第一篇：任勝軍申請骨干教師個人事跡材料

嘔心化春雨，傾情撐藍天

巨鹿縣實驗中學

任勝軍 任勝軍，男，1975年8月出生，中共黨員，本科學歷，1995年8月參加工作。本人自參加工作以來，一直在我校從事英語教學，并擔任班主任工作。與時俱進，奮斗不輟。作為班主任，我把快樂帶給學生的時候，是最快樂的；當我把關愛灑向學生們的時刻，也是最充實的。我相信：愛是一種力量，當你毫不吝嗇地給與他人后，自己也越發地強大有力。二十多年來，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，對本職工作精益求精，勇于開拓創新，探索了“情感教學式”課堂教學模式,促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著。

作為一名班主任，是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以對人民的忠誠、對教育事業的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛??的動人篇章。

我從事教育工作二十多年了，多年來深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，我深深認識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執行者，是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的培育者，是對學生進行管理教育和實施素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。”我不僅這樣想，更是這樣干。我傾情于事業，多層面、寬領域、全方位的工作著。

二十多年來如一日，始終以黨的教育為主體。忠誠于黨的教育事業，擁護黨的一切方針政策，特別是近幾年來，認真學習江澤民同志的“三個代表”、及胡錦濤同志的“科學發展觀”。繼而又學習了《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,極大的提高了自己的道德素質，增強了法律意識。使我為自己今后的工作奠定了良好的基礎。

在平時的教育教學工作中。我是這樣說的：“作為一名班主任，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在次基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。”因此，我始終按照英語學科的特點，學習課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前在重新溫習教案，做到萬無一失。在課堂上，善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，能及時地批改作業，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優補困工作，提高優秀率、合格率。并調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”所以說良好的班風班貌是學生各種良好習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。因此，我認真做好班主任工作。

一、充分了解學生情況，如學生的學習情況，家庭情況，學習習慣及能力狀況等，都了如指掌。

二、定好每學期的工作目標，建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養學生的良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀，進取勤奮的班級。從而培養了一個團結、向上、文明的班集體。

三、在充分了解學生的基礎上，做到關心、熱愛學生，經常做到將心比心，將他們比成自己的孩子，用愛心感化他們。用情感教育他們，幫學生樹立正確的世界觀。

四、緊跟班級，及時處理班務，在班上發現問題及時處理，盡量做到大事化小，小事化了。

五、嚴格按計劃完成班隊活動，充分調動學生的學習積極性，活躍學生的學習的氛圍，極大的提高學生的聽、說、讀、寫能力。

通過不懈的努力，所任的班級學習成績總是穩中有升，學生的學習風氣良好。特別是班主任工作有成效，多次受到學校領導的好評。2008年被市教育局授予“教壇新秀”稱號，2009年被邢臺市教育局、人事局、教育工會授予邢臺市優秀教師，教育教學成果《靈活駕馭教材獲得課堂實效》在邢臺市首屆新課程教學改革優秀成果評選活動中榮獲一等獎。2010年榮獲得二等功。2013年 獲縣級模范，2015年受政府嘉獎。我做為教師我慶幸，我驕傲。雖然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。

扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。

“年至半百志不移，銀發催生爭朝夕。”我將一如既往地潛心于教育，傾情于學生。不斷進取，做一個優秀的人民教師.

第二篇：任軍個人工作總結

2012——2013學下學期

個人工作總結

大川學校

任軍

轉眼又是一年，在各位領導和同事的熱情幫助和支持下，我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務。在過去的一個學期我確實在探索之中度過，但經過努力學習，我和學生的英語水平都提高了，也取得了一定的成績。現將具體工作總結如下：

一、政治思想：

本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三年級兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

二、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

三、創設濃厚的英語學習氛圍。

1、堅持英語教學，習慣英語思考。自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言、用英語思考的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。創設情景的方法有多種，我一般是

