第一篇：樂(lè)學(xué)+方法+成績(jī)=動(dòng)力

樂(lè)學(xué)+方法+成績(jī)=動(dòng)力

焦作市第二十八中學(xué)中學(xué)

欽麗春

“激發(fā)中學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力”嘗試剪影

序言

欣聞焦作市教科所即將啟動(dòng)“激發(fā)中學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力專題研究，我們非常高興。高興之余，我們滿懷喜悅的整理了自己近年來(lái)有意無(wú)意地進(jìn)行“激發(fā)中學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力”研究的有關(guān)觀點(diǎn)與資料，希望拋磚引玉，吸納大眾參與，讓廣大中學(xué)生內(nèi)樂(lè)學(xué)、高效、學(xué)有所成，時(shí)刻干勁沖天，為他們終身發(fā)展和幸福奠基。

我們的嘗試結(jié)論可以概況為一句話：樂(lè)學(xué)+高效+理想成績(jī)=動(dòng)力。

第一章：讓學(xué)生樂(lè)學(xué) 嘗試一：讓學(xué)生有一顆感恩的心

感恩才能有責(zé)任，有責(zé)任才能自覺(jué)，自覺(jué)方能快樂(lè)。

在課堂上，我喜歡給孩子們營(yíng)造輕松，愉悅，自主的課堂氛圍。課前我會(huì)給孩子們放一些勵(lì)志和感恩的歌曲，有時(shí)候會(huì)是一些視頻。這樣可以消除學(xué)生上課前的緊張，并且能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。還記得在剛開(kāi)學(xué)的一節(jié)課上，我給孩子們放了《我們的時(shí)間都去哪了》，那優(yōu)美的旋律加上感人的畫(huà)面，在歌曲放到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼眶里閃著晶瑩的淚花，有的同學(xué)開(kāi)始跟著唱了。他們體會(huì)到了做父母的辛勞。那一節(jié)課秩序良好，同學(xué)們發(fā)言積極，課堂效果很好。

兩周一次的作文課也是孩子們最喜歡的。允許孩子隨意寫(xiě)，說(shuō)真話，抒真情，每次總有學(xué)生的文章讓大家感動(dòng)，當(dāng)堂寫(xiě)當(dāng)堂展示，其他寫(xiě)的慢的同學(xué)也從中收獲不小，我為調(diào)動(dòng)大家寫(xiě)作的熱情，會(huì)想很多的辦法，例如，讓他們親自動(dòng)手實(shí)踐，然后寫(xiě)作，讓它們做游戲，玩中寫(xiě)，讓它們親自為父母認(rèn)真擦一次皮鞋或洗一次鞋，然后回來(lái)寫(xiě)作。孩子們收獲豐富多彩，有的感悟到父母不容易，有的感受到干任何一件時(shí)都需要堅(jiān)持，有的發(fā)現(xiàn)父母的鞋只有一兩雙，而自己的鞋有十幾雙，更加懂得了感恩，更加理解了父母的愛(ài)。孩子們的優(yōu)秀作文都會(huì)打印發(fā)送到我的郵箱里，家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們一起分享。畢業(yè)了當(dāng)禮物送給大家。作為我們最美好的回憶。

嘗試二：引入競(jìng)賽機(jī)制

引誘競(jìng)賽機(jī)制，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中找到樂(lè)趣。所以我把班里分成了六個(gè)小組，一組8人，公平起見(jiàn)，每組按成績(jī)兩A，兩B,兩C,兩D。以完成學(xué)習(xí)任務(wù)加分，每節(jié)課評(píng)出優(yōu)秀小組，一周一評(píng)，班會(huì)課上給每周的優(yōu)秀小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯。課前把學(xué)習(xí)任務(wù)分給各個(gè)小組，在課堂上，給孩子們一個(gè)展示的平臺(tái)。讓學(xué)生走上講臺(tái)，我只充當(dāng)一個(gè)裁判的角色，在學(xué)生展示完之后給以評(píng)價(jià)。學(xué)生在一次次的比賽中著力共同的目標(biāo)而努力合體，為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而歡呼雀躍。同學(xué)間的友情也在不知不覺(jué)的變得更加深厚，競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)是并存的，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的競(jìng)賽是激不起學(xué)生的興趣。我們引導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上成功，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得愉快情緒體驗(yàn)，從而可以培養(yǎng)，鞏固和進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

我們班里有一副撲克牌，每一張上面都有一個(gè)孩子的名字，上課回答問(wèn)題時(shí)，第一個(gè)回答問(wèn)題的，我讓課代表從撲克牌里抽，第二個(gè)回答問(wèn)題的由第一個(gè)回答問(wèn)題的人抽出，依次輪推。誰(shuí)也不知道下一個(gè)回答問(wèn)題的是誰(shuí)，既新鮮又刺激。為了能回答好問(wèn)題，為了把自己最好的一面展示給大家。孩子們每次都很認(rèn)真的準(zhǔn)備。

嘗試三：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

在我們的班級(jí)里，平等對(duì)待每位學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的一句空話，我們班是這么做的，每周的班會(huì)是孩子們最喜歡的，因?yàn)槊课缓⒆佣紩?huì)給我們不一樣的感動(dòng)，主持班會(huì)的同學(xué)由抽檢決定，在孩子們記錄準(zhǔn)備發(fā)言評(píng)講批改大家的班會(huì)感受中結(jié)束，只有自己親自操作的過(guò)程孩子們才能真正提高。每次班會(huì)都有不一樣的風(fēng)采，給大家不一樣的驚喜，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的風(fēng)格水平程度都不一樣。班會(huì)的評(píng)委是班主任和班長(zhǎng)，幾個(gè)班干部。孩子們平等了，積極性自然高漲。這叫經(jīng)歷中提高。

嘗試四：讓們敢于說(shuō)真話

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，先讓孩子愛(ài)自己，在自己面前敢于說(shuō)真話，前提是必須真愛(ài)每位孩子。相信孩子，蹲下身子為孩子服務(wù)，它們有困難真心幫助，像愛(ài)自己一樣愛(ài)孩子。你收獲的將會(huì)是一片愛(ài)的海洋。當(dāng)班主任最可怕的是聽(tīng)不到孩子們的心聲，我班孩子，在我面前敢說(shuō)真話，只有敢于暴漏問(wèn)題，才好想辦法解決問(wèn)題。不怕出問(wèn)題。因此班里孩子過(guò)的輕松，快樂(lè)。看著孩子們一個(gè)個(gè)高興，我高興。我班孫澤宇在主持一次班會(huì)中說(shuō)：“是問(wèn)題，只要想辦法解決，他就不是問(wèn)

題，”例如遲到現(xiàn)象，第一天三人，然后我做了他們的工作，一連這幾天，從未遲到過(guò)。還有衛(wèi)生，很明顯比初一好多了，大家都自覺(jué)了，垃圾沒(méi)有了。孩子們說(shuō)的太好了。因?yàn)樗眯脑诠ぷ鳌Ｒ恍臑榘嗉?jí)。

嘗試五：記錄與分享的幸福

我們老師要真正的融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，我喜歡用相機(jī)記錄下孩子們生活中的點(diǎn)滴，每過(guò)一段時(shí)間我都會(huì)在班會(huì)課上給孩子展出。他們?cè)诖笃聊簧峡吹阶约菏羌?dòng)的，興奮的，也是有成就感的。我們班的樂(lè)樂(lè)同學(xué)給我們3班申請(qǐng)了QQ號(hào)，他是管理員，照片和視頻都是樂(lè)樂(lè)給我上傳的。我經(jīng)常和孩子們?cè)谏厦娼涣鳌ＷプW(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)的給與評(píng)價(jià)和激勵(lì)。學(xué)校每一學(xué)期的野外拉練，我從不缺席，每一次都會(huì)陪著孩子們走完全程，與孩子們一起唱歌，一起聊天，一起吃飯。學(xué)生小組內(nèi)互幫互助，小組之間互幫互助。我們就是幸福的的一家人。

班級(jí)凝聚力強(qiáng)了，任何工作都好開(kāi)展，保險(xiǎn)費(fèi)，學(xué)校活動(dòng)，唱歌，運(yùn)動(dòng)會(huì)....我班都遙遙領(lǐng)先。很多活動(dòng)不許老師過(guò)多插手，孩子們組織的超乎老師想象。如今的三班，衛(wèi)生 紀(jì)律，升旗等平時(shí)的班級(jí)管理學(xué)生做的是井井有條。

嘗試六：開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)

我背后強(qiáng)大的后盾是我的學(xué)生家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)做朋友，認(rèn)真開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，讓每位家長(zhǎng)都能有所獲，肯定自己班里每位孩子，日期事跡都有記錄，讓家長(zhǎng)真真切切的感受到老師在用心做，有心對(duì)每個(gè)孩子。對(duì)每個(gè)家庭。其實(shí)，我知道，家長(zhǎng)開(kāi)家

長(zhǎng)會(huì)就是看自己孩子的表現(xiàn)，好多班主任喜歡表?yè)P(yáng)個(gè)別孩子，好讓家長(zhǎng)像他們學(xué)習(xí)，殊不知，傷了多數(shù)家長(zhǎng)的心。這樣的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)有所獲，誰(shuí)不喜歡得到別人的認(rèn)可，家長(zhǎng)和孩子得到了老師的肯定和認(rèn)可，自然老師的話愿聽(tīng)。家長(zhǎng)會(huì)上，希望家長(zhǎng)做改變自己的教育方式和習(xí)慣，我會(huì)通過(guò)不同形式婉轉(zhuǎn)告訴家長(zhǎng)，怎么做更好，例如，通過(guò)學(xué)生的作文反映出來(lái)的家長(zhǎng)問(wèn)題（萬(wàn)隆的一雙新鞋）影響感染了在場(chǎng)家長(zhǎng)，學(xué)生的篇篇習(xí)作讓家長(zhǎng)感動(dòng)的落淚，孩子太懂事了，家長(zhǎng)都不知道原來(lái)自己這么了不起，養(yǎng)了這么懂事的孩子。告訴家長(zhǎng)，在老師眼里心里，孩子都是那么可愛(ài)！家長(zhǎng)反思自己。

