第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組培育知識(shí)型員工[本站推薦]

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組培育知識(shí)型員工

蔣伯良

宜興市供電公司工會(huì)在公司黨委和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)拓創(chuàng)新，運(yùn)用多種富有成效的形式推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)。2005年6月上級(jí)供電公司在該公司召開(kāi)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流會(huì)，上級(jí)將該公司的經(jīng)驗(yàn)概括為：“領(lǐng)導(dǎo)重視、求真務(wù)實(shí)、思路清晰、措施到位、持續(xù)創(chuàng)新”。“打造學(xué)習(xí)型班組平臺(tái)，不斷提高職工隊(duì)伍素質(zhì)” 創(chuàng)新成果，獲工會(huì)工作創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)。17名學(xué)習(xí)之星，9個(gè)學(xué)習(xí)型示范班組受到表彰。有8個(gè)“QC”小組成果獲全國(guó)優(yōu)秀 “QC”小組，24個(gè)核心產(chǎn)業(yè)班組，班班有網(wǎng)頁(yè)，科技創(chuàng)新慰然成風(fēng)。電力印刷班獲全國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新示范崗。2004年公司一流班組、先進(jìn)班組占班組總數(shù)的85%，被無(wú)錫供電公司評(píng)為班組建設(shè)先進(jìn)單位，在江蘇省電力公司和無(wú)錫供電公司班組工作會(huì)議上作交流發(fā)言。

他們的具體做法是：

一、系統(tǒng)反思，建立共同愿景

學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建是一個(gè)全新的課題，創(chuàng)建活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施與評(píng)估應(yīng)遵循怎樣的原則，創(chuàng)建活動(dòng)如何由點(diǎn)到面展開(kāi)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，是不是否定過(guò)去班組建設(shè)的做法，員工能否接納這一當(dāng)今前沿的管理理論。帶著這些問(wèn)題，他們通過(guò)聽(tīng)取專家授課和學(xué)習(xí)型組織理論的學(xué)習(xí)，班組現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，班組工作檢查考核，到班組同員工談心，召開(kāi)座談會(huì)等方式方法，逐步理清了思路。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，不是對(duì)過(guò)去班組建設(shè)的否定，而是對(duì)過(guò)去班組建設(shè)進(jìn)行楊棄，用學(xué)習(xí)型組織的理論來(lái)指導(dǎo)班組建設(shè)。為此，工會(huì)將班組建設(shè)“管理現(xiàn)代化，資料標(biāo)準(zhǔn)化，員工知識(shí)化” 作為共同愿景。管理現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代管理理論和管理手段來(lái)實(shí)施班組管理，從原先最基本的生產(chǎn)單位，單一的生產(chǎn)施工型班組變成管理型班組，要實(shí)現(xiàn)班組計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)百分之百，班組資料微機(jī)化百分之百，班員會(huì)用計(jì)算機(jī)百分之百。資料標(biāo)準(zhǔn)化，就是針對(duì)運(yùn)行、檢修、營(yíng)銷、后勤不同類型班組，提出不同的資料標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行整合，刪繁就簡(jiǎn)，所有班組資料分門別類存放在本班組計(jì)算機(jī)上，網(wǎng)絡(luò)上已有的資料，共性資料，用超鏈接打開(kāi)，實(shí)現(xiàn)資源共享。員工知識(shí)化，班組要成為員工成才的搖籃，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”成為班組運(yùn)行模式，要將工作當(dāng)學(xué)問(wèn)來(lái)研究，快樂(lè)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，努力營(yíng)造人人學(xué)習(xí)新知識(shí)，鉆研新技術(shù)，掌握新本領(lǐng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。員工的文化知識(shí)、技能水平都能很大程度提高，真正成為“一專多能”，“精一會(huì)二懂三門”的復(fù)合型人才。

二、理念導(dǎo)入，改善心智模式

理念的更新是行動(dòng)的先導(dǎo)。面對(duì)學(xué)習(xí)型組織這一當(dāng)今前沿的管理理論，要讓員工全身心投入到學(xué)習(xí)型班組建設(shè)中來(lái)，必須緊貼班組員工的發(fā)展需要和企業(yè)的中心任務(wù)，從理念導(dǎo)入和灌輸入手，不斷改善班組員工的心智模式。建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，影響員工心智模式改善的最大障礙，就是根生于人們心中的人性陋習(xí)對(duì)新理念的抵制，主要有自我感覺(jué)良好，歸罪于外、缺乏系統(tǒng)思考以及封閉僵化等心態(tài)。有的認(rèn)為學(xué)習(xí)就是看看書(shū)而已；有的認(rèn)為，學(xué)習(xí)可有可無(wú)，沒(méi)啥大用場(chǎng)，只要能完成生產(chǎn)任務(wù)；有的認(rèn)為這理論太深?yuàn)W，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組高不可攀。為此，工會(huì)針對(duì)員工的心理定位和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有的宣傳陣地大力宣傳學(xué)習(xí)型組織的新理念，運(yùn)用圖片、聲像、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等多種形式多頻次的宣傳。請(qǐng)專家教授上學(xué)習(xí)型組織理論課，開(kāi)展學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組的大討論征文和讀書(shū)格言征集，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的優(yōu)秀論文予以表彰，將員工中征集到980條“讀書(shū)●學(xué)習(xí)”格言匯編成冊(cè)。編撰“學(xué)習(xí)型班組實(shí)務(wù)”一書(shū)，發(fā)給各個(gè)班組。對(duì)學(xué)習(xí)之星、學(xué)習(xí)型示范班組予以表彰。利用班組網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)型班組成果網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽，在18個(gè)參賽班組中，8個(gè)班組獲一等獎(jiǎng)。創(chuàng)建網(wǎng)上學(xué)習(xí)型企業(yè)專欄。為班組購(gòu)置《第五項(xiàng)修煉》、《工作學(xué)習(xí)地圖》、《做事先做人》等書(shū)籍3000余冊(cè)。先進(jìn)班組的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)之星的親身感受，系列宣傳教育，強(qiáng)化了員工的危機(jī)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，班組成員的學(xué)習(xí)觀念和職業(yè)思維發(fā)生了巨大變化，“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”、“今天工作不學(xué)習(xí)，明天學(xué)習(xí)找工作”的理念在化為自覺(jué)行動(dòng)。

