第一篇：骨科學科規(guī)劃

骨科學科建設規(guī)劃

2010年11月，北京地壇醫(yī)院骨科成立，服從醫(yī)院綜合發(fā)展的要求，收治創(chuàng)傷、脊柱、關節(jié)、骨關節(jié)感染和腫瘤、顯微骨科、骨科疾病的康復等各類骨科病患，作為全國最大的傳染病專科醫(yī)院之一的北京地壇醫(yī)院，傳染病患者合并骨科疾患的防治也使我們工作的重點內容。建設以傳染病為特色的三級甲等綜合性現(xiàn)代化醫(yī)院是醫(yī)院今后發(fā)展的長遠目標。在目標的實現(xiàn)過程中，各綜合學科的發(fā)展將會發(fā)揮不可忽視的作用。

目前北京地壇醫(yī)院骨科特色主要為：1.經(jīng)皮穿刺低溫等離子射頻消融治療頸腰間盤突出，2.骨質疏松性椎體壓縮骨折微創(chuàng)治療，3.股骨頭壞死減壓液態(tài)骨植入治療，4.關節(jié)鏡技術，5.頸腰椎病手術，6.脊柱脊髓損傷救治，7.脊柱側彎手術治療，8.髖膝關節(jié)置換，9.強直性脊柱炎、類風濕性關節(jié)炎治療等。

北京地壇醫(yī)院骨科在科室張強主任帶領下一直非常重視醫(yī)、教、研三方面協(xié)調發(fā)展，開科不到兩年時間，申請首都醫(yī)科大學臨床、基礎合作課題、院內科研項目兩項科研項目，申請研究經(jīng)費7萬元。聯(lián)合培養(yǎng)山東醫(yī)科大學、泰山醫(yī)學院兩名碩士研究生。

學科帶頭人是學科建設的排頭兵。骨科在確定學科方向的同時，對學科帶頭人也進行了確定。確定原則主要考慮了工作基礎、規(guī)劃引導能力、主持或參與課題情況、人才梯隊等情況。

學科建設內容：

加強學科建設主要從建立研究方向、加強臨床醫(yī)療工作、人才培 養(yǎng)、開展新技術新業(yè)務、科研工作、開展交流與合作等途徑來實現(xiàn)。第一、建立以創(chuàng)傷、脊柱、關節(jié)、骨關節(jié)感染和腫瘤、顯微骨科、骨科疾病的康復為特色的各個學科方向。

第二、臨床醫(yī)療與研究工作：以我院化驗室、傳染病研究所、物理診療科及其他兄弟科室為依托，重點開展下列研究：

1）艾滋病骨質疏松發(fā)病機制、預防機理。2）慢性肝病骨質疏松發(fā)病機制、預防機理。

3）數(shù)字骨科方向——脊柱快速成型技術椎弓根釘導板的臨床應用。

4）脊髓損傷修復。

第三、人才培養(yǎng)：醫(yī)療市場的競爭，說到底是人才的競爭，醫(yī)院要發(fā)展，人才是關鍵，人才隊伍的建設，是我們工作的重中之重。但是人才的穩(wěn)定、科室人員的穩(wěn)定、不同種類的人才應該互補，而不應該只強調學位和基礎的研究。加強人才建設，優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境，合理使用人才，建立一支具有醫(yī)學技能、科研實力的專業(yè)人才隊伍是學科建設的基礎。

第四、交流與合作：我院是一所以傳染病為特色的綜合醫(yī)院，艾滋病是不僅僅是傳染病，也是全身疾病，涉及到我院諸多其他科室，需要跨學科合作。加強學術隊伍建設，提高學術水平，多渠道、多方面加強科室宣傳，擴大影響，提升知名度，拓展醫(yī)療市場，是學科建設中的重要內容之一。

學科建設的措施 以學科梯隊建設為核心，以建設稱謂國際先進、國內領先學科為目標，突出微創(chuàng)骨科這一特色，采取有力措施，大力推動學科發(fā)展，提高學術水平，提升人才培養(yǎng)質量的。

第一、在臨床診療護理方面：提高床位使用率；提高醫(yī)療收入，提高門急診的人次、床位周轉、醫(yī)療質量、護理質量、醫(yī)保、院感指標上嚴格要求。目前在醫(yī)院的大力支持下，在中心的指導下，使骨科知名度不斷擴大，增加病人收容：

1）進一步提高我科的醫(yī)療診治水平：嚴格管理，在管理上強調以病人為中心。對各級各類人員定期開展業(yè)務學習和培訓，對國際的艾滋病前沿知識及時補充、學習，以臨床診治為核心。病人是基礎，醫(yī)療質量是關鍵，沒有病人，沒有艾滋病的前沿知識，無法談研究，無法談能力。

2）提供良好的優(yōu)質服務（要求提升醫(yī)療隊伍的綜合素質）：真正做到 “以病人為本”醫(yī)療模式，做好出院后的隨訪和耐心解答問題。尤其是護理方面相應的知識點要掌握，考試不僅僅是形式，而更重要的是熟悉和掌握。

3）建立患者檔案，定期電話聯(lián)系來復診，增加門診量。以高質量的醫(yī)療服務、嚴格的三級查房制度、豐富的醫(yī)療經(jīng)驗吸引全國各地的病人。

第二、教學方面：骨科的教學一直是我們的亮點，我們愿意繼續(xù)發(fā)揚這方面的優(yōu)點，使相關的工作更加規(guī)范化。繼續(xù)與國內醫(yī)科院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生4-6名。第三、在人才隊伍建設和人才培養(yǎng)上，重點培養(yǎng)以下人才： 1）醫(yī)療管理人才：科主任張強，主任醫(yī)師、副教授、碩士生導師，在脊柱外科的醫(yī)療、科研、教學等方面積累了豐富經(jīng)驗，在脊柱脊髓損傷修復、數(shù)字骨科等方面進行了深入的研究。是我國脊柱外科領域的知名專家。積極參加國內和國際學術交流，了解本學科的最新研究動態(tài)和熱點，并且積極與科室其他成員分享，發(fā)揮以個人帶動團隊的作用，達到共同提高、共同進步的目的。

