第一篇：尊師重教為人師表

尊師重教 為人師表——祝賀第二十二個教師節(jié)

今天是第二十二個教師節(jié)，在此，我們向辛勤工作奮斗在教育戰(zhàn)線上的1500萬教師及教育工作者致以節(jié)日的親切問候，對廣大教師和教育工作者為我國教育事業(yè)作出的重要貢獻表示衷心的感謝！

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師節(jié)前夕，胡錦濤總書記在中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)時發(fā)表重要講話，強調(diào)指出，推動我國教育事業(yè)發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚精神，全面提高教師素質(zhì)，切實幫助教師特別是農(nóng)村基層教師解決工作生活中的實際困難，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。不久前，胡錦濤總書記給全國模范教師、北京大學(xué)中文系教授孟二冬之女孟菲的回信，高度評價了孟二冬為人師表的高尚品德，稱贊他“不愧是教書育人的楷模，不愧是當代中國知識分子的優(yōu)秀代表”。胡錦濤總書記的講話和回信，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和對廣大教師的親切關(guān)懷、殷切期望，充分體現(xiàn)了黨中央大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的堅強決心，充分體現(xiàn)了新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅持以人為本、關(guān)心愛護教師的務(wù)實作風(fēng)，也是新世紀、新形勢下黨中央對教師隊伍建設(shè)，尤其是師德建設(shè)提出的新要求、新目標，為進一步加強教師隊伍建設(shè)指明了方向。在慶祝教師節(jié)之際，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的講話和回信，我們倍感親切，倍受鼓舞和鞭策。我們一定要以胡錦濤總書記的講話和回信精神為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，大力營造尊師重教的社會風(fēng)尚，推動我國教育事業(yè)不斷發(fā)展。

教師是教育事業(yè)的支柱，是建設(shè)人力資源強國的主要力量，是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，也就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教師隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視，強調(diào)全社會都要尊重教師，尊重知識，尊重人才，并身體力行，為全社會尊師重教樹立了光輝榜樣。

學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師承擔(dān)著傳光明之道，授立身之業(yè)，解人生之惑的神圣使命。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染、潛移默化、受益終生的。胡錦濤總書記給孟二冬女兒的回信，再一次肯定了師德的重要性。當前，我們落實科學(xué)發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在改革開放的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我國教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍。長期以來，廣大教師和教育工作者，特別是工作在艱苦貧困地區(qū)的廣大教師和教育工作者，教書育人，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為我國社會主義事業(yè)作出了巨大的貢獻，贏得了黨和人民的信賴與全社會的尊重。教師隊伍中不斷涌現(xiàn)出像孟二冬等一批又一批可歌可泣的模范人物，他們的學(xué)識魅力、人格魅力和模范事跡感人至深。但是，必須看到，全面建設(shè)小康社會，實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，構(gòu)建和諧社會的新形勢，教育改革發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育提出的新任務(wù)，對廣大教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對新形勢、新任務(wù)，我們的教師隊伍還存在著一些不相適應(yīng)的方面。有的教師教育觀念和知識結(jié)構(gòu)比較陳舊，運用先進教育技術(shù)手段的能力不強，還不能適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生全面發(fā)展的要求。有的教師使命意識、責(zé)任意識淡薄，素質(zhì)不高。我們必須面對新情況、新問題，站在戰(zhàn)略的高度，從嚴治教，加強教師隊伍建設(shè)，加強師德建設(shè)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。

國運興，必尊師而重教。當前，經(jīng)濟全球化迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，知識革命風(fēng)起云涌，由此而帶來的人才與知識競爭更加激烈，歸根到底是教育競爭，關(guān)鍵在教師。我們要站在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的高度，以對國家和人民負責(zé)的態(tài)度，認真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記的重要講話和回信，進一步貫徹落實“尊重知識，尊重人才”的重要思想，認真貫徹落實十六大提出的“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的要求，將教師工作擺在更加重要的位置，投入更多的精力、財力加強教師隊伍建設(shè)工作。要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，從廣大教師的根本利益出發(fā)，關(guān)心教師的生活、關(guān)心教師的工作、關(guān)心教師的發(fā)展；進一步完善和健全法律法規(guī)體系，依法維護教師權(quán)益；千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境。在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚。