三、以點(diǎn)帶面，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍

學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建決不是一蹴而就，要取得實(shí)效，必須營(yíng)造“我要?jiǎng)?chuàng)建”的良好氛圍。工會(huì)根據(jù)公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)總體規(guī)劃，2003年就制定了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組方案，每年度的班組工作計(jì)劃，都將學(xué)習(xí)型班組建設(shè)列入重點(diǎn)內(nèi)容，不斷完善學(xué)習(xí)型班組建設(shè)辦法，堅(jiān)持季度考核，定期交流，年度總結(jié)表彰。

在實(shí)踐中，做到抓點(diǎn)帶面，循序推進(jìn)。培育學(xué)習(xí)型班組的典型，同培育標(biāo)桿班組，一流班組相結(jié)合。采取發(fā)現(xiàn)和培育相結(jié)合，自創(chuàng)和互建相結(jié)合。2003年經(jīng)班組申報(bào)，基層推薦，公司審定，將基礎(chǔ)好，積極性高的12個(gè)班組定為學(xué)習(xí)型班組的示范班組。示范班組從形式上做到六有：有班組共同愿景。有創(chuàng)建規(guī)劃或年度計(jì)劃。有讀書(shū)檔案、即每個(gè)班員的學(xué)習(xí)計(jì)劃、體會(huì)文章。有班組網(wǎng)頁(yè)、展示學(xué)習(xí)型班組成果。有獲獎(jiǎng)成果，年度內(nèi)的小核算，小革新，小改進(jìn)，小建議，小節(jié)約，小經(jīng)驗(yàn)成果；“QC”成果；班組論文；勞動(dòng)競(jìng)賽結(jié)果等。形象內(nèi)涵上做到“五新五力”：班組要觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、培訓(xùn)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新；有學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、號(hào)召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。這兩年不斷充實(shí)調(diào)整計(jì)劃，召開(kāi)學(xué)習(xí)型班組推進(jìn)會(huì)，請(qǐng)先進(jìn)班組介紹經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，總結(jié)過(guò)去，查找問(wèn)題，探索新路，展望未來(lái)，不斷提出新的要求。進(jìn)行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組典型個(gè)案匯編，將公司內(nèi)23個(gè)班組的典型個(gè)案結(jié)集成冊(cè)，發(fā)給所有班組。對(duì)創(chuàng)建成果突出的班組在公司系統(tǒng)表彰。通過(guò)各種渠道宣傳他們的先進(jìn)事跡，號(hào)召其它班組向他們學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮先進(jìn)班組的榜樣和示范作用，從而實(shí)現(xiàn)班長(zhǎng)角色新定位，班組成員有新感受，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，感受到平凡崗位的不平凡。班組面貌發(fā)生新變化，班組功能實(shí)現(xiàn)新拓展，班組創(chuàng)建出現(xiàn)新熱潮。

四、持續(xù)創(chuàng)新，不斷自我超越

建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，就是要引導(dǎo)員工不斷審視自我、反思自我、創(chuàng)新自我、超越自我。能否改善心智模式，是確保學(xué)習(xí)型班組建設(shè)能否不斷推進(jìn)的關(guān)鍵。一位專家曾講過(guò)，用6個(gè)字概括學(xué)習(xí)型組織理論，就是“創(chuàng)新，持續(xù)創(chuàng)新”。在精簡(jiǎn)班組臺(tái)帳，為班組減負(fù)的呼聲中，他們提出創(chuàng)建“班組建設(shè)資料庫(kù)”，這是加壓還是減負(fù)？是創(chuàng)新還是作秀？直接影響著“班組資料標(biāo)準(zhǔn)化、微機(jī)化”的推進(jìn)工作。工會(huì)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)公司關(guān)于加強(qiáng)班組建設(shè)的新文件，一致認(rèn)為，上級(jí)班組建設(shè)文件的核心是：求真務(wù)實(shí)，為班組減負(fù)，使班組有更多的精力放在目標(biāo)任務(wù)完成上，提高效率，促進(jìn)班組建設(shè)上臺(tái)階。回顧公司學(xué)習(xí)型班組建設(shè)歷程，一致認(rèn)為他們的做法是符合上級(jí)精神和班組建設(shè)實(shí)際的。

班組臺(tái)帳微機(jī)化。從2000年三只220KV變電所試點(diǎn)至今，已過(guò)去6個(gè)年頭，6年來(lái)他們不斷探索、完善，從試點(diǎn)到全面的推廣，從VB環(huán)境開(kāi)發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)單機(jī)板軟件到ASP+ACCESS技術(shù)建立的臺(tái)帳管理系統(tǒng)，從使用公司開(kāi)發(fā)的班組管理軟件到統(tǒng)一使用省公司開(kāi)發(fā)的班組管理系統(tǒng)。會(huì)用計(jì)算機(jī)的班員人數(shù)不斷攀升，使用管理軟件的水平不斷提高。從過(guò)去的書(shū)面臺(tái)帳到現(xiàn)在的微機(jī)臺(tái)帳，從手工書(shū)寫班組資料上報(bào)到當(dāng)前電子郵件上報(bào)各種資料，班組資料微機(jī)化已有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班組形象網(wǎng)絡(luò)化。用班組網(wǎng)頁(yè)展示班組精神面貌，是該公司班組建設(shè)的又一道靚麗風(fēng)景線。2001年陶都變嘗試用班組網(wǎng)頁(yè)展示班組精神風(fēng)貌，公司及時(shí)給予鼓勵(lì)，2002年12月31日變電工區(qū)14個(gè)班全部有了自己的主頁(yè)，2003年17個(gè)班組用班組主頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)型班組成果競(jìng)賽，2004年5月公司開(kāi)始五星級(jí)班組網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽，目前24個(gè)核心產(chǎn)業(yè)班組全部有班組網(wǎng)頁(yè)，全公司38個(gè)班組的班組網(wǎng)頁(yè)被評(píng)為星級(jí)網(wǎng)頁(yè)。打開(kāi)公司主頁(yè)上的“班組鏈接”，一幅幅圖文并茂，構(gòu)思新穎的班組網(wǎng)頁(yè)，將各班組嶄新的風(fēng)貌展現(xiàn)在大家眼前。創(chuàng)建班組網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)了一批人才，營(yíng)造了良好的學(xué)科技用科技氛圍，促進(jìn)了班組建設(shè)。

