第一篇：班主任先進事跡

把青春獻給教育事業(yè)

——和田地區(qū)于田縣高級中學(xué)教師日沙來提買提斯迪克同志的優(yōu)秀

班主任先進事跡材料

于田縣高級中學(xué)漢語教師日沙來提買提斯迪克是我校高一雙語

（3）班班主任。從教17年來，擔任班主任工作，為所帶的班級嘔心瀝血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，2011年畢業(yè)的所帶班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”，52名學(xué)生中，50名學(xué)生的高考成績達到大學(xué)錄取分數(shù)線，31名學(xué)生考上重點大學(xué)為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英，為我縣、我校教育事業(yè)做出了突出的貢獻。為此多次被評為“縣級優(yōu)秀教育工作者” “縣教學(xué)能手” “縣優(yōu)秀班主任”和“于田縣高中名師”“民族團結(jié)先進個人”等稱號。同志能在教學(xué)第一線上,17年如一日，以校為家，公而忘私，任勞任怨，以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛德育工作，事業(yè)心、責(zé)任感強，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實肯干，團結(jié)同志，無私奉獻，有較高的德育理論水平和較強的德育工作能力與教學(xué)水平。

日沙來提買提斯迪克同志在班主任生涯中以苦為樂、樂教愛生，以教書育人為己任，在三尺講臺實現(xiàn)建設(shè)祖國的人生理想，在艱苦環(huán)境中實現(xiàn)自己的人生價值；用熾熱的愛心去幫助每一位學(xué)生，讓所有孩子都能享受到良好的教育，獲得更多的發(fā)展機會。

日沙來提買提斯迪克同志在班主任生涯中始終注重以人為本,以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才為目標,在加強對師生的思想政治教育等方面認真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德

1建設(shè)的若干意見》，認真實施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，不斷開創(chuàng)了班主任工作的新局面。他忠誠于教育工作，樹立了良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義活動，使學(xué)生愛到良好的品德教育。以自己的實際工作表現(xiàn)工作成績實際能力推動了于田縣高中創(chuàng)建區(qū)域名校步伐.1.注重提高政治思想覺悟.班主任工作，班主任提高自身素質(zhì)特別是提高政治思想覺悟極為重要。日沙來提買提斯迪克同志始終在班主任工作上以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅持“四項”基本原則，認真學(xué)習(xí)實現(xiàn)“三個代表”重要思想及黨的十七大精神。思想及行動上跟黨中央保持高度一致，在反對民族分裂主義及非法宗教活動，維護祖國統(tǒng)一及民族大團結(jié)，在大是大非問題上能做到立場堅定，旗幟鮮明。能認真學(xué)習(xí)黨的民族政策及規(guī)章制度，預(yù)制宗教滲入學(xué)校，有效維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。對學(xué)生進行“五觀”教育，“無神論”教育為把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的新生作出了應(yīng)有的努力.2.熱愛教學(xué)工作，積極努力探索

日沙來提買提斯迪克同志按照高中新課改的要求，適應(yīng)新課改趨勢的同時努力鉆研業(yè)務(wù)工作，探索漢語教學(xué)及校本課程，彌補課程資源及解決校本課和必修課之間的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)容，為順利開展高中漢語新課改做出了很大的貢獻。加強課堂教學(xué)，加強教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)模式的研究，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”、“五個落

實”，即由注入式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變；由學(xué)生被動聽向主動參與轉(zhuǎn)變，由純知識傳授向知識能力并重轉(zhuǎn)變。通過讓學(xué)生互動實現(xiàn)“觀察、思考、表述、動手、推導(dǎo)”的落實。課堂上努力做到“三講三不講和三個達到”，即教師是教學(xué)的主體，著重講易混淆點、易犯錯點、易遺忘點，使學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體；學(xué)生已會的知識老師不講，學(xué)生能學(xué)會的知識老師不講，學(xué)生當前學(xué)不會的知識老師不講。努力達到當堂消化所學(xué)知識，當堂解決課堂問題，當堂完成相關(guān)作業(yè)。加強對教材的研究，發(fā)揮作用。通過說課、試教和教學(xué)案例推動教學(xué)研究，努力實現(xiàn)教學(xué)進度、難度、坡度、廣度的四方面統(tǒng)一；對教師的教即對備課、批課、上課、批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試及評估成績等環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)即預(yù)習(xí)、聽課、上自習(xí)、做作業(yè)、考試、小結(jié)等重要環(huán)節(jié)提出了一定的質(zhì)量要求。強化作業(yè)分層分級制，讓不同程度的學(xué)生“吃好、吃飽”。形成“講一練一考一評一補一”和“周練—月考—期中考—期末考”的訓(xùn)練檢測機制，使每一個學(xué)生不掉隊，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

日沙來提買提斯迪克同志日愛自己的專業(yè)，不斷提高自己的知識結(jié)構(gòu)，在備課、批課、課外輔導(dǎo)等多種關(guān)鍵教學(xué)層面認真探索，積極從事科研工作為我校高考漢語成績位居地區(qū)榜首做出了積極貢獻。該同志長期擔任班主任，她帶的班級凝聚力強，團結(jié)向上，每年的各種考試和會考成績都位年級榜首，他所負責(zé)的高三漢語成績在連年的高考中占地區(qū)第一名.3.愛心----育德。日沙來提買提斯迪克同志在當班主任期間，能夠從于田的穩(wěn)定大局和當?shù)貙W(xué)生的思想實際狀況出發(fā)，充分利用課堂教學(xué)加強學(xué)生的意識形態(tài)反分裂斗爭再教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情

