第一篇：材料訓(xùn)練

40.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

相對應(yīng)于16～18世紀(jì)的歐洲商業(yè)革命，一些學(xué)者認(rèn)為16～18世紀(jì)的中國也發(fā)生了一場商業(yè)革命。其主要表現(xiàn)為全國五大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的形成以及以十大商幫為貿(mào)易主體的大宗商品遠(yuǎn)距離貿(mào)易的發(fā)展。而我們?nèi)绻麖娜蚪?jīng)濟(jì)發(fā)展的角度上來看，這一時(shí)期也恰恰是歐洲人因美洲白銀的獲得和日本人因本國銀礦的開采而中國產(chǎn)品需求急劇增加的時(shí)期。海外白銀的大量流入促進(jìn)了明清社會(huì)的白銀貨幣化，明萬歷年間的“一條鞭法”和清雍正年間的“攤丁入畝”就是白銀貨幣化的具體體現(xiàn)。憑借著白銀，中國的國內(nèi)市場與國際市場被緊密地聯(lián)系了起來。但其發(fā)展同樣受到強(qiáng)大的阻礙，最終難以長成一支獨(dú)立的力量。——摘自張麗《第一次經(jīng)濟(jì)全球化與中國》

材料二

16世紀(jì)這些私人的商業(yè)貿(mào)易壟斷公司不但控制某些地區(qū)的貿(mào)易，進(jìn)行殖民掠奪活動(dòng)，也起到了為本國進(jìn)行資本原始積累的作用，如英國、荷蘭的東印度公司等。這些商業(yè)經(jīng)營上的巨大變化導(dǎo)向就是所謂“商業(yè)革命”的發(fā)生。商業(yè)革命極大地推動(dòng)了西歐商業(yè)資本的發(fā)展，成為“促使封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過渡的一個(gè)主要因素”。——摘自馬世力《世界史綱》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述明清商業(yè)革命的表現(xiàn)及對中國社會(huì)的影響。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出歐洲商業(yè)革命的歷史影響。分析明清商業(yè)革命與歐洲商業(yè)革命產(chǎn)生不同結(jié)局的主要原因。答案

（1）表現(xiàn)：農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高；形成五大經(jīng)貿(mào)區(qū)，長途販運(yùn)發(fā)展，國內(nèi)市場形成；形成地域性商人團(tuán)體十大商幫；市鎮(zhèn)興盛，出現(xiàn)四大名鎮(zhèn)；民營手工業(yè)超過官營手工業(yè)占據(jù) 主導(dǎo)地位，出現(xiàn)資本主義萌芽；海外貿(mào)易總量增加，白銀大量流入。

影響：政治上，封建制度日益腐朽，采用非常手段強(qiáng)化君主專制；經(jīng)濟(jì)上，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，白銀流入帶來貨幣變革，城市化進(jìn)程加快，城市人口增加；社會(huì)階層方面，商人社會(huì)地位提高，市民階層壯大；思想文化方面/傳統(tǒng)義利觀發(fā)生變化，奢侈之風(fēng)盛行，出現(xiàn)一批帶有反封建色彩的進(jìn)步思想家，適應(yīng)市民文化需求的小說盛行等。

（2）影響：加速了西歐封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展;為歐洲政治變革奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

原因：封建制度和重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國的經(jīng)濟(jì)政策對商業(yè)的壓迫；買田置地等行為使商業(yè)資本未轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)資本，未發(fā)生資本的原始積累；安土重遷、重視科舉仕途等傳統(tǒng)觀念對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的束縛。解析

本題主要考查商業(yè)的發(fā)展、資本主義萌芽、新航路的開辟、荷蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張，旨在考查學(xué)生對教材主干知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力和對材料有效信息的概括、分析能力。第（1）問，第一小問，“表現(xiàn)”根據(jù)材料一文字“全國五大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的形成以及以十大商幫為貿(mào)易主體的大宗商品遠(yuǎn)距離貿(mào)易的發(fā)展”“海外白銀的大量流入促進(jìn)了明清社會(huì)的白銀貨幣化”“中國的國內(nèi)市場與國際市場被緊密地聯(lián)系了起來”并結(jié)合所學(xué)知識概括作答即可；第二小問，“影響”根據(jù)所學(xué)知識從政治上、經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)階層方面、思想文化方面等角度概括作答即可。第（2）問，第一小問，“影響”根據(jù)材料文字“商業(yè)革命極大地推動(dòng)了西歐商業(yè)資本的發(fā)展，成為‘促使封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過渡的一個(gè)主要因素’”并結(jié)合所學(xué)知識概括作答即可；第二小問，“原因”立足明清時(shí)期結(jié)合所學(xué)知識從政治制度、國家政策、傳統(tǒng)的思想觀念等角度概括作答即可。

41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期戰(zhàn)役地理分布圖（時(shí)限1931-1945年，以攻取縣級以上單位的戰(zhàn)役為準(zhǔn)）

1.從材料中提取一個(gè)有關(guān)抗日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)役分布的信息，并加以簡要分析。（12分。要求：所提取的信息可以是整個(gè)中國的，也可以是某個(gè)區(qū)域，分析須有史實(shí)依據(jù)）答案

1.示例：

信息：中日間的戰(zhàn)役主要集中于東北三省、華北、華東地區(qū)。（3分）

分析：日本先侵入東北，從九一八事變開始，東北抗日聯(lián)軍就不斷地進(jìn)行抵抗活動(dòng)。日本在東北站穩(wěn)腳跟后，再進(jìn)一步向華北、華東等地推進(jìn)；與此同時(shí)，國民黨軍隊(duì)在華北、華東等正面戰(zhàn)場陸續(xù)組織了淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)等大規(guī)模的會(huì)戰(zhàn)；共產(chǎn)黨組織八路軍、新四軍深入敵后，主要活動(dòng)于華東、華北、華中地區(qū)。華北、華東地區(qū)是中國的經(jīng)濟(jì)和交通最發(fā)達(dá)的地區(qū)，日本兵力有限，只有優(yōu)先占領(lǐng)這些交通線，控制中國的經(jīng)濟(jì)命脈才能達(dá)到速戰(zhàn)速?zèng)Q的戰(zhàn)略意圖。中日隔海相望，從東部進(jìn)攻中國以及選擇更近的東北為起點(diǎn)是必然選擇，因此中日雙方的戰(zhàn)役主要集中于東北三省、華北、華東地區(qū)。（9分）解析

1.本題考查抗日戰(zhàn)爭。

本題為開放性問題，根據(jù)圖中所示戰(zhàn)役的集中情況，可知戰(zhàn)役主要爆發(fā)于東北、華北、華東地區(qū)，由此圍繞抗日戰(zhàn)爭中東北、華北、華東的具體抗戰(zhàn)史實(shí)作答，但要避免單純的史料堆砌，應(yīng)做到史論結(jié)合，同時(shí)結(jié)合國民黨軍隊(duì)、共產(chǎn)黨軍隊(duì)與日軍三方的關(guān)系變化進(jìn)行作答即可。

44.(歷史上重大改革回眸)材料一 中國古代法制以“禮法合一”為主要特征，禮教所倡導(dǎo)的價(jià)值觀在法的規(guī)范中得到體現(xiàn)，“依法斷案”也是“合禮裁判”。司法裁判因人而異，皇親國戚、貴族官僚等都不按法定程序與刑罰審判，有時(shí)還享有減免刑罰的優(yōu)待。古代司法更重視口供，以口供作為定案的主要根據(jù)，由此導(dǎo)致刑訊逼供。刑部等司法機(jī)構(gòu)通常受制于中央行政中樞，地方司法權(quán)一般由地方行政官員掌握。