“QC”成果全面化。運(yùn)用班組“QC”平臺(tái)，著力提高職工創(chuàng)新能力，促進(jìn)班組全面質(zhì)量管理。僅2004年就有三個(gè)班組“QC”成果獲國(guó)優(yōu)，這在縣級(jí)供電企業(yè)中是獨(dú)有的。年年召開(kāi)“QC”成果發(fā)布會(huì)，連續(xù)五年獲無(wú)錫供電公司“QC”活動(dòng)組織獎(jiǎng)，“QC”小組注冊(cè)率、成果率在核心產(chǎn)業(yè)班組中，連續(xù)幾年達(dá)100%。“QC”活動(dòng)成果，是全面質(zhì)量管理和創(chuàng)新技能培訓(xùn)的結(jié)果。鵝州監(jiān)控操作中心，結(jié)合年度“QC”課題，采用流行的ASP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，開(kāi)發(fā)了變電培訓(xùn)系統(tǒng)，美棲監(jiān)控操作中心，采用ASP腳本語(yǔ)言十?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的辦法，開(kāi)發(fā)危險(xiǎn)源點(diǎn)分析預(yù)控軟件，受到上級(jí)公司的充分肯定。

班組資料標(biāo)準(zhǔn)化。班組資料無(wú)筆化，是班組現(xiàn)代化管理的發(fā)展方向，目前隨著生產(chǎn)子系統(tǒng)的全面應(yīng)用和班組計(jì)算機(jī)的普及，班員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提高，用手寫上報(bào)的班組資料已很少見(jiàn)。所以，工會(huì)提出班組資料標(biāo)準(zhǔn)化、微機(jī)化，將現(xiàn)代化工具，現(xiàn)代化手段充分運(yùn)用到班組建設(shè)，提高職工素質(zhì)，推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。目前72個(gè)班組已建成“班組建設(shè)資料庫(kù)”。在同業(yè)對(duì)標(biāo)中，各班組對(duì)班組資料進(jìn)行整合。用X表建立總目錄，用超連接打開(kāi)相關(guān)文件，按同業(yè)對(duì)標(biāo)要求，相關(guān)文件、資料分門別類存放在各文件夾中，已有的營(yíng)銷系統(tǒng)、生產(chǎn)子系統(tǒng)、班組管理系統(tǒng)、工會(huì)管理系統(tǒng)，都用超鏈接打開(kāi)。班長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、安全員、技術(shù)員、核算員，各司其責(zé)，分別負(fù)責(zé)相關(guān)資料錄入工作。鵝州監(jiān)控操作中心（班）全班5臺(tái)計(jì)算機(jī)上均建立統(tǒng)一的“班組建設(shè)資料庫(kù)”，用共享原理實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理使用，避免了重復(fù)錄入，在局域網(wǎng)的任一臺(tái)計(jì)算機(jī)上都可查到相關(guān)資料。

該公司的實(shí)踐證明，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，培育知識(shí)型員工，是建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”供電企業(yè)和學(xué)習(xí)型企業(yè)的需要。在班組生產(chǎn)任務(wù)繁重人員緊張的情況下，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，是實(shí)現(xiàn)“先乘后減”的有效途徑。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，必須從實(shí)際出發(fā)，硬性的，規(guī)定班組必須做到的內(nèi)容要少一些。班組基礎(chǔ)各不相同，積極性各不相同，硬性規(guī)定多，勢(shì)必引起班組反對(duì)。該公司在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，班組網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽，QC活動(dòng)成果發(fā)布，建設(shè)班組資料庫(kù)等方面，針對(duì)不同班組提出不同要求，學(xué)習(xí)型示范班組，由班組自己申報(bào)；五星級(jí)班組網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽，由各班申請(qǐng)參賽；QC成果作為先進(jìn)及以上班組必備條件；班組資料庫(kù)內(nèi)容，特色文件夾采取班組“自選”；班組文化建設(shè)的各種活動(dòng)，大多數(shù)活動(dòng)由員工自愿參加；員工技能提高，制定常態(tài)練兵機(jī)制。這樣給先進(jìn)班組一個(gè)平臺(tái)，給優(yōu)秀員工一個(gè)舞臺(tái)，給一般班組一個(gè)空間，變“要我創(chuàng)”為“我要?jiǎng)?chuàng)”。由逼班組“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”到引導(dǎo)班組和員工“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”。著重在提高班組長(zhǎng)素質(zhì)、班員素質(zhì)，班組功能上下功夫，研究新情況，解決新問(wèn)題，促班組面貌變化，從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)一步步走向成熟。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 培育知識(shí)型員工

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

培育知識(shí)型員工

提高職工隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)行力

油頁(yè)巖公司 劉忠強(qiáng) 宋志昌

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識(shí)型員工是企業(yè)生存和發(fā)展的客觀需要，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的客觀需要。隨著企業(yè)改革創(chuàng)新的不斷深入，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)力日益增強(qiáng)，優(yōu)勝劣汰，能否在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出，關(guān)鍵取決于企業(yè)員工的綜合素質(zhì)。而“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識(shí)型員工”則是提高員工素質(zhì)的有效途徑之一。

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，做到“三個(gè)到位”

油頁(yè)巖公司干餾車間是油頁(yè)巖干餾煉油的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是公司安全生產(chǎn)的核心，其對(duì)安全管理、技術(shù)水平、人員素質(zhì)的要求是比較高的，車間管理的好壞直接影響著生產(chǎn)任務(wù)的完成，也影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、收油率的高低，影響著公司發(fā)展大局。針對(duì)目前車間人員素質(zhì)低、設(shè)備故障多、技術(shù)人員緊缺等實(shí)際，在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識(shí)型員工”活動(dòng)中，我們做到了“三個(gè)到位”：