懷，引導(dǎo)學(xué)生自覺做好民族團結(jié)工作，維護改革開放穩(wěn)定的形勢。堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等無神論教育學(xué)生，曉之以理地向?qū)W生講明學(xué)生為什么不能信教的原因，用正確的觀點引導(dǎo)學(xué)生。由于她的潛心施教，在孩子們的心靈中播下了愛國、愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨的種子，她用無聲的言語和最漂亮的顏色在學(xué)生純潔的心靈中畫下了最漂亮的畫。引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會用“心”。即對學(xué)生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“日情之心”,對自己培養(yǎng)“進取心”。由于做好對學(xué)生的思想教育工作 注重育德,學(xué)生在思想道德方面合格率達到了100%；學(xué)生的違法犯罪率為0%；學(xué)生參加各種宗教活動率為0%；學(xué)生遵守中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范比例為99.8%.日沙來提買提斯迪克同志把關(guān)心學(xué)生作為班主任工作的重點，向貧困生伸出援助之手。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是日沙來提買提斯迪克同志奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。多年風(fēng)雨滄桑，但日沙來提買提斯迪克同志依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

于田縣高級中學(xué)

2012年2月21日

第二篇：班主任先進事跡

班主任先進事跡

福建省同安第一中學(xué) 張南木

本人張南木，男，1973年9月出生，本科學(xué)歷，中學(xué)化學(xué)一級教師。1994年8月參加工作，參加工作16年有13年的班主任工作經(jīng)歷。2006年9月調(diào)入同安一中4年當了4年的班主任，2006-2007學(xué)年任高一（8）班班主任，2007-2009學(xué)年任高

二、高三（10）班班主任，現(xiàn)任同安一中高三（7）班班主任。

本人堅持四項基本原則，堅持改革開放，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律。忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針和政策，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻，不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論，教育理念新，教育學(xué)生注重方法，尤其重視情感態(tài)度和價值觀教育。不從事有償家教，從不體罰和變相體罰學(xué)生。參加工作16年來獲各級各類表彰20次，調(diào)入同安一中前漳平市級榮譽稱號有市優(yōu)秀青年教師、市教書育人先進個人、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀團員等。近5年來受到的表彰有8次：2005年9月獲校優(yōu)秀班主任；2007年9月獲校優(yōu)秀教師；2008年9月獲校班主任崗位大練兵一等獎；2008年9月獲同安區(qū)大同街道優(yōu)秀班主任；2008年11月獲廈門市園丁獎；2009年2月獲同安區(qū)高三命題比賽創(chuàng)新獎；2009年9月獲廈門市優(yōu)秀班主任；擔任備課組長的同安一中2009屆高中化學(xué)備課組被評為廈門市首屆課改先進備課組。

經(jīng)常利用課余時間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)魏書生的《教育漫談》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、萬瑋的《班主任兵法》、韓玲的高考心理輔導(dǎo)《名校之門向你敞開》等，吸收教育專家的精髓，使自己的教育理念不斷更新，對“80后”、“90后”的學(xué)生能從容面對，幾年下來，我的班主任工作理念“人人都能成才”都一一得到了實現(xiàn)！一．班主任經(jīng)驗豐富，育人有道

高中三年有一盤棋思想，在把好全局的前提下，重視人生觀和價值觀教育，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，尤其重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生要學(xué)、會學(xué)、能學(xué)。管理的方式主要是鼓勵和識賞教育為主，讓學(xué)生的特長和個性得到充分的發(fā)揮，因為我相信如果學(xué)生能很投入地做好一件事，學(xué)習(xí)肯定也不成問題。全局把握高中三年，做好分段和分類推進，效果良好： 1．利用學(xué)生會等社團活動，培養(yǎng)上進心。2009屆10班參加學(xué)生會的3位同學(xué)，其中洪曉路同學(xué)成績很優(yōu)秀，李清江、陳玲雅同學(xué)因為競選上學(xué)生會干部成績進步很大；方均游同學(xué)因為參加了中央電視臺《異想天開》“妙趣大連環(huán)”的制作學(xué)習(xí)上從年級倒數(shù)到高考考上本一。

2．成功運作好“4人學(xué)習(xí)小組”。因運作好“4人學(xué)習(xí)小組”，高二年會考全班全部優(yōu)秀通過。3．倡導(dǎo)開放學(xué)習(xí)。通過“群”的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生能把問題提出來，這就是一個思考鉆研的過程，久了以后學(xué)生就形成了一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，樂在其中。因為開放學(xué)習(xí)，后進生轉(zhuǎn)化成果顯著，2009屆10班高二年第一次月考年級理科400名后占了13人（共52人），而高考僅有3人，這13人中高考上本一的7人，4人上600分。新接手的2010屆高三（7）班，班級面貌煥然一新，因為開放學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，其中化學(xué)成績已在年級前茅。