利用實物、圖片、等直觀教具創設情景，利用講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音素時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母的發音規律，再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法。這樣，大大地提高了教學效果。

五、關注學生的學習狀況.1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監督員；課后發現學生作業有問題及時講解；讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

六、關注學困生.我在教學中很注重學困生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向學困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。

一個學期的教學工作自己付出了很多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

第三篇：(劉軍)個人事跡

劉軍同志個人事跡

遵紀守法，擁護四項原則，熱愛黨的技工教育事業，做“三個代表”和科學發展觀的忠誠實踐者，教書育人，管理育人，服務育人，自覺學習實踐社會主義榮辱觀。

自參加工作以來，一直在教學一線。按照學校教學安排，長期擔任電工生產實習教學，并先后擔任《電機與變壓器》、《電工學》、《電工基礎》、《安全用電》、《可編程序控制器》、《高等數學》等課程的理論教學，每學期工作量超過260課時，所任學科學生考試成績合格率達到98%。在教學工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，精益求精，不僅獲得了豐富的教學經驗，具有了較強的工作能力，而且始終保持旺盛的學習積極性和創新精神，為國家培養了一大批適合社會發展的優秀技術人才。

2008年擔任“金藍領”電工技師班《可編程序控制器》的理論和實習教學，視教學質量為生命，對教學內容一絲不茍，對學員認真負責，所教學員通過上級的職業技能鑒定，均順利結業，為學校贏得了榮譽。2009年擔任“金藍領” 電工高級技師班主要培訓內容的教學。

在多年的教學工作中，能夠運用科學的方法和先進的教育教學理論，不斷探索、改進適合當前技工學校的教學方法，并靈活、創造性運用這些理論服務于教學實踐。做到理論與實踐相結合，注重對專業知識的應用，培養學生的思維能力和動手操作能力。同時，能夠隨著科學技術的進步和發展，注意知識的更新，把課本上沒有的新技術、新知識，以專題講座、專題討論會等多種形式傳授給學生，使學生的學習思路更加敏捷，眼界更加開闊。

1995年至1999年，每年都對參加全市技工學校技能比武的學生進行賽前輔導，參賽學生先后兩次獲總分第一名。

2002年11月至12月，為學校設計了電力拖動控制、變頻調速、數控編程、PLC等四個實驗室和數控加工車間的電氣線路，并組織學生進行施工，克服粉塵污染等問題，按時高質量完成任務，為學校節約了資金, 又鍛煉了學生。

2004年暑假，對參加省、市技能競賽的學生進行輔導，一名學生獲省三等獎，兩名學生獲市二等獎。

2005年6月，完成了“金藍領”項目所需電氣實習設備的安裝和調試，保證了學校培訓工作的正常進行。

2006年暑假，對參加“銀鷹杯”全市技能競賽的學生進行輔導，一名學生獲二等獎，三名學生獲三等獎。

2007年暑假，對參加“濰柴杯”全市技能競賽的學生進行輔導，一名學生獲二等獎，三名學生獲三等獎。

2008年暑假，對參加“海龍杯”全市技能競賽的學生進行輔導，一名學生獲一等獎，三名學生獲二等獎。

自2008年2月至8月，在學校搬遷新址過程中，積極 肯干，服從安排，先后參與完成了十個實驗室的重建，并維修23臺機床的電氣線路，為學校教學工作的正常進行做出了積極貢獻。

多年來，能夠積極參加科研活動，在研究過程中，能夠堅持科學的態度，大膽進行探索，總結了許多有價值的經驗，參與編寫了校本教材《電工工藝與技能訓練》。寫出了大量的心得體會及專業論文，其中有多篇在國家級、省級刊物上發表，在省、學校論文評選活動中獲獎。

