第一篇：李東東先進事跡

世上無難事 只怕有心人

-----上海市大眾工業學校2008屆優秀畢業生李東東事跡

李東東，黑龍江人，剛毅的臉頰透漏著年輕人的陽剛之氣，略黑的皮膚顯得更加健康富有活力。剛剛接觸的時候，他給人印象就是禮貌、謙虛而又隱隱約約顯出一點成熟。作為大眾工業學校的學生，在讀書時期就能夠為學校和老師排憂解難，學習刻苦努力，用自己的實力贏得了學校老師的交口稱贊，不但學習成績優秀，還擔任了當時的學生會主席一職。學校的鍛煉，自身的努力，付出終有回報。現在李東東已經留校擔任一名實習老師，繼續為學校爭光努力。

2008年3月份的一天他接到數控部主任潘老師的電話，讓他準備參加6月28日在天津舉行的全國數控技能大賽的上海市選拔的培訓。當時他萬分激動，但在激動的同時心里也有著具大的壓力，要知道能參加這樣的大賽，技術上要求一定是十分過硬的。而從通知到選拔只有15天的時間，時間緊迫。那么怎樣在這么短的時間內迅速提高的技能呢？在這種矛盾而又緊張的情況下，他沒有更多沉思考慮的時間。很快他調整好心態全心的投入到培訓中去。因為技術相對于各個學校的高水平選手來說還是有差別的，想順利晉級實在沒那么容易。在大眾工業學校老師的精心指導下，在他自己的刻苦努力下，還是很快掌握了數控銑床復雜的輪廓加工工藝方法和對工件的快速定位、裝夾、找正的技術；熟練的掌握了編制加工程序、快速的程序輸入，加工精度及配合精度的方法也就有了更深的了解。

在選拔賽時，競爭非常的激烈。但他頂住壓力，高質量的發揮了平時培訓的技術，順利的進入了上海市分賽區的培訓隊伍中。在進入集訓隊的訓練過程中，他積極請教老師，對自己欠缺的地方苦下功夫，自己經常在休息時間不忘研究。在數控銑、加工中心試件中，有的試件外形借鑒了某些航天產品零件特征，有的試件具有模具產品中的滑塊和鑲件結構特征，有的試件加工項目有平面、腔槽、孔類、配合加工等一系列的加工。所有這些，最終目的是讓他們提高對數控加工互換性的理解。同樣，加工精度也很重要的。里面有對基準尺寸精度，有孔間距離精度，在配合精度中，既有自加工配合精度指標，也有和已成型尺寸的配合精度，現實加工工藝中都有類似做法。在數控銑床項目實操作試題中，推出了使用宏程序編制大導程異形螺紋加工方法，重點是要了解宏程序編制，步長等有關成型加工參數設定。因為是第一次接觸到宏程序，他感覺很生熟，試件加工精度很高,讓他難以適應。因此這對他而言是一次綜合素質的考驗。比賽時，各地選手代表了各地的最高操作水平，競爭相當激烈。但他沒有自棄，他認為既便這次考不出好的成績，那也是一次人生難得的學習機會。通過參賽，他可以了解我國數控技術的發展方向和水平、理論知識、軟件應用與實際操作技能緊密結合的相互關系，也考核了選手們綜合技術應用的能力，也給選手們之間提供了數控技術應用交流的機會，了解到自己在技術上的不足之處，給自己指明了一個技術上的方向。懷著一顆坦然的心，用最真辛苦和努力換來了收獲，這也是人生的收獲。壓力之下，能夠擁有一課平淡但是不失進取的心是多么的不容易。

比賽的成績沒有令他感到滿意，但是比賽回來后，他沒因失敗而放棄，依然努力的補充自己，工夫不負有心人，又一次的參賽機會降臨.他說“不是每個人都有那么多機會的，我要把握好這次機會。”話語簡短，但是抱著必勝的信心，加上自己的刻苦努力，汗水和收獲站在了一起。在之后的一個月里，他全心的投入到培訓中，糾正上次的不足之處，來迎接這次比賽——第三屆全國數控技能大賽。這次也是來自各地的選手，也都是非常優秀的。他們同場競技，展現了自己的實力。李東東在這次比賽中，終于獲得了全國二等獎。也許沒有什么比成績更能證明什么了。最終的這一次，他沒有辜負老師的期望，更沒有浪費自己的辛勞，用實力和成績證明了自己，也為學校爭得了榮譽。