家長(zhǎng)會(huì)后的家長(zhǎng)感受是每位家長(zhǎng)必須做的事，第二天會(huì)以短信形式告知家長(zhǎng)，做得好的家長(zhǎng)，未交的家長(zhǎng)讓孩子回家向爸爸媽媽要作業(yè)，要求孩子做到的事。家長(zhǎng)一定要做到。這是我和家長(zhǎng)的約定，初中三年，將和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。家長(zhǎng)的作業(yè)本定期我們會(huì)展示給家長(zhǎng)，里面有每次家長(zhǎng)會(huì)前后孩子和家長(zhǎng)的對(duì)話，老師利用家長(zhǎng)會(huì)給了家長(zhǎng)和孩子交流的平臺(tái)。心靈的碰撞感染了在會(huì)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)越來(lái)越喜歡來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槟茏屗鼈冋嬲M(jìn)步。這樣的家長(zhǎng)會(huì)真實(shí)有用。工作中有疏忽，家長(zhǎng)也會(huì)理解支持我的工作，因此，我很感激我們孩子的家長(zhǎng)！我們一點(diǎn)的付出會(huì)的到家長(zhǎng)和孩子無(wú)盡的回報(bào)！自己還有什么理由不好好用心工作呢！

第二章：讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)

掌握科學(xué)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能讓學(xué)生有限的生命不至于葬身于無(wú)限的題海之中。

讓學(xué)生在生活實(shí)踐中汲取知識(shí)

貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)規(guī)律，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，切身體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值。比如在地理課堂上，假如你是商人，你會(huì)不會(huì)把羽絨服販賣到廣東或海南？開(kāi)展《我為焦作旅游獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策》的小論文評(píng)選活動(dòng)。同學(xué)們興致勃勃，會(huì)以主人翁的姿態(tài)積極投入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。

我們還把鄉(xiāng)土教材知識(shí)融入到社會(huì)實(shí)踐的大課堂里，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，從而消除學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難情緒。比如：在地圖上找到賓館和火車站的位臵，從賓館到火車站應(yīng)選擇的最佳公交路線是哪一條？請(qǐng)說(shuō)明理由。還有，充分利用生活中的教學(xué)資源，把學(xué)生帶到農(nóng)田、村莊、河邊去體驗(yàn)，從體驗(yàn)中去領(lǐng)會(huì)、探索、學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生覺(jué)得有興趣，教學(xué)效果也十分明顯。如在探討天氣對(duì)生活的影響時(shí)，我們把學(xué)生帶到了校外去觀察田里的草木、莊稼、倒伏的大樹(shù)，以及天氣對(duì)建筑、公共設(shè)施、交通、旅游的影響。學(xué)生在觀察訪問(wèn)調(diào)查過(guò)程中，獲得了大量的信息，最后讓他們結(jié)合自身的所見(jiàn)所聞，以小論文的形式展示在學(xué)校的櫥窗里。

在教學(xué)過(guò)程中，我們盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，包括衣食住行、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，把生活與學(xué)習(xí)班聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感受到學(xué)有所用，現(xiàn)實(shí)生活是鮮活的，學(xué)習(xí)其樂(lè)無(wú)窮。

方法二：加強(qiáng)心理輔導(dǎo) 以德促學(xué)

困難就恢心、退縮是意志脆弱的表現(xiàn)，接受挑戰(zhàn)，鍥而不舍，有一個(gè)積極的心態(tài)，能化苦為樂(lè)，百折不撓，享受超越自我的快樂(lè)，坦然面對(duì)累與苦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)大的自我就誕生了。重塑自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。自信是人成才的第一要素，我們面對(duì)學(xué)業(yè)，堅(jiān)信“我能”而不是我“不能”或“讓我試試”，讓學(xué)生放大自己的長(zhǎng)處，善待自己的不足。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，找到我是獨(dú)一無(wú)二的感覺(jué)。我也有很多的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，先做力所能及的事情，找到勝任感、成就感，從而把失去的自信一點(diǎn)點(diǎn)找回來(lái)。讓學(xué)生們懂得每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，現(xiàn)在的不夠優(yōu)秀，并不代表永遠(yuǎn)不夠優(yōu)秀，要學(xué)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我、接納自我，尋回夢(mèng)想，重新啟航。實(shí)踐證明，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)心理調(diào)適是最有效學(xué)習(xí)動(dòng)力的源頭活水。

我在以德促學(xué)的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格主要包括以下兩個(gè)方面：一是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的上進(jìn)心。當(dāng)學(xué)生的追求進(jìn)取心成為他們內(nèi)心的需要，就形成了一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生樹(shù)立“以學(xué)習(xí)為榮”的意識(shí)，自覺(jué)地見(jiàn)賢思齊，勤奮不輟；二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生“不迷信、不盲從”的探索精神，使他們終身熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤于思考，并提高自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂上，我喜歡給孩子們營(yíng)造輕松，愉悅，自主的課堂氛圍。課前我會(huì)給孩子們放一些勵(lì)志和感恩的歌曲，有時(shí)候會(huì)是一些視頻。這樣可以消除學(xué)生上課前的緊張，并且能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

方法三：讓學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)生方法

2012讀書(shū)筆記

（一）《100個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣》

2013年讀書(shū)筆記之二《英才是怎樣造就的》 第三章：讓學(xué)生取得理想成績(jī)

經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)生轉(zhuǎn)變明顯，班級(jí)凝聚力強(qiáng)了，任何工作都好開(kāi)展，保險(xiǎn)費(fèi)，學(xué)校活動(dòng)，唱歌，運(yùn)動(dòng)會(huì)....我班都遙遙領(lǐng)先。很多活動(dòng)不許老師過(guò)多插手，孩子們組織的超乎老師想象。如今的三班，衛(wèi)生 紀(jì)律，升旗等平時(shí)的班級(jí)管理學(xué)生做的是井井有條。班內(nèi)一學(xué)生先天弱智，在小學(xué)語(yǔ)數(shù)外加起來(lái)不到10分，抱著試試看的心態(tài)來(lái)到了初中，為了報(bào)答感激老班，發(fā)奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在總成績(jī)居全校214名，創(chuàng)造了自己學(xué)習(xí)上的奇跡。2010年中招，我班考入焦作一中五人，十一中三人，班級(jí)總成績(jī)由原來(lái)的倒數(shù)第一，成為全校第一名。學(xué)生家長(zhǎng)送來(lái)了錦旗表示感謝！我們堅(jiān)信今年的中招孩子們一定會(huì)給我們交一份滿意的答卷。

第四章：讓學(xué)生動(dòng)力十足

在整理了以上觀點(diǎn)與嘗試之后，我們做了如下調(diào)查分析，結(jié)果證明，以上嘗試是有益的，基本上能讓學(xué)生既有熱情又有激情，動(dòng)力十足，但還需要完善。

調(diào)查一：學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣調(diào)查發(fā)現(xiàn):57%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，但仍然有30%的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)非常值得關(guān)注的問(wèn)題。

學(xué)生興趣失去原因調(diào)查發(fā)現(xiàn)高達(dá)84%的學(xué)生有可能會(huì)因?yàn)橥獠吭蚴W(xué)習(xí)興趣，是值得老師認(rèn)真反思的問(wèn)題。

調(diào)查二：學(xué)習(xí)成績(jī)

希望成績(jī)的排名”中“進(jìn)步很多”的占“76%”，“進(jìn)步一點(diǎn)”占“16%”，“無(wú)所謂” “3%”。其實(shí)所有的青少年都有上進(jìn)心，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是怎樣將上進(jìn)心真正落實(shí)到行動(dòng)上問(wèn)題。

56％的同學(xué)將失敗歸因?yàn)榕Σ粔颍麄儠?huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)充滿信心，44％的學(xué)生將失敗歸因于本身能力以外的原因上,認(rèn)為努力也不能帶來(lái)成功的結(jié)果,容易灰心喪氣,產(chǎn)生無(wú)力感。那么他可能會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)放棄努力,導(dǎo)致信心缺失。

結(jié)論：

綜上所述：我們可以得出一個(gè)基本的結(jié)論。

樂(lè)學(xué)、高效、理想成績(jī)可以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，獲得內(nèi)在動(dòng)力后更加樂(lè)學(xué)、高效、取得理想成績(jī)，如此無(wú)限循環(huán)方能為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基。

第二篇：改革動(dòng)力方向方法

人民日?qǐng)?bào)披露全面深化改革方向、方法

“上”與“下”的呼應(yīng)—— 2013年11月11日 04:07 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

核心提示：11月9日，中共十八屆三中全會(huì)召開(kāi)。人民日?qǐng)?bào)8日起就全面深化改革刊登系列述評(píng)。文章指出，全面深化改革，要堅(jiān)持市場(chǎng)化改革方向不動(dòng)搖。改革要“上下呼應(yīng)”，摸石頭過(guò)河與頂層設(shè)計(jì)結(jié)合；“點(diǎn)面協(xié)調(diào)”，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破結(jié)合；“變穩(wěn)平衡”，改革力度、發(fā)展速度和社會(huì)可承受度結(jié)合。

相關(guān)文章指出，理順政府與市場(chǎng)關(guān)系，涵蓋政府職能轉(zhuǎn)變、市場(chǎng)體系建設(shè)、金融體制改革等；完善收入分配制度，涉及國(guó)家企業(yè)居民之間、中央地方之間利益格局的重大調(diào)整。這些都是“硬骨頭”。

文章說(shuō)，更好的教育、更滿意的收入、更公平的社會(huì)、更清新的空氣，就是改革要觸及的“穴位”。

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，上下呼應(yīng)闖險(xiǎn)灘（全面深化改革·方法篇）

本報(bào)記者 龔雯 許志峰 王珂

改革無(wú)坦途，路該怎么走？

35年改革實(shí)踐，我們黨始終堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，以高超的智慧不斷探索改革路徑，積累了寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了推進(jìn)中國(guó)改革大業(yè)的方法論。

方法正確，改革事半功倍、破浪前行。

今年7月，總書(shū)記在湖北調(diào)研時(shí)指出：“必須從紛繁復(fù)雜的事物表象中把準(zhǔn)改革脈搏，把握全面深化改革的內(nèi)在規(guī)律，特別是要把握全面深化改革的重大關(guān)系。”這是對(duì)改革經(jīng)驗(yàn)的寶貴總結(jié)，對(duì)改革方法的科學(xué)概括。

