第一篇：今后個人專業規劃

今后個人專業規劃

申請小教高級教師職稱聘任的述職報告 ——及今后個人專業規劃

本人于1995年7月畢業于鄭州幼師。同年7月到***幼兒園工作已經11年了。在此期間曾被幼兒園聘任為配班教師、班主任、美術興趣班組長等職。2004年我以優異的成績考入入河南省教育學院學前教育專業學習，將于2007年7月畢業，獲得大專學歷。在此，我把這幾年的工作總結匯報如下：

一、思想方面

首先，我能積極參加幼兒園組織的政治學習和業務學習，并能在學習和活動過后認真寫心得體會。遵守幼兒園的各項規章制度，熱愛自己的本職工作，關心、愛護孩子。遵紀守法、遵守園的各項規章制度。以《幼兒園工作規程》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指南，努力提高教學水平。

其次，樹立“為家長、為孩子、為機關”的三服務思想，待人有禮、工作誠懇，為人師表，以身作則地作好幼兒學習的榜樣。有較強的事業心和責任感，團結協助精神好，服從組織安排，積極參加園內組織的各項活動，思想端正，作風正派。

此外，在各項工作中我都能夠積極主動，不挑不揀，不計個人得失。與人為善，不管與哪位老師配班，都能夠認真配合，團結協作。與家長能夠像朋友一樣交流，全力爭取家長對班級工作的支持，并取得了良好的效果，從沒有出現過家長投訴。總之，我的塌實肯干、認真負責、與老師們的團結和諧、良好的家長工作是幼兒園的領導、配班的老師和同事們一致認可的。

二、教育教學工作方面：

首先，能根據本班幼兒的年齡特點制定每學期各領域的教育教學目標。能認真地鉆研教材，在教學形式和教學模式上不斷地創新和豐富教學內容。以《幼兒園教育指導綱要》內的實施細則和內容指導自己的教育教學工作。注重在幼兒的一日生活中貫穿教育教學內容和目標，并在幼兒的活動過后寫好評價和反饋，便于為日后的活動內容和目標作相應的調整和計劃；做好個案幼兒的記錄工作，積累經驗，便于今后針對不同類型的幼兒實施更為適合的教育措施。組織好幼兒的一日生活，科學、合理地安排孩子們的各個活動，使孩子們的一日生活盡量做到勞逸結合、動靜交替。

三、完成園內活動方面：

在完成班級本職工作的同時，我還積極主動、充滿熱情地參加了園內的各種工作：

1、幼兒園的新生編班是一項比較繁雜的工作，需要有清晰的頭腦和

一定的細

心、耐心。我利用自身的優勢，主動承擔了這樣的任務。在工作中，服從領導分配，不計個人得失、不計報酬，從面試、建卡，到按年齡分班、打印名單，我細致認真，圓滿地完成了任務，受到了領導的一致好評。

2、在幼兒園每年的興趣班招生活動中，我能夠主動請纓，擔當園長的幫手。在園長的指導下：核實幼兒姓名、班級以及所報的興趣班等情況，并且準確無誤的打印出名單，分發給各個班級和教練。

在幼兒園申報“市級示范幼兒園”和我園“建園五十周年”的期間，在園長召開全園動員大會后，我在思想上十分重視并做了大量的工作響應園長的號召：

1、在準備迎接金水區教委和鄭州市幼兒園等級評審督導小組檢查的工作中，我積極主動的承擔了本班兩次、四節活動的執教任務。并且根據幼兒園教學活動內容要豐富多樣的原則，服從幼兒園領導的指揮，大班教研組缺什么活動類型，我就選擇什么類型的活動。為此，我在我們教研組準備的教學活動內容最多。

2、在完成本班各項工作的同時，我還積極的投身于幼兒園的驗收準備工作中去。從2004年3月——2004年5月，利用每個周六休息時間參加了幼兒園各項資料的補充和整理工作；幼兒園結構、角色游戲室的設置及環境的布置工作。并利用下班的時間上網搜集各種規章制度的資料，為幼兒園各項規章制度的健全提供借鑒。3、2006年4月，在大病之后身體剛剛復原時，積極參加了幼兒園“園本”教研的評課活動，在活動中我積極發言，針對兩位執教老師的教學內容、教育方法、組織形式以及幼兒在活動中的興趣地體現，發表了自己的看法。

