻。“黨有號召，團有行動”，就是共青團這種光榮傳統的生動寫照。

（2）這是由共青團組織的先進性決定的。中國共產黨作為工人階級的先鋒隊，先進性是其本質的集中體現。共青團作為黨領導的先進青年的群眾組織，同樣也離不開先進性。在新的歷史條件下，共青團保持先進性，就必須以“三個代表”的重要思想為指導，緊跟黨走在時代的前列。共青團的先進性不是抽象的，而是具體的，它既體現在組織的行為中，也體現在組織成員的行為中。對于團的組織而言，首先必須按照“三個代表”的要求，全面推進新世紀團的建設；必須始終堅持黨的領導，使青年運動沿著黨指引的正確方向前進；始終堅持培育“四有”新人的根本任務，引導青年按照黨的要求健康成長。對于共青團員而言，必須以“三個代表”的要求嚴格規范自己，牢固樹立模范帶頭意識，在青年中發揮好模范帶頭作用，增強作為團員的光榮感和責任感。

（3）這是共青團肩負的光榮使命決定的。新世紀新階段共青團的光榮使命是，團結帶領全國億萬青年積極投身全面建設小康社會的偉大實踐，為實現我們黨推進現代化建設，完成祖國統一，維護世界和平與促進共同發展的三大歷史任務，在中國特色社會主義道路上實現中華民族偉大復興而奮斗。要肩負起這樣的光榮使命，就必須牢牢把握當代青年運動的主題，用共同理想凝聚青年，用科學理論武裝青年；就必須始終堅持當代中國青年運動的政治方向，在黨的領導下，同人民緊密結合，為祖國奉獻青春；就必須團結帶領廣大青年緊跟黨走在時代的前列，艱苦創業，開拓進取，在全面建設小康社會的偉大實踐中充分發揮生力軍作用。

第三篇：團學培訓內容范文

團學培訓內容

發現的問題：

1.對于班干部的要求學生有抵觸的情緒。

2.對于評優評先的公開與透明性。

3.對于班級管理部分同學認為是威逼或利誘，產生不良的影響。

4.班級缺乏凝聚力班級的同學，沒有班級的集體榮譽感。

5.班里的分工不夠明確部分班級干部的工作責任過大部分班級干部沒有事情做 解決的方法

問題1：對于班干部的要求學生有抵觸的情緒。

努力做好部級干部的語言以及表達能力的培養，要求班干部表達時盡量和氣，提高自身的人格魅力與親和力，發揮班級干部的積極帶頭作用，在各個方面做好表率。對于個別的抵觸情緒大的應該與其私下交談，并尋求解決問題的最佳方案。問題2：對于評優評先的公開與透明性。

對于班級干部的評優評先的公開與透明性。班級評優評先不能過于的公開但是也不表明其是不公開的，因為過于的公開會造成許多的負面影響。例如，容易產生同學之間的矛盾，影響班級的和諧，甚至會影響寢室的溫馨。

班級的評優評先應該由班級干部共同討論決定，班級干部應該做到公平公正本著為大家服務的原則做好評比工作。班級干部應該在平時做好觀察，發現班級優秀學生，對于那些平時積極參加活動，學習成績優異，對班級的工作管理榮譽做出過貢獻的應該優先考慮。評選后公開評選入選的人員，這樣選出來的優秀人選大家才能認可。

問題3：對于班級管理部分同學認為是威逼或利誘，產生不良的影響。

由于大學生不像高中生那樣有著班主任以及父母學習多方面的壓力這使得沒有能調動大家積極性以及產生壓力的對象，所以使用獎學金評優與評先來調動大家的積極性也是可以的。但是班級干部管理學生應該使用親和的語氣，積極與同學溝通盡量是大家不要產生抵觸的心理。在下達要求是盡量不要使用命令的語氣。

問題4：班級缺乏凝聚力班級的同學，沒有班級的集體榮譽感。

班級干部應該多組織一些班級的集體活動，是大家形成一種班級是我家的集體榮譽感，從而形成班級的整個核心力與凝聚力。班級干部應該首先團結起來，接著在是整個班級和整個系團結起來，對組織同學開一些積極有益的班會。問題5：班里的分工不夠明確部分班級干部的工作責任過大部分班級干部沒有事情做

