第一篇：石廈小學德育工作計劃2009-2

2009學年第二學期

石廈小學德育工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和科學發展觀為指導，堅持“以學生為本”的教育思想，全面貫徹落實中小學德育工作的意見，繼續貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構建德育體系。本學期我校將走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，探索愛國求學精神與當今小學生品德教育的結合點，創新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養學生的理想、信念，創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎。

二、工作目標

1．撐好一個支點，繼續加強隊伍建設。2．抓好一條主線，繼續豐富德育活動。3.建好一個制度，推行首遇負責制。4．做好一個亮點，小小講解員風采展示。5．樹好一面旗幟，英雄中隊建設。6．拓寬一個空間，構建德育教育體系。

三、具體工作

（一）撐好一個支點，繼續加強隊伍建設 1．嚴格執行班主任考核細則。每月對班主任工作進行考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、學生、家長滿意率等情況作為考核依據，考核結果直接與班主任跟評先、評優掛鉤。

2．學校堅持分層管理。

本學期學校繼續加強分層管理，注重德育隊伍的業務培訓，不斷提升班主任管理水平。學校的管理層為：校長室——教導處、大隊部——年級組——班主任。推行層級負責制，明確各自的崗位權限與責任，制定崗位目標與任務，有效開展各項工作。

3．繼續召開每月班主任培訓和班主任沙龍活動。每月班主任培訓、班主任沙龍鼓勵青年班主任在業務上精益求精，不斷充實學習內容，經常學習班主任工作的理論，將班主任工作中的新信息及時的互相傳遞，讓班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中。本學期，學校將組織優秀班主任做班主任管理經驗交流，還將組織班主任基本功競賽等活動，促進日常工作的有效性、藝術性進程。

4.課題研究

深入開展課題研究，采集教師中培養學生理想、信念、好習慣的個案以及學生中良好習慣養成的成功案例，探索精神與新時期德育教育的結合點，以此將課題研究推向深入。5.落實德育課程，提升德育實效。

晨會、班隊活動是德育工作的主陣地，要求全體老師認真落實德育課程的內容，提升德育課程的實效性。本學期，三年以內的班主任至少每月一到兩次去聆聽同年級或跨年級的優秀晨會課，給班主任脫穎而出創造條件，營造氛圍。

（二）抓好一條主線，繼續豐富德育活動

1.開展德育系列活動，參觀校史展覽室，詩歌朗誦，故事會，連環畫展示，在一系列的活動中感受英雄的精神，鞭策學生自我成長。

2.繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

3.開設德育常規活動，春風化雨，潤物無聲。（1）加強行為養成教育

本學期繼續加強學生的養成教育，對照《小學生行為規范細則》學習落實，慢慢形成好的習慣。進一步加強紅領巾監督崗的常規管理，進一步研究設計適合各年齡段學生特點的班隊活動，循序漸進，加強訓練，持之以恒，使學生學會文明健康的生活方式，養成良好的行為規范等。

(2)加強法制教育、安全教育

本學期，繼續加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用晨會與班隊活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。（3）加強愛國主義教育、民族精神教育

繼續規范每周一的升旗儀式，充分發揮紅領巾廣播、黑板報等宣傳陣地的作用，對學生進行民族精神教育。在重大節日、重要紀念日等開展豐富多彩的活動，開展主題教育。

（4）組織兩大德育主題活動，為了進一步豐富學生的校園文化生活。本學期開好藝術節（開幕在五月初，閉幕在六一慶典活動上）、讀書節（四月份舉行）通過系列多彩的活動，為學生展示才華、接觸社會搭建舞臺。

（5）加強體衛藝的管理

體育工作將繼續廣泛開展陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，豐富學生的體育活動項目。進一步抓好預防近視和傳染病的防治工作，嚴格執行學校突發公共衛生事件報告與預警機制。做好扎扎實實做好我校的衛生工作。藝術方面要進一步加強校舞蹈隊和合唱隊的訓練爭創好成績。

3.開設主題月活動

二月為強化常規月。各班組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范細則》，讓隊員記清記牢，并真正落實到行動中去，培養學生各種良好的習慣，盡快地投入到學習中去。

三月為民族精神月。以“弘揚民族精神，爭做好少年”為主題，開展演講比賽、征文比賽，讓學生在活動中體驗和 4 感悟我們偉大的民族精神，從而增強民族自尊心、自信心和自豪感，營造文明、誠信、和諧的校園環境。