他說：“我還要更加了解數控機床這方面的知識，還有更多的理論和實踐等待我去摸索，去探究，我希望能夠在這方面有一個新的高度，讓自己變得更充實，我會克服各種學習上的困難，能夠更上一層樓。”信心和決心一樣都不能少，當然，更多時候是默默的付出。臺上十分鐘，臺下十年功，就像歌中所唱“沒有誰能夠隨隨便便成功”。我們在這里期待著李東東能夠下一次取得更好的成績。最后他想說的就是：“感謝各位師長，讓我能夠有一個鍛煉自己的機會；感謝學校，讓我接觸到更多這方面的知識；感謝父母，是你們給了我很大的支持；謝謝所有的老師同學，我將以更好的成績來展現自己的實力。”

我們用他的一句話總結吧：“雞尾酒的人生是多彩的，也是絢爛的，我要用自己的努力讓我的人生變的更加絢爛多彩。”

第二篇：先進團支書自薦書李東東

優秀團干自薦書

尊敬的資源系團總支：

我是揚州環境資源職業技術學院學資源系1111遙感班的李東東同學。從剛入學到現在的學習和工作中，我一直積極參加班上組織的各個活動特別是團組織的活動。自我擔任我班團支書以來，更是積極的配合院系團總支的各項活動，在團課方面也有一些個人獨特的見解。在此我積極申請“先進團支書”的稱號。

我深知共青團作為黨的助手和后備軍，而作為一名光榮的共青團員，尤其是一名團支書，我不斷求知，不斷學習，不斷進步，力爭自己在處處發揮先鋒作用。始終不忘嚴格要求自己，回首將近一年來的大學校園生活，現將我在校期間以來的表現情況總結如下：

在學習方面：我從不遲到早退，不曠課，認真上好每一堂課，及時完成作業，做好課后溫習工作。在各科考試中取得了優異的成績，上學期綜合成績在我們班第二名。我積極上進，努力進取，除了學好專業知識外，還努力擴展知識面，提高各方面的能力。我踏踏實實的學習工作和學習生活，讓每項時間都合理安排。

在思想道德方面，我時刻把祖國和黨牢記于心，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，還認真學習胡總書記提出的“八榮八恥”，積極協助團委傳達上級精神，加強團員意識建設，積極向黨組織靠攏。熱心于公益事業和志愿活動，參加了無償獻血，敬老院獻愛心活動，植樹活動，把黨交給我們的任務加入實際行動中來。

在工作中，作為團支書。在團課的組織與準備中，我總是與其他班委成員一起，努力工作，為同學們豐富課余生活做出自己的一點貢獻，使同學們在這些活動中感覺到了大學生活的豐富多彩，感受到了大學班集體的快樂，使同學們愉樂身心，緩解學習帶來的壓力，使大家以健康向上的心態去處理好周圍的事情。

去年一年我參加的活動主要有：

1.在團課活動日中，積極認真策劃，在全班同學的共同努力下，為我班獲得過主題團課第二名。

2.認真學習黨的方針路線，和當今國際形勢，光榮的成為了一個合格的青年馬克思主義者。

3.參加過我院與工業學院聯合舉辦的辯論比賽。

4.在經貿系主辦的創業大賽中擔任第二組組長并帶領我們組獲得團體第二名的好成績。

5.在去年組織的“變廢為寶大賽”中，積極組織并參與，在運動中放飛我們的激情

6.我是我們班心理委員積極參加系與院心協的各項活動和個種心理培訓。

7.作為資源系外聯部的一員在我系外聯部也積極參加或組織各項活動。

在以后的日子里，我一定更加努力學習，在工作中，本著為同學們服務的理念，將工作做到最好。在同學心中樹立楷模形象，起到模

范帶頭作用。爭取更好的為同學服務，為院系多辦事，做一名優秀的團支書。假如我能選上先進團支部書記，我將繼續正確處理好學習，工作，生活三者之間的關系。我承諾會吃苦耐勞，集思廣益，模范帶頭，處處以身作則，不斷提高學習和工作能力，保證學習不掉隊，服務工作不落空，抓住機遇無愧于自己，無愧于老師同學，莫讓年華付水流??