2）醫(yī)療業(yè)務熟練、踏實本職工作的臨床醫(yī)師：強調以病人為中心，加強臨床醫(yī)師的三基培訓，加強臨床業(yè)務能力學習，培養(yǎng)對骨科有興趣、臨床業(yè)務熟練、踏實本職工作的臨床醫(yī)師是科室存在與發(fā)展的基礎。學科要想發(fā)展人才或者人員是關鍵，首先在保障人員的情況下進行相應的工作。骨科各種疾病的診治需要經(jīng)驗，為了醫(yī)療的安全。

3）基礎研究型的人才：現(xiàn)在在骨科工作的人，大多數(shù)是臨床型的，缺乏科研能力或者科研的敏感性，這個學科要發(fā)展，必須引進科研型的人才（還要懂臨床），學科起步晚、導師力度不夠，如果這個學科有碩士生導師或者博士生導師的話，將會大大提升發(fā)展力。這一直是我們的弱項，也限制了我科的發(fā)展。

4）教學型人才：善于演講，善于把知識傳遞給他人，善于推出自己，擴大知名度。講的好同樣可以吸引外地的患者就醫(yī)，從而擴大收容。科室會進一步培養(yǎng)各級醫(yī)師的教學、演講能力，創(chuàng)造機會，讓醫(yī)生走出去，多看、多聽、多講。

5）護理隊伍的穩(wěn)定同樣非常重要，要把熱愛骨科工作的護理人 員集中起來，進行相關的培訓，找好護理的帶頭人，從事研究、教學和護理。

6）對外交流的人才：骨科各個分支學科的國際性比較強，在學習、研究領域經(jīng)常與國際的合作，以擴大影響力和提升我們自己的能力，所以對外語的要求就會比較高，這也是我科和醫(yī)院應該考慮的問題。我們會進一步強調外語的學習，另外在通過國際合作的過程中提升自己的外語交流及學習的能力。

第四、科研方面：在原有骨科臨床研究的基礎上，加大實驗室的研究力度、與其他學科關聯(lián)的研究，以提高基礎和臨床研究的能力。

1）與研究所合作，組織科室的人員積極申報首發(fā)基金和北京市自然科學基金（方向為艾滋病骨質疏松癥的發(fā)病機理研究、數(shù)字骨科——脊柱快速成型技術臨床應用）。

2）傳染病患者骨代謝紊亂的臨床與基礎研究。第五、在開展交流與合作方面：

1）爭取在十二五期間，獲得更大的科研資助，不僅來自重大專項，還要有北京自然基金、國家基金以及國際項目的支持。

2）在醫(yī)院的帶領下，加強與周邊社區(qū)、急救站的合作，形成并完善轉診制度，爭取更大的資源，圍繞學科研究大方向，定期舉辦學術討論會，把相應的專家、學者請進來，進行學術交流。通過組織學術活動和學術交流營造學科環(huán)境、提高科室在國內外學術界的影響力和知名度，了解本學科研究的前沿和熱點問題。

3）搭建骨科的研究平臺：骨科的研究工作不僅僅是臨床和研究 所的事情，全院相應的科室都應該行動起來，或者說提高對骨科的研究興趣。

第二篇：重癥醫(yī)學科規(guī)劃

重癥醫(yī)學科規(guī)劃

結合“二甲復評”情況，擬《重癥醫(yī)學科》規(guī)劃：

按照《2011四川省綜合醫(yī)院評審標準》、《重癥醫(yī)學科建設與管理指南》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機構管理條例》和《護士條例》的要求，若我院開放床位定為800張為基礎，則：

1、ICU床位16張（2-8%）。

2、業(yè)務用房面積：2個單間病房（2*18平分米）。14張普通床位（14*15平方米），共計246平方米。

3、辦公用房：醫(yī)護值班室，醫(yī)護辦公室，科主任、護士長辦公室，保管室、更衣室、無菌準備間等。（面積待定）

4、醫(yī)護人員：醫(yī)生：（床位：床位=0.8：1）13人。

護士：（護士：床位=3：1）48人。

或（護士：床位=2.5：1）40人

5、基本設備：

①、每床配備完善的功能設備帶或功能架，提供電、氧氣、壓縮空氣和負壓吸引等功能支持。每張監(jiān)護病床裝配電源插座12個以上，氧氣接口2個以上，壓縮空氣接口2個和負壓吸引接口2個以上。醫(yī)療用電和生活照明用電線路分開。每個床位的電源應該是獨立的反饋電路供應。重癥醫(yī)學科應有備用的不間斷電力系統(tǒng)（UpS）和漏電保護裝置；每個電路插座都應在主面板上有獨立的電路短路器。

②、應配備適合的病床，配備防褥瘡床墊。

③、每床配備床旁監(jiān)護系統(tǒng)，進行心電、血壓、脈搏血氧飽和度、有創(chuàng)壓力監(jiān)測等基本生命體征監(jiān)護。為便于安全轉運患者，每個重癥加強治療單元至少配備1臺便攜式監(jiān)護儀。

④、三級綜合醫(yī)院的重癥醫(yī)學科原則上應該每床配備1臺呼吸機，原則上不少于16臺。每床配備簡易呼吸器（復蘇呼吸氣囊）。為便于安全轉運患者，每個重癥加強治療單元至少應有1臺便攜式呼吸機。

⑤、每床均應配備輸液泵和微量注射泵，其中微量注射泵原則上每床4臺以上，原則上不少于64臺。另配備一定數(shù)量的腸內營養(yǎng)輸注泵。

⑥、其他必配設備：心電圖機、血氣分析儀、除顫儀、心肺復蘇搶救裝備車（車上備有喉鏡、氣管導管、各種管道接頭、急救藥品以及其他搶救用具等）、纖維支氣管鏡、升降溫設備等。三級醫(yī)院必須配置血液凈化裝置、血流動力學與氧代謝監(jiān)測設備。

