第一篇:宏寺小學班主任先進事跡
小學優(yōu)秀班主任先進事跡
我1993年7月畢業(yè)于武威師范學校,在宏寺小學擔任語文教學工作,兼任班主任。自任教以來,我責任意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學思路新,教學方法好,教研效果佳,教學成績優(yōu),能潛心研究小學語文教學,在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標準,以對學生的學習行為指導為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神,創(chuàng)新學習課堂教學模式,在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課,撰寫教學論文,參與省市教研課題研究。我積極學習教育教學理論,用先進的教學理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學中注意突出學生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動學生的積極性,使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。我擔任班主任工作15年中,我能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃,成績高。在班級管理中,我能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。通過各種社會實踐活動,培育了學生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,我所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責任感強,學風濃,班風正,班級學生整體社會行為習慣好,養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。
工作中,我能積極指導培養(yǎng)年輕教師多人,使他們脫穎而出,多次獲得省、地、縣的獎勵。并堅持多年出滿勤。
我就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽。
邱全年
2009年9月
第二篇:宏寺小學創(chuàng)建節(jié)水型學校自查報告
宏寺小學創(chuàng)建節(jié)水型學校自查報告
宏寺小學現(xiàn)有6個教學班,在校學生78名,教職工11名。為了創(chuàng)建節(jié)水型學校,我們對照《涼州區(qū)創(chuàng)建節(jié)水型單位實施方案》進行自查,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:
一、領(lǐng)導重視,切實貫徹國家水資源管理工作方針
我校是一所農(nóng)村小學,學校領(lǐng)導班子高度重視節(jié)水工作。首先,注重學習國家節(jié)水方面的方針、政策,利用“世界水日”和“中國水周”大力宣傳節(jié)水知識。其次,近幾年,學校在經(jīng)費相當緊張的情況下,每年都拿出一部分資金用于節(jié)水技改,努力改善學校辦學條件時,將節(jié)水建設列入規(guī)劃設計。
二、積極宣傳,增強師生的節(jié)水意識
學校領(lǐng)導、師生具有較強的節(jié)水意識,平時經(jīng)常開展節(jié)水宣傳教育活動。通過開展多層面宣傳活動,寓教于樂,使節(jié)水的觀念深入師生的頭腦。讓學生從小事做起,如何在身邊做好節(jié)約工作。學校組織學生以“節(jié)約用水”為題進行演講比賽,專門組織老師進行評比,讓學生自己了解到節(jié)約用水的重要性。二是廣泛傳播節(jié)水知識。學校學生處立足于倡導與日常生活息息相關(guān)的節(jié)水行為,開展了節(jié)水知識競賽,通過設置“怎么發(fā)現(xiàn)水管漏水”等小問答,引導學生明白節(jié)水的相關(guān)知識;節(jié)水宣傳教育納入學校工作和德育工作之中,開展學生節(jié)水多項宣傳活動。
三、組織健全,措施扎實有效
為了抓好節(jié)水基礎(chǔ)設施建設,實現(xiàn)水資源可持續(xù)利用,緩解水資源短缺矛盾,切實做好節(jié)約用水工作,學校專門成立了節(jié)水工作領(lǐng)導小組,節(jié)水工作領(lǐng)導小組由校長擔任組長,成員由教務處、總務處和各班班主任組成。節(jié)水工作領(lǐng)導小組每年初召開專門會議,專題研究節(jié)水工作,制訂節(jié)水工作計劃,預算節(jié)水投入資金。經(jīng)常研究在學校辦學經(jīng)費相對緊張的形勢下,如何實現(xiàn)科學、合理、安全地管理和用好水,如何保證學校教學、科研、生活的正常供應和運行,減少投入和開支等現(xiàn)實問題。在節(jié)水建設的日常工作中,學校做到組織保障、計劃周詳、資金到位、措施扎實。
四、健全制度,進一步落實節(jié)水工作責任制
學校在開展節(jié)水工作過程中,十分注重制度建設。一是明確要求管理人員要“堅持謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”,“高效、安全、節(jié)約、合理、合法地使用學校資源”;二是先后出臺了《宏寺小學學校水電管理辦法》、《宏寺小學水電費定額管理辦法》等規(guī)章制度。三是學校節(jié)水工作領(lǐng)導小組負責制定每年節(jié)水工作計劃、經(jīng)費預算、具體實施方案等。為加強校園節(jié)水的日常管理工作,堅持每周檢查一次全校管網(wǎng),發(fā)現(xiàn)異常情況,立即查找原因,及時維修,有效地防止地下管道漏水現(xiàn)象。
以上是我校在節(jié)水方面所做的主要工作,但離節(jié)水學校標準還差許多,主要存在的問題是:
1、學生逐年減少,學校經(jīng)費緊張,很難加大用于節(jié)水的資金。
2、校園沒有硬化且面積大,為保持校園整潔得定期灑水,用水量大。
3、制度貫徹執(zhí)行力不夠。
4、學校綠化面積大,有時在地表水不及時,不得不占用生活用水量,致使用水超量。
我們決心以創(chuàng)建節(jié)水型學校為動力,進一步加大節(jié)水技改、節(jié)水教育宣傳方面的投入,從嚴控制校園用水做起,努力使節(jié)水工作再上新的臺階。