四月為讀書節。開展校園讀書節活動，積極參與到“讀最經典的書，做有根基的人”活動中。通過升旗儀式、紅領巾廣播、晨會、班隊、板報等宣傳，開展各種競賽活動，鼓勵引導學生多看書、多讀書。

五月為藝術節。以“六一節”為契機，開展校園藝術節系列活動，繼續深化“一校一品”活動，鍛煉學生才干。本學期將舉辦市科技模型大賽，這項活動豐富隊員的學習生活，促進隊員的思想健康發展，培養隊員的興趣愛好。

六月為實踐創新月。通過給夕陽紅送溫暖，學生書畫、連環畫展示等系列多彩的活動，為學生展示才華、接觸社會搭建舞臺，增強學生的實踐能力。

（三）建好一個制度，推行首遇負責制

學校要求全體教師樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識。不論校園內外，接觸到偶發事件的第一位教職員工都為首遇責任人。首遇責任人有義務處理當時發生的問題，視情況大小，能處理到哪一步就應該處理到哪一步，不能視而不見，置之不管。該表揚的要表揚，該批評的要批評，不能完善處理的再逐級匯報。在課堂上遇見違紀現象，要對學生進行紀律教育，保證正常的教學秩序；在課間遇見不良行為，如有浪費水、電，有意損壞教學儀器、公共設施的現象等，要給學生指出問題，幫助他認識錯誤，糾正行為。

（四）做好一個亮點，小小講解員展風采

學校培育了一支“小小講解員”隊伍，由優秀的少先隊員代表擔任。他們在認真學習的基礎上日漸成熟，在去年領導蒞臨我校視察時，為各級領導做了生動的講解，贏得陣陣掌聲。他們的每次講解鍛煉了隊員們搜集信息，處理信息，口語表達及組織引導等方面的能力。

1、面向全體學生，全面推廣“小小講解員”活動 將以往的注重培養個別“講解員”變為將視角面向全體學生。各中隊通過晨會、班隊課等時間去了解，進圖書館頌讀有關書籍，進校史室參觀圖片展覽，聽“小小講解員”解說等多種形式，讓全體隊員了解英雄，銘記英雄的事跡，弘揚英雄的愛國求學精神，接受革命傳統教育。鼓勵隊員自主報名參加“講解員”隊伍，激發隊員勇敢、自信、不怕困難等品質。

2、加強“小小講解員”隊伍的日常選拔和訓練工作。本著讓學生全面參與、全面管理、不斷發展的宗旨，面向全體成員，建立完整的組織機構。在隊員自主報名的基礎上，進行選拔考核。選出優秀的隊員成立“小小講解員”訓練班，校內由基本功非常扎實的教師負責專業的講解員知 6 識、禮儀等培訓，校外聘請有關領導進行學習講座，在輔導老師的帶領下，開展日常訓練工作，定期組織大隊活動。

3、讓“小小講解員”的特殊身份來約束自己的行為，培養學生良好的道德品質。

通過“小小講解員”訓練班的學習，使隊員們從自己搜集到的信息中來談談對自己身邊小事的看法和做法，更重要的是對比自己的行為來約束自己的行為，真正地讓隊員在活動中有感情，在活動后有收獲。

4、形成濃厚的校園文化氛圍，促進少先隊文化建設，深化品牌亮點。

用“講解”沐浴心靈，用“講解”來指導行動。讓學生把頌讀講解詞，了解校史。了解成為學生學習生活的一部分，形成濃厚的校園傳統文化氛圍，使學生更多、更廣、更深地接受熏陶，在講解中接受愛國主義教育。

（五）樹好一面旗幟，做好英雄中隊建設

為加強少年兒童的思想道德建設，促進學校精神文明建設的發展，努力探索適合小學生特點的載體。本學期，我校將把抓好“英雄中隊”建設作為重要工作職責，堅持不懈。在全校范圍開展“校級英雄中隊”創建活動，選樹先進集體典型，展示先進集體風采，讓“省英雄中隊”光榮旗幟一屆一屆傳承。

1、各中隊創建要有明確奮斗目標。英雄中隊的建設是一項系統工程，圍繞“知”“頌”“學”制定目標，圍繞目標制定活動計劃，并分步實施。如第一階段目標是了解事跡，各中隊可以組織開展故事會等；第二階段目標是贊頌精神，中隊可以組織討論“我是一個什么樣的人”，學習背誦有關詩歌。