6、院感方面：院感科設置要求。

7、技術準入：

①醫(yī)師

A、經(jīng)過嚴格的專業(yè)理論和技術培訓并考核合格。現(xiàn)在ICU共五名醫(yī)生，其中只有一名是專職醫(yī)，還有兩名醫(yī)生是中西醫(yī)專業(yè)的，按創(chuàng)“三乙”的標準，中西醫(yī)是不能從事西醫(yī)專業(yè)的。本次“二甲復評”是把他們的畢業(yè)證書上的專業(yè)改了才過關的，“三乙”檢查時就不知道能否過關了。ICU是任何檢查的重點部門，是二級臨床科室，本次檢查就是幾個部門（醫(yī)療、護理和院感）花了三個多小時，其中第一個問題就是人力資源。

B、掌握重癥患者重要器官、系統(tǒng)功能監(jiān)測和支持的理論與技能，要對臟器功能及生命的異常信息具有足夠的快速反應能力：休克、呼吸功能衰竭、心功能不全、嚴重心律失常、急性腎功能不全、中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙、嚴重肝功能障礙、胃腸功能障礙與消化道大出血、急性凝血功能障礙、嚴重內分泌與代謝紊亂、水電解質與酸堿平衡紊亂、腸內與腸外營養(yǎng)支持、鎮(zhèn)靜與鎮(zhèn)痛、嚴重感染、多器官功能障礙綜合癥、免疫功能紊亂。要掌握復蘇和疾病危重程度的評估方法。

C、除掌握臨床科室常用診療技術外，應具備獨立完成以下監(jiān)測與支持技術的能力：心肺復蘇術、顱內壓監(jiān)測技術、人工氣道建立與管理、機械通氣技術、深靜脈及動脈置管技術、血流動力學監(jiān)測技術、持續(xù)血液凈化、纖維支氣管鏡等技術。

②護士

A、經(jīng)過嚴格的專業(yè)理論和技術培訓并考核合格。現(xiàn)在有2名專科護士，一名正在進修。為醫(yī)院的發(fā)展和創(chuàng)“三乙”的需要，還要派出醫(yī)生和護士進修，拿到專職醫(yī)和專科護士資格。

B、掌握重癥監(jiān)護的專業(yè)技術：輸液泵的臨床應用和護理，外科各類導管的護理，給氧治療、氣道管理和人工呼吸機監(jiān)護技術，循環(huán)系統(tǒng)血液動力學監(jiān)測，心電監(jiān)測及除顫技術，血液凈化技術，水、電解質及酸堿平衡監(jiān)測技術，胸部物理治療技術，重癥患者營養(yǎng)支持技術，危重癥患者搶救配合技術等。

C、除掌握重癥監(jiān)護的專業(yè)技術外，應具備以下能力：各系統(tǒng)疾病重癥患者的護理、重癥醫(yī)學科的醫(yī)院感染預防與控制、重癥患者的疼痛管理、重癥監(jiān)護的心理護理等。

還有很多細節(jié)在設計ICU時，請按滿足醫(yī)療、護理的相關規(guī)定和院感的相關規(guī)定設計。

2012.3.5

第三篇：我學科規(guī)劃

我的 學科教育規(guī)劃

本學期由于工作需要 我 來到了我們 4 164 中學。新學期、新環(huán)境新學生，一切都是新的開始。

為了更好地完成 本職 工作，我對本學期的教書育人工作 做 如下規(guī)劃：

一、

學科教育管理規(guī)劃1、學科教育管理規(guī)劃目標

面對 小 學生養(yǎng)成教育比較薄弱的狀況，學校制定了“規(guī)范之行，感恩之情，責任之心，誠信之意”的德育目標。

促使我注意到 小學生的 行為習慣存在差異的現(xiàn)狀，這 讓 我更深刻地認同“知識改變命運，習慣成就人生”的道理。

校園學習生活中也應教育學生 懂得什么是正確的行為，什么是錯誤的行為；應該怎樣做，不應該怎樣做，以通過日常行為的 訓練逐步提高分辨是非，區(qū)別善惡的能力和道德選擇與行為評價能力。

為文要先為人，因此，我將 在 教學中培養(yǎng) “規(guī)范之行”確定為我的學科教育管理規(guī)劃目標。

目的在于使其養(yǎng)成良好行為習慣，促進身心健康發(fā)展，從而，加強對學生的道德教育。2、學科教育管理規(guī)劃措施

課前規(guī)范學生學習準備行為：

：

處理好生活瑣事，準備好學習用品，預習學習內容，利用充滿感情的師生問好振奮學習精神。

課中 規(guī)范學生學習行為：聽課時 學生坐有坐姿 即 “ 身坐正，腳放平，兩手 放 腿：

上，兩眼看前方”；寫字要做到“三個一”即：

“ 眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一 拳。

”，字跡書寫要規(guī)范。；

：

上課要做到：

“發(fā)言先舉手，回答聲音亮，同學發(fā)言坐正聽，課堂 學習積極參與 ”。

養(yǎng)成愛學習英語的好習慣。

二、學科教學規(guī)劃

（一）、學科教學目標規(guī)劃：

新課標對本學科的要求：要求學生對英語有好奇心，喜歡 聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情。能做簡單的角色扮演。

說簡單的英語歌謠。能書寫字母。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

一 年級：1 1、、語言知識目標：

學習6 26 個英語字母；

學習簡單會話。其中要求達到((聽, , 說, , 讀 ,)的單詞 0 10 個，2、語言技能目標：

能根據(jù)聽到的詞語 識別或指認圖片或實物

能聽懂簡短的課堂教學指令

能根據(jù)指令做事情, , 如做動作、涂顏色等3、情感態(tài)度目標：有興趣聽 英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。4、學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向 老師 或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。5、文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。1、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音

清楚, , 語調正確。2、、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。3、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到規(guī)。

