第一篇：老金廠控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人材料

控輟保學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！在這里與大家交流，很讓我汗顏。但正如再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)一樣，我也是硬著頭皮把我的做法和體會(huì)匯報(bào)給大家。

自2001年師范畢業(yè)，走上這三尺講臺(tái)，我曾擔(dān)任過音樂教師，英語教師和班主任工作。但最讓我頭疼的就是班級的控流保學(xué)工作，尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。2006年順利地送走了九年級畢業(yè)班，由于工作的變動(dòng)，我又于2012年擔(dān)任了班主任工作，看著那參差不齊的成績，看著那求知若渴的眼神，我就暗暗發(fā)誓：一定要讓他們順利的完成九年義務(wù)教育。對于擔(dān)任班主任工作時(shí)間不長的我而言，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是微不足道。在此，我只能淺談一點(diǎn)自己對控輟保學(xué)工作的認(rèn)識和看法，希望大家給予批評和指正。

我認(rèn)為：“每輟一名學(xué)生，僅次于一次傷亡事故。”這是我擔(dān)任班主任的深刻信念。近年來由于各種原因，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象一直很嚴(yán)重，成為一大難題。幾年來，我在控輟實(shí)踐中深刻體會(huì)到：依法控輟，重在依托政府；以資助學(xué)，重在求助社會(huì)；而以情勸學(xué)，責(zé)任就在學(xué)校，我作為班主任更是責(zé)任在肩，責(zé)無旁貸。因此無論是作為一名普通教師，還是班主任，再苦再累我都無怨無悔，并以高度的責(zé)任心和使命感要求自己，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。“一個(gè)都不能少”便成了我當(dāng)班主任以來的信條，說著容易，可要真正做到可真難啊，這其中有多少辛酸苦辣。我校大力抓控輟工作，從校長到教師，每個(gè)人都付出了辛勤的汗水。真正是做到了實(shí)實(shí)在在、不計(jì)報(bào)酬、甘于奉獻(xiàn)。為了達(dá)

到自己的信念，我是這樣做的：

首先，用感情拉住學(xué)生。

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。中學(xué)生的逆反心理比較強(qiáng)，每天大道理地說多數(shù)學(xué)生會(huì)反感，但是如果單獨(dú)溝通效果會(huì)更特別。作為班主任，作為一名教師，我熱愛學(xué)生，深入了解每個(gè)學(xué)生及其家庭情況，及時(shí)掌握他們的思想變化，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們，我用自己的行為習(xí)慣和所學(xué)的文化知識熏陶、教育他們，使他們視老師為良師益友。在平時(shí)的生活中多關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的困惑并及時(shí)地幫助他們解決，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛，感受到學(xué)校就是自己的家，哪個(gè)孩子會(huì)想離開呢？當(dāng)外界干擾出現(xiàn)時(shí)，這些情感的存在，可使他們產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。

其次，用課堂吸引學(xué)生。

在課堂上，教學(xué)方法靈活多樣，做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，在提問和布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。特別是對待優(yōu)生、偏科生、貧困生、單親生，更應(yīng)該給予“特別的愛”，讓他們充分體會(huì)到“師之愛，校之暖”，從而留住些孩子。尤其是在我接手新班級以后，我積極利用課余時(shí)間來與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細(xì)心觀察，暗訪情況，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，掌握好后進(jìn)生及特困生的資料，做好前期工作。如我班的張家偉，周帥和姜松同學(xué)，從小就缺少母親的關(guān)愛，不講個(gè)人衛(wèi)生，性格極其特殊，同學(xué)都疏遠(yuǎn)他們，至使他們很自卑。為此，我就從思想上進(jìn)行鼓勵(lì)，班會(huì)上倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，使之感到老師的關(guān)愛和集體的溫暖，沒有因?yàn)樽员岸艞墝W(xué)習(xí)。當(dāng)然，對于后進(jìn)生，我也會(huì)傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，課間主動(dòng)與學(xué)生拉家常，如：“你在家喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近有進(jìn)步啊，繼續(xù)努力哦！”等等，使他們先喜歡我，愛和我玩、和我聊天。一開始的時(shí)候我并不逼他們學(xué)習(xí)，只是在紀(jì)律上有一定的約束，作業(yè)量也少；下課后我經(jīng)常陪他們聊天，玩游戲，唱唱歌或?qū)W學(xué)動(dòng)作；經(jīng)常在課上對他們微笑等等。過了幾個(gè)星期后，他們果然很喜歡我了，這個(gè)時(shí)候，我說的話，他們都愿意聽，真正做到了“親其師”就會(huì)“信其道”，他們感到老師是愛他的，真心幫助他，是為了他好，自己不能讓老師失望。認(rèn)識到了這一點(diǎn)，我便時(shí)不時(shí)地做一些心理教育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了學(xué)生幫扶的形式來提高其成績。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，無論多少，我都會(huì)及時(shí)抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們樹立起自信。在我的努力下，我班的后進(jìn)生都有了思想上的轉(zhuǎn)變，生活里不只是單一的調(diào)皮搗蛋，甚至開始為了讓我開心試著學(xué)習(xí)了。

