第一篇：初級(jí)中學(xué)教育發(fā)展先進(jìn)縣匯報(bào)材料

蘇河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建教育發(fā)展先進(jìn)縣工作

匯報(bào)材料

根據(jù)省政府關(guān)于開展教育工作先進(jìn)縣認(rèn)定工作的通知，我縣積極開展創(chuàng)建教育先進(jìn)縣工作。在縣委、縣政府的指導(dǎo)下和各級(jí)主管部門的關(guān)懷下，我校嚴(yán)格按上級(jí)要求，扎實(shí)開展創(chuàng)建工作，現(xiàn)將我校有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

1.概況。我校位于蘇河鎮(zhèn)西街18號(hào)，全鎮(zhèn)共有15個(gè)行政村，25000多人，全鎮(zhèn)只有本校一所初中，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校生565人。

2.辦學(xué)條件。本校占地面積20800㎡，生均用地面積36.8㎡，校舍面積17531㎡，生均31㎡，綠化面積900㎡，生均1.6㎡。有教學(xué)、辦公樓兩幢，實(shí)驗(yàn)綜合樓一幢，學(xué)生宿舍樓兩幢，有學(xué)生食堂及1100㎡的學(xué)生餐廳。理科教學(xué)儀器、電教器材、體音美器材配備均達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。有圖書17000多冊(cè)，生均30冊(cè)。有微機(jī)室一個(gè)，微機(jī)32臺(tái)。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及遠(yuǎn)程教育教室一個(gè)，理化生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)。

3.師資情況。現(xiàn)有專任教師49人（其中女教師11人），具有合格學(xué)歷49人，達(dá)標(biāo)率100%。全校有本科及以上學(xué)歷27人，有中學(xué)高級(jí)教師職稱7人，中學(xué)一級(jí)教師職稱16人，師生比為1:13。

4.義教情況。近幾年我校適齡人口入學(xué)率達(dá)100%。2011年全校輟學(xué)率為0.8%。

二、主要做法

1.端正辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念。我校把育人放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全課程。狠抓德育工作，積極推行素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行《辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》規(guī)范辦學(xué)行為，徹底糾正片面追求升學(xué)率的傾向。注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的情操和高尚的品德。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。為此學(xué)校積極利用各種平臺(tái)，狠抓師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，使全體教師更加明確自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，創(chuàng)造一切條件，使全體教師分期分批參加繼續(xù)教育和新課程培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3.關(guān)注“留守學(xué)生”工作。我校為農(nóng)村初中，部分學(xué)生家長(zhǎng)常年在外打工，我校以人為本，關(guān)注每位“留守學(xué)生”的成長(zhǎng)。成立組織，建立管理責(zé)任制，對(duì)“留守學(xué)生”教育工作實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，對(duì)每位“留守學(xué)生”做到有安排、有落實(shí)、有效果、有記錄。落實(shí)代管家長(zhǎng)制，班主任、任課教師要與“留守學(xué)生”結(jié)對(duì)子，當(dāng)學(xué)生的“代管家長(zhǎng)”。雙休日、假期中由學(xué)校牽頭，實(shí)行“留守學(xué)生”集中活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思想品德、心理狀態(tài)、交際能力等。同時(shí)學(xué)校制定貧困生幫扶制度，從精神和物質(zhì)等各個(gè)方面給予困難生以幫扶，從而使每位學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4.注重安全工作。師生人身安全就是辦學(xué)的前提。因此，我校貼別注重安全工作，成立組織，制定制度，確立目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。首先注重宣傳教育，利用班會(huì)、升旗、廣播等各種形式加強(qiáng)安全教育。首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，如何避險(xiǎn)。同時(shí)學(xué)校對(duì)存在的安全隱患進(jìn)行周查制度，每周由校安全領(lǐng)導(dǎo)小組同志對(duì)校舍安全、交通安全、食品安全、活動(dòng)安全等各種隱患進(jìn)行排查，做到分工明確，責(zé)任到人，跟蹤監(jiān)督，使我校多年來(lái)從未出現(xiàn)重大的安全事故。