范整潔。4、、進一步養(yǎng)成聽英語

讀英語和說英語的良好習慣.8 8、、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。）

（二）、學科 課程內容規(guī)劃 ：

教材部分：

本學期學會 6 26 個字母。0 10 個單詞 0 10 組日常用語

校本課程規(guī)劃: :

歌曲學習：一般在課前讓學生學 字母 唱，不占用課節(jié)。

（三）學科 課程實施規(guī)劃：1、認真?zhèn)湔n。不但備學生 而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教 學過程的程序及時安排。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具或卡片。2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要 培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力。

課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。

（1 1）

加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。

（2 2）重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

打好學生起步階段的習作基礎。3、學生作業(yè)設置及要求：

英語作業(yè)的布置和批改是英語教學環(huán)節(jié)中一個重要組成部分，它能及時有效地反饋教師教學及學生學習的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學生進一步鞏固并運用所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣。

我的學

科

教

育

規(guī)

劃

土

頂

中

心

小

學

王麗娟（一二 年英語）

2011--9 9--22

第四篇：骨科

骨科護理試題

1.閉合性骨折轉運前最重要的是 A．使用止痛藥 B．抬高患肢 C．做好手法復位 D．傷肢固定* E．保持肢體功能位

2.急性血源性骨髓炎的好發(fā)部位是 A．骨髓腔 B．骨皮質 C．骨膜下 D．骨骺 E．干骺端*

3.骨折與脫位都會出現(xiàn)的體征是 A．畸形* B．彈性固定 C．異常活動 D．骨擦音

E．關節(jié)部位空虛

4.穩(wěn)定性骨折是 A．橫斷骨折* B．斜形骨折 C．螺旋形骨折 D．粉碎性骨折 E．撕脫性骨折

5.骨惡性腫瘤最多見的是 A．骨瘤 B．骨軟骨瘤 C．骨血管瘤 D．骨肉瘤*

6.骨折牽引術的作用不包括 A．骨折復位作用 B．骨折固定作用 C．防止骨質脫鈣* D．矯正畸形 E．解除肌肉痙攣

7.病人訴石膏型內肢體疼痛，錯誤的處理是 A．向疼痛處填塞棉花*

B．抬高肢體 C．調整肢體體位

D．疼痛處石膏型開窗 E．可更換石膏

9.骨關節(jié)結核時，讓病人雙手抱緊健側膝部，骨盆平置，則患髖與膝呈屈曲狀態(tài),此時為 A．杜加試驗陽性 B．拾物試驗陽性 C．托馬斯征陽性* D．浮臏試驗陽性 E．直腿抬高試驗陽性

10.下列骨折哪項屬不完全骨折 A．青枝骨折* B．粉碎性骨折 C．螺旋形骨折 D．嵌插性骨折

11.女性，65歲，因股骨頸骨折行皮牽引，應采取的體位是 A．外展中立位* B．內收中立位 C．外展外旋位 D．內收內旋位 E．雙腿并攏功能位

12.男性，33歲，車禍造成左股骨干開放性骨折，接診時首先應注意的并發(fā)癥是 A．神經(jīng)損傷 B．傷口感染 C．失血性休克* D．損傷性骨化 E．缺血性骨壞死

15.12歲少年，1年來在一般性活動中反復發(fā)生右肩關節(jié)前脫位4次。其主要原因是 A．缺少自我保護意識 B．年齡較小

C．初次脫位未行固定* D．體質較差

E．右側肩關節(jié)習慣性脫位

16.女性，28歲。因脊柱結核致截癱1月。糞便秘結，每3～4日排便1次。有排尿失禁現(xiàn)象。雙下肢肌力明顯減退，淺感覺麻木。其截癱指數(shù)應計為 A．1

B．2 C．3 D．4* E．5

17.7歲男孩，高熱寒顫5h，左下肢活動受限。左脛骨上端劇痛，且有深壓痛。血白細胞計數(shù)21×10 ／L，中性粒細胞90％。X線片未見異常。4日前有左膝部碰傷史。可能是 A．左膝化膿性關節(jié)炎 B．急性血源性骨髓炎* C．急性蜂窩織炎 D．膝關節(jié)結核 E．創(chuàng)傷性關節(jié)炎

18.女性，60歲。跌倒致右股骨頸骨折，現(xiàn)給予持續(xù)皮牽引處理。該病人最易發(fā)生的并發(fā)癥是[-DESCRIPTION-] A．休克

B．右坐骨神經(jīng)損傷 C．髖關節(jié)創(chuàng)傷性關節(jié)炎 D．右股骨頭缺血性壞死* E．骨化性肌炎

19.某病人跌倒時右手掌撐地，當時右腕劇痛，漸腫脹，活動障礙，局部呈“餐叉”畸形。可能發(fā)生了

A．橈骨遠端伸直型骨折* B．橈骨遠端屈曲型骨折 C．腕骨骨折 D．掌骨骨折 E．腕關節(jié)扭傷

20.男性，25歲，外傷后出現(xiàn)肘部關節(jié)腫脹，可以幫助鑒別肱骨髁上骨折和肘關節(jié)后脫位的表現(xiàn)是

A．手臂功能障礙 B．肘部劇烈疼痛

C．是否可摸到尺骨鷹嘴 D．肘后三點失去正常關系* E．跌倒后因手掌撐地而受傷

以下 3 題共用此題干：

男性，30歲。因車禍受傷，急診至醫(yī)院。見右股部中段明顯腫脹、青紫，患處有假關節(jié)活動(異常活動)。X線檢查示右股骨干中段粉碎性骨折。其他檢查未見明顯異常。