最后，用行動(dòng)感化學(xué)生。

流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，有的是因?yàn)榧议L的教育方法不當(dāng)，有的是受家長“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，有的是家長想讓孩子打工掙錢等。因此，我通常及時(shí)進(jìn)行家訪。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的，我盡可能給予支持和幫助，現(xiàn)出一份愛心；對家長教育方法不當(dāng)?shù)模夷托牡慕o予指導(dǎo)和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，我通過打電話或見面擺事實(shí)、講道理的方式，改變其傳統(tǒng)觀念，使家長認(rèn)識到未來將是知識年代，切不可因小失大。我班有個(gè)獨(dú)生子，家境不錯(cuò)，極為任性，經(jīng)常上網(wǎng)，成績退步很大，對學(xué)習(xí)失去了興趣。我跟他談心，問其原因，他理直氣壯的說：“我爸我媽都管不了我，你就不用操我的心了。”他甚至還說：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思都沒有，我家又不缺錢，我干什么我爸都會(huì)支持我的。”我聽后真是哭笑不得，及時(shí)給此同學(xué)的父母打了電話，將這一情況告之。他的母親了解實(shí)情后，多次到學(xué)校和老師交流，經(jīng)過雙方的共同努力，該同學(xué)的情況有所好轉(zhuǎn)，上網(wǎng)的毛病沒有了，成績也有所進(jìn)步，這使我很慶幸。我深深的感受到和學(xué)生家長及時(shí)溝通的重大意義。看似簡單的話語，在家長和學(xué)生心理卻是暖融融的，并拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

總之，作為一名班主任、一名英語教師，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，要不辭辛苦地關(guān)愛每個(gè)可能流失的學(xué)生，用感情和行動(dòng)留住他們，使他們完成九年義務(wù)教育，為消除時(shí)期的新文盲，為培養(yǎng)未來社會(huì)的合格人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。經(jīng)過一年的努力工作，我在控輟保學(xué)工作中取得了一些成績，但我仍有許

多問題沒有解決好。在以后的工作中，我仍會(huì)一如既往的踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，不求驚天動(dòng)地，但愿平凡無悔；不求碩果累累，但求問心無愧；不求點(diǎn)石成金，只愿春風(fēng)化雨、潤物無聲！

謝謝大家！樺甸市老金廠中心校，王康麗。

控輟保學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人

匯 報(bào) 材 料

樺甸市老金廠九年一貫制學(xué)校

王 康 麗

第二篇：老金廠學(xué)校控輟保學(xué)工作總結(jié)

控輟保學(xué)工作總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校的控輟保學(xué)工作實(shí)行了一把手親自抓，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，做了大量工作，現(xiàn)就一年來我校在開展控輟保學(xué)工作上的具體做法總結(jié)如下：

（一）、控輟保學(xué)基本情況：

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，我校小學(xué)部做到了沒有輟學(xué)學(xué)生，中學(xué)部年初120名學(xué)生，流失3人，流失率為2.5%，做到了將輟學(xué)學(xué)生控制在3%以下，圓滿完成了上級規(guī)定的控輟保學(xué)任務(wù)，年末控輟保學(xué)檢查評比中我校被評為樺甸市級控輟保學(xué)先進(jìn)校。