是金子總要發光的。希望以上所訴，能讓大家對我有更多了解，也希望各位老師同學能夠給予我支持我望團總支及領導老師考驗、審核我！

此致

敬禮

申請人：李東東1111遙感班

第三篇：關于號召全市青少年學習張欽杰、李東東先進事跡的倡議書范文

關于號召全市青少年學習張欽杰、李東東

先進事跡的倡議書

全市廣大青少年：

12月6日晚，普寧市流沙南安東路發生一宗攔路搶劫案。附近一家繡珠廠職工張欽杰、李東東在宿舍聽到呼救聲后，便手持水管前去營救被搶女子并奮力追趕歹徒。當他們追上歹徒時，窮兇極惡的歹徒掏出尖刀將張欽杰、李東東捅傷后逃離現場。送院后，張欽杰因心臟主動脈破裂大出血搶救無效死亡，獻出了年僅17歲的生命。李東東左側胸被刺穿傷及肺部，肋骨骨折，經搶救，現已脫離生命危險。

見義勇為不僅是中華民族的傳統美德，更是時代精神的具體表現。在全社會倡導見義勇為，弘揚社會正氣，是廣大人民群眾的強烈愿望，也是構建和諧社會的必然要求。職工張欽杰、李東東是在全市上下深入開展道德建設，大力弘揚社會正氣的背景下涌現出的先進典型，在他們身上集中體現了作為一名普寧市民舍己救人、見義勇為的高貴品質，展現了新一代普寧青年的良好形象，是全市人民群眾特別是廣大青少年學習的榜樣。

為此，我們向全市青少年發出以下倡議：

一、學習職工張欽杰、李東東見義勇為先進事跡，維護社會正義。近年來，我市涌現出了一批見義勇為先進人物，他們在國家、集體利益和他人生命財產安全處于危急時刻，冒著生命危險，挺身而出，用汗水、用鮮血捍衛了社會正義，維護了法律尊嚴，促進了社會和諧。全市青少年應該積極學習張欽杰、李東東等先進人物見義勇為的精神，特別是廣大團員青年，要發揮模范帶頭作用，不斷增強正義感和責任感，勇于同各種違法犯罪行為作斗爭，維護社會正義。

二、倡導見義勇為，弘揚社會正氣。見義勇為事業是一項全社會的系統工程，只有讓更多的市民積極參與到見義勇為的行列之中，人人具有懲惡揚善的狹義心腸，敢于踐行“見惡必除、見危必救”的英雄行為，才能凝聚成一種真情和浩然正氣，才能為我市建設商貿名城創造良好的社會環境。廣大青少年都要積極關心支持參與見義勇為，從我做起，從身邊的事做起，人人支持見義勇為、人人參與見義勇為，努力使見義勇為、扶危濟困的時代精神在全社會蔚然成風。

三、堅持正確的價值觀，培養助人為樂，見義勇為的高尚品德。張欽杰、李東東兩位職工見義勇為的義舉不是偶然巧合，而是他們樹立正確價值觀的必然結果，也是我市重視并積極開展思想道德建設的必然收獲。全市青少年要以正確的價值觀引導自己的行為，明辨是非善惡，以助人為樂為榮，以損人利已為恥，樹立我為人人，人人為我的觀點，常樹行義之道，常懷利人之心，常做助人之事，不以善小而不為，熱心主動幫助他人，并在幫助他人的過程中感受到幸福和快樂。

當前，全市上下正在深入貫徹學習揭陽市第五次黨代會精神和普寧市第十二次黨代會精神，廣大青少年要從推進社會主義核心價值體系建設的高度，認識學習張欽杰、李東東兩位職工見義勇為先進事跡的重要性。響應號召，用典型事跡凝心聚力，積極行動，在全社會形成崇尚道德榜樣、學習道德榜樣、爭當道德模范的良好氛圍，為建設幸福新普寧作出貢獻。

共青團普寧市委

2011年12月13日

第四篇：學習朱東東先進事跡心得體會 Microsoft Word 文檔

學習朱東東先進事跡心得體會

瑞昌銅城學校柯龍華

學習了朱東東先進事跡,給了我很大的震撼。這位平凡而普通的民警，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這位優秀警察他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的警魂，為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以朱東東為榜樣，學習他愛崗敬業、忠于職守，默默奉獻的精神，我覺得應該做到：