21.急診科護士為他做的最有價值的工作是 A．夾板臨時固定*

B．傳呼醫(yī)師來處理 C．給服用止痛藥 D．提供一張床鋪

E．送去一杯水，做好安慰

22.早期應首先注意觀察的并發(fā)癥是 A．內臟損傷 B．休克 C．感染

D．骨筋膜室綜合征* E．愈合障礙

23.住院后行牽引術，正確的護理是 A．保持床體向右傾斜 B．保持床體向左傾斜 C．保持床體平置

D．保持床尾(足端)抬高* E．保持床頭(頭端)抬高

以下 4 題共用此題干：

女性，7歲，不慎跌倒時以手掌撐地，倒地后自覺右肘上部劇烈疼痛，大哭，被立即送往醫(yī)院。體檢可見上臂成角畸形，輕度腫脹，肘后三角關系正常，不敢用右手取物。

24.該病人最可能出現(xiàn) A．肘關節(jié)脫位 B．橈骨上端骨折 C．尺骨上端骨折 D．肱骨髁上骨折* E．肘部軟組織挫傷

25.患者受傷的病因為 A．直接暴力 B．間接暴力* C．肌肉牽拉 D．骨骼勞損 E．骨骼疾病

26.除了X線片外，做出骨折診斷的主要依據(jù)是 A．局部劇烈疼痛 B．上臂成角畸形* C．肘部輕度腫脹 D．不敢用右手取物 E．跌倒時以手掌撐地

27.對該患兒的觀察重點為是否合并 A．傷口感染 B．皮膚劃傷 C．肌腱斷裂 D．軟組織損傷 E．肱動脈損傷*

以下 3 題共用此題干：

男性，7歲。1h前從1米高臺上跌下，左手掌撐地。檢查見左肘部腫脹及疼痛，急診科護士給做臨時固定時偶觸及骨擦感。

28.你認為目前可能發(fā)生了 A．肘關節(jié)后脫位 B．肘關節(jié)前脫位 C．肘關節(jié)側方脫位

D．肱骨髁上伸直型骨折* E．肱骨髁上屈曲型骨折

29.在護理過程中，應特別注意是否傷及 A．肱二頭肌 B．肱三頭肌 C．尺神經(jīng) D．頭靜脈 E．肱動脈*

30.患肢屈肘位石膏托固定第1天。病兒訴左手疼痛，見手指蒼白發(fā)涼。現(xiàn)應采取的主要措施是

A．給予安慰和關懷 B．給予止痛劑

C．抬高患肢，活動手指

D．減小右肘屈曲度，另行固定* E．立即手術

36.骨折常用的復位方法有 A．手法復位* B．手術復位* C．自然復位

D．持續(xù)牽引復位*

37.處于血腫機化期的右肱骨骨折病人，應鼓勵其進行的鍛煉是 A．寫字* B．慢跑 C．廣播體操 D．上肢舉啞鈴

E．上臂“繃勁”*

38.下列哪些是骨折特有的體征 A．創(chuàng)傷處畸形* B．假關節(jié)活動* C．骨擦音或骨擦感* D．功能障礙

39.骨折的原因有 A．直接暴力* B．間接暴力* C．肌肉拉力* D．積累性勞損*

40.骨折的專有體征包括 A．疼痛 B．畸形* C．反常活動* D．腫脹和淤斑

E．骨擦音或骨擦感*

41.牽引的并發(fā)癥主要有哪些 A．墜積性肺炎* B．泌尿系感染* C．便秘* D．腓總神經(jīng)損傷

E．下肢深靜脈血栓形成

42.急性血源性骨髓炎患肢固定的作用是 A．解除肌痙攣，緩解疼痛* B．防止炎癥擴散 C．防止畸形* D．防止病理性骨折* E．防止關節(jié)僵硬

43.骨關節(jié)結核病人可能出現(xiàn)的臨床表現(xiàn)有 A．患兒夜啼* B．寒性膿腫* C．鶴膝畸形* D．拾物試驗陽性* E．托馬斯征陽性*