4．培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。到同安一中4年來擔任兩屆普通班班主任，學(xué)生奧賽獲省一等獎1人（2009屆生物科葉一鵬同學(xué)）、二等獎2人（2009屆生物科梁東藝同學(xué)、2010屆物理科林嘉獎同學(xué)）、市級獲獎6人（2009屆洪貴春、黃何森、陳金榜和王龍翔同學(xué)分別在化學(xué)科獲市一、二、三等獎，洪貴春同學(xué)參加全省決賽第207名；2010屆林炳炎、張延杰同學(xué)在物理科分別獲市一、三等獎）。高一高二年我大力鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的奧賽，當然從普通班的角度出發(fā)我當初的目的不是為了獲獎，而是要通過對學(xué)科的鉆研，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，提高學(xué)生的抗挫折能力，培養(yǎng)班級內(nèi)學(xué)科尖子，才有學(xué)科的領(lǐng)頭羊，為高三班級的后進和學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5．分類推進。高三年抓好分類推進，根據(jù)學(xué)生的接受能力、學(xué)生的知識水平、學(xué)生的性格特點等把學(xué)生分成幾類，不同的學(xué)生在什么階段進步比較大是不一樣的，我把學(xué)生分四類，根據(jù)學(xué)生情況定出第一輪總復(fù)習(xí)大進步的時間段，有的在第一次月考，有的在期中考，有的在第三次月考，有的在第一輪總復(fù)習(xí)后，一般是基礎(chǔ)比較好的進步比較快，基礎(chǔ)比較差的進步比較慢。通過主題班會、家訪、家長會、個別交談、學(xué)科德育等方式和機會激勵不同類學(xué)生，激勵學(xué)生從學(xué)習(xí)上的進步、學(xué)科上的興趣、運動會的表現(xiàn)、助人為樂行為、節(jié)日的慶祝等以表揚的形式鼓勵學(xué)生，還進行前途理想的教育、人生意義的教育、“我心目中的大學(xué)”的教育（可上墻）、短期目標教育、挑戰(zhàn)自己的教育等，如通過“我心目中的大學(xué)”的教育，陳嘉堯同學(xué)說他一想到“我心目中的大學(xué)——大連理工大學(xué)”讀書就來勁，學(xué)習(xí)進步特別大，從入學(xué)的516名高三年進到年級第16名。通過分類推進，2009屆10班85％的同學(xué)在學(xué)習(xí)名次上得到了不同程度的進步。二．真心熱愛學(xué)生、真正尊重學(xué)生，注重感恩教育

作為老師，學(xué)生就是我的財富；作為班主任，學(xué)生就是我的全部。對老師來說學(xué)生僅僅是一名學(xué)生，而對家長來說，那可是他的百分百，真心熱愛學(xué)生、真正尊重學(xué)生才能真正感恩教育。2009年3月，在離高考不到100天的一個晚上，我班的宋海深同學(xué)凌晨一點多得了急性胃腸炎，又拉又吐又發(fā)燒，我連夜帶他到廈門第三醫(yī)院掛瓶，回到學(xué)校已經(jīng)是早上8點多，雖然一夜沒睡早上還堅持上了2節(jié)課很是疲勞，但每每在節(jié)日時接到他從大學(xué)打來的問候電話，心里很是幸福；我班的邵怡晨同學(xué)他生性聰明，我在他高考關(guān)鍵的時候引導(dǎo)好，鼓勵他參加廈門大學(xué)自主招生，結(jié)果自主招生考試滿分并獲得高考20分的加分資格，順利考上了廈門大學(xué)，我只是做了我該做的工作，可高考后他父親說我為班級付出了很多，他也要為班級做點事，資助了班級的2位貧困生每人4千元，他父親既不是企業(yè)老板也不是大富人家，能那么慷慨那是我從教16年來碰到的第一 次。我們真心熱愛學(xué)生、真正尊重學(xué)生，學(xué)生就會真心回報你，2008年3月我得了腎病在廈門第一醫(yī)院住院，三分之二的學(xué)生到醫(yī)院看望，百分百的學(xué)生打了問候電話，出院后醫(yī)生要我在家休息3個月，可我休息3天就回去上課了，因為我已經(jīng)離不開我的學(xué)生，在走進班級的那一刻，看到他們親手為我折的一千多只千紙鶴，我感動得掉淚，我的病似乎好了很多。三．創(chuàng)造性地管理班級、培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力

班級的管理富有創(chuàng)造性，利用好班級日記，其中首創(chuàng)“我的名言”管理效果最好，我的做法是在每個學(xué)期的期末就布置下學(xué)期的“我的名言”，把你讀到某本書或聽到某個演講中讓你突然感到“觸動”或“震驚”的那一句話把它回憶并記錄下來，開學(xué)初把它寫在班級日記里頭，每學(xué)期每人準備5則，并輪流在晚自習(xí)的時候把你認為“最好”的用大個字寫在黑板上，還要署上大名。當然如果是原創(chuàng)的更好，多鼓勵把自己當成“名人”。引導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)累的時候抬頭讀一讀，不僅可以起到調(diào)節(jié)從而提高效率的作用，還可以積累材料，對語文的學(xué)習(xí)是很有幫助的，更關(guān)鍵的是能激起摘錄人的自豪感和成就感，還能讓后進生更加熱愛班級、讓有“個性”的學(xué)生慢慢的把他的“個性”磨掉，無形中就培養(yǎng)了學(xué)生的自治、自理能力。高三畢業(yè)后把“我的名言”匯編成冊，留住了學(xué)生人生奮斗關(guān)鍵階段的高中生活，是他們?nèi)松豢啥嗟玫囊还P財富。四．注重班級文化建設(shè)，班干部培養(yǎng)富有成效

我把勞動當成一種獎賞，能為班級效勞是你最大的榮幸，利用班會課和班干部培訓(xùn)的機會進行團隊意思的培養(yǎng)。人人都有機會當班委，每天的值日班長就是你的舞臺，人人都是班級的主人。四年來，我所帶的班級（普通班）多次被評為校先進班級，2006年12月我的高一（8）班參加中央電視臺《異想天開》“妙趣大連環(huán)”制作比賽獲“升旗”組冠軍，獲中央電視臺“最佳創(chuàng)意獎”；2009屆10班班長洪貴春同學(xué)被評為2008年市“學(xué)雷鋒積極分子”、邵怡晨同學(xué)被評為2009年市“三好學(xué)生”，通過了鍛煉，10班同學(xué)上大學(xué)后當班長的有6人，20多人當了班干部。五．關(guān)愛后進生、特殊學(xué)生，用德育帶動升學(xué)率