一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心

通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

第五篇：心理學東東

《愛德華醫生》賞析

弗洛伊德說過：“所有的人，不論是否患有精神病，都有一些為我們意識所不容的欲望，事實上我們有意將這些欲望隱藏或壓抑起來盡管如此，這些欲望恰恰因壓抑而不再受到意識的監視和記憶衰退的影響，從而保持了其積極的活力。它們不斷擠入意識，以些控制行為，眾在清醒時，自我或有意識地自我壓抑著這些欲望，但在睡眠時，意識程度下降，壓抑力量減小。”

初看此片，我常常地被劇情所吸引，影片以一個有“犯罪情結”的男主角約翰(假愛德華醫生)展開,在女主角彼特森(心理醫生)的幫助下,終將心結打開.影片運用了大量的“弗洛伊德精神分析法”---夢的解析,早期兒童經驗論...,是一部典型的心理影片.其中夾雜著專業的心理咨詢知識和應用，還有關于夢的解釋與破譯……一切一切都是心理學的內容，這毫無疑問地使我們這些心理學專業的本科生產生強烈的共鳴。

犯罪心理學不同于普通心理學，它具有明顯的不合作性，因此只能從犯罪的外部表現來推敲其犯罪的內部心理狀況。在影片中，真正殺死愛德華大夫的兇手就明顯表現出不合作性，他用謊言騙過了警察的問話，但是他破綻的言行終究逃不過精明細膩的彼得森大夫的偵查。所以偵探犯罪心理比一般人的心理要難得多。在心理學上，情結是這樣定義的：指人們總想去解決而又總不能解決的問題。因此，近代心理學便出現了很多情結，如戀母嫉父情結，自卑情結，犯罪情結等。

在影片中講述的就是其中的犯罪情結，冒名頂替的愛德華醫生一夜之間以“愛德華”的名義出現在眾人面前，追溯根源到此人的童年，正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經驗的影響。此人在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經歷一直纏繞著這個脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫生去滑雪，當愛德華醫生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產生重合，從而引發他的犯罪情結和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。縱觀此片，心理咨詢始終起著關鍵性的作用。影片多次出現彼得森醫生與男主角的咨詢片斷，還有對于夢的記錄，夢的解釋等等。從心理咨詢來講，首要的原則是積極關注，消極對待。而影片中的彼得森醫生面對的病人竟是自己所深愛的男人，在理性與感性，專業與生活的強烈矛盾中掙扎，此處更凸現了她的專業精神和人道主義的內涵。我相信這也是一個專業心理咨詢師或專業心理分析師所應當具備的良好素質。再說影片中夢的解釋和重組更是令人拍案稱奇。當事人的奇怪的夢中所出現的每一件物品、擺設，每一個人，每一個動作，每一句對話都仿佛具有特定的含義。弗洛伊德說夢是一種象征。那么每一個象征就是一個不可忽視的細節，就是一個破譯和重組整合的關鍵。劇中的彼得森醫生就是因為深受弗洛伊德理論的影響，仔細推敲，逐個分析，終于揪出幕后真正的兇手，還她的愛人一個清白。

“戀愛中的女人本身就是一個典型的病人”,影片中這句經典臺詞揭示了影片中最特別的地方---心理治療師與患者的愛情.在科學的治療中,這種“移情”與“反移情”現象是不允許的.而我們在影片中可以看到,彼特森用她真誠的愛和努力,打開了約翰的犯罪心結.所以我認為,做為一名優秀的心理治療師,應該給患者充足的愛(不僅僅是愛情)與信任.綜上所述，心理學是一門高深的科學，體現在生活的方方面面。隨著人文和藝術的需要，心

理學也逐漸透進了文學、美術、電影等領域。此片把心理與懸疑結合，揭開了心理學神秘的面紗，同時把心理學進行推廣至專業水平。我認為我們能夠從此片中獲得心理學教科書上不曾記載的知識，它將鞏固我們現有的知識，又激發我們積極地思考問題、提出問題。