在慶祝教師自己的節(jié)日的時候，我們倍感使命的崇高，倍感事業(yè)的神圣，倍感責(zé)任的重大。作為光榮的人民教師，要不辜負黨和人民的厚望，像孟二冬那樣，努力培養(yǎng)自己的學(xué)識魅力和人格魅力，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，永遠無愧于人民教師的光榮稱號，為辦好讓人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強國，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！

第二篇：為人師表

“為人師表、廉潔從教”整改措施

作為一名教師，在“為人師表、廉潔從教”活動之際，應(yīng)積極投入，抓住契機，深刻反省自己的言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標。經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，與同事交心談心，世界觀得到了很大的改造，我的思想得到了新的升華。我深深體會到，教書育人不能只關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)當把重點放在育人的過程上。這次師德師風(fēng)主題學(xué)習(xí)活動，使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變將起到積極的促進作用。針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，制定如下整改方案：

一、存在的問題

1、愛崗敬業(yè)可佳，但理論水平有待進一步提高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達；工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納；探索教育教學(xué)規(guī)律、教育教學(xué)方法等還缺靈活性和改進力度。

2、對學(xué)困生的輔導(dǎo)耐心不夠。在教學(xué)過程中為了不影響教學(xué)進度，總是有意無意地點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，而對后進生的引導(dǎo)則耐心不夠。還需進一步與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

3、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。為了不影響教學(xué)進度，課余時間都忙于備課，批改作業(yè)，在家長工作這方面的還不夠主動。

4、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與 自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

5、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

二、主要原因分析

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、整改措施

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。不斷提高師德修養(yǎng)，努力做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生，為人師表，時時處處做學(xué)生楷模。尊重家長，讓家長放心、滿意。

2、不斷更新教育觀念。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，重視在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效果。注重對自己的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實踐，面向全體學(xué)生關(guān)注學(xué)生全面和諧地 發(fā)展、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，自覺更新教育觀念，樹立“育人為本”的 教育觀，以積極進取的精神狀態(tài)，做素質(zhì)教育的實踐者。

3、真心關(guān)愛學(xué)生，加強學(xué)困生的工作，提高學(xué)困生轉(zhuǎn)化率。拿出百倍的愛心、耐心和細心，全面關(guān)心后進生的身心健康，對他們真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，以極大的熱情捕捉和鼓勵他們身上的閃光點，讓他們在愛心、耐心和細心中鼓起學(xué)習(xí)的信心。不斷前進，努力使我們班的后進生在新學(xué)年有大面積的提高，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、平等公正地對待每一個孩子。疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！師愛是一種大愛，從某種意義上說，師愛更落實為一種尊重。放穩(wěn)心中那桿秤，摘掉有色眼鏡讓孩子們在平等的天空中自由呼吸。學(xué)生雖然家庭背景、興趣愛好、個性特點以及學(xué)習(xí)的能力和基礎(chǔ)等方面不盡相同，但我們必須正視這樣一個事實：他們每個人都是我們教育的對象，每個人都依法享有受教育以及獲得公正評價和平等對待的權(quán)利。

5、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，廉潔從教。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

6、利用課余時間多做家訪工作，加強與家長溝通。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的整體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通，做到學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下，努力提高教育質(zhì)量。

7、不斷完善知識結(jié)構(gòu)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤懇鉆研，精益求精。在當今 知識更新日新月異的時代背景下，必須具有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這 樣，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。

8、正確處理好個人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系。個人利益永遠服從于黨和人民的利益。在具體工作中，堅決克服對學(xué)生、家長態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為學(xué)校排憂解難，使自己的一言一行都要從提高我校的良好形象出發(fā)。在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全校聯(lián)系起來，認真做好本職工作。

四、努力的方向

通過參加師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動讓我受益匪淺，我決心在今后的工作中，一定要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)。進一步提高認識，向先進典型和模范人物看齊。時時刻刻記住自己是一名人民教師，用師德的標準嚴格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第三篇：《為人師表》

師德師風(fēng)演講稿：《為人師表》

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，朋友們，大家好！

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來武裝自己。

常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重擔(dān)，樹立堅定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點：

1、教師要愛崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友

2、教師要尊重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容。

3、教師要愛護學(xué)生

教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。

4、教師要理解寬容學(xué)生。

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟

他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學(xué)會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫猓悴粫閷W(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

