第一篇：學校學習型黨組織事跡材料

學校學習型黨組織事跡材料

創建學習型黨組織是新時期學校黨建工作的客觀要求和必然途徑，我們鎮在市教育局黨委的領導下，積極開展創建學習型學校，中心校據定在全鎮實施以“比學習、重研究、練內功、提素質”為主題的“學校工程”深入開展學習型黨組織的創建工作，將申請學習黨組織示范點。

一、明確彌補，提高思想認識

學校黨支部發揮整治優秀和組織優勢，圍繞明確的創建目標，通過各種學習載體，注入學習型組織的理念，優化黨支部的工作方法，創造出一個學習的大環境，進一步發揮黨支部在校長負責制下的整治核心和保證監督作用，積極創建學習型黨組織，全面提升黨員自身素質，為創造性開展工作奠定豐厚的底蘊，為終身發展奠定基礎，進而全面提高教育教學質量，辦好人民滿意教育，進而全面提高教育教學質量，辦好人民滿意教育，培養更多的優秀人才。

二、制定共同愿景，激發爭創動力

強有力的目標引領是創建的關鍵，切合實際，具有達 成高度的目標是創建學習型黨支部的根本。為不斷提高黨員素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，加快學校又好又快發展，結合學校黨員學習和思想工作的實際，在實踐中我們明確提出快了“工作學習化、學習工作化”和“學理論、學業務、學先進”提高黨員和教師的戰斗力、凝聚力，為全面推進素質教育和訥南綜合中學精細化管理，形成強大的思想陣地和理論氛圍，我們用這個目標來統一全體全員的思想認識，調動學習的積極性、主動性，激發黨員個體學習和投入創建的激情和動力，深入開展學習型黨組織的建設。

三、開展學習活動，形成創建氛圍

學校黨支部高度重視學習型黨組織的創建工作，把它作為加強黨建的重中之重來認識和實踐，通過集體討論創建計劃，學習有關學習型組織的理論，把全體黨員的思想認識統一起來，讓大家充分認識到創建學習型黨組織的重要意義。在這個目標指引下，我們明確創建意義，端正學習態度，扎扎實實開展學習活動，一是組織多樣的學習活動，每兩周進行一次黨員集中學習，學習內容以上級下發內容為標準。

四、完善制度，落實保障措施

創建學習型的黨組織，關鍵在健全和完善有利于學習的良性工作機制，要通過制度約束，制度激勵的方式組織黨員學習，健全完善學習制度，使學習稱為常態性工作，做到人人皆學、處處可學、時時能學，使黨員干部自覺地把學習貫穿于工作、生活的全過程。結合實際完善和補充有關制度，注重以人為本，形成學校特有的改革、發展、民主、科學、創新、包容的制度文化。

學校開展創建學習型黨組織活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想的客觀要求；是增強學校黨支部生機與活動的迫切需要；是全面提高黨員隊伍素質的重要舉措；是破解瓶頸，推動學校整體發展的關鍵，黨支部將進一步充分發揮主導作用，黨員的主體作用和示范作用，扎扎實實地推進學習型黨組織的創建。

第二篇：社區學習型黨組織主要事跡

西門河頭社區學習型黨組織主要事跡

西門河頭社區位于瑞安市老城區西首，2002年12月由原西門街、西河頭、竹排頭三個居民區合并組建而成，總戶數1807：人口4973人、在職黨員35人、黨員158人。占地面積14萬平方米。根據《中共瑞安市委關于深入開展學習型黨組織創建活動的實施意見》和（瑞委發2010）17號文件精神，結合社區實際，以“堅持科學發展，創建溫馨和諧社區”為目標，全面推進學習型黨組織的建設工作，樹立“全黨學習、終身學習”的理念，把科學發展觀貫徹落實到社區黨組織工作的各個方面，全面提升社區黨組織的服務水平，建設與現代化經濟社會發展相適應的學習型黨組織，采取了一系列有效的措施。

首先，加強社區干部的自我學習。

成立了以高美英書記為組長的創學習型黨組織工作領導小組，充分發揮社區干部在創學習型黨組織活動中的表率作用，提高社區工作人員的綜合素質、管理能力、業務水平，做到政治堅定、觀念新穎、業務精湛、敢于創新，緊跟時代步伐，與時俱進。

1、個人自學為主。社區干部經常閱讀《人民日報》、《浙江日報》、《浙江法制報》、《溫州日報》、《求是》等等社區辦公室長期訂閱的刊物，了解最新的中央指導精神，關注社會動態，加強法律知識學習，切實提高自身素質。個人的學習情況，定期在周一例會上進行匯報。