三、存在問(wèn)題

辦學(xué)條件還有待進(jìn)一步改善，如教師宿舍等；義務(wù)教育均衡發(fā)展方面有待進(jìn)一步提高；學(xué)生的養(yǎng)成教育、公德教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們一定以創(chuàng)建教育發(fā)展先進(jìn)縣為契機(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極努力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，為開創(chuàng)學(xué)校工作新局面而努力奮斗。

第二篇：初級(jí)中學(xué)先進(jìn)教師材料

勤耕不輟，天道籌勤

俗話說(shuō)：天道籌勤，機(jī)遇從來(lái)都是垂青那些有準(zhǔn)備的人。我深信這句話。我常用這句話時(shí)刻提醒著自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來(lái)，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)中生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。

作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋骸坝H其師，才能信其道?！皭?ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！睈?ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來(lái)都想信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。我又在自己的教學(xué)實(shí)踐中，逐步完善，在課堂實(shí)踐中，我逐步領(lǐng)略了大膽嘗試帶給我的喜悅，學(xué)生一下被這種新的教學(xué)方法所吸引，大大增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使自己的教學(xué)水平不斷上新臺(tái)階，我借了了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。教學(xué)中邊摸索，邊實(shí)踐，在學(xué)校教師的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)行數(shù)學(xué)觀摩科和競(jìng)賽課。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長(zhǎng)。做為一名數(shù)學(xué)教師，我常想，我不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來(lái)，我認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別，但我相信只要我努力了，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。幾年來(lái)，我所帶學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)名列教學(xué)片七所學(xué)校之首。

勤耕不輟，天道籌勤。多年的努力，結(jié)出累累碩果。在2007—2008學(xué)年第一學(xué)期，在學(xué)區(qū)的組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中七年級(jí)數(shù)學(xué)第一名。在2007—2008學(xué)年的第二學(xué)期，所教學(xué)科成績(jī)名列前進(jìn)茅。同時(shí)，2006年4月，科學(xué)論文獲xxx市一等獎(jiǎng)，同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生參加“慶祝建國(guó)六十周年演講比賽”中，獲南譙區(qū)一等獎(jiǎng)。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在。”羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂(lè)著。

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第三篇：心理健康教育先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料

心理健康教育先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料

良王莊中學(xué)2009年4月21日

心理健康教育先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料

學(xué)校的價(jià)值在于創(chuàng)造力量和生命力的個(gè)體，促進(jìn)個(gè)體的可持續(xù)和諧發(fā)展，讓每一位學(xué)生都有一片蔚藍(lán)的天空，讓每一位老師都無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”稱號(hào)，這是21世紀(jì)學(xué)校教育的根本任務(wù)，也是學(xué)校發(fā)展的根本出路。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，心理健康教育主要是針對(duì)心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高心理素質(zhì)，幫助學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使其更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展。

為了促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為教師和學(xué)生心靈成長(zhǎng)和創(chuàng)造生命活力的搖籃，我校非常重視學(xué)生的心理健康教育，有計(jì)劃分步驟實(shí)施心理健康教育工作。幾年來(lái)，我校通過(guò)培訓(xùn)專兼職B、C類心理健康教師、開設(shè)心理健康課、建設(shè)心理咨詢室、開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、開展教師的心理健康活動(dòng)等工作，不斷開發(fā)和拓展心理健康教育的空間，逐漸形成了全方位、多途徑的心理健康教育工作機(jī)制。

一、以學(xué)校為載體，建設(shè)心理健康教育工作氛圍。

學(xué)校是心理健康教育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我校心理健康教育工作氛圍建設(shè)分為硬件、軟件兩方面。

在硬件方面，包括工作規(guī)劃及各項(xiàng)工作制度、場(chǎng)所及辦公設(shè)施等。

1、明確心理健康教育工作機(jī)構(gòu)、校分管領(lǐng)導(dǎo)以及具體負(fù)責(zé)部門。我校組建了以校長(zhǎng)為龍頭，由“校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、專職心理健康教師、班主任、兼職心理健康教師”組成的心理健康教育工作網(wǎng)，以學(xué)校心理健康室為前沿發(fā)揮工作網(wǎng)的專業(yè)管理功能。