第四篇：為人師表

教書育人

為人師表

教書育人，為人師表，是教師崇高的職責(zé)。教師不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且在培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。

教師要樹立素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)并重、知識傳授與能力培養(yǎng)并重、教書與育人并重的新的教育思想。以身作則、為人師表。教師首先要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，重視思想品德、治學(xué)態(tài)度等方面的修養(yǎng)。忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心和奉獻精神。教師在教學(xué)活動中應(yīng)處處事事嚴以律己，將育人貫穿于言傳身教之中。嚴謹治學(xué)，從嚴執(zhí)教。提高教學(xué)質(zhì)量是教師的首要職責(zé)，為此，教師要嚴格執(zhí)行校紀、校規(guī)和教學(xué)方面的各項規(guī)定。嚴肅學(xué)習(xí)紀律。對學(xué)生嚴格要求。對違犯學(xué)習(xí)紀律的學(xué)生要及時、耐心地批評教育，按有關(guān)規(guī)定處理。要積極改進教學(xué)方法，反映出學(xué)生的實際問題，不斷改進教學(xué)方法，注意“因材施教”。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教書育人要貫穿于整個教學(xué)過程之中。教師要認真研究教育思想，努力掌握教育規(guī)律，貫徹“科學(xué)性與思想性”相結(jié)合的教學(xué)原則，結(jié)合課程內(nèi)容自然恰當?shù)芈?lián)系有關(guān)思想內(nèi)容和黨的方針政策，自覺地用唯物辯證法來闡述自然科學(xué)定律，挖掘教材中的世界觀和科學(xué)方法論，將思想教育有機而和諧地滲透于課程內(nèi)容中。建立良好的師生關(guān)系，既要“嚴”，又要“愛”，做學(xué)生的良師益友。在教學(xué)過程中要把“嚴”和“愛”結(jié)合起來。教師要通過多種形式與學(xué)生交朋友，在感情上溝通，在生活上予以關(guān)懷和幫助。要真心實意地愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，有針對性地做好學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

1、任課教師普遍認為生源素質(zhì)的不斷提高對教師素質(zhì)的要求也越來越高，是對教師隊伍的挑戰(zhàn)，是時代發(fā)展的必然。教師應(yīng)該積極應(yīng)對，在如何提高教師素質(zhì)及教學(xué)管理水平上做文章，與時俱進，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才。要把好上課關(guān)，不斷更新知識，充實自己，要把教育思想和科研思想融入到教學(xué)中。

2、在教學(xué)中要關(guān)心和愛護學(xué)生，對學(xué)生的關(guān)心要以學(xué)生的認可為標準，不能以老師自己的感受為標準。千萬不能用話語刺激學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教書和育人的關(guān)系是互為目標和基礎(chǔ)的。一個具有師德魅力的教師必須同時具有知識的魅力。老師要用正確的人生觀、積極向上的人生態(tài)度在潛移默化中影響學(xué)生。培養(yǎng)出學(xué)生的時代感和社會責(zé)任感。

3、在新生一年級時期就應(yīng)盡快讓他們進入并適應(yīng)小學(xué)生的角色，在初期培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣, 給學(xué)生建立一個明確的方向和目標，以消除學(xué)生迷茫、慌亂的思想和消極因素。

4、教師應(yīng)該牢固樹立以人為本、德育為先的教育思想，注重與學(xué)生交流和溝通，尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重老師，在教學(xué)中言傳身教。注意自己在學(xué)生中的言行舉止，努力為學(xué)生起到表率作用。

5、教師在教學(xué)過程中要高標準嚴要求，認真對待教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)對待每一項教學(xué)任務(wù)，認認真真上好每一堂課。把集體的榮譽和自己的利益聯(lián)系起來，關(guān)心學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

6、教師要有責(zé)任感，精通業(yè)務(wù)，求質(zhì)量。講課要條理清楚，有自己的講課風(fēng)格。要有激情，課堂上應(yīng)注重師生間的互動，應(yīng)該把學(xué)生當成朋友，達到教學(xué)相長。

7、老師的專業(yè)素養(yǎng)、感染力和氣質(zhì)很重要。教師要處處注意自己的形象、衣著。應(yīng)該給學(xué)生留下既嚴肅又大方的好印象。尊重學(xué)生，往往老師的一個肯定的微笑會給學(xué)生莫大的自信。老師應(yīng)當多一點鼓勵、少一點指責(zé)；多一點關(guān)愛、少一點諷刺;多一點交流、多一點溝通。