——摘編自王繼堯《論中國古代司法制度的演變及特點(diǎn)》

材料二

1840年以后，西方列強(qiáng)借口中國司法制度過于野蠻殘酷，強(qiáng)迫清政府承認(rèn)外國的領(lǐng)事裁判權(quán)。1906年秋，清廷設(shè)立專司審判的大理院，啟動(dòng)了行政、司法分立的進(jìn)程。袁世凱在天津府試辦新式審判廳，后來各省城、商埠都設(shè)立各級新式審判機(jī)構(gòu)。新式審判機(jī)構(gòu)的審判員，須經(jīng)歷較長時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí)，考試選拔合格，并經(jīng)過試用期歷練，才能成為正式的審判員。當(dāng)時(shí)有洋商因?yàn)閷徟袕d判決公正，不經(jīng)領(lǐng)事直接到審判廳起訴立案。《大清刑事民事訴訟法》草案等法律的通過，在中國歷史上第一次規(guī)定了辯護(hù)與律師制度，被告人有權(quán)對所受指控進(jìn)行辯護(hù)，并可隨時(shí)自己選任或由法定代理人為其選任辯護(hù)人。——摘編自春楊《論清末中國司法體制的轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》

(1)根據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末司法審判制度改革的背景。(2)根據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)知識，分析清末司法審判制度改革的影響。答案

(1)背景：中國古代司法存在禮法不分、司法特權(quán)、口供定案、刑訊逼供、行政干預(yù)司法等諸多弊端；西方列強(qiáng)借此獲得領(lǐng)事裁判權(quán)，破壞了中國的司法主權(quán)；西方思想觀念與司法審判制度的影響；中國經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)近代轉(zhuǎn)型加強(qiáng)，需要與國際通行法律制度接軌。(2)影響：推動(dòng)了中國司法與社會(huì)的近代轉(zhuǎn)型，為廢除領(lǐng)事裁判權(quán)提供了條件；有利于中國融入國際社會(huì)；行政、司法分立，確立司法審判的獨(dú)立地位；選拔任用專業(yè)的審判官員，提高審判效率，判決趨向公正；確立辯護(hù)與律師制度，保護(hù)被告人合法權(quán)利。解析

了清末司法改革為本題主要考查點(diǎn)。

第（1）問，根據(jù)“中國古代法制以‘禮法合一’為主要特征”可知中國古代禮法不分；根據(jù)“法裁判因人而異，皇親國戚、貴族官僚等都不按法定程序與刑罰審判，有時(shí)還享有減免刑罰的優(yōu)待”可知某些階層和人物享有司法特權(quán)；根據(jù)“古代司法更重視口供，以口供作為定案的主要根據(jù)，由此導(dǎo)致刑訊逼供”可知存在重視口供、刑訊逼供的現(xiàn)象；根據(jù)“刑部等司法機(jī)構(gòu)通常受制于中央行政中樞，地方司法權(quán)一般由地方行政官員掌握”可知存在干涉司法的現(xiàn)象。根據(jù)“借口中國司法制度過于野蠻殘酷，強(qiáng)迫清政府承認(rèn)外國的領(lǐng)事裁判權(quán)”可知列強(qiáng)攫取領(lǐng)事裁判權(quán)，破壞中國司法主權(quán)；根據(jù)“清廷設(shè)立專司審判的大理院，啟動(dòng)了行政、司法分立的進(jìn)程”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知清末受到西方思想和司法理念的影響，中國社會(huì)近代化轉(zhuǎn)型加快。

第（2）問，根據(jù)“新式審判機(jī)構(gòu)的審判員，須經(jīng)歷較長時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí)，考試選拔合格，并經(jīng)過試用期歷練，才能成為正式的審判員。當(dāng)時(shí)有洋商因?yàn)閷徟袕d判決公正，不經(jīng)領(lǐng)事直接到審判廳起訴立案”“中國歷史上第一次規(guī)定了辯護(hù)與律師制度，被告人有權(quán)對所受指控進(jìn)行辯護(hù)，并可隨時(shí)自己選任或由法定代理人為其選任辯護(hù)人”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知清末的司法審判制度改革有助于中國司法審判的近代化，推動(dòng)中國司法和社會(huì)改革，有利于中國與國際社會(huì)接軌，提高司法審判的獨(dú)立性。同時(shí)在審判人員方面要求提高，也有利于提高審判效率和審判的公正性。辯護(hù)和律師制度則有利于保護(hù)被告人的合法權(quán)益。

45.從順治至康熙初年，黃宗義對清統(tǒng)治者懷著強(qiáng)烈的民族仇恨，不僅在行動(dòng)上進(jìn)行武裝反抗，而且在 《留書 》《明夷待訪錄》等著作中還進(jìn)行激烈地批判。

康熙十七年（1678），清廷議修《明史》，特開“博學(xué)鴻儒科”，以延攬人才。葉方藹向康熙帝推薦黃宗義。黃宗義的弟子陳錫嘏當(dāng)時(shí)在北京任職，代為力辭。黃宗義聞知后即致書陳錫嘏表示感謝，說如果讓他“待詔金馬”，無異于“斷送老頭皮也”。

康熙十九年，黃宗義年已七十一歲，徐元文（順治十六年?duì)钤僦翍舨可袝┰诳滴醯勖媲芭e薦黃宗義參與修史，康熙帝下旨浙江督撫“以禮敦請”，黃宗義仍然托病力辭，卻派遣自己的兒子黃百家到徐元文主持的明史館去修史了。

康熙二十六年，黃宗義在寫給徐乾學(xué)（康熙九年探花，官至刑部尚書）的一封信中寫道：今圣主特召，入?yún)⒚芪穑沤袢逭咴庥鲋。w未有兩。五百年名世，于今見之??

從中國歷史的發(fā)展來看，何嘗不可以稱道梨洲的現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度呢！——摘編自白壽彝主編《中國通史》

【中外歷史人物評說】閱讀下列材料，回答問題：

（1）根據(jù)材料，概括從順治至康熙年間，黃宗義對淸廷的態(tài)度逐步發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識分析其變化的主要原因。（80分）（2）“從中國歷史的發(fā)展來看”，黃宗義對清廷態(tài)度的變化有什么現(xiàn)實(shí)意義？（20分）答案

1.（1）變化：由武裝反抗、著書批判，到不仕朝廷；由托病力辭、派子替之，再到認(rèn)可、贊譽(yù)朝廷統(tǒng)治。（40分）

原因：朝廷統(tǒng)治日益鞏固，民族矛盾相對緩和；康熙采取籠絡(luò)漢族知識分子的政策；黃宗羲對清朝統(tǒng)治的認(rèn)可。（答出兩點(diǎn)即可）（40分）

（2）意義：有利于維護(hù)統(tǒng)一的多民族國家（意思接近即可）（20分）

解析1.（1）變化：由材料可知，從順治至康熙初年，黃宗羲不僅在行動(dòng)上進(jìn)行武裝反抗，而且還著書進(jìn)行激烈批判，至康熙十七年拒絕在朝為官；康熙十九年徐文元舉薦黃宗羲參與修史，而黃宗羲借病力辭并派其子代替自己去明史館修史，而從“今圣主特召，入?yún)⒚芪穑沤袢逭咴庥鲋。w未有兩。五百年名世，于今見之??”可知，至康熙二十六年，黃宗羲認(rèn)為能得到皇帝的召見是古今儒者最大的隆恩，說明其對朝廷統(tǒng)治的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)可和贊譽(yù)。