（二）、控輟保學(xué)主要措施：

1、堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍。今年3月份和9月份開展了“控輟月”活動(dòng)。利用板報(bào)、廣播、開會(huì)等方式，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，提高了廣大師生和家長的思想認(rèn)識，增強(qiáng)了法制觀念。

2、堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制： ⑴、成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 楊洪軍

副組長：武春生、劉金昌、崔寶成、遲明新、成 員： 蔡延平、楊延杰、王紅芳、王冰東。

在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實(shí)行三包制度：領(lǐng)導(dǎo)包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生，各負(fù)其責(zé)。

⑵、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度

校長與班主任教師簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案里。做到了和年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評選先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任的條件之一。

⑶、建立輟學(xué)家訪制度

學(xué)校除做好每年的3月份和9月份開展“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪，如我校的單親家庭的學(xué)生張家偉，從小就缺少母親的關(guān)愛，不講個(gè)人衛(wèi)生，同學(xué)疏遠(yuǎn)他，他很自卑。班主任楊老師從思想上鼓勵(lì)，經(jīng)濟(jì)上資助，班會(huì)上倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，張家偉感到集體的溫暖，沒有因?yàn)樽员岸艞墝W(xué)習(xí)。同時(shí)我校倡導(dǎo)班主任及包保教師做好與家長的溝通，拉近家長、學(xué)生與班主任的關(guān)系，為控輟工作掃清許多障礙，增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心，對學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。

⑷、堅(jiān)持教改控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

對小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)校全部接收，因此，學(xué)生之間的差異

很大，有個(gè)別一部分，經(jīng)過一年的努力成績跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最后輟學(xué)，對這一部分學(xué)生，我們做了大量的工作。

首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵(lì)和幫助。促進(jìn)教師對問題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達(dá)到由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最后到合格生。

其次，發(fā)揮他們的特長，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，讓學(xué)生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才通過各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每天都有個(gè)新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感，在學(xué)校進(jìn)行籃球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長生。

再次，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，改變過去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”，同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽懂、學(xué)好、愛上、愛聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，從而有效控制了輟學(xué)。

（三）、轉(zhuǎn)化學(xué)困生：

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標(biāo)。每周寫好周記，對照自己確定的目標(biāo)，反思一周來的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

（四）、堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程：

學(xué)校教師進(jìn)行家訪，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，通過“免一補(bǔ)”對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生給予幫助和照顧。

(五)、控輟保學(xué)主要做法：

在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學(xué)學(xué)生的出現(xiàn)，學(xué)校采取了一定的措施，做了大量的工作。具體工作如下：

1、制定了《控輟保學(xué)工作方案》，將各班的學(xué)生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一責(zé)任人，對已注冊上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)，對造成新輟學(xué)生，凡達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的福利待遇。

2、實(shí)行輟學(xué)生定時(shí)報(bào)告制度。對曠課4節(jié)的學(xué)生，班主任及時(shí)通知家長，了解原因；對曠課一天的學(xué)生，班主任要組織本班任課教師家訪動(dòng)員，并將家訪情況書面報(bào)告學(xué)生處；對已曠課三天的學(xué)生，及時(shí)報(bào)告學(xué)校校長。學(xué)籍管理員對學(xué)生變動(dòng)情況做到日清月結(jié)整理好學(xué)生變動(dòng)手續(xù)裝訂成冊以備檢查。

3、減免貧困生的教科書費(fèi)及部分伙食費(fèi)。

4、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展實(shí)用技術(shù)教育。針對部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績較差進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心情緒的情況，學(xué)校要求教師樹立正確的學(xué)生觀、人才觀和教育觀，以教學(xué)改革為突破口，嘗試新的教學(xué)方法，探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的有效途徑。按規(guī)定開足開齊各

類活動(dòng)課程，增加了音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)生興趣科目的課時(shí)。這些措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，并學(xué)有所得，學(xué)有所長，學(xué)有所用。

一年來經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，我校在本學(xué)年里小學(xué)部做到了沒有輟學(xué)學(xué)生，中學(xué)部做到了將輟學(xué)學(xué)生控制在3%以下，圓滿完成了上級規(guī)定的控輟保學(xué)任務(wù)，年末控輟保學(xué)檢查評比中我校被評為樺甸市級控輟保學(xué)先進(jìn)校。以后，我校將再接再厲，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，爭取將輟學(xué)學(xué)生控制在1%以下，讓學(xué)校變成孩子快樂成長的樂園！