由于自己的不斷努力、積極進取，取得了一些成績，現綜述如下：

1.制作的教學課件《接觸器聯鎖的正反轉控制線路》 在2005年全省技工教育和職業培訓優秀教學研究成果評選中獲二等獎，填補了學校該獎項的空白；

2.撰寫的論文《參加全市電工技能競賽有感》 在2005年全省技工教育和職業培訓優秀教學研究成果評選中獲優秀獎；

3.撰寫的論文《淺談電工實習的教學質量和安全問題》2006年7月在《齊魯學刊》發表；

4.撰寫的論文《PLC教學中的幾點做法》在《理論新探索》2007年第12期發表；

5.撰寫的論文《新型磁電復合材料傳感器的理論分析》在《中國西部科技》2008年第1期發表； 6.撰寫的論文《初學PLC應注意的幾個問題》在《科教天地》2008年第6期發表；

7.撰寫的論文《在教學中解決教材“沖突”的幾點做法》2005年被學校評為三等獎；

8.撰寫的論文《對教材選用的的幾點看法》2007年被學校教學年會評為三等獎；

9.2006年參加全市優質課教學評選獲優秀獎 ； 10.2006年9月參加濰坊市2006“銀鷹杯”職業技能大賽獲二等獎；

11.2006年12月被學校評選為“2006教學能手”； 12.2007年參加濰坊市“濰柴杯”職業技能大賽獲一等獎（第一名）；

13.2007年10月被中共濰坊市委、濰坊市人民政府授予“濰坊市首席技師”榮譽稱號；

14.2008年1月被濰坊市勞動和社會保障局授予“濰坊市技術能手”榮譽稱號；

15.2008年6月參加學校首屆技能節獲教師組電工操作第一名;16.2008年參加濰坊市“海龍杯”職業技能大賽獲一等獎（第一名）；

17.2008年9月被山東省勞動和社會保障廳評為山東省技工院校優秀生產實習指導教師;18.2009年2月被濰坊市勞動和社會保障局授予“濰坊市技術能手”榮譽稱號；

19.2009年5月參加學校首屆科技文化技能節獲教師組電工操作第一名；

20.2009年9月被濰坊市人事局、濰坊市勞動和社會保障局評為濰坊市技工教育先進個人。

第四篇：劉勝華個人事跡

商南縣湘河鎮生態中心主任劉勝華同志先進事跡

劉勝華，男，漢族，中共黨員，生于1964年1月，1995年6月到湘河林業站工作，現任商洛市商南縣湘河鎮生態中心主任。在全面啟動林權制度改革工作期間，作為一位最基層林業工作者、林業站長，他工作積極主動，業務精湛，作風嚴謹，盡職盡責，出色完成了全鎮林改工作任務，率先通過市縣驗收。

外業勘界和勾圖是林改工作的重點，尤其是外業勾圖的質量，直接關系到老百姓的切身利益。為確保外業勾圖質量，劉勝華嚴格按勾圖要求、實事求是，做到逢界必到，對每一塊宗地都現場踏查、實地勾繪。為使勾圖工作做到又快又準，他采取與村干部商量、與年長群眾座談、查閱檔案資料等形式大量收集林地的有關信息，充分發揮自身業務精湛的優勢，制訂詳細可行的村組工作計劃，和技術員一起踏遍158.8平方公里的每塊宗地。每天天不亮，他總是第一個來到技術員家，幫助組織農戶上山踏界勾圖，為了不影響勾圖時間，他總是隨身攜帶水杯、方便面，有時中午就著山上的泉水把面吃掉。擔心增加群眾上山往返次數，忙到下午4-5點吃中飯是常事，然后繼續干到天黑才下山。

好多群眾對林改政策一時還不很了解，劉勝華就擔當起了林改宣傳員的角色。他在勾圖的閑暇之余，耐心細致的給山區群眾講解林改的目的和意義，以及林權糾紛調解的途徑，群眾將會得到哪些實惠等等。使得群眾由剛開始時不感興趣，到主動積極參與。在工作中，由于湘河鎮林地面積大、地形復雜、宗地塊數多，工作難度大，為確保外業勘察準確，他總是沿著這座山走了一圈，再翻到那面山上勘察一遍，才在圖紙上標記出來，同去的農戶都被他這種對工作認真負責的態度所感動，相鄰之間的界址確定很多變得互相謙讓，好多老百姓都主動把吃的背到山上，讓他不再為吃飯而多跑冤