4、服從領導的工作安排，在市級示范園達標的繁忙工作的同時，我還勇挑重擔，擔任了美術興趣班組長。在工作中不計個人得失，做好自己的美術教學工作的同時，還承擔與每個教練聯絡、協調等一些瑣碎的工作，保質保量的完成了工作。并在“慶祝建園五十周年”暨慶“六.一”的活動中，組織了美術興趣班的繪畫作品展覽，向家長以及領導展示了我們幼兒園孩子的繪畫水平。

四、取得的成績： 1、2000年2月所在班級“中二班”被***服務局評為“優秀班集體”。2、2000年3月——2000年6月擔任興趣班教練。3、2000年6月在中華全國世界語協會、中國報道雜志社、中國世界語出版社聯合主辦的第二屆綠星國際少年兒童美術、書法大賽中輔導13名幼兒參賽，其中5名幼兒獲一等獎，8名幼兒獲二等獎，我獲“園丁獎”。4、2000年10月——2001年6月擔任興趣班教練。5、2000年11月在第五屆世界和平書畫展中輔導8名幼兒參賽，其中2名幼兒獲

一等獎，4名幼兒獲二等獎，2名幼兒獲優秀獎，我獲“優秀園丁獎”。6、2000年11月幼兒園觀摩活動：計算《認識圓形》 7、2001年7月代表**服務中心參加***“慶祝建黨八十周年合唱比賽”，獲“第一名”。8、2001年9月在第六屆世界和平書畫展中輔導11名幼兒參賽，其中3名幼兒獲金獎，5名幼兒獲銅獎，3名幼兒獲優秀獎，我獲“組織輔導獎”。9、2001年10月——2002年6月擔任興趣班教練。

10、2001年11月接待見習生半日活動。11、2002年5月接待實習生4名。12、2002年10月——2003年6月擔任興趣班教練。13、2002年在年終考核中被考核為“優秀”。14、2003年8月所寫文章《孩子入園前作那些準備工作》發表在黃河報上。15、2003年10月——2004年6月擔任興趣班教練。16、2003年10月所寫論文《在幼兒教育活動中及時的實施誠實教育》被鄭州市教科所評為“二等獎”。17、2003年10月所在班級“大一班”的幼兒活動室環境創設在幼兒園評比中獲“一等獎”。18、2003年在年終考核中被考核為“優秀”。19、2004年2月在鄭州市兒童畫評比中輔導9名幼兒參賽，其中2名幼兒獲一等獎，7名幼兒獲二等獎，我獲“輔導教師一等獎”

20、2004年3月迎接示范園達標金水區教委檢查，觀摩活動：計算《認識鐘表》、科學《有趣的復制》、體育《勇敢的小英雄》獲得好評。21、2004年月迎接示范園達標鄭州市，觀摩活動：美術《橡皮泥畫》、體育《玩泡泡》、音樂欣賞《單簧管波爾卡》獲得好評。22、2004年5月被***團委評為“優秀團員”。23、2004年6月在第9屆世界和平書畫展中輔導21名幼兒參賽，其中2名幼兒獲特別金獎，5名幼兒獲金獎，8名幼兒獲銀獎，6名幼兒獲銅獎，我獲“特別金獎”。24、2004年所寫論文《放飛想象與創造的翅膀》參加區教委論文評比獲“一等獎”。25、2004年7月所寫論文《放飛想象與創造的翅膀》河南省教育管理科學研究優秀成果獎“一等獎”。26、2004年6月在河南省幼兒繪畫作品評比中輔導9名幼兒參賽，其中1名幼兒獲一等獎，1名幼兒獲二等獎，7名幼兒獲三等獎，我獲“優秀輔導獎”。27、2004年11月家長半日活動公開：節奏樂《土耳其進行曲》。28、2005年4月接待見習生一周。29、2005年6月在第十屆全國中小學繪畫作品比賽中輔導11名幼兒參賽，其中，2名幼兒獲二等獎，6名幼兒獲三等獎，3名幼兒獲優秀獎，我獲“指導工作二等獎”。30、2005年10月接待見習生兩周。31、2006年4月在金水區六一幼兒繪畫比賽中輔導兩名幼兒參賽，兩名幼兒均獲一等獎，我獲輔導“一等獎”。32、2006年8月在關工委“節約從我做起”書畫活動中輔導15名幼兒參賽，其中2名幼兒獲一等獎，13名幼兒獲三等獎，我獲“優秀輔導教師獎”。