十八屆三中全會(huì)將把握改革規(guī)律，為改革再次謀篇布局。

摸石過(guò)河與頂層設(shè)計(jì)結(jié)合

今年10月底，一項(xiàng)新舉措牽動(dòng)人心——公司注冊(cè)資本登記制度改革在全國(guó)推進(jìn)。

此前，按照政府轉(zhuǎn)變職能、簡(jiǎn)政放權(quán)的總體改革思路，北京中關(guān)村、上海浦東、廣東等地先后試水企業(yè)登記制度創(chuàng)新，“寬進(jìn)嚴(yán)管”引發(fā)企業(yè)注冊(cè)熱潮。

它是頂層設(shè)計(jì)與“摸石過(guò)河”相結(jié)合的成果之一。從發(fā)

軔于安徽小崗村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包，到萌芽于深圳小漁村的特區(qū)開(kāi)放，35年來(lái)許多重大改革都源自地方創(chuàng)新，再由國(guó)家指導(dǎo)支持，最后在全國(guó)推廣普及。“自上而下”與“自下而上”良性互動(dòng)，折射“中國(guó)智慧”。

改革是復(fù)雜的系統(tǒng)工程。當(dāng)改革打響攻堅(jiān)戰(zhàn)，迫切需要把頂層設(shè)計(jì)和基層創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，在摸石過(guò)河中把握規(guī)律，在統(tǒng)籌規(guī)劃中推進(jìn)改革。

強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)，是改革的大局觀。

趟深水，過(guò)險(xiǎn)灘，“導(dǎo)航儀”不可或缺。有科學(xué)的頂層

設(shè)計(jì)，才有合理的改革路徑；有明晰的系統(tǒng)謀劃，才有扎實(shí)的改革措施。

我們面對(duì)著這樣的現(xiàn)實(shí)：表層麻煩解決了，深層問(wèn)題凸顯了；顯性癥結(jié)化解了，隱性風(fēng)險(xiǎn)浮現(xiàn)了；發(fā)展水平高了，訴求也更龐雜了。新舊矛盾糾結(jié)，利益藩籬交錯(cuò)。缺乏頂層設(shè)計(jì)，改革難以凝心聚力，有的改革不僅要頂層設(shè)計(jì)，還要頂層推動(dòng)，全面改革拒絕碎片化。

理順政府與市場(chǎng)關(guān)系，涵蓋政府職能轉(zhuǎn)變、市場(chǎng)體系建設(shè)、金融體制改革等；完善收入分配制度，涉及國(guó)家企業(yè)居民之間、中央地方之間利益格局的重大調(diào)整??啃掉這些“硬骨頭”，非一個(gè)地方或一個(gè)領(lǐng)域能夠單打獨(dú)挑，必須從頂層謀篇布局。

十八大報(bào)告提出“完善體制改革協(xié)調(diào)機(jī)制”，今年9月，35個(gè)成員單位組成的經(jīng)濟(jì)體制改革工作部際聯(lián)席會(huì)議制度建立，直接受國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，超越條塊利益的頂層設(shè)計(jì)有了更具體的依托。

改革不斷深入，各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)改革的關(guān)聯(lián)性互動(dòng)性明顯增強(qiáng)，每項(xiàng)改革都會(huì)對(duì)其他改革產(chǎn)生重要影響，每項(xiàng)改革又都需要其他改革協(xié)同配合。

推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，戶籍屏障不拆除、公共服務(wù)不均等、尊重基層首創(chuàng)，是改革的群眾觀。

不久前，一份《關(guān)于促進(jìn)改革創(chuàng)新的決定》在上海出臺(tái)，給不少人帶來(lái)觀念的震撼。因?yàn)樗粌H獎(jiǎng)勵(lì)改革創(chuàng)新福利溝壑不填平，農(nóng)民如何變市民？推進(jìn)利率市場(chǎng)化改革，銀行存貸利差縮小、競(jìng)爭(zhēng)加劇，金融風(fēng)險(xiǎn)如何防控？資源要素價(jià)格改革，企業(yè)成本上升，經(jīng)營(yíng)困難如何應(yīng)對(duì)？完善社保制度，必然加大財(cái)政收支壓力，財(cái)稅體制如何與此相適應(yīng)？

者，更強(qiáng)調(diào)對(duì)“未牟取私利的改革創(chuàng)新失敗者”實(shí)行“免責(zé)”，允許試錯(cuò)，寬容失敗。

億萬(wàn)人民是改革主體。尊重基層首創(chuàng)精神，就要集思廣益，鼓勵(lì)先行先試，讓群眾探索實(shí)踐的涓涓細(xì)流，匯聚為推動(dòng)改革的滾滾熱潮。越是牽涉面廣、關(guān)乎百姓切身利益的改革，往往難度越大。問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)需于民，讓每一份改革方案集民智、順民意，才會(huì)破解千難萬(wàn)難。

“摸著石頭過(guò)河和加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)是辯證統(tǒng)一的”，十八大以來(lái)，上與下的呼應(yīng)，最大程度聚合著改革正能量，激發(fā)了中央和地方、政府和社會(huì)的積極性創(chuàng)造性。

“點(diǎn)”與“面”的協(xié)調(diào)—— 整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破結(jié)合

9月29日，中國(guó)境內(nèi)首個(gè)自貿(mào)區(qū)在浦東揭牌。這塊28.78平方公里的“試驗(yàn)田”，要做的文章并不止于“自由貿(mào)易”，還涉及外資、財(cái)稅、物流、政府行政管理等諸多領(lǐng)域的改革探索。

“不是栽盆景，而是種苗圃”。在自貿(mào)區(qū)的框架設(shè)計(jì)中，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合的思路清晰可見(jiàn)。

改革從一開(kāi)始就非簡(jiǎn)單的修修補(bǔ)補(bǔ)。十八大提出“五位一體”總布局，全面深化改革更需把握好點(diǎn)與面的辯證法。

全面，意味著不能單兵突進(jìn)。

改革是一場(chǎng)深刻而全面的社會(huì)變革，必須增強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

全面，并不代表遍撒胡椒面。

深化改革不能眉毛胡子一把抓。選擇一些重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)作為突破口，以點(diǎn)帶面，牽一發(fā)而動(dòng)全身，對(duì)改革大局尤為關(guān)鍵。

矛盾有主次。抓準(zhǔn)主要矛盾，“小切口”能解決“大問(wèn)題”。十八大以來(lái)，簡(jiǎn)政放權(quán)這一“馬前卒”疾步快跑，200多項(xiàng)行政審批事項(xiàng)取消或下放，推動(dòng)政府“自我革命”；“營(yíng)改增”漸次鋪開(kāi)，對(duì)進(jìn)一步理順中央和地方財(cái)稅關(guān)系形成倒逼??牽住牛鼻子，可以“一子落而滿盤(pán)活”。

訴求有緩急。更好的教育、更滿意的收入、更公平的社

會(huì)、更清新的空氣??群眾關(guān)注度高、反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，就是改革要觸及的“穴位”。在這些緊要處發(fā)力，改到痛處，改得徹底，既是改革的題中之義，也能凝聚社會(huì)共識(shí)、提振改革信心。

沒(méi)有整體推進(jìn)，改革會(huì)顧此失彼；不搞重點(diǎn)突破，改革會(huì)節(jié)奏迷亂。

眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相統(tǒng)籌，全局和局部相配套，漸進(jìn)和突破相銜接，把握好整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破的關(guān)系，展示了我們黨從容駕駛改革航船的智慧、技巧與能力。

“變”與“穩(wěn)”的平衡—— 2

改革力度、發(fā)展速度和社會(huì)可承受度結(jié)合 改革既要謀變，也要求穩(wěn)。

35年的改革沒(méi)有采取激進(jìn)式休克療法，不搞一步到位，而是采取“小步走、快步走、不停步”的漸進(jìn)辦法，避免社會(huì)震動(dòng)過(guò)大，較好處理了改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。

發(fā)展成果無(wú)法惠及最廣大群眾，改革會(huì)失去動(dòng)力，發(fā)展將沒(méi)有意義，穩(wěn)定的環(huán)境就難以保證，建設(shè)和諧社會(huì)就離開(kāi)了民意根基。

“把改善人民生活作為正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點(diǎn)”，體現(xiàn)了我們黨以人為本、執(zhí)政為民的基本理念。

從利益格局的調(diào)整，到體制機(jī)制的創(chuàng)新；從各方訴求的改革是動(dòng)力，停不得；發(fā)展是目的，慢不得；穩(wěn)定是平衡，到發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型??挑戰(zhàn)前所未有，改革穩(wěn)中求進(jìn)。前提，“冒”不得。今天，改革發(fā)展穩(wěn)定彼此交融的態(tài)勢(shì)日益明顯，相互作用的趨向更加突出，必須在三者之間找到平衡點(diǎn)，確保全面改革順利進(jìn)發(fā)。

把握好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，膽子要大，步子要穩(wěn)。

膽子大，才能啃動(dòng)“硬骨頭”。全面深化改革處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新階段，面臨多元多變的新環(huán)境，改革不再是先前皆大歡喜的“帕累托改進(jìn)”，需要用更大的政治勇氣闖關(guān)奪隘，不失時(shí)機(jī)地大膽開(kāi)拓。改革越前進(jìn)，發(fā)展就越有底氣，抗風(fēng)險(xiǎn)能力越強(qiáng)，越能獲得積極的社會(huì)穩(wěn)定。如果因?yàn)榫植坷婧投唐陲L(fēng)險(xiǎn)而顧盼猶疑，就可能前功盡棄。

步子穩(wěn)，才能掌好“方向盤(pán)”。全面深化改革涉及重大利益關(guān)系調(diào)整，無(wú)論在利益增量上做文章，還是在利益預(yù)期上作調(diào)整，都應(yīng)科學(xué)權(quán)衡。推進(jìn)存量利益的優(yōu)化，更要穩(wěn)妥謹(jǐn)慎，任何改革方案的設(shè)計(jì)和推行，必須統(tǒng)籌各方利益關(guān)系，最大限度減少阻力，消解隱患，使改革從易到難、從小到大、從外圍到核心、從增量到存量循序推進(jìn)。

十八大以來(lái)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持把改革力度、發(fā)展速度和社會(huì)可承受程度統(tǒng)一起來(lái)。

今年，改革新政密集出臺(tái)，項(xiàng)項(xiàng)造福社會(huì)造福人民：“營(yíng)改增”為企業(yè)減輕上千億元稅負(fù)，20多個(gè)省份出臺(tái)大病保險(xiǎn)實(shí)施方案，中央財(cái)政安排50億元用于專項(xiàng)治污，涉農(nóng)資金整合拉開(kāi)序幕，制約民間投資的“彈簧門(mén)”、“玻璃門(mén)”、“旋轉(zhuǎn)門(mén)”加快打破??