2、創造條件展示成果。組織有影響的主題隊會、聯誼活動、參觀訪問、新聞報道等。在學校網站開辟英雄中隊創建的專欄，刊登中隊輔導員的文章和隊員的心得體會。

3、建立檔案不斷延續。設立關于英雄中隊創建的小記者，要求這些小記者及時反饋中隊創建的進程，并將創建的活動資料及照片及時整理、存檔，報大隊部。被命名的英雄中隊畢業后，要把傳統的活動及資料等，傳到下一個中隊，使之一屆一屆延續下去。

4、命名表彰推廣經驗。每年“六〃一”評選召開表彰大會、為校級英雄中隊命名。

6、積極宣傳打造品牌。積極向社會及媒體宣傳英雄中隊事跡，積極努力打造品牌特色中隊，品牌特色學校。

（六）拓寬一個空間，構建德育教育體系

教育是三方的結合，我們要密切與家庭、社會的聯系，辦好家長學校，發動社會力量參與學生的德育教育，形成全社會德育的合力。1.本學期學校對班主任的家訪工作做出了進一步的要求，班主任要通過電話、網絡、請家長到校、上門家訪等形式經常與家長保持聯系，每學期不少于三次對班級中特殊學生進行上門家訪，了解學生在家里的表現，反應學生在校的學習情況，聽取家長意見，指導家庭教育，并且做好家訪記錄。

2．開展“聆聽窗外的聲音”活動，充分發掘各行各業的教育資源和力量，通過豐富多彩的活動，讓學生了解更多的書本外的世界，拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

3.健全組織機構，提高家長學校運作水平，充分發揮家長委員會的作用，每學期召開兩次家委會成員碰頭會，向家長匯報我校辦學情況，共同商討育人良策。每個年級每學期由年級組長申報召開一次家長會，先集體授課，后與任課老師交流。低年級向家長開放半日活動，為家校密切聯系提供機會。

4.帶領學生走出校園、走進社區，發揮德育基地的育人作用，運用社會合力共同做好教育工作。

5.用好家校通網絡平臺，經常與家長聯系，創新德育方式和手段。

6．開好畢業班家長會和中小學銜接懇談會，關注畢業生心理的變化，有的放矢過好升學關。組織好畢業典禮，收集好學生成長的感人事例，讓每位畢業生對小學生活有一個 美好的體驗。

石灘鎮石廈小學

2010年2月

第二篇：石廈小學德育工作總結2010-1

2010學年第一學期

石廈小學德育工作總結

本學期，學校以德育工作績效評估為契機，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現了“以人為本，德育為先”的德育理念，實現了本學期德育目標的要求，現將德育工作開展情況總結如下：

一、育人為本，教師為先

我們充分認識到要抓好學生的德育工作，首先教師就要有高尚的品格，只有高素質的教師才能擔負起實施素質教育，培養高素質的一代新人的重任。我們堅持每2周一次政治學習，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《小學德育》、《中小學教師職業道德規范》等各種師德教育文章，加強了師德修養，嚴格了道德行為。因為具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類靈魂的工程師”。

二、強化管理，提高實效

我校的德育工作做到全員參與、全程進行，體現了管理育人、教書育人、服務育人。學校建立了以校長負責制的德育工作管理網絡，設置了由正副校長、教導處主任、總務處主任、大隊輔導員、工會主席組成的德育工作機構，有主管學校德育工作的領導。

學校德育工作領導小組負責制定德育工作計劃，指導班主任落實各項德育工作，對德育經費做好規劃和使用。

班主任工作是塑造學生美好的心靈，使其養成良好行為習慣的重要組成。因此，學校十分重視班主任的培養和考核。

首先，選派優秀教師擔任班主任；第二，嚴格規范班級管理。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期，學校結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的兩讀（早讀、午讀）、兩操（課間操、眼保健操）、兩風（學風、隊風）、日常行為、衛生等進行考核的管理措施。學校每天安排值日生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一次操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。第三，加強交流，相互促進。每學期召開2次班主任經驗交流會，針對各班的實際情況，及時總結，揚長避短。目的是搭建一個交流的平臺，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。通過經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。第四，根據實際情況制定了《班主任績效考核辦法》等制度，對班主任的工作進行量化評比。