（一）思想認(rèn)識(shí)到位。我們把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)作為提高職工素質(zhì)、維護(hù)職工權(quán)益的基礎(chǔ)工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮職工參與“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的聰明才智。將工作重點(diǎn)放在建設(shè)學(xué)習(xí)型班組上，努力為員工學(xué)習(xí)構(gòu)筑平臺(tái)，創(chuàng)造良好的成才環(huán)境。為了使主題實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到

預(yù)期效果，黨支部完善了制度，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，做到了“時(shí)間、地點(diǎn)和人員”三落實(shí)，為活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的組織保證。

（二）政策宣傳到位。針對(duì)集團(tuán)公司和油頁(yè)巖公司面臨的嚴(yán)峻經(jīng)營(yíng)形勢(shì)，我們通過(guò)各種形式和方法及時(shí)向職工傳達(dá)和宣講集團(tuán)公司形勢(shì)任務(wù)及公司的各種會(huì)議精神，讓職工隨時(shí)掌握和了解司情，緊跟公司發(fā)展步伐，心系企業(yè)，樹(shù)立攻堅(jiān)克難，與企業(yè)榮辱與共的堅(jiān)定信念。通過(guò)宣傳和宣講，員工對(duì)公司改革前景充滿了信心。同時(shí)，我們對(duì)職工的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)了解和掌握，耐心做好引導(dǎo)工作，讓職工始終保持良好的精神狀態(tài)，保證了職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。

（三）工作措施到位。首先，班子成員以身作則帶頭學(xué)。班子成員利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)管理和技術(shù)書(shū)籍，掌握和熟悉業(yè)務(wù)技能知識(shí)。其次，班組長(zhǎng)在掌握嫻熟技能的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí)，成為一專多能，全面發(fā)展的合格人才。三是發(fā)揮黨支部?jī)?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)黨政工通力協(xié)作，形成推進(jìn)工作的合力。我們把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)作為精神文明“十創(chuàng)建”的新途徑和創(chuàng)新內(nèi)容，融入文明單位、文明班組和“三個(gè)六”創(chuàng)建以及“青年文明號(hào)”等活動(dòng)之中，做到相輔相成，互促互進(jìn)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)載體，做到“五個(gè)提高”

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，培育知識(shí)型員工，必須創(chuàng)新活動(dòng)載體，激發(fā)培育職工的學(xué)習(xí)興趣。

（一）以主題教育和職業(yè)道德建設(shè)為載體，提高職2

工思想道德素質(zhì)。我們?cè)诼毠ぶ虚_(kāi)展了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的主題教育，圍繞集團(tuán)公司和油頁(yè)巖公司的企業(yè)精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，幫助職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)弘揚(yáng)培育民族精神和加強(qiáng)職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助職工樹(shù)立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

（二）以職工讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)為載體，提高職工的科學(xué)文化素質(zhì)。讀書(shū)自學(xué)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要形式，也是職工獲取知識(shí)、提高技能、增長(zhǎng)才干的主要途徑。在新形勢(shì)下，我們不斷豐富讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)的載體，拓寬讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)域，將讀書(shū)自學(xué)與職工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)更多的職工崗位成才、自學(xué)成才。充分利用公司創(chuàng)辦的“職工書(shū)屋”這一平臺(tái)，結(jié)合“讀書(shū)月”活動(dòng)，為職工推薦好的書(shū)籍，正確引導(dǎo)職工會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，汲取知識(shí)養(yǎng)分。引導(dǎo)職工不斷在實(shí)踐中完善自己，在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己，在奮斗中充實(shí)自己。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓職工相互介紹研讀的重點(diǎn)和自己學(xué)習(xí)的體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互促共進(jìn)，做到資源共享，在職工中培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

（三）以職工培訓(xùn)為載體，提高職工團(tuán)隊(duì)的崗位技能。我們充分利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加大對(duì)職工的職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)的力度，滿足職工日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。在廣泛動(dòng)員和引導(dǎo)職工參加各類培訓(xùn)的同時(shí)，力所能及、拾遺補(bǔ)缺地組織開(kāi)辦各種適應(yīng)性、實(shí)用型的崗位技能操作培 3

訓(xùn)，為職工更新知識(shí)、增長(zhǎng)才干打好基礎(chǔ)。今年6月份，在參加公司組織的崗位普級(jí)考試中，有3人考取了高級(jí)技工，22人考取了中級(jí)技工。

（四）以建設(shè)“職工小家”為載體，提高建家的“知識(shí)”內(nèi)涵。我們把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)作為“職工之家”創(chuàng)建創(chuàng)新的重要內(nèi)容來(lái)抓，通過(guò)建家活動(dòng)和綜合公開(kāi)，進(jìn)一步維護(hù)職工的經(jīng)濟(jì)利益、政治權(quán)利和文化需求。調(diào)動(dòng)職工當(dāng)家作主，民主管理的積極性。通過(guò)不斷創(chuàng)新建家的內(nèi)容和形式，提高“職工之家”的科學(xué)與文化內(nèi)涵，滿足職工多樣化要求，增強(qiáng)車間團(tuán)隊(duì)的工作活力和凝聚力。

（五）以班組建設(shè)為載體，提高職工的技術(shù)技能素質(zhì)。我們結(jié)合班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求和車間的特點(diǎn)，把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與爭(zhēng)當(dāng)“崗位能手”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。立足班組，面向職工，緊緊圍繞安全生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能降耗、挖潛增效等工作任務(wù)，大力開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新、崗位練兵、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展以“愛(ài)崗、敬業(yè)、講文明、樹(shù)形象”為主要內(nèi)容的勞動(dòng)競(jìng)賽。寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動(dòng)中，為職工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，激發(fā)、調(diào)動(dòng)職工獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高技能的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高職工素質(zhì)。引導(dǎo)職工在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用新知識(shí)，著力在一線職工中培養(yǎng)一大批技能型人才。

三、突出活動(dòng)重點(diǎn)，彰顯活動(dòng)特色

通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識(shí)型員工”活動(dòng)，收到了一定成效，主要體現(xiàn)在“三個(gè)提升”：