2、制定了學(xué)校心理健康教育發(fā)展三――五年規(guī)劃及實(shí)施方案，明確了心理咨詢教師工作守則、心理健康課程計(jì)劃、計(jì)劃等各項(xiàng)心理健康教育工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施和落實(shí)。

3、開設(shè)心理咨詢室，建立健全學(xué)生心理檔案，注重檔案管理，嚴(yán)格遵守保密制度。

軟件包括心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)、工作流程、課程設(shè)置、宣傳活動(dòng)等方面。

1、我校自2004年起培訓(xùn)了天津市B類心理健康教師，08年繼續(xù)培訓(xùn)了20名左右兼職心理健康教師（由各年級(jí)組長(zhǎng)和各班班主任擔(dān)任），并開展一系列心理健康教育教科研活動(dòng)。

所有的班主任均為兼職心理健康教師（均能持證上崗），學(xué)校把班級(jí)心理健康教育的工作情況納入班主任工作考核之中。心理健康教師列席參加每月一次的全校班主任例會(huì)，與班主任交流、探討心理健康有關(guān)案例，及時(shí)解決學(xué)生心理存在的問(wèn)題，加強(qiáng)了心理健康教育工作者對(duì)班級(jí)管理的支持功能，定期反饋學(xué)生心理健康狀況，對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。

二、堅(jiān)持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題,應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過(guò)摸索,掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;通過(guò)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

3、以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)組織主題活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì),發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì);組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展;正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性,通過(guò)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)造力。心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級(jí)工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過(guò)組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等,營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平

等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。

5、在個(gè)性教育方面,通過(guò)開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)、心理咨詢活動(dòng)等個(gè)性教育方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

三、以家長(zhǎng)為對(duì)象，建全心理健康教育環(huán)境。

在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面,通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的有效配合。我校開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校定期為家長(zhǎng)提供教育服務(wù)，得到大部分家長(zhǎng)的支持與肯定。開辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識(shí)、方法，促進(jìn)家長(zhǎng)教育理論水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長(zhǎng)自覺(jué)配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。

總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì)解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，把心理健康教育真正落到實(shí)處，這也就達(dá)到了心理健康課開設(shè)目的了。

良王莊中學(xué)2009年4月21日

第四篇：初級(jí)中學(xué)關(guān)于教育評(píng)估工作的匯報(bào)材料

廣平縣南陽(yáng)堡鄉(xiāng)

關(guān)于教育評(píng)估工作的匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

我代表南陽(yáng)堡鄉(xiāng)全體教職工向光臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表表示熱烈歡迎！

按照《河北省人民政府關(guān)于建立對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度的通知》精神，依照《河北省人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)》。今年又對(duì)我校進(jìn)行了全面評(píng)估自查，現(xiàn)將教育評(píng)估工組匯報(bào)如下：

一、基本情況

南陽(yáng)堡鄉(xiāng)共有18個(gè)自然村，人口28000人，擁有一所中學(xué)，兩所完全小學(xué)，一所不完全小學(xué)，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，一所公辦幼兒園，兩所民辦幼兒園。中學(xué)在校生350人，有8個(gè)教學(xué)班，教職工60人，其中專任教師47人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。小學(xué)在校生1184人，學(xué)前兒童900人幼兒教師37人，中心校教職工105人，其中專任教師76人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

近期工作回顧：

1、堅(jiān)持依法治校，提高普及程度

在日常教學(xué)管理中，我校堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治教、依法治校，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，確保普及程度的提高。針對(duì)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有反 1

彈的問(wèn)題，我們?cè)趲熒屑訌?qiáng)了教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了義務(wù)

教育法的宣傳力度，讓家長(zhǎng)、教師、學(xué)生明白適齡兒童接受規(guī)定年限的義務(wù)教育既是權(quán)利又是義務(wù)。同時(shí)，我們制定了一系列規(guī)章制度和

工作措施，嚴(yán)把學(xué)生入學(xué)關(guān)、鞏固關(guān)，對(duì)有輟學(xué)意向的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行

家訪，了解情況，對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)教育幫助。經(jīng)過(guò)我們的努