樺甸市老金廠九年一貫制學(xué)校

2012年11月20日

控輟保學(xué)工作總結(jié)

樺甸市老金廠九年一貫制學(xué)校

2012年11月20日

第三篇：控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡

“控輟保學(xué)”先進(jìn)個(gè)人事跡材料

中所鎮(zhèn)中心小學(xué)校 汪建強(qiáng)

“控輟保學(xué)”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重。“一個(gè)學(xué)生都不能少”是我校“控輟保學(xué)”工作的總體目標(biāo)，確保每一個(gè)適齡兒童都能接受九年義務(wù)教育。多年來，我作為學(xué)校教導(dǎo)副主任、裝備中心主任，同時(shí)長期擔(dān)任班主任，在“控輟保學(xué)”工作中一直都以高度的責(zé)任心和使命感來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作，爭取不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。

一、加強(qiáng)認(rèn)識，充分重視“控輟保學(xué)”工作。

我校地處彝漢聚集區(qū)，留守兒童多、自主搬遷戶多等原因，導(dǎo)致“控輟保學(xué)”工作開展起來困難重重。開學(xué)初，在學(xué)校組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，充分了解校情、班情，充分認(rèn)識到“控輟保學(xué)”工作的重要意義。我既是一名普通教師，又是一名學(xué)校中層干部，不僅要抓好班上“控輟保學(xué)”工作，又要配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)校“控輟保學(xué)”工作。只有提高認(rèn)識，高度重視此項(xiàng)工作，才能更好地勝任工作，爭取不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。

二、班級管理中聯(lián)系家長，關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。多年來，為了做好“控輟保學(xué)”工作，我花了很大精力，在教育教學(xué)工作中采取了各種措施，讓學(xué)生一個(gè)都不能少。

1、摸清后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情況，做到心中有數(shù)。每學(xué)期初，我都要摸清本班學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情況，積極利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細(xì)心觀察，暗訪情況。了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，掌握并做好后進(jìn)生和貧困生的資料，做好前期準(zhǔn)備工作。

2、后進(jìn)生和貧困生是“控輟保學(xué)”的病源，最容易出現(xiàn)輟學(xué)。我班有很多學(xué)生來自中所和平村，家庭困難，加之語言障礙，學(xué)習(xí)上極易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對于這些后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)他們。在學(xué)習(xí)上對他們不作過高要求，只是在紀(jì) 律上有一定的約束，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣；課余時(shí)間和他們一起聊天、談心；課堂上平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。一段時(shí)間過后，他們果然很尊重我并喜歡我了。這個(gè)時(shí)候，我說的話，他們都很愿意聽。我便及時(shí)對他們做一些心理教育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了教師幫扶、學(xué)生幫扶等形式來提高他們的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)他們無論取得多少成績時(shí)，我都會(huì)抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們樹立起自尊心和自信心。在我的努力下，不少后進(jìn)生取得了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣也濃厚多了，思想狀況也有了很大的轉(zhuǎn)變，不再產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。今后，我將繼續(xù)努力改變他們，使他們朝著更好的方向發(fā)展。

班上有個(gè)貧困生名字叫張曉美，是一個(gè)不愛說話女孩子，來自中所鎮(zhèn)五里牌村。開學(xué)后，遲遲沒有到校上課，我便及時(shí)上門詢問情況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親每天出門打工，幾乎沒有時(shí)間照顧孩子，孩子也想幫父親做點(diǎn)事，減輕家里負(fù)擔(dān)，于是有了不想讀書的想法。了解到這種情況，我便耐心勸導(dǎo)其父親，不讓孩子上學(xué)是違法行為，不能因?yàn)榧彝ビ欣щy而毀了孩子的一生。對于孩子，我也耐心做思想工作，讓其樹立信心，好好讀書，爭取將來考上一所理想大學(xué)。那一學(xué)期，我對其進(jìn)行了資助，讓同學(xué)在平時(shí)多幫助她。在我和同學(xué)們的幫助下，她變得開朗了，也愛來學(xué)校上課了。課堂上她總是認(rèn)真聽課，我也經(jīng)常讓她回答問題，不時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)她。