原因：康熙在位期間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，開創(chuàng)了“康乾盛世”，使朝廷的統(tǒng)治日益鞏固，民族矛盾趨于緩和；康熙皇帝重用明代遺臣，采取籠絡(luò)漢族知識分子的政策，對他們給以優(yōu)待。這些做法使黃宗羲對朝廷的態(tài)度發(fā)生改觀，逐漸開始認(rèn)可清朝的統(tǒng)治。（2）從黃宗羲看來，朝代的更迭是歷史發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)可清廷的統(tǒng)治有利于鞏固國家統(tǒng)一，促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

第二篇：句子訓(xùn)練（定稿）

一、把下列句子改為“被”和“把”字句。（1）媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。

“把”字句：

“被”字句：（2）水手從河底撈上了鐵牛。

“把”字句：

“被”字句：（3）人們打掃干凈了街道。

“把”字句：

“被”字句：（4）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

“把”字句：

“被”字句：（5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。

“把”字句：

“被”字句：

二、按要求寫句子。

（1）天空中的小星星。（寫成擬人句）

（2）特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

（3）河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

（4）寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

（5）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）

（6）天上的星星在閃爍。（改為擬人句）

（7）天氣太熱了，簡直叫人受不住。（改為夸張句）

（8）已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場那么大。（用作比較的方法寫一句話。）

（9）精彩的演出結(jié)束了，場內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句）

（10）事先已經(jīng)約定好了，他會(huì)來的。改為否定句： 改為雙重否定句：（11）小興安嶺是一座美麗的大花園。改為否定句： 改為雙重否定句：

（12）沒有人不說藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)

（13）寫一個(gè)表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語。

（14）寫一個(gè)描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語。

（15）寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。

（16）我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

（17）葉老站在門口。（改變詞序，意思不變）

班級： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

三、縮句。（縮到最短）

（1）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。

（2）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。

（3）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

（4）一個(gè)天真的小女孩為大家表演節(jié)目。

（5）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

（6）山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

（7）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

（8）北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。

（9）隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。

四、擴(kuò)句。

（1）雪花飄落下來。

（2）音樂吸引著觀眾。

（3）心里充滿希望。

（4）梧桐樹下有螞蟻。

（5）王軍放風(fēng)箏。

五、把下面的反問句改為陳述句

（1）這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

（2）我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

（3）知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

（4）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？

（5）難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

六、把下面的陳述句改為反問句

（1）這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

（2）我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。

（3）我們不能做損人利己的事。

（4）天安門廣場是莊嚴(yán)、壯觀的地方。

（5）森林就像一座大水庫。

（6）五彩池不在天上。

班級： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

（1）藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”

（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

（3）王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

（4）軍官對孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。”

八、用關(guān)聯(lián)詞語填空

（1）張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。（2）（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。（3）（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。（4）這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。

九、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。

（1）我們上課時(shí)要專心聽講。我們上課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋。（2）周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。

（3）張敏堅(jiān)持般煉身體。張敏長得很結(jié)實(shí)。

（4）雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。

（5）人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價(jià)實(shí)，信譽(yù)很好。

（6）我移動(dòng)一下身子。我可能暴露目標(biāo)。

十、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)符號。多么好的一個(gè)孩子 只在 短短的幾分鐘里 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢 小華對老師說 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個(gè)為什么 海洋秘密 和 西游記 碰壁 我說 您怎么會(huì)碰壁呢 是不是您走路不小心 爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平我望了他們半天才說

十一、在原句用修改符號修改病句。（1）經(jīng)過半年的努力，終于成功了。（2）姐姐最愛看電影和音樂。

（3）五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。

（4）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。（5）同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。

（6）李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績提高的很快。（7）中國是世界四大聞名古國。

（8）我們班的語文成績是全校最好的班級。（9)我們班被評為“先進(jìn)班集體”稱號。

十二、把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按順序連成一段連貫的話(在括號里寫上序號)。第一題（）云散了，雨住了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。（）一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。（）一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨了。

（）我打開窗戶，一股泥土的清香迎面而來，空氣像過濾過似的，格外清新。

()地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。

()雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙一片。第二題

（）當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

（）它默默地工作，又默默地逝去。把下面的句子排列成一段通順的話。

（一）（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽啊！

（）青龍湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。

（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

（）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。

（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”

（三）（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因?yàn)槟銉磹骸Ｎ覀儦g歡樂樂，是因?yàn)槲覀兩屏迹蛔鰤氖隆！保ǎ┧蓸湔埱笳f：“放了我吧！”

（）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來。”

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”（）他放下書包就要去端飯碗。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”（）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。

句子練習(xí)

（一）一、修改病句：修改時(shí)要正確使用修改符號。（錯(cuò)字改字，錯(cuò)詞改詞）

比較典型的病句類型 ：成份殘缺 搭配不當(dāng) 語序顛倒 分類不當(dāng) 用詞不當(dāng) 前后矛盾 詞語重復(fù)

修改時(shí)注意：原意要保、改動(dòng)要少、改法要巧。

1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。

2、同學(xué)們都要樹立起愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

3、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。

4、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。

5、奶奶總是回憶過去的往事。

6、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。7、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

8、小明聚精會(huì)神專心致志地聽老師講課。

9、劉老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。

10、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古建筑。

11、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。

12、看那熟練的動(dòng)作，他大概肯定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

13、《長征》這首詩的作者是毛澤東寫的。

14、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

15、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。句子練習(xí)

（二）縮句：1隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

5、在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下，今年小麥的長勢十分喜人。

6、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。

7、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

8、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。

9、我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。

10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

句子練習(xí)

（三）一、在下列句子后面的括號中各填上這句話所運(yùn)用的修辭手法或說明方法。

1、是誰準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（）

2、春雨像牛毛一樣細(xì)。（）

3、月亮害羞地躲進(jìn)云朵里。（）

4、高梁漲紅了臉、稻子笑彎了腰。（）

5、桂子花開，十里飄香。（）

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

7、清清的溪水，照著藍(lán)天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（）

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

9、不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（）

10、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）

11、我國發(fā)現(xiàn)一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（）

12、它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞。（）

13、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）

二、把下列反問句變成陳述句。

1、這清白的梅花，是玷污得的嗎？

2、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

3、這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

4、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

5、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？

6、朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？

句子練習(xí)

（四）一、把下列陳述句變成反問句。

1、這幅

畫

是

我們

班

蔡

穎

畫的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

3、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課

沒

做

完，不

能

去

看

電影。

6、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

三、選一選，指出下列句子所運(yùn)用的說明方法。列數(shù)字 舉例子 打比方 作比較 分類別

1、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）

2、鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（）

3、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）

4、從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）

5、灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。（）

6、不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（）

四、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”

2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

4、軍官對孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。”

句子練習(xí)五

１、可（）過了多少年，你（）會(huì)說：“我怎么沒注意過，燈光照著哪個(gè)角落，光線怎么那么美！”

2、它們（）有時(shí)也捕捉鳥雀，（）不是肉食動(dòng)物。

3、（）犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)（）響起來了。

4、你也許不會(huì)相信，報(bào)警的（）值夜班的看守，（）被劃破的玻璃。

5、（）這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

6、（）大氣中沒有灰塵，天空（）變成白茫茫的一片。

7、（）這些小水滴對陽光有折射作用，（）才會(huì)有氣象萬千的自然景色。

8、（）灰塵是人人討厭的東西，有礙于壞境衛(wèi)生，（）人類的生息離不開灰塵。

9、（），在人生的旅途中，我（）不止一次地遇到了與那條魚相似的誘惑人的“魚”。

10、（）我們展出的時(shí)裝不是成衣，（）從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。

六、按要求寫句子：

1、人的身軀怎能從狗洞子里爬出？（改成陳述句）

2、在他遇到困難的時(shí)候，我不能不幫助他。（改成反問句）

3、黑暗吞沒了天邊最后的一絲光亮。“把”字句： “被”字句：

4、當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。（改為“把”字句）

常見的幾種關(guān)系：

1、并列關(guān)系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

2、因果關(guān)系：因?yàn)??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因?yàn)??