涼州區(qū)西營鎮(zhèn)宏寺小學 2013-9-29
第三篇:小學班主任先進事跡
小學班主任先進事跡
xxx現(xiàn)擔任xx小學五年四班的班主任,她是學校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章?,F(xiàn)將她的先進事跡概述如下:
一、鼓勵參與 悉心指導
在班級管理中,她始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學生積極參與,并為他們創(chuàng)造各種機會。在校運動會上,能放手讓學生去挑戰(zhàn),去嘗試,在她班總會涌現(xiàn)體育與學習共進的優(yōu)等生。在學校藝術(shù)節(jié)上,她班也會展現(xiàn)出多才多藝的學生、新穎的文藝節(jié)
目。
班會活動學生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨立按學校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學出板報時,她發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學服務,只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動,并且跟同事說:“同學們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,讓學生在主動中發(fā)展,在合作中成長,在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如:預防甲型H1N1板報宣傳,從造型開始,到以小組為單位設計各組的預防妙招。學生們的興致極高,每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個同學都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。
她們班還響應四好少年評比活動。完全民主公開,由學生選出真正的“四好少年”,每周一評這些“四好”學生的閃光點。每一新學期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。
二、愛心澆灌 悉心培養(yǎng)
教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)揚帆前進。在她所在的班級里,洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中,滲透到每個家庭之中。比如,班里有個女孩叫xxx。她是xx村的孩子,不敢在同學面前發(fā)言,只
要站起來就緊張,全身不自在,回答問題就口吃。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,沒自信,學習也沒方法。為了幫助她練習膽量,周老師經(jīng)常設計些很容易的問題,讓她回答,幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她,培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后,試著讓她帶著大家課前口算,她竟大膽的走上講臺,而且克服羞澀的算了起來。同學們也很激動,在她的帶領(lǐng)下,都放聲的算了起來。這以后數(shù)學課前的三分鐘口算,她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學們進行口算練習。有一次班會上同學曾評價xxx的發(fā)言,說:“老師,xxx回答問題流利了,她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的!應該向她學習,勇于向困難挑戰(zhàn)?!敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學學習更是突飛猛進,還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
為了使單親的孩子能夠時刻感受到父母親的愛。周老師經(jīng)常給遠在外地的xx的爸爸打長途電話,告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話,使孩子時時感受到父親的偉岸和愛,畢竟爺爺奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛。當六一來臨之際,周老師又給遠在千里之外的孩子父親打電話,告訴他六一一定記著給孩子打電話,可是由于種種原因,祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起,看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他xx,并擁抱和鼓勵他。同時告訴他父親沒有來電話并不是不愛他,可能是工作忙給忘了,作為小小男子漢,咱們也要主動給爸爸打電話,告訴他你很是個很棒的孩子,讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的一番話,臉上露出了燦爛的笑容。xx同學在周老師的培養(yǎng)教育下,學習成績優(yōu)秀,還被學校大隊部挑選為大隊委員,平安小隊成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎。
三、忘我工作,悉心配合
班主任工作的責任使她每天到校很早,離校最晚。周老師的孩子很小,今年幼兒園都畢業(yè)了,她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學生組織活動無數(shù),自己孩子的活動只要在她的工作時間,她都會含淚聽著孩子的抱怨,來到學校仍舊默默的工作。
在這些年的工作中,年輕的她落下了腰椎疼的毛病,厲害的時候半個身體都疼,以致于上課時要扶著桌子站立講課,但是孩子們那句:“老師,你坐下上課吧,我們站起來聽課”,“老師,你10年后還在這兒嗎?如果10年后我成功了,一定回來看你!”卻讓她流下了幸福的眼淚,緩解了她身上所有的傷痛!因為,孩子們說這話時,眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著,因為她點燃了他們的自信,也因為她的真誠,換來了他們的一片真心!