搞好班級的具體分工是各個班級干部明確自己的工作責任，進一步達到權責分明。各個部門的班級干部努力做好自己的分內工作，同時在工作中心傾斜時要積極的幫助其他的班級干部分擔到責任呢，同時班長團支書盡量做好協調各個班級干部同學的工作這樣才能提高班級干部的辦事效率。

信管101

團支書***

2010年04月30

第四篇：少先隊隊前教育授課計劃及內容

少先隊隊前教育授課計劃及內容

少先隊隊前教育計劃

一、指導思想：通過參觀隊室、講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。

二、具體內容：

張錦輝也沒說出紅軍半點機密。硬的不行，匪軍官又拿來二十塊大洋，想引誘她說出紅軍、游擊隊活動的情況，張錦輝看了看又笑笑說：“想讓我出賣紅軍，只有等到太陽從西邊山來。”

敵人實在無計可施，只好下令她處死。就在走向刑場的路上，張錦輝還是激昂的唱道：“工農紅軍有力量，反動派總是不久長！”張錦輝的故事我就給大家講到這。

三、少先隊的知識及抗日兒童團。

我們的隊名：中國少年先鋒隊。先鋒，就是為人類開辟道路的人。是為人民的利益走在前頭，不怕犧牲的人。抗日戰爭時期，在抗日根據地里，建立了抗日兒童團。他們的活動內容非常豐富。站崗放哨、送信、送情報等。他們白天站崗，夜里還挨門挨戶去巡查，積極開展除奸工作。兒童團員們的送信工作也很出色。他們夜晚還經常和青年抗日先鋒隊去擾敵。他們把一串串鞭炮裝進鐵桶里，偷偷地帶到敵人據點附近，敵人以為八路軍來進攻了，就拼命放槍。他們還都是宣傳抗日的積極分子，他們宣傳極大地地鼓舞了根據地人民抗戰到底的決心。

四、中國少年先鋒隊的知識

1、我們的隊旗

五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導。火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

2、我們的隊徽

五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色絞帶組成我們的隊徽。

敵人終于開槍了，王璞和130名群眾都英勇犧牲了。

三、隊史教育

中國少年先鋒隊的前身叫中國少年兒童隊。是1949年1月1日，黨中央在《關于建立中國新民主主義青年團的決議》中提出的。決議中指出：建立“兒童團”和少先隊。同年4月17日，在中國新民主主義青年團 為紅領巾增添榮譽。

申請人：____________

****年**月**日

第五篇：關于五四青年節團會內容

簡介：

五四青年節，是為紀念1919年5月4日爆發的五四運動而設立的。它來源于中國一九一九年反帝愛國的“五四運動”。1939年，陜甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。1949年12月，中國中央人民政府政務院正式宣布五月四日為中國青年節。青年節期間，中國各地都要舉行豐富多采的紀念活動，青年們還要集中進行各種社會志愿和社會實踐活動，還有許多地方在青年節期間舉行成人儀式。五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。

背景：

1918年11月11日，延續4年之久的第一次世界大戰以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結束。1919年1月，獲勝的協約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。終會民國作為戰勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正當要求，均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約，中華民國代表居然準備簽字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學生為先導的五四愛國運動就如火山爆發一般地開始了。

發生：

5月4日下午，北京3000多名學生在天安門前集會游行，他們高呼：“還我青島、外爭主權，內除國賊”等口號，呼吁各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛中國的領土和主權。這一運動得到工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，并指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。

確立：

1919年5月4日，北京的青年學生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動表現了中國人民保衛民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。1949年政務院正式宣布每年的5月4日為“中國青年節”。

五四運動爆發原因：在法國巴黎和會上中國外交失敗

主力：學生。

領導人：李大釗。

形成形式：工人罷工、學生罷課、商人罷市

口號：誓死力爭，還我青島。外爭國權、內除國賊。取消二十一條、拒反對《對德合約》上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人。

成果：北洋政府被迫釋放被捕學生、罷免曹汝霖等賣國賊的職務、拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。

意義：五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動。也是中國新民主主義革命的開始。

五四運動的過程:

1919年4月24日，梁啟超從巴黎致電到國民外交協會：“對德國事，聞將以青島直接交日本，因日使力爭結果，英法為所動。吾若認此，不啻加繩自縛，請警告政府及國民，嚴責各全權(代表)，萬勿署名，以示決心。”

4月29-30日，參加巴黎和會的英美法3國代表召開會議，日本代表應邀出席，議定了凡爾賽和約關于山東問題的條款(第156、157、158條)，將德國在山東所攫取的權益讓與日本。