3、條件關(guān)系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是??；盡管??還是

5、假設(shè)關(guān)系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

6、選擇關(guān)系：不是??就是??；是??還是??；

7、取舍關(guān)系：與其??不如??；寧可??也不??

8、遞進(jìn)關(guān)系；不但??而且??；不僅??還??

一、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。

1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

_________________________________________________________

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

_________________________________________________________

3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。

_________________________________________________________

4、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。

_________________________________________________________

5、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。

_________________________________________________________

6、學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進(jìn)步的決心。

_________________________________________________________

二、選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。

(1)我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。

(2)（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。

(3)小王的學(xué)習(xí)（）有進(jìn)步，是（）老師和同學(xué)的幫助。

(4)媽媽（）工作，（）參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(5)魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。

(6)（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

(7)（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

(8)一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

三、判斷下面關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)，把正確的寫在括號里。

(1)即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。（）

(2)雖然他平時(shí)善于觀察，因此寫作文時(shí)總是言之有物。（）

(3)即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績來。（）

(4)既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。（）

（(5)不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。）

四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來。

1、他不了解諸葛亮借船有什么用。

他回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。___________________________________

2、五壯士痛擊追上來的敵人。五壯士有計(jì)劃地撤退。

第三篇：材料作文訓(xùn)練

材 料 作 文 訓(xùn) 練

一、審題立意訓(xùn)練

閱讀下列各題，完成寫作提綱。（要求擬好作文標(biāo)題，確定好文體，然后用一句話寫出作文的立意，并且簡要陳述作文的主要內(nèi)容。）

（一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確 定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

（二）請閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。請閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一位牧師被派到新教區(qū)，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。

一天早上他站在花園里，有個(gè)上學(xué)的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把

它留在這里，它過多大會(huì)兒也不會(huì)謝。現(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時(shí)。你覺得怎么樣？”孩子想了一會(huì)兒說：“我要把花留在這里，過一會(huì)兒再來看它。”

當(dāng)天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批小朋友。

請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

（三）請閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個(gè)趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開。離開時(shí)要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價(jià)提高了十倍。

請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

（四）請閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現(xiàn)的它，長耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎。可當(dāng)它再看時(shí)，無論大小，每一塊碎片里都有一個(gè)丑陋的它。

請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

（五）請閱讀下面的一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

斷章 卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景

看風(fēng)景人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢

請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

二、片段寫作訓(xùn)練

閱讀下列各題，為每個(gè)題目確定一種立意，并且簡要陳述立意的理由，然后寫一個(gè)不少于200字的片段。

（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2012年倫敦奧運(yùn)落幕，“激勵(lì)一代人”的口號響徹賽場，更響徹世界。

與每一屆的奧運(yùn)不同，倫敦奧運(yùn)似乎始終陷入在“話題”中：裁判**、規(guī)則爭議、羽毛球“假打”取消資格??

然而，無論人們?nèi)绾握{(diào)侃這是一場“話題上的奧運(yùn)”“口水中的奧運(yùn)”，倫敦奧運(yùn)依然驕傲地書寫下了它的靈魂——那些金牌背后站著的一個(gè)個(gè)偉大的人。

這些人中間，有光榮的金牌運(yùn)動(dòng)員，有征戰(zhàn)奧運(yùn)5屆從未接近過獎(jiǎng)牌的失意者，有以殘疾之軀站在田徑賽場上的勇敢者??

2012，倫敦奧運(yùn)已經(jīng)翻過了它的最后一頁。孫楊、葉詩文等新星，正在冉冉升起。這些偉大的靈魂，正迎著朝陽，開啟了人生的新篇章。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

11月14日，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂閉幕。“中國特色社會(huì)主義”巨輪再起航，向著8年后的“全面小康”，向著37年后的“富強(qiáng)民主文明和諧” 的現(xiàn)代化國家的彼岸駛?cè)ァ＿@條巨輪吸引了全球關(guān)注，承載著中華民族復(fù)興的希望，寄托著全體炎黃子孫的愿景。

美麗中國，正在幸福起航。十八大選舉習(xí)近平任中共中央總書記、中央軍委主席，習(xí)近平、李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗任中央政治局常委。習(xí)近平在十八大中針對一系列問題的談話，引發(fā)我們的思考。

現(xiàn)場連線：“‘物必先腐，而后蟲生。’近年來，一些國家因長期積累的矛盾導(dǎo)致民怨載道、社會(huì)動(dòng)蕩、政權(quán)垮臺，其中貪污腐敗就是一個(gè)很重要的原因。大量事實(shí)告訴我們，腐敗問題越演越烈，最終必然會(huì)亡黨亡國！我們要警醒啊！”

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

中國科技大學(xué)通過校園的“一卡通”，對學(xué)生就餐情況按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對每月就餐次數(shù)在60餐以上，平均每餐費(fèi)用分別在4.0元和3.7元以下的男、女生進(jìn)行動(dòng)態(tài)援助。按照這項(xiàng)制度，需要援助的學(xué)生不用自己申請，學(xué)校每月會(huì)主動(dòng)給予一定的生活補(bǔ)助，甚至連同寢室的同學(xué)也不知道自己的室友是被援助者。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（四）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2012年8月1日，家住桂林的老人周月英失蹤。隨后，周老太的四個(gè)兒子找來四輛車，貼上周老太的照片和尋人啟事，在桂林的大街小巷尋找，但目前尚未找到。這樣的堅(jiān)持讓無數(shù)人為之感動(dòng)。10月19日，央視《新聞聯(lián)播》播出了這則新聞。次日，桂林警方出動(dòng)大量干警，在全市開展地毯式搜尋，許多老百姓也自發(fā)幫助尋母。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（五）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

10月16日，紀(jì)錄片《鳥之殤，千年鳥道上的大屠殺》在網(wǎng)上引起關(guān)注，不到一天，該片子在優(yōu)酷網(wǎng)上的點(diǎn)擊量就超過了15萬。這個(gè)12分鐘的紀(jì)錄片拍攝于湖南省羅霄山脈的大山深處。志愿者李鋒和他的兩名同伴前后歷時(shí)一個(gè)月，在大山里堅(jiān)守，直擊了候鳥遷徙道路上的殺戮。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

參考答案：

一、審題立意訓(xùn)練參考答案（參考答案僅提供立意方向，僅供參考）。

（一）（1）我們要堅(jiān)守自己的判斷，反對盲從。（2）要善于發(fā)現(xiàn)并珍惜人才。（3）“粉絲”易得，知音難求。

（二）（1）愛是守護(hù)，不是占有。

（2）好的教育方法才能產(chǎn)生好的教育效果。（3）我們要學(xué)會(huì)共享。

（4）做事情要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變思維方式。

（三）（1）抨擊不擇手段害人謀利的行為。

（2）批評名人為劣質(zhì)產(chǎn)品作廣告的錯(cuò)誤行為。

（3）我們不可迷信權(quán)威。

（四）（1）要正確對待自己的短處。

（2）要學(xué)習(xí)鏡子不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持真理的精神。

（3）邪惡與暴力戰(zhàn)勝不了真理。

（五）（1）讓我們共同營造美好的世界。（2）人們要學(xué)會(huì)相互欣賞。

（3）人要學(xué)會(huì)欣賞自己，因?yàn)槟阋彩且坏里L(fēng)景。

二、片段寫作訓(xùn)練參考答案。

（一）【立意及立意理由】

論證角度1.恪守公平原則

同臺競技，公平是最起碼的也是最重要的原則。倫敦奧運(yùn)會(huì)上傳出的“裁判**”、“規(guī)則爭議”、羽毛球項(xiàng)目“打假球”等新聞讓人大跌眼鏡。恪守公平，不僅是賽場上的呼聲，也是社會(huì)生活中不可或缺的為人行事準(zhǔn)則。