力，我校在校生鞏固率較之以前有了很大提高，綴學(xué)率為0。

2、創(chuàng)新工作內(nèi)容，抓實(shí)德育工作

學(xué)校管理，德育為先。我校始終把德育工作貫穿于學(xué)校管理的全

過(guò)程。

（一）加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)，定期召開班主任德育

工作交流會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，分析學(xué)生的思想現(xiàn)狀，研究工作中出

現(xiàn)的新問(wèn)題，以便有針對(duì)性的開展德育工作。

（二）以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

（三）貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)綱要》，教育青少年

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離毒品，禁止進(jìn)入游戲廳等，做“誠(chéng)信、知禮”的小公

民。

（四）堅(jiān)持升降國(guó)旗制度和國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極開展“六愛(ài)

塑魂”和“雙愛(ài)好”活動(dòng)，學(xué)校每年舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生書畫展等。

3、加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建和諧校園

學(xué)校管理，安全穩(wěn)定為重。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣安全工

作會(huì)議精神，教育師生樹立“安全穩(wěn)定第一”的觀念。定期召開安全

工作會(huì)議（1）學(xué)校安全人人有責(zé)，每學(xué)期教工簽訂安全責(zé)任狀。（2）

在安全教育日、開學(xué)初、放假前等重要時(shí)段，學(xué)校利用廣播、板報(bào)、班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、看錄像等形式對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并每月舉行一次全體師生逃生演練活動(dòng)。（3）學(xué)校完善制訂了各項(xiàng)安全制度，“值班制度”、“安全教育制度”、“門衛(wèi)登記制度”、“學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案”、“333教工值班制度”、“安全隱患排查制度”等，并且在學(xué)校重點(diǎn)部位安裝了監(jiān)控，確保了學(xué)校不發(fā)生任何安全事故，贏得了社會(huì)各界好評(píng)，并被邯鄲市政府命名為“安全文明校園”。

4、加大教育投入，改善辦學(xué)條件

教學(xué)評(píng)估后，我鄉(xiāng)辦學(xué)條件得到很大改善。為營(yíng)造良好育人環(huán)境，中學(xué)投資6000余元。中心校投資7000余元大搞綠化建設(shè)。在校園文化建設(shè)方面，中學(xué)投資21000余元，中心校投資27000余元，構(gòu)建了良好的育人氛圍。教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面，投資470萬(wàn)元為中學(xué)修建綜合教學(xué)樓，投資230萬(wàn)元建成明德小學(xué)教師，130萬(wàn)建成賢店小學(xué)，大寨小學(xué)投資9.6萬(wàn)元改善了教學(xué)設(shè)施.劉莊幼兒園投資39.8萬(wàn)元,完善了各項(xiàng)建設(shè).明德小學(xué),賢店小學(xué)增設(shè)多媒體教學(xué)設(shè)備投入17000元。投入33000元增添課桌椅150多套。辦學(xué)條件大力改善，為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的資源保障。

5、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

幾年來(lái)，我們堅(jiān)持以邯鄲市校本革命為綱領(lǐng)，以教育發(fā)展為根本，以教學(xué)管理為中心，以提高質(zhì)量為己任，強(qiáng)化措施，嚴(yán)格管理，推動(dòng)了整體教學(xué)工作水平的提高。

（1）提升素質(zhì)強(qiáng)隊(duì)伍

我校積極落實(shí)邯鄲市“三師”教育活動(dòng)即“十心”立師德、“十氣”修師表、“十力”提師能。首先我們把師德素養(yǎng)作為培養(yǎng)教師的首要內(nèi)容，積極開展了職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律=職業(yè)技能等教育，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。在師能方面，我們大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，大力支持教師參加各種培訓(xùn)；在師技方面，我們學(xué)校的多媒體教室、微機(jī)教室，全天向教師開放，使教師能利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段為課堂教學(xué)服務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)修，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到迅速提高。目前我校教職工105人，其中專任教師76人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。均有崗位培訓(xùn)合格證書。