《愛德華醫生》賞析

最近又重新溫習了經典的心理影片《愛德華醫生》，拋開了最初對這這部電影懸念迭生的執著后重新審視，我發現這部電影更是一個生動而經典的心理分析案例。

正如影片中所說“潛意識是人們不愿意承認的事實”，因此精神分析學派以分析人的潛意識為切入點，幫助人們糾正非理性的錯誤認知。在片中具體采用的精神分析學派方法如下：

一、釋夢

“當一個人睡著的時候，他才剛剛醒來！”精神分析大師弗洛伊德如是說。在這部影片中起到將線索整合的正是約翰布朗的那個離奇的夢。每個人都會在快波睡眠階段做夢，但是并非每個夢都具有心理分析的意義。夢是經過包裝以后的潛意識，只有那些影響自己的潛意識形成的夢才具有分析的意義和價值。而釋夢的過程與其說是解釋其實更接近于翻譯、還原。將已經扭曲國的現實場景、人物、事件等等還原成我們身邊存在的東西，這樣夢才真正走進了我們的現實生活。翻譯的過程需要線索，需要將離奇的夢提供的信息拼接起來，關注夢境中情緒的變化、人物的主次關系。因此，我認為真正意義上的釋夢是建立在對做夢人現實情況了解基礎之上的一種延伸，延伸到他生活的深處；一種剝離，剝離現實生活中的種種偽裝。在影片中，約翰布朗的夢包括以下兩個場景：一是印有眼睛的簾子，獻吻的姑娘，賭場，光板牌，梅花七；二是高大建筑的屋頂，煙囪，變形的小輪子，翅膀。共有兩個除做夢者以外的人物：絡腮胡子（穿著滑雪板）、賭場的老板。約翰布朗情緒的變化在夢境中并不清晰，我想這可能是早期釋夢并不關注情緒變化的緣故。對于第一個片段，翻譯的過程很重要，因為這僅僅是一個吵架的場景對于地點和人物卻很模糊。翻譯是否精確完全取決于對兩個關鍵人物的確定，而提供者以線索的就是莫慶森醫生的一句口誤，這在下敏慧具體解釋。對于第二個場景的翻譯則得益于對相關扭曲場景的真實還原。在電影中兩位主人公在giboro山谷滑雪的場景與第二個片段相吻合。斜屋頂意味著山坡，煙囪意味著樹，變了形的輪子意味著左輪手槍，這個場景還原出來加上第一個片段中得到的兩個主要人物，呈現在觀眾面前的就是一個真實的謀殺場景。編劇對這個處理的非常貼切，很符合釋夢的特點。

二、口誤

精神分析理論的兩個分析基礎除了釋夢以外還有就是過失心理學。所謂過失心理學，是指口誤（舌誤）、筆誤、誤讀、遺忘以及誤取他人之物等現象，弗洛伊德認為，過失不是無因而致的事件，而是有意義的心理過程，往往是兩種相互沖突的意向相互牽制的結果。因此，過失是由于潛意識的直接體現而出現的，擺脫了前意識的監督，它的出現顯得很突兀，甚至是與經過前意識考察修飾后得到的意識完全相悖的。而就是這種相悖的東西正是真實所在。在影片中，莫慶森醫生承認自己見過愛德華醫生“我和他一面之交，我不太喜歡他，但他的確是個好人，特別對病人”，就是一個經典的口誤。因為在約翰布朗冒充愛德華醫生到來時，他明確表示沒見過醫生本人。也正是這句口誤引起了皮特森醫生的警覺，并以此為線索推測出了他與愛德華醫生的矛盾，進而恰當地翻譯了夢中的第一個場景。

三、本我、自我和超我精神分析學派認為人格由三種“我”構成：本我、自我和超我。本我追求的是快樂原則，因此會為了追求快樂不惜突破底線，是罪惡之源；自我追求的是現實原則，它為本我服務，適當地滿足本我又保護機體不受傷害；超我追求的是道德原則，是完全內化的道德倫理的整體。因此犯罪心理學認為，案發現場的線索就是超我再無法改變本我決定時的結果。因此過失心理學也可以用超我來解釋。影片最后，皮特森醫生面對槍口平靜地站在莫慶森醫生的立場上所講的一系列話應該算是一個心理暗示，但是之所以能化腐朽為神奇地改變莫慶森槍口的指向就在于面對追求自身快樂的本我，她恰當的語言畫起了對方的超我。我想現在社會中的談判專家的作用就是放松對方的情緒，至少不能使他更加激動。因為激動會喚起本我，而理性的回歸則是朝我的回歸。

脫離開電影的場景，生活中精神分析的實力也有很多，只是我們沒有用專業的視角去觀察、發現罷了！藝術真的是源于生活高于生活。理論的魅力就在于指導生活!