2、定期開展中心小組學習。通過每周一下午的例會，全體社區工作工作人員統一聽取辦事處領導對工作的指導，同時學習重大的政策文件，優秀社區的重大實踐成果。

社區干部始終把學習當作班子成員的一種覺悟、一種境界、一種責任，為了學習型黨組織的創建，更應自覺學習，努力踐行，不斷提高自己的業務水平和管理能力。

其次，加強社區黨員的自我學習。

西門河頭社區現有黨員158人，充分發揮好黨員的帶頭作用，是創建學習型黨組織的重要舉措。我們在上級領導和宣傳部的關心、支持下，于2005年6月29號率先成立了我市第一所基層社區。社區黨校緊緊圍繞社區工作中心，按照計劃，開展教學。校務會每季召開一次會議，全年不少于4次；教學計劃做出安排，每月上1節課；建立黨員上課點名制度；規定學員做到自覺遵守校紀校規，不遲到，不早退，專心聽講，勤于思考；教學跟蹤，經常向學員了解聽課后的感想和反饋意見；年終進行評比，評出優秀學員。由于建立了一套制度，并按照執行，加強了管理，使社區黨校的教學工作取得了一定的成果。在黨員先進性教育活動中，成立了黨員基金會，建立了“黨員志愿者服務崗”（分為宣傳教育崗、扶貧幫困崗、調解幫教崗、參政議事崗、美化環境崗、治安巡邏崗），被評為瑞安市黨員先進性教育人民滿意黨支部、和諧村。

發揮黨員的先鋒模范作用，以黨員志愿者服務崗、十七大主題教育先進集體、溫州市學習型黨組織等榮譽稱號，愛心銀行，社區紅十字服務站慈善愛心超市為載體，開展黨員六類崗位服務群眾，同時開展“黨員政治生日”，做到五必訪活動，即“黨員政治生日必訪，黨員生病必訪，黨員家中有重大事情必訪，黨員生活困難必訪，黨員來信來訪必訪”。

今年，黨員宣傳教育崗貫徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，十七屆五中全會專題講座、宣傳黨的路線、方針、政策，黨的優良傳統、公民道德、文明禮儀、計劃生育、社會治安、愛國衛生，移風易俗等等方面的內容；“扶貧幫困崗”，開展結對幫扶困難群眾，黨員柯步彩利用“黨員政治生日”向黨員基金會捐1萬元，黨員陳滌向西河頭老人協會捐款1萬元，居民施美生先生平時省吃儉用，向社區紅十字服務站捐款10多萬元，幾年來社區紅十字會、慈善愛心超市、黨員基金會共捐款14萬元，幫助特困居民、學生、孤寡老人150多人次，解決他人的生活困難。2003年至2009，九九重陽節陳滌黨員每年捐兩千元給社區。為70歲以上無退休，家庭生活困難的老人慰問，逢年過節為社區90歲以上老人送蛋糕和慰問金，同時組織黨員參加無償獻血，關心生病黨員、為困難黨員送溫暖等活動，12年來黨委黨員五必訪活動58人，黨員生病慰問13人次，深受群眾的好評；“調解幫教崗”，每逢居民發生矛盾和糾紛，黨員主動上門化解，消除矛盾，今年化解居民糾紛矛盾9件，把群眾之間的矛盾消除在萌芽狀態，參政議政崗，今年社區黨總支不定期召開黨員、老干部座談會、文明創建會、共商社區事宜，聽取黨員和群眾的建議，拉近了黨群關系；“美化環境崗”以愛我社區、美化環境為主，經常性的開展衛生大清掃，愛綠護綠，環境大消殺、傳染病防治等活動共達385人次；“治安巡邏崗”，今年在轄區內開展了治安巡邏2000多人次，治安案件比去年同比下降5件，居民安全感得到了增強。

再次，形成自我學習的良好氛圍。

社區黨委充分創建了7個特色庭院，科普長廊，以社區學校、社區黨校、市民學校、科普學校、家長學校為載體，開展十七大主題和十七屆四中全會精神教育。

12年來，在社區科普學校開展了“弘揚孝敬文化，推進道德建設”活動，評出孝義之士、孝德之星、和諧之家共25戶家庭，2009年，陳滌、施美生兩位居民被評為瑞安市十佳孝義之士榮譽稱號； 2010年施美生老師被評為瑞安第二屆道德模范。開展綠色社區動員大會，開展環保知識講座和問答，居民戶參與率達到100%；在社區黨校開展第三批黨員先進性教育，貫徹十七大主題和十七屆四中五中全會精神和學習科學發展觀實踐活動；爭先創優，轉作風，優環境，工作一線法等活動，去年，全體黨員隆重舉行慶祝中國共產黨89周年紀念日，黨員自娛自樂來表達黨88年來的豐功偉績和黨的恩情；今年“紅七月”，組織全體黨員到老革命圣地——桂峰湖嶺板寮重溫入黨誓詞，同時，組織居民群眾積極參與在西門菜市場開展“弘揚文明樹新風，抨擊陋習”宣傳活動；組織廣大居民開展“慶國慶，創文化示范社區”文藝大演出和組織社區歌詠隊，排舞隊，參加玉海街道辦事處首屆文化藝術節比賽活動；開展“迎國慶，慶中秋，促和諧茶話會”活動，對社區40多戶困難家庭送去愛心；開展“春泥計劃”活動，組織未成年人開展做“一個有道德的人”主題實踐活動。傳統文化、禁毒幫教、計劃生育、安全生產、五五普法、反邪教斗爭等一系列形式多樣的社區文化活動；在社區文化熏陶下，社區內涌現出不少書法繪畫，文娛愛好者，極大活躍了社區文化氣氛，加強了計劃生育工作，穩定低生育水平，做好社區黨組織、社區居委會換屆選舉、老人協會換屆工作，老齡和關心下一代工作，切實保障好婦女兒童合法權益，積極為殘疾人服務，社區文明檔次的全方位提升，使居民切實感受到創建帶來的實惠，一致稱贊社區黨員干部為民得到利益的實際行動。