三、課程育人，重視實踐

我校嚴格按照國家規定的課程計劃和課程標準，開足開齊小學品德與生活、品德與社會課，師資、課時落實，積極改進教學方法和形式，各學科教學有機滲透德育意識強，措施實，教學效果良好。

我們除積極開展豐富多彩的校園文化活動，讓所有學生參加活動外，還建立學生社會實踐制度，定期組織學生開展社會實踐活動，合理組織小學生的掌握服務性勞動、家務勞動和適當的公益活動。

四、優化環境，環境育人

校園是學生學習、活動的場所，給學生的影響是直接的、生動的、持久的。我校重視校園的綠化、凈化，號召全體學

生做到時時處處講衛生、細微之處見精神。本期，我們繼續加大環境教育力度，把德育工作與環保教育有機結合起來。我們通過黑板報、廣播站、環保知識講座等形式，大力宣傳環保意識，使學生增強環保體驗，深深懂得環保“從我做起”的意義。通過一系列扎扎實實、卓有成效的活動，我校的環境教育取得可喜成績，真正實現了“校園潔凈，綠意蘢蔥”。

五、家校聯系，形成合力

為了進一步鞏固德育成果，提高教育實效，學校注重抓好二個“家”。一是召開好每學期一次的家長會。每次家長會都有詳細的計劃，明確的目的，周密的組織，具體的內容。創造一種融洽的氛圍使更多的家長與教師面對面直接交流，共同探討教育子女的科學方法，增進家校合作。讓家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，有助于提高對子女的教育實效。二是落實好家訪工作。除每學期學校統一組織家訪活動，更注重對平時家訪工作的管理。將班主任對學生的家訪列入班主任考核評估內容，與班主任的評先評優掛鉤。這樣家校互通，形成教育合力。

六、完善機制，確保安全

本期，我校繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不

安全隱患。學校邀請法制副校長、鐵路公安等到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動，增強師生安全意識和自救自護能力，防患于未然，杜絕了學校各種安全責任事故。這個學期，我們邀請了廣深鐵路公安為學生上了一節生動的“法制與安全”教育課，舉行了一次地震逃生演練。

一分耕耘，一分收獲。12月1日，我校順利通過德育工作績效評估。2010學年第一學期石灘鎮教育教學常規工作評比取得第一名的好成績。

石灘鎮石廈小學

2011年1月

第三篇：石新路小學德育工作計劃（2007——2007）下

石新路小學德育工作計劃（2007——2007）下

石新路小學石新路小學（2007——2007）下

（2007——2007）下

一、指導思想:

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大精神和全國、全市教育工作會議精神，以實施教育“三名工程”為中心，以校園文化建設年為載體，以

小公民道德建設和誠信教育為重點，以素質教育基地建設為契機，堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍和基地建設，加強德育科研，實現“三個創新”，即學生社會實踐創新，學生評價方法創新，德育信息化建設創新，形成“三個體系”，即素質教育基地體系，德育信息網絡體系，德育骨干培訓體系，整體推進中小學德育，體育，衛生和藝術教育工作開展。

二、工作目標:

１、加強學生日常行為規范教育，保持學生行為規范合格率為100％。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

２、深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。抓好學校市級課題“培養小學生創新思維習慣的策略研究”班主任子課題的研究工作，組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，打出學校德育品牌。

３、加強學校德育常規工作的管理，完善學生“十佳”評估體系，調動校內各條線的育人積極性，爭創德育工作先進學校。

三、工作要點：

(一)完善德育網絡體系

１、發揮學校德育的主體作用。要在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：

〈一〉是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

〈二〉是推行班主任工作承諾制：

（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

（6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；

（8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

〈三〉是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的午會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

〈四〉是加強宣傳，利用集體午會課、學校黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。

〈五〉是加大檢查力度，改變以前值周領導，值周教師，值周學生各行其政的局面，使值周工作學校領導的指導下，值周行政，值周教師和值周學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結果與班隊考核直接掛鉤。

２、辦好家長學校，提高家教水平。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，學校將繼續辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯系冊、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。本期繼續評選“好家長”、對優秀家長進行激勵。爭取在本學期內開展一次“育兒一得”的經驗交流會，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。

(二)抓好德育基礎教育

1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。本學期，學校將繼續把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學校將有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；參觀愛國主義和法制教育基地；利用紅領巾廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教育。

