第一篇：創建學習型班組爭做知識型職工總結

創建學習型班組爭做知識型職工總結

我公司開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動以來，取得了一定成績，現簡要小結如下：

一、聯系實際充分認識開展“創爭”活動的重大意義

開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動，目的就是為貫徹十六大精神，建設一支高素質的職工隊伍；開展“創爭”活動，是實施人才戰略的重要內容；開展“創爭”活動，是全面建設小康社會的目標；開展“創爭”活動，是不斷發展工人階級先進性的必然途徑；開展“創爭”活動，是維護職工學習權、發展權的具體體現；開展“創爭”活動，是創建學習型組織、企業發展和安全生產的需要。XX年，根據新公司建設的需要，從老公司抽調了部分技術骨干后，明顯感到職工的業務技能和操作水平不能適應機組正常運行維護的需要，而老公司又面臨著安評整改、機組大修、4號除塵器更換等艱巨任務，針對現實情況，我公司開展了“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動，根據職工業務技能和操作水平參差不齊等具體情況，修訂了職工培訓計劃，加大了培訓考核力度，XX年可以說是戶縣熱電公司的職工培訓年。

二、開展“創爭”活動形式多樣，措施得力，效果顯著

為了培育“四有”職工隊伍，適應電力發展要求，我們 在全公司開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”崗位成才的活動，經過不斷的探索、總結和完善，逐步形成了當前比較適合我公司實際情況和自身特點的學習模式和學習方法。

1、以競[本文來源于大秘書-www.tmdps.cn,找范文請到大秘書網]賽為載體，全面提高職工整體素質。運行利用學習班開展學習型班組創建活動。運行職工在“創爭”活動中，堅持利用運行學習班時間，加強運行崗位專業知識培訓，提高職工發現、判斷和處理事故的能力。開展了優秀值班員競賽活動，背畫系統圖比賽，“百問不倒”安全及專業知識競賽，小指標登優競賽，反事故演習，考問講解，技術問答，技術講課等行之有效的形式和活動，使活動見效很快，收效好。到10月底，現場培訓完成技術問答1582人次，技術講課716班次，操作表演1998人次，考問講解3343人次，反事故演習1183次，事故預想18703篇，組織全公司性反事故演習3次。電氣專業開展得萬次操作無差錯競賽活動中，王纓以21392次操作無差錯成為紀錄保持者。公司工會和發電部在運行人員中組織開展了“爭當優秀值班員”活動中，對成績突出的61名運行優秀值班員進行了表彰獎勵。

同時，舉辦了財會人員業務培訓，舉辦了財會人員業務技能比武活動，分別由公司財務部代表隊、華元公司代表隊、社保物業代表隊參賽；在汽車駕駛員中開展了理論和駕駛技 能大比武活動，有力地了促進了駕駛員學習的積極性。

2、注重抓好職工培訓，特別是檢修部在人員不斷減少，任務相對繁重的情況下，針對凸現出的人員技術素質偏低的實際情況，制定培訓計劃和技術培訓獎懲考核細則，堅持每月技術比武，崗位培訓，對各專業的每次考試工會干部必到場監督，確保考試的嚴肅性和公正性。為了深入開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動，檢修部于11月18日組織了機爐電熱四個專業共55名職工參加的技術大比武活動，技術比武設了7個分賽場，1個主賽場，公司領導及有關部門領導現場指導工作，鼓舞職工士氣。全體檢修人員觀摩了比武，活動組織周密、賽場嚴謹有序，收到良好效果。

為了能夠順利地承擔二公司發電設備的檢修維護、燃運、化學、灰控脫硫、油庫等運行任務，我們對抽調的檢修人員除了參與現場安裝調試外充分利用下午下班后或雙休日業余時間進行技術講課和技術業務學習，項目部堅持每周一次專業技術考試，及時公布考試成績，督促職工學習，提高技術水平。項目部共組織各類技術問答1352人次，組織技術講課2268人次，組織運行人員培訓考試1012人次，檢修人員培訓考試1683人次。通過技術比武和培訓活動，調動了職工學習技術的自覺性和積極性，廣大職工自覺學習已蔚然成風。

3、組織中干理論培訓班。8月底9月初，利用一周的時 間，把全公司80％的中干抽出來進行封閉式準軍事化脫產學習，這在我公司建公司史上還絕無僅有。聘請了多名專家、教授講課，拓寬思路，創新思維。還開展了一天的拓展訓練，挑戰自我，凝聚人心，群策群力，發揮團隊力量，戰勝困難。學習結束前每位中干寫出了深刻的學習體會。培訓達到了解放思想，轉變觀念，提高執行力，創新力之目的。