五、今后的努力方向：

如今我園正在實施體制改革，作為一名青年教師我感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，進一步提高學歷層次，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

1、提高政治思想素質

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。

全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措；積極主動的去完成領導交給自己的各項任務，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，扎實的把工作做得更好。

2、豐富科學文化知識

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。

目前，我即將具有大專學歷，而幼兒教師大專化是時代發展的需要，社會進步的必然，雖然，學歷并不一定表明一個人所具備的教育教學能力和水平，但它是一個人所受教育的資歷表現，一個人如果貯備了一定的文化知識，具備了較高的文化底蘊，他就更有把握駕馭本學科的能力。因此，我將爭取考入本科，不斷完善自己的知識結構，適應不斷變化發展的現代化幼兒教育的需要。

3、提高教育技能

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，我要苦練基本功，積極參加各種教育教學觀摩、研究課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

4、健康、自強、創新，不斷挑戰自我的身體素質和個性心理

健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、努力學習，使自己具備多方面的能力： ①、敏銳細致的觀察力 ②、創造性思維能力

③、生動、流暢的口語表達能力 ④、較強的組織管理能力

6、促幼兒成長，為家長服務

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。為***幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

第二篇：個人專業規劃

個人學業規劃書

我們學習的服裝工程專業的優勢是服裝工程專業的學生能夠系統的全面掌握服裝設計方面的基礎知識，更特別具有服裝結構設計和制版的能力，而且能夠全面掌握服裝生產的工藝及流程，我們走進企業以后具備獨立完成服裝設計構思、效果圖、基礎紙樣和推板及確定加工工藝與成衣制作的基本能力，并能熟練地運用計算機進行服裝輔助設計。對主要的服裝材料的結構性能和特點都有很好的把握。具有對服裝材料的選擇、鑒別和初步開發的能力，同時還具有服裝生產管理、市場預測和市場營銷的基本能力。

隨著時代的變化，人類生活水平的提高，人們對服裝的質量要求也越來越高，這就要求服裝企業對服裝的設計和板型及工藝的要求也越來越高，而學習服裝工程專業的我們剛好順應了時代的要求，能夠完全的適應現代服裝企業的高標準的要求。但是對于怎樣學好這個我的專業，我想：

第一，我要熱愛我專業。熱愛是最好的老師，我不知道別人為什么會選擇學習這個專業。但是我知道我是真的喜歡這個專業的。曾經我不敢想的夢想，我正在一步一步向他靠近。也許只是機緣巧合吧，當時單招考試時，我拿到了七家學校專業校考合格證，其中不乏離家近的，或是比工師環境好的高校。但是我打聽到只有這家學校的服裝專業獲得了不少的好評，于是我不顧爸媽爸媽的反對，毅然來到離家千萬里以外的長春。可是我一點都不后悔，因為我選擇的專業是我喜歡的，所以學習什么都有動力，當然，除了體育以外。

第二，我要有我的理想。有理想才有學習、奮斗的目標和動力。我從我初中開始就想要當一個服裝設計師，只是當時的我根本不敢想。現在的我離那曾今的夢想越來越近，所以如今我敢想了。并且要向我所要的去努力。

第三，學會有毅力。服裝專業并非像有些同學想象的那樣灑脫與浪漫，許多服裝設計師都認為這是一項寂寞和枯燥的工作，需要專注，需要有毅力，需要具有吃苦的精神，需要忍耐力和恒心。

第四，培養開放與認真細心兼具的品格。要成為優秀的服裝設計師，思維必須開放——主動發散思維思考，因為想的開闊了，設計才會新穎獨特。要成為優秀的服裝設計師，心思也要細膩。任何細節都不能忽視，設計過程不能留下一絲細小的敗筆。