44.關節(jié)脫位的專有體征包括 A．畸形*

B．腫脹

C．彈性固定* D．功能障礙 E．關節(jié)盂空虛*

45.截癱病人最常見的三種并發(fā)癥是 A．壓瘡* B．便秘 C．體溫過高

D．泌尿系統(tǒng)并發(fā)癥* E．呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥*

1.能確認骨折的特征性表現(xiàn)是：

A.疼痛難忍

B.腫脹、瘀斑

C/.異常活動

D.功能障礙

E.壓痛明顯

2.骨折與脫位都會出現(xiàn)的體征是：

A/.畸形

B.彈性固定

C.異常活動

D.骨擦音

E.關節(jié)部位空虛

3.關節(jié)脫位的特征表現(xiàn)是：

A.關節(jié)腫脹

B/.彈性固定

C.活動障礙

D.局部疼痛

E.關節(jié)腔積血

4.病人訴石膏型內肢體疼痛，錯誤的處理是：

A/.向疼痛處填塞棉花

B.抬高肢體

C.調整肢體體位

D.疼痛處石膏型開窗

E.可更換石膏

5.截癱病人足底置一護架，作用是：

A.比阿玉功能活動

B.便于整理床鋪

C.便于觀察血運

D/.便于保持肢體功能位

E.便于預防壓瘡

6.穩(wěn)定性骨折是：

A/.橫斷骨折

B.斜形骨折

C.螺旋形骨折

D.粉碎性骨折

E.撕脫性骨折

7.骨折致缺血性肌攣縮的常見部位是：

A.臀部

B.股部

C/.前臂

D.上臂

E.肩三角肌

8.閉合性骨折轉運前最重要的是：

A.使用止痛藥

B.抬高患肢

C.做好手法復位

D/.傷肢固定

E.保持肢體功能位

9.治療骨折最常用的方法是：

A.切開復位與內固定

B/.手法復位與外固定

C.手法復位與內固定

D.經(jīng)皮穿針骨外固定

E.持續(xù)牽引

10.截癱病人排便排尿護理中不妥的是：

A.尿潴留時留置導尿

B.尿失禁者留置導尿

C/.留置導尿者每周

沖洗膀胱1次

D.便秘者可服緩瀉藥

E.每日定時作肛門按摩

11.護理小夾板固定者，不妥的是：

A/.縛夾板的帶結以不能上下為宜

B.前1周內應隨時調整縛帶松緊度

C.指導病人早期進行患肢功能練習

D.肢端疼痛、發(fā)紺等應立即復診

E.抬高患肢

12.骨折牽引術的作用不包括：

A.骨折復位作用

B.骨折固定作用

C/.防止骨質脫鈣

D.矯正畸形

E.解除肌肉痙攣

13.開放性骨折的主要并發(fā)癥是：

A.大量失血

B/.發(fā)生感染

C.失用性致殘

D.畸形愈合E.骨化性肌炎

14.在護理骨牽引病人時，如牽引過度可引起：

A.肌肉萎縮

B/.骨愈合障礙

C.肢體畸形

D.劇烈疼痛

E.骨質脫鈣

15.急性血源性骨髓炎的好發(fā)部位是：

A.骨髓腔

B.骨皮質

C.骨膜下

D.骨骺

E/.干骺端

A2型題

16.女性，18歲。瘦弱。腰部疼痛，活動受限，脊椎腰1處后凸畸形。右側腹股溝區(qū)有腫物，穿刺抽出灰白色膿液。應考慮是：

A.脊椎腫瘤

B/.脊椎結核

C.化膿性骨髓炎

D.腹腔結核

E.髖關節(jié)結核

17.男性，51歲。車禍中致左股骨中段開放性骨折，局部畸形，骨折端外露，傷口有活動性出血。不妥的急救措施是：

A/.將外露骨折端現(xiàn)場整復

B.用清潔布類加壓包扎傷口

C.就地取材固定患肢

D.檢查有無其他合并傷

E.迅速送往醫(yī)院

18.女性，60歲。跌倒致右股骨頸骨折，現(xiàn)給予持續(xù)皮牽引處理。該病人最易發(fā)生的并發(fā)癥是：

A.休克

B.右坐骨神經(jīng)損傷

C.髖關節(jié)創(chuàng)傷性關節(jié)炎

D/.右股骨頭缺血性壞死

E.骨化性肌炎

19.某病人跌倒時右手掌撐地，當時右腕劇痛，漸腫脹，活動障礙，局部呈“餐叉”畸形。可能發(fā)生了：

A/.橈骨遠端伸直行骨折

B.橈骨遠端屈曲型骨折

C.腕骨骨折

D.掌骨骨折

E.腕關節(jié)扭傷

20.12歲少年，1年來在一般性活動中反復發(fā)生右肩關節(jié)前脫位4次。其主要原因是：

A.缺少自我保護意識

B.年齡較小

C/.初次脫位未行固定

D.體質較差

E.右側肩關節(jié)習慣性脫位

21.7歲男孩，高熱寒顫5h，左下肢活動受限。左脛骨上端劇痛，且有深壓痛。血白細胞計數(shù)21X109/L，中性粒細胞90%。X線片未見異常。4日前有左膝部碰傷史。可能是：

A.左膝化膿性關節(jié)炎

B/.畸形血源性骨髓炎

C.急性蜂窩織炎

D.膝關節(jié)結核

E.創(chuàng)傷性關節(jié)炎

22.女性，28歲。因脊柱結核致截癱1月。大便秘結，每3—4日排便1次。有排尿失禁現(xiàn)象。雙下肢肌力明顯減退，淺感覺麻木。其截癱指數(shù)應計為：

A.1 B.2 C3.D/.4 E.5

A3型題

（23~25題共用題干）

男性，30歲。因車禍受傷，急診至醫(yī)院。見右股部中段明顯腫脹、青紫，患處有假關節(jié)活動（異常活動）。X線檢查示右股骨干中段粉碎性骨折。其他檢查末見明顯異常。

23.急診科護士為他做的最有價值的工作是：

A/.夾板臨時固定

B.傳呼醫(yī)師來處理

C.給服用止痛藥

D.提供一張床鋪

E.送去一杯水，做好安慰

24.早期應首先注意觀察的并發(fā)癥是：

A.內臟損傷

B/.休克

C.感染

D.骨筋膜室綜合癥

E.愈合障礙

25.住院后行牽引術，正確的護理是：

A.保持床體向右傾斜

B.保持床體向左傾斜

C.保持床體平置

D/.保持床尾（足端）抬高

E.保持床頭（頭端）抬高

（26～28題共用題干）

男性，7歲。1h前從1m高臺上跌下，左手掌撐地。檢查見左肘部腫脹及疼痛，急診科護士給做臨時固定時偶觸及骨擦感。

26.你認為目前可能發(fā)生了：

A.肘關節(jié)后脫位

B.肘關節(jié)前脫位

C.肘關節(jié)側脫位

D/.肱骨髁上伸直型骨折

E.肱骨髁上屈曲型骨折

27.在護理過程中，應該特別注意是否傷及：

A.肱二頭肌

B.肱三頭肌

C.尺神經(jīng)

D.頭靜脈

E/.肱動脈

28.患肢屈肘位石膏固定第一天，病兒訴左手疼痛，見手指蒼白發(fā)涼，現(xiàn)應采取的措施是：

A.給予安慰和關懷

B.給予止痛劑

C.抬高患肢,活動手指

D/.減小右肘屈曲度,另外固定

E.立即手術

B1型題

(29~30題共用備選答案)

A.托馬斯(Thkmas)征陽性

B.杜加斯(Dugas)征陽性

C.墨菲(Murphy)征陽性

D.Rovsing.征陽性

E.Eaton試驗陽性

29.肩關節(jié)前脫位可有：杜加斯(Dugas)征陽性

30.髖關節(jié)結核可有：托馬斯(Thkmas)征陽性

X型題

31.急性血源性骨髓炎患肢固定的作用是：解除肌痙攣,緩解疼痛

防止炎癥擴散.防止畸形

防止病理性骨折

A.解除肌痙攣,緩解疼痛

B.防止炎癥擴散

C.防止畸形

D.防止病理性骨折

E.防止關節(jié)僵硬

參考答案

1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.A 7.C 8.D 9.B 10.C 11.A 12.C 13.B 14.B 15.E 16.B 17.A 18.D 19.A 20.C 21.B 22.D 23.A 24.B 25.D 26.D 27.E 28.D