3、經(jīng)常家訪，阻斷輟學(xué)現(xiàn)象。

每學(xué)期初，我都要建好班主任工作手冊，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄了每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持班級學(xué)生考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。通過家訪，與家長溝通，讓其了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，知道自己孩子的不足，可以通過雙方共同努力，讓孩子找回自信，因此學(xué)習(xí)起來也有很大的改變。我班有幾個(gè)同學(xué)，在學(xué)校是出了名的“調(diào)皮生”，經(jīng)常上網(wǎng)、打臺(tái)球、進(jìn)游戲室。面對這些學(xué)生，我多次家訪，了解情況，與家長交換意見，制定一些有效措 施：平時(shí)多關(guān)心這些孩子，讓其感受到溫暖；了解其喜好，讓其多參加學(xué)校的一些興趣小組；委以“重任”，讓其在班級管理中、活動(dòng)中發(fā)揮作用，讓其感受到老師的重視。經(jīng)過努力，他們改正了自己的一些不良習(xí)慣，壞毛病沒有了，成績也有所進(jìn)步，這使我感到無比慶幸。多與家長聯(lián)系，多給他們打電話，問一問學(xué)生情況，看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以及家長的距離，為“控輟保學(xué)”工作掃清了許多障礙。

三、配合學(xué)校，抓好“控輟保學(xué)”工作。

這些年來，學(xué)校學(xué)生數(shù)增加，學(xué)生流動(dòng)性很強(qiáng)，“控輟保學(xué)”是學(xué)校工作中的一大難點(diǎn)。作為一名中層干部，作為學(xué)校“控輟保學(xué)”工作小組的一員，我積極配合學(xué)校“控輟保學(xué)”工作。工作中，身先士卒，同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起找出“控輟保學(xué)”工作癥結(jié)，制定方案，聯(lián)系鎮(zhèn)黨委、政府，多次發(fā)動(dòng)村組干部，走村入戶，采集教育基礎(chǔ)信息。經(jīng)常利用周末，加班加點(diǎn)，填寫各種表冊，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立了中所鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”工作基礎(chǔ)臺(tái)賬，摸清了中所鎮(zhèn)的學(xué)生輟學(xué)情況。同鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)一起經(jīng)常入戶宣傳義務(wù)教育法等法律法規(guī)，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校就讀。經(jīng)過努力，中所鎮(zhèn)的“控輟保學(xué)”工作取得了很大成效，走在全縣的前列。

經(jīng)過多年的努力工作，我在“控輟保學(xué)”工作中取得了一些成績。但我覺得仍有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把“控輟保學(xué)”工作做得更好。

2018年7月12日

第四篇：控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

“控輟保學(xué)”工作 先進(jìn)個(gè)人事跡材料

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，無論是作為一名普通教師，還是擔(dān)任班主任，我都以高度的責(zé)任心和使命感要求自己，爭取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。為了達(dá)到自己的信念，我采取了各種措施，努力做好該項(xiàng)工作，并取得了圓滿成果。現(xiàn)就本學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

一、在生活上關(guān)心學(xué)困生。

學(xué)困生比起其他學(xué)生，他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄誘導(dǎo)??對待學(xué)困生切不可疏忽大意。作為一名老師，更有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些學(xué)困學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。

平時(shí)，我細(xì)心觀察學(xué)困生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們，使他們逐步消除對學(xué)習(xí)的恐懼和與老師、同學(xué)之間的隔閡，激發(fā)他們進(jìn)行競爭的動(dòng)機(jī)。為了更好地走進(jìn)他們的世界，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們呆在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等；聽一聽他們的想法、要求、希望以及內(nèi)心的“小秘密”??課間主動(dòng)與學(xué)生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！”等。“親其師”就會(huì)“信其道”，他們感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點(diǎn)，他們自然會(huì)認(rèn)真地完成老師提出的各項(xiàng)要求。