第五，要學會敏銳的觀察生活。要盡快讓自己變得敏感起來，培養自己敏銳的觀察力。不知聽誰說過一句話，但我覺得說的挺對的——靈感來源于生活。所以學會注意觀察生活中的點點滴滴，這往往就是設計的靈感來源。

第六，需要經常保持手的鍛煉。服裝設計是需要動手的藝術，繪畫、設計手

法的表達、結構與版型，工藝等都少不了手上的功夫，光想不練是表達不了服裝設計的創作思想的。了解效果圖、款式圖、打版、制作等與設計的重要關系。

第七，應該時刻關注時尚潮流。服裝設計是一個走在時尚前端的工作，服裝

設計師要有敏銳的潮流意識。在學習服裝設計專業時，我們要時刻關注時尚潮流，讓自己緊跟時尚。

第八，重視資料和信息的收集和整理。學習服裝設計，要重視專業資料和各

類信息的收集和整理，收集是為了積累和吸收，也是為了獲取更多的靈感。

第九，不斷培養提高審美能力。服裝設計是美的藝術，因此學習服裝設計

必須樹立起自我的審美觀，并接觸多方文化領域，如繪畫、攝影、音樂、舞蹈、雕刻、建筑、歌劇等等，許多靈感往往來源于此。

第十，學會在模仿中學習、提高。要善于學習和吸收，多跑市場，多了解品

牌，多看好的服裝作品，多看別人的設計，多了解別人的東西，多揣摩，多分析，多學習，多借鑒，服裝設計往往從模仿中開始，于模仿中積淀，在模仿中提高。

第十一，學會交流與合作。服裝設計的流程中有許多地方需要進行思維碰撞，要學會與同學和老師溝通、交流和合作，要學會站在別人的角度看問題，要樹立起團隊合作意識。這方面的能力，需要在現在就開始有意識注意鍛煉和培養，并努力使之成為一種學習和工作習慣，這對今后的學業養成會十分有益。

第十二，不斷提高綜合素養。設計類的所有專業對個人的綜合修養都有一定的要求，服裝設計也是如此，特別要提高思維上的注意力、感知力、想象力、靈活性、形象記憶力等。同時對知識結構的要求也比較高，我們要試著去了解每個歷史時期各國家主要流行的款式風格特點，以及影響它們的因素。就像中國近代史綱要的董艷梅老師所說的，你們學習服裝的人，一定要學好歷史。因為只有你了解歷史，你的設計才會有厚重感。才會有內涵，這樣才會有人愿意去深度了解你的設計。

近期目標：

1，2，3，4，努力學好專業老師專業課程，多去工藝室，提高自己的動手能力。了解多方面知識。多方面了解布料。只有知道布料的材質，你的設計才會有可實時性。多看時裝雜志，可通過視屏看時裝表演。提高自己個人素養。在自己的專業水平提高以后，積極參加各類型服裝大賽。

分析國內外職業生涯規劃狀

美國的大學生就業指導理論與實踐，經歷了五個發展階段。

第一個階段，職業指導理論的提出和基本模式的建立，以帕森斯的特性-因

素相匹配理論為代表，強調學生的特性與職業因素相匹配；第二階段，是強調對學生開展就業咨詢。其中“指導學派”占統治地位，以威廉姆斯出版的《怎樣咨詢學生》為標志；第三階段注重學生個人發展。

隨著羅斯杰在1942年出版了《心理咨詢和心理治療》，職業指導的重點發

生轉變，由側重開發職業素質測試的技法轉變為注重職業咨詢的方法；第四階段，通過把握人格特征，選擇職業達到人職匹配。代表人物是霍蘭德，他于1959年創立了“人格-職業類型匹配理論”；第五階段是生涯指導。

20世紀50年代，金斯伯格等人提出了“職業發展是一個與人的身心發展相

一致的過程”的新觀念，舒伯提出“生涯發展理論”，指出“職業指導即協助個人發展并接受統一完整的自我形象，同時發展適當的職業角色形象，使個人在現

實世界中接受考驗，并轉化為實際的職業，以滿足個人需要，同時造福社會。”