1枉路，進而早點把圖勾完。

大溝組有11戶村民，組上沒有集體山林。責任山中，因歷史及原因，有4戶無一分都沒有，其中3戶所擁有的責任山占全組責任山的60%。該組責任山是否調整、如何調整，又要盡量做到公正、公平，讓組上村民基本滿意。劉勝華和同事們白天入戶調研，耐心做老干部和黨員的工作，晚上召開戶主會，給村民講解林業政策，學習鎮林改方案，在票決時，該組戶人全票通過了組實施方案，每戶都主動在方案上簽了名，棘手的問題得到了圓滿解決。

調處林權糾紛是林改的重點和難點，劉勝華卻總能讓爭議雙方“怒氣而來，滿意而歸”。蓮花臺村余家山組村民廖糨子與在韓癩子各有一片責任山，界址20多年不明確，“三定”時兩戶的林權證交叉。在林改之初，雙方各執一詞，互不相讓，今年3月25日，兩戶人家都糾集親友來到山場爭要山林權屬，后經森林公安派出所及時制止，才避免了一場沖突。劉勝華深感責任重大，連續4天都住在該村，白天到山上踏界，晚上走訪村上的老人，了解山場的舊址。最終，這兩戶人家都被他的工作熱情深深地感動了。廖糨子說：“我們要是還爭下去，安置（劉勝華的外號）就得為我們把腿跑斷，把腰累垮，我們對不住他呀！”

林改工作人員手中有一定的“權”，尤其在勘界的時候，勾圖稍微偏一點，就給農戶帶來實在的好處。有些群眾認為“有機可乘”、“有禮就有山”，能乘林改之機撈一把。今年4月，村民張某在2000年承包村里的山場，沒有經過村民代表會議通過，以較低的價格簽訂了承包合同，村民反映強烈。張某托人請他“高抬貴手”，劉勝華把送來的煙和紅包全部拒之門外，最后還是按政策嚴格處理到位。

5月26日，劉勝華和外業組的同事在三官廟村貓頭山勘界時，忽然下起了大雨，為了確保勘界繪圖工作的進度，他們頂著雨，繼續工作。天快黑的時候，他們才忽匆匆下山。

由于山路被大雨沖垮，他和同事們深一腳，淺一腳的走著，不慎在一低坑洼地摔倒，造成右腳嚴重劃傷，在醫院一縫就是7針，拆線第4天，他就不顧醫生、同事的反對，強撐著身體，又投入到湘河林改工作中去。有人說“回去養病，身體要緊”。他卻笑著說：“我是暫時上不了山了，但我在辦公室里整理內業材料總行吧”。就這樣，他帶著傷在辦公室里整理內業材料，戴著老花鏡用方格紙認真仔細地復核著山林面積。

精湛的業務、飽滿的熱情、堅強的意志、執著的精神激勵著全體林改工作人員，大家熱情高漲、爭先創優，確保了湘河鎮林改工作于今年6月底全面完成，并有幸代表全縣通過省市驗收。

青山為證，劉勝華的一顆丹心和略白兩鬢早已獻給了湘河的蒼山綠蔭，茫茫林海里將永遠延續著他閃光的足跡……

第五篇：個人日記 黃勝軍

廣 東 海 洋 大 學

2014年大學生暑期社會實踐日記

理學院

信計1112班

黃勝軍

2014年8月22日 星期五 天氣狀況：晴

“傳遞書香真情，共筑中國夢想”——活動準備

經過昨天晚上的緊急溝通，團隊的活動終于開始了。由于住的地方硝芳離集合的地方水寨鎮遠，得坐早上的車。雖然調好了6:30的鬧鐘，但還是遲了5分鐘起床，平時即使有鬧鐘都不用鬧鐘叫醒的。匆忙洗漱后，簡單收拾了東西，距離車點已不早了，于是不得不叫媽姨起來摩托車載我去硝芳圩搭車。