4、成功舉辦了首屆職工文化節。文化節活動緊緊圍繞企業中心，“弘揚企業精神、塑造企業形象、加快企業發展”這一主題，實施“三大工程”，即：提升職工素質工程；企業安全文化工程；職工凝聚力工程和系列文體活動。以24項具體活動為載體，全面提升職工的綜合素質，增強企業的競爭力，展現職工的精神風貌。這一活動受到了廣大職工的普遍歡迎。

5、加強生產人員的技能培訓，提高實際操作能力。健全培訓網絡，每個部門由一名領導負責培訓工作，各專業設立專職或兼職的培訓專工，公司部、部門、專業制定了詳細的培訓計劃和措施，檢修人員利用周五下午或工作間隙組織培訓，在生產任務繁忙時利用部分業余時間，通過開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現場技術講課、定期考問講解、技術問答、技術比武等形式的培訓，使老公司的運行人員隊伍基本穩定，生產人員的素質有了一定的提高。

6、組織有關人員進行脫產或利用業余時間培訓。為了 提高運行人員的素質，緩解二公司抽調技術骨干后運行人員技術斷層、素質降低的矛盾，從4月份開始，組織全體機爐電運行人員利用學習班進行系統的專業知識強化培訓，每個學習班培訓4個小時，通過培訓使機爐電運行人員專業理論知識得到了加強。

組織工作票簽發人、工作負責人、工作許可人120人進行工作票知識學習培訓，并進行考試，經過培訓考試合格后才有資格辦理工作票。

今年前10個月，培訓部利用雙休日時間和晚上業余時間，舉辦AutoCAD培訓班3期，117名檢修專工班長和技術員參加了培訓，經過培訓，使計算機制圖水平有了進一步提高。舉辦了2期計算機基礎知識及辦公應用，共有78名生產現場檢修專工班長和技術員，運行班長參加，通過培訓提高了他們計算機應用水平。

為了樹立新的生產管理理念，汲取先進的管理經驗，舉辦了一期發電設備點檢定修管理培訓班，特聘請中電聯倪瑞龍、梅挺毅教授講課，公司領導、有關職能科室、生產管理干部、檢修班長共100人參加了培訓。

今年4月，組織了77名職工代表參加了培訓班，邀請陜西工運學院教授白愛菊就如何當好職工代表作了專題講座。還邀請陜西省總工會經濟部副部長楊景龍講授了勞動保護條例、工傷條例、加強民主管理、如何更好地發揮職代會 的作用和維護職工的合法權益等方面的知識。

7、按照國家勞動和社會保障部要求，從業人員必須做到持證上崗，經過近年來職業技能鑒定工作的開展，我公司生產技能人員的技能等級有了進一步的提高，職工整體素質有一定的提升。目前，全公司共有高級技師8人，技師212人，高級工426人，中級工343人，初級工16人，其中聘任高級技師8名，技師114名，生產崗位人員持證率達到90％。

8、利用職工培訓中心開展學習型組織創建活動

職工培訓中心作為創爭活動的陣地，配備了教室、電腦、制定了學習型組織創建的管理制度和考核辦法，定期進行考試，實現了理論學習與實物的對照結合，學習效果得到了明顯提升。

創爭活動開展以來，已取得了良好的效果，涌現出多個先進典型，受到上級的表彰和獎勵。如汽機本體班命名全國青年文明號、大唐集團公司青年文明號，檢修部熱工溫化班工作組被命名大唐集團公司青年安全生產示范崗，武保科消防隊被命名陜西省青年文明號，公司團委被授予陜西省五四紅旗團委稱號，魏東升同志被命名為大唐集團公司青年崗位能手。選派李日升、張新會、李小剛參加了陜西發電公司焊工選拔賽，分獲發電公司第2、4、8名；吳健、曹明遠參加了陜西發電公司維修電工選拔賽分獲第6、8名；我公司李 日升、張新會、吳健同志分別代表陜西發電公司參加了集團公司焊工、維修電工技能大賽，在大賽中，張新會、吳健同志發揮穩定，分獲集團公司焊工、維修電工技能大賽第14名、17名的好成績，被授予“集團公司優秀技能選手”稱號，公司部[本文來源于大秘書-www.tmdps.cn,找范文請到大秘書網]給予張新會、吳健每人1000元的獎勵。

三、開展創爭活動得到的幾點啟示

1、開展創爭活動，領導重視是關鍵。領導重視了活動有聲有色、效果明顯，否則，只會使創爭流于形式，曇花一現。我公司由于領導重視活動收效明顯。

2、創爭活動是一個不見其增，日有所長的過程，學習效果好不好，和學習的方式方法以及能否持之以恒有非常大的關系，只有根據自身特點建立適合自身特點的學習體系，持之以恒的開展，才會見到效果。