由此開始了盛行至今的西方大學生生涯輔導，代替了職業指導的概念。經過

幾十年經驗的積累，美國的許多高校在職業咨詢、就業服務等方面建立了一套完整的理論體系。這一理論體系的核心是指導大學生進行自我評價、確定專業定向、擇業目標和規劃人生。

我國就業指導工作起步較晚，這是因為我國高等教育自建國以來實行的是按

計劃招生、統招統分的制度。“文革”之后幾經改革，這種制度才發生了根本變化。進入20世紀90年代中期，畢業生與用人單位“供需見面，雙向選擇”的就業模式在全國普遍推行。高校隨之開展了一些就業指導活動，就業指導的對象僅限于畢業班學生，就業指導形式單

一、內容簡單，就業指導一度被單純的思想政治教育所取代。

如今，我國部分高校也開始借鑒西方的大學生生涯規劃指導，開始把學生的職業指導貫穿于大學四年之中，從大一起就有意識地培養學生的職業能力，挖掘他們的潛力。經過四年的就業準備和培訓，大學生在臨近畢業時對自己的職業規劃就有了一個大致的輪廓。西方發達國家一直比較重視職業生涯的設計和規劃，許多國家的學校教育中早就有“職業設計輔導”這一課程。在美國，中學在孩子們上八年級（高中）時就要請專家為孩子們進行職業興趣分析。十幾歲的孩子職業興趣并沒有定型，但通過職業日、職業實踐活動，可以根據其顯露出來的特征對其進行有效引導，達到以興趣、個性、能力定職業的目的。

相比之下，我國高中生在懵懵懂懂時被分為文科生和理科生，上大學選專

業也很少考慮到其職業興趣和能力傾向。與此同時，大學生對職業生涯設計和規劃也普遍不重視。有人對北京人文、經濟類綜合重點大學的在校大學生進行了調查，結果表明：62%的大學生對己將來發展、工作、職業生涯沒有規劃，33%的大學生不明確，只有5%的大學生有明確的規劃。

個人簡歷

姓名：孫越性別：女年齡：20民族：漢婚姻狀況：未婚畢業院校：吉林工程技術師范學院

專業：服裝設計與工程電話：13276??所在地：吉林長春 戶口所在地：江蘇淮安應聘職位：服裝設計師

期望地點：江蘇月薪要求：3000—6000

教育經歷：吉林工程技術師范學院本科2012—2016

工作經驗：2013年1月在火鍋店做服務員兩個月

2012年6月在正大房產做電腦信息輸入員兩個月

2011年7月在江蘇省淮海中學學生超市做收銀員兩個月

職業目標：在街上可以隨處可見人們穿著我設計的衣服。

自我介紹：本人待人熱情、真誠，做事認真，謙虛謹慎，誠實守信、勇于拼

搏、吃苦耐勞，學習能力強，有較好的時間觀念和責任心強。能

迅速的適應各種環境，具有良好的團隊意識，具有一定的專業知

識，能夠有效率地完成工作，希望能為貴公司貢獻自己的才能。

人生理想：成為公司的設計部總監，在街上看到別人穿著我設計的衣服。

墓志銘

I came here，then I left without regret.我來過這里，然后毫無遺憾的離開。

1243班19號孫越

第三篇：個人專業成長規劃

教師個人專業成長規劃

作為一名老師，我要努力成為一名主動學習者，做一個終身學習型教師，貫徹素質教育，倡導新課標理念，努力使自己能成為適應時代發展，符合現代教育理念的教育者。雖然在教學崗位上已有十來年了，但還是感覺自己的教育教學經驗還不足，教育學生的藝術有待提高。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，對此，我就本人的實際情況制定個人專業成長計劃：

一、教學方面

1、注重日常教學常規工作的扎實與提升。

精心備課，細心批改每一本作業，探索趣味性、創新性作業，保證作業有批語，及時做好記錄。努力提高教育教學質量和注意良好學習習慣的養成。

2、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功，因此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。

3、充分利用現代信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡資源，多媒體課件，學習教育教學方面的新思想，運用新理論努力提高教學效果。