5月1日，中國談判代表、外交總長陸征祥將此事電告北京政府，并稱如不簽約，則對撤廢領事裁判權、取消庚子賠款、關稅自主及賠償損失等等有所不利。北京政府外交委員會(總統府智囊機構)召開緊急會議，決定不簽約。上海《大陸報》“北京通訊”透露：“政府接巴黎中國代表團來電，謂關于索還膠州租借之對日外交戰爭，業已失敗。”

5月2日，北京政府以密電通知在巴黎的中國代表可以簽約。外交委員會事務長林長民在《晨報》、《國民公報》撰文呼吁：“山東亡矣，國將不國矣，愿合四萬萬眾誓死圖之。”北大校長蔡元培將外交失敗消息通報學生。月3日，北京各界緊急磋商對策。當晚北大學生在北河沿北大法科禮堂召開學生大會，并約請北京13所中等以上學校代表參加，大會決定于4日(星期天)舉行示威游行，地點：天安門。

5月4日上午10時，各校學生代表在法政專門學校召開碰頭會，商定了游行路線。一些準備以暴力行動懲辦國賊的學生寫下遺書。下午1時，北京學生3000余人從四面八方匯集天安門，現場懸掛北大學生“還我青島”血書。在短暫的集會演說之后，隊伍向使館區進發。行至東交民巷西口，受到巡捕阻攔，學生遂推舉代表請求會見4國公使。僅美國使館人員接受了學生的陳詞書，英法意使館均以公使不在為由拒絕接受。3000余名學生在烈日下整整曬了兩個小時，見使館區不能通過，更加義憤滿腔，隊伍轉向趙家樓曹汝霖住宅。學生們邊行進，邊宣傳，“許多人民看見掉淚，許多西洋人看見脫帽喝彩，又有好些巡警也掉淚”。(《每周評論》1919年5月11日)下午4時許，學生涌至曹宅前。北京高師數理部學生匡互生率先跳入宅內并打開宅門，學生大隊涌入，痛打了正在曹宅的駐日公使章宗祥。學生遍尋曹汝霖不著，激憤之下，于4時30分左右怒燒其宅。之后軍警趕到，搜捕學生，被捕者共32人。

5月5日，北京各大專學校總罷課。遠在郊外、未參加4日行動的清華學生宣布“從今日起與各校一致行動”。

5月7日，經蔡元培為首的校長團斡旋，被捕學生返校，學生復課。

5月9日，為愛護北大，蔡元培懷著復雜的心情秘密出走。

5月19日，北京25000名學生再次總罷課，之后開展演講、抵制日貨、發行愛國日刊等活動，并組織“護魯義勇隊”。

6月3日，北京學生因政府為曹汝霖、章宗祥、陸宗輿辯護，舉行大規模街頭演講，當日170多名學生被捕。次日，北京學生出動比3日多一倍的人數上街演講，當日700多名學生被捕。被捕學生太多，學校亦征作監獄。

6月5日，全國各大城市罷課、罷工、罷市，聲援北京學生的愛國運動。800余名被監禁的學生獲釋。

6月10日，北京政府撤銷曹、章、陸職務。

6月23日，徐世昌會見山東各界代表，表示政府已電令陸征祥從緩簽字。

6月28日，中國全權代表陸征祥拒絕在凡爾賽對德和約上簽字。實際上，中國代表由于住所被中國留法學生和工人包圍，已無法外出赴會。

歷史意義：

五四運動是一次徹底的不妥協的反帝反封建的愛國運動。它促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，造就了一批具有初步共產主義思想的知識分子，為中國共產黨的建立做了思想上、干部上的準備。五四運動揭開了中國新民主主義革命的序幕，這場愛國運動推動了中國歷史進程，促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播。為了繼承和發揚“五四”運動以來中國青年光榮的革命傳統，1939年，陜甘寧邊區的西北青年救國聯合會規定5月4日為青年節。1949年12月，中央人民政府政務院正式宣布這一規定。五四運動所倡導的“愛國、進步、民主、科學”精神仍然被當代年輕人所推崇。

過程：5月1日，北京大學的一些學生獲悉和會拒絕中國要求的消息。當天，學生代表就在北大西齋飯廳召開緊急會議，決定5月3日在北大法科大禮堂舉行全體學生臨時大會。

5月3日晚，北京大學學生舉行大會，高師、法政專門、高等工業等學校也有代表參加。學生代表發言，情緒激昂，號召大家奮起救國。最后定出四條辦法，其中就有第二日齊集天安門示威的計劃。這四條辦法是：