3、創爭活動的全過程必須納入嚴格考核，形成激勵機制。把創爭活動納入到每月的獎金分配考核中，不斷完善，從嚴考核，充分利用經濟杠桿來調動職工參加學習的積極性。

目前存在的問題：發展不夠平衡。后勤、多經部門創爭活動開展相對較滯后。

我公司創爭活動持之以恒的開展在企業營造了濃厚的學習氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業務素質，為保 證企業的安全運行奠定了堅實的基礎，做出了積極的貢獻。

第二篇：創建學習型班組爭做知識型職工總結

創建學習型班組爭做知識型職工總

結

“>創建學習型班組爭做知識型職工總結2007-02-06 09:54:48

我公司開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動以來，取得了一定成績，現簡要小結如下：

一、聯系實際充分認識開展“創爭”活動的重大意義

開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動，目的就是為貫徹十六大精神，建設一支高素質的職工隊伍；開展“創爭”活動，是實施人才戰略的重要內容；開展“創爭”活動，是全面建設小康社會的目標；開展“創爭”活動，是不斷發展工人階級先進性的必然途徑；開展“創爭”活動，是維護職工學習權、發展

權的具體體現；開展“創爭”活動，是創建學習型組織、企業發展和安全生產的需要。2005年，根據新公司建設的需要，從老公司抽調了部分技術骨干后，明顯感到職工的業務技能和操作水平不能適應機組正常運行維護的需要，而老公司又面臨著安評整改、機組大修、4號除塵器更換等艱巨任務，針對現實情況，我公司開展了“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動，根據職工業務技能和操作水平參差不齊等具體情況，修訂了職工培訓計劃，加大了培訓考核力度，2005年可以說是戶縣熱電公司的職工培訓年。

二、開展“創爭”活動形式多樣，措施得力，效果顯著

為了培育“四有”職工隊伍，適應電力發展要求，我們在全公司開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”崗位成才的活動，經過不斷的探索、總結和完善，逐步形成了當前比較適合我公司實際情況和自身特點的學習模式和學習方法。

1、以競賽為載體，全面提高職工整體素質。運行利用學習班開展學習型班組創建活動。運行職工在“創爭”活動中，堅持利用運行學習班時間，加強運行崗位專業知識培訓，提高職工發現、判斷和處理事故的能力。開展了優秀值班員競賽活動，背畫系統圖比賽，“百問不倒”安全及專業知識競賽，小指標登優競賽，反事故演習，考問講解，技術問答，技術講課等行之有效的形式和活動，使活動見效很快，收效好。到10月底，現場培訓完成技術問答1582人次，技術講課716班次，操作表演1998人次，考問講解3343人次，反事故演習1183次，事故預想18703篇，組織全公司性反事故演習3次。電氣專業開展得萬次操作無差錯競賽活動中，王纓以212次操作無差錯成為紀錄保持者。公司工會和發電部在運行人員中組織開展了“爭當優秀值班員”活動中，對成績突出的61名運行優秀值班員進行了表彰獎勵。

同時，舉辦了財會人員業務培訓，舉辦了財會人員業務技能比武活動，分別由公司財務部代表隊、華元公司代表隊、社保物業代表隊參賽；在汽車駕駛員中開展了理論和駕駛技能大比武活動，有力地了促進了駕駛員學習的積極性。

2、注重抓好職工培訓，特別是檢修部在人員不斷減少，任務相對繁重的情況下，針對凸現出的人員技術素質偏低的實際情況，制定培訓計劃和技術培訓獎懲考核細則，堅持每月技術比武，崗位培訓，對各專業的每次考試工會干部必到場監督，確保考試的嚴肅性和公正性。為了深入開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動，檢修部于11月18日組織了機爐電熱四個專業共55名職工參加的技術大比武活動，技術比武設了7個分賽場，1個主賽場，公司領導及有關部門領導現場指導工作，鼓舞職工士氣。全體檢修人員觀摩了比武，活動組織周密、賽場嚴謹有序，收到良好效果。

為了能夠順利地承擔二公司發電設備的檢修維護、燃運、化學、灰控脫硫、油庫等運行任務，我們對抽調的檢修人員除了參與現場安裝調試外充分利用下午下班后或雙休日業余時間進行技術講課和技術業務學習，項目部堅持每周一次專業技術考試，及時公布考試成績，督促職工學習，提高技術水平。項目部共組織各類技術問答1352人次，組織技術講課2268人次，組織運行人員培訓考試1012人次，檢修人員培訓考試1683人次。通過技術比武和培訓活動，調動了職工學習技術的自覺性和積極性，廣大職工自覺學習已蔚然成風。

3、組織中干理論培訓班。8月底9月初，利用一周的時間，把全公司80％的中干抽出來進行封閉式準軍事化脫產學習，這在我公司建公司史上還絕無僅有。聘請了多名專家、教授講課，拓寬思路，創新思維。還開展了一天的拓展訓練，挑戰自我，凝聚人心，群策群力，發揮團隊力量，戰勝困難。學習結束前

