第一篇：學用標兵

學以致用，學用雙收

——記遠程教育學用典型劉寶財事跡

劉寶財，男，37歲，蒙古族，洼堤鄉德格吉熱呼村二組村民，是遠近文明的鄉土人才、水產養殖能手、致富帶頭人。四年來，他借助農村黨員干部遠程教育平臺，通過自身努力，完成了水產養殖技術的自學，克服了北方水源、冰期和魚種選用等難題，總結了一套符合當地實際的水產養殖心得，養殖水面已經發展到了25畝，并帶動10戶發展水產養殖增收致富，在遠程教育學用中闖出了一片新天地。

一、遠教導航，致富的領路人

說起劉寶財接觸水產養殖，是在2007年底,扎蘭屯市全面推開農村遠程教育工作，電腦被搬到了村部，每周兩次的教學活動十分吸引劉寶財，特別是一則北方漁業養殖教學片的播放，完全打開了他的思路。德格吉熱呼村地處洼堤鄉嶺北，境內溝壑縱橫，山泉星羅分布，這原本給農業生產造成影響的自然條件，不正是漁業養殖的水源基礎嗎。他下定決心自己要開始他不甘平庸的致富路。他積極參加遠程教育學習，并系統學習水產養殖的相關技術。2008年初，他投資15萬元，推了自己第一塊15畝養殖水塘，踏出了實現創業夢想的第一步。

要從一無所知的“門外漢”成為水產養殖業的“行家里手”，對文化程度不高的他是個不小的挑戰。他把遠程教育網絡當成技術顧問，晚間他徹夜學習養殖知識，白天在魚池工作，不到三個月，他的第一批3500斤魚苗，投放成功，經過半年耐心細致的呵護，當年就回收了成本，并小賺了一筆，抱回了自己辛勤所得的第一尾金色鯉魚。現在劉寶財的養殖水面已經達到了25畝，年收入可達20余萬元。

二、知識課堂，裝備致富頭腦

“一人富了不算富，眾人富了才真富”。當劉寶財實現了個人的致富以后,縈繞在他心頭的難題就是如何幫助全村百姓實現脫貧致富的愿望，走向富裕的小康道路。

經過一段時間的深思熟慮,他提出了互幫互助帶動有養殖意向的村民共同發展，形成規模化養殖的想法，在一次扎蘭屯市委組織部到德村檢查遠程教育工作時，劉寶財向組織部領導暢談了自己的設想，他的想法得到了組織部和洼堤鄉政府的大力支持，鄉政府為德格吉熱呼村爭取到漁業扶貧互助資金30萬元。劉寶財更加有信心繼續走下去了，他立即行動起來，兩個月的時間內，他辦班授課，教授了40余名“徒弟”。他和村兩委人員利用“遠程教育+合作社+貧困戶”的運作模式幫助社員搞養殖致富脫貧，成立了洼堤鄉第一個漁業合作社。利用遠程教育平臺進行技術培訓。他充分利用遠程教育平臺，每月開展一次主題培訓。培訓前他深入到各養殖戶家中了解他們的學習需求和學習時間，征求遠程教育培訓的意見和建議，并組織討論，對有用的知識點進行記錄，做好討論筆記。此外，還注意收集各類水產養殖、銷售、疾病防治等方面的信息，根據變化指導養殖戶隨時調整管理的重點。

近三年來，在劉寶財和村兩委的共同努力下，德格吉熱呼村成為了生態漁業示范村，自然的山泉水和優質的魚種養殖出的魚投入市場便供不應求，通過劉寶財帶動發展養殖戶年產值百余萬元。

三、富了腦袋、鼓了錢袋。

群眾富了，對遠程教育的認可程度也越來越高了，村民提起劉寶財總是贊不絕口，遠程教育被他用活了。

遠程教育拓寬致富門路，帶劉寶財走進了事業的春天，劉寶財作為一名普通的農民黨員，在發展自己的同時不忘群眾，帶動發展水產養殖戶10戶，用實際行動印證了“黨員干部受教育，農民群眾得實惠”。現如今，在劉寶財的心里有的是美好未來的發展藍圖，更多的是對黨的好政策帶給他生活變化的感激之情。