２、加大貫徹《小學生日常行為規范》和《石新路小學一日常規》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。各年級、各班要根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，要根據《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓

練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

３、加強科普教育。圍繞學校建設科研基地校，辦科技特色學校的指導方針，對學生進行從小講科學，愛科學的培養，組織好科技之星活動，爭取在區科技創新大賽上獲得好的效果。

４、加強心理品質教育。學校要重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理咨詢信箱，請校外心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

(三)深化德育科研工作

１、樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。本學期，將繼續深化市級德育課題《小學生創新思維習慣的策略》班主任子課題的工作。重點做好以下工作：

〈一〉是在匯報的基礎上，進一步調整研究思路，完善研究方案，指導研究工作。

〈二〉是重點圍繞學生的創新思維習慣，從班主任老師這一塊入手，重點從兩個方面來開展研究工作：（1）本學期運用更為靈活和全面的評價制度，開展“十佳少年兒童的評選”。（2）在好范文，全國公務員共同天地示點班級開展好檔案袋的建立的運行工作，在檔案袋的運用中培養學生的創新思維習慣。

附：具體時間安排：

時間教育主題具體活動周次執行者

2月行為習慣教育開展保護環境，從我做起，人人爭做文明“小公民”活動，強化學生行為習慣教育。2月全體教師

3月學雷鋒，樹新風及文明禮貌月活動1．“雷鋒精神伴我行”動員大會。第5周大隊輔導員

2．一二年收集雷鋒的故事，了解雷鋒精神，開展一次“我知道的雷鋒叔叔”主題班隊會活動3月一二年級中隊輔導員

3．三年級開展“學雷鋒精神，做雷鋒新事”的主題系列活動，結成學雷鋒小組，在學校，到社區開展學雷鋒活動。3月三年級中隊輔導員

4．四年級開展“手拉手，話小康”主題班隊會第5周四年級中隊輔導員

5．五年級開展“雷鋒精神伴我飛翔”的主題隊會及風箏比賽。3月五年級中隊輔導員

6．六年級開展“我做雷鋒式的好少年”主題班隊會活動。3好范文，全國公務員共同天地月六年級中隊輔導員

4月運動會及誠實守信1.開展春季運動會。4月上旬體育教師、班主任

2.“誠實守信”主題班隊會競賽。（可與三月學雷鋒及文明禮貌月活動相結合）4月中隊輔導員

5月新世紀我能行才藝展示1．紅五月團體操比賽。十五周各班中隊輔導員

2．“六一”表彰活動，發展新隊員六一節全校師生

3．班主任基本功大賽。5月中旬班主任

6月勤學、守紀，做合格小學生評選“十佳少年”十八周中隊輔導員

石新路小學駱應華

2007．2

第四篇：2017年石崗小學德育工作計劃

石崗小學德育工作計劃

本學期的學校德育工作，德育處在多次外出學習后，總結提煉了適合我校德育工作的思路，圍繞學校的中心工作，以學生為本，不斷發揮德育整體效益，提高學校德育工作的針對性和實效性。同時旨在結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，使學校德育工作得以再提高，具體工作計劃如下：

一、德育課程的設置與整合。

育人先育德，育人先育心，我校秉承“以人為本，以和為美，以創為魂”的辦學理念，為實現“辦人民滿意教育”的辦學目標，構建以“規則意識”為基礎，以“習慣養成”和“誠信教育”為核心內容的德育實踐課程體系。包括養成教育課程、安全教育課程、蒙古族禮儀課程、綜合課程（心理健康、生命教育、法制教育、公民教育）。本學期將這些課程整合為德育主題活動課，安排在每周一，以便于系統地形成教育合力，做到教書育人、服務育人、環境育人、文化育人、風氣育人。

二、營造全員德育氛圍。

學校德育首先應從教師開始抓德育。

1、開學所有教師在師德承諾書上簽字，內容包括嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業行為規范》和《教師職業道德“十要十不準” 》等各級各類關于教師職業道德、教育行風建設的相關規定和要求，時刻嚴格要求自己，努力完善自己的教師職業道德，塑造良好的教師形象，當然也具體到尊重學生，不體罰學生、侮辱學生、不違反三亂規定等內容。承諾書的簽訂對廣大教師起到提示、警醒、約束教育教學行為的作用。