在管理2009屆我的高三（10）班，堅持貫徹學(xué)校的辦校思想，始終堅持德育為首位，因材施教，用德育工作來帶動升學(xué)率，成功地轉(zhuǎn)化了各類思想偏差生，各項工作逐漸規(guī)范，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步推進。高二年會考，全班全優(yōu)通過；經(jīng)過了２年的努力，高三（10）班從高二文理分班后的第一次月考年級倒數(shù)第二名一躍成為高考年級普通班第一名，全班46人，本一線上29人，達63.04％，本二線上41人，達89.13％，本三線上100％，平均分為570.23分，超第二名十多分，成為除科技班外唯一超過本一線的班級，620分以上5人，600分以上15人，各項指標均遠遠超過其它普通班，其中李清江同學(xué)總分達647分，成為全校最高的擇校生，美術(shù)考生陳佳琪同學(xué)文考總分496分位居全省第61名，考取中國八大美院之一的四川美院。潛心鉆研如何改變后進生、特殊生，如為了改變梁東藝同學(xué)，利用他好表現(xiàn)的特點，讓他當督導(dǎo)隊員，利用他生物科優(yōu)勢，高考前3個月推出以他為中心的“生物優(yōu)先”，使班級和他達到雙贏，高考前他進步非常大，高考達574分，是他上高中有史以來考最好的一次。

六．重視情感態(tài)度與價值觀教育，培養(yǎng)對社會有責(zé)任感的祖國接班人

俗話說“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”。教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時不在。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準、道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對學(xué)生的吸引而形成的自然影響力，這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。每一名教師的人格魅力各不相同。真誠對人、認真做人，踏實做事，對社會要有責(zé)任感，是我為人處世的準則。我的言行感染了學(xué)生，使他們懂得了真誠、認真的可貴。2009年7月學(xué)校最后一次教工大會宣布我新學(xué)期接手高三（7）班班主任，7月份我在廈門中山醫(yī)院認識了得白血病的我班蔡昆明同學(xué)，通過家訪了解他貧苦的家境，巨額醫(yī)藥費也成了我的心病，吳億年校長、德育處李麗芬主任高度重視，在學(xué)校德育處、團委、愛心社、紅十字會的組織下，募捐工作很順利，僅九月初的一個周日，愛心社和7班同學(xué)發(fā)動全體高三年學(xué)生到街頭小巷募捐，一天時間就募捐到現(xiàn)金九萬七千多元。當募捐籌到50多萬元時，我心里勉強好受了一些，因為骨髓移植的初期費用總算快夠了。天有不測風(fēng)云，去年8月底和11月，我的2009屆10班已經(jīng)考上大學(xué)的2名同學(xué)又分別被查出患白血病和神經(jīng)性腦瘤，我的世界簡直就要跨下來了，這個世界到底怎么啦，對我太不公平了？病魔無情人有情，我告訴自己，作為他們的班主任我一定得堅強，在我和班委的號召下我的10班同學(xué)全體都行動起來，在同學(xué)QQ群上討論募捐方案，除在報紙、網(wǎng)絡(luò)、大學(xué)的海報上大力宣傳尋求幫助外，同安一中校友較多的一些城市還設(shè)立聯(lián)系點，只要有10班學(xué)生在讀大學(xué)的城市就有募捐活動，前后共發(fā)動了30多場的募捐活動，正月初四還開了同學(xué)會，討論除經(jīng)濟上給予幫助外，還重點討論在情感上要如何長期幫助他們？因為他們現(xiàn)在還在和病魔作斗爭。

本人把班主任工作作為主業(yè)，潛心研究育人的藝術(shù)，及時總結(jié)經(jīng)驗。積極參加三項主題活動，2008年獲校班主任崗位大練兵一等獎；《善意而又默契的謊言》收入校優(yōu)秀德育論文匯編；《計劃在激勵和駕馭中實施》于2008年11月在學(xué)校新老班主任交流會上交流；2009年8月在學(xué)校班主任德育夏令營作了《德育帶動升學(xué)率》的專題報告。指導(dǎo)2009屆高三（1）班班主任倪世杰老師班主任工作富有成效，他班學(xué)生進步大，高考成績喜人，他本人被評為校優(yōu)秀教師，被學(xué)校委與重任，擔任新一屆高一科技班班主任。

班主任工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春和熱血繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

第三篇：班主任先進事跡

優(yōu)秀班主任先進事跡

本人自從事教學(xué)工作以來，累計從事班主任工作已經(jīng)有2年時間了。憑著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、支持；家長、學(xué)生的積極配合，以及本人對工作的熱情和實干精神，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，從中吸取成功與失敗的經(jīng)驗，逐步提高了管理水平，取得了較好的成績。

一、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)、教育為主的方針做好班級管理工作。

教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。本人熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材。事實證明，我沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的囑托。

在我剛接班幾天，就有個別學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對此是粗暴的斥責(zé)，還是進行耐心的說服教育呢?我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護、尊重他們，嚴格要求他們，一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。本人的做法令學(xué)生感動，自覺改正了不良的行為。

在實際工作中，本人注重感情投入，用我的愛心去填補學(xué)生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。如:學(xué)生陳曦生病時，我馬上趕去宿舍詢問病情，安慰學(xué)生，并主動找來藥品，幫助學(xué)生解除病痛，恢復(fù)健康。在本人的關(guān)心下，這位學(xué)生能做到堅持出操、上課，沒有影響學(xué)習(xí)成績。