構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高教學(xué)水平，我們采取走出去的方式，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教學(xué)理念以及教學(xué)方法；實(shí)施名師帶動(dòng)工程，通過(guò)名師幫扶方式帶動(dòng)教師的教學(xué)水平不斷提高；廣泛開展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，并且開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，即上一節(jié)公開課、寫一篇深刻的教學(xué)反思、寫一篇教學(xué)論文、做一個(gè)多媒體課件、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，目前我校語(yǔ)文課堂教學(xué)模式已具雛形，即“五步對(duì)話”課堂模式。

（2）、落實(shí)常規(guī)促教學(xué)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，我們抓常規(guī)管理做到

嚴(yán)、實(shí)、新。一是堅(jiān)持教案審批制度，每周一對(duì)教師的教案進(jìn)行把關(guān)審批。教師備課做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，并有課后反思。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，學(xué)校采取聽(tīng)、評(píng)“推門課”的形式，了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，分析教師隊(duì)伍，制訂有效的指導(dǎo)措施，使青年教師迅速成長(zhǎng)。學(xué)校大力倡導(dǎo)教師授課突出新理念、新教法，突出教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，突出師生互動(dòng)和諧，達(dá)到課堂教學(xué)的藝術(shù)化。三是加強(qiáng)作業(yè)檢查指導(dǎo)。作業(yè)批改要求批書寫、批閃光點(diǎn)、批錯(cuò)因、批指導(dǎo)，學(xué)校定期檢查作業(yè)批改情況，做好檢查記錄，及時(shí)反饋情況，加強(qiáng)指導(dǎo)?？傊倚Ｔ谌粘＝虒W(xué)中大力推行“六化”即集體備課制度化、個(gè)人備課創(chuàng)新化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量評(píng)價(jià)全面化，學(xué)校實(shí)行“一審、二查、三評(píng)比”制度。有效的保證了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（3）注重實(shí)效抓教研

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本教研制度，并規(guī)定每周五下午為集體教研活動(dòng)時(shí)間，為促使教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，規(guī)定每周至少寫一篇讀書筆記，一篇教學(xué)隨筆，每學(xué)期至少寫一篇高質(zhì)量的論文。教師在校本教研活動(dòng)中，做到備課“研”學(xué)生、“研”教材，說(shuō)課“研”教法，上課“研”過(guò)程，評(píng)課“研”效果。使學(xué)校的教研活動(dòng)開展的有聲有色，有效地促進(jìn)了教學(xué)工作，提高了教學(xué)質(zhì)量。

我校在教育教學(xué)中全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部規(guī)定的課程計(jì)劃和教育大綱，開全課程，開足課時(shí)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，著眼于學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。在縣文化教育體育局組織的歷次常規(guī)檢查中，我校都受到了通報(bào)表彰。近年來(lái)，由于我校工作扎實(shí)，成績(jī)顯著，先后

榮獲教學(xué)工作先進(jìn)單位、廣平縣中小學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、存在問(wèn)題和今后目標(biāo)

1、存在問(wèn)題

部分教師教育理念陳舊，教學(xué)方法有待創(chuàng)新。教育基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生生源素質(zhì)不高，教育質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。

2、今后目標(biāo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，積極開展素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才。

南陽(yáng)堡中學(xué)

二0一一年四月

第五篇：初級(jí)中學(xué)學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料

市陸城第一初級(jí)中學(xué)座落在長(zhǎng)江與清江的交匯處，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)公民道德建設(shè)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的蓬勃開展，大力倡導(dǎo)“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神，形成了一種文明、奉獻(xiàn)、勤奮、進(jìn)取的新風(fēng)尚。