二、在學(xué)習(xí)上因材施教。

我從不放棄幫助每一個(gè)需要我?guī)椭膶W(xué)生，對學(xué)困生更是傾注了更多的心血和精力。在學(xué)習(xí)上因材施教，有些學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱、功底不扎實(shí)，我就經(jīng)常找時(shí)間幫助他們尋找問題、尋求方法。備課時(shí)，我從學(xué)生的心理需求、興趣愛好出發(fā)，為學(xué)困生著想，面向每一個(gè)學(xué)生，做到一切以學(xué)生的愛好、發(fā)展為主。上課時(shí)，盡量給他們創(chuàng)造一些提問、回答問題和板演習(xí)題的機(jī)會(huì)，對學(xué)困生的作業(yè)采取面批，讓他們及時(shí)知道錯(cuò)在哪里，他們在我的耐心啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助下迅速糾正錯(cuò)誤，前走的步子邁得更穩(wěn)了。實(shí)踐表明：老師多幫學(xué)生一把，學(xué)生就能走得更遠(yuǎn)，才能更有效地防止學(xué)困生日益落后、積重難返現(xiàn)象的出現(xiàn)，才有可能控制學(xué)生流失。

三、對學(xué)困生適時(shí)贊美。

贊美是陽光、是空氣、是水，是孩子們成長中不可缺少的養(yǎng)料。與學(xué)困生接觸多了，感情較深時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點(diǎn)。此時(shí)，就要充分肯定學(xué)生的長處，適時(shí)的贊美，使學(xué)困生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥Αａ槍@種情況，我將班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：桌椅擺放讓哪位同學(xué)來監(jiān)督，垃圾桶讓哪位同學(xué)來監(jiān)督，掃帚，水桶??甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)，對管理的好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到在班級中自己存在的價(jià)值，感受到自己受到了大家的關(guān)注。

四、利用學(xué)校各種活動(dòng)，培養(yǎng)后進(jìn)生的興趣。

為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸引學(xué)生。諸如拔河比賽，武術(shù)操比賽，繪畫書法賽，“感恩”征文比賽，元旦慶祝等。做為老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，也使那些特困生和后進(jìn)生發(fā)揮了特長，感受到生活在集體中的樂趣。

五、每月開展“獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步之星”評比活動(dòng)。

每個(gè)人都有進(jìn)取心，都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)得到同學(xué)和老師的肯定。我在班級板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“進(jìn)步之星”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線，從而讓他們對學(xué)習(xí)更有信心。

經(jīng)過我的努力，我班在控輟保學(xué)工作中表現(xiàn)突出，并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許多的工作要做，今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把工作做得更好，讓每一個(gè)學(xué)生都能在校園里健康成長。

第五篇：控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

單 位：遵化市馬蘭峪鎮(zhèn)滿族中學(xué) 姓 名： 劉立瑩

控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

本人自2002參加工作至今一直擔(dān)任九年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作和九一班的班主任工作，并且擔(dān)任全校的英語教研組長工作。在班主任的工作中，我認(rèn)為難度最大的就是控輟工作，尤其是農(nóng)村學(xué)校，輟學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。多年來，我認(rèn)真協(xié)調(diào)處理好一切工作事務(wù)的同時(shí)，始終堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，在控輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了一定實(shí)效，我是這樣做的：

一、提高認(rèn)識，對學(xué)生加強(qiáng)理想人生教育

只有有了理想人類才有前進(jìn)的動(dòng)力，理想教育一直是學(xué)生教育中不可或缺的一項(xiàng)。沒了理想生活就會(huì)失去航標(biāo)，沒有前進(jìn)的方向，處在青少年時(shí)期的學(xué)生，對社會(huì)已經(jīng)有初步的認(rèn)識，但是認(rèn)識比較偏頗，受網(wǎng)絡(luò)、音像制品等影響，多數(shù)學(xué)生對生活的認(rèn)識很盲目，以為什么都是輕而易舉就能獲得的，所以對學(xué)習(xí)的興趣很低。對他們進(jìn)行理想教育是事在必行的。要讓每個(gè)學(xué)生都有自己的奮斗目標(biāo)，就會(huì)覺得生活有希望，人生有希望，而所有這些的實(shí)現(xiàn)都要靠學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)了。從而降低他們離校的可能性。