西門河頭的創建學習型黨組織工作，在市委的正確領導下，經過相關部門的悉心指導，取得了一定的成績，但離規范化教育還存在一定差距，今后我們社區將努力做到以下幾個幾點：

1．組織制度完善。高度重視學習型黨組織創建工作，有制定的創建規劃和計劃，引導社區黨員確立清晰的共同學習遠景和終身學習理念，明確近期和遠期目標，并建立活動領導機構，落實專人負責創建活動。

2．活動開展正常。社區黨組織從實際出發，開展各類內容健康、吸引力強的群眾性文體活動和形式多樣、具有較強針對性、實效性、普及性的宣傳培訓活動，不斷提高居民的學習生活質量。3．教育體系健全。多渠道籌集資金，完善圖書室、宣傳窗、文化長廊，報刊等設施建設，為社區黨員、居民提高良好的學習教育場所，創造良好的學習教育條件。社區文化教育資源得到有效整合和共享，特別是駐區單位能夠積極開放文化教育資源，為社區黨員、居民提高良好的學習環境和場所。

4．創建成效明顯。社區內形成學習氛圍濃重，社區文明程度和居民素質明顯提高，形成具有自己的社區文化，居民對社區的認同感和歸屬感大大增強。社區鄰里關系融洽，居民之間學習交流頻繁，弱勢群體的學習需求得到充分保障。社區居民自覺學習、自我導向性學習成為主要的學習方式。

堅持不斷學習、終身學習、開放學習、創新學習，用時代發展要求審視自己、以改革創新精神提高和完善自己，不斷推進社區黨建的實踐創新、理論創新、制度創新，增強社區黨組織的創造活力，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，認真創建西門河頭社區學習型黨組織。

中共瑞安市玉海街道西門河頭社區黨委

2011年1月20日

第三篇：學校學習型黨組織建設心得體會

學校學習型黨組織建設心得體會【心得體會范文】

2010-09-28 15:20:40 來源：公務員之家 作者：i

學校學習型黨組織建設心得體會

教師的教學水平明顯提高。在全縣慶祝第26個教師節暨雙高普九推進會上，我校田建榮、王培海、陳康麗、鄧錫輝、胡順燕、馬云興、左健、柯英武、涂玉亮、藺小兵等一大批教師受到表彰獎勵，激勵和帶動其他教師形成比學...建設學習型黨組織是黨的建設的一個重大創新，是我們黨適應時代發展要求，從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。作為學?；鶎狱h組織，寧陜中學黨總支積極開展學習型黨組織建設，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級教育行政部門和縣委、縣政府各項工作部署，緊緊圍繞高中階段教育普及目標，把爭先創優、加快教育事業發展作為第一要務，把維護學校安全穩定、構建和諧校園作為第一責任，把提高教育質量、辦好讓人民滿意的教育作為第一任務，著力打造寧陜中學教育品牌，積極促進寧陜高中教育科學發展。

一、充分認識學校學習型黨組織建設的重大意義

建設學習型黨組織符合時代發展要求。當今世界，風云變幻，競爭激烈，高科技、新技術層出不窮，知識爆炸，不學習就會落后，就會缺乏先進思想和先進文化，缺乏創新精神，落后就會挨打。

建設學習型黨組織符合學校的職能和使命。學校是教育和培養人才的地方，辦什么樣的學校，培養什么樣的人歷來是大是大非的問題，要解決好這個問題必須加強學習，自覺接受先進文化思想的熏陶，我們也必須系統研究，精心策劃，認真組織，抓好落實。

建設學習型黨組織符合廣大教師個人專業成長需要。教師是知識分子，也是專業技術人員，以教書育人、為人師表為天職，從個人的專業成長上來看，也必須加強學習，不斷更新知識，才能勝任教育教學工作，增強職業幸福感。

二、學校學習型黨組織建設的目標

用科學理論武裝全體教職員工是學校學習型黨組織建設的首要目標。校黨總支堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全體教職員工，堅持做到政治學習與業務學習的有機統一，理論聯系實際，著力解決教育教學中的實際問題，破解寧陜高中發展難題。以黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀、一法一規范學習實踐活動為契機，把社會主義榮譽觀、社會主義核心價值體系、師德師風建設貫穿始終，建好班子、帶好隊伍、育好人才。

提高全體黨員教師素質和能力是學校學習型黨組織建設的核心目標。學校發展的關鍵在于教師，校黨總支堅持以人為本，任人唯賢，德才兼備的標準，狠抓班主任隊伍建設，突出學習，重在教育，始終把教師隊伍建設放在學校工作的重要地位，進一步加強師德建設，優化校園周邊環境，濃厚學風，轉變教風，提高黨員教師素質和能力。

形成團隊學習、終生學習、自主學習等先進學習理念是學校學習型黨組織建設的最高目標。校黨總支導入先進的學習理念，修正組織學習行為，拓寬學習領域，將學習內容系列化、專題化，通過舉辦專題講座、開辟學習專欄、開設教師論壇、搞好知識競賽、舉辦學習成果交流等，促進優良學風的形成。

三、找準活動載體，開展內容豐富、形式多樣的學習型黨組織建設活動

寧陜中學黨總支建設學習型黨組組織以制度為保障，建立健全各項學習制度，以思想教育為先導，及早發動，統一思想，認真學習，開展系列學習教育，以“三苦精神、四項創新、五型學?！睘樽ナ郑七M學校工作全面健康可持續發展。