一是充分發(fā)揮黨員及骨干作用，提升了黨支部的戰(zhàn)斗力。我們以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，通過(guò)支部大會(huì)、“三會(huì)一課”和各種活動(dòng)，引導(dǎo)黨員自覺(jué)參與基層黨組織晉位升級(jí)和黨員爭(zhēng)星登高活動(dòng)，明確提出晉位升級(jí)目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)措施，制定詳細(xì)的計(jì)劃安排，突出每個(gè)階段重點(diǎn)工作，注重激發(fā)黨員在“三個(gè)六”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)在動(dòng)力，為車間營(yíng)造了濃郁的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍。班子成員身先士卒，發(fā)揮了垂范作用。在4#刮板機(jī)搶修過(guò)程中，時(shí)間緊，任務(wù)重，班子成員帶領(lǐng)大家發(fā)揚(yáng)煤電人“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的優(yōu)秀品質(zhì)，犧牲午休時(shí)間，以最短的時(shí)間完成了維修任務(wù)，把經(jīng)濟(jì)損失降到了最低。

二是發(fā)揮典型的示范作用，提升職工現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力。我們認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的先進(jìn)典型，充分運(yùn)用傳媒工具，廣泛宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)典型，把學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)結(jié)合起來(lái)，把典型示范與普遍提高結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)廣泛深入地開(kāi)展。在維修7#爐排焦箱時(shí)，由于作業(yè)空間狹小，里面溫度高，維修難度大，黨員吳忠元同志自告奮勇鉆進(jìn)排焦箱中，一干就是幾個(gè)小時(shí)，他的衣服被汗水浸透了，但他沒(méi)有半點(diǎn)怨言，直到保質(zhì)保量完成維修任務(wù)，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，他被評(píng)為公司和集團(tuán)公司的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。我們抓住這一典型事例加以宣傳報(bào)道，在全車間掀起向吳忠元同志學(xué)習(xí)的熱潮。黨員志愿者服務(wù)隊(duì)成員除了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)外，積極帶動(dòng)身邊的員工一起學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理。

三是加強(qiáng)安全教育，提升了安全生產(chǎn)的執(zhí)行力。我們把職工的安全教育擺在車間日常管理的重要位置，樹(shù)立“不安全，不生產(chǎn)”的安全理念，嚴(yán)格落實(shí)操作規(guī)程和崗位責(zé)任制。通過(guò)堅(jiān)持開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，班前會(huì)“四向宣誓”（向道德、向組織、向工友、向家庭宣誓），進(jìn)一步增強(qiáng)了職工的安全意識(shí)和安全技能素質(zhì)，提高了職工的安全生產(chǎn)能力，為車間的安全生產(chǎn)提供了安全保障。同時(shí)，我們結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際制定應(yīng)急預(yù)案，提高職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力，不斷增強(qiáng)職工對(duì)重點(diǎn)危險(xiǎn)源的辨識(shí)能力與避災(zāi)自救的防范意識(shí)，有效防止了重大事故發(fā)生，強(qiáng)化了安全管理責(zé)任，提升了職工安全生產(chǎn)的執(zhí)行力。

總之，在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識(shí)型員工”主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們通過(guò)創(chuàng)新載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，抓管理，打基礎(chǔ)；練內(nèi)功，求實(shí)效；做到工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，使活動(dòng)效果轉(zhuǎn)化成為工作的驅(qū)動(dòng)力和創(chuàng)新力。為進(jìn)一步提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)和執(zhí)行力，推進(jìn)公司發(fā)展進(jìn)步，為全面完成車間的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組爭(zhēng)做知識(shí)型員工

關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)方案

根據(jù)發(fā)展公司文件精神和礦業(yè)處關(guān)于開(kāi)展“三型”活動(dòng)的有關(guān)要求，從2004年起，在服務(wù)公司范圍內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)建“三型企業(yè)”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想及黨的十六大為指針，以實(shí)施科教興企和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)，以加快走新型工業(yè)化道路為主線，通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，促進(jìn)文化建設(shè)，全面提高員工整體素質(zhì)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)一流服務(wù)而奮斗。

二、活動(dòng)目標(biāo)

結(jié)合創(chuàng)建文明單位活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育和引導(dǎo)職工以共同意愿為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，把學(xué)習(xí)貫穿于工作的全過(guò)程，融為一體，相互作用，相互提高。從2004年起，力爭(zhēng)在年底將80%的班組建設(shè)成為有濃厚學(xué)習(xí)氛圍、有技能員工隊(duì)伍、有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的“學(xué)習(xí)型班組”；將70%的員工培養(yǎng)成為進(jìn)取好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)崗、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、遵章守紀(jì)的“知識(shí)型員工”

三、考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：康治斌

副組長(zhǎng)：郭東義、米振華

成員：何紅勇、梁海玉、白君、任向平、趙奇霞、李艷飛、賈冬梅、李明林、王飛躍、杜偉、王耀柱

三、考核辦法

為了確保“三型”活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，服務(wù)公司決定,每季嚴(yán)格對(duì)照“三型”活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果在廠務(wù)公開(kāi)欄及班組長(zhǎng)會(huì)上公布，年末，對(duì)在“三型”活動(dòng)工作中表現(xiàn)突出者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦參加上級(jí)評(píng)比。

四、“三型”要求

1、各班組要加強(qiáng)對(duì)“三型”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，要把“三型”活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)，納入工作目標(biāo)，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期研究部署，不斷創(chuàng)新工作措施。

2、采取深入宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，教育員工樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)的觀念”、“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的觀念”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的觀念”和

“創(chuàng)新學(xué)習(xí)的觀念”。

3、各班組要認(rèn)真制訂開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的計(jì)劃和目標(biāo)，做到目標(biāo)明確，操作方便，員工歡迎，效果明顯。

4、服務(wù)公司每季組織考核，幫助解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，大力培育典型，樹(shù)立標(biāo)兵，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用。

5、學(xué)習(xí)要結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效，對(duì)不同基礎(chǔ)、不同層次、不同對(duì)象的學(xué)習(xí)要求和安排要因人而異。要分層次、分階段進(jìn)行。其中針對(duì)新員工或基礎(chǔ)差的員工要采取適應(yīng)性學(xué)習(xí)的方式，目的是為滿足其本職工作需要而應(yīng)掌握的應(yīng)知應(yīng)會(huì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)；針對(duì)有一定基礎(chǔ)和能力的熟練工采取創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方式，目的是為適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展需要的復(fù)合性人才。