論證角度2.人格比金牌重要

金牌固然美麗，但比金牌更美麗的是高尚的人格。征戰(zhàn)奧運(yùn)五屆卻從未獲得獎(jiǎng)牌的失意者擁有的是永不言棄、參與拼搏的精神；以殘疾之軀站在田徑賽場上的運(yùn)動(dòng)員昭示的是一種屬于勇敢者的尊嚴(yán)；孫楊、葉詩文胸前的金牌固然美麗，但更美麗的是他們作為新一代中國青年所展現(xiàn)出來的蓬勃向上的青春氣息。

【片段】

最美麗的是人格

人的容顏沒有鮮花那樣?jì)善G，人的身軀也無法像青松那樣挺拔；但我們又無法否定倫敦奧運(yùn)會(huì)上中國新一代青年孫楊、葉詩文獲得金牌時(shí)的笑臉真的比鮮花更美麗；南非雙腿截肢運(yùn)動(dòng)員“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托里斯在賽道上的身影真的比青松更為挺拔。金牌是美麗的，但是最美麗的永遠(yuǎn)是健全而高尚的人格。

美麗的人格是黑夜中的燈火，是寒天里的爐火，是沙漠中的清泉，是世界上最動(dòng)人的風(fēng)景線。誠如茅盾先生在《風(fēng)景談》中所言：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者！”

（二）【立意及立意理由】

論證角度1.切莫忽視了生態(tài)文明

中共十八大提出了“美麗中國”的新概念，這意味著我黨已經(jīng)把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。一個(gè)國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，萬萬不能犯急功近利、殺雞取卵而破壞環(huán)境的錯(cuò)誤。文明富強(qiáng)的中國離不開生態(tài)文明建設(shè)。

論證角度2.風(fēng)清氣正才能國泰民安

“物必先腐，而后蟲生”，人格的蛻化是貪官污吏這些蛀蟲產(chǎn)生的原因。腐敗，不僅傷身，而且誤國。“一身正氣，兩袖清風(fēng)”歷來是對從政者高尚人格的贊美，新一代的共產(chǎn)黨人更應(yīng)該以清正的風(fēng)尚建設(shè)國泰民安的美麗中國。

【片段】

廉潔乃為官之本

有良知、有追求的中國古代知識分子，向來都把清正廉潔作為為官之本。中國歷史上繁榮的時(shí)代，無論是文景之治還是貞觀之治，往往也是政治清明、吏治肅整的時(shí)代。克己奉公、清正自守不僅成就了包青天、海青天的美名，而且成就了為官一方、造福于民的政績。人皆以寶玉為寶，春秋時(shí)期的子罕卻以不貪為寶，由此可以看出廉潔自律實(shí)為一種內(nèi)在的寶貴品質(zhì)。為官若以貪吝為性，必使自身為外物所役使而不自覺，到頭來也許會(huì)落得如貪官胡長清那樣迎來一聲槍響的結(jié)局也未可知。

誠如李商隱所言“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，一個(gè)國家、一個(gè)政黨若不能“居安思危、戒奢以儉”，任由腐敗現(xiàn)象橫行，則是江山之不幸、人民之不幸了。

（三）【立意及立意理由】

論證角度1.至善無痕，大愛無聲

中科大利用校園“一卡通”實(shí)行的貧困生補(bǔ)助措施令人贊賞敬佩，可想而知，如果校方為了宣傳造勢而大張旗鼓地資助貧困生，也許接受援助的學(xué)生會(huì)感到難堪甚至逃避援助。真正的善行是不需要聲勢的，真正的愛應(yīng)該像春雨一般潤物無聲。

論證角度2.每個(gè)人都有被尊重的需求

人本主義哲學(xué)家馬斯洛曾指出人類的需求是分層次的，由低到高分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。從中可以看出尊嚴(yán)對于人的重要性——

僅次于“自我實(shí)現(xiàn)”這一層級。既如此，那么真正的慈善就不等同于施舍。對于被援助的對象，我們應(yīng)該努力維護(hù)他們的尊嚴(yán)，因?yàn)槿巳硕加斜蛔鹬氐男枨蟆?/p>

【片段】

至善無痕，大愛無聲

西方有一句諺語：靜水流深。這話用來形容真正的慈善也很恰當(dāng)。真正的慈善，就像深沉的水流一樣，是靜默無聲的；而喜好喧嘩的流水則往往膚淺。至善和大愛應(yīng)該是緘默、清和、低調(diào)的；就像微笑，又如陽光，還似春雨；其中蘊(yùn)含著謙和的本性，也懷著對弱者的尊重；而絕非像某些慈善家那樣高調(diào)出鏡、大肆宣揚(yáng)。

大地?zé)o言，五谷生焉；長天靜默，四時(shí)行焉。真正的善良和愛心，就應(yīng)該像大地一樣秉性厚道，像長天一樣胸懷寬廣，臻于無痕、無聲的美好境界。

（四）【立意及立意理由】 論證角度1.百善孝為先

中國是禮儀之邦，孝道歷來為人們所重視。時(shí)至今日，我們卻時(shí)有聽聞年輕人啃老、虐老、棄老等不守孝道之事例；而四兄弟全力尋母的新聞之所以能傳誦一時(shí)，這就足以讓我們靜下心來思考我們是不是應(yīng)該更加珍惜并大力弘揚(yáng)“百善孝為先”這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

論證角度2.老吾老以及人之老

四兄弟的尋母行動(dòng)感動(dòng)了千千萬萬的人，也生動(dòng)詮釋了“老吾老以及人之老”這句古訓(xùn)的內(nèi)涵。四兄弟的純樸舉動(dòng)，顯示了我國尊老盡孝的傳統(tǒng)美德，再次向社會(huì)詮釋了什么是尊老、敬老、愛老。

【片段】

感恩的心

父母是給予我們生命的人，他們始終陪伴在我們的成長之路上。多少個(gè)春夏秋冬，父母就像一盞明燈，在我們迷途時(shí)，默默的為我們指引方向；多少次風(fēng)霜雨雪，父母就像是一把大傘，在泥濘難行的旅途上，為我們撐起一片溫情的天??