（一）弘揚“三苦”精神，開創學校工作新局面。

（1）學校領導苦干謀發展。校黨政領導實行分工負責，齊抓共管的機制，凡是學校決策的重大事件，黨總支必須事先做好思想發動，并提供強有力的組織保障，確保工作目標任務的順利完成。黨總支成員一方面要不折不扣的貫徹落實總支決議，另一方面還要加油鼓勁，奮力爭先，先做個樣子給別人看，發揮自己的先鋒模范作用?？傊г谔岣咚枷耄y一認識的基礎上，進一步強化管理措施，突出組織力量，加大監督檢查力度，實行談話誡勉，有力的促進了工作落實。本學期以來，學生社會實踐活動、科技創新、研究性學習、標本制作與采集研究等增強了學校特色辦學的實力，推進了學校工作的向前發展。

（2）全體教師苦教成名師。學校要發展關鍵在教師，教師水平的高低直接取決學識和人格。近幾年來，新進了不少青年教師，為學校注入了大量的新生力量，但培養新教師的任務十分繁重。黨總支每學期都要專門對新教師進行專題培訓（新教師培訓、新班主任培訓），與團委、總務處、黨政辦等部門合作，共同關心年輕教師，尤其是在教育教學工作任務上，給他們找壓力、加擔子，從扶上馬走一程到完全放手，大力培養青年教師，使他們很快成為教學的中堅力量。

（3）全體學生苦學奔前程。高中教育的根本任務是要提升人的素質，促進人的全面發展，不僅要有一大批學生考上大學，實現自己美好愿望，還要有一大批學生能服務當地經濟建設，成為鄉土人才，寧陜中學首當其沖的承擔起這個責任。學生在教師的帶領下，頑強拼搏，發奮學習，尤其是特招班、補習班的學生目標明確，拼勁十足，瞅準目標不放松，全身心的投入考大學。其他學生也積極主動參與學校組織的其他活動，展示自己的才干。藝術、體育類考生人數明顯增加，學生成才的路徑十分寬廣。近幾年，學校培養的藝術、體育人才也都呈上升的趨勢。

寧陜中學弘揚“三苦精神”，力促學校工作持續健康快捷發展的根本原因就是在于鞏固基層黨組織建設，充分發揮黨員先鋒模范作用，凝聚發展合力，開辟學校工作新天地。

（二）著眼于“四項創新”，大力推進學習型黨組織建設。

（1）創新學習方式:架設全員學習“立交橋”。學校黨總支圍繞“請進來學、走出去學、坐下來學、沉下去學”做好學習這篇大文章，力求學習效益最大化。全員學習、自主學習、終生學習是寧陜中學實施高中新課改，增強專業技術人員素質，著力構建高效課堂的可喜變化。學校領導、總支成員堅持每月一次學習例會、每學期一次專題輔導，重大理論和重要精神隨時學，采取專題宣講、集中輔導、班子成員輪流主講等形式開展學習活動，使班子成員成為引領學習的“火車頭”，組織學習的“發動機”，促進學習的“助推器”。學校黨總支還創造性地將中心組學習例會與青少年業余黨校培訓學習合二為一，擴大學習范圍，以系列主題報告的形式對全校師生集中進行黨的重要思想理論學習教育，以提高廣大師生的理論素養和思想素質。聘請縣內外知名專家學者就師生普遍關注的熱點問題、疑難問題作專題輔導報告。創辦“教師論壇”，堅持每次例會一講，推進名師成長步伐。校委會、校行政就提高教學質量、強化教學科研、加強和改進未成年人思想道德建設等諸多辦學重大問題，經常開展多層次、多類型的調查研究和學習交流，既注重向書本學習，又注重向實踐學習、向群眾學習，做到問政于師生，問需于師生，問計于師生，實現學用結合。

（2）創新學習制度:開掘全員學習“動力源”。校黨總支把創建學習型黨組織納入整體工作規劃和重要議事日程，加強指導和服務，在促進領導干部和廣大黨員教師“工作學習化、學習工作化”上進行制度設計和機制創新。制定和完善了《關于進一步加強和完善黨總支理論學習的實施意見》、《基層黨組織“三會一課”制度》、《黨員電化教育制度》等一系列規章制度，建立健全學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員干部的學習形成長效機制。用制度規范學習是寧陜中學校精細化管理的重要內容，便于考核評比，表彰獎勵。黨總支要求每一位班子成員努力做到“三個一”，即一年中至少作一次主題宣講報告，到各自聯系的年級組、班級講一次課，完成一篇有深度的調研文章。

（3）創新學習載體:構建引領學習“示范區”。校黨總支利用中心組學習例會這一有效載體，不斷豐富學習內涵，拓展學習外延，把中心組學習和群眾性教育有機結合起來，著力把中心組學習會打造成引領全校教職工學習教育的“示范區”。為創新黨員學習教育管理方式，該校在校園網上建立了“黨建園地”，開辟“黨建動態”、“網上黨校”、“八榮八恥”、“先進性教育”等欄目。這一創新做法，填補了普通高中網上普及黨的知識的空白。