在生活上，我積極主動幫助學(xué)生解決困難，個別學(xué)生正常生活費不夠時，本人主動借錢，物品壞了及時找工具修理。

在學(xué)習(xí)上，我非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因為只有努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以我經(jīng)常在班級強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還借了有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看，對自己懂的知識，主動進行輔導(dǎo)。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭他們多學(xué)一點知識。

思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。學(xué)生犯錯誤后，能夠及時地認識到自己的錯誤，主動跑來承認錯誤：“老師對不起，又讓你操心了。”

實踐證明，愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在處理每一位學(xué)生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學(xué)生效果好。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，往往認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可他們卻因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此要多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患，是十分必要的。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機會。有時給予安慰要比懲罰的作用大。

我認為，要想做好班主任工作，光靠愛，光靠思想政治工作還是不夠的，很重要的還需要一個“勤”字，就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級上，用自己好的行為去感染學(xué)生，像培育小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下才能茁壯成長。因此我非常注意自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，本人首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自己。所以，自從接任班主任工作以來，就堅持天天跟班。

在大型活動及考試前，對重點工作及時敲警鐘，打預(yù)防針，甚至與家長取得聯(lián)系，爭取家長協(xié)助老師做學(xué)生的工作，使學(xué)生有充分的思想準備和認識，以求取得好的效果。這樣做，雖說辛苦一些，但能及時準確地了解觀察班級的情況，及時進行處理。同時，也能使學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心，對他們是負責(zé)任的，使學(xué)生在這種外界條件的刺激下，自覺地產(chǎn)生對自己行為的約束力。經(jīng)常性的跟班也使他養(yǎng)成了一個習(xí)慣，即每天必須到班級看看學(xué)生，了解情況，方覺踏實，不然生活中總像缺少了些什么似的。

二、在思想教育的基礎(chǔ)上，本人所帶班級實行制度化管理。

為了樹立好的班風(fēng)，使工作有重點，有明確的目標，爭創(chuàng)文明先進班級，使學(xué)生更好地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，由班委會、團支部根據(jù)本班同學(xué)的具體情況，起草了班級的各項管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論貫徹執(zhí)行，并指定專人負責(zé)。

(一)學(xué)習(xí)制度

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，增強學(xué)習(xí)興趣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)習(xí)態(tài)度明確，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者給予表揚和獎勵。根據(jù)不同情況，采取輔導(dǎo)措施，如建立幫教對象，調(diào)換座位，安排學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生當“小先生”，隨時進行輔導(dǎo)答疑，請學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹經(jīng)驗，舉辦學(xué)習(xí)競賽，實行考試成績排行榜等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這項制度主要由學(xué)習(xí)委員負責(zé)檢查，各科代表協(xié)助工作。實踐證明，這項制度的執(zhí)行，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成績得到了鞏固和提高。

(二)紀律考勤制度

它是建立正常教學(xué)秩序，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動，加強紀律性的一項措施，對認真遵守紀律，堅持出全勤上課的學(xué)生給予表揚和獎勵，對組織紀律較差的學(xué)生給予批評教育，或通知家長或上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。對出勤率嚴格管理。如病假必須有醫(yī)院證明；事假必須寫請假條，老師批準，到班長那里登記后方可離校。無上述手續(xù)的按曠課處理。這項制度由班長負責(zé)檢查，其他干部協(xié)助，保證了班級的正常秩序，該班的出勤率達到98%以上。

(三)思想教育管理制度

這項制度主要由團支部負責(zé)，我要求每個團干部經(jīng)常找學(xué)生談心，建立幫教對象，并結(jié)合學(xué)生思想情況，采取出板報等形式進行教育。每周一下午，按學(xué)校要求認真開班會，使學(xué)生不斷地提高認識，認清自已肩負的歷史使命，自覺地以先進的思想和高尚的品質(zhì)塑造自已，以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)和準備參加社會主義建設(shè)。

(四)衛(wèi)生、物品管理制度

為了保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高物品的使用壽命，使學(xué)生關(guān)心班級，愛護公物財產(chǎn)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，本班制定和落實了承包制度。各處衛(wèi)生有人清掃，每件物品有人保管，并有專人進行檢查，對在清掃中認真負責(zé)，物品管理好的同學(xué)給予表揚和獎勵，對清掃不負責(zé)，物品管理差的同學(xué)酌情給予處理，這項制度由勞動委員、生活委員主抓，各小組長協(xié)助，堅持天天自檢。使班級的物品管理、衛(wèi)生情況，一直保持較好。

在師生的共同努力下，本人所帶的班級在慶國慶文藝表演中獲獎，榮獲春季運動會團體第五名，男子4×100接力第三名，女子4×100接力第四名的成績。

在今后我要不斷的學(xué)習(xí)各種知識來充實自己，豐富自己，為以后的工作做好理論上的準備。

第四篇：班主任先進事跡

班主任工作隨筆

南谷小學(xué) 陳滔

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的楊思怡同學(xué)來說，我剛接觸她的時候，她不愛說話，其他方面都好，就是不按時成家庭作業(yè)，考試成績總在60分上下晃動。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習(xí)慣呢？我請她擔任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學(xué)告她的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對楊思怡看了幾眼，她心里已有了變化，因為她的小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發(fā)現(xiàn)長處，正確鼓勵。