一、教師塑造師德，服務(wù)學(xué)生建功業(yè)。

1、班子成員帶頭，形成德育亮點(diǎn)。

學(xué)校班子成員有八名，班子成員政治堅(jiān)定，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，在群眾中威信高。全體老師以班子成員為榜樣，強(qiáng)化自身素質(zhì)，凈化自身靈魂，為人師表，用人格的魅力去影響學(xué)生，感化學(xué)生，從而達(dá)到理想的育人效果。廣大教師用實(shí)際行動(dòng)塑師魂，樹形象，真情奉獻(xiàn)學(xué)生，竭誠(chéng)服務(wù)學(xué)生，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，得到了廣大人民群眾的贊揚(yáng)。特別是XX年2月以退休教師名字命名的張伏珍工作室成立以來(lái)，班子成員身先士卒，積極加入張伏珍工作室，成為工作室志愿者，起到了火車頭的作用。全體教師人人爭(zhēng)當(dāng)青年志愿者，每天上班時(shí)間或業(yè)余時(shí)間通過(guò)當(dāng)面談心或網(wǎng)上qq聊天等，對(duì)青少年進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等，為該校德育工作注入了新的活力，得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士的認(rèn)可，取得了豐碩的成果，形成了新的德育亮點(diǎn)。張伏珍老師也在XX年被評(píng)為宜昌市學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

2、張伏珍老師以身示范，發(fā)揮余熱。

張伏珍老師1941年7月出生，84年入黨，中學(xué)高級(jí)教師。工作中年年被評(píng)為先進(jìn)工作者，曾先后被宜都市、宜昌市教育局表彰為師德模范、模范共產(chǎn)黨員。1996年張老師從宜都市陸城一中光榮退休，但她退而不休。XX年2月27日，張老師捐款1萬(wàn)元設(shè)立“張伏珍貧困助學(xué)基金”,陸城一中全體黨員教師也捐款2600多元。XX年9月15日，陸城一中張伏珍工作室正式掛牌，張老師被學(xué)校聘為德育副校長(zhǎng)。XX年張伏珍老師又為學(xué)校捐書400本。

陸城一中張伏珍工作室由張伏珍老師“領(lǐng)銜”為學(xué)生進(jìn)行“把脈問(wèn)診”，同時(shí)吸納了本校劉曉莉、楊菊、袁軍偉等優(yōu)秀教師和社會(huì)人士共20多名作為志愿者參與其中。張伏珍工作室工作內(nèi)容主要有德育指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)、助貧幫困、心理咨詢等。旨在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的各種問(wèn)題，使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

有一天，張伏珍老師在工作室接待了八年級(jí)一個(gè)叫小王的學(xué)生，進(jìn)來(lái)時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)她的眼睛也有些異樣，她告訴我：“我真想與爸爸媽媽打一架后去死。”當(dāng)時(shí)，張老師大吃一驚，簡(jiǎn)直不相信這話會(huì)出自一個(gè)少年之口。她心中一定隱藏著深深的痛楚，于是，張老師走上前，拉著她讓她坐下，這時(shí)，她又說(shuō)：“我恨我父母，是他們害了我，讓我留下了永遠(yuǎn)的殘疾。后來(lái)，他們見(jiàn)我成了這個(gè)樣子，對(duì)我不再抱希望了，又生下了一個(gè)弟弟，他們把所有的希望都寄托在他身上，對(duì)我要么漠不關(guān)心，要么非打即罵。在學(xué)校，我受盡了別人的白眼，我恨死了我的爸爸媽媽，是他們把我弄成了這個(gè)樣子，是他們毀了我一生的幸福。”說(shuō)著說(shuō)著，她流下了痛苦的淚水。張老師的心也被震撼了，沒(méi)想到小小年紀(jì)的她竟經(jīng)歷了人生中那么多的痛苦，張老師強(qiáng)按住將要涌出的眼淚，用紙巾擦干她的淚水，繼續(xù)傾聽(tīng)她的訴說(shuō)：“爸爸媽媽偏愛(ài)弟弟，要把我送回湖南老家讀初中，是我以死相抗才讓我留下的，現(xiàn)在，我真想去死?！?/p>

從此以后，張老師家里又多了一個(gè)孩子，張老師和她一起讀《感動(dòng)中學(xué)生的一百個(gè)人物》，一起走進(jìn)《無(wú)手畫家謝坤山》的心靈世界，在一起談理想、談人生、談身殘志堅(jiān)的名人故事……無(wú)話不說(shuō)，仿佛成了一對(duì)忘年交。學(xué)校的志愿者教師也加入到對(duì)她幫扶之中，每天輪流到她家去與她談心、輔導(dǎo)功課。經(jīng)過(guò)一年的努力，這個(gè)憂郁的孩子臉上笑容多了起來(lái)，又融入了集體之中。