也正因?yàn)槿绱耍钪锌傆幸恍┢掌胀ㄍǖ娜耍盟麄冏顦闼氐淖鹄稀⒕蠢现e，不斷地向社會(huì)傳遞著傳統(tǒng)道德最深厚的力量與呼喚。比如成都雙流縣人陳錄雪，將一輛二手轎車改裝成三層“房車”，帶著母親周游全國；又如26歲的北京小伙樊蒙，將坐在輪椅上的母親，徒步從北京“推”到了云南??正是一顆顆基于孝道的感恩之心，讓這些平凡人的身影變得如此美麗動(dòng)人。

（五）【立意及立意理由】

論證角度1.沒有買賣，就沒有殺害 著名影星成龍為保護(hù)野生動(dòng)物，專門拍了一個(gè)公益性的影視廣告，里面有句廣告詞為：“沒有買賣，就沒有殺害”。確實(shí)，人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙蟆榱讼＝嵌鴼⒑ο！榱诵苷贫鴼⒑π堋榱唆~翅而殘害鯊魚??如果人們沒有了上述需要，偷獵者還會(huì)如此喪心病狂地捕殺它們嗎？

論證角度2.關(guān)愛動(dòng)物，我的責(zé)任

志愿者能在大山堅(jiān)守一個(gè)月，冒著各種危險(xiǎn)拍攝獵殺鳥類的鏡頭，顯示了一份難得的愛心和責(zé)任心。反觀蕓蕓眾生，正是本著事不關(guān)己、高高掛起的觀望態(tài)度，才使得多少為謀求利潤而喪心病狂的獵殺動(dòng)物者逍遙法外。關(guān)愛動(dòng)物，需從你我做起。

【片段】

不僅是愧對鳥類

很喜歡王維的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”這兩句詩，因?yàn)橛X得詩中翩然而飛的白鷺和婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝給人一種極為生動(dòng)的聲色之美；也曾思考韋應(yīng)物在《滁州西澗》中為什么會(huì)對著澗邊幽草發(fā)出獨(dú)自憐惜的感嘆——信奉天人合一思想的中國古人其實(shí)是關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)的榜樣。

然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的：“這本是一條穿越饑寒，尋找溫暖的路，現(xiàn)在卻成為無數(shù)鳥類的不歸路”，“因?yàn)樵谶@里等著它們的有火槍、鳥銃、竹竿、大網(wǎng)，以及隨之而來的死亡。這是一場持久屠殺”。麻木的人們啊，趕緊醒醒吧，否則你們不僅僅是愧對鳥類，還愧對古人、愧對后代子孫！

第四篇：閱讀訓(xùn)練 完整

成全善良

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。

因?yàn)槭请p休日，所以等公交車的人很多。在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，從他們的對話中我了解到，女兒是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

車來了，人們搶著上車。我看到那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這是一個(gè)姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是她的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了。”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。我看得很疑惑。

公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對父女的對話：

“爸，傷口疼了吧？” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了??”

我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。

成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1.“車上早就人滿為患”的意思是（）（2分）A.人剛好坐滿。

B.人特別多。

2.“成全別人的善良，何嘗不是一種善良。”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的是（）的善良，后一個(gè)善良指的是（）的善良。（2分）A.讓座姑娘

B.老人

C.女兒

D.作者

3.文中哪句話可以表現(xiàn)老人坐在座位上的痛苦，用“＿＿”畫出來。（3分）

4.前文說“我看得很疑惑”，后文的哪些內(nèi)容解答了疑惑，用“～～～～～”畫出來（3分）

穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂泄而下，迅速撲向坐落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難

困難）。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷Ρ轶w鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害

危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。

當(dāng)記者把攝像機(jī)對準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅(jiān)信

相信）政府派來的營救人員一定能夠夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒

掩蓋）。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個(gè)世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞。

死神（）可以奪走人的生命，（）永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅(jiān)強(qiáng)的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。

1.選擇括號內(nèi)合適的詞打上“√”（2分）2.在（）內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1分）

3.“V”字形代表＿＿＿＿＿＿，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4.你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞”這句話的？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________________________________________________ 5.請?jiān)僮x一讀題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？（3分）6.讀了《穿透靈魂的微笑》這篇短文，你有什么感受？請聯(lián)系生活實(shí)際談一談。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________________________________________________

不要傷了好人的心

一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，魯尼茲小心翼翼地駕車外出辦事。車開出不遠(yuǎn)，他看到有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。魯尼茲想都沒想，就把車子停在那個(gè)身影旁邊。“請問，需要我的幫助嗎？”他探出頭問道。上車的是一位老者，說自己上午出來辦事，沒想到回來時(shí)，公交車因下雪停運(yùn)了，他只好徒步回家。

與人方便對魯尼茲來說實(shí)在尋常不過的事了，可他沒想到這次善舉卻非比尋常。車在一個(gè)長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車搖搖晃晃地駛來。為避免它，魯尼茲踩了剎車，意想不到的事發(fā)生了，整個(gè)車身不聽使喚，向路邊一棵大樹撞去??

等魯尼茲醒來，他已躺在醫(yī)院里，斷了兩根肋骨，而搭車?yán)先俗隽碎_顱手術(shù)，還在昏迷中。老人的家人來了，雖感謝他對老人的幫助，可律師也如期而至。按照法律，魯尼茲要承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。

老人在昏睡了20多天后奇跡般的蘇醒了。誰也沒想到，老人清醒后的第一句話竟是：“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”老人的肺腑之言引起了共鳴，感動(dòng)了小城，人們紛紛走上街頭，打出“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。剎那間，愛心箱飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出想象。更令人欽佩的是，老人把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，用以幫助那些因愛而遭受尷尬的好心人。

多少年過去了，老人離開了人世，但以老人名字命名的基金會(huì)里的基金卻像滾雪球一樣越滾越大。在小城舉辦的“最受愛戴的人物”評選活動(dòng)中，人們紛紛寫上老人的名字——盧森斯。人們這樣評價(jià)老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫無戒備的去愛，和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣。1.解釋詞語。（4分）

小心翼翼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 紛至沓來：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.聯(lián)系短文解讀句子。（14分）

（1）與人方便對魯尼茲來說實(shí)在尋常不過的事了，可他沒想到這次善舉卻非比尋常。

從結(jié)構(gòu)上看，這是＿＿＿＿＿＿句，它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿。從內(nèi)容上看，“善舉”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“非比尋常”指的是＿＿＿＿＿＿＿。

（2）要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。

要“賠償”的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；老人“要感恩，不要賠償”的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我讀懂了，這是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老人。3.概括短文的主要內(nèi)容。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)__________________________________________________________ 4.現(xiàn)今社會(huì)上，有些人看到老人摔倒，不想或不敢去扶，對此你有什么看法？讀了短文之后，你有什么感受？寫出你最想說的話。（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)______________________________________________________________

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，常年住著因外傷癱瘓的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的折磨以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感，也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要的前提在于，馬修是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑挘瑹o知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛苦作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感覺。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝著這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天如期到來。1.畫出一個(gè)表現(xiàn)馬修所經(jīng)受痛苦的句子。（4分）2.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？（6分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)__________________________________________________________ 3.寫出你對“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)__________________________________________________________ 4.讀了短文后，你有什么感受？（6分）

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父親是用來百度的

讀書是父親是我的偶像，我認(rèn)為他無所不知、無所不曉，成年后父親依然是我的偶像，在我眼里他學(xué)富五車、博古通今。

自從結(jié)婚后我就沒和父親住在一起了，我住在城南，父親住在城北。不在父親身邊的日子，無論遇到什么難以解決的問題，我第一個(gè)想到的便是父親。“爸，我剛買的立柜一開門就有異味，那是不是甲醛的味道？怎么去除異味”“爸，我在同事家吃了啤酒鴨，味道可好了，您告訴我怎樣做這道菜好嗎？”“爸，這幾天我嗓子好難受，咳嗽一聲都疼，到醫(yī)院看了也不見好，有沒有治嗓子疼的偏方?”生活中遇到需要向人討教的問題，我只用給父親打一個(gè)電話，或者去看望父親時(shí)當(dāng)面問問，就能得到最佳答案。年過花甲的父親像一部會(huì)說話的百科全書，他耐心細(xì)心地解答著我的問題，心中充滿自信，眼里溢滿柔情。