（4）創新人才培養:造就理論人才“孵化器”。學校黨總支一是找準結合點，充分發揮教師教學的優勢和特點，通過中心組學習例會、專題講座、報告會、研討會等學習教育活動平臺，讓眾多教師輪流參與交流，展示各自最新的心得及感悟，使各種類型的學習會成為培育理論人才的“大熔爐”。二是選好切入點，確立“不學習的老師不能使用，不重視學習的老師不能重用”的理念。十分重視教師隊伍的學習提高，要求學校領導努力成為學者型領導，勇于擔當領學之責、促學之職、弘學之任，為在全校大興學習之風帶好頭。三是抓住激發點。以激發廣大教師的學習研究熱情。以成績爭得榮耀，以榮耀激發創造，以創造催生人才，從而形成“創名校、做名師”的良性發展。

（三）創建五型學校，促進學?？茖W發展。

寧陜中學以創建“五型”（節約型、學習型、服務型、和諧型、創新型）學校為載體，進一步加強和改進對未成年人的思想道德建設，突出德育地位，認真組織，強化教育，精心

安排一系列活動，使學生在活動中受到教育，在教育中增長知識，提高認識，受得到啟發，收到較好的教育效果。

（1）強化節約意識，創建節約型學校，以低碳生活為切入點培養節約品質。厲行節約，反對浪費，崇尚傳統的節儉之風業已形成。

（2）強化學習意識，創建學習型學校，以提高教師素質。學校堅持不懈地學習政治理論和業務知識。注重學以致用，理論聯系實際，在研究思考中學、在探索實踐中學。通過堅持不懈地學習，不斷提高廣大教師教書育人水平，不斷增強教師各方面的能力。

學校成立了創建學習型組織領導小組，制定了實施方案，出臺了《教師繼續教育的相關規定》、《創建學習型處室、班組考核辦法》等制度，做到年初有計劃、平時有檢查、年底有考核。

學校領導班子帶頭參加各種學習，并充分發揮黨總支理論學習中心組在建設學習型學校中的示范和導向作用。近幾年來，學校始終堅持了“學習日”制度（每周星期四為集中學習時間），并對學習到課情況進行考勤。堅持搞好專題輔導報告，短期培訓，開辦講座、電化教育、參觀考察、知識競賽和召開學習經驗交流會、理論研討會等，全體教職工學習專業知識、科學文化知識熱情也持續高漲，大家變“要我學”為“我要學”，變“學一陣子”為“學一輩子”。

（3）以促進發展為目標，著力打造“服務型”學校。

2009年我縣實行對寧陜籍學生免除高中學費政策以來，學校在師生兩個層面做出不同要求，莊重承諾為學生成長成才、為教師成名成家搭建舞臺。學校的服務表現在一是服務當地政府，二是服務當地經濟建設，三是服務廣大人民群眾。特別是2007年實施教育振興工程的三年來，教育教學質量大幅提高，學校利用三年時間完成了高考二本以上人數翻一番的目標，過硬的教育質量就是對廣大人民群眾最好的服務。

（4）以校園文化建設為載體，著力打造“和諧型”學校。校園文化建設，是學校精神文明建設的一個重要組成部分。學校注重以人為本，重視意識形態的工作，強化軟管理，激發教職工的工作熱情，從而達到潛移默化的作用。多年來，該校堅持在重大節假日、紀念日等，組織不同層次、不同對象開展活動，進行革命傳統教育，寓教于樂，增強凝聚力和向心力。尤其是在學校體育藝術科技節上，舉辦了青少年科技創新、學生書畫攝影作品展，激勵廣大師生“正直做人，認真做事”。

（5）以履行職能為重點，著力打造“創新型”學校。找準服務地方經濟發展的切入點，是學校一直作為教育創新的重要課題。前些年，學校首創的“百名教師千家行”，收到較好的效果，得到了政府、群眾的肯定。近些年來，學校堅持開展了青少年科技創新、研究性學習、高中新課改等系列活動，堅持精細化管理，走內涵式發展道路，學校教育教學質量大幅提高，一大批學生走進自己理想的高校，實現人生的重大轉變，得到學生、家長、社會的一致好評。

四、一些收獲

寧陜中學黨總支在團結和帶領全體師生建設學習型黨組織的偉大實踐中，緊緊圍繞高中教育教學實際，健全制度，創新機制，規劃未來，為學校科學發展注入鮮活動力，為教師成名成家提供廣闊舞臺，為學生健康全面發展搭建寬廣平臺。

學校的整體實力明顯增強。在學校基礎設施建設項目的帶動下，過去兩年內積極爭取1269萬元用于校園建設，超過學校以往固定資產的總和，校容校貌發生了巨大的變化。校園環境越來越好，文化氛圍愈加濃厚，軟硬件建設上檔升級，配置越來越好，是寧陜學子安心求學、積極進取的“花園、校園、樂園”。省級文明校園、學校體育工作先進、省級衛生先進單位、全省校園文化建設二等獎、省級校園文化創新單位、省基礎教育質量工程實驗學校等一大批榮譽也被我校收入囊中。

教師的教學水平明顯提高。在全縣慶祝第26個教師節暨雙高普九推進會上，我校田建榮、王培海、陳康麗、鄧錫輝、胡順燕、馬云興、左健、柯英武、涂玉亮、藺小兵等一大批教師受到表彰獎勵，激勵和帶動其他教師形成比學趕幫超可喜局面，爭先創優的濃厚氛圍愈加濃厚，定會在今后的教學中取得更大成績。學生的遠大理想得到實現。繼09年高考再次突破百人大關后，2010年高考本科上線267人，其中：一本上線42人，二本以上147人。與07年二本上線人數67人相比，二本以上人數實現翻一番目標，使更多的寧中學生步入全國名校，贏得學生、家長、社會的一致好評。