“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學(xué)生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進行教育。，就會取得一定的效果。我們班有個調(diào)皮的男生叫黃益豪，有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過來了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來我選他做我的數(shù)學(xué)課代表，事情多了，自然違紀情況少了。他在期末的得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠實這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我們班里老發(fā)生丟筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是我們班的班長楊婕茹。班長變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個班長不容易。我想了想，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候，我對他說：“紀強，你可是一班之長啊，你要想個好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。”他鄭重的點點頭，出去了。后來聽同學(xué)說是楊婕茹在操場邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里在沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

四、關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

作為一名班主任，不僅是他的良師，還應(yīng)是他學(xué)校生活中的家長。從接手班主任開始，我就有意識的了解了班級的實際情況，60%的學(xué)生屬于農(nóng)村留守兒童，單親家庭2人，父母離異4人，積極與他們?nèi)〉寐?lián)系，并共同引導(dǎo)，盡量讓孩子們感受到父母的愛，并為他們尋找失散的親情，從而培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀。在實際生活中，盡力關(guān)心他們的日常生活，做好后勤保障工作，有同學(xué)生病，主動配合他們治療，有同學(xué)不慎摔倒，第一時間給他們涂藥。班上的同學(xué)衣服爛了，為他們縫縫補補，2012年，我們班劉宇弟同學(xué)的媽媽不慎被收割機壓斷肋骨，主動帶頭為他捐款，班上王鑫同學(xué)家境貧寒，就聯(lián)系同事，把他們的舊衣服送給他。

作為一名音樂教師的我，在學(xué)習(xí)之余，開展了一列的課余文化生活，豐富孩子的課余活動，王饒婧子是我們班的“黃鸝鳥”，非常喜歡唱歌，葉思雨、周洲舞蹈感覺很好，又愛好表現(xiàn)，于是，我以他們?yōu)槭祝诎嗉壷性俳M織了幾名有相同興趣愛好的同學(xué)，組成了一個班級音樂興趣小組，在課余帶他們排練，并悉心指導(dǎo)，在2011年代表中心校參加“區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)”獲得團體二等獎、今年“區(qū)藝術(shù)百佳”活動中，王饒婧子同學(xué)獲小學(xué)組聲樂一等獎，葉思雨、周洲、黃珍湘、彭喜紅、黃爽、曾曉晴、彭陽獲小學(xué)舞蹈組二等獎，在美術(shù)方面，我也鼓勵他們積極開展活動，在“區(qū)藝術(shù)百佳”中，周香來獲二等獎、張麗獲三等獎。在體育方面，班上的孩子們也頗有建樹，楊婕茹、楊尚同學(xué)參加“雨湖區(qū)田徑運動會”雙雙獲得小學(xué)組50米障礙跑的第二名。

我覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。讓我在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。

第五篇：班主任先進事跡

班主任先進事跡材料

浙江省縉去職業(yè)中專 魏 穎

班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。我自擔任班主任以來，一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而勤奮工作著，班級工作與時俱進、富有創(chuàng)造性，于2008年被學(xué)校推薦為市 “三好”班級，全班有54名學(xué)生：43名男生，11名女生。學(xué)生團結(jié)上進，德、智、體全面發(fā)展，得到了學(xué)生、家長、老師及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

一、信心激勵，點燃理想明燈

信心是學(xué)生成長的動力。剛剛帶上這個班級，首先，我就針對我們職業(yè)學(xué)校新生中考成績不理想，大多未能考取普通高中，缺乏自信心這個特點，思考著如何樹立學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)動力這個問題。為此，在剛組班的第一天班會上，我就給學(xué)生講了許多偉人后激博發(fā)的故事和本校歷屆學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強、事業(yè)有成的事例，以此來激發(fā)新生的上進心和自信心。并讓學(xué)生人人談自己的理想，在班會上人人發(fā)言，說出自己將怎樣實現(xiàn)自己的理想，全班的學(xué)生都豪情滿懷。由后我把“人人都要考取大專畢業(yè)證，人人都要考取 1

高工證，人人都要爭取參加校、縣、市、省甚至國家的技能操作比賽，人人都要做對社會有用的人”作為06機電大專（1）班的奮斗方向。在接下來的軍訓(xùn)中，我讓全班同學(xué)都要把這次活動當作實現(xiàn)自己理想的第一步，在訓(xùn)練場上，同學(xué)們相互幫助，相互鼓勵，高質(zhì)量的完成了軍訓(xùn)，并取得了總評成績第三名的好成績，極大的激發(fā)了同學(xué)們的動力和自信心。從這次活動中，我感受到了精神作用的重要性。于是，在軍訓(xùn)總結(jié)班會上，我把“有信心就有力量，有理想就會成功”作為我們班的班魂。在后來的一系列活動和學(xué)習(xí)中，班魂起到了巨大的精神作用。其次，我讓學(xué)生意識到在前進的道路上充滿了荊棘與坎坷。在第一學(xué)期的剛開始，我班在學(xué)習(xí)和活動中，總是要比同年級的其他班差一些，考試成績、四項競賽、廣播操比賽、拔河比賽等都落后于同年級的其他班級，我就借此機會要求學(xué)生要把任何事情做好做精的道理，不斷的用 “理想在心中，信心不丟失，就一定會獲得成功”來鼓勵他們，不斷培養(yǎng)同學(xué)們“不服輸，敢于向困難挑戰(zhàn)、向強者挑戰(zhàn)”勇氣和自信心。在第一個學(xué)期結(jié)束時，我們班期終考試在同年級專業(yè)班級中名列第一和四項競賽總成績名列全校第一。等同學(xué)們高興地跳起來，我又告誡他們，成功的喜悅雖然是最甜蜜的，但是每一個人都不愿意做最后，每一個人都會向第一沖擊，如果驕傲就會退步，所以千萬不要驕傲，保住第一會更加困難。我們要力爭做五年第一，畢竟領(lǐng)頭的感覺最美。再次，我時刻不忘強化學(xué)生的遠大理想，增強他們的奮斗意識，強調(diào)信念對一個學(xué)生成功的重要 2