6、學(xué)習(xí)要緊密結(jié)合實(shí)際，突出員工基礎(chǔ)知識(shí)技能的提高和普及型教育的特點(diǎn)。

7、各班組不僅要重視個(gè)人學(xué)習(xí)，還應(yīng)重視整體學(xué)習(xí)。特別是讓班組長(zhǎng)、先進(jìn)、骨干在學(xué)習(xí)氣氛中起到模范帶頭和引導(dǎo)作用，并最大限度地發(fā)揮職工主觀能動(dòng)性，達(dá)到學(xué)習(xí)工作化的目的。

“三型”活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)

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第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 爭(zhēng)做知識(shí)型員工

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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 爭(zhēng)做知識(shí)型員工

我們生活在一個(gè)快速變化的現(xiàn)代化時(shí)代，這個(gè)時(shí)代完全打破了原有的游戲規(guī)則，傳統(tǒng)的思想習(xí)慣、陳舊的知識(shí)、技能正加速折舊，為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，需要我們以創(chuàng)新的精神創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，才能在發(fā)展中站穩(wěn)腳步求得勝利。

學(xué)習(xí)型組織理論作為風(fēng)靡世界的新型組織管理技術(shù)或方式，能使組織在現(xiàn)代創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和快速發(fā)展的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中有著更強(qiáng)的生命力，它充滿活力和創(chuàng)新精神，使管理者胸懷遠(yuǎn)志，員工勤奮快樂(lè)工作，已成為許多企業(yè)所追求和向往的企業(yè)組織和管理方式。它是人類共同創(chuàng)造的財(cái)富，是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的理論。班組作為企業(yè)組織的一種形式，企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐者。職工素質(zhì)的高低，直接決定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)力，班組建設(shè)的水平，直接體現(xiàn)企業(yè)綜合實(shí)力和戰(zhàn)斗力。然而，當(dāng)今社會(huì)唯一不變的就是變化，班組建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，不能停滯，更要?jiǎng)?chuàng)新，如果企業(yè)有一批學(xué)習(xí)型班組做支撐，企業(yè)將孕育不竭的動(dòng)力，使企業(yè)充滿生機(jī)。

作為八鋼全廠輔材管理及供應(yīng)的物流分公司倉(cāng)儲(chǔ)管理區(qū)材料組，為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，應(yīng)對(duì)企業(yè)改制帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 爭(zhēng)做知識(shí)型員工”為前進(jìn)方向，號(hào)召在全組員工內(nèi)全面開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，著力打造面向企業(yè)的優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，進(jìn)一步動(dòng)員全組干部員工，以與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌和務(wù)實(shí)苦干的工作作風(fēng)，為企業(yè)的創(chuàng)新和改制中塑造優(yōu)秀的員工形象，為確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的奮斗目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)而做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

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彼得·圣吉博士有一句名言：學(xué)習(xí)型組織的建立不是一種神秘和高不可及的藝術(shù)，而是有具體可行的做法、技巧，與經(jīng)由不斷修煉便能熟能生巧的一種藝術(shù)。――這正是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的指路明燈。

材料組把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，爭(zhēng)作“學(xué)習(xí)型員工”的重點(diǎn)放在提高職工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和適應(yīng)能力上，激勵(lì)職工自我超越。主要是通過(guò)班組思想政治學(xué)習(xí)、職工崗位培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作技能培訓(xùn)等方式，來(lái)提高班組成員的政治素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和技能水平，促使班組形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在管理上，材料組注重將學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)與班組管理工作、班組安全、文化、服務(wù)創(chuàng)新工作緊密地結(jié)合在一起，堅(jiān)持“在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)”。使大家認(rèn)識(shí)到什么是自我超越、為什么要自我超越。在逐步創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”過(guò)程中，通過(guò)分析在實(shí)際工作中所遇到的種種困難，結(jié)合學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)展開(kāi)了熱烈的討論，激發(fā)班組員工主動(dòng)思考、主動(dòng)想辦法解決實(shí)際問(wèn)題的熱情，使得班組職工對(duì)工作任務(wù)由過(guò)去的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)承擔(dān)。并及時(shí)修正班組在管理中的行為，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求，達(dá)成班組成員之間的一種默契，如：班中有人休假，本屬于她的那份工作，不用安排，大家都會(huì)主動(dòng)去干。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同志面色不太好，大家都會(huì)關(guān)切地詢問(wèn)她是否身體不適，要注意休息等。同志之間有了默契，就會(huì)縮短彼此之間的感情距離，就能有效地開(kāi)展工作。更為重要的是，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，使大家深刻認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在不斷進(jìn)步，“做一天和尚敲一天鐘”的年代已經(jīng)不復(fù)存在，我們面對(duì)的是一個(gè)日新月異、高速發(fā)展的世界，我們需要不斷改變自己，適應(yīng)社會(huì)，因此只有一條路，那就是學(xué)習(xí)——實(shí)踐——思考、總結(jié)——再學(xué)習(xí)，追求更新、更高層次的學(xué)習(xí)。

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在此基礎(chǔ)上，全組員工建立了班組學(xué)習(xí)理念、安全理念、服務(wù)理念和共同愿景，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)作為經(jīng)常性自覺(jué)性工作，深入持久地開(kāi)展下去。

學(xué)習(xí)理念——學(xué)如逆水行舟 不進(jìn)則退 安全理念——安全每一天平安伴一生 服務(wù)理念——用心服務(wù)

滿意百分百 共同愿景——確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn) 回顧我們的創(chuàng)建歷程，我們有如下體會(huì)：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組根在全員，只有在全員導(dǎo)入理念，轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，才能創(chuàng)新。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一個(gè)系統(tǒng)工程，各個(gè)部門要齊抓共管，長(zhǎng)期堅(jiān)持。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自倡導(dǎo)，身體力行，發(fā)揮核心作用，并做好教練、設(shè)計(jì)師、普通員工三個(gè)角色。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組沒(méi)有固定模板，強(qiáng)調(diào)心靈的改善，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，是班組管理的更高境界。