4、多聽課，多請教。作為一名新老師，由于自己的教育教學經驗、管理經驗缺乏，所以本學期要多向前輩們取經，通過聽課、交談等方式學習別人的長處，彌補自己的不足,向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。

5、多反思。

平時要及時寫好教學反思，寫好課堂隨筆，平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和優秀的教育教學文章，做好讀書筆記，多看優秀教師課堂視頻，學習別人的優點。

6、抓好日常常規訓練。

現在的學生比較好動，自覺性不高，因此，要對他們提出要求，并且平時要反復地強調，堅持再堅持，直到學生養成習慣。加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，注意傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

二、具體措施

1、在工作之余有意識、有計劃的閱讀與教學有關的書籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專業素養，不斷充實自己，不斷提升自己。認真地向各位老師學習，加快自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與各位老師進行溝通與交流；勤質疑，勇于提出自己的問題和不同的觀點，在共同探索中達到共進步，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課標共同成長。

2、認真學習教育理論，認真備課，為學生上好每一堂課，把個人教學能力的提高落實到自己的教學工作中，并不斷得總結經驗用以指導自己的教學路線以及豐富個人教學的思想成果。

3、在班級管理方面，應該根據學生在當前階段的性格、個性及興趣愛好來對他們做出正確的引導以幫助他們在身心健康上的發展。多與學生交流溝通及通過開家長會來加深對學生的了解以及讓家長對學生在現階段基本情況的了解，并積極聽取家長意見。

4、當今是一個電子信息時代，網絡平臺形式很多。現如今，就教育方面來說，從小學一年級到大學，運用PPT課件來講課已經是一種很普遍的授課方式了。因此個人教學質量要想與之與時俱進，就應當在教學中與現代的教育手段相結合，并在教學實踐中探索出不僅符合自己的教學更重要的是適應學生的授課平臺。如在備課和講課前通過認真的與有經驗的前輩交流借鑒以及通過網絡等的觀看學習，再與自身實際相結合來不斷的提高個人的專業技能。

5、精心設計每一堂課，認真鉆研教材，備好每一堂課，備學生，平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經驗，汲取精華，調整自我。

以上是我個人近幾年的成長規劃，雖然不盡完善，但相信我在工作中會繼續努力。我堅信，只要在社會這個大熔爐中努力學習，用心去做好每一件事，就會不斷地戰勝自己、超越自己。

第四篇：個人專業成長規劃

工作室成員工作計劃

個人專業成長規劃

福建師大附中 吳俊杰

本人以加入福州市“潘則南名師工作室”為契機，通過學習《福州市中小學工作室章程（修訂稿）》（榕教師[2006]37號）的文件精神，根據自身現狀，制訂了本人在工作室三年的專業成長規劃，確保個人成長與工作發展相一致。

一、個人現狀分析及三年發展方向與目標

本人教齡僅為六年，正處于教師職業生涯的重要發展時期，積累了一定的教育教學經驗，優勢在是課堂駕馭能力較強，能自覺地運用正確的教育理念，課堂微技能運用較自如；樂于創新，在信息技術與化學學科整合方面具有一定的實踐經驗等；劣勢在于工作經歷尚不豐富（如尚未帶過競賽或創新大賽），畢業班工作經歷較少，缺少進一步進修的機會，教育教學理論知識不夠系統化等。

爭對以上個人現狀，我本著學習的態度，以理論研究與教學實踐為主線，計劃通過三年努力，在以下幾個方面能力進行重點培養，達到職業發展的較成熟時期：

1、充實理論，提高科研能力，掌握研究課題的正確方法。

2、提高課堂設計能力，培養創新意識

3、深入研究更新專業知識，與時俱進

第一階段：教學經驗與理論知識積累階段（2006.9-2007.7）

1、高三工作：

（1）關注新課程背景下的高考改革動向，擬協同師大附中戴萍老師（中一，現任高三）做好高三畢業班的復習及指導工作，研讀《化學教學測量與評價導論》、《中學有效教學策略研究》中的部分章節，努力將理論知識轉化為實踐的依據，力求能做到：高效復習、及時反饋、準確診斷。力爭在命題水平及教學反思工作上能上一個新臺階，同時注意積累并有序整理好過程性資料（教學案例、習題、試卷等），最后打算整理出高三復習的課件及教（學）案等；