改革的唯一價(jià)值，是為人民而改革；發(fā)展的終極目標(biāo)，是為人民而發(fā)展。如果改革紅利不能反映在老百姓身上，有十八屆三中全會(huì)的指引，有體現(xiàn)人民意志的改革布局，有凝聚各方智慧的改革方法，中國(guó)式的改革道路越走越寬廣。

市場(chǎng)取向，效率公平為百姓(全面深化改革·方向篇)

本報(bào)記者 龔雯 田俊榮 吳秋余

《 人民日?qǐng)?bào)》（2013年11月10日01 版）改革用什么改變了中國(guó)？

從短缺到充裕，從溫飽到小康，從封閉到開(kāi)放，從僵化到活躍，改革用市場(chǎng)魔棒激活當(dāng)代中國(guó)，煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大創(chuàng)造，中國(guó)發(fā)展的活力之源，中國(guó)改革的不變方向。

十八屆三中全會(huì)將高揚(yáng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)旗幟，市場(chǎng)化改革再揚(yáng)風(fēng)帆。

市場(chǎng)化改革是活力之源

回望來(lái)路，才知道中國(guó)的改革已走出多遠(yuǎn)。

35年改革歷程，就是從傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的歷程。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)資源配置。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)借助供求、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)等機(jī)制杠桿，把有限的人、財(cái)、物以最優(yōu)化的方式分配到社會(huì)生產(chǎn)各個(gè)領(lǐng)域，快速滿足千姿百態(tài)的需求，實(shí)現(xiàn)效率3

提高和財(cái)富增進(jìn)。

改革從市場(chǎng)起步，中國(guó)需要市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

35年前，改革起步，國(guó)門(mén)打開(kāi)，“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”第一次特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。

核心是理順“兩只手”的關(guān)系

市場(chǎng)化改革千頭萬(wàn)緒，但核心是理順“兩只手”的關(guān)系，進(jìn)入我們黨的視野。鄧小平同志早在1979年就指出“社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。從十二大的“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主，市場(chǎng)調(diào)節(jié)為輔”，到十二屆三中全會(huì)提出“社會(huì)主義是公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)”，再到十三大的“社會(huì)主義有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)體制應(yīng)該是計(jì)劃與市場(chǎng)內(nèi)在統(tǒng)一的體制”，市場(chǎng)取向輪廓逐漸清晰。

21年前，十四大將“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”第一次寫(xiě)上社會(huì)主義旗幟，提出“我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”，市場(chǎng)化改革方向更加明確。十四屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，奠定我國(guó)新的基本經(jīng)濟(jì)制度框架，我們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)有了新飛躍；

11年前，十六大宣告社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，提出到2020年建成完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。十六屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，確立了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)深化經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)；

1年前，十八大提出堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革方向，加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

改革的實(shí)踐，深化了我們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理解；市場(chǎng)的作用，增強(qiáng)了我們銳意推進(jìn)改革的自信。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，改革的每次重大突破，都是在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，以解放思想為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)體制創(chuàng)新和理論創(chuàng)新，向著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)邁出堅(jiān)定步伐。

35年來(lái)，市場(chǎng)化改革披荊斬棘，一路開(kāi)枝散葉，極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，徹底改寫(xiě)中華民族的命運(yùn)，成為活力之源、變化之源、發(fā)展之源。“社會(huì)主義”與“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的優(yōu)勢(shì)基因組合，顯示出巨大的制度優(yōu)越性，中國(guó)

厘清政府與市場(chǎng)的邊界。

“看不見(jiàn)的手”要充分施展——

經(jīng)歷了多年?duì)幷摚藗兘K于明白，任何計(jì)劃與行政干預(yù)，都不可能比市場(chǎng)這臺(tái)“超級(jí)計(jì)算機(jī)”更高明。

今年以來(lái)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力，中央沒(méi)有出臺(tái)大規(guī)模刺激計(jì)劃，而是加快行政審批制度改革，激發(fā)市場(chǎng)主體活力；面對(duì)所謂銀行“錢荒”，沒(méi)有降準(zhǔn)、降息一味“放水”，而是在適度提供流動(dòng)性的同時(shí)，讓利率杠桿調(diào)節(jié)資金需求；面對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難，不是急于輸血，而是放寬準(zhǔn)入門(mén)檻、降低創(chuàng)業(yè)臺(tái)階，使民營(yíng)銀行好夢(mèng)成真，“零成本”注冊(cè)遍地開(kāi)花。

“看得見(jiàn)的手”要真正有效——

市場(chǎng)一旦失靈，政府就要出手：“一袋奶粉”曾讓千家萬(wàn)戶頭疼。今年，“奶粉進(jìn)藥店”，最嚴(yán)監(jiān)管重塑國(guó)產(chǎn)品牌公信力；“6家奶企罰款6.7億”，最大反壟斷罰單逼出奶粉降價(jià)潮。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是萬(wàn)能的，存在著自發(fā)性、盲目性和滯后性。

在市場(chǎng)化改革中，政府不可隨意而為，但也不能無(wú)所作為。從“劃槳”變“掌舵”，從“全能”變“有限”，恰恰需要政府有擔(dān)當(dāng)，把該管的事管好、管到位，切實(shí)將職能轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)，當(dāng)好“守夜人”。用好“兩只手”，呼喚政府“革自己的命”，使越位的歸位、缺位的到位、錯(cuò)位的正位。十八大以來(lái)，行政審批制度改革大刀闊斧，展現(xiàn)了壯士斷腕的勇氣。

更好地兼顧效率與公平

“發(fā)展起來(lái)以后的問(wèn)題不比不發(fā)展時(shí)少”。改革開(kāi)放初期，“效率就是生命”、“讓一部分人先富起來(lái)”成為人們的追求。今天，“財(cái)富蛋糕”越做越大，“公平焦慮”卻越來(lái)越多，人們對(duì)公平正義呼聲強(qiáng)烈。

向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要效率，向社會(huì)主義要公平。不斷完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在提升效率的基礎(chǔ)上更加注重公平正義，改革就能最大程度地凝心聚力。

堅(jiān)持市場(chǎng)化改革方向不動(dòng)搖

公平正義，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和內(nèi)在要求。種種不公平社會(huì)現(xiàn)象，并不是市場(chǎng)取向改革的必然結(jié)果，而是由于我們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還不夠完善。堅(jiān)持市場(chǎng)化改時(shí)間緊迫，距離建成完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)，只有短短7年：任務(wù)繁重，深化社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革，革方向，就要在改革中充分發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)勢(shì)，消除不完善因素，尋求改革的“最大公約數(shù)”，讓改革發(fā)展成果惠及全體人民，避免“權(quán)難制衡，利難共享，人難出頭”。

要促進(jìn)權(quán)利公平。通過(guò)戶籍、社保等制度改革，彌合“城鄉(xiāng)二元鴻溝”，保障每個(gè)社會(huì)成員平等的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，別讓一紙戶口簿擋住農(nóng)村人口的平等養(yǎng)老和醫(yī)療、擋住農(nóng)家子弟的平等教育和高考、擋住農(nóng)民工的平等勞動(dòng)和報(bào)酬。

要促進(jìn)機(jī)會(huì)公平。打破行業(yè)壟斷、降低準(zhǔn)入門(mén)檻、簡(jiǎn)化行政審批，讓不同類型的經(jīng)營(yíng)者平等參與、同臺(tái)競(jìng)技。

要促進(jìn)規(guī)則公平。在一些地方和領(lǐng)域，很多人寧信“潛規(guī)則”、不信“顯規(guī)則”，“不找熟人不安心、不送紅包難放心、不走關(guān)系總擔(dān)心”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，健全法律體系，用法治處理經(jīng)濟(jì)生活中的一切事務(wù)，各種利益主體才能公平競(jìng)爭(zhēng)，釋放創(chuàng)造潛能。

更好地兼顧效率與公平，必須充分發(fā)揮政府和社會(huì)的作用。政府既要跟上市場(chǎng)節(jié)拍，又須守護(hù)公平正義，每一次改革都應(yīng)考量：是不是“保障大多數(shù)人切身利益，體現(xiàn)公平正義的價(jià)值，有利于人的全面發(fā)展”，堅(jiān)持“保基本，補(bǔ)短板，兜底線”。同時(shí)，“社會(huì)可以做好的，就交給社會(huì)”，讓社會(huì)力量成為維護(hù)公平正義的“調(diào)節(jié)器”。

今年，一項(xiàng)項(xiàng)促公平、惠民生的舉措接連亮相：企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金“九連增”，前三季新開(kāi)工保障房620萬(wàn)套，600萬(wàn)戶小微企業(yè)享受與個(gè)體工商戶同樣的稅負(fù)，提高城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)，金融和鐵路等領(lǐng)域向民間資本開(kāi)放，國(guó)務(wù)院決定建立健全社會(huì)救助制度??

還需攻堅(jiān)克難。

十八屆三中全會(huì)前夕，總書(shū)記在中央政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“只有堅(jiān)持市場(chǎng)化改革方向，才能充分激發(fā)市場(chǎng)活力。”今年以來(lái)，改革繼續(xù)朝著市場(chǎng)化方向闊步前行：

國(guó)務(wù)院多個(gè)機(jī)構(gòu)調(diào)整撤并、取消和下放300多項(xiàng)行政審批等事項(xiàng)、全面放開(kāi)貸款利率管制、政府向社會(huì)力量購(gòu)買公共服務(wù)、營(yíng)改增試點(diǎn)在全國(guó)推開(kāi)、上海自貿(mào)區(qū)正式掛牌、降低公司注冊(cè)資本登記門(mén)檻、推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格改革??