（一）聯合各界一致力爭；

（二）通電巴黎專使，堅持不在和約上簽字；

（三）通電各省于5月7日國恥紀念舉行游行示威運動；

（四）定于5月4日（星期日）齊集天安門舉行學界之大示威。

5月4日，北京三所高校的3000多名學生代表沖破軍警阻撓，云集天安門，他們打出“還我青島”、“收回山東權利”、“拒絕在巴黎和會上簽字”、“廢除二十一條”、“抵制日貨”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”、“外爭國權，內懲國賊”等口號，并且要求懲辦交通總長曹汝霖、幣制局總裁陸宗輿、駐日公使章宗祥，學生游行隊伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火燒曹宅，引發“火燒趙家樓”事件。隨后，軍警給予鎮壓，并逮捕了學生代表32人。

被學生燒掉的趙家樓學生游行活動受到廣泛關注，各界人士給予關注和支持，抗議逮捕學生，北京軍閥政府頒布嚴禁抗議公告，大總統徐世昌下令鎮壓。但是，學生團體和社會團體紛紛支持。11日，上海成立學生聯合會。14日，天津學生聯合會成立。廣州，南京，杭州，武漢，濟南的學生和工人也給予支持。5月19日，北京各校學生同時宣告罷課，并向各省的省議會、教育會、工會、商會、農會、學校、報館發出罷課宣言。天津、上海、南京、杭州、重慶、南昌、武漢、長沙、廈門、濟南、開封、太原等地學生，在北京各校學生罷課以后，先后宣告罷課。支持北京的學生斗爭。6月。由于學生斗爭的影響不斷擴大，《五七日刊》和雪深組織的宣傳，學生抗議不斷遭到鎮壓。3日，北京數以千計的學生涌向街道，開展大規模的宣傳活動，被軍警逮捕170多人。學校附近駐扎著大批軍警，戒備森嚴。4日，逮捕學生800余人，此間引發了新一輪的大規模抗議活動。

6月5日，上海工人開始大規模罷工，以響應學生。上海日商的內外棉第三、第四、第五紗廠、日華紗廠、上海紗廠和商務印書館的工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。6日、7日、9日，上海的電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工，總數前后約有六、七萬人。上海工人罷工波及各地，京漢鐵路長辛店工人，京

奉鐵路工人及九江工人都舉行罷工和示威游行。

6日，上海各界聯合會成立，反對開課、開市，并且聯合其他地區，告知上海罷工主張。通過上海的三罷運動，全國22個省150多個城市都有不同程度的反映。6月11日，陳獨秀、等人到北京前門外鬧市區散發《北京市民宣言》，聲明如政府不接受市民要求，“我等學生商人勞工軍人等，惟有直接行動以圖根本之改造”。陳獨秀因此被捕。各地學生團體和社會知名人士紛紛通電，抗議政府的這一暴行。面對強大社會輿論壓力，曹、陸、章相繼被免職，總統徐世昌提出辭職。6月12日以后，工人相繼復工，學生停止罷 課。6月28日，中國代表沒有在和約上簽字。

五四青年節的確立：

為了使青年繼承和發揚五四運動的光榮傳統，1939年，陜甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中青年節。1949年12月23日，中國人民政府政務院正式規定：5月4日為中國青年節。按照國務院公布的《全國年節及紀念日放假辦法》的規定，“青年節（5月4日），14周歲以上的青年放假半天”，但這一規定沒有明確放假適用人群的年齡上限。2008年4月，經國務院法制辦同意，“青年節”放假適用人群為14至28周歲的青年，3億多青年將于每年5月4日放假半天。此次進一步明確年齡上限后，將有3億多年齡在14至28周歲之間的青年可以依法在青年節這天享受到半天的假期，感受到社會對青年的關愛。《辦法》指出，各部門和各用人單位應自覺遵守《全國年節及紀念日放假辦法》的規定，切實保障青年的休假權利。

五四精神：

五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。

我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。什么是五四精神呢？有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇于探索、追求真理，有的認為是破舊立新的革命或變革，有的認為是徹底的反帝反封建，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯系在一起。

愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體現。因此五四精神就是升華了的愛國精神。