第四篇：學校學習型黨組織建設總結

國際教育學院直屬黨支部學習型黨組織建設

2010年總結

為了認真貫徹落實院黨委18號文《關于建設學習型黨組織的實施方案》的精神和要求，進一步提高基層黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織在建設學習型單位、推動基層黨組織政治核心和示范引領作用,根據學院黨委的安排，在。。黨支部在全體共產黨員中開展建設學習型黨組織的活動，為辦人民滿意的高職院校而提供理論支持，回顧開展學習型黨組織的活動以來的工作，現總結如下。

一、指導思想明確，組織到位

在開展建設學習型黨組織的活動中。。黨支部首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是“以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、和諧社會的建設、努力建設學習型政黨的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，確立在實踐中以學習創新促進發展和完善自我的共同愿景，增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升工作水平，創造優異業績，爭當人民滿意的教師作為指導思想。

二、學習型黨組織建設基本情況

（一）成立了學習型黨組織領導小組

根據上級要求，成立了學習型黨組織領導小組，領導小組組長由支部書記。。擔任，主任。。任副組長，領導小組成員由。。副主任和。。副主任擔任。

（二）制定推進學習型黨組織建設實施方案

根據學院實際情況，制定學習型黨組織建設實施方案，作到有計劃、有步驟、循序漸進地加以推進，務求工作取得實效。

（三）通過多種方式組織學習

一是我院結合實際，通過舉辦講座、座談會、理論研討會的形式，先后學習了《七個“怎么看”》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》等七個系列的學習。

二是推出“讀書活動月”等活動，讓學院廣大師生積極參與學習活動，營造全院共同學習，共同提高的良好氛圍。

三是舉辦了入黨積極分子培訓，學生干部培訓等系列，充分利用各種學習培訓機會，推進學習型黨組織建設活動。

四是將推進學習型黨組織建設與課堂教學有機結合，利用講座的形式引導廣大學生在學習理論的同時，堅定理想信念，提升政治素質，增強學習效果。

三、主要學習內容

（一）深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面準確地掌握中國特色社會主義理論體系。要把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同認真總結黨的歷史經驗特別是改革開放的經驗結合起來，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）以黨的十七大文件精神為重點，以“十二五”系列規劃為支撐，繼續解放思想、開拓進取，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“四個重在”，重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民的實踐要領，認真開展政治理論學習。

（三）對黨員進行業務技能培訓，通過開展技能競賽來體現學習效果。通過學習幫助黨員提高做好本職工作的能力，更好地發揮他們的先鋒模范作用。以基本技能競賽為載體，不斷提高他們的專業技術水平。

（四）組織黨員對法律法規、廉政法規的學習，按照黨章的規定和要求，對黨員進行遵紀守法教育，從思想道德教育基礎抓起，夯實廉潔從政的思想道德基礎，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

（五）加強高等教育管理理論的學習和教育，加強國家法律法規教育，加強國情和形勢政策教育，加強以群眾路線為重點的工作方法教育，切實提高黨員干部的學習實踐能力和興教辦學水平。深入群眾、深入實踐，加強調查研究，不斷總結人民群眾創造的新做法新經驗。弘揚優良的辦學傳統，創新辦學理念，拓展

改革發展思路，全面提高教育質量、學術水平和辦學效益，推動學院又好又快發展。

四、主要做法

1、繼續學習貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神以及學院單周安排的政治學習內容。通過健全學習制度、豐富學習內容、拓寬學習方式等多種措施，把黨員干部的思想統一到實現學院發展的大計上來，要求全體黨員通過學習在領會精神實質、加強理論武裝、指導實際工作、推動學院發展上下功夫，以自身的行動進一步推進學習型黨組織的建設，引導黨員干部樹立終身學習的思想理念，在學習中掌握新知識，在實踐中創造新經驗。在建設學習型黨組織活動過程中不斷深化內涵，完善學習制度，豐富內容形式，創新激勵機制，實行長效管理，不斷增強了全體黨員的學習力、競爭力和創造力。

2、把加強理論武裝作為黨的思想建設的根本任務，不斷提高黨員干部的思想理論素養。理論學習區分層次、突出重點、聯系實際、促進工作，注意改進學習方法，提高學習效果。直屬黨支部為全體黨員購買了書籍，擴大學習視野，在學習過程中，對科室負責人進行了以學習“三平”精神為重點的學習，每個科室負責人都撰寫了學習心得體會；班子成員以讀書、學習為重點，每個成員都撰寫了讀書筆記和心得。通過卓有成效放入學習，達到黨員干部爭做勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創新的模范。全體黨員在實際工作中能堅定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強先進性意識和黨性修養

3、師德師風、職業道德等內容繼續是教師學習的重點，同時也是黨員提高修養的重要內容。我們繼續抓好師德師風建設，以實現教師自身價值為核心，引導教師以愛心從事人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，無私奉獻，做讓人民滿意的教師。

五、保障措施落實，活動成效顯著

（一）加強領導，明確責任。建設學習型黨組織活動開展以來，直屬黨支部切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照學院黨委的要求，科學制定學習型黨組織工作方案，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內容。黨支部帶領全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織全體黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨員的學習能力、實踐能力。