市場(chǎng)化改革越往前走，觸及的矛盾越深，涉及的利益越

復(fù)雜，遇到的難題也越大。目前，影響市場(chǎng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的因素依然存在，市場(chǎng)化改革面臨新挑戰(zhàn)。破解前進(jìn)中的舊痼新疾，進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)活力和創(chuàng)造力，亟須加大市場(chǎng)化改革力度，更加尊重市場(chǎng)規(guī)律，沖破利益固化藩籬，讓社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)巨輪駛?cè)敫|闊的海域。

人們對(duì)下一步市場(chǎng)化改革寄予熱望：

深化行政體制改革，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)；加快收入分配改革，縮小貧富差距；啟動(dòng)新一輪國(guó)企改革，提高資源配置效率；土地、戶籍、社保制度等改革要破題，促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化；財(cái)稅、金融、投融資改革要大力推進(jìn)；統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系要加快形成；市場(chǎng)要在更大程度更廣范圍發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，政府要把更多精力投入到改善民生和加強(qiáng)公共服務(wù)??

改革無(wú)止境，方向不動(dòng)搖。

十八屆三中全會(huì)繼往開(kāi)來(lái)，市場(chǎng)化改革站上新起點(diǎn)。沿

著這個(gè)方向挺進(jìn)，我們堅(jiān)定不移，壯志滿懷。

改革開(kāi)放，永續(xù)發(fā)展激活力(全面深化改革·變化篇)“看得見(jiàn)的手”精心調(diào)控，讓風(fēng)景這邊獨(dú)好。今年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速回落明顯，黨中央保持定力、穩(wěn)定政策，堅(jiān)定推動(dòng)改革，三季度經(jīng)濟(jì)同比增長(zhǎng)7.8%，結(jié)構(gòu)調(diào)整也呈現(xiàn)積極變化。

本報(bào)記者 江夏 趙永平陳仁澤 《 人民日?qǐng)?bào)》（2013年11月09日02 版）

今天，世界的目光投向中國(guó)，聚焦十八屆三中全會(huì)，關(guān)注中國(guó)未來(lái)的改革方向。

35年，改革開(kāi)放大潮奔涌，創(chuàng)造了舉世矚目的“中國(guó)奇跡”；今天，深化改革攻堅(jiān)克難，將全力打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)“第二季”。

在這個(gè)重要的時(shí)刻，傾聽(tīng)中國(guó)前進(jìn)的足音，我們更加清醒，更加堅(jiān)定。

中國(guó)實(shí)力

從貧困到小康，從短缺到豐裕，從封閉到開(kāi)放,中國(guó)距離民族復(fù)興的夢(mèng)想越來(lái)越近

如今，無(wú)論你身處何地，都能真切感受到中國(guó)發(fā)展的強(qiáng)勁脈動(dòng)。

世界舞臺(tái)，中國(guó)影響力越來(lái)越大。

金秋十月，印尼巴厘島的APEC峰會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)新聞中心大廳內(nèi)人頭攢動(dòng)，許多外國(guó)記者前來(lái)詢問(wèn)日程，不少人能用流利的漢語(yǔ)提問(wèn)。墨西哥海濱小城的G20峰會(huì)，“中國(guó)態(tài)度”影響世界經(jīng)濟(jì)走向。這樣的場(chǎng)景，已成為常態(tài)。中國(guó)企業(yè)、中國(guó)游客，越來(lái)越多地走出國(guó)門(mén)。中國(guó)分量越來(lái)越重了。國(guó)際傳媒巨頭默多克慨嘆，“一份報(bào)紙希望在全球暢銷最快捷的辦法，就是把中國(guó)放在頭版。”

應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，中國(guó)能力越來(lái)越強(qiáng)。

面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊，“看不見(jiàn)的手”潛移默化，迎戰(zhàn)非典、抗震救災(zāi)，依托應(yīng)急管理體系，應(yīng)對(duì)更加有效有序，社會(huì)心態(tài)也更加成熟理性；一系列“頂層設(shè)計(jì)”，為恢復(fù)重建提供了強(qiáng)有力的制度支撐。

快速發(fā)展，開(kāi)放的中國(guó)更加自信。

當(dāng)年，世界著名時(shí)裝設(shè)計(jì)師皮爾·卡丹走在北京大街上，曾引來(lái)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的圍觀。可如今，獨(dú)具中國(guó)特色的絲綢、中國(guó)紅成為世界時(shí)裝周上的重要元素。加入WTO，中國(guó)加速融入世界。從北京奧運(yùn)會(huì)到上海世博會(huì)，從三峽工程到青藏鐵路，從“神舟”飛天、“蛟龍”探海到首艘航母“遼寧艦”交付，中國(guó)人從未如此底氣十足。

這背后，源于中國(guó)實(shí)力。

——經(jīng)濟(jì)從“瀕臨崩潰”走向“世界引擎”。35年，中

國(guó)經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)142倍，全球排名躍居第二，邁入中等收入國(guó)家行列。如今，中國(guó)不到3天創(chuàng)造的財(cái)富，就超過(guò)1978年全年。

——生活從“溫飽不足”走向“全面小康”。近十年，中國(guó)農(nóng)村的脫貧人數(shù)，相當(dāng)于一個(gè)歐洲大國(guó)的人口數(shù)量。城鄉(xiāng)收入大幅增長(zhǎng)，出行越來(lái)越方便，生活越來(lái)越多彩。

——社會(huì)保障從低水平到制度全覆蓋。公共財(cái)政的陽(yáng)光

更多灑向民生領(lǐng)域，五項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)制度基本建立、逐步完善，城鄉(xiāng)社會(huì)救助體系基本形成，織就世界上覆蓋人口最多的社會(huì)保障“安全網(wǎng)”。

——對(duì)外開(kāi)放從大規(guī)模“引進(jìn)來(lái)”到大踏步“走出去”。中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的參與更深：進(jìn)出口貿(mào)易總額增長(zhǎng)186倍，2012年出口躍居世界第一，外匯儲(chǔ)備連續(xù)七年世界第一；中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響更大：2008—2012年對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的年均貢獻(xiàn)率超過(guò)20%，成為帶動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重要力量。

從貧困到小康，從短缺到豐裕，從封閉到開(kāi)放，13億中國(guó)人意氣風(fēng)發(fā)地融入文明現(xiàn)代的新生活，我們離民族復(fù)興的6

夢(mèng)想從未像今天這樣接近。

中國(guó)活力

掙脫體制羈絆，長(zhǎng)期被束縛的社會(huì)生產(chǎn)力解放出來(lái)。從過(guò)去公有經(jīng)濟(jì)一花獨(dú)放，到如今多種經(jīng)濟(jì)主體百花盛開(kāi)，經(jīng)濟(jì)細(xì)胞更有活力；從過(guò)去一塊肥皂、一盒火柴都由國(guó)家定價(jià)，社會(huì)主義和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深度融合，人的積極性大迸發(fā)，社會(huì)生產(chǎn)力大解放

中國(guó)實(shí)力的背后，是改革開(kāi)放釋放的巨大活力。“改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是我們黨和人民大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)步伐的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。”十八大之后，總書(shū)記在廣東調(diào)研時(shí)的鏗鏘話語(yǔ)，既是對(duì)歷史的深刻總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的鮮明宣示。

回首35年改革路，一個(gè)個(gè)鏡頭躍然眼前：

第一個(gè)實(shí)行包產(chǎn)到戶的小崗村，當(dāng)年為求個(gè)活路甘冒坐牢風(fēng)險(xiǎn)。如今，種糧大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)到處涌現(xiàn)，億萬(wàn)農(nóng)民快步融入國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程。

第一個(gè)個(gè)體工商戶章華妹，當(dāng)年曾為賣點(diǎn)紐扣提心吊膽。如今，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)已占據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖的半壁江山。

第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)深圳，當(dāng)年為“4分錢獎(jiǎng)金”驚動(dòng)了中南海。如今，上海自貿(mào)區(qū)，借鑒國(guó)際通行規(guī)則，試行“負(fù)面清單”模式，形成敢闖敢試的寬松氛圍。

??

這是思想活力競(jìng)相迸發(fā)的35年。

沖破精神枷鎖，長(zhǎng)期被壓抑的積極性迸發(fā)出來(lái)。打破“大鍋飯”、“鐵飯碗”，曾經(jīng)被固定在土地、車間、單位的人們，現(xiàn)在可以自由流動(dòng)，自主擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。一個(gè)個(gè)追求美好生活的個(gè)體匯聚成推動(dòng)社會(huì)變革的巨大力量。

這是市場(chǎng)活力激情四射的35年。

到如今絕大多數(shù)商品和服務(wù)都是市場(chǎng)定價(jià)，各種要素活躍起來(lái)，僵化的計(jì)劃體制已經(jīng)被市場(chǎng)配置資源取代。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道路越走越寬。

改革就是要最大限度地激發(fā)活力！

十八大以來(lái)，黨中央堅(jiān)定不移推進(jìn)改革，堅(jiān)持市場(chǎng)取向，瞄準(zhǔn)“難啃的硬骨頭”，一系列“破冰”之舉加大了“放活”力度：

更大規(guī)模放權(quán)。簡(jiǎn)政放權(quán)，是新一屆政府“開(kāi)門(mén)第一件大事”。向市場(chǎng)放權(quán)、向社會(huì)放權(quán)、向地方放權(quán)。今年以來(lái)，中央政府取消和下放300多項(xiàng)行政審批等事項(xiàng)，政府正從“全能”變?yōu)椤坝邢蕖保瑥摹肮苤菩汀弊優(yōu)椤胺?wù)型”。

更多行業(yè)“松綁”。給民企松綁，涉及國(guó)計(jì)民生的多個(gè)領(lǐng)域放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，給小微企業(yè)減稅，推進(jìn)公司注冊(cè)資本登記制度改革，加速打破民間投資“玻璃門(mén)”。