后來電腦上網(wǎng)普及了，我知道了百度，也體驗(yàn)到了百度的強(qiáng)大，它真是無所不知，我的手機(jī)很快也上了網(wǎng)，也能上百度，我再遇到難題就不問父親了，“百度一下”方便、快速，答案立刻就會(huì)出來。

一天我去拜訪一位朋友，我發(fā)現(xiàn)朋友的小寶寶額頭上長了濕疹，于是勸他趕緊給孩子治一下。“這病好治嗎？”朋友問。“濕疹是嬰幼兒的常見病、多發(fā)病，治療的方法很多，不過具體什么方法我也不太清楚。”我如實(shí)對朋友說。“那我打電話問問我父親，他什么都知道。”朋友說。“何必那么麻煩呢？你的電腦上網(wǎng)了，你百度一下，治療方法不就出來了嗎？”我笑著說。“冷冰冰的電腦給出的答案哪里有父親給出的溫馨？朋友是用來麻煩的，父親是用來百度的。”朋友意味深長的說：“我生活中遇到不明白的地方，總是習(xí)慣性地去問問深處晚年的父親，他也就有了成就感，父親回答問題時(shí)心中是快樂的，因?yàn)樗J(rèn)為在我們子女眼里，臺球沒有老糊涂，他依然是無所不曉、讓人敬佩的萬事通啊！”

朋友的話讓我感觸頗深，自從有了百度，我真的是再也沒有向父親請教了，我深深懊悔，不經(jīng)意中忽略了父親這部會(huì)說話的“百科全書”，會(huì)不會(huì)讓父親十分失落呢？父親是用來百度的，我于是拿起電話，馬上“百度一下”。

1.“冷冰冰的電腦給出的答案哪里有父親給出的溫馨？”這種“溫馨”“我”曾體會(huì)過，在文中找出相關(guān)語句，用“＿＿＿＿”畫下來。（2分）

2.后來，“我再遇到難題就不問父親了”，原因是什么？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ 3.發(fā)揮想象：有了百度，不經(jīng)意被忽視的父親會(huì)感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)“我”再次遇到難題時(shí)，“百度”父親時(shí)，父親會(huì)感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4.你怎樣理解“朋友是用來麻煩的，父親是用來百度的”？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)________________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ 5.2013年7月1日“常回家看看”被正式寫入法律條文，相關(guān)學(xué)者也提出“精神贍養(yǎng)應(yīng)當(dāng)被重視”，針對此舉你有什么看法、感想？（2分）

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浴著光輝的母親

林清玄

在公共汽車上，看見一位母親不斷疼惜呵護(hù)弱者兒子，擔(dān)心兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇。

“寶寶乖，別怕別怕，坐車車很安全。”——那母親口中的寶寶，看來已經(jīng)是十幾歲的少年了。

乘客們都用如此崇敬的眼神看著那浴滿的光輝的母親。

我想到，如果人人都用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。

那對母子下車的時(shí)候，車內(nèi)一片靜默，司機(jī)先生也表現(xiàn)了平時(shí)少有的耐心，等他們完全下妥當(dāng)了，才緩緩起步、走開。

乘客們還向那對母子行注目禮，一直到他們消失于街角。

我們?yōu)槭裁磳σ粋€(gè)人完全無私地溶入愛里會(huì)有那樣莊重嚴(yán)肅的靜默呢？原因是我們往往難以達(dá)到那種完全融入的莊重境界。

完全的融入，是無私的、無我的、無造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮散發(fā)光輝。

就以對孩子來說吧！弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無邪，那么值得愛憐，我們自己對待正常健康的孩子則是那么嚴(yán)苛，充滿了條件，無法全心地愛憐。

但愿，我們看自己孩子的眼神也可以向那位母親一樣，完全融入、無私，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛的光輝。1.理解詞語。（2分）

造作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ 嚴(yán)苛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ 2.為什么直到那對母子消失，乘客們還在行注目禮？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ 3.“完全地溶入，是無私的、無我的、無造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝。”請你說說這句話的特別之處在哪，這樣寫有什么好處？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ 4.作者想要表達(dá)一種什么樣的觀點(diǎn)？請?jiān)谖闹姓页鰜怼＃?分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______________________ 5.讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）

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第五篇：近義詞訓(xùn)練

近義詞訓(xùn)練

（一）一、寫出意思相近的詞語

推卻--（）遷移--（）阻擊--（）

觀賞--（）支援--（）慚愧--（）

舒服--（）精美--（）粗野--（）

晃動(dòng)--（）惦念--（）驅(qū)趕--（）

愛惜--（）靠近--（）閃耀--（）

推卻--（）遷移--（）阻擊--（）

觀賞--（）支援--（）慚愧--（）

舒服--（）精美--（）粗野--（）

晃動(dòng)--（）惦念--（）驅(qū)趕--（）

愛惜--（）靠近--（）閃耀--（）

關(guān)懷--（）潛伏--（）膽小--（）

滋味（）能耐（）推辭（）

抵御（）商議（）抱怨（）

照顧（）厭倦（）偶爾（）

二、選詞填空

驚恐 驚奇 驚訝 驚異

（1）管家看了揚(yáng)科一眼，這個(gè)瘦小的孩子睜大了（）的眼睛。

（2）那時(shí)我有點(diǎn)（）了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？

（3）同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜著（）的眼睛，看著魔術(shù)師的表演。嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅

（1）父親是個(gè)很（）的人，從來不茍言笑。

（2）從老首長到普通鉆工，從玉門的師傅到大慶的老鄉(xiāng)，凡是（）要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。

（3）敵人的幾十挺機(jī)槍射出無數(shù)火舌，交織成（）的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。

激烈 猛烈 熱烈 強(qiáng)烈

（1）戰(zhàn)士們竄過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開（）的搏斗。

（2）突然，飛機(jī)遇到了一股（）的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，越結(jié)越厚。

（3）拔河比賽到了關(guān)鍵時(shí)刻，我的心在（）地跳動(dòng)著，真想沖上去幫我們班拉一把。

（4）風(fēng)（）地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。

繁茂 繁榮 繁華（1）我喜歡這絢麗的秋色，因?yàn)樗硎局墒旌停ǎ?/p>

（2）這兒原來是荒灘，現(xiàn)在成了（）的商業(yè)區(qū)。（3）現(xiàn)在正是枝葉（）的季節(jié)。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。

偶然 居然 果然

（1）報(bào)上介紹一位90多歲的老太太（）長出了一顆新的牙齒。

（2）王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗（）是苦的。

（3）一個(gè)（）的機(jī)會(huì)，使我倆成了好朋友。

4、劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~

（1）熊貓的故鄉(xiāng)臥龍山區(qū)蒼綠（寧靜 幽靜）。

（2）放學(xué)了，校園里一片（寧靜 幽靜）。

（3）一股無法抗拒的力量推著揚(yáng)科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口（移動(dòng) 挪動(dòng)）。

（4）這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒（移動(dòng) 挪動(dòng)）一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。

（5）“啊！請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩（懇求 乞求 要求）說。（6）你衣服穿得這么少，怎么能（抵御 抵抗）寒冷呢？

（7）藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)（鄭重 隆重）的典禮，他才肯交出來。

（8）老一輩無產(chǎn)階級革命家親切地（鼓舞 勉勵(lì) 鼓勵(lì)）我們，要為四化建設(shè)努力學(xué)習(xí)。

（9）祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的（希望 期望 愿望）。

三、寫出下列句子中帶點(diǎn)詞的近義詞。

（1）王連長率領(lǐng)全連戰(zhàn)士，冒著酷暑參加建造錢江二橋的勞動(dòng)。（）（2）諸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能確實(shí)不如諸葛亮，因而十分羞愧。