性。進入二年級，為了讓同學(xué)們始終信心百倍，精神飽滿，我又在班級里掛起了“積極向上、發(fā)奮圖強、好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”和“青春無悔、決不放棄、相互協(xié)作、永做第一”的字幅，以此作為班級的口號，并要求每天早自習(xí)前由值班班干部帶領(lǐng)全班大聲朗誦一遍，在潛移默化中，激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和必勝信心，相信我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)的未來不是夢，因為班級的口號會激勵他們一直向前！……。

二、愛心感化，撥動轉(zhuǎn)化之弦

教育的真諦其實就是愛。我始終認為，只要讓學(xué)生感受到老師的愛，讓愛浸透到每個學(xué)生的心田，班級的一切工作都能有序進行。當班主任以來，我總是5:30起床，早早來到學(xué)校，每天早晨堅持和學(xué)生一起上早自習(xí)。看看學(xué)生有沒有到齊，清潔衛(wèi)生落到實處沒有，寢室內(nèi)務(wù)整理好了沒有，問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等。我通過電話了解，家庭訪問細致的了解了班上54名學(xué)生的基本情況，努力用愛心感染著每一個學(xué)生。作為一個班主任，生活在學(xué)生中間，接觸學(xué)生的時間最長，與學(xué)生傾心交流最多，深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”，“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”，“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁，遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。不管是什么樣的學(xué)生，也不管是什么樣的錯誤，3

只要我們能夠“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”，就沒有解決不了的問題。班里一個學(xué)生叫劉瑞，剛?cè)雽W(xué)時，上課睡覺、下課就跑、自習(xí)看小說，學(xué)習(xí)成績很差。剛開始任課老師們還找他做工作，而他是剛做了工作能好一兩天，一兩天過后馬上又“還原”到原樣。時間長了，課任老師也拿他沒辦法。我知道了這個情況以后，我就想:劉瑞同學(xué)身上的這些問題，是不是有其他的原因?于是，我就從劉瑞同村的學(xué)生那兒了解到了他家庭的一些狀況，于是我便去劉瑞家家訪，這才知道,原來劉瑞初一時成績不錯，后來因他的父母在他初二時離了婚，其跟母親又改嫁到了繼父家，由于父母忙于工作卻乎略了對劉瑞的關(guān)心，受家庭變故影響，加上母親和后爸對其關(guān)心不夠，才導(dǎo)致劉瑞變成目前這種“破罐子破摔”的樣子。針對這種情況，我便與劉瑞父母進行了思想交流，講了劉瑞現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況和父母對子女教育培養(yǎng)的責(zé)任，使其母親和繼父認識到了自己的過錯，轉(zhuǎn)變了觀念，在學(xué)習(xí)和生活上開始關(guān)心劉瑞。于此同時，我時常給劉瑞講道理、擺事例，告訴他應(yīng)嚴格要求自我，好好學(xué)習(xí)，并組織班里學(xué)習(xí)成績好的幾名同學(xué)給他補課、輔導(dǎo)。為了鼓勵他，我與老師們經(jīng)常上課提問他，多關(guān)注他，在課余時間,還帶他到自己辦公室給他輔導(dǎo)，教他電腦制圖。日復(fù)一日，劉瑞同學(xué)漸漸地開始專心聽課，再也不看閑書了。期中考試時成績還進了前十名，今年還順利通過了成人高考。班里還有兩個學(xué)生，入校初，經(jīng)常曠課去上網(wǎng)，和社會青年一起吸煙、打架。我無數(shù)次的與他們談心、傾聽他們的想法，耐心細致 4

地做思想轉(zhuǎn)化工作。面對他們我不問過去，只看現(xiàn)在，并鼓勵他們進入團校學(xué)習(xí)。后來他們的家長都說孩子都變的懂事了，變的愛學(xué)習(xí)了。本學(xué)期兩名同學(xué)都相繼入了團，其中一個還當上了副班長。也許是我用無私的愛心感動了他們，班級里一些后進學(xué)生，現(xiàn)在都有了明顯進步，與全班同學(xué)一起融入到這個優(yōu)秀的集體。我深深地感受到，一個教師會不會教育學(xué)生，其實就是會不會去愛學(xué)生。

三、科學(xué)管理，正規(guī)班級秩序

在新時期、新課程改革的背景下，在班級管理中更是要強化“民主”意識和“法治”意識。因為當代中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在他們的意識中，他們的需要就是“法律”，跟以前的學(xué)生比，他們的思維更活躍，思想更開放，行動更灑脫。班級是個“小社會”，班主任個人的意志代表不了每一個學(xué)生的意志，也左右不了每個學(xué)生的意志和行為，所以我引導(dǎo)學(xué)生以校紀校規(guī)及中學(xué)生行為規(guī)范為主導(dǎo)思想自主制定班級規(guī)范。因為我深切地感受到只有實行全員參與管理，整體的力量才能得到凸現(xiàn)，個體的積極性和素質(zhì)才能得到提高；確認學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、自我提高、嘗試成功的精神樂園。因此，要順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，讓每個學(xué)生參與班級管理，只有事事有人做，人人有事做，學(xué)生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，5