第二篇：學用標兵事跡

一、認真學習遠程教育的新政策和新技術

該同志認真學習遠程教育的新政策和新技術，做到了“三愛”。一是愛學。平時只要能擠出一點時間，他就迫不急待地鉆進遠程站點對照視頻和課件自學摸索；在家里，他特此買了家用電腦以便于學習；每次村里組織培訓，他都格外珍惜難得的機會，專心聽講，認真做好筆記，以多學點知識。他及時把中央和省、市的新政策、經濟、政治、文化、科技、衛生等多方面的信息傳達到廣大農村黨員干部和群眾中間，使大家從中獲取知識，增長見識，提高素質。二是愛問。對于遠教學習中遇到的各類疑難問題，他都及時虛心地向別人請教。三是愛動手。對于遠程教育中的新知識，他都親自動手，以在實踐中掌握運用新技術。正是憑著一股努力不懈的勁頭，他的政治覺悟和種養技術水平得到了很大提高。

二、專學專用，學以致用

XX村大面積栽植了龍眼樹，為了加強對龍眼樹的管護，該同志通過遠程教育資源下載了大量的果樹護理、樹木嫁接技術以及病蟲害防治等方面的課件，積極收看，極大地提高了果樹管護水平。目前，該村的龍眼樹大部分已進入了掛果期，果樹管護等工作成效顯著。另外，該同志還鉆研拓寬群眾創收途徑，充分發揮遠程教育站點作用，根據本村實際情況，有選擇性地挑選下載豬、雞等家畜養殖題材的課件學習觀看，努力提高養殖技術，憑著一顆真心、誠心和熱心為全村群眾解決了一個又一個難題，用實際行動詮釋了一個共產黨員的高尚情懷和錚錚誓言。

三、以共同富裕為己任，帶領群眾共同致富

他立足實際，充分發揮站點建設的先發優勢，搶抓信息、技術，大力發展荔枝龍眼產業。在他的引領下，村民意識不斷增強，2009年、2010年分別新種植荔枝龍眼XXX畝、XXX畝。全村現已經達到人均XX畝，以荔枝為主的主導產業初具規模。農民人均純收入已由2008年的XXX增長到XXX元，實現了經濟社會持續健康發展。目前，該村的優質荔枝已初具規模。另外，他還將自己養殖的成功經驗大力推廣，發展了幾批養豬大戶，種糧食為主的傳統農業產業結構模式，逐步被以經濟效益高的果畜為主的模式所取代。

第三篇：學用標兵

遠程教育學用標兵申報材料

xxx，男，漢族，xxxxxxx人。xxxx年加入中國共產黨，初中學歷，xxxx年進入村級干部班子，任村支書，并兼任xxxx村遠程教育操作管理員。

xxx村位于xxx縣xxx西南部，距鎮政府3.5公里，下轄4個村民小組，256戶xxxx人。全村共有黨員xx人，女黨員10人，男黨員26人，其中專科以上學歷9人。村耕地面積1240畝，其中水田面積340畝。

2011年正逢村支部和村委會換屆，村黨支部更加注重遠程教育工作，為了提高黨員干部素質，發展農業生產，促進群眾增收，支部責成xxx同志專門負責遠程教育工作，充分利用遠程教育平臺，廣泛動員、組織黨員干部群眾開展學習，使遠程教育工作在本村起到了非常好的發展帶動作用。

在xxx同志的帶領下劉家溝村遠程教室建立和完善了各項規章制度，具體做到了職責明確，目標具體，任務落實。嚴格按照遠程教育設備管理制度，設備使用規則，技術管理人員條例等相關制度進行操作。每個月按時從鎮上領取遠程教育U盤，組織村民在做完農務之后觀看收聽遠程教育，并做好遠程教育播放記錄。劉家溝村黨支部利用村委會辦公室廣播播放和開設專欄的形式，讓廣大黨員干部充分認識到遠程教育是一項富民工程，會帶來很大的好處，并規定每月至少有一天為黨員干部的集中學習日。以政治理論學習，農村實用技術和文化生活為主。組織黨員干部、致富能手及先進模范集中觀摩學習后，再去帶領廣大村民一起學習，還把播放過的遠程教育資料整理成套，輪流借給家中有條件的黨員干部或村民帶回自己家中播放，又將一些極為實用的網上下載的文字資料整理成冊，分發給需要的村民。從而使遠程教育站點成為廣大黨員干部和群眾學習黨的理論、方針、政策及科普知識的平臺，不但豐富了村民的農余生活，還學到了有用的知識。同時，xxx同志踐行著“活到老學到老的”革命箴言，已經xx歲高齡的他積極參加省市級組辦的各項農村培訓，學習先進的科學知識，并組織召開村組會議，將其傳授給村民，帶領整個xxx村村民走向致富的道路。