2、實行德育導師制。德育導師制是按照教育局德育處相關文件開展的活動，做法是代課教師與班內個別問題學生結成對子，導師采用面談、家訪、電話、QQ、微信等多種形式進行人文關懷，定期不定期對問題學生進行生活上的關心、監督糾正其行為的談心、輔導課業，為問題學生的轉變提供機會，師生之間建立了積極平等的互動，在尊重學生個性的前提下與學生溝通，以談心形式關注學生的整體生活，使師生間的關系更加融洽，感情更加深厚。

3、學期末開展“我最喜愛的教師”評選活動。評委為學生和家長。促進教師自我成長和發展。

三、加強班主任的培訓、學習和管理，不斷提高班主任的育人水平。

愛有情感之愛、理智之愛、智慧之愛。

1、班主任在班級管理中必須學會智慧之愛。本學期除去教育局安排的各類培訓外，每月召開班主任例會，利用例會時間進行講座、論壇、經驗交流，包括班際交流，互相取長補短，達到整體提高。

2、班主任工作室工作。

上學期教育局組織各校德育處成員參觀了東勝和康巴什幾所德育示范校，了解了班主任工作室的運行模式和方法，結合我校實際工作，我校班主任工作室在上學期建立的基礎上，開始正式運行。本學期班主任工作室成員一定要起到帶頭研究和課題實驗作用，為輻射全體班主任的工作、推動學校整體管理起到積極作用。

3、開學初召開班主任會議，聽取班主任匯報交流本學期班主任工作計劃和流程，有好的做法及時推廣，互通有無。

4、建立班主任微信群。

四、發揮家教聯合會作用，家校共建，形成教育合力。

1、以班級為單位建立微信群。班主任負責管理群，與家長及時溝通，交流孩子教育方面的問題，家長與家長之間也可以及時交流溝通。

2、學校邀請專家對家長進行分年級培訓，做講座，期間邀請優秀家長發言，家長教育家長，家長培訓家長。

3、堅持家訪，貧困生家庭、學困生家庭、單親家庭、行為偏差學生家庭、家庭教育存在問題家庭必訪。

4、實行家長開放日，（激勵機制、問題學生）主動暴露問題繼而解決問題。促進學校發展。

五、加強常規管理，全面鞏固規則教育。

1、利用升旗儀式進行德育主題教育。

升旗儀式由少先隊大隊部總負責4—6年級各班級負責具體實施，按照從高年級到低年級的順序，由各班級輪流主持。本學期我們要成立國旗隊和護旗班，具體做法：班級學生自我申報，然后各班主任推薦1-2名，然后由大隊部聯評確定1名升旗手2名護旗手（公布升旗手護旗手的事跡及推薦理由），其余人為護旗班。國旗隊擔任開學典禮及重大節日活動升旗。

本學期國旗下講話要圍繞學校的中心工作，緊扣愛國、愛校、誠信做人、踏實做事、珍愛生命、超越自我、團結協作、感恩之心等，讓學生樹立崇高理想，爭當一名文明的小學生！國旗下講話主講成員：由學校部分行政領導、優秀教師代表、優秀家長及優秀學生代表（升旗班級推薦）組成。

2、衛生清掃及熱愛勞動教育。

校園環境衛生依舊實行每周輪班負責制，班級衛生班主任為第一責任人，學校定期檢查和抽查相結合，評比結果納入班主任考核。除堅持做好清掃工作外，通過主題班隊會、國旗下講話、紅領巾廣播及其他專題活動對學生進行熱愛勞動規范行為的思想教育。

3、全面鞏固規則教育。

在上學期運行規則教育的基礎上，本學期進行全面鞏固。具體內容為：

（一）成對即齊

（二）實行“2.4”規則，踐行靠右行走

（三）“陽光大課間”

（四）“體育活動課”

（五）課間操管理流程

（六）“入樓即靜，入室即學”規定

（七）學校大門口管理規定

六、繼續開展“校長笑臉”和“校園之星”兩大活動。

（一）、校長笑臉制。

為了激發學生自覺踐行規則教育的積極性，凝聚班級合力，保障學生上下學安全，我校上學期開始實行“校長笑臉制”，至學期末共表彰21個一星級校長笑臉班級，學期末為班主任考核加1分，充分激發了班主任參與活動的積極性，也很好地促進了學生路隊的規范。本學期繼續穩定推進這項活動，并和誠信超市掛鉤，形成系列活動，規范學生路隊，改變四小學生的整體精神風貌。本學期針對存在的問題，將聯合家教聯合會合力，共同監督完善這一活動，爭取活動開展更合理、科學。