坐了130分鐘的車，正好9:30到達集中的地方水寨車站，已有4個隊員在等著了。等所有隊員到齊，已是上午10:10。說是開始開展活動了，其實除了在學校準備的那些，什么都沒準備，不過既然已經說要開展了，經大家商議，就找了家優樂美飲廳，商量活動具體怎么開展。

討論分成了兩組，一組討論宣教部分，一組討論宣傳和捐書的事情。宣傳和捐書活動得先完成，所以自然我在那里。首先想到的是要重新設計一份專門用于宣傳的傳單，這活兒隊員耿堅接了過去，我不會設計，只在一旁幫忙。這期間，副隊長文苑想起了擺攤宣傳的事，耿堅提議去五華縣最高學府——水寨中學和縣政府廣場擺攤宣傳，緊接著我提議跟水中領導商量捐書給校圖書館，然后大家想到了擺攤要用桌子，討論的結果是去水寨中學借，于是我有活干了：叫上隊員李鴻，祥潤，嘉偉騎著摩托去水中找學校領導。

找到了周文校長，我們說明來意后把宣傳單拿給周校長看，他認真看完后當場表示支持我們并同意在水中搞這些活動，但吩咐我們具體的事跟團委的蔡老師商量，我們找去團委辦公室，蔡老師不在，找了位領導問了緣由，得知老師有事出去了，于是我們要了蔡老師的電話，離開了。

回到優樂美飲廳，已是飯點，于是在隊員帶領下找到開達旅業把物品放好，找了家煲仔飯店，美美地吃了一頓。

在午飯前我聯系上蔡老師，跟他說了我們和周校長的意思，然后得知蔡老師下午3:30才在辦公室。

飯后，一部分隊員在煲仔飯旁邊的麥冰勞飲廳逗留到下午的集合時間2點40，我和其他隊員會賓館休息去了。

下午2:45，經商議，一部分隊員去買宣傳用品，耿堅回去設計宣傳單并打印好，我跟隊員去跟蔡老師商量借桌凳擺攤和捐書的事。

來到團委辦公室，我們說明來意后，蔡老師表示對我們團隊活動的支持，并表示在行動上支持我們。于是我們尾隨蔡老師去學校的體育館拿到了桌子，搬回了賓館。

2014年8月26日

星期二

天氣狀況：晴

“傳遞書香真情，共筑中國夢想”——水南村基層走訪宣講

今天我們去離五華縣城最偏遠的地方硝芳水南村走訪。

因為遠，且去硝芳的車班次很少，所以為了趕班車，我和隊員們早早地5:30就爬起床來了，洗漱完拎著要發放的書籍，早餐都沒得吃，只在車站門口邊買了幾個面包就上了去龍村鎮硝芳的車。

經過2個多小時的顛簸路程，我們終于到達硝芳圩。到達水南村的路，沒有車接送，只能步行到達。圩上的路給重型車碾壓得坑坑洼洼的水泥塊，車已經過就揚起漫天的灰塵，我們只得捂著鼻子。走了40分鐘的鄉村小路，來到村委辦公處，之前聯系好帶領我們團隊走訪的村委書記和村委主任等領導早已在門口等候。