更高層次的對(duì)外開(kāi)放。啟動(dòng)上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，與歐洲國(guó)家瑞士和冰島簽署了自貿(mào)協(xié)定，打造中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)升級(jí)版，在更大范圍、更高水平上參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)。

今天，改革正從單項(xiàng)突破到綜合配套，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向政

治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各領(lǐng)域推進(jìn)。中國(guó)，從來(lái)沒(méi)像今天這樣充滿朝氣和活力！

中國(guó)動(dòng)力

經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎正在換擋，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)生態(tài)文明 35年改革創(chuàng)造中國(guó)奇跡，也伴生日益突出的問(wèn)題：人們普遍富裕了，但貧富差距拉大了；經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展了，但資源、環(huán)境付出的代價(jià)太大了；眼睛盯著GDP多了，社會(huì)建設(shè)落后了，還有產(chǎn)能過(guò)剩、霧霾圍城、食品安全事件、腐敗嚴(yán)重??“發(fā)展起來(lái)的問(wèn)題一點(diǎn)不比不發(fā)展時(shí)少”。7

改革，一直在前進(jìn)中不斷反思、不斷突破。面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱、發(fā)展中的問(wèn)題，黨中央審時(shí)度勢(shì)提出科學(xué)發(fā)展觀，《 人民日?qǐng)?bào)》（2013年11月08日01 版）強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以人為本、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。十八大的召開(kāi)，讓中國(guó)的改革開(kāi)放站上新的高點(diǎn)。

隨著改革步步深入，中國(guó)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制正在悄然發(fā)生變化：

面對(duì)產(chǎn)能過(guò)剩，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)。發(fā)展更注重持續(xù)的“動(dòng)力源”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效，增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力和長(zhǎng)遠(yuǎn)后勁。“不以GDP排名比高低、論英雄”，不少地方主動(dòng)調(diào)低增速目標(biāo)，為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)留出更大空間。今年以來(lái)，宏觀調(diào)控嚴(yán)控“兩高”行業(yè)，單位GDP能耗同比下降3.4%。

推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快釋放內(nèi)需潛力。今年上半年，內(nèi)需拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)7.5個(gè)百分點(diǎn)，其中消費(fèi)拉動(dòng)3.4個(gè)百分點(diǎn)，社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)12.7%，這說(shuō)明增長(zhǎng)動(dòng)力正加速切換。

人口紅利衰減，加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。一系列主動(dòng)調(diào)控的決策舉措，不斷釋放創(chuàng)新動(dòng)力，“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略上路，服務(wù)業(yè)占GDP比重達(dá)到45.3%。北京中關(guān)村平均每天誕生11家科技企業(yè)，中國(guó)超過(guò)美國(guó)成為跨國(guó)公司研發(fā)目的地首選國(guó)，“人口紅利”正在轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭瞬偶t利”。

突破資源環(huán)境約束，加快建設(shè)生態(tài)文明。黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)放在前所未有的突出地位，建設(shè)美麗中國(guó)，最終目標(biāo)是中華民族的永續(xù)發(fā)展。今年以來(lái)，國(guó)務(wù)院部署大氣污染防治十條措施，中央財(cái)政安排50億元用于專項(xiàng)治污。

“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”。只有堅(jiān)定不移推進(jìn)改革，痛下決心打破體制機(jī)制藩籬，才能為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展提供不竭動(dòng)力。正如外媒感嘆的，中國(guó)不再僅僅是世界工廠，“中國(guó)將成為全球增長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)”。

三中全會(huì)，歷史抉擇樹(shù)航標(biāo)（全面深化改革·決策篇）本報(bào)記者 皮樹(shù)義 朱劍紅 陸婭楠

開(kāi)欄的話

黨的十八屆三中全會(huì)明天開(kāi)幕，全面深化改革的藍(lán)圖即

將展開(kāi)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革，更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。

從今天起，本報(bào)推出“全面深化改革系列述評(píng)”，敬請(qǐng)關(guān)注。

又是一次三中全會(huì)。

金秋北京，黨的十八屆三中全會(huì)即將召開(kāi)，引來(lái)無(wú)數(shù)金色暢想。

又是一座歷史豐碑。

關(guān)鍵時(shí)刻，黨的十八屆三中全會(huì)將再次勾畫(huà)宏偉藍(lán)圖，推動(dòng)改革邁出關(guān)鍵步伐。

回首35年改革，黨中央已召開(kāi)了7次三中全會(huì)。從十一屆三中全會(huì)，到十七屆三中全會(huì)，每次三中全會(huì)，黨中央都站在歷史潮頭，果敢抉擇，科學(xué)部署，引領(lǐng)改革闊步前行。

7個(gè)三中全會(huì)，7座歷史航標(biāo)。舉世矚目的第八個(gè)三中全會(huì)，必將樹(shù)起中國(guó)改革發(fā)展航程上的新航標(biāo)。

改革的航標(biāo)燈

三中全會(huì)總是在關(guān)鍵時(shí)刻，指引改革的方向

改革是決定中國(guó)命運(yùn)的歷史抉擇，一次三中全會(huì)就是一次重要抉擇。

1978年的中國(guó)，就站在決定命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻。走出文革“十年**”，百?gòu)U待興。經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，商品匱乏，百姓生活艱難，世界快速變化。面對(duì)此情此景，經(jīng)濟(jì)迫切需要增強(qiáng)發(fā)展后勁，社會(huì)迫切需要化解突出矛盾，人民迫切需要公平正義。這些都離不開(kāi)深化改革。改革正從面對(duì)具體的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題轉(zhuǎn)向面對(duì)相互交織的經(jīng)濟(jì)社會(huì)矛盾，改革正從經(jīng)濟(jì)體制向經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文中國(guó)共產(chǎn)黨人偉大覺(jué)醒，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平斬釘截鐵地說(shuō)：“如果現(xiàn)在再不實(shí)行改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會(huì)主義事業(yè)就會(huì)被葬送。”1978年12月召開(kāi)的黨的十一屆三中全會(huì)果斷決定，把全黨全國(guó)工作的中心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，改革開(kāi)放的壯麗畫(huà)卷在神州大地徐徐展開(kāi)。

我們從哪里來(lái)，到哪里去？從傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)來(lái)，到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)去。

改革就是要解放生產(chǎn)力，而僵化的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，排斥市場(chǎng)，壓抑活力，束縛生產(chǎn)力的發(fā)展。“摸著石頭過(guò)河”，一步步的改革探索，使改革的方向越來(lái)越明晰。黨的十四大確立了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)。1993年11月召開(kāi)的十四屆三中全會(huì)，通過(guò)了《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，搭建了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。十年后的2003年召開(kāi)了十六屆三中全會(huì)，《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》開(kāi)啟了深化市場(chǎng)化改革的新航程。

又是十年過(guò)去，中國(guó)再次站在了一個(gè)歷史新起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)35年的改革開(kāi)放，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量從1978年的“世界第十”，一躍成為“世界第二”，從“瀕臨崩潰”變?yōu)椤笆澜缫妗薄５牵袊?guó)經(jīng)濟(jì)的潛在增長(zhǎng)率已經(jīng)降低，傳統(tǒng)的發(fā)展方式已經(jīng)不可持續(xù)。可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力在哪里？收入分配差距過(guò)大、腐敗嚴(yán)重等社會(huì)矛盾壓力日增。中國(guó)能不能越過(guò)中等收入陷阱？

10月的上海外高橋，上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)綜合服務(wù)大廳，一派熱鬧景象：20多個(gè)服務(wù)窗口前人頭攢動(dòng)，前來(lái)咨詢和注冊(cè)的長(zhǎng)隊(duì)一直排到樓外。掛牌剛一個(gè)月，自貿(mào)區(qū)就新增234家企業(yè)，外資新設(shè)企業(yè)的平均注冊(cè)資本是去年同期的7倍。建立自貿(mào)區(qū)這項(xiàng)大膽的改革給上海經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了新活力。

明體制全面進(jìn)發(fā)。

改革越是攻堅(jiān)克難越需要勇氣。正如總書(shū)記最近所說(shuō)：“改革開(kāi)放中的矛盾只能用改革開(kāi)放的辦法來(lái)解決。在新的歷史條件下，我們要開(kāi)創(chuàng)發(fā)展新局面，就必須實(shí)現(xiàn)改革新突破。”

改革進(jìn)入深水區(qū)，改革進(jìn)入新時(shí)代。黨的十八大提出全面深化改革。十八屆三中全會(huì)將再次果敢抉擇，指引改革的方向。

改革的加油站

三中全會(huì)總是集中人民的意志，為改革注入新的動(dòng)力 改革是億萬(wàn)人民的堅(jiān)強(qiáng)意志，一次全會(huì)就是一次人民意志的集中體現(xiàn)。

那是一個(gè)為人熟知的故事：35年前一個(gè)冬天的夜晚，安徽鳳陽(yáng)小崗村的18位農(nóng)民偷偷在一份契約上按下了手印，“寧愿坐牢殺頭，也要分田到戶搞包干”。這是每到秋收就被迫出門(mén)要飯的小崗村農(nóng)民的悲壯之舉，也是廣大農(nóng)民有糧吃、有錢花的樸素愿望。

那是一個(gè)令人難忘的故事：1984年3月，福建省55位國(guó)有骨干企業(yè)的廠長(zhǎng)經(jīng)理在《福建日?qǐng)?bào)》上呼吁：請(qǐng)給我們松綁。這是國(guó)有企業(yè)擺脫僵化體制束縛的大聲呼喚，也是廣大人民群眾對(duì)解放生產(chǎn)力的迫切要求。

貧窮不是社會(huì)主義！人民對(duì)美好生活的向往，對(duì)社會(huì)進(jìn)步的追求，是改革的根本動(dòng)力。民有所呼，黨有所應(yīng)。每一次三中全會(huì)都順應(yīng)民意，為改革注入新的動(dòng)力。

小崗村農(nóng)民的呼聲得到了回應(yīng)。十一屆三中全會(huì)讓改革首先在農(nóng)村開(kāi)花結(jié)果，廣大農(nóng)民走上脫貧致富道路。1998年召開(kāi)的黨的十五屆三中全會(huì)，通過(guò)了《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和9