3、志愿者奉獻(xiàn)愛(ài)心，和諧校園已經(jīng)形成。

張伏珍工作室設(shè)有專門辦公室。有心理信箱，有專門供學(xué)生查閱資料的電腦。每天白天，張老師及其志愿者采取主動(dòng)找問(wèn)題學(xué)生交談或?qū)W生上門咨詢的辦法進(jìn)行，幫助學(xué)生解決思想上、心理上的問(wèn)題。同時(shí)幫助學(xué)生與家長(zhǎng)之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，加強(qiáng)交流，消除誤會(huì)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，建立和諧學(xué)習(xí)生活氛圍。張老師不在校期間，其他10多名志愿者教師輪流到張伏珍德育工作室值班，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。每天晚上7點(diǎn)半到9點(diǎn)半，張伏珍和青年志愿者就輪流在網(wǎng)上和學(xué)生聊天，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、師生關(guān)系等方面的問(wèn)題

為了使每一個(gè)學(xué)生都能享受到正常的義務(wù)教育，不讓每個(gè)學(xué)生失學(xué)，“張伏珍貧困助學(xué)基金”發(fā)揮了很大作用。同時(shí)，張老師和學(xué)校最貧困的“留守子女”結(jié)成幫扶小組。在張老師的帶動(dòng)下，學(xué)校在職的93名教師也結(jié)對(duì)幫扶“留守子女”。全體教師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”，使在外打工的父母能夠安心工作。

“張伏珍貧困助學(xué)基金”目前已30多人提供了10000多元的資助，使學(xué)校沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)。且被關(guān)愛(ài)的“留守子女”學(xué)習(xí)穩(wěn)定，生活有人關(guān)心，家長(zhǎng)在外放心。通過(guò)學(xué)生當(dāng)面或網(wǎng)上找“知心奶奶” 張伏珍和志愿者教師交心談心，師生之間交流更加密切，師生之間關(guān)系更加和諧，學(xué)生心理更加健康。

二、學(xué)生助殘幫困，奉獻(xiàn)社會(huì)樹新風(fēng)。

1、學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)蔚然成風(fēng)。

學(xué)雷鋒已由老師要我學(xué)向我要學(xué)雷鋒轉(zhuǎn)變；由學(xué)雷鋒行動(dòng)向?qū)W雷鋒精神轉(zhuǎn)變；由單純學(xué)雷鋒向綜合學(xué)雷鋒轉(zhuǎn)變。每天清晨，校門口，彎腰，“老師好！”一曲童聲小合唱，令老師精神為之一振。校園里，彎腰，撿起，廢紙飛到了垃圾筐。一個(gè)個(gè)美麗的身影，令老師們?yōu)橹畡?dòng)容。同學(xué)之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤學(xué)、善學(xué)，良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已在陸城一中形成。

2、校外德育基地學(xué)雷鋒形成制度。

學(xué)校將所在的東風(fēng)社區(qū)托老中心、宜都市特殊教育學(xué)校、市陸遜廣場(chǎng)、文峰公園等作為學(xué)生校外活動(dòng)基地，每學(xué)期都要開展多次活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校青年志愿者還經(jīng)常深入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保、法律、征兵等各種宣傳活動(dòng)。

3、校內(nèi)外學(xué)雷鋒典型不斷涌現(xiàn)。

幾年來(lái)，在學(xué)校團(tuán)組織的組織下，青年志愿者注冊(cè)工作蓬勃開展，目前已有注冊(cè)青年志愿者近千人，組織青年志愿者小分隊(duì)23個(gè)。每年人均活動(dòng)時(shí)間已達(dá)20小時(shí)，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。有10多學(xué)生受到處級(jí)表彰，有4名學(xué)生被共青團(tuán)宜都市委授予學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀青年志愿者等稱號(hào)。學(xué)校也被共青團(tuán)宜都市委表彰為學(xué)雷鋒先進(jìn)集體。

總之，宜都市陸城一中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，青年志愿者活動(dòng)大力開展，初步形成了教師服務(wù)學(xué)生建功業(yè)、學(xué)生服務(wù)社會(huì)樹新風(fēng)的新局面。