在村委辦公會客室，稍作休息，相互做了簡單的自我介紹。10點，經過充分地協商溝通，在村委的帶領下，我們終于啟程走訪啦！

藍天白云，烈日當空，我們一起走入基層人民的家中。我們每到一戶人家，村民見到我們這些穿著志愿服的人都表現出緊張和恐慌，村主任和隊長耐心的跟他們介紹我們的團隊和我們活動的目的。當村民了解我們的活動的目的之后，都非常熱情地接待我們。村委主任會簡要的給我們介紹走訪家庭的基本情況，大家幾句家常后我們的隊員便非常巧妙的把話題引入中國夢，隊員們駕輕就熟的把我們之前了解的關于“中國夢”和一些熱點的時事熱點和他們分享，這些平時接觸時事比較少的村民都表現出了極大地興趣，一些老人還和我們聊起了文化大革命，改革開放時期他們的一些經歷和感受，他們如同找到知己一樣，把自己對中國政治的了解娓娓道來，我們隊員也及時就我們了解到的知識回應他們，整個走訪過程十分輕松愉快。一些小朋友對我們的到來先是好奇，然后是興奮，他們不斷地問我們一些關于大學的生活和志愿活動的事情，我們也給他們講解一些大學的情況，鼓勵他們要認真讀書，走出大山，將來有機會的話多為五華的發展作出自己的一份貢獻。走訪完后，我們會向一些對我國時事政治了解較少的村民贈送我們的思修類書籍，希望能以此擴寬他們了解中國政治的途徑。

直到11點才結束，共走訪了20個家庭。由于村委領導下午還有事要忙，不能帶領我們進一步深化走訪，所以我們今天的走訪也到這里為止了。

2014年9月2日

星期二

天氣狀況：晴朗

五華長樂志愿服務隊與林石村共建大學生社會實踐活動基

地暨海大書屋揭牌

今天是我們活動進入高潮的一天，即是五華長樂志愿服務隊與林石村共建大學生社會實踐活動基地暨海大書屋揭牌儀式，我們懷著無比激動的心情迎接著今天早上的太陽出來。

早早起床洗漱后趕去吃完早餐，然后和隊員拿著所需物品來到學校教師，開始忙碌今天要做的事情。

伙伴們按照之前的分工忙著各自的事情，有調麥克風的，重新擺桌椅的，貼隊旗的，調電腦的，聯系村委領導和，聯系校長老師的。我負責聯系團縣委書記并騎車引導他到小學來。一切就緒后，為確保萬一，我們還來了個角色扮演——模擬了會議的流程。

9點10分，我在平南中學學校門口約到了團縣委書記，并開路引領他來到了林石小學。在校長辦公室小憩一會兒后，各領導在我們隊員的引領下來到了揭牌儀式的地方——多媒體會議室。

大家就做完畢后，主持人文苑宣布會議開始。開場白后李校長發表講話，表達了對我們在林石小學義教的歡迎和支持，并希望以此帶動更多的林石學子投入到志愿服務和貢獻社會的行列中來。緊接著五華縣團縣委書記黎輝文在講話中表示對廣東海洋大學五華長樂志愿服務隊回鄉開展社會實踐活動的歡迎，并簡要介紹了五華縣共青團工作發展歷程和現狀，給同學們指出了社會實踐的主要工作方向，衷心祝愿基地共建成功，繼續為家鄉精神文明建設和經濟建設作貢獻。然后我們的團隊代表丁錦宏師兄給與會的領導們介紹了我們團隊的發展歷程和現狀，表達了我們團隊的愿望，并感謝社會各界對團隊工作的支持與合作。之后是海大書屋和實踐基地的簽字儀式。

放映完第二季返鄉實踐成果做出的視頻后，村委主任丁信煌在講話中表達了對我們團隊回鄉開展社會實踐活動表示歡迎和支持，希望我們越做越好。最后在陣陣掌聲中舉行了海大書屋和廣東海洋大學五華長樂志愿服務隊實踐基地授牌儀式。儀式結束后，我們還邀請在場的領導和老師一起照一張合影。一段會后的交流之后，因為黎書記還有事，我們就送他到車上并揮手道別。

一整天的忙碌過得豐富而充實，即使累，但有意義，也覺得值了。