農(nóng)村工作若干重大問(wèn)題的決定》，部署加快農(nóng)村改革。2008年，黨的十七屆三中全會(huì)再一次對(duì)深化農(nóng)村改革做出決定。改革惠及億萬(wàn)農(nóng)民，希望的田野生機(jī)勃勃，社會(huì)主義新農(nóng)村畫(huà)卷斑斕。

改革是一場(chǎng)革命，不可能一帆風(fēng)順。改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能單兵突進(jìn)。審時(shí)度勢(shì)，科學(xué)決策，精心組織，黨中央在駕馭復(fù)雜局面中展示大智大勇。

歷次三中全會(huì)在部署改革任務(wù)時(shí)，都要部署加強(qiáng)黨對(duì)改福建廠長(zhǎng)們的呼聲得到了回應(yīng)。1984年10月召開(kāi)的十革的領(lǐng)導(dǎo)，用科學(xué)的方法推進(jìn)改革。改革發(fā)展穩(wěn)定三者結(jié)合，二屆三中全會(huì)，通過(guò)了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，揭開(kāi)了城市經(jīng)濟(jì)和企業(yè)改革的大幕。多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，國(guó)有企業(yè)活力煥發(fā)，民營(yíng)企業(yè)茁壯成長(zhǎng)。

改革為了人民，改革依靠人民。正是因?yàn)樽鹬厝嗣褚庠浮⒆鹬厝嗣竦氖讋?chuàng)精神，改革才得以穩(wěn)步推進(jìn)。

“發(fā)展起來(lái)以后的問(wèn)題一點(diǎn)不比不發(fā)展時(shí)少”，改革帶來(lái)成就也帶來(lái)了更多的期盼。最近，人民網(wǎng)關(guān)于“改革心聲”的大型調(diào)查，表明人們對(duì)新一輪改革最為關(guān)切的是：收入分配制度改革，行政體制改革，民生保障制度改革。人們期待經(jīng)濟(jì)更有活力，生活更有保障，社會(huì)更加公平。

人民的新期待就是改革的新目標(biāo)。十八大以來(lái)，多項(xiàng)重點(diǎn)領(lǐng)域改革有序推進(jìn)。匯聚更多民意的十八屆三中全會(huì)，將更多地回應(yīng)人民的呼聲。

改革的百寶箱

三中全會(huì)總是駕馭復(fù)雜局面，科學(xué)組織改革 改革是前無(wú)古人的偉大事業(yè)，一次三中全會(huì)就是一次領(lǐng)導(dǎo)改革能力的提升。

價(jià)格闖關(guān)是改革史上第一次遇到的重大挑戰(zhàn)。1988年，為了革除價(jià)格雙軌制帶來(lái)的弊端，中央準(zhǔn)備一舉放開(kāi)絕大多數(shù)商品價(jià)格，由市場(chǎng)調(diào)節(jié)。消息傳出，各地出現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的搶購(gòu)風(fēng)潮，當(dāng)年的居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)飆升到20%以上。這年9月召開(kāi)的十三屆三中全會(huì)果斷決定，把今后兩年改革和建設(shè)的重點(diǎn)突出地放到治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境和整頓經(jīng)濟(jì)秩序上來(lái)，黨中央第一次提出了改善宏觀調(diào)控以及綜合改革的理念，這成為此后推進(jìn)改革發(fā)展的兩項(xiàng)基本方法。

重點(diǎn)突破與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)結(jié)合，尊重群眾創(chuàng)造與頂層設(shè)計(jì)結(jié)合??一系列科學(xué)方法的運(yùn)用，保證了改革有序推進(jìn)。

改革進(jìn)入深水區(qū)，渡過(guò)深水區(qū)，需要方向，更需要方法。

“黃金發(fā)展”和“矛盾凸顯”相伴，“下行因素”和“上行因素”對(duì)沖，深化改革的努力和既得利益的阻力博弈。財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所所長(zhǎng)賈康這樣描述今天改革所面臨的復(fù)雜局面。無(wú)疑，全面深化改革必須更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，這又一次考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)改革的能力和智慧。

十八屆三中全會(huì)將要審議通過(guò)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，決定稿已經(jīng)在黨內(nèi)外一定范圍征求了意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。今年以來(lái)，中央領(lǐng)導(dǎo)同志密集到基層調(diào)研，了解民情，問(wèn)計(jì)于民。十八屆三中全會(huì)將總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，匯聚各方智慧，決定將成為新形勢(shì)下全面深化改革的綱領(lǐng)性文件。

35年風(fēng)雨兼程，35年挑戰(zhàn)接踵。一次次穿過(guò)風(fēng)雨，一次次越過(guò)挑戰(zhàn)，十八屆三中全會(huì)將以更大的勇氣、更高超的智慧，續(xù)寫(xiě)改革新篇章。

第三篇：學(xué)生成績(jī)考核方法

學(xué)生成績(jī)考核方法

對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考核是考察和評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的依據(jù)，是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)的重要舉措。同時(shí)也是考察和評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量狀況的必要途徑。

一、考核形式

1、統(tǒng)一考核

(1)、教學(xué)大綱規(guī)定的必修課，應(yīng)由教務(wù)處統(tǒng)一考試。

(2)、每學(xué)期相關(guān)科目結(jié)業(yè)或在期末結(jié)業(yè)時(shí)，教務(wù)處組織結(jié)業(yè)考試一次，見(jiàn)（學(xué)生在校考試的規(guī)定）均計(jì)為畢業(yè)成績(jī)。不及格者，原則上只組織一次補(bǔ)考。若學(xué)生離校實(shí)習(xí)前仍有不及格科目，教務(wù)處酌情考慮可否給予補(bǔ)考。畢業(yè)前所學(xué)課程累計(jì)3門(mén)以上不及格者，緩發(fā)畢業(yè)證。要求教師對(duì)上述考試情況作認(rèn)真的集體閱卷和質(zhì)量分析，并上報(bào)教務(wù)處由教務(wù)處統(tǒng)一登分，并作為學(xué)生的本科目畢業(yè)成績(jī)。

2、平時(shí)考核

（1）、階段考查制度

各學(xué)科要把階段考查制度納入學(xué)科計(jì)劃、進(jìn)度中，并按期執(zhí)行。考查課和非必修課采取平時(shí)考核辦法。由教研組自行命題（寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）。向?qū)W生公布成績(jī)并作講評(píng)和分析。每次考后，都要作成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。并上報(bào)教務(wù)處統(tǒng)一登分。

（2）、課堂提問(wèn)及課堂小測(cè)驗(yàn)

課堂提問(wèn)及課堂小測(cè)驗(yàn)是促進(jìn)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、回顧功課的手段，也是平時(shí)成績(jī)考核的重要途徑。此環(huán)節(jié)也要制度化，一般可占課堂5—10分鐘左右，每次提問(wèn)，測(cè)驗(yàn)要記分，并當(dāng)眾公布。每學(xué)期的提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)次數(shù)可累積。做好成績(jī)記錄。本專業(yè)課程結(jié)業(yè)時(shí)，由代課教師匯總報(bào)教務(wù)處統(tǒng)一登分。補(bǔ)考由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

（3）、實(shí)驗(yàn)操作

護(hù)理課和相關(guān)實(shí)驗(yàn)課要注意考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)手能力，應(yīng)保證考核次數(shù)，并記錄成績(jī)，和實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)一起作為實(shí)踐技能成績(jī)占40%。

二、效果處理

在學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定中，平時(shí)學(xué)期成績(jī)占20%，學(xué)科結(jié)業(yè)考試成績(jī)占80%。有實(shí)驗(yàn)操作考核的科目，平時(shí)學(xué)期成績(jī)占20%，結(jié)業(yè)考試占40%，實(shí)踐技能占40%。

三、科學(xué)分析

每次考核后都要做客觀的分析，對(duì)考核過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真對(duì)待，恰當(dāng)處理，找出存在問(wèn)題的原因，提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

教務(wù)處

二00七年九月

第四篇：二年級(jí)提高成績(jī)方法策略

如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)研究討論，我們拿出一系列的措施方法，具體如下：

一、加大教研力度

年級(jí)加大教學(xué)研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教研工作。教研措施

1、切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作：

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

學(xué)期初：每位老師結(jié)合教材、學(xué)生情況，認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)期中：期中考試以后年級(jí)進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查，重點(diǎn)為老師的備課、作業(yè)布置與批改情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

學(xué)期末：年級(jí)進(jìn)行第二次常規(guī)檢查。檢查教師二次備課及教學(xué)反思、作業(yè)批改情況，了解每位教師完成教學(xué)計(jì)劃及其教學(xué)工作情況。

2、繼續(xù)加強(qiáng)和完善備課組檢查制度，對(duì)教師教案、課件、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)流程實(shí)行常規(guī)檢查和不定期抽查，以利于教師改進(jìn)教育教學(xué)工作。

3、繼續(xù)配合學(xué)校做好月考工作，并做好質(zhì)量分析。對(duì)教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。

4、定期進(jìn)行教研活動(dòng)，每周三早讀研討上周遺留及本周兩天以來(lái)的共性問(wèn)題。每天數(shù)學(xué)課前研討如何突破當(dāng)天的教學(xué)重難點(diǎn)。

5、對(duì)于不同的課型，組織老師觀摩示范課，評(píng)課交流，互相學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，新老教師結(jié)對(duì)子，達(dá)到以老帶新，以新促老的目的，使我校的教師隊(duì)伍進(jìn)一步強(qiáng)大起來(lái)，教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。

二、提高課堂效率

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，雖然不可能找到固定的模式，但是也有各種不同的方法。其中教師是關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是根本。教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)是途徑。1.教師在備課時(shí)要精、細(xì)化，教學(xué)目標(biāo)要明確。

備課時(shí)要精、細(xì)化。要通讀、鉆研教材，弄清講這節(jié)數(shù)學(xué)課的重、難點(diǎn)是什么？采用的教學(xué)方法是什么？該準(zhǔn)備什么教具？主要讓學(xué)生掌握些什么基礎(chǔ)知識(shí)？訓(xùn)練學(xué)生哪些能力？要向他們滲透那些情感方面的教育等等。還要備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，配套例題、習(xí)題，安排不同層次的學(xué)生解決不同層次的問(wèn)題等。2.教學(xué)方法要科學(xué)化。