（二）、校園之星活動。

以此項活動為契機，使“認星爭優·做美德少年”成為四小德育有效載體及品牌。主要設立7種類別：

自理之星 守紀自律之星 文明禮儀之星 低碳環保之星 閱讀明理之星 才藝魅力之星 明日科技之星

上學期末，共表彰校園之星2名，很好地起到了激勵其他同學參與爭星的積極性，發揮了學校的正能量。本學期將繼續深入規范的開展這項活動。

七、注重校園、班級文化建設。

1、走廊、樓梯文化。

利用樓道樓梯等公共區域選取具有代表性的傳統文化故事、圖文，由學校美術老師規劃繪制，營造濃厚的文化氛圍，潛移默化影響學生。

2、班級教室外墻共性區域建設與班級內部個性區域建設相結合。

外墻的共性區域建設包括班牌、校長笑臉、校園之星、活動剪影、風采展示五塊內容。班牌內容統一，要有班名、班風班訓、班徽和班主任寄語。校長笑臉和校園之星和兩大活動緊密結合，活動剪影和風采展示根據學校活動主題每月更換一次，評比成績納入班主任月考核中。班級內部的個性區域建設由班主任自行設計，要班班有自己的特色，鼓勵建設信息化特色班，尤其是被選為信息化特色項目的班級。

3、班級制度文化、管理文化建設。

每班設立班規，在遵守學校統一規章制度的前提下，細化對學生日常行為的考核評比，并有記載材料，包括衛生、行為規范的評比。

八、學校德育以開展活動為主，以少隊為主陣地開展豐富的活動，抓好常規管理。

堅持活動育人原則，本學期我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，廣泛開展各類少先隊活動。（按月安排）

1、一年級新生入學教育專項活動。

2、利用校舍變化（消防指示燈、安全出口）進行安全逃生教育，針對公物破壞行為進行愛護公共財產主題活動教育。

3、傳統節日、重大節日活動。

4、文明禮儀專項活動。

塘南鎮石崗小學 2016年9月

第五篇：后石小學德育工作計劃1

后石小學德育工作計劃（2013—2014學第一學期）

一、工作思路

本學期德育工作以“德育是影響”為理念，以“生活化德育，體驗式教育”為重要途徑，以“德育工作案例”為抓手，創新德育工作的方法、載體和渠道，提高德育工作的針對性和有效性。

二、工作要點和措施

（一）構建和諧德育體制，增強德育工作力度

1.強化全員育人，營造育人氛圍

樹立人人都是德育工作者、時時都是教育時機、事事都是教育資源的大德育觀，繼續推進德育導師制。落實定期的德育導師思想教育和業務培訓，正常開展德育導師導生工作，本學期將開展“優秀德育導師”評選活動，“育人故事”征文比賽和演講比賽，發揮榜樣示范、引領作用，確保德育導師工作規范、精細、有效地開展。

2.提升優秀班主任影響力，提高育人效果。

充分利用本校市級德育孤單（“雙十佳”班主任、德育能手、德育新秀等優質師資）的榜樣，示范、輻射作用，提升學校班主任整體工作水平，用集體的智慧妥善疏導學生成長中出現的新的德育問題，并通過師徒結對加強對青年班主任的培訓，提升新班主任的教育管理水平和能力。以校級優秀班主任評選、市級班主任基本功競賽、德育新秀、德育能手和德育學科帶頭人和區優秀班主任、區雙十佳班主任的評選為契機，在班主任隊伍中形成學先進，練本領，提成效，爭榮譽的良好競爭氛圍。繼續申報區優秀班集體，開展形式多樣的主題活動并做好網頁的資料上傳工作。作為班主任要做到“三個一”：“認認真真上好每一堂課”、“認認真真帶好一個班級”、“認認真真善待每一個學生”。