（二）健全機制，創設條件。黨支部把建設學習型黨組織的活動和學院的中心工作有機結合，不斷健全各項學習制度，加強對學習的考核，并將學習效果作為黨員民主評議的重要內容。

（三）狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。在學習型黨組織的建設過程中，直屬黨支部積極探索和實踐創建活動中的好載體、好方法，及時總結經驗。黨總支十分注重引導干部黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創新能力和工作水平，把學習的成效轉化為工作的成果。

六、下一步打算

建設學習型黨組織，是中央向全黨提出的重大戰略任務。我院在扎實推進學習型黨組織建設同時，也不斷總結經驗，著力改進不足之處，提高建設學習型黨組織的實效，接下來，我直屬支部將從以下幾方面進行改進。

一是進一步堅定學習型黨組織建設的目標任務。學習是黨組織建設的重要特征，堅持以學建黨、以學治黨、以學興黨是黨組織建設的本質，把推進學習型黨組織建設作為增強我院黨的建設的根本要求。

二是激發學習動力，提高學習主動性。糾正個別人員的事務性工作多“沒時間學”的厭學心態，手頭工作簡單“沒必要學”的自滿心態，樹立時時學習的觀念，多形式、多層面、多渠道激發學習的自覺性和主動性。

三是要健全制度機制。健全嚴明的責任制度，明確支部書記為“第一責任人”，切實把學習列入重要議事日程、做到常抓常議。健全嚴密的運行機制，加強對學習的動態管理，及時研究解決學習中遇到的矛盾和問題，保證學習型黨組織建設活動的常態化。

四是要注重學習與工作的結合。將政治理論學習與中心工作緊密結合起來，將學習型黨組織建設與創先爭優活動進一步結合起來，形成工作合力。同時，緊扣我院當前發展形勢，組織開展好各類符合實際、提升能力的主題實踐活動，進一步激發黨員干部開展好理論學習的積極性，推動學院各項工作又好又快發展。

。。黨支部

2010年12月13日

第五篇：推進學校學習型黨組織建設

關鍵詞：學習型組織基層黨組織建設

學校教師發展

摘要：

黨的十七屆四中全會報告中指出建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發展、進步的重要基礎。為此，我們進行了建設學習型黨組織的思考，我們開展了一系列的工作加大了建設學習型黨組織的力度，擴大了學習氛圍的影響力，并與建設學習型學校的工作結合起來。為打造出一個高品質的學習型學校奠定了基礎。積極推進學習型黨組織的建設是一項任重而道遠的工作。創建學習型黨組織和黨員的終身學習，是基層黨組織新時期建設的重要任務，也是一個永恒的課題。

積極推進學校學習型黨組織的建設

彼得圣吉在《第五項修煉》一書中提了建設學習型組織的模型，其理論精髓在于運用共同的愿景引領團隊成員共同學習，改變心智模式，實現自我超越，進而得到系統的發展和提高。因此，建立學習型組織成為了社會和發展的需要。同時，也是基層黨組織建設的需要。黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨建設新的偉大工程的全局出發，提出要建設馬克思主義學習型政黨。這是一項重大的戰略任務，也指明了基層黨組織建設和發展的方向。對我校黨組織建設具有深遠的歷史意義。

一、學習是一種信仰——是社會發展的需要

著名學者邁克.富蘭說：“變革是普遍存在和持續不懈的，它經常出現在我們面前?！蔽覀兘裉焖幍臅r代，是一個以變革、調整、創新為顯著特征的時代。重視和加強學習，倡導建設學習型組織、學習型社會，已經成為一股世界潮流。

黨的十七屆四中全會報告中也指出建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發展、進步的重要基礎。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展。特別是現代科學技術進步日新月異，知識創造、知識更新速度大大加快，創新能力越來越成為時代的要求。無論是一個國家、一個民族還是一個政黨，一個組織需要把學習作為一種信仰去追求，因為如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于社會發展，要被時代所淘汰。

二、學習是一種責任——是教師職業的要求

學習是提高素質、增長才干的重要途徑。作為一名黨員教師，學習應該成為工作和生活的常態。因為在知識變化日新月異的今天，只有不斷的更新知識體系，了解最前沿的教育教學方法，使用先進的教學技術和手段才是做好各項工作的重要基礎。面對學生求知的目光，教師需要提升自己；面對家長家庭教育的困惑，教師需要更新觀念；面對出現的各種教育現象，教師需要有敏銳的洞察力；面對教學改革的浪潮，教師需要有直掛云帆濟滄海的氣魄。黨員的先進性又對于黨員教師提出了更高的要求。要對于教師職業懷恐慌之感，這可以讓我們自加壓力，變壓力為動力，克服學習的障礙，培養學習的興趣，體驗學習的快樂，使學習成為工作和生活中必須承擔的責任。

三、學習是一種習慣——是快樂生活的需要。

師者所以傳道授業解惑也。作為教師養成一種學習的習慣，是快樂生活的需要。梁實秋說過：“最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動?！边@種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學習中，在反復的思考中才能真正體會。作為教師，我們是幸福的。因為我們習慣于在傳道授業中與大師們進行心靈的對話，了解人情練達，豐富閱歷人生?？赡芪覀兊纳畈⒉桓蛔?，但是我們心胸開闊，視野寬廣，精神充實、快樂。有詩云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”從事中學，可以提升我們的能力，從文中學，可以把我們的生活變得更加的豐富多彩。