29.B 30.A 31.ABCD 33.骨折現(xiàn)場急救正確的是

A、骨折都應初步復位后再臨時固定

B、對骨端外露者應先復位后固定，以免繼續(xù)感染

C、只是懷疑骨折可不必固定，注意妥當搬運

D、一般應將骨折肢體在原位固定

E、繃帶包扎即可，不用夾板，以免觸動傷肢后加重損傷

答案：D

34.開放性骨折的重要并發(fā)癥是

A、大量失血

B、發(fā)生感染

C、致殘

D、畸形愈合 E、骨化性肌炎

答案：B

35.穩(wěn)定性骨折是

A、螺旋性骨折

B、斜形骨折

C、橫斷骨折

D、粉碎性骨折

E、撕脫性骨折

答案：C

37、下列哪項骨牽引護理是錯誤的 A、牽引針不可左右移動

B、床尾或床頭抬高15-30cm

C、去除牽引孔的血痂

D、維持肢體在整復或固定的位置

E、鼓勵患者進行功能鍛煉

答案：C

第五篇：學科導論 學業(yè)規(guī)劃

國際經(jīng)濟與貿易學科導論

一、國際經(jīng)濟與貿易概念 本專業(yè)培養(yǎng)的學生應系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識，了解主要國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟狀況，熟悉通行的國際貿易規(guī)則和慣例，具有從事對外經(jīng)濟貿易工作的基本技能。學生畢業(yè)后可在外向型企業(yè)、外貿公司、政府對外經(jīng)濟貿易管理部門、相關事業(yè)單位和科研院所從事國際經(jīng)濟與貿易的業(yè)務、管理、調研和宣傳策劃工作。

二、國際經(jīng)濟與貿易培養(yǎng)

1、國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)培養(yǎng)目標 國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)培養(yǎng)的學生應較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿易部門、外資企業(yè)及政府機構從事實際業(yè)務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。

2、培養(yǎng)基本規(guī)格與要求 學習經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟、國際貿易的基本理論和基礎知識；接受經(jīng)濟學、管理學的基本訓練；具有理論分析和實務操作的基本能力。通過本專業(yè)的學習，學生應獲得以下幾方面的知識和能力：

5、了解中國的貿易政策和法規(guī)、國際貿易理論發(fā)展的動態(tài)；

商務工作；

3、培養(yǎng)特色 本專業(yè)以突出貿易知識的傳授、技能的訓練來提升商場實戰(zhàn)能力，以強調專業(yè)課的雙語教學以及語言文化學習的不間斷來培育國際溝通、理解異域文化的能力。基于經(jīng)濟學、管理學、法學、工程學、人文學科知識的相互交融，通過理論學習、校內實訓、校外實習的相互支撐，突出學生知識、能力、素質的全面協(xié)調發(fā)展，使學生能具備先進的戰(zhàn)略理念、熟練的國際交流技巧和精湛的業(yè)務技能，能擁有從事市場分析與開拓、市場決策與風險防控以及在本領域內從事教學科研的基本能力。

三、國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)特色與優(yōu)勢

本專業(yè)對學生按照“平臺+模塊”方式進行培養(yǎng)，設置公共基礎平臺、專業(yè)基礎平臺和三個專業(yè)方向模塊——國際商務、國際經(jīng)濟合作、國際貨貸。專業(yè)方向分流在第四學期進行，以學生自愿選擇和學院調配相結合的方式實行分流。

四、國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)的課程設置門類

在高等教育中，國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)是經(jīng)濟學的二級學科，因此經(jīng)濟學(包括宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學)通常作為該專業(yè)的基礎課。外語是將來的工作語言，所以學校在課程安排上非常偏重外語。除了外語，本專業(yè)的課程可分為理論和實務兩大方面。本科階段，該專業(yè)一般不區(qū)分理論與實務——這個階段主要是打基礎，理論和實務都要學習。到了研究生階段，就會對理論和實務進行區(qū)分。因此，對于希望在大學畢業(yè)后繼續(xù)深造的同學來說，如果對理論研究比較有興趣，本科階段就應該在理論課程的學習中多下工夫；如果認為自己是實踐性人才，那么實務方面的課程就一定要學好！該專業(yè)也設置了許多相關課程，以拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的通用性思維。

1、核心課程

學位課程：微觀經(jīng)濟學、國際貿易、國際貿易與實務。所有學位課程考核成績達到75分是獲取學士學位的必備條件之一。主要課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學原理、統(tǒng)計學原理、管理學原理、國際貿易、國際貿易實務、國際金融、市場營銷學、電子商務、國際經(jīng)濟貿易地理、外貿商品學、進出口報關與報檢、國際商務單證、國際結算、外貿英語、國際商務函電、國際商務談判。

2、課程特色 國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)學生的學習生活豐富多彩。在課堂上，學生可以學到許多領域的東西，很多課程還由大家自由討論，交流觀點。由于專業(yè)的特點是理論與實踐并重，所以幾乎所有院校都為該專業(yè)學生設置了專業(yè)實習：同學們有的到海關，有的到船舶公司，還有的到貿易公司，實地體驗國際貿易流程，甚至親手操作。通過身臨其境的體驗，課堂上學到的死知識都變得生動起來，同學們可以更好地理解國際貿易這個學科，為將來的發(fā)展打下良好基礎。

3、課程的運用性 國際經(jīng)濟與貿易作為一門專業(yè)學科，和經(jīng)濟學、金融、運輸、保險、營銷、統(tǒng)計、法律、管理等多門學科有非常緊密的聯(lián)系。而且隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展以及市場經(jīng)濟在世界范圍內的普遍確立，國家之間的經(jīng)濟往來已超越了有形商品貿易的界限。國際投資的日趨發(fā)展，使國際貿易的形式和內容都發(fā)生了深刻改變，這使得該學科必須要容納更多的專業(yè)科目，在知識經(jīng)濟的時代進程中吸收實踐發(fā)展所必需的知識與信息，在課程的設置上更充分地體現(xiàn)發(fā)展的需要。