xxx村遠程站點為村委會辦公室，隨時向村民開放，且村委會辦公室設農家書屋，提供各方面的書籍，村民可根據自身的需要來站點查找信息開展學習。村組干部根據村民的需要有針對性的提供各種信息資源的需求服務。近年來，xxx村“兩委”一班人在鎮黨委、政府的正確領導下，立足村情、開拓創新、積極發

展以茶葉，魔芋發展為重點的產業，并成立了xxx茶廠和xxx魔芋專業合作社，xxx同志借用遠程教育的平臺，每天定時為村民播放有關種植茶葉和魔芋的相關知識，并搜集查找種植過程中的注意事項及病蟲害防治的知識，通過遠程教育廣播的方式告訴村民。在村干部和鎮領導的帶領下，預計到2014年底，劉家溝村茶葉面積將達到1000畝規模，年茶葉產量10噸，茶葉收入達80萬元；魔芋種植面積將達到1000畝，年魔芋產量2000噸，魔芋收入達100萬元，占全村農村農業總產值的71%。且xxx村因地制宜適合發展養殖業，目前，已有養殖大戶xxx成立了牧業有限公司，xxx同志更是利用遠程教育的平臺向其傳播最新的養殖知識，提供需要的資料。通過學習許多群眾學了技術，現學現用，促進了村民的發家致富，從一定的程度上提高了群眾的勞動素質。

遠程教育給廣大的黨員干部提供了一個學習的平臺，它提高村民的科學文化素質，增強帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力，對增強農村黨組織凝聚力，加快推進建設社會主義新農村的進程都有重大意義。作為遠程教育的管理人員，xxx同志積極宣傳，將其與實踐結合，從自身做起，踐行組織的各項政策，帶領村民學習致富，目前，在村委班子和鎮政府的努力下，xxx通村公路已建成，支線通到每家每戶，為村民提供了極大的便利，各項產業也正蓬勃發展。黨員干部和群眾一致反應，遠程教育使他們武裝了頭腦，掌握了技術，受到了教育，增長了知識。

在各級遠程教育辦公室領導的高度重視和細心指導下，xxxx遠程教育站點已成為村民生產、生活的好幫手。xxx村黨支部在xxx建議的下，決定分期、分批組織全村黨員干部群眾學習相關知識，大力開展各類農村實用技術學習培訓活動，從而更加有效地幫助和指導村民，在建設社會主義新農村的生產和生活中，最大限度地發揮其不可替代的作用。

第四篇：學用標兵先進事跡

遠程教育

農村致富的好幫手

——玉泉鎮唐八里村黨支部書記薛曉波遠程教育學用標兵先進事跡

薛曉波，男，1982年6月出生，漢族，大學學歷，2005年5月加入中國共產黨，現任玉泉鎮唐八里村黨支部書記。自從2010年縣委組織部電教科在唐八里村安裝了遠程教育設備以來，他嚴格按照上級黨委政府的工作要求，依托農村黨員干部現代遠程教育平臺，充分利用遠程教育的資源和信息優勢，在加強自身學習的同時，不忘踐行一個基層黨員干部帶頭人的職責，幫助群眾發家致富，帶領村黨員干部引導多個村里養殖場、種植戶的健全強大，切實發揮了遠程教育工作中的“傳幫帶”作用和建設新農村、發展新產業、培育新農民的模范作用。

一、當好遠程教育的“指導員”