注意體現(xiàn)如下四個(gè)原則：?jiǎn)l(fā)性原則、生動(dòng)性原則、自主性原則和因材施教原則。課堂教學(xué)方法多種多樣，不同的內(nèi)容、不同的課型，教法就不同。3.教學(xué)手段多樣化。

教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要措施。多媒體教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化（如課本、教師課堂語(yǔ)言、板書(shū)、卡片、小黑板等），（如幻燈片、投影、一體機(jī)、磁性黑板、電腦圖象等）把二者綜合設(shè)計(jì)、有機(jī)結(jié)合，既能準(zhǔn)確地傳導(dǎo)信息，又能及時(shí)地反饋調(diào)節(jié)，構(gòu)成優(yōu)化組合的媒體群。這樣能使學(xué)生視、聽(tīng)觸角同時(shí)并用，吸收率高，獲得的知識(shí)靈活、扎實(shí)，從而提高了課堂教學(xué)效率。4.當(dāng)堂驗(yàn)收教學(xué)效果，輔導(dǎo)差生學(xué)有所得。

具體體現(xiàn)在：當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂處理。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。這樣做，既有利于學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于發(fā)展小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，既提高了課堂教學(xué)效率，又減輕了學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。

三、做好“四清”

1、堂清：老師課堂上少講精煉，流出更多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，力求當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好堂清工作。學(xué)生在做檢測(cè)題時(shí)，教師要不斷地進(jìn)行巡視，搜集學(xué)生做題當(dāng)中的錯(cuò)誤，并把錯(cuò)誤進(jìn)行分類，看這些問(wèn)題中哪些是舊知識(shí)，哪些是新知識(shí)，并進(jìn)行分類，為日清做準(zhǔn)備。

2、日清：凡是當(dāng)堂沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生，記下名字，作為日清的重點(diǎn)對(duì)象。每天午自習(xí)進(jìn)行日清，由老師出當(dāng)天的重點(diǎn)難點(diǎn)習(xí)題做在練習(xí)本上，課后交老師批改，當(dāng)天沒(méi)有完成的學(xué)生由小組長(zhǎng)清查完成任務(wù)方可離校。

3、周清：根據(jù)日清的情況，在統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做一張檢測(cè)習(xí)題。由本班教師批改，下周二前將成績(jī)和分析上交組長(zhǎng)處，對(duì)本周內(nèi)遇到的廣泛性的問(wèn)題，進(jìn)行研討處理方法。

4、月清：學(xué)校每月組織一次月考，教師對(duì)月考情況進(jìn)行分析，對(duì)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，老師于學(xué)生離校當(dāng)天上午的第二節(jié)課前將未過(guò)關(guān)的學(xué)生名單報(bào)給班主任，并與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通，將未過(guò)關(guān)的內(nèi)容報(bào)給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)督促在家完成，返校后老師檢查完成情況。

“四清”的實(shí)質(zhì)是使課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過(guò)關(guān)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對(duì)待每天沒(méi)學(xué)好的知識(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)不注意，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重，積重難改。想補(bǔ)也不知從何補(bǔ)起的問(wèn)題。我們要利用“四清”，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高教學(xué)成績(jī)。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差

對(duì)于學(xué)困生成績(jī)的提高，做到： 1.保護(hù)學(xué)困生的自尊心

2.做學(xué)困生的知心朋友 3.善于鼓勵(lì)，喚起信心，給學(xué)困生以動(dòng)力之源 4.抓住閃光點(diǎn)，給學(xué)困生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 5.使學(xué)困生感受到成功的喜悅。

補(bǔ)差的主要措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好學(xué)困生，上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、對(duì)不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把學(xué)困生的學(xué)習(xí)搞上去。

5、經(jīng)常與學(xué)困生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。

7、讓學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助。培優(yōu)的主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，拔高，拔尖。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5．實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排大量試

卷，不斷提高做題和閱讀解題能力。

6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決優(yōu)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

8.對(duì)他們可以另外單獨(dú)講部分課，或者做相當(dāng)?shù)木毩?xí)。

五、師徒結(jié)對(duì)，提高新進(jìn)教師整體教學(xué)水平

為了新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們二年級(jí)楊娜與張佳，張海燕與潘喜閣結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，制定了以下計(jì)劃和措施。實(shí)施目標(biāo)：

師傅把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷。指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。實(shí)施措施： 師傅：

1.以身作則，起模范作用。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)老師的輔導(dǎo)工作。2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。3.師傅在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給徒弟予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽(tīng)課（每周不少于2節(jié)），認(rèn)真評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。問(wèn)題比較大的年級(jí)將組織研討，共同商量改進(jìn)的方法。

4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。例如：怎樣有效的復(fù)習(xí)，怎樣進(jìn)行課堂組織學(xué)生，怎樣出好當(dāng)天的作業(yè)等。5.和徒弟常交流常談心，熟悉教學(xué)中的疑難問(wèn)題或困惑，一起

商量對(duì)策幫忙解決。徒弟：

1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流。2.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。3.克服教育教學(xué)中的低效行為。

4.在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、教學(xué)的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。

5.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。6.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

7.一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的接受知識(shí)。學(xué)習(xí)和研究課堂中有效的激勵(lì)方式。8.每聽(tīng)完一次示范課，多與自己比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教師傅。在自己的課堂中及時(shí)整改。

六、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)方式多樣化

1、在語(yǔ)言上激勵(lì)學(xué)生。可以用以下話語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生。（1）、在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了！（2）、老師真希望每課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

（3）、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！（4）、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。

（5）、你真行！一次比一次有進(jìn)步！（6）、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都！

（7）、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦

思考

(8）、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！等等

2、用量化細(xì)則進(jìn)行相應(yīng)的加分減分（1）、上課專心聽(tīng)講 +0.5分（2）、坐姿端正 +0.5分（3）、書(shū)寫(xiě)工整 +0.5分（4）、回答問(wèn)題積極 +0.5分（5）、舉手姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn) +0.5分（6）、上課做小動(dòng)作-0.5分（7）、與其他同學(xué)小聲說(shuō)話-0.5分

（8）、上課準(zhǔn)備工作沒(méi)按時(shí)完成-0.5分等等

3、評(píng)比臺(tái)的利用

以小組為單位，小組在課堂上整體表現(xiàn)好，認(rèn)真聽(tīng)講，坐姿端正，積極回答問(wèn)題的人數(shù)多等等表現(xiàn)，可獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。

4、用小獎(jiǎng)品作鼓勵(lì)。

每節(jié)課挑選一名表現(xiàn)最優(yōu)異的學(xué)生，在全班學(xué)生面前表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

七、作業(yè)要求寫(xiě)規(guī)范

1、作業(yè)一律用鉛筆書(shū)寫(xiě)，不得用其他顏色的油筆、中性筆等書(shū)寫(xiě)。

2、題目抄寫(xiě)字跡工整，間距適當(dāng)，不得太擠，也不得太寬。字體大小統(tǒng)一，每個(gè)字大小大概占行高的三分之二，字挨著每行的下劃線，不離線，不出線。

3、數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，不得出現(xiàn)3和5混淆，0和6混淆，1和7混淆等現(xiàn)象。

4、豎式計(jì)算中，豎式分三行書(shū)寫(xiě)，每個(gè)數(shù)占一行，數(shù)字挨下劃線，中間長(zhǎng)橫線與表格線重合，用尺子畫(huà)出來(lái)。數(shù)位對(duì)齊，十位

與個(gè)位留有一定間距，不得擠在一起，也不得間距太寬。

5、解決問(wèn)題要求每一題必須帶單位、答案。

6、每題之間間隔一行，每次之間間隔三行。

7、每次練字時(shí)間，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)0到9數(shù)字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)方式，練習(xí)豎式的規(guī)范書(shū)寫(xiě)方式，練習(xí)解決問(wèn)題的規(guī)范答題方式。教師可在黑板上或練習(xí)本上投影示范。

8、對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)生，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)展評(píng)，對(duì)其進(jìn)行量化加分、貼“你真棒”獎(jiǎng)勵(lì)貼等的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的學(xué)生，予以鼓勵(lì)，進(jìn)行適當(dāng)量化加分、貼“進(jìn)步了”獎(jiǎng)勵(lì)貼的獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：提高語(yǔ)文成績(jī)的方法有

提高語(yǔ)文成績(jī)的方法有

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科、今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高國(guó)民素質(zhì)，都具有重要意義。”(《語(yǔ)文教學(xué)大綱》)。因此，語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)努力加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一、語(yǔ)文教學(xué)要重視激趣

法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。”愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要使自己的教學(xué)成績(jī)有較大提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性是極為重要的。

1、導(dǎo)入激趣。每節(jié)新課之前，教師的導(dǎo)入語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)、新穎，富有有誘導(dǎo)性和啟發(fā)性。

2、讀書(shū)激趣。俗語(yǔ)說(shuō)：“ 書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”哲人培根有句名言：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)讀使人敏捷……。”正確的讀書(shū)方法(如：比較讀書(shū)法、點(diǎn)線面讀書(shū)法)，恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方式(如默讀、朗讀)都會(huì)提高讀書(shū)效率，使人獲益。如果再能以靈活的手段，在培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的同時(shí)，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生讀課文的興趣，使學(xué)生樂(lè)讀愛(ài)讀，讀懂讀通，則會(huì)極好地提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、精講激趣。不同文體的課文當(dāng)然要用不同的講授方法，不同的語(yǔ)文老師當(dāng)然有不同的講授風(fēng)格，但總的來(lái)說(shuō)，熟透地把握教材，精心地編寫(xiě)教案，精當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，會(huì)給課堂教學(xué)增輝添彩。在此基礎(chǔ)上，語(yǔ)文老師如果能努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，課堂上精彩的講授，則會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

4、板書(shū)激趣。課堂教學(xué)板書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。板書(shū)要體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性和實(shí)用性。好的教學(xué)板書(shū)，一定會(huì)讓學(xué)生“伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，”也一定會(huì)給學(xué)生留下無(wú)窮的回味、殷殷的期盼。