由此可見，學習對于一個學校黨組織建設來說至關重要。那么如何建設學習型黨組織，豐富黨組織建設的內涵，也是我們不斷探索的課題。

一、率先垂范，領導干部以身作則。

學校黨組織的領導干部作為事業的帶頭人、決策者，他的學習信念、學識能力直接關系到事業的成敗，領導干部率先垂范，能夠樹立正確的學習導向，激發大家的學習熱情。所以我們學校校長、書記十分重視黨員、干部隊伍的學習、提高，并形成學者型領導風格，勇于擔當領學之責，促學之職，弘學之任，成為帶領廣大領導干部和黨員學習的“火車頭”。我校校長教學干部出身，至今仍然站在教學工作的最前沿，指導教師撰寫論文、課題，指導教師參加各類教學技能比賽。書記，知識全面，善于接受新事物。對于時事政治具有很強的敏銳性和解讀能力。比很多年青人都善于學習、掌握新知識、新技能。我看到身邊的領導，他們就是我學習的榜樣。千里之行，始于足下，沒有勤奮學習的習慣，沒有經常思考、經常實踐的行動，再多的能力，也只能是夸夸其談的紙上談兵。為此，我開始閱讀一些教育、管理類的書籍和雜志。比如陶西平的《追夢人》、吳仕逵的《正面思維》、《心理學與生活》、《人力資源管理雜志》等等。在學習中我找到了更高遠的眼光，更寬廣的胸懷，更全面的知識。

二、形式多樣，營造黨員組織生活的學習氛圍。

1.以“讀書活動”為載體，提高精神境界。

我校黨組織建立了一系列的讀書制度。每月一次的中心組學習，要求領 導干部之間進行讀書、交流。每學期一次的黨員論文征集，增強黨員教師的深入思考。每學期發放一本好書，讓每一位黨員與時俱進，在讀書中提高精

神境界。此外，還開展了青年黨員教師的讀書活動，通過交流讀書心得，倡導養成讀書的好習慣。這些活動，讓每一位黨員在組織生活中找到一種歸屬感，給心靈安了一個家。

2.以黨員示范課為內容，廣泛交流學習

我校黨組織還根據教學工作安排，每學期都與教學處共同組織開展黨員 教師示范課評比活動，以便于教師間進行交流、學習。并提出了黨員要上一堂高質量的示范課。要求黨員的課要效率高、質量高、評價高。在整個過程中，教師備課、備課組研課，教研組共同說課，各個學科教師一起評課。到處都充滿著濃郁的學習、鉆研、探討的風氣。老師們也在共同備課交流中，智慧的火花得以碰撞，彼此也進行了心靈的對話，產生了強烈的共鳴。

3.以講座為平臺，傳達各種信息。

學校抓住與八中合作辦學的契機，本著“請進來學，走出去學，坐下來

學，扎下去學”的原則。利用政治學習時間組織大家聆聽了很多高水平、大 師級專家的講座。涉及經濟、政治、法律、文化、教育等諸多領域。為廣大 黨員教師帶來了最前沿的學術信息，提供了學習的機會。很多教師都感慨，這些平時只有在屏幕中看到的專家也來到了我們的身邊，真是很難得。與大 師對話，點亮了思想，與大師對話，開啟了一扇扇智慧之窗。與大師對話，我們不再是低頭的教書匠，更是站在了巨人的肩膀上。

三、同伴互學，黨員結對共同發展。

有人用“果樹”來比喻一個人的成長：“果子”是所獲取得的成績，“樹干”是這個人本身，而經常學習的習慣、不斷思考的結果就是這顆“樹”不斷成長、不斷開花結果。由此可見，學習是一個人發展的必要因素。但是個體發展終有其局限性，只有團體發展、同伴互助，才能實現多贏的局面。我校黨組織為了在黨員中深入開展學習型組織的建設活動。把黨員按照學科特點劃分成學習小組，以小組為單位開展各種交流、沙龍活動等等。另外把黨員教師和積極分子結成對子，謀求互助共贏，合作發展。把黨員教師與學困生結成對子，幫助學生建立自信，讓他們變得樂學、愛學。多種結合的方式形成了多管齊下，逐步引領，同伴互學的模式。進而加大了建設學習型黨組織的力度，擴大了學習氛圍的影響力，并與建設學習型學校的工作結合起來。為打造出一個高品質的學習型學校奠

定了基礎。

毛主席曾經說過“在游泳中學會游泳，在戰爭中學會戰爭”。確實，積極推進學習型黨組織的建設是一項任重而道遠的工作。創建學習型黨組織和黨員的終身學習，是基層黨組織新時期建設的重要任務，也是一個永恒的課題。讓我們每一位共產黨人牢固樹立終身學習的理念，在工作中勇于探索，敢于實踐。“在學習中學會工作，在工作中學會提升”，扎實推進建設學習型黨組織事業的發展。

參考文獻：

1.《第五項修煉》作者：彼得.圣吉

2.《關于推進學習型黨組織建設的意見》 中共中央辦公廳

3.《建設馬克思主義學習政黨》作者： 張書軍

4.《加強學習與時俱進 不斷攀升》 作者：許傳國