每位中干寫出了深刻的學習體會。培訓達到了解放思想，轉變觀念，提高執行力，創新力之目的。

4、成功舉辦了首屆職工文化節。文化節活動緊緊圍繞企業中心，“弘揚企業精神、塑造企業形象、加快企業發展”這一主題，實施“三大工程”，即：提升職工素質工程；企業安全文化工程；職工凝聚力工程和系列文體活動。以24項具體活動為載體，全面提升職工的綜合素質，增強企業的競爭力，展現職工的精神風貌。這一活動受到了廣大職工的普遍歡迎。

5、加強生產人員的技能培訓，提高實際操作能力。健全培訓網絡，每個部門由一名領導負責培訓工作，各專業設立專職或兼職的培訓專工，公司部、部門、專業制定了詳細的培訓計劃和措施，檢修人員利用周五下午或工作間隙組織培訓，在生產任務繁忙時利用部分業余時間，通過開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現場技術講課、定期考問

講解、技術問答、技術比武等形式的培訓，使老公司的運行人員隊伍基本穩定，生產人員的素質有了一定的提高。

6、組織有關人員進行脫產或利用業余時間培訓。為了提高運行人員的素質，緩解二公司抽調技術骨干后運行人員技術斷層、素質降低的矛盾，從4月份開始，組織全體機爐電運行人員利用學習班進行系統的專業知識強化培訓，每個學習班培訓4個小時，通過培訓使機爐電運行人員專業理論知識得到了加強。

組織工作票簽發人、工作負責人、工作許可人120人進行工作票知識學習培訓，并進行考試，經過培訓考試合格后才有資格辦理工作票。

今年前10個月，培訓部利用雙休日時間和晚上業余時間，舉辦autocad培訓班3期，117名檢修專工班長和技術員參加了培訓，經過培訓，使計算機制圖水平有了進一步提高。舉辦了2期計算機基礎知識及辦公應用，共有78名生產

現場檢修專工班長和技術員，運行班長參加，通過培訓提高了他們計算機應用水平。

為了樹立新的生產管理理念，汲取先進的管理經驗，舉辦了一期發電設備點檢定修管理培訓班，特聘請中電聯倪瑞龍、梅挺毅教授講課，公司領導、有關職能科室、生產管理干部、檢修班長共100人參加了培訓。

今年4月，組織了77名職工代表參加了培訓班，邀請陜西工運學院教授白愛菊就如何當好職工代表作了專題講座。還邀請陜西省總工會經濟部副部長楊景龍講授了勞動保護條例、工傷條例、加強民主管理、如何更好地發揮職代會的作用和維護職工的合法權益等方面的知識。

7、按照國家勞動和社會保障部要求，從業人員必須做到持證上崗，經過近年來職業技能鑒定工作的開展，我公司生產技能人員的技能等級有了進一步的提高，職工整體素質有一定的提升。

目前，全公司共有高級技師8人，技師212人，高級工426人，中級工343人，初級工16人，其中聘任高級技師8名，技師114名，生產崗位人員持證率達到90％。

8、利用職工培訓中心開展學習型組織創建活動

職工培訓中心作為創爭活動的陣地，配備了教室、電腦、制定了學習型組織創建的管理制度和考核辦法，定期進行考試，實現了理論學習與實物的對照結合，學習效果得到了明顯提升。

創爭活動開展以來，已取得了良好的效果，涌現出多個先進典型，受到上級的表彰和獎勵。如汽機本體班命名全國青年文明號、大唐集團公司青年文明號，檢修部熱工溫化班工作組被命名大唐集團公司青年安全生產示范崗，武保科消防隊被命名陜西省青年文明號，公司團委被授予陜西省五四紅旗團委稱號，魏東升同志被命名為大唐集團公司青年崗位能手。選派李日升、張新會、李小剛參加了陜西發電公司焊工選拔賽，分獲發電公司第2、4、8名；吳健、曹明遠參加了陜西發電公司維修電工選拔賽分獲第6、8名；我公司李日升、張新會、吳健同志分別代表陜西發電公司參加了集團公司焊工、維修電工技能大賽，在大賽中，張新會、吳健同志發揮穩定，分獲集團公司焊工、維修電工技能大賽第14名、17名的好成績，被授予“集團公司優秀技能選手”稱號，公司部給予張新會、吳健每人1000元的獎勵。

三、開展創爭活動得到的幾點啟示

1、開展創爭活動，領導重視是關鍵。領導重視了活動有聲有色、效果明顯，否則，只會使創爭流于形式，曇花一現。我公司由于領導重視活動收效明顯。

2、創爭活動是一個不見其增，日有所長的過程，學習效果好不好，和學習的方式方法以及能否持之以恒有非常大的關系，只有根據自身特點建立適合自身特點的學習體系，持之以恒的開展，才會見到效果。