總之，通過師德教風(fēng)學(xué)習(xí)，對在新時期良好師德教風(fēng)的目標和內(nèi)涵有了較深刻的認識。對師德教風(fēng)存在的問題能進行深刻的剖析，就如何加強自己的責(zé)任感和使命感、充分發(fā)揮在師德教風(fēng)方面積極作用的認識也有較為全面的認識和理解，并決心將以自己的實際行動為教學(xué)事業(yè)的騰飛添磚加瓦。

第五篇：為人師表

以身作則 為人師表

——高一地理丁品紅

我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：教育工作的全部工作就是為人師表。這既是教師道德的核心內(nèi)容，也是教師在事業(yè)上取得成功的決定因素。在中國現(xiàn)代史上蔡元培、魯迅、陶行知、徐特立等老前輩，之所以為祖國教育做出了重要貢獻。就是因為他們具有高尚的人格和道德修養(yǎng)。在現(xiàn)行教育實踐中，可作教師道德修養(yǎng)榜樣的模范教師更是不勝枚舉。他們?yōu)槲覈纳鐣髁x建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀建設(shè)人才。著名的教育家加里寧說過：＂教師的一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受這樣嚴格的監(jiān)督??他的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣影響著他的學(xué)生??＂作為與學(xué)生朝夕相處的教師，許多的行為都能潛移默化地影響著他的學(xué)生。我深深地體會到這一點。我從教已二十載，細加體會，總結(jié)覺得教師應(yīng)從以下幾方面來以身作則，為人師表。第一，要熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚敬業(yè)精神

敬業(yè)是一個人民教師從事教育教學(xué)、履行教書育人工作的原動力。天道酬勞，當你發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生成為社會主義建設(shè)的中流砥柱時；當你發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生滿天下時；當你聽到學(xué)生由衷地說：“老師，謝謝！”時，你就會發(fā)現(xiàn)自己從事的事業(yè)是多么的偉大、光榮，到那時你就會無怨無悔了。

第二，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，學(xué)而不厭

教育家陶行知曾說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”所以教師必須在學(xué)習(xí)方面做好榜樣，不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育?，F(xiàn)在我們很多老師都要去進修，很多都挑燈夜戰(zhàn)地學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師除具備淵博的專業(yè)知識外，還要有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解和研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，研究教學(xué)規(guī)律，實行啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。

第三，愛護、尊重學(xué)生，加深師生之間的感情

教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。我們應(yīng)該有“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博愛思想，認認真真做好自己的工作?，F(xiàn)在我們的學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，我們應(yīng)該多了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的需求。作為一名教師要尊重學(xué)生，要給自己信心，更要給學(xué)生信心。差生可以變優(yōu)生，素質(zhì)可以提高，結(jié)果如何，關(guān)鍵是在教師。只要人人都獻出一份愛，師生關(guān)系更融洽，情更濃，學(xué)生就會愛戴老師，學(xué)習(xí)也自然會更努力。

第四，開拓創(chuàng)新，因材施教，誨人不倦

面對二十一世紀知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，教師自己必須富有創(chuàng)新精神和實踐能力，才能擔(dān)負起以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的素質(zhì)教育神圣使命。教師要改變過去滿堂灌，填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生參與提問和討論，調(diào)動他們的課堂積極性，形成“師生互動，教學(xué)相長”局面。

第五，要注意儀容，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活作風(fēng)

教師每天都接觸那么多學(xué)生，教師的儀容體態(tài)對學(xué)生心理有一定的影響。教師儀容不整，反映精神不佳；奇裝異服，有損嚴肅端莊；滿口粗話，有辱文雅? ?這些都不利于教育工作。所以教師必須衣著整潔、大方、樸素，必須舉止端莊、高雅，必須語言文明、禮貌待人，必須生活節(jié)儉，必須遵紀守法，充分體現(xiàn)二十一世紀教師應(yīng)有的素質(zhì)，樹立學(xué)生心目中的美好形象。

最后，希望我們都能夠為了教育事業(yè)，為了祖國的未來，兢兢業(yè)業(yè)地工作，嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，做學(xué)生心目中的好老師，這樣才無愧于“教師是人類靈魂工程師”的光榮稱號。