擬與福鼎茂華學校李陽老師（中高，現任高二）研究“如何落實好三類學校學生化學會考復習工作”，寫一份總結或論文。

（2）研究新考綱，特別關注新課程對高考的影響，能編寫一定質量的試題；（3）每學期開設一節有關高三復習的校級公開課，組織好評課；

工作室成員工作計劃

（4）對學生進行兩到三次的學習方法指導講座。

2、新課程與課題研究

（1）抓住課程改革的契機，根據個人特長、興趣選定自己的主要研究方向，力求研究網絡化、可操作性強。通過讀書、網絡資源、同行交流等渠道，提高教育教學理論水平。進一步研讀《新課標》及相關的論著，研究高一化學新課程必修模塊中重、難點內容教學方法設計及素材積累工作。擬定聽取高一化學常態課每周一節，化學公開課2節，約15節，并和開課教師交流，做好記錄。（2）做好新課程中“物質結構”的研究。2007年5月開始初步形成論文，諸如：《高三化學科有效教學初探》、《化學新課程案例研究》的論文。

3、協助工作室建設

（1）與本室成員團結協作，初步實現并維護好工作室網站的主要功能，初步上傳部分資源，并能通過網絡與福州市的化學教師定期溝通交流；

（2）協助做好工作室事務的管理，積極與成員們做好溝通，發展新成員，為來年的發展打開良好的開端。

第二階段：全面應用提升實踐能力與反思階段（2007.8-2008.7）

1、運用第一階段的研究成果，全面應用于教學實踐中，認真做好資料收集工作，補充必要的理論知識，從而更好地指導實踐工作；

2、明確教學風格和具有個人特色的發展方向，通過定期開課、評課，跟蹤反思自己的教學行為，進行反思性總結。

3、積累一定數量的教學資源，初步形成文字或其他形式的成果，力爭起到示范作用。

第三階段：成果形成及創作階段（2008.8.1-2009.7.31）

1、進一步通過實踐，驗證研究成果在教學實踐中的實效性。

2、反思前兩個階段工作，提取從實踐中提取重要數據、信息，汲取新經驗，完善和修正理論依據，形成較為成熟的觀點。

2006年10月15

第五篇：個人專業成長規劃

個人專業成長規劃

——萌萌班 黃敏

三月已經悄然來臨，我們又迎來了一個嶄新的學期。在這個學期中，又要陷入到緊張的工作氛圍中，我們要不斷創新，不斷開闊自己的視野，提高自己的專業成長。為了使本學期的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人專業成長規劃：

一、思想工作 ：

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己“師德為先，幼兒為本”，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、能力發展 ：

本學期我希望自己能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合我們班幼兒的實際情況實施適合我們班孩子的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。教研工作中，加強理論與實際結合的學習，努力提高自身教育理論及教學水平同時，積極參與本園觀摩及外出學習活動，提高自身理論水平。善于總結，不斷反思，提高自身的專業水平。

三、努力方向：

1、2、做一名有思想、有追求、愛學習、有較強專業技能的的幼兒教師。多讀理論書籍，加強師德修養，多學習理論知識，不斷積累，并學以致用，將理論運用到日常的教育教學中去，做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。

3、提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在先進的教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

4、提高自己對大大班幼兒的管理和教學能力。認真學習、鉆研業務，熟悉個年齡段幼兒的年齡特征和發展特點。提高自己在教研工作中的管理能力、組織能力及教研創新能力。學會思考教育問題，能及時記錄在活動中遇到的問題和有教育價值的東西。

5、6、繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。多向幼兒園繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間不接私人電話，做到一學期不無故請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待每天的工作。

以上，就是我本學期專業成長的規劃，我一定努力去完成自己的規劃，也希望各位領導加以督導和指正。希望自己能夠一如既往，始終如

一、不忘初心的在幼兒教師這條道路上越走越遠。同時也希望在園領導的培養下、在自己的努力下，在新學期中能夠有更多的收獲與進步，同時也有更多的成長。