3、創爭活動的全過程必須納入嚴格考核，形成激勵機制。把創爭活動納入到每月的獎金分配考核中，不斷完善，從嚴考核，充分利用經濟杠桿來調動職工參加學習的積極性。

目前存在的問題：發展不夠平衡。后勤、多經部門創爭活動開展相對較滯后。

我公司創爭活動持之以恒的開展在企業營造了濃厚的學習氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業務素質，為保證企業的安全運行奠定了堅實的基礎，做出了積極的貢獻。

第三篇：創建學習型班組爭做知識型職工實施辦法

創建學習型班組爭做知識型職工實施辦法

班組是企業各項工作任務的實施主體，班組工作的好壞直接

影響到企業的發展進程。為了進一步搞好班組建設、提升班組管

理水平，提高班組的競爭能力，結合我段黨、政、工、團“關于

開展創建學習型組織、爭做知識型職工活動的實施辦法”要求，班組決定在2007開展“創建學習型班組、爭做知識型職

工”活動（以下簡稱“創爭”活動）。現將實施方案制訂如下：

一、“創爭”組織

班組成立領導小組，工班長任組長，工會小組長任付組長，預備工班長、安全員任組員，負責整個“創爭”活動工作。下設

三個興起學習分組：一是安全及技術學習興趣分組，安全員任分

組長，主要是負責安全規程的學習及安全分析（技術學習由工班

長組織）。二是QC活動及合理化建議興趣分組，預備工班長任分

組長，主要是負責組織實施QC活動及合理化建議工作，工班長

做指導。三是文化理論及政治學習興趣分組，工會小組長任分組

長，主要是負責組織文化理論及政治學習，工班長做指導。

二、“創爭”規劃

（一）從理論學習入手，營造學習型班組氛圍。以提素質、促發展為目標，堅持職工思想教育制度和下班后政治學習制度，引導職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；堅持開展走訪、談心活動，及時做好職工的思想工作，幫助職工解決困難；堅持

做好政治宣傳工作，扎實抓好宣傳陣地建設。切實加強道德教育，時刻提醒職工做講道德、講文明、講敬業、講奉獻的先鋒。教育和引導職工“愛國守法、文明誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。培養職工無形的奉獻精神，使“誠信為本，有諾必踐，率先垂范”在職工中入心入腦，使遵章守紀、愛崗敬業成為班組職工的自覺行動。通過不懈的努力學習，為班組樹立了良好的社會形象。

（二）強化安全技能學習，夯實安全生產基礎。加強《安全生產法》及我段“崗位安全檢查表”的學習，并嚴格執行。規定每個職工都必須以“安全生產”為第一要求,嚴格遵守和執行國家、部、局及我段有關安全生產的相關規章制度；嚴格按規定穿戴，使用勞動防護用品；不斷加強自身安全道德素質的培養；規范自己的安全生產行為等。班組的每位職工都是生產的直接執行者，職工技能的好壞直接關系到生產任務能否順利完成，因此，班組應該始終把安全教育培訓放在首位，新分配到班組的職工，都必經過班組安全考試合格方能上崗。班組職工要積極參加部、局及我段開展的安全技能培訓、技能比武活動，建立起班組每月必須組織兩次以上的安全學習制度，學習安全生產法律、法規及相關規章制度和要求，學習安全生產技術，經常組織安全事故及其隱患的分析和討論，并認真做好學習記錄，嚴格督促安全學習落到實處，使班組職工的安全意識得到提高，較好地避免安全事故的發生。為了做到“人人懂安全，處處講安全”,班組每天交

班時要強調“安全”工作，并不定期的抽問職工“崗位安全檢查表”內容。確保安全生產任務的完成,為我段安全生產作出應有的貢獻。

(三)加強業務技術學習，深入開展崗位練兵，技術比賽活動。大力開展以自學為主，組織學習為輔的原則進行技術業務學習，特別是《米軌鐵路貨車檢修規程》、《作業指導書》、新工藝、新技術和有關車輛檢修的理論知識及各級技術文件精神的學習。具體是班組要每周組織職工兩次業務技術學習，每月度開展一次崗位練兵活動，每季度開展一次技術比賽活動。通過學習和比賽使班組職形成良好的學習氛圍和“比、學、趕、幫、超”的良好風氣，增強班組每個職工的學習積極性，提高班組每個職工的技術水平和檢車能力。無論是組織學習，或者是自學都要求每位職工做好記錄，隨時記錄所學到的新技術、新問題、新知識、新理念，進行知識學習積累。對生產中遇到的問題，要求大家在一起分析討論，作好防范措施，避免漏檢故障及車輛事故的發生。開展職工互動交流學習，激勵和引導職工在學習他人之長的同時，主動奉獻自己的“絕活”。堅持“團結協作，堅韌拼搏，敢為人先，爭創一流”的精神，為我段安全及生產經營取得良好的效益作出自己應有的貢獻。