（二）以“三有三講”為引領，培養學生優秀素養

以“做一個有感恩心、有責任心、有進取心；講文明、講禮貌、講道德的人（三有三講）”為主要內容，廣泛深入地開展主題教育，培養學生優秀道德素養，促進學生健康成長。為提升德育活動的實效性，本學期將根據學生的年齡特點，每一主題活動由校級低、中、高各年段分層活動和班級特色活動組成，相輔相成，力爭集班主任智慧、自身特長基礎上將開展主體突出、形式多樣、富有成效的主題教育。本學期少先隊大隊部和德育處將開展以下系列主題教育：

1．以“行為之星”評比為抓手，扎實開展養成教育。隨著外來民工的增加，我校外地學生的人數也在逐年增加，生源素質參差不齊，學生的養成教育顯得尤為重要。學生中亂扔紙屑、亂涂亂畫、破環公物等不良行為時有發生。為了進一步規范學生行為，深化、細化學生的常規管理工作，優化育人環境，提升教育效果，在學生常規管理上的基本工作思路是：以各項管理細則為基礎，從小事抓起，以檢查工作落實到人為手段，以衛生、紀律、早操、就餐、路隊、行為文明等幾個方面全方位管理為具體內容。抓住學生教育和管理中的突出問題，開展有針對性的教育，并進行專項整治。本學期要求班主任堅持對學生每一個細節要求都轉化為學生日常規范行動的一部分。因此，學校在學生行為習慣養成教育上要繼續加大力度，要加強課間巡視的力度，班主任要及時到班檢查常規落實。各項細則的檢查都納入班級考核，每星期一匯總，在周一集體晨會公布并頒發班級常規優勝流動紅旗，每月對班主任進行考核。

本學期，繼續以“星級爭章”管理推動養成教育，培養“言雅、行雅、志雅、趣雅”的學生。通過星級評比，關注每一個學生的成長，引導全體學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。本學期，在班級每月“好行為之星”的評比基礎上，評出校級“好行為之星”。讓學生亮點閃爍，發揮正面的激勵導向作用，養成良好的行為習慣。如果我們“把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實”，那么我們相信，學生的各種行為在現有基礎上會有一個更大的跨越。

2．結合傳統節日活動，開展感恩教育。

重點突出開展三有三講教育，“做一個有道德的人”這一主題，開展 “文明餐桌行動”。積極組織（參加）關愛幼兒、農民工等志愿者服務，“灑掃應對”、美德少年評選、“日行一善”、文明小博客、節日小報等活動，十一期間組織學生參加“向國旗敬禮”網上簽名寄語，童心向黨、優秀童謠傳唱等活動，培育愛國情感和中國特色社會主義理想信念；以教師節活動為契機，開展“感恩” 歌頌師愛，抒發感恩情懷的、歌詠、征文比賽、利用網校平臺開展短信表感恩、送祝福活動、做一期感恩老師的紅領巾主題教育等感恩教育實踐活動。組織學生積極參加經典誦讀，“學道德規范、誦中華經典、做有德之人”等教育實踐活動。

3．落實安全法制主題教育，樹立責任心。

通過晨會課、班隊、思品課和法制安全主題講座等形式的主題教育，向學生普及法律知識，增強學生的遵紀守法意識，值日教師加強課間巡視，確保指定值日區域內學生的課間安全，本學期將進行一次防震逃生演練，組織學生學習交通法規宣傳等活動，落實遵紀守法，做有責任心之人。

4.創建“溫馨班級”推進心理輔導，培養進取心。圍繞吳江區首屆班級文化建設評比活動，積極創建“溫馨班級”，建設好學校心理咨詢教師隊伍，鼓勵教師積極參加各級各類心理咨詢師的專業培訓，本學期將舉行一次學生團體心理輔導和教師心理講座。

（三）錘煉德育案例，講述德育故事

根據教育局德育工作精神，德育工作以德育案例為抓手，進一步提高我校德育工作的科學化水平。我們制定了一個德育綜合案例、三個德育專題案例，本學期將舉行教師講德育故事，學生講“好行為之星”的故事的形式，學生中的小故事是可以觸摸得到，是其他學生愿意學的，學生學有榜樣。上學期末，德育處已經收到來自家長、學生、教師撰寫的“好行為之星”的小故事150個，我們將編成冊子，發到每位學生手中。

(四）完善“三位一體”育人模式，拓寬德育渠道

通過家校路路通、告家長書、家長會、家訪、電訪、家長講座等形式加強與家長的溝通。將學校關工委工作、少先隊工作與德育工作統籌安排，有效融合。傳播先進的教育理念，傳遞科學的教育方法。