影片《愛德華醫生》觀后感

影片《愛德華醫生》是二十世紀最偉大的懸念大師希區克最偉大的作品，這部電影曾經獲得當年奧斯卡的六項提名，成為人人津津樂道的心理學上的一部成功之作，成為娛樂界效仿的對象，成為不朽的作品，而最成功的還是電影本身內容上經過弗洛伊德思想“裝飾”過以后的魅力，弗洛伊德思想的注入使這部電影不再僅僅只是聲色娛樂上的滿足，而更多的成為心理學研究上的里程碑，讓這部電影成為弗洛伊德思想的代言，讓熱忱與心理學研究的人為之癡迷。

弗洛伊德說過：“所有的人，不論是否患有精神病，都有一些為我們意識所不容的欲望，事實上我們有意將這些欲望隱藏或壓抑起來盡管如此，這些欲望恰恰因壓抑而不再受到意識的監視和記憶衰退的影響，從而保持了其積極的活力。它們不斷擠入意識，以些控制行為，眾在清醒時，自我或有意識地自我壓抑著這些欲望，但在睡眠時，意識程度下降，壓抑力量減小。”

初看此片，我就被劇情所吸引，影片以一個有“犯罪情結”的男主角約翰(假愛德華醫生)展開,在女主角彼特森(心理醫生)的幫助下,終將心結打開.影片運用了大量的“弗洛伊德精神分析法”---夢的解析,早期兒童經驗論...,是一部典型的心理影片.首先，犯罪心理學不同于普通心理學，它具有明顯的不合作性，因此只能從犯罪的外部表現來推敲其犯罪的內部心理狀況。在影片中，真正殺死愛德華大夫的兇手就明顯表現出不合作性，他用謊言騙過了警察的問話，但是他破綻的言行終究逃不過精明細膩的彼得森大夫的偵查。所以偵探犯罪心理比一般人的心理要難得多。在心理學上，情結是這樣定義的：指人們總想去解決而又總不能解決的問題。因此，近代心理學便出現了很多情結，如戀母嫉父情結，自卑情結，犯罪情結等。

而影片中講述的就是其中的犯罪情結，冒名頂替的愛德華醫生一夜之間以“愛德華”的名義出現在眾人面前，追溯根源到此人的童年，正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經驗的影響。此人在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經歷一直纏繞著這個脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫生去滑雪，當愛德華醫生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產生重合，從而引發他的犯罪情結和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。縱觀此片，心理咨詢始終起著關鍵性的作用。影片多次出現彼得森醫生與男主角的咨詢片斷，還有對于夢的記錄，夢的解釋等等。而影片中的彼得森醫生面對的病人竟是自己所深愛的男人，在理性與感性，專業與生活的強烈矛盾中掙扎，此處更凸現了她的專業精神和人道主義的內涵。我相信這也是一個專業心理咨詢師或專業心理分析師所應當具備的良好素質。再說影片中夢的解釋和重組更是令人拍案稱奇。當事人的奇怪的夢中所出現的每一件物品、擺設，每一個人，每一個動作，每一句對話都仿佛具有特定的含義。弗洛伊德說夢是一種象征。那么每一個象征就是一個不可忽視的細節，就是一個破譯和重組整合的關鍵。劇中的彼得森醫生就是因為深受弗洛伊德理論的影響，仔細推敲，逐個分析，終于揪出幕后真正的兇手，還她的愛人一個清白。

不得不說，“戀愛中的女人本身就是一個典型的病人”,影片中這句經典臺詞揭示了影片中最特別的地方---心理治療師與患者的愛情.在科學的治療中,這種“移情”與“反移情”現象是不允許的.而我們在影片中可以看到,彼特森用她真誠的愛和努力,打開了約翰的犯罪心結.所以我認為,做為一名優秀的心理治療師,應該給患者充足的愛(不僅僅是愛情)與信任.最后，影片貫穿弗洛伊德的思想，使這部影片充滿了智慧的身影，雖然弗洛伊德本人一直不承認自己是精神科的醫生，但是他的精神分析理論卻有著深遠的影響。

“錯誤不是出自我們的星球，而是出自我們的自身”，我們每個人都會犯錯誤，沒有一個人能在他的生命中一直完美，而錯誤的發生大部分又是由我們自身的心理決定的，因而相對于其他的研究，心理學的研究顯得尤為重要，只有我們對自身的心理有了相當的認識，相當的了解，才能保證每個人的心理積極向上。