（四）、開展合理化建議活動，為我段生產經營做貢獻。合理化建議是指有關改進和完善企業、班組生產技術和經營管理方面的方法和措施，班組不斷加強民主管理，積極鼓勵大家多提合理化建議，優化班組管理，推動操作改進和技術創新，進一步搞好安全生產及生產經營活動，促進我段經濟效益的發展。主要內容為：

1、改進我段及班組管理的方法；

2、生產工藝、安全生產技術、勞動和環保、設計、質量等方面的改進和創新；

3、產品質量的提高，新產品的開發；

4、更有效地利用和節約能源、原材料以及利用自然條件和資源；

5、工具、設備、儀器及工裝的改進；

6、加速新科技成果的推廣等。

（五）、強化“QC”小組活動，解決生產過程中存在的問題。QC小組活動，是體現質量全員管理的一種有效形式，由于QC小組活動不僅要向深度、廣度發展，而且還要向生產和質量全過程進行延伸，不斷解決生產過程中出現的新問題，所以就要求小組成員通過不斷培訓學習，加強職工的質量意識，牢固樹立“質量第一”的思想，增強職工的參與意識，提高職工的業務水平和檢車能力。恪守質量工作“始于教育、終于教育”的原則，使職工素質得到不同層次的提高。由于QC小組充分運用TQM的方法和理論，緊緊圍繞提高修車質量工作，利用PDCA循環程序，充分發揮QC小組在修車生產過程活動中的積極性、創造性、科學性和廣泛性。針對現場過程中的難點和質量故障等難題進行攻關，不斷提高質量管理水平和修車質量，保證我段廠、段、輔修及所屬部件、配件質量達到最理想的質量要求，確保車輛運輸安全。

（六）、加強科學文化知識學習，深入開展讀書活動。掀起學習和讀書活動熱潮，提高職工的文化水平。以“好讀書、讀好

書”為指導思想，以班組為學習和讀書活動中心，營造讀書育人的氛圍，增強班組職工的感召力和凝聚力。班組積極支持職工通過自學考試，成人高考教育等提高學歷水平，豐富科學文化知識，鼓勵職工參加國家及部、局舉辦的各類職業資格的學習考試，提高班組整體素質，搞好本職工作，同時也實現職工個人的成長。

三、“創爭”目標

通過“創爭”活動，提高全體職工對終身學習教育的認識與參與意識，形成班組職工內部環境和諧、團隊團結、富有活力和創意、激活每位職工的積極性和創造性，并提高學習型班組的學習能力，最終形成一個人人愛學習、時時愛學習、處處愛學習的具有班組特色的學習型班組。具體目標是：

（一）、通過“創爭”活動，爭取把班組建設成為“有健全的學習制度，有深厚學習氛圍，有成才的崗位標兵，有創新的工作方法，有嶄新的精神風貌”的學習型班組。

（二）、目前本班組共有職工8人，其中大專文化2人、中專及技校文化各1人，初中文化1人，高小文化3人。技術級別：技師1人，高級工7人。職工通過“創爭”活動，要大面積提高職工的技術業務水平，爭取通過國家技師認證達到2人。

（三）、通過“創爭”活動，不斷增強班組職工的政治思想素質，提高職工認真實踐“三個代表”重要思想的積極性、自覺性和堅定性。

（四）、通過“創爭”活動，大大提高職工的技術、安全業

務水平和檢車能力。杜絕勞安及行安責任事故發生，減少主要故障漏檢，提高廠、段、輔修質量，保證車輛運輸安全。

（五）、通過“創爭”活動，強化“QC”攻關，確實解決生產過程中存在的一項技術問題，并進行QC成果發表。

四、“創爭”措施

班組建立考核和獎懲激勵機制，要做好宣傳教育工作，確保創爭效果。班組根據“創爭”方案要求，建立完備的考核和獎、懲激勵機制，并嚴格執行。

（一）、班組職工在生產過程中對工作兢兢業業，操作規范到位，成績顯著的給予獎勵，對及時發現安全隱患及主要以上故障的職工要進行表揚和經濟上獎勵，對提出技術革新方案和合理化建議的要進行表揚和經濟上獎勵，對在學習活動中取得優異成績的的要進行表揚和經濟上獎勵。（具體的獎勵見“班組經濟考核辦法”）。

（三）、對違章、違紀，漏檢主要以上故障及發生安全隱患、事苗、事故的責任責要進行批評和考核（具體的考核見“班組經濟考核辦法”）。

（二）、班組積極將“創爭”活動中涌現出的好人好事，先進事跡及時向段上反映和匯報，并作為班組年終推優評先條件，激勵班組職工做好各項工作，不斷推進“創爭”活動，確保創爭效果，實現“創爭”目標。