4、創(chuàng)建初期要有一個(gè)強(qiáng)制過(guò)程，要加強(qiáng)考核。

5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要重在培養(yǎng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。

同時(shí)，我們認(rèn)為也存在諸多問(wèn)題，如：全員學(xué)習(xí)理論的深度不夠，目前是個(gè)人學(xué)習(xí)多，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)少；班組創(chuàng)建狀況參差不齊，需進(jìn)一步加強(qiáng)小組創(chuàng)建，提高自主創(chuàng)建能力；宣傳、咨詢、指導(dǎo)力度不夠，科學(xué)的評(píng)估機(jī)制尚未形成；學(xué)習(xí)型家庭、個(gè)人的創(chuàng)建工作才剛剛起步等。

需要避免的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建與日常班組管理融為一體，避免

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“兩張皮”的脫節(jié)現(xiàn)象；追求不拘一格的個(gè)性化，發(fā)揮班組自主創(chuàng)建能力，不搞“一刀切”；結(jié)合班組自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，杜絕形式主義；一切從學(xué)習(xí)開(kāi)始，感悟?qū)W習(xí)型組織理論真諦，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，杜絕教條主義。學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建“急不得、慢不得、等不得、靠不得”，努力做到有序推進(jìn)，著力點(diǎn)放在提升學(xué)習(xí)力，提高創(chuàng)新力，讓員工活出生命意義上來(lái)。

但創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作不是一陣風(fēng)一股浪，更不是應(yīng)對(duì)臨時(shí)檢查走走看看，而是企業(yè)管理的重要基礎(chǔ)，是應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的自覺(jué)行動(dòng)。要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的各項(xiàng)要求，落實(shí)在日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中。從學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等方面努力達(dá)到“四化”要求。

第一、學(xué)習(xí)安排系統(tǒng)化。

一定要把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)擺上重要議事日程，放在心上，抓在手上，落實(shí)到工作中。認(rèn)真制訂相應(yīng)的開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的具體方案，做到目標(biāo)明確、措施扎實(shí)、員工歡迎、操作性強(qiáng)。做到創(chuàng)建學(xué)習(xí)有指導(dǎo)、有計(jì)劃、有實(shí)施、有考核，方方面面相互結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)創(chuàng)建工作系統(tǒng)開(kāi)展。

第二、學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合化。

要按照“專、全、新、實(shí)”要求，不拘泥于精通本部門、本崗位、本專業(yè)的知識(shí)技能，要拓寬視野，開(kāi)放思維，博采眾長(zhǎng)，一專多能。特別要針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，重視新知識(shí)汲取和新技術(shù)運(yùn)用，主動(dòng)學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)市場(chǎng)、學(xué)業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論等實(shí)用知識(shí)，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精湛、知識(shí)廣博、素質(zhì)過(guò)硬的一流員工。

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第三、學(xué)習(xí)方式多樣化。

要不斷豐富創(chuàng)建載體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，除采取讀書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)課等傳統(tǒng)方式組織學(xué)習(xí)外，還要研究積極引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方式，組織召開(kāi)大型研討會(huì)、班組交流會(huì)以及出外學(xué)習(xí)考察等互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，努力向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊學(xué)習(xí)、向未來(lái)學(xué)習(xí)。深入開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武和勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)。積極培育創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣模范標(biāo)兵，總結(jié)推廣先進(jìn)做法，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，以點(diǎn)帶面，形成聯(lián)動(dòng)。通過(guò)各種平臺(tái)、各種渠道，讓廣大員工在不斷學(xué)習(xí)中成才、在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)、在工作磨礪中成熟。

第四、學(xué)習(xí)活動(dòng)日常化。

在知識(shí)和信息爆炸的今天，學(xué)習(xí)并非朝夕之事，要自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，讓學(xué)習(xí)伴隨每一天，伴隨到一生。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)視為日常必修課，時(shí)時(shí)抓、處處抓、天天抓，持之以恒，常抓不懈，使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。同時(shí)，要重視把學(xué)習(xí)考核納入企業(yè)日常管理考核中，貫穿到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，每天每月跟蹤管理、跟蹤落實(shí)、跟蹤考核，促進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組不斷取得新進(jìn)展新實(shí)效。

因此，學(xué)習(xí)型班組的真諦是透過(guò)學(xué)習(xí)，重塑班組新形象；透過(guò)學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好前景。今年材料組的QC的題目是《加強(qiáng)庫(kù)房管理 確保庫(kù)存物資的五相符》，在研討過(guò)程中，通過(guò)對(duì)專業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)物資以及庫(kù)房管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了職工參加QC活動(dòng)的積極性，并得到了管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)很大支持和認(rèn)可，在實(shí)際庫(kù)房管理中也受益匪淺，現(xiàn)仍在進(jìn)一步研討發(fā)布中。材料組也正是通過(guò)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)作知識(shí)型員工，煥發(fā)了班

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組新的生命力，提升了班組管理水平，進(jìn)而推動(dòng)了作業(yè)區(qū)的管理創(chuàng)新！現(xiàn)正為企業(yè)2008年年產(chǎn)500萬(wàn)噸鋼的奮斗目標(biāo)而努力奉獻(xiàn)我們材料組全體員工的微薄之力！

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做知識(shí)型員工

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工

隨著民航整體開(kāi)發(fā)步法的加快，中國(guó)民航進(jìn)一步融入全球市場(chǎng)，政府鼓勵(lì)開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)已成定局，xxxx將在不遠(yuǎn)的將來(lái)直接面臨著與國(guó)際同行在服務(wù)、產(chǎn)品、資金等方面的全方位競(jìng)爭(zhēng)。這種全方位的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，充分利用好有利因素，抓好重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快xx服務(wù)、產(chǎn)品能力的提升，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求、具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，為未來(lái)三年的全面競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保公司持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