二、把好學(xué)生出勤關(guān)和做好雙向勸學(xué)關(guān)

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。學(xué)生無故不到校，班主任教師必須在當(dāng)日盡早及時(shí)家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。經(jīng)確認(rèn)為輟學(xué)的，該同志對學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行說服教育；同時(shí)書面通知學(xué)生所在地的村委會(huì)或居委會(huì)，請求他們幫助做好學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護(hù)人的說服動(dòng)員工作，規(guī)勸輟學(xué)生及時(shí)

返校學(xué)習(xí)。在班級工作中充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想，通過與家長、學(xué)生談心、開座談會(huì)、致家長的一封信等形式達(dá)到動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義，從而動(dòng)員孩子主動(dòng)復(fù)學(xué)。同時(shí)，積極組織家長認(rèn)真學(xué)習(xí)各種相關(guān)法律文件使全體家長進(jìn)一步樹立起“對學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施是違法，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任”的觀念；定期組織家長會(huì)，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，使廣大青少年樹立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識。

三、關(guān)心照顧學(xué)困生

為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。我首先通過廣泛的宣傳和學(xué)習(xí)，提高自身的思想認(rèn)識和覺悟，不斷增強(qiáng)對控輟保學(xué)工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次，摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心里有數(shù)。在每年接手新班級后，我積極利用課余時(shí)間來與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細(xì)心觀察，暗訪情況，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，掌握好后進(jìn)生及特困生的資料，做好前期工作。對于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜歡我，愛和我玩、和我聊天。在我的努力下，我班的兩位學(xué)生取得明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了不少。其余三位學(xué)生的思想也有了轉(zhuǎn)變。在接下來了學(xué)期里，我將繼續(xù)努力改變他們，使他們朝著更好的方向發(fā)展。

四、及時(shí)進(jìn)行家訪

每個(gè)開學(xué)初我都要對學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)了解學(xué)生假期的生活和心里的動(dòng)態(tài)，對那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長做好他們的工作，有

家長的支持，多數(shù)學(xué)生會(huì)重返校園。平時(shí)多與這些孩子及家長溝通，使學(xué)生明白自己讀書的意義，這樣才能從根本上杜絕他們輟學(xué)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)輟學(xué)的學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒興趣而導(dǎo)致的，真正因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)的非常少。在孩子的世界里，比較有影響力的就是老師和家長，所以和家長搞好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施。

五、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥ΑＫ栽诮虒W(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。

２、為了控輟保學(xué)，我充分利用學(xué)校開展的活動(dòng)來吸引學(xué)生。如：體育比賽、慶“元旦”活動(dòng)等。做為老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。對后進(jìn)生和特困生則加以特別的關(guān)注。在這樣的活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

六、建立和諧向上的班集體，勤與學(xué)生溝通

一個(gè)好的班集體對學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。生活在和諧向上的班集體中的學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，班級榮譽(yù)感強(qiáng)，責(zé)任心也會(huì)很強(qiáng)，有了這些孩子就很少想到要離開學(xué)校了。在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中，我盡量讓那些對學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加，讓他們感受集體帶給他們的快樂，從集體生活中感受自身的價(jià)值，從而把他們留在學(xué)校留在課堂。在班級中教育全體學(xué)生要一視同仁，讓每名學(xué)生在班級中都有自己的尊

嚴(yán)。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的瞧不起而有輟學(xué)的念頭。中學(xué)的學(xué)生逆反心理比較強(qiáng)，每天大道理地說多數(shù)學(xué)生會(huì)反感，如果能單獨(dú)溝通效果就會(huì)不同。及時(shí)了解學(xué)生的困惑并及時(shí)幫助他們解決，會(huì)使很多學(xué)生對班級對老師有留戀感，輟學(xué)的念頭自然就很少發(fā)生。在平時(shí)的生活中多關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛，感受到學(xué)校就是自己的家，哪個(gè)孩子有會(huì)想到離開呢？

經(jīng)過十幾年的班主任工作，我積累了一些降低學(xué)生輟學(xué)可能性的經(jīng)驗(yàn)，并取得了很好的效果。我想，只要我們拿出努力，拿出愛心，輟學(xué)工作一定會(huì)取得良好的成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。