第四篇：創建學習型班組,爭做知識型職工實施方案

石化制品分公司追趕超越

“創建學習型班組，爭做知識型職工”實施方案

為進一步持續深化“六星紅旗班組”建設，瞄準追趕超越目標，全面提升職工隊伍素質，促進分公司和諧、持續、健康發展，石化制品分公司決定開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動（以下簡稱“創爭”活動），具體實施方案如下。

一、開展“創爭”活動的重大意義

分公司開展“創爭”活動，全面提高班組職工隊伍素質，是充分發揮職工在企業改革、發展中主力軍作用的具體體現；是大力實施科技興企戰略和人才強企戰略，培養一大批適應企業長遠發展需要的企業骨干和優秀管理人才的必然要求；是推動分公司各部門、各班組成為學習型團隊。使班組成員通過不斷的學習，努力提高“學習力”、共享學習樂趣、認識自我價值、提高自身綜合素質，使每個班組形成合力，在日常工作中充分發揮出每位員工的主觀能動性和創造性，從而促使班組建設上新臺階。

二、開展“創爭”活動組織機構

分公司成立“創爭”活動領導小組，主要負責“創爭”活動的組織領導工作。

組

長：高

偉

副組長：劉

洋

樊軍紅

蘇

平

成員：各部門負責人及各班組負責人 領導小組辦公室設在綜合辦公室，負責活動的日常協調工作，負責信息和經驗交流、檢查監督工作。

三、開展“創爭”活動的實施步驟

第一階段：做好準備和宣傳學習階段（2017年5月20日—2017年6月20日）

根據不同階段的任務要求，大力宣傳開展“創爭”活動的目的、意義，通過廣泛深入的教育，引導和幫助班組職工統一思想，提高認識，積極投入到“創爭”活動中去，確保“創爭”活動的深入、持久、扎實有效地開展。

第二階段：活動實施階段（2017年7月1日—2017年10月20日）

（一）積極營造追趕超越的濃厚氛圍，開展形式多樣的主題教育。分公司結合工作實際，以靈活多樣和職工喜聞樂見的形式，廣泛開展各種主題教育，深入進行以愛勞動、愛科學、愛企業為基本要求的理想信念教育，幫助班組職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過加強職業理想、職業道德教育，幫助班組職工樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守。

（二）創新群眾性學習活動載體，著力發揮技能競賽工作平臺。針對公司內不同行業特點和不同層面職工群體的特點，充分利用職工培訓活動和班組活動室，為職工學習創造條件。通過開展書法、繪畫、手工作品等比賽，吸引職工廣泛參與，寓學習于工作中，寓教育于活動中。

（三）深入開展職工自學讀書活動。根據企業改革和發展實際，結合“正氣傳家風，書香潤延長”系列讀書活動，不斷豐富讀書自學活動內容，創新讀書自學活動載體，拓寬讀書活動領域，將讀書與職工素質教育緊密結合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。積極創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍。

（四）大力開展各種貼近實際、貼近職工的技術創新、技術比武、崗位練兵和業務技能競賽等活動，激勵更多班組職工崗位成才、自學成才。

（五）以班組文化陣地為載體，努力推動班組文化建設，豐富和活躍職工文化生活。

第三階段：總結提高階段（2017年11月1日—2017年11月20日）

根據“創爭”活動方案推進進程，進行全面檢查、驗收、總結經驗，樹立典型，交流對在“創爭”過程中遇到的問題和經驗，形成具有工貿特色的“創爭”工作體系和運行機制，使 “創爭”活動走上制度化和規范化軌道。

四、開展“創爭”活動的工作要求

（一）落實班組職工教育培訓計劃。要按照確定的目標和計劃，制定學習型班組、知識型職工切實可行的學習制度和措施。組織、編寫學習培訓教材、交流心得體會，根據各班組的實際情況和崗位特點開展與實際工作崗位緊密結合的班組理論學習、實踐活動和班組競賽，力爭開展學習交流活動具有創新性和多樣性。

（二）發揮典型班組的示范作用。分公司要根據實際情況，認真總結開展“創爭”活動的經驗，總結“創爭”活動的基本規律，通過工貿簡訊、微信平臺、視頻新聞、網站等媒體，廣泛宣傳先進經驗與先進典型，把學習典型經驗與學習身邊的先進結合起來，把典型示范與普遍提高結合起來，推動“創爭”活動廣泛深入地開展。