她腳踏實地的工作,善于學習。周末和假期,她的主要活動場所就是圖書
館和書店,她閱讀了大量的教育名著,向名師、名家學習,反復研讀、不斷琢磨,博采眾長,形成自己的教學風格——讓樂學與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學科研承擔課題研究,成為課題研究骨干。在學校她擔任班主任和學科組長,一次次參與公開課、說課、聽課、評課,是學校的教學骨干。
第四篇:小學班主任先進事跡
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小學班主任先進事跡
xxx同志,女,現(xiàn)年三十七歲。小教高級教師。自一九九五年參加教育工作以來,至今一直擔任班主任工作。現(xiàn)擔任文化街小學五年四班的班主任,她是學校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛??的動人篇章。當昔日的學生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時,她說她體會到的是當一名班主任的幸福感,那是一種別樣的人生享受。是啊,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘?,F(xiàn)將她的先進事跡概述如下:
一、鼓勵參與 悉心指導
在班級管理中,她始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學生積極參與,并為他們創(chuàng)造各種機會。在校運動會上,能放手讓學生去挑戰(zhàn),去嘗試,在她班總會涌現(xiàn)體育與學習共進的優(yōu)等生。在學校藝術(shù)節(jié)上,她班也會展現(xiàn)出多才多藝的學生、新穎的文藝節(jié)目。
班會活動學生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨立按學校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學出板報時,她發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學服務,只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動,并且跟同事說:“同學們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,讓學生在主動中發(fā)展,在合作中成長,在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如:預防甲型h1n1板報宣傳,從造型開始,到以小組為單位設計各組的預防妙招。學生們的興致極高,每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個同學都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。
她們班還響應四好少年評比活動。完全民主公開,由學生選出真正的“四好少年”,每周一評這些“四好”學生的閃光點。每一新學期的開始,她都會花
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很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。
二、愛心澆灌 悉心培養(yǎng)
教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)揚帆前進。在她所在的班級里,洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中,滲透到每個家庭之中。比如,班里有個女孩叫劉雅涵。她是合作村的孩子,不敢在同學面前發(fā)言,只要站起來就緊張,全身不自在,回答問題就口吃。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,沒自信,學習也沒方法。為了幫助她練習膽量,周老師經(jīng)常設計些很容易的問題,讓她回答,幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她,培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后,試著讓她帶著大家課前口算,她竟大膽的走上講臺,而且克服羞澀的算了起來。同學們也很激動,在她的帶領(lǐng)下,都放聲的算了起來。這以后數(shù)學課前的三分鐘口算,她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學們進行口算練習。有一次班會上同學曾評價劉雅涵的發(fā)言,說:“老師,劉雅涵回答問題流利了,她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的!應該向她學習,勇于向困難挑戰(zhàn)。”周老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學學習更是突飛猛進,還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
資料來源:http://www.tmdps.cn/data/xianjinshiji/
第五篇:小學班主任先進事跡(模版)
從教以來,一直擔任班主任工作,兼職教研組長工作多年,多次被評為市級骨干教師。二十年的教育教學生涯中,不論角色如何變換,總是能從不同的角度詮釋著做一名人類靈魂工程師的真正含義。一路耕耘,一路收獲:作為教師,多篇論文和教學設計獲市級、省級獎勵。優(yōu)秀論文有《<夢游天姥吟留別>:教學構(gòu)想》,《研究性學習,架起師生互動的橋梁》等,優(yōu)質(zhì)課有《紀念劉和珍君》,《小狗包弟》等。注重對青年教師的指導,幫助他們勝任小學數(shù)學教學工作,并且?guī)ьI(lǐng)本組教師主動承擔校市級公開課,積極撰寫教育教學論文,輔導學生進行各種形式的課外活動。在各級各類競賽和各項活動中取得了令人欣慰的成績。李老師教學中銳意進取,教學過程扎實,效率高,思維方式活躍,效果良好。勤于研究,總結(jié)經(jīng)驗,所任畢業(yè)班成績優(yōu)異。教學風格厚重踏實,體現(xiàn)出一種貫穿性,把知識點、考點和難點穿插于講課內(nèi)容中;他注重方法的傳授,“最好的學問是關(guān)于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍,不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法讓他們在知識的海洋里遨游。他的嚴謹、認真和踏實帶給學生同樣嚴謹認真踏實的學習態(tài)度,學生成績顯著。他深信,一分耕耘一分收獲,一分探索一分收獲。只要努力去工作,積極去探索,一定會迎來高中語文教學燦爛的明天。