促進學(xué)生獨立自主的發(fā)展。班級規(guī)范的制定由全班同學(xué)參與，圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標，由班級干部匯集、整理、歸類學(xué)生意見，形成初稿，我提出修改建議，分發(fā)給每個學(xué)生并充分展開討論、最終制定出“班級管理規(guī)范”。根據(jù)班級管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護班級紀律秩序。如紀律組——負責(zé)每天早晚自修及就寢的紀律自修課坐班人員的排定；衛(wèi)生監(jiān)督組——負責(zé)三區(qū)的衛(wèi)生個人衛(wèi)生及的檢查工作；保衛(wèi)組——負責(zé)課間紀律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾，阻止偶發(fā)事件的發(fā)生；還有體育鍛煉組，學(xué)習(xí)組等。各管理小組建立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長負責(zé)。組長是一周一輪，負責(zé)記載好當天檢查的情況。班級管理還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式，學(xué)生每周的紀律、行為、學(xué)習(xí)等方面都要結(jié)合班級規(guī)范折算成分數(shù)公布。班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評比、新團員的確定、重大活動的參與等都以此結(jié)果為依據(jù)，這樣選出的優(yōu)秀和先進必然具有榜樣作用，也能讓同學(xué)心服口服。通過在幾屆學(xué)生中實施效果看，學(xué)生的自我約束、自我管理、互相監(jiān)督的能力明顯提高，為班級、為他人服務(wù)的思想得以形成。

四、爭先創(chuàng)優(yōu)，升華集體情感

班級活動是實現(xiàn)班級管理目標的橋梁，是促進班級集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。葉圣陶先生曾說過：“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事，光反復(fù)講未必有用，一句老話，要 6

能游泳必須下水。因此老師的任務(wù)就是用切實有效的方法引導(dǎo)學(xué)生下水，練成游泳的本領(lǐng)。”我根據(jù)班級管理目標，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并開展豐富多彩的班級活動。有意識地讓同學(xué)們?nèi)ゼ紡V益，精心設(shè)計適合自己的年齡特點的主題活動。利用學(xué)生爭強好勝的心理，我班在室內(nèi)堅持用好班團和夕會，經(jīng)常開展朗誦、演講、新聞交流、小品表演、辨論賽、百科知識等競賽活動等，為每一個學(xué)生提供表演的機會，創(chuàng)造施展才華的舞臺。在室外盡可能開展一些集體項目，如籃球、小組競賽、雙人三足跑、與其它班級進行的拔河等，這樣不但可以調(diào)動學(xué)生積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。在班級活動中，我總是與學(xué)生一起參與其中，既增強了自己的親和力，又用自己的熱情點燃了學(xué)生的激情，就連平時最膽小的學(xué)生這時也不甘落后。美國著名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當?shù)那疤岷同F(xiàn)實條件，幾乎所有人都能學(xué)會一個人在世界上所能學(xué)會的東西。”功夫不負有心人，在學(xué)校組織的慶“十一”合唱比賽中我班的《歌唱祖國》獲得一等獎，“元旦”文藝匯演中我班的沙場上的《雄姿》獲得一等獎，在今年田徑運動會上，由于全體同學(xué)的共同努力獲精神文明隊，在學(xué)校的四項竟賽中連續(xù)獲得一等獎，班級的四個寢室連續(xù)被評為先進寢室。正是有全班同學(xué)的共同付出，我班每月都被評為“文明班級”。班主任應(yīng)該團結(jié)、依靠任課教師，形成教育合力，用集體的力量教育好學(xué)生。作為班主任，我有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方 7

面的成績等，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。有的科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生的評價上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進行，有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就特別的注意這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當學(xué)生有錯時我及時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以談心的方式來交流教育孩子的得與失。對“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。2006屆，我班學(xué)生周揚同學(xué)在班級名列前茅，家人對他的學(xué)習(xí)很重視，要求非常嚴格。可他在中考復(fù)習(xí)的緊要階段成績突然下降了。老師與家長都有些著急。我隨即與該生談話，了解到他一周前因感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。針對這種情況，我及時對他進行教育，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅要關(guān) 8

注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的休息。幾天后，孩子情況有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴了我。家校配合，雙管齊下，收到了很好的教育效果。

五、以身作則，言傳身教并濟

作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須具備以身重范的能力，班主任也是教師，還應(yīng)是教師中的精英。作為學(xué)科教師，我在教學(xué)上是一絲不茍，班主任工作再忙，我也決不會把教學(xué)當作副業(yè)來搞，因為我知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀教師。所以長期以來，我堅持研究學(xué)科教學(xué)，認真落實“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，注重對“學(xué)困生”的幫扶。學(xué)生賈萍學(xué)習(xí)勤奮，英語成績非常捧，就是數(shù)學(xué)不及格，有時還是低分，所以對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失了信心、毫無興趣。我就利用平時與她談心交流的時機，向她講古今中外的趣味數(shù)學(xué)，聯(lián)系身邊事物說明日常生活離不了數(shù)學(xué)，慢慢地她對數(shù)學(xué)消除了抵觸情緒，我就不失時機的為她補習(xí)以前落下的內(nèi)容。經(jīng)過一年的努力，她現(xiàn)在已經(jīng)接近優(yōu)秀。在自己的不懈努力下，我班的數(shù)學(xué)成績年年名列前茅。我時時不忘自我提高，自費訂閱報刊以自我充電、更新知識，積極參與集體備課，主動發(fā)言，使自己的教學(xué)和教研水平不斷提高。在去年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，教育教學(xué)論文也多次獲獎和發(fā)表，多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”和“師德標兵”。

擔任班主任來，我勤勤懇懇、嘔心瀝血，把我的愛無私地奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”惟獨我們擁有了心靈對心靈的尊重，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無窮的魅力。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！