石化制品分公司

綜合辦（借章）

2017年7月18日

第五篇：創建學習型班組爭做知識型職工總結

文章標題：創建學習型班組爭做知識型職工總結

我公司開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動以來，取得了一定成績，現簡要小結如下：

一、聯系實際充分認識開展“創爭”活動的重大意義

開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動，目的就是為貫徹十六大精神，建設一支高素質的職工隊伍；開展“創爭”活動，是實施人才戰略的重要內容；開展“創爭”活動，是全面建設小康社會的目標；開展“創爭”活動，是不斷發展工人階級先進性的必然途徑；開展“創爭”活動，是維護職工學習權、發展權的具體體現；開展“創爭”活動，是創建學習型組織、企業發展和安全生產的需要。2005年，根據新公司建設的需要，從老公司抽調了部分技術骨干后，明顯感到職工的業務技能和操作水平不能適應機組正常運行維護的需要，而老公司又面臨著安評整改、機組大修、4號除塵器更換等艱巨任務，針對現實情況，我公司開展了“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動，根據職工業務技能和操作水平參差不齊等具體情況，修訂了職工培訓計劃，加大了培訓考核力度，2005年可以說是戶縣熱電公司的職工培訓年。

二、開展“創爭”活動形式多樣，措施得力，效果顯著

為了培育“四有”職工隊伍，適應電力發展要求，我們在全公司開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”崗位成才的活動，經過不斷的探索、總結和完善，逐步形成了當前比較適合我公司實際情況和自身特點的學習模式和學習方法。

1、以競[本文來源于范文搜-www.tmdps.cn,找范文請到范文搜網]賽為載體，全面提高職工整體素質。運行利用學習班開展學習型班組創建活動。運行職工在“創爭”活動中，堅持利用運行學習班時間，加強運行崗位專業知識培訓，提高職工發現、判斷和處理事故的能力。開展了優秀值班員競賽活動，背畫系統圖比賽，“百問不倒”安全及專業知識競賽，小指標登優競賽，反事故演習，考問講解，技術問答，技術講課等行之有效的形式和活動，使活動見效很快，收效好。到10月底，現場培訓完成技術問答1582人次，技術講課716班次，操作表演1998人次，考問講解3343人次，反事故演習1183次，事故預想18703篇，組織全公司性反事故演習3次。電氣專業開展得萬次操作無差錯競賽活動中，王纓以21392次操作無差錯成為紀錄保持者。公司工會和發電部在運行人員中組織開展了“爭當優秀值班員”活動中，對成績突出的61名運行優秀值班員進行了表彰獎勵。

同時，舉辦了財會人員業務培訓，舉辦了財會人員業務技能比武活動，分別由公司財務部代表隊、華元公司代表隊、社保物業代表隊參賽；在汽車駕駛員中開展了理論和駕駛技能大比武活動，有力地了促進了駕駛員學習的積極性。

2、注重抓好職工培訓，特別是檢修部在人員不斷減少，任務相對繁重的情況下，針對凸現出的人員技術素質偏低的實際情況，制定培訓計劃和技術培訓獎懲考核細則，堅持每月技術比武，崗位培訓，對各專業的每次考試工會干部必到場監督，確保考試的嚴肅性和公正性。為了深入開展“創建學習型班組，爭做知識型職工”活動，檢修部于11月18日組織了機爐電熱四個專業共55名職工參加的技術大比武活動，技術比武設了7個分賽場，1個主賽場，公司領導及有關部門領導現場指導工作，鼓舞職工士氣。全體檢修人員觀摩了比武，活動組織周密、賽場嚴謹有序，收到良好效果。

為了能夠順利地承擔二公司發電設備的檢修維護、燃運、化學、灰控脫硫、油庫等運行任務，我們對抽調的檢修人員除了參與現場安裝調試外充分利用下午下班后或雙休日業余時間進行技術講課和技術業務學習，項目部堅持每周一次專業技術考試，及時公布考試成績，督促職工學習，提高技術水平。項目部共組織各類技術問答1352人次，組織技術講課2268人次，組織運行人員培訓考試1012人次，檢修人員培訓考試1683人次。通過技術比武和培訓活動，調動了職工學習技術的自覺性和積極性，廣大職工自覺學習已蔚然成風。

3、組織中干理論培訓班。8月底9月初，利用一周的時間，把全公司80％的中干抽出來進行封閉式準軍事化脫產學習，這在我公司建公司史上還絕無僅有。聘請了多名專家、教授講課，拓寬思路，創新思維。還開展了一天的拓展訓練，挑戰自我，凝聚人心，群策群力，發揮團隊力量，戰勝困難。學習結束前每位中干寫出了深刻的學習體會。培訓達到了解放思想，轉變觀念，提高執行力，創新力之目的。

4、成功舉辦了首屆職工文化節。文化節活動緊緊圍繞企業中心，“弘揚企業精神、塑造企業形象、加快企業發展”這一主題，實施“三大工程”，即：提升職工素質工程；企業安全文化工程；職工凝聚力工程和系列文體活動。以24項具體活動為載體，全面提升職工的綜合素質，增強企業的競爭力，展現職工的精神風貌。這一活