激發(fā)企業(yè)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，全面提升員工的整體素質(zhì)，以打造航信的市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)能力，是從事黨務(wù)工作人員、工會(huì)工作人員的一項(xiàng)主要的工作職責(zé)。如何能夠配合好航信業(yè)務(wù)發(fā)展的實(shí)際需求，在全體員工中開(kāi)展好“”的活動(dòng)，是在新形式下擺在黨務(wù)工作、工會(huì)工作面前的一個(gè)大問(wèn)題。需要通過(guò)思考與實(shí)踐，尋求出適合的形式與方法，宣傳終身學(xué)習(xí)的理念與機(jī)制，建設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的氛圍。圍繞著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，有特色地展開(kāi)活動(dòng)，我認(rèn)為可以包括以下主要途徑：

一、開(kāi)展系列性主題教育

黨工團(tuán)一起，開(kāi)展系列性主題教育。在廣大職工中開(kāi)展以為客戶服務(wù)為核心，以集體主義為原則的系列教育活動(dòng)，通過(guò)職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，幫助員工樹(shù)立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

二、構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺(tái)

創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺(tái)。激發(fā)、調(diào)動(dòng)廣大職工獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高技能的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

倡導(dǎo)和鼓勵(lì)在公司內(nèi)部成立各種主題的學(xué)習(xí)討論組，支持各主題學(xué)習(xí)討論組借助網(wǎng)絡(luò)的手段開(kāi)展活動(dòng)，包括：進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的討論；共同收集、共享的專業(yè)資料；發(fā)表專業(yè)性見(jiàn)解；為整個(gè)企業(yè)提供該專業(yè)方向的基礎(chǔ)教育服務(wù)。

黨工團(tuán)需要為這樣的主題討論小組提供輿論上的宣傳、支持、引導(dǎo)；提供必要的經(jīng)費(fèi)支持；提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)；進(jìn)行主題討論組的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

主題討論小組的建設(shè)應(yīng)該與公司發(fā)展的目標(biāo)相一致，與部門的責(zé)任與任務(wù)相一致，因此必須建立在與部門的充分溝通與合作基礎(chǔ)上，主題的選擇、經(jīng)費(fèi)的管理都應(yīng)該與各個(gè)部門事先達(dá)成一致。同時(shí)應(yīng)該指出，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是公司文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，各個(gè)部門對(duì)該項(xiàng)工作的組織、支持及該項(xiàng)活動(dòng)在各個(gè)部門所產(chǎn)生的效果，應(yīng)該作為各部門 年終考核中文化建設(shè)項(xiàng)目的重要組成。

三、整合教育資源，豐富教育途徑

充分利用各類社會(huì)教育手段，整合包括工會(huì)培訓(xùn)教育資源在內(nèi)的各類教育資源，加大對(duì)員工的職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能開(kāi)展的力度，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化教育、培訓(xùn)手段，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)工作的形式和載體。

n 尋找購(gòu)買社會(huì)上專業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好的網(wǎng)上教育產(chǎn)品，使企業(yè)員工可以靈活地選擇合適的內(nèi)容，根據(jù)自己的時(shí)間接受培訓(xùn)。

n 對(duì)一些好的電化教育性產(chǎn)品進(jìn)行改造，通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)傳播給企業(yè)員工，以此可以擴(kuò)大企業(yè)員工的受培訓(xùn)的范圍。

n 提供資金給企業(yè)內(nèi)部的一些討論組，讓他們制作一些符合企業(yè)特定需要的內(nèi)部培訓(xùn)資料、教材、多媒體產(chǎn)品，通過(guò)講座、網(wǎng)絡(luò)的形式傳播。

四、開(kāi)展宣傳及評(píng)優(yōu)工作

要充分利用現(xiàn)代化的傳媒手段，大力作好輿論宣傳。使得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體員工都來(lái)關(guān)注、支持學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作，為學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作營(yíng)造更加有利的氣氛。

評(píng)選、表彰創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人是輿論宣傳的一個(gè)重要組成部分。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)中，黨工團(tuán)應(yīng)該進(jìn)行“先進(jìn)主題討論組”及“優(yōu)秀創(chuàng)新活動(dòng)” 兩項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

“先進(jìn)主題討論組” 的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主要是考察支持各個(gè)主題學(xué)習(xí)討論組借助網(wǎng)絡(luò)等手段，在以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)的成績(jī)：1）進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的討論；2）共同收集、共享的專業(yè)資料；3）發(fā)表專業(yè)性見(jiàn)解；4）為整個(gè)企業(yè)提供該專業(yè)方向的基礎(chǔ)教育服務(wù)的成效。

“優(yōu)秀創(chuàng)新活動(dòng)”的評(píng)優(yōu)活動(dòng)與“先進(jìn)主題討論組”的評(píng)優(yōu)活動(dòng)相比，更加注重為企業(yè)產(chǎn)生的實(shí)際效益。同時(shí)，“優(yōu)秀創(chuàng)新活動(dòng)”的評(píng)優(yōu)活動(dòng)要有別與先進(jìn)員工、優(yōu)秀項(xiàng)目的評(píng)比，它更加注重表彰員工的主動(dòng)創(chuàng)新精神，更加注重表彰員工在實(shí)際工作中一點(diǎn)一滴的努力。

n 不去評(píng)價(jià)整個(gè)項(xiàng)目的完成質(zhì)量，而是評(píng)價(jià)在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的思想火花；

n 不去評(píng)價(jià)整個(gè)項(xiàng)目的管理，而是評(píng)價(jià)在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目過(guò)程的一兩點(diǎn)改進(jìn)；

n 不去評(píng)價(jià)整個(gè)工作流程，而是去評(píng)價(jià)由于員工的主動(dòng)思維、工作對(duì)服務(wù)、產(chǎn)品的貢獻(xiàn)；

最后，應(yīng)該說(shuō)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不是一種空洞的宣傳，而是一項(xiàng)腳踏實(shí)地的實(shí)踐，不是一場(chǎng)轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)，而是一個(gè)貫穿始終的管理過(guò)程，需要我們長(zhǎng)期地投入、跟蹤、宣傳、培育，根據(jù)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不斷地調(diào)整、創(chuàng)新。

愿通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，使xxxx的員工在學(xué)習(xí)中享受生命的意義；企業(yè)在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)保持突破，最終提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。