（3）這條鐵路不滿4年就全線竣工了，比原來的計(jì)劃提早兩年，給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟＃ǎǎ?/p>

（4）他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索。（）

四、寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。

1、我討厭自私自利的行為。（）

..2、小明進(jìn)步這么快，我驚奇極了。（）

..3、今年自然災(zāi)害很多，由于農(nóng)民發(fā)揮了沖天的干勁，莊稼居然豐收了。（）..4、我們應(yīng)該蔑視困難、戰(zhàn)勝困難。（）

..5、冬天到了，我就希望下雪。（）

..6、這次考試時(shí)我格外仔細(xì)，得了100分。（）（）

....7、我才不管別人的嗤笑，只要是對的，我就踏踏實(shí)實(shí)地去做。（）

..8、我走了，我不能耽擱你的學(xué)習(xí)。（）

..9、敵人是殘酷的，放棄斗爭就是自取滅亡。（）

..10、越是緊張的時(shí)刻，越是要保持冷靜。（）

B、反義詞

一、寫出下列詞語的反義詞。

冷淡（）節(jié)省（）笨重（）

公開（）粗糙（）困難（）

暫時(shí)（）強(qiáng)大（）誠實(shí)（）

高大（）渺小（）龐大（）

彎曲（）平坦（）聚攏（）

空閑（）暴露（）干燥（）

懷疑（）陳舊（）果斷（）

消失（）降低（）善良（）

貧乏（）富裕（）垂頭喪氣（）

寂靜（）示弱（）涼爽（）

蘇醒（）仰望（）暖烘烘（）

深?yuàn)W--（）隱藏--（）

減弱--（）便宜--（）藐視--（）

平坦--（）濕潤--（）尋常--（）

直接--（）正義--（）昏迷--（）

輸--（）得--（）進(jìn)

（）

曲--（）偉大--（）熱情--（）

建設(shè)--（）戰(zhàn)爭--（）

二、寫出下列帶點(diǎn)詞的反義詞

1、我們應(yīng)以不講衛(wèi)生為羞恥，以講衛(wèi)生為＿＿＿＿。

..2、全面聽取意見可以防止發(fā)生＿＿＿＿的錯(cuò)誤。

..3、我不需要虛偽，我需要＿＿＿＿。

..4、打基礎(chǔ)很重要，復(fù)雜的演算要從＿＿＿＿的做起。

..5、在廣闊的草原上，我感到自己的渺小，大自然多＿＿＿＿啊！..6、李老師能用淺顯的話說清楚＿＿＿＿的道理。

..7、解放后，動(dòng)蕩的社會(huì)變得＿＿＿＿了，人民過著安居樂業(yè)的生活。

..8、＿＿＿＿的人們只有提高警惕，才不會(huì)上兇惡的敵人的當(dāng)。..9、我是少先隊(duì)中普通的一員，不能搞＿＿＿＿。

..10、我們村跟外界聯(lián)系的瀝青公路長度＿＿＿＿了，煤屑公路縮短了。

C、近義詞和反義詞

一、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞 反義詞近義詞 反義詞

阻撓（）（）輕松（）（）

脆弱（）（）贊揚(yáng)（）（）

朦朧（）（）鎮(zhèn)定（）（）

寬闊（）（）敬愛（）（）

光明（）（）特殊（）（）

二、從下列詞語中找出三組近義詞、三組反義詞。

黧黑 寶貴 鄙視 白皙 慌張 寂靜

珍貴 適當(dāng) 熱鬧 鎮(zhèn)靜 適合 藐視

近義詞：（）--（）反義詞：（）--（）

（）--（）（）--（）

（）--（）（）--（）

在()里填上合適的詞

（1）節(jié)約對光榮正如浪費(fèi)對（）。

（2）春天對耕耘正如秋天對（）。

（3）夏天對炎熱正如冬天對（）。

（4）勤勞對富裕正如懶惰對（）。

（5）輪船對大海正如飛機(jī)對（）。

（6）汽車對運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對（）。

熱鬧對城市正如安靜對（）（）對白天正如黑暗對夜晚

節(jié)約對光榮正如浪費(fèi)對（）（）對秋天正如溫暖對春天

清澈對泉水正如混濁對（）寒冷對冬大正如（）對夏天

喧鬧對大街正如僻靜對（）勤勞對豐收正如懶惰對（）

團(tuán)結(jié)對安定正如分裂對（）信任對朋友正如懷疑對（）

批評對缺點(diǎn)正如表揚(yáng)對（）馬對牲畜正如雞對（）

寬闊對馬路正如狹窄對（）高聳對山峰正如低陷對（）

兇猛對老虎正如柔弱對（）鐵對礦藏正如蜘蛛對（）

一.寫出下面詞語的近義、反義詞：

近義詞 反義詞

1.和氣（）（）

2.果斷（）（）

3.盼望（）（）

4.松懈（）（）

5.清涼（）（）

6.安靜（）（）

7.儉樸（）（）

8.熱情（）（）

9.斷斷續(xù)續(xù)（）（）

二.選詞填空：

1.寬闊、遼闊、寬廣、寬敞

（1）我們學(xué)校建了10間教室，每間教室都很（）明亮。

（2）在（）的海面上，一群海鷗在飛翔。

（3）開往上海的旅游車在（）的公路上奔馳。

2.愛護(hù)、愛惜、珍惜

（1）糧食是寶中之寶，人人都要（）。

（2）她十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。

3.關(guān)切、關(guān)心、關(guān)懷

（1）看到媽媽那（）的目光，我心里頓時(shí)感到很溫暖。

（2）老師常對我們說：“要（）集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。”

三.把句中意思相反的詞畫出來。

1.正確的要堅(jiān)持，錯(cuò)誤的要改正。

2.緊張的考試結(jié)束了，我們迎來了輕松的假期。

3.霧散了，遠(yuǎn)處模糊的景物變得清晰了。

4.在比賽場上，他顯得很鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不驚慌。

四.把下面句中帶點(diǎn)詞換上意思相近的詞，填在括號里。

1.老師往講臺前一站，亂哄哄的教室立刻安靜下來。（）

2.這個(gè)地方我常來玩，一點(diǎn)也不感到生疏。（）

3.他喜歡看電影，有時(shí)也去看場話劇。（）

4.這種花喜歡暖和。（）

五.寫出句子中帶點(diǎn)詞的反義詞。

1.我同意他的意見。（）

2.亂穿馬路是很危險(xiǎn)的。（）

3.精彩的籃球比賽開始了。（）

4.“減負(fù)”以后，學(xué)校為學(xué)生增加了許多課外興趣小組。（）

一.1.和善（溫和）嚴(yán)勵(lì)（蠻橫）2.決斷 猶豫（遲疑）

3.期望（希望）失望 4.松弛 緊張

5.涼爽 炎熱 6.寧靜（寂靜）喧嘩（喧鬧）

7.樸素 豪華 8.熱心 冷淡

9.陸陸續(xù)續(xù) 接連不斷

二.1.（1）寬敞（2）寬廣（3）寬闊

2.（1）愛惜（2）珍惜

3.（1）關(guān)切（2）關(guān)心

三.1.正確錯(cuò)誤 2.緊張輕松

3.模糊清晰 4.鎮(zhèn)靜驚慌

四.1.馬上 2.陌生 3.偶爾 4.溫暖

五.1.反對 2.安全 3.結(jié)束 4.減少