黨員遠程教育剛剛開展時，薛曉波在遠程教育播看室點播節目，他發現遠程教育網里面涵蓋的范圍太廣了，有法律知識、政策規定、醫療衛生、實用技術、就業技能等欄目，很多知識都是針對農村和農民的，具有很強的實際指導作用。作為支部書記，在教育站點的管理上，他盡職盡責，監督管理員在設備管理維護和工作臺帳等方面的工作；在教學組織上，他以召開黨員大會、民主生活會、村民代表大會等形式，及時組織學習農村黨員干部現代遠程教育節目；在教學內容上，他著眼于學習先進的思想、先進的技術、先進的事跡、先進的人物，致力于提高黨員群眾的整體素質和致富能力；在教學反饋上，他經常收集群眾的反饋信息，歸納總結在遠程教育使用過程用的一些意見和建議，并及時搞好整改，使遠程教育的作用立竿見影。

二、當好遠程教育的“示范員”

作為一名共產黨員，一名支部書記，在工作之余他努力加強業務學習，熟悉計算機基礎操作，帶頭收看學習遠程教育節目。一是帶頭學習做示范，帶頭學習黨的方針政策、學習法律法規、學習先進思想、學習致富技術，帶頭遵守和落實遠程教育各項規章制度；二是帶頭致富做示范，充分利用遠程教育提供的信息和知識，帶頭把所學知識運用于實踐，在他的示范帶動下，全村涌現了一批養殖、種植致富能手，村里的幾個養殖戶也都取得了良好的經濟效益。其中養雞場年存欄4000只以上，年產蛋120萬枚，約16萬斤，純利潤約26.7萬。養羊全村有1500只，每年出售1000只以上的肉羊，純收入約50萬。種植大棚去年發展了100棟，今年又新建48棟。真正切實發揮了“示范”作用和“榜樣”的效果。

三、當好遠程教育的“服務員”

自設備安裝后，他積極宣傳，廣泛引導，讓黨員群眾抽空就到活動室觀看遠程教育節目。他對遠程教育教學資源進行有效整合，并針對村里的實際情況收集一些實用性強、符合本地實際需求的教學資源，充分利用遠程教育培訓組織村民學習，不斷提高村民的種植技術和致富的能力，同時還帶領村民學文化、學法律、學政策，用科技培養了一批懂技術、會管理，有理想、有道德、有文化的新型農民。不僅優化了農村黨員隊伍的結構，促進了整體素質的提高，還有力的推動了農村精神文化的建設和致富之路的建設。在他的帶領和大家的共同努力下，薛曉波同志也多次被評為“優秀共產黨員”。農村黨員干部現代遠程教育工作看似不起眼，工作也較為瑣碎，但作為村支部書記，薛曉波同志始終堅持不懈開展遠程教育學用工作，發揮“傳幫帶”作用，使農村黨員干部現代遠程教育在唐八里村真正成為了“使干部長期受教育，使農民長期得實惠”的有效載體。

四、當好遠程教育的“宣傳員”

一年一度的清明祭祀活動期間，唐八里村森林密集，又是上墳祭祀較為集中的村寨，根據鎮黨委政府清明節工作安排，唐八里村做好森林防火是一件重中之中的大事，村黨支部高度重視，在上墳人員較為集中的地方和上墳的路口張貼防火告示，充分利用遠程教育設備，滾動式播放《森林火災的防范與撲救》、《警鐘長鳴》等森林防火宣傳課件，時間長達5天，通過宣傳，使該村在清明祭祀期間沒有發生森林火災事故，保護了森林資源。

薛曉波同志充分利用網絡資源共享的優勢，積極為群眾提供農業科技、市場動態等信息資源，指導群眾上網查詢致富信息，全面提升了該村服務群眾的工作水平。薛曉波同志作為唐八里村黨支部書記，在工作中盡職盡責，他既是遠教的“指導員”、“示范員”，也是遠教的“服務員”、“宣傳員”，雖然遠程教育工作任重道遠，相信在他的管理下，該村的此項工作會更進一步。

第五篇：遠程教育學用標兵

《內蒙古農村牧區黨員干部現代遠程教育

“學用標兵”》申報表

申報單位（蓋章）：鄂爾多斯市

注：此表正反面打印，一式三份