五、相關證書考取

5、報檢員資格證書；

六、國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)現(xiàn)狀 本專業(yè)是寧波大學科技學院法商分院的重點特色專業(yè)，本專業(yè)師資雄厚，與寧波大學商學院、法學院、海運學院合作辦學，機器設備先進。該專業(yè)特色明顯，擁有一個功能齊全的外貿公司—申科公司，為學生提供良好的實習的平臺。擁有國際貿易工作室、國際貿易實驗室（寧波大學重點實驗室），為學生理論與實踐結合提供條件。目前學生生源與就業(yè)前景很好。

1、適宜崗位 本專業(yè)畢業(yè)生可以在對外貿易及涉外經(jīng)濟業(yè)務部門、工商企業(yè)、經(jīng)濟管理部門工作，也可在大專院校中從事教學與研究工作，或繼續(xù)攻讀寧波大學國際貿易或區(qū)域經(jīng)濟學研究生或其他學校相關專業(yè)研究生進一步深造。

2、就業(yè)去向 可以到政府對外貿易經(jīng)濟管理部門從事外貿管理工作，到外貿企業(yè)從事對外貿易業(yè)務及國際市場的營銷工作，到國家機關、國民經(jīng)濟綜合部門、商業(yè)部門、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿易公司或企業(yè)從事貿易經(jīng)濟、市場營銷、經(jīng)營管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學及科研工作等。

3、具體人才崗位主要有

5、在各類涉外型的企業(yè)、機構從事初級財務工作及業(yè)務管理工作；

4、就業(yè)情況 概括地說，該專業(yè)畢業(yè)生的特點是知識面寬、頭腦靈活、口才好，還有一個獨特的優(yōu)勢——外語水平高。正是有了這些“法寶”，該專業(yè)畢業(yè)生擁有非常廣闊的擇業(yè)空間：涉及國際商務的各個領域

都是本專業(yè)畢業(yè)生所選擇的對象，外企、私企、國企、研究機構、事業(yè)機關，都為他們提供了非常多的就業(yè)機會，其中外企是大多數(shù)畢業(yè)生的首選。銀行的外匯部門、會計師事務所、證券公司、期貨公司以及政府涉外經(jīng)濟部門等都活躍著該專業(yè)畢業(yè)生的身影。而且可以斷言的是，隨著中國經(jīng)濟的全面騰飛，外貿體制的進一步改革，全球商品、勞務、技術等貿易的加速發(fā)展，以及海外資本的大量涌入中國，該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢會越來越好，特別是在一些開放程度很高的東部城市，如：上海、寧波、深圳、廣州對外貿人才的需求已連續(xù)多年呈明顯上升趨勢。還有，由于該專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)知識結構的官方性，英語、計算機以及管理、金融、營銷方面的優(yōu)勢，他們在相關領域也容易尋覓到發(fā)展平臺。

5、就業(yè)趨勢 中國已成為的正式成員國，中國的經(jīng)濟運行環(huán)境必將發(fā)生巨大而深刻的變化，在經(jīng)濟和社會發(fā)展方面將遇到許多新的挑戰(zhàn)和機遇，社會對人才的需求也必然發(fā)生變化，使得以前冷的專業(yè)可能會熱起來，以前熱的也可能會變冷。但有一種人才，隨著經(jīng)濟全球化趨勢的加劇，隨著中國與其他國家經(jīng)貿往來的日益頻繁，必然會備受重視。這種人才，就是熟悉國際慣例，精通外語與國際貿易規(guī)則，掌握貿易談判知識和技巧的專業(yè)外經(jīng)貿人才。

相對困難的原因是多方面的：一是經(jīng)濟大環(huán)境的影響。由于東南亞金融危機的影響，以及世界經(jīng)濟不景氣因素的作用，我國的經(jīng)濟也受到波及，畢業(yè)生就業(yè)市場亦受影響，需求減少。國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)由于與經(jīng)濟形勢聯(lián)系緊密，因而人才需求相對不旺更為明顯。二是從20世紀90年代起，全國各地許多高等院校紛紛上馬此類專業(yè)，難免趕鴨子上架，培養(yǎng)出來的人才特色與針對性不明顯，使得人才顯得相對過剩。

實際上當前我國的國際經(jīng)貿人才在數(shù)量上嚴重不足，在業(yè)務上、素質上符合國際貿易人才條件的為數(shù)更少。部分企業(yè)與外商的交往、談判，靠臨時借用不懂專業(yè)的翻譯人員。部分企業(yè)的產(chǎn)品出口靠代理商，使企業(yè)的國際化經(jīng)營受到一定的制約。入世后，隨著我國外貿體制改革的進一步深入，越來越多的企業(yè)被批準直接從事對外貿易，這就要求企業(yè)的經(jīng)貿人員不僅具有日常生活所需的聽、說、寫、譯的外語能力，還應懂得國際外貿知識、國際貿易談判規(guī)章和國際 經(jīng)濟法律、營銷技術、基本的產(chǎn)品專業(yè)知識等。隨著與國外貿易往來的進一步增大，大批量地培養(yǎng)高素質的國際經(jīng)貿人才已成為我國高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項重要任務。總之，入世，對中國高等學校的國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機遇，該專業(yè)學生的就業(yè)前景廣闊，但要求會更高。

七、國際經(jīng)濟與貿易努力方向 學習國貿幾乎是從零開始的，這個專業(yè)需要具備很全面的素質，都是要從平時的學習中一點一滴積累起來的。我們不但要學會更要學好專業(yè)課程，有針對性的學習，還要掌握外語、報關等知識成為全面發(fā)展的專業(yè)化人才；暑假多去外貿公司實習，因為做外貿是個經(jīng)驗累積的過程；與此同時還要加強交際能力，更要有專業(yè)化的素質，敢于直面挑戰(zhàn)，勇往直前。